Les troubles mentaux associés à une diminution de la capacité de concentration et à la distraction sont plus souvent diagnostiqués chez les enfants. Des symptômes similaires peuvent être enregistrés chez les bébés en bonne santé, associés aux caractéristiques structurelles et au développement du système central. système nerveux. Cependant, si elle n'est pas traitée et ignorée tableau clinique Le trouble déficitaire de l’attention peut également se manifester chez l’adulte. La difficulté de lutter contre cette maladie réside dans l'imperfection des méthodes de diagnostic, ainsi que dans la négligence des signes de la maladie. Dans le même temps, l'hyperactivité est plus typique chez les enfants, alors qu'avec l'âge, ces manifestations sont réduites à néant.

Le trouble déficitaire de l’attention chez les adultes est une complication particulière des troubles mentaux, même lorsqu’ils fréquentent la maternelle ou l’école. Certains enfants sont capables de compenser ce problème indépendamment, mais dans la plupart des cas, en l'absence de traitement, le trouble prend une forme plus atténuée, beaucoup plus difficile à identifier et à traiter. Une personne a des difficultés avec la socialisation, les tâches ménagères de routine et d'autres activités quotidiennes. Le trouble n’est pas susceptible de nuire à la santé du patient et ne menace pas sa vie, mais en réduit sérieusement la qualité. Dans le même temps, certaines personnes ayant des antécédents de ce diagnostic deviennent des célébrités grâce à des processus compensatoires et à l’aide de médecins.

Causes du déficit d'attention chez les adultes

L'étiologie exacte de ce trouble mental est inconnue. La théorie la plus populaire concerne l’impact de plusieurs facteurs à la fois qui entraînent un risque accru de développer un problème. Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, ou TDAH, est un dysfonctionnement qui survient même chez enfance, et chez une personne mature, cela est considéré uniquement comme le résultat d'un manque de traitement. Les principales raisons conduisant à ce trouble comprennent :

1. La prédisposition génétique contribue au dysfonctionnement cérébral. Cela est dû à une déformation de la structure de la région de l’ADN responsable de la perception et du transport de la dopamine. C'est l'anomalie de son échange dans le réseau neuronal qui provoque un trouble des fonctions cognitives.
2. Pathologies de grossesse, notamment celles accompagnées d'une infection du liquide amniotique et de réactions immunitaires anormales. La consommation de drogues psychotropes, d’alcool et le tabagisme pendant le port d’un bébé peuvent également interférer avec le processus naturel de formation du système nerveux central.
3. Syndrome attention distraite se manifeste également lors d'un accouchement pathologique. L'asphyxie intra-utérine et postnatale revêt ici une grande importance. Le manque d’oxygénation durant ces étapes de la vie est perçu avec acuité cellules nerveuses et provoque un changement dans leur développement normal.
4. Les maladies de la petite enfance, notamment chez les nourrissons, peuvent avoir des conséquences tardives chez l’adulte. Cela se manifeste clairement dans des pathologies accompagnées d'une forte élévation de température, à laquelle le système nerveux central est extrêmement sensible.

Toutes les raisons qui provoquent un manque d’attention chez l’adulte affectent le corps dès la petite enfance. Cela est dû à la base physiologique du problème. De nombreux scientifiques sont enclins à croire que la maladie est causée par des modifications physiques dans le cerveau, même si elles ne sont pas toujours possibles à identifier.

Pendant longtemps on pensait que la maladie mentale en question ne survenait que chez les tout-petits. Cela est dû au fait que chez les enfants, le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité survient dans 10 % des cas, tandis que chez les adultes, le trouble n'est diagnostiqué que dans 5 %. Cette prévalence est probablement due aux changements du tableau clinique à mesure que le système nerveux central se développe, ainsi qu'à la réticence des patients à faire face au problème. Cependant, les statistiques indiquent que plus de 60 % des enfants diagnostiqués avec un TDAH continuent de souffrir de dysfonctionnements cognitifs après avoir atteint l’âge adulte si un traitement adéquat n’est pas fourni.

L'évolution du trouble déficitaire de l'attention chez l'adulte est compliquée par la plus grande tendance des patients à la dépression, à la dépendance à l'alcool et aux drogues. Cela aggrave les manifestations cliniques et complique également le diagnostic du problème. Cependant, de nombreux autres troubles mentaux peuvent se faire passer pour un TDAH et aggraver le pronostic futur. Le traitement des adultes repose davantage sur l’utilisation de médicaments que celui des enfants. Cependant, les médicaments ne sont utilisés qu'après avoir confirmé l'absence de causes pharmacologiques de la maladie.

Signes caractéristiques du trouble

Les premières manifestations du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité sont enregistrées à l’âge préscolaire et nécessitent un traitement. Dans le même temps, les signes cliniques de pathologie chez les enfants diffèrent de ceux des personnes ayant atteint l'âge adulte. Cela est dû à la fois aux caractéristiques du fonctionnement du cerveau et à aspects sociaux. Dans certains cas, le trouble est compensé et ne se manifeste pratiquement pas. Cependant, le plus souvent, les patients souffrent des signes suivants de la maladie :

1. Les symptômes d'hyperactivité chez les adultes ne sont pratiquement pas diagnostiqués, ce qui est associé à la transformation des processus énergétiques dans le corps. Les gens deviennent plus équilibrés grâce à un métabolisme plus lent. Au lieu de cela, l’inattention et le manque de concentration prédominent. Ces patients ont du mal à effectuer un travail de routine et à gravir les échelons de leur carrière.
2. Chez les adultes atteints de TDAH, l'oubli prédomine, ce qui complique leur vie. Ils sont incapables de se rappeler de payer leurs factures, oh réunions importantes et des événements. Ces personnes deviennent extrêmement distraites et perdent souvent leurs effets personnels.
3. Les patients sont incapables d’apprendre des processus qui nécessitent de la persévérance et de la concentration. La majorité a d’importants problèmes de conduite.
4. Le trouble déficitaire de l’attention affecte également les capacités de communication d’une personne. Un tel interlocuteur est incapable d'un dialogue normal, car il ne peut pas se concentrer sur son propre discours et sur les paroles de son adversaire.

Tous ces symptômes ne menacent pas la santé humaine, mais compliquent les activités quotidiennes simples.

Diagnostic

La détection et la confirmation de la maladie se résument à une anamnèse approfondie. Étant donné que le TDAH se développe pendant l’enfance, il est important que le médecin comprenne exactement quand sont apparus les premiers signes d’un trouble mental. Cela nécessitera une conversation avec le patient lui-même et ses plus proches parents. Spécial tests psychologiques, qui vous permettent de déterminer le niveau d'intelligence, la capacité de concentration et d'autres fonctions cognitives. Lors du diagnostic d'une maladie, il est important d'exclure raisons organiques troubles tels que des lésions cérébrales et des infections. À cette fin, des études spéciales sont réalisées, qui incluent la thérapie par résonance magnétique, et examens généraux sang.

Méthodes de traitement

Les tactiques pour lutter contre un trouble mental sont déterminées par le médecin sur la base des antécédents médicaux et des résultats des tests. Le traitement du trouble déficitaire de l’attention vise principalement à corriger les troubles cognitifs et à faciliter l’interaction du patient avec le monde extérieur et les gens. À cette fin, le traitement utilise à la fois des méthodes médicamenteuses et la communication avec un médecin, ainsi que des exercices spéciaux et recettes folkloriques.

Psychothérapie

De telles séances sont à la base de la lutte contre les troubles cognitifs. La méthode est également unique en ce sens qu'elle a quantité minimale effets secondaires. De nombreux patients parviennent à se débarrasser de leurs problèmes uniquement grâce à la psychothérapie. Sous la supervision d’un médecin expérimenté, vous pouvez obtenir des résultats impressionnants même dans les cas avancés de trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez l’adulte.

Médicaments

Les pathologies peuvent être traitées de manière globale. La justification de l'utilisation de médicaments spécialisés doit être déterminée par le médecin. Les produits présentent un certain nombre de contre-indications et d'effets secondaires, ce qui rend leur utilisation difficile. Les plus populaires sont les substances nootropes, les psychostimulants et les médicaments vasodilatateurs. Ils permettent de stabiliser le fonctionnement du cortex cérébral et contribuent à renforcer l'effet de la psychothérapie. Le méthylphénidate et la dexamphétamine sont efficaces. Il existe également des informations sur l'utilisation de l'homéopathie dans le traitement de ce trouble.

Prévention et pronostic

L'issue de la maladie dépend de la gravité de ses manifestations et de la cause de sa formation. Étant donné que chez l'adulte, la pathologie est une continuation du problème de l'enfance, un traitement à long terme est nécessaire. Le pronostic, si toutes les recommandations du médecin sont suivies, est généralement favorable.

La prévention de la maladie se résume au maintien d'un environnement familial convivial, à la détection précoce des manifestations cliniques de la maladie, ainsi qu'à une surveillance attentive même pendant la grossesse.

La survenue de complications liées à la concentration et à la concentration, ainsi que l'apparition d'un trouble neurocomportemental, indiquent la maladie « trouble déficitaire de l'attention » ou TDA en abrégé. Les enfants sont principalement sensibles à la maladie, mais la manifestation de la maladie chez les adultes ne peut être exclue. Les problèmes de maladie se caractérisent par différents degrés de gravité, le TDA ne doit donc pas être sous-estimé. La maladie affecte la qualité de vie, sa sensibilité ainsi que les relations avec les autres. La maladie étant assez complexe, les patients ont des problèmes d'apprentissage, d'exécution de tout travail et de maîtrise du matériel théorique.

