Nuo liepų ant stiklo užliejo du lašai.

Pradžia

Pas mokytoją

Puikūs kūriniai apie poeziją:

Poezija – kaip tapyba: vieni kūriniai labiau sužavės, jei į juos žiūrėsi iš arti, o kiti – jei nutolsi toliau.

Maži, mieli eilėraščiai dirgina nervus labiau nei neteptų ratų girgždėjimas.

Vertingiausia gyvenime ir poezijoje yra tai, kas nutiko ne taip.

Marina Cvetaeva

Iš visų menų poezija yra jautriausia pagundai savo savitą grožį pakeisti pavogtais spindesiais.

Humboldtas V.

Eilėraščiai sėkmingi, jei sukurti dvasingai aiškiai.

Poezijos rašymas yra arčiau garbinimo, nei paprastai manoma.

Jei žinotum, iš kokių šiukšlių išauga eilėraščiai, nepažindami gėdos... Kaip kiaulpienė ant tvoros, kaip varnalėšos ir kinojos.

A. A. Achmatova

Poezija yra ne tik eilėse: ji liejasi visur, ji yra visur aplink mus. Pažvelkite į šiuos medžius, į šį dangų – iš visur sklinda grožis ir gyvybė, o kur grožis ir gyvybė, ten ir poezija.

I. S. Turgenevas

Daugeliui žmonių poezijos rašymas yra augantis proto skausmas.

G. Lichtenbergas

Gražus eilėraštis yra tarsi lankas, ištrauktas per skambias mūsų būties skaidulas. Poetas verčia mūsų mintis dainuoti mumyse, o ne mūsų pačių. Pasakodamas apie moterį, kurią myli, jis maloniai pažadina mūsų sielose mūsų meilę ir liūdesį. Jis magas. Suprasdami jį, tampame tokiais poetais kaip jis.

Ten, kur liejasi grakšti poezija, nėra vietos tuštybei.

Murasaki Shikibu

Kreipiuosi į rusišką versiją. Manau, kad laikui bėgant pereisime prie tuščios eilės. Rusų kalba per mažai rimų. Vienas skambina kitam. Liepsna neišvengiamai tempia akmenį už savęs. Per jausmą menas tikrai atsiranda. Kas nepavargsta nuo meilės ir kraujo, sunkus ir nuostabus, ištikimas ir veidmainiškas ir t.t.
Aleksandras Sergejevičius Puškinas
-...Ar geri tavo eilėraščiai, pasakyk pats?
- Monstriška! – staiga drąsiai ir atvirai pasakė Ivanas.

– Daugiau nerašyk! – maldaujamai paklausė naujokas.

- Pažadu ir prisiekiu! - iškilmingai pasakė Ivanas...

Michailas Afanasjevičius Bulgakovas. "Meistras ir Margarita"

Kiekvienas eilėraštis yra uždanga, ištiesta per kelių žodžių kraštus. Šie žodžiai šviečia kaip žvaigždės, ir dėl jų eilėraštis egzistuoja.

Aleksandras Aleksandrovičius Blokas

Senovės poetai, skirtingai nei šiuolaikiniai, per savo ilgą gyvenimą retai parašė daugiau nei tuziną eilėraščių. Tai suprantama: jie visi buvo puikūs magai ir nemėgo švaistyti savęs smulkmenoms. Todėl už kiekvieno poetinis kūrinys anų laikų tikrai buvo paslėpta visa Visata, pripildyta stebuklų – dažnai pavojingų tiems, kurie nerūpestingai pažadina snūduriuojančias linijas.

Maksas Fry. „Chatty Dead“

Vienam iš savo nerangių begemotų padovanojau šią dangiškąją uodegą:...

Majakovskis! Jūsų eilėraščiai nešildo, nejaudina, neužkrečia!
– Mano eilėraščiai – ne krosnis, ne jūra ir ne maras!

Vladimiras Vladimirovičius Majakovskis

Eilėraščiai – tai mūsų vidinė muzika, apvilkta žodžiais, persmelkta plonų prasmių ir svajonių virvelių, todėl kritikuojančius išvaro. Jie tik apgailėtini poezijos gurkšnotojai. Ką apie tavo sielos gelmes gali pasakyti kritikas? Neleisk ten jo vulgariai čiupinėjančių rankų. Tegul poezija jam atrodo kaip absurdiškas mūšis, chaotiška žodžių krūva. Mums tai yra laisvės nuo nuobodaus proto daina, šlovinga daina, skambanti mūsų nuostabios sielos sniego baltumo šlaituose.

