Lingüística general. Lingüística

), o fenómenos lingüísticos– es decir, actos de habla de hablantes nativos de una lengua viva junto con sus resultados (textos) o material de idioma (ver también SEMÁNTICA) (un número limitado de textos escritos en una lengua muerta que ya nadie utiliza como principal medio de comunicación).

En la antigüedad, la ciencia del lenguaje (“gramática”) ( ver también GRAMÁTICA GENERATIVA; DISCURSO) estudiado sólo lengua materna lenguas aprendidas, pero no extranjeras; También se estudiaron lenguas prestigiosas de la cultura espiritual, y se vivió coloquial las personas (y aún más los analfabetos y analfabetos) permanecieron fuera del alcance de la atención de los científicos. Hasta el siglo XIX la ciencia del lenguaje era prescriptiva (normativa), y no buscaba describir la lengua viva que se habla, sino dar reglas según las cuales uno “debe” hablar (y escribir).

La lingüística implica observación; registro y descripción de hechos del habla; desarrollar hipótesis para explicar estos hechos; formulación de hipótesis en forma de teorías y modelos que describen el lenguaje; su verificación y refutación experimental; pronóstico comportamiento del habla. La explicación de los hechos puede ser interna (a través de hechos lingüísticos) o externa (a través de hechos fisiológicos, psicológicos, lógicos o sociales).

La lingüística empírica obtiene datos lingüísticos de dos maneras. Primero: método experimental: observación del comportamiento de hablantes de dialectos vivos (experimental, incluido el campo: trabajar con hablantes de dialectos que el lingüista no habla; instrumental: uso de dispositivos, incluidos equipos de grabación de sonido; neurolingüística ( ver también JAKOBSON, ROMAN OSIPOVICH) - realizando experimentos con el cerebro). La segunda forma: operar con métodos filológicos, recolectando materiales "muertos". lenguas escritas e interacción con la filología ( ver también FILOLOGÍA CLÁSICA), que estudia los monumentos escritos en sus conexiones culturales e históricas.

Teórico ( ver también LENGUA Y FILOSOFÍA) la lingüística estudia las leyes lingüísticas y las formula en forma de teorías. Puede ser descriptivo (que describe el habla real) ( ver también LINGÜÍSTICA DE CAMPO; ANÁLISIS LÓGICO DEL LENGUAJE), o normativo (prescriptivo, prescriptivo) (es decir, indicar cómo “hablar” y escribir). Los modelos cibernéticos del lenguaje se ponen a prueba según su similitud con el habla humana; adecuación de las descripciones lenguas muertas siendo revisado Excavaciones arqueológicas cuando se descubren nuevos textos en lenguas antiguas.

La lengua estudiada por un lingüista es una lengua objeto ( ver también UN OBJETO); y el lenguaje en el que se formula la teoría (una descripción del lenguaje, por ejemplo, gramática o diccionario) es un metalenguaje ( ver también COMUNICACIÓN INTERCULTURAL ; POLISEMIA; IMAGEN IDIOMA DEL MUNDO; FORMACIÓN DE PALABRAS). El metalenguaje de la lingüística tiene sus propias particularidades: incluye términos lingüísticos, nombres de lenguas y grupos lingüísticos, sistemas de escritura especiales (transcripción y transliteración), etc. Los metatextos (es decir, textos sobre el lenguaje) se crean en el metalenguaje. ver también POSTMODERNISMO) – son gramáticas, diccionarios, atlas lingüísticos, mapas distribución geográfica idiomas, libros de texto de idiomas, libros de frases, etc.

Podemos hablar no sólo de “lenguas”, sino también de “Lengua” en general, ya que las lenguas del mundo tienen mucho en común. La lingüística particular estudia una lengua separada, un grupo. idiomas relacionados o un par de lenguas en contacto. General: características comunes (estadísticamente predominantes) de todas las lenguas, tanto empírica (inductivamente) como deductivamente, explorando los patrones generales de funcionamiento del lenguaje, desarrollando métodos para estudiar el lenguaje y dando definición científica conceptos lingüísticos.

Parte de la lingüística general es la tipología ( ver también TIPOLOGÍA LINGÜÍSTICA), que compara diferentes lenguas independientemente del grado de su relación y saca conclusiones sobre la lengua en general. Identifica y formula universales lingüísticos, es decir. hipótesis aplicables a la mayoría de las lenguas descritas del mundo.

La lingüística monolingüe se limita a la descripción de una lengua, pero puede distinguir diferentes subsistemas lingüísticos dentro de ella y estudiar las relaciones entre ellos. Así, la lingüística diacrónica compara diferentes períodos de tiempo en la historia de una lengua, identificando pérdidas e innovaciones; La dialectología compara sus variantes territoriales, identificándolas. características distintivas; la estilística compara diferentes variedades funcionales del lenguaje, identificando similitudes y diferencias entre ellos, etc.

