En sevdiğim konu kompozisyondur

Planı

1.Giriş

2.En sevdiğim konu kavramı benim için ne ifade ediyor?

3.Neden tarih?

4.Sonuç

ben birlikteyim erken çocukluk askeri kampanyalar, şövalyeler ve krallarla ilgili filmleri izlemeyi severdi. Eski zamanlarda insanların nasıl yaşadığını öğrenmek ilgimi çekiyordu: Kostümlere, silahlara baktım ve hatta binaların dekorasyonuna bile baktım. Belki de bu yüzden okuldaki en sevdiğim ders tarihti. Elbette öğretmeyi sevdiğim tek konu bu değil ama tarih derslerinde büyük keyif alıyorum ve en önemlisi zamanın nasıl geçtiğini fark etmiyorum.

“Favori konu” kavramı benim için ne ifade ediyor? Bu, bir öğrencinin kolayca öğrendiği zamandır; yalnızca öğrenmenin amacıyla değil aynı zamanda sürecin kendisiyle de ilgilenir. Öğretmenin, konuya olan sevgiyi ve ilgiyi aktarma yeteneği burada çok büyük bir rol oynuyor. Ancak asıl önemli olan öğretmenin basit ve anlaşılır bir dille anlatabilmesi gerektiğidir. açık sözlerle. Öğretmenin teşvik etmesi de önemlidir yaratıcılıkÖğrencileri materyali ezberlemeye zorlamaz çünkü en önemli şey konuyu anlamaktır. Müzelere ve gezilere gitmek ilginç. Verilen konularda rapor ve sunum yazmayı seviyorum.

Şimdi çok var tarih kitaplarıİçlerindeki gerçekler bazen farklıdır, daha çok yazarlar kendi bakış açılarını ifade ederler, hatta argümanlar sunarlar. Ancak tarihimizin ilginç olmasının nedeni budur; giderek daha fazla gizem var. Kim bilir belki gelecekte bir şeyleri açıklığa kavuşturabilirim. Favori konuyu seçmenin bir diğer koşulu da kişinin eğilimleridir. Matematik benim için çok zordur. Ona saygı duyuyorum ama ona derinlemesine öğretemem. Ama arkadaşlarım matematikten ekstra ders alıyor, yarışmalara katılıyor ama benim bu bilime karşı bir isteğim yok. Ailem bunu bana şu şekilde açıkladı: insani yardım deposu akıl. Ve fark ettim ki coğrafya, edebiyat, tarih gibi konuları çalışırken sadece okuyup ezberliyorum, diğer konularda ise bazen sadece ezberliyorum, ancak durumun böyle olmaması gerektiğini anlıyorum.

Daha önce de söylediğim gibi en sevdiğim ders tarihti. Öğretmenin çok şey bilmesi ve anlatması gerçekten hoşuma gidiyor ilginç gerçekler ve kendi fikrini empoze etmez. Ona her zaman herhangi bir soruyla yaklaşabilirsiniz, her zaman bir cevap verir ve bir şeyler tavsiye eder. Ayrıca genç tarihçiler olarak hareket ettiğimiz ve araştırmacı olmayı öğrendiğimiz kulübüne gidebilirsiniz. Birkaç kez gezilere çıktık, öğretmen bize şehrimizin tarihini anlattı. Bu sayede hikaye çember katılımcıları için daha da yakınlaştı ve daha da ilginç hale geldi çünkü hakkında konuştuk. memleket sık sık gördüğümüz binalar.

Ve öğretmenimiz de var iyi his mizah, bu öğrenmeyi sadece ilginç kılmakla kalmıyor, aynı zamanda daha akılda kalıcı kılıyor. Yani tarih benim en sevdiğim okul dersidir. Bu derslerde zamanda yolculuk yapabiliyor, eski uygarlıkları tanıyabiliyor, icatların tarihini inceleyebiliyorum. Ayrıca dinleyebilirsiniz ilginç hikayeleröğretmenimiz tarafından. Okulumdaki tarihin bu kadar büyüleyici olmasının sırrı muhtemelen budur.

