Ders konusu: K.I.'nin eserleri Çocuklar için Çukovski.
Ders hedefleri:
- yazarın çalışmasını tanıtmak;
- farkındalık kazanmak etkileyici okuma(K. Chukovsky'nin metinleri kullanılabilir);
- yetiştirme olumlu nitelikler kahraman örneklerini kullanarak okumaya ilgi uyandırın.
Ders ilerlemesi.
Psikolojik ruh hali.
Doğada güneş vardır. Parlıyor ve ısıtıyor. O halde bugün onun her ışınının size ulaşmasına izin verin ve yalnızca sıcaklığıyla sizi ısıtmakla kalmayıp, aynı zamanda bilginize güç ve güven versin.
Dersin konusuna giriş
-Bugün K.I. Chukovsky'nin eserlerini hatırlayacağız, yazarın çalışmalarını, kitaplarının kahramanlarını tanıyacağız.
Tarihi salon.
CHUKOVSKY KORNEY IVANOVICH (1882-1969), gerçek adı ve soyadı Nikolai Vasilyevich Korneychukov, Rus yazar, çevirmen, edebiyat eleştirmeni. 19 Mart 1882'de St. Petersburg'da doğdu. Kendi kendimi yetiştirdim ve İngilizce öğrendim.
- Korney İvanoviç Çukovski bir erkekti uzun, o vardı uzun kollar büyük fırçaları, geniş yüz hatları, büyük, meraklı bir burnu, fırçalı bıyıkları, alnına sarkan asi bir saç teli ve şaşırtıcı derecede hafif bir yürüyüşü var.
Bilmeceler
-Chukovsky büyük sıkı çalışmasıyla öne çıktı. Nerede olursa olsun: Tramvayda, ekmek kuyruğunda, dişçinin bekleme odasında vakit kaybetmekten hoşlanmazdı, çocuklar için bilmeceler yazardı. Bunları çözmeye çalışın.
1).İki atım var, iki atım,
Beni suyun yanında taşıyorlar.
Ve su sert
Taş gibi. (Paten)
2).Yürürüm, ormanlarda dolaşmam,
Ve bıyık ve saçtan.
Ve dişlerim daha uzun
Kurtlardan ve ayılardan daha. (Tarak).
- Şimdi önünüzdeki bilmeceleri okuyun ve çözmeye çalışın.
1).Ah, bana dokunma:
Seni ateş etmeden yakacağım! - Bu nedir? (Isırgan otu).
2). Bilge onda bir bilge gördü,
Aptal aptaldır, koç koçtur.
Koyun onu koyun, maymun da onu maymun olarak gördü.
Ama sonra Fedya Baratov'u ona getirdiler.
Ve Fedya tüylü bir pasaklı gördü. (Ayna).
3). Ayaklarının altında yatıyorum,
Beni botlarınla ez
Ve yarın beni bahçeye götür
Ve vur bana, vur bana
Çocuklar üzerime yalan söyleyebilsinler diye,
Üzerime pisi balığı ve takla attı. (Halı). Slayt - Chukovsky'nin bilmeceleri.
Hikaye anlatıcısı Chukovsky hakkında.
Korney İvanoviç çocukları çok severdi ama tesadüfen çocuk şairi oldu. Ve şu şekilde ortaya çıktı:
Küçük oğlu hastalandı ve birlikte bir gece treninde seyahat ediyorlardı. Çocuk inledi, kaprisliydi ve ağladı. Babası onu bir şekilde eğlendirmek için ona bir peri masalı anlatmaya başladı:
Bir zamanlar bir timsah varmış.
Cadde boyunca yürüyordu.
- Çocuk aniden sakinleşti ve dinlemeye başladı. Ertesi sabah uyandığında babasından ona akşam hikayesini anlatmasını istedi. Chukovsky bunu çoktan unutmuştu ama küçük oğlu bunu kelimesi kelimesine hatırladı. “Timsah” adı verilen ilk masal böyle doğdu.
İşte başka bir durum:
Bir gün ofisinde çalışırken Chukovsky bunu duydu. Ağlayan oydu en küçük kız. Kendini yıkamak istemediği için yüksek sesle bağırdı. Sonra babam geldi, onu kollarına aldı ve tamamen beklenmedik bir şekilde şöyle dedi:
“Kendimizi yıkamalıyız, yıkamalıyız.
Sabahları ve akşamları.
Ve kirli baca temizleyicileri
Utanç ve rezalet, utanç ve rezalet! Böylece Korney Chukovsky bir hikaye anlatıcısı oldu. Slayt - hikaye anlatıcısı - Chukovsky.
- Hangi masaldan satırlar duydunuz? (Moidodyr).
Tskotukha'yı uçurun.
- Bir gün Korney İvanoviç öyle neşeli bir ruh halindeydi ki kanatlarını çırparak uçmak istedi. Bu gün Mukha'nın çifte bayramı - isim günü ve düğünü hakkında bir peri masalı yazdı ve yazar kendisini damat rolünde hayal etti. - Bu masaldan bir alıntıyı kim öğrendi?
Hangi atasözü bu işe en uygun?
100 rubleniz yok ama 100 arkadaşınız var.
Dost kara günde belli olur.
Eski bir arkadaş, iki yeni arkadaştan daha iyidir.
Kitap sergisi, oyun “Bir peri masalı bulun”.
- Chukovsky'nin birçok kitabının kahramanı Timsah'tır. Ben sana masallardan alıntılar okuyacağım, sen de onları tahmin etmeye çalış.
Ve sonra timsah seslendi
Ve gözyaşlarıyla sordu:
"Canım, iyi biri,
Bana galoş gönder.
Benim için, eşim için ve Toto için.” (Telefon) - Bu eserden bir alıntıyı kim öğretti?
Döndü, gülümsedi,
Timsah güldü.
Ve kötü adam Barmaley,
Sanki bir sineği yutmak gibiydi. (Barmeley).
Chukovsky ayrıca tesadüfen Barmaley masalını da besteledi: Petrograd tarafında dolaşırken garip adı "Barmaleeva" olan bir caddeye rastladı ve bu isim hakkında düşünmeye başladı, ancak buna neden böyle denildiğini anlayamadı. Ve sonra Barmaley'in Afrika'da yaşayan, korkunç ve berbat bir kötü soyguncu olduğu düşüncesi aklıma geldi. - Bu masaldan bir alıntıyı kim öğretti?
