Çocukların eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi halinde ilgilerinin hızla arttığı bilinmektedir. oyun durumu. Oyunda çocuk zorlamayla değil, içsel motivasyona göre hareket eder.

Oyunun amacı ciddi, zorlu çalışmaları öğrenciler için eğlenceli ve ilgi çekici hale getirmeye yardımcı olmaktır.
Rusça dil derslerinde kullanabilirsiniz kelime oyunları. Kullanımlarının özellikleri oyunun tanıtılmasıdır. belirli kısım Dersin amacına uygun olarak işlenmesi. İÇİNDE eğitim faaliyetleri bir rekabet unsuru eklenir ve görevi tamamlama başarısı oyunun sonucuyla ilişkilendirilir. Bu durumda yalnızca sözlü destek kullanılır.

Çevirmen

Görev: Bir cümledeki tüm kelimeleri (hizmet kelimeleri hariç) kim hızlı bir şekilde eşanlamlılarla değiştirecek?

• Doktor hastaya enjeksiyon reçete etti.
• Kızgın bir kar fırtınası yolları kapladı.
• Sürücü tekrar karanlığa dikkatlice bakmaya başladı.
• Bekçi yağmurdan binanın çatısının altına saklandı.

Görev: Kim bulacak yabancı kelimeler ve onların yerine Rusları mı koyacağız?

• Denetim sırasında birçok kusur ortaya çıktı.
• Anılar yazıyor.
• Argümanlarınız ikna edici.
• Herkes büyük bir heyecanla çalıştı.
• Kalecimizle gurur duyuyoruz.
• Gazete bir futbol maçıyla ilgili bilgi yayınladı.
• Alaşımda az miktarda bakır bulundu.

Ödev: Eski Slavca (kökene göre) kelimeleri kim bulabilir ve bunları Rusça olanlarla değiştirebilir:

• Taze yanaklar allık ile parlıyor.
• Yaşlı adam kaşlarını çattı.
• Neva'nın üzerine büyük bir şehir inşa edildi.

Oyun “Soruşturma uzmanlar tarafından yürütülüyor”

Ödev: Öğrencilerden hangi mesleği tahmin etmeleri istenir. hakkında konuşuyoruz ve bakış açınızın geçerliliğini kanıtlayın.

1. Bana suluboyalarını ve natürmortlarını gösterdi. Natürmortların izlenimi, paletin tüm renkleriyle parıldayan ve ışıltılı, parlak, rengarenk bir renk halısıdır.
2. O (Rimsky - Korsakov) goblin için iki ana motif buldu. Bir atanan yaylı çalgılar. İkincisi dört korna ve zille çalınır. Noel Baba'nın ana motifi kulağa sert ve hüzünlü geliyor. Nefesli çalgıların tınısı, doğanın kış sertliği hissini aktarır.
3. - Soyadı? Istomin Valery Sergeevich.
   - Onun nesi var?
   – Sol akciğerde köprücük kemiğinin altında infiltrasyon.
   – Bu genç adama kaç gram streptomisin enjekte ettiniz?
   – Elli iki, Roman Borisoviç.
   – Onu Zatsepina ile görüşmesi için atayın.

Oyun "Açık Artırma"

Koşullar: Tıpkı gerçek bir müzayedede olduğu gibi, yarışmanın galibi ismini veren kişidir. son söz. Örneğin, görev sıcak (çay) kelimesinin eşanlamlılarını seçmekten ibaretse, o zaman kazanan, eşanlamlıların listesini bitiren ve sonuncuyu adlandıran kişidir.

Oyun oynanabilir eşanlamlıları incelerken;örneğin, kelimelerin eşanlamlılarını bulma görevleri sunulur: hareket et, dedi, büyük (ev), cesaret, tartışma, gülme, melankoli, kötü (erkek), vb.

Eski kelimeler üzerinde çalışırkenÇocukları önerilen konulardan birinde güncel olmayan kelimeleri adlandırmaya davet edebilirsiniz: 1) kıyafetler, ayakkabılar, 2) silahlar, 3) araçlar, 4) mobilyalar, 5) devrimden sonra "emekliye ayrılan" kelimeler vb.

