બોરોદિનોના યુદ્ધ પહેલા પ્રિન્સ એન્ડ્રુ અને પિયર વચ્ચેની વાતચીત. વર્ક પ્રોગ્રામ અભ્યાસ કોર્સ: રશિયન સાહિત્ય

પ્રિન્સ આન્દ્રે, જેમણે વિચાર્યું કે તેઓ મોસ્કો લેશે કે નહીં તેની પરવા નથી, જે રીતે તેઓ સ્મોલેન્સ્કને લઈ ગયા, અચાનક તેમના ભાષણમાં એક અણધારી ખેંચાણથી અટકી ગઈ જેણે તેને ગળામાં પકડી લીધો. તે ઘણી વખત મૌનથી ચાલ્યો, પરંતુ તેની આંખો તાવથી ચમકી, અને જ્યારે તેણે ફરીથી બોલવાનું શરૂ કર્યું ત્યારે તેના હોઠ ધ્રૂજ્યા.

જો યુદ્ધમાં ઉદારતા ન હોત, તો આપણે ત્યારે જ જઈશું જ્યારે તે ચોક્કસ મૃત્યુ તરફ જવા યોગ્ય છે, જેમ કે હવે. પછી ત્યાં કોઈ યુદ્ધ નહીં થાય કારણ કે પાવેલ ઇવાનોવિચે મિખાઇલ ઇવાનોવિચને નારાજ કર્યો હતો. અને જો હવે જેવું યુદ્ધ છે, તો યુદ્ધ છે. અને પછી સૈનિકોની તીવ્રતા હવે જેવી નથી. પછી નેપોલિયનની આગેવાની હેઠળના આ બધા વેસ્ટફેલિયનો અને હેસિયનો, તેની પાછળ રશિયા ગયા ન હોત, અને અમે શા માટે જાણ્યા વિના, ઑસ્ટ્રિયા અને પ્રશિયામાં લડવા ગયા ન હોત. યુદ્ધ એ સૌજન્ય નથી, પરંતુ જીવનની સૌથી ઘૃણાસ્પદ વસ્તુ છે, અને આપણે આ સમજવું જોઈએ અને યુદ્ધમાં રમવું જોઈએ નહીં. આપણે આ ભયંકર જરૂરિયાતને સખત અને ગંભીરતાથી સમજવી જોઈએ. તેના માટે આટલું જ છે: જૂઠાણું ફેંકી દો, અને યુદ્ધ યુદ્ધ છે, રમકડું નથી. નહિંતર, યુદ્ધ એ નિષ્ક્રિય અને વ્યર્થ લોકોનો પ્રિય મનોરંજન છે... લશ્કરી વર્ગ સૌથી માનનીય છે. યુદ્ધ શું છે, લશ્કરી બાબતોમાં સફળતા માટે શું જરૂરી છે, લશ્કરી સમાજની નૈતિકતા શું છે? યુદ્ધનો હેતુ હત્યા છે, યુદ્ધના શસ્ત્રો જાસૂસી, રાજદ્રોહ અને તેને પ્રોત્સાહન, રહેવાસીઓનો વિનાશ, લશ્કરને ખવડાવવા માટે તેમની લૂંટ અથવા ચોરી છે; છેતરપિંડી અને જૂઠાણું, જેને સ્ટ્રેટેજમ કહેવાય છે; લશ્કરી વર્ગની નૈતિકતા - સ્વતંત્રતાનો અભાવ, એટલે કે, શિસ્ત, આળસ, અજ્ઞાનતા, ક્રૂરતા, વ્યભિચાર, દારૂડિયાપણું. અને આ હોવા છતાં, આ સર્વોચ્ચ વર્ગ છે, જે દરેક દ્વારા આદરવામાં આવે છે. ચાઈનીઝ સિવાયના બધા રાજાઓ લશ્કરી ગણવેશ પહેરે છે, અને જેણે સૌથી વધુ લોકોને માર્યા તેને મોટું ઈનામ આપવામાં આવે છે... તેઓ આવતીકાલની જેમ, એકબીજાને મારવા, હજારો લોકોને મારવા, મારવા માટે ભેગા થશે, અને પછી સર્વ કરો આભારવિધિ પ્રાર્થનાકારણ કે ઘણા લોકો મૃત્યુ પામ્યા હતા (જેની સંખ્યા હજી ઉમેરવામાં આવી રહી છે), અને તેઓ જીતની ઘોષણા કરે છે, એવું માનીને કે જેટલા વધુ લોકો માર્યા ગયા, તેટલી વધુ યોગ્યતા. ત્યાંથી ભગવાન કેવા જુએ છે અને સાંભળે છે! - પાતળું, કર્કશ અવાજમાંપ્રિન્સ આંદ્રેએ બૂમ પાડી. - ઓહ, મારા આત્મા, તાજેતરમાંમારા માટે જીવવું મુશ્કેલ બની ગયું. હું જોઉં છું કે હું ખૂબ સમજવા લાગ્યો છું. પરંતુ સારા અને અનિષ્ટના જ્ઞાનના ઝાડમાંથી કોઈ વ્યક્તિ ખાય તે યોગ્ય નથી ... સારું, લાંબા સમય સુધી નહીં! - તેમણે ઉમેર્યું. "જો કે, તમે સૂઈ રહ્યા છો, અને મારો સમય છે, ગોર્કી પર જાઓ," પ્રિન્સ આંદ્રેએ અચાનક કહ્યું.

ઓહ ના! પિયરે જવાબ આપ્યો, પ્રિન્સ આંદ્રેને ડરેલી અને કરુણાભરી આંખોથી જોતા.

જાઓ, જાઓ: યુદ્ધ પહેલાં તમારે થોડી ઊંઘ લેવાની જરૂર છે, ”પ્રિન્સ આંદ્રેએ પુનરાવર્તન કર્યું. તે ઝડપથી પિયર પાસે ગયો, તેને ગળે લગાડ્યો અને ચુંબન કર્યું. "ગુડબાય, જાઓ," તેણે બૂમ પાડી. - શું હું તમને જોઈશ, ના... - અને તે, ઉતાવળથી પાછળ ફરીને, કોઠારમાં ગયો.

તે પહેલેથી જ અંધારું હતું, અને પિયર પ્રિન્સ આન્દ્રેના ચહેરા પરની અભિવ્યક્તિ કરી શક્યો નહીં, પછી ભલે તે ગુસ્સે હોય કે કોમળ.

પિયર થોડીવાર ચૂપચાપ ઊભો રહ્યો, વિચારતો હતો કે તેની પાછળ જવું કે ઘરે જવું. "ના, તેને તેની જરૂર નથી! - પિયરે પોતે નક્કી કર્યું, - અને હું જાણું છું કે આ આપણું છે છેલ્લી તારીખ" તેણે ભારે નિસાસો નાખ્યો અને ગોર્કી તરફ પાછો ગયો.
(એલ.એન. ટોલ્સટોય "યુદ્ધ અને શાંતિ")
B1-B6 કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે, પ્રથમ કોષથી શરૂ કરીને, અનુરૂપ કાર્યની સંખ્યાની જમણી બાજુએ જવાબ ફોર્મ નંબર 1 માં તમારો જવાબ લખો. જવાબ શબ્દ સ્વરૂપે અથવા શબ્દોના સંયોજનમાં આપવો જોઈએ. દરેક અક્ષરને એક અલગ બોક્સમાં સુવાચ્ય રીતે લખો. ખાલી જગ્યાઓ, વિરામચિહ્નો અથવા અવતરણ ચિહ્નો વિના શબ્દો લખો.
B1. પ્રિન્સ આંદ્રે અને પિયર વચ્ચે વાતચીત થાય તે પૂર્વસંધ્યાએ યુદ્ધનું નામ આપો.

B2. "યુદ્ધ અને શાંતિ" કઈ શૈલી સાથે સંબંધિત છે તે સૂચવો.

B3. આ એપિસોડમાં, પ્રિન્સ આંદ્રેની છબી તે યુગના કાયદાના સંબંધમાં ઉદ્દેશ્યપૂર્વક જાહેર કરવામાં આવી છે. જે સાહિત્યિક દિશા 19મી સદીના ઉત્તરાર્ધમાં આ સિદ્ધાંતને વાસ્તવિકતા દર્શાવવામાં મુખ્ય માનવામાં આવે છે?

Q4. આ એપિસોડનો નોંધપાત્ર ભાગ પ્રિન્સ આંદ્રેના યુદ્ધ વિશેના વિગતવાર નિવેદન દ્વારા કબજો કરવામાં આવ્યો છે. આ નિવેદન શું કહેવાય છે?

B5. આ એપિસોડ પ્રિન્સ આંદ્રેની આંતરિક સ્થિતિને પ્રતિબિંબિત કરે છે. છબી માટે શબ્દ શું છે? માનસિક જીવનમાં વ્યક્તિ કલાનું કામ?

B6. પ્રિન્સ એન્ડ્રેના ભાષણમાં ભાવનાત્મક અને મૂલ્યાંકનકારી વ્યાખ્યાઓ છે ("ભયંકર આવશ્યકતા", "નિષ્ક્રિય અને વ્યર્થ લોકો"). આ ઉપાયનું નામ શું છે? કલાત્મક અભિવ્યક્તિ?
C1 કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. પ્રથમ કાર્ય નંબર લખો, અને પછી 5-10 વાક્યોમાં પ્રશ્નનો સુસંગત જવાબ આપો.
C1. યુદ્ધના અમાનવીય સ્વભાવ વિશે ટોલ્સટોયના વિચારો આ એપિસોડમાં કેવી રીતે મૂર્ત હતા?
ભાગ 2.
નીચેની કવિતા વાંચો અને B7-B11, C2 કાર્યો પૂર્ણ કરો.
વાદળ
છેલ્લો વાદળ છૂટાછવાયા તોફાન!

એકલા તમે સ્પષ્ટ નીલમ પાર દોડો છો,

તમે એકલા નીરસ પડછાયો નાખ્યો,

તમે એકલા જ આનંદકારક દિવસને દુઃખી કર્યો.
તમે તાજેતરમાં આકાશને આલિંગન આપ્યું છે,

અને વીજળીએ તમને ભયજનક રીતે આલિંગન આપ્યું;

અને તમે એક રહસ્યમય ગર્જના આપી

અને તેણીએ લોભી જમીનને વરસાદથી સિંચાઈ કરી.
પૂરતું, છુપાવો! સમય વીતી ગયો

પૃથ્વી તાજી થઈ ગઈ અને તોફાન પસાર થયું,

અને પવન, ઝાડના પાંદડાને પ્રેમ કરે છે,

તે તમને શાંત સ્વર્ગમાંથી બહાર કાઢે છે.
(એ.એસ. પુશ્કિન)
Q7. "વાદળ" કવિતામાં પુષ્કિન જે કવિતાનો ઉપયોગ કરે છે તેનું નામ શું છે?

B8. કૃપા કરીને નામ દાખલ કરો કલાત્મક તકનીક, જેના માટે પુષ્કિન નીચેની લીટીઓમાં રિસોર્ટ કરે છે:

તમે જ છોસ્પષ્ટ નીલમ પાર દોડવું,

તમે જ છોતમે નીરસ પડછાયો નાખ્યો,

તમે જ છોતમે આનંદકારક દિવસને દુઃખી કર્યો.

પ્રશ્ન9. "માનવીકરણ" ઘટનાની તકનીકને શું કહેવામાં આવે છે? કુદરતી વિશ્વ, જેના પર પુષ્કિન રિસોર્ટ કરે છે, "ની છબી દોરે છે છેલ્લો વાદળછૂટાછવાયા તોફાન"? શબ્દ સ્પષ્ટ કરો.

B10. વિજાતીય ઘટના ("ઉદાસી છાયા" - "આનંદનો દિવસ") ના વિરોધ પર આધારિત કલાત્મક તકનીકનું નામ આપો?

B11. નામ કલાત્મક માધ્યમ, કવિતામાં વારંવાર ઉપયોગમાં લેવાય છે અને છબીઓના ભાવનાત્મક અવાજને વધારે છે ("સ્પષ્ટ એઝ્યુર", "લોભી પૃથ્વી", "ઉદાસી છાયા", વગેરે)?
C2 કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. પ્રથમ કાર્ય નંબર લખો, અને પછી 5-10 વાક્યોમાં પ્રશ્નનો સુસંગત જવાબ આપો.
C2. કયા રશિયન કવિએ પ્રકૃતિ અને માણસનું નિરૂપણ કરવામાં પુષ્કિનની પરંપરાનું પાલન કર્યું હતું?
ભાગ 3
ભાગ 3 નું કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. સમસ્યારૂપ પ્રશ્નનો સંપૂર્ણ, વિગતવાર જવાબ આપો (ઓછામાં ઓછા 200 શબ્દોમાં), જરૂરી સૈદ્ધાંતિક અને સાહિત્યિક જ્ઞાનના આધારે દોરો સાહિત્યિક કાર્યો, લેખકની સ્થિતિ અને, જો શક્ય હોય તો, સમસ્યા વિશેની પોતાની દ્રષ્ટિ પ્રગટ કરવી
C3. અકાકી અકાકીવિચની છબી વિશેના વિવેચકના શબ્દોને તમે કેવી રીતે સમજો છો: "સામાન્ય, વિશ્વ, ખ્રિસ્તી પ્રેમ" "ઠંડા, દુષ્ટ રમૂજ" દ્વારા સંભળાય છે? (એન.વી. ગોગોલની વાર્તા "ધ ઓવરકોટ" પર આધારિત)

નિયંત્રણ માપન સામગ્રીસાહિત્યમાં અનુવાદની પરીક્ષા માટે

10મા ધોરણના અભ્યાસક્રમ માટે.

લક્ષ્ય: 10મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓની તૈયારીના સ્તરની જરૂરિયાતો અનુસાર વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાન અને કૌશલ્યના જોડાણના સ્તરને ઓળખો.

સૂચિત પરીક્ષણોને ધ્યાનમાં રાખીને ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે રાજ્ય ધોરણસાહિત્યમાં શિક્ષણ.

પરીક્ષણોમાં નીચેના સાહિત્યના કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે:

સાહિત્યનો ઇતિહાસ – B1, C1-C5

સાહિત્યિક સિદ્ધાંત - B2-B11

કિમની રચના.

ભાગ 1, જેમાં મહાકાવ્ય કાર્યના ટુકડાના વિશ્લેષણનો સમાવેશ થાય છે, તેમાં ટૂંકા જવાબ (B1-B7) સાથે સાત કાર્યો અને મર્યાદિત અવકાશ (C1) ના વિગતવાર જવાબ સાથેના કાર્યનો સમાવેશ થાય છે.

ભાગ 2 ભાગ 1 ની રચનામાં સમાન છે અને તેમાં વિશ્લેષણનો સમાવેશ થાય છે ગીતાત્મક કાર્ય(B7-B11,C2). કાર્ય C1 એ કાર્યમાં આ ટુકડાની ભૂમિકા અને સ્થાન, તેની થીમ્સ અને મુદ્દાઓ વિશે વિગતવાર ચર્ચા છે. કાર્ય C2 માં વિશ્લેષિત સામગ્રી અને સાહિત્યિક સંદર્ભનો સમાવેશ થાય છે.

ભાગ 3 સુસંગત સામગ્રી બનાવવાની ક્ષમતાનું પરીક્ષણ કરે છે વાણી ઉચ્ચારણઆપેલ ફોર્મ્યુલેટેડ વિષય પર.

સાહિત્યમાં અનુવાદ પરીક્ષા માટે સ્પષ્ટીકરણ (ગ્રેડ 10)

મૂલ્યાંકન સિસ્ટમ.

ભાગ B માં દરેક કાર્યને યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરવા માટે, વિદ્યાર્થીઓને 1 પોઈન્ટ મળે છે.

