Salinan

2 UNIVERSITAS PEDAGOGIS NEGARA RYAZAN dinamai demikian. S.A. ESENINA L.A. ANALISIS TATA BAHASA SERGIEVSKAYA (BAGAN) Ryazan

3 Diterbitkan berdasarkan keputusan dewan editorial dan penerbitan Universitas Pedagogis Negeri Rusia. S.A. Yesenina L.A. Sergievskaya. Analisis tata bahasa (skema). - Ryazan: Rumah penerbitan Universitas Pedagogis Negeri Rusia dinamai demikian. S.A. Yesenina, hal. Skema untuk analisis multidimensi unit dasar bahasa diusulkan, dengan tujuan pengajaran dan pemantauan. Skema berkontribusi untuk menguasai keterampilan analisis tata bahasa dari fakta linguistik tertentu. Teks disediakan untuk melatih analisis. Diperuntukkan bagi mahasiswa filologi sebagai panduan praktis dalam kursus “Bahasa Rusia Modern”. Editor ilmiah: P.A. Lekant, doktor filologi. Ilmu Pengetahuan, Profesor (MPU) Universitas Pedagogis Negeri Ryazan dinamai demikian. S.A. Yesenina, 2000 2

4 ANALISIS FONETIK Analisis fonetik adalah analisis suku kata, bunyi, fonem kata tertentu. 1. Transkripsi fonetik (sesuai aturan pengucapan sastra). 2. Stres: tempatnya dalam sebuah kata; bergerak atau tidak bergerak; utama, sekunder (jika ada). 3. Jumlah suku kata dalam sebuah kata (pembagian suku kata diberikan dalam transkripsi). Ciri-ciri setiap suku kata secara berurutan: a) awal, tengah, akhir; b) terbuka atau tertutup; c) tertutup atau tidak tertutup; d) stres atau tidak stres. 4. Jumlah bunyi, fonem, huruf. 5. Ciri-ciri setiap bunyi secara berurutan: 1) vokal atau konsonan 2) ciri-ciri: a) bunyi vokal - naik, baris, labial atau non-labialisasi; b) bunyi konsonan, nyaring atau berisik; tidak bersuara atau bersuara (berpasangan atau tidak berpasangan); labial atau lingual (sebutkan variasinya); berhenti, frikatif, stop-pass (nasal, lateral), gemetar; lunak atau keras (berpasangan atau tidak berpasangan). 3) posisi: a) bunyi vokal kuat (bertekanan) atau lemah; b) bunyi konsonan, kuat atau lemah (menurut tuli dan bersuara); kuat atau lemah (dalam hal kekerasan dan kelembutan). 6. Hubungan suatu bunyi dengan fonem: alofon yang fonemnya bunyi tersebut. 3

5 7. Ciri-ciri pengucapan (jika ada). ANALISIS STRUKTUR Analisis struktural bersifat morfemik, formatif kata dan analisis etimologis kata tertentu. ANALISIS MORPHEMIK 1. Berakhir: nol atau dinyatakan secara material. 2. Basis: turunan atau non-turunan. 3. Akar: morf, alomorf. Kata-kata serupa. Tunjukkan rotasi sejarah, jika ada. 4. Akhiran: formatif, pembentuk kata, sinkretis. Arti. 5. Awalan: formatif, pembentuk kata, sinkretis. Arti. 6. Jika ada: postfix, interfix, affixoid (prefixoid, suffixoid). ANALISIS PEMBENTUKAN KATA 1. Dasar: turunan (bermotivasi) atau non-turunan (tidak termotivasi); bebas atau terikat (tentang dasar non-turunan). 2. Dasar penghasil (motivasi). 3. Afiks pembentuk kata (imbuhan). 4. Jenis dan cara pembentukan kata: 1) morfologi: a) sufiks; 4

6 b) awalan; c) akhiran-awalan; d) tanpa imbuhan; e) penambahan; f) singkatan; 2) nonmorfologis: a) leksikal-sintaksis; b) leksikal-semantik; c) morfologis-sintaksis. ANALISIS ETIMOLOGI 1. Kata: Slavia (Rusia, Slavia Timur, Slavia Umum) atau dipinjam (dari bahasa apa: Prancis, Jerman, Inggris, dll.). 2. Struktur asli dan makna asli kata tersebut. 3. Bentuk asal atau yang muncul sebagai akibat adanya perubahan struktur morfologi kata: penyederhanaan, penguraian ulang, komplikasi, dekorelasi, difusi, substitusi. ANALISIS MORFOLOGI Analisis morfologi adalah analisis suatu kata sebagai bagian dari ucapan: definisi yang konsisten dari leksikal-gramatikal dan kategori tata bahasa bentuk kata tertentu, mengklasifikasikannya menjadi permanen atau tanda-tanda yang tidak konsisten. Skema analisis morfologi untuk 12 bagian pidato diusulkan. 1. Bagian dari pidato. 1. KATA BENDA 2. Bentuk awal ( Kasus nominatif tunggal). 5

7 3. TANDA KONSTAN. 1) Kata benda yang tepat atau umum. 2) Hidup atau mati. 3) Abstrak (abstrak), konkrit (termasuk individual), material, kolektif. 4) Pribadi atau impersonal. 5) Gender (maskulin, feminin, netral, umum, tanpa gender). 6) Jenis dan varian deklinasi. 4. Tanda-tanda tidak beraturan. 1) Kasus: sarana ekspresi, makna kasus, pokok dan varian akhir kasus. 2) Nomor: sarana ekspresi, ciri-ciri. 5. Fungsi dalam sebuah kalimat. 2. ADJECTIVE 1. Bagian dari pidato. 2. Bentuk awal (nominatif tunggal maskulin). 3. TANDA KONSTAN. 1) Kualitatif, relatif atau posesif. 2) Jenis deklinasi (utama, tambahan); pilihan kemunduran (keras, lunak, campur, mendesis dan C). 4. Tanda-tanda tidak beraturan. 1) Untuk kualitatif: derajat perbandingan (sederhana atau kompleks untuk komparatif atau superlatif). 2) Untuk yang berkualitas tinggi: penuh atau bentuk pendek. 3) Kasus. 4) Nomor. 5) Batang. 5. Fungsi dalam sebuah kalimat. 6

8 3. NAMA ANGKA 1. Bagian pidato. 2. Bentuk awal (kasus nominatif). 3. TANDA KONSTAN. 1) Sederhana, kompleks atau majemuk. 2) Pelepasan: kuantitatif, pecahan, kolektif, ordinal; kata yang tidak terbatas. 3) Ciri-ciri deklinasi. 4. Tanda-tanda tidak beraturan. 1) Kasus. 2) Jenis Kelamin (jika ada). 3) Nomor (jika ada). 5. Fungsi dalam sebuah kalimat. 4. PRONOUN 1. Bagian dari pidato. 2. Bentuk awal (nominatif tunggal). 3. TANDA KONSTAN. 1) Tempatkan berdasarkan nilai. 2) Bagian pidato manakah yang sesuai? 3) Jenis Kelamin (untuk kata ganti orang ke-3). 4) Ciri-ciri deklinasi. 7

9 4. TANDA INSTAN. 1) Kasus. 2) Nomor (jika ada). 3) Jenis Kelamin (untuk kata ganti yang berkorelasi dengan kata sifat). 5. Fungsi dalam sebuah kalimat. 5. KATA KERJA 1. Bagian dari pidato. BENTUK KATA KERJA KONJUGATIF ​​2. Bentuk tak tentu (infinitive). 3. TANDA KONSTAN. 1) Lihat. 2) Kemampuan pengembalian. 3) Transitivitas. 4) Jaminan; bayangan nilai rata-rata deposit yang dapat dikembalikan. 5) Kelas (menunjukkan dasar dari present atau future simple tense dan dasar dari infinitive). 6) Konjugasi. 4. Tanda-tanda tidak beraturan. 1) Kecenderungan. 2) Nomor. 3) Waktu (jika ada). 4) Wajah (jika ada). 5) Jenis Kelamin (jika ada). 6) Ciri-ciri penggunaan bentuk kata kerja pribadi. 5. Fungsi dalam sebuah kalimat. 8

10 BENTUK KATA KERJA YANG TIDAK DAPAT DIKONJUGAKAN A. I N F I N I T I V 1. Part of Speech. Bentuk tak tentu. 2. TANDA KONSTAN. 1) Lihat. 2) Kemampuan pengembalian. 3) Transitivitas. 4) Jaminan; bayangan makna dalam suara pertengahan refleksif. 5) Kelas (tunjukkan dua basis). 6) Konjugasi. 2. Fungsi dalam sebuah kalimat. B. PRICH A S TIE 1. Bagian pidato ( bentuk khusus kata kerja). 2. Bentuk awal (nominatif tunggal maskulin). 3. TANDA KONSTAN. 1) Aktif atau pasif. 2) Lihat. 3) Waktu. 4) Transitivitas. 5) Kemampuan pengembalian. 6) Agunan. Bayangan deposit sedang yang dapat dikembalikan. kelas 7. 8) Atas dasar apa dan bagaimana terbentuknya. 4. Tanda-tanda tidak beraturan. 1) Bentuk penuh atau pendek (untuk passive participle). 2) Kasus (untuk partisip dalam bentuk lengkap). 9

11 3) Jenis deklinasi. 4) Nomor. 5) Batang. 5. Fungsi dalam sebuah kalimat. V. D E E P R I C H A S T I E 1. Part of Speech (bentuk khusus dari kata kerja). 2. Lihat. 3. Kemampuan pengembalian. 4. Transitivitas. 5. Setoran. Bayangan deposit sedang yang dapat dikembalikan. 6. Kelas (tunjukkan dua basis). 7. Waktu. 8. Atas dasar apa dan bagaimana terbentuknya. 9. Fungsi dalam sebuah kalimat. 6. ADVERB 1. Bagian dari pidato. 2. Makna umum (tanda suatu perbuatan, tanda atau benda). 3. Tempatkan berdasarkan nilai. 4. Derajat perbandingan (jika ada). Bentuk asli. 5. Fungsi dalam sebuah kalimat. 10

12 7. KATEGORI KONDISI 1. Bagian pidato. 2. Kelompokkan berdasarkan nilai (status lingkungan, lingkungan, kondisi manusia, makhluk hidup, dll). 3. Bagian pidato manakah yang sesuai? 4. Kecenderungan. Sebuah cara untuk mengekspresikan suasana hati. 5. Waktu. Sebuah cara untuk mengekspresikan waktu. 6. Lihat. Suatu cara untuk mengekspresikan suatu spesies. 7. Derajat perbandingan (jika ada). Bentuk asli. 8. Fungsi dalam sebuah kalimat. 1. Bagian dari pidato. 2. Tempatkan berdasarkan nilai. 8. KATA MODAL 3. Bagian pidato manakah yang sesuai? 4. Fungsi dalam sebuah kalimat. 9. KATA DEPAN 1. Bagian pidato. 2. Derivatif atau non-derivatif. 3. Sederhana atau gabungan (tentang turunan). 4. Makna (hubungan yang diungkapkan). sebelas

13 5. Dalam hal apa digunakan? Bisakah ini digunakan dengan kasus lain (jika ya, yang mana)? 10. UNION 1. Bagian pidato. 2. Ketik berdasarkan struktur. 3. Koordinasi atau subordinasi. Beri peringkat berdasarkan nilai. 4. Jenis penggunaan: tunggal, berulang, ganda. 5. Fungsi dalam sebuah kalimat. 11. PARTIKEL 1. Bagian pidato. 2. Tempatkan berdasarkan nilai. 3. Kata, frasa (atau seluruh kalimat) manakah yang dimaksud? 4. Posisi dalam tuturan: prepositif atau postpositif. 12. INTERJETION 1. Bagian dari pidato. 2. Tempatkan berdasarkan nilai. 3. Jenis berdasarkan struktur (primordial, turunan, komposit). 4. Fungsi sintaksis. 12