Borisas Kriegeris. "Tūkstantis gyvenimų"

Eilėraščiai – tai širdies virpulys, sielos jaudulys ir ašaros. Ir ašaros yra ne kas kita gryna poezija, kuris atmetė žodį.

Prieš langą vis dar šviesu,
Saulė šviečia pro debesų tarpus,
Ir žvirblis su sparnu,
Plaukiant smėlyje dreba.

Ir iš dangaus į žemę,
Užuolaida juda, siūbuoja,
Ir tarsi aukso dulkėse
Už jo stovi miško pakraštys.

Du lašai apsitaškė ant stiklo,
Liepos kvepia kvepiančiu medumi,
Ir kažkas atėjo į sodą,
Smulkinimas ant šviežių lapų.

Fet eilėraščio „Pavasario lietus“ analizė

A. Fetas buvo tobulas meistras V meninis aprašymas gamta. Jis turėjo nuostabų supratimą apie jį supantį pasaulį. Įprastiausiose ir nereikšmingiausiose detalėse poetas galėjo įžvelgti didžiosios gamtos paslapties apraišką. Ryškus pavyzdys Didžiulis Feto talentas yra eilėraštis " Pavasarinis lietus“ (1842 m.).

Kūrinys prasideda artėjančio lietaus laukiančios gamtos paveikslu. Saulė vis dar ryškiai šviečia. Poetas atkreipia dėmesį į žvirblį, kuris linksmai knibžda smėlyje. Tuo pačiu metu jis vartoja veiksmažodį „maudosi“, taip užsimindamas apie požiūrį palaimintas lietus. Tai jau tampa pastebima tolumoje judančioje „užuolaidoje“, kuri horizontą nudažo auksinėmis spalvomis.
Fetui buvo labai svarbu pastebėti pačius pirmuosius požymius gamtos reiškinys, kad užfiksuotumėte šią sunkiai suvokiamą akimirką. Kulminacinis įvykis – vos du lašai, kurie iš karto paverčia visumą mus supantį pasaulį. Drastiški pokyčiai pastebimas net kvapuose („liepai kvepia kvepiančiu medumi“).

Eilėraštyje autorius niekada nemini paties žodžio „lietus“. Tuo jis pabrėžia savo entuziastingą žavėjimąsi juo. Pajusk dievinamą gamtą. Jis tikėjo, kad ji, kaip ir žmogus, turi savo sielą. Todėl pliaupiantis lietus poetui – ne šiaip sau fizinis reiškinys, bet ypatingos paslaptingos būtybės pasirodymas. Jis tai aprašo beasmenė forma: "Kažkas... atsirado." Žmogaus protas yra ribotas ir priklausomas logikos dėsniams. Norėdami iš tikrųjų suvokti lietų, turite atsisakyti visko, kas žemiška, ir atverti savo sielą. Gamtos pokyčiai natūraliai paveiks vidinis pasaulis asmuo.

Eilėraštis „Pavasario lietus“ yra klasikinis pavyzdys peizažo dainų tekstai. Fetas labai tiksliai pastebėjo pagrindinius lietaus požymius. Poetas visada akcentavo stiprų žmogaus ir gamtos ryšį. Ne darbe lyrinis herojus, tačiau jis nepastebimai dalyvauja entuziastingo stebėtojo vaidmenyje. Tampa aišku, kad visi gamtos pokyčiai atsiliepia jo sieloje. Įspūdžiais autorius dalijasi su skaitytoju ir tikisi, kad jis paveiks jį supančio pasaulio suvokimą, išmokys jį mylėti ir gerbti.

Savianalizė pagal literatūrinis skaitymas. Ignatovičius E.S.

Pamokos tema: „Lietaus vaizdas A.A. eilėraštyje. Feta "Pavasario lietus"

Pamokos tikslas: ugdyti gebėjimą analizuoti A. Feto meno kūrinį „Pavasario lietus“

Pamokos tipas: naujų žinių atradimo pamoka

Struktūra:

Organizacinis momentas.

Žinių atnaujinimas. Problemos pareiškimas.

Mokomasis – pažintinė veikla.

Kūno kultūros minutė.