કાર્ય C1 ની પૂર્ણતાનું મૂલ્યાંકન

C2 કાર્યોની પૂર્ણતાનું મૂલ્યાંકન

કાર્ય C3 ની પૂર્ણતાનું મૂલ્યાંકન

ગ્રેડિંગ માપદંડ.

મહત્તમ જથ્થોસમગ્ર કાર્ય માટે પોઈન્ટ - 32.

રેટિંગ:

“5” – 28-32 પોઈન્ટ

“4” - 19-27 પોઈન્ટ

"3" - 11-17 પોઈન્ટ

"2" - 11 પોઈન્ટ કરતા ઓછા

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે જરૂરી સમય 120 મિનિટ છે.

1 વિકલ્પ

ભાગ 1

નીચેનો ટેક્સ્ટ ટુકડો વાંચો અને B1-B7, C1 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

પ્રિન્સ આન્દ્રે, જેમણે વિચાર્યું કે તેઓ મોસ્કો લેશે કે નહીં તેની પરવા નથી, જે રીતે તેઓ સ્મોલેન્સ્કને લઈ ગયા, અચાનક તેમના ભાષણમાં એક અણધારી ખેંચાણથી અટકી ગઈ જેણે તેને ગળામાં પકડી લીધો. તે ઘણી વખત મૌનથી ચાલ્યો, પરંતુ તેની આંખો તાવથી ચમકી, અને જ્યારે તેણે ફરીથી બોલવાનું શરૂ કર્યું ત્યારે તેના હોઠ ધ્રૂજ્યા.

જો યુદ્ધમાં ઉદારતા ન હોત, તો આપણે ત્યારે જ જઈશું જ્યારે તે ચોક્કસ મૃત્યુ તરફ જવા યોગ્ય છે, જેમ કે હવે. પછી ત્યાં કોઈ યુદ્ધ નહીં થાય કારણ કે પાવેલ ઇવાનોવિચે મિખાઇલ ઇવાનોવિચને નારાજ કર્યો હતો. અને જો હવે જેવું યુદ્ધ છે, તો યુદ્ધ છે. અને પછી સૈનિકોની તીવ્રતા હવે જેવી નથી. પછી નેપોલિયનની આગેવાની હેઠળના આ બધા વેસ્ટફેલિયનો અને હેસિયનો, તેની પાછળ રશિયા ગયા ન હોત, અને અમે શા માટે જાણ્યા વિના, ઑસ્ટ્રિયા અને પ્રશિયામાં લડવા ગયા ન હોત. યુદ્ધ એ સૌજન્ય નથી, પરંતુ જીવનની સૌથી ઘૃણાસ્પદ વસ્તુ છે, અને આપણે આ સમજવું જોઈએ અને યુદ્ધમાં રમવું જોઈએ નહીં. આપણે આ ભયંકર જરૂરિયાતને સખત અને ગંભીરતાથી સમજવી જોઈએ. તેના માટે આટલું જ છે: જૂઠાણું ફેંકી દો, અને યુદ્ધ યુદ્ધ છે, રમકડું નથી. નહિંતર, યુદ્ધ એ નિષ્ક્રિય અને વ્યર્થ લોકોનો પ્રિય મનોરંજન છે... લશ્કરી વર્ગ સૌથી માનનીય છે. યુદ્ધ શું છે, લશ્કરી બાબતોમાં સફળતા માટે શું જરૂરી છે, લશ્કરી સમાજની નૈતિકતા શું છે? યુદ્ધનો હેતુ હત્યા છે, યુદ્ધના શસ્ત્રો જાસૂસી, રાજદ્રોહ અને તેને પ્રોત્સાહન, રહેવાસીઓનો વિનાશ, લશ્કરને ખવડાવવા માટે તેમની લૂંટ અથવા ચોરી છે; છેતરપિંડી અને જૂઠાણું, જેને સ્ટ્રેટેજમ કહેવાય છે; લશ્કરી વર્ગની નૈતિકતા - સ્વતંત્રતાનો અભાવ, એટલે કે, શિસ્ત, આળસ, અજ્ઞાનતા, ક્રૂરતા, વ્યભિચાર, દારૂડિયાપણું. અને આ હોવા છતાં, આ સર્વોચ્ચ વર્ગ છે, જે દરેક દ્વારા આદરવામાં આવે છે. ચાઈનીઝ સિવાયના બધા રાજાઓ લશ્કરી ગણવેશ પહેરે છે, અને જેણે સૌથી વધુ લોકોને માર્યા તેને મોટું ઈનામ આપવામાં આવે છે... તેઓ આવતીકાલની જેમ, એકબીજાને મારવા, હજારો લોકોને મારવા, મારવા માટે ભેગા થશે, અને પછી તેઓ એ હકીકત માટે થેંક્સગિવીંગ સેવાઓ આપશે કે તેઓ ઘણા લોકો મૃત્યુ પામ્યા છે (જેની સંખ્યા હજી ઉમેરવામાં આવી રહી છે), અને વિજયની ઘોષણા કરશે, એવું માનીને કે વધુ લોકો માર્યા જશે, તેટલી મોટી યોગ્યતા. ત્યાંથી ભગવાન કેવા જુએ છે અને સાંભળે છે! - પ્રિન્સ આંદ્રેએ પાતળા, ધ્રૂજતા અવાજમાં બૂમ પાડી. - ઓહ, મારા આત્મા, તાજેતરમાં મારા માટે જીવવું મુશ્કેલ બન્યું છે. હું જોઉં છું કે હું ખૂબ સમજવા લાગ્યો છું. પરંતુ સારા અને અનિષ્ટના જ્ઞાનના ઝાડમાંથી ખાવું તે વ્યક્તિ માટે સારું નથી ... સારું, લાંબા સમય સુધી નહીં! - તેમણે ઉમેર્યું. "જો કે, તમે સૂઈ રહ્યા છો, અને મારો સમય છે, ગોર્કી પર જાઓ," પ્રિન્સ આંદ્રેએ અચાનક કહ્યું.

ઓહ ના! પિયરે જવાબ આપ્યો, પ્રિન્સ આંદ્રેને ડરેલી અને કરુણાભરી આંખોથી જોતા.

જાઓ, જાઓ: યુદ્ધ પહેલાં તમારે થોડી ઊંઘ લેવાની જરૂર છે, ”પ્રિન્સ આંદ્રેએ પુનરાવર્તન કર્યું. તે ઝડપથી પિયર પાસે ગયો, તેને ગળે લગાડ્યો અને ચુંબન કર્યું. "ગુડબાય, જાઓ," તેણે બૂમ પાડી. - શું હું તમને જોઈશ, ના... - અને તે, ઉતાવળથી પાછળ ફરીને, કોઠારમાં ગયો.

તે પહેલેથી જ અંધારું હતું, અને પિયર પ્રિન્સ આન્દ્રેના ચહેરા પરની અભિવ્યક્તિ કરી શક્યો નહીં, પછી ભલે તે ગુસ્સે હોય કે કોમળ.

પિયર થોડીવાર ચૂપચાપ ઊભો રહ્યો, વિચારતો હતો કે તેની પાછળ જવું કે ઘરે જવું. "ના, તેને તેની જરૂર નથી! "પિયરે પોતે નક્કી કર્યું, "અને હું જાણું છું કે આ અમારી છેલ્લી તારીખ છે." તેણે ભારે નિસાસો નાખ્યો અને ગોર્કી તરફ પાછો ગયો.

(એલ.એન. ટોલ્સટોય "યુદ્ધ અને શાંતિ")

B1. પ્રિન્સ આંદ્રે અને પિયર વચ્ચે વાતચીત થાય તે પૂર્વસંધ્યાએ યુદ્ધનું નામ આપો.

B2. "યુદ્ધ અને શાંતિ" કઈ શૈલી સાથે સંબંધિત છે તે સૂચવો.

B3. આ એપિસોડમાં, પ્રિન્સ આંદ્રેની છબી તે યુગના કાયદાના સંદર્ભમાં ઉદ્દેશ્યથી જાહેર કરવામાં આવી છે. 19મી સદીના ઉત્તરાર્ધની કઈ સાહિત્યિક ચળવળને વાસ્તવિકતા દર્શાવવામાં આ સિદ્ધાંતને મુખ્ય માનવામાં આવ્યો હતો?

Q4. આ એપિસોડનો નોંધપાત્ર ભાગ પ્રિન્સ આંદ્રેના યુદ્ધ વિશેના વિગતવાર નિવેદન દ્વારા કબજો કરવામાં આવ્યો છે. આ નિવેદન શું કહેવાય છે?

B5. આ એપિસોડ પ્રિન્સ આંદ્રેની આંતરિક સ્થિતિને પ્રતિબિંબિત કરે છે. કળાના કાર્યમાં વ્યક્તિના માનસિક જીવનના નિરૂપણનો અર્થ કયો શબ્દ છે?

B6. પ્રિન્સ એન્ડ્રેના ભાષણમાં ભાવનાત્મક અને મૂલ્યાંકનકારી વ્યાખ્યાઓ છે ("ભયંકર આવશ્યકતા", "નિષ્ક્રિય અને વ્યર્થ લોકો"). કલાત્મક અભિવ્યક્તિના આ માધ્યમને શું કહેવામાં આવે છે?

C1. યુદ્ધના અમાનવીય સ્વભાવ વિશે ટોલ્સટોયના વિચારો આ એપિસોડમાં કેવી રીતે મૂર્ત હતા?

ભાગ 2.

નીચેની કવિતા વાંચો અને B7-B11, C2 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

છૂટાછવાયા તોફાનનું છેલ્લું વાદળ!

એકલા તમે સ્પષ્ટ નીલમ પાર દોડો છો,

તમે એકલા નીરસ પડછાયો નાખ્યો,

તમે એકલા જ આનંદકારક દિવસને દુઃખી કર્યો.

તમે તાજેતરમાં આકાશને આલિંગન આપ્યું છે,

અને વીજળીએ તમને ભયજનક રીતે આલિંગન આપ્યું;

અને તમે એક રહસ્યમય ગર્જના આપી

અને તેણીએ લોભી જમીનને વરસાદથી સિંચાઈ કરી.

પૂરતું, છુપાવો! સમય વીતી ગયો

પૃથ્વી તાજી થઈ ગઈ અને તોફાન પસાર થયું,

અને પવન, ઝાડના પાંદડાને પ્રેમ કરે છે,

તે તમને શાંત સ્વર્ગમાંથી બહાર કાઢે છે.

(એ.એસ. પુશ્કિન)

Q7. "વાદળ" કવિતામાં પુષ્કિન જે કવિતાનો ઉપયોગ કરે છે તેનું નામ શું છે?

B8. નીચેની લીટીઓમાં પુષ્કિન જે કલાત્મક તકનીકનો ઉપયોગ કરે છે તેનું નામ સૂચવો:

તમે જ છોસ્પષ્ટ નીલમ પાર દોડવું,

તમે જ છોતમે નીરસ પડછાયો નાખ્યો,

તમે જ છોતમે આનંદકારક દિવસને દુઃખી કર્યો.

પ્રશ્ન9. "વિખેરાયેલા વાવાઝોડાના છેલ્લા વાદળ" ની છબી દોરતી વખતે પુષ્કિન જે કુદરતી વિશ્વની ઘટનાનો ઉપયોગ કરે છે તેને "માનવીકરણ" કરવાની તકનીકનું નામ શું છે? શબ્દ સ્પષ્ટ કરો.

B10. વિજાતીય ઘટના ("ઉદાસી છાયા" - "આનંદનો દિવસ") ના વિરોધ પર આધારિત કલાત્મક તકનીકનું નામ આપો?

B11. એક કલાત્મક ઉપકરણનું નામ આપો જે કવિતામાં વારંવાર ઉપયોગમાં લેવાય છે અને છબીઓના ભાવનાત્મક અવાજને વધારે છે (“સ્પષ્ટ એઝ્યુર”, “લોભી પૃથ્વી”, “ઉદાસી છાયા”, વગેરે)?

C2. કયા રશિયન કવિએ પ્રકૃતિ અને માણસનું નિરૂપણ કરવામાં પુષ્કિનની પરંપરાનું પાલન કર્યું હતું?

ભાગ 3

ભાગ 3 નું કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. સમસ્યારૂપ પ્રશ્નનો સંપૂર્ણ, વિગતવાર જવાબ આપો (ઓછામાં ઓછા 200 શબ્દોમાં), જરૂરી સૈદ્ધાંતિક અને સાહિત્યિક જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરીને, સાહિત્યિક કૃતિઓ પર આધાર રાખીને, લેખકની સ્થિતિ અને, જો શક્ય હોય તો, સમસ્યાની તમારી પોતાની દ્રષ્ટિ જાહેર કરો.

C3. અકાકી અકાકીવિચની છબી વિશેના વિવેચકના શબ્દોને તમે કેવી રીતે સમજો છો: "સામાન્ય, વિશ્વ, ખ્રિસ્તી પ્રેમ" "ઠંડા, દુષ્ટ રમૂજ" દ્વારા સંભળાય છે? (એન.વી. ગોગોલની વાર્તા "ધ ઓવરકોટ" પર આધારિત)

10મા ધોરણના અભ્યાસક્રમ માટે સાહિત્યમાં અંતિમ પરીક્ષણ

વિકલ્પ 2

ભાગ 1

નીચેનો ટેક્સ્ટ ટુકડો વાંચો અને B1-B6, C1 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

ચાલો, હું તમને એક ગંભીર પ્રશ્ન પૂછવા માંગુ છું,” વિદ્યાર્થી ઉત્સાહિત થઈ ગયો. - હવે, અલબત્ત, હું મજાક કરી રહ્યો હતો, પરંતુ જુઓ: એક તરફ, એક મૂર્ખ, અણસમજુ, તુચ્છ, દુષ્ટ, બીમાર વૃદ્ધ સ્ત્રી, કોઈપણ માટે નકામું અને, તેનાથી વિપરીત, દરેક માટે હાનિકારક, જે પોતે જાણતો નથી કે શું છે. તેણી તેના માટે જીવે છે, અને જે આવતીકાલે પોતે જ મરી જશે. સમજ્યા? સમજ્યા?

સારું, હું સમજું છું," અધિકારીએ તેના ઉત્સાહિત સાથી તરફ ધ્યાનથી જોતા જવાબ આપ્યો.

આગળ સાંભળો. બીજી બાજુ, યુવાન, તાજી દળો આધાર વિના વેડફાઈ જાય છે, અને આ હજારોમાં છે, અને આ બધે છે! સો, હજાર સારા કાર્યો અને ઉપક્રમો કે જે ગોઠવી શકાય છે અને વૃદ્ધ મહિલાના પૈસા મઠ માટે નિર્ધારિત કરી શકાય છે! સેંકડો, હજારો, કદાચ, અસ્તિત્વના રસ્તા તરફ નિર્દેશિત; ડઝનેક પરિવારોને ગરીબીથી, સડોથી, મૃત્યુથી, વ્યભિચારથી, વેનેરીયલ હોસ્પિટલોમાંથી બચાવ્યા - અને આ બધું તેના પૈસાથી. તેણીને મારી નાખો અને તેના પૈસા લઈ લો, જેથી તેમની સહાયથી તમે તમારી જાતને સંપૂર્ણ માનવતાની સેવામાં સમર્પિત કરી શકો અને સામાન્ય કારણ: તમને શું લાગે છે, હજારો સારા કાર્યોથી એક નાનકડા ગુનાનું પ્રાયશ્ચિત નહીં થાય? એક મૃત્યુ અને બદલામાં સો જીવો - પણ આ અંકગણિત છે! અને સામાન્ય ધોરણે આ ઉપભોક્તા, મૂર્ખ અને દુષ્ટ વૃદ્ધ સ્ત્રીના જીવનનો અર્થ શું છે? જૂઈ અથવા વંદોના જીવન સિવાય બીજું કંઈ નથી, અને તે મૂલ્યવાન નથી, કારણ કે વૃદ્ધ સ્ત્રી હાનિકારક છે. લોના કોઈ બીજાનું જીવન ખાય છે: બીજા દિવસે તેણીએ લિઝાવેતાની આંગળી ચીરી નાખી; લગભગ કપાઈ ગયું!

