Arsimi mund të merret. Format e arsimit dhe format e trajnimit në Federatën Ruse

Ligji quhet “Format e edukimit dhe format e trajnimit” dhe thotë se në Federatën Ruse arsimi mund të merret:

1) në organizatat që kryejnë aktivitete edukative;

2) organizata të jashtme që kryejnë veprimtari arsimore (në formë edukimi familjar dhe vetë-edukimi).

Format e marrjes së arsimit janë marrja e arsimit në një organizatë që kryen aktivitete edukative, ose jashtë një organizate të tillë (në dy opsione të ndryshme - familje dhe vetë-edukim).

Prandaj, format e edukimit janë: me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, me korrespondencë, edukim familjar dhe vetë-edukim.

Klasifikimi i formave të edukimit dhe formave të trajnimit është një fenomen relativisht i ri për Arsimi rus. Veçanërisht e vërejmë atë Ligji nuk i jep përparësi asnjërës prej formave, ato janë të gjitha të barabarta. Në këtë kuptim Legjislacioni rusështë një nga më liberalet kur krahasojmë rregullimin e këtyre çështjeve, p.sh., me atë evropiane dhe të tjera vendet e huaja, ku shpesh arsimi i përgjithshëm ose merret domosdoshmërisht në organizatë arsimore, ose forma të tjera të edukimit janë të diskriminuara.

Në vendin tonë format e edukimit janë të barabarta, fëmijë që kanë përvetësuar programin arsimor të nivelit përkatës arsimi i përgjithshëm, kanë te drejta te barabarta, duke përfshirë të drejtën për t'iu nënshtruar një certifikimi përfundimtar që konfirmon faktin e zotërimit të programit, i cili më pas jep të drejtën e aksesit në nivele të tjera arsimore.

Kjo zgjidhje ofron mundësi për të ndryshuar ndjeshëm përmbajtjen e arsimit. Edukimi familjar dhe vetë-edukimi bëjnë të mundur arritjen e rezultateve të përcaktuara nga standardi përkatës, duke marrë parasysh maksimalisht interesat, karakteristikat e studentit, prirjet e tij, gjendjen shëndetësore etj. Në fakt, njohja e barazisë së formave të edukimit nënkupton mundësi të gjera për familjet që të organizojnë edukimin e fëmijëve të tyre në mënyrën që u duket optimale.

Zgjedhja e formës së edukimit dhe e formimit të fëmijëve bëhet nga prindërit (derisa të mbushin moshën madhore ose derisa të marrin arsimin bazë të përgjithshëm). Përveç kësaj Pjesa 4 Art. 17 Ligji Federal Nr. 273-FZ lejon një kombinim të formave të ndryshme të edukimit dhe formave të trajnimit. Mund të ketë shumë kombinime të mundshme. Është gjithashtu e paligjshme të refuzosh të zgjedhësh një kombinim të formave të arsimit.

Në të njëjtën kohë, duket se një mundësi e tillë duhet të realizohet përmes një mjeti të tillë si trajnimi individual kurrikula. Zgjedhja nga prindërit, për shembull, e formës së edukimit në formën e trajnimit në një organizatë arsimore, por në të njëjtën kohë të studiosh, për shembull, gjuhën dhe letërsinë ruse në formën e edukimit familjar, është jashtëzakonisht e vështirë për t'u zbatuar. për sa i përket hartimit të një detyre shtetërore (komunale) për një institucion arsimor, si dhe llogaritjen e kostove standarde për një shërbim të tillë "të cunguar". Në këtë kuptim, zbatimi i një kurrikule individuale është teknikisht shumë më i thjeshtë për t'u hartuar. Format e arsimit dhe format e formimit në programin arsimor bazë për çdo nivel arsimor përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore shtetërore federale, përveç nëse parashikohet ndryshe me ligj. Format e trajnimit për programe arsimore shtesë përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari arsimore në mënyrë të pavarur, përveç nëse parashikohet ndryshe nga legjislacioni i Federatës Ruse.

Kështu, standardi duhet të përcaktojë për çdo nivel të arsimit nëse ai mund të merret në një organizatë që kryen veprimtari arsimore dhe jashtë organizatave të tilla, si dhe nëse mund të merret në forma të ndryshme: me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, me kohë të pjesshme, me kohë të pjesshme.

Për arsimin e përgjithshëm, këto çështje janë të specifikuara edhe në vetë ligjin. HF 2 lugë gjelle. 63 i Ligjit thotë se arsimi i përgjithshëm mund të merret në organizata që kryejnë veprimtari edukative, si dhe organizata të jashtme që kryejnë veprimtari edukative, në formën e edukimit familjar. Arsimi i mesëm i përgjithshëm mund të merret në formën e vetë-edukimit. Kështu, një formë e vetë-edukimit nuk lejohet në nivelet më të hershme se arsimi i mesëm i përgjithshëm.

Sipas Pjesa 3 Art. 17 Ligji, edukimi në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit kryhet me të drejtën e përfundimit të mëvonshëm në përputhje me pjesa 3 e nenit 34 ligji i certifikimit përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat që merren me veprimtari arsimore.

Kjo pjesë e tretë thekson sa vijon. Personat që zotërojnë një program arsimor bazë në formën e vetë-edukimit ose edukimit familjar, ose që kanë studiuar në një program arsimor që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit të jashtëm të ndërmjetëm dhe përfundimtar shtetëror në një organizatë që mbart aktivitete edukative sipas akreditimit përkatës. akreditimi shtetëror program arsimor. Këta persona që nuk kanë arsim bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit të jashtëm të ndërmjetëm dhe përfundimtar shtetëror në një organizatë që ushtron veprimtari arsimore sipas programit përkatës të arsimit të përgjithshëm bazë që ka akreditim shtetëror, pa pagesë. Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm përdorin të drejtat akademike nxënësit në programin arsimor përkatës.

Në fakt, kjo do të thotë se autoriteti publik merr përsipër detyrimin për të siguruar certifikim falas për studentët që masterojnë në përgjithësi programet arsimore, në çfarëdo forme që ishin trajnuar. Ata që studiojnë në formën e edukimit familjar ose të vetë-edukimit do të regjistrohen në organizata që ushtrojnë veprimtari arsimore sipas programit përkatës të arsimit të përgjithshëm bazë të akredituar nga shteti për periudhën e certifikimit dhe do t'i nënshtrohen atij pa pagesë. NË ky moment Pikërisht këtë e kupton ligji me studimet e jashtme - personat e regjistruar për certifikim konsiderohen studentë të jashtëm. Edukimi i jashtëm nuk është as një formë edukimi (ka dy prej tyre - në një organizatë, ose jashtë saj, si edukim familjar ose vetë-edukim), as një formë edukimi (me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, me kohë të pjesshme. , korrespondencë). Extern është një person i cili, duke studiuar në formën e edukimit familjar ose vetë-edukimit, është i regjistruar në një organizatë për t'iu nënshtruar certifikimit të ndërmjetëm ose përfundimtar. Në fakt, Studimi i jashtëm është një formë certifikimi në një organizatë arsimore, kur vetë arsimi është marrë në një formë tjetër (në familje ose në mënyrë të pavarur).