- Peki masalın sonunda Barmaley neye dönüşecek? (iyi, iyilik kötülüğü yener).
Ve içinde büyük nehir Timsah yatıyor.
Ve dişlerinde yanan ateş değil -
Güneş kırmızıdır. (Çalınan güneş). - Bu masaldan bir alıntıyı kim hazırladı?
Uzun, çok uzun zaman Timsah
Mavi deniz söndü.
Turtalar ve krepler
Ve kurutulmuş mantarlar. (Bilinç bulanıklığı, konfüzyon).
Ve masallarımız da birbirine karışıyor. Tahmin etmeme yardım et. Slayt gösterisi "Tahmin et."
- “Aibolit” masalından satırları kim söyleyebilir?
Fizminutka
Tekmeliyoruz, eziyoruz
Ellerimizi çırpıyoruz,
Bir anın, bir anın gözleriyiz,
Civciv-civciv omuz omuzayız,
Bir - burada, iki - orada,
Kendi etrafında dön.
Bir kez oturdular, iki kez ayağa kalktılar,
Herkes ellerini kaldırdı.
Uçalım, uçalım
Ve sessizce masalarına oturdular.
Peri masalı "Tavuk".
- Ancak yazarın tüm masalları şiirle yazılmamıştır. Gelin sizinle “Tavuk” masalını okuyalım ve bize neler öğrettiğini düşünelim. Slayt gösterisi.
Chukovsky'nin şiirleri - çevirmen.
- Yazar masalların yanı sıra tercüme etti İngilizce şarkılar Kipling, Mark Twain ve diğer yazarların masalları, şiirleri yazdı.
Örneğin:
"Fedotka"
Zavallı Fedotka bir yetim.
Talihsiz Fedotka ağlıyor.
Ona acıyacak kimsesi yok.
Sadece annem, amcam ve teyzem.
Sadece baba ve büyükanne ve büyükbaba.
- Chukovsky'nin şiirlerini kim hazırladı?
Ders özeti
- Ne yaratıcılıkla çocuk yazarı bugün buluştuk mu?
- Çizimler sergimizde Chukovsky'nin kitaplarının kahramanları sunuluyor ve bu da kitapları çok dikkatli, büyük bir ilgiyle okuduğunuzu gösteriyor.
Refleks
Bugün sınıfta şunu farkettim...
. Benim için en ilginç şey şuydu...
. Benim için açık değildi...
. Ben isterim...
Telgraflar
1. Evet! Evet! Evet!
Tavşanıma tramvay çarptı! (Aibolit)
2.Hey itfaiyeciler, acele edin!
Mavi denizi söndürün! (Bilinç bulanıklığı, konfüzyon)
3. Ah! Ah! Ah!
Ah! Ah! Ah!
Eve gel! (Fedorino'nun kederi).
4.Ah! Mors'u kurtarın!
Dün kirpi yuttu! (Telefon).
5.Sayın misafirler, yardım edin!
Kötü adam örümceği öldür! (Tsokotukha'yı uçurun)
Ev ödevi müzik ödevi (Peri masalları).
Materyalin tam metni 1. sınıfta ders dışı okuma dersinin özeti. indirme dosyasına bakın.
Sayfada bir parça var.
Ders ders dışı okuma Ders: Edebi oyun“En güzel saat” Dersin amacı: 1. Eğitimsel: Çocukların edebi masal kahramanları hakkındaki bilgilerini genelleştirmek için koşullar yaratmak; 2. Gelişimsel: masal kahramanının bütünsel bir edebi ve sanatsal imajı hakkında fikir yaratma yeteneğinin gelişimini teşvik etmek, okuyucunun ufkunu genişletmek; 3. Eğitimsel: Edebi masalları okumaya sürdürülebilir bir ilgi geliştirme, kişinin ufkunu genişletme ve takım halinde çalışma yeteneğini geliştirme becerisini beslemek. 4. Meta-konu: Kişisel: Motivasyonu sürdürmek, başarının nedenlerini anlamaya odaklanmak, özgüven yeteneğini geliştirmek. Düzenleyici: Öğretmen tarafından belirlenen eylem kurallarını dikkate alın, eylemlerinizi planlayın, öğretmenin değerlendirmesini yeterince algılayın. Bilişsel: açıkça konuş sözlü olarak, nesneleri analiz edin, ana şeyi vurgulayın, bir nesne hakkında akıl yürütme oluşturun, genelleştirin (bazı özelliklere göre bir nesne sınıfını tanımlayın). İletişimsel: Farklı bakış açılarının varlığına izin verir, farklı görüşleri dikkate alır, koordinasyon için çaba gösterir, formüle eder. kendi görüşü ve açıklamalardaki konumu.
Ekipman: şablonlar - yıldızlar, sunulan görevleri içeren kartlar, "masal nesneleri", kitap sergisi, edebi eserlerin kaydı, "Bir Masaldaki Konuklar" da bir şarkının kaydedilmesi. Sınıf: 3 Ders Türü: birleşik ders ders dışı okuma.