14 SINOPSIS Penguraian ini adalah analisis struktural-semantik yang spesifik satuan sintaksis: menentukan struktur, komposisi, fungsi, makna, menetapkan jenis dan sarana komunikasi komponen-komponennya. 1. Kolokasi. KOMBINASI 2. Bentuk awal (menurut bentuk awal kata pokok). 3. Sederhana atau kompleks. Bagaimana cara mendidiknya tentang kompleks? 4. Gratis atau tidak gratis (utuh). 5. Kata utama dan kata bergantung. 6. Nominal (substantif, kata sifat, pronominal, dengan angka), verbal, adverbial atau dengan kategori keadaan. 7. Atributif, adverbial, obyektif, subyektif atau komprehensif. 8. Arti gramatikal: subjek + atribut, tindakan + subjek, tindakan + keadaan, subjek + kuantitas. 9. Jenis hubungan antar kata: 1) kesepakatan lengkap atau tidak lengkap; 2) kontrol a) kata kerja, substantif, kata sifat, kata keterangan; 13

15 b) preposisi atau non-preposisi; c) kuat atau lemah; d) kasus kata ketergantungan; e) cara kata dihubungkan (infleksi, preposisi, urutan kata); 3) kedekatan a) bagian pidato mana yang digabungkan; b) metode komunikasi (intonasi, urutan kata); c) kuat atau lemah. KALIMAT SEDERHANA 1. Kalimat sederhana. 2. Narasi, interogatif atau insentif. 3. Seruan atau non seruan. 4. Afirmatif atau negatif (negatif umum atau negatif khusus). 5. Dua bagian, satu bagian atau tidak dapat dibagi-bagi. Jenis kalimat satu bagian: 1) pasti pribadi (bentuk anggota utama); 2) pribadi tidak terbatas (bentuk anggota utama); 3) umum-pribadi (bentuk anggota utama); 4) impersonal (bentuk anggota utama); 5) infinitif (bentuk anggota utama); 6) nominatif (bentuk anggota utama, tipe fungsional, tujuan gaya); 7) vokatif (fungsinya). 6. Umum atau tidak umum. 7. Lengkap atau tidak lengkap. Jenis tidak lengkap: 1) kontekstual atau situasional; 2) monolog atau dialogis; 3) elips. 8. Rumit atau tidak rumit. 14

16 9. Analisis anggota kalimat. ANGGOTA KALIMAT 1. Dasar predikatif kalimat: subjek dan predikat (dalam kalimat dua bagian) atau anggota utama(V kalimat satu bagian, apa hubungannya). 2. Subyek: termorfologi atau tidak termorfologi. Bagaimana cara mengungkapkannya? 3. Predikat: bermorfologi atau tidak bermorfologi. Jenis predikat: 1) verba sederhana (setuju atau tidak konsisten); 2) kata kerja rumit; 3) kata kerja majemuk; 4) kata kerja kompleks; 5) nominal majemuk; 6) kompleks (polinomial). Bagaimana cara mengungkapkannya? 4. Susunan subjek dan susunan predikat. 5. Tambahan: 1) kata sifat, kata kerja, kata keterangan; 2) pertanyaan apa yang dijawabnya; 3) langsung atau tidak langsung; 4) apa yang diungkapkan; 5) bermorfologi atau tidak bermorfologi. 6. Pengertian: 1) setuju atau tidak konsisten; 2) pertanyaan apa yang dijawabnya; 3) apa yang diungkapkan; 4) bermorfologi atau tidak bermorfologi; 5) semantik. 7. Lampiran: 1) semantik; 2) pertanyaan apa yang dijawabnya; 15

17 3) setuju atau tidak konsisten; 4) apa yang diungkapkan; 5) bermorfologi atau tidak bermorfologi; 6) tanda baca saat melamar (jika ada). 8. Keadaan: 1) kategori menurut makna (tempat, waktu, alasan, dan sebagainya); 2) pertanyaan apa yang dijawabnya; 3) apa yang diungkapkan; 4) bermorfologi atau tidak bermorfologi. 9. Penentu: 1) indikator bentuk kata sebagai penentu (posisi dalam kalimat, keterikatan yang tidak dapat dibedakan dengan anggota struktur lainnya, dll); 2) keragaman semantik (objektif, atributif, lokal, temporal, dll); 3) bagaimana hal itu diungkapkan. 10. Anggota kalimat sinkretis: menggabungkan fungsi 1) penjumlahan dan definisi; 2) penambahan dan keadaan; 3) definisi dan keadaan; 4) penambahan, definisi dan keadaan. Fungsi manakah yang dominan? KALIMAT KOMUNIKASI 1. Kalimat majemuk. 2. Jumlah dan batas bagian predikatif. Setiap bagian dibaca secara berurutan. Binomial atau polinomial. Bagian-bagiannya diberi nomor secara berurutan. 3. Struktur terbuka atau tertutup. 4. Hubungan antar bagian: 1) menghubungkan (pencacahan, simultanitas atau rangkaian tindakan, hubungan sebab-akibat); 2) permusuhan (kontras, perbandingan, inkonsistensi, dll); 3) pembagian (pergantian fenomena, saling lepas) 16

18 membaca, ketidakpastian, dll.); 4) hubungan afiliasi; penjelasan; klarifikasi; 5) hubungan gradasi. 5. Sarana untuk menghubungkan bagian-bagian predikatif. 6. Kekhususan tanda baca (jika ada). 7. Skema. KALIMAT KOMPLEKS 1. Kalimat kompleks. 2. Binomial atau polinomial (bagian-bagiannya diberi nomor). 3. Kalimat dua anggota: 1) struktur tidak terbagi atau terpotong-potong; 2) kalimat utama (dibacakan); 3) klausa bawahan (dibacakan); a) apa maksudnya; b) pertanyaan apa yang dijawabnya; c) jenis (menurut tiga klasifikasi: sekolah, tradisional dan universitas); d) sinkretisme (bila ada) dalam menentukan jenis klausa bawahan; 4) struktur fleksibel atau tidak fleksibel; 5) berfungsi tunggal atau multi fungsi; 6) alat penghubung bagian-bagian; 7) tanda baca spesifik (jika ada). 4. Kalimat polinomial: 1) jumlah dan batas bagian predikatif (setiap satuan dibaca secara berurutan); 2) kalimat utama; 3) klausa bawahan (masing-masing berurutan): a) pertanyaan apa yang dijawabnya; b) jenis (menurut tiga klasifikasi); c) sarana komunikasi dengan kalimat utama; 4) jenis hubungan antara klausa bawahan dan klausa utama: a) penyerahan yang konsisten(berapa derajat?); b) subordinasi yang homogen; c) subordinasi heterogen. 17

19 5) kekhususan tanda baca (jika ada). 5. Skema. KALIMAT KOMPLEKS NON-KOJUNGSI 1. Kalimat kompleks non-gabungan. 2. Jumlah dan batas bagian predikatif. Setiap bagian dibaca secara berurutan (bagian diberi nomor). Binomial atau polinomial. 3. Homogen, heterogen atau komposisi yang kompleks. 4. Tipe struktural-semantik: 1) komposisi homogen A) arti umum enumerasi (simultanitas, urutan, kesesuaian tindakan); b) pengertian umum perbandingan (kontras, efektivitas); 2) komposisi heterogen a) nilai umum persyaratan (persyaratan langsung atau terbalik); b) pengertian umum hubungan sebab-akibat (sebab pada bagian kedua atau akibat); c) tipe penjelasan; d) tipe penghubung; 3) komposisi kompleks; hubungan struktural dan semantik antara semua bagian ditentukan. 4. Struktur fleksibel atau tidak fleksibel. 5. Sarana komunikasi bagian predikatif: 1) intonasi; 2) urutan bagian-bagiannya; 3) kata indeks di bagian pertama; 4) ketidaklengkapan bagian pertama; 5) bentuk aspek dan tense dari predikat verba; 6) paralelisme struktural; 7) elemen leksikal yang diketik. 18

20 6. Tanda baca. 7. Skema. KALIMAT POLINOMAL KOMPLEKS DENGAN BERBEDA JENIS HUBUNGAN 1. Kalimat polinomial kompleks dengan berbagai jenis hubungan: 1) dengan komposisi dan subordinasi; 2) dengan komposisi dan hubungan non-serikat; 3) dengan hubungan subordinasi dan non-serikat; 4) dengan komposisi, subordinasi dan hubungan non-serikat. 2. Jumlah dan batasan satuan predikatif. Setiap bagian dibaca. 3. Bagian struktural dan semantik kalimat kompleks, ditandai dengan hubungan semantik yang lebih erat antara bagian predikatif. Jenis kalimat berdasarkan hubungan dominan antar bagian. 4. Hubungan struktural-semantik antar kalimat sederhana sebagai bagian dari konstruksi kompleks: 1) kalimat yang mempunyai hubungan koordinasi dianalisis menurut skema penguraian kalimat kompleks; 2) kalimat-kalimat yang mempunyai hubungan non-konjungsi dianalisis menurut skema analisis kalimat kompleks non-konjungsi; 3) kalimat dengan koneksi bawahan dianalisis sesuai dengan skema penguraian kalimat kompleks. 5. Skema. Catatan: 1. Bagian-bagian kalimat kompleks diberi nomor urut. Analisisnya menggunakan nomor serial unit predikatif. 2. Skema kalimat kompleks menunjukkan semua 19 pokok

21 fitur struktur yang dianalisis. 3. Saat menganalisis frasa dan anggota kalimat, digunakan notasi grafis yang berlaku umum. LATIHAN 1. Untuk analisis fonetik. Aku bertemu denganmu dan segala sesuatu yang sebelumnya menjadi hidup dalam hati yang usang; Saya teringat masa keemasan dan hati saya menjadi begitu hangat (F.I. Tyutchev) Awan surgawi, pengembara abadi! Di sepanjang padang rumput biru, di sepanjang rantai mutiara, Anda bergegas, seolah-olah, seperti saya, orang buangan, dari utara yang manis menuju selatan. (M.Yu. Lermontov) Hutan emas dibujuk dengan Birch, bahasa ceria, Dan burung bangau, terbang dengan sedih, Tidak lagi menyesali siapa pun. (S.A. Yesenin) 2. Untuk analisis struktural. Tanpa rasa sakit, Prioksky, kebun binatang, siswa korespondensi, mengembangkan, memperindah, pengirim, produktif, menjadi lebih kuat, tetesan salju, sulaman, kaki bukit, tenang, pengiriman, mengering, pengiriman, sekilas, membaca, penulisan bersama, kelebihan beban, gila, berkeping-keping, cerdas, ruang makan, menghembuskan napas, perhatian, es krim, minuman, permintaan maaf, nakal, pelatihan ulang, tanda, menambahkan, hijau sepanjang tahun, run-up, susunan acara, air, subuh, menghitung, perhitungan, kenyataan, menawan, mengubah, menemukan, tertutup, 20

