પાઠનો સારાંશ "ગ્રહ આપણું ઘર છે", શાળા માટે પ્રારંભિક જૂથ. GCD કોગ્નિશનનો અમૂર્ત “ગ્રહનો એક ખૂણો, જ્યાં આપણે રહીએ છીએ

લક્ષ્ય:

• સમસ્યામાં રસ જગાવો ઇકોલોજીકલ કટોકટીપૃથ્વી પર અને માનવ પ્રવૃત્તિઓના પરિણામો;
• આપણી આસપાસના વિશ્વ પ્રત્યે ભાવનાત્મક રીતે સકારાત્મક વલણ રચવા, માનવીય ક્રિયાઓથી તેની પરિસ્થિતિઓને સમજવા માટે;
• પ્રકૃતિ પ્રત્યે પ્રેમ કેળવો

કાર્યો:

• બાળકોની સુસંગત ભાષણનો વિકાસ કરો; તીવ્ર બનાવવું લેક્સિકોનબાળકો (ગ્રહોના નામ, કોસ્મિક બોડી);
• વિવિધ કલા સામગ્રી દ્વારા કલા પ્રવૃત્તિઓમાં બાળકોની કલ્પના વિકસાવવી; વિકાસ સર્જનાત્મક કુશળતાબાળકો;
• જોડીમાં કામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો

સામગ્રી:ગ્લોબ, ફોટોગ્રાફ્સ, આલ્બમ્સ, માર્કર, વેક્સ ક્રેયોન્સ, રંગીન પેન્સિલો, હૂપ્સ.

અંદાજિત ચાલ:

આઈ.સંસ્થાકીય ભાગ. સ્કેચ "મારો મૂડ".

II.પરિસ્થિતિની વાતચીત, વાર્તાલાપ "આપણા ગ્રહ"

શિક્ષક:અમારી પાસે શા માટે છે સારો મૂડ? (આપણે આકાશ, પ્રકૃતિ, સૂર્ય, લોકોથી ઘેરાયેલા છીએ). જે આપણને બધા રહેવાસીઓને એક કરે છે વિવિધ બિંદુઓપૃથ્વી? (આપણે એક જ ગ્રહ પર રહીએ છીએ).

શિક્ષક:બાળકો, આજે આપણે આપણા ગ્રહ વિશે વાત કરીશું. આપણે જે ગ્રહ પર રહીએ છીએ તેને પૃથ્વી કહેવાય છે. આપણો ગ્રહ એક વિશાળ, પ્રચંડ બોલ છે. તેણી ખૂબ જ સુંદર છે! અવકાશયાત્રીઓ દ્વારા આની જાણ કરવામાં આવી હતી જેમણે તેને સ્પેસશીપની બારીઓ દ્વારા અવકાશમાંથી જોયું હતું. આવો ચમકતો વાદળી બોલ (શિક્ષક સમગ્ર વિશ્વમાં ચક્કર લગાવે છે)! આપણા ગ્રહને વાદળી કેમ કહેવામાં આવે છે? (કારણ કે પૃથ્વી ગ્રહ પર વધુ પાણીસુશી કરતાં). (ફોટા જુઓ).

III.અનુમાન લગાવતા કોયડાઓ.

આ પીળો તારો

હંમેશા અમને ગરમ કરે છે

બધા ગ્રહોને પ્રકાશિત કરે છે

અન્ય તારાઓથી રક્ષણ આપે છે.

હું રાત્રે આકાશમાં જઉં છું,

હું અસ્પષ્ટપણે પૃથ્વીને પ્રકાશિત કરું છું.

હું એકલો બહુ કંટાળી ગયો છું

અને મારું નામ છે ... (ચંદ્ર)

ગ્રહ પર ચમત્કારો છે;

મહાસાગરો અને જંગલો

વાતાવરણમાં ઓક્સિજન છે

લોકો અને પ્રાણીઓ તેનો શ્વાસ લે છે

શિક્ષક:ટૂંક સમયમાં અમે જઈશું અવકાશ સફરસૌરમંડળના ગ્રહો માટે. સૌરમંડળ શું છે? ( સૂર્ય સિસ્ટમસૂર્યનો સમાવેશ થાય છે અને અવકાશી પદાર્થો, તેની આસપાસ ફરતા, આ 9 ગ્રહો તેમના ઉપગ્રહો તેમજ એસ્ટરોઇડ, ધૂમકેતુઓ અને ઉલ્કાઓ છે).

IV.શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. રમત "ઝડપી રોકેટ અમારી રાહ જોઈ રહ્યા છે"

ઝડપી રોકેટ અમારી રાહ જોઈ રહ્યા છે

ગ્રહો પર ચાલવા માટે

આપણે જે જોઈએ તે

અમે આ માટે ઉડીશું

પરંતુ રમતમાં એક રહસ્ય છે

મોડેથી આવનારાઓ માટે કોઈ જગ્યા નથી

એક, બે, ત્રણ - રન.

(બાળકો 3 ના જૂથોમાં હૂપ્સમાં દોડે છે).

તમે કયા ગ્રહો પર ઉતર્યા છો અને તમે બીજા કયા ગ્રહો જાણો છો? હું તમને અમારા ગ્રહ પર પાછા ફરવાની સલાહ આપું છું.

એક, બે, ત્રણ - રન.

