Ku mund të shkoni për të punuar me një arsim pedagogjik? Mësues shkolle, mësues universiteti, mësues kopshti

Të gjitha profesionet në botë varen nga një person që vendosi t'i kushtojë jetën e tij punës me fëmijët dhe zgjodhi profesionin e mësuesit, sepse të gjithë janë një punëtor i thjeshtë, një mjek, një yll filmi dhe politikan shkollimin e filluan nga shkolla.

Më së shumti kujtime të gjalla shoqërohen gjithmonë me mësuesin e parë, pra mësuesit klasat fillore duhet të ketë jo vetëm një arsim të përshtatshëm, por edhe të lartë cilësitë morale, dashuri për fëmijët.

Për të punuar si mësues i shkollës fillore, duhet të pajiseni me një diplomë që konfirmon marrjen e arsimit të lartë ose të mesëm të specializuar pedagogjik në këtë specialitet. Megjithatë, preferenca është ende në anën e specialistëve me arsim të lartë, gjë që vjen për shkak të specifikave të këtij profesioni. Në fund të fundit, një mësues i shkollës fillore është në një person mësues dhe psikolog, edukator dhe drejtor muzikor, matematikan dhe filolog, dhe gjithashtu një "nënë shkolle".

Ju mund të merrni një arsim pedagogjik mbi bazën e notave 9 ose 11, të cilat do të kërkojnë përkatësisht 3 dhe 4 vjet studim. Arsimi i lartë i nivelit të parë është diplomë bachelor (4 vjet), dhe e dyta është diplomë master (2 vjet). Ekziston edhe një nivel i tretë, të diplomuarit e të cilit japin mësim në institucionet e arsimit të lartë.

Si të bëhesh mësues pa arsim pedagogjik

NË kohët e fundit Të gjitha numër më i madh të rinjtë shprehin dëshirën për të zotëruar profesionin e mësuesit dhe, sipas mënyrë klasike, djem dhe vajza aplikojnë në kolegjet pedagogjike, universitetet dhe institutet pedagogjike, kjo e fundit lejon mësimdhënien në lëndë të ndryshme në klasat e larta të shkollave të mesme.

Megjithatë, të udhëhequr nga ndryshimet në sistem arsimi shkollor, të cilat kanë hyrë në fuqi që nga 1 shtatori 2010, në shkollë mund të punësohen persona pa arsim të specializuar. Trajnimi mund të kryhet nga një mjek, jurist, ekonomist, duke mësuar një lëndë sa më afër specifikave të punës së tyre. Për të marrë kualifikimet e duhura, duhet të kaloni provimet në një nga universitetet pedagogjike vendase.

Si të bëhesh mësues i shkollës fillore pa arsim pedagogjik

E njëjta gjë vlen edhe për mësuesit e shkollave fillore. Në fund të fundit, një mësues nuk është aq një specialitet sa një mënyrë jetese, një thirrje e zemrës dhe e shpirtit. Shpesh, edhe arsimi më i lartë nuk ndihmon nëse një person nuk i pëlqen fëmijët, nuk ka përmbajtje dhe vetëkontroll dhe nuk mund të përballojë emocionet e tij. Prandaj, një mësues natyral i talentuar mund të punojë pa të arsimi special duke dhënë provime dhe duke konfirmuar kualifikimet në universitetin përkatës.

Si të bëheni mësues anglisht në shkollë

Për t'u mësuar fëmijëve anglishten, është e domosdoshme të përvetësohen njohuri që jo vetëm u mësojnë një gjuhë të huaj, por edhe i njohin ata me metodat e mësimdhënies së saj në shkollë. Metodat e shkollës master në universiteti pedagogjik në Fakultetin e Gjuhëve të Huaja, si dhe në universitet, duke zgjedhur specializimin si mësues gjuha angleze.

Mësues shkolle Gjuha angleze është veçanërisht e kërkuar, mund të themi se ky është një nga profesionet më të rëndësishme të kohës sonë. Në fund të fundit, njohja e anglishtes sot nuk është thjesht një haraç për modën, por një domosdoshmëri. Për më tepër, për vetë mësuesin, veçanërisht për të riun, puna në shkollë është një përvojë e shkëlqyer në përmirësimin e aftësive pedagogjike dhe profesionale.

Si të bëheni mësues historie dhe gjeografie në shkollë

Profesioni i gjeografit dhe historianit të shkollës është një nga ato specialitete për të cilat dashuria fillon edhe kur vetë mësuesit e ardhshëm shkojnë në shkollë. Zakonisht këta janë njerëz të dashuruar me rajonin e tyre, të gjithë botë e madhe dhe të aftë për gëzim të sinqertë fëmijëror në të gjitha manifestimet e tij të mahnitshme, duke përcjellë njohuri dhe emocione te studentët e tyre.

Profesionin e mësuesit të gjeografisë ose historisë mund ta fitoni duke u regjistruar në departamentin gjeografik ose historiko-gjeografik të një instituti pedagogjik ose universiteti. Koha e trajnimit është zakonisht 4 vjet.

Por ju mund të merrni edhe arsimin e mesëm pedagogjik, pas të cilit mund të filloni veprimtaria e punës si mësues i shkollës fillore, ndërsa studionte njëkohësisht në departamentin e korrespondencës së arsimit të lartë institucioni arsimor.

Si të bëheni mësues të edukimit fizik

Për rëndësinë edukimi fizik studentët vështirë se kanë nevojë të kujtohen përsëri. Në kërkesë në shkolla mësuesit profesionistë të cilët janë në gjendje të rrënjosin tek fëmijët dashurinë për sportin dhe të përcjellin rëndësinë e jashtëzakonshme imazh i shëndetshëm jetën, veçanërisht në kushte ekologji moderne.

Merrni këtë profesion e mundur në një shkollë teknike kultura fizike vetëm në me kohë të plotë trajnimi. Maturantët e klasës së 9-të zakonisht studiojnë 3 vjet e 10 muaj dhe me certifikatë të arsimit të mesëm të plotë, periudha e trajnimit zgjat 2 vjet e 10 muaj.