22 membentuk, berkonsentrasi, mendengarkan, tentara, setuju, jujur, berprestasi, kemerahan, bersukacita. 3. Untuk analisis morfologi. Rahasia karakter juga merupakan rahasia perilaku, kunci kompleks yang mempengaruhi kita pada orang lain, menginspirasi kepercayaan dan rasa hormat terhadapnya, keinginan untuk mengikutinya; dan ini tidak dilahirkan oleh pikiran, ini lebih dalam dari pikiran, dan ini entah bagaimana terhubung dengan apa yang harus Anda perjuangkan sekarang (M. Shaginyan). 1) Tentukan konjugasi, suara, kelas: berkelahi, hidup, menahan, tidur, menuangkan, berpakaian, mencukur, menahan, berguling, berteman, menginginkan, melarikan diri, membangun, menggambar, meleleh, berpakaian, mengakhiri, sukses, bermimpi, mencapai , berhenti , berbicara, memekik, memfitnah, menenun, berbaring, menusuk, mengejar, menggambar, menjadi lebih pintar, berputar. 2) Bentuk participle dan gerund dari kata kerja: menahan, menahan, menahan, menahan; Baca baca; batasi, batasi; terbakar, terbakar; putuskan, putuskan; mengajar, mendidik. 3) Penurunan angka: tiga ratus delapan puluh lima, lima ratus enam puluh tujuh. 4) Berikan analisis terhadap kata-kata kategori negara: Sekarang sulit bagiku untuk jatuh cinta, Canggung dan lucu untuk menghela nafas, Bodohnya percaya pada harapan, Dosa menipu suami. (A.S. Pushkin) 5) Berikan analisis kata modal: Anda tentu saja akan menebak 21

23 Siapa tamu tak terduga ini? Sedikit, mungkin tergesa-gesa, kekasih yang berani itu bertindak; Namun, dengan mempertimbangkan kesabaran dan penilaian-Nya di masa lalu, Anda akan dengan mudah memahami mengapa kaum muda mengambil risiko. (M. Lermontov) 6) Berikan analisis kata seru: Selamat tinggal, elemen bebas! (A.Pushkin); Baiklah, ikuti saya (A. Pushkin); Oh, andai saja harinya datang lebih cepat (I. Krylov); Oh, anak-anak, anak-anak! (A.Pushkin); Ya, sekarang saya mengerti (F. Krivin); Sayangnya, dia sudah tidak ada lagi (A. Pushkin); Penjaga! Tangkap, tangkap (A. Pushkin); Hei kawan, jangan ragu terlalu lama (V. Mayakovsky); Ah, masa muda tidak datang lagi (A. Pushkin). 7) Menggunakan dan menganalisis kata “sulit”, “tenang”, “baik” sebagai kata keterangan, kata sifat pendek, kata yang termasuk dalam kategori keadaan. 4. Untuk analisa umum. Saat itu masih musim dingin, namun matahari mulai terbit lebih tinggi dan pada siang hari, ketika detasemen yang berangkat pagi-pagi sudah berjalan sekitar sepuluh mil, suhu menjadi sangat panas hingga menjadi panas, dan sinarnya sangat terang. bahwa sungguh menyakitkan melihat baja bayonet dan kilauan yang tiba-tiba muncul di tembaga senjata seperti matahari kecil (L.Tolstoy). Pinggiran desa Ryazan sering menyatu satu sama lain, desa-desa tersebar dengan padat, dan tidak ada tempat di mana satu, atau bahkan dua atau tiga menara lonceng yang masih bertahan tidak terlihat di cakrawala (K. Paustovsky). Lisa mengaku tindakannya itu terkesan remeh baginya, ia menyesalinya, bahwa kali ini ia tidak ingin mengingkari janjinya, namun pertemuan ini akan menjadi yang terakhir dan ia memintanya untuk mengakhiri perkenalannya, yang mana 22

24 tidak dapat membawa mereka pada sesuatu yang baik (A. Pushkin). SARAN UNTUK PEMBAHASAN 1. Jika ingin diajak berargumentasi dan dipahami sebagaimana mestinya, maka Anda sendiri harus sungguh-sungguh memperhatikan lawan Anda dan menerima perkataan serta buktinya persis seperti maksudnya ia menyampaikannya kepada Anda (B. Belinsky ). 2. Lermontov, ke mana pun dia mengarahkan pikirannya, selalu tetap berada pada landasan realitas yang kokoh, dan inilah berkat keakuratan, kesegaran, dan kejujurannya yang luar biasa. puisi epik, serta ketulusan liriknya yang tanpa ampun, yang selalu menjadi cermin sejati jiwanya (A. Herzen). 3. Ketika saya melihat di sekitar saya bagaimana orang-orang, tidak tahu apa yang harus dilakukan dengan waktu luang mereka, mencari aktivitas dan hiburan yang paling menyedihkan, saya mencari sebuah buku dan berkata dalam hati: ini saja sudah cukup untuk seumur hidup (F. Dostoevsky). 4. Ketika saya pertama kali harus berurusan dengan pekerjaan para aktor, saya tidak mengerti mengapa aktor yang memerankan karakter minor (dalam drama dia diberikan dua atau tiga frase) mengganggu saya dengan pertanyaan tentang dari lingkungan mana pahlawan ini berasal, siapa orang tuanya, apa karakternya, apa kebiasaan dan seleranya dan mengapa suaranya serak (K. Paustovsky). 5. Betapapun kuatnya bakat Chekhov, karya-karyanya tidak akan pernah mencapai kesempurnaan bentuk klasik jika pada pertengahan tahun delapan puluhan ia tidak menjadi pemilik cita rasa yang halus dan canggih, yang tidak dimiliki oleh orang-orang sezamannya (K. Chukovsky) . 6. Zhenya menyukai saya sebagai seorang seniman, saya memenangkan hatinya dengan bakat saya, dan saya sangat ingin menulis hanya untuknya, dan saya memimpikan dia sebagai ratu kecil saya, yang, bersama saya, akan memiliki pohon-pohon ini, ladang, kabut, fajar, alam ini, menawan, tetapi di antaranya aku masih merasa sangat kesepian dan tidak berguna. 23

25 7. Jim sayang, di antara tamu-tamu Anda ada begitu banyak hal yang berbeda. Tapi orang yang paling pendiam dan paling sedih dari semuanya, bukankah tiba-tiba datang ke sini secara kebetulan? 24

LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI OTONOM NEGARA FEDERAL "LEMBAGA HUBUNGAN INTERNASIONAL NEGARA MOSKOW (UNIVERSITAS) KEMENTERIAN LUAR NEGERI RUSIA" Odintsovo

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის

KEMENTERIAN PERHUBUNGAN FEDERAL RUSIA BADAN FEDERAL PERKERETAAPIAN FEDERAL ANGGARAN NEGARA LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI NEGARA SAMARA

Fonetik Bunyi sebagai satuan bahasa. Aturan pengucapan. Vokal dan konsonan. Klasifikasi vokal dan konsonan. Hubungan antara bunyi dan huruf. Penunjukan bunyi secara tertulis. Suku kata. Aksen dan ritme.

Penilaian independen eksternal bahasa Rusia 2014 (sesi tambahan) 1 Penggantian tugas dan jenis tugas yang benar dari Program penilaian independen eksternal bahasa Rusia bahasa apa

BADAN FEDERAL UNTUK PENDIDIKAN Negara lembaga pendidikan pendidikan profesional yang lebih tinggi "Ural Universitas Negeri mereka. A.M. Gorky" IONC "Bahasa Rusia" Filologis

Kata merupakan satuan dasar bahasa. Perbedaan antara suatu kata dengan satuan kebahasaan lainnya. Arti leksikal dari kata tersebut. Cara utama untuk menyampaikan makna leksikal kata-kata. Interpretasi makna leksikal suatu kata menggunakan

DISETUJUI Perintah Kementerian Pendidikan Republik Belarus 10/11/2006 670 (sebagaimana diubah dengan perintah Kementerian Pendidikan Republik Belarus 02/08/2008 81) PROGRAM UJI MASUK

ANOTASI program kerja disiplin akademik" Tata Bahasa Praktis bahasa asing (Jerman)" di bidang pelatihan 44.03.05 Pendidikan pedagogi (dengan dua profil pelatihan) di lapangan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN RUSIA Lembaga pendidikan anggaran negara federal pendidikan yang lebih tinggi Program Masuk "Universitas Arsitektur dan Teknik Sipil Negeri Nizhny Novgorod" (NNGASU).

Negara Bagian lembaga otonom pendidikan tinggi Nasional universitas riset Program tes masuk bahasa Rusia "Sekolah Tinggi Ekonomi" Program 2017

LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI ANGGARAN NEGARA FEDERAL "UNVERSITAS KEADILAN NEGARA SELURUH RUSIA (RPA Kementerian Kehakiman Rusia)" PROGRAM INSTITUT (CABANG) ST

Departemen Ekonomi Nasional Universitas Negeri Dagestan Daftar Bahasa Inggris Toktarova Naima Kamalovna masalah teoritis dalam disiplin "Bahasa Rusia" Arah pelatihan 38/03/01

PROGRAM UJI MASUK DALAM BAHASA RUSIA Catatan penjelasan Program ini disusun berdasarkan Standar Pendidikan Negara Federal, program Model dasar umum

Program tes masuk dalam bahasa Rusia, yang dilakukan oleh Institut Kaukasus Utara-cabang RANEPA secara independen untuk kategori individu warga negara sesuai dengan Aturan Penerimaan I. Umum

Institusi pendidikan kota "Sekolah menengah dengan studi mendalam tentang bahasa Inggris 1 di kota Budennovsk, distrik Budyonnovsk" Wilayah Stavropol Ditinjau Setuju:

Bahasa Rusia. kelas 10. Isi (topik) Kuantitas jam. Kerangka waktu (bulan) Elemen konten Informasi Umum tentang bahasa 7 1 bahasa Rusia di dunia modern. 1 September Fungsi bahasa Rusia. Bahasa Rusia di zaman modern

MIS TERS TV TENTANG ISTUTET" (VHUTE) Halaman 1 dari 6 Diadopsi oleh: Protokol Dewan Akademik VHUTE 02-17 tanggal 22 Mei 2017. Saya menyetujui: Perintah 02/05-17 tanggal 23 Mei 2017 PROGRAM UJI MASUK yang dilaksanakan oleh VHUTE mandiri,

Program ujian masuk dalam bahasa Rusia 1 Ejaan vokal tanpa tekanan di akar kata. Menguji vokal tanpa tekanan di akar kata. Vokal tanpa tekanan yang tidak dapat diverifikasi di akar kata. Pergantian vokal di akar kata.

Lampiran program kerja bahasa Rusia Disetujui pada pertemuan Kalender Wilayah Moskow -perencanaan tematik Kelas protokol bahasa Rusia dari 0. Jumlah jam: total 70, jam per minggu. Pengawas

ABSTRAK DISIPLIN “BAHASA RUSIA” Tujuan dari disiplin ini adalah untuk membiasakan siswa dengan landasan konseptual linguistik modern, signifikansi ideologis dan budaya umum, perannya dalam studi lingkungan

Kementerian Kebudayaan Federasi Rusia Institusi Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Tinggi Program Masuk "Institut Kebudayaan Negeri St. Petersburg"

PROGRAM KERJA bahasa Rusia untuk kelas 7-9 (tingkat lanjutan) Catatan Penjelasan Program kerja didasarkan pada program lembaga pendidikan umum dengan kajian mendalam

Perencanaan tematik dalam bahasa Rusia kelas 3. Bagian Topik Elemen Isi 1 Teks Perkembangan Pidato. Fitur teks. Judul teks. Urutan kalimat dalam teks. Pengantar buku teks

1 I. PERSYARATAN TINGKAT PELATIHAN LULUSAN Sebagai hasil dari mempelajari bahasa Rusia, mahasiswa harus mengetahui/memahami fungsi-fungsi bahasa tersebut; informasi dasar tentang linguistik sebagai ilmu, peran bahasa Slavonik Gereja Lama di

LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI NON-PEMERINTAH SWASTA NON-PROFIT LEMBAGA KEMANUSIAAN DAN SOSIAL ARMAVIR Diadopsi pada rapat Protokol Dewan Akademik 8 tanggal 6 September 20 17

Program ini merupakan program tes masuk bahasa Rusia di Universitas Negeri Moskow produksi makanan" Itu dikompilasi sesuai dengan program untuk