વી.સમસ્યાની સ્થિતિ "ગ્રહ જોખમમાં છે."

શિક્ષક:તેથી અમે પહોંચ્યા. ઓહ, મિત્રો જુઓ, કોઈએ અમને એક પત્ર છોડ્યો છે. મને આશ્ચર્ય થાય છે કે તે શું કહે છે.

« મદદ, મદદ. આપણો ગ્રહ જોખમમાં છે. આપણા ગ્રહને બચાવો! »

મિત્રો, અમે તમને કેવી રીતે મદદ કરી શકીએ? છેવટે, આપણે હજી નાના છીએ, પરંતુ ગ્રહ વિશાળ છે. (બાળકોના જવાબો)

VI.કલાત્મક સર્જનાત્મકતા (રેખાંકન).

શિક્ષક:હું સૂચન કરું છું કે તમે ગ્રહને બચાવવા માટે પર્યાવરણીય સંકેતો સાથે આવો, આ સંકેતો સાથે અમે પુખ્ત વયના લોકો તરફ વળીશું અને તેમને આપણા ગ્રહને બચાવવા માટે કહીશું.

વિદ્યાર્થીઓ જોડીમાં વિભાજિત થાય છે (ત્રણ), સંમત થાય છે અને કાર્ય પૂર્ણ કરે છે. શિક્ષકને સામગ્રી પસંદ કરવાનો અધિકાર આપે છે (ગૌચે, પેઇન્ટ, ક્રેયોન્સ, પેન્સિલો, વગેરે) તે બનાવવાની અપેક્ષા છે. સમસ્યારૂપ પરિસ્થિતિ- એક બાળક ટીમની બહાર રહે છે. વિદ્યાર્થીઓ સ્વતંત્ર રીતે સમસ્યા હલ કરે છે (લો વધારાની વ્યક્તિટીમને)

VII.બાળકોની કૃતિઓનું પ્રદર્શન.

કાર્ય પૂર્ણ કર્યા પછી, ગાય્સ કાર્યને જુએ છે અને તેમને કહે છે કે તેમના ચિહ્નનો અર્થ શું છે. જે પછી ચિહ્નો મીની-પ્રદર્શન પર મૂકવામાં આવે છે.

શિક્ષક:

ત્યાં એક ગ્રહ છે - એક બગીચો

આ ઠંડી જગ્યામાં.

ફક્ત અહીં જંગલો ઘોંઘાટીયા છે,

યાયાવર પક્ષીઓની મુલાકાત

તે માત્ર એક જ છે જેના પર તેઓ ખીલે છે

લીલા ઘાસમાં ખીણની કમળ

અને ડ્રેગન ફ્લાય્સ ફક્ત અહીં છે

તેઓ આશ્ચર્યથી નદી તરફ જુએ છે.

તમારા ગ્રહની સંભાળ રાખો

છેવટે, તેના જેવું બીજું કોઈ નથી.

પૂર્વાવલોકન:

રશિયન ફેડરેશન

સાખા પ્રજાસત્તાક (યાકુટિયા)

મ્યુનિસિપલ પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા"સાત ફૂલોવાળું ફૂલ"

બર્કાકિત ગામ, નેર્યુંગરી જિલ્લો

678990, રીપબ્લિક ઓફ સખા (યાકુટિયા), નેર્યુંગરી જિલ્લો, બર્કાકિત ગામ, બશારીના, નં.

જ્ઞાનાત્મક ક્ષેત્રમાં પાઠનો સારાંશ (પ્રાદેશિક ઘટક)

વિષય: "ગ્રહનો એક ખૂણો, જ્યાં આપણે રહીએ છીએ"

આના દ્વારા તૈયાર:

શિક્ષક લેસ્કોવા એ.એ.

"ગ્રહનો એક ખૂણો, જ્યાં આપણે રહીએ છીએ"

ધ્યેય: અમલીકરણ પ્રાદેશિક ઘટકબાળકોનો પરિચય આપીને વરિષ્ઠ જૂથમૂળ જમીન સાથે.

કાર્યો:

શૈક્ષણિક ઉદ્દેશ્યો: પ્રકૃતિ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત અને એકીકૃત કરો મૂળ જમીન, સંસ્કૃતિ, ઉત્તરના સ્થાનિક લોકોનું જીવન, યાકુટિયાના પ્રાણી વિશ્વ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરે છે, રેડ બુકમાં સૂચિબદ્ધ કેટલાક પક્ષીઓ અને પ્રાણીઓ વિશે "રેડ બુક ઑફ યાકુટિયા" નો પ્રારંભિક વિચાર બનાવે છે.

વિકાસલક્ષી કાર્યો: પ્રકૃતિ વિશે વાતચીત જાળવવાનું શીખો, તમારો દૃષ્ટિકોણ, કારણ વ્યક્ત કરો અને જરૂરી સ્પષ્ટતા આપો, સુસંગત વાણી, યાદશક્તિ, વિચારસરણી, તર્ક કરવાની ક્ષમતા, તારણો દોરો; સ્વતંત્રતા વિકસાવો.

શૈક્ષણિક: પ્રકૃતિ પ્રત્યે સંભાળ રાખવાનું વલણ કેળવવું, તેના સંરક્ષણ અને સંરક્ષણમાં તમામ સંભવિત ભાગ લેવાની ઇચ્છા. બાળકોની શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો (રેડ બુક, અનામત).