Ce sont les enfants qui deviennent en partie les otages de cette maladie. Par conséquent, afin de prévenir une telle carence, il vaut la peine d'en apprendre le plus possible, ce à quoi ce matériel contribuera.

Description et types

Cette maladie est un trouble chez l’homme causé par une intelligence élevée. Une personne souffrant d'un tel malaise a des difficultés non seulement au niveau du développement mental, mais également au niveau du développement physique, déjà appelé trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité.

Les enfants constituent le principal groupe sensible à la manifestation de cette maladie, mais dans de rares cas, des symptômes de malaise surviennent également chez les adultes. Selon de nombreuses années de recherche, il a été établi que la survenue du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité chez l'adulte est uniquement associée à la nature des gènes.

Chez les enfants, le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est assez courant et peut être détecté aussi bien après la naissance qu’à un âge plus avancé de l’enfant. Le syndrome survient principalement chez les garçons et seulement dans de rares cas chez les filles. Si vous regardez l’exemple, dans presque chaque classe, il y a un enfant souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité.

Le syndrome est divisé en trois types, appelés :

• Hyperactivité et impulsivité. Cette espèce se caractérise par des signes inhérents d'impulsivité, de colère, de nervosité et d'activité accrue chez l'homme.
• Inattention. Un seul signe d'inattention apparaît et la possibilité d'hyperactivité est éliminée.
• Aspect mixte. Le type le plus courant qui survient même chez les adultes. Caractérisé par la prédominance des premier et deuxième signes chez l'homme.

Dans le langage de la biologie, le TDAH est un dysfonctionnement du système nerveux central, caractérisé par la formation du cerveau. Les problèmes cérébraux sont les maladies les plus dangereuses et les plus imprévisibles.

Causes

Le développement du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité se cache dans plusieurs raisons établies par des scientifiques sur la base de faits. Ces raisons incluent :

• prédisposition génétique;
• influence pathologique.

Prédisposition génétique est le premier facteur qui n’exclut pas le développement d’une maladie chez l’entourage du patient. De plus, dans ce cas, l'hérédité lointaine (c'est-à-dire que la maladie a été diagnostiquée chez les ancêtres) et l'hérédité proche (parents, grands-parents) jouent un rôle énorme. Les premiers signes de trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez un enfant conduisent les parents attentionnés à un établissement médical, où il s’avère que la prédisposition de l’enfant à la maladie est précisément associée aux gènes. Après avoir examiné les parents, il devient souvent clair d'où vient ce syndrome chez l'enfant, puisque c'est exactement le cas dans 50 % des cas.

On sait aujourd’hui que les scientifiques s’efforcent d’isoler les gènes responsables de cette prédisposition. Parmi ces gènes, les sections d’ADN qui contrôlent la régulation des niveaux de dopamine jouent un rôle important. La dopamine est la principale substance responsable du bon fonctionnement du système nerveux central. La dérégulation de la dopamine due à une prédisposition génétique conduit au trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention.

Influence pathologique joue un rôle important dans la réponse à la question sur les causes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité. Les facteurs pathologiques peuvent inclure :

• influence négative des substances narcotiques;
• influence du tabac et des produits alcoolisés;
• travail prématuré ou prolongé;
• menaces d’interruption.

Si une femme s'est autorisée à consommer des substances illégales pendant la grossesse, la possibilité d'avoir un enfant souffrant d'hyperactivité ou de ce syndrome ne peut être exclue. Il existe une forte probabilité de présence d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez un enfant né entre 7 et 8 mois de grossesse, c’est-à-dire prématuré. Dans 80 % des cas, la pathologie se présente sous la forme de TDAH.

Les raisons du développement de la maladie chez les enfants sont également identifiées si une femme, pendant sa grossesse, est dépendante de la prise de produits artificiels. additifs alimentaires, pesticides, neurotoxines et plus encore. Il est également possible de provoquer ce syndrome chez l'adulte en raison d'une dépendance aux compléments alimentaires, aux hormones artificielles, etc.

Les causes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité qui ne sont pas entièrement comprises sont :

• la présence de maladies infectieuses chez une femme enceinte ;
• maladies chroniques;
• incompatibilité des facteurs Rh;
• dégradation de l'environnement.

Il s’ensuit que le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est un trouble inhabituel qui survient en raison de l’action d’un ou plusieurs des facteurs ci-dessus. La raison la plus fondamentale et la plus prouvée est l’influence génétique.

Symptômes de la maladie

Les symptômes de la maladie sont particulièrement prononcés chez les enfants. Examinons donc les principaux signes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez l’enfant.

Le plus souvent, l'incitation à contacter les centres de traitement vient des soignants, des enseignants et des éducateurs qui découvrent certaines anomalies chez les enfants. Les symptômes de la maladie sont les suivants :

La concentration et l'attention sont altérées. L'enfant ne peut pas se concentrer sur une chose, il va constamment quelque part, pensant à quelque chose qui lui est propre. L'exécution d'une tâche se termine par des erreurs causées par un trouble de l'attention. Si vous contactez un enfant, vous avez le sentiment que le discours est ignoré ; il comprend tout, mais ne parvient pas à regrouper le discours qu'il entend en un tout. Les enfants souffrant de troubles de l’attention sont totalement incapables de planifier, d’organiser et d’accomplir diverses tâches.

Les symptômes s'expriment également sous forme de distraction, tandis que l'enfant a tendance à perdre ses affaires et à se laisser distraire par de petites choses. L'oubli apparaît et l'enfant refuse catégoriquement d'assumer des tâches mentales. Les proches ont le sentiment que l’enfant est éloigné du monde entier.

Hyperactivité. Il apparaît avec le syndrome, les parents peuvent donc surveiller en outre les symptômes suivants chez leur enfant :

Impulsivité. Les symptômes de l'impulsivité sont les suivants :

1. Une réponse prématurée à une question qui n’a pas été pleinement formulée.
2. Réponses incorrectes et rapides aux questions posées.
3. Refus d'accomplir des tâches.
4. N'écoute pas les réponses de ses pairs, peut les interrompre pendant la réponse.
5. Parle constamment hors sujet, montrant éventuellement des signes de bavardage.

Les symptômes du trouble déficitaire de l'attention avec hypersensibilité ont leurs propres caractéristiques de manifestation pour différentes catégories d'enfants, en fonction de l'âge. Regardons de plus près.

Symptômes chez les enfants d'âges différents

Considérons quels symptômes sont typiques pour les enfants des âges suivants :

• préscolaire;
• école;
• adolescent.

À l'âge préscolaire De trois à sept ans, les symptômes sont assez difficiles à suivre. Le TDAH est diagnostiqué par un médecin à un âge précoce.

Dès l'âge de trois ans, les parents attentionnés peuvent constater la manifestation d'hyperactivité sous forme de mouvement constant de l'enfant. Il ne trouve pas quelque chose à faire, se précipite constamment d'un coin à l'autre, n'assume pas diverses tâches mentales et discute constamment. Les symptômes de l'impulsivité sont causés par l'incapacité de se retenir dans une situation donnée ; l'enfant interrompt constamment ses parents, les insulte, s'offusque et devient même irritable.

Les jeux avec de tels enfants entraînent des conséquences destructrices : ils cassent des jouets, jetant toute leur énergie ; Ce n’est rien pour eux de nuire à leurs pairs et même aux enfants plus âgés. Les patients atteints de TDAH sont une sorte de vandales pour qui rien n'a d'importance. Leur cerveau n’a que peu ou pas de contrôle sur leurs mouvements. Il existe également des symptômes de retard de développement chez leurs pairs.

Atteindre l'âge de sept ansÀ l’heure d’aller à l’école, les enfants atteints de TDAH ont de plus en plus de problèmes. Les enfants atteints d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité sont incapables de suivre le rythme de leurs pairs en termes de développement mental. Pendant les cours, ils se comportent de manière débridée, ne prêtent pas attention aux commentaires de l’enseignant et n’écoutent même pas le matériel présenté. Ils peuvent commencer à accomplir une tâche, mais après un certain temps, ils passent activement à une autre sans terminer la première.

À l'âge scolaire, le TDAH chez les enfants se manifeste plus clairement, car il est activement remarqué par le personnel enseignant. Parmi tous les enfants de la classe, ceux qui souffrent de TDAH sont visibles même à l'œil nu ; il suffit de quelques leçons, et identifier la présence du syndrome chez les enfants ne sera pas difficile, même pour une personne sans formation médicale.

Les enfants non seulement sont en retard de développement, mais essaient également par tous les moyens d'encourager leurs pairs à le faire : ils perturbent les cours, empêchent leurs camarades de classe d'effectuer des actions et, plus tard, ils peuvent se disputer et même s'en prendre à l'enseignant. Pour un enseignant en classe, un tel enfant est un véritable test, à cause duquel diriger les cours devient insupportable.

Atteindre l'adolescence, les symptômes du TDAH commencent à s'atténuer un peu, mais en fait il y a un certain changement dans les signes de la maladie. L'impulsivité est remplacée par l'agitation et l'émergence de sentiments agitation intérieure. Les adolescents entreprennent d'accomplir certaines tâches, mais tout se termine également sans succès, quels que soient leurs efforts.

L’irresponsabilité et le manque d’indépendance sont autant de signes d’un trouble d’hypersensibilité avec déficit de l’attention chez les adolescents. Ils ne sont pas capables (même à cet âge) de faire leurs devoirs seuls ; ils manquent d’organisation, de planification quotidienne et de gestion du temps.

