Mots à sens évaluatif. Qu'est-ce que le vocabulaire expressif ? Utilisation et exemples de vocabulaire expressif

Termes

Les termes sont des mots ou des expressions désignant des concepts particuliers de n’importe quelle sphère de production, de science ou d’art. Chaque terme est nécessairement basé sur une définition (définition) de la réalité qu'il désigne, grâce à laquelle les termes représentent une description à la fois précise et concise d'un objet ou d'un phénomène. Chaque branche de la connaissance fonctionne avec ses propres termes, qui constituent l'essence du système terminologique de cette science.

Dans le cadre du vocabulaire terminologique, plusieurs « couches » peuvent être distinguées, différant par le domaine d'utilisation et les caractéristiques de l'objet désigné.

Tout d'abord, ceci termes scientifiques généraux, qui sont utilisés dans divers domaines connaissances et appartiennent au style de discours scientifique dans son ensemble : expérience, adéquat, équivalent, prédire, hypothétique, progrès, réaction etc. Ces termes forment un fonds conceptuel commun diverses sciences et ont la fréquence d'utilisation la plus élevée.

Il existe également des termes spéciaux attribués à certaines disciplines scientifiques, branches de production et technologies ; par exemple en linguistique : sujet, prédicat, adjectif, pronom; en médecine: crise cardiaque, fibromes, parodontite, cardiologie etc. La quintessence de chaque science est concentrée dans ces terminologies. Selon S. Bally, de tels termes « sont types idéaux expression linguistique, auquel tend inévitablement le langage scientifique » [Bally S. Stylistique française. M., 1961 P. 144].

Vocabulaire terminologique, pas comme les autres, informatif. Ainsi, dans le langage scientifique, les termes sont indispensables : ils permettent de formuler une pensée de manière brève et extrêmement précise. Cependant, le degré de terminologie travaux scientifiques pas le même. La fréquence d'utilisation des termes dépend de la nature de la présentation et de l'adressage du texte.

La société moderne nécessite une forme de description des données reçues qui permettrait plus grandes découvertes l'humanité est la propriété de tous. Cependant, le langage des études monographiques est souvent tellement surchargé de termes qu'il devient inaccessible même à un spécialiste. Il est donc important que les terminologies utilisées soient suffisamment maîtrisées par la science et que les termes nouvellement introduits soient expliqués.

Un signe particulier de notre époque a été la diffusion des termes à l'extérieur travaux scientifiques. Cela donne lieu à parler de la terminologie générale du discours moderne. Ainsi, de nombreux mots ayant une signification terminologique ont été largement utilisés sans aucune restriction : tracteur, radio, télévision, oxygène. Un autre groupe est constitué de mots qui ont une double nature : ils peuvent fonctionner à la fois comme termes et comme Mots communs. Dans le premier cas, ces unités lexicales se caractérisent par des nuances de sens particulières, leur conférant une précision et une absence d'ambiguïté particulières. Oui, mot montagne, qui au sens large signifie « une élévation significative s'élevant au-dessus du terrain environnant » et a un certain nombre de significations figuratives, ne contient pas de mesures de hauteur spécifiques dans son interprétation.

Dans la terminologie géographique, où la distinction entre les termes est essentielle" montagne" Et " Colline", une précision est donnée - "une élévation de plus de 200 m de hauteur". Ainsi, l'utilisation de tels mots à l'extérieur style scientifique associés à leur déterminologisation partielle.

Alors, brièvement sur les termes :

1. Terme - un mot ou une expression qui est une désignation exacte d'un concept spécifique de n'importe quel domaine de connaissance.

2. Un terme est l'unité lexicale la plus informative.

3. Les termes ne sont pas liés au contexte.

4. Idéalement, le terme doit être sans ambiguïté, systématique et stylistiquement neutre.

5. Les termes et les mots courants peuvent se transformer les uns dans les autres.

6. Il existe des termes scientifiques généraux et des termes spéciaux.

7. De nos jours, on a tendance à terminologier le discours moderne.

Préparé par Aladina Anna.

Dialectismes

Un dialecte est un système linguistique qui sert de moyen de communication à un petit groupe de personnes territorialement fermé, généralement résident d'un ou plusieurs colonies type rural. En ce sens, le terme « dialecte » est synonyme du terme russe « dialecte ». Un dialecte est également appelé un ensemble de dialectes unis par des caractéristiques linguistiques communes. La continuité du territoire de distribution comme condition de l'unification des dialectes en un dialecte n'est pas reconnue par tous les chercheurs. Le dialecte peut différer de langue littéraireà tous les niveaux du système linguistique : phonétique, morphologique, lexical et syntaxique.

La relation entre dialectes et langage littéraire dans l'ère moderne pays européens similaire à bien des égards. Pour les résidents parlant dialecte zones rurales- typiquement la connaissance (au moins partielle) d'une langue littéraire et une attitude à son égard en tant que langue prestigieuse (langue officielle, écrite, culturelle). Le prestige d'un dialecte est limité au territoire de sa distribution.

Il existe des cas où un dialecte, à la suite de la formation de sa propre norme littéraire, est devenu une langue indépendante distincte.

Les fonctions d'un dialecte plus ou moins pur diminuent régulièrement, et désormais les domaines les plus typiques de son utilisation sont la famille et diverses situations de communication détendue entre villageois. Dans tous les autres situation de communication des formes mixtes peuvent être observées discours dialectal. À la suite de l'effacement des caractéristiques dialectales sous l'influence de la langue littéraire, des soi-disant semi-dialectes se forment.

Il est d'usage de distinguer les dialectes territoriaux - variétés de langues utilisées sur un certain territoire comme moyen de communication par la population locale - et les dialectes sociaux - variétés de langues parlées par certains groupes sociaux population. Une combinaison de dialectes ou de dialectes s'appelle un adverbe.

Dans la langue russe, il existe deux dialectes principaux : le russe du nord et le russe du sud, ainsi qu'une bande de dialectes de la Russie centrale entre eux. Les dialectes de la Russie centrale se caractérisent par une combinaison de l'Akanya avec des caractéristiques de la Russie du Nord. Par origine, il s'agit principalement de dialectes du nord de la Russie, qui ont perdu leurs dialectes okaniens et ont adopté certaines caractéristiques des dialectes du sud.

Akanyé-non-distinction entre o et a, Okanyé– distinction entre o et a.

(non) soma (non) soma

(je) moi-même (je) moi-même

[sama] → [soma]

→ [elle-même]

Dialectes En anglais sont des dialectes qui se sont développés à la suite de l'expansion de l'Empire britannique et, après la Seconde Guerre mondiale, de l'influence des États-Unis d'Amérique dans le monde.

Deux dialectes « éduqués » de l'anglais – l'un basé sur le sud de la Grande-Bretagne, l'autre sur le Midwest américain – se sont répandus comme dialectes « standards » dans le monde entier. Le premier est parfois appelé BBC English (ou Royal English). Le second est « l’américain commun », qui s’est répandu dans une grande partie des États-Unis et du Canada et constitue généralement le modèle pour les continents américains et les pays comme les Philippines qui ont des liens historiques avec les États-Unis.

Outre ces deux dialectes principaux, il existe de nombreuses autres variétés d'anglais, qui comprennent à leur tour de nombreux semi-dialectes tels que le Cockney, le Scruse et le Geordie en anglais britannique ; Anglais de Terre-Neuve vers l'anglais canadien, ou anglais afro-américain et anglais sud-américain vers l'anglais américain.

Préparé par Alexandra Urazaeva.

Nom propre

Nom propre- un mot ou une phrase destiné à nommer un sujet spécifique, tout à fait un certain sujet ou des phénomènes. Tous les noms propres proviennent de noms génériques ou communs. De tels noms personnels propres, empruntés à d'autres langues et ne peuvent plus rien signifier dans la langue qui les a adoptés, avaient dans leur propre sens une signification avant tout spécifique. langue maternelle: Grec Alexey, Andrey, Nikifor, Nikolay, lat. Maxime, etc. avaient tous une signification première connue (défenseur, courageux, victorieux, conquérant des nations, le plus grand, etc.). Contrairement à un nom commun, un nom propre n'a pas de sens dans le sens où il ne désigne pas une classe d'objets, mais nomme (nomme) un seul objet, à savoir celui qui est appelé - appelé.

Les noms propres comprennent notamment :

Noms des gens

nom personnel - nom à la naissance.

patronyme - patronyme - nom du père, du grand-père, etc.

nom de famille - nom générique ou de famille.

Surnom.

pseudonyme - individu ou groupe.

cryptonyme - un nom caché.