પાઠની પ્રગતિ:

મિત્રો, જુઓ અમારા હોલમાં કેટલા મહેમાનો છે, ચાલો તેમને હેલો કહીએ.

એબર્ડે (હેલો).

મિત્રો, આજે હું તમને મ્યુઝિયમની મુલાકાત માટે આમંત્રિત કરું છું.

શિક્ષક: પર્યટનનું સંચાલન કરનાર વ્યક્તિનું નામ શું છે?

બાળકો: પ્રવાસ માર્ગદર્શિકા.

ચાલો મ્યુઝિયમમાં વર્તનના નિયમો યાદ કરીએ.

બાળકો: વાત ના કરો. તમારા હાથથી પ્રદર્શનોને સ્પર્શ કરશો નહીં.

તોફાની ન બનો, ધ્યાનથી સાંભળો, પ્રશ્નોના સંપૂર્ણ જવાબ આપો, શાંતિથી આગળ વધો.

માર્ગદર્શન: સારું થયું, તો ચાલો આપણે આપણી પર્યટન શરૂ કરીએ.

ચાલો નકશા પર જઈએ. મને કહો, આપણા દેશનું નામ શું છે?

બાળકો: રશિયા.

માર્ગદર્શન: તે સાચું છે, આપણો દેશ મોટો છે કે નાનો?

બાળકો: મોટા.

માર્ગદર્શન: અલબત્ત તે મોટું છે, અને તેથી જ આપણો દેશ અનેક પ્રજાસત્તાકમાં વહેંચાયેલો હતો.

માર્ગદર્શન: મિત્રો, "સ્મોલ મધરલેન્ડ" જેવી એક વિભાવના છે, તમે કેવી રીતે સમજો છો કે "નાની માતૃભૂમિ" શું છે? નાની માતૃભૂમિ- આ તે સ્થાન છે જ્યાં તમે જન્મ્યા હતા, જ્યાં તમારા માતાપિતા રહે છે. આ તમારું ગામ છે જ્યાં તમે અભ્યાસ કરો છો અથવા મુલાકાત લો છો કિન્ડરગાર્ટન. આ આપણું ગણતંત્ર છે મિત્રો, મને કહો કે આપણા ગણતંત્રનું નામ શું છે?

બાળકો: સખા યાકુટિયા.

માર્ગદર્શન: રશિયાનો નકશો જુઓ. અમારા Yakutia તદ્દન કબજો વિશાળ પ્રદેશઅને રશિયાનો સૌથી મોટો પ્રદેશ છે. (શિક્ષક યાકુટિયાની સરહદ પર એક નિર્દેશક ખસેડે છે).

હવે ચાલો યાકુટિયાનો નકશો જોઈએ.

તમે નકશા પર શું જોઈ શકો છો?

બાળકો: નદીઓ, સમુદ્રો, શહેરો.

માર્ગદર્શક: તમે યાકુટિયાના કયા શહેરો જાણો છો?

બાળકો: યાકુત્સ્ક, મિર્ની, એલ્ડન, લેન્સ્ક અને અલબત્ત આપણું વતન- નેર્યુંગરી શહેર!

માર્ગદર્શક: ગાય્ઝ, Yakutia એક ખૂબ જ બહુરાષ્ટ્રીય પ્રજાસત્તાક છે, વચ્ચે મોટી માત્રામાંરાષ્ટ્રીયતાઓ ત્યાં સખા પ્રજાસત્તાકના સ્વદેશી લોકોના પ્રતિનિધિઓ છે.

રુટ લોકો-લોકો, જેઓ આ જમીનો પર લાંબા સમયથી રહેતા હતા.

સાખા (યાકુટિયા) પ્રજાસત્તાકના સ્વદેશી લોકોમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

યાકુટ્સ, ડોલ્ગન્સ, ઈવેન્સ, ઈવેન્સ, યુકાગીર્સ, ચુક્ચી.

માર્ગદર્શન: ચાલો જઈએ અને જોઈએ કે યાકુટિયાના સ્થાનિક લોકો કેવી રીતે જીવે છે.

યાકુટ્સનું ઘર બૂથ અથવા ચમ હતું - શંકુના આકારમાં ધ્રુવોથી બનેલી ઝૂંપડી, બિર્ચની છાલથી ઢંકાયેલી, લાગ્યું અથવા રેન્ડીયર સ્કિન્સ; બૂથ એ યાકુટ્સનું શિયાળુ ઘર છે, યાકુટ્સના ઉનાળાના ઘરને ઉરાસા (ઘરની પરીક્ષા) કહેવામાં આવે છે.

20મી સદીથી યાકુટ્સે બાંધવાનું શરૂ કર્યુંઝૂંપડીઓ .

અને હવે હું તમને અને ઉત્તરના લોકોની સંસ્કૃતિ અને જીવન વિશેની વિડિઓ જોવાનું સૂચન કરું છું.