Švietėjiškos ir pažintinės veiklos tęsinys

Atspindys

Namų darbai

Užduotys: analizuoti A. A. eilėraštį. Feta „Pavasario lietus“; ugdyti gebėjimą analizuoti tekstą meno kūrinys; ugdyti gebėjimą daryti išvadas; susidaryti idėją apie meniniai vaizdai darbai; praturtinti žodyną. vystytis žodinė kalba studentai; analizės įgūdžiai poetinis tekstas; ugdyti gebėjimą apibendrinti tai, kas buvo išmokta; ugdyti jautrų požiūrį į meninė išraiška; gebėjimas įžvelgti tai, kas neįprasta įprastame.

Asmeninis UUD: formavimas pagarbus požiūris kitokiai nuomonei; lavinti mąstymą, dėmesį, foneminė klausa; nepriklausomybės ugdymas ir asmeninė atsakomybė už savo veiklos rezultatus ir geranoriškumą.

Meta temos rezultatai:

norminio mokymosi veikla: savarankiškai formuluoti pamokos temą ir tikslus; turėti galimybę išsikelti tikslus.

kognityvinis UUD: ugdyti gebėjimą suvokti skaitymo svarbą tolesnis išsilavinimas, suprasti skaitymo tikslą; nurodykite perskaityto teksto turinį.

komunikabilus UUD: ugdykite gebėjimą argumentuoti savo pasiūlymą, įtikinti ir pasiduoti; ugdyti gebėjimą derėtis, rasti bendras sprendimas; įvaldyti monologines ir dialogines kalbos formas; klausytis ir išgirsti kitus.

Metodai: problemų paieška (stimuliuojanti ir vedanti į dialogą), metodas savarankiškas darbas su tekstu, vizualinis metodas(pristatymas).

Technika: dialogas, komentavo išraiškingas skaitymas, priekinis tyrimas, sinchvinas.

aš Organizacinis momentas

Sveiki.

Džiaugiuosi galėdamas jus pasveikinti.

Šios dienos pamoka neįprasta, naujas mokytojas ir daug naujų įdomių žmonių. Pasisveikinkime.

Norėčiau pradėti mūsų pamoką fraze:nuostabus yra netoliese…..

Kaip suprasti šią frazę? Koks turi būti žmogus, kad pamatytų šį nuostabų dalyką? Bandyk tęsti...Tęsiau taip

Mūsų šiandieninės pamokos šūkis: „Nuostabu yra šalia, žinok, kaip pamatyti, stebėti“

Šiandien mes dirbsime su jumis vadovaudamiesi šiuo šūkiu.

Dabar aš paprašysiu jūsų užmerkti akis, atsipalaiduoti ir pabandyti įsivaizduoti, apie ką aš jums papasakosiu.

Purus sniegas tirpsta saulėje,

Vėjas žaidžia šakose,

Taigi, ji atėjo pas mus...pavasaris

Kokie vaizdai atsirado? ką tu matai? kaip jautėtės?

II etapas. Žinių atnaujinimas. Problemos pareiškimas

Kas nutinka gamtai pavasarį? (Kokius gamtos reiškinius žinote pavasarį?)

Lietaus lašas yra lietaus nata.

Lietų galima pamatyti, girdėti ir užuosti.

Menininkai ir muzikantai pristato mums savo lietaus viziją.

Siūlau pasiklausyti lietaus muzikos ir pažiūrėti paveikslus lietaus tema.

Kokie jausmai kilo? Ar buvo kokių nors naujų pojūčių? Naujas lietaus suvokimas?

Kiekvienas iš jūsų matė lietų, ir šis gamtos reiškinys niekada nepalieka abejingų. Lietus kiekvienam atrodo skirtingai.

Kaip manote, apie ką kalbėsime šios dienos pamokoje?

Šiandien kviečiu susipažinti su vienu iš kūrinių apie pavasario lietų. Apverskite turimus lapus. Perskaitykite kūrinio pavadinimą. Į ką dar reikėtų atkreipti dėmesį? (autorius) Atkreipkite dėmesį į Feto portretą. Sprendžiant iš portreto, ką galite pasakyti apie šį asmenį? Kada gyveno poetas? Ar tai mūsų amžininkas? Kokie yra to laikmečio žmonių bruožai? Ar jis tau pažįstamas? Gal žinote kokius kūrinius jis parašė? Apie ką jis rašė?

Fetas vadinamas peizažinės lyrikos meistru. Jo kūriniai yra muzikalūs ir melodingi. Būtent jo eilėraščiais kūrė dainas daugelis rusų kompozitorių.