અલબત્ત, તે જીવવાને લાયક નથી," અધિકારીએ નોંધ્યું, "પરંતુ આ પ્રકૃતિ છે."

અરે, ભાઈ, કુદરત માર્ગદર્શન આપે છે અને સુધારે છે, અને તેના વિના આપણે પૂર્વગ્રહોમાં ડૂબવું પડશે. આ વિના, એક પણ મહાન વ્યક્તિ અસ્તિત્વમાં નથી. તેઓ કહે છે: "ફરજ, વિવેક" - હું ફરજ અને અંતરાત્મા વિરુદ્ધ કંઈપણ કહેવા માંગતો નથી - પરંતુ આપણે તેમને કેવી રીતે સમજી શકીએ? રાહ જુઓ, હું તમને વધુ એક પ્રશ્ન પૂછીશ. સાંભળો!

ના, તમે રોકો; હું તમને એક પ્રશ્ન પૂછીશ. સાંભળો!

હવે તમે વાત કરો છો અને ભાષણ કરો છો, પણ મને કહો: શું તમે મારી નાખશો? મારી જાતનેવૃદ્ધ સ્ત્રી કે નહીં?

અલબત્ત નહીં! હું ન્યાય માટે છું... તે મારા વિશે નથી...

પરંતુ મારા મતે, જો તમે તમારું મન બનાવતા નથી, તો અહીં કોઈ ન્યાય નથી! ચાલો બીજી પાર્ટી કરીએ!

(એફ.એમ. દોસ્તોવ્સ્કી "ગુના અને સજા")

B1-B6 કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે, પ્રથમ કોષથી શરૂ કરીને, અનુરૂપ કાર્યની સંખ્યાની જમણી બાજુએ જવાબ ફોર્મ નંબર 1 માં તમારો જવાબ લખો. જવાબ શબ્દ સ્વરૂપે અથવા શબ્દોના સંયોજનમાં આપવો જોઈએ. દરેક અક્ષરને એક અલગ બોક્સમાં સુવાચ્ય રીતે લખો. ખાલી જગ્યાઓ, વિરામચિહ્નો અથવા અવતરણ ચિહ્નો વિના શબ્દો લખો.

B1. વિદ્યાર્થી અને અધિકારી વચ્ચે વાતચીત કયા શહેરમાં થાય છે?

B2. વિદ્યાર્થી અને અધિકારી વચ્ચેની વાતચીત આકસ્મિક રીતે કોણે જોયું?

B3. વિદ્યાર્થી અને અધિકારી વચ્ચેની વાતચીતમાં, જીવનની મહત્વપૂર્ણ, લાક્ષણિક લાક્ષણિકતાઓ સૂચવવામાં આવે છે, ઉદ્દેશ્યથી વર્ણવવામાં આવે છે. 19મી સદીના ઉત્તરાર્ધની કઈ સાહિત્યિક ચળવળમાં વાસ્તવિકતા દર્શાવવાની આ પદ્ધતિનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થયો હતો?

Q4. વિદ્યાર્થી અને અધિકારી એક્સપ્રેસ વિવિધ બિંદુઓવૃદ્ધ મહિલાની હત્યાની શક્યતા અને સામાજિક ન્યાય અંગેના મંતવ્યો. કલાના કાર્યમાં દૃશ્યોના અથડામણનું વર્ણન કરવા માટે વપરાતો શબ્દ સૂચવો. જીવન સિદ્ધાંતોહીરો

B5. વિદ્યાર્થીની ટિપ્પણીઓ વારંવાર એવા શબ્દોનો ઉપયોગ કરે છે જેનો અર્થ અતિશયોક્તિભર્યો હોય મોટી સંખ્યામાં("સો, હજાર સારા કાર્યો અને ઉપક્રમો", "સેંકડો...હજારો અસ્તિત્વ", "હજારો જીવન", વગેરે). જે કલાત્મક ટ્રોપઅહીં વપરાય છે?

B6. વિદ્યાર્થીના ભાષણની ઉત્તેજના ઉદ્ગારો દ્વારા બનાવવામાં આવે છે અને પ્રશ્નાર્થ વાક્યો, જવાબની જરૂર નથી. સાહિત્યિક વિવેચનમાં આવા પ્રશ્નો અને ઉદ્ગારોને શું કહેવામાં આવે છે?

C1 કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. પ્રથમ કાર્ય નંબર લખો, અને પછી 5-10 વાક્યોમાં પ્રશ્નનો સુસંગત જવાબ આપો.

C1. વિદ્યાર્થી અને અધિકારી વચ્ચેની વાતચીતે રાસ્કોલનિકોવના વિચારના વિકાસને કેવી રીતે પ્રભાવિત કર્યો?

ભાગ 2.

.

પ્રારંભિક પાનખરમાં છે,

ટૂંકા પરંતુ અદ્ભુત સમય –

આખો દિવસ સ્ફટિક જેવો છે,

અને સાંજ તેજસ્વી છે ...

જ્યાં ખુશખુશાલ સિકલ ચાલ્યો અને કાન પડ્યો,

હવે બધું ખાલી છે - જગ્યા બધે છે, -

માત્ર કોબવેબ્સ પાતળા વાળ

નિષ્ક્રિય ચાસ પર ચમકે છે.

હવા ખાલી છે, પક્ષીઓ હવે સંભળાતા નથી,

પરંતુ શિયાળાના પ્રથમ તોફાનો હજુ દૂર છે -

અને શુદ્ધ અને હળવા નીલમ વહે છે

આરામના ક્ષેત્ર માટે... (એફ.આઈ. ટ્યુત્ચેવ)

Q7. શું શૈલી શાસ્ત્રીય કવિતાશું આ કવિતા નજીક છે?

B8. બીજી અને ત્રીજી પંક્તિઓની પ્રથમ અને બીજી પંક્તિઓ ખરેખર અસ્તિત્વમાં છે તે પાનખર કાવ્યાત્મક વિશ્વ જે પસાર થઈ ગઈ છે અને આવનારી દુનિયા છે તેના વિરોધ પર બનાવવામાં આવી છે. આ કલાત્મક તકનીકનું નામ શું છે?

પ્રશ્ન9. કાવ્યાત્મક મૂડ બનાવવા માટે, ટ્યુત્ચેવ "સ્વચ્છ", "ગરમ", વગેરે વ્યાખ્યાઓનો ઉપયોગ કરે છે. આ કલાત્મક માધ્યમનું નામ શું છે?

B10. ટ્યુત્ચેવની કવિતા "મૂળ પાનખરમાં છે" લખેલી છે તે મીટર નક્કી કરો.

B11. છંદની સંખ્યા સૂચવો કે જેમાં છંદની પેટર્ન અન્ય છંદોની છંદની પેટર્નથી અલગ છે. એક શબ્દમાં શ્લોક નંબર લખો.

C2. જે રશિયન કવિઓ, પ્રકૃતિનું નિરૂપણ કરતા, સમજવાની કોશિશ કરી શાશ્વત પ્રશ્નોહોવા?

ભાગ 3

C3. શા માટે કુલિગિન કાલિનોવ શહેરના નૈતિકતાને "ક્રૂર" કહે છે? (ઓસ્ટ્રોવ્સ્કીના નાટક "ધ થંડરસ્ટોર્મ" પર આધારિત)

10મા ધોરણના અભ્યાસક્રમ માટે સાહિત્યમાં અંતિમ પરીક્ષણ

વિકલ્પ 3

ભાગ 1

.

મને મારી જાતને હલાવવા દો, પપ્પા," આર્કાડીએ રસ્તા પરથી કર્કશ અવાજે કહ્યું, પરંતુ યુવાનીના અવાજમાં, તેના પિતાના સ્નેહને ખુશખુશાલ જવાબ આપતા કહ્યું, "હું તમને બધાને ગંદા કરી દઈશ."

"કંઈ નહીં, કંઈ નહીં," નિકોલાઈ પેટ્રોવિચે પુનરાવર્તિત કર્યું, નરમાશથી હસતાં, અને તેના પુત્રના ઓવરકોટના કોલર પર અને તેના પોતાના કોટ પર બે વાર હાથ માર્યો. "તમારી જાતને બતાવો, તમારી જાતને બતાવો," તેણે ઉમેર્યું, દૂર ખસી ગયો, અને તરત જ ધર્મશાળા તરફ ઉતાવળા પગલાઓ સાથે ચાલ્યો, કહ્યું: "અહીં, અહીં, અને ઘોડાઓને ઉતાવળ કરો."

નિકોલાઈ પેટ્રોવિચ તેના પુત્ર કરતાં વધુ ચિંતિત લાગતો હતો; તે થોડો ખોવાયેલો લાગતો હતો, જાણે કે તે ડરપોક હોય. આર્કાડીએ તેને રોક્યો.

પપ્પા, તેણે કહ્યું, "હું તમને મારા સારા મિત્ર, બાઝારોવ સાથે પરિચય કરાવું, જેના વિશે મેં તમને વારંવાર લખ્યું છે." તે એટલા દયાળુ હતા કે તે અમારી સાથે રહેવા સંમત થયા.

નિકોલાઈ પેટ્રોવિચ ઝડપથી ફર્યો અને, માણસની નજીક ગયો ઊંચુંટેસેલ્સ સાથેના લાંબા ઝભ્ભામાં, જે હમણાં જ ગાડીમાંથી બહાર નીકળ્યો હતો, તેણે તેનો નગ્ન લાલ હાથ કડક રીતે દબાવ્યો, જે તેણે તરત જ તેને આપ્યો ન હતો.

તેણે શરૂ કર્યું, “હું નિષ્ઠાપૂર્વક પ્રસન્ન છું અને અમારી મુલાકાત લેવાના સારા ઈરાદા માટે આભારી છું; હું આશા રાખું છું...મને તમારું પ્રથમ અને આશ્રયદાતા જણાવશો?

એવજેની વાસિલીવે, બઝારોવને આળસુ જવાબ આપ્યો, પરંતુ હિંમતભર્યા અવાજમાંઅને, તેના ઝભ્ભાનો કોલર ફેરવીને, નિકોલાઈ પેટ્રોવિચને તેનો આખો ચહેરો બતાવ્યો. લાંબા અને પાતળા, સાથે પહોળું કપાળ, એક સપાટ ટોચ, નીચે પોઇન્ટેડ નાક, મોટી લીલીશ આંખો અને રેતીના રંગના સાઇડબર્ન સાથે, તે શાંત સ્મિત દ્વારા જીવંત થઈ ગયું હતું અને આત્મવિશ્વાસ અને બુદ્ધિમત્તા વ્યક્ત કરી હતી.

હું આશા રાખું છું, મારા પ્રિય એવજેની વાસિલીવિચ, તમે અમારાથી કંટાળો નહીં આવે," નિકોલાઈ પેટ્રોવિચે આગળ કહ્યું.

પાતળા હોઠબઝારોવ થોડો ખસેડ્યો; પરંતુ તેણે જવાબ ન આપ્યો અને માત્ર તેની ટોપી વધારી. તેના ઘેરા ગૌરવર્ણ વાળ, લાંબા અને જાડા, તેની જગ્યા ધરાવતી ખોપરીના મોટા બલ્જને છુપાવતા ન હતા.

તેથી, આર્કાડી," નિકોલાઈ પેટ્રોવિચ ફરીથી બોલ્યો, તેના પુત્ર તરફ વળ્યો, "શું આપણે હવે ઘોડાઓને પ્યાદા કરીશું, અથવા શું?" અથવા તમે આરામ કરવા માંગો છો?

ચાલો ઘરે આરામ કરીએ, પપ્પા; તેને નીચે મૂકવાનો આદેશ આપ્યો.

હવે, હવે,” પિતાએ ઉપાડ્યું. - અરે, પીટર, તમે સાંભળો છો? ભાઈ, જલ્દી ઓર્ડર આપો.

પીટર, જે એક સુધારેલ સેવક તરીકે, માસ્ટરના હાથની નજીક ગયો ન હતો, પરંતુ માત્ર દૂરથી જ તેને પ્રણામ કરતો હતો, તે ફરીથી દરવાજાની નીચે અદૃશ્ય થઈ ગયો હતો.

(આઈ.એસ. તુર્ગેનેવ. "પિતા અને પુત્રો")

B1-B6 કાર્યો પૂર્ણ કરતી વખતે, પ્રથમ કોષથી શરૂ કરીને, અનુરૂપ કાર્યની સંખ્યાની જમણી બાજુએ જવાબ ફોર્મ નંબર 1 માં તમારો જવાબ લખો. જવાબ શબ્દ સ્વરૂપે અથવા શબ્દોના સંયોજનમાં આપવો જોઈએ. દરેક અક્ષરને એક અલગ બોક્સમાં સુવાચ્ય રીતે લખો. ખાલી જગ્યાઓ, વિરામચિહ્નો અથવા અવતરણ ચિહ્નો વિના શબ્દો લખો.

B1. કયા સાહિત્યિક ચળવળના સિદ્ધાંતો તુર્ગેનેવ દ્વારા બનાવેલ વિશ્વના ચિત્રની વિશેષતાઓ નક્કી કરે છે?

B2. કામના હીરોનું નામ આપો જે બઝારોવનો વૈચારિક એન્ટિપોડ બનશે.

B3. આપેલ એપિસોડ કાર્યના પ્લોટમાં કયું સ્થાન ધરાવે છે?

Q4. પાત્રો વચ્ચેના સંચારના સ્વરૂપનું નામ શું છે, ટિપ્પણીઓના વિનિમયના આધારે અને તુર્ગેનેવ દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાયેલ આ ટુકડો?

B5. તેના દેખાવના વર્ણનના આધારે હીરોની છબી બનાવવાના માધ્યમનું નામ આપો ("લાંબા અને પાતળા, પહોળા કપાળ સાથે, ઉપરની તરફ સપાટ, નીચે તરફનું નાક, મોટી લીલી આંખો અને લટકતી રેતીના રંગની સાઇડબર્ન, તે હતી. શાંત સ્મિતથી જીવંત અને આત્મવિશ્વાસ અને બુદ્ધિ વ્યક્ત કરી.)

B6. સચિત્ર વિગતોનું નામ શું છે જેની સાથે લેખક કલાત્મક છબી બનાવે છે ("નગ્ન લાલ હાથ", ઉચ્ચ કપાળ)?

C1 કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. પ્રથમ કાર્ય નંબર લખો, અને પછી 5-10 વાક્યોમાં પ્રશ્નનો સુસંગત જવાબ આપો.

C1. તુર્ગેનેવ અનુસાર, "પિતા અને પુત્રો" વચ્ચેના સંવાદની જટિલતા શું છે?

ભાગ 2.

નીચેની કવિતા વાંચો અને B7-B11, C2 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

ઓહ, આપણે કેટલા ખૂની રીતે પ્રેમ કરીએ છીએ,

જુસ્સાના હિંસક અંધત્વની જેમ

અમે સૌથી વધુ નાશ કરી શકીએ છીએ,

આપણા હૃદયમાં શું પ્રિય છે!

કેટલા સમય પહેલા, મારી જીત પર ગર્વ છે,

તમે કહ્યું: તે મારી છે ...

એક વર્ષ પસાર થયું નથી - પૂછો અને શોધો,

તેણીનું શું બાકી હતું?

ગુલાબ ક્યાં ગયા?

