Биологийн салбарын хамгийн чухал үйл явдлууд нь түүний бүх үйл явцад нөлөөлсөн цаашдын хөгжил, нь: байгуулах молекулын бүтэцДНХ ба түүний амьд бодис дахь мэдээлэл дамжуулах үүрэг (Ф. Крик, Ж. Ватсон, М. Вилкинс); генетикийн кодыг тайлах (R. Holley, H.-G. Korana, M. Nirenberg); генийн бүтэц, уургийн нийлэгжилтийн генетикийн зохицуулалтын нээлт (A. M. Lvov, F. Jacob, J.-L. Monod гэх мэт); үг хэллэг эсийн онол(M. Schleiden, T. Schwann, R. Virchow, K. Baer); удамшлын болон хувьсах байдлын зүй тогтлыг судлах (Г. Мендель, Г. де Вриз, Т. Морган гэх мэт); зарчмын мэдэгдэл орчин үеийн ангилал зүй(C. Linnaeus), хувьслын онол(К.Дарвин) ба шим мандлын тухай сургаал (В.И.Вернадский).
Шинжилгээнд зөвхөн судалгаанд оролцсон багш нарыг хамруулсан. нийтгурван ажиглалтын танхимд эдгээр гурван төрлийн сурагч багшийн харилцан үйлчлэлийн аль нэгэнд тав буюу түүнээс дээш сурагч. Шинжилгээнд бид харилцаа холбоог ашиглахаар төлөвлөж байсан тул консерватив байхын тулд бид тавыг доод хязгаар болгон сонгосон. Харьцааны хувьд ажиглалт бага байх тусам хүлээгдэж буй утгуудаас мэдэгдэхүйц хазайлт гэж ангилагдах хэт их утгыг харахад хялбар болно.
Энэ шалгуурт үндэслэн нийт 26 багшийн 20 нь л бүхэл бүтэн ангийн харилцан үйлчлэлд сурагчдын оролцоог шинжлэх чадвартай байсан. Хэрэв ажиглагчид илтгэгчийн хүйсийг тодорхойлж чадаагүй эсвэл хүйсийн талаар санал нийлэхгүй байвал тухайн оюутныг "тодорхойлох боломжгүй" гэж тэмдэглэсэн. Ажиглагчид нийт ангийн өмнө үг хэлсэн сурагчдын 9%-д нь хүйсийг оноож чадаагүй нийт тооГурван хуралдаанд илтгэл тавьж буй оюутнуудыг хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүйсээр нь оноож чадаагүй тул тухайн ангийн багшийг бидний дүн шинжилгээнд оруулаагүй болно.
Нээлтүүдийн ач холбогдол сүүлийн хэдэн арван жилхараахан үнэлэгдээгүй байгаа боловч биологийн хамгийн чухал ололт нь: хүн болон бусад организмын геномыг тайлах, эс болон хөгжиж буй организм дахь генетикийн мэдээллийн урсгалыг хянах механизмыг тодорхойлох, эсийн хуваагдал, үхлийг зохицуулах механизмыг тодорхойлох. , хөхтөн амьтдыг хувилах, түүнчлэн "галзуу үнээний өвчин" ( прионууд) үүсгэгч бодисыг илрүүлэх.
Энэ нь зөвхөн хоёр багшийн хувьд тохиолдсон бөгөөд камер нь ярьж буй оюутнуудын аль нэгийг нь харахааргүй хол зайд байсан, эсвэл оюутнуудыг таних боломжгүй маш товч ярьж байсан. Ийнхүү 5-аас дээш сурагчтай 20 багшаас 3 ангид бүхэл бүтэн ангид илтгэл тавьснаас бид 18 багшийн оролцооны мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх боломжтой болсон.
Бодит цаг хугацаанд сууж, харилцан үйлчлэлцэх замаар багшийн зан төлөвт нөлөөлөхгүйн тулд бид түүхэн видео өгөгдөлтэй ажиллахаар шийдсэн. Гэсэн хэдий ч энэ судалгаанд ашигласан аргууд нь хэд хэдэн хязгаарлалттай байдаг. Түүхэн видео өгөгдөлтэй ажиллахад тавигдах хамгийн эхний хязгаарлалт бол бид оюутнуудын бие даасан хүйсийг тодорхойлохын тулд нэрээр нь ялгаж чадахгүй байгаа явдал юм. Хүссэн хүйс нь бидний цуглуулж чадах хамгийн сайн төлөөлөгч байсан боловч хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүйс нь өөрийгөө тодорхойлсон хүйстэй үргэлж таарч байдаггүй.