Në këtë aspekt, ligji barazon me personat që zotërojnë programin bazë arsimor në formën e vetë-edukimit apo edukimit familjar ata fëmijë që studiojnë në një program arsimor që nuk ka akreditim shtetëror.

Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm gëzojnë të drejtat akademike të studentëve në programin arsimor përkatës.

1. Në Federatën Ruse, arsimi mund të merret:

2) organizata të jashtme që kryejnë veprimtari edukative (në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit).

2. Trajnimi në organizatat që merren me veprimtari edukative, duke marrë parasysh nevojat, aftësitë e individit dhe në varësi të vëllimit të orëve të detyrueshme punonjës mësimor me studentë kryhet me kohë të plotë, të pjesshme ose me kohë të pjesshme kohë e plotë.

3. Edukimi në formën e edukimit dhe vetë-edukimit familjar kryhet me të drejtë kalimi pasues në përputhje me certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat që kryejnë veprimtari edukative.

4. Lejohet kombinimi i formave të ndryshme të edukimit dhe formave të trajnimit.

5. Format e arsimit dhe format e trajnimit në programin arsimor bazë për çdo nivel të arsimit, profesionit, specialitetit dhe fushës së trajnimit përcaktohen nga standardet përkatëse shtetërore federale arsimore, standardet arsimore, përveç nëse përcaktohet ndryshe me këtë ligj federal. Format e trajnimit për programet shtesë arsimore dhe programet bazë të trajnimit profesional përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari arsimore në mënyrë të pavarur, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga legjislacioni i Federatës Ruse.

Komenti i Artit. 17 i Ligjit "Për arsimin në Federatën Ruse"

Artikulli i komentuar emërton format e edukimit dhe format e trajnimit. Duhet thënë se pjesërisht dispozitat e nenit 17 të komentuar të Ligjit për Arsimin e Rusisë nuk janë të reja, pasi Ligji Nr. 3266-1 parashikon në dispozitat e tij një nen të pavarur. 10, të referuara si “Format e edukimit”. Ndërkohë, legjislacioni i mëparshëm nuk përmbante dispozita të veçanta për format e arsimimit.

Artikulli i komentuar prezanton format e edukimit dhe format e trajnimit.

Ekzistojnë dy forma të edukimit:

1) në organizatat që kryejnë veprimtari arsimore;

2) organizata të jashtme që kryejnë veprimtari arsimore.

Format e trajnimit ndahen sipas formës së edukimit:

në organizatat e angazhuara në aktivitete arsimore - me kohë të plotë, me kohë të pjesshme ose me kohë të pjesshme;

organizatat e jashtme që kryejnë aktivitete edukative - në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit.

Në analiza e sistemit Megjithatë, mund të theksohen edhe dispozitat e ligjit shkollimi në shtëpi, si një formë trajnimi në programet arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm ().

Trajnimi jashtë organizatave të angazhuara në aktivitete arsimore është i mundur në organizatat shkencore, në të tjera personat juridikë, ku krijohet një njësi që kryen veprimtari edukative në prodhim, në organizata për jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror, organizata që ofrojnë trajtim, rehabilitim dhe (ose) rekreacion, organizata të shërbimit social (,). Nëse ne po flasim për për qëndrimin e fëmijës në organizata për jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror, në organizata që ofrojnë trajtim, rehabilitim dhe (ose) rekreacion, ose organizata që ofrojnë sherbimet sociale, atëherë marrja e tij e arsimit fillor të përgjithshëm, bazë të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm në organizatat e specifikuara sigurohet nëse marrja e arsimit nuk mund të organizohet në organizatat e arsimit të përgjithshëm.

Për shtesë programe profesionale Lejohet një formë e tillë trajnimi si stazhi, si dhe një herë dhe në mënyrë të vazhdueshme ose në faza (diskrete) ().

Në ligjin N 3266-1, një formë edukimi ishin edhe studimet e jashtme. Me miratimin e ligjit N 279-FZ, ai pushoi së qeni një formë edukimi dhe u shndërrua në një institucion që siguron certifikimin përfundimtar shtetëror në organizata të akredituara arsimore për ata që studiojnë në formën e edukimit familjar ose vetë-edukimit, ose jo. -organizatat e akredituara arsimore.

Arsimi në shtëpi ekziston ende - për studentët që kanë nevojë për trajtim afatgjatë, fëmijët me aftësi të kufizuara të cilët, për arsye shëndetësore, nuk mund të ndjekin organizatat arsimore. Është pasqyruar në ligj, ndërsa më parë, para miratimit të tij, ka ekzistuar vetëm në nivel të rregullimit nënligjor. Aktet përkatëse nënligjore dhe letrat udhëzuese kanë ruajtur rëndësinë e tyre sot: Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse, datë 18 korrik 1996 N 861 (i ndryshuar më 4 shtator 2012) "Për miratimin e procedurës për rritjen dhe edukimin e personave me aftësi të kufizuara. fëmijët në shtëpi dhe në institucionet arsimore joshtetërore ", letra e Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse e datës 28 shkurt 2003 N 27/2643-6, letra e Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse e datës 30 Mars 2001 N 29/1470-6, shkresa e Ministrisë së Arsimit të RSFSR-së e datës 14 nëntor 1988 N 17-253-6 "Për trajnime individuale fëmijë të sëmurë në shtëpi”.

Këto akte kanë të bëjnë me funksionimin e shkollave të shkollimit në shtëpi.

Trajnimi në organizatat e angazhuara në aktivitete arsimore kryhet ende në formë me kohë të plotë, me kohë të pjesshme ose me kohë të pjesshme. Zgjedhja e formës së arsimit sigurohet nga shteti federal standardi arsimor Nga specialiteti specifik dhe drejtimi i trajnimit dhe përcaktohet nga mundësia e marrjes së arsimit në një specialitet të tillë me kohë të plotë ose me kohë të pjesshme.