Neolojizmler üzerinde çalışmak,öğrenciler 1) iç savaş sırasında, 2) uzay araştırmaları döneminde, 3) bilim ve teknolojinin başarılarını yansıtan vb. doğan neolojizmlerin seçiminde yarışabilirler.
“Mesleki kelime dağarcığı” konusunu pekiştirmek görevi seçmenize yardımcı olacak profesyonel kelimeler insanlar tarafından kullanılan farklı meslekler(inşaatçı, kütüphaneci, dilbilimci, tarihçi, atlet, jeolog).

Oyun "Düzeltici"

Kelime seçiminde hatayı bulun.

• Ilık yağıştan sonra yaprakların üzerinde parlak damlalar parıldadı.
• Tasarımın olumsuz ve olumlu kusurları vardır.
• İleri tugaydan geri tugaylara geçti.
• Şehir merkezinde kahramana bir anıt inşa edildi.

Notları kim daha hızlı ve daha doğru bir şekilde düzenleyecek?

Entelektüel olarak - eğitici oyun"Rus dili"

Ders dışı aktiviteİle Rus dili 5-7 sınıf

Açıklayıcı not.
Entelektüel oyunların biçimi, keskin bir rekabet ruhu içerdiğinden her yaştan öğrenci için çok ilgi çekicidir. Bu tür oyunların oynanması artışa yardımcı olur entelektüel seviye okul çocukları, sezgisel yeteneklerin gelişimi, çocuk ekiplerinin uyumu. Bu form hem sınıfta hem de ders dışı etkinliklerde kullanılabilir.

1 yarışma. ISININ.
Lider:
Kime veya ne söylendiğine cevap verin.
1) Öğrencinin ebeveynlerinin resmi kullanımı için “kişisel dosyası” (günlük).
2) Kalem deposu nedir? (kalem kutusu).
3) Herkesin döndürebileceği Dünya (küre).
4) Uzun zamandır beklenen sesi, dersini (zil) öğrenmemiş bir okul çocuğu için ilahi müziktir.
5) Okul kireç taşının adı nedir? (tebeşir).
6) “Kalemle yazılan baltayla kesilmez” (silgi) sözünü çürüten bir nesne.
7) Beyaz kelimesinin siyah kelimesiyle (zıt anlamlısı) ilişkisi.
8) Aynı şekilde yazılır ancak anlamı farklıdır (homonym).
9) Ormanda büyüyen bir ağacın ve kağıt üzerinde yazılan ağaç kelimesinin anlamı nedir? (kök).
10) Kök ile son ek arasında meydana gelir.
11) Eriyen kar ürününü elde etmek için kelime anlaşması hangi harfe yerleştirilmelidir? (Oh evet'te.)
12) Konuşmanın bir parçası olan bu “araç” ile A.S. Puşkin "insanların kalplerini yakmaya" (fiil) çağrıda bulundu.

2 Yarışma. HALK BİLGELİĞİNİN ANLANMASI.
Lider:
Uzun zamandır kimse Rus dilinin dünyanın en zengin dili olduğu iddiasına karşı çıkmadı. Değerlerinden biri büyük miktarçok eski zamanlardan beri bize gelen ve hala sözlü olarak yaratılan atasözleri ve sözler halk sanatı. İfade ediyorlar halk bilgeliği ve bunları konuşmanızda kullanmak konuşmanızı daha canlı, orijinal ve ilgi çekici hale getirmeye yardımcı olacaktır.
Şimdi sizi şu soruları yanıtlamaya davet etmek istiyorum: İlgili atasözlerini ve deyimleri hatırlayın, bunları kelimesi kelimesine formüle edin. Görev ayrıca şunları içerebilir: ifade birimleri, yakın olan
sözler.
1. Sağlıklıdır, sağlıklı vücut... (sağlıklı zihin).
2. Giysinin daha geniş tutulması tavsiye edilen kısmı... (cep daha geniştir).
3. Gözleri büyük... (korku).
4. Sadece orada bedava peynir var... (fare kapanı içinde).
5. Deniz kenarında oturmuş onu bekliyorlar... (hava).
6. Nesnenin bu kısmı altın olabilir... (orta).
7. Bir ayakkabı bazen şanssız sahibinden ne tür yiyecek yemesini ister? (yulaf lapası - “botlar yulaf lapası istiyor”).