હોઠનું સ્મિત અને આંખોની ચમક?

બધું બળી ગયું હતું, આંસુ સળગી ગયા હતા

તેના જ્વલનશીલ ભેજ સાથે.

તમને યાદ છે, જ્યારે અમે મળ્યા હતા,

પ્રથમ જીવલેણ મીટિંગમાં,

તેણીની જાદુઈ નજર અને વાણી,

અને બાળક જેવું હાસ્ય?

તો હવે શું? અને આ બધું ક્યાં છે?

અને સ્વપ્ન કેટલું લાંબું હતું?

અરે, ઉત્તરીય ઉનાળાની જેમ,

તે પસાર થતા મહેમાન હતા!

ભાગ્યનું ભયંકર વાક્ય

તમારો પ્રેમ તેના માટે હતો

અને અયોગ્ય શરમ

તેણીએ પોતાનો જીવ આપ્યો!

ત્યાગનું જીવન, દુઃખનું જીવન!

તેના આત્માના ઊંડાણોમાં

તેણી યાદો સાથે રહી ગઈ હતી ...

પરંતુ તેઓ પણ બદલાયા.

અને પૃથ્વી પર તેણીને જંગલી લાગ્યું,

વશીકરણ ગયો ...

ભીડ વધી અને કાદવમાં કચડી

તેના આત્મામાં શું ખીલ્યું.

અને શું વિશે લાંબી યાતના,

તેણીએ રાખ કેવી રીતે સાચવી?

પીડા, કડવાશની દુષ્ટ પીડા,

આનંદ વિના અને આંસુ વિના પીડા!

ઓહ, આપણે કેટલા ખૂની પ્રેમ કરીએ છીએ!

જુસ્સાના હિંસક અંધત્વની જેમ

અમે સૌથી વધુ નાશ કરી શકીએ છીએ,

આપણા હૃદયમાં શું પ્રિય છે!

(એફ.આઈ. ટ્યુત્ચેવ)

Q7. કવિતામાં પ્રવેશતા પેથોસનો પ્રકાર નક્કી કરો.

B8. ઉપાંત્ય શ્લોકમાં લેખક દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતા કલાત્મક ઉપકરણનું નામ શું છે (“ પીડા,ગુસ્સો પીડાકડવાશ, // દર્દઆનંદ વિના અને આંસુ વિના!")

પ્રશ્ન9. મૂડ ગીતના હીરોઅલંકારિક વ્યાખ્યાઓ ("જંગલી અંધત્વ", "જ્વલનશીલ ભેજ") નો ઉપયોગ કરીને અભિવ્યક્ત. શબ્દ સૂચવો કે સાહિત્યિક સિદ્ધાંતમાં આવા સૂચવે છે કલાત્મક વ્યાખ્યાઓ.

B10. પાંચમા શ્લોકમાં લેખક દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતા કલાત્મક ઉપકરણનું નામ શું છે: “અરે, ઉત્તરીય ઉનાળાની જેમ, તે ક્ષણિક મહેમાન હતો!

B11. કયા પ્રકારનું ગીતવાદ, ઘનિષ્ઠ ભાવનાત્મક અનુભવોનું પુનઃઉત્પાદન, કવિતાનો સમાવેશ કરે છે "ઓહ, આપણે કેટલા ખૂની પ્રેમ કરીએ છીએ?

C2 કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. પ્રથમ કાર્ય નંબર લખો, અને પછી 5-10 વાક્યોમાં પ્રશ્નનો સુસંગત જવાબ આપો

C2. રશિયન કવિઓની કઈ કવિતાઓમાં પ્રેમની થીમ દુ:ખદ લાગે છે?

ભાગ 3 નું કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. સમસ્યારૂપ પ્રશ્નનો સંપૂર્ણ, વિગતવાર જવાબ આપો (ઓછામાં ઓછા 200 શબ્દોમાં), જરૂરી સૈદ્ધાંતિક અને સાહિત્યિક જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરીને, સાહિત્યિક કૃતિઓ પર આધાર રાખીને, લેખકની સ્થિતિ અને, જો શક્ય હોય તો, સમસ્યાની તમારી પોતાની દ્રષ્ટિ જાહેર કરો.

10મા ધોરણના અભ્યાસક્રમ માટે સાહિત્યમાં અંતિમ પરીક્ષણ

વિકલ્પ 4

ભાગ 1

નીચેનો ટેક્સ્ટ ટુકડો વાંચો અને B1-B7, C1 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

ઇલ્યા ઇલિચ સાથે સૂવું એ ન તો બીમાર વ્યક્તિની જેમ કે સૂવા માંગતી વ્યક્તિની જેમ, ન તો અકસ્માત, ન તો થાકેલા વ્યક્તિની જેમ, ન આનંદની જેમ, આળસુ વ્યક્તિની જેમ: તે હતું. તેના સામાન્ય સ્થિતિ. જ્યારે તે ઘરે હતો - અને તે લગભગ હંમેશા ઘરે જ હતો - તે સૂતો રહ્યો, અને હંમેશા તે જ રૂમમાં જ્યાં અમે તેને મળ્યા, જે તેના બેડરૂમ, ઑફિસ અને રિસેપ્શન રૂમ તરીકે સેવા આપે છે. તેની પાસે વધુ ત્રણ રૂમ હતા, પરંતુ તે ભાગ્યે જ ત્યાં જોતો હતો, કદાચ સવારે, અને પછી દરરોજ નહીં, જ્યારે એક માણસ તેની ઓફિસની સફાઈ કરતો હતો, જે દરરોજ કરવામાં આવતો ન હતો. તે રૂમોમાં, ફર્નિચર કવરથી ઢંકાયેલું હતું, પડદા દોરવામાં આવ્યા હતા. ઇલ્યા ઇલિચ જે રૂમમાં સૂતો હતો તે પ્રથમ નજરે સુંદર રીતે શણગારવામાં આવ્યો હોય તેવું લાગતું હતું. ત્યાં એક મહોગની બ્યુરો હતો, રેશમમાં અપહોલ્સ્ટર્ડ બે સોફા, ભરતકામવાળા પક્ષીઓ અને કુદરતમાં અભૂતપૂર્વ ફળો સાથે સુંદર સ્ક્રીન. ત્યાં રેશમના પડદા, કાર્પેટ, અનેક ચિત્રો, કાંસ્ય, પોર્સેલેઇન અને ઘણા બધા હતા સુંદર નાની વસ્તુઓ. પરંતુ શુદ્ધ સ્વાદવાળી વ્યક્તિની અનુભવી આંખ, અહીંની દરેક વસ્તુ પર એક ઝડપી નજર સાથે, ફક્ત તેમાંથી છૂટકારો મેળવવા માટે, અનિવાર્ય શિષ્ટાચારની સજાવટને કોઈક રીતે અવલોકન કરવાની ઇચ્છા વાંચશે. ઓબ્લોમોવ, અલબત્ત, જ્યારે તે તેની ઓફિસની સફાઈ કરતો હતો ત્યારે જ આ વિશે ચિંતા કરતો હતો. શુદ્ધ સ્વાદ આ ભારે, અપ્રિય મહોગની ખુરશીઓ અને રિકેટી બુકકેસથી સંતુષ્ટ થશે નહીં. એક સોફાની પાછળનો ભાગ નીચે ડૂબી ગયો, ગુંદરવાળું લાકડું સ્થળોએ છૂટું પડી ગયું. ચિત્રો, વાઝ અને નાની વસ્તુઓ બરાબર સમાન પાત્ર ધરાવે છે. જો કે, માલિક પોતે, તેની ઓફિસની સજાવટને એટલી ઠંડી અને ગેરહાજરતાથી જોતો હતો, જાણે તે તેની આંખોથી પૂછતો હોય: "આ બધું અહીં કોણ લાવ્યું અને ઇન્સ્ટોલ કર્યું?" તેની મિલકત પર ઓબ્લોમોવના આવા ઠંડા દૃષ્ટિકોણને કારણે, અને કદાચ તેના નોકર, ઝખાર દ્વારા સમાન વિષયના વધુ ઠંડા દૃષ્ટિકોણને કારણે, ઓફિસનો દેખાવ, જો તમે તેને વધુ નજીકથી તપાસો, તો તમને પ્રવર્તતી ઉપેક્ષા અને બેદરકારીનો સામનો કરવો પડ્યો. તેમાં દિવાલો પર, પેઇન્ટિંગ્સની નજીક, કોબવેબ્સ, ધૂળથી સંતૃપ્ત, ફેસ્ટૂન્સના રૂપમાં મોલ્ડ કરવામાં આવ્યા હતા; અરીસાઓ, વસ્તુઓને પ્રતિબિંબિત કરવાને બદલે, મેમરી માટે ધૂળમાં કેટલીક નોંધો લખવા માટે ટેબ્લેટ તરીકે સેવા આપી શકે છે. કાર્પેટ ડાઘા પડ્યા હતા. સોફા પર ભૂલી ગયેલો ટુવાલ હતો; દુર્લભ સવારે ત્યાં ટેબલ પર મીઠું શેકર અને ચોંટેલા હાડકા સાથેની પ્લેટ ન હતી, ગઈકાલના રાત્રિભોજનથી અશુદ્ધ, અને આસપાસ કોઈ બ્રેડ ક્રમ્બ્સ પડ્યા ન હતા. જો આ પ્લેટ ન હોત, અને તાજી ધૂમ્રપાન કરેલી પાઇપ પલંગની સામે ઝૂકેલી હોય, અથવા માલિક પોતે તેના પર સૂતો હોય, તો તમે વિચાર્યું હોત કે અહીં કોઈ રહેતું નથી - બધું એટલું ધૂળવાળું, ઝાંખુ અને સામાન્ય રીતે જીવંત નિશાનોથી વંચિત હતું. માનવ હાજરી. જોકે, છાજલીઓ પર, બે કે ત્રણ ખુલ્લી પુસ્તકો, એક અખબાર અને બ્યુરો પર પીંછાઓ સાથેની શાહી હતી; પરંતુ જે પૃષ્ઠો પર પુસ્તકો ખોલવામાં આવ્યા હતા તે ધૂળથી ઢંકાયેલા હતા અને પીળા થઈ ગયા હતા; તે સ્પષ્ટ છે કે તેઓ લાંબા સમય પહેલા ત્યજી દેવામાં આવ્યા હતા; અખબારનો અંક ગયા વર્ષનો હતો, અને શાહીથી, જો તમે તેમાં એક પેન ડુબાડશો, તો ડરી ગયેલી માખી માત્ર ગુંજારવ સાથે છટકી જશે.

B1. નવલકથા શૈલીનો પ્રકાર નક્કી કરો કે જેમાં ઓબ્લોમોવનું કાર્ય સંબંધિત છે.

B2. N.A. Dobrolyubov ના લેખનું નામ આપો, જે I.A. Goncharov "Oblomov" દ્વારા નવલકથાને સમર્પિત છે.

B3. પ્રથમ ફકરામાં કયા કલાત્મક ઉપકરણની મદદથી લેખક હીરોના જીવનની અપરિવર્તનક્ષમતા, સ્થિરતા પર ભાર મૂકે છે ("જ્યારે તે ઘરે હતો - અને તે લગભગ હંમેશા ઘરે જ હતો - તે જૂઠું બોલતો રહ્યો, અને હંમેશા તે જ રૂમમાં જ્યાં અમે તેને શોધી કાઢ્યો, જે તેના બેડરૂમ, ઓફિસ અને રિસેપ્શન એરિયા તરીકે કામ કરતો હતો.")

Q4. રૂમની આંતરિક સજાવટનું વર્ણન કરવા માટે વપરાતો શબ્દ સૂચવો.

B5. ઓબ્લોમોવના કાર્યાલય (“ સ્વચ્છસ્વાદ", " ભારે, નહીં આકર્ષકખુરશીઓ", વગેરે.)

B6. સાહિત્યિક વિવેચનમાં ખાસ કરીને નોંધપાત્ર, પ્રકાશિત તત્વ શું કહેવાય છે? કલાત્મક છબી, એક વિગત જે હીરોના પાત્રને ઉજાગર કરવામાં મદદ કરે છે ("ધૂળથી ભરેલું વેબ", "એક અખબાર નંબર... ગયા વર્ષે")?

C1 કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. પ્રથમ કાર્ય નંબર લખો, અને પછી 5-10 વાક્યોમાં પ્રશ્નનો સુસંગત જવાબ આપો.

C1. "ઓબ્લોમોવિઝમ" શું છે?

ભાગ 2.

નીચેની કવિતા વાંચો અને B7-B11, C2 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

ચૂપ રહો, સંતાઈ જાઓ

અને તમારી લાગણીઓ અને સપના -

તેને તમારા આત્માના ઊંડાણમાં રહેવા દો

તેઓ ઉભા થાય છે અને અંદર જાય છે

શાંતિથી, રાત્રે તારાઓની જેમ, -

તેમની પ્રશંસા કરો - અને મૌન રહો.

હૃદય પોતાને કેવી રીતે વ્યક્ત કરી શકે?

બીજું કોઈ તમને કેવી રીતે સમજી શકે?

શું તે સમજશે કે તમે શેના માટે જીવો છો?

બોલાયેલો વિચાર જૂઠો છે.

વિસ્ફોટ, તમે ચાવીઓને ખલેલ પહોંચાડશો, -

તેમને ખવડાવો - અને મૌન રહો.

ફક્ત તમારી અંદર કેવી રીતે જીવવું તે જાણો -

ખાય છે સમગ્ર વિશ્વતમારા આત્મામાં

રહસ્યમય રીતે જાદુઈ વિચારો;

તેઓ બહારના અવાજથી બહેરા થઈ જશે,

દિવસના કિરણો વિખેરાઈ જશે -

તેમનું ગાયન સાંભળો - અને મૌન રહો.

(એફ.આઈ. ટ્યુત્ચેવ)

Q7. વિશ્વ અને માણસના સારને સમજવાના પ્રશ્નોને સમર્પિત, ટ્યુત્ચેવની કવિતા કયા પ્રકારની ગીત કવિતા છે?

B8. કવિતાનું શીર્ષક કેવી રીતે અનુવાદિત છે?

પ્રશ્ન9. જે રચનાત્મક લક્ષણકવિતા દરેક શ્લોકના અંતિમ વિચારને સમજવામાં મદદ કરે છે અને શીર્ષકનો સંદર્ભ આપે છે?

B10. પ્રથમ શ્લોકમાં ટ્યુત્ચેવ બનાવે છે કાવ્યાત્મક છબી, એસિમિલેશનની તકનીકનો ઉપયોગ કરીને ("રાત્રિમાં તારાઓની જેમ"). ટ્રેઇલના પ્રકારનું નામ આપો.

B11. બીજા શ્લોકમાં, કવિ એવા પ્રશ્નનો ઉપયોગ કરીને સમસ્યાને તીક્ષ્ણ બનાવે છે કે જેના જવાબની જરૂર નથી ("બીજો કોઈ તમને કેવી રીતે સમજી શકે?"). આ પ્રકારના પ્રશ્નને શું કહેવાય?

C2 કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. પ્રથમ કાર્ય નંબર લખો, અને પછી 5-10 વાક્યોમાં પ્રશ્નનો સુસંગત જવાબ આપો

C2. 19મી સદીના કયા રશિયન કવિઓએ "અવ્યક્ત" ની થીમ પર સંબોધન કર્યું?

ભાગ 3 નું કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે, જવાબ ફોર્મ નંબર 2 નો ઉપયોગ કરો. સમસ્યારૂપ પ્રશ્નનો સંપૂર્ણ, વિગતવાર જવાબ આપો (ઓછામાં ઓછા 200 શબ્દોમાં), જરૂરી સૈદ્ધાંતિક અને સાહિત્યિક જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરીને, સાહિત્યિક કૃતિઓ પર આધાર રાખીને, લેખકની સ્થિતિ અને, જો શક્ય હોય તો, સમસ્યાની તમારી પોતાની દ્રષ્ટિ જાહેર કરો.

