Kaip mažasis žiobris išmoko valgyti. Kalbos posakių lingvistinio dizaino formavimas

Gera dikcijažmoguje tai panašu į talentą, nes ne visi gali pasigirti aiškiu tarimu. Priežastys bloga dikcija yra paslėpti įgimtuose kalbos aparato defektuose, be to, žmogus gali mėgdžioti kitų žmonių kalbą ir taip sugadinti savo. Tačiau specialių pratimų pagalba šią padėtį galima ištaisyti.

Kalbos raidos principai

Jie taikomi vaikams ir turi tikslą išmokyti juos gimtosios kalbos:

1. Santykis tarp psichinių, juslinių ir kalbos raida. Mąstymo pagrindas yra jutiminės reprezentacijos, kuria remiasi kalba, besivystanti vienybėje su jais. Kaip didesnis kūdikis mokosi pasaulis, tuo geriau formuojasi jo kalba.
2. Komunikacinis-aktyvus požiūris į kalbos raidą. Kalba suprantama kaip veikla, o kalba naudojama bendravimui.
3. Kalbinės nuojautos ugdymas, tai yra nesąmoningas kalbos dėsnių įsisavinimas.
4. Elementaraus kalbos reiškinių suvokimo formavimas. Vaikas nesąmoningai apibendrina šiuos reiškinius ir formuoja kūrybinius kalbėjimo gebėjimus.
5. Santykis tarp darbo skirtingos pusės kalba. Vystantis vienai kalbos pusei, kartu vystosi ir kitos.
6. Aktyvios kalbos praktikos užtikrinimas. Reikia ne tik kalbėti, bet ir klausytis, suvokti kalbą.
7. Motyvacijos praturtinimas kalbos veikla. Šis kalbos ugdymo metodas apima motyvacijos kalbėti, kartoti ir perpasakoti didinimą.

Būdai lavinti kalbą namuose

Dažnai nutinka taip, kad suaugęs žmogus dėl kelių priežasčių nori patobulinti savo tarimą, dikciją, intonaciją. Jei neaiški ir neteisinga kalba sukuria kliūtis Kasdienybė: riboja supratimą, neleidžia daryti įspūdžio ar patraukti dėmesio, taip pat siekti karjeros aukštumų, tuomet gali padėti specialūs pratimai:

1. Kvėpavimo mokymas. Iškvepiant būtina giedoti balsių garsus, stengiantis juos kuo ilgiau vilkti. Galite pabandyti juos derinti tarpusavyje. Trumpam įkvėpę tęskite, o iškvėpdami taip pat galite suskaičiuoti iki dešimties.
2. Suaugusiųjų kalbai ir dikcijai lavinti labai naudinga tarti. Labai skirtingi, bet pageidautina tie, kuriuose garsai yra sunkiausi. Ateityje jie gali būti sujungti į vieną visumą. Įvaldyti įgūdžius teisingas tarimas greičiau, į burną reikia įsidėti riešutų arba laikyti pieštuką tarp priekinių dantų. Pašalinę tokius elementus, galite pastebėti, kad tarimo technika sunkūs žodžiai deriniai pagerėjo.
3. Suaugusiųjų kalbos raida apima balso įrašų klausymąsi. Visada naudinga išgirsti savo kalbą iš išorės, suprasti, kaip ji skamba ir nustatyti esamus defektus, o tada pradėti juos šalinti.

Artikuliacijos pratimų pagalba galite žymiai pagerinti savo dikciją. Štai paprasčiausi ir dažniausiai naudojami pratimai:

1. Žandikaulio judinimas pirmyn ir atgal, kai atvira padėtis Burna
2. Pakaitomis uždėkite liežuvį ant skruostų. Darykite tai užmerkę ir atidarę burną.
3. Plačiai atidarykite burną ir liežuviu po vieną palieskite kiekvieną dantį.
4. Pakreipkite kūną į priekį, sukryžiuokite rankas ant krūtinės ir pradėkite giedoti balses. Po kiekvieno iš eilės skambančio garso užimkite vertikalią padėtį, tada vėl pasilenkite ir tęskite.

Tiems, kurie pokalbio metu praryja ištisus skiemenis, rekomenduojama skanduoti eilėraščius. Turite pasirinkti sudėtingus kūrinius, o Majakovskio eilėraščiai tam puikiai tinka. Tai padės ištaisyti jūsų tarimą dažnas tarimasžodžiai, kuriuose priebalsiai yra vienas šalia kito.

Vaikinai, mes įdėjome savo sielą į svetainę. Ačiū už tai
kad atrandi šį grožį. Ačiū už įkvėpimą ir žąsų odą.
Prisijunk prie mūsų Facebook Ir Susisiekus su

Supratimas oratoriją- sudėtingas ir kruopštus procesas. Nuo seniausių laikų žmonės siekė išmokti kalbėti prieš minią. Praėjus šimtmečiams, vis dar norime patraukti žiūrovų dėmesį, nors dabar naudojame modernius metodus.

Interneto svetainė kruopščiai atrinktos kelios veiksmingos praktikos iš Elviros Sarabyan knygos „Išmok kalbėti, kad tave išgirstų“.

1. Garsų „Ш - Ж“ artikuliacija

• ​ Kamuolys – tai karštis, tavo – svarbu, pokštas baisus, platus – storas, gyventi – tai siūti.
• Gruntinis vabalas dūzgia, dūzgia, sukasi. Odinės vadelės telpa į apykaklę.