Noms de dieux et d'animaux, noms de peuples

ethnonyme - noms de nations, de peuples, de nationalités.

les théonymes sont des noms de dieux.

Les zoonymes sont des noms d'animaux.

Toponymes

Noms de lieux peuplés, noms de rivières, noms d'objets intra-urbains, noms de rues, noms de places, noms de voies de communication, noms de petits objets inhabités, noms de grandes régions, de pays, de vastes espaces.

Et:

Titres d'œuvres littéraires et artistiques. Noms de sites Internet. Noms des produits et marques. Noms d'organisations, d'entreprises, d'institutions et d'équipes. Noms d'objets et de phénomènes naturels uniques.

Ainsi, nous pouvons conclure que les noms propres désignent une personne ou un objet individuel ou collectif dans son intégrité et son unicité.

Préparé par Alina Tkachenko.

Nomenclatures

Nomenclature est un ensemble de mots désignant des objets spécifiques dont traite la science correspondante, et les éléments de nomenclature, pas d'hommes- ce sont des unités lexicales à l'aide desquelles un objet visible et perçu est nommé, sans se rendre compte de sa place exacte dans le système de classification et sans corrélation avec d'autres objets. Les noms ne sont pas donnés seulement et pas tant à des objets spécifiques individuels. Leur objectif principal est d'être le nom d'un objet généralisé en tant que représentant typique de la classe nommée. Les noms sont directement « liés » à des termes, regroupés autour de certains concepts. Par exemple, un terme technologique est entouré d'un système de noms techniques, désignant généralement des types et des classes de machines et de mécanismes, pour lesquels ils utilisent souvent des désignations numériques et alphabétiques qui caractérisent classiquement le numéro de modèle, les dimensions des pièces, etc. Le mot dans le système de concepts, dans le domaine conceptuel – logo, un mot pour désigner un objet étudié et observé – lexique, nomen. Mot isolé, selon le philosophe russe G.G. Shpet n'a aucun sens et ce n'est pas un message-parole (bien qu'il soit en soi un moyen de communication, c'est-à-dire un lexique). La terminologie est un outil qui fixe la nomenclature ; la terminologie est quantifiable, car elle reflète verbalement le système de ses concepts.

Il existe des nomenclatures pour la science, la technologie, la production et le commerce. (Par exemple, nomen dans la nomenclature commerciale : Magasin Krugozor, café Oies-Cygnes, coiffeur Lokon). Chacun d'eux dispose d'une certaine autonomie, indépendance par rapport au domaine. Les mêmes mots peuvent exister dans des nomenclatures différentes et ne pas être mélangés, car ils appartiennent à des domaines différents et sont utilisés par des personnes différentes, c'est-à-dire ne se produisent pas dans un contexte général, restant des homonymes interdisciplinaires. (Par exemple, une plante camomille, des sucreries " Camomille", produit de pain " Camomille"). La nomenclature est faiblement associée aux concepts ; elle est plus nominative que la terminologie, et peut ne pas refléter du tout l'essence des choses nommées, s'appuyant sur des similitudes purement externes, par exemple : en forme de S Et Tubes en V. Les noms, contrairement aux termes, sont librement utilisés hors contexte, car les propriétés des choses nommées ne changent pas depuis l'utilisation de leurs noms dans la sphère scientifique ou quotidienne de la communication, et peuvent facilement se transformer en mots quotidiens, conservant leur matérialité et leur objectivité ( nylon, nylon, sergé).

Bien que la classe des nomen ait été identifiée dans les années 1930. Vinokur et largement discuté dans la littérature sur la terminologie, il existe un consensus sur la question des relations entre classes de termes, nomen et noms propres dans vocabulaire spécialça n'a jamais marché. Il existe quatre groupes d’opinions, mais dans la terminologie russe, le point de vue le plus répandu est celui de A. A. Reformatsky. Il précise que la nomenclature peut inclure des noms propres, ainsi que des désignations de certaines classes. objets homogènes(par exemple, les noms de produits de masse spécifiques reproduits selon le même échantillon numéro donné une fois).

T. L. Kandelaki donne de tels noms comme exemples de nomen tels que Mercure, Oural, Dneproges.

Préparé par Knyazeva Maria.

Chiffres

Numéral - partie indépendante discours désignant le nombre, la quantité et l'ordre des objets, répondant aux questions : combien ? lequel? Lequel?

Les chiffres sont divisés en trois catégories lexico-grammaticales :

quantitatif (deux, cinq, vingt, cinquante, deux cent),

collectif (les deux, deux, cinq),

ordinal (d'abord, deuxième, troisième, centième).

Nombres cardinaux:

1) défini-quantitatif ( désignent un certain nombre d'unités : deux, quatre, quinze, cent et demi, deux cents) Ils ont une signification ordinale dénombrable : ils nomment le lieu ordinal d'un objet qui, lors du comptage des arrêts, s'avère être le dernier d'une série d'objets homogènes : maison trois, voiture huit, place quinze.

2) nombres indéfinis( ceux-ci incluent des mots peu, beaucoup, beaucoup de, Un peu, ainsi que les chiffres pronominaux quelques-uns, combien, certains, certains, autant).

Les nombres définis et indéfinis ont valeur quantitative-numérique, représenté par deux valeurs partielles :

1)quantitatif(quantité comme signe d'un objet : cinq buts, trois chaises, Dix jours, quelques années).

2)numérique(quantité abstraite, ou nombre : quatre est divisible par deux sans reste, trois fois dix - trente).

Numéros collectifs sont utilisés:

1. en combinaison avec des noms masculins et généraux: cinq amis, rencontré cinq amis ; il y avait sept badauds dans la rue. Dans de telles constructions, l'utilisation de nombres cardinaux est également autorisée : cinq amis, cinq amis ; sept spectateurs.

2. En combinaison avec des noms signifiant « personnes » » : Maria Nikolaevna a cinq enfants, trois dans la pièce personnages . L'utilisation de nombres cardinaux est également autorisée : cinq enfants, rencontré trois gars, six personnages.

3. Dans le rôle de chiffres substantivés et en combinaison avec des pronoms personnels : cinq en pardessus gris, nous sommes quatre.

4. Combiné avec noms inanimés pluralia tantum (c'est-à-dire utilisé uniquement sous la forme pluriel) et avec les noms des éléments appariés : cinq ciseaux, cinq pinces, deux chaussettes. (V cas indirects le nombre cardinal est utilisé : cinq ciseaux, cinq pinces, deux chaussettes.

Nombre ordinal- une classe de noms numériques désignant l'ordre des objets lors du comptage. En russe, tous ont des nombres ordinaux. caractéristiques grammaticales adjectifs relatifs. Les parties de nombres ordinaux complexes (à partir du 21) s'écrivent séparément : vingt et un. Lors de la déclinaison de nombres ordinaux complexes, seule la dernière partie change : deux mille six. Lors de l'écriture de nombres ordinaux en chiffres fins de casécrit à droite du numéro avec un trait d'union : vingt et unième - 21.

Multiplicatif(simple, double, triple, quadruple, etc.) et dénombrable ( singulier, binaire, hexadécimal, etc.) en russe ne se distingue pas comme une classe distincte de chiffres et est considéré comme un adjectif relatif.

Nombres fractionnaires sont un type de nombre cardinal et servent de désignation à un nombre fractionnaire, par exemple : deux cinquièmes d'unité, sept dixièmes de voie, un groupe et demi Dans la structure des nombres fractionnaires, la première partie (. numérateur) représente le nombre cardinal (deux, trois, sept), et le second (dénominateur) est la forme génitive d'un nombre ordinal (cinquièmes, dixièmes, septièmes. Les chiffres fractionnaires peuvent également désigner un nombre mixte, par exemple : deux). virgule une seconde, trois virgule cinq huitièmes La déclinaison d'un nombre fractionnaire dépend de sa structure.

Orthographe des nombres cardinaux en russe :

§ Simple (constitué d'une base), par exemple : « un » (1), « deux » (2), « trois » (3).

§ Les nombres cardinaux complexes (constitués de deux bases) s'écrivent ensemble, par exemple : « dix-huit » (18), « quatre-vingts » (80), « huit cents » (800).

§ Les nombres cardinaux composés (constitués de plusieurs mots) s'écrivent séparément : « quatre-vingt-huit mille huit cent quatre-vingt-huit » (88888).

Orthographe des chiffres :

1. Pour les chiffres "cinq" - "dix-neuf", ainsi que "vingt" et "trente", b est écrit à la fin, et pour les chiffres "cinquante" - "quatre-vingts" et "cinq cents" - "neuf cents" - au milieu du mot.

