Gjeografia e versionit demo të Vpr. Përgatitja për GCSE në Gjeografi: përvoja e mësuesit

Nxënësit e klasës së 6-të shkruan punën e testit gjithë-rus për gjeografinë më 27 Prill 2018. Kjo punë verifikimi është kryer në vitin 2018 në modalitetin e testimit.

VPR në gjeografinë opsionet e klasës së 6-të me përgjigje 2018

Detyrat VPR në gjeografi testojnë aftësinë për të punuar me burime të ndryshme. informacion gjeografik(harta, fotografi, grafikë, tekst), si dhe njohuri për gjeografinë e vendlindjes së tyre.

Struktura variante punë testuese VPR 2018 në gjeografi për klasën e 6-të

Versioni i testit përbëhet nga 10 detyra, të cilat ndryshojnë në përmbajtjen dhe natyrën e problemeve që zgjidhin nxënësit.

Detyrat 1−9 testojnë aftësinë e nxënësve për të punuar me burime të ndryshme të informacionit gjeografik (harta, fotografi, grafikë dhe objekte të tjera grafike konvencionale, tekst), detyra 10 teston njohuritë për gjeografinë e vendit të tyre të lindjes.

Detyrat 1−3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1, 7, 8.1, 8.2, 10.1 kërkojnë një përgjigje të shkurtër në formën e shkrimit të një ose më shumë fjalëve, një sekuence numrash, një numri.

Detyrat 3.3, 4.3, 6.2, 9, 10.2 kërkojnë një përgjigje të detajuar

Për të kryer punën e verifikimit në lëndë akademike“Gjeografia” jepet 45 minuta.

Nuk kërkohet përgatitje e veçantë për testin.

Gjatë kryerjes së VPR, nuk lejohet përdorimi i teksteve shkollore, librave të punës, atlasit dhe materialeve të tjera referuese.

Tabela e konvertimit pikat primare për të shënuar në një shkallë me pesë pikë.

Qëllimi i VPR në lëndën akademike "Gjeografia" është të vlerësojë nivelin e përgatitjes së përgjithshme arsimore të nxënësve të klasës së 6-të në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror.

KIM VPR ju lejon të diagnostikoni arritjen e rezultateve të të nxënit të lëndëve dhe meta-lëndëve, duke përfshirë zotërimin e koncepteve ndërdisiplinore dhe aftësinë për të përdorur universale aktivitete edukative(UUD) në praktikën arsimore, njohëse dhe sociale.

Rezultatet e VPR në kombinim me të dhënat e disponueshme në organizimi arsimor informacion që pasqyron individin trajektoret arsimore nxënësit, mund të përdoren për të vlerësuar rezultatet personale trajnimi.

VPR është një shkurtim që është kaq alarmues për nxënësit e sotëm. Në të njëjtën kohëNË Serossiyskaya P dhomë kontrolli RPuna është një mundësi e shkëlqyer për të vlerësuar përgatitjen e studentëve. Projekti u lançua relativisht kohët e fundit, për shembull, VPR në gjeografi po kryhet për herë të parë në vitin 2017 dhe është i një natyre provuese eksperimentale. A duhet të keni frikë nga një test i tillë dhe si ta kaloni me sukses atë?

Nuk ka shumë materiale dhe versione të ndryshme demo të VPR për përgatitjen e nxënësve në klasat 10 dhe 11, gjë që ngre shumë pyetje. Sa detyra ka në secilin opsion? Cilat pjesë të lëndës së gjeografisë përfshin puna? Si të ndërtoni saktë aktivitete edukative për të marrë rezultati më i mirë?

Mungesa e informacionit të nevojshëm dhe risi të këtij projekti nuk ju lejojnë të ndiheni të sigurt në përfundim me sukses testet. Ne ju ofrojmë një zgjidhje që do t'ju ndihmojë jo vetëm të njiheni me kërkesat brenda kornizës së VPR në gjeografi, por edhe të zotëroni materialet e nevojshme për të përfunduar me sukses punën.

Rreth simulatorit

Burimi përfshin detyra interaktive në një formular testimi për ushtrimin e ushtrimeve të të gjitha seksioneve:

1. Burimet e informacionit gjeografik.
2. Popullsia botërore.
3. Ekonomia botërore.
4. Menaxhimi i natyrës dhe gjeoekologjia.
5. Rajonet dhe vendet e botës.
6. Gjeografia e Rusisë.