Хэд хэдэн оронд нэгэн зэрэг хийгдэж, энэ зууны эхээр дууссан “Хүний геном” хөтөлбөрийн ажил нь хүн ердөө 25-30 мянган гентэй байдаг гэсэн ойлголтод хүргэсэн. ДНХ агуулагддаг тул хэзээ ч уншдаггүй асар их хэмжээхүний хувьд ач холбогдолгүй болсон шинж чанаруудыг (сүүл, биеийн үс гэх мэт) кодлодог газар нутаг, генүүд. Үүнээс гадна удамшлын өвчний хөгжилд нөлөөлдөг хэд хэдэн ген, түүнчлэн эмийн зорилтот генийг тайлсан. Гэсэн хэдий ч практик хэрэглээЭнэ хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад олж авсан үр дүнг геномыг тайлах хүртэл хойшлуулна мэдэгдэхүйц хэмжээхүмүүс, дараа нь тэдний ялгаа юу болох нь тодорхой болно. Эдгээр зорилтуудыг ENCODE хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх чиглэлээр ажиллаж буй дэлхийн хэд хэдэн тэргүүлэх лабораториудад тавьсан.
Хоёрдугаарт, бидний ажигласан ихэнх ангиудад ганцаарчилсан багш сурагчидтай харилцах, мөн жижиг бүлгүүдтэй ажиллах олон аргыг ашигласан. Тиймээс бид эдгээр ангиудад шалгалтын гүйцэтгэлийг ашигласан харилцан үйлчлэлийн аргуудтай холбож чадаагүй, учир нь олон аргыг ашигласан бөгөөд эдгээр аргуудын аль нэг нь шалгалтын гүйцэтгэлд бие даасан нөлөө үзүүлэхийг тодорхойлох боломжгүй байсан.
Стратегийн хүрээнд жендэрийн оролцооны загвар байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд оюутан, багш нарын харилцан үйлчлэлийн төрөл тус бүрээр тус тусад нь дүн шинжилгээ хийсэн. Зарим багшид хоёр ангиллын оролцогчид хоёуланд нь дүн шинжилгээ хийхэд хангалттай байсан бол зарим нь хэтэрсэн байна хамгийн бага тоо хэмжээбүх гурван аргын хувьд оюутнууд. Тиймээс нэгээс олон төрлийн харилцан үйлчлэлийн дүн шинжилгээнд бие даасан багшийг оруулж болно. Нийт 11 багшийг сурагчдын аяндаа асуусан асуултын дүн шинжилгээнд, 13 багшийг сайн дурын хэлэлцүүлгийн дүн шинжилгээнд, 4 багшийг санамсаргүй байдлаар дуудсан хэлэлцүүлгийн шинжилгээнд хамруулсан.
Биологийн судалгаа нь анагаах ухаан, эмийн сангийн үндэс суурь бөгөөд хөдөө аж ахуй, ойн аж ахуйд өргөн хэрэглэгддэг. хүнсний үйлдвэрхүний үйл ажиллагааны бусад салбарууд.
Зөвхөн 1950-иад оны “ногоон хувьсгал” л гэхэд шинэ сортын ургамал, дэвшилтэт технологи нэвтрүүлэх замаар дэлхийн хурдацтай өсөн нэмэгдэж буй хүн амыг хоол хүнсээр, мал сүргийг тэжээлээр хангах асуудлыг хэсэгчлэн шийдвэрлэх боломжтой болсныг бүгд мэднэ. тэдний тариалалтын төлөө. Хөдөө аж ахуйн таримал ургамлын генетикийн програмчлагдсан шинж чанар нь бараг шавхагдаж дууссан тул хүнсний асуудлыг шийдвэрлэх арга зам нь генетикийн хувьд өөрчлөгдсөн организмыг үйлдвэрлэлд өргөнөөр нэвтрүүлэхтэй холбоотой юм.