Ders senaryosu:
1. Organizasyon anı. Sınıf takımlara ayrılmıştır, her takım mutlaka masal kahramanlarıyla ilişkilendirilen bir isim bulur; herhangi bir şeyin yeniden canlandırılmasının hazırlanması edebi peri masalı(ön d\z); “Bir Peri Masalını Ziyaret Etmek” şarkısının kaydı çalınıyor 2. Kitap sergisinin izlenmesi. 3. Komutların sunumu. 4. Açılış konuşmasıöğretmenler: -Arkadaşlar, katılımınızdan dolayı sizi tebrik ediyorum. En güzel saat"! Bugün size iyi şanslar, bilginin neşesi ve büyük bir kazanma arzusu eşlik etsin! Oyunumuzun kuralları oldukça basittir. Doğru cevap için katılımcıya parlak bir kağıt yıldız verilir. Yarışmalar devam ederken en çok yıldız toplayanlar kalır. Her birinizin üzerinde sayıların yazılı olduğu tabletler var. Size birden fazla yanıt seçeneğinin sunulduğu ve yalnızca birini seçmeniz gerektiği durumlarda bunlara ihtiyaç vardır. Yarışmada birkaç cevap seçeneği yoksa, önce cevaplamaya hazır olduğunuzu göstermek için 1 numaralı plakayı kullanın. 5. Yarışma programı. 1) yarışma “İsim edebiyat kahramanı" - Edebi bir karakterin eksik adını söyleyin: Hayır. Soru cevap 1 Brownie... Kuzya 2 Baba... Carlo 3 Yaşlı adam... Hottabych 4 Amca... Styopa 5 Postacı... Pechkin 6 Doktor.. Aibolit 7 Baron... Munchausen 8 Prens... Limon 9 Prens... Guidon 10 Signor... Domates 11 Ole... Lukoye 12 Cüce... Burun 13 Ilya... Muromets 14 Bülbül... Soyguncu 15 Timsah... Gena 16 Domuz yavrusu... Domuz yavrusu 17 Demir... Oduncu 18 Fare... Kral Alınan yıldızlar sayılır. Jüri yarışma sonuçlarını açıklar. 2) yarışma “Tiyatroda. Aktörün kimin rolünü öğrettiğini tahmin edin” -Kahramanın, eserin ve yazarın adını verin. görev cevabı “İşte gidiyorum, kimseye dokunmayacağım. Bir anda üzerimize bir otobüs geliyor. Onu fark etmedim, üzerine bastım ve sonra tekrar! - yassı bir pasta şeklinde ezdim. D. Mishutka “Hayalperestler” N. Nosov. “Ben de dürüst bir vatandaş olmak istiyorum ama hapse girmek istemiyorum. Biraz sabırlı ol baba, buraya dönüp hepinizi serbest bırakacağım.” Cipollino “Cipollino'nun Maceraları” G. Rodari “Yakında misafirlerimiz olacak. Haftada bir komşum beni görmeye geliyor. Geniş bir evde benden daha iyi yaşıyor ve lüks siyah kadife bir kürk manto giyiyor. Fare “Thumbelina” H.K. Andersen Alınan yıldızlar sayılır. Jüri yarışma sonuçlarını açıklar.
3) “Unutulmuş Şeyler Müzesi” yarışması - Şimdi bir an kendinizi bir tiyatro salonunda bulduğunuzu hayal edin. Gösteri zaten bitti ve siz sahne arkasında kaldınız. Manzaraları, kostümleri, eşyaları görüyorsunuz ve bunların hangi karaktere ait olduğunu bulmaya çalışıyorsunuz. Eseri ve yazarını adlandırın. “Masal nesnesi” Eserin başlığı Yumurta Rus halk masalı “Ryaba Tavuk” Kaşık Rus halk masalı “Üç Ayı” At P. Ershov “Küçük Kambur At” Klyuchik A.N. Tolstoy "Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları" Sürahi ve Pipo V. Kataev "Sürahi ve Pipo" Altın Balık A. Puşkin "Balıkçı ile Balık Masalı" Kırmızı Başlıklı Kız C. Perrault “Kırmızı Başlıklı Kız” ABC A.N. Tolstoy “Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları” Çiçek A. Aksakov “Kızıl Çiçek” Telefon N. Nosov “Telefon” Termometre K Chukovsky “Aibolit” Lif K. Chukovsky “Moidodyr” Semaver K. Chukovsky “Tsokotukha Sineği” Alınan yıldızlar sayılır. Jüri yarışma sonuçlarını açıklar. 4) “En Sevilen Masallar” yarışması 1. Thumbelina hangi kuşu ölümden kurtardı? a) tarla kuşu b) kırlangıç c) baştankara 2. Kırmızı Başlıklı Kız büyükannesine ne getirdi? a) turta ve şeker b) turta ve elma c) turta ve bir tencere tereyağı 3. Kaç tane tüylü yatak ve kuş tüyü ceketten sonra bezelye prensesin uyumasını engelledi? a) 12 kuş tüyü yatak ve 20 kuş tüyü ceket b) 12 kuş tüyü yatak ve 30 kuş tüyü ceket c) 20 kuş tüyü yatak ve 20 kuş tüyü ceket 4. "Hayvanların Kış Evi" masalında yaşlı adam tatil için kimi katletmeyi teklif etti? a) horoz b) domuz c) hindi 5. Kuleyi kim ezdi? a) kurt b) ayı c) fare 6. “Uyuyan Güzel” masalındaki prenses uykuya daldığında kaç yaşındaydı? a) on altı b) on sekiz c) yirmi Alınan yıldızlar sayılır. Jüri yarışma sonuçlarını açıklar. 5) “Maceralar dünyasında” yarışması - Edebiyat kahramanlarından hangisi...: soru cevap... Yirmi sekiz yılını geçirdiıssız ada ? Robinson Crusoe (D. Defoe "Robinson Crusoe" ... Lilliputlular tarafından gemi kazası geçirdi ve yakalandı mı? Gulliver (D. Swift "Lemuel Gulliver'in Seyahatleri" ... Bir gülleyle uçtu, Ay'ı ziyaret etti mi? Munchausen (E. Raspe) . "Baron Munchausen'in Maceraları") ... Yedinci Kral tarafından yönetilen bir masal diyarına mı girdiniz? (V. Gubarev "Çarpık Aynaların Krallığı") ... Üç şişman adamı devirdiniz mi? kukla tiyatrosu Karabaş-Barabas mı? Pinokyo (A. Tolstoy “Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları” ... Beyaz Tavşanın peşinden koştu, çok kötü bir duruma düştü. derin kuyu ve sonunda? Alice (D. Carroll "Alice'in Harikalar Diyarındaki Maceraları") ... Postacı Pechkin'i yeniden eğittiniz mi? D. Fedor, kedi Matroskin, köpek Sharik (E. Uspensky “Fedor Amca, köpek ve kedi”) Alınan yıldızlar sayılır. Jüri yarışma sonuçlarını açıklar. 6) “Sihirbazı masaldan tanıyın” yarışması - Aşağıdaki satırlarda kimden bahsediliyor? 1. “Yüzyıllar boyunca konuşanların ülkesini yönetmesine rağmen Ellie'ye çok güzel, nazik ve şaşırtıcı derecede genç görünüyordu” (iyi büyücü Stela - A. Volkov “Zümrüt Şehrin Büyücüsü” hakkında) 2. “O kocaman bir aslana dönüştü. Kedi önünde aslan görünce o kadar korktu ki hemen çatıya koştu…” (kötü yamyam hakkında - C. Perrault “Çizmeli Kedi”) 3. “Tek göz vardı ama köşe kalmasın diye onunla gördü Mor Ülke , keskin bakışlarından kaçabilirdi" (kötü büyücü Bastinda - A. Volkov "Zümrüt Şehrin Büyücüsü" hakkında) 4. "Örgü gri - siyahtır ve kızlarımız gibi sarkmaz, ancak eşit şekilde yapışır geri. Bandın sonunda kırmızı veya yeşil var. Bakır levha gibi parlıyorlar ve zarif bir şekilde çınlıyorlar” (hostes hakkında) Bakır Dağı - P. Bazhov “Bakır Dağının Hanımı”) 5. “Bel boyu sakallı, lüks bir türbanlı, ince yünlü bir kaftanlı, bol miktarda altın ve gümüş işlemeli, karda sıska ve esmer yaşlı bir adamdı. beyaz ipek pantolon ve yüksek kavisli burunlu yumuşak pembe fas ayakkabılar” (cin Hottabych hakkında - L. Langin “İhtiyar Hottabych”) 6. “Kai ona baktı. Ne kadar iyiydi! Daha akıllı ve daha çekici bir yüz hayal edemiyordu. Artık ona buz gibi gelmiyordu...(ah Kar Kraliçesi
- H.K. Andersen “Kar Kraliçesi”) Alınan yıldızlar sayılır. Jüri yarışma sonuçlarını açıklar.