Kontrolli kryhet automatikisht. Nxënësi ka mundësinë të provojë dorën e tij në internet, prindërit shohin nivelin e përgatitjes së fëmijës dhe mësuesi kursen kohë për të parë punën.

Përveç kësaj, ne ofrojmë materiale që janë plotësisht të qëndrueshme në strukturë, formë dhe sekuencë të detyrave VPR. Për studentin, kjo është një mundësi për të vlerësuar në mënyrë objektive nivelin e njohurive të tij dhe për t'u përgatitur psikologjikisht për testin. Për të konsoliduar më mirë aftësitë e punës, materialet janë paraqitur në tre versione, zgjidhja e të cilave do të japë besim dhe do të ndihmojë të tregojë se sa i gatshëm është studenti për VPR dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit.

Trajner për studentin

Përveç kësaj, të zhvilluara shtesë 3 opsione testimi që mundeni shtypur dhe shpenzojnë provë VLOOKUP në klasën e 10-të ose të 11-të: studioni formatin, sekuencën, kohën e caktuar për zbatimin e tyre; vlerësoni objektivisht nivelin tuaj të njohurive dhe ndjehuni të sigurt gjatë certifikimit.

Komentet metodologjike janë të pajisura me të gjitha informacionin e nevojshëm për të përfunduar me sukses detyrat - çfarë duhet të dini dhe të jeni në gjendje të bëni, çfarë materiale shtesë lejohet të përdoret.

Për të përdorur pamjen paraprake, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Pamja paraprake:

Ovchinnikova S.R.

Vetëm atëherë dija bëhet dije

Kur fitohet përmes përpjekjeve të mendimeve të dikujt,

Jo memorie.

L.N. Tolstoi.

Për fat të keq, gjeografia sot është larg nga lënda më e njohur në mesin e nxënësve të shkollës dhe vetëm 2-3 për qind zgjedhin Provimin e Unifikuar të Shtetit në këtë lëndë.

Kreu i Rosobrnadzor Sergei Kravtsovsqaroi: "Këta janë vetëm 18 mijë njerëz."

E vërtetë, nga e kaluara viti akademik, sapo maturantëve të klasës së 9-të iu ofrua të zgjidhnin dy gjuhë të tjera përveç rusishtes dhe matematikës lëndë shkollore, 27 për qind vendosën se do të jepnin provimin e gjeografisë. Dhe këtë vit akademik është rritur përqindja e atyre që dëshirojnë të hyjnë në provimin e gjeografisë.

NË vitin e ardhshëm planifikuar Studim kombëtar cilësisë edukimi gjeografik në klasat 7-8, "tha kreu i Rosobrnadzor Sergei Kravtsov.

Këtë vit, për herë të parë, testi gjithë-rus në gjeografi do të mbahet në klasën e 11-të.

Testet gjithë-ruse në gjeografi për studentët në klasat 10 ose 11 (në varësi të kurrikulës) do të mbahen më 19 Prill 2017.

Qëllimi i VPR është të vlerësojë cilësinë e trajnimitstudentët në këtë lëndë në një nivel bazë.

VLOOKUP është finalja testet, rezultatet e të cilave nuk duhet të merren parasysh gjatë dhënies së notave vjetore në lëndë ose gjatë marrjes së certifikatës së arsimit të mesëm të përgjithshëm.

Pjesëmarrja e organizatave arsimore në duke kryer VPR në klasën e 11-të nuk është e detyrueshme, një vendim i tillë merret vetë organizimi arsimor. VPR-të nuk përfshijnë ngarkesë shtesë, pasi ato do të zëvendësojnë testet tradicionale përfundimtare në shkollë.

Pas leximit të përshkrimit të VPR dhe versionit demo, ku janë studiuar 17 detyra 8 deri në klasën e 11-të, ju e kuptoni (dhe ne, si rregull, përgatisim teste përfundimtare bazuar në pyetjet nga klasat 10-11) që nuk mund të bëni pa përgatitje.

Ata nxënës që për herë të parë morën OGE në Gjeografi në klasën e 9-të vitin e kaluar shkollor do ta kenë më të lehtë vitin e ardhshëm shkollor.

Por ne jemi të shqetësuar për punën e këtij viti akademik dhe ka pak kohë për të përgatitur studentët për Inspektimin e Lartë Arsimor, sepse letra nga Rosobrnadzor "Për kryerjen e testimit Gjith-Rus" në klasën 11 daton 16 nëntor. 2016 me shtesë datë 13 dhjetor 2016.

