Okumayı öğretmek için materyal. Bir çocuğa okumayı öğretmek

Bir çocuğa okumayı öğretmek için etkili bir yöntemin 1 kuralı: Çocuğunuz için alfabeyi resimsiz satın alın.

Her zaman birlikte büyük harflerle, tercihen resimsiz.
Bu, çocuğun dikkatini renkli çizimler yerine harflere odaklamasını kolaylaştıracaktır. Bir çocuğa 2-3 yaşından itibaren okumayı öğretebilirsiniz ancak böyle bir durumda şunu hatırlamakta fayda var. erken yaşÇocukların konsantre olması, aynı konuya uzun süre dikkat etmesi zordur. Bu nedenle çocuğunuzun işini zorlaştırmamalısınız: en iyisini satın almak en iyisidir basit alfabe gereksiz kıvrımlar olmadan, tercihen süslü ayetler ve gereksiz resimler olmadan, güzel ama anlaşılır bir yazı tipiyle çizilmiş harflerle.

Bir çocuğa okumayı öğretmenin etkili bir yönteminin 2. Kuralı: Önce ana harfleri öğrenin.

Ünlü harfleri öğrenmeye başlayın: A, E, E, I, O, U, Y, E, Yu, Z. Sesli harfler çocuklar için daha kolaydır. Şarkı söyleyerek kolayca öğrenilebilirler. Böylece çocuk hızlı ve sorunsuz özel çaba sesli harfleri öğrenebildi, ortak bir aile şarkı söyleme dersi düzenleyebildi: elinizden geldiğince birlikte şarkı söyleyin, A-a-a-a-a-a-a-a-a-a-a-a..., E-i- ve-i-i-i-i-i-i..., Y-y-y-y-y-y-y-y-y-..., I-I-I-I-I-I-I... Böyle “Okuma dersi” hem sizin hem de bebeğiniz için çok eğlenceli ve en önemlisi unutulmaz olacak.

Temel sesli harfleri öğrendikten sonra ünsüz harflere geçebilirsiniz. Öğrenilmiş birkaç sesli harf ve birkaç ünsüz, heceleri oluşturmak için zaten yeterlidir.

Bir çocuğa okumayı öğretmenin etkili bir yönteminin 3 kuralı: Harfleri hızlı ve hatta daha hızlı öğrenin - hecelere geçin.

Hecelerle gecikmeyin! Bir çocuğa okumayı öğretmenin en kolay yolu harflerle değil hecelerledir.

Zaten bildiğiniz harflerden heceleri mümkün olan en kısa sürede öğrenmeye başlayın: birkaç sesli harf ve bir çift ünsüz harf bilgisi, en çok harf oluşturmak için zaten uygundur. basit kelimeler"Anne", "baba" gibi ama her işte en zor şey başlamaktır. Bu nedenle basitten başlayıp daha sonra karmaşığa doğru ilerlemeniz gerekir. Heceleri okumayı öğrendikten sonra tam kelimeleri yazmaya geçin.

Bir çocuğa okumayı öğretmek için etkili bir yöntemin 4. Kuralı: Çocuğunuza bir harf söylerken adını (“Em”) değil, telaffuzunu (“M”) söyleyin.

Bir harfi adlandırırken sesi çıkarın. Bebeğinize harfleri öğretirken harflerin isimlerini değil, seslerini telaffuz etmelisiniz. Örneğin “Es” veya “Se” yerine “S” harfini söyleyin. Çocuğunuzun okumayı öğrenme görevini zorlaştırmayın, onu bu aşamada ihtiyaç duymadığı bilgilerden kurtarın: ustaca olan her şey basittir! Daha az ayrıntı, daha çok noktaya.

Bir çocuğa okumayı öğretmenin etkili bir yönteminin 5. kuralı: Çocuğunuzla sık sık ama azar azar çalışın.

Çocuğunuzu bir seferde 15 dakikadan fazla meşgul etmeyin.

Altı yaşın altındaki çocuklar aynı aktivitede dikkatlerini sürdürmekte zorlanırlar. Çocuğunuzla uzun süre ders çalışarak ona aşırı yüklenmeyin. Çocuğunuzla bir kez değil, yarım saat boyunca günde iki kez 15 dakika çalışmak daha iyidir.

Rusça kelimeleri okumayı öğrenmek, Rusça okumayı öğrenmekle aynıdır. yabancı dil: çok fazla yeni bilgi Bir çocuğun beyninin algılaması zordur. Bu nedenle, anlaşılmaz bilgilerden oluşan bir "pastayı" bir kerede bebeğin kafasına sıkıştırmaya çalışmak yerine, onu birçok küçük parçaya bölerek birer birer "yutmak" tavsiye edilir.

15 dakika çalıştık oyun formu tercihen ödüller için motivasyonla veya eğlenceli, rahat bir biçimde ve ardından dinlenerek çocuğu başka tür faaliyetlere yönlendirin.

Bir çocuğa okumayı öğretmenin etkili bir yönteminin 6. Kuralı: Okuma dersleri aynı zamanda çizim derslerini de içerir!

Harfleri çiz! Bir mektubu hatırlamanın en iyi yolu onu çizmek, hatta daha da iyisi yazmaktır. Bu sayede bebeğinize hemen okumayı öğretirken aynı zamanda elini yazmaya hazırlamış olursunuz.

Genel olarak, çocuğun annesinin ve/veya babasının en azından biraz psikolojiden anlaması ve özellikle çocuğunun hangi psikotipe ait olduğunu (görsel, işitsel veya duyusal/dokunsal) bilmesi harikadır.

Görsel insanlar, gözleri ve görme organları maksimum düzeyde dahil olduğunda bilgiyi en iyi şekilde algılar ve hatırlarlar; görsel bir çocuk için en iyisi en iyi yol okumayı öğrenmek, çocuk alfabesindeki harflere bakmak ve kişinin kendi eliyle bir deftere veya renkli bir kağıda yazdığı harfler üzerinde düşünmektir.

İşitsel bir çocuk, bilgiyi kulak yoluyla algılayarak en iyi şekilde öğrenir. Onlar. böyle bir çocuk, bir harfi kendisine açıkça yüksek sesle telaffuz ederseniz ve kendisi de telaffuzunu birkaç kez yüksek sesle tekrarlarsa ve tercihen bu sesi yazılışı, görüntüsü - mektubun üzerindeki harfle ilişkilendirebilirse, bir harfi en iyi hatırlayacaktır. .

Dokunsal bir çocuk - yaşamı duyular aracılığıyla, ten aracılığıyla algılayan bir çocuk - okumayı, kulağa ne kadar paradoksal gelse de, en iyi şekilde mektup yazmayı öğrenerek öğrenebilecektir. Ya da varsa kıvırcık harfler yanlarda gereksiz hiyeroglifler olmadan, sonra onları hissedin.

Bir çocuğa okumayı öğretmenin etkili bir yönteminin 7. Kuralı: Teoriyi pratikte, günlük yaşamda pekiştiriyoruz.

Mektuplara neden ihtiyaç duyulur? Çocuğa, anne ve babasının onu neden tüm bu harfleri öğrenmeye zorladığının açık, basit ve net bir şekilde açıklanması gerekiyor. Bu alfabenin anlamı nedir?

Otobüste veya şehirde dolaşırken çocuğunuza çeşitli bina işaretlerini ve adlarını gösterin. Çocuk, harfleri öğrenmenin kendisi için yeni ilginç fırsatlar açtığını anlamalıdır. Çocuğunuzun malların üzerindeki yazılarda, otobüs duraklarında, plakalarda tanıdık harfleri aramasına ve bulgularını size anlatmasına izin verin!