La lingüística comparada compara lenguas entre sí. Incluye: 1) estudios comparativos (en en el sentido estricto), o lingüística histórica comparada, que estudia las relaciones entre lenguas relacionadas ( ver también GEOGRAFÍA LINGÜÍSTICA; ESCUELAS Y DIRECCIONES SEMIÓTICAS); 2) contactología y lingüística areal, que estudia la interacción de lenguas vecinas; 3) lingüística comparada (contrastiva, confrontativa), que estudia las similitudes y diferencias de lenguas (independientemente de su parentesco y proximidad).

La lingüística externa (“social”) describe: el lenguaje en toda la diversidad de sus variantes y funciones sociales; la dependencia de la estructura de la lengua del estrato social al que pertenece el hablante (elección social y profesional), de su afiliación regional (elección territorial) y de la situación comunicativa de los interlocutores (elección funcional y estilística). Interno (“estructural”) ( ver también ESTRUCTURALISMO) la lingüística se abstiene de esta dependencia al considerar el lenguaje como un código homogéneo.

La descripción puede ser escrita o escrita orientada. discurso oral; puede limitarse únicamente al lenguaje "correcto" o también tener en cuenta diversas desviaciones del mismo; Puede describir sólo un sistema de patrones que operan en todas las variedades de lenguaje, o también incluir reglas para elegir entre opciones dependiendo de factores extralingüísticos.

La lingüística del lenguaje estudia el lenguaje como código, es decir. un sistema de signos y reglas asignados socialmente objetivamente existentes para su uso y compatibilidad. La lingüística del habla estudia los procesos de habla y comprensión que ocurren a lo largo del tiempo (el aspecto dinámico del habla es el tema de la teoría). actividad del habla), junto con sus resultados: trabajos del habla (el aspecto estático del habla es el tema de la lingüística del texto). La lingüística del habla estudia su aspecto activo (la actividad del hablante), es decir. codificación - hablar, escribir, componer textos, lingüística del oyente - el aspecto pasivo del habla, es decir. Decodificar: escuchar, leer, comprender textos.

La lingüística estática estudia los estados del lenguaje y la lingüística dinámica estudia los procesos (cambios en el lenguaje a lo largo del tiempo; cambios relacionados con la edad en el idioma del individuo). La lingüística puede describir la sección transversal cronológica de una lengua en un momento determinado. era historica, durante la vida de una generación (“sincrónica” = lingüística “sincrónica” o estudiar el proceso mismo de cambio de lengua durante su transmisión de generación en generación (“diacrónica” = “diacrónica” = lingüística “histórica”).

La lingüística fundamental tiene como objetivo comprender las leyes ocultas del lenguaje; La lingüística aplicada resuelve muchos problemas sociales: políticos, económicos, educativos, religiosos, de ingeniería, militares, médicos, culturales.

Serguéi Krylov

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Lingüística(lingüística, lingüística) es la ciencia del lenguaje, su naturaleza y funciones, su estructura interna, patrones de desarrollo. Hoy en día, la ciencia conoce alrededor de 5.000 lenguas diferentes (vivas y muertas). De esta cifra, 180 lenguas son nativas de más de tres mil quinientos millones de personas en la Tierra. El resto de lenguas son utilizadas por una minoría. población de la tierra. Entre estas lenguas hay lenguas habladas por varios cientos o incluso decenas de personas. Pero para la lingüística todas las lenguas son iguales y todas son importantes, ya que cada una de ellas -presentación individual lenguaje humano en general.

La tradición lingüística se remonta a unos 3000 años. En el siglo V ANTES DE CRISTO. apareció por primera vez descripción científica indio antiguo lenguaje literario- Gramática de Pnini. Casi al mismo tiempo, la lingüística comenzó a desarrollarse en Antigua Grecia y en Antiguo Oriente- en Mesopotamia, Siria, Egipto. Pero las ideas lingüísticas más antiguas se remontan incluso a tiempos más remotos: existen en mitos, cuentos y enseñanzas religiosas. diferentes naciones. Una de estas antiguas ideas lingüísticas es la idea de la Palabra como principio espiritual, que sirvió de base para el origen y formación del mundo. Ya en los mitos y leyendas, la gente intentaba resolver cuestiones sobre el surgimiento del lenguaje (vinculándolas con mayor frecuencia con el surgimiento de la vida misma), sobre cómo se nombraban los objetos, sobre por qué la gente habla. idiomas diferentes. Con un enfoque en la lingüística en clase especial actividades, estos temas se convierten en temas de interés para los lingüistas.

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El concepto de materia de ciencia es históricamente cambiante. La ciencia del lenguaje comenzó con la doctrina de lectura correcta y la escritura, y al principio entre los antiguos griegos, por ejemplo, se le llamó arte gramatical, que formaba parte de otras artes verbales: retórica, lógica, estilística. Poco a poco, la gramática del arte de escribir y leer correctamente se convierte en la ciencia del lenguaje, ampliando significativamente su gama de problemas.