Оюутнууд болон багш нарын хоорондын харилцааны тоо эдгээр 18 багшийн хооронд ихээхэн ялгаатай байсан тул үр дүнг эмэгтэйчүүдийн харилцааны хувиар илэрхийлнэ. Учир нь багш бүрд зөвхөн дүн шинжилгээ хийсэн бага хэмжээсурагчид, эмэгтэй илтгэгчийн хүлээгдэж буй үнэ цэнийг ажиглагдсан хувьтай харьцуулах эмэгтэйчүүдийн дуу хоолой, харилцан үйлчлэлийн төрөл тус бүрд сонссон, сайн тохирохыг тодорхойлохын тулд яг хоёрын тест ашигласан. Үүнээс гадна параметрийн бус дисперсийн шинжилгээКрускал-Уоллис жендэр нь эмэгтэйчүүдэд нөлөөлдөг эсэхийг тодорхойлох.
Бяслаг, тараг, хиам, гурилан бүтээгдэхүүн гэх мэт олон төрлийн хүнсний бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх нь биотехнологийн сэдэв болох бактери, мөөгөнцөрийг ашиглахгүйгээр бас боломжгүй юм.
Эмгэг төрүүлэгчдийн мөн чанар, олон өвчний үйл явц, дархлааны механизм, удамшил, хувьсах чадварын талаархи мэдлэг нь нас баралтыг мэдэгдэхүйц бууруулж, салхин цэцэг гэх мэт олон өвчнийг бүрмөсөн устгах боломжтой болсон. -тай хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилт биологийн шинжлэх ухаанХүний нөхөн үржихүйн асуудал ч шийдэгдэж байна. Орчин үеийн эмийн дийлэнх хэсгийг байгалийн гаралтай түүхий эд, түүнчлэн генийн инженерчлэлийн амжилтын ачаар, тухайлбал чихрийн шижин өвчтэй хүмүүст зайлшгүй шаардлагатай инсулиныг үйлдвэрлэдэг бөгөөд энэ нь голчлон холбогдох бактериуд нийлэгждэг. ген шилжүүлсэн байна.
2-р судалгааны үр дүн: Бүхэл бүтэн ангийн хэлэлцүүлэгт оролцоход жендэрийн ялгаа бий юу? Оюутны асуултууд аяндаа гардаг 11 ангид ангид эмэгтэйчүүдийн эзлэх хувь, эмэгтэйчүүдийн асуусан асуултын эзлэх хувь хооронд мэдэгдэхүйц ялгаа байгаагүй. IN ангиудаа эмэгтэйчүүд эрчүүдээс илүү асуулт асуудаггүй байсан.
Эмэгтэйчүүдийн асуусан асуултын хувь хэмжээг зэрэглэлээр өөрчлөх. Ангийн эмэгтэйчүүдийн эзлэх хувийг эмэгтэйчүүдийн асуусан маргаангүй асуултын хувьтай харьцуулах. Од тэмдэгтүүд нь яг дуран тест нь p = .05 түвшинд чухал болохыг харуулж байна.
Ач холбогдол багатай биологийн судалгаахэмнэх орчинмөн амьд организмын олон янз байдал, устах аюул нь хүн төрөлхтний оршин тогтнох эсэхэд эргэлзээ төрүүлдэг.
Хамгийн өндөр үнэ цэнэБиологийн ололт амжилтуудын нэг нь бүтээн байгуулалтын үндэс суурь болдог мэдрэлийн сүлжээнүүдба генетикийн код компьютерийн технологи, мөн архитектур болон бусад салбарт өргөн хэрэглэгддэг. 21-р зуун бол биологийн зуун гэдэг нь эргэлзээгүй.
Нөгөөтэйгүүр, сайн дурынхны хариулт өгсөн 13 ангид анги тус бүрд хамрагдсан эмэгтэйчүүдийн тооноос хамааран эмэгтэйчүүдтэй холбоотой хариултуудын тоо хүлээгдэж байснаас хамаагүй бага байв. Зарим ангид багш сайн дурын ажилтнуудаас хариулт авахыг хүсэхэд эмэгтэйчүүд эрчүүдээс илүү сонсдог байв.
Эмэгтэйчүүд сайн дурын ажилтан, оюутан, багш нарын харилцан үйлчлэлд эрдэм шинжилгээний хүлээлтийг хамаагүй бага сонссон. Нэг ангийн эмэгтэйчүүдийн эзлэх хувийг эмэгтэй оюутнуудыг багтаасан сайн дурын оюутан багш нарын хувьтай харьцуулах.