Okumayı öğrenmek, bu sürecin anlamını anladığında çocuk için ilgi çekici hale gelir. Çocuğunuza, edebiyat dünyasının bilgisine hakim olduktan sonra, ilginç çocuk masallarını kendisinin okuyabileceğini ve annesinin mutfakta yemek pişirmekten kurtulmasını beklemeyeceğini söyleyin.

Çocuğunuza çocuk şakaları, şaka başlıkları okuyun ve zaman zaman ona "A" harfini veya "Ma" hecesini öğrendikten sonra yakında tüm bu ilginç şeyleri okuyabileceğini göze çarpmadan hatırlatmayı unutmayın. ve annesinin yardımı olmadan kendi başına komik şeyler yapıyor. Ve belki bir gün annesine bir peri masalı okur!

Okumak bir çocuk için eğlenceli bir aktivite olabilir. Ancak okuma sevgisini göstermek her şeyden önce ebeveynlerin görevidir. Ve bebeğinizi küçük zaferler için bile övün çünkü öğrendiği her harf onun için gerçek bir zaferdir! Çocuğunuzun okumayı öğrenme sürecinde küçük başarılarını bile fark edip kutlamayı unutmayın, kendi stratejinizi oluşturun, çocuğunuza okumayı öğretmenin etkili bir yöntemini oluşturun, çocuğunuzla iletişimde zaman kaybetmeyin ve o zaman zengin bir eğitim hasadının gelmesi uzun sürmeyecek.

Merhaba arkadaşlar! Neyden şikayet ediyorsun? Çocuğunuzun okuma tekniği zayıf mı? Tamam, seni tedavi edeceğiz. Tarifi saklayın. Okuma tekniğinizi geliştirmeniz için size özel egzersizler öneriyorum. Günde birkaç kez düzenli olarak alın. Ve okuma tekniği sağlam bir şekilde ayakları üzerinde duracak ve sonra ileriye sıçrayacaktır.

Çok sihirli egzersizler gerçekten var. Ve eğer denerseniz internette yüzlerce farklı teknik, yaklaşım ve yöntem bulabilirsiniz. Dürüst olmak gerekirse gözlerim genişliyor ve beynim yavaş yavaş kaynamaya başlıyor. Neyi seçeceğinizi bilmiyorsunuz.

Okuyucularımı bu tür sorunlardan korumak için seçimi kendime yapma izni verdim. Makale, bence okuma tekniğini öngörülen seviyeye yükseltmeye şüphesiz yardımcı olacak sadece en ilginç ve lezzetli alıştırmaları içeriyordu. Yazarlıklarını iddia etmiyorum; profesyoneller tarafından geliştirildiler: öğretmenler, psikologlar, profesörler.

Ama isimlerinin yazarı olduğumu iddia ediyorum. Orijinal versiyonda çok sıkıcılar. Katılıyorum, "Eksik Cümlenin Gizemi" kulağa "Profesör I.T.'nin Görsel Diktesi"nden çok daha eğlenceli geliyor. Fedorenko." Ve kesinlikle genç öğrenciler arasında daha fazla ilgi uyandıracaktır.

Ders planı:

Egzersiz listesi

Ve işte burada! Özel okuma alıştırmalarının listesi:

1. "Yarım karpuz"
2. "Kayıp Mektuplar"
3. "Göz bir Elmastır"
4. "Sherlock"
5. "Aynanın İçinden"
6. "Çılgın Kitap"
7. "Kuşlar Geldi"
8. "Partizan"
9. “Ah, bir kez! Tekrar!"
10. "Eksik Teklifin Gizemi"

Alıştırma 1. “Yarım karpuz”

Çocuğunuza yarım karpuz gördükten sonra bütün bir karpuzun neye benzediğini hayal edip edemediğini sorun. Elbette cevap evet olacaktır. Şimdi aynı deneyi kelimelerle yapmayı önerin.

Bir kitap ve opak bir cetvel alın. Kitabın bir satırını cetvelle kapatın, böylece yalnızca üst kısım kelimeler Görev: Metni okuyun, yalnızca harflerin üst kısımlarını görün.

Cetveli daha yükseğe taşıyın ve kelimelerin yalnızca alt kısmını gösterin. Hadi okuyalım. Bu arada, bu zaten daha zor.

Çok küçük okul çocukları için oyunun başka bir versiyonunu sunabilirsiniz. Basit kelimelerle kartlar yapın. Ve sonra bu kartları kelimeler boyunca ikiye bölün. İki yarıyı doğru şekilde bağlamanız gerekir.

Nasıl faydalıdır? Beklentiyi geliştirmeyi amaçlamaktadır. Beklenti ön bilgidir. Beynin bize okurken tüm kelimeleri ve harfleri kesinlikle okumama fırsatı veren bu yeteneği. Beyin zaten onların orada olduğunu biliyor, öyleyse neden onlarla zaman kaybedesiniz ki? Tahmin geliştirilebilir; okumayı akıcı, bilinçli ve kolay hale getirir.

Alıştırma 2. “Kayıp mektuplar”

Beklenti geliştirmek için başka bir egzersiz.

Bazen harfler ve kelimeler kaybolur. Ancak bazı harfler ve kelimeler olmadan da okuyabiliyoruz. Deneyelim mi?

Aşağıda gördüğünüz cümleleri kağıda yazın, yazdırın veya özel bir tahtaya kalemle yazın.

Kitaplık.

Yeni... Tişört.

Büyük...kaşık.

Kırmızı... kedi.

İşte başka bir ifade:

Bobik bütün pirzolaları yedi

Paylaşmıyor......

Ve işte birkaç tane daha:

Tamam-tamam-tamam - inşa edeceğiz.......

Yuk-yuk-yuk - bizimki bozuldu......

Alıştırma 3. “Göz bir elmastır”

Resme bakın ve aynı dikdörtgeni çizin. Hücrelere 1'den 30'a kadar sayıları rastgele sırayla yerleştirin, ancak birbiri ardına değil. Sayılar hücrelere rastgele dağılmalıdır.

Okul çocuğu tabelalı resme dikkatle bakıyor.

Sayım eşit, çok hızlı değil ama çok yavaş da değil.

Çocuğun görevi:

• bir deyince, birini bulup parmağınızla işaret edin;
• iki - ikili sayıldığında;
• üç - üç vb.

Bir çocuk bir sayı konusunda tereddüt ederse, puan onu beklemiyor demektir, yetişmesi, daha hızlı araması gerekir. Çocuklar için daha küçük işaretler çizebilirsiniz, örneğin 3X3 veya 4X4.

Egzersizin amacı nedir? Görüş açısının artırılması amaçlanıyor. Tek bir harfi, tek bir kelimeyi değil, aynı anda birkaç kelimeyi veya bir satırın tamamını okurken gözlerinizi "yakalamak" için. Ne kadar geniş bakarsak o kadar hızlı okuruz.

Bir tablo iki veya üç kez kullanılabilir, ardından sayıların düzeninin değiştirilmesi gerekir.

Alıştırma 4. “Sherlock”

Kelimeleri bir kağıt parçasına yerleştirin. Çok farklı, çok uzun değil. Belirli bir sırayla. Bunları kağıdın üzerine dağıtın. Kelimelerden birine isim verin ve çocuktan onu bulmasını isteyin. Kelimeler örneğin şunlar olabilir:

çerçeve, jöle, kaşık, sandalye, at, altın, sabun, kalem, fare, ağız, diz, köpek, yaz, göl, kanser

Sonraki her kelime bir öncekinden daha hızlı bulunacaktır. Çünkü öğrenci bir kelimeyi bulmaya çalışırken yol boyunca diğerlerini de okuyacak ve nerede olduklarını hatırlayacaktır. Ve ihtiyacımız olan tek şey bu.