C3. શા માટે પિયર બેઝુખોવ ફ્રીમેસનરીના વિચારોથી ભ્રમિત થઈ ગયા?

MAOU માધ્યમિક શાળા નંબર 147

યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામ મોડલ અનુસાર ગ્રેડ 10 માં સાહિત્યમાં અનુવાદ પ્રમાણપત્ર માટે પરીક્ષણ અને માપન સામગ્રી

રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક ચેર્નેવા ઓ.એસ.

પ્રિન્સ આન્દ્રે, જેમણે વિચાર્યું કે તેઓ મોસ્કો લેશે કે નહીં તેની પરવા નથી, જે રીતે તેઓ સ્મોલેન્સ્કને લઈ ગયા, અચાનક તેમના ભાષણમાં એક અણધારી ખેંચાણથી અટકી ગઈ જેણે તેને ગળામાં પકડી લીધો. તે ઘણી વખત મૌનથી ચાલ્યો, પરંતુ તેની આંખો તાવથી ચમકી, અને જ્યારે તેણે ફરીથી બોલવાનું શરૂ કર્યું ત્યારે તેના હોઠ ધ્રૂજ્યા:

"જો યુદ્ધમાં ઉદારતા ન હોત, તો આપણે ત્યારે જ જઈશું જ્યારે તે ચોક્કસ મૃત્યુ તરફ જવા યોગ્ય છે, જેમ કે હવે." પછી ત્યાં કોઈ યુદ્ધ નહીં થાય કારણ કે પાવેલ ઇવાનોવિચે મિખાઇલ ઇવાનોવિચને નારાજ કર્યો હતો. અને જો હવે જેવું યુદ્ધ છે, તો યુદ્ધ છે. અને પછી સૈનિકોની તીવ્રતા હવે જેવી નથી. પછી નેપોલિયનની આગેવાની હેઠળના આ બધા વેસ્ટફેલિયનો અને હેસિયનો, તેની પાછળ રશિયા ગયા ન હોત, અને અમે શા માટે જાણ્યા વિના, ઑસ્ટ્રિયા અને પ્રશિયામાં લડવા ગયા ન હોત. યુદ્ધ એ સૌજન્ય નથી, પરંતુ જીવનની સૌથી ઘૃણાસ્પદ વસ્તુ છે, અને આપણે આ સમજવું જોઈએ અને યુદ્ધમાં રમવું જોઈએ નહીં. આપણે આ ભયંકર જરૂરિયાતને સખત અને ગંભીરતાથી સમજવી જોઈએ. તેના માટે આટલું જ છે: જૂઠાણું ફેંકી દો, અને યુદ્ધ યુદ્ધ છે, રમકડું નથી. નહિંતર, યુદ્ધ એ નિષ્ક્રિય અને વ્યર્થ લોકોનો પ્રિય મનોરંજન છે... લશ્કરી વર્ગ સૌથી માનનીય છે. યુદ્ધ શું છે, લશ્કરી બાબતોમાં સફળતા માટે શું જરૂરી છે, લશ્કરી સમાજની નૈતિકતા શું છે? યુદ્ધનો હેતુ હત્યા છે, યુદ્ધના શસ્ત્રો જાસૂસી, રાજદ્રોહ અને તેને પ્રોત્સાહન, રહેવાસીઓનો વિનાશ, લશ્કરને ખવડાવવા માટે તેમની લૂંટ અથવા ચોરી છે; છેતરપિંડી અને જૂઠાણું, જેને સ્ટ્રેટેજમ કહેવાય છે; લશ્કરી વર્ગની નૈતિકતા - સ્વતંત્રતાનો અભાવ, એટલે કે, શિસ્ત, આળસ, અજ્ઞાનતા, ક્રૂરતા, વ્યભિચાર, દારૂડિયાપણું. અને આ હોવા છતાં, આ સર્વોચ્ચ વર્ગ છે, જે દરેક દ્વારા આદરવામાં આવે છે. ચાઈનીઝ સિવાયના બધા રાજાઓ લશ્કરી ગણવેશ પહેરે છે, અને જેણે સૌથી વધુ લોકોને માર્યા તેને મોટું ઈનામ આપવામાં આવે છે... તેઓ આવતીકાલની જેમ, એકબીજાને મારવા, હજારો લોકોને મારવા, મારવા માટે ભેગા થશે, અને પછી તેઓ ઘણા લોકોને પરાજિત કરવા બદલ થેંક્સગિવીંગ સેવાઓ આપશે (જેની સંખ્યા હજી ઉમેરવામાં આવી રહી છે), અને વિજયની ઘોષણા કરશે, એમ માનીને કે જેટલા વધુ લોકો મારશે, તેટલી મોટી યોગ્યતા. ત્યાંથી ભગવાન કેવા જુએ છે અને સાંભળે છે! - પ્રિન્સ આંદ્રેએ પાતળા, ધ્રૂજતા અવાજમાં બૂમ પાડી. - ઓહ, મારા આત્મા, તાજેતરમાં મારા માટે જીવવું મુશ્કેલ બન્યું છે. હું જોઉં છું કે હું ખૂબ સમજવા લાગ્યો છું. પરંતુ સારા અને અનિષ્ટના જ્ઞાનના ઝાડમાંથી કોઈ વ્યક્તિ ખાય તે યોગ્ય નથી ... સારું, લાંબા સમય સુધી નહીં! - તેમણે ઉમેર્યું. "જો કે, તમે સૂઈ રહ્યા છો, અને મારો સમય છે, ગોર્કી પર જાઓ," પ્રિન્સ આંદ્રેએ અચાનક કહ્યું.

- ઓહ ના! - પિયરે જવાબ આપ્યો, પ્રિન્સ આંદ્રેને ડરેલી અને કરુણાભરી આંખોથી જોતા.

"જાઓ, જાઓ: યુદ્ધ પહેલાં તમારે થોડી ઊંઘ લેવાની જરૂર છે," પ્રિન્સ આંદ્રેએ પુનરાવર્તન કર્યું. તે ઝડપથી પિયર પાસે ગયો, તેને ગળે લગાડ્યો અને ચુંબન કર્યું. "ગુડબાય, જાઓ," તેણે બૂમ પાડી. “જોઈશું, ના...” અને તે ઝડપથી ફર્યો અને કોઠારમાં ગયો.

તે પહેલેથી જ અંધારું હતું, અને પિયર પ્રિન્સ આન્દ્રેના ચહેરા પરની અભિવ્યક્તિ કરી શક્યો નહીં, પછી ભલે તે ગુસ્સે હોય કે કોમળ.

પિયર થોડીવાર ચૂપચાપ ઊભો રહ્યો, વિચારતો હતો કે તેની પાછળ જવું કે ઘરે જવું. "ના, તેને તેની જરૂર નથી! "પિયરે પોતે નક્કી કર્યું, "અને હું જાણું છું કે આ અમારી છેલ્લી તારીખ છે." તેણે ભારે નિસાસો નાખ્યો અને ગોર્કી તરફ પાછો ગયો.

(એલ.એન. ટોલ્સટોય, "યુદ્ધ અને શાંતિ.")

પ્રિન્સ આંદ્રે અને પિયર વચ્ચે વાતચીત થાય તે પૂર્વસંધ્યાએ યુદ્ધનું નામ આપો.

આ એપિસોડનો નોંધપાત્ર ભાગ પ્રિન્સ આંદ્રેના યુદ્ધ વિશેના વિગતવાર નિવેદન દ્વારા કબજો કરવામાં આવ્યો છે. આ નિવેદન શું કહેવાય છે?

પ્રિન્સ આંદ્રેના ભાષણમાં ભાવનાત્મક અને મૂલ્યાંકનકારી વ્યાખ્યાઓ છે ("ભયંકર આવશ્યકતા", "નિષ્ક્રિય અને વ્યર્થ લોકો"). કલાત્મક અભિવ્યક્તિના આ માધ્યમને શું કહેવામાં આવે છે?

આ એપિસોડ બતાવે છે આંતરિક સ્થિતિપ્રિન્સ એન્ડ્રે. કળાના કાર્યમાં વ્યક્તિના માનસિક જીવનના નિરૂપણનો અર્થ કયો શબ્દ છે?

આ એપિસોડમાં L.N.નો વિચાર કેવી રીતે મૂર્ત હતો? યુદ્ધના અમાનવીય સ્વભાવ વિશે ટોલ્સટોય?

એલ.એન. દ્વારા યુદ્ધનું નિરૂપણ શું એકસાથે લાવે છે. 20મી સદીના ટોલ્સટોય અને રશિયન લેખકો?

રાસાયણિક રીતે પ્રતિરોધક ભેજ-પ્રતિરોધક પેઇન્ટ અને વાર્નિશ અથવા રાસાયણિક રીતે પ્રતિરોધક ભેજ-પ્રતિરોધક ગર્ભાધાન રચનાઓ

ભાગ 1

વિકલ્પ 1

નાની રાજકુમારી પછી તરત જ, કાપેલા માથા, ચશ્મા, તે સમયની ફેશનમાં હળવા ટ્રાઉઝર, ઊંચી ફ્રિલ અને બ્રાઉન ટેલકોટ સાથેનો એક વિશાળ, જાડો યુવાન દાખલ થયો. આ જાડો યુવાન પ્રખ્યાત કેથરિનના ઉમરાવ, કાઉન્ટ બેઝુકીનો ગેરકાયદેસર પુત્ર હતો, જે હવે મોસ્કોમાં મૃત્યુ પામી રહ્યો હતો. તેણે હજી સુધી ક્યાંય સેવા આપી ન હતી, તે હમણાં જ વિદેશથી આવ્યો હતો, જ્યાં તેનો ઉછેર થયો હતો, અને તે સમાજમાં પ્રથમ વખત હતો. અન્ના પાવલોવનાએ તેને ધનુષ્ય વડે સ્વાગત કર્યું જે તેના સલૂનમાં સૌથી નીચા પદાનુક્રમના લોકોનું હતું. પરંતુ, આ હલકી ગુણવત્તાવાળા અભિવાદન હોવા છતાં, પિયરમાં પ્રવેશતા જોઈને, અન્ના પાવલોવનાના ચહેરા પર ચિંતા અને ડર દેખાય છે, જે તે સ્થળ માટે ખૂબ જ વિશાળ અને અસામાન્ય કંઈકની દૃષ્ટિએ વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. જો કે, ખરેખર, પિયર રૂમમાંના અન્ય માણસો કરતા થોડો મોટો હતો, આ ડર ફક્ત તે જ બુદ્ધિશાળી અને તે જ સમયે ડરપોક, સચેત અને કુદરતી દેખાવ સાથે સંબંધિત હતો જેણે તેને આ લિવિંગ રૂમમાં દરેકથી અલગ પાડ્યો હતો.

અન્ના પાવલોવનાએ તેને કહ્યું, તેણીની કાકી સાથે ભયભીત નજરોની આપલે કરતા, જેમની પાસે તેણી તેને દોરી રહી હતી. પિયરે કંઈક અગમ્ય ગણગણ્યું અને આંખો વડે કંઈક શોધવાનું ચાલુ રાખ્યું. તે આનંદથી હસ્યો, ખુશખુશાલ, નાની રાજકુમારીને નમીને જાણે કે તે નજીકની મિત્ર હોય, અને તેની કાકી પાસે ગયો. અન્ના પાવલોવનાનો ડર નિરર્થક ન હતો, કારણ કે પિયરે, તેણીના મેજેસ્ટીના સ્વાસ્થ્ય વિશે તેની કાકીનું ભાષણ સાંભળ્યા વિના, તેણીને છોડી દીધી. અન્ના પાવલોવનાએ તેને ડરતા શબ્દોથી અટકાવ્યો:

તમે એબોટ મોરિઓટને જાણતા નથી? તે ખૂબ જ છે રસપ્રદ વ્યક્તિ... - તેણીએ કહ્યું. હા, મેં શાશ્વત શાંતિ માટેની તેમની યોજના વિશે સાંભળ્યું છે, અને તે ખૂબ જ રસપ્રદ છે, પરંતુ તે ભાગ્યે જ શક્ય છે...

શું તમને લાગે છે?...” અન્ના પાવલોવનાએ કંઈક કહેવા અને ગૃહિણી તરીકેની ફરજો પર પાછા ફરવા કહ્યું, પરંતુ પિયરે અસભ્યતાથી વિરુદ્ધ કર્યું. પ્રથમ, તે તેના ઇન્ટરલોક્યુટરના શબ્દો સાંભળ્યા વિના ચાલ્યો ગયો; હવે તેણે તેની વાતચીત સાથે તેના વાર્તાલાપને અટકાવ્યો, જેણે તેને છોડવાની જરૂર હતી. તેણે, માથું નમાવીને અને તેના મોટા પગ ફેલાવીને, અન્ના પાવલોવનાને સાબિત કરવાનું શરૂ કર્યું કે તે શા માટે માને છે કે મઠાધિપતિની યોજના એક કિમેરા છે.

"અમે પછી વાત કરીશું," અન્ના પાવલોવનાએ હસતાં હસતાં કહ્યું.

અને, કેવી રીતે જીવવું તે જાણતા ન હોય તેવા યુવકથી છૂટકારો મેળવ્યા પછી, તેણી ગૃહિણી તરીકેની તેની ફરજો પર પાછી ફરી અને સાંભળવાનું અને નજીકથી જોવાનું ચાલુ રાખ્યું, જ્યાં વાતચીત નબળી પડી રહી હતી ત્યાં મદદ કરવા તૈયાર.

(એલ.એન. ટોલ્સટોય "યુદ્ધ અને શાંતિ")

1. ઉમદા પરિવારની અટકનું નામ આપો, અન્ના પાવલોવના શેરરની સાંજના ચિત્રો સાથે જેના ઘરના નામના દિવસનું દ્રશ્ય તીવ્રપણે વિરોધાભાસી છે.

જવાબ: ___________________.

2. અન્ના પાવલોવના મહેમાનોમાંથી એકમાત્ર કોણ છે જે પિયર પ્રત્યે નિષ્ઠાવાન સહાનુભૂતિ વ્યક્ત કરશે?

જવાબ: ___________________.

3. ઉપરોક્ત ટુકડાના પાત્રો ટિપ્પણીઓનું વિનિમય કરે છે. સંગઠનની આ પદ્ધતિને શું કહે છે? કલાત્મક ભાષણ?

જવાબ: ___________________.

4. જવાબ ફોર્મમાં, રચનાત્મક તત્વનું નામ દાખલ કરો જે ટોલ્સટોયને પિયર બેઝુખોવના દેખાવનું વર્ણન બનાવવાની મંજૂરી આપે છે.

જવાબ: ___________________.

5. તે શબ્દ સૂચવો કે સાહિત્યમાં અભિવ્યક્તિના અલંકારિક માધ્યમનું વર્ણન કરવા માટે વપરાય છે જેણે લેખકને પિયર અને અન્ના પાવલોવનાના મોટાભાગના મહેમાનો વચ્ચેનો મુખ્ય તફાવત નક્કી કરવાની મંજૂરી આપી હતી: "સ્માર્ટ, ડરપોક, સચેત, કુદરતી."

જવાબ: ___________________.

6. શું ઉપાય રૂપકાત્મક અભિવ્યક્તિટોલ્સટોયનો ઉપયોગ કરે છે, પિયરના તેના કાકીને સંબોધિત કરે છે: "પિયરે સીથેડ"?

જવાબ: ___________________.

7. ટોલ્સટોય અન્ના પાવલોવનાની "ચિંતા અને ડર" ને "આનંદથી, ખુશખુશાલ" પિયરે કેવી રીતે સ્મિત કર્યું તેની સાથે વિરોધાભાસ કરે છે. આ તકનીકને શું કહેવામાં આવે છે?