Okulda en sevdiğim şey matematiktir. Öğretmeni seviyorum. Konusunu çok seviyor ve sürekli çalışıyor. Bize matematik olmadan hayatın olmayacağını, her şeyin hesaplanması gerektiğini söylüyor. Psikolojide bile (her türlü testte) farklı matematik kullanılıyor. Ayrıca beynimizi daha doğru hale getirir. Yani düşüncelerimizde daha fazla sipariş. Ne zaman yemek yemeniz gerektiğini, ne zaman uyumanız gerektiğini anlar, ödev süresini hesaplayabilirsiniz. Birikmiş paranızı saymak da iyidir. Sadece saymayı seviyorum, öğretiyorum Küçük kardeş- tatlılarda. Çabuk öğreniyor! sanırım ben iyi öğretmen. Matematik son derece faydalıdır.

Deneme En sevdiğim okul dersi Rus dili 5. sınıf

En çok Rus dilini seviyorum çünkü doğuştan okuryazarlık. Annem böyle söylüyor. Her zaman Rusça konuşurum iyi notlar, ancak yalnızca kuralları sormadıkları takdirde. Onlara öğretmiyorum. Neden, nasıl ve neyin yazıldığını zaten hissediyorsam? Ve bunların hepsi annemin enstitüde Rusça öğretmeni olması ve babamın diğer çeşitli dillerden Rusçaya çevirmen olması nedeniyle. Ve her zaman önce kendi ana dilini iyi öğrenmen gerektiğini söylüyor. Bu arada, bu çok karmaşık. Onu doğduğumuzdan beri tanıdığımız için hepimiz çok şanslıyız. Bütün kurallarımızı öğrenmek zorunda olan yabancıları kıskanmıyorum. Ve Rus dili de çok güzel.

Deneme En sevdiğim Rus dili

Her insanın kendi ana dilini bilmesi zorunludur. Onsuz ne yapabilirdik? Doğduğumuzda ve hayata ilk adımlarımızı attığımız anda duyarız, anlamaya çalışırız ve konuşmaya hakim oluruz. Hala bilinçsizce bir dil öğrenmeye başlıyoruz. Ve her geçen yıl bu bilgi genişliyor ve zenginleşiyor. Evde, okulda, dostlarınızla ve sevdiklerinizle iletişim kurarken, her zaman ve her yerde.

Rus dilimiz gerçekten harika ve güçlüdür. Figüratiftir, ses ve kelime oluşumunun kendine özgü özelliklerini içerir. Rusça kelime dağarcığı ve diyalektiği çok zengindir. Büyük dilin tüm özgünlüğü ve gücü Rus klasiklerine yansır. Hemşerilerimizin eserlerini inceleyerek onu daha çok tanıyoruz.

Tıpkı Rus dili gibi kökeninin tarihi de zengindir. V. Tatishchev buna inanıyordu Slav yazısı Cyril ve Methodius'tan çok önce yaratılmıştı. Sadece genelleştirdiler ve basitleştirdiler. Ancak eski zamanlarda dilimizin daha zengin ve daha çeşitli olması oldukça mümkündür. Mikhail Vasilyevich Lomonosov, dilin geliştirilmesine ve iyileştirilmesine büyük katkı sağladı. Rus şiirinin kurallarını, yasalarını yarattı ve bilimsel dilbilgisinin yazarıydı. Alexander Sergeevich Puşkin ve V.I. Dal da çalışmalarının başlığında dilin zenginliğini yansıtan bir tanım veren - "yaşayan Büyük Rusça" - büyük katkılarda bulundular.

Rus dilinde pek çok incelik ve tuhaflık var. En temel ve önemli olanları okulda tanıyoruz. Ve çalışma ne kadar derin ve derin olursa o kadar ilginç hale gelir; Bir dili daha derinlemesine incelemek bağımlılık yapar, onu giderek daha çok sevmenizi ve hayran kalmanızı sağlar!