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN NEGARA FEDERAL RUSIA LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI "ST. PETERSBURG SENI DAN INDUSTRI NEGARA

2.2.2. Isi utama mata pelajaran pendidikan pendidikan umum dasar 2.2.2.1. Bahasa Rusia Jenis aktivitas bicara Mendengarkan. Kesadaran akan tujuan dan situasi komunikasi lisan. Persepsi yang memadai bunyi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN FEDERASI RUSIA lembaga pendidikan tinggi anggaran negara federal 14>lya1 PROGRAM PENDAFTARAN Universitas Negeri

Pelajaran perencanaan tematik kalender a Isi (bagian, topik) Jumlah jam Peralatan tanggal Fungsi bahasa Rusia di dunia modern Pengulangan apa yang telah dibahas di kelas 5-7 6+2r.r 2

LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA "SEKOLAH MENENGAH 2 kota Gvardeisk" 238210, wilayah Kaliningrad, telp/fax: 8-401-59-3-16-96 kota. Gvardeysk, st. Telmana 30-a, Email: [dilindungi email]

Institusi Pendidikan Tinggi Perbendaharaan Negara Federal "Institut Hukum Ural Kementerian Dalam Negeri Federasi Rusia" DISETUJUI Ketua Panitia Penerimaan

2 1. Durasi tes masuk: 90 menit 2. Kriteria evaluasi, skala penilaian: Kerja praktek dinilai sesuai dengan isi dan tujuan pekerjaan dengan nilai 100 poin

DEFINISI PEMISAHAN 1. Apakah ada kata dalam kalimat yang merupakan definisi yang disepakati? 2. Kata definisi manakah yang dimaksud dan bagian ucapan manakah yang diungkapkan oleh kata definisi tersebut? Jika kata ganti

Isi Tingkat dasar dalam bahasa Rusia untuk kelas 7-8 3 Tingkat profil dalam bahasa Rusia untuk kelas 7-8....7 Tingkat dasar dalam bahasa Rusia untuk kelas 9-10....12 Tingkat profil dalam bahasa Rusia

Versi demo mengerjakan bahasa Rusia untuk tes masuk ke kelas 5. Tugas 1. Tuliskan teks dari dikte. Perahu layar. Ada lukisan besar tergantung di ruang makan. Dia tampak seperti jendela lebar

Bahasa Rusia. Catatan penjelasan. Program ini mematuhi Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Umum Dasar dan disusun menggunakan materi dari Perkiraan

Program kerja mata pelajaran “Bahasa Rusia” untuk kelas 10 tahun 2016/2017 tahun akademik Disusun oleh: Petrenko Irina Anatolyevna, guru bahasa dan sastra Rusia Sevastopol 2016 1 Program kerja

Institusi pendidikan kota “Sekolah menengah pinggiran kota” “DISETUJUI”: Direktur / Smirnova O. N. / Perintah 2015 Lampiran program kerja bahasa Rusia untuk

PROGRAM KERJA bahasa Rusia (tingkat profil) untuk kelas 11B tahun ajaran 2016-2017 Guru: Glumova S.A. Program kerja bahasa Rusia untuk kelas 11 (tingkat profil) telah dikembangkan

PROGRAM BAHASA RUSIA DAN SASTRA REKOMENDASI ​​DAN PERSYARATAN METODOLOGI UJI MASUK BAHASA RUSIA (tes) Tes masuk dalam bahasa Rusia (dalam bentuk tes) yang diambil pelamar

Catatan penjelasan Program ini didasarkan pada komponen federal standar negara pendidikan umum menengah (lengkap), program penulis N.G. Goltsova (buku teks: N.G. Goltsova,

Perencanaan tematik dalam bahasa Rusia, kelas 8 (36) Topik, isi pelajaran Qty. Bahasa Rusia di dunia modern. Fungsi bahasa Rusia di dunia modern. Pengulangan apa yang dipelajari di kelas 5-7

Kurikulum dasar federal (pendidikan) untuk lembaga pendidikan umum Federasi Rusia (opsi 1) mengatur studi wajib bahasa Rusia (asli) pada tahap dasar

P/n Perencanaan tematik kalender Bahasa Rusia kelas 3 70 jam Tanggal Perencanaan tematik kalender Jumlah jam Mendengarkan. Kesadaran akan tujuan dan situasi komunikasi lisan. Persepsi suara yang memadai

BAHASA RUSIA (5 JAM PER MINGGU, 170 JAM PER TAHUN) Hasil mata pelajaran yang direncanakan 1. Pembentukan gagasan awal tentang kesatuan dan keragaman ruang linguistik dan budaya Rusia, tentang

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN PERUSAHAAN UNIVERSITAS TEKNIS NASIONAL LUTSK UKRAINA Ketua Komite Primal Lutsk NTU P.P. Savchuk lahir tahun 2017 PROGRAM tes masuk dengan bahasa Rusia untuk

Hal.1 01.09. 2 05.09. 3 06.09. 4-5 08.09. 12.09. 6 13.09. 7 15.09. 8-9 19.09. 20.09. 10 22.09. 11-12 26.09. 27.09. 13 29.09. Kalender dan perencanaan tematik dalam bahasa Rusia. Kelas 9 Jenis Pelajaran Topik

Program tes masuk dalam bahasa Rusia untuk pelamar yang memasuki Akademi Kedokteran Negeri Ural Tes masuk dalam bahasa Rusia dilakukan dalam bentuk tertulis

Program ujian masuk dalam bahasa Rusia untuk pelamar yang memasuki Universitas Negeri Ural Universitas Kedokteran Tes masuk dalam bahasa Rusia dilakukan dalam bentuk tertulis.

Kalender dan perencanaan tematik dalam bahasa Rusia, kelas 9 Legenda: Kalimat majemuk SSP Kalimat kompleks SPP Kalimat kompleks tak terhubung BSP Tanggal 9s Kor. 9 detik

Secara finansial dasar teknis Kelas Bahasa dan Sastra Rusia Nama Jumlah 1 Papan Tulis 1 2 Meja Guru 1 3 Kursi Guru 1 4 Meja Siswa 6 5 Kursi Siswa 12 6 Rak Buku

P/n Perencanaan tematik kalender Bahasa Rusia kelas 2 70 jam Tanggal Perencanaan tematik kalender Jumlah jam Kesadaran akan tujuan dan situasi komunikasi lisan. Persepsi yang memadai terhadap ucapan lisan.

Institut Voronezh Departemen Sosial Kementerian Dalam Negeri Rusia sastra SAYA SETUJU Kepala Departemen Disiplin Sosial dan Kemanusiaan Mayor Polisi N.M. Savitsky 2016 Program masuk tambahan

Catatan penjelasan Program kerja dalam bahasa Rusia untuk kelas 7 disusun berdasarkan perkiraan program kerja dalam bahasa Rusia, dikembangkan sesuai dengan persyaratan Federal State Educational Standard LLC, program

Federasi Rusia UNIVERSITAS LINGUISTIK EURASIA Organisasi nirlaba otonom pendidikan profesional tinggi Vladimir, Lenina Avenue, 73 Beautiful Russian: pelatihan kilat tentang

Perencanaan tematik kalender dalam bahasa Rusia pelajaran kelas 5 Topik pelajaran Kontrol 1 Bahasa dan orang 2 Bahasa dan ucapan. Bahasa dan satuannya 3 Perkembangan bicara. Gaya bicara Perkembangan bicara 4 Dikte Dikte 5

Mengirimkan karya bagus Anda ke basis pengetahuan itu sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Pelajar, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Diposting pada http://allbest.ru

1. Konsep “Partikel” sebagai bagian layanan pidato

2. Homonimi: partikel dengan bagian bicara yang independen

3. Partikel dengan bagian pidato fungsional

Perkenalan

Relevansi penelitian ini disebabkan oleh meningkatnya minat linguistik terhadap kata-kata fungsional akhir-akhir ini, termasuk partikel sebagai sarana untuk menyediakan organisasi semantik, struktural dan komunikatif teks.

Sehubungan dengan ditemukannya unsur makna implisit dalam struktur semantik partikel, sifat komunikatif partikel mendapat interpretasi baru dalam literatur ilmiah.

Karya-karya L. Vezhbitskaya, E. V. Paducheva, G. E. Kreidlin, T. M. Nikolaeva dikhususkan untuk masalah ini.

Semua penelitian mengakui fakta yang tidak dapat disangkal bahwa konten informasi Sebagian besar partikel lebih luas daripada isi satu pernyataan, karena kekhasan fungsi partikel dalam sebuah teks adalah ketergantungannya yang ketat pada komponen semantik implisit, yang termasuk dalam semantik pernyataan sebagai dana. pengetahuan umum, menyatukan penyampai dan penerima tuturan.

Namun, analisis literatur khusus tentang sifat komunikatif partikel menunjukkan bahwa peran partikel adalah dalam mengidentifikasi makna tersirat dalam teks sastra penerangan yang tidak mencukupi. Ahli bahasa lebih memperhatikan partikel seperti itu, bahkan hanya.

Partikel tersebut tetap berada di pinggiran kajian makna linguistik yang terlibat dalam aktualisasi makna tekstual implisit. Penggunaan aktif partikel dalam teks tertulis, menurut pendapat kami, dijelaskan oleh kemampuan ini satuan linguistik berinteraksi dengan informasi “di luar teks” dan berfungsi sebagai sarana “kompresi” informasi.

Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk menganalisis partikel turunan dalam bahasa Rusia modern.

Untuk mencapai tujuan pekerjaan, tugas-tugas berikut ditetapkan:

memberikan konsep “Partikel” sebagai bagian fungsional dari pidato;

mempelajari homonimi: partikel dengan bagian ucapan yang independen;

pertimbangkan partikel sebagai bagian ucapan tambahan;

mempelajari partikel adverbial berdasarkan materi Corpus Nasional Bahasa Rusia;

pertimbangkan partikel homonim dengan bagian ucapan tambahan dan bagian ucapan non-nominal.

Saat menganalisis materi, kami menggunakan metode berikut:

pengolahan statistik, observasi materi;

deskriptif;

komparatif (khususnya, perbandingan data dari Kamus Penjelasan dan Tata Bahasa tentang sifat leksiko-gramatikal dan pengamatan sendiri terhadap kekhususan fungsional-semantik);

­ eksperimen linguistik(penggantian sinonim atau pengecualiannya dari struktur sintaksis).

Kajian tentang ciri-ciri fungsional-semantik kata di sini dan turunannya dalam batas-batas suatu karya ujaran tertutup pada semua tingkat sistem sintaksisnya memungkinkan untuk menjelaskan modifikasi makna invarian leksikal dan gramatikal dari kata di sini dengan pengaruh konteks fungsional dan gaya penulisan penulis M.E. Saltykov-Shchedrin.

Signifikansi teoritis penelitian ilmiah Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa pendekatan baru terhadap analisis kata fungsi memungkinkan kita untuk memperluas informasi yang tersedia dalam linguistik tentang sifat leksiko-gramatikal kata di sini dan turunannya.

1. Konsep “Partikel” sebagai bagian layanan pidato

Istilah partikel (lat. particula), seperti kebanyakan terminologi tata bahasa, diwarisi oleh tata bahasa Rusia dari tata bahasa kuno, yang, pada gilirannya, mengadopsinya dari tata bahasa timur (lih. Arab harf - partikel). Istilah ini digunakan dalam dua arti - umum dan khusus. Partikel masuk dalam arti luas kata ini sama dengan “partikel ucapan”. “Partikel ucapan”, yang meliputi, antara lain, konjungsi dan preposisi, dikontraskan dengan “bagian ucapan”.