Pranimi menjëherë pas shkollës në një institut ose universitet në departamentin e edukimit fizik dhe sportit do t'ju japë një diplomë të arsimit të lartë, e cila mund të merret pasi të keni studiuar në një shkollë teknike, duke zgjedhur si me kohë të plotë ashtu edhe formulari i korrespondencës duke studiuar në universitet.

Ju mund të jeni të interesuar.

Me letrën e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, datë 10 gusht 2015 Nr. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и arsimi i përgjithshëm> Në veçanti, shpjegohet sa vijon.

Në përputhje me Pjesën 1 të nenit 46 Ligji Federal datë 29 dhjetor 2012 Nr 273-FZ “Për arsimin në Federata Ruse“E drejta për t'u angazhuar në veprimtari mësimore u jepet personave me arsim të mesëm profesional ose arsimin e lartë dhe duke u përgjigjur kërkesat e kualifikimit të përcaktuara në librat e referencës së kualifikimit dhe (ose) standardet profesionale.

Aktualisht subjekt i aplikimit është Unified drejtoria e kualifikimeve pozicionet e menaxherëve, specialistëve dhe punonjësve (seksioni " Karakteristikat e kualifikimit pozicionet e punonjësve të arsimit"), miratuar me urdhër të Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Rusisë, datë 26 gusht 2010 Nr. 761n (në tekstin e mëtejmë referuar si libri referencë). Nga 1 janari 2017, ai do të përdoret për të ngjashme qëllimet standard profesional"Mësues ( veprimtari pedagogjike në fushën e arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë, të mesëm të përgjithshëm) (edukator, mësues)", miratuar me urdhër të Ministrisë së Punës të Rusisë, datë 18 tetor 2013 Nr. 544n (në tekstin e mëtejmë referuar si standard).

Si libri i referencës ashtu edhe standardi përcaktojnë se një person që aplikon për një pozicion mësues duhet të ketë një më të lartë arsimi profesional ose arsimin e mesem profesional ne fushen e pergatitjes "Arsim dhe Pedagogji" ose në një fushë të rëndësishme për lëndën që mësohet, pa paraqitur kërkesa për përvojë pune ose arsim të lartë profesional ose arsim të mesëm profesional dhe arsim profesional shtesë në fushën e veprimtarisë në organizimi arsimor pa asnjë kërkesë për përvojë pune.

Pra, në përputhje me aktet ligjore rregullatore të sipërpërmendura dhe shpjegimet për to, duhet të konsiderohet se personat që kanë p.sh. një arsim të lartë profesional në fushën e formimit “Arsimi dhe Pedagogjia” (kualifikimet - “Filolog. Mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse”, “Mësues historie” etj.) dhe (ose) në fushën që korrespondon me lëndën e mësuar (specialitetet - "Gjuha dhe letërsia ruse", "Historia", etj.), plotësojnë kualifikimin. kërkesat për mësuesit e gjuhës dhe letërsisë ruse, mësues të historisë dhe studimeve sociale, etj.

Përveç kësaj, është e nevojshme të merret parasysh mungesa e arsimimit të mësuesit në fushën e punës (në fushën e trajnimit) në vetvete nuk mund të jetë bazë për njohjen e një punonjësi mësimor si të papërshtatshëm për pozicionin e mbajtur gjatë certifikimit të tij, nëse përfaqësimi i punëdhënësit, në bazë të të cilit komisioni i certifikimit merr një vendim, përmban një gjithëpërfshirës të motivuar pozitiv dhe vlerësim objektiv profesionale, cilësitë e biznesit, rezultatet aktivitetet profesionale mësuesi të përmbushë detyrat që i janë caktuar me kontratën e punës.

Kështu, ju mund të bëheni mësues në shkollë, por çfarë varet nga specialiteti që merrni. Përveç kësaj, ndërsa punoni, me shumë mundësi do të mund të kaloni rikualifikim profesional, pra thënë përafërsisht të rikualifikohet mësues në një lëndë tjetër. Për shembull, në shkollën time, gjysma e mësuesve kishin diploma nga një universitet klasik, dhe për disa arsye më bëri më shumë përshtypje, por kjo është thjesht IMHO.

Kjo do të thotë, rezulton se ju mund të studioni, për shembull, të bëheni mësues në kolegj, dhe pastaj thjesht t'i nënshtroheni rikualifikimit profesional në gjashtë muaj dhe të bëheni mësues i matematikës ose gjeografisë? Wow... Por nëse një person është kuzhinier ose inxhinier, ai mundet pasi të ketë kaluar një rikualifikim profesional, të bëhet mësues, le të themi, punëtor?

Mësuesi është një profesion shumë fisnik dhe prestigjioz në Federatën Ruse. Por, për fat të keq, puna si mësuese e shkollës nuk paguhet shumë. Për shkak të pagave të ulëta, puna e një mësuesi është bërë jo vetëm prestigjioze, por edhe shumë e kërkuar në të gjithë Federatën Ruse. Shumë mësues preferojnë të shkojnë për të punuar në vende të tjera dhe vetëm një numër i vogël mësuesish kanë mbetur për të punuar në territorin e tyre vendlindjen. Në renditje, pagat e mësuesve mbeten në fund.

Jo të gjithë mund të bëhen mësues. Kjo profesion i vështirë, që kërkon durim, durim dhe dashuri për fëmijët. Prandaj, shumica e mësuesve në Federatën Ruse nuk punojnë për përfitime financiare, por jashtë profesionit. Ata marrin kënaqësi morale nga komunikimi dhe puna me fëmijët. E veçanta e punës së një mësuesi është se mësuesi duhet të gjejë gjuha e përbashkët me fëmijët, përpiquni të bashkoni klasën, t'i bëni ata më miqësorë dhe në të njëjtën kohë, performanca e nxënësve të shkollës duhet të rritet.