Çfarë duhet të bëjmë, si t'i përgatisim fëmijët për një të tillë afate të shkurtra, nëse nuk ka orë konsultimi, dhe studentët tashmë kanë planifikuar të gjithë pasditen për klasa shtesë në lëndët që u nevojiten për të dhënë Provimin e Unifikuar të Shtetit?

Puna kryesore e rishikimit në klasën 11 do të kryhet në klasë. Mësimi, dhe ai 1 herë në javë, ka qëllimin e vet, të studiuar në përputhje me planifikimin tematik.

Ne, mësuesit e gjeografisë, e kuptojmë se është e pamundur të arrihet rezultate të larta pa punë sistematike, të gjatë dhe të menduar për përgatitjen e nxënësve.Prandaj, sistemi i përsëritjes duhet të planifikohet qartë.

Sigurisht, detyrat VPR përpilohen brenda kufijve kurrikula shkollore, Por:

• Materiali jepet për klasat 8-11, dhe notat 8-9. kërkon përsëritje;
• 12 pyetje janë të nivelit bazë dhe 5 pyetje nivel më të lartë, dhe ato, nga ana tjetër, janë të dizajnuara për stimulim maksimal të menduarit jashtë kutisë gjatë ekzekutimit të tij;

U ngrit pyetja në mënyrë të pavullnetshme: "Si t'i përgatisim të gjithë fëmijët për të shkruar me sukses një VPR në gjeografi? Unë mendoj se të gjithë e kuptuan këtë mësues shkolle, dhe të gjithë u përballën me pyetjen: "Ku të filloni?"

Së pari, ku mendoj se duhet të fillojmë ështëpunë përgatitore për t'u përgatitur për VPR:

1. studioni me kujdes përshkrimin dhe version demo i VPR(qëllimi është të kuptojmë veçoritë e detyrave që do t'u ofrohen studentëve këtë vit);

2. vlerësoni gatishmërinë e nxënësve për CDF, identifikoni problemet, si për të kësaj klase, dhe individualisht për çdo student;

3. të planifikojë punën për të praktikuar aftësitë dhe për të zhvilluar aftësitë për kryerjen e detyrave;

4. paralajmërojini fëmijët se 5-10 minuta në çdo mësim të gjeografisë do të fokusohemi në përsëritjen e materialit të studiuar në vitet e mëparshme..

5. shpenzojnë përgatitje psikologjike studentët që studiojnë për VPR, pa i frikësuar studentët me punën e ardhshme, por për t'i bindur ata se nëse përpiqen shumë, mund të marrin një rezultat shumë të mirë.

Së dyti – përsëritja e materialit të mbuluar

Në këtë fazë, ndiqni me përpikëri planin e përgatitjes për VPR, i cili përfshin një listë të temave kryesore për përsëritje.

Kjo do t'ju lejojë, paralelisht me studimin e materialit të ri, të përsërisni sistematikisht atë që keni mbuluar më parë.

• Mendoni për detyra të vogla që mund t'u jepen studentëve për t'i kryer në shtëpi, të ndjekura nga testimi dhe shpjegimi në klasë.

E treta - punë mini-praktike

Kryerja e një serie të vogla detyra praktike duke përdorur burime të ndryshme informacion, për shembull, me atlase

e katërta - organizimin dhe kryerjen e monitorimit

Në STATGRAD, monitorimi sipas gjeografisë përfshin punë diagnostike V Formati i Provimit të Unifikuar të Shtetit si OGE ashtu edhe të rregullta punë trajnuese Nga tema specifike. Qëllimi kryesor vepra të ngjashme– marrja e menjëhershme e informacionit për cilësinë e asimilimit tema të caktuara, analiza gabime tipike dhe organizimin punë individuale me nxënësit për të kapërcyer boshllëqet e njohurive. Fëmijët punojnë për gabimet e secilit test: rezultatet u vihen në vëmendje menjëherë prindërve, gjë që, nga ana tjetër, ka një efekt të dobishëm në procesin e mëtejshëm të të mësuarit.

Së pesti - ushtrime me gojë

Për qëllimin përdorim efektiv koha e mësimit, përdorni:

• një kaskadë pyetjesh të shpejta në një rend kaotik ose në një zinxhir;
• pyetje rreth hartës;
• detyra të vogla gjeografike;
• sllajde me detyra gojore dhe testuese

Ushtrimet me gojë aktivizohen aktiviteti mendor studentët, kërkojnë asimilim të vetëdijshëm të materialit edukativ; kur ato kryhen, zhvillohet kujtesa, fjalimi, vëmendja dhe shpejtësia e reagimit.