3 Yarışma. "BU NEDİR? BU KİM?"
Lider:
Soruları cevaplayın: nedir bu? Bu kim?
Bu yazar evrak çantasında uyuyor... DOLMA KALEM
Bu midilli haftanın günü... PAZARTESİ
Bu sal ketenden yapılmıştır... HAVLU
Bu kanser filden daha güçlü... TRAKTÖR
Bu marka muz yiyor... MAYMUN
Bu peynir bir orman açıklığından geliyor... RUSSUL

4 Yarışma. SESLİ HARFLERİ YERLEŞTİRİN.
Lider:
Bu yarışma sizden belli miktarda hayal gücü ve geniş bir kelime dağarcığı gerektiriyor. Ama önce hangi harflere sesli harf denildiğini hatırlayın.
Şimdi lütfen size sunulan yapılardaki sesli harfleri düzenleyin.
Örneğin:
E harfi
BRT – BERET
SVR – Sever
VR – VeeR
Kene - Kene
Takımlar kartlarda bir görev alırlar:

5 Yarışma. EDİTÖR.
Lider:
Bu yarışmada doğru cümle kurma yeteneğinizi test edeceğim.
Size çocuk makalelerinden alıntılar sunuluyor. Her cümledeki hatayı bulun ve neden bu şekilde yazamadığınızı açıklayın.
Kolaylaştırıcı metinleri ekiplere dağıtır:
1) Paltomu giydim ve yürüyüşe çıktım (kendim giydim).
2) Sınıfımız iyi notlarla (okulun her yerinde biliniyor) okul çapında ses getiriyor.
3) Yol kenarında yaşlı bir mantar (eski) duruyordu.
4) Takımımız önde gelen iki sporcunun olmaması nedeniyle (nedeniyle) mağlup oldu.
5) Yeteneklerine güvenir (yeteneklerine güvenir).

6 Yarışma. SÖZLÜ KONUŞMA.
Lider:
Bu yarışmada bağlantı kurmanız gerekiyor ifade kombinasyonu(sayı) açıklamasıyla (harf).
1. Yüzünüzü kaybetmeyin.
2. Kendinizi kontrol edin.
3. Şimşek gibi çakın.
4. Oyun muma değmez.
5. Kaçırmadan çekim yapın.
6. Kesinlikle.
7. Kendinize bir yer bulmayın.
8. Başınızı asmak.
A. Kendini haklı çıkarmayan bir faaliyet.
B. Kesinlikle.
V. Çok hızlı.
G. Tam hedefte.
D. Soğukkanlılığınızı koruyun.
E. Kendinizi en iyi taraftan gösterin.
G. Büyük bir heyecan içinde olmak.
Z. Üzül.
Anahtar: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.

7 Yarışma. KOMİK DİL BİLGİSİ.
Lider:
O. Vysotskaya'nın bir şiirini okur
İsim – okul,
Uyanır - fiil.
Neşeli sıfatıyla
Yeni bir okul günü geldi.
Ayağa kalktık - zamir,
Sayı yediyi buluyor.
Şüphesiz öğrenmek için
Herkesin kabul edilmesi gerekiyor.
Biz buna mükemmel diyeceğiz
Derslerde takdir ediyoruz.
Her zamanki gibi uyuyoruz
Disiplin ve rejim.
Bizim de parçacıklarımız yok.
Bunları tekrarlamamız gerekiyor
Ve tembel olmayın
Ve bir saatinizi boşa harcamayın!
Okuldan sonra, bildiğiniz gibi,
Bir kızağa biniyoruz.
Burada özellikle uygun
Ünlemler ah ve ah!
Ve sonra sıcak sobanın yanında
Konuşmanın bazı kısımlarını tekrarlayalım!

Lider:
Konuşmanın bölümleriyle çalışalım. Verilen sıfatlardan isimler oluşturun.
Cesur - cesaret, güçlü - güç, gururlu - gurur, bilge - bilgelik, kaba - kabalık, neşeli - eğlence, akıllı - zeka, cesur - cesaret, nazik - nezaket, zengin - zenginlik, tembel - tembellik.

Özetle.