Sherlock sayesinde görüş açısı artıyor. Ve okuma hızı.

Alıştırma 5. “Aynanın İçinden”

Kendimizi aynanın ardında bir dünyada bulduk ve her şey tam tersi oldu. Hatta her şeyi soldan sağa değil, sağdan sola okuyorlar. Deneyelim mi?

Yani kitaplardaki satırları soldan sağa doğru okuyoruz. Açıklığa kavuşturayım, kelimeleri tersine çevirmeye gerek yok. “Behemoth” yerine “tomegeb” okumaya gerek yok.

Bu okuma yöntemiyle metnin anlamı kaybolur. Bu nedenle tüm dikkat kelimelerin doğru ve net telaffuzuna çevrilir.

Alıştırma 6. “Çılgın Kitap”

Çocuğunuza bazen kötü huylu kitapların oldukça tuhaf davrandığını söyleyin. Bir anda alıp ters çeviriyorlar.

Çocuk yüksek sesle okur. Bir süre sonra ellerini çırpıyorsun. Çocuğun görevi kitabı ters çevirip kaldığı yerden okumaya devam etmektir. İlk başta metnin içinde fazla kaybolmamak için kalemle işaretler yapabilirsiniz. Ve böylece birkaç kez. İki, üç tam devrimler kitaplar.

Öğrenciniz henüz 1. sınıfta veya belki 2. sınıftaysa ancak okumak hala çok zorsa, o zaman metinlerin olduğu bir kitabı değil, kağıda birbiri ardına basılmış kısa, basit kelimeleri okuyabilirsiniz.

Bu ne verecek? Göz koordinasyonu ve metin içinde gezinme yeteneği gelişecektir. Mektup standardı oluşturulacak. Ve bilginin beyin tarafından işlenmesi gelişecektir.

Alıştırma 7. “Kuşlar geldi”

Çocuğunuza “kuşlar uçtu” ifadesini gösterin. Ve okumayı isteyin:

• sakince;
• sevinçle;
• yüksek sesle;
• sessizlik;
• üzgün;
• tahriş ile;
• korkuyla;
• alaycı bir şekilde;
• öfkeyle.

Alıştırma 8. “Partizan”

Öğrenci metni okur (veya bireysel kelimeler, eğer hala çok küçükse) yüksek sesle. "Partizan" diyorsunuz. Bu sinyal üzerine öğrenci kalemi ağzına alır (dudakları ve dişleri arasına bastırır) ve kendi kendine okumaya devam eder. "Partizan kaçtı" sinyaliyle kalemi çıkarıp tekrar yüksek sesle okuyoruz. Ve böylece birkaç kez.

Bu neden? Sessiz okurken kelimeleri telaffuz etmeyi ortadan kaldırmak. Konuşmak düşmandır hızlı okuma. Bu yüzden onu kaldırmanız gerekiyor. Ve dişlerinize bir kalem sıkıştırıldığında konuşamayacaksınız.

Alıştırma 9. “Ah, bir kez! Tekrar!"

Bu alıştırma için bir kronometreye ve okunacak bir metne ihtiyacımız olacak.

1 dakika okuyun. Okuma hızına dikkat ediyoruz ama anlatım gücünü şimdilik unutabilirsiniz. Hazır mısın? Hadi gidelim!

Dakika doldu. Durmak! Kaldığımız yeri işaretleyelim.

Biraz dinlenelim ve aynı metni tekrar okuyalım. Hadi gidelim! Bir dakika içinde bir çentik açıyoruz. Vay! Zaten daha fazlası.

Üçüncü kez ne olacak? Ve üçüncü sefer daha da iyi olacak!

Bu bize ne sağlıyor? Okuma hızını artırın. Ve çocuğun motivasyonu. Daha fazlasını yapabileceğini kendisi görecektir.

Alıştırma 10. “Eksik Cümlenin Gizemi”

Gizemi çözmek için cümleli kartlara ihtiyacımız olacak (resme bakın). Toplamda 6 kart var, her birinde bir cümle var. Yazı tipi büyük ve okunması kolaydır.

Bir defter ve kalem hazırlayalım. Egzersize başlayalım:

1. Çocuğunuza ilk kartı gösterin.
2. Öğrenci cümleyi okur ve hatırlamaya çalışır.
3. 6 - 8 saniye sonra kartı çıkarın.
4. Çocuk cümleyi hafızasından bir not defterine yazar.
5. Çocuğa ikinci kartı vb. gösterin. altıncı cümleye kadar.

Buradaki amaç ne?

Daha önce de söylediğim gibi bu aslında bir oyun değil, Profesör I.T. tarafından geliştirilen görsel dikteler. Fedorenko. Toplamda bu tür 18 dikte var. Her birinin altı cümlesi var.

Örneğimizde ilk dikteyi kullandım. Onların özelliği nedir? Lütfen diktenin ilk cümlesindeki harfleri sayın. Bunlardan 8 tane var.

İkinci - 9'da,

üçüncü - 10'da,

dördüncü ve beşinci 11'de,

Zaten altıncıda 12.

Yani cümlelerdeki harf sayısı giderek artmakta ve sonunda 18. diktenin son cümlesinde 46'ya ulaşmaktadır.

Fedorenko’nun dikte metinlerini internette kolaylıkla bulabilirsiniz. Çocuk her şeyi doğru yapamıyorsa bir dikte iki, üç kez kullanılabilir. İLE dördüncü kez Genellikle her şey zaten yolunda gidiyor.

Bu alıştırmayı tamamlamak için Microsoft Power Point'i kullanmak uygundur. Genellikle sunumların yapıldığı yer.

"Eksik Teklifin Gizemi" oynayarak şunları geliştirirsiniz: Veri deposu. Böyle bir hafıza yeterince gelişmediğinde, bir cümledeki altıncı kelimeyi okuyan bir çocuk ilkini hatırlayamayacak. Görsel dikteleri her gün uygulayın, bu tür sorunlar yaşamazsınız.

Nasıl pratik yapılır?

Tüm egzersizleri aynı anda yapmaya çalışmanıza gerek yok. Yalnızca "Kaybolan Cümlelerin Gizemi" oyunu günlük dikkatinizi gerektirir ve ona seçtiğiniz birkaç veya üç alıştırma daha ekleyin. Sıkılmamak için değiştirin, değiştirin. İlerlemenizi zaman zaman değerlendirmeyi unutmayın.

Her gün düzenli olarak biraz egzersiz yapmalısınız. Bu ana kuraldır! İLE detaylı plan egzersizler bulunabilir.

Tembel olmayın, antrenman yapın, mutlu olacaksınız ve günlüğünüzden A alacaksınız!

Arkadaşlar, belki siz de okuma tekniğinizi geliştirmenin ilginç bir yolunu biliyorsunuzdur? Umarım yorumlarda paylaşırsınız. Şimdiden çok teşekkür ederim!

Ve blog sayfalarında tekrar görüşmek üzere!

Evgenia Klimkovich.

Heceleri okumayı öğrenmek - Çocuklara okumayı öğretmenin bu aşaması en önemli ve zor aşamalardan biridir. Çoğu zaman ebeveynler çocuklarına iki harfi birlikte telaffuz etmeyi nasıl öğreteceklerini bilmezler ve bu konuda uzun süre "takılıp kalırlar". “ME ve A, MA olacak” sözünün bitmek bilmeyen tekrarından bıkan çocuk hızla ilgisini kaybeder ve okumayı öğrenmek tüm aile için işkenceye dönüşür. Sonuç olarak, iki ya da üç yaşından itibaren harfleri bilen çocuklar, hatta beş yaşına geldiklerinde bile cümleleri ve kitapları okumak bir yana, basit kelimeleri bile okuyamıyorlar.

