Le concept de réflexe. Réflexe et arc réflexe

La plupart des conditions et facteurs de réussite résolution de conflits porte caractère psychologique, car il reflète les caractéristiques du comportement et de l'interaction des adversaires. Terminaison interaction conflictuelle- la condition première et évidente pour le début de la résolution de tout conflit. Si les parties veulent résoudre un conflit, elles doivent se concentrer sur les intérêts et non sur la personnalité de l’adversaire. Lors de la résolution d'un conflit, une stabilité attitude négative côtés les uns des autres. Elle s'exprime par une opinion négative sur l'adversaire et par des émotions négatives à son égard. Pour commencer à résoudre le conflit, il est nécessaire d’adoucir cette attitude négative. En parallèle, il convient d’arrêter de voir son adversaire comme un ennemi, un adversaire. Il est important de comprendre que le meilleur moyen de résoudre le problème à l’origine du conflit est d’unir nos forces. Ceci est facilité, en premier lieu, par une analyse critique de sa propre position et de ses actions. Identification et reconnaissance propres erreurs réduit perception négative adversaire. Deuxièmement, vous devez essayer de comprendre les intérêts de l’autre. Comprendre ne signifie pas accepter ou justifier. Cependant, cela élargira votre compréhension de votre adversaire et le rendra plus objectif. Troisièmement, il convient de mettre en évidence le principe constructif dans le comportement voire dans les intentions de l'adversaire. Il n'y a pas d'absolument mauvais ou d'absolument de bonnes personnes ou groupes sociaux. Il y a quelque chose de positif en chacun, et il faut s'appuyer sur cela pour résoudre un conflit. Il est important de réduire émotions négatives le côté opposé.

Parmi les techniques figurent une évaluation positive de certaines actions de l'adversaire, la volonté de rapprocher les positions, le recours à un tiers faisant autorité pour l'adversaire, une attitude critique envers soi-même, un comportement équilibré, etc. unir leurs forces pour mettre fin au conflit, il faut tenir compte des statuts (position) des uns et des autres. Le parti occupant une position subordonnée ou ayant un statut junior doit être conscient des limites des concessions que son adversaire peut se permettre. Des revendications trop radicales peuvent provoquer point fort revenir à la confrontation conflictuelle.

Une autre condition importante est le choix de la stratégie de résolution optimale adaptée aux circonstances données. Le succès de la résolution des conflits dépend de la manière dont les parties en conflit prennent en compte les facteurs qui influencent ce processus. Il s'agit, par exemple, de facteurs tels que la disponibilité du temps pour discuter d'un problème, clarifier les positions et les intérêts, élaborer des solutions (réduire de moitié le temps disponible pour parvenir à un accord entraîne une augmentation de la probabilité de choisir une alternative) ; rapidité (les parties commencent à résoudre le conflit dès les premiers stades de son développement) ; équilibre des pouvoirs (si les parties en conflit sont à peu près égales en capacités, elles sont alors obligées de chercher des moyens de résoudre pacifiquement le problème) ; culture ( haut niveau culture générale les opposants réduisent la probabilité d’un conflit violent) ; unité de valeurs (la présence d'un accord entre les parties en conflit sur ce qui devrait constituer une solution acceptable). Les conflits sont plus ou moins gérables lorsque leurs participants ont système général valeurs, valeurs objectifs communs, relation d'intérêts : bonne relation entre les opposants avant le conflit contribuent à une résolution plus complète de la contradiction.

La résolution des conflits est un processus en plusieurs étapes qui comprend l'analyse et l'évaluation de la situation, le choix d'une méthode résolution de conflits, formation d’un plan d’action, sa mise en œuvre, évaluation de l’efficacité de ses actions. Il existe six étapes principales dans la résolution d’un conflit :

1) étape analytique,

2) prévoir les options pour résoudre le conflit,

3) définir des critères de résolution des conflits,

4) mise en œuvre du plan de résolution des conflits,

5) contrôle d'exécution,

6) analyse des résultats.

Étape analytique implique la collecte et l'évaluation d'informations sur les problèmes suivants : l'objet du conflit (matériel, social ou idéal ; divisible ou indivisible ; peut-il être retiré ou remplacé ; quelle est son accessibilité pour chacune des parties) ; adversaire (informations générales le concernant, son caractéristiques psychologiques; la relation de l’opposant avec la direction ; ses objectifs, ses intérêts, sa position ; fondements juridiques et moraux de ses revendications ; actions antérieures dans le conflit, erreurs commises, etc.) ; propre position(buts, valeurs, intérêts, actions en conflit ; aspects juridiques et fondements moraux leurs propres exigences, leur raisonnement et leurs preuves ; erreurs commises et possibilité de les admettre à un adversaire, etc.).

La prochaine étape est prédiction de résolution de conflit. Après avoir analysé et évalué situation de conflit sur étape analytique, les opposants prédisent des options pour résoudre le conflit et déterminent des moyens de le résoudre qui conviennent à leurs intérêts et à leur situation.

Ensuite, vous devez passer directement à la mise en œuvre du plan de résolution des conflits. Les actions de mise en œuvre du plan prévu sont réalisées conformément à la méthode choisie pour résoudre le conflit. Nous devons nous assurer que nous acceptons la bonne décision moyen de résoudre le conflit, pour cela nous devons exercer un contrôle, c'est-à-dire suivre la mise en œuvre du plan de résolution des conflits.

Une fois le conflit terminé, il convient de : analyser les erreurs propre comportement, résumer les connaissances acquises et l'expérience dans la résolution du problème, essayer de normaliser les relations avec un adversaire récent, minimiser conséquences négatives conflit dans propre état, les activités et le comportement.