Prieš skaitydami šį darbą, kokių klausimų turite šia tema? – Visus jūsų klausimus sujungiau į vieną grupę – mokymosi tikslai:

Susipažink su darbu....kokie kiti????

Susipažinti su naujomis literatūrinėmis technikomis;

Išplėskite savo žodyną;

Išmok raiškiai skaityti eilėraštį;

Atsakydami į šiuos klausimus matome poeto pateiktą lietaus vaizdą.

(tai yra tikslas)

Mūsų pamokos tema „Lietaus vaizdas A. Feto eilėraštyje „Pavasario lietus“.

III Scena. Mokomoji ir pažintinė veikla

Šiandien pabandysime išsiaiškinti, kokias technikas naudoja autorius kurdamas savo lietaus įvaizdį.

Iš visų sezonų Afanasy Fet labiausiai mėgo pavasarį. Jai skyrė daug nuoširdžių, „sielingų“ dainų. poetines eilutes. Štai keletas iš jų. (garso įrašas)

Kokią nuotaiką tau suteikė šis eilėraštis?

Ar pasikeitė lietaus vaizdas išklausius eilėraštį?

Lietus lyg ir įprastas reiškinys, bet čia autorius bando parodyti, kad šalia yra kažkas nuostabaus.

Prieš pažvelgdamas į poeto dirbtuves ir suprasdamas, kaip autorius tvarkosi paprastais žodžiais sukurti ypatingą pavasario nuotaika, kad sukeltume tokią emocijų audrą, pabandysime suprasti visus žodžius.

Dabar prašau dar kartą perskaityti eilėraštį su triukšmingu skaitymu ir pabrėžti tuos žodžius, kurių nesuprantate. Pabandykite paaiškinti vienas kitam. Ką tai reiškia? Kai ruošiausi pamokai, žodyne radau tokius apibrėžimus.

Ant lentos

Užuolaida yra stora uždanga. IN perkeltine prasme- storas šydas, kuris kažką apgaubia.

Drebėti – drebėti, dvejoti.

Kas yra bendra ir kuo skiriasi mūsų ir Feto suvokimas apie lietų? (grįžti į skaidrę) Kodėl?

- Mokinių atsakymai (aiškiname, kad Fetas lietų suvokia kitaip nei mes, nes jis yra poetas; suvokimui išreikšti autorius pasitelkia kalbinės išraiškos priemones).

Fizminutka . Lašas - vienas, lašas - du,Iš pradžių labai lėtaiIr tada, tada, tada -Visi bėga, bėga, bėga.Bėgimas.Lašai pradėjo žengti koja kojon,Drop drop pasigauti.Plojo rankomis už kiekvieną žodį.Lašelis-lašelis, lašelis-lašelis.Laisvi pirštų judesiai.Mes kuo greičiau atidarysime skėčius,Saugokimės nuo lietaus.Sujunkite rankas virš galvos

Su leksika Mes išsiaiškinome žodžių reikšmę. Kas gali mums perskaityti šį kūrinį?

C) Žingsnis po žingsnio eilėraščio analizė.

Pažiūrėkime, kokias technikas naudoja autorius, kad parodytų mums lietaus vaizdą.

Atidžiai perskaitykite pirmą posmą. Kokius pojūčius patyrėte? Ar jaučiasi, kad tuoj pradės lietus? (Taip, dangus jau apsiniaukęs)

Paaiškinkite, kodėl „dreba žvirblis“? (Jis laukia, kol tuoj pradės lietus)

Mįslės klausimas: kuris iš jų? liaudies ženklas„paslėpė“ A. A. savo eilėraštyje? (Žvirbliai maudosi dulkėse – lietui!)

Perskaitykite antrą posmą. Kas vyksta antroje strofoje?

Kaip supratote, kad jau pradėjo lyti?

(eilutė „siūbuoja, uždanga juda)

Atkreipkite dėmesį, kad Fet nevartoja paties žodžio „lietus“. Tačiau mes tai suprantame mes kalbame apie būtent apie jį.

Kokie žodžiai pakeičia žodį „lietus“? (uždanga juda siūbuojant)

Kuris literatūrinis prietaisas ar autorius tam naudoja?

Šis laiškas. technika vadinama metafora. Prisiminkite metaforos apibrėžimą.