Çocuk harfleri ezberlediğinde bundan sonra ne yapmalı? Hemen bir okul öncesi çocuğa heceleri okumayı öğretmenin, alfabenin tamamına hakim olmadan ÖNCE başlayabileceğine dair bir rezervasyon yapalım (dahası, bazı öğretmenler tüm harflerin öğrenilmesini beklemeden hecelere mümkün olduğunca çabuk geçmeniz gerektiğinde ısrar ediyorlar) . Ancak çocuğun hece halinde birleştireceğimiz harfleri tereddüt etmeden adlandırması gerekir.

Heceleri okumayı öğrenmeye başlamak için çocuğun yalnızca 3-4 sesli harfi ve birkaç ünsüz harfi bilmesi gerekir. Her şeyden önce, çizilebilen ünsüzleri (S, Z, L, M, N, V, F) alın, bu, çocuğa heceyi birlikte nasıl telaffuz edeceğini öğretmeye yardımcı olacaktır. Ve bu temelde önemli bir noktadır.

Öyleyse, bizce en çok birkaç tanesine bakalım. etkili teknikler, Hangi modern öğretmenler Bir çocuğa harfleri hecelere dönüştürmeyi öğretme teklifi.

1. "Trenler" oyna

(E. Baranova, O. Razumovskaya'nın “Çocuğunuza okumayı nasıl öğreteceğiniz” kılavuzundan oyun).

Sıkıcı ders çalışmak yerine çocuğunuzu "trene binmeye" davet edin. Römorklarımızın üzerinde hareket edeceği rayların üzerinde ünsüz harflerin tamamı, römorkların üzerinde ise sesli harfler yazılıdır. Römorku pencerede bir ünsüz görünecek şekilde rayların üzerine yerleştiriyoruz ve hangi istasyona sahip olduğumuzu adlandırıyoruz (örneğin BA). Daha sonra römorku bir sonraki ünsüze kadar raylardan aşağı doğru hareket ettiriyoruz ve beliren heceyi okuyoruz.

Kartlarda da benzer bir kılavuz var "Oyun" Buharlı Lokomotif ". Heceleri okuyoruz." E. Sataeva'dan

Bu oyun iyidir çünkü çocuğa hecelerin nasıl ekleneceğinin özel olarak açıklanmasına gerek yoktur. “Şimdi A harfine bineceğiz, yolcumuz olacak, duracağımız tüm istasyonların adını söyleyin” demek yeterli. İlk önce, kendiniz "bir yolculuğa çıkın" - çocuğun römorku raylar boyunca hareket ettirmesine izin verin ve siz yüksek sesle ve net bir şekilde "istasyonları" çağırın: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, vb. Daha sonra çocuğunuzu sırayla sizinle bunu yapmaya davet edin. Oyun sırasında çocuklar sizi dinleyerek iki sesin birlikte nasıl telaffuz edileceğini kolaylıkla kavrayacaklar. Üçüncü seferde çocuk çok fazla zorluk yaşamadan kendi başına “binebilir”.

Çocuk tüm harfleri bilmiyorsa, yalnızca kendisine tanıdık gelen "istasyonlarda" durun. Daha sonra treyleri değiştiriyoruz. Şimdi O, U, Y harflerini yuvarlıyoruz. Çocuk görevle kolayca başa çıkıyorsa, görevi zorlaştırıyoruz. Örneğin, hızlı bir sürüşe çıkıyoruz, hangi römorkun yolculuğun sonuna daha önce ulaşacağını zamanlıyoruz. Veya başka bir seçenek: Bir istasyonda dururken, çocuk yalnızca heceyi değil, aynı zamanda bu heceyle başlayan kelimeleri de adlandırmalıdır (BO - namlu, yan, Borya; VO - kurt, hava, sekiz; GO - şehir, golf, misafirler; DO - yağmur, kız, tahtalar vb.).

Lütfen bu oyunla sadece okuma pratiği yapabileceğinizi unutmayın. açık heceler(sonunda bir sesli harfle) ama aynı zamanda kapalı (sonunda bir ünsüzle).

Bunun için pencerenin önünde sesli harflerin yazılı olduğu fragmanları alıp aynı şekilde ilerliyoruz. Artık treylerde bir yazı var, yolcu değil şoför, esas olan o, önde o var. İlk önce, ortaya çıkan kapalı heceli "istasyonları" kendiniz okuyun: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, vb., ardından çocuğa bir "yolculuk" teklif edin.

Bu ve diğer alıştırmalarda ilk önce ilk satırdaki sesli harflerle (A, O, E, U, Y) heceleri ekleme alıştırması yaptığımızı ve ardından ikinci satırdaki sesli harfleri (Ya, Yo, E, Yu, I) tanıttığımızı unutmayın. Kendilerinden önceki sesi yumuşatan sözde "iotated" ünlüler.

Çocuk heceli bireysel parçaları okumada iyi olduğunda, hangi arabayı kullanacağımızı söylemeden arabaları yolcular ve sürücülerle değiştirin. Bu, çocuğun bir hecede sesli harfin tam olarak nerede olduğunu (hecenin onunla başlayıp bittiğini) açıkça görmeyi öğrenmesine yardımcı olacaktır. Heceleri okumayı öğrenmenin ilk aşamalarında çocuk bu konuda zorluk yaşayabilir.

2. Bir harften diğerine “koşun”

Bu, çocuğunuzun iki harfi birlikte telaffuz etmeyi öğrenmesine yardımcı olacak görsel bir egzersizdir.

Önümüzde bir harften diğerine giden bir yol var. Bunu aşmak için yol boyunca hareket ettirdiğimiz parmak ikinci harfe ulaşıncaya kadar ilk harfi çekmeniz gerekiyor. Bu alıştırmada üzerinde çalıştığımız asıl şey, birinci ve ikinci ses arasında duraklama olmamasıdır. Alıştırmayı daha ilginç hale getirmek için parmağınızı herhangi bir hayvan/kişi heykelciğiyle değiştirin; yol boyunca ilerlemesine ve iki harfi birleştirmesine izin verin.

(E. Bakhtina'dan “Çocuklar İçin Bir Başlangıç”, O. Zhukova'nın “Rus ABC'si” vb.).

Pek çok astar ve alfabe kitabı yazarı, bir heceye yerleştirilmesi gereken harflerin animasyonlu görüntülerini kullanır - onlar arkadaştır, çiftler halinde birlikte yürürler, birbirlerini engellerin üzerinden çekerler. Bu tür görevlerde asıl mesele, önceki alıştırmada olduğu gibi, iki harfi birlikte adlandırarak iki tamamlayıcı harfin bir arada kalmasını sağlamaktır.

Bu tekniği kullanmak için özel kılavuzlara veya primerlere bile ihtiyacınız yok. Birkaç erkek ve kız figürü (hayvanlar, masal veya kurgusal karakterler) yazdırın, her birinin üzerine bir mektup yazın. Erkek figürlerinin üzerine ünsüz harfler, kız figürlerinin üzerine sesli harfler yazılsın. Çocuklarla arkadaş olun. Çocuğunuzla birlikte kız ve erkek ya da iki kızın arkadaş olabileceğini kontrol edin, ancak iki erkek arkadaş edinmenin (iki ünsüz harfi birlikte söylemenin) mümkün olmadığını öğrenin. Çiftleri değiştirin, önce kızları, sonra erkekleri onlara koyun.