2 . Les chiffres « quatre-vingt-dix » et « cent » ont la terminaison O au nominatif et à l'accusatif, et dans les autres cas, la terminaison A. (« dépenser cent roubles », « il manque cent roubles »). Le chiffre «quarante» au nominatif et à l'accusatif a fin nulle, et dans d'autres cas - la terminaison A. (« il n'a même pas quarante ans »). Au nominatif et à l'accusatif, le chiffre « deux cents » a la terminaison I, et les chiffres « trois cents » et « quatre cents » ont la terminaison A (« existe depuis trois cents ans »).

3. Les chiffres complexes (à la fois cardinaux et ordinaux), constitués de deux bases, sont écrits ensemble (« seize », « seizième », « neuf cents », « neuf centième »).

4. Les chiffres composés s'écrivent séparément, comportant autant de mots qu'il y a de chiffres significatifs, sans compter les zéros (« cinq cent vingt-trois », « cinq cent vingt-trois »). Cependant, les nombres ordinaux se terminant par « -millième », « -millionième », « -milliardième » s'écrivent ensemble (« cent millième », « deux cent trente milliardième »).

5. Les chiffres fractionnaires sont écrits séparément (« trois cinquièmes », « trois entiers (et) une seconde »), mais les chiffres « deux moitiés », « trois moitiés », « quatre moitiés » sont écrits ensemble. Les chiffres « un et demi » et « cent et demi » n'ont que deux formes de cas : « un et demi » (« un et demi » au féminin), « cent et demi » pour le cas nominatif et accusatif et « un et demi », « cent et demi » pour tous les autres cas sans différences génériques.

6. Dans les chiffres cardinaux composés, tous les mots qui les composent sont déclinés (« deux cent cinquante-six » - « deux cent cinquante-six », « deux cent cinquante-six »), lorsque les chiffres fractionnaires sont déclinés, les deux parties changent également (« trois cinquièmes " - "trois cinquièmes" - "trois cinquièmes" - "trois cinquièmes" - "environ trois cinquièmes").

7. Mais lors de la déclinaison d'un nombre ordinal composé, seule la terminaison du dernier composant change (« deux cent cinquante-sixième » - « deux cent cinquante-sixième » - « deux cent cinquante-sixième »).

8. Le mot « mille » est décliné comme nom femelle sur un; les mots « million » et « milliard » sont déclinés comme des noms masculins avec une consonne comme radical.

9. Attention : les chiffres « les deux » (m. et milieu r.) et « les deux » (f. r.) se déclinent différemment : pour le chiffre « les deux », la base de déclinaison est « les deux- » (« les deux », « les deux » , « les deux »), et le chiffre « les deux » a la base « les deux- » (« les deux », « les deux », « les deux »).

10 . Attention : avec un nombre mixte, le nom est contrôlé par une fraction, et il s'utilise dans génitif singulier: 1 2/3 m (« un mètre entier et deux tiers »).

Préparé par Marina Kurchevenkova.

Archaïsmes

L'archaïsme (du grec « ancien ») est un mot ou une expression obsolète. Dans ce cas, l'archaïsme peut être lexical, lorsqu'un mot n'est plus utilisé, ou sémantique, lorsqu'un mot a perdu son sens originel.

Archaïsmes lexicaux : doigt - doigt , prophétique - sage , prison - prison .

Archaïsmes sémantiques : certificat- une preuve écrite du service ou du comportement d'une personne ; gare- une halte sur les grandes routes où les voyageurs changeaient de cheval ; lumière- la haute société, un cercle de personnes appartenant aux classes privilégiées.

Les archaïsmes doivent être distingués des historicismes - des mots complètement tombés en désuétude : serf, cotte de mailles, boyard, smerd.

La raison de l'apparition des archaïsmes réside dans l'évolution de la langue, dans le renouvellement de son vocabulaire : certains mots sont remplacés par d'autres. Les mots mis hors d'usage ne disparaissent pas sans laisser de trace : ils sont conservés dans la littérature du passé, ils sont nécessaires dans les romans et les essais historiques - pour recréer la vie et la saveur linguistique de l'époque.

Les archaïsmes sont utilisés non seulement dans discours artistique pour donner une saveur historique et une sublimité particulières. Par exemple, en anglais, les archaïsmes peuvent remplir la fonction jargon, ce qui est particulièrement typique de la jurisprudence. La fonction des archaïsmes dans ce style de discours pourrait être conditionnellement appelée fonction terminologique. Dans le style des documents commerciaux anglais modernes, dont le but principal est de parvenir à un accord entre deux ou plusieurs parties, sens spécial acquiert la correspondance entre les moyens d'expression utilisés dans ces documents et ceux utilisés dans les documents juridiques, lois et codes correspondants. Les Anglais prétendent que bon nombre de leurs lois n’ont pas changé depuis 600 ans. Naturellement, dans le langage des lois anglaises, cela se produit un grand nombre de archaïsmes. Langue de divers documents juridiques, lettres commerciales, traités, accords, etc., essayant de se rapprocher le plus possible du langage des lois, regorge d'archaïsmes. Des mots et des expressions tels que ci-après nommé, je vous prie d'informer, susmentionné, par la présente, et d’autres sont des archaïsmes à connotation terminologique.

Préparé par Neshto Lana.

Vocabulaire émotionnel-évaluatif

De nombreux mots définissent non seulement des concepts, mais expriment également l’attitude du locuteur à leur égard, un type particulier d’évaluation. Par exemple, en admirant la beauté d'une fleur blanche, vous pouvez l'appeler Blanc comme neige, blanc, lis. Ces mots sont chargés d'émotion : une évaluation positive les distingue d'une définition stylistiquement neutre blanc. La connotation émotionnelle d'un mot peut aussi exprimer une appréciation négative du concept nommé : blond, blanchâtre. Par conséquent, le vocabulaire émotionnel est également appelé évaluatif (émotionnel-évaluatif).

Dans le même temps, il convient de noter que les concepts d'émotivité et d'évaluation ne sont pas identiques, bien qu'ils soient étroitement liés. Certains mots émotionnels (comme les interjections) ne contiennent pas d'évaluation ; et il y a des mots dans lesquels l'évaluation est l'essence de leur structure sémantique, mais ils n'appartiennent pas au vocabulaire émotionnel : bien, mauvais, joie, colère, être amoureux, souffrir.

Une caractéristique du vocabulaire émotionnel-évaluatif est que la coloration émotionnelle se « superpose » à signification lexicale mots, mais ne s'y réduit pas : le sens dénotatif du mot est compliqué par le sens connotatif.

Le vocabulaire émotionnel peut être divisé en trois groupes :

1. Mots avec un sens connotatif clair, contenant une évaluation de faits, de phénomènes, de signes, donnant une description sans ambiguïté de personnes : incroyable, inégalé, pionnier, abnégation, irresponsable, antédiluvien, sottises, flagorneur, moulin à paroles, plouc. De tels mots, en règle générale, sont sans ambiguïté; l'émotivité expressive empêche le développement de significations figuratives.

2. Des mots ambigus, neutre dans son sens fondamental, recevant une connotation qualitative-émotionnelle lorsqu'il est utilisé au sens figuré. Ainsi, à propos d'une personne d'un certain caractère, nous pouvons dire : chapeau, chiffon, matelas, serpent, aigle, perroquet; V sens figuratif les verbes sont également utilisés : harceler, sifflement, chanter, ronger, creuser, bailler, clignoter et etc.

3. Mots avec des suffixes d'évaluation subjective, véhiculant différentes nuances de sentiments : fils, fille, mamie, Soleil, soigneusement - Émotions positives; barbe, enfant- négatif. Leurs significations évaluatives ne sont pas déterminées par des propriétés nominatives, mais par la formation des mots, puisque les affixes confèrent à de telles formes une coloration émotionnelle.

L'émotivité de la parole est souvent véhiculée par un vocabulaire particulièrement expressif. L'expressivité (expression) (lat. expressio) signifie l'expressivité, le pouvoir de manifestation de sentiments et d'expériences.

Une expression vive met en valeur les mots solennels ( réalisations, inoubliable), rhétorique ( compagnon d'armes, aspirations, annoncer), poétique ( Azur, invisible). Des couleurs expressives et des mots humoristiques ( fidèle, nouvellement créé), ironique ( daigner, vanté), familier ( pas mal, mignon, fouiller, chuchoter). Les nuances expressives délimitent les mots désapprobateurs ( maniéré, prétentieux, ambitieux, pédant), dédaigneux ( barbouiller, mesquinerie), méprisant ( écouteur, flagorneur), péjoratif ( jupe, mauviette), vulgaire ( agrippeur, chanceux), des jurons ( rustre, idiot).