Les relations avec leurs pairs se détériorent parce qu'ils ne communiquent pas au bon niveau : ils sont impolis, ne se retiennent pas dans leurs déclarations et ne respectent pas la subordination avec les enseignants, les parents et les camarades de classe. Parallèlement à cela, les échecs conduisent au fait que les adolescents ont une faible estime de soi, deviennent de moins en moins stables psychologiquement et de plus en plus irritables.

Ils se sentent envers eux-mêmes attitude négative de la part des parents et des pairs, ce qui provoque l'émergence de pensées négatives, voire suicidaires. Les parents leur donnent constamment le mauvais exemple, provoquant ainsi de l'aversion et de l'antipathie envers leurs sœurs et frères. Dans une famille, les enfants souffrant de troubles de l'attention et d'hypersensibilité deviennent mal-aimés, surtout si plusieurs enfants grandissent dans la maison.

Symptômes de la maladie chez les adultes

Les symptômes diffèrent chez les adultes et chez les enfants, mais cela ne change pas résultat final. La même irritabilité est inhérente, à laquelle s'ajoutent des troubles dépressifs et la peur de s'essayer dans un nouveau domaine. Chez l'adulte, les symptômes sont de nature plus secrète, car à première vue, les signes sont dus au calme, mais en même temps à un déséquilibre.

Au travail, les adultes atteints de TDAH ne sont pas très intelligents et travailler comme simples employés est donc leur maximum. Il leur est souvent difficile de faire face aux types de travail mental, ils n'ont donc pas à choisir.

Les troubles mentaux et l'isolement font qu'un patient atteint de TDAH trouve un soulagement à la douleur due à des problèmes d'alcool, de tabac, de psychotropes et de substances stupéfiantes. Tout cela ne fait qu'aggraver la situation et provoque une dégradation complète de l'homme.

Diagnostic

Le diagnostic de la maladie n'est confirmé par aucun équipement spécial, mais s’effectue en observant le comportement de l’enfant, son développement et ses capacités mentales. Le diagnostic est posé par un médecin qualifié qui prend en compte toutes les informations des parents, des enseignants et des pairs.

Le diagnostic du TDAH est réalisé à l'aide des méthodes suivantes :

1. Collecte d'informations sur l'enfant concernant la visite chez le médecin.
2. Etude du métabolisme de la dopamine.
3. Pour identifier le diagnostic, le médecin peut prescrire une échographie Doppler, un EEG et un vidéo-EEG.
4. Un examen neurologique est réalisé, au cours duquel l'utilisation de la technique NESS est possible.
5. Examen génétique des parents pour identifier les causes de la maladie.
6. IRM. Un examen complet de la personne montrera d’autres anomalies qui pourraient éventuellement influencer la provocation de la maladie.
7. Il est possible d'effectuer des méthodes de tests neuropsychologiques pour les enfants d'âge scolaire et plus âgés.

Sur la base de toutes ces techniques, le diagnostic préliminaire de TDA et d’hypersensibilité est soit confirmé, soit infirmé.

Traitement

Le traitement du TDAH devrait inclure une intervention globale, qui devrait être due à l'utilisation de techniques de correction du comportement, de psychothérapie et de correction neuropsychologique. Le traitement implique également d'influencer non seulement le patient par diverses techniques, mais également l'aide des parents, des enseignants et des proches.

Dans un premier temps, le médecin s'entretient avec l'entourage de l'enfant et leur explique les caractéristiques de la maladie. La principale caractéristique est qu'un tel comportement négatif et imprudent de l'enfant n'est pas intentionnel. Pour avoir une influence positive sur le patient, contribuant à son rétablissement, il est nécessaire que son entourage ait une attitude positive à son égard. Après tout, tout d’abord, c’est ici que commence le traitement.

Les parents se voient confier deux tâches principales qu'ils doivent accomplir et surveiller :

Tâche n°1 : l'éducation ne doit pas inclure une attitude pitoyable envers l'enfant et la permissivité. Vous ne devez pas vous sentir désolé pour lui ou le traiter avec un amour excessif, cela ne fera qu'exacerber les symptômes.

Tâche n°2 : ne présentent pas d'exigences accrues et de tâches auxquelles il ne peut pas faire face. Cela entraînera une augmentation de sa nervosité et une baisse de son estime de soi.

Pour les enfants atteints de TDAH, les changements d’humeur des parents ont un impact beaucoup plus négatif que pour les enfants normaux. Le traitement devrait également venir des enseignants avec lesquels les enfants passent la plupart de leur temps. L'enseignant doit contrôler la situation et les relations des enfants dans la classe et inculquer l'amour et l'intégrité de toutes les manières possibles. Si un patient atteint de TDAH fait preuve d'agressivité, il ne faut pas le gronder, encore moins appeler ses parents, mais essayer de lui expliquer bonne attitude. Après tout, il convient de rappeler que toutes ses manifestations sont involontaires.

Pour votre information! Il est également impossible pour un enfant de sentir par son entourage qu'il est traité comme s'il était malade. Cela diminuera son estime de soi et ne fera qu’exacerber les symptômes.

Traitement avec des médicaments

Le complexe utilise un traitement utilisant des médicaments, formés en fonction d'indicateurs individuels. Les médicaments pour traiter le TDAH sont les suivants :

1. Pour stimuler le système nerveux central : Méthylphénidate, Dextroamphétamine, Pémoline.
2. Antidépresseurs tricycliques : Imipramine, Amitriptyline, Thioridazine.
3. Substances nootropiques : Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.

Ce sont des stimulants qui ont un impact énorme sur la santé d'une personne atteinte de TDAH. Il a été constaté que le traitement avec ces médicaments implique l'influence de facteurs pathogénétiques qui ont un effet ciblé sur le système cérébral.

Le principal avantage de ces médicaments est la rapidité de leur influence sur la santé du patient, c’est-à-dire que l’effet curatif est perceptible presque dès la première semaine après l’utilisation des médicaments. Parmi les signes de guérison, il convient de souligner la manifestation d'une plus grande attention, d'une moindre distraction et d'une tentative d'accomplir n'importe quelle tâche.

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurocomportemental qui se caractérise généralement par les symptômes suivants :

Inattention;
- la distraction ;
- l'impulsivité ;
- l'hyperactivité.

Espèces

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est divisé en trois sous-types :

À prédominance hyperactive ou type impulsif. Le comportement est marqué par l'hyperactivité et l'impulsivité, mais pas par l'inattention ;
- type plutôt inattentif. Le comportement est marqué par l'inattention, mais pas par l'hyperactivité et l'impulsivité ;
- type combiné. Une combinaison de symptômes d'hyperactivité et d'impulsivité - avec des symptômes d'inattention. Il s’agit du type de trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité le plus courant.

chez les enfants

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est parfois décrit comme un déclin des fonctions cérébrales. Il fait référence aux capacités cognitives nécessaires pour planifier, organiser et accomplir des tâches. Les déficiences de la fonction exécutive peuvent entraîner les problèmes suivants :

Impossibilité de stocker des informations dans mémoire à court terme;
- violation des compétences d'organisation et de planification ;
- des difficultés à établir et à utiliser des lignes directrices comportementales - telles que le choix d'une stratégie et le suivi des tâches ;
- incapacité écrasante à gérer ses émotions ;
- incapacité à passer efficacement d'une activité mentale à une autre.

Symptômes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez les enfants

- Hyperactivité. Le terme « hyperactif » est souvent trompeur car pour certains, il suggère que l'enfant est en mouvement constant et non-stop. Cependant, les garçons atteints de TDAH peuvent avoir le même niveau d’activité lorsqu’ils jouent à un jeu, par exemple, que les enfants non atteints du syndrome. Mais lorsqu’un enfant reçoit une attention accrue, son cerveau augmente son activité motrice. Dans un environnement très fréquenté – une salle de classe ou un magasin bondé – les enfants atteints de TDAH sont souvent distraits et réagissent de manière excessive. Ils peuvent prendre des marchandises dans les étagères sans demander conseil à leurs parents, battre les gens - en un mot, tout devient incontrôlable pour eux, ce qui entraîne un comportement instable et étrange.

- Impulsivité et hystérie. Les crises de colère, normales chez les jeunes enfants, ont tendance à être exagérées chez les enfants atteints de TDAH et ne sont pas nécessairement liées à un événement négatif spécifique.

- Attention et concentration. Les enfants souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ont tendance à être distraits et inattentifs à environnement(par exemple, une grande classe). De plus, ils sont inattentifs lorsque l’ambiance est calme ou ennuyeuse. Au lieu de cela, ils peuvent avoir une sorte de « super concentration » lorsqu’ils sont engagés dans une activité très stimulante (comme les jeux vidéo ou des intérêts très spécifiques). Ces enfants peuvent même devenir trop attentifs - ils sont tellement absorbés par une activité qui les intéresse qu'ils sont totalement incapables de changer la direction de leur attention.

- Mémoire à court terme altérée. Une caractéristique importante du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, y compris dans l’apprentissage, est l’altération de la mémoire de travail (ou à court terme). Les personnes atteintes de TDAH ne peuvent pas retenir des groupes de phrases et d’images dans leur esprit assez longtemps pour en extraire des pensées claires et cohérentes. Ils ne sont pas nécessairement inattentifs. Une personne atteinte de TDAH peut ne pas être capable de se souvenir d'une explication complète (par ex. devoirs) ou être incapable de terminer des processus nécessitant une mémorisation séquentielle (comme un modèle de bâtiment). Les enfants atteints de TDAH sont souvent attirés par des activités (télévision, jeux informatiques, sports individuels vigoureux) qui ne surchargent pas la mémoire de travail et ne produisent pas de distractions. Les enfants atteints de TDAH ne diffèrent pas des autres enfants en termes de mémoire à long terme.