E gjashta – përdorimi i TIK-ut në përgatitjen për VPR

Përveç punës me mësuesin në mësim, nxënësit duhet të marrin njohuri edhe vetë, prandaj është e nevojshme që nxënësit të rekomandohen në faqet e internetit ku material teorik, si dhe faqet ku studentët mund të kontrollojnë në mënyrë të pavarur nivelin e përgatitjes dhe punës së tyre në internet.

1. faqe interneti Instituti Federal dimensionet pedagogjike(FIPI). Hani Bankë e hapur Detyrat e Provimit të Unifikuar të Shtetit në lëndë, pasi të keni shpjeguar më parë numërimin e detyrave të nevojshme për të zgjidhur.

2. zyrtare portal informacioni Provimi i Unifikuar i Shtetit.

3. faqen zyrtare të Rosobrnadzor;

4. "Portali i Provimit të Unifikuar të Shtetit. Dimë gjithçka për Provimin e Unifikuar të Shtetit" http://4ege.ru/novosti-ege/1532-shkala-perevoda-ballov-ege.html;

5. Baza e të dhënave e detyrave për portalin “DO ZGJIDH provimin e Bashkuar të Shtetit” është përpiluar mbi bazën e burimeve të mëposhtme: detyra nga bankat e hapura dhe koleksionet zyrtare për përgatitjen për Provimin e Bashkuar të Shtetit; versionet demo Provimi i Unifikuar i Shtetit dhe detyrat e provimeve, zhvilluar nga FIPI; punimet diagnostike të përgatitura nga MIOO; punë trajnimi të kryera nga autoritetet arsimore në rajone të ndryshme të Federatës Ruse.Të gjitha detyrat e përdorura në sistem janë të pajisura me përgjigje dhe zgjidhje të detajuara;

6. Dunno.pro https://neznaika.pro/oge/geo_oge/662-variant-9.html

7. Provimi i Unifikuar i Shtetit dhe Provimi Shtetëror. Informative portal arsimor. Dokumente, materiale, manuale, mostra për Provimin e Unifikuar të Shtetit dhe Provimin e Shtetit. http://egeigia.ru/;

8. Mjete edukative (referuese) për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit (libra, koleksione testesh në formate djvu/zip dhe pdf/zip)http://www.aleng.ru/edu/math3.htm .

9. Shumë në kërkesë përdor kontakt në distancë me studentët përmes SKYPE, Viber, WhatsApp, VKontakte. Ku mund të shpërndani buletine me detyra dhe t'u përgjigjeni pyetjeve të studentëve.

E shtata – punë e diferencuar me klasën

Për përgatitjen me cilësi të lartë të nxënësve për arsimin e mesëm, grupet e mëposhtme të studentëve janë të mundshme:

• studentë që kanë një minimum njohurish dhe presin vetëm të kapërcejnë pragun e suksesit duke kryer detyrat e nivelit bazë;

• studentët që duan të marrin rezultate të larta, duke kryer jo vetëm detyra të nivelit bazë, por edhe të avancuara.

Me këtë qasje, çdo student ka mundësinë të zotërojë material edukativ në varësi të aftësive të tij dhe karakteristikat individuale personalitetit.

E teta - e përkohshme

Të gjitha teste praktike përpiquni ta bëni atë me një afat kohor, në mënyrë që nxënësit të mund të kontrollojnë veten - në sa kohë dhe sa detyra arrijnë të zgjidhin.

E nënta – kontrollues

Maksimizimi i ngarkesës në përmbajtje dhe në kohë është i njëjtë për të gjithë nxënësit. Kjo është e nevojshme sepse testi, sipas qëllimit të tij, i fut të gjithë kushte të barabarta dhe përfshin monitorimin objektiv të rezultateve.

Duke ndjekur këto parime, ne përpiqemi të zhvillojmë aftësitë e vetë-edukimit te nxënësit, të menduarit kritik, punë e pavarur, vetëorganizim dhe vetëkontroll.

Kur punon me nxënës, çdo mësues përdorqasjet, teknikat dhe teknikat e tyre dheJam i sigurt se çdo mësues tashmë ka një bankë materialesh testimi.

E megjithatë, çdo mësues do të gjejë avantazhe në situatën aktuale.