2. Garsų „K - G, X“ artikuliacija

• Sūpynės - gazelė, skaičius - tikslas, kaulas - svečias, kodas - metai, rykštė - lenkimas, lazda - kvailas, Kesha - Gesha.
• Su ožiuku vaikšto pasvirusi ožka. Krabas padarė krabui grėblį, davė krabui grėblį: grėbk žvyrą, krabai!

3. Garso „C“ pratimas

• Garnys - kardas, spragtelėjimas - sultys, tikslas - purvo srautas, spalva - šviesa, cirkas - sūris, gatvė - lapė.
• Gerai padaryta prieš avis, o prieš gerai padaryta pati avis. Garnys išseko, garnys išdžiūvo.

4. Iš pradžių pasakykite lėtai, tada greičiau:

Tlz, jr, vrzh, mkrtch, kpt, kft, ksht, kst, ktsch, kzhda, kzhde, kzhdo, kzhdu, kshta, kshte, kshtu, kshto.

5. Iš pradžių pasakykite lėtai, tada greičiau:

Būkite budrūs, filosofuokite, poraštis, nudžiuginkite, transplantacija, viršgarsinis, sutrikęs, priešingas proveržis, sprogimo taškas, protestantizmas, sujaudinkite, per daug nerimaukite, įeikite į statinę, skyrių, gaisrinės žarną, puoškitės, filosofuokite, pabaisa, daug ką knarkti.

6. Priebalsių tarimo lavinimas:

• Klarai, kuriai, į gerklę, į ekskursiją, į Galą, į Katją, į Kijevą, iki galo, į miestą, tolimą, įsitraukti, duoti, padegti, išeitis, atsikratyti , be kailinio, negailestingas, nemirtingas, atkurti, patvirtinti, atstumti
• Papildymas, vedimas - įvedimas, stumimas - atstumimas, laikymas - palaikymas, vilkimas - atitraukimas, vanduo - įvadas, šiukšlės - ginčas.

7. Garsų derinių pratimas žaidimo forma:

• Sukalk nagus: Gbdu! Gbdo! Gbde! Gbdy! Gbda! Gbdi! Gbde!
• Imituokite arklio pėdsaką: paukštis! Ptko! Paukštis! Paukščiai! Ptke! Paukščiai!
• Išmesk įsivaizduojamas lėkštes savo partneriui: Kchku! Kchko! Kchke! Kchka! Kchky! Kchki!

8. Iš pradžių ištarkite frazes lėtai, tada greitai:

Tą valandą čia giedojo juodvarnis. Tais metais čia buvo kruša. Ąžuolas buvo senas. Visi mylėjo Petrą. Iškart klubas pilnas. Samanos paslėpė grybą. Senelis paseno. Jūsų svečias paėmė lazdelę. Bangos purslai – kibirkštis purslai! Peršokti šimtą mylių.

9. Garsų pratinimas:

• Pirkite krūvą smailių, nusipirkite smailių krūvą. Pirkite krūvą pūkų, nusipirkite krūvą pūkų.
• Burtininkas tvarte su išminčiais darė magiją.
• Rododendrus iš arboretumo padovanojo tėvai.
• Britas Klimas yra brolis, Britas Glebas yra brolis, brolis Ignatas yra barzdotas.
• Karlas uždėjo svogūnus ant krūtinės, Klara pavogė svogūnus nuo krūtinės.
• Kepurė pasiūta, bet ne Kolpakovo stiliaus; varpas išpilamas, bet ne varpelio būdu. Varpą reikia iš naujo uždengti, užkimšti, varpą reikia iš naujo užkimšti, užkimšti.
• Pašnekovas apklausė intervencijos specialistą.
• Nervingas konstitucionalistas buvo rastas asimiliuotas Konstantinopolyje.
• Ketvirtadalis žirnio be kirmgraužos.
• Jaspis iš zomšos tapo samanotas.

10. Lėtai, o paskui greitai kartokite sunkius žodžius:

• (H, w) – jį naudojusiam asmeniui
• (K) – mažo kalibro
• (P, v) – skelbti
• (P, p) – netiesioginis subsidijavimas
• (P, t, s) – teritorinis vientisumas
• (R, t) – iliustruota
• (P, v) – aidėjimas
• (S, f) – reiškia
• (H, v) – keturi šimtai dolerių
• (H, f, r) – fantasmagoriškas

Šiandien noriu pakalbėti apie visiems prieinamus kalbos technikos pratimus. Norint sėkmingai juos naudoti savo praktikoje, svarbiausia yra noras ir reguliarumas praktinis naudojimas. Rezultatas, patikėkite manimi, neprivers jūsų laukti.

1 pratimas. Artikuliacinė gimnastika.

Atrodytų, kad šią techniką žinome iš mokyklos laikų. Bet ar naudojame? Kodėl? Taip, nes mums ši technika yra nuobodi ir neįdomi. Tad šį pratimų kompleksą siūlau atlikti „juokaudamas“. Darydami veidus prieš veidrodį prajuokinkite save ar savo mylimąjį. Ir procesas jums neatrodys toks nuobodus! Šiame straipsnyje pateiksiu paprasčiausią kompleksą, tikiuosi, kad jis jums bus naudingas.

Kiekvienas pratimas turi būti kartojamas bent dešimt kartų. Beje, ši gimnastika skatina atsipalaidavimą, o tai labai svarbu anksčiau svarbi kalba viešumoje: 1. Pakelkite antakius. 2. Perkelkite antakius link centro. 3.Įtraukite abu skruostus. 4. Tuo pačiu metu papūskite skruostus, o tada po vieną. 5. Liežuviu prispauskite skruostus. 6.Brėsk liežuviu ratus už uždarytų lūpų. 7.Paspauskite liežuvį. 8. Liežuviu paeiliui spauskite viršutinę ir apatinę lūpas. 9.Įkandkite liežuvio galiuką. 10.Įkiškite lūpas į vamzdelį ir šypsokitės, bet be dantų. 11. Sutraukite lūpas į vamzdelį ir plačiai šypsokitės. 12. Plačiai atidarykite burną ir uždarykite. 13.Plačiai atidarykite burną, iš pradžių uždarykite iki pusės, o tik tada iki galo.