La lingüística no solo es una de las ciencias más antiguas, sino también una de las básicas del sistema de conocimiento. Ya en la Antigua Grecia, la lingüística bajo el término "gramática" era considerada una de las principales disciplinas del sistema de ciencias y educación. Aristóteles señaló que en su época las principales materias de instrucción eran la gramática, la gimnasia, la música y, a veces, el dibujo. La importancia de la ciencia del lenguaje para los antiguos griegos surgió de las peculiaridades de su cosmovisión, para la cual el lenguaje era una parte orgánica del mundo circundante. No sólo conecta a una persona con la realidad, sino que también permite comprender el mundo y determinar el lugar que ocupa una persona en él. En el sistema moderno el conocimiento científico La lingüística también ocupa uno de los lugares destacados, ya que lenguaje natural sigue siendo un instrumento universal de conocimiento utilizado en todas las ciencias. En el sistema educativo, una lengua específica es una de las principales materias que se enseñan en la escuela.

La lingüística es una de las ciencias más ramificadas, lo que se explica por la multiplicidad y diversidad de lenguas específicas individuales que pueden ser estudiadas por una disciplina lingüística separada, la complejidad organización interna la lengua misma, la diversidad relaciones Externas lenguaje con otros sistemas - naturaleza, sociedad, ciencia, cultura, religión, arte, etc. Organización estructural la lingüística moderna es multifacética; depende de los fundamentos que se utilizan para dividir la ciencia del lenguaje.

General y esencial en varios idiomas, así como lo particular, separado en lenguas específicas, sirven como base para distinguir la lingüística general y la particular dentro de la lingüística. Propiedades generales, la lingüística general estudia las características y cualidades del lenguaje humano en general o de varios idiomas. No importa lo diferente

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lenguas separadas se han unido, tienen muchos características comunes, propiedades, cualidades que son objeto de investigación en lingüística general. Un aspecto importante Dicha investigación implica la identificación de universales lingüísticos, es decir, disposiciones válidas para todas las lenguas del mundo (universales absolutos) o para varias lenguas (universales estadísticos).

Lingüística privada explora cada idioma individual como un fenómeno especial y único. Teóricamente es posible la existencia de 5.000 lingüísticas privadas - en número conocido por la ciencia idiomas. Pero en la práctica, sólo se han estudiado suficientemente bien 500 lenguas, 1.500 se han estudiado en pequeña medida y sólo se dispone de cierta información sobre el resto. Las secciones de lingüística privada que se dedican a lenguas individuales a menudo reciben sus nombres de su lengua, por ejemplo: estudios rusos, estudios bielorrusos, estudios ucranianos, estudios polacos, estudios lituanos (estudios lituano) etc. Al estudiar un grupo de lenguas relacionadas, el nombre de la sección de lingüística viene dado por el nombre del grupo, por ejemplo: estudios eslavos estudia lenguas eslavas, estudios alemanes - germánicos, romances - romances, etc. Además, cada familia de lenguas(grupos de lenguas históricamente relacionados) se dedica una vasta área de lingüística. Un campo de este tipo es, por ejemplo, los estudios indoeuropeos, que se denominan así porque los pueblos que hablan varias lenguas relacionadas viven en enorme territorio desde la India hasta Europa.

Así, la lingüística se divide en dos ramas: la lingüística general y la específica. Sin embargo, sería un error creer que estas dos ramas de una misma ciencia pueden prescindir la una de la otra. Lo general siempre se conoce a través de lo particular, de lo concreto. Patrones generales La estructura y el desarrollo del lenguaje sólo pueden conocerse examinando cuidadosamente la vida individual y lenguas muertas. A su vez, la lingüística privada utiliza conceptos, ideas y disposiciones de la lingüística general, aplicándolos a una lengua específica.

Dependiendo de los objetivos del estudio - resolución teórica o problemas aplicados La lingüística se divide en teórica (general) y aplicada. La lingüística aplicada Se ocupa de la resolución de problemas prácticos relacionados con el uso de

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Me como mi lengua. Resuelve tanto problemas específicos relacionados con una lengua como cuestiones aplicables a cualquier lengua: el aprendizaje. lengua no nativa, creación de alfabetos y mejora de la escritura, procesamiento automático de textos mediante ordenadores, creación de sistemas de transcripción y taquigrafía, sistemas de escritura para ciegos, estandarización de la terminología científica y técnica, reconocimiento automático y síntesis de voz, etc.

La lingüística también se divide en lingüística externa e interna. Esta división se basa en dos aspectos principales en el estudio del lenguaje: interno, dirigido a estudiar la estructura del lenguaje como un fenómeno independiente, y externo (extralingüístico), cuya esencia es estudiar Condiciones externas y factores en el desarrollo y funcionamiento del lenguaje.

Lingüística externa se ocupa principalmente del problema de la conexión entre la lengua y la sociedad, las funciones de la lengua en la sociedad, la distribución territorial de las lenguas, la relación entre la lengua y la cultura de las personas y muchos otros problemas. Bajo este nombre se resumen muchos direcciones científicas, que, a su vez, tienen sus propias designaciones: sociolingüística, linguogeografía, etnolingüística y algunas otras.

