Universiteti Nayanova. Akademia Rajonale Shtetërore e Samara (Nayanova)

Viti 1993

Kanë kaluar pesë vjet nga krijimi i institucionit të ri arsimor. Tani është tashmë një Universitet. Universiteti Nayanova. Në kundërshtim me thashethemet popullore, emri nuk u shpik nga krijuesi - jo Marina Venediktovna. Kështu u urdhërua Ministria ruse edukimi është koncept i një autori, që do të thotë se do ta emërtojmë sipas autorit, që do të thotë se autori do të jetë përgjegjës për gjithçka.

Viti 1993 ishte një vit i vështirë për komunitetin botëror. Por ky është një vit domethënës dhe domethënës në shumë aspekte. Çekosllovakia ndahet paqësisht në dy shtete - Republikën Çeke dhe Sllovakinë. Bill Clinton bëhet President i Shteteve të Bashkuara të Amerikës. Dhe në Rusi, në Moskë, apogjeu i krizës kushtetuese: përleshje të armatosura, shpërndarje Këshilli i Lartë Rusia, sulmi në Shtëpinë e Bardhë dhe rrethimi i kompanisë televizive Ostankino.

Për Universitetin Nayanova, ky vit u bë viti i përvjetorit të parë! Pesë vitet e para pesë ngjarje të rëndësishme në jetën e një universiteti të ri.

Në shtator të vitit 1993, institucioni arsimor hapi fakultetet e fizikës dhe matematikës, filozofisë, kimisë dhe biologjisë, ekonomisë dhe drejtësisë. Parimi kryesor institucion arsimor - një kombinim i arsimit të mesëm dhe të lartë. Që në klasën e 8-të, studenti mund të zgjedhë tashmë drejtimin e studimit dhe të vazhdojë në fazat e studimeve bachelor, master dhe pasuniversitar në SGOAS dhe jashtë saj. Sipas konceptit universitar, lëndët shkolla e mesme përfshihen pjesërisht në programet nga klasa e 8-të deri në të 11-tën. Nxënësit fillojnë seancat e tyre në klasën e 4-të. Dhe një gjë tjetër - nuk ka nota aktuale në klasë! Klasat janë një dialog me mësuesin. Vlerësimi i punës ndodh vazhdimisht, dhe mbetet një seancë për nota.

Efim Kogan, Ministër i Arsimit Rajoni i Samara nga viti 1992 deri në 2005, Doktor i Shkencave Fizike dhe Matematikore:
- Epoka totalitare mbaroi, njerëzit nxituan në kërkim. Vetja, vendi juaj, e ardhmja juaj. Gjetje e rëndësishme atë kohë - formimi i një programi arsimor thelbësisht të ndryshëm. Ishte shumë e rëndësishme të krijohej një model i tillë në mënyrë që një fëmijë të mund të rritej efektivisht, në mënyrë që pas shkollës të mund të vazhdonte në mënyrë harmonike: të merrte një arsim të lartë që do të njihej jashtë vendit - në fund të fundit, ne tani jemi bërë një vend i hapur.

Marina Nayanova ishte në gjendje të krijonte një institucion arsimor që plotëson këto kërkesa. Ajo jo vetëm që doli me një koncept unik, por gjithashtu mblodhi një ekip të denjë. Ishte një ekip njerëzish të rinj, në kërkim - me sy të djegur, që sinqerisht donin të ndryshonin sistemin e vjetër. Nayanova kërkoi dhe u përpoq. Arritja e saj e vërtetë ishte të merrte një grup mësuesish dhe studentësh në Paris, në mënyrë që të shihnin se si po ndërtohej sistemi arsimor në Francë.

Irina Kogan, drejtuese e departamentit të letërsisë ruse dhe të huaj të SGOAN, kandidate e shkencave filologjike:
- Në fund të viteve 1980 kam punuar në Kuibyshevsky universiteti shtetëror. Nuk dija asgjë për krijimin e një institucioni të ri arsimor derisa vetë Marina Venediktovna më thirri një ditë. Në atë kohë, babai im ishte i sëmurë rëndë, unë isha në shërbim me të në spital dhe paraqitesha në shtëpi vetëm natën.

Prandaj, kur ajo më ftoi të takohemi dhe të bisedojmë për perspektivat e bashkëpunimit, unë refuzova kategorikisht. Unë thjesht nuk isha në lartësinë e saj. Por ajo qëndroi në këmbë. “A do të vish natën? Takohemi natën!” U dorëzova dhe në fakt u takuam në një të mëngjesit në cepin e Osipenkos dhe biseduam, me sa duket, për disa orë. Dhe Marina Venediktovna më mahniti aq shumë atëherë me idetë e saj, risinë e tyre! Dhe më e rëndësishmja, ajo më goditi me pasionin e saj për biznesin të cilit, siç doli më vonë, ajo do t'i përkushtohej tërësisht. Dhe ajo kishte nevojë jetike për një ekip njerëzish me mendje të njëjtë. Nuk mund ta refuzoja.

Që atëherë kanë kaluar 25 vjet. Dhe me gjithë vështirësitë që u desh të kalonim të gjithë, nuk jam penduar kurrë për vendimin tim.

Çdo ditë unë komunikoj me fëmijë vërtet unikë: të zgjuar, krijues, kërkues. DHE procesi arsimor në Universitet i ndihmon ata jo vetëm të marrin arsim cilësor, por për të realizuar veten në botë.

Njëherë e një kohë, ndërsa përpiqesha t'u shpjegoja prindërve në një takim specifikat e Universitetit Nayanova, dola me "teorinë e turshive". Një kastravec bie në një shëllirë dhe fati i tij është i paracaktuar: nëse i pëlqen apo jo, do apo jo, herët a vonë do të kriposet. Po flasim për një atmosferë të veçantë shpirtërore, një atmosferë emocionale, që bie në fushën e veprimit të së cilës askush nuk mund të mos e ndjejë efektin e saj të mahnitshëm transformues. Kështu Universiteti Nayanova lejon çdo student të gjejë veten - të gjejë rrugën e tij të vetë-realizimit.

Për shembull, fëmijët tanë në klasën e 5-të shkruajnë haiku. Mund të flasim shumë se sa libra haiku kemi botuar për nxënësit tanë të vegjël ndër vite, sa kanë marrë. çmime ndërkombëtare dhe në sa prej teksteve të tyre u botuan vende të ndryshme paqe në gjuhë të ndryshme Por tani m'u kujtua një haiku që një nga nxënësit tanë 10-vjeçar shkruante dikur:

Në jetën time të trishtuar
Ende nuk e kam gjetur përgjigjen.
Nuk kishte tru të mjaftueshëm.

Kur një person në atë moshë arrin në përfundimin se nuk ka tru të mjaftueshëm për të zgjidhur një problem "jetë", vlen shumë. Dhe është pikërisht për formimin e këtyre “trurit”, për zhvillimin potencial personal synohet çdo fëmijë dhe gjithë mësimdhënia jonë.

Kaluan edhe pesë vite të tjera. Viti 1998 - 10 vjet i Universitetit Nayanova

Edhe një herë në botë po ndodhin ngjarje të rëndësishme. Më 14 gusht, presidenti rus Boris Jelcin njoftoi se nuk do të kishte falimentim në vend. Qeveria e 17 gushtit Federata Ruse deklaron mospagim.