Derisa të miratohen të rejat, Rezoluta e Qeverisë së Federatës Ruse e 22 Prillit 1997 N 463 "Për miratimin e listës së specialiteteve, përvetësimi i të cilave me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme (mbrëmje), me kohë të pjesshme. forma dhe në formën e studimeve të jashtme në institucionet arsimore të arsimit të mesëm profesional nuk lejohet" dhe Dekreti i Qeverisë është në fuqi RF e datës 22 nëntor 1997 N 1473 "Për miratimin e listës së fushave të trajnimit të specialistëve dhe specialiteteve". në të cilin nuk lejohet marrja e arsimit të lartë profesional me korrespondencë ose në formën e studimeve të jashtme.”

Organizata arsimore zbaton programin arsimor në formën e lejuar, dhe zgjedhja e formës së edukimit bëhet nga studenti (prindërit e tij). Forma e arsimit të përgjithshëm dhe forma e trajnimit për një program specifik të arsimit bazë të përgjithshëm përcaktohen nga prindërit ( përfaqësuesit ligjorë) nxënës i mitur. Kur prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të një nxënësi të mitur zgjedhin një formë edukimi të përgjithshëm dhe një formë trajnimi, merret parasysh mendimi i fëmijës.

Që nga organet pushteti vendor rrethet bashkiake dhe rrethet urbane mbajnë evidencë për fëmijët që kanë të drejtë të marrin arsim të përgjithshëm në çdo nivel dhe që jetojnë në territoret përkatëse. komunat, atëherë këto organe duhet të mbajnë evidencë edhe për format e edukimit të përcaktuara nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të fëmijëve. Kur prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të fëmijëve zgjedhin një formë të edukimit të përgjithshëm në formën e edukimit familjar, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) informojnë organin e qeverisjes vendore për këtë zgjedhje. rrethi komunal ose rrethi urban në territoret e të cilit jetojnë.

Përcaktohet procedura për formalizimin e marrëdhënieve midis një organizate arsimore shtetërore ose komunale dhe studentëve dhe (ose) prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë) në lidhje me organizimin e trajnimit në programet arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm në shtëpi ose në organizata mjekësore. me akt rregullativ juridik të organit të autorizuar pushteti shtetëror subjekt i Federatës Ruse.

Rezultati i trajnimit në formën e vetë-edukimit ose edukimit familjar është certifikimi përfundimtar si student i jashtëm në një organizatë të akredituar që kryen veprimtari arsimore.

Ligji përcakton që një certifikim i tillë është pa pagesë programet shkollore, pasi shteti, në përputhje me nenin 43 të Kushtetutës së Federatës Ruse, garanton arsimin bazë të përgjithshëm falas dhe përgjithësisht të aksesueshëm. Në formën e vetë-edukimit është e mundur arsimi profesional. Është e mundur që një fëmijë të marrë arsimin parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm në familje.

Përveç të drejtës për certifikim përfundimtar në një organizatë që kryen veprimtari arsimore, studentët në formën e vetë-edukimit dhe edukimit familjar kanë të drejtë t'i nënshtrohen dhe certifikimi i ndërmjetëm.

Megjithatë, në përputhje me certifikimin e ndërmjetëm, ai është i detyrueshëm për studentët në formën e edukimit familjar. Nëse kontrolli i ndërmjetëm nuk kalon, studenti fiton borxh akademik, i cili duhet të eliminohet. Nga ana tjetër, organizatat arsimore, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të një studenti të mitur, duke siguruar që studenti të marrë një arsim të përgjithshëm, janë të detyruar të krijojnë kushte që ai të eliminojë borxhi akademik dhe monitoron afatin kohor të likuidimit të tij.

Studentët në programet arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm në formën e edukimit familjar, të cilët nuk e kanë eliminuar borxhin akademik brenda afatit të caktuar, vazhdojnë të arsimohen në një organizatë arsimore.

Procedura për kalimin e certifikimit nga këta studentë përcaktohet nga organizata që kryen veprimtari arsimore. Për çështjen e certifikimit përfundimtar, deri në miratimin e një akti të ri, Urdhri i Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse, datë 23 qershor 2000 N 1884 (i ndryshuar më 17 Prill 2001) "Për miratimin e rregulloreve për marrjen e përgjithshme arsimi në formën e studimeve të jashtme” është në fuqi, i cili përcakton se certifikimi shtetëror (përfundimtar) i studentëve të jashtëm kryhet në përputhje me rregulloret për certifikimin shtetëror (përfundimtar) të maturantëve të klasave IX dhe XI (XII). institucionet arsimore Federata Ruse. Për momentin, në vend të sa më sipër, rregullorja për format dhe procedurën e kryerjes së certifikimit shtetëror (përfundimtar) të studentëve që kanë zotëruar programet bazë të arsimit të përgjithshëm të arsimit të mesëm (të plotë) të përgjithshëm, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkenca e Federatës Ruse e datës 28 nëntor 2008 N 362, janë tashmë në fuqi.

Të huajt gëzojnë të njëjtat të drejta si personat që i nënshtrohen certifikimit përfundimtar si rezultat i trajnimit në një organizatë që kryen veprimtari arsimore. Kjo nënkupton, ndër të tjera, sigurimin e kushteve për të mësuar që marrin parasysh karakteristikat e zhvillimi psikofizik dhe gjendjen shëndetësore, duke përfshirë marrjen socio-pedagogjike dhe ndihmë psikologjike, korrigjim falas psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik; përdorim në mënyrën e përcaktuar nga lokale rregulloret, infrastrukturës mjekësore dhe shëndetësore, objekteve kulturore dhe sportive të organizatës arsimore.

Nëse nxënësi merr përpara arsimi shkollor në formën e edukimit familjar, atëherë prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të tillë kanë të drejtë të marrin ndihmë metodologjike, psikologjike-pedagogjike, diagnostike dhe këshilluese pa pagesë, përfshirë organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e arsimit të përgjithshëm, nëse në to janë krijuar qendra të përshtatshme konsultimi. Sigurimi i ofrimit të llojeve të tilla të ndihmës kryhet nga autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse.

Në përputhje me urdhrin e Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse të datës 23 qershor 2000 N 1884 (i ndryshuar më 17 Prill 2001) "Për miratimin e rregulloreve për marrjen e arsimit të përgjithshëm në formën e studimeve të jashtme", studentët e jashtëm kanë të drejtë:

merrni konsultimet e nevojshme (brenda 2 orë mësimore para çdo provimi);

merrni literaturë edukative nga koleksioni i bibliotekës së një institucioni arsimor të përgjithshëm;

ndjekja e orëve laboratorike dhe praktike;

marrin pjesë në olimpiada dhe gara të ndryshme, testime të centralizuara.