Bet dar kartą priminsiu, kad pakeisdami bet kokį pratimą „vaidinimu“ prieš veidrodį, suteiksite sau krūvą emocijų ir padarysite artikuliacinė gimnastika su malonumu.
2 pratimas. Liežuvio suktukai.
Imk bet kokį liežuvio suktukų pasirinkimas, ir pradėkite juos sakyti kasdien, pradedant nuo lėtas tempas ir palaipsniui jį greitinant, kad liežuvio vingius tariate „nevalgę“ garsų ir skiemenų, palaipsniui jų skaitymo greitis bus gana greitas, o tarimas bus aiškus ir teisingas. Tegul šis procesas taip pat teikia jums malonumą. Norėdami tai padaryti, galite eksperimentuoti su kamščiu iš šampanas - skaitykite liežuvio suktukai su kamščiu ir be jo, įspraustu į burną.
Žemiau yra liežuvio suktuvų pasirinkimas.

1) Intervencininko interviu pašnekovas.

2) Kadaise gyveno trys kinai: Jakas, Jakas – tsedrakas, Jakas – tsedrak – tsedrak – tsedroni.
Kadaise gyveno trys kinietės: Tsypa, Tsypa - drypa, Tsypa - drypa ​​- drypa ​​- drypamponi.
Jie visi susituokė: Jakas ant Tsypos, Jakas - tsedrakas ant Tsypedrypa,
Jakas - tsedrak - tsedrak - tsedroni ant Tsypa - dryp - drypamponi.
Ir jie susilaukė vaikų: Jakas ir Tsypa: Shah, Yak - tsedrakas su Tsypa - drypa: Shay - sharah, Yak - tsedrak - tsedrak - tsedroni su Tsypa - drypa ​​- drypamponi: Shah - Sharakh - Sharakh - Shironi.

3) Papasakokite apie savo pirkinius! – Kokie pirkiniai?
Apie apsipirkimą, apie apsipirkimą, apie pirkinius.

4) Greitakalbis greitai kalbėjo greitai,
Kad negalite greitai ištarti visų liežuvio vingių,
Tačiau susinervinęs jis greitai pasakė:
kad visi liežuvio virpėjimai būtų ištarti greitai, bet ne per greitai.
O liežuvio vingiai šokinėja kaip karosas keptuvėje.

5) Bankininkai buvo pervardyti, pervardyti, pervardyti, bet ne.

6) Kanuose liūtai nevainikavo vainikų tinginiams.

7) Kabardino-Balkarijoje valocordin iš Bulgarijos.

Deideologizuotas, deideologizuotas ir toliau deideologizuotas.

9) Sasha vaikščiojo greitkeliu ir čiulpė džiovintuvą.

10) Sasha ėjo greitkeliu, Sasha užmiestyje rado paketėlį.

11) Upė teka, krosnis kepa.

12) Žnyplės ir replės – tai mūsų daiktai.

13) Lydeka bergždžiai bando sugnybti karšį.

14) Traukinys skuba šlifuodamas: w, h, w, shch, w, h, sh, shch.

15) Negalite pasakyti visų liežuvių per greitai, negalite pasakyti per greitai

Taip pat „VKontakte Group“ ir „Odnoklassniki“ galite rasti įvairių liežuvio suktukų kolekcijų.

3 pratimas. Sukurkite maža istorija apie temą arba tiesiog apibūdinkite temą.
Labai įdomus pratimas. Kai gaminau pirmą kartą, man tai neatrodė labai paprasta. Daugelis žmonių paprastą objektą gali apibūdinti tik dviem ar trimis žodžiais, tačiau aprašymo procesą būtina ištempti 4-5 minutes, jo nekartojant. Labai įdomu mankšta-lavina vaizduotė ir logika bei asociatyvus mąstymas Tuo pačiu moki vengti šlamštų, nepageidaujamų pasikartojimų, stebėti savo kalbą. Paversti šis pratimasį savotišką energijos suteikiančią kalbą ir tikrai gausite energijos užtaisą.
4 pratimas. Skaitymas garsiai.
Skaitymas garsiai yra naudingas praktikuojant poetinės formos kūrinius. Galite naudoti savo mėgstamų poetų eilėraščius. Pabandykite skaityti tą patį eilėraštį skirtingais būdais: su skirtingos emocijos, pavyzdžiui, kitu tempu arba pabrėždami kurią nors kalbos dalį, ir pamatysite, kaip kitaip tekstas bus paleistas savo spektaklyje kiekvieną kartą.
5 pratimas. Perpasakojimas.
Perpasakojimui verta naudoti pasakėčias ar paraboles arba bet kokį jums patinkantį prozos žanrą raktinius žodžius. Galite juos išrašyti iš teksto, jie jums puikiai pasitarnaus gairės-cheat lapas perpasakodami Paimkite bet kurį jums patinkantį žurnalo straipsnį ir perpasakokite, pavyzdžiui, prie kiekvieno veiksmažodžio, kurį ištariate perpasakodami. Manau, kad tu tikrai nusišypsos.