Pavarësisht vështirësive ekonomike, Universiteti Nayanova jetoi dhe u zhvillua.

06.22.99 Vendimi i Bordit të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse: "... në 10 vjet nga krijimi i institucionit arsimor, i quajtur tani Universiteti Komunal Samara Nayanova, punë e madhe për të përmirësuar… modelet edukimin e vazhdueshëm fëmijët dhe të rriturit, bazuar në parimin e “mbirjes” së niveleve arsimore.

Bordi vendosi:
1. Mirato përvojën...
2. Ndani përvojën...
3. Shprehni mirënjohje për administratën e rajonit të Samara dhe qytetit të Samara.”

Mesi i viteve 1990 - koha kur u shfaqën drejtimet më interesante në Universitetin Nayanova arsimim shtesë. Këto nuk janë klube dhe seksione, siç ndodh zakonisht në shkollat e mesme, por programe serioze drejtime të ndryshme, Për shembull, ndjekjet profesionale vallëzimi i sallës së ballit dhe klubi më i fortë i diskutimit në qytet, “Debatet”.

Studenti K. Rusyaeva bëhet fitues Skena gjithë-ruse Kampionati, D. Riemann - Kampionati Botëror (Poloni). E themeluar në vitin 1995 seksioni sportiv“Qendra e Trajnimit Special “Ranger” (Unioni i ardhshëm i Gjuetarëve të Adrenalinës “9 Jetë”). Universiteti ka stallën e tij. Në oborr fëmijët merren me kalërim.

Në mesin e viteve 1990, universiteti zhvilloi në mënyrë aktive marrëdhëniet me partnerët e huaj. Në vitin 1996, me nxitjen e Universitetit Nayanova, në Samara u ringjall organizata kulturore dhe gjuhësore "Alliance Francaise", e regjistruar në Paris dhe për 5 vjet drejtohej nga O. Frolov, një punonjës i ri i Universitetit.

Një tjetër gjë ndodh gjatë kësaj periudhe ngjarje e rëndësishme. Në vitin 1997, Universiteti dha diploma për herë të parë arsimin e lartë standard shtetëror. Dhe në të njëjtin vit, e gjithë klasa e parë e maturës shkon jashtë shtetit për të vazhduar shkollimin në universitete në SHBA, Francë dhe Austri. Vetëm një vit më vonë, në atë vit shumë të vështirë 1998, maturantët e universitetit tonë morën diploma universitare të huaja!

... Disa diplomuan, të tjerë hynë. Për shembull, në 1997 Danila Karbaev hyri në Universitet. Ai hyri në një nga shkollat e rregullta të Samara dhe studioi atje deri në klasën e 7-të. Duke u zhvilluar teknologji kompjuterike ishin një nga hobet kryesore të studentit. Për shkak të karakterit të tij, ai u përpoq të merrte pjesë konkurse të ndryshme, Olimpiada, konferenca... Regjistrime shtese ne 7 klasa të specializuara Në Universitetin Nayanova, Danila e mori atë si një test tjetër të kualifikimeve të tij dhe vendosi thjesht të testonte veten. Kështu doli që në moshën 12-vjeçare Danila hyri në universitet. Që nga ajo kohë, jeta e tij u lidh me jetën e Universitetit Nayanova.

Danila Karbaev, e diplomuar në Universitetin Nayanova, drejtuese e Departamentit të Informatikës, SGOAN, Kandidat i Shkencave Ekonomike:
- Kam studiuar në më të thjeshtën shkolla e mesme nr 16. Isha shumë i interesuar për kompjuterët, më interesonte matematika dhe u përpoqa të merrja pjesë në olimpiada dhe gara të ndryshme. Dhe më pas pashë që Universiteti Nayanova befas po regjistronte nxënës të klasës së 7-të, duke përfshirë edhe një degë matematike. E përdora këtë si një mundësi tjetër për të provuar veten, asgjë më shumë. Thjesht mendova të testoja njohuritë e mia. Por doli që hyra! Kështu që në moshën 12-vjeçare u bëra student! Më dhanë kartën e studentit. Në foto isha shumë serioze në të! Por isha shumë krenare që e kisha këtë biletë, sikur isha bërë më i pjekur.

Jeta jonë në universitet që në ditën e parë doli të ishte shumë interesante dhe plot ngjarje. Krahas studimeve serioze, bënim shumë gjëra: klub dramë, sporte kalërimi... Kam shfaqur në koncerte, kam treguar truke magjike. Kjo është ajo që e bën Universitetin tonë të ndryshëm: përveç specialitetit tuaj, ju merrni shumë njohuri të ndryshme, që me siguri do t'ju ndihmojë më vonë... Kështu, pa u vënë re, kaluam nga shkolla në shkollën e lartë. Punova që në vitin e parë dhe në vitin e tretë u ndjeva si një specialist absolutisht i pjekur. Mendova të mbroja disertacionin dhe pasi mbrojta tezën time, fillova menjëherë ta shkruaj. Sot jam drejtuese e departamentit të shkencave kompjuterike në universitetin tim të origjinës dhe jam shumë i lumtur që tani mund t'i mësoj të tjerët vetë, siç më kishin mësuar dikur.

Institucioni Arsimor Shtetëror i Arsimit të Lartë Profesional "Universiteti Rajonal Shtetëror Samara (Nayanova)" (SGOUN) u krijua nga administrata e rajonit të Samara në 1988. Universiteti është në të njëjtën moshë me Perestroika - është një platformë eksperimentale, është institucioni i parë arsimor i edukimit të vazhdueshëm të një lloji gjithëpërfshirës në Rusi; materialet e tij eksperimentale formuan bazën e Konceptit të Modernizimit Arsimi rus për periudhën deri në vitin 2010 (Doktrina Kombëtare e Arsimit në Federatën Ruse). SGOUN është një laborator universitar, i vetmi institucion arsimor i lartë i autorit në Rusi.

SGOUN është një institucion arsimor buxhetor që ofron trajnime në programe në të gjitha nivelet e arsimit (nga parashkollor deri në atë pasuniversitar) përfshirëse dhe ka të gjitha licencat e nevojshme (licencën për të zbatuar aktivitete edukative Nr 001123 regjistrim nr 1118 datë 03.02.2009, e vlefshme 03.02.2014), certifikimin shtetëror dhe akreditimi (nr. 1822 datë 11.03.2009, i vlefshëm 02.03.2014) Format e studimit në SGOUN me kohë të plotë dhe të pjesshme, duke përfshirë studimet pasuniversitare dhe fakultetet: matematike, filozofike, kimiko-biologjike, ekonomike, juridike. , menaxhim, marrëdhënie ndërkombëtare, arte, trajnim fillestar universitar, arsim bazë të përgjithshëm dhe shtesë. Në Universitet studiojnë 1300 persona, 70% e stafit pedagogjik kanë gradat akademike dhe renditet.