1. એક સંકુચિત રહેઠાણ - એક તંબુ - વિચરતી જીવનશૈલીની પરિસ્થિતિઓને અનુરૂપ છે. ચમના મધ્યમાં તેઓ આગ પ્રગટાવતા હતા, હવે તેઓ લોખંડનો ચૂલો સળગાવે છે.
2. પુરુષો માછીમારી, શિકાર અને હરણ ઉછેરવામાં રોકાયેલા છે. હરણ પાસે મહાન મૂલ્યલોકો માટે તે યાકુટિયાના વિશાળ વિસ્તારને પાર કરવા માટે પરિવહન પણ છે. હરણની ચામડીનો ઉપયોગ ઘરોને ઇન્સ્યુલેટ કરવા તેમજ કપડાં અને રાષ્ટ્રીય યાકુત ફૂટવેર - ઉચ્ચ બૂટ બનાવવા માટે થાય છે. હરણના માંસનો ઉપયોગ રસોઈ માટે થાય છે.
3. સ્ત્રીઓ ખોરાક બનાવે છે, બાળકોનો ઉછેર કરે છે અને ફરના કપડાં પર મણકાની પેટર્ન ભરતકામ કરે છે. કપડાંને ભૌમિતિક પેટર્નના રૂપમાં એપ્લીકેસથી શણગારવામાં આવે છે.
4. હાલમાં રાષ્ટ્રીય કપડાંવધુ વખત રજા તરીકે વપરાય છે. માત્ર વિચરતી હરણના પશુપાલકો શીત પ્રદેશના હરણના ફરથી બનેલા કપડાં પહેરે છે, જે કઠોર ઉત્તરીય આબોહવા માટે શ્રેષ્ઠ રીતે અનુકૂળ છે.
5. ઉત્તરના લોકોની લોકકથાઓ વિવિધ છે:

ઔપચારિક (કર્મકાંડ);

ગીત,

નૃત્ય

1. યાકુત રાષ્ટ્રીય સાધનો ડ્રમ, ખંજરી છે,

kyryimpa - ધનુષ્ય અને ખોમસ સાથેનું વાદ્ય.

માર્ગદર્શન: યાકુટિયા એક વિશિષ્ટ, અસાધારણ પ્રદેશ છે. અહીં ઘણું વધે છે વિવિધ વૃક્ષોઅને બેરી. ચાલો યાદ કરીએ કે યાકુટિયામાં કયા ઝાડ અને બેરી ઉગે છે.

ટેબલ પર જાઓ, કાર્ડ લો અને તેના પર શું બતાવવામાં આવ્યું છે તેનું નામ આપો?

બાળકો: પાઈન, સ્પ્રુસ, બિર્ચ, લાલ રોવાન, વિલો, એસ્પેન, બર્ડ ચેરી.

બાળકો: બ્લુબેરી, ક્રેનબેરી, લિંગનબેરી, કરન્ટસ, હનીસકલ.

માર્ગદર્શન: અમારા નકશા પર તમારા કાર્ડ્સ જોડો.

માર્ગદર્શન: યાકુટિયાના જંગલો ઘણાં વિવિધ પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓનું ઘર છે. ચાલો ઉપર આવીએ અને તેમને જોઈએ (બાળકોને જોવા માટે સ્ટફ્ડ પક્ષીઓ અને પ્રાણીઓ આપવામાં આવે છે).

1. કેપરકેલી - એક મોટું પક્ષી, તે તેના તેજસ્વી લાલ ભમર દ્વારા ઓળખી શકાય છે. કેપરકેલી જંગલોમાં દૂરના સ્થળોને પસંદ કરે છે. આ પક્ષીઓને સ્વેમ્પ્સ પણ ગમે છે, જે વિવિધ પ્રકારના બેરીથી સમૃદ્ધ છે. વસંત સમાગમ આ પક્ષી માટે લાક્ષણિક છે.

ચાલો વુડ ગ્રાઉસની વાત સાંભળીએ.

1. અને આ પક્ષી એક નટક્રૅકર છે.

પક્ષી તેના નામને સંપૂર્ણ રીતે ન્યાયી ઠેરવે છે - "નટક્રૅકર": તાઈગામાં તે લગભગ ફક્ત દેવદારના બદામ પર ખવડાવે છે, જે તેની ચાંચ, આ હેતુ માટે સારી રીતે અનુકૂળ છે, તેને શંકુમાંથી મેળવવામાં મદદ કરે છે. તેઓ છેલ્લા દાણા સુધી અખરોટને ચૂંટી કાઢે છે, તેમના પાકને બદામથી ભરે છે અને પછી તેમને જંગલના દૂરના ખૂણામાં છુપાવે છે.

દેવદારની વસ્તી મોટાભાગે આ પક્ષીની સંખ્યા પર આધારિત છે. આ નાના પક્ષીની પ્રવૃત્તિ કેટલી ઉપયોગી છે! આ પક્ષીનો અવાજ સાંભળો.

1. શું તમે આ પક્ષીને ઓળખો છો તે વુડપેકર છે?- એક નાનું પક્ષી. તમે આ પક્ષી વિશે શું કહી શકો? ચાંચ તીક્ષ્ણ અને ટકાઉ હોય છે. તે જંતુના ઘરો શોધવા માટે ઝાડની છાલ તોડી નાખે છે. તેમની પાસે ખૂબ જ છે લાંબી જીભ, અને બધું જેથી તમે તમારું પોતાનું ભોજન મેળવી શકો. ચાલો તેમનો અવાજ પણ સાંભળીએ.
2. lapwing પક્ષી . માથા પર ક્રેસ્ટ છે. આ પક્ષીઓ ખૂબ જ મોબાઇલ છે, તેઓ ચપળતાપૂર્વક અને ઝડપથી ઘાસની વચ્ચે દોડે છે. જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ અથવા પ્રાણી ઘાસના મેદાનમાં અથવા ખેતરમાં દેખાય છે, ત્યારે ઘણા પક્ષીઓ તરત જ એકબીજાને મળવા માટે ઉડે છે, "તમે કોણ છો, તમે કોના છો." માટે ખેતીલૅપવિંગ પક્ષી જંતુનાશકોનો નાશ કરીને ઘણો ફાયદો લાવે છે.