Орчин үеийн биологи нь хоёрдугаар хагаст энэ шинжлэх ухааны ололт амжилт дээр суурилдаг
XIX зуун: Чарльз Дарвины бүтээл хувьслын сургаал,
үндсэн бүтээлүүдФизиологийн салбарт К.Бернард
хөөе, чухал судалгааЛ.Пастер, Р.Кох болон
I.I. Мечников микробиологи, дархлаа судлалын чиглэлээр,
I.M-ийн бүтээлүүд. Сеченов ба I.I. Павлова өндөр бүс нутагт
хүзүү мэдрэлийн үйл ажиллагааэцэст нь гайхалтай бүтээл
Г.Мендель хэдийгээр тэд өмнө нь алдар нэр олж байгаагүй
Оюутны аяндаа асуусан асуултууд эсвэл сайн дурынхны хариултаас ялгаатай нь тийм ч чухал зүйл байгаагүй хүйсийн ялгааоролцоо санамсаргүй дуудлага дээр суурилсан үед оролцоо. Энэ загвар нь санамсаргүй дуудлага ашигладаг дөрвөн ангид нийцэж байсан.
Санамсаргүй дуудлага нь бүхэл бүтэн ангийн оролцооны хүйсийн ялгааг арилгадаг. Хэлэлцүүлгийн үеэр дуудагдсан эмэгтэйчүүдийн хувьтай нэг ангид эмэгтэйчүүдийн эзлэх хувийг энгийн яриан дээр үндэслэн харьцуулах. Жендерийн сургагч эдгээр оролцооны хэлбэрүүдийн аль нэгийг нь зохицуулсан гэсэн нотлох баримт олдсонгүй.
XX зуун, гэхдээ тэдний шилдэг зохиолч аль хэдийн дуусгасан.
20-р зуун бол түүнээс дутахгүй эрчимтэй үргэлжлэл байв
биологийн дэвшил. 1900 онд Голландын биологич Х.де Врис (1848-1935), Германы ургамал судлаач К.Е. Корренс (1864-1933), Австрийн эрдэмтэн Э.Чермак-Зайзенег (1871-1962) нар бие биенээсээ хамааралгүй, бараг нэгэн зэрэг шахуу Менделийн тогтоосон удамшлын хуулиудыг хоёр дахь удаагаа нээж, олон нийтэд таниулсан.
Эмэгтэй оюутнууд коллежийн түүхэнд ижил төстэй амжилт үзүүлсэн үе тэнгийн эрэгтэй хүүхдүүдтэй харьцуулахад шалгалтандаа доогуур үзүүлэлттэй байсан. Нэмж дурдахад, ангиудын хүйсийн бүтцэд үндэслэн эмэгтэйчүүдийн дуу хоолой хүлээгдэж байснаас хамаагүй бага сонсогдов. Эдгээр нарийн тэнцвэргүй байдлын шалтгаан, үр дагаврыг ялгахад хэцүү ч хөгжилд урт хугацааны үр дагавар авчрах болно. шинжлэх ухааны өвөрмөц байдал, шинжлэх ухаанд харьяалагдах мэдрэмж, эмэгтэйчүүдэд итгэх итгэл сөрөг үр дагаварэмэгтэйчүүдийг биологийн чиглэлээр удаан хугацаагаар хадгалахад зориулагдсан.
Үүний дараа генетикийн хөгжил хурдацтай явагдсан. Өв залгамжлалын үзэгдэлд салангид байх зарчмыг баталсан
Менделийн нээсэн таних тэмдэг; Эцэг эхийнхээ шинж чанар, шинж чанарыг үр удам нь өв залгамжлалын хэв маягийг судлах туршилтууд ихээхэн өргөжсөн. "Ген" гэсэн ойлголтыг 1909 онд Данийн нэрт биологич Вильгельм Йохансон (1857-1927) нэвтрүүлсэн бөгөөд энэ нь тодорхой шинж чанарыг өвлүүлэх үүрэгтэй удамшлын материалын нэгж гэсэн үг юм.
Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хоорондох жижиг боловч чухал ялгаа
Манай түүврийн хувьд эхний үеийн байдлын талаарх мэдээлэл бидэнд байхгүй ч уралдаан болон угсаатны өвөрмөц байдал. Энэ нь цагаан арьст, хар арьст оюутнууд болон дотоодын цагаан арьст оюутнуудын амжилтын зөрүүний талаас бага байсан юм гадаад оюутнууд. Хүйсийн тэгш байдлын ололт амжилтын зөрүү нь Ази болон цагаан арьстнуудын амжилтаас хоёр дахин их байсан. Эдгээр үр дүнгээс харахад жендэрийн амжилтын зөрүү нь биологийн салбарт аль хэдийн анхаарал хандуулж байсан зарим цоорхойтой ижил хэмжээтэй боловч бусдаас бага байна.
Хромосом нь удамшлын шинж тээгч, өндөр молекулын нэгдэл болох дезоксирибонуклеины хүчил (ДНХ) агуулсан эсийн бүтцийн цөм болох тухай ойлголт бий болсон.
Цаашдын судалгаагаар ген нь мөн болохыг харуулсан тодорхой хэсэгДНХ нь зөвхөн тодорхой удамшлын шинж чанарыг тээгч байдаг бол ДНХ нь бүх зүйлийг тээгч юм. удамшлын мэдээлэлбие.
Манай судалгаанаас ялгаатай нь гурван судалгаа танилцуулах ангиудБиологичид эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хооронд мэдэгдэхүйц ялгаа олоогүй байна. Ерөнхийдөө бидний судалгаа хамгийн том судалгаатанилцуулах биологи ба ололт амжилтын зөрүүг харуулах цорын ганц анхан шатны биологийн судалгаа. Эдгээрт физик, биохими гэх мэт биологиос илүү эмэгтэйчүүдэд ээлтэй бус гэж үздэг салбаруудын судалгаа багтана. Гэсэн хэдий ч гүйцэтгэлийн зөрүү нь зөвхөн нэг хэмжүүр бөгөөд тодорхой дүгнэлт гаргахаас өмнө илүү олон арга хэмжээг шалгах шаардлагатай.
Генетикийн хөгжилд Америкийн нэрт биологич, энэ шинжлэх ухааныг үндэслэгчдийн нэг Томас Хант Морган (1866-1945)-ын судалгаа ихээхэн тус дөхөм болсон. Тэрээр удамшлын хромосомын онолыг боловсруулсан. Ихэнх ургамал, амьтны организмууд диплоид, i.e. Тэдний эсүүд (бэлгийн эсээс бусад) хосолсон хромосомын багц, эмэгтэй, эрэгтэй организмын ижил төрлийн хромосомтой байдаг. Хромосомын онолудамшил нь шинж тэмдгүүдийн өв залгамжлалд хуваагдах үзэгдлийг илүү ойлгомжтой болгосон.
Нэгдүгээрт, эмэгтэй оюутнууд биологийн анхан шатны ангид эрэгтэй оюутнуудаас сул биологийн мэдлэгтэй орж болно. Энэхүү амжилтын зөрүүний хоёр дахь боломжит тайлбар нь уран зохиолоос гардаг нийгмийн сэтгэл зүй: хэвшмэл заналхийллийн үзэгдэл. Хэвшмэл ойлголтын аюулыг бууруулах арга хэмжээ нь математикийн салбар дахь эмэгтэйчүүдийн гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлдэг болохыг харуулсан. Тиймээс биологийн салбарт эмэгтэйчүүд хэвшмэл заналхийлэлд өртөж, энэ үзэгдэл бидний үр дүнг тайлбарлаж магадгүй хэвээр байна.
Багшийн хүйс нь амжилтанд нөлөөлж болно
Шаардлагатай цаашдын ажилэнэ боломжийг сайтар судлах. Ирээдүй ирээдүйтэй ажилЭдгээр болон бусад боломжуудыг ялгахын тулд хэвшмэл заналхийлэл бүхий сургалт, туршлагын ялгааг хянах судалгаа явуулж болно. Коллежийн түвшинд жендэрийн амжилтын зөрүүд багшийн жендэрийн нөлөөг нотлох баримтууд холилдсон байдаг. Зарим судалгаанаас харахад багшийн хүйс нь эмэгтэйчүүдийн амжилтад нөлөөлдөг ч бусад судалгаанууд энэ дүгнэлтийг дэмждэггүй.