Universiteti i fokuson studentët e tij në edukimin që nuk kufizohet nga asnjë kuadër kombëtar apo ideologjik, d.m.th. i aftë për të formuar një Rus-Njeriu të Botës, konkurrues specialist i ri, i gatshëm për vendimmarrje profesionale në një realitet në ndryshim, me një bazë shkencore themelore dhe aftësi për të zbatuar njohuritë e marra në procesin e zgjidhjes së problemeve praktike, duke zotëruar gjuhë të huaja dhe më të fundit teknologjia e informacionit. Një burrë rus i paqes është një qytetar fizikisht dhe moralisht i shëndetshëm, me arsim të lartë të vendit të tij, i aftë për të përfaqësuar denjësisht Rusinë në çdo mjedis gjuhësor dhe kulturor dhe për të kontribuar aktivisht në formimin e një imazhi pozitiv të Rusisë në botë.

Deri në vitin 2008, SGOUN realizoi 17 çështje shkolla e mesme, 14 maturantë të plotë (numri i diplomave me nderime kalon vazhdimisht 60%) dhe 4 diploma pasuniversitare (66% e mbrojtjes së disertacionit të kandidatit). Universiteti bashkëpunon me 33 organizatat ndërkombëtare dhe institucionet. Deri në moshën 23 vjeç, 30% e të diplomuarve morën një diplomë të dytë nga një universitet partner jashtë vendit: në SHBA, Francë, Irlandë dhe MB, disa mbrojnë temat e masterit në Rusi dhe Ph.D. jashtë vendit.

Studentët e SGOUN janë fitues të përsëritur të olimpiadave, garave sportive dhe garave të qytetit, rajonal, rus dhe nivelet ndërkombëtare. Për shembull, për herë të parë në historinë e Provincës Samara, studentët e Fakultetit të Matematikës së Aplikuar dhe Shkencave Kompjuterike arritën në finalen e Kampionatit Ndërkombëtar të Informatikës (Los Angeles) dhe morën një çmim, duke lënë pas Universitetin e Shën Petersburgut, Harvard, etj.; u bë Kampion Bote në Debat (Poloni); zuri vendin e parë në Kampionatin Ndërkombëtar Letrar (Japoni). Në garat sportive ndërkombëtare, Universiteti ka një vend të nderuar në kamaren e formave "të vogla" dhe ekstreme: mes nesh ka 9 herë kampionë botërorë, për shembull në luftime Universale. Ka shumë fitore në fushën e arteve: më festivale ndërkombëtare, në garat popullore ruse, përfshirë finalet e "Fabrika e Yjeve", etj.

Tashmë në vitin 1999, SGOUN ishte ndër 12 universitetet më të mira në Rusi dhe sipas vlerësimit të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse dhe revistës Karriera, iu dha çmime qeveritare dhe publike. Modeli arsimor i krijuar dhe funksional është me interes praktik, pasi sot janë zbatuar të gjitha fazat e edukimit gjatë gjithë jetës. Përveç kësaj, ai përfaqëson përvojën e zgjidhjes kuptimplotë të atyre problemeve që ndodhin gjatë kalimit nga një nivel arsimor në tjetrin. Falë këtij sistemi të ndërtuar, u bë i mundur reduktimi terma të përgjithshëm trajnimi dhe, si pasojë, përtëritja e një specialisti të certifikuar, si për shkencën ashtu edhe për tregun rus dhe ndërkombëtar të punës në tërësi:

Në moshën 19-20 vjeç - një diplomë e arsimit të lartë;

22-23 vjeç – Diplomë PhD;

Kur zgjidhni opsionin për të marrë pjesë në programe ndërkombëtare:

21-22 vjeç – diplomë e huaj e arsimit të lartë;

24-25 vjeç – Kandidat i Shkencave dhe PhD.

/doktoraturë).

Në përputhje me urdhrin Rosobrnadzor Nr. 1341, datë 1 tetor 2018, Akademia Nayanova u hoq nga akreditimi shtetëror për të gjitha programet e arsimit të lartë dhe pasuniversitar. Për shkak të këtij privimi, studentët e universitetit që merrnin arsim të lartë (bachelor, specialistë, master dhe studentë të diplomuar) u transferuan për të studiuar në universitete të tjera shtetërore (kryesisht SamSTU dhe Universiteti Samara). Sipas ministrit të Arsimit të Rajonit Samara, Viktor Akopyan, nga shkurti 2019 Akademia është në proces transformimi në institucioni arsimor për të punuar me fëmijë të talentuar.

program arsimor

Modeli i edukimit të vazhdueshëm është koncepti kryesor i universitetit dhe përmban 7 faza.

Faza 1 - parashkollor: për fëmijët e moshës 4 deri në 6 vjeç përfshirëse. Faza parashkollore jashtëzakonisht të rëndësishme për identifikimin karakteristikat gjenetike, prirjet e fëmijëve, studimi mjedisi social zhvillimin e fëmijës. Në këtë fazë, ndodh përditësimi forcat e brendshme dhe aftësitë e fëmijëve nëpërmjet përfshirjes së tyre në eksplorimin krijues të botës që i rrethon, duke zgjuar gëzimin e bashkëkrijimit me njerëzit e tjerë (mësues, prindër, bashkëmoshatarë) dhe duke zhvilluar aftësinë për të qenë shumë pranues ndaj përvojave të reja. Vëzhgim i pavarur i mjedisit rrethues të nxënësit botë komplekse kërkon zhvillimin e syrit, dëgjimin, diskriminimin e imët të ngjyrave dhe zhvillimin e organeve shqisore. Në këtë fazë, formohen aftësitë e përgjithshme parësore kulturën arsimore: lexim, numërim, dizajnim; vetëkontroll, vetëvlerësim; bashkëpunimi arsimor.

Faza 2 - shkolla fillore: klasa 1-4. Faza fillestare arsimi i përgjithshëm(klasat 1-4) fokusuar në zbulimin karakteristikat individuale fëmijët në sistemin e edukimit zhvillimor (sipas sistemeve të L.V. Zankov, V.V. Davydov), për të identifikuar ritmin optimal të zhvillimit të secilit fëmijë, për të stimuluar dhe korrigjuar zhvillimin e aftësive të tij, për të krijuar kushte optimale për këtë. Në junior mosha shkollore aktivitetet edukative janë kryesuese ndër llojet e tjera të aktiviteteve. Në këtë fazë, kurset sistematike të studimit të shkencave paraprihen nga njohja propedeutike me materialin. Qëllimi i këtyre kurseve është të tërheqë vëmendjen e studentit mbi faktet e realitetit që e rrethon, të cilat së bashku përbëjnë materialin e kurseve sistematike Në këtë fazë, fëmija zbulon botën e shkencës dhe kulturës në mënyrë argëtuese, njihet me lëndët kryesore që do të studiohen në të ardhmen (tre gjuhë evropiane, fizikë, shkenca kompjuterike).