Ainsi, à résolution constructive conflits sociaux, il faut d'abord se laisser guider, non perception sensorielle des situations où l'hostilité personnelle empêche une évaluation correcte de la situation, mais un regard objectif sur les faits, et la construction ultérieure d'une stratégie pour éliminer le conflit. Il est important d’essayer de donner une évaluation positive aux actions de votre adversaire, d’essayer de le comprendre et d’être prêt à minimiser l’influence des émotions négatives.

Conclusions sur la deuxième section :

1. Ainsi, dans l'analyse des conflits, nous avons établi que le modèle intégral de résolution des conflits sociaux est plus parfait que les modèles de force, de divorce et de compromis. Cette stratégie est reconnue par la conflictologie comme universelle et adaptée à tout type de conflit social, la plus efficace et socialement utile. Le modèle intégral est tout à fait applicable aux conflits avec des différents ratios fonctions constructives et destructrices.

2. Après avoir étudié le modèle de compromis pour résoudre les conflits sociaux, nous pouvons tirer une conclusion importante : il est nécessaire d'être flexible dans la définition et la modification de vos objectifs à court terme, tout en prenant constamment soin de vos intérêts vitaux à long terme. Après tout, beaucoup assimilent l’adhésion aux principes à « l’entêtement », au refus de reconsidérer sa position dans un conflit, quelle que soit la cause de cette position. Dans le même temps, on oublie que les intérêts des personnes et de leurs groupes sont toujours plus importants que les objectifs qu'ils se fixent pour atteindre ces intérêts.

3. Lors de la résolution constructive des conflits sociaux, il est important de veiller à réduire les émotions négatives.

La déglutition, la salivation, la respiration rapide due au manque d'oxygène sont autant de réflexes. Il en existe une grande variété. De plus, tout le monde personne individuelle et l'animal, ils peuvent différer. En savoir plus sur les concepts de réflexe, d'arc réflexe et les types de réflexes plus loin dans l'article.

Que sont les réflexes

Cela peut paraître effrayant, mais nous n’avons pas un contrôle à cent pour cent sur toutes nos actions ou sur les processus de notre corps. Nous ne parlons bien sûr pas de décisions de se marier ou d’aller à l’université, mais d’actions plus petites mais très importantes. Par exemple, secouer la main lorsque nous touchons accidentellement une surface chaude ou essayer de nous accrocher à quelque chose lorsque nous glissons. C'est dans de si petites réactions qu'apparaissent des réflexes, contrôlés par le système nerveux.

La plupart d’entre eux nous sont inhérents à la naissance, d’autres sont acquis plus tard. Dans un sens, nous pouvons être comparés à un ordinateur dans lequel, même lors de l'assemblage, sont installés des programmes en fonction desquels il fonctionne. Plus tard, l'utilisateur pourra télécharger de nouveaux programmes, ajouter de nouveaux algorithmes d'action, mais paramètres de base restera.

Les réflexes ne se limitent pas aux humains. Ils sont caractéristiques de tous les organismes multicellulaires dotés d’un SNC (système nerveux central). Différents types les réflexes sont effectués en permanence. Ils contribuent au bon fonctionnement du corps, à son orientation dans l’espace, et nous aident à réagir rapidement face au danger. L’absence de réflexes de base est considérée comme un trouble et peut rendre la vie beaucoup plus difficile.

Arc réflexe

Les réactions réflexes se produisent instantanément, parfois on n’a pas le temps d’y penser. Mais malgré toute leur apparente simplicité, ils sont extrêmement processus complexes. Même l’action la plus élémentaire du corps implique plusieurs parties du système nerveux central.

L'irritant agit sur les récepteurs, leur signal circule le long des fibres nerveuses et va directement au cerveau. Là, l'impulsion est traitée et envoyée aux muscles et aux organes sous la forme d'une instruction directe d'action, par exemple « lever la main », « cligner des yeux », etc. L'ensemble du chemin parcouru par l'influx nerveux est appelé réflexe. arc. DANS version complèteça ressemble à ceci :

• Récepteurs - terminaisons nerveuses, percevant le stimulus.
• Neurone afférent - transmet un signal des récepteurs au centre du système nerveux central.
• L'interneurone est un centre nerveux qui n'intervient pas dans tous les types de réflexes.
• Neurone efférent - transmet un signal du centre à l'effecteur.
• Un effecteur est un organe qui réalise une réaction.

Le nombre de neurones à arc peut varier en fonction de la complexité de l'action. Le centre de traitement de l'information peut transiter soit par le siège social, soit par le moelle épinière. Les réflexes involontaires les plus simples sont réalisés par la moelle épinière. Il s'agit notamment de modifications de la taille de la pupille lorsque l'éclairage change ou d'un retrait lors d'une piqûre avec une aiguille.

Quels types de réflexes existe-t-il ?

La classification la plus courante est la division des réflexes en conditionnés et inconditionnés, selon la manière dont ils se sont formés. Mais il existe d’autres groupes, regardons-les dans le tableau :

Réflexes inconditionnés

Les réflexes congénitaux sont dits inconditionnés. Ils sont transmis génétiquement et ne changent pas tout au long de la vie. En eux, il y a des éléments simples et espèce complexe réflexes. Ils sont le plus souvent traités dans la moelle épinière, mais dans certains cas, le cortex cérébral, le cervelet, le tronc cérébral ou les noyaux gris centraux peuvent être impliqués.

Un exemple frappant de réactions inconditionnées est l'homéostasie - le processus de maintien de l'environnement interne. Elle se manifeste sous la forme d'une régulation de la température corporelle, d'une coagulation sanguine lors des coupures, d'une augmentation de la respiration lors de quantité augmentée dioxyde de carbone.