Skaidrėje: Metafora yra paslėptas palyginimas, pagrįstas objektų ir reiškinių panašumu ar skirtumu.

Toje pačioje strofoje poetas naudoja ir palyginimo techniką. Surask jį. (tarsi aukso dulkėse)

Kas yra palyginimas?

Skaidrėje: Palyginimas yra vieno reiškinio vaizdas, lyginant jį su kitu.

Pabraukite žodį, kuris padėjo atpažinti palyginimą. (tarsi)

Skaityti paskutinis posmas. Kokiomis eilutėmis autoriui pavyksta perteikti lietaus aprašymą? (Kažkas atėjo į sodą ir trenkė ant lapų). Kas padėjo atgaivinti Dodą? Kas atsitiks su lietaus vaizdu?

Kokią techniką naudoja Fet? (Personacija)

Kokie žodžiai padėjo suprasti, kad tai yra personifikacija? (atkyla ir muša)

Prisiminkite, kas yra personifikacija?

Skaidrėje: Personifikacija – davimas negyvas objektas gyvos būtybės savybės.

Dabar pabandykime perteikti visus jausmus, kuriuos mums perdavė autorius, ir dar kartą perskaitykime eilėraštį vieni kitiems. Girkite savo artimą. Ačiū jam, kad skaitė, kas gali rekomenduoti mums savo kaimyną?

6. Lyrinio teksto vaizdinės vizijos kūrimas

Ir dabar, kai susipažinome su lietaus įvaizdžiu, kurį reprezentuoja A. Fetas, kažkas pasikeitė lietaus vaizde.

Bandysime sukurti Sinkwine. Kas žino, kas tai yra?

Cinquain yra maža poetinė forma, trumpa literatūrinis kūrinys, apibūdinantis dalyką (temą), susidedantis iš penkių eilučių, kuris parašytas pagal tam tikrą planą.

Žodis „sinchvinas“ kilęs iš prancūziškas žodis, o tai reiškia "penki"

(laisvai išvertus – „penki įkvėpimai“ arba „penki sėkmės“).

Cinquain yra penkių eilučių eilėraštis, parašytas pagal tam tikras taisykles. 1 eilutė – antraštė, kurioje įvesite raktažodį, sąvoka, sinkvino tema, išreikšta formaiš esmės.
2 eilutė - du a p l a g a t e l n s.
3 eilutės - trys g l a g o l a.
4 eilutė - frazė, turinti konkrečią reikšmę. 5 eilutė - išvada, vienas (du) žodžiai, daiktavardis (dažniausiai).

Sinchvino sudarymas. Poromis arba savarankiškai.

Apatinė eilutė . Grįžtu prie pamokos tikslų. Kaip vertinate mūsų pamoką ir savo indėlį siekiant pamokos tikslų?Tęskite sakinius:

Įdomiausia buvo...

Man buvo sunku...

Aš išmokau...

Netoliese išties nuostabūs dalykai, kartais tereikia sustoti ir apsidairyti, ir gamtos paslaptys tau atsiskleis.

Afanasijus Afanasjevičius Fetas yra dar vienas rusų poetas, turintis sunkų likimą. Puikus kompozitorius P.I. Čaikovskis jį pavadino muzikantu dėl jo eilučių lengvumo, ryškumo ir lyriškumo.

A. A. Fetas mylėjo gamtą ir mokėjo pamatyti jos grožį. Šį grožį jis stengėsi perteikti savo eilėraščių skaitytojams.

A. A. Fet gyvenimas

Kaip minėta aukščiau, A. A. Fetas yra sunkaus likimo poetas. Fetas buvo garsaus žemės savininko A. N. Shenshin sūnus. Bet dėl to, kad poetas gimė likus keliems mėnesiams iki savo tėvų – A. Shenshin ir Charlotte Fet – santuokos, dvasinė valdžia manė, kad mažasis Afanasy negalėjo būti Shenshin įpėdinis. Jam buvo suteikta mamos pavardė ir atimta

Atimtas iš kilmingos padėties, A. A. Fetas visą gyvenimą stengėsi jas susigrąžinti. Iš pradžių jis bandė užsitarnauti bajoro laipsnį karinę karjerą, tačiau poetas netrukus išėjo į pensiją. Tada jis nusprendė imtis kaimo veiklos. Fetas susituokė ir nusipirko nedidelį dvarą Mcensko rajone. Ten jis gyveno apie 17 metų ir ten buvo sutiktas su įsakymu grąžinti bajoro titulą.