Heceleri önce bir sırayla, sonra ters sırayla okuyun.

Bu birkaç teknik, bir çocuğa bir heceye iki harf eklemeyi öğretmek için yeterlidir. Ve oyun biçiminde öğrenmek, aynı şeyin sıkışıklığından ve sıkıcı tekrarından kaçınmanıza olanak tanır.

4. Harf ekleme becerisini güçlendirecek oyunlar

— Heceli loto

Bunları kendiniz yapmak çok kolaydır; bunu yapmak için, her kart için 6 adet olmak üzere birkaç resim seçmeniz ve ilgili heceleri yazdırmanız gerekir.

• Rehber size yardımcı olacaktır “Heceler. İlk hece BA-, BA-, MA-, SA-, TA-'ye göre bir resim seçin. Eğitici loto oyunları. Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardı "E. V. Vasilyeva"— bu seride birkaç eğitim daha var
“Harfler, heceler ve kelimeler. Doğrulamalı Loto" Yazan: A. Anikushena
• Kitapta da benzer alıştırmalar var “Hece tabloları. Federal Devlet Eğitim Standardı" N. Neshchaeva

— Alışveriş oyunu

Oyuncak ürünlerini veya resimlerini tezgahın üzerine yerleştirin (örneğin, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). “Para” hazırlayın - bu kelimelerin ilk hecelerinin adının yazılı olduğu kağıt parçaları. Bir çocuk yalnızca üzerine doğru hecenin yazılı olduğu "faturalarla" mal satın alabilir.

Çocuğunuzla birlikte, formanın bir sayfasına bir hecenin, diğer sayfasına ise adları bu heceyle başlayan nesnelerin yazılacağı bir albüm yapın. Bu albümleri periyodik olarak inceleyin ve ekleyin. Daha fazlası için etkili öğrenme Okurken, formanın ya birini ya da diğer yarısını kapatın (böylece çocuğun bir heceyi adlandırırken ya da belirli bir hece için sözcük seçerken gereksiz ipuçlarına sahip olmasın).

Bu konuda sana yardımcı olacaklar "Ses kartları ve hece analizi kelimeler."

— Havaalanı oyunu (garajlar)

Heceleri büyük kağıtlara yazıp odanın her tarafına yayıyoruz. Bunlar oyunumuzda farklı hava alanları (garajlar) olacak. Çocuk bir oyuncak uçağı (araba) alır ve yetişkin, uçağın hangi havaalanına (hangi garaja) inmesi gerektiğini (arabanın park edilmesini) emreder.

Bu alıştırma için Zaitsev küpleri veya heceli herhangi bir kart uygundur (bunları iz şeklinde yapabilirsiniz). Onlardan odanın bir ucundan diğer ucuna kadar uzun bir yol inşa ediyoruz. İki figür/oyuncak seçiyoruz. Birini sen oynuyorsun, diğerini çocuk oynuyor. Zar atın - zarlarda atılan sayı kadar hamle yapmak için kartlardaki figürlerinizi sırayla kullanın. Her kartın üzerine bastığınızda, üzerinde yazılı olan heceyi söyleyin.

Bu oyun için heceleri oyun alanına daireler halinde yazarak çeşitli "maceralar" da kullanabilirsiniz.

5. Basit kelimeleri hece hece okumak

Hece alıştırmalarıyla eş zamanlı olarak basit kelimeleri (üç veya dört harften oluşan) okumaya başlarız. Netlik sağlamak için, çocuğun bir kelimenin hangi parçalardan oluştuğunu, hangi harflerin birlikte hangilerinin ayrı ayrı okunması gerektiğini anlaması için ilk kelimelerin heceli kartlardan oluşmasını öneririz. ayrı harflerle veya kelimeyi grafiksel olarak parçalara ayırın.

İki bölümden oluşan resimlerin üzerine iki heceden oluşan kelimeler yazılabilir. Resimlerin anlaşılması daha kolaydır (çocuk, kelime sütunları yerine üzerlerine yazılan kelimeleri okumaya daha isteklidir) ayrıca bir kelimenin hece hece okunduğunda hangi parçalara bölünebileceği açıkça görülebilir.

Karmaşıklığı kademeli olarak artırın: Bir heceden (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) veya iki özdeş heceden oluşan kelimelerle başlayın: ANNE, AMCA, BABA, NANNY. Daha sonra üç harfli kelimeleri okumaya devam edin ( kapalı hece+ ünsüz): BAL, SON, LAC, YAN, EV.

Bir çocuk bir kelimedeki tüm heceleri doğru telaffuz etse bile, bunun onları hemen anlamlı bir şekilde bir kelimede bir araya getirebileceği anlamına gelmediğini anlamalısınız. Sabırlı ol. Eğer çocuk 3-4 harften oluşan kelimeleri okumakta zorluk çekiyorsa daha fazlasını okumaya devam etmeyin. uzun kelimeler ve daha da fazlası teklifler.

Çocuğunuzun ancak hecelere harf ekleme becerisini otomatikleştirdikten sonra kelimeleri akıcı bir şekilde okumaya başlayacağı gerçeğine hazırlıklı olun. Bu gerçekleşene kadar periyodik olarak hece çalışmalarına geri dönün.

Ve en önemlisi, herhangi bir öğrenmenin hem ebeveynler hem de çocuklar için bir keyif olması gerektiğini unutmayın!

Filolog, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, öğretmen okul öncesi eğitim
Svetlana Zyryanova

Okulun çocuğunuza her şeyi öğretmesini beklemeyin. Nasıl ki bir anne bebeğine ilk adımları öğretiyorsa, okumanın da temelleri yaşamın ilk yıllarında atılmalıdır. Alfabeyi "çıplak" bir yerde öğrenmeye başlayamazsınız - birinci sınıfa gitmeden önce çocuğunuza önceden edebiyat arzusu aşılayın.

Konuşma gelişimiyle başlayın

Çocuğun okumayı öğrenmeden önce konuşmayı öğrenmesi gerekir. Ve konuşma gelişiminin doğruluğu doğrudan çevrelerine bağlıdır. Ebeveynler ne kadar akıllı olursa, genç nesile ne kadar çok ilgi gösterirlerse çocuğun gelişimi de o kadar kolay olur.

Yetişkinlerle ilk etkileşimine ötme yoluyla başlayan bebek, yavaş yavaş taklit etmeye çalışır. konuşma sesleri her gün duyduğu şey. Ve eğer ilk başta bunlar sadece bireysel hecelerse, o zaman 2 yaşından itibaren normal gelişim gösteren çocuk basit cümlelerle hareket edebilir.

Dahası, bebek kelime formlarına geçer. Ve ebeveynler çocukla ne kadar aktif iletişim kurarsa, o da o kadar konuşkan olacaktır ( iyi bir şekilde). Bir çocuğun konuşmasının gelişimindeki ana yardım okumak olacaktır, yani. yetişkinlerin çocuklarına yüksek sesle okuyacağı kitaplar.

Bebeğinizin okumaya olan ilgisini geliştirin

Doğal olarak, küçük çocuk kendi başına okuyamaz. Ama hayatının ilk yıllarından itibaren onu edebiyatla iletişim kurmaya alıştırabilirsiniz. Doğru olanı oluşturan çocuk kitaplarıdır. konuşma gelişimi Bebek. Bir çocuk, ebeveynlerinin elinde bir kitabı ne kadar sık ​​görürse, ona olan güveni o kadar artar ve zamanla öğrenme arzusu o kadar hızlı ortaya çıkar. bağımsız okuma.