જવાબ: ___________________.

8. ઘડવું મુખ્ય વિષયટુકડો અને સંશોધકના શબ્દો પર સંક્ષિપ્તમાં ટિપ્પણી: “ટોલ્સટોય માટે ફરજિયાત તમામ પાત્રોનું નૈતિક મૂલ્યાંકન યુદ્ધ અને શાંતિમાં આવે છે, સૌ પ્રથમ, તેમાંથી દરેકમાં જીવનની કુદરતી શક્તિ કેટલી હદે પ્રગટ થાય છે. ..”

9. એલ.એન.ની નવલકથાની શૈલી શા માટે છે. ટોલ્સટોય તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે મહાકાવ્ય નવલકથાઅને 20મી સદીના કયા ક્લાસિક લેખકોએ તેમની રચનાઓ માટે સમાન શૈલી પસંદ કરી?

નેસ્વિટ્સ્કી, ઝેરકોવ અને નિવૃત્ત અધિકારી શોટની બહાર એકસાથે ઊભા હતા અને કાં તો પીળા રંગના શાકોસ, તારથી ભરતકામ કરેલા ઘેરા લીલા જેકેટ અને વાદળી લેગિંગ્સમાં લોકોના નાના જૂથ તરફ જોતા હતા, પુલની નજીક ઝૂમતા હતા, પછી બીજી બાજુ, વાદળી રંગ પર. ઘોડાઓ અને જૂથો અંતરે આવી રહ્યા છે, જે સરળતાથી સાધનો તરીકે ઓળખી શકાય છે.<...>

ઓહ! હુસારમાં જશે! - નેસ્વિત્સ્કીએ કહ્યું. - હવે દ્રાક્ષના શોટ સિવાય નહીં.

તે નિરર્થક હતું કે તેણે ઘણા લોકોનું નેતૃત્વ કર્યું, ”નિવૃત્ત અધિકારીએ કહ્યું.

અને ખરેખર," નેસ્વિટસ્કીએ કહ્યું. - જો અમે બે યુવાનોને અહીં મોકલ્યા હોત તો બધું સરખું જ હોત.

"ઓહ, મહામહિમ," ઝેરકોવએ દખલ કરી, હુસારો પરથી તેની નજર હટાવી નહીં, પરંતુ તેની નિષ્કપટ રીતથી, જેના કારણે તે જે કહી રહ્યો હતો તે ગંભીર હતું કે નહીં તે અનુમાન કરવું અશક્ય હતું "આહ, મહામહિમ!" તમે કેવી રીતે ન્યાય કરો છો! બે લોકોને મોકલો, પણ અમને ધનુષ્ય સાથે વ્લાદિમીર કોણ આપશે?

અને જો તેઓ તમને હરાવશે, તો પણ તમે સ્ક્વોડ્રનનું પ્રતિનિધિત્વ કરી શકો છો અને જાતે ધનુષ મેળવી શકો છો.<...>

સારું," સેવાભાવી અધિકારીએ કહ્યું, "આ બકશોટ છે!"

તેણે ફ્રેન્ચ બંદૂકો તરફ ધ્યાન દોર્યું, જે તેમના અંગોમાંથી દૂર કરવામાં આવી રહી હતી અને ઉતાવળથી દૂર થઈ રહી હતી. ફ્રેન્ચ બાજુ પર<...>ધુમાડો દેખાયો, પછી બીજો, પછી ત્રીજો, લગભગ તે જ સમયે, અને તે જ ક્ષણે, પ્રથમ શોટનો અવાજ પહોંચ્યો, ચોથો દેખાયો. એક પછી એક બે અવાજો અને ત્રીજો.

ઓહ, ઓહ! - નેસ્વિત્સ્કી હાંફી ગયો, જાણે સળગતી પીડાથી, રેટિન્યુ ઓફિસરનો હાથ પકડ્યો. - જુઓ, એક પડ્યો, પડ્યો, પડ્યો!

બે, મને લાગે છે?

જો હું રાજા હોત, તો હું ક્યારેય લડ્યો ન હોત," નેસ્વિત્સકીએ કહ્યું, દૂર થઈને.<. >

નિકોલાઈ રોસ્ટોવ પાછો ફર્યો અને, જાણે કંઈક શોધી રહ્યો હોય, અંતર તરફ, ડેન્યુબના પાણી તરફ, આકાશમાં, સૂર્ય તરફ જોવા લાગ્યો! આકાશ કેટલું સુંદર લાગતું હતું, કેટલું વાદળી, શાંત અને ઊંડું! આથમતો સૂર્ય કેટલો તેજસ્વી અને ગૌરવપૂર્ણ છે!

દૂરના ડેન્યુબમાં પાણી કેટલું કોમળ અને ચળકતું હતું!

અને ડેન્યુબની પેલે પાર દૂરના, વાદળી પર્વતો, મઠ, રહસ્યમય ગોર્જ્સ, ધુમ્મસથી ટોચ પર ભરેલા હતા તે વધુ સારા હતા. પાઈન જંગલો. તે ત્યાં શાંત અને ખુશ છે. "મારે કંઈપણ જોઈતું નથી, મને કંઈપણ જોઈતું નથી, મને કંઈપણ જોઈતું નથી, જો હું ત્યાં હોત તો," રોસ્ટોવે વિચાર્યું, "મારા એકલામાં અને આ સૂર્યમાં ખૂબ ખુશી છે, અને અહીં આક્રંદ, વેદના, ભય અને આ અસ્પષ્ટતા, આ ઉતાવળ છે."

એલ.એન. ટોલ્સટોય "યુદ્ધ અને શાંતિ")

કાર્યો 1-7 નો જવાબ એ એક શબ્દ, અથવા શબ્દસમૂહ અથવા સંખ્યાઓનો ક્રમ છે. કામના લખાણમાં પહેલા જવાબો દાખલ કરો, અને પછી ખાલી જગ્યા, અલ્પવિરામ અથવા અન્ય વધારાના અક્ષરો વિના, પ્રથમ કોષથી શરૂ કરીને, અનુરૂપ કાર્યની સંખ્યાની જમણી બાજુએ ફોર્મ નંબર 1 પર તેમને સ્થાનાંતરિત કરો. ફોર્મમાં આપેલા નમૂનાઓ અનુસાર દરેક અક્ષર (સંખ્યા)ને એક અલગ બોક્સમાં લખો.

1. “યુદ્ધ અને શાંતિ” કયા પ્રકારના સાહિત્ય સાથે સંબંધિત છે?

જવાબ: ___________________.

2. સામાન્ય રીતે કયો શબ્દ "યુદ્ધ અને શાંતિ" ની શૈલીનો સંદર્ભ આપે છે?

જવાબ: ___________________.

3. મહત્વની વિગતનું નામ શું છે જે એક માધ્યમ છે

કલાત્મક લાક્ષણિકતાઓ(ઉદાહરણ તરીકે, લેખક દ્વારા નોંધવામાં આવેલ પીળા શાકો, તારથી ભરતકામ કરેલા ઘેરા લીલા જેકેટ)?

જવાબ: ___________________.

4. પાત્રો અને તેમના વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો ભાવિ ભાગ્ય: પ્રથમ કૉલમમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજી કૉલમમાંથી અનુરૂપ સ્થિતિ પસંદ કરો.

કોષ્ટકમાં અનુરૂપ અક્ષરો હેઠળ પસંદ કરેલ સંખ્યાઓ લખો.

5. આ ટુકડામાં, પાત્રો એકબીજા સાથે વાતચીત કરે છે, ટિપ્પણીઓની આપલે કરે છે. તે શું કહેવાય છે આ પ્રકારભાષણો?

જવાબ: ___________________.

6. આ ટુકડામાં, યુદ્ધ અને પ્રકૃતિના ચિત્રો વિરોધાભાસી છે. તે શું કહેવાય છે શૈલીયુક્ત આકૃતિ, છાપને વધારવા માટે તીવ્ર વિરોધાભાસી અથવા વિરોધી ખ્યાલો અને છબીઓને જોડીને.

જવાબ: ___________________.

7." પ્રેમથી ચળકતા પાણી ચમક્યું રહસ્યમય ગોર્જ્સ ધુમ્મસ સાથે ટોચ પર ભરવામાં પાઈન જંગલો." વપરાયેલ ટ્રોપનું નામ આપો

એલ.એન. ટોલ્સટોય

જવાબ: ___________________.

8. લખાણના આ ભાગમાં "યુદ્ધ અને શાંતિ" નવલકથાની સમસ્યાઓને સમજવા માટે કયો વિષય મહત્વપૂર્ણ છે?

9. આ ટુકડો યુદ્ધ પ્રત્યે વાર્તાકારના વલણને કેવી રીતે વ્યક્ત કરે છે, અને રશિયન સાહિત્યના કયા કાર્યોમાં આપણે સમાન વલણનો સામનો કરીએ છીએ?

વિકલ્પ નંબર 3

સાંજ સુધીમાં તોપ શમવા લાગી. અલ્પાટિચ ભોંયરામાંથી બહાર આવ્યો અને દરવાજા પર અટકી ગયો. અગાઉ સ્પષ્ટ સાંજનું આકાશબધું ધુમાડામાં ઢંકાયેલું હતું. અને આ ધુમાડા દ્વારા મહિનાનો યુવાન, ઊંચો અર્ધચંદ્રાકાર વિચિત્ર રીતે ચમકતો હતો. બંદૂકોની અગાઉની ભયંકર ગર્જના બંધ થઈ ગયા પછી, શહેરમાં મૌન જણાઈ રહ્યું હતું, માત્ર પગલાઓની ઘોંઘાટ, આક્રંદ, દૂરની ચીસો અને આગના કડાકા જે આખા શહેરમાં ફેલાયેલા હોય તેવું લાગતું હતું. રસોઇયાનો વિલાપ હવે મરી ગયો હતો. આગમાંથી ધુમાડાના કાળા વાદળો ઉછળ્યા અને બંને બાજુથી વિખેરાઈ ગયા. શેરીમાં, પંક્તિઓમાં નહીં, પરંતુ ખંડેર ટેકરીમાંથી કીડીઓની જેમ, જુદા જુદા ગણવેશમાં અને જુદી જુદી દિશામાં સૈનિકો ચાલતા અને દોડ્યા. અલ્પાટિચની નજરમાં, તેમાંથી ઘણા ફેરાપોન્ટોવના યાર્ડમાં દોડી ગયા. અલ્પાટિચ ગેટ પર ગયો. કેટલીક રેજિમેન્ટ, ગીચ અને ઉતાવળમાં, શેરીને અવરોધિત કરી, પાછળ ખસી ગઈ.

તેઓ શહેરને શરણાગતિ આપી રહ્યા છે, છોડી દો, છોડી દો, "તેમના આકૃતિને જોનાર અધિકારીએ તેને કહ્યું અને તરત જ સૈનિકોને બૂમ પાડી:

હું તમને યાર્ડ્સની આસપાસ દોડવા દઈશ! - તેણે બૂમ પાડી.

અલ્પાટિચ ઝૂંપડીમાં પાછો ફર્યો અને કોચમેનને બોલાવીને આદેશ આપ્યો

તેને છોડવા માટે. અલ્પાટિચ અને કોચમેનને અનુસરીને, ફેરાપોન્ટોવના ઘરના બધા બહાર આવ્યા. ધુમાડાના ગોટેગોટા અને આગના ગોટેગોટા પણ જોઈને, હવે શરૂઆતના સંધ્યાકાળમાં દેખાઈ રહી છે, ત્યાં સુધી ચૂપ રહેતી મહિલાઓ, આગને જોઈને અચાનક બૂમો પાડવા લાગી. જાણે તેમને પડઘો પાડતા હોય તેમ, શેરીના બીજા છેડે એ જ રડવાનો અવાજ સંભળાયો. અલ્પાટિચ અને તેના કોચમેન, ધ્રુજતા હાથ સાથે, છત્ર હેઠળ ઘોડાઓની ગંઠાયેલ લગામ અને રેખાઓ સીધી કરી.

જ્યારે અલ્પાટિચ ગેટની બહાર નીકળી રહ્યો હતો, ત્યારે તેણે ફેરાપોન્ટોવની ખુલ્લી દુકાનમાં લગભગ દસ સૈનિકો જોયા, મોટેથી વાત કરી રહ્યા હતા, ઘઉંના લોટ અને સૂર્યમુખીથી બેગ અને બેકપેક ભરતા હતા. તે જ સમયે, ફેરાપોન્ટોવ શેરીમાંથી પાછા ફરતા દુકાનમાં પ્રવેશ્યો. સૈનિકોને જોઈને, તે કંઈક બૂમ પાડવા માંગતો હતો, પરંતુ અચાનક અટકી ગયો અને, તેના વાળ પકડીને, રડતું હાસ્ય કર્યું.

1. તે બધું મેળવો, ગાય્ઝ! શેતાનો તમને મેળવવા દો નહીં! - તેણે બૂમ પાડી, બેગ જાતે જ પકડીને શેરીમાં ફેંકી દીધી. કેટલાક સૈનિકો, ગભરાઈને બહાર દોડી ગયા, કેટલાક અંદર જવા લાગ્યા. અલ્પાટિચને જોઈને, ફેરાપોન્ટોવ તેની તરફ વળ્યો.
2. મેં મારું મન બનાવી લીધું છે! રેસ! - તેણે બૂમ પાડી. - અલ્પાટિચ! મેં નક્કી કર્યું છે! હું જાતે જ પ્રકાશ પાડીશ. મેં નક્કી કર્યું... - ફેરાપોન્ટોવ યાર્ડમાં દોડી ગયો.

સૈનિકો સતત શેરીમાં ચાલતા હતા, તે બધાને અવરોધિત કરતા હતા, જેથી અલ્પાટિચ પસાર ન થઈ શકે અને રાહ જોવી પડી. મકાનમાલિક ફેરાપોન્ટોવા અને તેના બાળકો પણ કાર્ટ પર બેઠા હતા, ત્યાંથી બહાર નીકળવાની રાહ જોતા હતા.

તે પહેલેથી જ ખૂબ રાત હતી. આકાશમાં તારાઓ હતા અને યુવાન ચંદ્ર, ક્યારેક ક્યારેક ધુમાડાથી અસ્પષ્ટ, ચમકતો હતો. ડિનીપરના ઉતરાણ પર, અલ્પાટિચની ગાડીઓ અને તેમની રખાત, સૈનિકો અને અન્ય ક્રૂની હરોળમાં ધીમે ધીમે આગળ વધી રહી હતી, તેમને રોકવું પડ્યું. ચારરસ્તાથી દૂર જ્યાં ગાડીઓ રોકાઈ ત્યાં એક ગલીમાં એક ઘર અને દુકાનો સળગી રહી હતી. આગ પહેલેથી જ બળી ગઈ હતી. જ્યોત કાં તો મરી ગઈ હતી અને કાળા ધુમાડામાં ખોવાઈ ગઈ હતી, પછી અચાનક તેજસ્વી રીતે ભડકી ગઈ હતી, જે આંતરછેદ પર ઉભેલા ભીડના લોકોના ચહેરાને વિચિત્ર રીતે સ્પષ્ટ રીતે પ્રકાશિત કરતી હતી.

(એલ. યા. ટોલ્સટોય "યુદ્ધ અને શાંતિ")

1. સાહિત્યિક દિશા સૂચવો, જેના સિદ્ધાંતો એલ.એન. ટોલ્સટોયની નવલકથા "યુદ્ધ અને શાંતિ" માં અંકિત કરવામાં આવ્યા હતા.