Shumë maturantë të universiteteve pedagogjike, pas përfundimit të studimeve shprehin dëshirën për të punuar në shkolla. Ka disa mënyra për të gjetur një punë si mësues në një shkollë:

1. Tashmë në vitin e dytë ose të tretë, mësuesit e rinj i nënshtrohen praktikës në shkolla. Nëse mësuesi i ardhshëm Nëse ai vendoset si një punonjës i shoqërueshëm dhe i kualifikuar, atëherë ai ka të gjitha mundësitë për të mbetur duke punuar në shkollën ku ka kryer praktikën. Mësuesi do të duhet të tregojë të gjitha aftësitë dhe aftësitë e tij për të fituar besimin e stafit mësimdhënës.
2. Punësimi i mësuesve në shkolla është kryer autoritetet lokale arsimi (GORONO - departamenti i qytetit arsimin publik dhe shkenca). Nëse një mësues i ardhshëm dëshiron të marrë një punë, ai mund të vijë në një organizatë të ngjashme dhe të mësojë për disponueshmërinë e vendeve të lira. Ju duhet të vini jo më vonë se maj-qershor. Gjatë këtyre muajve bëhet rekrutimi i personelit mësimor.
3. Kontrolloni në mënyrë të pavarur me shkollat ​​për vendet e lira të disponueshme. Ia vlen të kujtohet se karakteristikë pozitive nga vendi i praktikës vetëm sa do të rrisë shanset e mësuesit të ardhshëm për të gjetur një punë në një shkollë. Prandaj, nuk duhet të lini pas dore këshillat e mësuesve "të lartë" në praktikë.
4. Ju mund të gjeni një punë si mësues shkolle në internet. Ka shumë faqe për kërkim pune. Në faqen e internetit, duhet të shkoni te seksioni "Arsimi" dhe portali automatikisht do të shfaqë vendet e lira të punës në institucione të ndryshme arsimore të qytetit të zgjedhur.

Një nga portalet më të famshme të kërkimit të punës në Rusi është faqja e internetit Trudvsem.ru. Faqja e internetit përmban një bazë të dhënash mbarëkombëtare të vendeve të lira të punës. Është e nevojshme të futen kërkesat e mësuesit të ardhshëm për sa i përket pagës, rajonit dhe orarit të punës, dhe pas kësaj ia vlen të zgjidhni fushën e veprimtarisë "Arsim, Shkencë".

Faqja kryesore e faqes së internetit "Punë për të gjithë"

1. Një nga më mënyra të thjeshta të gjesh një punë në shkollë do të thotë të aplikosh në institucionin arsimor të shtëpisë ku je diplomuar. Nëse mësuesi gjatë trajnimit gjeti një gjuhë të përbashkët me personeli mësimor dhe e ka dëshmuar veten si person përgjegjës, atëherë nëse ka vende të lira, specialisti ka shumë të ngjarë të jetë në gjendje të gjejë një punë.

Shumë njerëz ambiciozë që duan të përkushtojnë jetën e tyre veprimtaritë mësimore, më intereson pyetja nëse është e mundur të gjesh një punë si mësues në shkollë pa pasur një arsim të specializuar. Fatkeqësisht, kjo nuk është e mundur. Një person do të duhet të përfundojë të paktën kolegj për trajnimin e mësuesve ose liceu. Por me një edukim të tillë ai mund të bëhet vetëm mësues i shkollës fillore. Për të dhënë mësim në shkollën e mesme, do t'ju duhet të diplomoni në një institucion të arsimit të lartë me fokus pedagogjik.

Në raste të rralla, ju mund të merrni një punë në një shkollë pa arsim të specializuar. Por për këtë, një person duhet të zotërojë plotësisht njohuritë që ai dëshiron t'u mësojë fëmijëve. Vendimi për punësim merret nga administrata e shkollës.

Për të gjetur një vend pune në një shkollë, nuk është aspak e nevojshme të keni përvojë pune. Në shkollat ​​komunale dhe private pranohen specialistë pa përvojë pune.

Për të rritur shanset për të gjetur punë, duhet të kërkoni punë në zona ku përqindja e kërkesës për mësues është më e lartë. Në vitin 2018-2019, fushat që kanë nevojë më urgjente për mësuesit janë:

1. Rajoni i Moskës.
2. Rajoni i Krasnoyarsk.
3. Rajoni i Krasnodarit.
4. Rajoni i Leningradit.
5. Rajoni i Novosibirsk.
6. Rajoni i Sverdlovsk.
7. Rajoni i Volgogradit.
8. Rajoni i Omsk.
9. Rajoni i Rostovit.

Shumë e rëndësishme Kur aplikoni për një punë, një rezyme e shkruar siç duhet luan një rol. CV përmban informacione të tilla si:

1. Informacion personal.
2. Përvoja.
3. Arsimi.
4. Kategoria.
5. Kualifikimi.
6. Informacioni i kontaktit.
7. Cilësitë personale.
8. Shkarkimi.

Nëse një person tashmë ka përvojë pune në një shkollë, atëherë përgjegjësitë e kryera në vendin e mëparshëm të punës përfshihen në rezyme.

Ky informacion do të ndihmojë administratën e shkollës të kuptojë se sa i kualifikuar është punonjësi dhe çfarë përgjegjësish mund t'i caktohen.

Nëse administrata e shkollës është e kënaqur me kandidaturën e mësuesit, atëherë lëshohet një urdhër punësimi. Urdhri hartohet nga një punonjës i shërbimit të personelit. Nëse punësohet një person, atëherë hartohet një urdhër në formularin nr. T-1. Nëse dy ose më shumë persona marrin një punë, atëherë oficeri i personelit harton një urdhër në formularin nr. T-1a.

Porosia përmban informacionin e mëposhtëm:

1. Emri i shkollës.
2. Numri dhe data e dokumentit.
3. Data e punësimit.
4. Data e përfundimit kontrata e punës.
5. Numri i personelit.
6. Mbiemri, emri, patronimi.
7. Ndarja strukturore.
8. Titulli i punës.
9. Kushtet e punësimit.
10. Natyra e punës.
11. Paga dhe bonus për punë jashtë orarit.
12. Baza për punësim.