6. Öğrenciler bir peri masalından bir alıntı performansı sergilerler. 7. Dersin özeti. Refleks. Kazananları onurlandırmak - ödüllendirmek. - Peri masalları bize ne öğretir? Hangi ilginç şeyleri öğrendiniz? Durum eğitim kurumu Tula bölgesi"Öğrenciler için Suvorov okulu
engelliler
sağlık"
DERS
Geziler
3. SINIFTA
Başkan Yardımcısı Katayev
"Yedi çiçekli çiçek"
Tarih: 27.10.201 5. yıl Harcanan:
Öğretmen
birincil sınıflar
Ders konusu: Mityukhina L.I.
Ders türü: Kombine
Ders - seyahat Başkan Yardımcısı Kataev "Yedi çiçekli çiçek".
Dersin amacı:
Çocukların okuma deneyimini zenginleştirin. Görevler: Eğitici:;
V.P.'nin çalışmalarını tanıtın. Kataev, onun kısa biyografi Düzeltici ve gelişimsel: zihinsel aktivitenin düzeltilmesi ve geliştirilmesi (tanımlayın)
Eğitici: Okumaya olan ilgiyi geliştirin.
Teçhizat: bilgisayar, ders sunumu, V. Kataev'in kitaplarının sergilenmesi, yazarın portresi, animasyon filmi “Yedi Çiçek Çiçek”, “Sihirli Yedi Çiçek Çiçek” (tahtada) video kaydı.
Ders ilerlemesi:
BEN. Organizasyon anı.
II .Bilginin güncellenmesi. Slayt 1.
Çocuklar, bakın bugün size sınıfa hangi kitabı getirdim?
Buna ne denir? (“Çiçek - yedi renkli”)
Ve çok uzun zaman önce Valentin Petrovich Kataev'in başka hangi eserlerini okuduk ("Mantarlar").
IIIAna kısım.
– Valentin Petrovich Kataev – harika Sovyet yazarı. Hem yetişkinlere hem de çocuklara yönelik birçok kitap yazdı. Bugün bunlardan birinden bahsedeceğiz.
– Arkadaşlar bu masalın yazar tarafından 1940 yılında yazıldığını biliyor muydunuz? 60 yaşın üzerindedir. Ben de sizin gibiyken bu masalı zevkle okudum ve aşık oldum. Çocuklarım büyüdü ve ben de bu masalı onlarla birlikte okudum. Eminim anne-babanız, ağabeyleriniz ve kız kardeşleriniz de bu kitabı okumuşlardır ve kesinlikle beğenmişlerdir. Yıllar geçiyor, ancak V.P. Kataev'in kitabına olan ilgi bitmiyor - genç nesil - siz ve akranlarınız - onu zevkle okuyorsunuz. İşin sırrı nedir? Şimdi anlamaya çalışacağımız şey budur. Lütfen kitap sergimize bir göz atın.
- Ne görüyorsun?
– Haklısınız, bunlar V.P. Kataev'in “Tsvetik-Semitsvetik” kitapları. Bu kitaplar 2010'da basıldığı için tasarım açısından hepsi farklıdır. farklı zamanlar ve çeşitli sanatçılar tarafından resimlenmiştir. Şimdi onlara bakalım.
– Sizce en güzel ve renkli kitap hangisi?
– Haklısın, yakın zamanda basılan kitap en güzeli: sıradışı şekil, kağıt kalın ve beyaz, resimler parlak ve etkileyici. Ancak şuna dikkatinizi çekmek isterim ki kitaplar dış görünüş farklı, aynı bilgiyi taşıyor, aynı masalı içeriyorlar.
– Kitabın başlığını tekrar okuyun. Neden “Yedi Çiçekli Çiçek” deniyor?
-Kitabın başlığı altında aşağıda yazanı okur musunuz? (Masal.)
– Bir masalın sıradan bir hikayeden farkı nedir?
- İçeride misin? boş zaman bu kitabı okumaya başladım. Kaçınız bunun bir peri masalı olduğuna katılıyor? (Bir periden, sihirden bahsediyor, mutlu sonla bitiyor.)
– Peri masalının başlangıcını kim hatırlıyor? (Öğrenciler cevap vermekte zorlanırsa öğretmen Zhenya'nın büyücüyle buluşması bölümünden önce masalın başlangıcını okur.)
-Kızın adı neydi? Nereye gitti? Ne satın aldın?
– Eve giderken Zhenya'ya ne oldu?
- Yani kayboldu. Kendini yabancı bir yerde buldu. (Hazırlanan iki öğrenci tahtaya gelir.)
Okumak bir masalın başlangıcı, bir masalın sonudur.
Hangi sihirli kelimeler Dileğinin gerçekleşmesi için bunu söylemek zorunda mıydın?
Gelin hep birlikte hatırlayalım ve sihirli kelimeleri söyleyelim:
Beden eğitimi dakikası:
Uç, uç yaprağı,
Batıdan doğuya doğru,
Kuzeyden, güneyden,
Bir daire çizdikten sonra geri dönün.
Yere dokunduğunuz anda -
Benim fikrime göre...
Bir peri masalının analizi.
Beyler, bu peri masalı ne öğretiyor? Hangi arzunun önemli ve en gerekli olduğu ortaya çıktı? Zhenya'nın eylemlerini nasıl değerlendiriyorsunuz?