Ligji parashikon mundësinë e kombinimit të formave të ndryshme të edukimit dhe trajnimit. Kombinimi mund të jetë për shkak të programit arsimor në të cilin personi po studion, ose një kalim nga një formë edukimi ose trajnimi në një tjetër, për shembull, nëse studenti nuk arrin të kalojë certifikimin dhe në këtë mënyrë zhvillon borxh akademik.

Format e arsimimit dhe format e aftësimit në nivele të caktuara të arsimit përcaktohen me ligj. Pra, Ligji për Arsimin parasheh që arsimi i përgjithshëm mund të merret në organizatat që ushtrojnë veprimtari arsimore, si dhe organizatat e jashtme që kryejnë veprimtari edukative, në formën e edukimit familjar. Dhe arsimi i mesëm i përgjithshëm mund të merret në formën e vetë-edukimit. Kjo ndarje e arsimit të mesëm shpjegohet me moshën e nxënësve, e cila tashmë i lejon ata të studiojnë në mënyrë të pavarur, pa “ndërhyrjen e prindërve”. Deri në këtë moment, edukimi jashtë një organizate arsimore kryhet me “pjesëmarrje” prindërore (edukim familjar). Marrja e arsimit shkollor është gjithashtu e mundur në shtëpi (shih komentin e paragrafit 1 të këtij neni), në një organizatë për jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror, një organizatë që ofron trajtim, rehabilitim dhe (ose) rekreacion, një organizatë që ofron shërbime sociale.

Për më tepër, format e arsimit dhe trajnimit përcaktohen për secilin nivel të arsimit, profesionit, specialitetit dhe fushës së trajnimit nga standardi federal arsimor shtetëror, standardi arsimor. Në të njëjtën kohë, udhëzimi deri në miratimin e të rejave është Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse të 22 Prillit 1997 N 463 "Për miratimin e listës së specialiteteve, përvetësimi i të cilave me kohë të plotë dhe të pjesshme koha (në mbrëmje), me kohë të pjesshme dhe në formën e studimeve të jashtme në institucionet arsimore të arsimit të mesëm profesional nuk lejohet" dhe Dekreti i Qeverisë së Federatës Ruse të 22 nëntorit 1997 N 1473 "Për miratimin e listës së fushave". të formimit të specialistëve dhe të specialiteteve për të cilat nuk lejohet marrja e arsimit të lartë profesional me korrespondencë ose në formën e studimeve të jashtme.”

Format e trajnimit për programet arsimore shtesë dhe programet bazë të formimit profesional përcaktohen në mënyrë të pavarur nga organizata që kryen veprimtari arsimore. specifikon këtë dispozitë, duke treguar se trajnimi profesional kryhet në organizata të angazhuara në aktivitete arsimore, duke përfshirë qendrat e trajnimit kualifikimet profesionale dhe në prodhim, si dhe në formën e vetë-edukimit. Për programet profesionale shtesë lejohet një formë e tillë trajnimi si stazhi, si dhe një herë dhe në mënyrë të vazhdueshme ose me faza (diskrete).

Për njeriu modern marrja e një arsimimi është një nga më të mirat faza të rëndësishme në jetë. Për një person të zgjuar jeta eshte me e lehte si ne direkt ashtu edhe ne në mënyrë figurative. Por, për të marrë një diplomë, është e rëndësishme të dini se cilat forma të arsimit ekzistojnë aktualisht dhe të kuptoni se cila prej tyre i përshtatet më shumë situatës aktuale.

Fazat e trajnimit

Ekzistojnë dy faza kryesore të të mësuarit njerëzor, të cilat më tej ndahen në disa faza. Çdo hap luan shumë rol i rendesishem në formimin dhe formimin e personalitetit. Detyrë procesi arsimorështë të zhvillohet mendor dhe aftësitë fizike person, vaksino zakone të mira, zbuloni potencial i fshehur për këtë apo atë aktivitet, për ta ndihmuar atë të zhvillojë aftësitë e tij.

Arsimi i përgjithshëm

Ekzistojnë fazat e mëposhtme të procesit arsimor:

Arsimi parashkollor. Është shumë e rëndësishme për njeri i vogël, meqenëse është në fëmijërinëështë hedhur themeli i personalitetit të ardhshëm, aftësitë zhvillohen më së miri, interesimi për lloje të ndryshme aktivitetet dhe zbulohen talentet e fshehura.
Arsimi fillor (klasat 1-4). Kjo fazë konsolidon aftësitë e fituara në kopshtin e fëmijëve dhe gjithashtu zhvillon të reja. Nuk është më pak e rëndësishme për një person në rritje sesa arsimi parashkollor. Për më tepër, është në Shkolla fillore ndodh socializimi i fëmijës (nëse ai nuk ka shkuar në kopshti i fëmijëve) dhe futen rregullat e jetës në një ekip.
Arsimi i mesëm i përgjithshëm (klasat 5-9). Në këtë kohë sistemohen dhe konsolidohen të gjitha njohuritë e marra në kopsht dhe në shkollën fillore, si dhe mësohen të reja. Ka një përgatitje graduale për jeta e rritur, fëmijët po bëhen gjithnjë e më të pavarur dhe nuk kanë më nevojë për prindërit e tyre si më parë.
Të përfundojë arsimin e mesëm (klasat 5-11). Në klasat 10 dhe 11, materiali i mësuar në gjimnaz, kryhet përgatitja për të studiuar në universitet. Karakteri i një personi tashmë është formuar praktikisht, dhe para se të largohet nga shkolla, mund të vëzhgoni një personalitet të plotë me zakonet dhe besimet e tij unike.

Edukimi profesional

Ne tashmë i dimë format e marrjes së arsimit të përgjithshëm, tani është radha e arsimit profesional. Të rinjtë e marrin atë pas përfundimit të shkollës. Një edukim i tillë është i disponueshëm gjatë gjithë jetës së një personi. Qëllimi i tij është t'i japë një personi një profesion, t'i rrënjos atij cilësitë e nevojshme, aftesi dhe aftesi per pune, si dhe njohuri shtese. Prandaj, format e marrjes së arsimit profesional janë të shumta dhe të ndryshme. Kjo është e nevojshme në mënyrë që studenti të garantohet të fitojë aftësitë e duhura.