Kelime oluşturma süreçleri çok ilginç ve tuhaftır. Hangileri birleşti, hangileri konuşmanın bir kısmından diğerine geçti ve hangileri dönüşüm sürecinden geçerek farklı bir anlam kazandı. Kelime oluşumu biliminde pek çok ilginç şey var.

Çalışma ve bilgi ana dil her birimizin görevidir. Herkes yazım yasalarını bilmeli ve güzel dilimizi doğru kullanabilmeli, böylece onun benzersizliğini, zenginliğini ve gücünü vurgulayabilmelidir.

3, 5, 7 sınıf

Deneme En sevdiğim okul dersi Beden Eğitimi (akıl yürütme)

Beden eğitimini seviyorum! Yalnızca bu derste dilediğinizce koşabilir, zıplayabilir ve oynayabilirsiniz. Neredeyse teneffüste olmak gibi. Çoğu zaman öğretmen bize takım oyunları sunar: futbol, ​​basketbol... Zevkle oynarım. Ben de kazanmayı seviyorum! Ancak dedikleri gibi asıl önemli olan katılımdır. Ayrıca kayak yapmayı da gerçekten çok seviyorum. Bu kışın, yazın ise stadyumda koşuyoruz ve jimnastik yapıyoruz. Bazen eğlenebilirsiniz bile, öğretmenimiz iyidir, çok katı değildir. Genelde dersten A alıyorum ama davranıştan D alıyorum. Ama kendimi geliştirmeye çalışıyorum, yoksa hoca beni takıma almıyor. Ve diğerleri çalışırken yedeklerde oturmak bana göre değil.

Deneme En sevdiğim okul dersi Tarih 5. sınıf

Ben tarihi severim. Her türlü şeyi hayal etmeyi severim tarihi olaylar. Her türlü fotoğrafa bakmayı gerçekten seviyorum tarihi öğeler, kostümler... Neredeyse bir peri masalı gibi, sadece gerçek. Farklı dönemler - farklı masallar. Tarihleri ​​öğrenmek benim için zor değil. En azından geceleri beni uyandır! Paragrafları okumak da ilginç. Ve kartlarla çalışmayı seviyorum. Tarihte sevilmeyecek ne var? Yalnızca eski malzemeye dayalı testler. Çok ilham aldım yeni dönemörneğin artık kafama sığmayan Orta Çağ eski Rus'. Ve artık hissettiğim şeye geri dönmek istemiyorum.

5. sınıf için en sevdiğim okul dersi Edebiyat, deneme ve muhakemedir

Edebiyat en sevdiğim derstir. Okumayı her zaman sevdim. Çok erken yaşta ve neredeyse kendi başıma öğrendim. Yani ilk başta büyükannem bana masal okudu. Ve sadece masallar değil, ilginç hikayeler: Beyaz cepheli, Kafkas mahkum... Şiirle yazılması gerçekten hoşuma gidiyor. Hatta biraz beste bile yapıyorum ama ailem bunun bana ait olduğuna inanmak istemiyor. Ben de günlük yapıyorum. Beğendiğim şiirleri çiziyorum, yazıyorum. Yani ben haber uydurmuyorum, bu edebiyat dergisi. Büyüdüğümde bir dergi çıkaracağım, genç Tolstoy'lar ve Gorky'ler orada yayınlanacak. Bence Puşkin çok iyi şair ama aşılabilir.

Deneme En sevdiğim okul dersi Biyoloji 5. sınıf

Biyoloji benim için en ilginç konudur. Doğayı seviyorum. Bitkiler ve hayvanlar benim için çok ilgi çekicidir. Dersin geri kalanında biraz sıkıldım. Özellikle matematikte. Tarih ve edebiyatı da pek sevmiyorum, hepsi farklı insanlarla ilgili hikayeler, her şey karışıyor. Genel olarak fizik benim için zordur. Koşmak ve atlamak mı? Yoksa biyoloji en normal derstir. Ev ödevi Genellikle kolaydır, dersler ilgi çekicidir. Bitkilerin nasıl geliştiği, hayvanların içinde neler olduğu anlatılıyor. Lisede insanlardan bahsedecekler çünkü biz de hayvanız ama sadece akıllıyız.