Për shembull:

• Më në fund nxënësit do t'i kushtojnë vëmendje më serioze lëndës së gjeografisë dhe, për rrjedhojë, do të tregojnë interes për mësimet e gjeografisë;
• Mësuesi do të ketë mundësinë të rrisë numrin e notave për çdo nxënës. Ju mund të prezantoni një sistem kumulativ të notave për të kryer disa detyra dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve. Si: nga krijimi kartë individuale student, shenja, karta me një nënshkrim personal, një fletore e arritjeve personale - këtë vendos mësuesi.
• përvojë duke shkruar një VLOOKUP tashmë në shkollën fillore, që do të thotë se mund t'i drejtoheni analizës së punës së kryer, problemeve të identifikuara të punës dhe të konsideroni zgjidhje.

Detyra në gjeografi përbëhet nga shtatëmbëdhjetë detyra, duke përfshirë të gjitha aspektet e kursit të gjeografisë shkollore, përkatësisht:

1. Gjeografia si shkencë - burimet dhe metodat e saj
2. Popullsia botërore
3. Rajonet dhe vendet e botës
4. Ekonomia botërore
5. Menaxhimi i natyrës
6. Gjeografia e Rusisë

Sistemi i vlerësimit

Nota maksimale e mundshme për veprën është 22. Për plotësimin e saj jepen dy orë mësimi (90 minuta).

12 detyra lidhen me niveli bazë, dhe 5 - në rritje.

Shembuj detyrash me pikë dhe shpjegime

Detyra 1

Detyra e parë VPR në gjeografi në klasën e 11-të teston njohuritë për natyrën e vendit tonë. Në të duhet të vendosni tre qytetet e renditura në rendin e përcaktuar nga ky kriter - për shembull:

• Në mënyrë të rritjes së kohëzgjatjes orët e ditës në ditën e parë të verës;
• Sipas vendndodhjes në rrjedhën e sipërme të lumit Don.

Nëse qytetet shpërndahen saktë, jepet 1 pikë, nëse jo, 0.

Detyra 2

Në detyrën e dytë, duhet t'i përgjigjeni një pyetjeje - në lidhje me hartat se cili rajon ekonomik i Rusisë duhet të përdoret për të gjetur informacione të caktuara. Situata është dhënë - për shembull:

• Hartat e cilës zonë do të nevojiten për të gjetur informacionin e nevojshëm për vlerësimin ekonomik kushtet gjeografike zhvillimi i ndërmarrjeve të përpunimit të naftës në Tatarstan?
• Cilat harta të zonës do të nevojiten për të gjetur informacionin e nevojshëm për të përcaktuar kushtet gjeografike të minierave të qymyrit në Okrug Autonome Chukotka?

Në përgjigje ju duhet të tregoni vetëm rajonin - për shembull, rajoni i Vollgës ose Lindja e Largët. Për ekzekutim të suksesshëm të kësaj detyre ju duhet të dini mirë rajonet ekonomike vendet dhe entitetet e tyre përbërëse. Për një përgjigje të saktë, nxënësi merr 1 pikë.

Detyra 3

Për të përballuar detyrën e tretë të VPR në gjeografi, duhet të kuptoni ekonominë ruse - të dini se ku është kryesore portet detare, centrale metalurgjike, centrale të mëdha bërthamore dhe hidrocentrale.

Shtrohet pyetja, për shembull, në cilat qytete ndodhen fabrikat më të mëdha të sheqerit. Jepet një listë me 6 lëndë të Rusisë, nga të cilat duhet të zgjidhni 3 për t'u përgjigjur.

Përgjigja e saktë vlen 1 pikë.

Detyra 4

Në numrin e katërt ju duhet të punoni me një hartë të motit - për shembull, si kjo:

Më poshtë janë pesë deklarata për motin; ju duhet të zgjidhni vetëm ato që përputhen me kartën dhe t'i shkruani ato si përgjigje. Numri i përgjigjeve të sakta nuk tregohet. Përgjigja e saktë i jep nxënësit të klasës së njëmbëdhjetë 1 pikë.

Detyra 5

Kjo detyrë lidhet gjithashtu me temën "Natyra e Rusisë", por ka të bëjë me treguesit klimatikë - temperaturën, lagështinë. Në të duhet gjithashtu të vendosni tre qytete në një rend të caktuar sipas gjendjes. Ja një shembull:

Për të llogaritur sistemin e ngrohjes, në Rusi përdoret treguesi "periudha e ngrohjes" - ajo pjesë e vitit kur temperatura mesatare ajri në ditë nuk kalon +8 gradë Celsius. Rendit qytetet e mëposhtme në rend rritës kohëzgjatja mesatare periudha e ngrohjes (filloni me qytetin ku kohëzgjatja e tij është minimale): Rostov-on-Don, Arkhangelsk, Smolensk.