Sans réflexes conditionnés sont hérités et sont toujours liés à espèce spécifique. Par exemple, tous les chats atterrissent strictement sur leurs pattes ; cette réaction se manifeste chez eux dès le premier mois de leur vie.

Digestif, d'orientation, sexuel, protecteur, ce sont des réflexes simples. Ils se manifestent sous forme de déglutition, de clignement des yeux, d'éternuement, de salivation, etc. Des réflexes complexes et inconditionnés se manifestent sous la forme de comportements individuels, ils sont appelés instincts.

Réflexes conditionnés

Les réflexes inconditionnés ne suffisent pas à eux seuls au cours de la vie. Lors de notre développement et de notre acquisition expérience de vie des réflexes conditionnés apparaissent souvent. Ils sont acquis par chaque individu individuellement, ne sont pas héréditaires et peuvent se perdre.

Ils se forment à l'aide des parties supérieures du cerveau sur la base de réflexes inconditionnés et surviennent dans certaines conditions. Par exemple, si vous montrez de la nourriture pour animaux, celle-ci produira de la salive. Si vous lui montrez un signal (lumière d'une lampe, son) et que vous le répétez à chaque fois que de la nourriture est servie, l'animal s'y habituera. La prochaine fois, la salive commencera à être produite lorsque le signal apparaîtra, même si le chien ne voit pas la nourriture. Expériences similaires a été réalisée pour la première fois par le scientifique Pavlov.

Tous les types de réflexes conditionnés se développent en réponse à certains stimuli et sont nécessairement renforcés par une expérience négative ou positive. Ils sont à la base de toutes nos compétences et habitudes. Sur la base de réflexes conditionnés, nous apprenons à marcher, à faire du vélo et pouvons acquérir des dépendances nocives.

Excitation et inhibition

Chaque réflexe s'accompagne d'une excitation et d'une inhibition. Il semblerait que ce soit absolument actions opposées. Le premier stimule le fonctionnement des organes, l'autre est destiné à l'inhiber. Cependant, ils participent tous deux simultanément à la mise en œuvre de tout type de réflexes.

L'inhibition n'interfère en aucun cas avec la manifestation de la réaction. Ce processus nerveux n'affecte pas le centre nerveux principal, mais émousse les autres. Cela se produit pour que l'impulsion excitée atteigne strictement l'objectif visé et ne se propage pas aux organes qui effectuent l'action opposée.

Lors de la flexion du bras, l'inhibition contrôle les muscles extenseurs ; lors de la rotation de la tête vers la gauche, elle inhibe les centres responsables de la rotation vers la droite. Le manque d’inhibition conduirait à des actions involontaires et inefficaces qui ne feraient que gêner.

Réflexes animaux

Les réflexes inconditionnés de nombreuses espèces sont très similaires les uns aux autres. Tous les animaux ont une sensation de faim ou la capacité de sécréter du suc digestif à la vue de la nourriture ; lorsqu'ils entendent des sons suspects, beaucoup écoutent ou commencent à regarder autour d'eux.

Mais certaines réactions aux stimuli ne sont les mêmes qu’au sein d’une même espèce. Par exemple, les lièvres s'enfuient lorsqu'ils voient un ennemi, tandis que d'autres animaux tentent de se cacher. Les porcs-épics, dotés d'épines, attaquent toujours une créature suspecte, une abeille pique et les opossums font semblant d'être morts et imitent même l'odeur d'un cadavre.

Les animaux peuvent également acquérir des réflexes conditionnés. Grâce à cela, les chiens sont dressés pour garder la maison et écouter le propriétaire. Les oiseaux et les rongeurs s'habituent facilement aux gens qui les nourrissent et ne s'enfuient pas à leur vue. Les vaches sont très dépendantes de leur routine quotidienne. Si vous violez leur routine, ils produisent moins de lait.

Réflexes humains

Comme chez d’autres espèces, bon nombre de nos réflexes apparaissent dès les premiers mois de la vie. L’un des plus importants est la succion. Avec l'odeur du lait et le contact du sein maternel ou d'un biberon qui l'imite, le bébé commence à en boire du lait.

Il existe également un réflexe trompe - si vous touchez les lèvres du bébé avec votre main, il les fait ressortir avec un tube. Si le bébé est placé sur le ventre, sa tête se tournera nécessairement sur le côté et il tentera lui-même de se relever. Avec le réflexe de Babinski, caresser les pieds de bébé provoque le déploiement des orteils.

La plupart des toutes premières réactions ne nous accompagnent que pendant quelques mois ou quelques années. Puis ils disparaissent. Parmi les types de réflexes humains qui lui restent à vie : déglutition, clignement des yeux, éternuements, réactions olfactives et autres.

Lors de la classification des divers réflexes du corps humain et animal, ils sont pris en compte divers signes et manifestations. Tous les réflexes par origine sont divisés en inconditionnel (congénitale ou spécifique) et conditionnel (acquis au cours vie individuelle animal ou humain, produit sous certaines conditions).

Basé sur signification biologique les réflexes du corps sont divisés en :

• - sur protecteur, visant à s’éloigner du stimulus ;
• – nourriture, assurer l'acquisition, la consommation et la digestion des aliments ;
• – sexuel, assurer la continuité de la famille;
• – indicatif, ou recherche, assurer la rotation du corps et le mouvement vers un nouveau stimulus ;
• – postural-tonique, ou réflexes de position du corps dans l'espace ;
• – locomoteur, assurer le mouvement du corps dans l'espace.