Lingüística interna estudia el sistema y la estructura del lenguaje como un fenómeno independiente. La lingüística interna es un campo de la lingüística extremadamente ramificado, en el que se distinguen muchas disciplinas independientes según la división de la lengua en niveles: fonética y fonología, lexicología y semasiología, morfología y sintaxis, formación de palabras. La fonética estudia los sonidos que componen nuestro habla, la fonología. rol funcional sonidos. La lexicología se interesa por la palabra como unidad del lenguaje, la semasiología se interesa por los significados de las palabras y las leyes de cambio de significados. Estudiando estructura gramatical El lenguaje se trata en dos secciones de gramática: morfología y sintaxis. Estrechamente relacionada con la gramática está la formación de palabras, que estudia la estructura de las palabras y las leyes mediante las cuales se forman. Estas son algunas de las ciencias que examinan la estructura interna del lenguaje. La división indicada de la lingüística interna en áreas de investigación sigue siendo relevante para cualquier lingüística nacional, independientemente de cómo

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La tradición científica nacional ha dado forma a la estructura de la ciencia del lenguaje.

Una división más; La lingüística como ciencia corresponde. Direcciones, escuelas y métodos de investigación lingüística. y ofrece variantes de la lingüística como la lingüística descriptiva, la lingüística histórica comparada o la lingüística comparada, la lingüística lógica, lingüística psicológica, lingüística estructural, gramática transformacional, etc.

Hablando de las peculiaridades de la división de la lingüística como ciencia, hay que tener en cuenta que cada país se caracteriza por su propia tradición lingüística y ofrece su propia versión de la ciencia del lenguaje. En cada una de las lingüísticas nacionales se pueden distinguir diversas áreas estructurales de la ciencia del lenguaje, sustentadas en su propia tradición lingüística. Por ejemplo, en la lingüística rusa y bielorrusa, la fonética y la fonología, la lexicología y la semasiología, la morfología y la sintaxis, la formación de palabras y la estilística se distinguen muy claramente como áreas independientes de la lingüística. Esta división no es aceptada por toda la lingüística extranjera, ni siquiera europea y norteamericana. Así, las muy fuertes e influyentes escuelas estadounidenses de lingüística descriptiva y gramática transformacional no proporcionaron una distinción clara entre las ciencias correspondientes a las principales áreas estructurales del lenguaje. La lingüística descriptiva básicamente ha reducido todo a una morfología entendida de manera única, mientras que la gramática transformacional lo ha reducido todo a una sintaxis igualmente entendida de manera única.

La lingüística (también llamada lingüística o lingüística) es la ciencia del lenguaje humano en general y de todas las lenguas de los pueblos del mundo como representantes específicos del lenguaje humano.

La lingüística incluye varias secciones, ya que el lenguaje se puede estudiar con diferentes puntos visión. La estructura de una lengua, es decir, su estructura interna, se estudia mediante la fonética, la lexicología y la gramática. La fonética estudia la estructura sonora de una lengua. Estudios de lexicología vocabulario idioma. Cerca de él está la fraseología, que estudia combinaciones estables palabras (fraseologismos). La gramática estudia las leyes de la educación. formas gramaticales palabras y leyes de construcción de frases y oraciones. La gramática se divide en morfología y sintaxis: la morfología estudia la formación de formas gramaticales de las palabras y la sintaxis estudia la construcción de frases y oraciones. El funcionamiento del lenguaje, su uso en varios campos La comunicación se estudia mediante la estilística. Los cambios que se producen en una lengua a lo largo del tiempo se estudian en la historia de la lengua (que, a su vez, incluye la fonética histórica, la lexicología histórica, la morfología histórica, la sintaxis histórica y otras secciones).

Los datos lingüísticos se utilizan en diferentes industrias actividades practicas persona, por lo tanto existe la lingüística aplicada, una dirección en lingüística que estudia las formas uso práctico idioma. El alcance de la lingüística aplicada incluye: desarrollo y mejora de alfabetos, reglas de ortografía y puntuación, sistemas de transcripción; teoría y práctica de la traducción; teoría y práctica de la enseñanza de lenguas (nativas o extranjeras); Desarrollo, teoría y práctica del lenguaje de programación. máquina traductora; teoría y práctica discurso oratorio, propaganda y agitación política, publicidad, etc.