- Incapacité à gérer son temps. Les enfants atteints d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité peuvent avoir des difficultés à être partout à l’heure et à gérer leur temps pour accomplir correctement certaines tâches (ce qui peut coïncider avec des problèmes de mémoire à court terme).

- Manque de capacité d'adaptation. Les enfants atteints de TDAH ont souvent de grandes difficultés à s’adapter même à des changements mineurs dans leurs routines, comme se lever le matin, mettre des chaussures, manger de nouveaux aliments ou modifier leurs habitudes de sommeil. Toute situation où quelque chose change peut les amener à avoir une réaction négative forte et bruyante. Même lorsqu’ils sont de bonne humeur, ils peuvent soudainement devenir hystériques s’ils sont confrontés à un changement inattendu ou à une déception. Ces enfants peuvent concentrer leur attention directement sur des signaux situés à un endroit spécifique, mais ont du mal à déplacer leur attention vers autre chose.

- Sensibilité accrue et des problèmes de sommeil. Les enfants atteints de TDAH sont souvent hypersensibles aux objets, aux sons et au toucher. Ils peuvent se plaindre de stimuli excessifs qui semblent mineurs ou légers aux autres. De nombreux enfants atteints de TDAH ont souvent du mal à dormir la nuit.

Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention chez les adultes

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est une maladie chronique qui débute dès l’enfance. Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez l’adulte est une continuation des symptômes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez l’enfant.

Symptômes du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité chez l'adulte

- Troubles mentaux. Environ 20 % des adultes atteints de TDAH souffrent également de dépression majeure ou de trouble bipolaire. Jusqu'à 50 % souffrent de troubles anxieux. Les troubles bipolaires peuvent être très difficiles à distinguer du TDAH, non seulement chez les adultes, mais aussi chez les enfants.

- Troubles accompagnant l'apprentissage. Environ 20 % des adultes souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité souffrent d’un trouble d’apprentissage. Il s’agit généralement de dyslexie et de problèmes de traitement auditif.

- Impact sur le travail. Comparés aux adultes sans TDAH, ceux qui en sont atteints ont tendance à avoir plus niveau bas instruites, gagnent moins d’argent et, par conséquent, sont plus susceptibles d’être licenciées.

- Abus de substances. Environ 1 adulte sur 5 atteint de TDAH est également aux prises avec la toxicomanie. La recherche montre que les adolescents atteints de TDAH sont deux fois plus susceptibles de fumer des cigarettes que leurs pairs non atteints de TDAH. Le tabagisme à l'adolescence est un facteur de risque de développement de la toxicomanie. âge mûr.

Raisons trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

- Structure cérébrale. Recherche utilisant méthodes modernes L’imagerie montre des différences dans la taille de certaines parties du cerveau chez les enfants atteints d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité par rapport aux enfants sans TDAH. Les zones présentant des changements comprennent : le cortex préfrontal, le noyau caudé, le globus pallidus et le cervelet ;

- Produits chimiques du cerveau. L'activité accrue de certaines substances chimiques du cerveau dans le cortex préfrontal peut contribuer au TDAH. Les produits chimiques dopamine et norépinéphrine sont intérêt particulier. La dopamine et la noradrénaline sont des neurotransmetteurs (messagers chimiques dans le cerveau) qui influencent le fonctionnement mental et émotionnel. Ils jouent également un rôle dans la réponse aux récompenses. Cette réaction se produit lorsqu'une personne éprouve du plaisir en réponse à certains stimuli (comme la nourriture ou l'amour). La recherche montre que les niveaux accrus de glutamate, de glutamine et de GABA, substances chimiques du cerveau, interagissent avec la dopamine et la noradrénaline ;

- Facteurs génétiques. Les facteurs génétiques jouent probablement un rôle important dans le TDAH. Les familles d'enfants atteints de TDAH (garçons et filles) présentent un pourcentage beaucoup plus élevé de TDAH, ainsi que de troubles d'anxiété antisociale et de toxicomanie, que les familles sans enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité. Certaines études sur les jumeaux suggèrent que jusqu'à 90 % des enfants diagnostiqués avec un TDAH le partagent avec leur jumeau. La plupart des recherches portent sur les principes fondamentaux mécanismes génétiques dopamine, un neurotransmetteur. Des modifications dans les gènes qui régulent des récepteurs dopaminergiques spécifiques ont été observées chez un grand nombre de personnes souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité.

Facteurs de risque trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

- Sol . Le TDAH est plus souvent diagnostiqué chez les garçons que chez les filles. Les garçons sont plus susceptibles de souffrir de TDAH combiné. Les filles sont plus susceptibles d'avoir un type prédominant d'inattention ;

- Antécédents familiaux. Un enfant dont les parents ou les frères et sœurs souffrent d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité a risque accru souffrez également de TDAH ;

- Facteurs environnementaux. Certaines études montrent que la consommation maternelle d'alcool, l'abus de drogues et le tabagisme pendant la grossesse peuvent conduire au développement d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité chez l'enfant. Un faible poids à la naissance peut être associé au TDAH. L'exposition environnementale au plomb avant l'âge de 6 ans peut également augmenter le risque de TDAH ;

- Facteurs nutritionnels. Plusieurs facteurs alimentaires ont été étudiés en lien avec le TDAH, notamment la sensibilité à certains produits chimiques alimentaires, les carences en acides gras (composés issus des graisses et des huiles) et en zinc, et la sensibilité au sucre. Cependant, aucune preuve claire n’a émergé selon laquelle l’un ou l’autre de ces facteurs alimentaires implique des facteurs de risque pour le développement du TDAH.

Diagnostic trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Diagnostic du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité chez l'enfant

Il n’existe pas de test unique pour Diagnostic du TDAH. Le médecin procède à un examen physique de l’enfant pour s’assurer qu’un problème médical sous-jacent ne provoque pas de symptômes de TDAH. Cependant, le diagnostic du TDAH repose principalement sur les observations et le questionnaire de l'enfant, ainsi que sur les modèles de comportement de l'ACT (Activity and Optimism Scale). Le pédiatre peut orienter un enfant atteint de SAO vers hôpital psychiatrique, où les médecins ont de l'expérience dans le domaine des troubles infantiles tels que le TDAH.

- Histoire du comportement. Le médecin posera des questions sur l'histoire détaillée de l'enfant et identifiera la gravité de son comportement. Les parents doivent décrire les problèmes spécifiques rencontrés avec l'enfant, le TDAH développemental, les antécédents familiaux de TDAH et tout changement récent dans la vie familiale qui aurait pu affecter l'enfant. Le médecin découvrira tout ce qui est important sur l'enfant, sur tous les détails de sa vie en dehors du foyer : rapports écrits des enseignants, des psychologues scolaires, des tuteurs ou d'autres personnes liées à l'enfant, etc.

- Examen médical. L'examen physique doit inclure un test auditif pour exclure tout problème auditif chez l'enfant. Le médecin doit s'enquérir des antécédents de problèmes médicaux, notamment d'allergies, de troubles du sommeil, mauvaise vue, otites chroniques.

Pour recevoir un diagnostic de TDAH, au moins six des symptômes suivants doivent être présents depuis au moins 6 mois (chez les enfants jusqu'à âge scolaire- 9 mois).
Symptômes d'inattention (au moins six d'entre eux doivent être présents) :

L’enfant est souvent incapable de prêter une attention particulière aux détails ou commet des erreurs d’inattention ;
- a souvent des difficultés à maintenir son attention lors de tâches ou de jeux ;
- ne semble souvent pas écouter quand les gens lui parlent directement ;
- ne termine souvent pas ses tâches ou ses missions ;
- a des difficultés à organiser ses tâches et ses activités ;
- évite ou n'aime pas les tâches qui nécessitent un effort mental soutenu ;
- perd souvent les objets nécessaires aux tâches ou aux activités ;
- souvent facilement distrait par des stimuli étrangers ;
- souvent oublieux dans les activités quotidiennes.

Symptômes d'hyperactivité et d'impulsivité (au moins six d'entre eux doivent être présents) :

S'agite ou se tortille souvent en position assise ;
- a de la difficulté à s'asseoir lorsque cela est nécessaire ;
- travaille fréquemment ou se lève fréquemment dans des situations inappropriées ;
- ne peut pas jouer calmement ;
- souvent en déplacement ;
- parle souvent trop ;
- laisse souvent échapper les réponses aux questions avant qu'elles n'aient été complètement posées ;
- a du mal à attendre son tour ;
- interrompt souvent les autres.

Sur la base de ces symptômes, un enfant peut être diagnostiqué avec un type de TDAH principalement inattentif, un type de TDAH à prédominance hyperactif-impulsif ou un type combiné de TDAH.

Diagnostic du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité chez l'adulte

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez l’enfant peut toucher les enfants âgés de 4 à 18 ans. Le TDAH chez les adultes survient toujours dans le prolongement du TDAH infantile. Les symptômes qui apparaissent à l’âge adulte sont causés par des facteurs sans rapport avec le TDAH.

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité chez l’adulte est souvent difficile à diagnostiquer. Le médecin doit poser des questions sur les antécédents ou les symptômes du TDAH chez l'enfant. Le patient peut demander aux parents ou anciens professeurs fournir documents scolaires ou d'autres informations utiles à ce sujet. Le médecin posera au patient des questions sur types suivants symptômes:

Inattention et problèmes de mémoire (le patient peut oublier ou perdre des choses, être distrait, ne pas terminer les choses, sous-estimer le temps, l'ordre des choses, il a des problèmes au début ou au changement de travail, à mi-chemin de son achèvement) ;
- hyperactivité et agitation (le patient est toujours en mouvement, difficile, légèrement ennuyé, s'efforce d'avoir un rythme de travail et d'activités actif et rapide) ;
- l'impulsivité et instabilité émotionnelle(le patient dit des choses sans réfléchir, interrompt les autres, s'énerve contre les autres, est facilement déçu, son humeur est imprévisible, téméraire) ;
- des problèmes d'estime de soi (le patient évite les nouvelles tâches, il développe confiance en les autres, mais pas en lui-même).