Žinoma, pratimai, kuriuos pateikiau šiame straipsnyje, nėra dogma, ir turiu pasakyti, kad iš tikrųjų yra daug skirtingų pratimų ir technikų. Bet kartais guli po tavo kojomis, kurių nepastebime, tačiau šiame straipsnyje aprašytus metodus naudoti labai paprasta ir tai galite padaryti tiek namuose, tiek darbe per pietų pertrauką, pavyzdžiui, ruošiant pietus ar vaikštant su vaiku žaidimų aikštelė, svarbiausia, kad darbas su jūsų kalba teiktų jums malonumą.

Elena Kleimenova buvo su jumis.

Kai ketverių metų mažylis nemoka kalbėti atskiros raidės, šliaužia ar iškraipo žodžius, tai kelia nerimą tėveliams, ypač jei artimiausioje aplinkoje pasitaiko kone nepriekaištingos kalbos bendraamžių pavyzdžių. Kokie 4 metų vaikų kalbos defektai laikomi normaliais ir kada apie juos kalbėti ir ką daryti, kad ši spraga būtų pašalinta, bus aptarta šiame straipsnyje.

Kalbos aparato savybės sulaukus 4 metų

Ketverių metų vaikas jau pakankamai gerai valdo tokį instrumentą kaip kalba ir moka juo naudotis bendraujant išorinis pasaulis. Mažas žmogus nebe tiesiog taria žodžius ir deda juos į sakinius, o žodžių pagalba išsako savo mintis ir daro savarankiškas išvadas iš iš išorės gautos informacijos.

Labai plečiasi ir šios amžiaus grupės vaikų socialinis ratas. Vaikui nebeužtenka bendravimo su tėvais ir artimaisiais, jis nori kontakto su pasauliu susidūręs su įvairiais nepažįstami žmonės, o vaikas ne tik noriai užmezga tokį kontaktą, bet ir jį inicijuoja.
Žodis „kodėl“ dažniausiai nurieda nuo tėvų liežuvio vaiko atžvilgiu šiuo jo gyvenimo laikotarpiu. Ekspertai mano, kad kuo daugiau klausimų užduoda „kodėl“, tuo geresnis jo protinis vystymasis. Tai, kad uždavęs klausimą jūsų vaikas dažnai praranda susidomėjimą atsakymu, jo neišklausęs iki galo, taip pat yra norma, o tėvams reikia stengtis paprastai ir aiškiai suformuluoti atsakymus.

Ar tu žinai? Jei jums atrodo, kad mažylis nutyla tik užmigdamas, nenustebkite: taip ir turi būti. Šiame amžiuje vaiko norma yra beveik nuolatinė kalbos srautas per visą pabudimo laikotarpį.

Ketverių metų vaiko žodynas pakankamai turtingas, kad galėtų bendrauti, bet dar per menkas, kad, pavyzdžiui, perpasakotų močiutei pasaką, kurią mamos pasakodavo prieš dieną ar detaliai apibūdintų praėjusios dienos įvykius. . Kita vertus, dėl puikios atminties vaikas gali kartoti eilėraštį ar tą pačią pasaką, jei ji trumpa, žodis po žodžio, net iki galo nesuprasdamas atskirų žodžių ir frazių reikšmės.

Jau suprasdamas, kad visi aplinkiniai objektai ir veiksmai turi savo pavadinimus, kūdikis gali savarankiškai pakeisti nežinomą vardą kolektyviniu vardu, pavyzdžiui, violetinę vadinti gėle, o silkę – žuvimi.
Be daiktavardžių ir veiksmažodžių, mažas žmogus pokalbyje jau vartoja sudėtingesnes kalbos dalis – įvardžius, prieveiksmius, įterpinius, jungtukus ir prielinksnius. Atvejų nenuoseklumas ir klaidos naudojant tokius aptarnavimo padaliniai kalba tokiame amžiuje yra visiškai normali.

Įjungta paprastus klausimus Kūdikis nebeteikia vienaskiedžių, o gana išsamių atsakymų.

Iki ketverių metų vaiko žodynas siekia vidutiniškai du tūkstančius žodžių.

Be to, šiam amžiui būdingas labai greitas kalbos tobulėjimas, gerėja tiesiai prieš akis, mažylis pradeda bandyti kalbėti kompetentingai, mėgdžiodamas suaugusiuosius (žinoma, tai nepavyksta iš karto, bet bandymai akivaizdūs).

Normalu, jei intuityviai pajutęs sudėtingų žodžių buvimą kalboje (lėktuvas, garlaivis ir kt.), kūdikis pradeda sugalvoti naujus žodžius tokiu pačiu būdu.

IN Kai kuriais atvejais Mažylis net bando tyrinėti eilėraščius ir kurti paprastus eilėraščius.
Nepaisant to, kalbos aparatasšiame amžiuje dar toli gražu nėra tobula. Tai nėra nukrypimas nuo normos, jei kūdikis:

• painioja bylas, lyties ir skaičiaus susitarimą (atidarė „duris“, katė „prabėgo“ ir pan.);
• pertvarko arba praleidžia skiemenis ar garsus sudėtinguose žodžiuose;
• netaria švilpimo, šnypštimo ir sonoravimo garsų: šnypštimo garsai pakeičiami švilpimais („ezik“ vietoj „ežiukas“, „syum“ vietoj „triukšmo“) ir atvirkščiai („zhayats“ vietoj „kiškis“, „ sheledka“ vietoj „silkė“), o sonoruojantys „l“ ir „r“ atitinkamai pakeičiami „l“ ir „y“ („yiba“ vietoj „žuvis“, „kregždė“ vietoj „kregždė“).

Be to, vaikas jau moka reguliuoti kalbos garsumą priklausomai nuo konkrečių aplinkybių (namuose kalbėti tyliau, bet triukšminga gatvė- garsiau). Kalba pradeda įgyti intonacijų.