Hay varios miles de idiomas en el mundo. A pesar de las enormes diferencias entre idiomas, también tienen mucho en común. Por tanto, cada lengua es un medio de comunicación y un instrumento de pensamiento. Cada idioma contiene sonidos, morfemas, palabras, oraciones. Todos los idiomas tienen vocales y consonantes. Todos los idiomas tienen partes del discurso, partes de oraciones. Por lo tanto, existe una distinción entre cociente y lingüística general. La lingüística privada es el estudio de un idioma en particular. La lingüística general es el estudio de las propiedades inherentes a todas las lenguas de los pueblos del mundo. El tema de estudio de la lingüística general es leyes generales organización, desarrollo y funcionamiento de las lenguas. Principales problemas de la lingüística general:

1) la esencia del lenguaje, sus funciones, la conexión del lenguaje con la sociedad y el pensamiento;

2) estructura del lenguaje;

3) origen de la lengua;

4) factores del desarrollo histórico del lenguaje;

5) el origen y desarrollo histórico de la escritura;

6) clasificación de lenguas;

7) métodos de investigación lingüística.

Pregunta 2. Conexión de la lingüística con otras ciencias..

La lingüística está estrechamente relacionada con otras humanidades, es decir, las ciencias de la sociedad y el pensamiento humanos. Tradicionalmente, la lingüística está más estrechamente relacionada con los estudios literarios: para analizar una obra de arte es necesario un conocimiento profundo del idioma en el que está escrita. Dentro de la filología se combinan la lingüística y la crítica literaria. La Filología es una comunidad de humanidades que estudia la cultura espiritual de la humanidad, expresada en el lenguaje y creatividad literaria. La lingüística está relacionada con la historia de la sociedad. Por un lado, a la hora de estudiar el desarrollo histórico de una lengua se utiliza información de la historia de la sociedad que hablaba esta lengua. Por otro lado, para estudiar la historia de la sociedad es necesario el conocimiento de la historia del lenguaje, sin el cual es imposible, por ejemplo, comprender los monumentos escritos de los siglos pasados. La lingüística está asociada con la sociología, la ciencia de la estructura y funcionamiento de la sociedad. Como resultado de la interacción de la lingüística con la sociología surgió la sociolingüística, que estudia la relación entre lengua y sociedad. La lingüística está relacionada con la etnografía, es decir, la ciencia de la vida y la cultura de los diferentes pueblos. La etnolingüística, que se desarrolló en la intersección de la lingüística y la etnografía, estudia la conexión del lenguaje con la vida y la cultura de las personas. Dado que el lenguaje está estrechamente relacionado con el pensamiento, la lingüística interactúa con las ciencias del pensamiento, es decir, la lógica y la psicología. En la intersección de la lingüística y la psicología ha surgido la psicolingüística, que estudia la relación entre el lenguaje y vida mental persona.

La lingüística está relacionada no sólo con las humanidades, sino también con Ciencias Naturales: con la física, concretamente con la acústica (la rama de la física que estudia los sonidos), ya que los datos acústicos son necesarios para estudiar la fonética; con fisiología (al estudiar el funcionamiento de los órganos del habla). La lingüística interactúa con las matemáticas, lo que nos permite desarrollar una teoría estadística del lenguaje, calcular características estadísticas métodos de habla teoría matemática información. Como resultado de la interacción de la lingüística y las matemáticas, surgió la lingüística matemática, una disciplina científica que estudia el lenguaje utilizando métodos matemáticos.

La lingüística es la ciencia del lenguaje, estudiándolo tanto en su forma compleja (como sistema) como en su propiedades individuales y características: origen y antecedentes históricos, cualidades y características funcionales, así como las leyes generales de construcción y desarrollo dinámico de todas las lenguas de la Tierra.

La lingüística como ciencia del lenguaje.

El principal objeto de estudio de esta ciencia es el lenguaje natural de la humanidad, su naturaleza y esencia, y el tema son los patrones de estructura, funcionamiento, cambios en los lenguajes y métodos para estudiarlos.

A pesar de que la lingüística se basa ahora en una base teórica y empírica importante, conviene recordar que la lingüística es una ciencia relativamente joven (en Rusia, del siglo XVIII a principios del XIX). Sin embargo, tiene predecesores con puntos de vista interesantes: a muchos filósofos y gramáticos les gustaba estudiar el lenguaje, por lo que sus obras contienen observaciones interesantes y razonamiento (por ejemplo, los filósofos de la antigua Grecia, Voltaire y Diderot).

Excursión terminológica

La palabra “lingüística” no siempre ha sido un nombre indiscutible para la ciencia lingüística rusa. La serie sinónima de términos "lingüística - lingüística - lingüística" tiene sus propias características semánticas e históricas.