Şimdi arkadaşlar, bu peri masalını ne kadar iyi bildiğinizi kontrol edeceğiz.
Sunum - sınav.
IVDers özeti
Çocuklar, masalın en çok neyi sevdiniz ve neden?
Ders dışı okumalar için ders özeti
Ders:“Kitap bir bilgi kaynağıdır.”
Hedefler: - çocukların kitabın yaratılış tarihi hakkındaki bilgilerini genişletmek;
Öğrencilerin alandaki ufkunu genişletin kurgu;
Geliştirmek bilişsel ilgi okumaya;
Kitapların yaratıcılarına, kitaba önem verenlere saygı duygusu geliştirin.
Teçhizat: Çocuk kitapları, yazar ve şair portreleri sergisi.
Ders ilerlemesi:
Organizasyon anı.
Öğretmen dersin konusunu ve hedeflerini anlatır.
(Ders iki bölümden oluşur: bilgilendirici ve rekabetçi.)
Kitapla ilgili şiirlerin okunması (önceden hazırlanan dört öğrenci tarafından okunur).
Herkesin evine bir kitap gelir.
Sayfalarına dokunun -
Seninle konuşacak
Hayvanların ve kuşların hayatı hakkında.
Irmakların taştığını göreceksin,
Bir atın tepindiğini duyacaksınız.
Hem Chuk hem de Gek sana gelecek,
Timur ve Styopa Amca.
Kötü kar fırtınası ondan korkmuyor,
Ve çamur korkutucu değil
Seninle konuşuyor.
Akıllı bir seyahat arkadaşı gibi.
Aniden üzüldüğünde,
Çok üzülmeyin:
En iyi, en sadık arkadaş gibi,
Bir kitap can sıkıntısını giderir.
Kitabın yaratılış tarihinden.
Bir kitaba alışığız, onu nadiren harika bir hazine olarak düşünüyoruz ve bazen onu her zaman takdir etmiyoruz ve ona sahip çıkmıyoruz. Ama düşünün, kitap bilgiyi nesilden nesile aktarmanın güvenilir bir yoludur. Kitaplar bizi sadece geçmişi tanıtmaz, aynı zamanda bugünü anlamamızı sağlar ve kanat gibi bizi geleceğe taşır. Bu, yapabileceğiniz tek “zaman makinesidir”. heyecan verici seyahatler. Kitabın sayfalarından önümüzde duruyorlar ve Antik Roma ve eski Rus'. Kitap herhangi bir bölümü ziyaret etmenizi sağlar küre, hayatı tanı harika insanlar. Kitap bir bilgi ve iyi ruh kaynağıdır.
Şimdi size kısaca kitapların doğuş hikâyesini anlatacağım çünkü onlar birkaç bin yıldır hayattalar. Ancak her zaman bugün onları gördüğümüz gibi değildiler.
Eskiden insanlar kitaplara çok değer verirdi. Pahalıydılar çünkü satır satır elle yeniden yazan tarihçinin özenli çalışması pahasına yavaş yavaş yaratıldılar. Tarihçi papirüs, huş ağacı kabuğu veya parşömen (ince dana derisi) üzerine tüy kalem veya keskin bir çubukla yazdı. Bir tarihçinin işi çok zordu.
İnsanlar olmadan, arkadaşlar olmadan, yalnız
Bir çizginin üzerine bir çizgi dizdi.
Sadece birkaç kitabı yeniden yazacağım
Ve görüyorsunuz, o zaten yıpranmış yaşlı bir adam.
Matbaanın (Almanya'da Johannes Guttenberg tarafından icat edilen) ortaya çıkışıyla birlikte kitaplar daha hızlı yaratılmaya başlandı. Daha fazla kitap vardı ve bunlar herkesin erişimine açıldı. Rusya'da ilk kitap matbaası Ivan Fedorov'du.
Ve şimdi nihayet zamanı geldi,
Ne zaman icat edildi matbaa.
Ve kitap yüz kat daha ulaşılabilir hale geldi,
Ve adam buna çok sevindi.
Makine daha akıllı hale geldi, daha akıllı ve şimdi
Kitabı büyük makineye emanet ettiler,
Böylece üstüne bir kitap alırız
Pek çok insan çalıştı.
Makinenin kendisi, en akıllısı bile tek başına bizim için bir kitap yapamaz. İnsanlar hangi mesleklerde kitap oluşturmak için çok çaba harcıyor? (öğrencilerin cevapları).
Kağıt yapmak için oduncular ve kirişler çalışır (sonuçta kitap kağıtları ahşaptan yapılır). Yazarlar, şairler, bilim adamları metin yazıyor, sanatçılar illüstrasyonlar çiziyor. Dizgiciler, ciltçiler ve daha pek çok kişi matbaada kitap hazırlıyor. Gördüğünüz gibi matbaa insanların kitap yapmasına yardımcı oluyor ama asıl önemli olan yine de insan emeği.
Kitap kolay değildi ve uzun yol bize gelmeden önce. Ona dikkatsizce davranamazsın.
Eğer erkeklerin her birine saygı duymalısın
Sayfaları, kapağını, emeklerini, dertlerini yırtacak.
Kitap neye dönüşecek? Hem kitaba hem de deftere sahip çıkın,
Yavaş yavaş mı arkadaşlar? Kırışmaz, lekelenmez, yıpranmaz
Çocukların kitapları, sayfaları, ciltleri olsun diye.
Kütüphanede, okulda, Kitaplar en iyi dostlarımızdır,
Birçok insan çalıştı. Bize mutluluk veriyorlar.
Fabrikada ve sahada. Ve bu kitap da benim
Annen ve baban çalışıyordu. Ve kısmen senin de!
Kitabı kullanma kuralları.
Şimdi kitabın kullanımına ilişkin kuralları dinleyin (tüm öğrencilere hatırlatıcılar gönderilir):
1. Kitabı yalnızca temiz ellerle tutun.
2. Kitabı sarın ve içine bir yer imi koyun.
3. Kitabın sayfalarını sağa çevirin üst köşe.
4. Kitabı okurken bükmeyin.
5. Kitapta silinmez izler bırakmayın, sayfaları katlamayın.
6. Kitap yırtılmışsa tekrar yapıştırın.
Kitap sizin dostunuz ve yardımcınızdır. Kitapla nasıl iletişim kuracağını bilenler için kitap iyi bir yol arkadaşı olur.