હવે યાકુટિયાના જંગલોમાં રહેતા કેટલાક પ્રાણીઓને જોઈએ.

1. રીંછ . આપણા જંગલોમાં સૌથી મોટો શિકારી પ્રાણી. રીંછ શિયાળામાં ગુફામાં સૂઈ જાય છે. શિક્ષક: રીંછ શિયાળામાં કેમ ઊંઘે છે?

બાળકો: શિયાળામાં, રીંછ માટે ખોરાક શોધવો મુશ્કેલ છે.

માર્ગદર્શન : તે આખો શિયાળો કેવી રીતે ઊંઘે છે અને કંઈ ખાતો નથી?

બાળકો: રીંછ પાનખરમાં ઘણું ખાય છે, અને તેની ચામડીની નીચે ચરબી એકઠી થાય છે.

1. અને દેખાવમાં આ અણઘડ, પરંતુ ખૂબ જ ઝડપી, મજબૂત અને કુશળ શિકારી -વોલ્વરાઇન સર્વભક્ષી શિકારી - સસલાં, પક્ષીઓ, ઉંદરો, માછલી, બેરી ખવડાવે છે. હોવા છતાં મહાન તાકાત, મજબૂત દાંત અને તીક્ષ્ણ પંજા, મુખ્ય શસ્ત્ર એ એક અપ્રિય ગંધ છે, જે કોઈ પ્રાણી ટકી શકતું નથી, તેથી કોઈ પણ વુલ્વરાઈન પર હુમલો કરતું નથી. અને અમે આગળ વધીશું.
2. આ શિયાળ છે. શિયાળ શિયાળામાં તેના ફર કોટને બદલતું નથી. તમને કેમ લાગે છે કે શિયાળને આવી રુંવાટીવાળું પૂંછડીની જરૂર છે? પૂંછડી તમને ગરમ કરે છે અને તમારા ટ્રેકને આવરી લે છે.

નાનું શિયાળ જાણે છે - શિયાળ, તેની બધી સુંદરતા તેના ફર કોટમાં છે. મિત્રો, તમને શું લાગે છે કે શિયાળ શું ખાય છે?

શિયાળ કોણ છે જે બરફની નીચે સુંઘે છે? શિયાળામાં, જંગલમાં જીવન થીજી જાય છે અને ઉંદર - વોલ્સ - શિયાળનો મુખ્ય ખોરાક બની જાય છે. શિયાળ ઉંદર - આનો અર્થ એ છે કે તે ઉંદરનો શિકાર કરે છે.

1. હરે - સસલું શિયાળામાં બરફમાં છિદ્ર ખોદે છે, શિયાળામાં તે સફેદ હોય છે, અને ઉનાળામાં તેની ફર ગ્રે હોય છે. તે ઘાસ, ઝાડની છાલ અને ઝાડની ડાળીઓને ખવડાવે છે. સસલું તેના ઝડપી પગ અને ઉત્સુક શ્રવણ દ્વારા શિકારીથી બચે છે.

મિત્રો, હું આ પ્રાણી વિશે એક કવિતા કહેવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું.

માર્ગદર્શન: હવે ચાલો એક રમત રમીએ"વધારાના પ્રાણી અને પક્ષીઓ શોધો".

ચિત્રોમાં તમારે વધારાના પ્રાણીઓ અથવા પક્ષીઓ શોધવાની જરૂર છે અને જણાવો કે તેઓ શા માટે વધારાના છે.

(સસલું, શિયાળ, વરુ, આર્કટિક શિયાળ, બ્રાઉન રીંછ, રેન્ડીયર, વાઘ, કોઆલા, હિપ્પોપોટેમસ)

વાઘ, કોઆલા, ......, અનાવશ્યક છે, કારણ કે તેઓ યાકુટિયામાં રહેતા નથી. શાબ્બાશ!

પછી યાકુટિયામાં રહેતા પ્રાણીને પસંદ કરો અને તેને નકશા સાથે જોડો.

હવે આપણે આપણો નકશો જોઈએ. તે કેટલી સુંદર બની ગઈ છે.

માર્ગદર્શન: મિત્રો, તમે જાણો છો, યાકુટિયામાં હજુ પણ ઘણા બધા પ્રાણીઓ રહે છે અને તેમાંથી કેટલાક આ પુસ્તકમાં સામેલ છે. શું તમે જાણો છો કે આ પુસ્તકને શું કહેવામાં આવે છે તે બધા પ્રાણીઓ અને છોડ ધરાવે છે જે મૃત્યુના જોખમમાં છે. પૃથ્વી પર તેમાંથી બહુ ઓછા બાકી છે!