Për përgjigjen e saktë jepet 1 pikë.

Detyra 6

Numri i gjashtë i punës teston se sa mirë i njohin nxënësit e klasës së njëmbëdhjetë rajonet e Rusisë - lëndët e saj, tërheqjet e tyre, karakteristikat gjeografike. Detyra jep përshkrim i shkurtërçdo temë - për shembull:

Kjo zonë ka potencial të madh për zhvillimin e turizmit, veçanërisht zona të tilla si industriale (ekskursione në ndërmarrje) dhe shkencore e arsimore. Nga pikëpamja e turizmit shkencor dhe arsimor, qytetet Kasli (qendra e derdhjes artistike të gize) dhe Zlatoust (qendra historike e prodhimit të armëve) janë veçanërisht interesante. Një nga më të mëdhenjtë komplekset industriale Vendi - Punimet e Hekurit dhe Çelikut Magnitogorsk - është i përshtatshëm për zhvillimin e turizmit industrial.

Përgjigja duhet të tregojë temën për të cilën po flasim për. Nëse kjo është bërë si duhet, studenti merr një pikë.

Detyra 7

Kjo detyrë teston se sa mirë studentët janë të njohur me sistemin rus të zonës kohore. Jepet një hartë e zonave kohore dhe jepet teksti i kushtit - për shembull:

Gjatë zgjedhjeve të deputetëve Duma e Shtetit qendrat e votimit fillojnë punën në orën 8 dhe mbarojnë në orën 20 me orën lokale. Duke përdorur hartën, përcaktoni se në cilin nga rajonet e specifikuara votimi ka filluar tashmë në orën 5:30 të mëngjesit me kohën e Moskës.

Detyra 8

Në detyrën e tetë të VPR-së në gjeografi, ka një tekst ku mungojnë disa fjalë (zakonisht mungojnë 3 fjalë). Më pas është një listë me 6 fjalë, nga të cilat duhet të zgjidhni ato që mund të futen në vend të boshllëqeve. Çdo fjalë nga kjo listë mund të përdoret vetëm një herë. Shembull:

Që nga 1 janari 2017, në Estoni në mënyrë të vazhdueshme Kanë jetuar 1,317,800 njerëz, që është 1,850 njerëz më shumë se në janar 2016. Rritja kryesore e popullsisë është arritur për shkak të tejkalimit të numrit të _____________ (A) mbi numrin e _____________ (B). Në të njëjtën kohë, vlera e treguesit të popullsisë _____(B) mbetet ende negative - shkalla e vdekshmërisë (15,300 persona) tejkalon shkallën e lindjeve (13,900 persona). Tendenca e plakjes së popullsisë së Estonisë është bërë edhe më e dukshme.

Lista e fjalëve:

1. Urbanizimi
2. Rritja e migracionit
3. Rritje natyrore
4. Emigrantët
5. Jetëgjatësia mesatare
6. Emigrantët

Nëse të treja fjalët janë futur saktë, nxënësi merr 1 pikë, por nëse ka të paktën një gabim, 0 pikë.

Detyra 9

Kjo detyrë përfshin analizimin e një tabele të vogël - për shembull, këtë:

Kushti siguron një përfundim të nxjerrë nga tabela - për këtë tabelë është si më poshtë:

Ndryshe nga Shtetet e Bashkuara, Brazili pësoi një rënie vjetore të PBB-së.

Në përgjigjen tuaj duhet të shkruani nëse deklarata e dhënë është e vërtetë dhe të jepni arsyet për mendimin tuaj. Nëse përgjigja përshkruan në detaje dhe qartë pse përfundimi është i vërtetë ose i rremë, jepet 1 pikë.

Detyra 10

Për të përballuar mirë detyrën e dhjetë të VPR në gjeografi dhe për të mos humbur pikë, duhet të keni ide e përgjithshme për vende të ndryshme të botës. Kushti përshkruan një situatë ku dikush ndezi një radio që transmetonte një raport lajmesh për një vend, por për shkak se ai nuk dëgjoi i pari, ai nuk e kuptoi se për cilin vend flitej. Një shembull i raportit të lajmeve:

Një nga pasojat e tërmetit ishte dështimi i një dige në lumin Clarence. Autoritetet u bënë thirrje banorëve që të lëvizin në një zonë më të lartë. Ambasada ruse në Wellington njofton se mes të lënduarve nga tërmeti nuk ka shtetas të vendit tonë.