Ini konsep umum"partikel" mencakup semua kelas kata yang disebut "fungsional", "formal" atau "parsial". Partikel adalah golongan kata yang biasanya tidak mempunyai makna nyata atau materiil yang sepenuhnya berdiri sendiri, tetapi terutama memberikan corak tambahan pada makna kata lain, kelompok kata, kalimat, atau berfungsi untuk menyatakan berbagai macam gramatikal (dan karenanya logis dan ekspresif). ) hubungan. Makna leksikal dari kata-kata ini bertepatan dengan fungsi gramatikal, logis, atau gaya ekspresifnya.

Oleh karena itu, cakupan semantik partikel-partikel ini sangat luas, makna leksikal dan gramatikalnya sangat fleksibel, berada dalam kekuatan penggunaan sintaksis. “Ini seolah-olah merupakan imbuhan yang terlepas dari landasannya, bergerak bebas melintasi permukaan bahasa (walaupun secara historis justru sebaliknya: imbuhan itu sendiri berasal dari kata-kata yang menempel pada dengan kata-kata lengkap)».

Perkembangan tata bahasa dari pertanyaan tentang partikel ujaran di zaman modern merupakan keunggulan integral dari aliran Fortunat (jika A.M. Peshkovsky termasuk di dalamnya). Namun A. A. Shakhmatov memberikan banyak kontribusi baru dalam pemahaman partikel. Istilah partikel dalam arti luas (atau “kata parsial”) sesuai dengan konsep “kata penghubung” (“kata sintaksis”, menggunakan istilah Akademisi I. I. Meshchaninov).

Kata penghubung sangat banyak dan produktif. Perhitungan statistik yang dilakukan oleh para stenografer menunjukkan bahwa yang terbanyak tempat yang bagus di antara yang paling banyak kata-kata umum menempati preposisi, konjungsi, partikel dan kata ganti. Jadi, stenografer Prancis Estou menghitung bahwa dalam teks Prancis yang terdiri dari 20.000 kata, 12 kata (anggota dan preposisi) diulang 8.000 kali (yaitu, 40% dari total teks); dalam teks yang terdiri dari 30.000 kata, 23% merupakan kata baru di seribu kedua, 9% di seribu kedua, dan 4% di seribu ketiga belas. Keding, yang mempelajari statistik frekuensi penggunaan berbagai kata dan kategori kata dalam Jerman, menemukan bahwa dalam materi yang ia teliti dari 11.000.000 kata, anggota der, die, das, konjungsi und dan preposisi zu dan in diulang sebanyak 1.292.149 kali dan dengan demikian merupakan 12% dari total komposisi pidato bahasa Jerman. Rusia kata linguistik bahasa

Sehubungan dengan bahasa Rusia, perhitungan statistik awal menunjukkan bahwa dalam teks (berbagai kutipan buku dan bahasa sehari-hari yang dipilih) dari 54.000 kata (54.338 kata), preposisi paling sering ditemukan: in (1881 kali), pada (770 kali ), dengan (578 kali ), ke (267 kali), untuk (259 kali), untuk (236 kali), dari (202 kali), dari (174 kali), hingga (108 kali), pada (80 kali). N. A. Morozov dalam artikelnya “Linguistic Spectra” juga sampai pada kesimpulan bahwa dalam bahasa Rusia preposisi yang paling sering digunakan adalah in, on, with. Di antara konjungsi, mereka dibedakan berdasarkan frekuensi penggunaan dan (1963 kali dalam teks 54.000 kata) dan a (740 kali). Konjungsi dan preposisi, terutama sebagai bagian dari pidato buku, memainkan peran pengorganisasian yang sangat besar.

Jadi, di antara kata-kata penghubung, di antara partikel-partikel ucapan, dua kategori yang didefinisikan secara tajam paling menonjol - preposisi dan konjungsi; dan selain itu masih ada beberapa kelompok kecil kata yang digabungkan properti Umum tipe hybrid-semi gramatikal, semi leksikal dan posisi perantara antara kata keterangan dan kata modal, di satu sisi, dan konjungsi, di sisi lain. Kelompok kata “sebagian” inilah yang biasanya mempertahankan judul “partikel” dalam arti sebenarnya. Tidak ada kebutuhan khusus untuk mengganti istilah tradisional ini dengan beberapa neologisme, meskipun ketidakkonsistenan internal dalam membagi “partikel ucapan”, atau kata fungsi, menjadi preposisi, konjungsi, dan partikel terlihat jelas. Menurut definisi akademisi A. A. Shakhmatova, partikel mencakup “kata-kata yang memperkuat atau menekankan dengan satu atau lain cara bentuk tata bahasa atau predikat." Mayoritas partikel dalam bahasa Rusia mengungkapkan nuansa modal dalam maknanya dan tertarik pada kategori kata modal.

V. N. Sidorov dalam “Essay on the Grammar of the Russian Literary Language” berupaya untuk mengkontraskan partikel dengan kata-kata fungsi (preposisi, konjungsi, kata penghubung). “Tergantung pada makna formal apa - sintaksis atau non-sintaksis - yang diungkapkan oleh kata-kata yang tidak independen, mereka dibagi menjadi dua kategori - kata-kata fungsi dan partikel." Berbeda dengan kata fungsi, partikel mengungkapkan makna formal non-sintaksis dengan melekat pada makna sebenarnya kata-kata mandiri berbagai macam nuansa semantik tambahan (dia akan datang; hanya dia yang akan datang; dia akan datang, dll). Oleh karena itu, dengan caranya sendiri peran tata bahasa dan makna, partikel mendekati imbuhan-awalan dan sufiks pembentuk kata, yang juga menambah makna tambahan pada makna sebenarnya dari kata-kata independen.” Namun di sini perbedaan antara makna sintaksis dan non-sintaksis kurang memiliki kedalaman dan kepastian mendasar: hal ini saling bertentangan secara internal. Inkonsistensi internal dan kurangnya diferensiasi konsep - "makna sintaksis" dalam tata bahasa V. N. Sidorov - segera mempengaruhi definisi partikel dan klasifikasinya.

Partikel adalah “kata-kata yang tidak berdiri sendiri yang biasanya mengungkapkan nuansa berbeda dari sikap pembicara terhadap apa yang diungkapkan dalam kalimat.” Selanjutnya dicatat penggunaan kata tanya (apakah, sungguh, sungguh), seruan (bagaimana, apa), mengintensifkan (itu, bahkan, di sini), menekankan (hanya, hanya, saja) dan partikel negatif. Jadi, di sini semua cara untuk mengekspresikan hubungan modal dalam struktur kalimat diambil di luar batas sintaksis. Formalisme yang dangkal dan kurangnya pemikiran terhadap sudut pandang ini terlihat jelas bahkan dalam contoh ilustratif yang menjelaskan fungsi partikel: “bukan teman, tapi musuh”; "kamu tahu itu"; "Apakah kamu tahu ini?"; “tidak jauh, tapi tidak dekat”; “Kasus yang aneh!” dan seterusnya.

Sifat sintaksis dari fungsi semua partikel ini tidak diragukan lagi. Tidak ada persamaan, analogi atau paralelisme antara keduanya dengan imbuhan pembentuk kata. Partikel (betapapun samarnya istilah ini) harus dianggap sebagai tipe khusus kata-kata, tetapi dalam lingkaran gramatikal-semantik yang sama, yang meliputi preposisi, konjungsi, dan kata penghubung.

Dalam bahasa Rusia modern, delapan kategori utama partikel berikut ini dibedakan dengan jelas dan tajam:

penguatan-pembatasan, atau ekskretoris;

menghubungkan;

definitif;

indeks;

tidak pasti;

kuantitatif;

negatif;

modal-kata kerja.

Pertanyaan dan pertanyaan juga mendekat di sini. kata seru, namun kategori ini lebih erat kaitannya dengan kategori kata modal. Kelas partikel tertanam kuat dalam kategori kata modal, dan di sini jenis partikel hibrida baru terbentuk dan berkembang. Sejarah kamus bahasa Rusia menyajikan contoh nyata transformasi kata modal menjadi partikel.

Namun, tidak mungkin menghubungkan semua partikel, kecuali preposisi dan konjungsi, dengan kategori modalitas. Faktanya adalah bahwa beberapa partikel ini dekat dengan konjungsi, sementara fungsi partikel lainnya terkadang melampaui batas hubungan modal. Oleh karena itu, pendapat bahwa partikel tidak memiliki fungsi sintaksis apa pun dan secara gramatikal bertentangan dengan konjungsi dan preposisi harus dianggap keliru dan tidak disengaja.

“Partikel mencakup fungsi kata-kata yang berfungsi dalam tuturan untuk mengungkapkan berbagai corak makna kata tunggal atau seluruh kalimat" [Grammar-1960, vol. 1, hal. 639].

“Kelas partikel menggabungkan kata-kata (fungsional) non-nominal yang tidak dapat diubah, yang pertama, berpartisipasi dalam pembentukan bentuk morfologi kata dan bentuk kalimat dengan makna irrealitas yang berbeda (motivasi, subjungtif, konvensi, keinginan); kedua, mereka mengungkapkan berbagai karakteristik dan penilaian subjektif-modal terhadap pesan atau bagian-bagian individualnya; ketiga, mereka ikut serta dalam mengungkapkan maksud pesan (interogatif), serta dalam menyatakan penegasan atau penolakan; keempat, mereka mengkarakterisasi suatu tindakan atau keadaan berdasarkan jalannya waktu, berdasarkan kelengkapan atau ketidaklengkapan, efektivitas atau ketidakefektifan implementasinya” [Rusia Grammar-1980, vol.1, hal. 723].

Istilah partikel adalah terjemahan bahasa Rusia dari bahasa Latin partikula. Ini digunakan dalam arti luas dan sempit. Partikel dalam arti luas mencakup golongan kata yang tidak mempunyai makna sebenarnya yang berdiri sendiri, tetapi berfungsi untuk menyatakan berbagai hubungan gramatikal dan memberikan corak tambahan pada makna kata, frasa, dan kalimat lain (“kata penghubung”). “Ini seolah-olah merupakan imbuhan yang terlepas dari kata dasarnya, bergerak bebas melintasi permukaan bahasa (walaupun secara historis justru sebaliknya: imbuhan itu sendiri berasal dari kata-kata yang menempel pada kata utuh)” [Peshkovsky A.M. Sintaks Rusia dalam liputan ilmiah. - M., 1938. - Hal.67].

Istilah partikel dalam arti luas digunakan oleh para ahli bahasa pada abad ke-18, dan terutama dalam karya-karya M.V. Lomonosov. Penafsiran ini berlanjut hingga abad ke-20. dalam karya V.V. Vinogradov dan beberapa ahli bahasa lainnya.

DI DALAM linguistik modern pemahaman sempit tentang istilah "partikel" diterima sebagai bagian tambahan dari pidato bersama dengan preposisi dan konjungsi. Preposisi menunjukkan ketergantungan sintaksis nama pada kata lain. Konjungsi menggabungkan kata, frasa, dan kalimat. Partikel memiliki fungsi khusus: partikel berfungsi untuk menyampaikan nuansa semantik yang berbeda pada kata, frasa, dan kalimat. Oleh karena itu, beberapa ahli bahasa berbicara tentang tata bahasa preposisi dan konjungsi serta semantik partikel.

Dalam linguistik modern, partikel adalah salah satu bagian pembicaraan yang paling kontroversial.

Dalam Tata Bahasa Rusia-1980, partikel dibedakan berdasarkan fungsinya: 1) formatif (ayo, mau, biar, biar, ya); 2) negatif (tidak, juga tidak); 3) interogatif (dan, apakah, sebenarnya, mungkin, untuk, apa, atau apa, bagaimana); 4) mengkarakterisasi tindakan dalam hal waktu atau efektivitas (itu terjadi, hampir, seperti, tidak, tidak, tidak (ya) dan, jadi dan); 5) modal (dan, lagi pula, di sana, di sini, hanya, ya, juga, dan, atau, tepatnya, hanya, yah, itu, secara sederhana, langsung, kepada Anda, hanya, sungguh, ini, memberi, memberi (itu) , ya, kata mereka, hanya, namun, secara eksklusif, baik, dan, untuk diri saya sendiri, dll.); 6) pernyataan membenarkan atau menyangkal (ya, tidak, tepat, ya, sungguh, tepat, bagus, oke, berjalan baik, dsb).