Urdhri nënshkruhet nga drejtori dhe mësuesi i shkollës.

Nëse baza e punësimit nuk është një kontratë pune, atëherë mësuesi duhet të shkruajë dhe të nënshkruajë një kërkesë për punë.

Aplikimi për punë

Për të lidhur një kontratë pune, mësuesi duhet t'i sigurojë administratës së shkollës një paketë dokumentesh:

• pasaportë,
• libri i punës,
• dokument arsimor,
• certifikatë mjekësore personale që tregon se mësuesi nuk ka kufizime shëndetësore për të punuar në shkollë.

Vlen të theksohet se viti i parë i punës në shkollë nuk është i lehtë. Gjatë kësaj periudhe mësuesi njeh fëmijët, shkëmben përvojat dhe format e punës me mësues të tjerë të rinj.

Përshtatja për të punuar në shkollë zgjat mesatarisht nga 6 muaj deri në 2 vjet.

Kërkesat për mësuesit

Kërkesa kryesore për mësues të specialiteteve të ndryshme është pajtueshmëria me standardet e standardeve arsimore të shtetit federal(Standardi arsimor federal shtetëror).

Standardi Federal Arsimor Shtetëror përcakton qartë cilësitë personale të nxënësve të shkollës, të cilat mësuesi duhet të ndihmojë në zhvillimin. Standardi Federal Arsimor Shtetëror tregon kryesoren program arsimor, ngarkesa e punës për lëndë të caktuara. Gjithashtu, është në Standardin Federal të Arsimit të Shtetit që tregohen disiplinat kryesore për të studiuar.

Sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit, mësues shkollën fillore dhe nxënësit e shkollave të mesme duhet të kenë aftësitë e mëposhtme:

1. Aftësitë organizative janë aftësia për të bashkuar studentët.
2. Aftësitë didaktike janë aftësia për të përgatitur materialin edukativ.
3. Aftësitë pranuese janë aftësia për të identifikuar karakteristikat e psikikës së nxënësve të shkollës.
4. Aftësitë e komunikimit janë aftësia për të vendosur kontakte me fëmijët.
5. Sugjestive. Aftësia është aftësia për të ndikuar emocionalisht një student.

Përgjegjësitë e mësuesit

Përgjegjësitë kryesore të një mësuesi në shkollë:

1. Monitorimi i disponueshmërisë së fletoreve për studentët.
2. Kontrollimi i fletoreve.
3. Monitorimi i respektimit të urdhrit.
4. Dorëzimi i notave në ditarin e klasës.
5. Mësimdhënia e një lënde në specialitetin tuaj (mësimdhënie mësimore).
6. Aftësia për të gjetur qasje individuale për çdo student.
7. Hartimi i planeve kalendarike.
8. Hartimi i raporteve.
9. Përgatitja ndihmës vizuale për të zhvilluar një mësim.
10. Pjesëmarrja në mbledhjen e këshillit pedagogjik.
11. Kryerja e takimeve me prindër.
12. Kryerja e punës edukative.
13. Organizimi i aktiviteteve jashtëshkollore.

Avantazhet dhe disavantazhet e të qenit mësues

Si çdo profesion, specialiteti i mësuesit ka avantazhet dhe disavantazhet e veta:

Përparësitë:

1. Punë krijuese.
2. Zhvillimi sistematik i mësuesit.
3. Mundësi për të fituar para shtesë si mësues.
4. Orari i punës. Shpesh mësuesit punojnë vetëm në gjysmën e parë të ditës.
5. Pushime 2 muaj.
6. Mundësi për rritje të karrierës.

Të metat:

1. Paga e vogel.
2. Profesioni është i lidhur me tensioni nervor. Për shkak të kësaj, mësuesit shpesh kanë probleme shëndetësore.
3. Kodi i rreptë i veshjes. Mësuesi është një shembull që duhet ndjekur nga nxënësit. Prandaj, mësuesi detyrohet të vishet rreptësisht dhe në një stil biznesi për punë.

Për krahasim, këtu është një video rreth punës në një shkollë amerikane. rrënjësisht të ndryshme nga e jona.

Paga sipas specialitetit

Vlen të përmendet se paga e një mësuesi varet jo vetëm nga numri i orëve të punës dhe kualifikimet, por edhe nga specializimi në lëndë:

1. Mësues spanjisht fiton nga 45 mijë rubla në muaj.
2. Një mësues i ekonomisë fiton afërsisht 45 mijë lekë.
3. Mësuesi merr me të drejtë nga 40 mijë.
4. Një mësues i anglishtes merr nga 15 mijë nëse mësuesi gjuhë e huaj merrni një punë në shkollë private, atëherë paga e tij do të shkojë nga 30 deri në 60 mijë në varësi të nivelit të prestigjit të shkollës.
5. Një mësues vokal fiton mesatarisht 34 mijë në muaj.
6. Një mësues i fizikës fiton nga 30 mijë lekë.
7. Mësues gjuha japoneze merr nga 26 mijë.
8. Një mësues i punës merr mesatarisht 20 mijë në muaj.
9. Një mësues i shkollës fillore fiton nga 23 mijë lekë.
10. Mësues frëngjisht merr rreth 22 mijë.
11. Një mësues matematike fiton nga 21 mijë rubla në muaj.
12. Një mësues i gjuhës kineze mund të llogarisë në një pagë prej 20 mijë.
13. Një mësues i gjuhës ruse merr nga 20 mijë rubla.

Pagat sipas rajonit

Niveli i pagës mesatare të një mësuesi varet drejtpërdrejt nga rajoni në të cilin ai punon.

Udhëzimet

Është më e lehtë pas universiteti pedagogjik ose kolegj për të gjetur një punë në specialitetin tuaj. Nëse shqetëson paga e ulët- ia vlen të shqyrtohen opsionet për mbështetjen e shtetit për ata mësues të rinj që janë të gatshëm të punojnë në pjesën e jashtme. Në disa rajone, për tre vjet në shkollë mund të merrni kompensim të barabartë me pagesën e parë në një hipotekë ose edhe gjysmën e kostos së një apartamenti të vogël në rajon ose rajon. Për më tepër, pas disa vitesh praktikë në shkollë e rregullt Ju mund të shkoni privat ose të bëheni mësues në një kolegj ose universitet.