- મૃત્યુના જોખમમાં રહેલા પ્રાણીઓને આપણે કેવી રીતે મદદ કરી શકીએ તે કોણ કહી શકે?

બાળકો: તેઓ સુરક્ષિત હોવું જ જોઈએ! તેમને મદદની જરૂર છે. શિકાર પર પ્રતિબંધ મૂકો, આપણે તેમને ખવડાવવાની જરૂર છે, તેમના માળાઓનો નાશ કરશો નહીં.

માર્ગદર્શન: તે સાચું છે, અને એ પણદુર્લભ પ્રાણીઓ અને છોડના રક્ષણ માટે પ્રકૃતિ અનામત બનાવવામાં આવી છે. અનામત એ પ્રકૃતિનો એક વિસ્તાર છે જે સુરક્ષિત છે. તમે તેના પ્રદેશ પર શિકાર, માછલી અથવા વૃક્ષો કાપી શકતા નથી. યાકુટિયામાં આપણી પાસે ઘણા પ્રકૃતિ અનામત છે.

અને હવે હું તમને “ધ્રુવીય ઘુવડ અને યુરેશિયન્સ” રમત રમવાનું સૂચન કરું છું.

ધ્યેય: ચપળતા, સહનશક્તિ અને ઝડપ કૌશલ્ય વિકસાવવા.

ધ્રુવીય ઘુવડ વિસ્તાર અથવા રૂમના ખૂણામાં છે. બાકીના ખેલાડીઓ યુરોપિયન છે.

નાના ટેમ્બોરિનના શાંત, લયબદ્ધ ધબકારા માટે, યુરેશિયનો રમતના મેદાન પર દોડે છે, જ્યારે ટેમ્બોરિન જોરથી વાગે છે, ત્યારે યુરેશિયનો સ્તંભમાં ઉભા રહે છે અને ખસેડતા નથી. ધ્રુવીય ઘુવડ હેમલોક્સની આસપાસ ઉડે છે અને જે તેની સાથે ચાલે છે અથવા સ્થિર રહે છે તેને લઈ જાય છે. રમતના અંતે (ત્રણ અથવા ચાર પુનરાવર્તનો પછી), તે ખેલાડીઓ કે જેમણે પોતાને વધુ સહનશક્તિ સાથે અલગ પાડ્યા હતા તે નોંધવામાં આવે છે.

રમતના નિયમો: મોટેથી કઠણ અવાજ ન થવો જોઈએ ઘણા સમય. બાળકોએ બદલાતી અસરો માટે ઝડપથી પ્રતિક્રિયા આપવી જોઈએ.

માર્ગદર્શન: અને મિત્રો, હું તમને ઉત્તરીય ચમત્કાર, ઉત્તરીય લાઇટ વિશે કહેવા માંગુ છું. તમે જાણો છો કે ઉત્તરીય લાઇટ્સ શું છે - તે પૃથ્વી પરનો અદભૂત પ્રકાશ શો છે, આકાશમાં ચમકતો, બહુ રંગીન ગ્લો છે.

ઉત્તરીય લાઇટ્સ ફક્ત દક્ષિણ અને ઉત્તરમાં જ જોઈ શકાય છે ધ્રુવીય પ્રદેશોપૃથ્વી. તમે શિયાળામાં ઉત્તરીય (ઓરોરા) લાઇટો જોઈ શકો છો, જ્યારે હવામાન સ્પષ્ટ હોય (ઓરોરા વિશે વિડિઓ બતાવો).

બાળકો માટે પ્રશ્નો:

1. આપણે જે પ્રદેશમાં રહીએ છીએ તેનું નામ શું છે?
2. આપણો પ્રદેશ શું સમૃદ્ધ છે?
3. આપણા પ્રદેશની પ્રકૃતિને બચાવવા માટે કયા પગલાં લેવામાં આવ્યા છે?
4. સખા પ્રજાસત્તાકના સ્વદેશી લોકો શું કરે છે?

માર્ગદર્શન : “આજે તમે અને મેં તે પ્રદેશ સાથેની અમારી ઓળખાણ ચાલુ રાખી કે જેમાં આપણે જન્મથી જીવ્યા છીએ, અમે શીખ્યા કે તે કેટલું વિશાળ, અનંત, સમૃદ્ધ છે, તેમાં ઘણા જુદા જુદા લોકો રહે છે. આપણો પ્રદેશ કઠોર હોવા છતાં પ્રકૃતિ ખૂબ સુંદર છે.

માર્ગદર્શન : અને નિષ્કર્ષમાં, ચાલો તે કવિતા સાંભળીએ જે અમારા ગાય્સ કહેશે. "પ્રિય ભૂમિ" (લેખક તાત્યાના ડેમિના)

1. તાઈગા ઉપર સૂર્ય ચમકે છે,

નદી ઊંડાણમાં ગર્જના કરે છે,

અને પવન આખા આકાશમાં ફૂંકાય છે

સોનેરી વાદળો.

1. અણઘડ રીંછ ચાલે છે

લીલા પાંદડા crumples

હરણ ઝાડીઓમાં ભટકે છે,

તેઓ શેવાળ અને ઘાસને ચપટી કરે છે.

1. મને તમારી ખુલ્લી જગ્યાઓ ગમે છે

યાકુત જમીન, મૂળ જમીન,

જંગલો, ખેતરો અને પર્વતો ક્યાં છે.