Faza 3 - e përgjithshme bazë: klasat 5-7. Në fazën e arsimit bazë të përgjithshëm, ndodh jo vetëm zhvillimi i veprimtarisë krijuese të studentëve / studentëve, formimi i aftësive dhe aftësive punë kërkimore, por edhe krijimi i një “bërthame arsimore”, strukturës së veprimtarisë së individit. Kurset sistematike, të paraprira nga ato propedeutike, nuk i trembin studentët me risinë e tyre të informacionit dhe kompleksitetin problematik, por perceptohen: 1) psikologjikisht - si një vazhdim i natyrshëm i veprimtarisë njohëse, 2) epistemologjikisht - si një fazë më e lartë në formimin e një holistik. tabloja e botës, në krijimin e së cilës marrin pjesë cikle lëndët e shkencave natyrore dhe humane Gjatë kësaj periudhe, nxënësit jo vetëm që marrin njohuritë bazë në disiplinat e shkencave humane dhe natyrore, por gjithashtu fitojnë aftësitë e para kërkimore nën drejtimin e mësuesve. Thelbësore komponent arsimor të kësaj periudhe është për të mësuar fëmijët tre moderne gjuhët evropiane.

Faza 4 - profilizimi (paraprofili dhe profili): klasat 8-11. Në këtë fazë ka një integrim real të arsimit të përgjithshëm dhe atij të lartë profesional në këto fusha: shkencat humane, fizikë-matematikë, biologji kimike, matematikë dhe ekonomi. Megjithatë, ndarja e mësimdhënies në fusha të specializuara nuk çon në humbjen e komunikimit të ndërsjellë ndërmjet lëndëve, në refuzimin e bashkërendimit të programeve apo në dominimin e disa lëndëve mbi të tjerat. Në këtë fazë, pas orientimit gjithëpërfshirës në karrierë dhe testimit psikologjik e pedagogjik, në përputhje me interesat, prirjet dhe qëndrimet e tyre social-kulturore, studentët i nënshtrohen trajnimit në një nga fushat e përzgjedhura: humanitare, ekonomike, fiziko-matematikore, kimike dhe biologjike. Gjatë kësaj periudhe studimi, studentët janë të përfshirë në mënyrë aktive në aktivitete kërkimore.

Faza 5 - universiteti: 12-15 (16) klasa - përfundimi i arsimit të lartë. Në këtë fazë, puna kërkimore e studentëve kryhet jo vetëm nën drejtimin e mësuesve të universitetit, por edhe në bashkëpunim me shkencëtarë nga rusë dhe universitetet e huaja.

Faza 6 - pasuniversitare: studime pasuniversitare, studime doktorale, arsim shtesë, lloje të ndryshme dhe nivelet e praktikës. Në periudhën pasuniversitare të jetës, një person zhvillon një dëshirë ose nevojë krijuese për të përmirësuar statusin e tij profesional dhe arsimor dhe për të fituar aftësi shtesë praktike të kërkuara nga ana sociale. Për këtë qëllim, SGOAN ka vendosur një sistem shërbimesh arsimore (studime pasuniversitare, arsim shtesë, praktikë), duke ndihmuar një person të zhvillojë aftësi të reja (ose më të mira) profesionale.

Faza 7 - multifunksionale: edukimi i vazhdueshëm si një nevojë jetike. Nëse në periudhën pasuniversitare të jetës së një personi parimi dominues motivues është nevoja sociale për të "caktuar" funksione shtesë profesionale (për të qenë të suksesshëm), atëherë faza shumëfunksionale karakterizohet jo nga kategoria e "domosdoshmërisë", por sipas kategorisë së “lirisë shpirtërore”. Stadi multifunksional është një stad jo në kuptimin e moshës, por në kuptimin shpirtëror, madje është një gjendje. Mund të vijë në çdo kohë periudha e moshës, në çdo fazë arsimore. Shenjë e një gjendjeje të tillë është njohja e vetë-përmirësimit të vazhdueshëm arsimor si qëllim në vetvete, si një nevojë e painteresuar për të ditur. Në rrugën shumëfunksionale, një person ka mundësinë të përvetësojë njohuri të vlefshme dhe, si pasojë praktike, numër i pafund aftësitë. Filozofia edukative e SGOAN buron pikërisht nga ky prioritet antropologjik.

Histori

Institucioni arsimor u themelua në vitin 1988 si një laborator për kërkime psikologjike dhe pedagogjike në. 15 maj 1989 u shndërrua në një shkollë laboratorike bazë të shtetit Kuibyshev instituti pedagogjik ato. V.V. Kuibyshev në shkollën nr. 53, rrethi Samara. Më 14 shkurt 1990, ai u shndërrua në Kolegj në Qendrën Shkencore Samara të Akademisë së Shkencave të BRSS.

Nga viti 1990 deri në 1999, SMUN ishte një vend eksperimental i Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse. Me vendim të Bordit të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse nr. 15/2, datë 22 qershor 1999, përvoja e OKB-së u miratua dhe u propozua për t'u shpërndarë në të gjithë vendin.

Në vitin 1992, studentët e kolegjit morën pjesë në formimin e ngarkesave humanitare për projektin e fluturimit hapësinor Europe-America-500.

Më 13 korrik 1993, ai u shndërrua në Kompleksin Komunal të Edukimit të Vazhdueshëm Samara "Universiteti Nayanova". Në të njëjtën kohë, u hapën niveli i lartë që punon në programet e arsimit të lartë dhe pesë fakultetet e para.

Në vitin 2003, universiteti u rendit në vendin e 21-të në finalet globale të Olimpiadës Ndërkombëtare të Programimit Studentor.

Më 7 nëntor 2008, pasi u kthye në varësi të sistemit arsimor rajonal, ai u shndërrua në "Universitetin Rajonal Shtetëror Samara (Nayanova)". Më 26 korrik 2010, ajo u shndërrua në Akademinë Rajonale Shtetërore të Samara (Nayanova).

Në vitin 2013, Qendra e Moskës për Edukimin e Vazhdueshëm Matematikor dhe Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse përfshinë akademinë në listën TOP-500 shkollat më të mira Rusia.

Bashkëpunimi ndërkombëtar

Akademia merr pjesë në programin e shkëmbimit vullnetar - “Dallëndyshet” / Shkëmbim ndërkombëtar kulturor i të rinjve.

Akademia është pjesë rrjeti gjuhësor universitetet partnere të Ambasadës Franceze.

Akademia merr pjesë në programin e shkollave dygjuhëshe nën kujdesin e Ministrisë Franceze të Arsimit dhe Ministrisë Franceze të Punëve të Jashtme dhe Zhvillimit Ndërkombëtar.

Që nga viti 2011, akademia është pjesë e rrjetit të Shkollave të Asociuara të UNESCO-s.

Publikimet

Që në fillimet e ekzistencës së saj, Akademia botoi një revistë, e cila fillimisht u quajt "Kolegji" dhe më pas u quajt "Perspektiva Universitare".

Që nga viti 2000, Akademia boton një gazetë për studentët frëngjisht- Fran cité. Gazeta rekomandohet nga departamenti kulturor i Ambasadës Franceze në Rusi.

Që nga viti 2005, Akademia ka botuar një përmbledhje me raporte nga studentë dhe mësues, pjesëmarrës në konferencën vjetore shkencore dhe praktike “Shkenca. Kreativiteti.", duke u zhvilluar në fillim të prillit.

Arsimi i lartë dhe studimet pasuniversitare

Nga viti 1993 deri në dhjetor 2018, akademia ofroi trajnime në arsimin e lartë dhe programe pasuniversitare.

Rektori

Rektori i përhershëm që nga themelimi i saj ka qenë Marina Venediktovna Nayanova.