Ju mund të përdorni aftësitë e fituara në universitet, përveç njohurive për arsimin. Për shembull, çfarë është e rëndësishme ndërkohë që ekziston Sistemi i Unifikuar i Provimeve të Shtetit. Me një diplomë në mësimdhënien e një gjuhe të huaj, ju mund të angazhoheni në përkthim ose të zgjidhni një profesion për mysafirë nga vende të tjera. Një mësues i punës ose i artit mund të provojë dorën e tij në organizimin e klasave master për të rritur dhe fëmijë. Një mësues kënge dhe muzike është në gjendje të organizojë një studio për ata që duan të këndojnë karaoke të mirë.

Bazuar në edukimin pedagogjik, ju mund të merrni trajnim psikologjik dhe të zhvilloni një karrierë në këtë drejtim. Ose merrni kurse speciale dhe merrni një punë në departamentin e HR. Gjithmonë ka nevojë për njerëz që dinë të mësojnë të tjerët. Njerëzit me edukimin e mësuesve janë shpesh në kërkesë si sekretare dhe asistentë personalë. Punëdhënësit besojnë se ata kanë aftësi të rritura veçanërisht organizative. Dhe gjithashtu se kanë një ndjenjë të lartë përgjegjësie, kështu që pas Fakultetit të Edukimit mund të bëheni një...

Së fundi, edukimi pedagogjik ndihmon për të punuar si këshilltarë dhe edukatorë në kampet dhe sanatoriumet e fëmijëve. Gjithashtu bëhet edhe diploma e mësuesit kërkesë e detyrueshme njerëz të pasur që zgjedhin një dado, guvernante ose për fëmijën e tyre.

Nëse ndjeni potencialin e parealizuar të një mësuesi në veten tuaj, nëse keni ëndërruar për një punë mësuesi që në shkollë, pa dyshim, herët a vonë do të përballeni me pyetjen: si të merrni një pedagog arsimimi?

Udhëzimet

Në shumë shkolla, klasat e orientimit për karrierë krijohen në nivel të lartë për t'i ndihmuar studentët të vendosin për një zgjedhje karriere. Nëse jeni ende duke studiuar dhe keni dëshirë të bëheni mësues, provoni të regjistroheni ekselencë pedagogjike për t'u bindur përfundimisht për korrektësinë ose jokorreksinë e qëllimeve tuaja.

Ju mund të hyni në një shkollë ose kolegj pedagogjik pas klasës së 9-të. Kohëzgjatja e trajnimit në institucione të tilla është rreth 3-4 vjet. Pranimi bëhet në bazë të rezultateve të Provimit të Shtetit, edhe pse mund të ketë provimet pranuese: zakonisht matematikë dhe gjuhë ruse, si dhe një provim në lëndën e profilit të zgjedhur të studimit. Trajnimi mund të marrë disa forma: mësim me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe në distancë.

Gjeni universitetet shtetërore, duke ju lejuar të vazhdoni atë që keni filluar në arsim. Ndoshta këto do të gjenden pranë vendbanimit tuaj. Në këtë rast, do të jetë e mundur të shmangni një lëvizje të gjatë dhe të merrni arsim afër shtëpisë. Kjo ka një avantazh të madh, pasi do të jetë e mundur për shumë të diplomuar në kolegj të kombinojnë arsimin me punën me kohë të pjesshme.

Vendosni për formën e arsimit të lartë. Me kohë të pjesshme ose me kohë të pjesshme, e njohur edhe si mbrëmje, do t'ju lejojë të kombinoni punën me studimin. NË në këtë rast Do të keni mundësi të mbani të ardhura të qëndrueshme dhe të mos humbni punën. Nëse arsimimi i marrë në fakultet nuk i plotëson nevojat e maturantit, nëse ka dëshirë për të marrë një specialitet tjetër, duhet ndjekur një model tjetër për zgjedhjen e universitetit.

Kontaktoni psikologun tuaj të kolegjit. Ndodh që maturantit të mos i pëlqejë shkollimi i dhënë në fakultet. Vendosni se ku të shkoni për të studiuar

Mësuesi është përfaqësues i një prej profesioneve më të përhapura dhe më të rëndësishme shoqërore. Çdo vit, universitetet dhe kolegjet pedagogjike diplomojnë më shumë se njëqind mijë mësues të rinj specialistë, funksionet profesionale të të cilëve synojnë zhvillim gjithëpërfshirës individuale, prandaj përcaktojnë të ardhmen e vendit!

Në artikullin e sotëm Reconomica do t'ju tregojë se cilat rrugë janë të hapura për një të diplomuar në një universitet pedagogjik. Dhe do të analizojë të mirat dhe të këqijat e secilit prej tyre. Eksperti ynë do të jetë një mësues me përvojë i cili ka përvojë pune në të gjitha nivelet e mësimdhënies.

Emri im është Obernikhina Elena Vladimirovna. Me profesion jam mësuese. Unë do të doja të sjell karakteristikat krahasuese tre profesione:

• Mësues universitar;
• Mësues;
• Edukatore kopshti i fëmijëve.

Gjëja kryesore në zgjedhjen e një profesioni është një qasje e menduar

Kur dëgjoj aplikantët në një universitet pedagogjik të flasin se si hyjnë këtu vetëm për të marrë një arsim të lartë dhe planifikojnë të studiojnë në të ardhmen, më bën të qesh.

Fakti është se programi i trajnimit i çdo universiteti në vendin tonë është hartuar në atë mënyrë që pas diplomimit, një specialist i ri do të jetë në gjendje të kryejë vetëm një funksion - atë që përfshihet në diplomën e tij si specialitet. Dhe gjatë katër deri në gjashtë vjet të studimit në universitet nuk do t'i mësojnë asgjë tjetër.