Bir kitabı kullanmanın kuralları devam ettirilebilir ama şimdi kitabın biz okurlara olan çekiciliğine kulak verelim.
Ben bir kitabım, ben senin yoldaşınım,
Bana dikkat et okul çocuğu.
Temiz görünümüm her zaman hoştur
Beni lekelerden koru.
Kötü alışkanlığı bırak
Gezinirken parmaklarınızın salyasını akıtmayın!
Ah, beni yere düşürdün!
Ah, bana çorba sıçrattın!
Burada ne tür hayvanlar var? Ne tür kuşlar?
Sayfaları kirletmek iyi değil!
Çarşaflarımı yine eğdi!
Sen benimle ilgilenmiyorsun dostum.
Bağlarımı bükme!
Omurgamı kırma!
Beni bahçede unutma:
Ya yağmur kötü bir şey olarak gelirse?
Unutma ben seninim en iyi arkadaş!
Ama kirli eller için değil!
Her zaman kitabın isteğine uyalım ve dostlarımıza davranış kurallarına uyalım.
Ve şimdi bize uzmanları gösterecek çeşitli yarışmalar düzenleyeceğiz. sanat eserleri.
Yarışma "Bilmece". Masal kahramanlarını tahmin edin, esere ve yazara isim verin. Doğru cevap için - bir jeton.
Küçük çocukları tedavi eder
Kuşları ve hayvanları tedavi eder.
Herkese gözlükle bakar
İyi Doktor… (Aibolit, K. Chukovsky)
Ekşi krema ile karıştırılmış,
Pencerede hava soğuk,
Yuvarlak tarafı, kırmızı tarafı,
Haddelenmiş... (Kolobok, R.S.)
Uzun zamandır pek çok kişi tarafından bilinmeyen
Herkesin arkadaşı oldu.
Herkes için ilginç bir peri masalı
Soğan çocuğu tanıdık geldi.
Çok basit ve kısa
O çağrıldı... (Cippolino, D.Rodari)
Kenardaki ormanın yakınında
üçü bir kulübede yaşıyor.
Üç sandalye ve üç kupa var.
Üç yatak, üç yastık,
Bir ipucu olmadan tahmin et -
Bu masalın kahramanları kimlerdir? (Üç ayı, s.s.)
tahta adam,
Su üstünde ve altında
Altın bir anahtar arıyorum.
Uzun burnunu her yere sokar.
Bu kim?... (Pinokyo, A.Tolstoy)
Yarışma "Bu kim?"
Portreye göre yazarın veya şairin adını verin. Her doğru cevap için - bir jeton. Portreleri: S. Marshak, N. Nosov, S. Mikhalkov, A. Barto, K. Chukovsky, A. S. Puşkin, I. Krylov, G. H. Andersen.
Yarışma “Bir atasözü topla”.
Kitapların ve okumanın faydalarıyla ilgili pek çok atasözü vardır.
Kitap işinizde size yardımcı olacak ve başınızı belaya sokacaktır.
Çok okuyan çok şey bilir.
Bir kitapla yaşamak çok kolaydır.
Çok eski zamanlardan beri bir kitap insanı büyüttü.
Kitap su gibidir; her yere ulaşır.
İyi bir kitap en iyi arkadaşınızdır.
Altın topraktan, bilgi ise kitaplardan gelir.
Her doğru cevap için - bir jeton.
Bulmaca yarışması “Benim hakkımda ne biliyorsun?”
Bir kitabın evinize gelmesinden önce birisinin onu yapması gerekir. Oyunumuz kitabın nasıl verildiği ile ilgili olacaktır.
Elle yazılan bir eserin metninin adı nedir? (El yazması.)
Yazan adam edebi eserler. (Yazar.)
Bir yazarın taslağını düzenleyen kişi. (Editör.)
Editörün görev yaptığı kurumun adı nedir? (Yayıncı.)
Kitap nerede basılıyor? (Tipografi.)
Kitabın çizimlerini kim yapıyor? (Sanatçı.)
Kitaplar için dayanıklı giysilere ne denir? (Bağlayıcıdır.)
Özetlemek.
Öğrencilerin cevap verirken aldıkları jetonlar sayılır ve kurgu uzmanı belirlenir. Yarışmanın galibi bir ödül alır - bir kitap.
Bir sürü arkadaşın var
Ve etrafta yaşıyorlar
Ama tüm iyi arkadaşlar arasında
Bir kitap en iyi dostunuzdur!
Kitap senin arkadaşın ve yoldaşındır.
Her yere götürüyoruz
Sonuçta sana yardım edecek
Hem ders çalışırken hem de çalışırken.
Elinde bir kitapla dünyayı dolaşan,
Onunla nasıl arkadaş olunacağını kim bilebilir?
Bu kitap her zaman yardımcı olur
Çalışın, çalışın ve yaşayın!
Böylece dersimiz sona erdi.
Kitapları okuyun ve içlerinde bulduğunuz tüm güzel şeyleri uygulamaya koyun. Hayatı daha iyi hale getirin. Size iyi şanslar!
Ders dışı okumalar için ders özeti
Konu: “Masal dünyasında” 3. sınıf
ilkokul öğretmeni Zavora A.V.
Puşkino 2014
Ders dışı okuma dersi.
Ders : “Masal dünyasında” 3. sınıf
Öğretmen : Zavora A.V.
Ders - seyahat
Gözlem becerilerini geliştirin mantıksal düşünme, tutarlı konuşma, dikkatin değiştirilebilirliği, analiz etme, genelleme yeteneği;
Öğrencilerin sürekli kitap okuma ihtiyaçlarını formüle etmek, öğrencilerin okuma deneyimini zenginleştirmek;
Okumaya ilginizi, birlikte çalışma yeteneğinizi, bağımsızlık ve inisiyatif gösterme yeteneğinizi ve konuşma kültürünü geliştirin.
Teçhizat:
Kitap sergisi "Ruslar" halk masalları»;
Peri masallarından alıntılar içeren kartlar;
Peri masallarını sahnelemek için kullanılan öğeler: masa örtüsü, tabak, çanta, kovalar, süpürge;
Masallardan nesneleri tasvir eden görsel materyal.
Masal adlarının yer aldığı tablolar;
Horoz, fare, kar kızlık maskeleri;
Rus halk masalları için çizimler.
Ders ilerlemesi
“Peri masalı bir yalandır ama içinde bir ipucu var! İyi arkadaşlara bir ders."