Kitas šio amžiaus bruožas – kūdikis pradeda pastebėti kalbos klaidų kituose vaikuose.

Pagrindinės 4 metų vaiko kalbos savybės

Visa tai, kas išdėstyta pirmiau, laikoma norma, o sąlyginai. Visi vaikai yra individualūs protinius gebėjimus, o temperamento prasme vieni vystosi greičiau, kiti lėčiau ir sakyti, kad Olya žino du tūkstančius žodžių ir rašo poeziją, o Vasja tik tūkstantį ir susipainioja. paprastus sakinius, todėl yra protiškai atsilikęs, visiškai neteisus.

Ar tu žinai? Berniukų ir mergaičių normos samprata taip pat labai skiriasi: kalbant ketverių metų mergaitės savo bendraamžius vyrus lenkia vidutiniškai 4 mėnesiais, o tai tokiam amžiui yra daug!

Be to, 4 metų vaikams yra nuolatinis bendravimas su artimaisiais geriausia veikla dėl kalbos raidos, todėl mylinčioje ir dėmesingoje šeimoje augantis vaikas turi objektyviai geriau išvystytą kalbos aparatą ir žodyną nei niekam nereikalingas vaikas.

Tačiau yra objektyvių rodiklių, rodančių, kad kažkas negerai su vaiko kalba.

Tyrimai patologijoms nustatyti

Išbandykite savo vaiką, paprašydami jo atlikti šias užduotis:(nebūtinai iš karto, kitaip kūdikis praras susidomėjimą „žaidimu“ ir nustos bandyti, o testo rezultatas bus nepatikimas):

• be raginimo ištarti savo pavardę, vardą ir patronimą;
• išvardinkite tėvų, šeimos narių, artimų draugų ir kitų artimųjų nuolatinio bendravimo rate esančių asmenų vardus;
• apibūdinti kai kuriuos įdomi situacija ar nuotykių (palaukite tinkamos progos ir pasirinkite momentą, kai kūdikiui atsitiko kažkas, kas turėjo jį sužavėti);
• žinoti mylimas žmogus grupinėje nuotraukoje arba jo jaunystės nuotraukoje (modelio atpažinimo testas);
• suskirstyti į grupes tam tikrą rinkinį valgomų ir nevalgomų daiktų, drabužių, indų ir pan.), o atlikę užduotį pagrįsti savo pasirinkimą;
• apibūdinti konkretaus objekto požymius (aštri adata, rūgštus obuolys, saldžios braškės, tamsi naktis, šalta žiema);
• įvardinkite paveikslėlyje ar siūlomoje situacijoje atliekamą veiksmą (mergina verkia, berniukas žaidžia aplink, katė bėga);
• pakartokite tai, ką girdėjote pažodžiui;
• perpasakokite tai, ką matėte ar girdėjote (pasaka, animacinis filmas);
• iš pradžių kalbėkite garsiai, tada tyliai.

Svarbu! Klaidų buvimas atliekant užduotį nerodo kalbos sutrikimo. Jeigu klaidos nedidelės, o vaikas gali jas ištaisyti po to, kai jam buvo paaiškinta, kokia buvo klaida, nerimauti nėra pagrindo.

• kūdikio kalba akivaizdžiai per greita arba per lėta, tiek, kad atrodo, kad vaikas tai daro tyčia;
• „kalbėtojas“ kalba taip, lyg jam būtų košė burnoje, jo neįmanoma suprasti net artimiems žmonėms;
• vaikas bendrauja atskirais žodžiais nesudėtojant jų į sakinius pagal gramatikos taisykles;
• kūdikis nesuvokia to, kas jam sakoma (nepainiokite su užgaidomis ir nenoru laikytis reikalavimų);
• nuolat vyksta žodžių galūnių „ryjimas“;
• kalboje nematomas" savo nuomonę“, jį sudaro tik kažkur girdėti frazės;
• vaiko burna nuolat šiek tiek pramerkta, net jei jis tyli, o seilių tiek daug, kad pokalbio metu jos taškosi arba ramybės metu kabo nuo lūpų.

Kalbos sutrikimų priežastys

Kalbos sutrikimų priežasčių gali būti daug. Kai kurie iš jų yra rimtos ligos požymiai, o kiti tiesiog rodo, kad kūdikiui trūksta dėmesio. Visų pirma, yra veiksnių, galinčių turėti įtakos vaikų kalbai:

1. Paveldimas veiksnys (genetiniai anomalijos).
2. Intrauterinis arba gimdymas.
3. Ligos pasekmės.
4. Nepalanki šeimos aplinka.

Antroji priežasčių grupė yra daugybė ligų ir kitų žalingų veiksnių, su kuriais moteris gali susidurti per ir (stresas, infekcinės ligos, įvaikinimas, bandymas, trauma, alkoholis, intrauterinė vaisiaus hipoksija, pavojinga produkcija, gimdymo asfiksija ir kt.).

Kalbos sutrikimų gali kilti ir dėl problemų, kurios ištinka patį kūdikį pirmaisiais jo gyvenimo metais. Tai ypač pasakytina apie infekcines ligas, galvos ir gomurio traumas.
Atskirai nekalbėsime apie nepalankią situaciją šeimoje, čia viskas aišku.

Kaip atpažinti kalbos sutrikimą

Kalbos sutrikimai vaikui gali pasireikšti įvairiai. Mus dominančioje srityje Amžiaus grupė Paprastai jie klasifikuojami taip:

• fonacija(nėra intonacijos, neįmanoma reguliuoti kalbos garsumo ir pan.);
• struktūrinis-semantinis (bendrų problemų su kalba iki visiško jos nebuvimo);
• fonetinis(tarimo ir suvokimo defektai) ir kt.