Complications trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité peut être un problème pour les enfants et leurs proches.

- Problèmes émotionnels. Les enfants atteints de TDAH, en particulier ceux qui souffrent également de troubles anxieux ou dépressifs, souffrent généralement d’une faible estime de soi.

- Problèmes sociaux. Le TDAH peut affecter les enfants dans leurs relations avec leurs pairs. Les enfants atteints de TDAH peuvent avoir des difficultés en matière de compétences sociales et de comportements associés, ce qui peut conduire à l'intimidation (à la fois en tant que victime et en tant qu'agresseur) et au rejet. L'impulsivité et l'agressivité peuvent conduire à des bagarres et à des interactions négatives avec d'autres enfants. Chez les enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité et haut niveau agression, il peut y avoir un risque plus élevé de comportement délinquant (comportement antisocial illégal d'un individu, incarné dans sa mauvaise conduite - actions ou inactions qui causent un préjudice citoyens individuels et la société dans son ensemble) à l'adolescence et à l'activité criminelle à l'âge adulte.

- Risque de blessure. L'impulsivité chez les jeunes atteints de TDAH peut les exposer au risque de ne pas penser aux conséquences. Les enfants souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité courent un risque accru d’accidents et de blessures. Par exemple, un enfant atteint de TDAH ne sera peut-être pas testé sur sa capacité à réagir à la circulation venant en sens inverse en faisant du vélo ou sur sa capacité à participer à des groupes à haut risque avec de grands groupes. activité physique. Tous ces problèmes des enfants atteints de TDAH se répercutent dans leur vie d'adulte.

- Abus d'alcool ou de drogues. La recherche montre que les jeunes atteints de TDAH – en particulier de troubles des conduites ou de l’humeur – présentent un risque supérieur à la moyenne de toxicomanie qui commence à un jeune âge. Les facteurs biologiques associés au TDAH peuvent rendre ces personnes vulnérables à la toxicomanie. Beaucoup de ces jeunes peuvent se remettre de cette condition.

- Problèmes d'apprentissage. Bien que les troubles de la parole et de l’apprentissage soient fréquents chez les enfants atteints de TDAH, ils n’affectent pas leur intelligence. Les personnes atteintes d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ont le même QI (quotient intellectuel) que la population générale. De nombreux enfants atteints de TDAH ont des difficultés à l’école. Certaines données suggèrent que l'inattention pourrait être un facteur majeur de mauvais résultats scolaires chez ces enfants. Des difficultés en lecture peuvent également leur poser des problèmes. De mauvais résultats scolaires peuvent affecter l'estime de soi et la confiance en soi d'un enfant, et affecter divers problèmes sociaux dans les relations avec les pairs.

- Impact sur la famille. Le temps et l'attention requis pour résoudre les problèmes chez les enfants atteints de TDAH peuvent changer au niveau interne. relations familiales et conduire à des conflits avec les parents, les frères et sœurs.

Autres troubles associés au TDAH

Certains troubles peuvent imiter ou accompagner le TDAH. Beaucoup de ces troubles nécessitent d’autres traitements et doivent être diagnostiqués séparément, même s’ils coexistent avec le TDAH.

- Trouble oppositionnel avec provocation (VOLEUR). Elle est souvent associée au trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité. Le symptôme le plus courant de ce trouble est un comportement négatif, provocateur et hostile envers les figures d’autorité qui dure plus de six mois. En plus de la négligence et comportement impulsif, ces enfants font preuve d'agressivité, de crises de colère fréquentes et affichent également comportement antisocial. Un nombre important d’enfants atteints du trouble VOR souffrent également d’anxiété et de dépression, qui doivent être traitées séparément. De nombreux enfants qui développent un VOR à un âge précoce développent ensuite un trouble des conduites.

- Trouble du comportement. Certains enfants atteints de TDAH souffrent également de troubles des conduites, décrits comme un groupe complexe de troubles comportementaux et émotionnels. Cela comprend l'agression envers les personnes et les animaux, la destruction de biens, la séduction, la tromperie, le vol et désordre général règles publiques.

- Trouble du développement. Le trouble du développement est rare et se caractérise généralement par un comportement autistique, des battements de mains, des déclarations répétitives et un développement moteur et d'élocution lent. Si un enfant ayant reçu un diagnostic de TDAH ne répond pas au traitement, les parents peuvent le considérer comme un trouble du développement qui répond souvent aux antidépresseurs. Certains de ces enfants peuvent également bénéficier de médicaments stimulants.

- Troubles auditifs. Les problèmes auditifs peuvent imiter les symptômes du TDAH et doivent être évalués au moment du diagnostic. Les troubles auditifs sont une autre condition qui peut affecter la capacité des enfants à traiter les informations auditives. Les enfants atteints de ce type de trouble ont une audition normale, mais quelque chose dans leur cerveau ne leur permet pas de filtrer les bruits de fond et de différencier les sons similaires. Un trouble auditif peut être diagnostiqué à tort comme un TDAH et peut survenir en même temps que celui-ci.

- Trouble bipolaire. Les enfants diagnostiqués avec un trouble déficitaire de l’attention peuvent également souffrir de troubles bipolaires, autrefois appelés maniaco-dépression. Le trouble bipolaire se caractérise par des épisodes de dépression et de manie (accompagnés de symptômes d'irritabilité, d'élocution rapide et d'évanouissements). Les deux troubles entraînent souvent une inattention et une distraction et peuvent être difficiles à distinguer, en particulier chez les enfants. Dans certains cas, le TDAH chez les enfants et les adolescents peut être un marqueur du développement d’un trouble bipolaire.

- Troubles anxieux. Les troubles anxieux accompagnent souvent le TDAH. Le trouble obsessionnel-compulsif est un trouble anxieux spécifique qui partage de nombreuses caractéristiques du TDAH, avec certaines composantes génétiques. Les jeunes enfants qui ont vécu un événement traumatisant (y compris des abus ou de la négligence sexuels ou physiques) peuvent avoir caractéristiques du TDAH y compris l'impulsivité, explosions émotionnelles, comportement oppositionnel.

- Troubles du sommeil. Les troubles du sommeil sont souvent associés au trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité : insomnie, jambes agitées et l'apnée du sommeil (troubles respiratoires pendant le sommeil).

Maladies présentant des symptômes similaires

- Syndrome de Gilles de la Tourette et autres troubles génétiques. Plusieurs troubles génétiques provoquent des symptômes semblables à ceux du TDAH, notamment le syndrome de Gilles de la Tourette. Pour de nombreux patients atteints du syndrome de Tourette et du TDAH, certains traitements sont similaires.

- Intoxication au plomb. Chez les enfants qui absorbent même petite quantité plomb, des symptômes similaires à ceux du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité peuvent survenir. L’enfant peut être facilement distrait, désorganisé et incapable de penser logiquement. La principale cause d’intoxication au plomb est l’exposition à la peinture au plomb, en particulier dans les maisons anciennes mal entretenues.

Ltraitement trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est considéré comme une maladie chronique qui nécessite une surveillance continue et à long terme et un ajustement des symptômes, des médicaments et d’autres programmes de traitement. Bien que les symptômes puissent s’améliorer avec le temps, le TDAH ne « disparaît » généralement pas. Les patients peuvent cependant apprendre à contrôler leur état grâce à des techniques comportementales, souvent soutenues par des médicaments.

Le traitement du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ne renverse pas complètement la maladie, mais se concentre sur le contrôle des symptômes et l’amélioration du fonctionnement de la personne affectée. Le traitement implique généralement une combinaison de psychostimulants. Il s'agit généralement de : Méthylphénidate (Ritalin) et thérapie comportementale(D’autres médicaments peuvent également être utilisés chez les enfants plus âgés et les adultes.) Le traitement implique souvent approche systématique qui comprend : le pédiatre de l'enfant, d'autres professionnels de la santé, les parents et les enseignants.

Pour les enfants âge préscolaire(4-5 ans) La thérapie comportementale fournie par les parents et les enseignants doit être envisagée en premier. Pour de nombreux enfants, la thérapie comportementale entraîne à elle seule une amélioration significative. Si un traitement supplémentaire est nécessaire et que les bénéfices semblent dépasser les risques, le médecin peut prescrire les stimulants Méthylphénidate (Ritalin, etc.) ;
- Pour les enfants d'âge scolaire (6 à 11 ans), une combinaison de médicaments, de stimulants et de thérapie comportementale est nécessaire. Alternatives aux médicaments stimulants, par ordre de recommandation : Atomoxetine (Strattera), Guanfacine (Tenex) ou Clonidine (Catapres) ;
- Les adolescents (âgés de 12 à 18 ans) doivent être traités avec des médicaments et, si nécessaire, une thérapie comportementale. Certains patients de cet âge peuvent arrêter temporairement de prendre leurs médicaments. Le médecin doit surveiller étroitement l'enfant pendant cette période. Les adolescents devraient également faire ajuster leurs doses de médicaments à mesure qu’ils grandissent et changent au cours de la puberté ;
- traitement du TDAH chez l'adulte. Comme pour les enfants, le traitement des adultes atteints de TDAH est une combinaison de médicaments et de psychothérapie. Pour les médicaments, les stimulants ou les stimulants non narcotiques, l'atomoxétine (Strattera) est généralement le traitement de première intention, et avec les antidépresseurs, c'est une option secondaire. La plupart des médicaments stimulants, y compris l'atomoxétine, sont approuvés pour une utilisation chez les adultes atteints de TDAH. Les adultes qui ont des problèmes cardiaques ou des facteurs de risque doivent être conscients des risques cardiovasculaires associés au traitement du TDAH.