(A.S. Puşkin.)
1. Organizasyon anı
2. Dersin amacını belirlemek.
Arkadaşlar bugün bir peri masalından bahsedeceğiz. Bizim için arabaların, uçakların varlığı, uzay gemileri. Dünyanın öbür ucuna taşınmak istiyorsanız televizyonu açın, onlar ekranda görünsün farklı ülkeler, insanlar, dağlar, denizler ve daha fazlası. İnsanlar sanıldığından daha fazla mucize yarattı masal kahramanları. Peki peri masalı neden bu kadar tatlı ve değerli kalıyor? İnsanlar neden hala masal yazıyor? Gerçek şu ki, tüm yetişkinler bir zamanlar çocuktu ve çocuklara her zaman peri masalları anlatılır. Ve ne icat edersek edelim, kader bizi nereye götürürse götürsün, masal bizimle birlikte kalır. Peri masalı insanla birlikte doğmuştur ve insan yaşadığı sürece masal da yaşayacaktır.
3. Bilginin güncellenmesi.
Arkadaşlar uzun zamandır bu derse hazırlanıyoruz, çok okuyoruz farklı masallar, masallar için illüstrasyonlar çizdi. Söyle bana, ne tür masallar var? (çocukların cevapları)
Bunlar hayvanlarla ilgili hikayeler. İçlerinde sihirli bir dönüşüm yok. Ama bu hikayeler çok komik. İçlerinde iyi huylu bir ayı, korkak bir tavşan, kurnaz bir tilki ve kızgın ve aldatılmış bir kurt vardır.
Erkeklere, askerlere, yetimlere dair masallar da var. Bunlar aynı zamanda günlük masallara da aittir.
Büyülü. Her şeyi yapabilirler. Bir kuğuyu kıza çevirin, gümüşten bir saray inşa edin, bir kurbağayı prensese, genç bir adamı sivrisineğe dönüştürün.
Her milletin, insanlar ve hayvanlar hakkında, büyülü ve neredeyse sihirsiz, kısa ve uzun kendi masalları vardır.
Bir peri masalı bize ne öğretir? (çocukların cevapları)
Büyük Rus şairi A.S.'ye şaşmamalı. Puşkin şöyle diyor: "Bir peri masalı bir yalandır, ama içinde bir ipucu var - iyi arkadaşlar için bir ders." Bir peri masalı - bir yalanın en güzel gerçek olduğu ortaya çıkar, peri masalları daha nazik olmamıza yardımcı olur.
Kim inanmaz - bırak inansın
Herhangi bir misafirim olduğu için mutluyum!
Bir masalın kapıları aralanıyor
Bütün erkekleri davet ediyorum!
4. Peri masalları üzerinde çalışın.
Arkadaşlar bugün masallar diyarına bir yolculuğa çıkacağız. Bir uçak halısı bize yardımcı olacaktır. Gözlerinizi kapatın, zihinsel olarak halının üzerinde durun, “Bir Peri Masalıyla Tanışma” yolculuğuna çıkacağız. Dağların, denizlerin, sık ormanların üzerinden uçuyoruz. Yaklaşıyor masallar ülkesi. Halı - uçak yavaşça yere iner. Biz geldik. Gözlerinizi açın, bizi bir peri masalı karşılıyor. Gizemli istasyona vardık.
İstasyon "Gizemli" (öğrenci çıkışları)
Masal, masal, şaka
Bunu söylemek şaka değil.
Böylece önce bir peri masalı,
Sanki bir nehir akıyordu
Böylece sonunda hem yaşlı hem de küçük
Onun yüzünden uyuyamadım.
Öğrenci: Merhaba arkadaşlar. Masallar Ülkesine hoş geldiniz. Benim adım Alyonushka. Hangi masalda yaşadığımı hatırlıyor musun? (“Rahibe Alyonushka ve erkek kardeşi Ivanushka”, “Kazlar kuğulardır”)
Sepetimde muhteşem şeyler var. Rus halk masallarının kahramanlarına aittirler. Bu kahramanları iyi tanıyorsunuz. Bilin bakalım bu eşyalar hangi masallardan?
(çocukların cevapları)
1. "Şalgam". 2. "Tilki ve Turna." 3. “Kazlar kuğulardır.” 4. “Tavuk - Ryaba.” 5. “Kurbağa prensesi.” 6. “Kedi, horoz ve tilki” (kedi, horozu arpla kurtardı)7. “Canlandırıcı Elmaların ve Yaşayan Suyun Hikayesi” 8. “Sivka – Burka.” “Ivan Tsarevich ve gri kurt».
Benim de harika mektuplarım var ama onların gönderen adresleri yok. Bu mektupları kim yazdı?
1. Birisi birisi için
Onu sıkıca tuttu:
Oh, onu çıkarmanın bir yolu yok
Ah, çok sıkıştı.
Ancak yakında daha fazla yardımcı koşarak gelecek:
Dost canlısı bir insan inatçı bir insanı yener ortak emek
Kim bu kadar sıkı sıkışmış?
Belki şu: (Şalgam).
1. Kaydet. Gri bir kurt bizi yedi. (Çocuklar).
2. “Tilki beni taşıyor karanlık ormanlar, hızlı nehirler için, yüksek dağlar"(Horoz).
3. Mağaranın girişini açmak için ne söylenmelidir? (Sim - sim açık)
Hikaye anlatıcıları, masalların ana karakterlerinde Rus halkının en çok fikirlerini somutlaştırdı iyi özellikler karakter. Peri masalındaki olaylar, kahramanı defalarca test edecek şekilde gerçekleşir: gücü, cesareti, nezaketi, insanlara ve hayvanlara olan sevgisi.
Bugün çocuklar Rus halk masallarının kahramanları gibi davranıyorlar. Sorular hazırladılar.