Slepçenko Pavel. Parbig okulu, Parbig, Bakchar bölgesi, Tomsk bölgesi, Rusya
Çeviriyle birlikte İngilizce makale. Adaylık Benim dünyam.

En sevdiğim okul dersleri!

Merhaba! Benim adım Pavel Slepchenko. Ben on iki yaşındayım. Ben beşinci sınıfın öğrencisiyim. Küçük bir Sibirya köyü olan Parbig'de ortaokulda okuyorum. Okulum büyük ve hafiftir.

Sınıf arkadaşlarım neşeli, zeki ve biraz tembeldir. Ama iyi çalışmaya çalışıyoruz. Erkekler ve kızlar genellikle sorunlarını tartışırlar, yüksek sesle konuşurlar, koşup zıplarlar. mola. Ayrıca mola sırasında komik resimler çizebilir ve oyunlar oynayabiliriz. Bence harika!

BEN var bu yıl okulda yeni konular: BT, Coğrafya ve Tarih. Benim favori konular BT mi? ve İngilizce. Öğretmenler BT'ye her zaman iyi notlar verirler. ve İngilizce dersleri.

BT'de Derste bilgisayar kullanmayı öğreniyoruz ve bilgisayarda çalışmayı çok seviyorum. MS Word, Paint gibi bilgisayar programlarını çalıştırmaya çalışıyoruz. Sunum yapmayı ve resim yapmayı seviyorum.

Ayrıca İngilizce çalışmayı da seviyorum. Derslerde metinleri okuyup tartışıyoruz, İngilizce şarkı ve şiirleri ezberliyoruz, oyunlar oynuyoruz, sorular sorup cevaplıyoruz, yeni kelimeler öğreniyoruz ve kendi masallarımızı yazıyoruz. Ayrıca İngiliz tarihini de öğreniyoruz ve gelenekler. İlgili ilginç yarışmalara katılıyorum ingilizce dili ve Büyük Britanya'yı ziyaret etmek isterim.

Merhaba! Benim adım Pavel Slepchenko. 12 yaşındayım. Ben 5. sınıf öğrencisiyim. okuyorum lise küçük Sibirya köyü Parbig. Okulum büyük ve aydınlıktır.

Sınıfımdaki öğrenciler neşeli, akıllı ve biraz tembeldir. Ama iyi çalışmaya çalışıyoruz. Teneffüs sırasında erkekler ve kızlar sorunlarını tartışır, yüksek sesle konuşur, koşar ve zıplarlar. Biz de çizebiliriz komik resimler ve teneffüslerde oyun oynayın. Bence harika!

Bu yıl yeni derslerim var: bilgisayar bilimi, coğrafya ve tarih. favorilerim okul konuları- bilgisayar bilimi ve İngilizce. Öğretmenler bilgisayar bilimleri ve İngilizce derslerinde her zaman iyi notlar verirler. Bilgisayar bilimi derslerinde bilgisayar kullanmayı öğreniyoruz ve ben bilgisayarda çalışmayı gerçekten seviyorum. Biz böyle çalışıyoruz bilgisayar programları MS Word ve Paint gibi. Sunum ve çizim yapmayı seviyorum.

İngilizceye de ilgim var. Derslerde metinleri okuyup tartışıyoruz, ezberliyoruz İngilizce şiirler ve şarkılar söyleyin, oyun oynayın, soru sorup cevaplayın, yeni kelimeler öğrenin ve masal yazın. Ayrıca şunu da öğreneceğiz İngiliz tarihi ve gelenekler. ben de katılıyorum ilginç yarışmalarİle ingilizce dili ve İngiltere'yi ziyaret etmek istiyorum.