Okumak bir tür ritüele dönüştürülmelidir - masallar, tekerlemeler, ninniler en iyi yatmadan önce algılanır. Yetişkinin okuma sırasında duygusal çağrışım içeren telaffuzu ne kadar net ve doğru olursa, çocuğun duyacağı ifadeler o kadar akılda kalıcı olacaktır.

Ve bebek daha net bir şekilde deneyimleyecek görsel görüntüler. Ve bu okumayı öğrenmede daha da yardımcı olacaktır. Sonuçta ne daha iyi bebeğim görüntülerle düşünürse, o kadar hızlı ve kolay öğrenir.

Ailece kitap okumanın yararları hakkında

Ve gelecekte, raflarda duran (ebeveynlerin elinde olmayan) dergiler ve kitaplar bile olumlu duygular ve çocuğun dikkatini çekin. Başka bir deyişle, çocuğunuza kitap okumak yaşam boyu edebiyat sevgisi aşılar, ona ivme kazandırır. daha hızlı öğrenme bağımsız okuma.

Ayrıca çocuklara kitap okumak, onların ebeveynleriyle olan manevi birlikteliğini teşvik eder ve herkese neşe verir. Ve çocuk, kitaplarla ilişkilendirdiği bir aile rahatlığı duygusu geliştirir. Kitap kültünün olduğu bir ailede çocuklarda okuma isteği hızla gelişir.

Çocuklarınızla birlikte okuyun

Çocuğunuzu bağımsız okumaya hazırlamanın en iyi yolu, bebeğinizin yanında oturarak kitap okumaktır. Kitabın metnin yazıldığı sayfalarını görmesi gerekir. Bu öncelikle sizi kutsal ayinler dünyasına dahil eden harflere görsel olarak alışmanızı sağlayacaktır.

İlk çocuk kitaplarının renkli resimler açısından zengin olması boşuna değildir. Onların yardımıyla resimlerde çizilen görüntülerde duyduklarınızı algılayabilirsiniz. Ve ne zaman çocuk gidecek Birinci sınıfta ve harfleri kelimelere dönüştürmeye başlayacak, tanıdık ifadeler zaten mecazi olarak algılanacak, bu da okumayı öğrenmeyi daha hızlı ve daha kolay hale getirecek.

Bir peri masalı veya tekerleme okurken çocuğunuzun parmağını harflerin üzerinde hareket ettirmeye çalışın, böylece bebeğiniz hangi kelimeyi okuduğunuzu görebilir. Görsel hafıza gelecekte doğru öğrenmeye yardımcı olacaktır.

Bir çocuğa okumayı nasıl düzgün bir şekilde öğretebilirim?

Nasıl erken çocuk algılamaya hazır olacak, o kadar iyi - 1. sınıfa girdikten sonra okumanın temellerine hakim olmalıdır. Bebek gitse bile anaokulu, onunla çalıştıkları yer özel teknik Ebeveynler de birlikte pratik yapmak için zaman ayırmalı.

Öğrenmenin kolay olması için sürecin kendisine doğru şekilde nasıl yaklaşılır? Çocuklara zorla öğretemezsiniz - her şey eğlenceli bir şekilde gerçekleşmeli. Bir teknik seçerken eğitimin başladığı yaşı da dikkate almalısınız.

Ancak her durumda, yalnızca harfleri öğrenmemelisiniz; fonetik seslerle başlamalısınız. Çocuğun yazılı sembolü duymaya alışık olduğu sesle ilişkilendirmesi daha kolay olacaktır.

Öğrenilen her ders defalarca tekrarlanırsa öğrenme daha kolay olur. Sesleri öğrendiğiniz andan heceleri okumaya kadar bebeğinizin konuşmasının net telaffuzunu izleyin.

Eğitim aşamaları

Sonra donuk seslerin sırası gelir;

Cızırtılı olanları en sona bırakın.

• Bir sonrakini öğrenmeye başlamadan önce öğrendiğiniz her sesi tekrarlayın. "Tekrar öğrenmenin annesidir" - bu cümle tüm öğrenme sürecinin yol gösterici konusu olmalıdır.
• Sesleri incelemeye paralel olarak heceler oluşturmaya başlayın (ve ilki çocuğa yakın ve samimi olacak “ma” olabilir). Heceyi bebeğinizle birlikte sanki şarkı söylüyormuş gibi okuyun. Çocuk, ünsüz sesin bir sesli harf için çabalıyor gibi göründüğü hissine kapılmalıdır. Bu, sesleri çiftler halinde telaffuz etmenize yardımcı olacaktır.
• Öğrenilen heceleri hemen kelimelere dönüştürmeye çalışmayın. Çocuğun önce ünlüleri ve ünsüzleri çiftler halinde birleştirme ilkesini anlamasına izin verin. Bilginizi basit heceler üzerinde pekiştirin ve yavaş yavaş telaffuz edilmesi zor olanlara geçin.
• Çocuğa hece oluşturmayı öğrettikten sonra, ilk önce giderünsüz ses, daha fazlasına geçin karmaşık yapı, önünde sesli harf bulunan (“om”, “ab” vb.).
• Bireysel hecelere alıştıktan sonra çocukları basit kelimeleri okumaya aktarın. 2 heceden oluşanlarla başlayın, ardından 3 heceden oluşanlarla başlayın. Ancak çocuğun okuduğu ilk kelimeler ona tanıdık gelmeli ve anlaşılır görsellerle ilişkilendirilmelidir.

Doğru telaffuz hızlı öğrenmenin anahtarıdır

Bir çocuğa hızlı okumayı nasıl öğreteceğinizi biliyor musunuz? Öğrendiği her sesi ve heceyi söylemesine izin verin, ancak bunu net bir şekilde yapın. Kelimeleri telaffuz etmeye geçtiğinizde, ilk başta heceler ayrı ayrı söylenmeli, sonraki her seferinde aralarındaki boşluklar kısaltılmalıdır. Ve sonuçta kelimenin tamamı tek nefeste söylenmelidir.

Ancak çocuklarda okumanın yalnızca şarkı söylemekle ilişkilendirilmemesi için, materyalin pekiştirilmesi seslerin net telaffuzuyla normal telaffuzda gerçekleşmelidir. Aynı zamanda cümle okumaya geçtiğinizde çocuğunuza noktalama işaretlerinden önce doğru duraklamaları öğretin.

Eğitime başlamak için en iyi zaman ne zamandır?

Çocukların hangi yaşta okuyabilmesi gerektiği birçok ebeveynin sorduğu bir sorudur. Bu öncelikle çocuğun psikolojik olarak öğrenmeye ne kadar hazır olduğuna bağlıdır. Ancak şunu da mutlaka söylemek gerekir ki, çocuklar 1. sınıfa giderken okullar okuldan hemen önce başlamamalıdır.

Çocuğun kendisi bunu yapma isteğini ifade ederse, çocuklara 3 yaşında eğitim verilmeye başlanabilir. Ancak onları kitaplarla uğraşmaya zorlamamalısınız; bu onları daha fazla öğrenmekten vazgeçirebilir.

1. sınıfa hazırlanmak için en uygun kabul yaşı 5 yıldır. Ve okumaya paralel olarak çocuklara yazma da öğretilmelidir (şimdiye kadar sadece blok harflerle), bu onların okuma becerilerini güçlendirmelerine yardımcı olacaktır.

Çocuğunuzun hazır olduğunu nasıl anlarsınız?