Lider:
I.S. Turgenev'in şu açıklamasını okuyor: “Dilimize dikkat edin, güzel Rus dilimiz bir hazinedir, bu, atalarımızın bize aktardığı bir varlıktır! Bu güçlü silaha, yetenekli insanların ellerinde saygıyla davranın; mucizeler yaratma kapasitesine sahip."

Tüm katılımcılara "Rus Dili" broşürü verilir.

Geri İleri

Dikkat! Slayt önizlemeleri yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tüm özelliklerini temsil etmeyebilir. Eğer ilgileniyorsanız bu iş lütfen tam sürümünü indirin.

• büyük Rus diline sevgi aşılamak,
• genel dil kültürünü geliştirmek.

• öğrencilerin folklor türlerine ilişkin bilgilerini derinleştirmek;
• zenginleştirmek kelime bilgisiöğrenciler;
• sözlü geliştirmek ve yazılı konuşmaöğrenciler;
• Akademik bir konu olarak Rus diline ilgi geliştirmek.

Teçhizat: bilgisayar, yazıcı, ekran

Kullanılan müzik Igor Krutoy'un bir bestesi.

Oyunun ilerleyişi

(Slayt 1).

Açılış konuşmasıöğretmenler. En baştan erken çocukluk ve yaşlılığa kadar insanın tüm hayatı ayrılmaz bir şekilde dille bağlantılıdır. Çocuk henüz düzgün konuşmayı öğrenmemiştir ama kulağı şimdiden annesinin şarkılarını, şakalarını, büyükannesinin masallarını duymaktadır. Büyüyoruz ve okula gidiyoruz. Koskoca bir kelime denizi, koskoca bir konuşma okyanusu bizi yakalıyor.

(Slayt 2). Tüm hayatını ünlü sözlüğünü derlemeye adamış harika bir insan olan Vladimir Ivanovich Dahl'ın tanımına göre: “Kelime, bir kişinin düşüncelerini ve duygularını kamuya açık bir şekilde ifade etme konusundaki olağanüstü yeteneğidir: konuşma yeteneği, akıllıca birleştirilmiş seslerle iletişim kurma, sözlü konuşma."

Ve bugün akıllıca iletişim kuracağız ve zengin Rus dilini öğreneceğiz.

Ekiplerden selamlar.

Takımın adı, amblemi ve sloganı değerlendirilir.

Isın.

Başlangıç ​​olarak eğlenceli ama zorlu bir ısınma öneriyorum.

(Sorular sırayla takımlara sorulur.)

1. Öndeki balıkçıl ve arkadaki tavşan nedir? (“C” harfi)
2. Günün numarasını veya adını vermeden haftanın beş gününü nasıl sırayla sıralayabilirsiniz? (Dünden önceki gün, dün, bugün, yarın, yarından sonraki gün.)
3. Hangi kelimede “hayır” olumsuzluğu yüz defa duyulur? (İnliyor)
4. Gece ile gündüzün ortak noktası nedir? (sonunda “b” işareti)
5. Dağ ile vadi arasında ne var? (“Ben” harfi)
6. “Dil” kelimesini farklı anlamsal kombinasyonlarda kullanın. (“Uzun” dil, Puşkin'in dili, haşlanmış dil.)

(Slayt 3).

Kelimelerin doğru vurgulanması gerekir.

1. Ajan, tırtıl, kekler, dabbling, birleştirici, köfte.
2. Parıltı, çöp oluğu, bekçi, kuzukulağı, silo, litre.

Atasözleri ve sözler konusunda uzmanlar için yarışma.

Adamlar vurguyla başa çıktılar. Şimdi atasözlerini ne kadar iyi bildiğinizi göreceğiz.

(Slayt 4).“Atasözünün bunu söylemesi sebepsiz değil.” Halkımızın yarattığı atasözleriyle övünmek hakkımızdır ve bunları konuşmalarımızda kullanmaya devam ediyoruz.

Önerilen atasözlerine farklı uluslar Anlam olarak uygun olan Rus atasözlerini seçeceğiz.