તેઓ સુંદરતાથી મોહિત કરે છે.

1. હંમેશા એટલા સુંદર બનો

તેજસ્વી તારાની જેમ ચમકવું,

યાકુત જમીન, પ્રિય જમીન

યાદમાં કાયમ જીવો!

આવજો.

korsүөkhe dieri. ( Korsүөkhe dieri)

લક્ષ્ય:બાળકોને ખ્યાલ આપો કે ગ્રહ - પૃથ્વી - એક વિશાળ બોલ છે ( મોટાભાગનાવિશ્વ પાણી અને મહાસાગરોથી ઢંકાયેલું છે. પાણી ઉપરાંત ખંડો છે - નક્કર જમીન- જમીન જ્યાં લોકો રહે છે).

કાર્યો:

પૃથ્વી અને પૃથ્વીના રહેવાસીઓ માટે પ્રેમ અને આદર વધારવા માટે

બાળકોમાં "બાહ્ય અવકાશ" ની વિભાવના વિકસાવવા

પાઠની પ્રગતિ:

શિક્ષક:

આપણું ઘર આપણું છે, આપણું છે સામાન્ય ઘર

તમે અને હું જ્યાં રહીએ છીએ તે જમીન!

ફક્ત આસપાસ જુઓ:

અહીં એક નદી છે, ત્યાં એક લીલું ઘાસ છે,

તમે ગાઢ જંગલમાંથી પસાર થઈ શકતા નથી.

તમને રણમાં પાણી નહીં મળે!

અને ક્યાંક બરફનો પહાડ છે,

અને ક્યાંક તે શિયાળામાં પણ ગરમ છે.

આપણે બધા ચમત્કારો ગણી શકતા નથી,

તેમનું એક નામ છે:

જંગલો, પર્વતો અને સમુદ્રો -

બધું પૃથ્વી કહેવાય!

અને જો તમે અવકાશમાં ઉડશો,

તમે રોકેટ વિન્ડોમાંથી છો

તમે અમારા વાદળી બોલ જોશો!

પ્રિય ગ્રહ!

ચાલો આપણા ગ્રહના મોડેલને એકસાથે જોઈએ! આપણે મોડેલને શું કહીએ છીએ? ગ્લોબ? (ગ્લોબ!)

પ્રાચીન સમયમાં, લોકો માનતા હતા કે પૃથ્વી પેનકેક અથવા પ્લેટની જેમ વિશાળ અને સપાટ છે, અને તે પૃથ્વીની ધાર સુધી પહોંચવું શક્ય છે. ત્યાં બહાદુર આત્માઓ હતા જેમણે પૃથ્વીની ધાર પર પહોંચવાનું અને પૃથ્વીની ધાર પર શું છે તે જોવાનું સપનું જોયું અને તેમાંથી પડવું શક્ય છે કે કેમ. તેઓ પગપાળા, અથવા ઘોડા પર અથવા વહાણ દ્વારા રવાના થયા.

જે લોકો પગપાળા અથવા ઘોડા પર મુસાફરી કરતા હતા તેઓ વહેલા અથવા મોડા પહોંચી ગયા હતા મોટું પાણીસમુદ્ર અથવા મહાસાગર અને માનતા હતા કે તેમની મુસાફરી સમાપ્ત થઈ ગઈ છે: તે અહીં છે, પૃથ્વીની ધાર છે, અને પાણી સિવાય બીજું કંઈ નથી. પરંતુ એવા લોકો પણ હતા જેઓ દરિયા કિનારે પહોંચીને જહાજમાં બેસીને તેમનો પ્રવાસ ચાલુ રાખતા હતા.

ઘણા વર્ષો વીતી ગયા, અને પછી પોર્ટુગીઝ ફર્નાન્ડો મેગેલનની કમાન્ડ હેઠળના બહાદુર ખલાસીઓ રવાના થયા. વિશ્વભરની સફર. તેમની સેઇલબોટ, હંમેશા એક જ દિશામાં આગળ વધે છે, પૃથ્વીની પરિક્રમા કરે છે અને 3 પછી ઘણા વર્ષોસાથે ઘરે પરત ફર્યા સામે ની બાજું. તેમની સફરથી સાબિત થયું કે પૃથ્વી ગોળ છે.

હવે ચાલો તમારી સાથે મુસાફરી કરીએ.

અમારી પાસે અહીં નાના દડા છે, તે લો. અમને માર્કર્સની પણ જરૂર પડશે. હવે કલ્પના કરો કે તમે પ્રવાસી છો અને તમારામાંના દરેક બોલની ટોચ પર ઉભા છે. ફીલ્ડ-ટીપ પેનની ટીપ ત્યાં મૂકો. હવે તમારું માર્ગ જશેબધા સમય નીચે. માર્કરને બોલની નીચે ખસેડો અને જેમ જેમ માર્કર ફરે તેમ બોલને ફેરવો. જો તમે ફીલ્ડ-ટીપ પેનને કાળજીપૂર્વક એક દિશામાં ખસેડો છો, તો તમે ટૂંક સમયમાં તમારી જાતને તે જ બિંદુએ શોધી શકશો જ્યાંથી તમે શરૂઆત કરી હતી.