Чухал үйл явдалГенетикийн хөгжилд мутаци - организмын удамшлын системд гэнэт тохиолддог өөрчлөлтүүд нь удамшлын замаар дамждаг эрлийзүүдийн шинж чанарыг тогтвортой өөрчлөхөд хүргэдэг. Мутаци нь организмын хөгжилд тохиолдох санамсаргүй үйл явдлууд (тэдгээрийг ихэвчлэн байгалийн эсвэл аяндаа мутаци гэж нэрлэдэг) эсвэл зохиомлоор өдөөгдсөн нөлөөллөөс (ийм мутацийг ихэвчлэн өдөөгдсөн гэж нэрлэдэг) үүсдэг. Бүх төрлийн амьд организм (ургамал, амьтны аль аль нь) мутаци хийх чадвартай, өөрөөр хэлбэл мутаци өгөх чадвартай. Энэ үзэгдэл - шинэ, удамшлын шинж чанар гэнэт гарч ирэх нь биологийн шинжлэх ухаанд удаан хугацааны туршид мэдэгдэж байсан. Гэсэн хэдий ч мутацийн системчилсэн судалгааг Нидерландын эрдэмтэн Хюго де Врис эхлүүлсэн бөгөөд тэр
Бидний судалгаагаар эдгээр нэр томъёоны ач холбогдлын талаар тодорхойгүй байсан ч багшийн хүйсийн бага боловч мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлсэн зарим нотолгоог олсон. Манай судалгааны нэг хязгаарлалт бол заах арга, шалгалтын хэлбэр нь багшийн хүйсээс хамаарч өөр өөр байж болох эсэхийг бид баримтжуулаагүй явдал юм. Энэ мэдээлэлгүйгээр эрэгтэй багш нар эрэгтэй багш нараас өөрөөр заадаг эсэх, багшийн нөлөө нь багшийн хүйсээс хамаардаг эсэхийг тодорхойлох боломжгүй юм.
"мутаци" гэсэн нэр томъёо нь өөрөө. Организмын цацраг туяанд өртсөний үр дүнд өдөөгдсөн мутаци үүсч болох ба зарим химийн бодисын нөлөөллөөс үүдэлтэй байж болохыг олж мэдсэн.
Мутацитай холбоотой бүх зүйлийг нээсэн хүмүүсийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Зөвлөлтийн микробиологич Георгий Адамович Надсон (1867-1940) хамт ажиллагсад, шавь нарынхаа хамт 1925 онд радио цацрагийн нөлөөг тогтоожээ. удамшлын хувьсах чанармөөгөнд. 1933-1937 онд ЗСБНХУ-д ажиллаж байсан Америкийн нэрт генетикч Херман Жозеф Меллер (1890-1967) 1927 онд жимсний ялаатай хийсэн туршилтаар хүчтэй мутагений нөлөөг илрүүлжээ. рентген туяа. Хожим нь зөвхөн рентген туяа төдийгүй аливаа ионжуулсан цацраг нь мутаци үүсгэдэг болохыг тогтоожээ.
Бүх ангийн оролцоонд жендэрийн ялгаа бий
Бүх 23 хичээлийн шалгалтын дийлэнх нь богино хариулттай, хамгийн их оюутан төвтэй хичээлтэй багш нарын зарим нь эрэгтэй байсныг бид мэднэ. Ерөнхийдөө, эмэгтэй, эрэгтэй оюутнууд хичээлийн ~50% -д аяндаа асуулт асуух магадлал адилхан байгааг бид олж мэдсэн. Суралцагчдаас сайн дурын хариулт өгөхийг хүсэхэд анги танхимын 69% нь эрэгтэйчүүдийг ялгаварлан гадуурхах хэв маягийг харуулсан; Эдгээр ангиудад эрэгтэйчүүд нийт ангийн 40%-ийг эзэлдэг ч дунджаар 63%-ийг ярьдаг байв.
Дарвины "Зүйлийн гарал үүсэл" ном хэвлэгдсэнээс хойш генетикийн (болон ерөнхийдөө биологийн) ололт амжилт нь маш их ач холбогдолтой байсан тул энэ бүхэн Дарвины хувьслын онолд ямар нэгэн байдлаар нөлөөлөөгүй бол гайхах болно. Хоёр хүчин зүйл: хувьсах чадвар ба удамшлын талаар Дарвин тайлбарлав их үнэ цэнэ, илүү гүнзгий тайлбарыг хүлээн авсан.