Médicaments pour le traitement du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Plusieurs types de médicaments sont utilisés pour traiter le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité :

- Psychostimulants. Ce sont les principaux médicaments utilisés pour traiter le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité. Bien que ces médicaments stimulent le système nerveux central (SNC), ils ont un effet calmant sur les personnes atteintes de TDAH. Ces médicaments comprennent le méthylphénidate et l'amphétamine. Ces médicaments augmentent la dopamine, un neurotransmetteur important pour les fonctions cognitives telles que l'attention.

- Agonistes alpha-2. Les agonistes alpha-2 stimulent le neurotransmetteur noradrénaline, qui peut être important pour la concentration. Ceux-ci incluent la guanfacine et la clonidine. Les agonistes alpha-2 sont utilisés pour le syndrome de Gilles de la Tourette et peuvent être utiles lorsque d'autres médicaments ne parviennent pas à aider les enfants souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité et impulsivité et agressivité sévères. Ces médicaments peuvent être prescrits en association avec des stimulants.

- Antidépresseurs.Étant donné que les antidépresseurs fonctionnent aussi bien que la thérapie comportementale, les médecins recommandent aux patients d'essayer d'abord une psychothérapie avant d'utiliser des antidépresseurs.

Correction du comportement

Les techniques de gestion comportementale pour un enfant atteint de TDAH ne sont pas immédiatement claires pour la plupart des parents et des enseignants. Pour apprendre à les connaître, ils peuvent tous avoir besoin de l’aide de psychologues et de professionnels de la santé qualifiés ou de groupes de soutien pour le TDAH. L'idée de changer le comportement d'un enfant très énergique et têtu est intimidante au début. Il est inutile et nuisible de forcer un enfant atteint d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité à ressembler à la plupart des autres enfants en bonne santé. Il est cependant tout à fait possible de limiter son comportement destructeur et d'inculquer à un enfant atteint de TDAH un sentiment de estime de soi ce qui vous aidera à surmonter toutes les choses négatives.

Élever un enfant atteint de TDAH, comme élever n’importe quel enfant, est un processus difficile. L’estime de soi d’un enfant se développera à mesure qu’augmentera sa capacité à prendre du recul et à réfléchir aux conséquences. action possible, puis contrôlez l'action avant de l'entreprendre. Mais cela n'arrive pas rapidement. Un enfant en pleine croissance atteint de TDAH est différent des autres enfants de manière très spécifique et présente des défis à tout âge.
Les parents doivent d'abord créer le leur propres niveaux tolérance. Certains parents sont calmes et peuvent accepter un large éventail de comportements de leur enfant, tandis que d'autres ne le peuvent pas. Aider votre enfant à acquérir l’autodiscipline nécessite de la compassion, de la patience, de l’amour et de la loyauté.

- Fixer des règles convenues pour l'enfant. Les parents doivent être aussi cohérents que possible dans leur approche de l'enfant et doivent récompenser bonne conduite et décourager les comportements destructeurs. Les règles de conduite pour un enfant doivent être clairement définies, mais suffisamment flexibles pour inclure des éléments inoffensifs. Il est important de comprendre que les enfants atteints de TDAH ont beaucoup plus de mal à s’adapter au changement que les autres enfants. Les parents doivent créer des situations prévisibles et assurer un environnement soigné et stable à la maison (en particulier dans la chambre des enfants).
Aussi, à travers littérature utile et en travaillant avec des psychologues et des médecins, les parents doivent apprendre à gérer avec compétence l'agressivité de leur enfant souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité .

De plus, les parents d’enfants souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité doivent absolument apprendre à récompenser ces enfants pour tout comportement bon et calme. Il existe de nombreuses façons.

- Amélioration de la concentration et de l'attention. Les enfants atteints de TDAH réussissent nettement mieux dans les tâches académiques lorsqu’ils s’intéressent au sujet. Les parents doivent être à l'affût de toutes les activités qui maintiennent la concentration de l'enfant. Les options comprennent : la natation, le tennis et d'autres sports qui concentrent l'attention et limitent les stimuli périphériques (les enfants atteints de TDAH peuvent avoir des difficultés avecévénements d'équipe

sports qui nécessitent une vigilance constante, comme le football ou le basket-ball).- Interaction avec l'école. Même si l’un des parents gère avec succès son enfant à la maison, l’enfant atteint de TDAH éprouve souvent des difficultés à l’école. Objectif ultime n'importe lequel processus éducatif – heureux, prospère et en bonne santé intégration sociale

enfants souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité avec leurs pairs.- Formation des enseignants.

Tout enseignant doit être préparé aux caractéristiques comportementales des enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité afin de gérer ces enfants avec compétence. Comme les parents de ces enfants, ils doivent étudier la littérature médicale, pédagogique et autre pertinente et également consulter activement des psychologues et des médecins à ce sujet.- Le rôle des parents à l'école. Les parents peuvent aider leur enfant en discutant avec l'enseignant avant année académique

sur la situation de leur enfant. La tâche principale des parents est de développer une attitude positive, plutôt qu'agressive, impatiente ou trop stricte de la part de l'enseignant envers l'enfant. Trouver un mentor qui peut aider votre enfant à étudier après l’école peut également être très utile. Une éducation spécialisée de haute qualité peut être très utile pour améliorer l'apprentissage et l'estime de soi d'un enfant. Cependant, les programmes varient dans leur capacité à fournir une éducation de qualité. Les parents doivent être conscients de certaines restrictions et problèmes liés à l’éducation spécialisée :

Les programmes d'éducation spéciale dispensés dans un cadre scolaire normal augmentent souvent le sentiment d'exclusion sociale de l'enfant ;
- Si une stratégie éducative se concentre uniquement sur le comportement anormal et pénible de l'enfant, elle ne parviendra pas à tirer parti de l'énergie créative, compétitive et dynamique qui accompagne souvent le TDAH ;
- meilleure approche Une façon possible de traiter ce syndrome consiste à former des enseignants à gérer ces enfants dans des classes normales.

Autres traitements trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

- Approche diététique. Certains régimes ont été suggérés aux personnes atteintes de TDAH. Plusieurs études bien menées ne soutiennent pas les effets du sucre alimentaire et des compléments alimentaires, suggérant qu'ils affectent négativement le comportement des personnes atteintes de TDAH, sauf peut-être chez un très faible pourcentage d'enfants. Cependant, diverses études ont montré une amélioration du comportement grâce à des régimes qui limitent les allergènes potentiels (par exemple, les agrumes) dans l'alimentation. Les parents voudront peut-être parler à leur médecin de la possibilité d’éliminer un régime alimentaire spécifique.

Les stimuli possibles qui influencent le changement de comportement comprennent :

Tous colorants artificiels (surtout jaune, rouge ou vert) ;
- d'autres additifs chimiques ;
- lait;
- chocolat;
- œufs;
- blé;
- produits alimentaires contenant des salicylates, y compris toutes les baies, poivrons rouges moulus, pommes et cidre, clous de girofle, raisins, oranges, pêches, poivrons, prunes, pruneaux, tomates ;
- des acides gras essentiels. Les acides gras oméga-3, présents dans les poissons gras et certaines huiles végétales, sont importants pour le fonctionnement normal du cerveau et peuvent apporter certains avantages aux personnes atteintes de TDAH. Il n'a pas encore été déterminé si une supplémentation en composés d'acides gras polyinsaturés tels que l'acide docosahexaénoïque et l'acide eicosapentaénoïque présente des avantages ;
- du zinc. Le zinc est un neurotransmetteur métabolique important qui joue un rôle dans le TDAH. Sa carence peut dans certains cas être associée au TDAH. Cependant, l'utilisation à long terme du zinc peut entraîner une anémie et d'autres effets secondaires chez les personnes non handicapées, et chez ces patients, cela n’a aucun effet sur le TDAH. Quoi qu’il en soit, la recherche de micronutriments tels que le zinc n’est pas systématique lors de l’évaluation des enfants suspectés de TDAH ;
- sucre. Même si les parents croient souvent que le sucre est nocif pour les enfants, car... cela les rend impulsifs ou hyperactifs – la recherche ne le confirme pas.

- Méthodes alternatives. Un certain nombre d’approches alternatives aident les enfants et les adultes présentant de légers symptômes de TDAH. Par exemple, un massage quotidien peut aider certaines personnes atteintes de TDAH à se sentir plus heureuses, moins agitées, moins hyperactives et plus concentrées sur leurs tâches. Autre approches alternatives, qui peuvent être utiles comprennent : un entraînement à la relaxation et une musicothérapie. Ces traitements peuvent être utiles pour le traitement symptomatique, mais il n’a pas été démontré qu’ils apportent un bénéfice au trouble sous-jacent.

- Herbes et suppléments. De nombreux parents ont recours à des remèdes alternatifs - psychostimulants et autres médicaments. Ces produits comprennent : le millepertuis, le ginseng, la mélatonine, l'extrait d'écorce de pin, etc. Cependant, il n’existe aucune preuve scientifique de leur efficacité.

Qu'est-ce que c'est?

Les experts appellent le terme « TDAH » un trouble neurologique du comportement qui débute dès la petite enfance et se manifeste sous la forme de problèmes de concentration, d’activité accrue et d’impulsivité. Le syndrome d’hyperactivité est celui où l’excitation l’emporte toujours sur l’inhibition.