Ar tu žinai? Žmonija jau seniai žinojo apie kalbos problemas. Kaip seka iš Senas testamentas, juos turėjo net pranašas Mozė. Pasak legendos, faraonas norėjo nužudyti mažąjį Mozę, nes kūdikis leido sau žaisti su karūna, o tai kunigai laikė blogu ženklu. Kito kunigo, kuris stojo už būsimą pranašą, patarimu, kūdikiui reikėjo parodyti auksą ir degančias anglis: jei kūdikis pasirinks auksą, jis mirs, jei anglis – gyvens. Vaikas, judintas angelo sargo rankos, pasiekė anglis ir pritraukė ją prie lūpų. Dėl šios priežasties pranašo kalba vėliau liko neaiški.

Tačiau kartais norint suprasti, kas tiksliai sukelia kalbos problemos, vaiką kartais reikia visapusiškai ištirti. Šiuo tikslu pediatras ir logopedas gali pasitelkti specializuotus specialistus, visų pirma:

• neurologas;
• otolaringologas;
• psichiatras;
• psichologas;
• audiologas.

• magnetinio rezonanso tomografija;
• encefalograma;
• Smegenų ultragarsas (echoencefalografija).

Jei apskritai su kūdikiu viskas gerai, jo gydymas bus tiesiog specialių pratimų liežuviui, skirtų 4 metų vaikams, atlikimas, atsižvelgiant į individualios savybės konkretus mažas pacientas.

Logopedinių užsiėmimų namuose struktūra

Siekiant pašalinti kalbos defektus, jis turi būti atliekamas metodiškai, sistemingai, tik tokiu atveju galima tikėtis gerų rezultatų.

Psichologinis darbo su vaiku aspektas

Visų pirma, tėvai neturėtų pamiršti apie vaiko amžių. Reikia padaryti viską, kad pamokos virstų linksmas žaidimas. Šį laiką reikėtų išnaudoti ir bendravimui su kūdikiu, tokiu būdu „numušite du paukščius vienu šūviu“ ir gausite sinerginį efektą (tinkamai atliekami pratimai ir tėvų dėmesys kartu sustiprins vienas kito poveikį).

Gimnastika pirštams

Atrodytų, koks ryšys tarp pirštų ir liežuvio? Pasirodo, pats tiesiausias. Visa šimtmečių senumo logopedijos patirtis (o šio mokslo šaknys yra senovėje) rodo, kad smulkiosios motorikos ir kalbos raida tiesiogiai priklauso. Štai kodėl logopediniai užsiėmimai 4 metų vaikams jie visada apima pirštų pratimus, o lavinant vaiko kalbą namuose, šio bloko nereikėtų pamiršti.

Gimnastika pirštams tokiems mažiems vaikams tai atliekama ne fizinio lavinimo, o žaidimo forma. Vaiko prašoma rankomis „pagaminti“ ežiuką, katiną, gėlę, kamuoliuką ar vėliavėlę, parodyti, kaip paukštis geria vandenį ar plaka sparnais ir pan.

Konkretų pirštų žaidimų rinkinį sukurs logopedas, tėvų užduotis – juos griežtai įgyvendinti, atkreipiant dėmesį žaidimų kūrimas smulkiąją motoriką bent penkias minutes per dieną.

Artikuliacinė gimnastika su paveikslėliais

Kitas pratimų tipas yra artikuliacinė gimnastika . Jos užduotis – lavinti ir stiprinti liežuvio ir lūpų raumenis, kad jie taptų stiprūs, lankstūs ir gerai „paklustų“ savininkui.

Šių logopedinių užsiėmimų, skirtų 4 metų vaikams, ypatumas yra tas, kad jie laikomi prieš veidrodį, kad vaikas matytų, kaip jie dirba. veido raumenys, kokioje padėtyje yra liežuvis ir kt. Pirmą kartą logopedas parodys kūdikio tėvams, kaip taisyklingai atlikti pratimus ateityje, šis darbas bus atliekamas namuose savarankiškai.

Gimnastikos reguliarumas yra kasdien. Geriau šiai veiklai skirti 5-7 minutes du kartus per dieną, nei kankinti vaiką ketvirtį valandos iš eilės ir tada palikti jį ramybėje iki rytojaus. Tėvų kontroliuojamas, mažylis liežuviu laižo lūpas, lyg ką tik būtų pasimėgavęs saldžia uogiene, „valo“ dantis, bet ne šepetėliu, o liežuviu, juo apsimeta sūpynėmis. ir kt.

Foneminės klausos raida

Labai svarbi pamokos dalis – kalbos (arba foneminės) klausos lavinimas. Mūsų užduotis – išmokyti kūdikį girdėti ir atpažinti garsus.

Panašių pratimų atlikimas su 4 metų vaikais - grynas malonumas. Galite sugalvoti daug logopediniai žaidimai, tam reikalingus atributus galite susikurti savo rankomis arba galite įtraukti savo kūdikį į tokią gamybą, tada jis tuo pačiu vystysis smulkiosios motorikos įgūdžius, įgyti naudingų įgūdžių ir plėsti akiratį.