L'expression d'un mot repose souvent sur sa signification émotionnelle et évaluative, certains mots prédominant par l'expression et d'autres par l'émotivité. Il est donc souvent nécessaire de faire la distinction entre les émotions et les émotions. coloration expressive n'est pas possible, et ensuite ils parlent de vocabulaire émotionnellement expressif (expressif-évaluatif).

Les mots dont l'expressivité est similaire sont classés en :

1. vocabulaire exprimant une appréciation positive des concepts cités (affectueux, ludique)

2. vocabulaire exprimant une appréciation négative des concepts cités (ironique, désapprobateur, injurieux, vulgaire).

La coloration émotionnelle et expressive d'un mot est influencée par sa signification. Ainsi, nous avons reçu des évaluations fortement négatives de mots tels que fascisme, Stalinisme, répression. Évaluation positive collée aux mots progressive, pacifique, anti-guerre.

Certains mots stylistiquement neutres utilisés comme métaphores reçoivent également une expression vivante : brûler au travail, tomber de fatigue, regard flamboyant, rêve bleu, démarche volante etc. Mais le contexte révèle enfin la coloration expressive des mots.

Ainsi, le vocabulaire émotionnel-évaluatif est un ensemble de mots d'une langue particulière qui non seulement définissent des concepts, mais expriment également l'attitude du locuteur à leur égard et son évaluation émotionnelle de ces concepts. Cependant, il convient de rappeler que les concepts d'émotivité et d'évaluation ne sont pas identiques, bien qu'ils soient étroitement liés.

Préparé par Anna Kuznetsova.

Informations connexes.

Les linguistes s’intéressent avant tout aux moyens linguistiques utilisés pour exprimer les émotions du locuteur et capables d’influencer la sphère émotionnelle de l’auditeur. Le vocabulaire chargé d'émotion est traditionnellement étudié en tenant compte de catégories telles que l'émotivité et l'évaluativité. Examinons de plus près ces catégories.

AVANT JC. Vinogradov note ce qui suit en considérant les informations émotionnelles et expressives contenues dans le vocabulaire : « Dans chaque série synonyme seuls un ou deux mots sont émotionnellement neutres, « émotionnellement vides », le reste véhicule et informations sémantiques et émotionnellement expressif. La fonction de ce dernier est à la fois d'exprimer les émotions de celui qui parle ou écrit, et de impact Emotionnel sur le destinataire."

Le point de vue de V.K. Kharchenko, qui, compte tenu de la connotation des mots, leur attribue l'imagerie, l'évaluabilité, l'expression et l'émotivité. « L’évaluation est une catégorie fonctionnelle, l’imagerie est réflexive, l’expression est stylistique et l’émotivité est psycholinguistique. »

Dans le même temps, il convient de noter que les concepts d'émotivité et d'évaluation ne peuvent être qualifiés d'identiques. Initialement, la catégorie d'évaluation était associée à l'expression de l'attitude émotionnelle et subjective du locuteur envers le sujet du discours (V.V. Vinogradov ; A.L. Shakhmatov). Selon cette compréhension, seules les unités qui expriment une évaluation subjective ainsi que la réalisation du potentiel expressif inhérent à tous les mots sont considérées comme évaluatives. Cependant, selon la remarque de L.A. Sergeeva, sur scène moderne développement de la science, une approche différente de l'étude de cette catégorie a émergé. L'évaluation a commencé à être considérée comme une sorte de reflet de la catégorie logique faits de grammaire explicites et cachés.

Comme le souligne N.A. Lukyanova : « L'évaluation, représentée comme la corrélation d'un mot avec une évaluation, et l'émotivité, associée aux émotions, aux sentiments d'une personne, ne constituent pas deux composantes différentes du sens, elles n'en font qu'une, tout comme l'évaluation et l'émotion sont indissociables au niveau niveau extra-linguistique. Une évaluation positive ne peut être transmise que par une émotion positive - approbation, éloge, affection, plaisir, admiration ; négatif - à travers une émotion négative - désapprobation, rejet, condamnation, contrariété, irritation, négligence, mépris. L'évaluation, pour ainsi dire, « absorbe » l'émotion correspondante, et les paramètres de l'émotion et de l'évaluation coïncident : « agréable » est « bon », « désagréable » est « mauvais ». Les marques du dictionnaire approuvent, affectueux, désapprouvent, négligent, méprisent. indiquer les réactions émotionnelles correspondantes du locuteur par rapport au sujet du discours, et l'évaluation est pour ainsi dire cachée dans l'émotion, « enroulée dans un rein » et dans des déclarations spécifiques « se déroule » dans une plus ou moins grande mesure . Ce n'est pas un hasard si une image aussi hétéroclite de l'interprétation linguistique des expressifs tant dans les travaux des lexicologues que dans les dictionnaires : elle démontre la complexité du sujet même d'étude - l'évaluation émotionnelle en tant que composante du contenu sémantique des unités lexicales."

Selon A.A. Ivina, V.L. Tugarinova, V.A. Vasilenko et al., l'évaluation est un phénomène logico-psychologique. La psychologie note l'importance des émotions et des évaluations dans l'organisation d'un comportement humain ciblé.

Toujours présent dans l’évaluation facteur subjectif, en interaction avec l'objectif, puisqu'un énoncé évaluatif, même si le sujet de l'évaluation n'y est pas directement exprimé, implique une relation de valeur entre le sujet et l'objet.

Bien sûr, l'émotivité et l'évaluabilité sont des catégories, bien que liées, mais présentant néanmoins certaines différences.

Selon un point de vue, l’émotivité et l’évaluativité forment essentiellement une unité. Par exemple, V.I. Shakhovsky et N.A. Lukyanova s'accordent sur le fait que ces concepts sont indissociables et, à leur manière, interdépendants : « L'évaluation, présentée comme la corrélation d'un mot avec une évaluation, et l'émotivité associée aux émotions, aux sentiments, ne constituent pas deux composantes différentes du sens, elles sommes un".

L'évaluativité est une composante de la structure sémantique unité linguistique, l'information sur une caractéristique positive ou négative d'un objet, sur une attitude approbatrice ou désapprobatrice envers un objet, est une appréciation exprimée au moyen du langage. La structure d'évaluation comprend trois éléments obligatoires : sujet - évaluation - objet. Le résultat du processus d'évaluation - une déclaration évaluative - a une nature objet-sujet. Ce schéma est universel, fonctionne dans le processus d'évaluation de n'importe quel objet par n'importe quel locuteur natif et a donc un caractère humain universel.

T.G. Vinokur relie l'évaluativité à la signification stylistique : « … un certain point commun entre l'acte d'évaluation (dans son sens socio-psychologique) et le monde des expériences et des sentiments humains est indéniable. Un cas particulier, quoique le plus frappant, de confirmation de ceci est précisément l'existence, à côté du type « intellectuel-évaluatif », du type émotionnel-évaluatif. structure sémantique signe. Une autre confirmation est la possibilité d'une imitation contextuelle de ce type sens stylistique. Et la troisième est d’obtenir sur cette base des manières indirectes (subjectives, figuratives) d’exprimer une appréciation. L'attitude envers la manière même d'exprimer l'évaluation est évaluée. Le cas le plus simple d'évaluation générale du potentiel expressif d'une unité linguistique est son acquisition d'un sens évaluatif.

Recherche scientifique dans le domaine de l'évaluation de linguistes tels que N.D., Arutyunova, E.M. Wolf, V.R. Gak, V.I. Chakhovski, L.A. Sergeeva et al. montrent que l'aspect linguistique de la catégorie d'évaluation constitue l'ensemble des moyens et des méthodes de son expression : phonétique, morphologique, lexicale, syntaxique.

MANGER. Wolf, étudiant la sémantique et la structure de l'évaluation, souligne le fait que l'évaluation peut être considérée comme :

• - l'évaluation comme l'un des types de modalités. La modalité évaluative est déterminée par l’énoncé dans son ensemble et constitue une composante de l’énoncé. Lorsqu'elle est incluse dans le contexte, l'évaluation se caractérise par une structure particulière et contient un certain nombre d'éléments obligatoires et facultatifs ;
• - les appréciations « de dicto » et « de re ». Dans une structure de dicto, l'opérateur modal est attribué à une phrase, tandis que dans une structure de re, la modalité est attribuée à un certain attribut d'une chose. Dans la modalité de dicto, les modes évaluatifs s'expriment soit par des adverbes (c'est bien que vous me compreniez), des verbes (je suis désolé qu'il ne soit pas venu), soit par des expressions modales (hélas, c'est le cas). Dans la modalité de re, une expression évaluative fait directement référence à la désignation d'un objet et s'exprime par des adjectifs - définitions ou prédicats (un exemple inspiré, une excellente aide), des verbes et des expressions prédicatives à sens évaluatif (votre travail n'est pas bon). ), les verbes d'attitude évaluative (j'aime sa coiffure) ;
• - évaluation absolue et comparative. Dans l'absolu, souvent nous parlons de sur un objet évalué, tandis que comparatif il y a deux objets ou plus. L'évaluation absolue contient une comparaison implicite basée sur le caractère commun des stéréotypes sociaux, et l'évaluation comparative est basée sur la comparaison d'objets entre eux ;
• - « indifférent » à l'évaluation. De nombreux noms d'objets et d'événements ne sont pas compatibles avec mots évaluatifs"bon mauvais" ( bonne table), c'est à dire. La neutralité, à un degré ou à un autre, peut être présente dans n'importe quel sujet ;
• - asymétrie des signes « bons/mauvais ». Les signes du « bon » et du « mauvais » ne sont pas toujours clairement exprimés ; il n'est pas toujours clair quel signe est inhérent à une unité particulière (difficile, facile, important).