Нэгдүгээрт, бие даасан оюутнуудбагшийн асуултад сайн дурынхан оролцох эсэхээ шийдэж, дараа нь ямар сайн дурынхан ирж ярилцахыг багш шийднэ. Багш нар тухайн ангийн талаар ямар сэдвүүд хамгийн их сонирхох, сурагчдын энэ сэдвийн талаар аль хэдийн юу мэддэг, хэн хамгийн их оролцох зэрэг багтах боловч үүгээр хязгаарлагдахгүй ангид ордог. Түүнээс гадна, хэрэв бид эрэгтэйчүүдийг илүү их оролцоно гэж найдаж байгаа бол, ялангуяа та хариулт өгөх үед эрэгтэйчүүдийг илүү татах замаар энэ загварыг ухамсаргүйгээр хөнгөвчлөх болно.
Тиймээс биологийн цаашдын хөгжил, түүний бүрэлдэхүүн хэсэг салшгүй хэсэгГенетик нь нэгдүгээрт, амьд ертөнцийн хувьслын тухай Дарвины онолыг улам бэхжүүлж, хоёрдугаарт, хувьсах чадвар, удамшлын тухай ойлголтыг (биологийн ололт амжилтад нийцүүлэн) илүү гүнзгийрүүлэн тайлбарлав. амьд ертөнц. Түүгээр ч барахгүй биологийн ололт амжилт нь энэ шинжлэх ухааныг байгалийн шинжлэх ухааны салбарт тэргүүлэгчдийн эгнээнд дэвшүүлсэн бөгөөд түүний хамгийн гайхалтай ололт нь молекулын түвшинд явагдаж буй үйл явцыг судлахтай холбоотой гэж хэлж болно.
Молекул биологи
Манай зууны хоёрдугаар хагас хүртэл макромолекулуудыг судлах чиглэлээр ахиц дэвшил харьцангуй удаан байсан боловч технологийн ачаар физик аргууддүн шинжилгээ хийх, түүний хурд огцом нэмэгдсэн.
В.Астбери “Молекул биологи” гэсэн нэр томъёог шинжлэх ухаанд нэвтрүүлж, уураг, ДНХ-ийн талаар суурь судалгаа хийсэн. Хэдийгээр 40-өөд онд бараг хаа сайгүй давамгайлж байв
ген гэж үздэг тусгай төрөлуургийн молекулууд, 1944 онд О.Звери, К.Маклеод, М.Маккарти нар харуулсан. генетикийн функцуудэсэд уураг биш, харин ДНХ байдаг. Генетикийн үүргийг тодорхойлох нуклейн хүчилбайсан шийдвэрлэх ач холбогдолтойцаашдын хөгжилд зориулав молекул биологи, мөн энэ үүрэг нь зөвхөн ДНХ-д төдийгүй РНХ-д (рибонуклеины хүчил) хамаарах нь батлагдсан.
ДНХ-ийн молекулыг 1953 онд Ф.Крик (Англи), Д.Уотсон (АНУ) нар тайлсан. Ватсон, Крик нар хос мушгиатай төстэй ДНХ молекулын загварыг бүтээж чадсан.
Молекул биологи дахь нуклейн хүчил, уургийн нийлэгжилтийн үйл явцыг судлахын зэрэгцээ уургийн бүтэц, шинж чанарыг судлах нь анхнаасаа чухал ач холбогдолтой байв. Уургийн амин хүчлийн найрлагыг тайлахтай зэрэгцэн тэдгээрийн орон зайн бүтцийг судалжээ. дунд хамгийн чухал амжилтуудЭнэ чиглэлийг 1951 онд Э.Паулинг, Р.Кори нарын боловсруулсан спираль онол гэж нэрлэх нь зүйтэй. Энэ онолын дагуу уургийн полипептидийн гинж нь хавтгай биш, харин спираль хэлбэртэй нугалж, шинж чанарыг нь мөн тодорхойлсон байдаг.
Хэдийгээр молекул биологийн шинжлэх ухаан залуу нас байсан ч энэ чиглэлээр олсон амжилт нь гайхалтай юм. Харьцуулбал богино хугацаагенийн мөн чанар, түүний зохион байгуулалт, нөхөн үржихүй, үйл ажиллагааны үндсэн зарчмуудыг тогтоосон. Бүрэн шифрлэгдсэн генетикийн код, эсэд уураг үүсэх механизм, үндсэн замыг тодорхойлж, судалсан. Олонхын анхан шатны бүтцийг бүрэн тодорхойлсон. тээвэрлэх РНХ. Төрөл бүрийн дэд эсийн тоосонцор, олон вирүсийн зохион байгуулалтын үндсэн зарчмуудыг тогтоож, эс дэх тэдгээрийн биогенезийн замыг тайлсан.