(Çocuklar teker teker tahtaya çıkıp sınıfa sorular sorarlar)
1. Ben “Kazlar ve Kuğular” masalından Ivanushka. Söylesene, benim ve kız kardeşimin Baba Yaga'dan kaçmasına hangi hayvan yardım etti? (Fare)
2. Ben Rus halk masalı “Tilki Kız Kardeş ve Kurt”taki Foxy kız kardeşim. Soruma cevap ver. Kurt balığı yakalamak için kuyruğunu nereye koydu? (nehrin içine)
3. Ben Frost'um – Rus halk masalı “İki Don”dan Mavi Burun. Kimi dondurdum? (Barina)
4. Ben “Morozko” masalının üvey kızıyım. İşte bilmecem. Noel Baba bana ne verdi? (Kutu)
5. Ben “Tilki ve Turna” masalındaki Tilkiyim. Söylesene, turnaya ne tür bir yulaf lapası ikram ettim? (Kudret helvası)
6. Ben “Kedi, Horoz ve Tilki” masalındaki Kediyim. Benim bilmecem şu: Tilki deliğinde neyle oynadım? (Arpta).
7. Ben Snow Maiden'ım. Söylesene, bir bahar gününde beni ne mutlu ederdi? (Mezun)
Hangi temelde tek bir grupta birleştirilebilirler? (Hepsi Rus halk masallarıdır).
Öğretmen: Halı düzleminde daha da uçuyoruz. Bir sonraki istasyonun adı “Snegurochka”. Bilmeceyi tahmin edin:
Güzel kız üzgün
Baharı sevmiyor
Güneşte onun için zor
Gözyaşları dökülüyor, zavallı şey.
(Kar Kızlık).
Bunun hangi masal olduğunu kim tahmin etti? (Rus masalı “Kar Kızlığı”).
“The Snow Maiden” masalının dramatizasyonu (çocuklar peri masalını gösterir).
Öğretmen: Adını söyle ana sebep Snow Maiden'ın ortadan kaybolması. (O eridi.)
Her atasözünde insan, iyilik, adalet ve rahat bir yaşam hayalini kurar. Her halk masalında bilgece bir düşünce bulunur. Atasözünün şunu söylemesi boşuna değil: “Bir peri masalı yalandır ama içinde…” Devam edin. (ipucu, iyi arkadaşlara bir ders)
Emek insanı doyurur ama... (tembellik bozar).
Bir kez yalan söyledim, sonsuza kadar... (yalancı oldum).
Başkalarını sevmeyen...(kendini yok eder).
İşi bitirdim... (cesurca yürüyün).
İnsan tembellikten hastalanır ama ... (işten sağlığına kavuşur).
(Kimseye faydası olmayan) kendisi için kötüdür.
İyi şeyler öğrenin... (kötü şeyler aklınıza gelmeyecek)
Acı iş... (evet ekmek tatlıdır).
Son atasözü hangi ünlü Rus halk masalı için geçerlidir?
Rus halk masalı "Spikelet".
“Spikelet” masalının dramatizasyonu (çocuklar peri masalını gösterir).
Bu peri masalı ne öğretiyor? (Bu hikaye bize herkesin kazandığını aldığını öğretir.)
Peri masalındaki bu sözlerin sahibi kim?
1. "Bir kulağınızdan girip diğerinden çıkın - her şey yoluna girecek." (İnek - “Havroshechka”
2. “Sıcak mısın kızım, sıcak mısın kırmızı?” (Morozko).
3. “İçme kardeşim, küçük bir keçiye dönersin.” (Alyonuşka.)
4. “Fu-fu, Rus ruhu hiç duyulmadı, hiç görülmedi ama artık Rus ruhu kendi kendine geldi.” Baba Yaga)
5. “Sivka - burka, kehanet kaurka, çimenlerin önündeki bir yaprak gibi önümde dur” (Ivan bir aptal)
6. “Dışarı atladığım anda, atladığım anda hurdalar arka sokaklara inecek” (Fox)
7. "Tilki beni karanlık ormanların üzerinden, hızlı nehirlerin üzerinden, yüksek dağların üzerinden taşıyor." (Horoz)
8. “Küçük keçiler, oğlaklar, açın, açın, anneniz geldi, süt getirdi” (Kurt)
9. "Görüyorum - görüyorum!" Ağaç kütüğüne oturmayın, pasta yemeyin. Beni büyükanneye götür, beni dedeye getir.” (Maşa)
10. "Beni uzaklarda, otuzuncu krallıkta, otuzuncu eyalette ara." (Prenses - kurbağa)
Öğretmen: Rus halk masallarının hangi işaretlerini biliyorsunuz? (peri masalı başlangıcı ve sonu, sihirli öğeler, kararlı kombinasyonlar kelimeler)
Peri masallarının çeşitli temaları vardır. Böyle bir temanın olduğu masalları hatırlayın:
sıkı çalışma hakkında (“Morozko”
Beceriklilik, yaratıcılık hakkında (“Çareviç İvan ve Gri Kurt”)
Arkadaşlık, sadakat hakkında (“Kedi, Horoz ve Tilki”)
Açgözlülük, cimrilik hakkında (“Khavroshechka”, “Tilki ve Tavşan”)
Alçakgönüllülük ve sadelik hakkında (“Canlandırıcı Elmalar ve Yaşayan Suyun Hikayesi”)
Cesaret hakkında, cesaret (“Baltadan Yulaf lapası”)
Ebeveynlere ve yaşlılara saygı hakkında (“Maşa ve Ayı”)
Öğretmen : Eğlenceli ve ilginç yolculuğumuz sona erdi. Bir çocuk şöyle dedi: “Eğer bir peri masalı olsaydım, iyi bir son olsun olmazdı, hiçbir sonum olmazdı, devam ederdim.” Ama öyle olmuyor, o yüzden toplantımızı şu sözlerle bitirelim:
Masal kahramanlarının bize sıcaklık vermesine izin verin,
İyilik kötülüğe karşı sonsuza kadar zafer kazansın!
Geri uçma zamanımız geldi. Ve teşekkür ederim Alyonushka. Elveda, sen ve ben yine masallarda buluşacağız. (Çocuklara) Çocuklar, halının üzerinde durun, gözlerinizi kapatın. Geri dönüyoruz. Halı - uçak gittikçe yükseliyor. Sol altta masallar ülkesi. Dağların, denizlerin, sık ormanların üzerinden uçuyoruz. Burası bizim köyümüz, bizim okulumuz. İndik. Gözlerinizi açın, yine evdeyiz. Yeni yolculuklar bizi bekliyor. Bu gezileri yanınızda gerçek arkadaşlar- kitaplar. Her birinize bir masal kitabı veriyoruz.
Ders özeti.
Bugün sınıfta ne yeni öğrendiniz?
Ders kimin için zordu?
En çok neyi beğendin?
Derse aktif katılım puanı ve tüm öğrenciler için not
Ev ödevi.
Rus halk masallarını okumaya devam edin.