La composante évaluative est souvent associée à la composante émotionnelle. Comme mentionné précédemment, la composante évaluative consiste à exprimer l'une ou l'autre appréciation, en approuvant ou en désapprouvant.

Dans les dictionnaires, les mêmes notes sont utilisées pour évaluer la composante évaluative négative que pour caractériser la composante émotionnelle négative du sens : injurieux, ironique, affectueux, désapprobateur, méprisant, plaisantant, dédaigneux, désobligeant.. Une personne forme toute attitude évaluative envers les objets conformément à une échelle de valeurs individuelle. « Les connotations évaluatives et émotionnelles peuvent être le résultat d'une corrélation avec des attitudes culturelles (règles de comportement), des stéréotypes, des connaissances de base... ».

Les points de vue sur la composante connotative dans le sens d'un mot sont ambigus et il n'existe pas de classification précise et unifiée selon laquelle cette composante dans un mot pourrait être clairement retracée. ce moment n'existe pas. Le concept de connotation lui-même couvre divers aspects d'un mot, notamment émotifs et expressifs.

Le mot « connotation » est apparu vers 1200, dérivé du latin. connaître"ensemble - (dénoter-)-méchant." Malgré une longue histoire d'utilisation ce terme sa définition en linguistique est encore ambiguë.

O.S. Akhmanova donne la définition suivante de la connotation : « Le contenu supplémentaire d'un mot (ou d'une expression), les nuances sémantiques ou stylistiques qui l'accompagnent, qui se superposent à son sens principal, servent à exprimer divers types de connotations expressives-émotionnelles-évaluatives et peuvent donner la déclaration solennité, enjouement, facilité, familiarité. O.S. Akhmanova distingue inhérent(intrinsèque au mot hors contexte) et adhérent(formé par le contexte) connotation. La présence de deux types de connotations permet de considérer la connotation comme un phénomène linguistique.

Par « connotation », nous entendons généralement toutes les évaluations qui s'ajoutent au sens ; les connotations émotionnelles font partie de ces évaluations. « Il est devenu généralement admis que n'importe quel mot peut être chargé de connotations émotionnelles, et la recherche l'a confirmé à plusieurs reprises : l'émotivité peut être connotative, et par « connotation », à côté de la polycomposante, on peut aussi comprendre la monocomposante, c'est-à-dire que la connotation ne peut que soyez émotif. DANS ET. Shakhovsky appelle les mots à connotation émotive « connotatifs », qui « servent à exprimer l'attitude émotionnelle du locuteur envers l'objet de réflexion appelé dans la composante logique-objective du sens ou, par son nom, envers un autre objet de réflexion qui a un objectif ou des attributs similaires. attribué au locuteur émotif.

Le contraire direct de la connotation est la dénotation, c'est-à-dire sens direct (explicite) d'une unité linguistique (mot), sens lexical d'un mot. DANS dictionnaire explicatif PAS. Yatsenko a présenté la définition suivante de la dénotation : « La dénotation est l'attribution d'un mot-concept à un objet de désignation, l'utilisation d'un mot dans le discours pour décrire des objets réels ou imaginaires (dénotations) ou les indiquer. »

Dans certaines théories sémantiques, la dénotation, ou signifié, d'un certain symbole est considérée comme la classe entière des choses qui existent dans la réalité et sont couvertes par une représentation donnée, tandis que la connotation fait référence à un ensemble de qualités. Dans ce cas, il s'avère que la dénotation équivaut à l'étendue du concept, et alors la connotation coïncide avec son intensité. Il est important de noter que certains auteurs soulignent non seulement la difficulté de distinguer les composantes de la connotation, mais aussi la distinction entre les parties connotatives et dénotatives du sens. Donc I.A. Sternin souligne la nécessité de distinguer les unités lexicales des signification émotionnelle et les unités lexicales avec une composante émotionnelle de sens, ainsi que les unités lexicales avec une signification évaluative et les unités lexicales avec une composante évaluative de sens. À cet égard, l’émotion et l’évaluation peuvent également être des éléments de dénotation.

De nombreux scientifiques (I.A. Sternin ; V.A. Buldakov ; I.V. Arnold) partagent l'opinion selon laquelle la connotation dans son ensemble est une combinaison de composantes stylistiques, émotionnelles et évaluatives. La composante stylistique est dominante et d'autres composantes en dépendent.

Manque de précision définition structurelle connotation, ses composantes s’expliquent en partie par l’absence d’un théorie linguistique discours émotionnel. La complexité de la distinction tient aussi au fait qu'il est difficile de déterminer quelle composante : l'émotivité, l'expressivité ou l'évaluativité prévaut dans le cas de l'utilisation de l'une ou l'autre unité lexicale. Comme le note V.N. Telia : « Les éléments désignés eux-mêmes peuvent servir de stimulus pour l'excitation simultanée de réactions émotionnelles de nature différente, conduisant à leur imbrication en un seul sens. »

L'étude de l'originalité expressive du langage est polyvalente et ne peut se limiter au cadre du vocabulaire chargé d'émotion en tant que tel. L'émotivité et l'évaluation, en plus d'être fixées dans la sémantique d'un mot, peuvent se manifester occasionnellement dans un énoncé. Par conséquent, presque toutes les unités lexicales peuvent exprimer une évaluation émotionnelle dans le contexte d'un certain énoncé.

Sur la base des travaux des linguistes, nous pouvons conclure que les concepts d'émotivité et d'évaluation non seulement interagissent, mais sont également étroitement liés les uns aux autres. Un trait caractéristique les unités lexicales émotionnellement colorées sont leurs significations connotatives, c'est-à-dire la polysémie de leur sens et la présence en elles d'une certaine charge émotionnelle. La « connotation » fait référence au contenu supplémentaire d'un mot, à ses nuances sémantiques ou stylistiques, qui sont présentes avec sa signification principale et servent à exprimer les différents rôles des connotations expressives-émotionnelles-évaluatives. C'est la connotation, reflétant le sens supplémentaire d'un mot, qui indique son intensité émotionnelle, la nature de l'appréciation que fait le locuteur de certains phénomènes de la réalité.

A noter également que lors de la réalisation de nos recherches sur l'identification des particularités de l'usage des mots à connotation émotionnelle dans la presse anglophone, nous nous concentrerons sur le vocabulaire contenant une appréciation émotionnelle dans la composante dénotative.

Poustova E.A.

Fonctionnement du vocabulaire émotionnel-évaluatif dans un texte politique

La communication politique est un domaine social et informationnel de la politique. Il a son propre langage appelé discours politique. Le langage politique fait partie du sous-système lexical d'une langue, caractérisé par une extrême mobilité. La raison principale les changements qui surviennent dans le langage politique sont des facteurs extralinguistiques. La période actuelle de la vie de l’Ukraine est saturée de toutes sortes de événements politiques et est généralement une conséquence de l'instabilité politique, qui se reflète dans le langage. Nous sommes déjà habitués à l’idée selon laquelle le discours d’un homme politique, un texte politique, fait partie intégrante de vie publique. Elle peut inspirer et réprimer, unir et diviser. Grâce aux textes politiques, les hommes politiques sont capables de modifier délibérément le système de valeurs, les opinions et le comportement de l’électorat. Malgré le fait que les textes politiques appartiennent au style commercial officiel, qui ne devrait avoir aucun vocabulaire évaluatif, le discours politique, au contraire, se caractérise par une caractéristique telle que des mots émotionnels et évaluatifs.