Për më tepër, duke bërë të njëjtën gjë për disa vite studimi, specialisti i ri do të fokusohet qartë në një specifikë formë specifike aktivitetet. Prandaj, duhet të jeni shumë të kujdesshëm kur zgjidhni një universitet. Ju duhet të zgjidhni një profesion që dëshironi të bëni për shumë vite.

Në fillim të veprave të lavdishme.

Karriera profesionale si mësues

Një i diplomuar në një universitet pedagogjik ka një avantazh të pamohueshëm. Quhet: "e drejta për të mësuar". Po, po, mos u habisni. Fakti është se pas diplomimit në një kolegj (shkollë) pedagogjike, një specialist i ri mund të marrë një punë në një shkollë ose kopsht fëmijësh.

Një i diplomuar në çdo institucion tjetër të arsimit të lartë, për t'u bërë mësues në një nga departamentet e universitetit të tij, do të duhet të përfundojë një shkollë master ose pasuniversitare, duke kaluar minimumin e kandidatit. Është studimi master apo pasuniversitar që i jep të drejtën të japë të diplomuarit në një universitet jopedagogjik.

Prandaj, mos u habitni, por një inxhinier mekanik nuk mund të mësojë punë në shkolla e mesme, dhe një inxhinier softuerësh nuk ka të drejtë t'u mësojë studentëve shkenca kompjuterike. Kjo është specifika e diplomave pedagogjike dhe jomësimore.

Nivelet e kualifikimit të mësuesve

Një i diplomuar në një universitet pedagogjik që punon në specialitetin e tij ka të drejtë të aplikojë për trajnim të avancuar. Brenda mureve të shkollës ka këto gradime të kategorive të kualifikimit të mësuesve:

1. Specialist;
2. Mësues i kategorisë së dytë;
3. Mësues i kategorisë së parë;
4. Mësues i kategorisë më të lartë;
5. Mësues-metodolog;
6. Mësues i nderuar i Rusisë.

Natyrisht, pika e pestë dhe e gjashtë janë privilegj i elitës. Dhe mësuesit më të lartë kategoria e kualifikimitështë mjaft e mundur të finalizohet, por në 15-20 vjet. Pra, të dashur specialistë të rinj, përgatituni të jetoni me rrogën e mësuesit të kategorisë së parë dhe të dytë për shumë vite. Dhe këto nuk janë shumë para. Kjo është arsyeja pse mësuesit me të vërtetë "pëlqejnë" të bëjnë mësime - ata thjesht kanë nevojë për para, por nuk ka ku t'i marrin ato.

Njohuritë, aftësitë dhe aftësitë profesionale të një mësuesi

Çfarë jep në praktikë diplomimi në një universitet pedagogjik? Përgjigja është e thjeshtë: gjatë disa viteve, një student mësohet të komunikojë në mënyrë aktive, të flasë shumë dhe të zotërojë me gojë dhe të jetë në gjendje të shprehë mendimet e veta me shkrim.

Në fakt, nuk kushton absolutisht asgjë për çdo mësues që të bindë dikë për diçka. Mësuesi është i mirë psikolog praktik dhe një folës i mirë. Sidoqoftë, një mësues është një fitues i dobët parash, pasi cilësitë kryesore personale të një mësuesi klasik janë zakonisht ndershmëria dhe vetëmohimi. Për më tepër, çdo mësues, nga natyra, është një altruist.

Ky është grupi i cilësive që do të marrë çdo i diplomuar në një universitet pedagogjik që ka punuar në profesionin e tij prej disa vitesh.

Sa i përket aftësive pedagogjike, duhet përmendur fjala “metodologji”. Metodologjia është shkenca se si të mësohet saktë. Për më tepër, ndonjë nga metodat është krijuar për studimin e një disipline të përcaktuar qartë, një specifike grupmosha nxënësit.

Prandaj, një mësues i gjeografisë nuk ka gjasa të jetë në gjendje t'u mësojë studentëve gjuha kineze. Dhe mësuesi i anglishtes nuk do t'u shpjegojë nxënësve të shkollës se si të shkruajnë programe kompjuterike.

Diploma e çdo mësuesi përmban një frazë në lidhje me specialitetin e tij. Për shembull: "specialiteti: fizika dhe puna". Kjo do të thotë se ky mësues mund t'u mësojë studentëve vetëm punë dhe fizikë, por jo kimi apo matematikë.

Profesioni "mësues"

Historinë për këtë profesion të vështirë do ta nis me një paralajmërim.

Është e vështirë të punosh si mësues

Ky është një profesion shumë nervoz. Vështirësia kryesore qëndron në faktin se jo vetëm duhet ta ulni klasën në vendet e tyre, t'i bëni fëmijët të mbyllin gojën dhe më pas t'ju dëgjojnë, të kuptoni shpjegimin tuaj dhe t'u përgjigjeni pyetjeve të parashtruara.

Vështirësia kryesore e këtij profesioni qëndron në konfliktet me prindërit. Për disa arsye, prindërit e të diplomuarve, në vend që të ulen fëmijën e vet për ekzekutim detyrat e shtëpisë dhe kontrolloni atë gjatë gjithë vitit - në fund viti akademik vijnë në shkollë për të “detyruar” mësuesin të ndryshojë notën e fëmijës së tyre të dashur.

Problemi i mësuesit është se "fëmija i dashur" është një person plotësisht i rritur, dhe në secilën klasë ka më shumë se njëzet "fëmijë" të tillë. Dhe të gjithë këta djem dhe vajza shohin shumë mirë se cili prej tyre përgjigjet në klasë dhe si.

Vini re se nuk është problem që asnjë student t'i afrohet mësuesit dhe ta pyesë atë: "Pse Masha ka notën pesë, kurse unë dy?"

Dhe, për mendimin tim, fëmija do të ketë absolutisht të drejtë. Dhe do të më duhet të takohem me këta fëmijë si në një vit ashtu edhe në njëzet vjet. Dhe është shumë më e këndshme kur, pikërisht në rrugë, studentët fillojnë t'ju prezantojnë fëmijët dhe bashkëshortët e tyre sesa kur, pasi ka parë mësuesin, studenti kalon në anën tjetër të rrugës.