Bir çocuğa okumayı nasıl öğreteceğinizi anlamak için öncelikle çocuğun böyle bir öğrenmeye hazır olup olmadığına karar vermelisiniz. Bunu yapmak için önce çocuğun gelişim derecesini test edin.

Nikitin yöntemini kullanarak eğitim

Ev eğitiminin klasikleri Nikitina'nın karısı tamamen uzaklaştı geleneksel ilkeler eğitim, karşılığında kendilerininkini ortaya koymak. Çocuklara sınıfta tam bir yaratıcı özgürlük verilmesi gerektiğine inanıyorlar. Ancak o zaman öğrenmeye ilgi duyacaklardır.

Çocukların bağımsızlığını sınırlamaya gerek yok; tüm işi kendileri yapmaları gerekiyor. Üçüncü kural zihinsel aktivitelerin bir kombinasyonudur. egzersiz yapmak(yani oyun yoluyla öğrenme).

Çocuğunuzu dahil edin ortak faaliyetler– örneğin birlikte çalışma rehberleri hazırlayabilirsiniz. Ve sonra bebek materyali daha kolay ve daha hızlı algılayacaktır. Ama asıl teşvik başarılı öğrenme– en önemsiz zafer için bile övgü. Ve asla hatalara odaklanmamalısınız.

Nikitinlerin çocuklarına öğrettikleri temel ilkeler şunlardır (ve bunlar 3, 5 ve 7 yaşındaki çocuklara uygulanabilir):

• Bir çocuğa belirli bir eğitim programını empoze edemezsiniz - kendisi için hangi oyun biçiminin daha ilginç olacağını kendisi seçer.
• Çocuğunuza oyunun gidişatını açıklamanıza gerek yok. Çalışmalarınızın, her katılımcının kendi rolünün olduğu bir peri masalı gibi görünmesini sağlayın.
• Oyunla öğrenmenin ilk aşamalarında yetişkinler aktif katılımcılardır. İlerleyen süreçte çocuk alışınca derslere kendi başına devam edebilecektir.
• Öğrenen bir çocuk, her yeni aşamada daha da zorlaşacak olan görevleri her zaman göze çarpmadan belirlemelidir.
• Çocuğunuza şunu söylemeye cesaret etmeyin; ona kendi başına düşünmeyi öğretin.
• Çocuğunuzun yeni bir görevle başa çıkması zorsa, onu zorlamayın - bir adım geri atın ve öğrendiklerinizi tekrarlayın.
• Çocuğunuzun oyuna olan ilgisini kaybettiğini veya yeteneklerinin sınırına (geçici olarak) ulaştığını fark ederseniz, antrenmana bir süre ara verin. Bebeğiniz sorduğunda çalışmaya geri dönün. Ve bunu kesinlikle yapacak çünkü... bütün çocuklar oynamayı sever.

Nikolay Zaitsev – eğitimci yenilikçi

"Fonemik-sözlü" ilkesine dayanan geleneksel öğretim, öğretilen çocuğun konuşma özgürlüğünü köleleştirir ve onda kompleksler oluşturarak gelişimi engeller - öğretmen Nikolai Zaitsev'in inandığı şey budur.

Bir dersten çok bir oyun gibi, kendine özgü tekniğini geliştirdi. Çocuklar sınıfta (oda) serbestçe hareket ederler. Aynı zamanda zıplayabilir, koşabilir vb. Usta eğitim materyali Bunu herhangi bir pozisyonda yapabilirsiniz; hareket halindeyken, otururken, uzanırken. Ve bu daha erken başlamalı - yaklaşık 3 yaşından itibaren.

Tüm kılavuzlar duvarlara, panolara, dolaplara ve masalara asılmıştır. Genellikle bu bir dizi karton küptür. Onlar farklı boyutlar ve farklı renkler. Bazı yüzler tek harfleri, bazıları heceleri (hem basit hem de karmaşık), bazıları ise yumuşak veya sert işaretli ünsüzleri tasvir eder.

Önceden küpler, öğretmenin çocuklarla birlikte yapıştırdığı boşluklar şeklinde olabiliyordu. Bu durumda içine özel dolgular yerleştirilmelidir:

• Çubukları (tahta ve plastik) donuk seslerle küplere koymak daha iyidir;
• İçin gürültülü sesler metal şişe kapakları uygundur;
• Ziller, sesli harflerin bulunduğu küplerin içine gizlenecek.

Küplerin boyutları farklı olmalıdır (hem tek hem de çift). Yumuşak depolar için - küçük, sert depolar için - büyük. Renk çözümleri de burada belli bir rol oynuyor - her deponun kendi rengi var.

Küplerin yanı sıra bilinen tüm depoların toplandığı masalar da yardımcı olarak kullanılıyor. Bu, çocuğun incelenecek olan hacmin tamamını görmesine olanak tanır. Bu da öğretmenin işini çok kolaylaştırıyor.

Okumada ustalaşmayı oldukça kolaylaştıran bir diğer nokta da yazmaktır. Paralel çalışması gerekiyor. Üzerinde çalışılan sesleri (harfleri değil) seslendirmeden önce, çocuğun kendisi bunları işaretlere çevirmeyi öğrenmelidir. Bunu yapabilirsin çeşitli şekillerde: Bir kalemle bir kağıt parçası boyunca, bir işaretçiyle veya küpleri yerleştirerek bir masanın üzerinde ilerleyin.

Çeşitli öğretim yöntemleri

Öğretmenler arasında bir çocuğa okumayı nasıl düzgün şekilde öğreteceği ve hangi metodolojiyi kullanacağı konusunda sürekli tartışmalar vardır. Ve oldukça fazla var ve her birinin hem hayranları hem de rakipleri var.

Örneğin Masaru Ibuki'nin eğitimdeki sloganı en çok bilinen cümledir: "3 yıl sonra artık çok geç." Japon öğretmen metodolojisini, 3 yaşın altındaki çocukların beyin hücrelerinin oluşma döneminde öğrenmeye en duyarlı oldukları inancına dayandırıyor.

“Mir” sistemini yaratan Pavel Tyulenev'in metodolojisi de benzer. Ana fikri çocuğun potansiyelini ortaya çıkaracak zamana sahip olmaktır. Öğretmen kişinin doğumun ilk dakikalarından itibaren başlaması gerektiğine inanıyor. Ona göre çocuklar yürümeden önce okuma-yazmayı öğrenebilirler.

Ancak bir çocuğa öğretmek için hangi yöntemler geliştirilirse geliştirilsin (Montessori, Froebel, Lupan vb.'ye göre), tüm öğretmenler tek bir konuda hemfikirdir - öğrenme oyun biçiminde olmalı ve çocuklara duyulan sevgiye dayanmalıdır. Çocuğunuza hızlı okumayı nasıl öğreteceğinizi bildiğinizde başarılı olacaksınız.

Birçok kişiye modern ebeveynlerçocuklarınıza hala hareketsizken okumayı öğretmelisiniz okul öncesi yaş. Aslında, birçok lise ve okulda birinci sınıf öğrencilerine oldukça ciddi gereksinimler getirilmektedir: Çocuğun zaten okuyabilmesi, yazabilmesi ve mantıklı düşünebilmesi gerekir. Elbette bu beceriler eğitim sırasında ustalaşmayı kolaylaştırır ve öğrenme sürecine hızla entegre olur.

Nereden başlamalı?

Aslında okumaya hazırlık çok erken yaşlarda başlar. Her şeyden önce, okumanın kendisiyle değil, genel olarak başlamaya değer. bilişsel gelişimçocuk. Bu tür bir gelişme, basit mantık problemleri, ince motor becerileri ve konuşmanın iyileştirilmesiyle büyük ölçüde kolaylaştırılmıştır.