Procesi i mësimit përfshin fazat e mëposhtme:

Mesatare arsimi profesional. Mund të merret në shkolla të specializuara, kolegje dhe shkolla teknike.
Arsimi i lartë profesional. Ajo jep shumë më shumë mundësi se mesatarja, përveç kësaj, një person me një diplomë universitare mund të shkojë në shkencë dhe të marrë gradë akademike. Njerëzit me arsim të lartë janë më të gatshëm të punësohen sesa me arsim të mesëm të specializuar, plus, gjatë studimeve në universitet, një person zhvillon tipare të karakterit si përgjegjësia, disiplina dhe përpikëria.
Kurse rifreskuese. Ky lloj trajnimi kërkon më pak kohë se të gjithë homologët e tij. Është pranuar nga specialistë të vërtetë për të thelluar aftësitë dhe njohuritë e tyre në mënyrë që të bëhen një profesionist i vërtetë në fushën e tyre.

Tani ju duhet të zbuloni se cilat forma të arsimit dhe formave të trajnimit ekzistojnë në Federatën Ruse.

Le të shqyrtojmë se çfarë ofron shkolla në këtë drejtim?

Se si fëmija do të marrë një certifikatë përcaktohet nga prindërit ose përfaqësuesit ligjorë. Nëse një qytetar është i rritur, atëherë ai ka të drejtë të zgjedhë vetë llojin e arsimit. Mund te jete:

Kohë e plotë;
vetë-edukim (studime të pavarura në shtëpi);
eksternship

Kohë e plotë

Edukimi duke e përdorur atë është standard, kështu studiojnë shumica e nxënësve të shkollës në Rusi. Arsimi me kohë të plotë përfshin ndjekjen e shkollës sipas një orari të përcaktuar nga administrata e institucionit, dëgjimin e mësimeve, kryerjen e detyrave dhe komunikimin me shokët e klasës. Ky lloj është më i favorshmi për studentin, pasi zhvillon aftësitë e komunikimit të fëmijës, e mëson atë me jetën në ekip dhe komunikimin me njerëz të ndryshëm.

Por arsimi me kohë të plotë ka edhe disavantazhet e veta, ku përfshihet një regjim i vështirë për fëmijën. Jo çdo fëmijë është në gjendje ta detyrojë veten të shkojë në shtrat në orën 9 të mbrëmjes në mënyrë që të ngrihet në shkollë në orën 6 të mëngjesit. Më shpesh, nëna kontrollon regjimin. Mbajtja e një orari është gjithashtu e vështirë për adoleshentët. Përveç kësaj, disavantazhet e studimit me kohë të plotë përfshijnë marrëdhëniet me bashkëmoshatarët në ekip. Në fund të fundit, ato nuk dalin gjithmonë ashtu siç do të donin fëmija ose prindërit e tij. Për nxënësit e shkollës shumë stres Ka edhe një ndryshim mjedisi dhe është ky faktor që ndonjëherë peshon më shumë se të gjithë të tjerët në favor të shkollimit në shtëpi ose studimit të jashtëm, i cili do të diskutohet në paragrafin tjetër.

Eksternship

Ka forma të ndryshme edukimi, por këtë metodë ka rregullimin më të madh ligjor. Një person që studion në këtë mënyrë është student i jashtëm. Ky është një person që zotëron në mënyrë të pavarur programet e arsimit të përgjithshëm. Studenti ka të drejtën e certifikimit të ndërmjetëm dhe përfundimtar në institucionet e arsimit të përgjithshëm. Me fjalë të tjera, të studiosh sipas programit të studimit të jashtëm do të thotë të zotërosh të gjitha disiplinat në mënyrë të pavarur, sipas një orari të hartuar dhe të arrish në institucion arsimor vetëm për të kaluar provimet, të cilat janë të nevojshme për të konfirmuar përfundimin me sukses të kurrikulës shkollore.

Për të studiuar në këtë mënyrë apo jo - zgjedhje personale të gjithë. Prindërit dhe fëmijët do të gjejnë shumë të mirat dhe të këqijat në këtë opsion. Në një mënyrë apo tjetër, kjo metodë është thjesht e nevojshme në situata të ndryshme, për shembull, për fëmijët me vështirësi situatën e jetës kur vizita në një institucion arsimor bëhet e pamundur. Në çdo rast, studimi i jashtëm si formë edukimi është shumë i mirë dhe është thjesht i nevojshëm për shumë nxënës.

Vetë-edukimi (një formë edukimi familjar)

Kjo formë edukimi nuk ndryshon nga studimi i jashtëm, përveç se studenti nuk është i regjistruar në asnjë institucion arsimor. Për rrjedhojë, ai nuk mund të kalojë provimet e nevojshme për të konfirmuar zotërimin e të gjitha programeve, sepse, duke folur me fjalë të thjeshta, nuk studion askund zyrtarisht. Statusi i tij si nxënës i shkollës nuk është i regjistruar askund, çka do të thotë se në të ardhmen nuk do të mund të regjistrohet në asnjë universitet. Forma të ndryshme edukimi ndryshojnë nga kjo në besueshmërinë dhe sigurinë e tyre. Duke studiuar në forma të tjera, studenti i ardhshëm merr një garanci për mundësinë për të hyrë në një institut apo universitet.

Metodat e marrjes së diplomës universitare dhe përshkrimi i tyre

Format e arsimit në Federatën Ruse janë të ndryshme dhe të shumta. Më poshtë do të shikojmë secilën prej tyre.

Arsimi me kohë të plotë

Arsimi me kohë të plotë në një universitet pothuajse nuk është i ndryshëm nga shkolla. Tashmë një i rritur, jo një fëmijë, ndjek leksione në një institut apo universitet, kryen detyra, merr pjesë në seminare dhe periodikisht i nënshtrohet certifikimit të ndërmjetëm. Në këtë rast, studenti regjistrohet zyrtarisht si student dhe mund të marrë një diplomë shtetërore pas diplomimit (me kusht që institucioni të ketë të drejtën të lëshojë dokumente të tilla).

Trajnim me kohë të pjesshme (në mbrëmje).

Formularët e marrjes arsimin e lartë përfshijnë aktivitete të tilla. Ndryshe nga lloji i mëparshëm i trajnimit, ku rreth 70% e kohës së mësimit ndahet për klasat me mësues, këtu ndahen shumë më pak orë për leksione. Nuk mund të ketë më shumë se 10 orë dëgjim të materialit në javë, dhe pjesa tjetër e kohës është menduar për vetë-përgatitje. Kjo formë edukimi quhet e mbrëmjes sepse mësimet e nxënësve fillojnë pas orës 18:00. Prandaj, kjo mënyrë studimi është ideale për ata që tashmë kanë gjetur një punë. Klasat për studentët e mbrëmjes janë të njëjta si për studentët me kohë të plotë - leksione, seminare, ngjarje të hapura etj.