Her öğrencinin belirli bir tutumu vardır. çeşitli konular okulda okudu. Bazı öğeler favori olur, bazıları olmaz. Bu ilişki birçok kişiye bağlıdır çeşitli faktörler, genellikle öğrencinin belirli bir bilimi çalışma yeteneğinden tamamen bağımsızdır. Bireysel yaklaşım okuldaki her öğrenci için oldukça zor bir görevdir, bu nedenle öğretmenler ve konular için bu tür tercihler ortaya çıkar.

Her ne kadar muhasebe konusunda bireysel özellikler dünyanın her yerindeki öğretmenler onlarca yıldır okuldaki her öğrenciye sözde hümanist pedagoji Rusya'da hala geliştirilme aşamasındadır. Çocuğun seçimini etkileyen ana faktörler şunlardır: öğretmenin kişisel özellikleri, Bu konudaki performans, ders kitabındaki materyalin ilginç sunumu, kullanılabilirlik ek literatür .

Hakkında kişisel özellikler Öğretmen şunu söylemek istiyor. Çoğu zaman öğretmen dersi nasıl işlediğinin, öğrencilere nasıl davrandığının ya da onların bilgilerini ne kadar objektif olarak değerlendirdiğinin farkında değildir. Ama her şeyden önce öğretmen olmalı Öğretmen, bir psikolog ve ancak o zaman bir öğretmen.

ile bile iyi bilgi materyal, ancak öğrencilerle iletişim kuramama ve onları tatmin edememe biliş ihtiyaçları ve onları uyandır konuya ilgi ulaşmak iyi sonuçlar neredeyse imkansız. Öğrencilerle mantıksız dırdır etmek ve tartışmak, diğer öğrencilerin dersi öğrenmesini engellemenin yanı sıra, öğrenciler üzerinde kötü bir etkiye sahiptir. öğretmenin yetkisi ve nesnesini diğer sevilmeyen nesnelerle aynı sıraya koyun.

Başarısızlıköğrencinin belirli konu Belki de arzusundan bağımsız koşullarla ilişkilendirilse de özneye olan sevgiyi de zayıf bir şekilde yansıtıyor. Örneğin bir çocuk hastalık nedeniyle birçok dersi kaçırabilir ve devamsızlıklarını telafi edecek yeterli zamanı olmayabilir. Öğretmen genellikle bu tür öğrencilerden sanki bunu onlar yapmış gibi daha yüksek taleplerde bulunur. kasten. Bu tür önlemlerin bir sonucu olarak öğrenci, bir sonraki derse iyi hazırlanmış olsa bile, kaçırdığı materyal nedeniyle sürekli olarak kötü notlar alır. Bazı ek sorular kapsanan malzemeye göre ve artık "beş" otomatik olarak "üç" e dönüşüyor. Çalışkan öğrenciler için böyle bir düşüş, çalışma arzusuna hiçbir şekilde katkıda bulunmaz.

Çoğu zaman, düşük performans öğrencinin teknik veya çalışma yeteneğiyle ilişkilendirilebilir. beşeri bilimler, sözde bölünme "Teknisyenler" ve "hümanistler". Açıkçası, okulda prensip olarak tamamen insani veya teknik konular olmamasına rağmen, hemen hemen tüm konularda doğa bilimcilerin, matematikçilerin, fizikçilerin, kimyagerlerin ve diğer bilim adamlarının biyografilerini inceleyerek tarihe bir gezi vardır.

Materyalin ilginç sunumu anlamada kolaylık ve ulaşılabilirliği ifade eder. Birçok modern ders kitapları Sunulan materyalin erişilebilirliğine ilişkin hiçbir eleştiriye karşı koymayın. Görünüşe göre bunlar, uzmanların bilimsel tezlerinden alıntılar, o kadar ağır bir dille yazılmışlar ve o kadar yoğun bilimsel terimlerle kaplılar ki.