Raisons

Les scientifiques, les éducateurs et les médecins suggèrent que l’apparition des symptômes du TDAH dépend de l’influence de divers facteurs. Donc, facteurs biologiques sont divisées en périodes prénatales et postnatales.

Causes d'apparition lésions organiques peut être:

• consommation de grandes quantités d'alcool et tabagisme pendant la grossesse ;
• toxicose et incompatibilité immunitaire ;
• travail prématuré et prolongé, menace de fausse couche et tentative d'interruption de grossesse ;
• conséquences de l'anesthésie et de la césarienne ;
• enchevêtrement du cordon ombilical ou présentation anormale du fœtus ;
• stress et traumatisme psychologique de la mère pendant la grossesse, réticence à avoir un enfant ;
• toute maladie d'un enfant pendant la petite enfance, accompagnée de haute température, peut également influencer la formation et le développement du cerveau ;
• environnement psychosocial défavorable et prédisposition héréditaire ;
• troubles émotionnels, anxiété accrue, blessures.

Il y a aussi des raisons sociales - ce sont les particularités de l'éducation familiale ou la négligence pédagogique - l'éducation selon le type « idole familiale ».

L’apparition du TDAH est influencée par de nombreux facteurs sociaux, à la fois l'enfant lui-même et la mère du bébé à naître

Signes

Comment les parents peuvent-ils déterminer si leur enfant souffre d’hyperactivité ? je pense à étape initiale cette définition est très simple à faire. Il suffit de constater les symptômes présents chez votre enfant depuis un certain temps.

Signes d'inattention :

• n'aime pas les pièces bruyantes ;
• il lui est difficile de se concentrer ;
• il est distrait de l'accomplissement de la tâche, réagit aux stimuli externes ;
• se met au travail avec grand plaisir, mais passe souvent d'une action inachevée à une autre ;
• Entend mal et ne perçoit pas les instructions ;
• a des difficultés d'auto-organisation, perd souvent ses affaires à la maternelle ou à la maison.

Les enfants hyperactifs sont particulièrement inattentifs

Signes d'hyperactivité :

• grimpe sur les tables, les armoires, les armoires, les arbres et les clôtures extérieures ;
• court, tourne et tourne sur place plus souvent ;
• se promène dans la salle pendant les cours ;
• il y a des mouvements agités des bras et des jambes, comme des contractions ;
• s'il fait quelque chose, c'est avec du bruit et des cris ;
• il a constamment besoin de faire quelque chose (jouer, bricoler et dessiner) et ne sait pas se reposer.

Le TDAH se manifeste également par une activité excessive chez les enfants

L'hyperactivité affecte l'incapacité à contrôler ses émotions

Vous ne pouvez parler du syndrome de TDAH que lorsque votre enfant présente depuis très longtemps presque tous les symptômes ci-dessus.

L'activité mentale des enfants atteints du syndrome de TDAH est cyclique. Un enfant peut bien travailler activement pendant 5 à 10 minutes, puis vient une période pendant laquelle le cerveau se repose et accumule de l'énergie pour le cycle suivant. A ce moment, l'enfant est distrait et n'entend personne. Ensuite, l'activité mentale est rétablie et l'enfant est prêt à travailler à nouveau en 5 à 15 minutes. Les enfants atteints de TDAH ont une « attention vacillante », un manque de concentration sans stimulation motrice supplémentaire. Ils doivent bouger, tourner et tourner constamment la tête pour rester « conscients ».

Afin de maintenir leur concentration, les enfants activent leurs centres d’équilibre grâce à l’activité physique. Par exemple, ils s’appuient sur une chaise pour que leurs pattes arrière ne touchent pas le sol. Si leur tête est immobile, ils deviendront moins actifs.

Comment distinguer le TDAH de la détérioration ?

Tout d’abord, rappelons que tous les enfants naissent avec un tempérament déjà imposé par mère nature. Et la manière dont cela se manifestera dépend du développement du bébé et de l'éducation des parents.

Le tempérament dépend directement de processus nerveux, tels que l'excitation et l'inhibition. À l'heure actuelle, il existe quatre types de tempérament : sanguin, colérique, flegmatique et mélancolique. La principale chose que les parents doivent savoir est qu'il n'y a pas de tempéraments purs, un seul d'entre eux prévaut dans dans une plus grande mesure que d'autres.

Si votre enfant est actif lorsque vous parlez à des amis dans la rue ou s'il fait des crises de colère dans le magasin et qu'à ce moment-là vous êtes occupé à choisir des produits, alors c'est un enfant normal, en bonne santé et actif.

Mais on ne peut parler d'hyperactivité que lorsque l'enfant court constamment, qu'il est impossible de le distraire et que le comportement est le même à la maternelle et à la maison. Autrement dit, les symptômes capricieux peuvent parfois se chevaucher avec les symptômes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité.

Le TDAH chez les enfants est reconnu comme élevé activité motrice, excitabilité rapide et émotivité excessive

Les parents partagent leur expérience d’élever des enfants atteints de TDAH dans la vidéo suivante.

Classification du TDAH

La Classification psychiatrique internationale (DSM) identifie les variantes suivantes du TDAH :

1. mixte - une combinaison d'hyperactivité et de troubles de l'attention - survient le plus souvent, en particulier chez les garçons ;
2. inattentif - le déficit d'attention prédomine, plus fréquent chez les filles à l'imagination débordante ;
3. hyperactif - l'hyperactivité domine. Cela peut être une conséquence à la fois des caractéristiques individuelles du tempérament des enfants et de certains troubles du système nerveux central.

Symptômes chez les enfants d'âges différents

Des symptômes d'hyperactivité peuvent apparaître avant la naissance du bébé. Ces bébés peuvent être très actifs dans l’utérus. Un enfant trop actif est un phénomène très dangereux, car son activité peut provoquer un enchevêtrement dans le cordon ombilical, ce qui entraîne une hypoxie.

Chez les bébés de moins de 1 an

1. Réaction motrice très active à diverses actions.
2. Volume excessif et hyperexcitabilité.
3. Retard possible dans le développement de la parole.
4. Troubles du sommeil (rarement en état de relaxation).
5. Haute sensibilité à lumière vive ou du bruit.
6. Il ne faut pas oublier que les caprices d’un bébé à cet âge peuvent être causés par une mauvaise alimentation, la croissance des dents ou des coliques.

Chez les enfants de 2-3 ans

• Agitation.
• Troubles de la motricité fine.
• Mouvements chaotiques du bébé, ainsi que leur redondance.
• A cet âge signes de TDAH sont activés.

Chez les enfants d'âge préscolaire

1. Ils sont incapables de se concentrer sur ce qu'ils font (écouter la fin d'une histoire, terminer un jeu).
2. En classe, il confond les devoirs et oublie rapidement les questions posées.
3. C'est difficile d'aller au lit.
4. Désobéissance et caprices.
5. Les enfants de 3 ans sont très têtus et volontaires, car cet âge s'accompagne d'une crise. Mais avec le TDAH tel traits caractéristiques s'intensifient.

Pour les écoliers

• Manque d'attention en classe.
• Répond rapidement, sans réfléchir, interrompt les adultes.
• Expérimente le doute de soi et une faible estime de soi.
• Peurs et anxiété.
• Déséquilibre et imprévisibilité, changements d'humeur ;
• Enurésie, plaintes de maux de tête.
• Des tics apparaissent.
• Pas capable longue durée attendez calmement longtemps.

À quels spécialistes faut-il s'adresser pour obtenir de l'aide ?

Pour confirmer ce diagnostic, les parents doivent avant tout contacter un neurologue. C'est lui qui, après avoir recueilli l'intégralité des antécédents médicaux, après examens et tests, peut confirmer la présence d'un TDAH.

Un psychologue pour enfants effectue des diagnostics psychologiques à l'aide de divers questionnaires et techniques d'examen. fonctions mentales(mémoire, attention, réflexion), ainsi que état émotionnel enfant. Enfants de ce genre sont souvent surexcités et tendus.

Si vous regardez leurs dessins, vous pouvez voir des images superficielles, un manque de couleurs ou la présence de traits et de pressions nets. Lorsque vous élevez un tel enfant, vous devez adhérer à un style de monoparentalité.

Pour clarifier le diagnostic enfant hyperactif sont nommés examens complémentaires, puisque diverses maladies peuvent se cacher derrière un tel syndrome.

Pour établir ou infirmer le diagnostic de TDAH, vous devriez consulter un spécialiste

Correction et traitement

La rééducation d'un enfant atteint de TDAH comprend à la fois un accompagnement individuel et une correction psychologique, pédagogique et médicamenteuse.

Dans un premier temps, un psychologue pour enfants et un neurologue effectuent des consultations, des examens individuels et utilisent les technologies de biofeedback pour apprendre à l'enfant à respirer correctement.

DANS Correction du TDAH l'ensemble de l'environnement social et connexe doit interagir enfant hyperactif: parents, éducateurs et enseignants.

Des techniques psychologiques sont utilisées pour traiter le TDAH chez les enfants

Traitement médicamenteux est une méthode supplémentaire et parfois principale pour corriger le TDAH. En médecine, on prescrit aux enfants des médicaments nootropes (Cortexin, Encephabol), ils ont un effet bénéfique sur l'activité cérébrale et sont efficaces en cas d'inattention. Si, au contraire, les symptômes hyperactifs prédominent, on utilise alors des médicaments contenant de l'acide gamma-aminobutyrique, du pantogam, du phénibut, ils sont responsables de l'inhibition des processus cérébraux. Il ne faut pas oublier que tous les médicaments ci-dessus ne peuvent être pris que sur prescription d'un neurologue.