Mësuesi im i parë.

Prandaj zakonisht përpiqem të mos plotësoj kërkesat e prindërve arrogantë dhe të rris notat e fëmijës së tyre. Dhe këto janë nerva dhe konfrontim. Sigurisht, çdo fëmijë ka të drejtë të mësojë një lëndë dhe ta rimarrë atë, por nota nuk mund të rritet me më shumë se dy pikë - ky është ligji.

Në shkollë, përveç fëmijëve, ka edhe personeli mësimor. Këta janë mësues të të gjitha moshave: nga të rinjtë tek pensionistët. Zakonisht, nja dy herë në vit, gjatë pushimeve, në çdo shkollë mbahet një mbledhje e këshillit pedagogjik.

Unë do të jem i sinqertë: "Këshilli Pedagogjik" nuk është një ngjarje e këndshme. Mjafton të ulesh dhe të dëgjosh administratën e shkollës për disa orë rresht. Për më tepër, informacioni i paraqitur zakonisht në "këshillin pedagogjik" nuk është as i rëndësishëm dhe as i rëndësishëm.

Një herë në disa vjet mësuesi duhet të japë një mësim të hapur. Kjo bëhet pas kurseve të avancuara të trajnimit, përpara se të kaloni në një kategori. Aktiv mësim i hapur Të pranishëm janë përfaqësues të drejtorisë arsimore të qytetit dhe mësues nga shkolla të tjera. Kjo është një ngjarje shumë nervoze dhe në fund paratë e paguara janë të papërfillshme.

Ju lutemi vini re se pagat e mësuesve rriten mesatarisht çdo pesë vjet. Për më tepër, ata paguajnë mirë për kohëzgjatjen e shërbimit, por për promovim japin, në thelb, qindarka.

Menaxhimi i shkëlqyeshëm - jo shumë argëtues, por ata paguajnë mirë

Një nga aktivitetet më pak të preferuara nga të gjithë mësuesit është " tutorial i lezetshëm" Kjo do të thotë se është përgjegjësi mësuesi i klasës akuzohet për arsyetim tek administrata e shkollës për çdo shkelje nga nxënësit e klasës së tyre.

Vetëm imagjinoni se si është të dëgjosh gjëra të këqija nga buzët e eprorëve, për shkak të mashtrimeve të pasardhësve krejtësisht të huaj për ty. Dakord, nuk është shumë e këndshme. Dhe megjithëse për udhëheqjen e ftohtë, në vitet e fundit, paguajnë mirë, pata fatin të mos bëhesha kurrë mësues klase.

Arsyetimi është i thjeshtë: si mësues i shkencave kompjuterike, unë nuk i jap mësime të gjithë klasës - vetëm nëngrupeve të saj, kështu që nuk do ta shoh kurrë të gjithë klasën time të mbikëqyrur. Zakonisht ky justifikim funksionon.

Mësuesi është gjithmonë fajtor

Si përfundim, dua të them se çdo i diplomuar në një universitet pedagogjik, brenda mureve të një shkolle gjithëpërfshirëse, do të përballet pashmangshmërisht me problemin: « Mësuesi është gjithmonë fajtor » . Kjo është psikologjia e shkollës:

• Nëse fëmijët thyejnë një dritare, fajin e ka mësuesi;
• Nëse fëmijët shkruanin keq punë testuese– e ka shpjeguar keq mësuesi;
• Nëse fëmijët nuk e kanë larë dyshemenë në klasë, mësuesi duhet ta lajë atë;
• Nëse fëmijët dhe prindërit ankohen për mësuesin, fajin e ka edhe ai, i gjori.

Këto, për fat të keq, janë normat bazë të funksionimit të shkollës. Dhe asnjë specialist i ri nuk ka arritur t'i injorojë ato.

Mësuesit janë shumë të dashur për kurset rifreskuese dhe kohën e pushimeve. Kur shpallet një karantinë në shkollë, mësuesit zakonisht e përshëndesin këtë ngjarje me një zë të lartë "Hurray!"

Profesioni "mësues kopshti"

Llojet kryesore të veprimtarisë profesionale të një mësuesi përfshijnë arsimin parashkollor.

Pro

Kur vini në punë në “kopshtin e fëmijëve”, e gjeni veten në një atmosferë shumë të këndshme dhe të butë:

• çdo prind e udhëzon fëmijën e tij: të jetë i bindur dhe ta dojë mësuesin;
• fëmijët “dashurojnë” me puthje dhe përqafime. Prandaj, çdo mëngjes mësuesja fillon me puthje dhe përqafime, si dhe ëmbëlsira të dhuruara nga fëmijët. Për disa arsye, çdo fëmijë i sjell mësuesit një karamele në xhep si një tregues i miqësisë.
• Në “kopshtin e fëmijëve” fëmijët hanë, luajnë dhe flenë, dhe prindërit gëzohen kur vijnë të marrin fëmijën e tyre dhe të shohin se si i bëjnë fëmijët e tyre të gjitha këto. Prandaj, mësuesi merr vetëm respekt dhe mirënjohje.

Dashuria e sinqertë e fëmijëve është një bonus i këndshëm i punës si mësuese në një kopsht fëmijësh.

Nga rruga, në përgjegjësitë e punës Detyrat e mësuesit të kopshtit nuk përfshijnë pastrimin dhe pastrimin e dyshemeve, nxjerrjen e tenxhereve, larjen e rrobave, ndryshimin e rrobave të ndotura të fëmijës, varjen e çarçafëve të dëmtuar jashtë ose larjen e enëve. E gjithë kjo është punë dadoje. Mësuesi duhet t'i mbajë fëmijët të zënë vetëm, të monitorojë respektimin e rutinës së përditshme dhe të zhvillojë klasa me fëmijët, natyrisht, në një mënyrë lozonjare.