Daha fazla literatürün mevcudiyeti kitapların varlığını ima eder okul kütüphanesi. Okul kütüphanesinde literatür eksikliği varsa, öğrencilere bir şehir veya şehri kullanmaları önerilmelidir. bölgesel kütüphane, kütüphaneler arası ödünç verme yoluyla hemen hemen her kitabı sipariş edebileceğiniz yer. Ayrıca literatür aramak için internetin kullanılması tavsiye edilir, ancak önerilen literatürün listesi öğretmen tarafından sağlanmalıdır. Kılavuzlar elbette önerilen literatürün bir listesini içerir, ancak bunun özellikle yetenekli okul çocuklarının meraklı zihinleri için yeterli olmadığı açıktır. Bir öğretmenin kendi konusuyla ilgili yeni literatürle yakından ilgilenmesi ve sürekli süreli yayınlar okuması iyidir.

Öğrencinin tercihlerini etkileyen bir diğer önemli faktör de öğrencinin mizacıdır. Bir öğrencinin belirli bir konuya ne kadar çabuk hakim olduğu, konuya ne kadar yeterli yanıt verdiği çeşitli durumlar, bu konunun onun favorisi olup olmayacağına bağlıdır. Favori konunun seçimi de şunlardan etkilenir: sık değişim konunun öğretmeni. Her yeni öğretmenöğrenci ekibiyle yeni bir şekilde tanışır, kendi tarzında organize olur eğitim süreciÖğrencilerin bireysel özellikleri dikkate alınmadan.

Genel olarak öğrenci tercihlerini etkileyen sayısız faktör vardır. Bir öğrencinin tüm favori konulara sahip olması veya tek bir favori konusunun olmaması kötüdür. Bu çok nadiren olur ve eğer olursa tamamen normal değildir. Öğretmenin buna dikkat etmesi gerekiyor.