Tous les médicaments sont administrés à un enfant uniquement sur prescription d'un médecin.

Il est important que les parents surveillent l'alimentation de leur enfant.

• Il est obligatoire de prendre 1000 mg de calcium, ce qui est nécessaire au développement d’un organisme en croissance.
• Les besoins en magnésium varient de 180 mg à 400 mg par jour. On le trouve dans le sarrasin, le blé, les arachides, les pommes de terre et les épinards.
• Oméga 3 - genre spécial les acides gras, qui assure le passage des impulsions vers les cellules du cœur et du cerveau, il est donc également important dans le traitement du TDAH.

L'essentiel est que l'alimentation du bébé contienne également des vitamines telles que la « choline » et la « lécithine » - celles-ci sont des protectrices et des constructeurs du système nerveux. Les produits contenant ces substances sont très utiles (œufs, foie, lait, poisson).

Un très bon effet est observé après l'utilisation de la kinésithérapie- Ce exercices de respiration, étirements, exercices oculomoteurs. Des cours de massage ponctuels (SHOP) seront également utiles. colonne cervicale colonne vertébrale, dès le plus jeune âge.

La thérapie par le sable, le travail avec l'argile, les céréales et l'eau seront également utiles, mais ces jeux doivent être réalisés sous la stricte surveillance d'adultes. Surtout si l'enfant est petit. Désormais, dans les rayons des magasins pour enfants, vous pouvez trouver des ensembles prêts à l'emploi pour de tels jeux, par exemple « Kinesthetic Sand », une table pour jouer avec de l'eau et du sable. Le meilleur résultat peut être obtenu si les parents commencent le traitement et la correction en temps opportun à un âge précoce, lorsque les symptômes commencent tout juste à apparaître.

Des acquisitions utiles auront un très bon effet sur le psychisme de l’enfant

• Apprenez à suivre une routine quotidienne, c'est très important pour un enfant atteint de TDAH, effectuez tous les moments de routine en même temps.
• Créez un environnement confortable pour votre enfant où il peut être actif pour son propre bénéfice. Écrivez à sections sportives, clubs et natation. Protégez-le du surmenage, essayez de dormir suffisamment.
• Lorsque vous interdisez une chose, proposez toujours une alternative en retour. Par exemple, vous ne pouvez pas jouer avec un ballon à la maison, mais vous pouvez jouer dehors, suggérez de jouer ensemble.
• Si possible, les parents peuvent assister aux programmes comportementaux proposés dans les centres. Là, ils apprendront à interagir correctement avec les enfants et partageront les secrets de l'éducation et du développement de ces enfants. De tels cours sont également dispensés avec des enfants, à la fois individuellement et en groupe.
• Utilisez la stimulation visuelle et des images d’actions pour renforcer les instructions verbales.
• Les enfants adorent se caresser, se masser, dessiner sur le dos avec les mains.
• Écoutez de la musique. Il est prouvé depuis longtemps que musique classique Aide les enfants à se concentrer et à se concentrer.
• Le « Concerto pour piano n° 5-6 » de V. Beethoven contrôle simultanément toutes les parties du cerveau de votre enfant, stimule les capacités d'élocution et la motricité.
• A. Mozart : « Symphonie n° 40 en sol mineur » entraîne les muscles de l'oreille, le son active les fonctions motrices et auditives.
• Les parents à la maison peuvent corriger eux-mêmes leurs enfants à l'aide de jeux visant à entraîner une fonction.

Apprenez à créer un environnement confortable pour un enfant atteint de TDAH

Jeux utiles

Jeux d'observation

"Attrape - n'attrape pas." Il s'agit d'un analogue du jeu préféré de tous "Edible - Inedible". C'est-à-dire qu'un joueur principal lance le ballon et prononce un mot, par exemple relatif aux animaux, et le deuxième participant l'attrape ou le jette.

Vous pouvez également jouer à « Trouver la différence » ; « Mouvement interdit » ; "Écoutez la commande."

Des jeux pour soulager le stress émotionnel

• "Touche." A l'aide de jeux, vous apprenez à votre enfant à se détendre, à soulager son anxiété et à développer sa sensibilité tactile. Utiliser pour cela divers articles et matériaux : chutes de tissus, fourrures, bouteilles en verre et en bois, coton, papier. Placez-le sur la table devant votre enfant ou mettez-le dans un sac. Lorsqu'il les regarde attentivement, proposez-lui les yeux fermés essayez de deviner quel objet il a pris ou touché. Les jeux « Tender Paws » sont également intéressants ; "Parler avec tes mains."
• "Gâteau". Invitez votre enfant à préparer son gâteau préféré et à jouer avec son imagination. Laissez l'enfant être la pâte, faites semblant de préparer la pâte en utilisant des éléments de massage, de caresses, de tapotements. Demandez quoi cuisiner, quoi ajouter. Ce jeu amusant détend et soulage le stress.

Le trouble déficitaire de l’attention (TDA), contrairement à la croyance populaire, ne survient pas uniquement chez les enfants. Retards constants, désorganisation et oubli sont quelques-unes des manifestations désagréables de ce syndrome, qui peuvent perturber la vie personnelle et professionnelle d'un adulte. La première étape pour lutter contre cela maladie psychologique est une compréhension du syndrome lui-même et de ses caractéristiques.

En règle générale, le trouble déficitaire de l'attention se manifeste chez les adultes chez qui cette maladie a été diagnostiquée dans l'enfance. Cependant, il existe des cas où ce syndrome n'apparaît pour la première fois qu'à l'âge adulte.

Le déficit d’attention chez les enfants passe souvent inaperçu et est attribué par les parents et les enseignants aux qualités personnelles de l’enfant : rêveur, doux, paresseux, ou tout simplement « pas l’élève le plus doué de la classe ».

Peut-être qu'en tant qu'enfant, une personne faisait face à ses responsabilités à la maison et à l'école, mais avec l'âge, lorsqu'elle doit jongler avec le travail, la famille et la gestion de sa propre maison, ces problèmes peuvent se manifester par nouvelle force. Faire face aux difficultés du quotidien vie d'adulte pas facile même pour absolument personne en bonne santé avec un psychisme stable, et pour les personnes souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention, cela devient souvent complètement impossible.

Cependant, il existe également bonnes nouvelles: les difficultés provoquées par le trouble déficitaire de l'attention peuvent être surmontées, et certaines peuvent même être transformées en atouts.

Mythes et faits sur le trouble déficitaire de l'attention chez les adultes

Mythe 1 : Un manque d’attention est un manque de volonté. Les personnes atteintes de TDA peuvent se concentrer sur des choses qui les intéressent. Ils sont capables d’accomplir n’importe quelle tâche s’ils le souhaitent vraiment.

Fait: Bien que le TDA puisse parfois être confondu avec un manque de volonté, ce n’est en réalité pas le cas. La source du problème réside dans la violation procédés chimiques dans le cerveau.

Mythe 2 : Tout le monde souffre d’un manque d’attention, et toute personne dotée d’une intelligence développée est capable de faire face à ces difficultés.

Fait: Le TDA affecte même les personnes très intelligentes. Et bien que le trouble déficitaire de l’attention survienne de temps à autre chez chaque personne, seules les personnes présentant des symptômes chroniques reçoivent un diagnostic de trouble déficitaire de l’attention.

Mythe 3 : Vous ne pouvez pas souffrir de TDA et/ou d’autres maladies mentales en même temps.

Fait: Les personnes atteintes de TDA sont six fois plus susceptibles d’avoir d’autres problèmes de santé mentale ou des difficultés d’apprentissage que les personnes sans TDA. Souvent, le TDA survient simultanément avec d’autres troubles mentaux.

Signes et symptômes du TDA chez les adultes

Chez les adultes, le SDA se produit différemment que chez les enfants et, dans chaque cas individuel, il peut avoir des manifestations uniques. Les catégories suivantes décrivent le plus symptômes généraux AJOUTER chez les adultes. Après avoir découvert quel domaine de déficience d'attention est répandu, vous pouvez commencer à prendre des mesures pour corriger la situation.

Le problème de la concentration et de l’attention

Souvent, les adultes atteints de TDA ont du mal à se concentrer sur les tâches et activités quotidiennes. Par exemple, vous pouvez être distrait de l'exécution d'une action par un objet visuel ou sonore et passer à une autre action. Cela comprend également perte rapide intérêt pour un sujet ou une action. Les symptômes courants dans cette catégorie sont :

• « figer » sans s’en rendre compte, même en pleine conversation.
• Distraction accrue ; L'attention « errante » ne vous permet pas de vous concentrer sur une tâche ou un sujet.
• Incapacité à se concentrer, par exemple en lisant ou en parlant à quelqu'un.
• Difficulté à accomplir les tâches, même les plus simples.
• Tendance à ne pas prêter attention aux détails, ce qui conduit à des erreurs au travail ou à l’école.
• Mauvaise capacité d’écoute ; difficulté à rejouer une conversation ou à suivre des instructions.

Superconcentration

On pense généralement que les personnes atteintes de TDA ont du mal à se concentrer sur quoi que ce soit, mais cette pièce a également revers: Parfois, ces personnes deviennent trop concentrées sur une tâche ou un sujet. Ce symptôme paradoxal est appelé hyperconcentration. Par exemple, une personne peut se laisser emporter, se « dissoudre » dans un livre, une émission de télévision ou jeu informatique qu'il oubliera complètement le temps ou ses obligations qui doivent être accomplies. L'hyperconcentration peut être canalisée vers des activités productives, mais si ce symptôme est ignoré, ses conséquences peuvent affecter le travail ou les relations.