Inicialmente, antes de la revolución de 1917, en circulación científica Se utilizó el término lingüística. EN tiempo soviético La lingüística comenzó a dominar (por ejemplo, el curso universitario y los libros de texto comenzaron a llamarse "Introducción a la lingüística"), y sus variantes "no canónicas" ganaron nueva semántica. Así, la lingüística se refería a la tradición científica prerrevolucionaria y la lingüística apuntaba a ideas y métodos occidentales, por ejemplo el estructuralismo. Como señala T.V. Shmelev en el artículo "Memoria de un término: lingüística, lingüística, lingüística", esto es una contradicción semántica lingüística rusa aún no se ha decidido, ya que existe una gradación estricta, leyes de compatibilidad y formación de palabras (lingüística → lingüística → lingüísticamente) y una tendencia a ampliar el significado del término lingüística (estudiar idioma extranjero). Así, el investigador compara los nombres de las disciplinas lingüísticas en el estándar universitario actual, los nombres de las divisiones estructurales, publicaciones impresas: Secciones “destacadas” de lingüística en plan de estudios“Introducción a la lingüística” y “Lingüística general”; división de la Academia de Ciencias de Rusia "Instituto de Lingüística", la revista "Temas de Lingüística", el libro "Ensayos sobre Lingüística"; Facultad de Lingüística y comunicación intercultural, « Ligüística computacional", revista "Novedades en Lingüística"...

Principales ramas de la lingüística: características generales.

La ciencia del lenguaje se "divide" en muchas disciplinas, las más importantes entre las cuales son secciones básicas de la lingüística como general y específica, teórica y aplicada, descriptiva e histórica.

Además, las disciplinas lingüísticas se agrupan en función de las tareas que tienen asignadas y en función del objeto de estudio. Así, tradicionalmente se distinguen las siguientes ramas principales de la lingüística:

• secciones dedicadas al estudio estructura interna sistema de lenguaje, la organización de sus niveles (por ejemplo, morfología y sintaxis);
• secciones que describen la dinámica del desarrollo histórico de la lengua en su conjunto y su formación. niveles separados(fonética histórica, gramática histórica);
• secciones que examinan las cualidades funcionales del lenguaje y su papel en la vida de la sociedad (sociolingüística, dialectología);
• secciones que estudian problemas complejos que surgen en las zonas fronterizas diferentes ciencias y disciplinas (psicolingüística, lingüística matemática);
• Las disciplinas aplicadas resuelven problemas prácticos planteados a la lingüística por la comunidad científica (lexicografía, paleografía).

Lingüística general y privada.

División de la ciencia del lenguaje en general y área privada indica cuán globales son los objetivos intereses científicos investigadores.

El más importante cuestiones científicas, que son considerados por la lingüística general, son:

• la esencia del lenguaje, el misterio de su origen y patrones de desarrollo histórico;
• las leyes básicas de la estructura y función del lenguaje en el mundo como comunidad de personas;
• la relación entre las categorías “lenguaje” y “pensamiento”, “lenguaje”, “realidad objetiva”;
• el origen y perfeccionamiento de la escritura;
• tipología de lenguas, estructura de sus niveles lingüísticos, funcionamiento y desarrollo histórico de clases y categorías gramaticales;
• clasificación de todas las lenguas existentes en el mundo, y muchas otras.

Uno de los importantes problemas internacionales Lo que la lingüística general intenta resolver es la creación y uso de nuevos medios de comunicación entre personas (artificiales). idiomas internacionales). Desarrollo esta direccion- prioridad para la interlingüística.

La lingüística privada se encarga del estudio de la estructura, funcionamiento y desarrollo histórico. lenguaje específico(ruso, checo, chino), varios idiomas individuales o familias enteras de lenguas relacionadas al mismo tiempo (por ejemplo, solo lenguas romances: francés, italiano, español, portugués y muchas otras). La lingüística privada utiliza métodos de investigación sincrónica (de otro modo descriptiva) o diacrónica (histórica).

La lingüística general en relación con la específica es la base teórica y metodológica para el estudio de cualquier problemas científicos relacionado con el estudio de estados, hechos y procesos en un idioma particular. A su vez, la lingüística privada es una disciplina que proporciona a la lingüística general datos empíricos, a partir de cuyo análisis se pueden sacar conclusiones teóricas.

Lingüística externa e interna.

Dispositivo ciencia moderna sobre el lenguaje se presenta en una estructura de dos partes: estas son las secciones principales de lingüística, microlingüística (o lingüística interna) y extralingüística (lingüística externa).

La microlingüística se centra en adentro sistemas lingüísticos: niveles sonoros, morfológicos, de vocabulario y sintácticos.

La extralingüística llama la atención sobre la gran variedad de tipos de interacción del lenguaje: con la sociedad, el pensamiento humano, los aspectos comunicativos, emocionales, estéticos y otros de la vida. Sobre esta base, los métodos de análisis contrastivo y investigación interdisciplinaria(psico, etnolingüística, paralingüística, linguocultura, etc.).

Lingüística sincrónica (descriptiva) y diacrónica (histórica)

El campo de investigación en lingüística descriptiva incluye el estado de la lengua o sus niveles individuales, hechos, fenómenos según su estado en un período de tiempo determinado, una determinada etapa de desarrollo. La mayoría de las veces prestan atención al estado actual, algo menos a menudo, al estado de desarrollo en el tiempo anterior (por ejemplo, el idioma de las crónicas rusas del siglo XIII).