Nëse vendi është identifikuar saktë, studenti merr 1 pikë.

Detyra 11

Edhe detyra e njëmbëdhjetë teston njohuri të përgjithshme për vendet e botës dhe gjeografike dhe karakteristikat ekonomike. Në të duhet të bëni një korrespondencë midis vendeve dhe karakteristikave të tyre, duke futur përgjigjet në një tabelë të vogël. Shembull:

Të vendoset një korrespondencë midis vendit dhe veçorive të ekonomisë së tij.

Siç mund ta shihni, numrat mund të përdoren më shumë se një herë. Nëse ndeshjet janë bërë saktë, jepet 1 pikë nëse ka të paktën një gabim, nuk jepen pikë për këtë detyrë.

Detyra 12

Detyra e dymbëdhjetë lidhet gjithashtu me njohjen e ekonomisë botërore - kryesisht organizatat ndërkombëtare dhe industritë e specializimit në vende të ndryshme. Jepet një përshkrim i çdo organizate - për shembull, BRICS ose forumi i vendeve eksportuese të gazit; Përgjigja duhet të tregojë tre vende (përveç Rusisë) që janë anëtarë të organizatës që përshkruhet.

Nëse tre vende tregohen saktë, përgjigja shënohet me 2 pikë, nëse një nga vendet e treguara nuk i përket organizatës - 1 pikë, në raste të tjera - 0 pikë.

Detyra 13

Tema e detyrës së trembëdhjetë është e ngjashme me ato të mëparshme - ekonomia botërore. Është e nevojshme të analizohet një tabelë që lidhet me nxjerrjen e burimeve në një vend dhe t'i përgjigjet një pyetjeje që lidhet me dinamikën e ndonjë treguesi - për shembull, për tabelën më poshtë pyetja është:

Gjatë 11 viteve, furnizimi i burimeve të Australisë me xehe bakri është rritur nga 25.8 në 91.7 vjet. Bazuar në të dhënat e paraqitura në tabelë, shpjegoni pse po ndodh kjo.

Përgjigja duhet të jetë analizë e shkurtër tabela - për shembull, në në këtë rast mund të shkruajmë se rezervat e provuara u rritën me 3.6 herë, por prodhimi u rrit vetëm me 30 mijë tonë në vit. Për periudha e caktuar ritmi i rritjes së rezervave të provuara është më i lartë se ritmi i rritjes së prodhimit.

Fjalia e fundit duhet patjetër të nxjerrë një përfundim! Nëse përgjigja flet si për një ndryshim të rezervave ashtu edhe për një ndryshim të prodhimit me praninë e një përfundimi, jepen 2 pikë, dhe nëse studenti thjesht deklaron ndryshime në tregues dhe nuk shkruan një përfundim, 1 pikë. Në raste të tjera, nuk jepen pikë për detyrën.

Pas kësaj, puna ofron një tekst të shkurtër mbi bazën e të cilit përpilohen tre detyrat e ardhshme - për shembull, kjo:

Në vitin 2016, një nga ndërmarrjet më të mëdha në rajonin e Cherepovets, Avtospetsmash LLC, vuri në punë një punëtori të re. Pajisjet e disponueshme bënë të mundur prodhimin e pjesëve unike me madhësi të madhe për pajisje me porosi individuale, të cilat janë të kërkuara nga shumë ndërmarrje (përfshirë ato lokale). Fabrika është e famshme për prodhimin e saj lloje të ndryshme produktet: rrotullat e makinerive të derdhjes së vazhdueshme (CCM), furrat elektrike etj. Një nga avantazhet e EGP të rajonit në të cilin ndodhet qyteti i Cherepovets është pozicioni i tij në kufirin e tre zonat gjeografike Rusia.

Detyra 14

Në detyrën e katërmbëdhjetë të VPR për gjeografinë, duhet të përcaktoni vendndodhjen gjeografike të asaj që përmendet në tekst. Në këtë rast, pyetja do të tingëllojë si kjo: "Në cilin njësi përbërëse të Federatës Ruse ndodhet qyteti i Cherepovets?". Sidoqoftë, pyetja nuk është gjithmonë për temat - për shembull, nëse po flasim për ishujt, ata mund të pyesin se në cilin oqean ndodhen, dhe nëse për Detin e Okhotsk - cilat subjekte të Federatës Ruse kanë qasje në të. Një përgjigje e saktë vlen një pikë.