1. Pakvieskite vaiką pasiklausyti, kaip „skamba“ tam tikri daiktai (popieriaus šiugždesys, medinių šaukštų beldimas, stiklų žvangėjimas į stiklą). Tada kūdikis turi atpažinti tuos pačius garsus, bet užsimerkęs.
2. Internete susiraskite vaizdo įrašų, kuriuose pasigirsta įvairių gyvūnų ar paukščių balsai. Parodykite juos savo vaikui ir dar kartą paprašykite atpažinti „žvėrį“ iš balso užmerktomis akimis.
3. Lygiai taip pat susiraskite vaizdo ar garso įrašą su įvairiais triukšmais – jūra, miškas, miesto gatvė. Duokite jų kūdikiui klausytis ir paprašykite jo atpažinti kiekvieno garso šaltinį (automobilį, motociklą, traukinį, bangą ir pan.).
4. Užriškite vaikui akis ir judėkite po kambarį su skambučiu, stengdamiesi nekelti triukšmo. Kūdikio užduotis yra tiksliai parodyti pirštu, iš kur tiksliai skamba.
5. Pakvieskite vaiką mėgdžioti įvairių gyvūnų skleidžiamus garsus. Atkreipkite vaiko dėmesį ne tik į išvaizdą, bet ir į gyvūno amžių (galbūt mažas kačiukas dar nemoka pasakyti „miau“, tik skundžiasi ir plonai cypia, o labai garsiai to daryti negali, nes yra labai maža). Tokiai kalbos raidos veiklai pravartu naudoti specialius logopedinės nuotraukos arba žaislai gyvūnėlių pavidalu – 4 metų vaikui taip bus daug lengviau ir įdomiau.

Fantazuokite, neapsiribokite pratimais, kuriuos logopedas sugalvojo jūsų vaikui, tada jūsų mažylis užsiėmimus suvoks kaip įdomus žaidimas ir laukiu!

Kalbos raida

Kalbą, kaip ir raumenis, reikia lavinti. Vaiko žodynas turėtų būti nuolat pildomas, tačiau kaip tai padaryti, jei vaikas visą dieną atlieka tuos pačius įprastus veiksmus? Stenkitės užpildyti kūdikio gyvenimą naujais įspūdžiais, tada jo kalba bus praturtinta savaime, be papildomų jūsų pastangų.

Pakvieskite vaiką parašyti įdomią ir jaudinančią istoriją tema: kaip aš praleidau vasarą (žinoma, tai pavyks tik tuo atveju, jei vaikas tikrai turės ką prisiminti). Tokios logopedinės užduotys 4 metų vaikams yra daug įdomesnės ir, svarbiausia, efektyvesnės nei metodinės pratybos prieš veidrodį.
Su vaiku mokykitės poezijos ir liežuvio keitimo, skaitykite jam pasakas, pasakokite žavingos istorijos ir tiesiog bendrauti. Nepamirškite, kad šiame amžiuje kūdikio žodynas yra padalintas į dvi dalis: žodžius, kuriuos kūdikis vartoja kalbėdamas, ir žodžius, kurių jis dar nekartoja, bet jau supranta. Stenkitės savo istorijose naudoti kuo daugiau naujų žodžių ir nepatingėkite paaiškinti jų prasmės. Lavindami savo kūdikio pasyvųjį žodyną, jūs, nors ir lėčiau, plesite aktyvųjį.

Pratimai garsui „r“ leisti

4 metų vaikams, kurie negali ištarti atskirų raidžių, naudojami specialūs pratimai. Pavyzdžiui, tokio amžiaus vaikai labai dažnai nesusitvarko tiesiog praleisdami arba pakeitę „l“ sunkumų kyla ir šnypščiant „sh“, „sch“. Jie labai padeda su tuo susidoroti. logopediniai eilėraščiai. Jų yra didžiulė įvairovė, jie skirstomi pagal konkrečius probleminius garsus, sėkmingiausius galima atrinkti pagal savo skonį internete, net nesikreipiant į logopedo pagalbą.

Svarbu! Garso „r“ problema dažnai yra fiziologinio pobūdžio (nepakankamas vadinamojo „frenulumo“ išsivystymas, dėl kurio liežuvis nepasiekia gomurio, o kūdikis objektyviai negali „gurzgti“). Būtent dėl ​​šios priežasties vaikams, kurie negali ištarti „r“, dažniausiai patariama vis tiek jį parodyti specialistui. Norėdami susivaldyti, klausykite, galbūt jūsų kūdikis ne visada „praryja“ raidę „r“, o tik atskirais garsais, tada greičiausiai jums tereikia praktikuoti įgūdį.

1. Vaikas turi atidaryti burną ir prispausti liežuvį prie viršutinių dantų pagrindo. Šioje pozicijoje keletą kartų iš eilės turite ištarti garsą „d“. Toliau užduotis tampa sudėtingesnė. Visa tai lydi oro iškvėpimas ir nukreipimas į liežuvio galiuką. Esmė ta, kad kūdikis prisimintų vibraciją, kuri atsiranda atliekant pratimą. Būtent ji dalyvauja tariant garsą „r“.
2. Mes tariame „zh“ plačiai pramerkę burną, palaipsniui keldami liežuvį iki viršutinių dantų. Šiuo metu suaugęs žmogus atsargiai padeda specialią mentelę po vaiko liežuviu ir daro ja judesius į šonus, kad sukurtų vibraciją. Vaiko užduotis – pūsti liežuviu.
3. Kūdikis atitraukia liežuvį atgal ir sako „už“, o suaugęs po liežuviu įkiša mentelę taip pat, kaip ir ankstesniame pratime. Jei atliksite techniką teisingai, garsas bus „r“, ir vaikas turėtų prisiminti šį jausmą.