La lingüística histórica estudia diversos hechos y fenómenos lingüísticos desde la perspectiva de su dinámica y evolución. Al mismo tiempo, los investigadores tienen como objetivo registrar los cambios que se producen en las lenguas estudiadas (por ejemplo, comparando la dinámica de la norma literaria de la lengua rusa en los siglos XVII, XIX y XX).

Descripción lingüística de los niveles del idioma.

La lingüística estudia fenómenos relacionados con diferentes niveles de lo general. Se acostumbra distinguir lo siguiente niveles de idioma: fonémico, léxico-semántico, morfológico, sintáctico. De acuerdo con estos niveles, se distinguen las siguientes secciones principales de la lingüística.

Las siguientes ciencias están asociadas con el nivel fonémico del lenguaje:

• fonética (describe la variedad de sonidos del habla en una lengua, sus características articulatorias y acústicas);
• fonología (estudia el fonema como unidad mínima del habla, sus características fonológicas y su funcionamiento);
• Morfonología (considera la estructura fonémica de los morfemas, cualitativa y cambios cuantitativos fonemas en morfemas idénticos, su variabilidad, establece las reglas de compatibilidad en los límites de los morfemas).

El nivel léxico de la lengua se estudia en los siguientes apartados:

• lexicología (estudia la palabra como unidad básica de la lengua y las palabras en general como riqueza lingüística, estudia características estructurales vocabulario, su expansión y desarrollo, fuentes de reposición vocabulario idioma);
• semasiología (estudios significado léxico palabras, correspondencia semántica entre una palabra y el concepto que expresa o el objeto nombrado por ella, fenómeno de la realidad objetiva);
• onomasiología (considera cuestiones relacionadas con el problema de la nominación en el lenguaje, con la estructuración de los objetos del mundo durante el proceso de cognición).

El nivel morfológico de la lengua se estudia en las siguientes disciplinas:

• morfología (describe unidades estructurales palabras, Palabras comunes y formas de flexión, partes del discurso, sus características, esencia y principios de aislamiento);
• formación de palabras (estudia la construcción de una palabra, los métodos de su reproducción, los patrones de estructura y formación de una palabra y las características de su funcionamiento en el lenguaje y el habla).

El nivel sintáctico describe la sintaxis (estudia las estructuras cognitivas y los procesos de producción del habla: mecanismos para combinar palabras en estructuras complejas frases y oraciones, tipos de conexiones estructurales de palabras y oraciones, procesos del lenguaje, gracias a lo cual se produce la formación del habla).

Lingüística comparada y tipológica.

La lingüística comparada se ocupa de Acercamiento sistematico al comparar la estructura de al menos dos o más lenguas, independientemente de su relación genética. Aquí se pueden comparar ciertos hitos en el desarrollo de un mismo lenguaje, por ejemplo, el sistema finales de casos el idioma ruso moderno y el idioma de la época de la antigua Rusia.

La lingüística tipológica examina la estructura y funciones de lenguas con diferentes estructuras en una dimensión “atemporal” (aspecto pancrónico). Esto nos permite identificar características comunes (universales) inherentes a lenguaje humano en absoluto.

Universales del lenguaje

La lingüística general en su investigación registra los universales lingüísticos: patrones lingüísticos que son característicos de todas las lenguas del mundo (universales absolutos) o de una parte significativa de las lenguas (universales estadísticos).

Las siguientes características se identifican como universales absolutos:

• Todos los idiomas del mundo se caracterizan por la presencia de vocales y consonantes terminadas.
• El flujo del habla se divide en sílabas, que necesariamente se dividen en complejos de sonidos "vocal + consonante".
• Los nombres propios y pronombres están disponibles en cualquier idioma.
• El sistema gramatical de todas las lenguas se caracteriza por nombres y verbos.
• Cada idioma tiene un conjunto de palabras que transmiten sentimientos, emociones u órdenes humanas.
• Si una lengua tiene la categoría de caso o género, entonces la categoría de número está necesariamente presente en ella.
• Si los sustantivos en una lengua se contrastan por género, lo mismo se puede observar en la categoría de pronombres.
• Todas las personas en el mundo formulan sus pensamientos en oraciones con el fin de comunicarse.
• Las conexiones y conjunciones coordinantes están presentes en todos los idiomas del mundo.
• Todos los idiomas del mundo tienen diseños comparativos, expresiones fraseológicas, metáforas.
• Los tabúes y los símbolos del sol y la luna son universales.

Los universales estadísticos incluyen las siguientes observaciones:

• La gran mayoría de los idiomas del mundo contienen al menos dos sonidos vocálicos distintos (el idioma australiano Arantha es una excepción).
• En la mayoría de los idiomas del mundo, los pronombres cambian según los números, de los cuales hay al menos dos (la excepción es el idioma de los habitantes de la isla de Java).
• Casi todas las lenguas tienen consonantes nasales (a excepción de algunas lenguas de África occidental).