Selon la localisation des récepteurs de l'arc réflexe, on distingue :

• – extéroceptif réflexes qui se produisent en réponse à une irritation des récepteurs de la surface du corps ;
• – proprioceptif réflexes qui se produisent en réponse à une irritation des récepteurs des muscles, des tendons et des articulations ;
• – viscéroceptif réflexes qui se produisent en réponse à une irritation des récepteurs des organes internes.

Selon les organes dont l'activité est assurée par ce réflexe, on distingue les réflexes cardiaques, respiratoires, vasculaires et autres.

Les réflexes se distinguent également par la nature des réponses : sécrétoires, exprimées par la libération de sécrétion produite par la glande ; trophique, associé à des changements dans le métabolisme ; moteur, ou moteur, caractérisé par l'activité contractile des muscles striés et lisses (les plus groupe diversifié réflexes). Les réflexes moteurs comprennent les réflexes de flexion, de frottement, de grattage et autres qui se produisent lorsque la peau est irritée ; réflexe de succion chez un enfant; réflexe protecteur lorsque la cornée de l'œil est irritée - clignement des yeux; réflexe pupillaire - constriction de la pupille lorsqu'elle est exposée à la lumière et dilatation dans l'obscurité.

Les réflexes moteurs proprioceptifs se produisent lorsque les récepteurs musculaires et tendineux sont stimulés. Ainsi, lorsque le tendon du quadriceps fémoral est touché, du fait de son étirement, une extension réflexe de la jambe au niveau du genou se produit - le réflexe du genou lorsque le tendon d'Achille est touché - le réflexe d'Achille.

Navire réflexes moteurs consistent en un rétrécissement et une dilatation des vaisseaux sanguins.

Les réflexes viscéromoteurs sont des réflexes moteurs qui se produisent lorsque les récepteurs des muscles lisses des organes internes sont stimulés ; ils assurent le mouvement de l'estomac, des intestins, de la vessie, des uretères, etc.

Tous les réflexes décrits ci-dessus, en fonction des parties du centre système nerveux participer à leur mise en œuvre, sont répartis en :

• - sur spinal (réalisé avec la participation des neurones de la moelle épinière) ;
• – bulbaire (avec la participation des neurones du bulbe rachidien) ;
• – mésencéphalique (impliquant le mésencéphale);
• – diencéphalique (avec diencéphale);
• – cortical (impliquant les neurones corticaux hémisphères cérébraux cerveau).

Les réflexes spinaux comprennent la flexion, qui se produit lorsque l'on pince la cuisse d'une grenouille avec une pince à épiler, le frottement, qui se produit lorsque la peau de la grenouille est irritée par un morceau de papier imbibé d'acide sulfurique, etc., ainsi que les réflexes des tendons des membres. Sucer et réflexes de clignement réalisée avec la participation de la moelle oblongate, pupillaire - mésencéphale.

La régulation de toute fonction implique la participation de différentes parties du système nerveux central, donc la classification des réflexes selon les parties du cerveau impliquées dans leur mise en œuvre est relative. Nous parlons uniquement de l'importance primordiale des neurones de l'une ou l'autre partie du système nerveux central.

Inhibition du système nerveux central – processus actif, se manifestant par la suppression ou l'affaiblissement de l'excitation. Contrairement à l’excitation, l’inhibition ne se propage pas le long des fibres nerveuses.

Le phénomène d'inhibition des centres nerveux a été décrit par I.M. Sechenov en 1862. Bien plus tard, le physiologiste anglais Sherrington a découvert que les processus d'excitation et d'inhibition sont impliqués dans tout acte réflexe.

Valeur de freinage :

• – coordination - le processus d'inhibition assure l'ordre ou la coordination dans le travail des centres nerveux, par exemple, pour plier un bras, il est nécessaire d'exciter le centre de flexion, qui envoie l'influx nerveux au biceps, et d'inhiber le centre d'extension, qui envoie l'influx nerveux aux triceps ;
• – protecteur – sous l'influence de stimuli extrêmement puissants dans le centre nerveux, ce n'est pas une excitation, mais une inhibition qui se développe, en conséquence, les réserves d'ATP et de transmetteur sont restaurées ;
• – limitation l'afflux d'impulsions afférentes dans le système nerveux central d'informations secondaires de peu d'importance pour la vie.

Il existe une inhibition présynaptique et post-synaptique. Avec l'inhibition présynaptique, l'effet inhibiteur se réalise sur la membrane présynaptique ; ce type d'inhibition participe à limiter l'afflux d'influx sensoriels dans le cerveau. L'inhibition postsynaptique se produit sur la membrane postsynaptique. Il s'agit du principal type d'inhibition ; il se développe dans des synapses inhibitrices spéciales avec la participation de médiateurs inhibiteurs qui suppriment la capacité. cellule nerveuse générer des processus d’excitation.

Selon l'organisation neuronale, l'inhibition est divisée en translation, récurrente, latérale (côté) et réciproque.