Klasifikasi yang disajikan dalam tata bahasa N.M. tampaknya lebih meyakinkan. Shansky dan A.N. Tikhonov. Penulis membedakan kategori partikel berikut berdasarkan nilainya.

Partikel dengan makna semantik:

demonstratif: di sini, di sana, itu, dll;

mendefinisikan-mengklarifikasi: persis, persis, persis, adil, sungguh, hampir, kira-kira, hampir, dll.;

pembatasan ekskretoris: hanya, hanya, semuanya, secara eksklusif, semata-mata, setidaknya, setidaknya, dll.

Berdekatan dengan kelompok ini adalah partikel-partikel yang mengintensifkan, yang juga dapat bertindak sebagai fungsi seleksi: genap, genap dan, sama, dan lagipula, tidak, juga, namun, maka, secara sederhana, langsung, positif, pasti, tegas, dll.

Partikel yang ekspresif secara emosional: untuk apa, bagaimana, begitulah, dimana, itu, itu, dan, tentang, dan sebagainya.

Partikel modal:

afirmatif: ya, ya, tepatnya, pasti, bagaimana, ya, ya, dsb.;

negatif: tidak, juga tidak, tidak, tidak sama sekali, tidak sama sekali, dll.;

interogatif: benarkah, benarkah, apakah mungkin, apa, dan, ya, dsb.;

komparatif: seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, persis, seperti, dll.;

partikel yang menunjukkan ucapan orang lain: - de, kata mereka, konon.

Partikel pembentuk kata yang diidentifikasi secara tradisional (- kemudian, -atau, -sesuatu, bukan -, tidak juga-, sesuatu -), menurut N.M. Shansky dan A.N. Tikhonov, harus diperhatikan dalam pembentukan kata; partikel formatif (biarkan, biarkan, ya, akan, biarkan) - ketika mempelajari kategori tata bahasa suasana hati; postfix dalam fungsi formatif - dalam morfologi (sebagai morfem pembentuk suara).

Klasifikasi ini didasarkan pada prestasi linguistik di bidang ini, namun juga perlu ditingkatkan.

Sebutkan klasifikasi lain - A.M. Shelyakina. Dia mengidentifikasi kategori partikel semantik berikut:

1. Partikel yang berfungsi untuk menyatakan hubungan keseluruhan atau pernyataan tertentu dengan kenyataan:

afirmatif (mengkonfirmasi) (ya benar, oke, bagus, benar, itu saja);

negatif (tidak, tidak juga, tidak, tidak sama sekali);

interogatif (apakah, sungguh, sungguh);

insentif (biarkan, ayo, ayo, ayo);

­ suasana subjungtif(akan);

pembatasan ekskretoris (hanya, hanya, tepatnya);

ekskretoris-indikatif (di sini (di sini), di sini (di sana));

meningkatkan ekskresi (bagaimanapun juga, dan, yah, sudah, dan);

mendefinisikan-mencirikan (hanya, hampir, hampir, sepenuhnya);

komparatif (seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah);

partikel keaslian (seharusnya, kata mereka, de, kata mereka).

II. Partikel yang menyatakan sikap penutur terhadap apa yang dikomunikasikan.

Partikel yang mempunyai arti keraguan, ketidakpastian (hampir, semacam, seolah-olah);

menyatakan preferensi (lebih baik);

­ penilaian emosional(yah, itu saja, apa, itu saja).

[Shelyakin M.A. Buku Pegangan tata bahasa Rusia. - M.: Rusia. lang., 1993. - Hal.216-217].

3. Klasifikasi partikel berdasarkan struktur, kegunaan dan lokasi

Semua partikel dapat dibagi menjadi dua kelompok menurut strukturnya:

sederhana (yah, bagaimanapun juga, sederhana, tidak, dll): Nah, bagaimana kesehatanmu, harta? (A.Kron);

majemuk (benar, hampir, seolah-olah, dll.): Ya, seperti yang Anda lihat. Luar biasa... (A.Kron).

Partikel yang digunakan mungkin termasuk:

a) untuk keseluruhan kalimat secara keseluruhan: Saya hanya terbiasa mengatakan yang sebenarnya (K.S.);

b) omong-omong: Kami mengikuti jalan yang hampir tidak terlihat dan keluar ke jalan ladang jerami (K.P.). Hanya kadang-kadang, setelah fajar menyingsing di atas hutan, sekawanan bebek liar hinggap di danau sambil bersiul dan memercik (Yu.B);

c) dengan kalimat: Tkalenko baru berusia dua puluh tiga tahun (K.S.). Dan dalam hal ini, tanah Oryol hampir menempati posisi pertama (V. Pes.);

e) dapat dijadikan kalimat yang tidak dapat dipisahkan: - Biarkan aku terbang. - Sokolov, tanpa duduk, meletakkan tangannya di helmnya. - Ayo (K.S.).

Berdasarkan letaknya, partikel dibedakan menjadi:

a) kata depan: (ya, baiklah, ayolah, biarkan, biarkan, tidak, tidak juga, dll.): Saya bertanya kepada para penanam bunga Taganrog tentang bunga bulan, tetapi tidak satupun dari mereka yang mengetahuinya (K.P.). Bersih sama bosnya hubungan bisnis(KS). Apa, muncul lagi? (K.S.);

b) postpositif: (sama, apakah, akan, -ka): Anda tidak mendengarkan saya! Andai saja Anda tahu betapa indahnya malam hari di Krimea!;

c) partikel yang tempatnya tidak konstan: (bagaimanapun juga, sudah, mungkin, dll.): Tapi sekarang apakah ini setidaknya memiliki arti? (K.P.).

Berdasarkan pembentukannya, partikel dibedakan menjadi dua kelompok:

primitif (non-turunan): baik, tidak, tidak juga;

turunan yang dibentuk oleh transisi dari jenis kata lain: sederhana, tegas, itu, itu sendiri, itu, dll.

Kata ganti itu, segalanya, segalanya, bagaimana, itu, ini, dirimu sendiri, dll. telah menjadi partikel; Misalnya:

- Ini dari siapa museum daerah telah datang? (D.Gr.).

“Masalah ini tidak bisa diselesaikan dengan cara ini,” katanya, semakin kesal sambil melihat rambutnya yang pudar (D.Gr.).

Dia hanya ingin melihat betapa bahagianya orang-orang itu (D.Gr.). Biarkan dia pergi ke dacha... (Yu.G.). Oh, ini masa mudaku! (K.P.);

Kata keterangan secara harfiah, cukup, secara umum, hanya, namun, tepatnya, oke, pasti, sungguh, sederhana, langsung, merata, tegas, tepat, hanya, sungguh; misalnya: ...tidak ada tempat untuk duduk (K.S.).

Kemudian pada siang hari saya berbincang cukup lama dengan beberapa pelaut pengangkut kayu kami (K.S.). Itu bukan hanya ruang istirahat, tetapi sebuah ruangan besar dengan dua kamar (K.S.). ... sama sekali tidak ada apa pun di studio untuk memfilmkan adegan perkelahian (K.S.);

Kata kerjanya adalah, terjadi, bagaimanapun juga (mengetahui), Anda melihat (Anda melihat), memberi, memberi, kata mereka, membiarkan, membiarkan, mungkin, dll.; misalnya: Biarlah salah satunya, tapi datanglah (D.Gr.). Figurovsky mulai berjalan, tetapi berhenti (D.Gr.). Di tempatmu, - dia tersenyum, - hampir sepanjang hidupku (Yu.N.);

Kata benda bagus; misalnya: Selamat datang, ayo, kami menunggumu;

Angka-angkanya sama; Misalnya: Para pekerja pergi, gedung kosong, hanya petugas kebersihan yang bekerja keras membersihkan, mencuci, dan membuang segala sesuatu yang tidak perlu.

Partikulasi sebagai proses pengisian kembali partikel akibat peralihan kata dari jenis kata lain dapat disebut proses produktif, jika kita memperhatikan perbandingan kuantitatif partikel secara umum dan partikel yang terbentuk melalui transformasi diakronis. Ketika berubah menjadi partikel, kata aslinya kehilangan denominasinya (kemampuan untuk memiliki cara nominatif atau pronominal dalam menampilkan realitas), kemampuan untuk berubah (jika ada), menjadi anggota kalimat atau komponennya, dll. .; memperoleh kemampuan untuk mengekspresikan nuansa makna yang berbeda (ekspresif secara emosional, modal, dll.).

2. Homonimi: partikel dengan bagian bicara yang independen

Penting juga untuk mempertimbangkan sifat turunan dari beberapa partikel, korelasinya dengan jenis kata lain (kata ganti, angka, kata keterangan, kata kerja, konjungsi, kata seru). Saat menetapkan bagian pidato, Anda dapat menggunakan metode mengajukan pertanyaan dan metode penggantian sinonim. Anda dapat mengajukan pertanyaan tentang bagian penting dari pidato, tetapi tidak tentang partikelnya. Sebuah partikel dapat diganti dengan partikel lain, kata dari bagian penting ucapan - dengan kata dari bagian ucapan yang sesuai.

Misalnya: Britzka melaju lurus, tapi entah kenapa kincir mulai bergerak ke kiri(A.Chekhov) dan Itu menakutkan: jantungku berhenti berdetak(S.Smirnov).

Pada kalimat pertama kata secara langsung - kata keterangan, karena menunjukkan tanda tindakan, menunjukkan arah gerakan, menjawab pertanyaan Di mana?, diganti dengan kata keterangan maju dan dalam sebuah kalimat itu adalah keadaan tempat.

Pada kalimat kedua kata tersebut secara langsung - partikel, karena berfungsi untuk menekankan ekspresi semantik dari pernyataan tersebut, memungkinkan penghapusannya dari kalimat.

Dalam sebuah kalimat Ke mana pun Anda melihat, semuanya berkilau, semuanya berkilau(D.Zuev) kata Semua- kata ganti, karena menunjuk pada suatu objek, menjawab pertanyaan Apa?, diganti dengan kata benda (misalnya, salju), bertindak sebagai subjek dalam sebuah kalimat.

Dalam sebuah kalimat Melalui dedaunan coklat, langit tinggi di atas padang rumput membentangkan kanvas, dan matahari turun semakin rendah(A.Sofronov) kata Semua - partikel, karena berfungsi untuk menekankan ekspresi semantik pernyataan, memberikan nilai penguatan tambahan, dapat dihilangkan dari kalimat, dan juga dapat diganti dengan partikel lain (misalnya, sama).

Partikel harus dibedakan tidak hanya dari partikel penting, tetapi juga dari bagian bantu, khususnya dari konjungsi.

Menikahi: Begitu matahari menyinari, guntur kembali bersembunyi di balik gerbang...(S.Ostrovoy) dan Di atas air, kilatan petir hanya terjadi di lapisan atas atmosfer, di antara awan(V.Ardamatsky).

Pada kalimat pertama kata hanya- konjungsi, karena berfungsi untuk menghubungkan bagian-bagian kalimat kompleks, diganti dengan konjungsi Kapan. Pada kalimat kedua kata tersebut hanya - partikel, karena berfungsi untuk menyorot, membatasi, digantikan oleh partikel hanya.