1. Dagestanskaya: "Aceleci insanlar bilgelikten yoksundur."
   (Acele ederseniz insanları güldürürsünüz.)
2. Ukraynaca: "Ve yaşlanıncaya kadar yaşa ve yaşlanıncaya kadar çalış."
   (Sonsuza kadar yaşa, sonsuza kadar öğren.)
3. Kırgızskaya: "Yavaş yavaş ileri gideceksin ama dans etmekten yorulacaksın."
   (Daha yavaş sürerseniz daha ileri gidersiniz.)
4. Malayan: "Dikişi bitirdim ve ipliği kırdım."
   (İşi yaptıysanız güvenli bir şekilde yürüyüşe çıkın.)
5. Kırgız: “Yemek neyle doluysa o dışarı akacaktır.”
   (Ne ekersen onu biçersin.)
6. Tacikçe: "Gülün dikensiz, uğurun emeksiz olduğunu kimse bilmemiştir."
   (Bir balığı emek harcamadan emekten çıkaramazsınız.)

(Slayt 5).

Bir sonraki görev, sözler için sonları seçmektir.

1. Kendin kaybol - ...(ve yoldaşınıza yardım edin).
2. Seni kıyafetlerinden tanıyorlar... (aklınıza göre size eşlik ederler).
3. Yedi kez ölçün -... (bir kez kesin).
4. Gözler korkuyor... (ve bunu eller yapar).
5. Kiminle gideceksin... (bundan kazançlı çıkacaksınız).
6. Arabaya binmeyi sever misin? (kızak taşımayı da seviyorum).

İfade uzmanlarının yarışması.

Haydi hatırlayalım inanılmaz efsaneler Antik Yunanistan. Sonuçta dilimize pek çok parlak ve şaşırtıcı ifade veren Antik Yunan mitleriydi. Bazıları ne anlama geliyor? (Slayt 6)

1. Ariadne'nin konusu (zor bir durumdan kurtulmanın bir yolu).
2. Sisifos'un çalışması (yararsız, boşa giden iş).
3. Augean ahırları (çok kirli bir yer).
4. Aşil topuğu (zayıf, savunmasız yer).

Gramer yarışması.

(Slayt 7).

Dilbilgisi, dilbilgisi çok katı bir bilimdir.
Dilbilgisi ders kitaplarını her zaman endişeyle elime alırım.
O zor ama onsuz hayat kötü olurdu!
Telgraf yazmayın ve kartpostal göndermeyin,
Kendi annenin doğum gününü bile tebrik edemiyorsun!

Dilbilgisi bilmeceleri sizi bekliyor.

1. İlk rakam ortada,
   Baştan mektup ve sondan mektup.
   Ancak genel olarak ormanlar, şehirler ve ovalar.
   Kalpler bütüne sevgiyle dolu.
   (R-bir-a).
   
2. Kökün dolgudan çıkarılması kolaydır,
   Ataşman konteynerde güvenli bir şekilde saklanır.
   Buzz'da son eki açıkça duyabilirsiniz,
   Birlikte çeşitli konularda yazıyorsunuz.
   (Kompozisyon).

Oyun "Dördüncü tekerlek".

(Slayt 8).

A. konu
B. fiil
Ek olarak
D. tanım

A. isim
B. zarf
V. yüklem
G. fiil

Sınav.

(Slayt 9). İlk Slav alfabesinin yaratıcısı kimdi?

A. Cyril ve Methodius
B. Boris ve Gleb
V. Afanasy Nikitin
G. Minin ve Pozharsky

(Slayt 10). Kim besteledi? Sözlük Büyük Rus dilini yaşamak”?

A. Özhegov
B. Efron
V. Dahl
G. Çukovski

(Slayt 11).

- Hangi slogan doğada olmayan bir ürün, duyulmamış, imkansız, arzuların sınırı mı demek?

A. kuş sütü
B. kırık oluk
V. bereket
G.pie gökyüzünde

– Güzel yazma sanatına ne denir?

A. resim yazısı
B. kaligrafi
V. el yazısı
G. çivi yazısı

Yarışma “Bir kez! İki! Üç!".

(Slayt 12).

Eksik harfleri doldurun ve kelimeleri tahmin edin

Cevaplar: cümle, cıvata, hızlı, esneme, karahindiba, balta, hikaye, melez, turist, düzen.

Yarışma "Ödev".

hadi duyalım kısa hikayeler, kelimelerin aynı "P" harfiyle başladığı yer.

Özetle.

(Slayt 13).