• 1. Progressif l'inhibition est causée par l'inclusion de neurones inhibiteurs le long du chemin d'excitation.
• 2. Consigné l'inhibition est réalisée par des neurones inhibiteurs intercalaires (cellules Renshaw). Les impulsions des motoneurones à travers les collatérales s'étendant de son axone activent la cellule de Renshaw, ce qui, à son tour, provoque l'inhibition des décharges de ce neurone. Cette inhibition est réalisée grâce aux synapses inhibitrices formées par la cellule de Renshaw sur le corps du motoneurone qui l'active. Ainsi, un circuit à rétroaction négative est formé à partir de deux neurones, ce qui permet de supprimer l'activité excessive du motoneurone.
• 3. Latéral l'inhibition est le processus d'inhibition d'un groupe de neurones situé à côté d'un groupe de cellules excitées. Ce type d'inhibition est courant dans les systèmes sensoriels.
• 4. Réciproque, ou conjuguée, l'inhibition est basée sur le fait que les signaux le long des mêmes voies afférentes excitent un groupe de neurones et, par l'intermédiaire de cellules inhibitrices intercalaires, provoquent l'inhibition d'un autre groupe de neurones. Elle se manifeste par exemple au niveau des motoneurones de la moelle épinière innervant les muscles antagonistes (fléchisseurs – extenseurs des membres). Lorsque vous pliez un bras ou une jambe, les centres des muscles extenseurs sont inhibés. Un acte réflexe n'est possible qu'avec une inhibition conjuguée des muscles antagonistes. Lors de la marche, la flexion de la jambe s'accompagne d'un relâchement des extenseurs, et vice versa, lors de l'extension, les muscles fléchisseurs sont inhibés. Si cela ne se produisait pas, il y aurait alors une lutte mécanique des muscles, des convulsions, et non des actes moteurs adaptatifs. La violation de l'inhibition réciproque est à l'origine des troubles moteurs qui accompagnent de nombreux troubles du développement moteur chez l'enfant.

Au cours de l'ontogenèse, en raison du développement de neurones inhibiteurs, des mécanismes inhibiteurs du système nerveux central se forment. Leur forme précoce est une inhibition postsynaptique, puis une inhibition présynaptique se forme. Grâce à la formation de mécanismes inhibiteurs, l'irradiation de l'excitation dans le système nerveux central, caractéristique des nouveau-nés, est considérablement limitée, les réflexes inconditionnés deviennent plus précis et localisés.

Coordination activité réflexe - c'est l'interaction coordonnée des centres nerveux pour assurer tout processus. La coordination des fonctions assure des actes réflexes correspondant aux influences environnement externe et se manifeste de l'extérieur divers systèmes(musculaire, endocrinien, cardiovasculaire). Par exemple, lors de la course, les muscles fléchisseurs et extenseurs travaillent par réflexe, augmentant ainsi pression artérielle, la lumière des vaisseaux sanguins augmente, les battements cardiaques et la respiration deviennent plus fréquents. La coordination des fonctions est déterminée par les caractéristiques de la relation entre les manifestations réflexes de divers systèmes corporels pour la mise en œuvre d'un certain acte physiologique. Les mécanismes de coordination se développent tout au long de l'enfance et atteignent leur perfection vers l'âge de 18-20 ans.

Mécanismes de coordination de l'activité réflexe :

1. Irradiation d'excitation. Neurones différents centres sont interconnectés par de nombreux interneurones, donc, lorsque les récepteurs sont stimulés, l'excitation peut se propager non seulement aux neurones du centre d'un réflexe donné, mais aussi à d'autres neurones (phénomène d'irradiation). Plus la stimulation afférente est forte et longue et plus l’excitabilité des neurones environnants est élevée, plus le processus d’irradiation couvre de neurones. Les processus d'inhibition limitent l'irradiation et contribuent à la concentration de l'excitation au point de départ du système nerveux central.

Le processus d'irradiation joue un rôle positif important dans la formation de nouvelles réactions du corps (réactions indicatives, réflexes conditionnés). Grâce à l'irradiation de l'excitation entre différents centres nerveux, de nouvelles connexions fonctionnelles apparaissent - des réflexes conditionnés. Une irradiation excessive de l'excitation peut avoir impact négatif sur l'état et les actions du corps, perturbant les relations subtiles entre les centres nerveux excités et inhibés et provoquant des perturbations dans la coordination des mouvements.

• 2. Soulagement et occlusion. La facilitation est l’excès de l’effet de l’action simultanée de deux stimuli faibles sur la somme de leurs effets séparés. L'occlusion (blocage) est le phénomène inverse du relief. L'occlusion se produit sous l'influence de stimuli forts et entraîne une diminution de la force de la réponse globale.
• 3. Le principe d'un chemin final commun. Il y a plusieurs fois plus de neurones afférents dans le système nerveux central que de neurones efférents. À cet égard, différentes influences afférentes arrivent aux mêmes neurones intercalaires et efférents, qui constituent leurs chemins finaux communs vers les organes de travail. De nombreux stimuli différents peuvent faire agir les mêmes motoneurones de la moelle épinière. Par exemple, les motoneurones qui contrôlent les muscles respiratoires, en plus d’assurer l’inhalation, sont impliqués dans des réactions réflexes telles que les éternuements, la toux, etc.

Distinguer allié Et antagoniste réflexes (identifiés pour la première fois par le physiologiste anglais C. Sherrington, qui a établi le principe d'un chemin final commun). Se rencontrant sur des chemins finaux communs, les réflexes alliés se renforcent mutuellement et les réflexes antagonistes s'inhibent mutuellement. Dans le premier cas, dans les neurones de la voie terminale commune, les influx nerveux se résument (par exemple, le réflexe de flexion est renforcé par une irritation simultanée de plusieurs zones de la peau). Dans le second cas, il y a compétition pour la possession d'un chemin final commun, à la suite duquel un seul réflexe est réalisé, tandis que les autres sont inhibés. La facilité d'exécution de mouvements maîtrisés s'explique par le fait qu'ils sont basés sur des flux d'impulsions synchronisés et ordonnés dans le temps qui traversent plus facilement des chemins finis que des impulsions arrivant dans un ordre aléatoire.

La prédominance de l'une ou l'autre réaction réflexe sur les voies finales est déterminée par son importance pour la vie de l'organisme à un moment donné. Dans une telle sélection rôle important joue la présence d'un dominant dans le système nerveux central (voir ci-dessous). Il assure l'apparition de la réaction principale, en supprimant les secondaires.