Pratimai šnypštimui

Iš visų šnypščiančių garsų lengviausia „sutarti“ su garsu „sh“, čia paprastai prasideda gamyba. Kūdikio prašoma pasakyti „sa“, lėtai pakeliant liežuvį iki viršutinių dantų pagrindo, kol pasigirsta šnypštimas. Dabar, kai oras išleidžiamas iš plaučių, vaikas prideda „a“, kad ištartų „sha“. Suaugęs žmogus turėtų padėti „sa“ paversti „sha“, naudodamas tą pačią mentele. Prisimename pojūčius ir tobuliname įgūdžius.

Taip pat pradedame nuo paprasto „s“. Spektaklyje naudojama mentele, kuria suaugęs žmogus padeda liežuvį į reikiamą padėtį.

Norėdami nustatyti „ch“, iškvėpdami tariame „t“, o suaugęs žmogus mentele stumia liežuvį atgal.

Nepamirškite apie veidrodį ir nepavargkite rodyti savo vaikui teisinga technika tarimas.

Jūsų kūdikis tikrai nori atlikti užduotį, kad galėtumėte juo didžiuotis! Vaikai taip pat yra natūralūs mėgdžiotojai. Todėl jei ketverių metų vaikas turi kalbos sutrikimai, bet kitų patologijų nenustatyta, problema labai greitai išsispręs, jei būsite kantrūs ir skirsite vaikui šiek tiek dėmesio ir meilės.

Kalbą vaikas įgyja palaipsniui, nuo gimimo. Pirmiausia jis išmoksta suprasti jam skirtą kalbą, o tada pradeda kalbėti pats. Todėl turėtumėte saugoti savo klausą nuo stiprių garso efektų (neįjunkite pilna jėga TV ar muzika), venkite lėtinės slogos ir stebėkite savo klausos organų būklę.

Jau nesulaukus vienerių metų iš vaiko galima išgirsti pirmąjį „tėtis“ ir „mama“. Sulaukęs trejų metų vaikas, kaip taisyklė, jau pradeda kalbėti frazėmis. Kartu su kalbos raida vystosi vaiko mąstymas ir vaizduotė. Dėmesys, atmintis, mąstymas – pamatai, ant kurių pastatyta kalba.

Kalbėdami su vaiku nuolat atkreipkite dėmesį į savo kalbą: ji turi būti aiški ir suprantama. Neauklėkite, vaikas turi išmokti taisyklingai kalbėti. Nekalbėkite su vaiku garsiai ar per greitai.

Blogai išsivysčiusios vaiko kalbos priežastys gali būti šios:

artikuliacijos-kalbos aparato raumenų raidos sutrikimai, menkas foneminės klausos išsivystymas, menkas žodynas, gramatinių įgūdžių raidos trūkumai.

Garso tarimo ir artikuliacijos pažeidimas - vaikas netaisyklingai taria atskirus garsus, jo kalba nepakankamai suprantama ir išraiškinga, jos tempas lėtesnis nei bendraamžių.

Garso raidžių suvokimo raidos trūkumai ir garso raidžių analizė(žemas foneminės klausos išsivystymas) – nepakankamai išvystytas gebėjimas girdėti, atpažinti ir skirti garsus bei jų derinius, jų nepainioti. Ne mažiau svarbūs garsų ir raidžių sintezės įgūdžiai – gebėjimas suprasti garsų ir jų derinių santykį.

Pagrindiniai tokio pobūdžio pažeidimai yra šie: nesugebėjimas atskirti garsų nuosekliai arba jų vietoje; nesugebėjimas atskirti garsų pagal kietumą, minkštumą, skambumą, kurtumą; nesugebėjimas nurodyti kietumo – minkštumo raštu. Dėl tų pačių priežasčių stabdomas žodžių darybos ir linksniavimo įgūdžių įgijimas. Trūkumai plėtojant leksikogramatinę kalbos struktūrą - vaikas nežino, kaip teisingai sudaryti ir suprasti gramatines struktūras, neteisingai vartoja lytis ir raides. Tai taip pat apima nesugebėjimą teisingai išdėstyti streso, dėl kurio žodis iškraipomas neatpažįstamai. Nepakankamas semantinio spėliojimo išsivystymas – vaikas negali, remdamasis kontekstu, teisingai nuspėti žodžio ar frazės pabaigą. Nepakankamas žodyno išvystymas - menkas žodynas, sunku suprasti žodžių reikšmę dėl jų nebuvimo aktyvus žodynas vaikas. Vaikui sunku įsitvirtinti leksinis ryšys tarp perskaitytų žodžių nesupranta nauja prasmė, kurias jie įgyja derindami vienas su kitu.

Reikėtų pažymėti, kad vaiko žodyno kokybė ir kiekis daugiausia lemia viso kalbos išsivystymo lygį. Labai svarbu atkreipti dėmesį ir į pasyvius (tai yra tuos žodžius, kurie saugomi atminties rezerve), tiek į aktyvius (žodžius, kurie nuolat vartojami) žodynas. Būtina, kad vaikas žinotų, kokias reikšmes turi žodis, ir gebėtų jį taisyklingai vartoti savarankiškoje kalboje.

IN šį skyrių Svetainėje rasite kalbos ugdymo užsiėmimus, skirtus klasėms su vaikais nuo 1 iki 7 metų (ir galbūt vyresniais, jei vaikas blogai kalba mokykloje). Pirmosios pamokos su vaiku - pirštų žaidimai, nes smulkioji motorika daro didelę įtaką kalbos gebėjimų vystymuisi. Toliau – eilėraščiai, posakiai, knygų skaitymas. Straipsniai padės suprasti, ar jūsų vaikas kalba taisyklingai: ar yra pakankamai žodžių, kurių jis primygtinai reikalauja, ar teisingai juos sujungia ir taria.