Kurs me korrespondencë, ose studim i jashtëm

Këtu, 70% e kohës i kushtohet vetë-përgatitjes, dhe vetëm 30% i kushtohet ndjekjes së leksioneve. Studentët, ndryshe nga kolegët e tyre që ndjekin çdo ditë universitetin, kanë një seancë orientimi, të cilën e marrin në muajt e parë pas hyrjes në universitet. Zakonisht kjo është tetor-nëntor. Ekstramural arsimi është ideal për ata që punojnë ose kujdesen për një fëmijë, si dhe për ata që, për shkak të disa rrethanave, nuk ishin në gjendje të regjistroheshin në arsimin me kohë të plotë.

Të mësuarit në distancë

Sistemi të mësuarit në distancë u shfaq jo shumë kohë më parë, por tashmë ka arritur të zërë rrënjë në shumë universitete. Thelbi i tij është që studenti dhe mësuesi të ndërveprojnë nga distanca me njëri-tjetrin, duke shkëmbyer detyra dhe punë të përfunduara. Një komunikim i tillë kryhet kryesisht nëpërmjet internetit. Me ndihmën e mësimit në distancë, është shumë më i përshtatshëm për të marrë arsim në mungesë. Në fund të fundit, LMS i lejon studentit të marrë detyra në kohën e duhur, dhe i siguron mësuesit komoditetin dhe shpejtësinë e kontrollit të tyre. Të gjithë komponentët ruhen këtu trajnim standard– leksione, kolokiume, vlerësime etj.

Tani mund të shihni se sa të pasura dhe të larmishme janë format e edukimit. Mjafton të zgjidhni më të përshtatshmen dhe të filloni përgatitjen për provimet pranuese.

INSTITUCIONI ARSIMOR AUTONOM SHTETËROR FEDERAL I ARSIMIT TË LARTË PROFESIONAL

“KOMBËTARE E SHTETIT BELGOROD

UNIVERSITETI KËRKIMOR"

DEGA STAROOSKOL

(Universiteti Kombëtar i Kërkimeve SOF "BelSU")

FAKULTETI PEDAGOGJIK

Departamenti i Pedagogjisë dhe Kulturës Fizike

RAPORTI MBI TEMA:

"FORMAT E MARREVE TË ARSIMIT DHE FORMAT E TRAJNIMIT NË RF"

Plotësuar nga: nxënës

grupet nr. 92061103(330)

Goncharenko Alena Igorevna

2013, Stary Oskol

Arsimi në Federatën Ruse- një proces i vetëm i qëllimshëm edukimi dhe trajnimi, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe i realizuar në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe në tërësinë e njohurive, aftësive, vlerave, përvojës dhe kompetencës së fituar. një vëllim dhe kompleksitet i caktuar për qëllime të zhvillimit intelektual, shpirtëror - moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional të një personi, përmbushjen e nevojave dhe interesave të tij arsimore.

Në Federatën Ruse, arsimi mund të merret:

1) në organizatat që kryejnë veprimtari arsimore;

2) organizata të jashtme që kryejnë veprimtari edukative (në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit).

Edukimi familjar është një formë edukimi në Federatën Ruse që përfshin studimin e një programi arsimor të përgjithshëm jashtë shkollës me certifikim vjetor. Pas përfundimit të trajnimit, studenti merr një certifikatë mature.

Më shpesh, edukimi familjar u jepet sportistëve, fëmijëve të angazhuar kryesisht në shkolla muzikore dhe artistike, fëmijëve të diplomatëve, aktorëve dhe fëmijëve me aftësi të kufizuara. Shpesh trajnimi zhvillohet duke përdorur teknologji në distancë dhe serverë të mësimit në distancë.

Eksternship(nga latinishtja externus - i huaj) është një formë certifikimi që përfshin studimin e pavarur të programeve të arsimit të përgjithshëm të arsimit bazë të përgjithshëm, të mesëm (të plotë), të përgjithshëm, të lartë me certifikim të mesëm dhe shtetëror (përfundimtar) në një institucion arsimor që ka akreditim shtetëror.

Thelbi i studimit të jashtëm është mundësia për të marrë arsimin e mesëm ose të lartë pa ndjekur çdo ditë shkollën ose universitetin. Një program dyvjeçar (ose më shumë) mund të përfundojë në një vit me një certifikim përfundimtar (maj - qershor).

Shkollimi në shtëpi(Anglisht homeschooling) është një mënyrë për të marrë një arsim që përfshin studimin e lëndëve të arsimit të përgjithshëm jashtë shkollës (në shtëpi, në qendra arsimore). Çdo vit, studentët duhet t'i nënshtrohen certifikimit të detyrueshëm në shkollë.

Mësimi është shkollimi në shtëpi formë e lashtë arsimi, i cili u shfaq shumë përpara shkollave të para. Për shekuj me radhë, shkollimi në shtëpi ishte e vetmja mënyrë për të marrë një arsim. Fillimisht, ky formular ishte i disponueshëm vetëm për familjet e pasura që kishin kohë të edukonin fëmijët e tyre ose të punësonin një mësues. Megjithatë, për të shkollimi në shtëpi mund t'i atribuohet gjithashtu transferimit të aftësive bazë të menaxhimit amvisëri, dhe trajnime në zeje.

Unshkollimi(Anglisht Unschooling - nga shkolla angleze - shkolla) - një filozofi dhe praktikë edukative e bazuar në rëndësinë e vëzhgimit të interesave të fëmijës së pari, kur fëmija mëson pa u larguar nga familja, bazuar në përvojën e tij të përditshme, shpesh shumë. jetën e larmishme, duke bërë pyetje, duke marrë ose duke gjetur përgjigje për to vetë.

Trajnimi në organizatat e angazhuara në veprimtari edukative, duke marrë parasysh nevojat, aftësitë e individit dhe në varësi të vëllimit të aktiviteteve të detyrueshme të mësuesit me studentët, kryhet me kohë të plotë, me kohë të pjesshme ose korrespondencë.