Ndryshe nga sasi e madhe njohuritë e nevojshme për një mësues shkolle, një mësuese kopshti duhet të dijë vetëm metodat e Maria Montessori. Dhe ky është vetëm një libër i trashë. Është mjaft e mjaftueshme për të kryer me kompetencë të gjitha detyrat e një mësuesi për shumë vite.

Për veten time, mund të them me siguri një gjë: jam absolutisht i sigurt se di çfarë të bëj me një fëmijë deri në shtatë vjeç dhe si ta rris atë saktë. Dhe më besoni, kjo është shumë argument i fortë në favor të profesionit të mësueses së kopshtit.

Dhe kundër

Disavantazhi i profesionit janë lëndimet aksidentale të fëmijëve. Një fëmijë mund të bjerë nga shiriti horizontal, të gërvisht një fëmijë tjetër ose të mos ndajë një lodër me të. Ajo që do të ndodhë më pas varet nga prindërit dhe qëndrimi i tyre ndaj asaj që ndodhi.

Njëri prind do të marrë me qetësi një fëmijë me një gungë ose mavijosje, duke u siguruar që lëndimi të jetë shkaktuar nga një përplasje me një kovë plastike. Një tjetër do të hidhte zemërim në kopsht dhe më pas vraponte të ankohej në drejtorinë e arsimit të qytetit.

Një tjetër disavantazh i profesionit është se pas disa vitesh, fëmija nuk do t'ju njohë në rrugë dhe nuk do të mund ta mbani mend. Pra, nuk mund të mbështeteni në ahengje të gjata çaji me të diplomuarit vite më vonë.

Mësues i institucionit të arsimit të lartë

Unë do të jem i sinqertë, një mësues universitar është një "qenie qiellore", drejtpërdrejt dhe indirekt. në mënyrë figurative. Çdo universitet respekton rregullat e mëposhtme:

• Nëse një student nuk është gati për një mësim, ky është problemi i studentit;
• Nëse një student nuk e kupton materialin e leksionit dhe të mësimit praktik, pse duhet të studiojë fare në këtë universitet;
• Nëse një student i zgjidhte gjërat me mësuesin, shkruante ankesa për të, nuk përgatitej rregullisht për mësimin, mësuesi thjesht nuk do t'i japë atij një notë dhe pa këtë notë studenti do të përjashtohet lehtësisht nga universiteti;
• Mësuesi mund të kontaktojë gjithmonë kolegët e tij për t'u kërkuar atyre që të mos e vlerësojnë nxënësin "problem". Dhe anasjelltas, vlerësojeni më mirë ose më keq - sipas nevojës. Për më tepër, kjo rregull i pashprehur Absolutisht të gjithë mësuesit e këtij universiteti e respektojnë atë. Në fund të fundit, nëse një mësues ofendohet sot, nesër ata ndoshta do të ofendojnë një tjetër.

Në praktikën time kam hasur edhe studentë të përjashtuar nga universiteti pas një konflikti me një mësuese. Kishte edhe nga ata që për shkak të “hakmarrjes” së mësuesve duhej të transferoheshin departamenti i korrespondencës, vetëm për të marrë një diplomë të arsimit të lartë.

Mësuesi ka gjithmonë të drejtë!

Përparësitë e të qenit mësues universitar përfshijnë:

• Paga e lartë;
• Stili formal i komunikimit dhe respekti i gjerë;
• Komunikimi me të rriturit - duhet të pajtoheni, kjo është shumë më e këndshme sesa të zbuloni, si në një shkollë të mesme, pse studentët thyen dritaren me top. Kjo thjesht nuk ndodh në një universitet.
• Një sasi e vogël e përgatitjes për mësime. Për referencë: një mësues i shkollës i kalon të gjitha mbrëmjet pas punës duke shkruar shënime. Është e gjatë dhe e panevojshme. Por nëse një mësues vjen në klasë pa shënime, ai i nënshtrohet shkarkimit të menjëhershëm dhe asnjë gjykatë nuk do ta shpallë të pafajshëm.

Sa i përket universitetit, shënimet nuk kërkohen fare. Të gjithë mësuesit shkruajnë gjatë gjithë vitit manuale metodologjike për vitin e ardhshëm akademik. Më pas departamenti i miraton dhe i dërgon në shtypshkronjë për replikim.

Prandaj, të gjithë mësuesit dhe studentët kanë libra - shënime të ngjashme klasa praktike. Dhe mësuesi shkruan vetëm shënime leksionesh.

Por, nëse mendoni se duhet vetëm një shënim për një javë, mësuesi nuk do të punojë shumë. Në fund të fundit, një universitet karakterizohet nga një fluks studentësh: të gjitha grupet, në një javë, studiojnë të njëjtën temë.

Disavantazhet e profesionit:

• Administrata e universitetit ende analizon dhe merr parasysh ankesat e studentëve ndaj mësuesve;
• është e mundur të kontrollohet "për ryshfet" - nëse mësuesi i merr ato. Dhe kjo është e pakëndshme.

Disa fjalë për pagat - cilët mësues paguhen më shumë?

Në çdo rast, mendimi im është ky: është më mirë që një mësues të punojë në specialitetin e tij ku mund të punësohet. E vetmja negative është trajnimi i avancuar:

• Mësues universiteti mund të rrisë të vetat pagat vetëm nga kohëzgjatja e shërbimit ose mbrojtja e një disertacioni shkencor;
• Mësues shkolle mund të përmirësojë edhe kategorinë, por vetëm nëse ka kryer arsimin e lartë dhe punon në profesionin e treguar në diplomë;
• Mësues kopshti mund të përmirësojë kategorinë vetëm nëse ka një diplomë nga një universitet, që tregon profesionin: “arsim parashkollor”.

Sa i përket pagave, shpërblimi më i madh monetar paguhet në universitetet në vendin tonë. Por mësueset e kopshteve dhe shkollave paguhen afërsisht njësoj. Edhe pse nuk duhet të harrojmë kohëzgjatjen e shërbimit, e cila rrit ndjeshëm pagën e një mësuesi shkolle ose kopshti.