Ajo lindi më 21 tetor 1951 në qytetin Kuibyshev. Prindërit e Vasiliev Venedikt Spiridonovich (1921) - kryeinxhinier bimë, dhe Iraida Vasilievna (1921) - kryemjeku spitale, pediatër. Në 1974 ajo u diplomua në Institutin Pedagogjik Kuibyshev me emrin. V.V. Kuibysheva. Në vitin 1987 ajo përfundoi studimet pasuniversitare në Akademinë e Shkencave të BRSS në Institutin Kërkimor të Pedagogjisë Profesionale dhe Teknike në Kazan. Punoi nga viti 1968 deri në vitin 1969 në Kuibyshevsky Instituti Politeknik si asistent laboratori në një laborator industrial; nga viti 1969 deri në vitin 1974 në Spitalin e Fëmijëve nr.6 si mësuese-edukatore; nga viti 1974 deri në 1975 në Universitetin Shtetëror Kuibyshev si asistent i lartë laboratori në departamentin e pedagogjisë dhe psikologjisë; në 1975 si anëtar i Komsomol dhe kryetar i klubit studentor universitar; nga viti 1976 deri në vitin 1978, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse në shkollën e mesme nr. 29 në qytetin Ussuriysk, Territori Primorsky; nga viti 1977 deri në vitin 1980 në Spitalin e Fëmijëve nr.6 si mësuese-edukatore; nga 1981 deri në 1984 në Kuibyshev shoqata e prodhimit"Fabrika me emrin A. A. Maslennikov", inxhinier kompjuteri, organizator Komsomol i uzinës; nga viti 1984 deri në vitin 1990, metodologe e lartë në Shtëpinë e Kulturës për Arsimin Profesional; nga viti 1990 deri në 1993 në Institutin Pedagogjik Shtetëror Kuibyshev si studiues i ri, studiues i lartë dhe drejtues i laboratorit të kërkimit psikologjik dhe pedagogjik; nga viti 1993 - drejtor i kolegjit në Qendrën Shkencore Samara, dhe më pas rektor i Universitetit Nayanova Komunal Samara.

Në vitin 1994 ajo mbrojti disertacionin e saj për diplomë kandidate shkencat pedagogjike. Prej vitit 2008 Doktor i Shkencave Ekonomike. Është autor i botimeve shkencore. Në fushë interesat shkencore theksohet zhvillimi i vendeve eksperimentale dhe përvoja e aktiviteteve novatore në institucionet arsimore.

Kandidat për master sporti në patinazh artistik. Që nga viti 1996 ai është anëtar i rregullt i Akademisë Ruse Shkencat e Natyrës. Dhuruar: medaljen e Urdhrit "Për Merita ndaj Atdheut, shkalla II" (2003), medalje bronzi e VDNKh për arritje në fushën e arsimit (1989), titulli "Studentë i shkëlqyer" arsimin publik"(1995), iu dha në mënyrë të përsëritur Certifikata Nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse, nga Kryetari i qytetit të Samara (shkalla II), Duma Provinciale Samara dhe Departamenti i Arsimit i administratës së qytetit Samara. Ka Çmimi kombëtar Urdhri i njohjes publike “A. S. Makarenko", çmim publik i Dhomës Heraldike Ruse - Urdhri "Për Kontribut në Arsim", çmimi publik "Shpresa e Rusisë" në nominimin "Shpresa" Rusia e re"(2001), simbol nderi RANS "Për meritat në zhvillimin e ekonomisë dhe shkencës", rendit ndërkombëtar Distinctions (Cambridge) (1995), medalje e Institutit Biografik Amerikan "Gruaja e Vitit" (1994), fituese e konkursit të Komitetit për Familjen, Mëmësinë dhe Fëmijërinë e Administratës së Rajonit Samara "Gruaja e Vitit të Rajoni i Samara”, konkursi i Administratës së Rajonit Samara "Kompania e Vitit: njerëzit më të mirë dhe ndërmarrjet e rajonit të Samara", konkursi rajonal i njohjes publike "Gruaja Drejtoreshë e Vitit", laureate çmim kombëtar njohja publike e arritjeve të grave në Rusi "Olympia" (2003).

Kritika

Në vitin 2008, gjatë kalimit nga vartësia e qytetit në atë rajonal, rezultoi se universiteti nuk kishte akte që vërtetonin të drejtën e pronësisë së godinave ku ndodhen godinat arsimore. Në fillim të dhjetorit, sipas Vremya, mungonin rreth 30 dokumente të tilla. Sipas Efim Kogan, ekspert në Fondacionin Kombëtar të Trajnimit të Personelit: “Situata është krijuar për faktin se duhet të respektohen të gjitha formalitetet e transferimit të një universiteti nga një vartësi në tjetrën. Mungesa e financimit do të thotë se nuk ka dokument përkatës. Pëlqimi i të dyja palëve nuk të jep ende të drejtën për të ndërmarrë asnjë hap, qoftë për zgjidhjen e çështjeve financiare apo të pronësisë. Financimi mund të fillojë vetëm kur të ketë një rezolutë nga qeveria rajonale, por ende nuk ekziston. Natyrisht, për të shmangur probleme të tilla, të gjitha këto çështje duhet të ishin zgjidhur paraprakisht”. .

Në vitin 2012, departamenti hetues ndërrrethor i Leninit të Drejtorisë Hetimore të Komitetit Hetues të Federatës Ruse për Rajonin e Samaras kishte një çështje penale nën nenin "Mashtrimi" i nisur në bazë të një shkeljeje, dhe jo kundër një individi specifik. Sipas rezultateve të një inspektimi të kryer nga Prokuroria e Rrethit Leninsky, u zbulua se stafi i SGOUN dyshohet se përbëhet nga " shpirtrat e vdekur" - punonjës që në fakt janë të tyret përgjegjësitë e punës nuk kryejnë dhe, për rrjedhojë, nuk marrin pagat e tyre. nën " shpirtrat e vdekur» oficerët e zbatimit të ligjit nënkuptonin një nga themeluesit e SGOUN, 57-vjeçarin Natalya Churakova, profesor, doktor shkencat filozofike, e regjistruar në Moskë. Churakova është e specializuar në studimet fetare. Shtrirja e interesave të saj shkencore lidhet me studimin e natyrës së imazheve të artit fetar dhe sallon, si dhe problemet edukimi filozofik. Sidoqoftë, çështja nuk zgjati shumë - rektori nuk pati kohë as ta merrte në pyetje si të dyshuar. Sipas Valery Lapitsky, zëvendës partneri menaxhues i Yablokov, Lapitsky dhe Partners, hetuesi e njoftoi atë dhe klientin e tij se çështja u mbyll për shkak të mungesës së një krimi.

Më 7 maj 2015, pas shqyrtimit të çështjes me dt kundërvajtje administrative(Në momentin e inspektimit më 25 mars 2015, vërtetimet e akreditimi shtetëror datë 30 qershor 2014 nr. 1044, 1045.) gjyqtari magjistrat i rrethit gjyqësor nr. 28 të rajonit të Samara e shpalli institucionin fajtor dhe vendosi një gjobë prej 50 mijë rubla.