La lingüística aplicada

Esta sección de la ciencia del lenguaje se ocupa del desarrollo directo de soluciones a problemas relacionados con la práctica del lenguaje:

• mejora de herramientas metodológicas en la enseñanza de lenguas como lengua nativa y como lengua extranjera;
• creación de tutoriales, libros de referencia, educativos y diccionarios temáticos, usado en niveles diferentes y etapas de la enseñanza;
• aprender a hablar y escribir de manera hermosa, precisa, clara y convincente (retórica);
• la capacidad de navegar dominando la ortografía (cultura del habla, ortografía, ortografía y puntuación);
• mejora de la ortografía, el alfabeto, desarrollo de la escritura para lenguas no escritas (por ejemplo, para las lenguas de ciertos pueblos de la URSS en los años 1930-1940), creación de escritura y libros para ciegos;
• formación en técnicas de taquigrafía y transliteración;
• creación de normas terminológicas (GOST);
• desarrollo de habilidades de traducción, creación de diccionarios bilingües y multilingües de diversos tipos;
• desarrollo de prácticas de traducción automática;
• creación de sistemas computarizados de reconocimiento de voz, conversión de palabras habladas en texto impreso (ingeniería o lingüística informática);
• formación de corpus de textos, hipertextos, bases de datos electrónicas datos y diccionarios y desarrollo de métodos para su análisis y procesamiento ( Nacional británico Corpus, BNC, Corpus Nacional de la Lengua Rusa);
• desarrollo de metodología, copywriting, publicidad y relaciones públicas, etc.

Lingüística– la ciencia del lenguaje, su origen, propiedades, funciones, leyes de estructura y desarrollo. La lingüística puede ser general y específica:

General: estudia cuestiones relacionadas con el lenguaje en general.

Privado: estudiando preguntas concretas Lengua específica (estudios ruso-rusos).

Tareas de O.Ya.:

1) estudiar las condiciones y motivos del surgimiento del lenguaje.

2) rastrear la historia del desarrollo del lenguaje:

a) qué tan objetivo es el proceso de desarrollo del lenguaje,

b) identificar patrones de desarrollo del lenguaje,

c) identificar la relación entre el individuo y la sociedad en términos de desarrollo del lenguaje,

d) descubrir las razones de los cambios históricos,

e) mostrar los resultados de los cambios históricos. (diacronía - cambios en el tiempo, sincronía - estudios del estado actual del lenguaje).

3) determinar la estructura del lenguaje moderno (en qué partes consta el lenguaje, cómo interactúan),

4) agrupación de lenguas (lo que es común y lo que los distingue, alrededor de 2500 lenguas, dialectos, lenguas vernáculas, las lenguas de Nueva Zelanda no se han estudiado),

5) descubrir las relaciones entre el lenguaje del pensamiento (el lenguaje es lingüística, el pensamiento lo estudia la psicología),

6) estudiar la escritura (determinar el origen de la escritura, sus tipos, desarrollo),

7) estudiar las características estilísticas del idioma (estilo periodístico, científico) (ch.ya estudia los mismos temas para un idioma específico)

Artículo estudiar lingüística – lenguaje.

Un objeto lingüística – actividad del habla.

Lingüística y filosofía(un cierto enfoque para el aprendizaje de idiomas). Hay 2 direcciones principales. La respuesta a la pregunta sobre la relación entre el ser y la conciencia es el materialismo: el ser determina la conciencia. Si el lenguaje en su origen y desarrollo está determinado principalmente por cualidades materiales o espirituales.

Lingüística relacionado cercanamente a sociología(la ciencia de la sociedad), su estrecha conexión condujo al surgimiento de una disciplina especial: la lingüística social, que estudia las peculiaridades del funcionamiento del lenguaje en diferentes periodos vida de la sociedad.

Lengua y etnografía– aprender el idioma a través de la vida cotidiana y la cultura

Lengua y antropología (la ciencia de la naturaleza del lenguaje, su origen y evolución.

El lenguaje es un sistema de signos y por tanto se asocia con la semiótica. (Ciencia general de los signos)

Con disciplinas matemáticas: teoría de la información (el proceso de transmisión de información a través de canales de comunicación).

El lenguaje está relacionado con los estudios literarios. Literatura y ciencias lingüísticas unidos bajo el nombre ciencias filológicas(la ciencia de las palabras). La crítica literaria está especialmente relacionada con la estilística (el estudio de los medios expresivos del lenguaje, especialmente su uso en el discurso artístico y el periodismo).

La lingüística como ciencia surgió en el siglo XIX. La experiencia de la escritura y los primeros conocimientos del lenguaje fueron transmitidos por los sacerdotes. El idioma cambió, los textos sagrados se volvieron incomprensibles y hubo que interpretarlos. Los antiguos romanos realmente no aportaron nada, pero utilizaron el conocimiento de otros griegos, cambiaron el sistema de partes del discurso, eliminaron el artículo, cambiaron los nombres de los casos, + interjección. Dr. India - textos escritos en sánscrito. Panini describió la gramática del sánscrito y compiló alrededor de 4000 reglas.