Në Rusi, ekzistojnë tre forma kryesore të edukimit:

me kohë të plotë (ditë);

Arsimi me kohë të plotë është një lloj edukimi me kohë të plotë që përfshin kontaktin personal midis mësuesit dhe studentit, ndjekjen e rregullt të ligjëratave, laboratorin dhe klasa praktike, duke kaluar certifikimin aktual dhe përfundimtar. Procesi arsimor është lloji kryesor i punësimit të studentit. Studentët me kohë të plotë marrin një shtyrje nga shërbimi ushtarak.

me kohë të pjesshme (mbrëmje);

Arsimi në mbrëmje (me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, turn) është një lloj edukimi në të cilin studenti ndërthur studimin me punën, domethënë ndjek një institucion arsimor me turne, në kohën më të përshtatshme, pa punë. Në këtë rast, një orar falas (rrëshqitës) i orëve është i mundur - për shembull, nëse një student punon në ndërrimin e mbrëmjes, atëherë ai ndjek institucionin arsimor në mëngjes.

Një student mund të marrë arsim të mesëm, të mesëm të specializuar ose të lartë. Shpesh përdoret për të marrë arsim të lartë shtesë.

Të mësuarit me korrespondencë është një formë studimi që ndërthur veçoritë e studimit të pavarur dhe studimit me kohë të plotë. Karakterizohet nga faziciteti. Në fazën e parë merret dhe studiohet baza e njohurive, literatura arsimore (sesioni hyrës), në fazën e dytë kontrollohet materiali i mësuar (sesion testimi dhe provimi). Për më tepër, këto faza mbeten dukshëm pas njëra-tjetrës në kohë (zakonisht nga disa muaj në një vit).

Ligji i ri i arsimit prezantoi forma të reja të organizimit arsimor:

trajnimi në rrjet. Forma e rrjetit të zbatimit të programeve arsimore është zbatimi i një programi arsimor duke përdorur burimet e disa organizatave të angazhuara në veprimtari arsimore, përfshirë ato të huaja, si dhe, nëse është e nevojshme, duke përdorur burimet e organizatave të tjera (neni 15 i Federatës; Ligji "Për arsimin në Federatën Ruse")

mësimi elektronik dhe në distancë.

E-learning është një sistem e-learning, trajnim duke përdorur informacionin dhe teknologjitë elektronike.

Mësimi në distancë (DL) është ndërveprimi i një mësuesi dhe nxënësi me njëri-tjetrin në distancë, duke pasqyruar të gjithë komponentët e natyrshëm në procesin arsimor (qëllimet, përmbajtja, metodat, format organizative, mjete mësimore) dhe zbatohen me mjete specifike të teknologjive të internetit ose mjete të tjera që ofrojnë interaktivitet.

Mësimi në distancë është një formë e pavarur e të mësuarit, Teknologjia e informacionit në mësimin në distancë janë mjetet kryesore.

Edukimi në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit kryhet me të drejtën për të kaluar më pas, në përputhje me Pjesën 3 të nenit 34 të këtij Ligji Federal, certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat e angazhuara në veprimtari arsimore.

Lejohet një kombinim i formave të ndryshme të edukimit dhe formave të trajnimit.

Format e arsimit dhe format e trajnimit në programin kryesor arsimor për çdo nivel të arsimit, profesionit, specialitetit dhe fushës së trajnimit përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore federale të shtetit, standardet arsimore, përveç nëse përcaktohet ndryshe me këtë ligj federal. Format e trajnimit për programet shtesë arsimore dhe programet bazë të trajnimit profesional përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari arsimore në mënyrë të pavarur, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga legjislacioni i Federatës Ruse.

LISTA E REFERENCAVE TË PËRDORUR

Ligji Federal "Për arsimin në Federatën Ruse"

Teoria dhe praktika e mësimit në distancë [Tekst]: Proc. ndihmë për nxënësit më të larta ped. teksti shkollor institucionet / E. S. Polat, M. Yu., M. V. Moiseeva; Ed. E. S. Polat // M.: Qendra Botuese "Akademia", 2004. - 416 f. - 17

Polat, E. S. Teknologjitë arsimore mësimi në distancë / E. S. Polat, M. V. Moiseeva, A. E. Petrov; e Redaktuar nga E. S. Polat. - M.: Akademia, 2006.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

Pyetja kryesore që lind gjatë vlerësimit të përmbajtjes së arsimit në një vend të caktuar është çështja se cilat, në fakt, forma të arsimit, cilat forma të trajnimit lejohen. Këto çështje fillestare organizative paracaktojnë kryesisht rregullimin e përmbajtjes së arsimit.

Në Federatën Ruse, në këtë drejtim, legjislacioni ka marrë rrugën më liberale. Neni 17 i Ligjit për Arsimin thotë se në Rusi arsimimi mund të merret:

1) në organizatat që kryejnë veprimtari arsimore;
2) organizata të jashtme që kryejnë veprimtari edukative (në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit).

Format e edukimit po arsimohen në një organizatë që kryen aktivitete edukative, ose jashtë një organizate të tillë (në dy opsione të ndryshme - familje dhe vetë-edukim). Prandaj, format e trajnimit në organizatat e angazhuara në aktivitete edukative janë: kohë e plotë, me kohë të pjesshme, korrespondencë, edukimi familjarDhevetë-edukimi.

Zgjedhja e formës së edukimit dhe formës së formimit për fëmijët e tyre bëhet nga prindërit derisa të mbushin moshën madhore ose derisa të marrin arsimin bazë të përgjithshëm, pas së cilës nxënësi vendos. kjo pyetje më vete.

Klasifikimi i formave të arsimit dhe formave të trajnimit është një fenomen relativisht i ri për arsimin rus.

Ligji për arsimin nuk i jep përparësi asnjërës prej formave, ato janë të gjitha të barabarta. Në këtë kuptim, legjislacioni rus është një nga më liberalët, nëse krahasojmë rregullimin e këtyre çështjeve, për shembull, me vendet evropiane dhe të tjera të huaja, ku shpesh lloje të caktuara të arsimit janë të mundshme vetëm brenda organizatave arsimore, ose ekziston një mundësi. jashtë organizatave, por format e tjera të marrjes së arsimit janë të diskriminuara.

Në vendin tonë, format e edukimit janë të barabarta personat që kanë zotëruar një program arsimor të nivelit të duhur arsimor, duke përfshirë të drejtën për t'iu nënshtruar një certifikimi përfundimtar shtetëror që konfirmon faktin e zotërimit të programit, i cili më pas i jep të drejtën; për të hyrë në nivelet e ardhshme të arsimit.

Pjesa 4 Art. 17 i Ligjit për Arsimin lejon një kombinim të formave të ndryshme të edukimit dhe formave të trajnimit. Mund të ketë shumë kombinime të mundshme, dhe zgjedhja e një kombinimi është e drejtë e një personi, e cila nuk mund të mohohet.