Në vitin 2017, akademia hasi në vështirësi në pranimin e aplikimeve për regjistrimin e fëmijëve në klasën e parë. Një javë para datës së shpallur për fillimin e regjistrimit të fëmijëve (16 dhjetor), në pragun e institucionit arsimor filloi të krijohej një linjë e drejtpërdrejtë prindërish. Për habinë dhe indinjatën e prindërve, në orën 23:00 të së enjtes u shfaq një njoftim i shkurtër në faqen e akademisë me këtë përmbajtje: “Në lidhje me kërkesat me shkrim. numër i madh prindër të nxënësve të ardhshëm të klasës së parë, në lidhje me situatën jo të shëndetshme të krijuar nga veprimet e një grupi personash rreth pranimit, kryesia e SGOAN vendosi të shtyjë pranimin e aplikimeve nga data 16 dhjetor 2016 për një datë tjetër. Rreth pranuar në lidhje me datë e re Vendimi do të komunikohet më tej”.

Banesat

Korpusi i Parë (I Korpusi)

Objekti ndodhet në: Samara, rr. Chapaevskaya, 186.

Ndërtesa u ndërtua sipas projektit të arkitektit kryesor të Samara, Alexander Alexandrovich Shcherbachev, në 1895. Fillimisht aty ishte vendosur shkolla e qytetit. Nga viti 1919 deri në vitin 1921, ndërtesa strehonte një degë të VKHUTEMAS.

Shumica e Ndërtesa i përkiste epokës sovjetike.

Korpusi i dytë (Korpusi II)

Objekti ndodhet në: Samara, rr. Molodogvardeyskaya, 196.

Ndërtesa u ndërtua fillimisht nga viti 1909 deri në 1912 për të strehuar shkollën e dytë të mesme të vajzave. Vlerësimi arriti në 147,053 rubla 90 kopekë. Autori i projektit është Fedor Andreevich Chernomorchenko.

Më 1 korrik 1946, spitali i evakuimit u shndërrua në Spitalin Rajonal Kuibyshev për Personat me Aftësi të Kufizuara të Mëdha. Lufta Patriotike. Kishte katër departamente: terapeutike, neurologjike dhe dy kirurgjikale. Në vitin 1993 u ndërtua një godinë e re për spitalin. ndërtesë e madhe në rrugën e Kongresit XXII të Partisë dhe ndërtesa e gjimnazit të dytë të grave, me vendim të administratës së rajonit të Samara, iu transferua akademisë.

Korpusi i Tretë (Korpusi III)

Informacioni për ndërtesën jepet sipas ekzaminimit historik dhe kulturor shtetëror të dokumentacionit shkencor dhe projektimit për ruajtjen dhe përshtatjen në përdorim modern objekt trashëgimi kulturore"Pasuria e qytetarit të nderit trashëgues të qytetit, tregtarit I. L. Sanin (ansambël): tre ndërtesa guri me një bodrum dyqanesh tregtare dhe ndërtesa e një mense falas me emrin e Besimtarëve të Vjetër Ivan dhe Maria Sanin me një strehë për të varfërit (Rajoni i Samara, Samara, rruga Samarskaya/Yarmarochnaya, 201- 203/17) dhe siti i trashëgimisë kulturore të sapoidentifikuar “Shtëpia në të cilën ndodhej komiteti i qarkut të 2-të të RRCP (b) dhe komiteti i distriktit të 2-të të RKSM ” (rajoni i Samara, Samara, rr. Yarmarochnaya/Sadovaya, 19/210) për nevojat e Institucionit Arsimor Buxhetor të Shtetit VO SO SGOAN Kodi 712/2016”.

Pasuria në pjesën e 3-të të qytetit të Samara në tremujorin e 113-të në rrugën tregtare Voskresenskaya, sipas aktit të shitjes të datës 15 Prill 1864, i përkiste qytetarit nderi trashëgues të qytetit të Samara, tregtarit besimtar të vjetër Ivan Lvovich. Sanin. Në pasurinë që i përkiste, Sanin propozoi të ndërtonte një ndërtesë me një stol prej druri mbi një themel guri me dhoma ndenjeje, dhe me të katër ndërtesa me stola të ftohtë prej druri dhe, përgjatë kalimit, shtatë stola të tjerë të ftohtë prej druri, si dhe në thellësitë e pasurisë dhoma të ftohta guri, një portë me një gardh dhe një gur një banjë midis vendit të Chegodaev. Ndoshta, nga i gjithë kompleksi i planifikuar dhe miratuar nga Departamenti i Ndërtimit të Samara qeverinë provinciale Më 4 maj 1864, në atë kohë në cep të rrugës u ngrit vetëm një shtëpi (ndërtesë) prej druri. Sheshet Samara dhe Voskresenskaya. Ndërtimi i një kompleksi tregtare dhe rezidenciale në bllokun 113 në pasurinë e I. L. Sanin daton në fund të viteve 1890 - fillim të viteve 1900. Nga fillimi i viteve 1900, në pasuri u ndërtuan në vijim: Shtëpi prej druri në një kat i ndërmjetëm guri, përballë rrugës. Samarskaya, 201 (lit. B - sipas planit të BTI Samara) - ndoshta e ndërtuar në 1899; ndërtimi i dyqaneve me pakicë në cep të rrugës. Yarmarochnaya dhe Samara 203 (lit. A). Ndërtimi i dyqaneve u krye, ndoshta, në tre faza në periudhën nga 1902 deri në 1909 (Para së gjithash, dyqanet u ndërtuan përgjatë kufirit me pasurinë Pyatov (1901-1904); në 1904 u ndërtua faza e dytë, dhe nga fillimi i vitit 1909 - i treti, në cep me rrugën Samarskaya); një shtëpi dykatëshe me tulla (lit. B) dhe shërbime guri pas kësaj shtëpie. Më 15 qershor 1904, Departamenti Teknik i Këshillit të Qytetit Samara mori një kërkesë nga tregtari Samara Ivan Lvovich Sanin për ndërtim në pronën e tij në pjesën e tretë të lagjes 113 në cep të rrugës. Sheshet Samara dhe Voskresenskaya sipas planit të dyqaneve prej guri me bodrume bashkangjitur peticionit. Deri në vitin 1909, sipas përshkrimit, i gjithë kompleksi tashmë ekzistonte. Pavarësisht periudhave të ndryshme të ndërtimit, kompleksi ka integritet dizajn artistik dhe plotësinë kompozicionale. Fillimisht, sipas planit, dyqanet, të izoluara nga njëri-tjetri, ishin dyqane me hyrje të ndara nga ana. hapësirë me pakicë si në ambientet e dyqaneve që ndodhen në katin e 1-të, ashtu edhe në ambientet e bodrumeve, të cilat bënë të mundur kryerjen e shitjeve me pakicë dhe tregtia me shumicë. Gjatë ndërtimit të dyqaneve me pakicë, Sanin përdori një dizajn standard për struktura të këtij lloji, të zhvilluar gjatë periudhës së projektimit shembullor të viteve 1840-50. Dyqane të ngjashme u ndërtuan në pjesë të ndryshme të qytetit (në Sheshin Trinity, në rrugën Sobornaya, etj.). Sidoqoftë, ndryshe nga ata, dyqanet e I. L. Sanin nuk pësuan ndryshime të rëndësishme, duke ruajtur pamjen e tyre origjinale arkitekturore.