A. Feto kūryba

Literatūrinė A. Feto karjera taip pat nebuvo lengva. Galime sakyti, kad jo eilėraščiai atėjo „ne tuo laiku“. Literatūrą vainikavo prozininkai, turėję lėšų publikuoti savo kūrinius. A. Fetas savo eilėraščius publikavo spaudoje, tačiau jų tiesiog nepastebėjo.

Nepaisant to, 1840 metais buvo sukurtas pirmasis A. Feto eilėraščių rinkinys „Lyrinis panteonas“. Šiek tiek vėliau - ciklas „Sniegas“ ir „Vakarai ir naktys“.

Eilėraščiai, skirti gamtos grožiui, sujungti į 4 reikšmingus ciklus. Kiekvienas ciklas - tam tikrą laiką metų. Taigi A. Feto eilėraščiai apie gamtą reprezentuoja ciklus „Pavasaris“, „Vasara“, „Ruduo“, „Sniegas“.

Feto eilėraščio „Pavasario lietus“ analizė

Eilėraštis „Pavasario lietus“ priklauso „Pavasario“ ciklui. Jei kalbėtume apie žanrą, kūrinį galima priskirti prie savotiško peizažo eskizo, kurio fone – lyrinio herojaus atspindžiai.

Vienu iš A. Feto, kaip poeto, bruožų laikomas jo fotografinis sugebėjimas: kone kiekvienas eilėraštis yra paveikslas, kurį galima įkūnyti ant drobės. Toks yra eilėraštis „Pavasario lietus“ (Fet). Eilėraščio analizė rodo, kad prieš mus iškyla toks vaizdas: saulėta prieblandos šviesa, nedidelis rūkas, šalia miškas. Ypatingas vaidmuo kvepia žaidimu – kvepia liepomis ir medumi. Nebūtina analizuoti Feto eilėraščio „Pavasario lietus“, kad pasijustume šio gamtos stebuklo liudininku. Pats poetas žiūri į gamtą, įsižiūri į kiekvieną jos elementą ir analizuoja. Feto eilėraščiai – „Pavasario lietus“ ir daugelis kitų – reprezentuoja nuostabų grožį, matomą pažįstamuose, iš pirmo žvilgsnio banaliuose reiškiniuose.

Labai svarbus šviesos motyvas, persmelkiantis visas linijas. Eilėraščio pradžioje matoma šviesa („Šviesa prieš langą...“), o pabaigoje – miškas „aukso dulkėse“.

Tai Feto eilėraščio „Pavasario lietus“ semantinė analizė. Pereikime prie skiemens ir rimo ypatybių.

Dydis eilėraštyje „Pavasario lietus“ (Fet)

Eilėraščio analizė iš literatūrinės pusės yra tokia. Pirma, atkreipkime dėmesį poetinis metras(jis nustatomas darant kirčiavimą žodžiams). Eilėraštis kaitalioja stresą, pradedant nuo nekirčiuotas skiemuo, o 3 eilutės pradžioje jo trūksta. Eilėraštis parašytas su pirine (trūksta kirčio).

Antra, atkreipkime dėmesį į prieveiksmių „dar“ ir „jau“ buvimą. Tai svarbu, jei analizuosite Feto eilėraštį „Pavasario lietus“. Į 5 klasę įeina šis eilėraštis V mokymo programa. Prieveiksmiai rodo, kad tuoj ateis lietus.

Trečia, reikia atkreipti dėmesį vaizdinė medija. Tęsiame Feto eilėraščio „Pavasario lietus“ analizę: epitetai yra neatsiejama bet kurio eilėraščio dalis. Mūsų svarstomame miškas yra „aukso dulkėse“, tai yra, apšviestas saulės, „kvepiančio medaus“, „šviežių lapų“.

Ketvirta, atkreipkime dėmesį į rimą. Tai kryžius (pirma eilutė rimuojasi su trečiąja, o antroji su ketvirta). Pagal krentančio streso pobūdį paskutiniai skiemenys Naudojamas ir vyriškas (2 ir 4 kiekvienos strofos eilutės), ir moteriškas (1 ir 3 kiekvienos strofos eilutės).

A. Fetas buvo puikus romantikas, nepaisant gyvenimo sunkumų, kuriuos jam teko iškęsti. Jam pavyko išlaikyti rūpestingą, dėmesingą požiūrį į pasaulį.