Okulda en sevdiğim derslerden biri Tarih. Tarih kocaman dünya Uzak ve çok uzak olmayan zamanların olaylarını tanıyabileceğiniz. Bu bilimi seviyorum çünkü derslerde atalarımızın geçmişteki yaşamları ve tarih hakkında birçok ilginç şey öğreniyoruz. farklı eyaletler, Ey farklı kültürler, gezegenimizin gelişimine büyük katkı sağlayan insanlar hakkında.
Her insanın hayatında birçok olay meydana gelir. Birçoğunu çok uzun süre hatırlıyoruz ve özellikle bizim için önemli olan bazılarını hayatımız boyunca unutmuyoruz. ile görüşüyoruz farklı insanlar, çalış, çalış. Daha sonra gurur duyacağımız şeyleri yaparız, bazen de utandığımız şeyleri yaparız. Ne zaman doğduğumuzu, ne zaman okula gittiğimizi, dostumuz olan kişiyle ilk nasıl tanıştığımızı biliyoruz...
Hayatımızın tüm olayları sanki birbiri ardına bir zincir halinde toplanmış gibi her birimizin biyografisini (biyografisini) oluşturur. Bugün yaşayan bizler ve bizden çok uzun yıllar sonra yaşayacak olanlar hepimiz İnsanlığı oluşturuyoruz. İnsanlığın da bir biyografisi var - bu Tarih.
Ve iki yıl önce okulda bu konuyu öğrendiğimde bunun beni cezbettiğini ve büyülediğini fark ettim. Bir konu üzerinde çalışıyoruz ve şimdiden bundan sonra ne olacağını merak ediyorum.
Bilim insanları şöyle diyor: “Bize eski bir adamın kemiklerini gösterin, biz de size onun nasıl biri olduğunu gösterelim. Bize eski bir adamın eşyalarını gösterin, biz de size onun ne yaptığını ve neler yapabileceğini anlatalım.” Çünkü bilim insanları, bulunan iskeletlerden onun hangi çağda yaşadığını, cinsiyetini (erkek, kadın ve çocuk), ne hastaydı, kaç yaşında öldü. Ayrıca yükleyebilirsiniz dış görünüş. İtibaren eski insanlar Bize çok az şey ulaştı: konut kalıntıları, mezarlar, çizimler. Ancak eski insanların yaşamına dair bu birkaç "izi" bile bulmak çok zordur. Arkeologlar bu konuda tarihin baş yardımcılarıdır.
İnsanlığın tarihi uzun yıllara dayanmaktadır. Zamanın içinde “kaybolmamak” için bilim insanları insanlık tarihi birkaç büyük bölüme ayrılmıştır: Antik Dünya, Orta Çağ ve Modern Çağ.
Beşinci sınıfımız tarih çalışmaya başladı. Antik dünya. Bu kursta hayatı öğrendim ilkel insanlar, nasıl yaşadıkları ve avlandıkları hakkında. Tarihin o kadar uzun olmasına şaşırdım ki, eski insanlar hala mamutları buldular ve belki de onlardan önce, şimdi sadece filmlerde veya müzelerde gördüğümüz dinozorların ve sürüngenlerin (hatta insanlardan bile önce) olduğu bütün çağlar vardı.
İlkel dönemden sonra çalışmaya başladık Eski Mısır. Piramitlerin çimento veya diğer yapıştırıcılar kullanılmadan inşa edilmesine çok şaşırdım. Piramitler güzelliği, büyüklüğü ve tekniğiyle hala turistleri şaşırtıyor çünkü piramitlerin inşa edildiği tüm taşlar ağırlıklarından dolayı birbirlerini destekliyor. boşuna değil Mısır piramitleri“Dünyanın Yedi Harikası” olarak adlandırılan bir grup antik yapının parçasıdır. Bu, bu tür yaratımları içerir insan eli, Nasıl " asma bahçeler» Semiramis, Efes Artemis Tapınağı, Rodos Heykeli, Olympian Zeus, Halikarnas Mozolesi, Pharos Deniz Feneri ve diğerleri. Ama o zamanlar insanlar sandığım gibi matematik, mimarlık ve fizik gibi bilimleri derinlemesine incelemediler.
Beşinci sınıf dersimiz Hıristiyanlığın temellerinin ve çağımızın başlangıcının incelenmesiyle sona erdi. Öğrendiğim olaylar arasında, para karşılığında kendini satarak öğretmeni İsa Mesih'e ihanet eden Yahuda İskariyot'un davranışı beni çok üzdü. Bu güne kadar ihanete "Yahuda'nın Öpücüğü" deniyor.
Şimdi Orta Çağ tarihini inceliyoruz. Bu şövalyelerin ve yeni bilimsel ve coğrafi keşifler. Orta Çağ, Antik Dünya ile Modern Çağ arasındaki on iki yüzyılı kapsıyordu. Pek çok ilginç ve bilinmeyen şey beni bekliyor. Tarihi öğrenmeye başladık Batı Avrupa V erken Orta Çağ. Ve ileride Kutsal Roma İmparatorluğu ve Bizans var.
Tarihi gerçekten çok seviyorum. En sevdiğim kitabın “Sary-Tepeli Dostlar” olması tesadüf değil. 1976 yılında yazar Samuella Fingaret tarafından yazılmıştır. Bu kitap Leningrad öğrencisi Seva Klyuev ve babasının nasıl gittiğini anlatıyor arkeolojik kazılar. Seva'nın hayatında çok ilginç ve biraz da polisiye olaylar yaşandı. Kitap size arkadaşlığa sadık olmayı ve arkadaş olabilmeyi öğretiyor. Bu çok öğretici bir hikaye.
Dünyanın ve üzerinde bulunan devletlerin Tarihinin asla bitmeyecek olması iyi çünkü dün zaten Tarihtir. Dünyada hala çözülmeyi bekleyen birçok gizem var.