Jüri oyunun sonuçlarını özetliyor. (Ek 1)
Ödüllendirici.

Öğretmenin son sözleri.

(Slayt 14).

Bugün hatırladık mecazi kelimeler ve ifadeler. Ama bu sadece kelimeler okyanusunda bir damla. Belki bu damla sizi Rus dilinin engin kelime okyanusuna götürecek ve onun güzelliğini ve çeşitliliğini takdir edebileceksiniz.

Referanslar.

1. http://www.mista.ru/pogovorki.htm
2. Grigoryan L.T. Dilim dostumdur. – M., 1988.
3. light.lifeisphoto.ru
4. Vodolazkaya S.V. Yarışmalar, sınavlar, olimpiyatlar. – M., 2006.
5. www.sprinter.ru
6. Ashukin N.S., Ashukina M.G. Kanatlı kelimeler. – M., 1999.

Guzanova Tatyana Ivanovna, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni

Belediye bütçesi eğitim kurumu"Ortalama ortaokul Ust-Omchug'da"

Slayt 2

Sessiz sinemayı çözün.

• 1. ME zamirinin önünde duran K edatını alın.
• 2. SON ismini ekleyin datif durum tekil.
• 3. Kelimeyi NE YAPILMALI? sorusunu yanıtlayacak şekilde tamamlayın.

dokunmak

• 1. Bu kelimenin öneki yaklaşma anlamına gelir.
• 2. Buna KOSNY sıfatının kökünü eklediler.
• 3.Daha sonra sıfatların üzerine tıslama ve c harfi getirilerek yazılan son ek (kamış, kutup tilkisi).
• 4. Ve LOSS ismine benzer bir son ek.

dokunmak

Slayt 3

Köyden okuma yazma bilmeyen bir büyükanne, akrabalarına bir telgraf çekmiş:

Sağlıklı. Tamamen sağlıklı bir şekilde geliyorum.

Herkes büyükannesini karşılamak için istasyona gitti ama o gelmedi. Ne oldu?

Varmak – varmak, bir yere varmak;

Katılmak - bir yerde veya bir durumda olmak.

Slayt 4

Bulmak çekimsiz isimler tüm cümlelerde:

1. Demirci gitti, yangın bir süre şiddetlendi.

2. Sonunda sakinleşti ve gecenin karanlığında alevsiz kömür yığınları parlak bir şekilde yandı ve Kistenevka'nın yanmış sakinleri etraflarında dolaştı.

3. İl yetkilileri onun adı karşısında titredi.

zaman, alev, isim

Slayt 5

Bir atasözü vardır: "Yedi, birini beklemez." Ya yedi kişi değil de dokuz kişi olsaydı? Nasıl söylersin?

Dokuz

Slayt 6

Her durumda hangi sayının sonu -a ile biter?

bir buçuk, bir buçuk yüz

Yedi yüz kelimesinin kaç sonu var?

İki son, ikisi de sıfır

Slayt 7

Biz diyoruz ki: bir buçuk kat artırın. CİNSİYET yarımdır ama Tevrat nedir?

“Bir buçuk” kelimesi “bir buçuk”tan (ikinci birimin yarısı) oluşmuştur.

Slayt 8

100 sayısı üç rakamla temsil edilir. Bu sayının adı - yüz - aynı zamanda üç harften oluşuyor.

Basamak sayısı bu sayının adını oluşturan harf sayısına eşit olan başka bir sayı bulun.

1.000.000 - milyon (kelimenin yedi harfi ve yedi rakamı vardır0

Slayt 9

Hangi zamir kategorileri yalnızca anlam açısından farklılık gösterir? Örnekler verin.

Sorgulayıcılar ve akrabalar.

Saat kaç?

Baktığım saat gece yarısını gösteriyordu.

Slayt 10

Tahmin etmek esnek olmayan isim isim.

Doğrusal ölçü birimi

Sesli harfle birlikte

Size hemen şunu söyleyecektir: başkentte

Bunu hemen görebilen var mı?

Slayt 11

Kelimelerden ortak isimler oluşturun:

• dışarı atlamak
• kendini beğenmiş olmak
• kırmak
• oturma
• lekelemek
• iş
• yeni başlayan
• kabadayı
• hurda
• kıpır kıpır
• zayıf
• çalışkan