De nombreux mots non seulement nomment des concepts, mais reflètent également l’attitude de celui qui les parle à leur égard. On dit que de tels mots sont chargés d’émotion. Selon N.A. Lukyanov, l'évaluabilité et l'émotivité constituent une composante de la connaissance. Une évaluation positive de l'auteur ne peut être transmise qu'à travers une émotion positive, et une évaluation négative ne peut être transmise qu'à travers une émotion négative. Dans le dictionnaire explicatif D.N. Ouchakov, vous pouvez trouver la définition suivante du mot « évaluation » : « Évaluation, et, g. 1. unités uniquement Action selon le verbe. Évaluer-évaluer. Évaluez la propriété. 2. Nommé ou déterminé par quelqu'un. prix de revient. Haut o. 3. Une opinion, un jugement exprimé sur les qualités de quelqu'un. Corriger o. quelques uns Actions."

Selon l'objet de l'évaluation, toutes les déclarations évaluatives sont divisées en évaluative générale et évaluative privée :

• Les énoncés évaluatifs généraux attribuent une modalité évaluative à l'énoncé entier ;
• Les énoncés évaluatifs privés contiennent une qualification axiologique de tout objet qui est un élément de la situation.

L'objet de l'évaluation peut également être des actions, des états, des événements et des faits.

En fait, n'importe quel mot, lorsque certaines conditions sont créées, peut acquérir certaines significations émotionnelles, expressives et évaluatives. En d’autres termes, chaque mot a potentiellement des significations émotionnellement expressives (ou du moins des nuances).

Un mot émotionnel-évaluatif est une unité lexicale qui comprend un élément d'évaluation : pluie, petit blanc, etc. Les mots à connotation émotionnelle peuvent inclure diverses nuances : ironique, désapprobateur, méprisant, affectueux, solennellement exalté, etc.

Les trois variétés suivantes se distinguent dans le cadre du vocabulaire émotionnel.

1. Les mots ayant une signification évaluative claire sont généralement sans ambiguïté. Ceux-ci incluent des mots caractéristiques (dévergondé, râleur, courtisans, etc.), ainsi que des mots contenant une évaluation d'un fait, d'un phénomène, d'un ordre, d'une action (but, destin, oser, inspirer, discréditer, etc.)
2. Mots polysémantiques, généralement neutres dans leur sens fondamental, mais acquérant une forte connotation émotionnelle lorsqu'ils sont utilisés métaphoriquement. Ainsi, on dit d'une personne : chapeau, chiffon, matelas, etc. ; les verbes sont utilisés au sens figuré : chanter, scier, ronger, creuser, etc.
3. Mots avec des suffixes d'évaluation subjective, véhiculant diverses nuances de sentiments : contenant des émotions positives - proprement, proches ; et négatif - enfant, bureaucratique. Étant donné que la connotation émotionnelle de ces mots est créée par des affixes, les significations évaluatives dans de tels cas ne sont pas déterminées par les propriétés nominatives du mot, mais par la formation des mots.

En ce qui concerne le discours politique, essayons d'étudier l'évaluation du locuteur par des moyens lexicaux.

La fonction d'évaluation peut être assurée par les unités stylistiquement marquées suivantes : mots familiers, expressions familières, jargon, jurons, néologismes.

1. Vocabulaire conversationnel couvre un large éventail de concepts Vie courante personne. Il est « émotionnellement, expressivement et expressivement évaluatif, associé à une manière de penser objective spécifique ». Cependant, tout élément conversationnel ne devient un moyen d’expressivité et d’expression que lorsqu’il est entouré de moyens non conversationnels. Mots parlés, donnant de la facilité au langage, sont des éléments qui réduisent le style par rapport à la couche de mots généralement neutre de la langue littéraire, et peuvent servir d'un certain moyen de stylisation, qui introduit la saveur de la communication orale dans la langue écrite ou transmet l'oralité de quelqu'un discours.

Utiliser éléments conversationnels en raison de l'intention d'évaluer certains événements, phénomènes, exprimer des émotions, créer une expression afin d'influencer le public, ce qui conduit à la mobilité intellectuelle, à l'aisance sociale des locuteurs natifs.

« Shchodnya,qui est capable ici, qui est derrière le cordon bàSi vous allumez et regardez la chaîne russe, après 20 minutes, vous deviendrez certainement un ardent « vatnik »(O. Lyachko)

"Si vous admirez le serpent russe tous les jours, alors vous devenez un escrocpourquoiIdiot, quel genre de matériel prêt à l'emploi sera jeté au foyer, l'État ukrainien sera déchiré"(O. Lyachko).

DANS Dernièrement Dans les textes politiques, non seulement des mots familiers, mais aussi des unités phraséologiques familières sont de plus en plus utilisées. Le principal domaine d'application de ces unités phraséologiques est la communication quotidienne, la forme orale du discours dialogique. Les composants des unités phraséologiques familières remontent à des mots stylistiquement neutres.

« Je me suis gratté la tête pendant longtemps. J’ai dit : « Dieu sait, peut-être que quelqu’un est arrivé quelque part dans la rue ? Eh bien, tout d’abord, s’il est venu, pourquoi ne m’a-t-il pas regardé… »(M. Saakachvili).

« Chers collègues, évidemment, qui ont pris aujourd'hui la responsabilité de mener à bien une réforme efficace en matière de déréglementation, le « Front du changement » et les représentants d'une autre faction, je vous demande de voter à nouveau salle de lecture Je te vérifie sur la prothèse de la lecture offensive, peau, Demandons encore aux ministres, sinon, »qu'est-ce que tes tantes t'ont chuchoté à l'oreille ?"(O.V. Kujel).

Les mots familiers et les unités phraséologiques dans les textes politiques sont utilisés pour augmenter l’expressivité globale du texte et exprimer l’attitude de l’auteur envers le phénomène décrit.

1. Vernaculaire.

Le vocabulaire familier comprend des mots qui « sont utilisés principalement à l'oral discours de tous les jours, ainsi que dans le langage littéraire dans le but de transmettre du dédain, de l'impolitesse ironique et une évaluation familière des objets et phénomènes caractérisés.

« Yak moiLa corruption de nos forces de sécurité a déjà atteint son terme ! Hier, j'ai encore couvert les furies en première ligne du feu - dans le village de Rodina" (G. Moskal).

V. Chabanenko soutient que les langues vernaculaires sont « une variété faiblement organisée forme orale langue nationale, qui occupe une position intermédiaire entre les styles dialectaux et les styles oraux d'une langue littéraire codifiée.

La caractéristique principale de tous mots familiers est leur expressivité prononcée. Ils expriment des expressions d’ironie, de dédain, de mépris et de condamnation sévère.

L'utilisation assez fréquente de mots familiers s'explique par le besoin constant de moyens d'expressivité linguistique. Ils ont un potentiel communicatif et stylistique important - émotivité, imagerie. Le désir d'un homme politique de s'exprimer de manière plus expressive dans certaines situations s'avère plus fort que l'attitude du public quant au respect des normes éthiques linguistiques.

« Yakscho pas wowSi nous créons un budget et un nouveau programme de réforme, alors le dollar sera à 70.

Ce n’est pas une peur, mais un impératif d’action ! Assez de démagogie, d'artistes et d'acrobates, il faut travailler pour le pays, et ensuite on se plaindra des difficultés."(A. Avakov).

Le plus souvent, cet élément stylistiquement réduit dans un texte politique est utilisé comme moyen de donner au langage des nuances émotionnelles et évaluatives telles que méprisante, ironique ou satirique. Le degré de connotation stylistique négative d'un mot peut influencer perception générale discours de l'orateur ou texte écrit.

1. Jargonismes.

Il est bien connu que les jargons sont des mots utilisés par un groupe de personnes unies par des intérêts, des habitudes et des occupations communes. Les jargons se forment à partir de mots littéraires en les repensant, en les transformant en un vocabulaire réduit.

Les éléments d'argot dans les textes politiques ont haut niveau négativement évaluatifs et sont utilisés pour exprimer des émotions et des sentiments appropriés - indignation, colère, reproche, condamnation, horreur, mépris, etc.

« Et si vous, si votre kerivnitstvo a obtenu des avantages incroyables grâce à l'apparition d'un premier adjoint spécial, ses « écoutes téléphoniques », son « nar »etki", leurs autres avantages - malheureusement, "l'opéra" a vaincu les bandits, et les généraux de l'UBOZ ont pris leur place"(Yu.V. Loutsenko).

Un élément particulier de la présentation du vocabulaire émotionnel-évaluatif est leur conception spéciale, à savoir en plaçant la plupart d’entre eux entre guillemets. Fondamentalement, les mots qui ont une connotation négative sont mis entre guillemets. Placer des mots émotionnels et évaluatifs entre guillemets, selon T.Yu. Kolyaseva, c'est une sorte de sécurité du langage de l'auteur : l'auteur semble montrer qu'il est obligé d'utiliser des mots comme ceux de quelqu'un d'autre, « pas les siens ».