• 4. Rétroaction ou afférentation secondaire. Tout acte moteur provoqué par un stimulus afférent s'accompagne d'une excitation des récepteurs des muscles, des tendons et des capsules articulaires. Les signaux des propriocepteurs pénètrent secondairement dans le système nerveux central, ce qui permet la correction de son activité et son autorégulation conformément à besoins actuels corps et environnement. Ce principe important d’autorégulation réflexe des fonctions corporelles est appelé principe retour. De plus, grâce au feedback, le tonus des centres nerveux est maintenu.
• 5. Relations réciproques (conjuguées) entre les centres nerveux. La base de la relation entre les centres nerveux est le processus d'induction - stimulation (induction) du processus opposé. L'induction limite la propagation (irradiation) des processus nerveux et assure la concentration de l'excitation.

Il existe une induction simultanée et séquentielle. Un fort processus d'excitation dans un centre nerveux provoque (induit) une inhibition dans les centres nerveux voisins, et un fort processus inhibiteur induit une excitation dans les centres nerveux voisins. Ainsi, lorsque les centres extenseurs des muscles sont excités, les centres fléchisseurs sont inhibés et vice versa.

Lorsque les processus d'excitation et d'inhibition changent au sein d'un même centre, ils parlent d'induction séquentielle négative ou positive. Elle a grande valeur lors de l'organisation activité rythmée, fournissant une contraction et une relaxation alternées des muscles, et est à la base de nombreux actes de survie, tels que la respiration et le rythme cardiaque.

Chez les enfants, des relations inductives claires entre les processus d'inhibition et d'excitation commencent à se développer entre 3 et 5 ans, car à cet âge la force et la différenciation des processus nerveux augmentent.

6. Dominant – prédominance temporaire d'un centre nerveux ou d'un groupe de centres sur d'autres, déterminant l'activité actuelle du corps. En 1923, A. A. Ukhtomsky a formulé le principe de domination comme principe de fonctionnement de l'activité des centres nerveux.

La dominante se caractérise par :

• – excitabilité accrue centres nerveux inclus dans le foyer dominant ;
• – persistance de l'excitation des centres du foyer dominant dans le temps ;
• – la capacité d’augmenter son excitation grâce à la sommation influx nerveux, allant vers d'autres centres ("attirer" les impulsions allant vers d'autres centres, en conséquence, l'irritation de divers champs récepteurs commence à provoquer une réponse réflexe caractéristique de l'activité d'un centre dominant donné);
• – la capacité du centre dominant, par le mécanisme d'induction simultanée, à provoquer une inhibition de l'activité des autres centres.

Un foyer dominant dans le système nerveux central peut apparaître sous l'influence de divers facteurs, notamment une forte stimulation afférente, des influences hormonales, des modifications de la chimie sanguine, de la motivation, etc. Le système nerveux central a la capacité de réorganiser les relations dominantes en fonction des besoins changeants du corps, et tout au long de la vie d’une personne, un dominant en remplace un autre.

Un foyer dominant chez un enfant apparaît plus rapidement et plus facilement que chez les adultes, mais il se caractérise par une faible résistance aux stimuli externes. Ceci est largement associé à l'instabilité de l'attention chez les enfants : les nouveaux stimuli évoquent facilement une nouvelle réaction dominante et indicative. jeune âge sont dominants.

7. Plastique centres nerveux - variabilité fonctionnelle et adaptabilité des centres nerveux, leur capacité à effectuer de nouveaux actes réflexes inhabituels. Ceci est particulièrement prononcé après l'ablation de diverses parties du cerveau. Si certaines parties du cervelet ou du cortex cérébral ont été partiellement retirées, la fonction altérée peut être partiellement ou complètement restaurée au fil du temps.

Réflexe– la réponse de l’organisme n’est pas une irritation externe ou interne, réalisée et contrôlée par le système nerveux central. Le développement d'idées sur le comportement humain, qui a toujours été un mystère, a été réalisé grâce aux travaux des scientifiques russes I. P. Pavlov et I. M. Sechenov.

Réflexes inconditionnés et conditionnés.

Réflexes inconditionnés- Ce réflexes innés, qui sont hérités par la progéniture de leurs parents et persistent tout au long de la vie d’une personne. Les arcs de réflexes inconditionnés traversent la moelle épinière ou le tronc cérébral. Le cortex cérébral n'est pas impliqué dans leur formation. Les réflexes inconditionnés ne sont fournis que face aux changements environnementaux qui ont souvent été rencontrés par de nombreuses générations d'une espèce donnée.

Ceux-ci incluent :

Alimentation (salivation, succion, déglutition) ;
Défensif (toux, éternuement, clignement des yeux, retrait de la main d'un objet chaud) ;
Approprié (loucher les yeux, se tourner) ;
Sexuel (réflexes associés à la reproduction et aux soins de la progéniture).
L'importance des réflexes inconditionnés réside dans le fait que grâce à eux l'intégrité du corps est préservée, la constance est maintenue et la reproduction a lieu. Déjà chez un nouveau-né, les réflexes inconditionnés les plus simples sont observés.
Le plus important d’entre eux est le réflexe de succion. Le stimulus du réflexe de succion est le contact d’un objet avec les lèvres de l’enfant (sein maternel, tétine, jouet, doigt). Le réflexe de succion est un réflexe alimentaire inconditionné. De plus, le nouveau-né possède déjà des réflexes protecteurs inconditionnés : clignement des yeux, qui se produit si un corps étranger s'approche de l'œil ou touche la cornée, constriction de la pupille lorsqu'il est exposé à une forte lumière sur les yeux.

Particulièrement prononcé réflexes inconditionnés chez divers animaux. Non seulement les réflexes individuels peuvent être congénitaux, mais aussi plus formes complexes des comportements que l’on appelle instincts.