Selain itu, seseorang harus membedakan antara homonimi partikel tersebut tidak (saya tidak tahu, saya tidak tahu) Dan konsol bukan- (tidak bodoh, tidak kemana-mana); partikel tidak (tidak satu sen pun) konsol tidak- (tidak ada, tidak pernah) dan persatuan tidak keduanya (tidak ada angin atau salju di luar); partikel - Itu. (Sudahkah Anda mempelajari kata-katanya?) Persatuan lalu (hujan, lalu turun salju) dan postfix -itu (seseorang, di suatu tempat).

Banyak partikel yang asalnya terkait dengan kata-kata penting. Misalnya, partikel ish (bentuk sebelumnya - vish) secara historis terkait dengan kata kerja melihat, dan partikel -s, banyak digunakan pada abad ke-19 untuk menyatakan rasa hormat (ya-s, tidak-s, dll.), dibentuk sebagai hasil singkatan dari kata benda tuan .

Dalam kasus ini, pembentukan partikel disertai dengan transformasi signifikan dalam bentuk fonetik kata aslinya; tetapi ada juga banyak partikel yang bunyinya sama dengan kata penting aslinya dan merupakan homonim fungsionalnya.

Misalnya, partikel itu sendiri menekankan sifat bebas dari tindakan tersebut, tidak bergantung pada keadaan eksternal: “Ya, Anda, secara umum,<...>Jangan membuat diri Anda kesal dengan pertanyaan-pertanyaan ini. Hiduplah untuk dirimu sendiri, jalan-jalan” (M.A. Bulgakov). Partikel ini homonim dengan bentuk kasus datif dan preposisi kata ganti yang mencerminkan:" Sergei Lvovich dengan dingin menjawab itu<...>saudara Vasily memutuskan untuk menyimpan uang itu untuk dirinya sendiri” (Yu.N. Tynyanov).

Partikel tersebut secara sederhana mempunyai arti “sebenarnya”, “hanya; tidak lebih dari”: “Tidak ada harapan untuk ini” (M.A. Bulgakov); “Kamu bodoh, biar kuberitahu” (N.V. Gogol). Partikel ini homonim dengan kata keterangan sederhana: “Dan saya tidak tahu cara membukanya: tetapi peti mati baru saja dibuka” (I.A. Krylov).

Partikel ini menunjukkan keterkaitan predikat dengan subjek, misalnya: “Sastra adalah hati nurani masyarakat, jiwanya” (D.S. Likhachev), serta menekankan dan memperkuat satu atau lain kata dalam kalimat: “Itu karena kamu bahwa Ikonnikov keluar, karena kamu mereka mengusirnya” (Yu.N. Tynyanov). Partikel ini harus dibedakan dari kata ganti homonimnya: “Sudah cukup dia menjaga ketenangan yang baik selama ini” (N.V. Gogol).

Untuk membedakan partikel dan kata penting, kata yang dianalisis diganti dengan kata yang sinonim dengannya, yang secara jelas menunjukkan bagian pidatonya, atau dengan frasa yang menunjukkan bahwa kata yang diganti adalah anggota kalimat (karena a partikel tidak dapat menjadi anggota kalimat). Misalnya pada kalimat “Maaf atas ketidaksopanannya,” lanjut Rudolphi, “tapi bagaimana caranya agar kamu berpisah seperti itu?” (M.A. Bulgakov) kata keterangan bagaimana dapat diganti dengan kalimat bagaimana. Dalam kalimat “Bagaimana Cossack melompat! Bagaimana semua orang terlibat! Betapa kepala suku kuren, Kukubenko, mulai mendidih ketika dia melihat separuh dirinya telah tiada!” (N.V. Gogol) penggantian seperti itu tidak mungkin; di sini kata bagaimana adalah partikel yang mencirikan intensitas suatu tindakan.

Selain homonimi partikel dan kata penting, homonimi partikel dan konjungsi juga banyak terwakili dalam bahasa tersebut, karena konjungsi, yang kehilangan fungsi penghubungnya, dapat berubah menjadi partikel. Partikel komparatif merupakan ciri khas dalam hal ini. Bertepatan bentuknya dengan konjungsi komparatif (kecuali partikel sejenis, yang bentuknya bertepatan dengan preposisi), partikel komparatif, tidak seperti konjungsi, tidak memperkenalkan frasa terpisah atau klausa bawahan; partikel-partikel ini memperingatkan bahwa kata-kata berikutnya tidak boleh dipahami secara harfiah, tetapi sebagai sarana karakterisasi kiasan berdasarkan kesamaan: “Pendakian gunung yang curam, melalui tanah liat; di sini aliran sungai mengalir deras di selokan yang berkelok-kelok, air seolah menggerogoti jalan” (A.P. Chekhov). Sangat sering, partikel-partikel ini kehilangan makna perbandingan dan menunjukkan ketidakpastian pembicara dalam apa yang dikomunikasikan, dugaan: "Saya pasti melihat mata Anda di suatu tempat... tapi ini tidak mungkin!" (F.M.Dostoevsky).

Hubungan homonim dengan konjungsi juga merupakan ciri dari banyak partikel lainnya (misalnya a, dan, ya). Selama analisis sintaksis, perlu untuk membedakan antara konjungsi dan partikel homonim, yang tanpanya pemahaman yang benar tentang struktur kalimat seringkali tidak mungkin dilakukan. Jadi, dalam kalimat “Ketika kamu mengembara, kamu kembali ke rumah, dan asap Tanah Air manis dan menyenangkan bagi kami” (A.S. Griboyedov), yang pertama adalah partikel yang mengintensifkan (hal ini dibuktikan dengan kemungkinan untuk menggantinya dengan sebuah partikel), yang kedua melambangkan konjungsi.

3. Partikel dengan bagian pidato fungsional

Bagian pidato fungsional adalah kata-kata yang memainkan peran tambahan dalam bagian-bagian penting dari pidato dan melayani kata-kata penting. Kata fungsi dicirikan oleh himpunan tanda-tanda tertentu:

tidak punya semantik nominatif;

kekal;

bukan merupakan bagian dari ujaran tersebut.

Tetapi kata-kata fungsi cukup sering digunakan dalam pidato dan mencapai sekitar 25%. jumlah total kata-kata dalam ucapan.

Bagian pidato fungsional meliputi preposisi, konjungsi, dan partikel.

Bagian pidato fungsional adalah kategori kata yang berfungsi untuk menyatakan hubungan antar konsep yang mengungkapkan kata penting, dan hanya digunakan bersama dengan kata tersebut. Mereka bukan anggota kalimat.

Bagian pidato fungsional meliputi:

preposisi, konjungsi, partikel.

1. Preposisi adalah kata fungsi yang digabungkan dengan kasus tidak langsung bagian nominal tuturan mengungkapkan berbagai hubungan antara bentuk suatu nama dengan kata lain.

Berdasarkan asalnya, preposisi dibagi menjadi:

primitif (tidak termotivasi dari sudut pandang bahasa Rusia modern): di, di, sebelumnya, dll.;

turunan (Anda dapat melacak hubungan pembentukan kata dengan kata-kata penting dari mana preposisi ini terbentuk).

Preposisi turunan, pada gilirannya, dibagi menjadi:

adverbial (sepanjang, sekitar),

denominatif (semacam, seperti),

verbal (tidak termasuk, terima kasih).

Menurut strukturnya, preposisi turunan dibagi menjadi:

sederhana (kecuali, tentang)

majemuk (pada saat itu, karena alasannya).

Hampir semua preposisi digunakan dengan satu kasus tertentu, namun dapat mengekspresikan hubungan yang berbeda:

spasial (tinggal di desa),

sementara (tunggu besok pagi),

objektif (ceritakan tentang apa yang terjadi),

kausal (mati karena luka),

ditargetkan (kirim untuk perbaikan), dll.

2. Konjungsi adalah kata-kata yang berfungsi menyatakan hubungan gramatikal antar anggota kalimat, bagian kalimat kompleks, atau kalimat tersendiri dalam suatu teks.

Peringkat serikat pekerja

Berdasarkan asalnya, serikat pekerja dibagi menjadi:

non-turunan (tidak termotivasi dalam bahasa Rusia modern): dan, atau, ya;

turunan (Anda dapat menelusuri hubungan formasional dengan kata-kata penting yang membentuk konjungsi ini): sehingga, seolah-olah.

Menurut strukturnya, konjungsi turunan dibedakan menjadi:

sederhana (seolah-olah)

majemuk (karena, untuk).

Konjungsi dibedakan berdasarkan penggunaannya:

tunggal (atau tidak berulang): namun, namun;

mengulangi: dan...dan, tidak...tidak juga;

ganda (atau berpasangan): jika...lalu, bagaimana...dan.

Konjungsi koordinatif dan konjungsi subordinatif.

Oleh fungsi sintaksis serikat pekerja dibagi menjadi:

a) - koordinasi (menghubungkan unit-unit yang setara secara sintaksis: anggota yang homogen kalimat, kalimat sederhana dalam kalimat kompleks).

Menurut maknanya, konjungsi koordinatif dibedakan menjadi:

ikat (mengungkapkan hubungan pencacahan): dan, ya (dalam arti dan), dan...dan, juga, juga;

permusuhan (mengungkapkan hubungan pertentangan): a, tetapi, bagaimanapun, sama;

memecah belah (menyatakan hubungan saling mengecualikan): atau, atau...atau, maka...itu;

explanatory (mengungkapkan hubungan penjelas): persis seperti itu;

menghubungkan (mengekspresikan hubungan aksesi) ya dan, dan juga.

b) - bawahan (menghubungkan unit yang tidak setara secara sintaksis: bagian utama dan bawahan dari kalimat kompleks, anggota kalimat sederhana).

Berdasarkan maknanya, konjungsi bawahan dibedakan menjadi:

sementara: bila, segera, belum;

penjelasan: bagaimana, apa, sehingga;

kausal: sejak, karena;

konsekuensi: jadi;

konsesif: biarkan, meskipun, meskipun faktanya;

komparatif: seolah-olah, seolah-olah;

sasaran: agar, agar;

bersyarat: jika, sekali.

3. Partikel adalah kata-kata fungsi yang memberi tambahan nuansa semantik atau emosional pada kalimat.

Partikel dibagi menjadi:

demonstratif: di sini, di sana, ini;

klarifikasi: tepat, tepat,

restriktif: hanya, hanya;

amplifikasi: bahkan, bagaimanapun juga,

negatif: tidak, tidak juga; c) modal: ya, tidak;

interogatif: sungguh, apakah;

formatif: akan, biarkan, -ka, dll.

4. Kata seru, kata-kata onomatopoeik

Kata seru adalah bagian pidato khusus yang menggabungkan kata-kata yang tidak dapat diubah yang mengungkapkan perasaan kita, ekspresi keinginan, dll., tanpa menyebutkan namanya. Ini bukan bagian pidato yang independen atau tambahan; kata seru tidak memiliki makna leksikal atau tata bahasa, mereka bukan bagian dari sebuah kalimat.

Kategori kata seru:

emosional (mengungkapkan perasaan senang, sedih, marah, dll): Oh! Oh! Aral;

imperatif (perintah tegas, salam, larangan, dll): Hei! Berhenti!

Berdasarkan asal usulnya, kata seru dibedakan menjadi:

primitif: Ah! Hore! ogol;

turunan: Masalah! Tutup! Kaput!

Kelompok khusus terdiri dari kata-kata onomatopoeik, yang merupakan tiruan bunyi; kata-kata tersebut dibedakan dari kata seru karena tidak mengungkapkan perasaan apa pun: qua-qua, guk-guk.

Bagian-bagian pidato fungsional, tidak seperti bagian-bagian independen, tidak memiliki leksikal dan umum yang spesifik makna gramatikal, tidak berubah, bukan anggota kalimat yang terpisah, mereka hanya menjalankan fungsi layanan dalam kalimat.