જવાબ: ___________________

2. "યુદ્ધ અને શાંતિ" ની શૈલીને દર્શાવવા માટે "નવલકથા" શબ્દમાં કઈ વ્યાખ્યા ઉમેરવામાં આવી છે?

જવાબ: ___________________

જવાબ: ___________________

4. યુદ્ધ દરમિયાન ઉમદા પાત્રો અને તેમની ક્રિયાઓ વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો.

પ્રથમ કૉલમમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજી કૉલમમાંથી અનુરૂપ સ્થિતિ પસંદ કરો.

કોષ્ટકમાં નંબરોમાં તમારો જવાબ લખો અને તેને જવાબ ફોર્મ નંબર 1 પર સ્થાનાંતરિત કરો.

5. કયો શબ્દ નાયકોની આંતરિક સ્થિતિ, વિચારો અને લાગણીઓને પ્રદર્શિત કરવાની રીત દર્શાવે છે જે તેમને નિયંત્રિત કરે છે ("આલ્પાટિચે તેના કોચમેન સાથે, હાથ ધ્રુજારી સાથે, ગંઠાયેલ લગામ સીધી કરી"; "તેના વાળ પકડીને, તે હસીને ફૂટી ગયો. રડતા હાસ્ય સાથે")?

જવાબ: ___________________.

6. અભિવ્યક્ત વિગતોનું નામ શું છે જે વહન કરે છે સાહિત્યિક લખાણમહત્વપૂર્ણ સિમેન્ટીક લોડ (ઉદાહરણ તરીકે, ટુકડોની શરૂઆતમાં અને અંતમાં ધુમાડામાં ઢંકાયેલો નવો ચંદ્ર)?

જવાબ: ___________________.

Q7. સ્મોલેન્સ્કમાં આગના વર્ણન સાથે ટુકડો શરૂ થાય છે અને સમાપ્ત થાય છે. કલાના કાર્યમાં ભાગો, એપિસોડ્સ, છબીઓના સ્થાન અને સંબંધને સૂચવે છે તે શબ્દ સૂચવો.

જવાબ: ___________________.

8. તમારા દૃષ્ટિકોણથી, ઉપરોક્ત એપિસોડમાં વેપારી ફેરાપોન્ટોવના "વિચિત્ર" વર્તનને કોઈ કેવી રીતે સમજાવી શકે?

9. રશિયન ક્લાસિક્સના કયા કાર્યોમાં યુદ્ધમાં માણસની થીમ સંભળાય છે અને આ કૃતિઓ એલ.એન. ટોલ્સટોયની નવલકથાની નજીક શું લાવે છે?

વિકલ્પ નંબર 4

પ્રિન્સ આન્દ્રે, જેમણે વિચાર્યું કે તેઓ મોસ્કો લેશે કે નહીં તેની પરવા નથી, જે રીતે તેઓ સ્મોલેન્સ્કને લઈ ગયા, અચાનક તેમના ભાષણમાં એક અણધારી ખેંચાણથી અટકી ગઈ જેણે તેને ગળામાં પકડી લીધો. તે ઘણી વખત મૌનથી ચાલ્યો, પરંતુ તેની આંખો તાવથી ચમકી, અને જ્યારે તેણે ફરીથી બોલવાનું શરૂ કર્યું ત્યારે તેના હોઠ ધ્રૂજ્યા:

"જો યુદ્ધમાં ઉદારતા ન હોત, તો આપણે ત્યારે જ જઈશું જ્યારે તે ચોક્કસ મૃત્યુ તરફ જવા યોગ્ય છે, જેમ કે હવે." પછી ત્યાં કોઈ યુદ્ધ નહીં થાય કારણ કે પાવેલ ઇવાનોવિચે મિખાઇલ ઇવાનોવિચને નારાજ કર્યો હતો. અને જો હવે જેવું યુદ્ધ છે, તો યુદ્ધ છે. અને પછી સૈનિકોની તીવ્રતા હવે જેવી નથી. પછી નેપોલિયનની આગેવાની હેઠળના આ બધા વેસ્ટફેલિયનો અને હેસિયનો, તેની પાછળ રશિયા ગયા ન હોત, અને અમે શા માટે જાણ્યા વિના, ઑસ્ટ્રિયા અને પ્રશિયામાં લડવા ગયા ન હોત. યુદ્ધ એ સૌજન્ય નથી, પરંતુ જીવનની સૌથી ઘૃણાસ્પદ વસ્તુ છે, અને આપણે આ સમજવું જોઈએ અને યુદ્ધમાં રમવું જોઈએ નહીં. આપણે આ ભયંકર જરૂરિયાતને સખત અને ગંભીરતાથી સમજવી જોઈએ. તેના માટે આટલું જ છે: જૂઠાણું ફેંકી દો, અને યુદ્ધ યુદ્ધ છે, રમકડું નથી. નહિંતર, યુદ્ધ એ નિષ્ક્રિય અને વ્યર્થ લોકોનો પ્રિય મનોરંજન છે... લશ્કરી વર્ગ સૌથી માનનીય છે. યુદ્ધ શું છે, લશ્કરી બાબતોમાં સફળતા માટે શું જરૂરી છે, લશ્કરી સમાજની નૈતિકતા શું છે? યુદ્ધનો હેતુ હત્યા છે, યુદ્ધના શસ્ત્રો જાસૂસી, રાજદ્રોહ અને તેને પ્રોત્સાહન, રહેવાસીઓનો વિનાશ, લશ્કરને ખવડાવવા માટે તેમની લૂંટ અથવા ચોરી છે; છેતરપિંડી અને જૂઠાણું, જેને સ્ટ્રેટેજમ કહેવાય છે; લશ્કરી વર્ગની નૈતિકતા - સ્વતંત્રતાનો અભાવ, એટલે કે, શિસ્ત, આળસ, અજ્ઞાનતા, ક્રૂરતા, વ્યભિચાર, દારૂડિયાપણું. અને આ હોવા છતાં, આ સર્વોચ્ચ વર્ગ છે, જે દરેક દ્વારા આદરવામાં આવે છે. ચાઈનીઝ સિવાયના બધા રાજાઓ લશ્કરી ગણવેશ પહેરે છે, અને જેણે સૌથી વધુ લોકોને માર્યા તેને મોટું ઈનામ આપવામાં આવે છે... તેઓ આવતીકાલની જેમ, એકબીજાને મારવા, હજારો લોકોને મારવા, મારવા માટે ભેગા થશે, અને પછી તેઓ ઘણા લોકોને પરાજિત કરવા બદલ થેંક્સગિવીંગ સેવાઓ આપશે (જેની સંખ્યા હજી ઉમેરવામાં આવી રહી છે), અને વિજયની ઘોષણા કરશે, એમ માનીને કે જેટલા વધુ લોકો મારશે, તેટલી મોટી યોગ્યતા. ત્યાંથી ભગવાન કેવા જુએ છે અને સાંભળે છે! - પ્રિન્સ આંદ્રેએ પાતળા, ધ્રૂજતા અવાજમાં બૂમ પાડી. - ઓહ, મારા આત્મા, તાજેતરમાં મારા માટે જીવવું મુશ્કેલ બન્યું છે. હું જોઉં છું કે હું ખૂબ સમજવા લાગ્યો છું. પરંતુ સારા અને અનિષ્ટના જ્ઞાનના ઝાડમાંથી કોઈ વ્યક્તિ ખાય તે યોગ્ય નથી ... સારું, લાંબા સમય સુધી નહીં! - તેમણે ઉમેર્યું. "જો કે, તમે સૂઈ રહ્યા છો, અને મારો સમય છે, ગોર્કી પર જાઓ," પ્રિન્સ આંદ્રેએ અચાનક કહ્યું.

- ઓહ ના! - પિયરે જવાબ આપ્યો, પ્રિન્સ આંદ્રેને ડરેલી અને કરુણાભરી આંખોથી જોતા.

"જાઓ, જાઓ: યુદ્ધ પહેલાં તમારે થોડી ઊંઘ લેવાની જરૂર છે," પ્રિન્સ આંદ્રેએ પુનરાવર્તન કર્યું. તે ઝડપથી પિયર પાસે ગયો, તેને ગળે લગાડ્યો અને ચુંબન કર્યું. "ગુડબાય, જાઓ," તેણે બૂમ પાડી. “જોઈશું, ના...” અને તે ઝડપથી ફર્યો અને કોઠારમાં ગયો.

તે પહેલેથી જ અંધારું હતું, અને પિયર પ્રિન્સ આન્દ્રેના ચહેરા પરની અભિવ્યક્તિ કરી શક્યો નહીં, પછી ભલે તે ગુસ્સે હોય કે કોમળ.

પિયર થોડીવાર ચૂપચાપ ઊભો રહ્યો, વિચારતો હતો કે તેની પાછળ જવું કે ઘરે જવું. "ના, તેને તેની જરૂર નથી! "પિયરે પોતે નક્કી કર્યું, "અને હું જાણું છું કે આ અમારી છેલ્લી તારીખ છે." તેણે ભારે નિસાસો નાખ્યો અને ગોર્કી તરફ પાછો ગયો.

(એલ.એન. ટોલ્સટોય, "યુદ્ધ અને શાંતિ.")

શબ્દો

7. એન.જી. ચેર્નીશેવસ્કીએ ખ્યાલ રજૂ કર્યો જે મૂળ પ્રક્રિયાની કલાના કાર્યમાં વિગતવાર પ્રજનન અને તેના પછીના વિચારો, લાગણીઓ, મૂડ, વ્યક્તિની સંવેદનાઓ, તેમની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા, બીજામાંથી એકનો વિકાસ, નિદર્શનની રચના સૂચવે છે. માનસિક પ્રક્રિયા પોતે, તેના પેટર્ન અને સ્વરૂપો. તેનું નામ આપો. 8. આ એપિસોડમાં L.N.નો વિચાર કેવી રીતે અંકિત થયો. યુદ્ધના અમાનવીય સ્વભાવ વિશે ટોલ્સટોય? 9. એલ.એન. દ્વારા યુદ્ધનું નિરૂપણ શું એકસાથે લાવે છે. 20મી સદીના ટોલ્સટોય અને રશિયન લેખકો? (તમારા જવાબમાં લેખકોના નામ અને તેમની કૃતિઓના શીર્ષકોનો સમાવેશ કરો.)

વિકલ્પ નંબર 5

પિયર, આગળ પહોંચ્યા, કેવી રીતે

ઘરની વ્યક્તિ , પ્રિન્સ આંદ્રેની ઑફિસમાં ગયો અને તરત જ, આદતની બહાર, સોફા પર સૂઈ ગયો, શેલ્ફમાંથી તેની સામે આવેલું પહેલું પુસ્તક લીધું (તે સીઝરની નોંધ હતી) અને તેની કોણી પર ઝૂકીને તેને વચ્ચેથી વાંચવાનું શરૂ કર્યું.-તમે મેડેમોઇસેલ શેરર સાથે શું કર્યું? "તે હવે સંપૂર્ણપણે બીમાર થઈ જશે," પ્રિન્સ આંદ્રેએ ઓફિસમાં પ્રવેશતા અને તેના નાના સફેદ હાથને ઘસતા કહ્યું.

પ્રિન્સ એન્ડ્રે દેખીતી રીતે આ અમૂર્ત વાતચીતોમાં રસ ધરાવતા ન હતા.

- તમે કરી શકતા નથી, સોમ ચેર

દરેક જગ્યાએ, તમે જે વિચારો છો તે કહો. સારું, તમે આખરે કંઈક કરવાનું નક્કી કર્યું છે? તમે ઘોડેસવાર રક્ષક અથવા રાજદ્વારી બનશો? - એક ક્ષણના મૌન પછી પ્રિન્સ આંદ્રેને પૂછ્યું.

પિયર સોફા પર બેઠો, તેના પગ તેની નીચે ટેકવી.

- તમે કલ્પના કરી શકો છો, મને હજુ પણ ખબર નથી. મને એક પણ ગમતું નથી.

- પરંતુ તમારે કંઈક નક્કી કરવાની જરૂર છે? તમારા પિતા રાહ જોઈ રહ્યા છે.

દસ વર્ષની ઉંમરથી, પિયરને તેના શિક્ષક-મઠાધિપતિ સાથે વિદેશ મોકલવામાં આવ્યો, જ્યાં તે વીસ વર્ષનો હતો ત્યાં સુધી રહ્યો. જ્યારે તે મોસ્કો પાછો ફર્યો, ત્યારે તેના પિતાએ મઠાધિપતિને બરતરફ કર્યો અને કહ્યું યુવાન માણસ: “હવે તમે સેન્ટ પીટર્સબર્ગ જાઓ, આસપાસ જુઓ અને પસંદ કરો. હું દરેક વસ્તુ માટે સંમત છું. અહીં તમારા માટે પ્રિન્સ વેસિલીને એક પત્ર છે, અને અહીં તમારા માટે પૈસા છે. દરેક વસ્તુ વિશે લખો, હું તમને દરેક બાબતમાં મદદ કરીશ. પિયર ત્રણ મહિનાથી કારકિર્દી પસંદ કરી રહ્યો હતો અને તેણે કંઈ કર્યું ન હતું. પ્રિન્સ આંદ્રેએ તેને આ પસંદગી વિશે જણાવ્યું. પિયરે કપાળે ઘસ્યું.

"પરંતુ તે મેસન હોવો જોઈએ," તેણે કહ્યું, જેનો અર્થ એબોટ છે કે જેને તેણે સાંજે જોયો હતો.

"આ બધું બકવાસ છે," પ્રિન્સ આંદ્રેએ તેને ફરીથી અટકાવ્યો, "ચાલો ધંધાની વાત કરીએ." શું તમે હોર્સ ગાર્ડ્સમાં હતા? ..

- ના, હું ન હતો, પરંતુ આ તે છે જે મારા મગજમાં આવ્યું, અને હું તમને કહેવા માંગતો હતો. હવે યુદ્ધ નેપોલિયન સામે છે. જો આ સ્વતંત્રતા માટેનું યુદ્ધ હોત, તો હું સમજીશ, હું પ્રવેશનાર પ્રથમ હોઈશ લશ્કરી સેવા; પરંતુ ઈંગ્લેન્ડ અને ઓસ્ટ્રિયા સામે મદદ કરે છે મહાન માણસદુનિયામાં... તે સારું નથી.

પ્રિન્સ આન્દ્રેએ પિયરના બાલિશ ભાષણો પર ફક્ત તેના ખભા ઉંચા કર્યા. તેણે ઢોંગ કર્યો કે આવી બકવાસનો જવાબ આપી શકાતો નથી; પરંતુ ખરેખર આ એક પર નિષ્કપટ પ્રશ્નપ્રિન્સ આંદ્રેએ જે જવાબ આપ્યો તેના સિવાય બીજું કંઈપણ જવાબ આપવો મુશ્કેલ હતો.

"જો દરેક વ્યક્તિ ફક્ત તેમની માન્યતા અનુસાર લડે, તો કોઈ યુદ્ધ ન હોત," તેમણે કહ્યું.

"તે અદ્ભુત હશે," પિયરે કહ્યું.

પ્રિન્સ આન્દ્રે હસ્યો.

- તે ખૂબ જ સારી રીતે હોઈ શકે છે કે તે અદ્ભુત હશે, પરંતુ તે ક્યારેય બનશે નહીં ...

- સારું, તમે શા માટે યુદ્ધમાં જાઓ છો? - પિયરને પૂછ્યું.

- શેના માટે? મને ખબર નથી. તે કેવી રીતે હોવું જોઈએ. ઉપરાંત, હું જાઉં છું...” તે અટકી ગયો. "હું જાઉં છું કારણ કે આ જીવન જે હું અહીં જીવી રહ્યો છું, આ જીવન મારા માટે નથી!"