Өөр нэг чиглэл молекул генетик- генийн мутацийн судалгаа. Орчин үеийн түвшинМэдлэг нь эдгээр нарийн үйл явцыг ойлгохоос гадна тэдгээрийг өөрийн зорилгод ашиглах боломжийг олгодог. Хүссэн генетик мэдээллийг эсэд нэвтрүүлэхийн тулд генийн инженерчлэлийн аргуудыг боловсруулж байна. 70-аад онд электрофорез ашиглан ДНХ-ийн хэсгүүдийг цэвэр хэлбэрээр тусгаарлах аргууд гарч ирэв.
1981 онд генийг тусгаарлах, тэдгээрээс өөр өөр гинж авах үйл явцыг автоматжуулсан. Генетикийн инженерчлэлийг микроэлектрониктой хослуулсан нь амьд бодисыг амьгүй бодистой адил аргаар удирдах боломжийг зарлаж байна.
IN сүүлийн үедгэсэн үг олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэлКлончлох туршилтууд болон түүнтэй холбоотой ёс суртахуун, хууль эрх зүй, шашны асуудлууд идэвхтэй яригдаж байна. 1943 онд Шинжлэх ухааны сэтгүүлд өндөгийг туршилтын хоолойд амжилттай бордсон тухай мэдээлж байсан. Цаашдын үйл явдлууд дараах байдлаар хөгжсөн.
1973 он - Нью-Йорк дахь Колумбын их сургуулийн профессор Л.Шеттлс анхны "туршилтын хүүхэд"-ийг төрүүлэхэд бэлэн байгаагаа зарласан бөгөөд үүний дараа Ватикан болон АНУ-ын Пресбитериан сүмээс хатуу хориг тавьсан.
1978-Англид анхны хуруу шилний хүүхэд Луиза Браун мэндэлжээ.
1997 он - 2-р сарын 27-нд Байгаль нь Эдинбургийн Рослин институтэд төрсөн алдарт хонь Долли хэмээх өндөгний микро фото зургийн дэвсгэр дээр нүүрэндээ байрлуулав.
1997 он - 12-р сарын сүүлээр Шинжлэх ухааны сэтгүүл
Рослин-аас авсан зургаан хонь гарсан тухай мэдээлсэн.
тэнгэрийн арга. Долли хонь зэрэг гурав нь
"IX хүчин зүйл" буюу цус тогтоогч хүний генийг агуулсан
зовж буй хүмүүст шаардлагатай уураг асгах
гемофили, өөрөөр хэлбэл цусны бүлэгнэлт.
1998 он - Чикагогийн физикч Сиди бүтээлээ зарлав
Хүний клончлох судалгааны лаборатори гэж тэр мэдэгдэв
Тэр үйлчлүүлэгчидтэй хамт дуусахгүй.
1998 оны 3-р сарын эхээр - Францын эрдэмтэд хувилсан үхэр төрснөө зарлав.
Энэ бүхэн нь хүн төрөлхтний өвөрмөц хэтийн төлөвийг нээж өгдөг.
Эрхтэн, эд эсийг хувилах нь трансплантологи, гэмтэл судлал, анагаах ухаан, биологийн бусад салбар дахь номер нэг ажил юм. Клонжуулсан эрхтнийг шилжүүлэн суулгахдаа татгалзах урвалыг дарах талаар бодох шаардлагагүй болно болзошгүй үр дагавардархлал хомсдолын үед үүссэн хорт хавдар хэлбэрээр. Автомашины осолд өртсөн хүмүүсийн хувьд хувилсан эд эрхтэн нь аврал болно.
осол эсвэл бусад гамшиг, эсвэл хөгшрөлтийн өвчнөөр (элэгдсэн зүрх, элэгний өвчтэй гэх мэт) эрс тусламж шаардлагатай хүмүүст.
Клончлолын хамгийн тод үр нөлөө нь хүүхэдгүй хүмүүст өөрийн хүүхэдтэй болох боломжийг олгох явдал юм. Сая сая гэрлэсэн хосуудДэлхий даяар тарчилж, үр удамгүй үлдэхээр тавилан зовж байна.