Preposisi digunakan untuk menyatakan hubungan suatu kata benda, angka, dan beberapa kata ganti dengan kata lain dalam tuturan. Preposisi membantu menghubungkan kata-kata dalam sebuah frasa, memperjelas makna suatu pernyataan, dan menambahkan makna adverbial. Jadi, dalam kalimat saya akan datang ke Moskow jam lima sore tidak ada alasan kereta terlambat. Meskipun secara umum frasa tersebut jelas, tetap saja preposisi from (mengungkapkan hubungan spasial - dari Moskow), in (mengungkapkan hubungan temporal - pada pukul lima sore), sebagai akibat, karena (mengungkapkan kata keterangan, hubungan sebab akibat- karena terlambat) akan membantu untuk memahami apa yang dikatakan dengan lebih cepat dan akurat.

Menggunakan kata depan dengan mempertimbangkan aturan tata bahasa- prasyarat tuturan yang baik dan benar. Jadi, preposisi in hanya berkorelasi dengan preposisi from, dan preposisi with hanya berkorelasi dengan preposisi on. Dapat dikatakan (datang) ke sekolah - dari sekolah (tetapi bukan “dari sekolah”), (datang) dari Kaukasus - ke Kaukasus (tetapi bukan “dari Kaukasus”); Anda tidak bisa mengatakan "karena terlambat" - hanya karena terlambat.

Kita harus ingat bahwa preposisi menurut, meskipun, terima kasih digunakan dengan kata benda dalam kasus datif: menurut urutan, meskipun dikritik, terima kasih kepada teman. Preposisi biasanya muncul sebelum | kata yang digunakannya. Konjungsi adalah kata fungsi yang menghubungkan anggota-anggota kalimat yang homogen atau bagian-bagian kalimat yang kompleks. Konjungsi koordinatif (dan, bukan--juga, juga, tetapi, tetapi, bagaimanapun, atau, itu-dan-itu) menghubungkan anggota-anggota kalimat yang homogen dan bagian-bagian kalimat kompleks: Angin sepoi-sepoi dia bangun dan kemudian tenang. (I. Turgenev.) Hanya jantung yang berdetak, lagu berbunyi, dan senar bergemuruh pelan. (A. Surkov.) Konjungsi koordinatif dibagi menjadi tiga kategori menurut maknanya:

1) penghubung (“dan ini dan itu”): ya (= dan), dan--dan, tidak juga--juga, juga, tidak hanya-tetapi dan, sebagai-dan;

2) permusuhan (“bukan ini, tetapi ini”): tetapi, a, ya (= tetapi), tetapi, namun; 3) pembagian (“ini atau itu”): baik, ini, bukan itu, bukan itu.

Konjungsi bawahan (itu, itu, karena, seolah-olah) menghubungkan bagian-bagian kalimat kompleks: Matahari sudah tinggi ketika saya membuka mata. (V.Garshin.)

Konjungsi subordinatif dibagi menjadi beberapa kategori menurut maknanya:

1) penjelasan (tunjukkan apa yang dibicarakan): apa, secara berurutan, seolah-olah, seolah-olah kepada orang lain;

2) sementara: kapan, nyaris, bagaimana, segera setelah, sebelum, dsb.;

3) sebab akibat: karena, sejak, dsb.;

4) ditargetkan: agar, agar, agar, dsb.;

5) bersyarat: jika, sekali, jika, dll.;

6) konsesif: meskipun, meskipun demikian, dsb.;

7) investigasi: jadi;

8) komparatif: seolah-olah, seolah-olah, dll.

Dalam kalimat kompleks, peran konjungsi yang menghubungkan bagian-bagian kalimat dapat dimainkan oleh kata ganti relatif (yang, siapa, yang, siapa, apa, berapa) dan kata keterangan (di mana, di mana, kapan, dari mana, mengapa, mengapa, Mengapa). Itu disebut kata-kata sekutu. Berbeda dengan serikat pekerja kata-kata sekutu adalah anggota kalimat: Kami mendekati rumah tempat tinggal teman saya.

Partikel berfungsi untuk membentuk bentuk kata dan mengungkapkan nuansa makna yang berbeda dalam sebuah kalimat: Kata yang sama, tapi saya tidak akan mengatakannya seperti itu. (Pepatah.) - partikel akan (mengatakan) membentuk suatu bentuk suasana hati bersyarat kata kerja; Betapa menyenangkannya kisah-kisah ini! (A. Pushkin.) - partikel mengungkapkan kegembiraan, memperkenalkan makna seru; Biarkan semua orang bahagia! -- biarkan partikel membentuk mood imperatif dari kata kerja menjadi.

Partikel-partikel yang terlibat dalam pembentukan bentuk kata kerja disebut formatif.

Transmisi partikel arti yang berbeda, disebut modal. Partikel modal dapat menyatakan*:

1) negasi: tidak, tidak juga;

2) penguatan: bahkan, bagaimanapun juga;

3) pertanyaan: sungguh, sungguh;

4) seru: terus kenapa?

5) keraguan: tidak mungkin, hampir tidak;

6) klarifikasi: tepat, adil;

7) alokasi, batasan: hanya, saja;

8) indikasi: sana, sana.

Partikel tidak dan juga tidak sering ditemukan dalam pidato kita. Partikel tersebut tidak menyampaikan negasi: bukan Anda, tidak bisa, bukan teman, tetapi dalam negasi ganda (mau tidak mau tahu) dan dalam kalimat interogatif-seruan (Siapa yang tidak tahu dongeng Pushkin!, yaitu semua orang tahu ) partikel tidak kehilangan makna negatifnya.

Partikel no paling sering memiliki arti yang mengintensifkan; ia memperkuat negasi ketika diungkapkan dengan partikel not atau kata-kata yang berarti “tidak, itu tidak mungkin”:

Baik hujan maupun salju tidak menghentikan kami; yaitu, baik hujan maupun salju tidak menghentikan kami; Tidak ada awan di langit, artinya tidak ada awan di langit. Partikel tersebut tidak ditemukan di dalamnya ekspresi stabil(tidak hidup atau mati), di bagian bawahan kalimat seperti

Berapa kali pun saya membaca buku ini, saya selalu tertarik, maksudnya walaupun saya sudah membaca buku ini berkali-kali, saya tetap tertarik. Partikel tidak ada dan ditulis terpisah dari kata yang dirujuknya.

Diposting di Allbest.ru

Dokumen serupa

Tanda-tanda analitik ketika mengungkapkan makna leksikal dan gramatikal sebuah kata dalam bahasa Rusia. Pertimbangan pertumbuhan analitik dalam sistem kata kerja, kata benda, kata sifat, kata keterangan, angka, preposisi, dan partikel bahasa Rusia.

abstrak, ditambahkan 29/01/2011


Penelitian tentang sintetis dan metode analitis ekspresi makna leksikal dan gramatikal dalam sebuah kata penting. Analisis ciri-ciri penggunaan bentuk afiksasi, pergantian, reduplikasi, tekanan dan suppletif dalam bahasa Rusia.

abstrak, ditambahkan 23/10/2013


Arti kata tersebut. Struktur makna leksikal suatu kata. Definisi makna. Volume dan isi makna. Struktur makna leksikal suatu kata. Aspek makna denotatif dan signifikansi, konotatif dan pragmatis.

abstrak, ditambahkan 25/08/2006


Landasan teoretis untuk mempelajari kata-kata dari kategori negara sebagai bagian pidato yang independen. Masalah utama doktrin proses transisi pada tingkat part of Speech. Analisis kategori negara sebagai bagian pidato independen dalam bahasa Rusia modern.

tugas kursus, ditambahkan 08/12/2017


Tipologi sebagai ilmu. Dasar-dasar analisis tipologis bagian-bagian pidato. Ciri-ciri tipologis interaksi bagian-bagian pidato dalam bahasa Inggris modern. Analisis semantik, morfologis dan fungsional dari bagian-bagian pidato dalam bahasa Inggris modern.

tesis, ditambahkan 25/06/2011


Pembagian tata bahasa seluruh komposisi leksikal bahasa berdasarkan pertanyaan tentang bagian-bagian pidato. Klasifikasi bagian pidato dalam bahasa Rusia dan Inggris, melakukan analisis komparatifnya. Kriteria tipologis yang ada untuk membandingkan bagian-bagian pidato.

tugas kursus, ditambahkan 28/10/2016


Interpretasi makna leksikal suatu kata dalam bahasa dan pidato artistik. Struktur semantik kata “dering” dan “suara” dalam bahasa Rusia modern. Pemahaman kiasan tentang leksem “dering” dan “suara” serta perannya dalam mencerminkan gambaran penulis tentang dunia Sergei Yesenin.

tugas kursus, ditambahkan 03/10/2014


Kata-kata dari kategori negara dalam sistem bagian pidato bahasa Inggris, konsep dan isinya, kelompok semantik. Analisis perbandingan frekuensi kata-kata dari kategori negara bagian, kombinatoriknya, dan fitur fungsinya dalam bahasa Inggris modern.

tesis, ditambahkan 11/11/2011


Definisi arti kata langsung dan kiasan dalam bahasa Rusia. Istilah ilmiah, nama diri, kata-kata yang muncul baru-baru ini, jarang digunakan dan kata-kata yang maknanya sempit. Makna leksikal dasar dan turunan dari kata polisemantik.

presentasi, ditambahkan 04/05/2012


Eliptisme leksikal. Kata-kata dibentuk dengan bantuan sufiks yang memiliki warna sehari-hari. Kata-kata yang dibentuk dengan pemotongan. Arti kiasan dari kata-kata umum. Klasifikasi kosakata leksikografis tradisional.

Analisis yang digunakan adalah analisis epidigmatik, paradigmatik, dan sintagmatik.

• - Lihat: marginalis...

  Kamus istilah bisnis

• - dibandingkan dengan tingkat material-grafik, sarana informasi mempunyai sifat yang lebih kompleks. Informasi terkandung dalam unsur leksikal, morfologi, dan sintaksis teks...

  Kamus terjemahan penjelasan

• - 1) analisis epidigmatik; 2) paradigmatik; 3) analisis sintagmatik...

  Istilah dan Konsep Linguistik: Kosakata. Ilmu mengenai bentuk kata. Fraseologi. Leksikografi

• - 1) Analisis epidigmatik; 2) paradigmatik; 3) analisis sintagmatik...

  Kamus istilah linguistik TELEVISI. Anak kuda

• - ...
• - ...

  Kamus ejaan bahasa Rusia

• - le/xiko- - bagian pertama kata sifat majemuk, ditulis melalui...
• - ...

  Bersama. Terpisah. Ditandai dengan tanda hubung. Buku referensi kamus

• - TATA BAHASA, -dan...

  Kamus Ozhegov

• - TATA BAHASA, tata bahasa, tata bahasa. adj. untuk tata bahasa. Peraturan tata bahasa. ❖ Kesalahan tata bahasa - kesalahan ejaan, kesalahan ejaan...

  Kamus Penjelasan Ushakov

• - penyesuaian tata bahasa. 1. rasio dengan kata benda tata bahasa, terkait dengannya 2. Ciri-ciri tata bahasa, ciri-cirinya. 3. Berkaitan dengan tata bahasa. 4. Memiliki ekspresi formal wajib dalam bahasa...

  Kamus Penjelasan oleh Efremova

• - penyesuaian mani. 1. rasio dengan kata benda sema yang terkait dengannya 2...

  Kamus Penjelasan oleh Efremova

• - ...

  Buku referensi kamus ejaan

• - tata bahasa "...
• - aku "tata bahasa exico"...

  Rusia kamus ortografi

• - Dengan"...

  Kamus ejaan bahasa Rusia

"analisis seme lengkap leksiko-gramatikal" dalam buku

Mentalitas dan struktur tata bahasa