(એલ.એન. ટોલ્સટોય, "યુદ્ધ અને શાંતિ")

__________________________________________

5. પ્રિન્સ આંદ્રેની ટિપ્પણીમાં છુપાયેલા ઉપહાસ પર આધારિત કયા પ્રકારની કોમિકનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે: "તમે મેડમોઇસેલ શેરર સાથે શું કર્યું છે? હવે તે સંપૂર્ણપણે બીમાર થઈ જશે...”?

કુતુઝોવને જીવનનો અનુભવ હતો જેણે તેને ફક્ત "ધીરજ અને સમય" માં વિશ્વાસ કરવાનું શીખવ્યું. ભાગ્યની અનિવાર્યતાની પ્રતીતિ, જેના ઉકેલની ધીરજપૂર્વક રાહ જોવી જોઈએ, તે કુતુઝોવની બધી વર્તણૂક નક્કી કરે છે. તે શાંતિથી ઘટનાઓના કોર્સ પર વિચાર કરે છે અને તેના દેખાવથી લોકોમાં શાંતિ, આત્મવિશ્વાસ આવે છે કે "બધું જેવું હોવું જોઈએ તેવું થશે." કુતુઝોવ રશિયન વિજયમાં નિશ્ચિતપણે માનતા હતા. ટોલ્સટોય દલીલ કરે છે કે સૈન્ય અથવા રાજકીય નેતા ઉપયોગી થઈ શકે છે જો, ઘટનાઓ કેવી રીતે વિકસિત થઈ રહી છે તે સમજ્યા પછી, તે લોકોમાં સાનુકૂળ પરિણામમાં તેની માન્યતા સ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. કુતુઝોવની આસ્થા અને આંતરદૃષ્ટિની આ શક્તિ તેની રાષ્ટ્રીય ભાવના સાથે જોડાયેલી છે. તે આખા લોકો સાથે સંબંધિત છે અને તે કોઈ સંયોગ નથી કે કુતુઝોવ પર લાગુ કરવામાં આવે ત્યારે "પિતા" શબ્દ વારંવાર પુનરાવર્તિત થાય છે.

કુતુઝોવ, પિયર, પ્રિન્સ આંદ્રે અને ટોલ્સટોયના અન્ય પ્રિય નાયકો મહાન ઘટસ્ફોટના થ્રેશોલ્ડ પર છે. યુદ્ધ તેમને તેમની તરફ દોરી રહ્યું છે, બોરોડિનો. ટોલ્સટોયે લેર્મોન્ટોવના બોરોડિનોને તેમની નવલકથાનું બીજ ગણાવ્યું હતું. આ કવિતામાં તેમણે લોકોની ભાવનાની અભિવ્યક્તિ, અભ્યાસક્રમ પ્રત્યેનો લોકોનો દૃષ્ટિકોણ જોયો દેશભક્તિ યુદ્ધ. વાચકોને બોરોડિનોનું યુદ્ધ બતાવવા માટે, ટોલ્સટોયે પિયરને પસંદ કર્યું. તે તેના માટે છે કે મહાન અને સરળ સત્ય, જેના પર તે નવલકથાની શરૂઆતથી જાય છે.

તે ક્ષણ નજીક આવી રહી છે જ્યારે દરેક વ્યક્તિનો સાર આખરે પ્રગટ થવો જોઈએ, તેના જીવનની કિંમત નક્કી કરવી આવશ્યક છે.

પ્રિન્સ આંદ્રે યુદ્ધ પહેલાં શું વિચારી રહ્યો હતો? તેની ચેતનામાં બે પ્રવાહો છે. એક તરફ, તે પોતાના વિશે વિચારે છે, તેના મૃત્યુ વિશે, જેની શક્યતા તે અનુભવે છે. અને પછી બાહ્ય જીવનતેને કપટી અને કપટી લાગે છે. મૂલ્યોનું અંતિમ પુનર્મૂલ્યાંકન થઈ રહ્યું છે. જે તેને પહેલા પ્રિય હતું તે હવે ખાલી અને અસંસ્કારી હોવાનું બહાર આવ્યું: "ગૌરવ, સાર્વજનિક સારું, સ્ત્રી માટેનો પ્રેમ, પિતૃભૂમિ પોતે." અને વિચારોની બીજી શ્રેણી - સંપૂર્ણપણે અલગ પ્લેન પર: વતન વિશેના વિચારો, પ્રેમ વિશે, આ વિશ્વના અન્યાય વિશે, જે, જો તમે વિચારના પ્રથમ પ્રવાહને અનુસરો છો, તો તેની સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી. આન્દ્રેએ દરેક વસ્તુમાં વિશ્વાસ ગુમાવ્યો જે અગાઉ તેને જીવનમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ લાગતું હતું. ટોલ્સટોયના મતે, સેવા આપી હોય તેવા દરેક વ્યક્તિના વિકાસનું નૈતિક પરિણામ રાજ્ય ઉપકરણનિરંકુશ રશિયા, માં ઝારવાદી સૈન્યજેઓ બિનસાંપ્રદાયિક સમાજની સાચી કિંમત જાણતા હતા.

પ્રિન્સ આંદ્રે માને છે કે યુદ્ધ જીતવામાં આવશે. પ્રિન્સ આંદ્રેના જણાવ્યા મુજબ, તેની સફળતા દરેક સૈનિકમાં તેનામાં રહેલી લાગણી પર આધારિત છે. આ શકિતશાળી માં નૈતિક ભાવનાપ્રિન્સ એન્ડ્રે માને છે કે સમાન દુઃખનો અનુભવ કરતા લોકોને એક કરવા. તે દરેક વસ્તુને ધિક્કારે છે જે લોકોને વિસંવાદિતા અને યુદ્ધ તરફ દોરી જાય છે; તે ભયનો સામનો કરીને એક થવાની શક્તિમાં માનતો હતો. આન્દ્રે માને છે કે તે ક્ષણ આવી ગઈ છે જ્યારે રશિયાને નૈતિકતાની જરૂર છે, માનસિક શક્તિ. અને કુતુઝોવ પાસે તેમની પાસે છે. વિરોધાભાસી કુતુઝોવ્સ્કી, લોક મૂળઅહંકારી, સ્વાર્થી અને તર્કસંગત નવલકથાની રચના નક્કી કરે છે. કુતુઝોવ સાથે પ્રિન્સ એન્ડ્રે, વેપારી ફેરાપોન્ટોવ, ડેનિસોવ અને સૈનિકો છે. કુતુઝોવ સામે - એલેક્ઝાન્ડર I, બોરિસ ડ્રુબેટ્સકોય, બર્ગ. જેઓ કુતુઝોવ સાથે છે તેઓ સામાન્યમાં સમાઈ જાય છે, જેઓ તેમની વિરુદ્ધ છે તેઓ અલગ થઈ ગયા છે, ફક્ત વ્યક્તિગત વિશે વિચારે છે. કુતુઝોવ માટે યુદ્ધ મુશ્કેલ છે, પ્રિન્સ આંદ્રે માટે દ્વેષપૂર્ણ છે. પ્રિન્સ આંદ્રે યુદ્ધને અપરાધ માને છે.

ટોલ્સટોય પોતે તેને ગુનો માને છે. તે દેશભક્તિની લાગણી સાથે પણ હત્યાઓને ન્યાયી ઠેરવી શકતો નથી. ટોલ્સટોય દ્વારા દોરવામાં આવેલા યુદ્ધના ચિત્રો યુદ્ધ અને તેની ભયાનકતા પ્રત્યે અણગમો પેદા કરે છે. આ મૃત અને ઘાયલ, જે પિયરને લાગે છે તેમ, તેને પગથી પકડી રહ્યા છે; અને લોહીનો પૂલ જેમાં એક યુવાન અધિકારી બેસે છે; અને પકડાઈ જવાનો ડર, જ્યારે પિયરે ફ્રેન્ચમેનની ગરદનને આંચકીથી દબાવી દીધી અને તેને લાગે છે કે ફ્રેન્ચમેનનું માથું ફાડી નાખવામાં આવ્યું છે - આ બધું ખૂનનું અંધકારમય વાતાવરણ બનાવે છે, જે કોઈ વિચારથી પ્રકાશિત નથી. આ ચિત્રો એક કલાકાર દ્વારા દોરવામાં આવ્યા છે જેમાં વિચારો પહેલેથી જ જીવંત છે, જે પાછળથી તેને વિશ્વ દૃષ્ટિ તરફ દોરી જાય છે, જેનો મુખ્ય ભાગ "તમે મારશો નહીં!" પહેલાં પ્રાણઘાતક ઘા, પ્રિન્સ આંદ્રેમાં જીવનની લાગણી વધુ મૂર્ત બને છે. તેના છેલ્લા વિચારો: "હું કરી શકતો નથી, મારે મરવું નથી, હું જીવનને ચાહું છું, હું આ ઘાસ, પૃથ્વી, હવાને પ્રેમ કરું છું ..." પેટમાં ઘાયલ, તે બાજુ તરફ દોડી ગયો - તે એક આવેગ હતો. જીવન, જીવનના સાદા આનંદ અને તેના પ્રત્યેના પ્રેમના સુખને હું સમજી શક્યો તે પહેલાં તેણે જોયું ન હતું તેવું કંઈક માટેનું આવેગ.

પ્લેખાનોવે એકવાર નોંધ્યું હતું કે "ટોલ્સટોયને મૃત્યુ પહેલાંની સૌથી તીવ્ર ભયાનકતાનો અહેસાસ ત્યારે થયો જ્યારે તેણે પ્રકૃતિ સાથેની તેમની એકતાની ચેતનાનો સૌથી વધુ આનંદ માણ્યો." “વર્તમાનની બધી રુચિઓ તરત જ પ્રિન્સ આંદ્રે પ્રત્યે ઉદાસીન બની જાય છે. તેમણે શરૂ થાય છે છેલ્લી વખતતમારા જીવનમાં, વિશે વિચારો સામાન્ય મુદ્દાઓહોવા આખી જીંદગી, પ્રિન્સ આંદ્રેએ સમાજમાં પોતાનું સ્થાન શોધ્યું અને આખી જીંદગી તેને ખાતરી થઈ ગઈ કે સમાજે તેને જે ઓફર કરી છે તે બધું કેટલું ખોટું અને બિનજરૂરી છે. મૃત્યુની નિકટતા આખરે સત્ય તરફ તેની આંખો ખોલે છે. જ્યારે પ્રિન્સ આંદ્રેએ એનાટોલને નજીકના ઓપરેટિંગ ટેબલ પર જોયો, ત્યારે તેની માંદગી ચેતના આ વિચારથી વીંધાઈ ગઈ: “કરુણા, ભાઈઓ માટે પ્રેમ, જેઓ પ્રેમ કરે છે, જેઓ આપણને નફરત કરે છે, દુશ્મનો માટે પ્રેમ, હા, ભગવાન જે પ્રેમનો ઉપદેશ આપે છે. પૃથ્વી, જે પ્રિન્સેસ મેરીએ મને શીખવ્યું અને જે હું સમજી શક્યો નહીં. તેથી જ મને જીવન માટે અફસોસ થયો, જો હું જીવતો હોત તો તે જ મારા માટે રહેતું હતું. પણ હવે ઘણું મોડું થઈ ગયું છે. હું આ જાણું છું! પ્રિન્સ આંદ્રેનો આખો માર્ગ તેને આ નિષ્કર્ષ પર લઈ ગયો.

આન્દ્રે, બીજા બધાની જેમ ગુડીઝટોલ્સટોય, કારણ સાથે વિશ્વમાં નિપુણતા ધરાવે છે, કારણની શક્તિમાં માનતા નથી. વિશ્લેષણાત્મક વિચાર સતત પ્રિન્સ આંદ્રેને જીવનના કેટલાક ભાગોને નકારવા તરફ દોરી જાય છે. વિશ્વ તૂટી રહ્યું છે. ત્યાં માત્ર એક સિદ્ધાંત બાકી છે જે વિશ્વ અને તેમાંના લોકોને બચાવી શકે છે: બધા માટે બધાનો પ્રેમ. મન આવા સર્વવ્યાપી, અતાર્કિક પ્રેમને સ્વીકારવા સક્ષમ નથી. તે વ્યક્તિગત દુશ્મન અને પિતૃભૂમિના દુશ્મન પર બદલો લેવાની માંગ કરે છે. મન ભગવાનમાં વિશ્વાસ કરવાનો ઇનકાર કરે છે, જે સાર્વત્રિક પ્રેમ શીખવે છે. જ્યારે વિચારશીલ વ્યક્તિદરેક વસ્તુમાં દુષ્ટતા જુએ છે, તે પોતે કંટાળી જાય છે. જ્યારે પણ પ્રિન્સ આન્દ્રે બીજા આદર્શમાં નિરાશ થાય છે ત્યારે એક દુષ્ટ લાગણી ઊભી થાય છે: બિનસાંપ્રદાયિક સમાજ, કીર્તિમાં, માં જાહેર સારું, એક સ્ત્રી સાથે પ્રેમમાં. પરંતુ તેના આત્માના ઊંડાણમાં ક્યાંક હંમેશા લોકો માટે પ્રેમની ઝંખના રહેતી હતી.

અને હવે, જ્યારે મૃત્યુ તેના શરીરનો નાશ કરવા લાગ્યો છે, ત્યારે પ્રેમની આ તરસ તેના સમગ્ર અસ્તિત્વને આવરી લે છે. અને પ્રિન્સ આંદ્રેએ આ વિચારને ઘડ્યો છે જે તેની આખી યાત્રાને પૂર્ણ કરે છે: જીવનનો અર્થ સર્વવ્યાપી પ્રેમમાં છે. પ્રથમ વખત, કારણ માત્ર લાગણીને અનુસરતું નથી, પણ પોતાને પણ છોડી દે છે. આન્દ્રે બોલ્કોન્સકીનો આખો માર્ગ નફરત અને પ્રેમના તૂટક તૂટક પરસ્પર નકારનો માર્ગ છે. ટોલ્સટોય, નફરતની નિરર્થકતાની ખાતરી, તેનામાં પ્રેમની જીત અને નફરતના સંપૂર્ણ ત્યાગ સાથે આ માર્ગનો અંત લાવે છે. આ પરિણામ, ટોલ્સટોયના જણાવ્યા મુજબ, દરેક વ્યક્તિ માટે અનિવાર્ય છે જે એકતા માટે પ્રયત્ન કરે છે અને અલગતા દ્વારા બોજારૂપ છે. નવલકથાના મુખ્ય વિચારને જાહેર કરવામાં - એકતાની જરૂરિયાતનો વિચાર, પ્રિન્સ આંદ્રેના માર્ગનું નિરૂપણ છે મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા. ફક્ત પ્રેમમાં જ, તમામ દ્વેષને બાદ કરતાં, આ એકતાનો માર્ગ છે. આ પ્રિન્સ આંદ્રેની શોધનો અર્થ છે.

તે કોઈ સંયોગ નથી કે જીવનના એકમાત્ર સત્ય તરીકે પ્રેમ વિશેના પ્રિન્સ આંદ્રેના આ વિચારોને જાહેર કર્યા પછી, ટોલ્સટોય નેપોલિયન વિશે લખે છે. અમાનવીયતા, ક્રૂરતા, સ્વાર્થના તે સિદ્ધાંતો, જેનો આન્દ્રે બોરોદિનોના યુદ્ધના અંતે નકારવા આવ્યો હતો, તે આખરે નેપોલિયનમાં પ્રગટ થયો. નેપોલિયન તેમના જીવનના અંત સુધી, ભલાઈ, સુંદરતા અથવા સત્યને સમજી શક્યા ન હતા. બોરોદિનોના યુદ્ધે પ્રિન્સ એન્ડ્રેમાં જે શ્રેષ્ઠ હતું તે જાહેર કર્યું અને નેપોલિયનમાં સૌથી ખરાબ હતું.