Detyra 15

Kjo detyrë gjithashtu kërkon që t'i përgjigjeni një pyetjeje mbi temën e tekstit. Për tekstin e mësipërm lexohet kështu: "Në kufirin e cilit rajone gjeografike të Rusisë është rajoni ku ndodhet qyteti i Cherepovets?". Pyetja 15 e detyrës mund të jetë çdo gjë - po vendndodhjen gjeografike, dhe për çdo proces apo fenomen të studiuar në kursi shkollor gjeografia. Për shembull, për një opsion tjetër tingëllon si kjo: "Emërtoni shkakun antropogjen të mungesës së ujit në liqenin Baikal". Një përgjigje e saktë merr 1 pikë.

Detyra 16

Në detyrën e fundit lidhur me tekstin, më shumë se pyetje e vështirë, që kërkon një përgjigje të detajuar prej disa fjalish. Për tekstin tonë tingëllon kështu: "Shpjegoni se cila veçori e industrisë së qytetit të Cherepovets kontribuoi në krijimin e prodhimit të ri në këtë qytet". Është e mundur të jepni përgjigjen e saktë për një pyetje vetëm nëse keni një bagazh të caktuar njohuri gjeografike; i sjell nxënësit 1 pikë.

Detyra 17

Detyra përfundimtare e VPR në gjeografi është më e "vlera": rezultati maksimal për zbatimin e tij - 4. Kushti përshkruan një situatë të caktuar lidhur me temën e menaxhimit të mjedisit. Gjëja kryesore në situatë është prania e disa këndvështrimeve për problemin; nxënësi duhet të formulojë pozicionin e vet(më shpesh ju duhet të zgjidhni një nga pozicionet e propozuara) dhe ta shkruani atë, duke dhënë arsye. Përgjigja duhet të jetë logjike dhe të duket si një tekst i shkurtër. Gjëja kryesore është të tregoni pozicionin tuaj dhe ta mbështesni atë me argumente të bazuara në njohuritë e gjeografisë. Shembull i detyrës:

Ekzistojnë disa këndvështrime në lidhje me vlerësimin e pasojave të rritjes së prodhimit dhe përdorimit të biokarburanteve për mjedisi. Sipas njërit prej tyre, rritja e shkallës së prodhimit dhe përdorimit të një karburanti të tillë është plotësisht në përputhje me objektivat e ruajtjes së mjedisit. Sipas një tjetri, rritja e prodhimit të biokarburanteve nuk i përmbush këto synime. Zgjidhni një nga këto pikëpamje dhe jepni dy argumente që e mbështesin atë.

Përgjigja vlerësohet sipas kritereve të mëposhtme:

K1– Të kesh një këndvështrim të formuluar. Nëse formulohet këndvështrimi - jepet 1 pikë, nëse jo - 0.

Pikët për këtë kriter jepen vetëm nëse për kriterin K2 jepen 1 ose 2 pikë!

K2– Zbulimi i marrëdhënieve shkak-pasojë. 2 pikë për këtë kriter jepen nëse përgjigja jep dy argumente kompetente që konfirmojnë pozicionin e zgjedhur, dhe një zinxhir logjik është qartë i dukshëm që shfaq marrëdhënien shkak-pasojë - në rastin tonë, midis përdorimit të biokarburanteve dhe gjendjes së mjedisi. Nëse zinxhiri logjik nuk gjurmohet plotësisht, domethënë, marrëdhëniet shkak-pasojë zbulohen vetëm për një argument, jepet 1 pikë. Nëse marrëdhëniet shkak-pasojë nuk zbulohen fare, studenti merr 0 pikë për këtë kriter (dhe, në përputhje me rrethanat, edhe për atë të mëparshëm).

K3– Shkrim-leximi gjeografik. 1 pikë jepet nëse nuk ka gabime në përdorim në vepër termat gjeografikë, në demonstrimin e njohurive për lidhjet dhe modelet dhe gabimet faktike, ose është bërë 1 gabim i tillë. Në raste të tjera, për këtë kriter nuk caktohen pikë.

Është e mundur të merrni një pikë pozitive për këtë kriter vetëm nëse keni 1 ose 2 pikë për kriterin K2!