Réflexes conditionnés– ce sont des réflexes facilement acquis par l'organisme tout au long de la vie et qui se forment à partir d'un réflexe inconditionné sous l'action d'un stimulus conditionné (lumière, coup, temps, etc.). I.P. Pavlov a étudié la formation de réflexes conditionnés chez le chien et a développé une méthode pour les obtenir. Pour développer un réflexe conditionné, un stimulus est nécessaire - un signal qui déclenche le réflexe conditionné ; la répétition répétée de l'action du stimulus vous permet de développer un réflexe conditionné. Lors de la formation des réflexes conditionnés, une connexion temporaire apparaît entre les centres et les centres du réflexe inconditionné. Or, ce réflexe inconditionné ne s'effectue pas sous l'influence de signaux externes complètement nouveaux. Ces irritations du monde environnant, auxquelles nous étions indifférents, peuvent désormais devenir vitales. important. Tout au long de la vie, de nombreux réflexes conditionnés se développent et constituent la base de notre expérience de vie. Mais cette expérience vitale n’a de sens que pour un individu donné et n’est pas héritée par ses descendants.

DANS catégorie indépendante réflexes conditionnés distinguer les réflexes moteurs conditionnés développés au cours de notre vie, c'est-à-dire les compétences ou les actions automatisées. Le sens de ces réflexes conditionnés est de maîtriser de nouvelles capacités motrices et de développer de nouvelles formes de mouvements. Au cours de sa vie, une personne maîtrise de nombreuses capacités motrices particulières liées à son métier. Les compétences sont la base de notre comportement. La conscience, la pensée, l'attention sont libérées de l'exécution de ces opérations devenues automatisées et devenues des compétences la vie quotidienne. Le moyen le plus efficace de maîtriser les compétences passe par des exercices systématiques, la correction des erreurs constatées à temps, les connaissances but ultime chaque exercice.

Si vous ne renforcez pas le stimulus conditionné par le stimulus inconditionné pendant un certain temps, une inhibition du stimulus conditionné se produit. Mais cela ne disparaît pas complètement. Lorsque l’expérience est répétée, le réflexe se rétablit très rapidement. L'inhibition est également observée lorsqu'il est exposé à un autre stimulus de plus grande force.

La notion de réflexe est très importante en physiologie. Ce concept explique le travail automatisé du corps pour s'adapter rapidement aux changements de l'environnement.

À l'aide de réflexes, le système nerveux coordonne les activités du corps avec des signaux provenant de l'environnement externe et interne environnant.

Réflexe (la réflexion) est le principe de base et le mode de fonctionnement du système nerveux. Plus notion générale - réactivité . Ces concepts impliquent que la raison de l'activité comportementale de l'organisme ne réside pas dans le psychisme, mais hors de psyché , en dehors du système nerveux, et est déclenché par des signaux externes au psychisme et au système nerveux - des stimuli. Également sous-entendu déterminisme , c'est-à-dire prédétermination du comportement en raison de la relation de cause à effet entre le stimulus et la réponse du corps à celui-ci.

Les concepts de « réflexe » et « arc réflexe » se rapportent au domaine de la physiologie du système nerveux et doivent être compris au niveau de compréhension et de clarté complètes afin de comprendre de nombreux autres sujets et sections de la physiologie.

Définition du concept

Une définition simple du concept « réflexe »

Le réflexe est réponse. On peut donner une telle définition à un réflexe, mais après cela il faut nommer 6 critères (signes) importants d'un réflexe qui le caractérisent. Ils sont répertoriés ci-dessous dans définition complète notions réflexes.

Un réflexe est un système adaptatif automatisé stéréotypé réponse à un stimulus (irritant).

Réflexe en général au sens large- Ce secondaire un phénomène provoqué par un autre phénomène (primaire), c'est-à-dire réflexion, une conséquence par rapport à quelque chose d'original. En physiologie, un réflexe est réponse le corps à un signal entrant, dont la source est extérieure au psychisme, lorsque le signal déclencheur (stimulus) est le phénomène principal et que la réaction à celui-ci est secondaire, réactive.

Une définition complète du concept « réflexe »

Définition physiologique du concept « arc réflexe »

Arc réflexe - il s'agit d'un chemin schématique du mouvement d'excitation du récepteur à l'effecteur.

On peut dire qu'il s'agit du chemin de l'excitation nerveuse depuis le lieu de sa naissance jusqu'au lieu d'application, ainsi que du chemin depuis l'entrée d'information jusqu'à la sortie d'information du corps. C'est ce qu'est un arc réflexe d'un point de vue physiologique.

Définition anatomique de la notion d'« arc réflexe »

Arc réflexe - est une collection structures nerveuses impliqué dans la mise en œuvre de l’acte réflexe.

Ces deux définitions de l'arc réflexe sont correctes, mais pour une raison quelconque, la définition anatomique est plus souvent utilisée, bien que le concept d'arc réflexe fasse référence à la physiologie et non à l'anatomie.

N'oubliez pas que le diagramme de tout arc réflexe doit commencer par irritant , bien que le stimulus lui-même ne fasse pas partie de l'arc réflexe. L'arc réflexe se termine par l'organe effecteur , ce qui donne une réponse.

Stimulus - il s'agit d'un facteur physique qui, lorsqu'il est exposé à des récepteurs sensoriels adéquats, génère chez eux une excitation nerveuse.

Le stimulus déclenche une transduction dans les récepteurs, ce qui transforme l'irritation en excitation.

Le courant électrique est un stimulus universel car il peut générer une excitation non seulement dans les récepteurs sensoriels, mais également dans les neurones, les fibres nerveuses, les glandes et les muscles.