1. Néologismes.

Les changements qui se produisent dans discours familier, trouvent très vite leur reflet dans le vocabulaire sociopolitique. Les changements de valeurs conduisent à l'apparition de nouvelles formations. Ces unités lexicales se caractérisent par une irrégularité d'utilisation, un caractère inhabituel dans le processus de perception, une expressivité et une dépendance contextuelle. Les néologismes diffèrent des autres mots stylistiquement colorés en ce que :

1. Ils ne sont pas largement utilisés dans la langue ;
2. Ils sont souvent le produit de la formation de mots individuels ;
3. Créé dans un but stylistique spécifique ;
4. Ils appartiennent à des phénomènes non systémiques de la parole ;
5. Conserver la nouveauté quel que soit le moment de la création ;
6. Ils ont un volume de contenu plus important que son synonyme canonique.

« L'Administration présidentielle a envoyé l'approvisionnement en animaux du député du peuple Pavel Baloga à l'ODA de Transcarpatie avec le transfert d'un approvisionnement en personnel à Khoustsbà qui les zones. Je commence à lire et je me rends compte que ce n’est pas pareil. Il s’avère que les noms du père du Président sont mélangés… Il faut qu’un député aussi « non scolarisé » ne connaisse pas le nom de la première personne du pays !" (G. Moskal).

L'utilisation d'un vocabulaire émotionnel et évaluatif est l'une des principales caractéristiques du discours politique. Tout texte politique peut difficilement poursuivre l'objectif « d'informer » sans le désir de former une attitude positive ou négative du destinataire envers quelque chose ou de changer sa vision du monde, d'influencer sa façon de penser, donc la fonction d'influence dans le discours politique est toujours présente. L'impact peut être exercé en utilisant certains moyens linguistiques, et le vocabulaire émotionnel et évaluatif est très utile à cet égard. Mais il ne faut néanmoins pas oublier que l’appel au vocabulaire émotionnel et évaluatif est dans tous les cas dû aux particularités du style de présentation de chaque auteur.

Littérature:

1. Loukianova N.A. Vocabulaire expressif d'usage familier : Problèmes de sémantique. – Novossibirsk, 1986. – 230 p.
2. Dictionnaire explicatif de la langue russe, éd. prof. Ouchakova D.N., vol. II, Maison d'édition d'État des dictionnaires étrangers et nationaux. Moscou. 1938. 1039 p.
3. Communications politiques // Fondamentaux de la science politique : Bref dictionnaire termes et concepts / éd. G.A. Belova, V.P. Pougatcheva. M., 1993. P. 54.
4. Zherebilo T.V. Dictionnaire des termes linguistiques. http://www.myfilology.ru/media/user_uploads/Tutorials/Zherebilo_T_V_slovar_lingvisticheskih_terminov.pdf
5. Rosenthal D.E. etc. Dictionnaire des termes linguistiques

1. Konovalenko B.O. Vocabulaire et phraséologie Romovna dans la langue ukrainienne actuelle. journaux/B.O. Konovalenko // Onomastique et appellatifs. - VIP. 17. − Dn-Sk : DNU, 2002. – p. 54-69
2. Lyashko O. Transcription de la réunion plénière du 12 février 2015

1. Saakashvili M. Conférence de presse 15/12/2015

1. Kuzhel O. V. Transcription de la réunion plénière du 12 février 2015

1. Moskal G. Page officielle Facebook

De nombreux mots non seulement nomment des concepts, mais reflètent également l’attitude de celui qui les parle à leur égard. Par exemple, en admirant la beauté d'une fleur blanche, vous pouvez l'appeler blanche comme neige, blanche, lys. Ces adjectifs sont chargés d'émotion : l'évaluation positive qu'ils contiennent les distingue du mot blanc, stylistiquement neutre. La connotation émotionnelle d'un mot peut également exprimer une appréciation négative du concept appelé (blond). Par conséquent, le vocabulaire émotionnel est appelé évaluatif (émotionnel-évaluatif). Cependant, il convient de noter que les concepts de mots émotionnels (par exemple, les interjections) ne contiennent pas d'évaluation ; en même temps, les mots dans lesquels l'évaluation constitue leur sens même lexical (et l'évaluation n'est pas émotionnelle, mais intellectuelle) n'appartiennent pas au vocabulaire émotionnel (mauvais, bien, colère, joie, aimer, approuver).

Une caractéristique du vocabulaire émotionnel-évaluatif est que la coloration émotionnelle se « superpose » au sens lexical du mot, mais ne s'y réduit pas ; la fonction purement nominative est ici compliquée par l'évaluativité, l'attitude du locuteur face au phénomène étant appelée.

Les trois variétés suivantes peuvent être distinguées dans le cadre du vocabulaire émotionnel.

1. Les mots ayant une signification évaluative claire sont généralement sans ambiguïté ; "L'appréciation contenue dans leur sens est exprimée si clairement et définitivement qu'elle ne permet pas d'utiliser le mot dans d'autres sens." Il s'agit notamment de mots qui sont des « caractéristiques » (précurseur, héraut, râleur, bavard, courtisans, slob, etc.), ainsi que des mots contenant une évaluation d'un fait, d'un phénomène, d'un signe, d'une action (but, destin, sens des affaires, fraude). , merveilleux, miraculeux, irresponsable, antédiluvien, oser, inspirer, diffamer, méfait).

2. Mots polysémantiques, généralement neutres dans leur sens fondamental, mais acquérant une forte connotation émotionnelle lorsqu'ils sont utilisés métaphoriquement. Ainsi, on dit d'une personne : chapeau, chiffon, matelas, chêne, éléphant, ours, serpent, aigle, corbeau ; au sens figuré, ils utilisent des verbes : chanter, siffler, voir, ronger, creuser, bâiller, cligner des yeux, etc.

3. Mots avec des suffixes d'évaluation subjective, véhiculant diverses nuances de sentiments : contenant des émotions positives - fils, soleil, grand-mère, soignée, proche et négatives - barbe, camarade, bureaucratique, etc. Étant donné que la connotation émotionnelle de ces mots est créée par des affixes, les significations évaluatives dans de tels cas ne sont pas déterminées par les propriétés nominatives du mot, mais par la formation des mots.

Représenter les sentiments dans le discours nécessite des couleurs expressives spéciales. L'expressivité (du latin expressio - expression) signifie expressivité, expressif - contenant une expression particulière. Au niveau lexical, cette catégorie linguistique s'incarne dans « l'incrément » de nuances stylistiques particulières et d'expression particulière du sens nominatif du mot. Par exemple, au lieu du mot bon, nous disons beau, merveilleux, délicieux, merveilleux ; tu peux dire que je n'aime pas ça, mais tu peux en trouver plus mots forts: je déteste, je méprise, je suis dégoûté. Dans tous ces cas, le sens lexical du mot est compliqué par l'expression. Souvent un mot neutre a plusieurs synonymes expressifs, de degré variable stress émotionnel(cf. : malheur - chagrin - désastre - catastrophe, violent - effréné - indomptable - frénétique - furieux). L'expression vive met en valeur les mots solennels (inoubliable, héraut, réalisations), rhétoriques (sacré, aspirations, héraut), poétiques (azur, invisible, chant, incessant). Une expression particulière distingue les mots humoristiques (béni, nouvellement frappé), ironiques (daigne, Don). Juan, vanté), familier (beau, mignon, fouinant, chuchotant). Les nuances expressives délimitent les mots désapprobateurs (prétentieux, maniérés, ambitieux, pédant), dédaigneux (peinture, pincement), méprisant (insultant, servile, flagorneur), désobligeant (jupe, mauviette), vulgaire (agrippeur, chanceux), abusif. (pauvre, imbécile ).

La coloration expressive d'un mot repose sur sa signification émotionnelle-évaluative, et dans certains mots, l'expression prédomine, dans d'autres, la coloration émotionnelle. Il n’est donc pas possible de faire la distinction entre le vocabulaire émotionnel et expressif. La situation est compliquée par le fait que « malheureusement, il n’existe pas encore de typologie de l’expressivité ». Ceci est associé à des difficultés pour développer une terminologie unifiée.

Outre la nomination d'objets individuels, de phénomènes et la désignation de concepts, un mot peut également exprimer l'attitude du locuteur envers l'objet nommé : une évaluation positive ou négative, diverses nuances d'émotions. Par exemple; démagogie: 1. Tromperie avec de fausses promesses, flatterie et déformation délibérée des faits pour atteindre des objectifs* ; digne: 4. obsolète. Posséder hautes qualités positives, respecté, vénérable;gonflé: 3. Pas vrai, délibérément exagéré, faux(cf. : " exagéré Nombres", " gonflé célébrité"); consommateur: 3. refusé Caractéristique de ça qui s'efforce uniquement de satisfaire ses besoins(cf. : " consommateur attitude", " consommateur humeur"); euphorie: Humeur accrue et joyeuse, sentiment de contentement, bien-être, pas conforme aux circonstances objectives.