Në të njëjtën kohë, duket se kjo mundësi nuk mund të realizohet duke marrë parasysh rregullimin e çështjeve të financimit të arsimit. Çdo përpjekje për të kombinuar forma të edukimit dhe trajnimit, nëse njëra prej tyre është financimi buxhetor i një programi arsimor, në mënyrë të pashmangshme krijon vështirësi për organizatën arsimore, madje çon në një reduktim të financimit. Dizenjoni këtë kombinim duke marrë parasysh rregullimi ligjor dhe praktika e formimit të detyrave shtetërore (komunale) është pothuajse e pamundur. Prandaj, një kombinim i formave të edukimit dhe trajnimit nuk ndodh në praktikë. Megjithatë, qëllime të ngjashme mund të realizohen përmes një mjeti të tillë si trajnimi sipas një kurrikule individuale dhe kjo mundësi përdoret gjerësisht nga nxënësit (prindërit e nxënësve të mitur).

Sidoqoftë, situata mund të ndryshojë. Format e marrjes së arsimit dhe format e trajnimit në programin arsimor bazë për çdo nivel arsimor përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore të shtetit federal, përveç nëse parashikohet ndryshe me ligj. Format e trajnimit për programe arsimore shtesë përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari arsimore në mënyrë të pavarur, përveç nëse parashikohet ndryshe nga legjislacioni i Federatës Ruse.

Kështu, Standardi Federal i Arsimit Shtetëror duhet të përcaktojë për çdo nivel arsimor nëse ai mund të merret në një organizatë që kryen veprimtari arsimore dhe jashtë organizatave të tilla, si dhe nëse mund të merret në forma të ndryshme: me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, me kohë të pjesshme dhe korrespondencë. Ka të ngjarë që standardi të paraqesë një ndalim të forma të caktuara marrjen e arsimit dhe trajnimit. Për momentin, tekstet e standardeve më shpesh nuk përmbajnë specifika të tilla. Megjithatë, disa standarde tashmë paraqesin kufizime të ngjashme qoftë në formën e arsimit, qoftë në formën e edukimit dhe formën e trajnimit.

Disa kufizime janë vendosur drejtpërdrejt në Ligjin për Arsimin. Në Pjesën 2 të Artit. 63 thotë se arsimi i përgjithshëm mund të merret në organizatat që kryejnë veprimtari edukative, si dhe organizatat e jashtme që kryejnë veprimtari edukative, në formën e edukimit familjar. Arsimi i mesëm i përgjithshëm mund të merret në formën e vetë-edukimit. Kështu, një formë e vetë-edukimit nuk lejohet në nivelet më të hershme se arsimi i mesëm i përgjithshëm.

Sipas Pjesës 3 të Artit. 17 të Ligjit, arsimi në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit kryhet me të drejtën e përfundimit të mëvonshëm në përputhje me Pjesën 3 të Artit. 34 certifikime përfundimtare të ndërmjetme dhe shtetërore në organizatat e angazhuara në veprimtari arsimore.

Në lidhje me studentët në programet e arsimit të përgjithshëm është vendosur rregulli tjetër. Personat që zotërojnë programin bazë arsimor në formën e vetë-edukimit ose edukimit familjar, ose që kanë studiuar në një program arsimor që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë të marrin një ndërmjetës të jashtëm dhe shtetëror. certifikimit përfundimtar në një organizatë që ushtron veprimtari edukative sipas një programi arsimor përkatës që ka akreditim shtetëror. Këta persona që nuk kanë arsim bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit të jashtëm të ndërmjetëm dhe përfundimtar shtetëror në një organizatë që ushtron veprimtari arsimore sipas programit përkatës të arsimit të përgjithshëm bazë që ka akreditim shtetëror, pa pagesë. Për të kaluar certifikimin, persona të tillë regjistrohen në një organizatë arsimore si studentë të jashtëm. Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm gëzojnë të drejtat akademike të studentëve në programin arsimor përkatës.

Në fakt kjo do të thotë se Autoriteti publik merr përsipër detyrimin për të siguruar certifikim falas për studentët që zotërojnë programet e arsimit të përgjithshëm, pavarësisht se në çfarë forme studiojnë. Për sa i përket kostos së certifikimit për ata që zotërojnë programe arsimore profesionale, çështja është aktualisht e diskutueshme, pasi, nga njëra anë, nuk ka asnjë tregues se persona të tillë janë pa pagesë në nenin e mësipërm, nga ana tjetër, Art. 58 i Ligjit ndalon tarifimin për kalimin e certifikimit të ndërmjetëm.

Pjesa 5 Art. 41 i Ligjit për Arsimin përcakton se për studentët që zotërojnë programet bazë të arsimit të përgjithshëm dhe që kanë nevojë për trajtim afatgjatë, krijohen organizata arsimore, përfshirë sanatoriumet, në të cilat kryhen masat e nevojshme mjekësore, rehabilituese dhe shëndetësore për studentët e tillë. Edukimi i fëmijëve të tillë, si dhe i fëmijëve me aftësi të kufizuara, të cilët për arsye shëndetësore nuk mund të ndjekin organizata arsimore, mund të organizohen edhe nga organizata edukative në shtëpi ose në organizata mjekësore. Baza për organizimin e trajnimeve në shtëpi ose brenda organizatë mjekësore janë konkluzioni i një organizate mjekësore dhe të shkruarit ankesa nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë).

Shkollimi në shtëpi nuk është as një formë edukimi dhe as një formë mësimi. Ky është trajnim në një organizatë arsimore në një formë të përshtatshme (për shembull, me kohë të plotë) trajnimi, e cila nuk organizohet në territorin e kësaj organizate. Ajo zhvillohet ose në shtëpinë e studentit ose në një organizatë mjekësore. Por pavarësisht nga vendi aktual i studimit, ai është trajnimi në një organizatë të caktuar arsimore, studenti është i regjistruar si student dhe ka të gjitha të drejtat dhe detyrimet e studentit për të gjithë kohëzgjatjen e programit arsimor.

Shih, për shembull: Standardi Federal Shtetëror Arsimor i Arsimit të Lartë në fushën e trajnimit 44.04.01 Edukimi pedagogjik (niveli master), miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 21 nëntor 2014 Nr. 1505.
Shih, për shembull: Standardi Federal Shtetëror Arsimor për Arsimin e Lartë në specialitetin 08/31/65 Kirurgjia Torakale (niveli i trajnimit të personelit shumë të kualifikuar), miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 26.08.2014 nr 1108.