Variantes du résultat de l'effet d'un irritant sur le corps

1. Lancer un réflexe inconditionné.

2. Déclencher un réflexe conditionné.

3. Lancement du réflexe d'orientation.

4. Lancement du dominant.

5. Lancement d'un système fonctionnel.

6. Déclencher des émotions.

7. Lancer la création d'un modèle neuronal (notamment une image sensorielle), le processus d'apprentissage/mémorisation.

8. Déclenchez des souvenirs.

Il n’existe pas beaucoup de types d’effecteurs.

Types d'effecteurs V :

1) muscles striés du corps (blanc rapide et rouge lent),

2) muscles lisses des vaisseaux sanguins et des organes internes,

3) glandes exocrines (par exemple, glandes salivaires),

4) glandes sécrétion interne(par exemple les glandes surrénales).

En conséquence, les réponses seront le résultat de l'activité de ces effecteurs, c'est-à-dire contraction ou relâchement des muscles, entraînant des mouvements du corps ou des organes internes et des vaisseaux sanguins, ou la sécrétion de sécrétions par les glandes.

Concept de connexion neuronale temporaire

« Une connexion temporaire est un ensemble de changements biochimiques, neurophysiologiques et, éventuellement, ultrastructuraux dans le cerveau qui surviennent lors du processus de combinaison de stimuli conditionnés et inconditionnés et forment des relations strictement définies entre formations structurelles, sous-tendant divers mécanismes cérébraux. Le mécanisme de la mémoire enregistre ces relations, assurant leur rétention et leur reproduction. » (Khananashvili M.M., 1972).

En attendant, la signification de cette définition délicate se résume à ce qui suit :

Connexion neuronale temporaire - c'est la partie flexible entraînant arc réflexe, formé lors du développement d'un réflexe conditionné pour relier deux indubitablementarcs réflexes. Il assure la conduction de l'excitation entre les centres nerveux de deux réflexes inconditionnés différents. Initialement, l'un de ces deux réflexes inconditionnés est déclenché par un stimulus faible (« conditionné »), et le second par un stimulus fort (« inconditionné » ou « renforcement »), mais lorsqu'un réflexe conditionné a déjà été développé, le réflexe conditionné faible Le stimulus a la possibilité de déclencher une réaction inconditionnée « extraterrestre » en raison de la transition de l'excitation de son centre nerveux au centre nerveux d'un fort stimulus inconditionné.

Types d'arcs réflexes :

1. Élémentaire (simple) arc réflexe du réflexe inconditionné. © 2015-2016 Sazonov V.F. © 2015-2016 kineziolog.bodhy.ru..

Cet arc réflexe est le plus simple, il ne contient que 5 éléments. Bien que la photo montre plus d'éléments, mais à partir d'eux nous en identifions 5 principaux et nécessaires : récepteur (2) - neurone afférent (« apportant ») (4) - neurone intercalaire (6) - neurone efférent (« sortant ») (7, 8) - effecteur ( 13) .

Il est important de comprendre la signification de chaque élément de l’arc. Récepteur : transforme l'irritation en excitation nerveuse. Neurone afférent : délivre une stimulation sensorielle au système nerveux central, à l'interneurone. Intereurone : transforme l'excitation entrante et la dirige le long la bonne façon. Ainsi, par exemple, un interneurone peut recevoir une excitation sensorielle (« signal »), puis transmettre une autre excitation - motrice (« contrôle »). Neurone efférent : délivre une excitation de contrôle à l’organe effecteur. Par exemple, excitation motrice - sur un muscle. Effecteur effectue une réponse.

La figure de droite montre un arc réflexe élémentaire en prenant l'exemple du réflexe du genou, si simple qu'il ne possède même pas d'interneurones.

A noter que sur le motoneurone qui termine l'arc réflexe, de nombreuses terminaisons de neurones situées sur différents niveaux système nerveux et cherchant à contrôler l’activité de ce motoneurone.

4. Double face arc conditionnel réflexe E.A. Asratyan. Il montre que lors du développement d'un réflexe conditionné, des connexions temporaires opposées se forment et que les deux stimuli utilisés sont simultanément conditionnés et inconditionnés.

La figure de droite montre un diagramme animé d'un arc réflexe double conditionné. Il est en fait constitué de deux arcs réflexes inconditionnés : celui de gauche est un réflexe clignotant inconditionné d'irritation de l'œil par un flux d'air (l'effecteur est le muscle contractant de la paupière), celui de droite est le réflexe salivaire inconditionné d'irritation de l'œil. langue avec de l'acide (l'effecteur est glande salivaire sécrétant de la salive). En raison de la formation de connexions réflexes conditionnées temporaires dans le cortex cérébral, les effecteurs commencent à répondre à des stimuli qui leur sont normalement inadéquats : clignement des yeux en réponse à l'acide dans la bouche et salivation en réponse au souffle d'air dans les yeux.

5. Anneau réflexe N / A. Bernstein. Ce diagramme montre comment le mouvement est ajusté par réflexe en fonction de la réalisation de l'objectif fixé.

6. Système fonctionnel pour garantir un comportement approprié de P.K. Anokhina. Ce diagramme montre la gestion d'actes comportementaux complexes visant à atteindre un résultat planifié utile. Les principales caractéristiques de ce modèle : accepteur de résultat d'action et feedback entre les éléments.

7. Double arc du réflexe salivaire conditionné. Ce diagramme montre que tout réflexe conditionné doit consister en deux arcs réflexes formés par deux réflexes inconditionnés, parce que Chaque stimulus (conditionné et inconditionné) génère son propre réflexe inconditionné.

Un exemple de protocole expérimental pour le développement d'un réflexe pupillaire conditionné à sonner sur cours de laboratoire