Ndërtimi shtëpi prej druri në kat i ndërmjetëm prej guri (lit. B) daton në vitet 1899-1900, shtëpia është ngritur gjatë një sezoni ndërtimi dhe në planin e pasurisë së vitit 1900 tregohet si ekzistuese. Qëllimi origjinal funksional i shtëpisë "Në rrugën Samarskaya, gjysmë guri i mbuluar me hekur, 6x6 sozh, me të njëjtën shtrirje 2x2 sozh. shtëpia jepet falas, a) pjesa e sipërme për një shkollë famullie dhe b) pjesa e poshtme për plaka të varfëra të pastreha.” Në kohët sovjetike, ndërtesa, pas ndryshimit të paraqitjes së brendshme, u përdor për apartamente banimi. Shtëpi dykatëshe me tulla (lit. B) - ndërtesa e një mense falas me emrin. Besimtarët e Vjetër Ivan dhe Maria Sanin me një strehë për të varfërit u ndërtua, ndoshta në fund të viteve 1890. Në tetor 1899, I. L. Sanin iu drejtua qeverisë së qytetit me një kërkesë për ta lejuar atë të "bashkangjitej me ekzistuesin shtëpi prej guri të njëjtat ambiente dhe të ndërtojnë shërbime të ftohta”, domethënë në peticion flitej për një zgjatim prej guri në fasadën e shtëpisë me pamje nga rruga. Samara, në të cilën u bë një holl me një shkallë të madhe të gjerë që çon në katin e dytë të shtëpisë. Vetë ndërtimi i shtëpisë ndoshta daton në vitet 1890. Ndërtesa origjinale prej guri dykatëshe ishte pothuajse katror në plan, me një projeksion drejt shtëpisë së lëmoshës. Mendohej se kishte dy kate, por kati i parë ishte aq i ulët sa u perceptua si një gjysmë bodrum.

Pas vdekjes së I. L. Sanin më 8 shtator 1910, pasuria u trashëgua nga gruaja e tij Maria Kondratievna Sanina (nee Podrueva) (1834-1917) - ajo punoi me burrin e saj aktivitetet bamirëse, në vitin 1907 ajo organizoi një mensë për 140 persona në një shtëpi në një pasuri në sheshin Voskresenskaya dhe në 1912 ajo lëshoi statutin për këtë mensë; mblodhi vepra arti dhe ia dhuroi Muzeut Publik. Më 13 shkurt 1912, M.K Sanina dhe përfaqësuesi i komunitetit Samara të Besimtarëve të Vjetër që njohin priftërinë e hierarkisë Belokrinitsky të Penzinit në shtëpinë e noterit Yurin bënë një procesverbal të dhurimit të krijuar nga burri i saj i ndjerë trashëgues. qytetar nderi Ivan Lvovich Sanii më 7 janar 1907, një mensë falas në qytetin e Samara me emrin e Besimtarëve të Vjetër Ivan dhe Maria Sanin dhe aktualisht funksionon sipas statutit të miratuar më 15 mars 1911, pasuri e paluajtshme që i përkasin asaj, të trashëguar nga i ndjeri .

NË periudha sovjetike ndërtesat në ish pasuri Sanin u shtetëzuan. Ato nuk iu nënshtruan ristrukturimit të jashtëm të rëndësishëm. Sidoqoftë, një ndryshim në përdorimin e tyre funksional çoi në një rizhvillim të konsiderueshëm hapësirë e brendshme. Kështu, për shembull, me vendosjen e një fabrike të veshjeve në ndërtesën e dikurshme tregtare, u eliminuan ndarjet ekzistuese midis dyqaneve dhe u krijua një ambient i vetëm prodhimi brenda ndërtesës. Territori i fabrikës ishte i ndarë nga ndërtesat e banimit në rrugë. Samarskaya, 201 me një gardh me dërrasa dhe pasuria Sanin si një kompleks i vetëm ndërtesash pushoi së ekzistuari.

Shënime

Karta e Akademisë (i papërcaktuar) . SGOAN. Marrë më 28 shkurt 2019.
Bazat konceptuale për zhvillimin e aktiviteteve eksperimentale në fushën e shërbimeve arsimore tema e disertacionit dhe abstraktit në Komisionin e Lartë të Vërtetimit 08.00.05, Doktor i Ekonomisë Nayanova, Marina Venediktovna (i papërcaktuar) . disserCat - bibliotekë elektronike disertacionet. Marrë më 6 mars 2019.
Nayanova Marina Venediktovna, Panov Viktor Ivanovich. Dialogu si parim dhe kusht për një mjedis arsimor në zhvillim // Buletini i Universitetit të Miqësisë së Popujve Ruse. Seri: Psikologji dhe pedagogji. - 2003. - F. 146-154.
Kërkoni për akreditime (i papërcaktuar) . isga.obrnadzor.gov.ru. Marrë më 7 janar 2019.
U përcaktua fati i Akademisë Nayanova: Intervistë ekskluzive me Ministrin e Arsimit të Rajonit Samara Viktor Akopyan (i papërcaktuar) . http://www.trkterra.ru.+ Marrë më 25 shkurt 2019.
Akademia Nayanova iu hoq statusi universitar (i papërcaktuar) . http://drugoigorod.ru.+ Marrë më 25 shkurt 2019.
Nayanova Marina Venediktovna. Modeli i vazhdueshëm i edukimit: përvoja e një universiteti komunal // FINANCA: TEORIA DHE PRAKTIKA. - 2007. - F. 93-100.
Petrova Natalya Ivanovna. Edukimi i vazhdueshëm si një nga faktorët e konkurrencës universitare // Buletini i Universitetit Volzhsky me emrin. V.N. Tatishçeva. - 2014. - fq 104-108.
Programi i punës edukativo-arsimore dhe zhvillimi i kompetencave të përgjithshme kulturore dhe social-personale të studentëve të Akademisë (i papërcaktuar) . Faqja zyrtare e akademisë është nayanova.edu. Marrë më 6 mars 2019.
Nayanova M.V. Edukimi i vazhdueshëm në Universitetin Komunal Samara: metodologji, teori, praktikë. // Bota komunale. - 2005. - F. 73.
Me urdhër të Institutit Pedagogjik Shtetëror Kuibyshesh me emrin. V.V Kuibysheva datë 18.05.1989 Nr 128-k
Vendimi i komitetit ekzekutiv të Këshillit të Qarkut Kuibyshev deputetët e popullit nga 14.02.90 Nr.58
Ministria e Arsimit Publik të RSFSR-së 19.07.90 Nr. 490/8
Informacione të përgjithshme për universitetin (i papërcaktuar) . Këshilli i Rektorëve të Universiteteve të Rajonit Samara. Marrë më 12 mars 2019.
Njoftim për shtyp i RCC Progress i datës 22 nëntor 2012 (i papërcaktuar) . Raketa Progres dhe Qendra Hapësinore. Marrë më 5 mars 2019.
Rezoluta e kreut të administratës së qytetit Samara datë 13.07.93 nr.1043 me ndryshime të regjistruara nga rezoluta e kreut të qytetit të Samara datë 09.06.96 nr.1220
Shtëpia Botuese Rodionov - për revistën "Karriera" Arkivuar më 28 tetor 2009.
Njëqind universitetet më të mira në Rusi (i papërcaktuar) . Marrë më 4 mars 2019.
Rezultatet e ICPC Finalet Botërore (i papërcaktuar) . ICPC. Marrë më 28 shkurt 2019.
Edhe jeta edhe fati janë universitet. 30 vjet i Universitetit Nayanova (i papërcaktuar) . https://samsud.ru/.+ Marrë më 25 shkurt 2019.
Lista e shkollave më të mira në Rusi përfshin 15 institucione arsimore të rajonit të Samara (i papërcaktuar) . Argumente dhe fakte. Marrë më 4 mars 2019.
15 shkolla në rajonin e Samara janë në TOP 500 më të mirat në Rusi (i papërcaktuar) . Komsomolskaya Pravda. Marrë më 4 mars 2019.
Profili Kombëtar i Rusisë 2019(anglisht) . ICYE. Marrë më 1 mars 2019.
ACADEMIE D'ETAT DE LA RÉGION DE SAMARA NAYANOVA(frëngjisht). RELU. Marrë më 1 mars 2019.
Listoni seksionet dygjuhëshe frankofone ruse 2016-2017(frëngjisht). L "INSTITUT FRANÇAIS DE RUSSIE. Marrë më 3 mars 2019.
Koordinatorët Kombëtar(anglisht) . UNESCO-s. Marrë më 1 mars 2019.
PASCH-Schulen - Goethe-Institut Rusi(gjermanisht). Goethe-Institut. Marrë më 1 mars 2019.
Avenue University (i papërcaktuar) . Marrë më 2 mars 2019.