4 yaşındakiler için çeşitli oyun örnekleri

• Söze devam et . Kelimeler bulmayı, hayal gücünü ve konuşmayı geliştirmeyi öğreniyoruz.

Topu çocuğunuzun eline atarken bir kelimenin başlangıcını söyleyin. Örneğin “Ma” hecesi. Ve topu size geri veren çocuk oyuna devam etmeli ve "Sha" veya "Shina" demelidir. Daha sonra kelimenin tamamını telaffuz ettiğinizden emin olun: Masha veya makine. Daha sonra işi biraz karmaşıklaştırın ve gizli kelimeler için özel bir tema belirleyin. Örneğin meyveler, ulaşım veya isimler.

• Ses bilmecesi . Hafızayı ve işitsel dikkati geliştirmeyi öğrenmek.

Biraz çocuk hazırlayın müzik aletleri veya oyuncaklar: boru, çıngırak, zil vb. Çocuğun hatırlayabilmesi için tüm sesleri tek tek gösterin. Daha sonra ondan arkasını dönmesini ve şu anda hangi nesnenin ses çıkardığını tahmin etmesini isteyin. Yavaş yavaş oyunu daha da zorlaştırın ve sırayla birkaç sesi değiştirin. Bu oyun, okumayı öğrenirken çok gerekli olan işitsel dikkati eğitir.

• Bir oyuncak için hediye. Bir kelimenin ilk harfini tanımlamayı ve hayal gücünü geliştirmeyi öğreniyoruz.

Çocuğunuzun en sevdiği oyuncağını kutlayın. Bugün onun doğum günü olsun. Çocuğunuzu oyuncak için bir hediye seçmeye ve çizmeye davet edin. Oyunun temel şartı hediyenin ismindeki ilk ses ile oyuncağın ismindeki ilk sesin aynı olmasıdır. Örneğin, bir oyuncak bebek için hediyeler yalnızca k harfiyle başlar: boyalar, ksilofon, küpler. Ve ayı için - bir top, tatlım, bir araba. Çocuğun adı ne kadar çok seçenek olursa o kadar iyidir.

Böyle bir oyunda iyi bir yardımcı, çeşitli nesnelerin tasvir edildiği resimler veya kartlar olacaktır. Çocuğunuzu bir hediye almaya ve resimde gösterilenlerden birini seçmeye davet edin.

Bu oyun yeteneğin geliştirilmesine yardımcı olur ses analizi Okumak için gerekli kelimeler.

• Bitir şunu. Rakamları tamamlamayı, dikkati geliştirmeyi ve ince motor becerileri

. Çizim oyunları için birçok seçenek var. Bir modele göre çizim yapmak, çocuğa işaretlerle çalışırken konsantre olmayı öğretir ve aynı zamanda daha iyi ezberleme

okurken harflerin ve kelimelerin doğru şekilde çoğaltılması.

Harfleri öğrenme Okuma yolundaki ayrılmaz bir aşama, harfleri öğrenmektir. Ve bu süreç ne kadar ilginç ve heyecan verici olursa, acele et bebeğim her şeyi öğrenecek. Harfleri ezberleme sürecini kolay ve verimli hale getirmek için çeşitli yöntemler vardır. basit kurallar

• pedagoji.
• Bir çocuğun bir mektubu ilk kez çizmesi veya hamuru kullanarak kendisi şekillendirmesi durumunda hatırlaması daha kolay olacaktır. Bir başka mükemmel seçenek de çubuklardan, düğmelerden, çakıl taşlarından vb. harfler oluşturmak olacaktır.
• Çocuğun hafızasını aşırı yüklememek ve günde iki harften fazlasını hatırlamaya çalışmamak önemlidir.
• Harfleri seslerini doğru telaffuz ederek öğrenin. Örneğin M harfini “em” sesiyle değil, kısa “m” harfiyle telaffuz edin. Aksi takdirde çocuğun okurken kafası karışır ve heceleri yanlış telaffuz eder. Antrenmana başlamayın büyük harfler
• , çocuk henüz tüm basılı kelimelere hakim değilken.

Çocuğunuzun harfleri hatırlamasını kolaylaştırmak için her birinin neye benzediğini bulmasına izin verin. Örneğin bunları farklı nesnelerle karşılaştırın.

Hecelere göre okumayı öğrenme Şu anda birçok var okul öncesi çocuklara eğitim vermek için. Ve her ebeveyn, okumayı yeni öğrenen çocuklar için kitabın veya alfabenin en uygun ve ilginç versiyonunu seçer. Heceleri okumak için çeşitli teknikler kullanırlar. Bir yerlerde sesleri uzatma seçeneği düşünülüyor, bir yerlerde ise renkli resimler şeklinde harften harfe geçiş yapılıyor.

Aslında okurken artık tüm hecelerin kendiliğinden bize geldiğini düşünmüyoruz veya fark etmiyoruz çünkü bunlar otomatik olarak telaffuz ediliyor. Hızlı ve tereddüt etmeden okumamıza yardımcı olan ezberdir. Bu nedenle çocukların eğitimine de aynı amaç doğrultusunda yaklaşılmalıdır. Her hecenin birkaç kez telaffuz edilmesi, kelimelerde ve resimlerde aranması gerekir.

Kelimeleri okumak

Çocuk hece kombinasyonunu iyice öğrenip ezberlediğinde kelime okumaya başlar. Şu anda çocuğa okuduğu şeyin anlamını anlamayı öğretmek önemlidir. Bu aynı zamanda çeşitli bulmacalar ve resimli oyunlar ile de kolaylaştırılmıştır.

Mektup ekle

Bu oyun çok etkili ilköğretim kelimeleri okumak. Üç harfli kelimeler için üç resim gerekecektir. Örneğin: soğan, ev ve kedi. İlkini etiketleyin ve son mektup ve sesli harf yerine bir boşluk bırakın. Çocuğunuzu kelimedeki eksik harfi tahmin etmeye davet edin. Bu görevi tamamlarken düşünecek ve harfleri tek tek seçecektir. Böylece çocuk bu oyunda anlamlı okumayı öğrenir, harflerin kendine özgü anlamlarını anlar ve fonemik farkındalık geliştirir.

Kelimenin olduğu resim

Kelimelerle en yaygın oyun. Hazır seçenekler genellikle loto şeklinde satılmaktadır. Resimleri önceden hazırlayarak ve üzerlerine büyük harflerle kelimeler imzalayarak bunu kendiniz yapmak kolaydır. Çocuğun bir resmin iki yarısını alabilmesi için resmi ikiye kesmeniz gerekir.

Kelimeyi bitir

Bu oyun için boyama kitaplarından veya kartpostallardan birkaç resme ihtiyacınız olacak. Tasvir edilen nesneleri ifade eden kelimelerin ilk heceleri resimlere ataşla iliştirilir. Ve kelimelerin sonlarının çocuğun önüne yerleştirilmesi gerekiyor ki uygun olanı seçebilsin.

Birkaç sır daha ve yararlı ipuçları bir çocuğa okumayı hızlı ve doğru bir şekilde öğretmeyi öğrenmek için videoyu izleyin

Bir çocuğa okumayı öğretirken ilgiyi sürdürmek için görevleri kolay ve eğlenceli bir şekilde vermek çok önemlidir. Önemli olan, yükte aşırıya kaçmamak ve çocuğun yaşına ve yeteneklerine göre faydaları seçmektir. Her zaman sabır ve gayret gösterin, o zaman çocuğunuz kesinlikle okula iyi hazırlanacak ve okumayı hızla öğrenecektir.