* L'interprétation des significations est donnée selon le « Dictionnaire de la langue russe » de l'Académie des sciences de l'URSS, 4 volumes.

Mots surlignés et combinaisons de mots dans les interprétations des significations du dictionnaire exagéré, démagogie etc., ainsi que les marquages ​​qui accompagnent certains d'entre eux, indiquent clairement que ces mots indiquent une attitude positive ou négative des locuteurs envers les phénomènes nommés.

L'évaluation peut être différente et se manifester différemment dans le langage. Les mots peuvent représenter des noms de phénomènes, bons ou mauvais, d'un point de vue généralement accepté dans une communauté linguistique donnée : bon mal;bon mauvais;humain - cruel;altruiste - égoïste;le héros est un lâche et ainsi de suite.

Rappelons, par exemple, une des digressions de l'auteur du poème de N.V. Gogol" Âmes mortes": "Il est très douteux que les lecteurs apprécieront le héros que nous avons choisi... Et personne vertueuse toujours pas considéré comme un héros. Et vous pouvez même dire pourquoi il n’a pas été pris. Parce qu'il est temps de donner enfin du repos à la pauvre une personne vertueuse parce que le mot tourne inutilement sur les lèvres : personne vertueuse; parce qu'ils l'ont transformé en bête de somme personne vertueuse et il n'y a pas d'écrivain qui ne monterait pas dessus, en le poussant avec un fouet et avec n'importe quoi d'autre... Non, il est temps de le cacher enfin et scélérat. Alors exploitons scélérat" Dans ce cas, on peut dire que l'évaluation est épuisée par le sens lexical du mot. Cependant, le plus souvent l'évaluation d'un mot surgit et se caractérise dans le contexte du fait que le mot commence à être régulièrement utilisé dans des contextes de nature positive ou négative. Ainsi, le mot. citoyen, qui était encore évaluativement neutre dans la première moitié du XVIIIe siècle et était utilisé dans le sens de « habitant de la ville », « sujet de tout État », dans les textes sociopolitiques fin XVIII – début XIX siècle commence à être utilisé pour désigner une personne « socialement utile, dévouée à sa patrie »*. Mer : " Citoyen pour le bien commun" (Karamz.); "Remplir la fonction d'une personne et citoyen" (Radishch.); "Toutes les différences d'État perdront leur côté là où il y a une et unique vertu politique, où tout le monde s'unira, le tout sous le nom célèbre citoyen doit venir" (Fonv.)**. Et à la suite d'un tel usage, le mot a acquis un caractère positif-évaluatif prononcé (cf. : "Je ne suis pas un poète, mais citoyen" (K. Ryl.); "Vous n'êtes peut-être pas poète, mais citoyenêtre obligé" (N. Nekr.). Plus tard, pendant les années du pouvoir soviétique, le nom citoyen a commencé à être utilisé comme mot d'adresse, et dans ce fonction syntaxique a très vite perdu ses nuances expressives et évaluatives. Actuellement, lorsqu'il est utilisé comme adresse, il est perçu comme un nom purement officiel de l'interlocuteur, excluant même l'ombre d'une quelconque relation amicale.

* Histoire du vocabulaire de la langue littéraire russe de la fin du XVIIIe – début du XIXe siècle. M., 1981.S. 279.

** Cité extrait du livre : Histoire du vocabulaire de la langue littéraire russe de la fin du XVIIIe – début du XIXe siècle. pp. 279-280.

L'utilisation régulière dans des contextes où des phénomènes négatifs ou positifs sont discutés détermine l'évaluation de ces mots, par exemple, comme étant actifs dans le discours moderne : déclarer, situation(sur les œuvres d'art, les contextes socio-politiques), rassemblement, incitation, propagande, incompétence, régime(sur le système politique), etc.

Les mots évaluatifs sont utilisés dans différents styles discours, dans des textes de genres différents. Ainsi, dans le style oral-familier, nous rencontrons des mots tels que guimbarde* (plaisanterie: à propos d'une vieille voiture branlante, d'une voiture) ; détaler(grossier-simple:, se retirer précipitamment, s'enfuir) grand garçon(simple: un homme de grande taille."); harceler(négligé: cheval malade et fatigué); laid(familier, npesp.: simple, pathétique en apparence) ; s'accrocher à(grossier, simple... venir, venir, apparaître quelque part), etc., qui non seulement nomment une personne, un objet, un signe, une action, mais expriment aussi l'attitude du locuteur envers ce qu'on appelle : dans tous les cas ci-dessus, négative.

* L'interprétation des mots et leurs notes sont données selon le « Dictionnaire de la langue russe » en 4 volumes.

Les mots évaluatifs ne sont pas moins souvent utilisés dans le discours artistique. Voici par exemple un extrait de l'épilogue du roman d'I.S. « Pères et fils » de Tourgueniev, où l'auteur, parlant des destins de Kukshina et Sitnikov et exprimant sans ambiguïté son attitude ironique à leur égard, utilise entre autres moyens un vocabulaire évaluatif : « Et Kukshina s'est retrouvée à l'étranger et est maintenant à Heidelberg. elle n’étudie plus les sciences naturelles, mais l’architecture, dans laquelle, selon elle, elle découvre de nouvelles lois. traîne avec des étudiants, en particulier avec de jeunes physiciens et chimistes russes, dont Heidelberg regorge et qui, surprenant d'abord les professeurs allemands naïfs par leur vision sobre des choses, surprennent ensuite ces mêmes professeurs par leur inaction totale et leur paresse absolue. Avec ces deux ou trois chimistes qui ne peuvent pas distinguer l'oxygène de l'azote, mais qui sont remplis de déni et de respect de soi... Sitnikov, se préparant également à être grand, fraisageà Saint-Pétersbourg et, selon ses assurances, poursuit le « travail » de Bazarov. On dit que quelqu'un l'a récemment battu, mais il n'est pas resté endetté : dans un article sombre pressé en un magazine sombre il a laissé entendre que celui qui l'avait battu était un lâche. » Souligné ici se mêler, se bousculer, sombre - des mots désapprobateurs et article, magazine - synonymes désobligeants pour les mots article, revue.

Enfin, on trouve le plus souvent des mots porteurs d'évaluation dans des textes journalistiques, où la tâche de l'écrivain/orateur n'est pas seulement de transmettre l'information, mais aussi d'exprimer sans ambiguïté sa propre attitude à son égard*. De plus, certains mots évaluatifs sont utilisés principalement dans des ouvrages à caractère socio-politique et journalistique, devenant ainsi leur signe particulier : déclarerdictature, politicien, politique, machinations, fabriquer, appâter, phrase(une expression pompeuse et belle, dépourvue de contenu interne ou dissimulant la fausseté de ce contenu). Voir aussi très courant dans le journalisme des années précédentes intérimaire, embaucheur, égaliseur etc.

* Sur l'évaluabilité en tant que propriété typique du discours dans les journaux, voir : Solganik G.Ya. Vocabulaire du journal. M., 1981.

Voici quelques exemples d'utilisation de mots évaluatifs dans des textes de journaux : « Lorsqu'une idée échoue et que d'anciens partisans s'en détournent avec honte et embarras, le moment vient épigones"(Og. 1989. No. 28); "La maison d'édition "Ardis" (États-Unis), la plus grande maison d'édition occidentale en matière d'édition de littérature russe, a participé à trois reprises aux Foires internationales du livre de Moscou... J'ai parlé avec l'éditeur de "Ardis" Mme Ellendea Proffer notre correspondante Elena Veselaya: "Depuis longtemps, vous et votre maison d'édition êtes dans notre presse sans un mot" célèbre"Ils n'en ont pas parlé. Il y a deux ans, le journal "Russie soviétique" a publié des lettres de colère d'employés... de la Bibliothèque Lénine, dans lesquelles vous étiez accusé d'avoir failli voler les archives de Boulgakov..." (Nouvelles de Moscou, 1989. N° 40); "Carrière nouvellement créé leader politique est instructif... Au cours de ses quatre mois en tant que ministre de la privatisation, M. Polevanov est devenu célèbre pour le fait qu'il a pratiquement ruiné un mécanisme qui fonctionne bien pour le travail du Comité des biens de l'État" (Nouvelles de Moscou, 1995, n° 36).