Institucioni Arsimor Shtetëror i Arsimit të Lartë Profesional "Universiteti Rajonal Shtetëror Samara (Nayanova)" (SGOUN) u krijua nga administrata e rajonit të Samara në 1988. Universiteti është në të njëjtën moshë me Perestroika - është një platformë eksperimentale, është institucioni i parë arsimor i edukimit të vazhdueshëm të një lloji gjithëpërfshirës në Rusi; materialet e tij eksperimentale formuan bazën e Konceptit të modernizimit të arsimit rus për periudhën deri në vitin 2010 (Doktrina Kombëtare e Arsimit në Federatën Ruse). SGOUN është një laborator universitar, i vetmi institucion arsimor i lartë i autorit në Rusi.

SGOUN është një institucion arsimor buxhetor që ofron trajnime në programe në të gjitha nivelet e arsimit (nga parashkollor deri në atë pasuniversitar) gjithëpërfshirës dhe ka të gjitha licencat e nevojshme (licenca për veprimtari edukative nr. 001123 regjistrimi nr. 1118 datë 02/03/2009, e vlefshme 02. /03/2014), certifikimi dhe akreditimi shtetëror (nr. 1822 datë 11.03.2009, i vlefshëm 02.03.2014) Format e studimit në SGOUN me kohë të plotë dhe të pjesshme, përfshirë studimet pasuniversitare dhe fakultetet: matematike, filozofike. , kimiko-biologjik, ekonomik, juridik, menaxhment, marrëdhënie ndërkombëtare, arte, trajnim fillestar universitar, arsim bazë të përgjithshëm dhe plotësues. Universiteti ka 1300 studentë, 70% e stafit pedagogjik janë me grada dhe tituj akademikë.

Universiteti i fokuson studentët e tij në edukimin që nuk kufizohet nga asnjë kuadër kombëtar apo ideologjik, d.m.th. i aftë për të formuar një Rus-Njeriu të Botës, një specialist i ri konkurrues, i gatshëm për vendimmarrje profesionale në një realitet në ndryshim, me një bazë shkencore themelore dhe aftësi për të zbatuar njohuritë e fituara në procesin e zgjidhjes së problemeve praktike, që flet rrjedhshëm gjuhët e huaja gjuhët dhe teknologjitë më të fundit të informacionit. Një burrë rus i paqes është një qytetar fizikisht dhe moralisht i shëndetshëm, me arsim të lartë të vendit të tij, i aftë për të përfaqësuar denjësisht Rusinë në çdo mjedis gjuhësor dhe kulturor dhe për të kontribuar aktivisht në formimin e një imazhi pozitiv të Rusisë në botë.

Deri në vitin 2008, SGOUN kreu 17 diplomime të shkollës së mesme, 14 diplomime të plota të shkollës së lartë (numri i diplomave me nderime vazhdimisht kalon 60%) dhe 4 studime pasuniversitare (66% e mbrojtjes së disertacionit të kandidatit). Universiteti bashkëpunon me 33 organizata dhe institucione ndërkombëtare. Deri në moshën 23 vjeç, 30% e të diplomuarve morën një diplomë të dytë nga një universitet partner jashtë vendit: në SHBA, Francë, Irlandë dhe MB, disa mbrojnë tezat e doktoratës në Rusi dhe Ph.D. jashtë vendit.

Studentët e SGOUN janë fitues të përsëritur të olimpiadave, garave sportive dhe garave në nivel qyteti, rajonal, rus dhe ndërkombëtar. Për shembull, për herë të parë në historinë e Provincës Samara, studentët e Fakultetit të Matematikës së Aplikuar dhe Shkencave Kompjuterike arritën në finalen e Kampionatit Ndërkombëtar të Informatikës (Los Angeles) dhe morën një çmim, duke lënë pas Universitetin e Shën Petersburgut, Harvard, etj.; u bë Kampion Bote në Debat (Poloni); zuri vendin e parë në Kampionatin Ndërkombëtar Letrar (Japoni). Në garat sportive ndërkombëtare, Universiteti ka një vend të nderuar në kamaren e formave "të vogla" dhe ekstreme: mes nesh ka 9 herë kampionë botërorë, për shembull në luftime Universale. Ka shumë fitore në fushën e arteve: në festivale ndërkombëtare, në garat popullore ruse, përfshirë në finalet e "Fabrika e Yjeve", etj.

Tashmë në vitin 1999, SGOUN ishte ndër 12 universitetet më të mira në Rusi dhe sipas vlerësimit të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse dhe revistës Karriera, iu dha çmime qeveritare dhe publike. Modeli arsimor i krijuar dhe funksional është me interes praktik, pasi sot janë zbatuar të gjitha fazat e edukimit gjatë gjithë jetës. Përveç kësaj, ai përfaqëson përvojën e zgjidhjes kuptimplotë të atyre problemeve që ndodhin gjatë kalimit nga një nivel arsimor në tjetrin. Falë këtij sistemi të vendosur, u bë e mundur të zvogëlohej kohëzgjatja e përgjithshme e trajnimit dhe, si rezultat, të rinovohej një specialist i certifikuar, si për shkencën, ashtu edhe për tregun rus dhe ndërkombëtar të punës në tërësi:

Në moshën 19-20 vjeç - një diplomë e arsimit të lartë;

22-23 vjeç – Diplomë PhD;

Kur zgjidhni opsionin për të marrë pjesë në programe ndërkombëtare:

21-22 vjeç – diplomë e huaj e arsimit të lartë;

24-25 vjeç – Kandidat i Shkencave dhe PhD.