આ રીતે આપણા પ્રવાસીઓને ખાતરી થઈ ગઈ કે પૃથ્વી એક બોલ છે. પછી પૃથ્વીની આસપાસ શું છે?

અને તેણીને ઘેરી લે છે વિશાળ જગ્યાજેને કહેવામાં આવે છે બાહ્ય અવકાશમાં.

આ જગ્યા ખાલી નથી, ભરેલી છે કોસ્મિક સંસ્થાઓ: તારાઓ, ગ્રહો, ધૂમકેતુઓ અને ઉલ્કાઓ.

જ્યારે પ્રથમ અવકાશયાત્રી યુરી અલેકસેવિચ ગાગરીન, જ્યારે કોસ્મોડ્રોમમાં હતા, ત્યારે માત્ર ફ્લાઇટની તૈયારી કરી રહ્યા હતા. પૃથ્વી તેને વિશાળ અને વિશાળ લાગતી હતી.

પરંતુ, અવકાશમાંથી તેને જોતા, તેણે જોયું કે તે એટલું મોટું નથી. ચાલુ સ્પેસશીપતમે તેની આસપાસ 1.5 કલાકમાં ઉડી શકો છો! અને તેથી, આપણે પૃથ્વીવાસીઓએ આપણા ગ્રહને પ્રેમ કરવો જોઈએ અને તેની કાળજી લેવી જોઈએ.

સારું, હવે સૌથી મહત્વની વસ્તુ વિશે:

આપણી પૃથ્વીને જોવી ડરામણી છે.

પાણી દરરોજ વાદળછાયું બની રહ્યું છે.

અને હવા! તેમાં કેટલી ગંદકી છે?

એકવાર શુદ્ધ, વાદળી.

હવે તે ગંદા અને બીમાર છે.

દરેક જીવંત વસ્તુ મરી શકે છે

પૃથ્વી, તેઓએ તારું શું કર્યું?

મુશ્કેલીની નિશાની અમને ચિહ્નિત કરવા દો

ગ્રહ પર માંદા ફોલ્લીઓ.

આપણો ગ્રહ પૃથ્વી જોખમમાં છે. તેના પર ઘણા ફોલ્લીઓ છે. આ એટલા માટે થયું કારણ કે લોકોએ ઘણા પ્લાન્ટ્સ, ફેક્ટરીઓ, પાવર પ્લાન્ટ્સ, સ્ટેશનો બનાવ્યાં. આ સાહસો હવાને પ્રદૂષિત કરે છે - તે ચીમનીમાંથી આકાશમાં આવતા ધુમાડા અને કારમાંથી વાયુઓ દ્વારા પ્રદૂષિત થશે. કારખાનાઓમાંથી કચરો નદીઓ અને સમુદ્રોમાં છોડવામાં આવે છે અને અકસ્માતો દરમિયાન ટેન્કરોમાંથી તેલ સમુદ્ર અને મહાસાગરોના પાણીમાં ફેલાય છે. આ રીતે આપણી પૃથ્વી પ્રદૂષિત છે. આ પ્રદૂષણથી પ્રાણીઓ અને છોડ મરી જાય છે, લોકો બીમાર પડે છે (આ રીતે આપણી પૃથ્વી પ્રદૂષિત થાય છે). કુદરત મરી રહી છે. આપણો ગ્રહ જોખમમાં છે. તેણીને મદદની જરૂર છે.

શું તમે તકલીફ સિગ્નલ જાણો છો? હું તને કહીશ એસઓએસ.

આ મદદ માટે કોલ છે. તમે અને હું આપણા ગ્રહને કેવી રીતે મદદ કરી શકીએ?

તેણીને મદદ કરવા માટે, આપણે પ્રકૃતિને પ્રેમ કરવાનું શીખવું જોઈએ, બાળપણથી તેને પ્રેમ કરવું જોઈએ, બધા જીવો કેવી રીતે જીવે છે તે સમજવાનું શીખવું જોઈએ. આ લોકો - ઇકોલોજીસ્ટ્સ - કરે છે. શું તમે યુવાન ઇકોલોજીસ્ટ બનવા માંગો છો?

હવે હું તમને આપણા દેશમાં બે જગ્યાઓ બતાવીશ જેને બચાવવાની જરૂર છે.

દૂર સાઇબિરીયામાં બૈકલ તળાવ છે. આ એક ખૂબ જ સુંદર, ઊંડું તળાવ છે. હવે તે પ્રદૂષિત છે. માત્ર આપણા દેશમાં જ લોકો તેને કેવી રીતે બચાવવા તે વિશે વિચારી રહ્યા છે.

આપણા દેશની દક્ષિણમાં અરલ સમુદ્ર છે. તેની સાથે બીજી સમસ્યા છે. દર વર્ષે તેમાં પાણી ઓછું થતું જાય છે, તે સુકાઈ જાય છે. હવે લોકો વિચારી રહ્યા છે કે તેને કેવી રીતે બચાવવો.

ઘરે, તમારા માતાપિતા સાથે અમારા શહેર વિશે વાત કરો. પૂછો: આપણું શહેર જોખમમાં છે કે નહીં? તેને શું ધમકી આપે છે? આવતીકાલે મને કહો કે શું આપણે આપણા શહેરના નામની બાજુમાં SOS સાઈન લગાવવી જોઈએ.

લક્ષ્ય:પોતાની વંશીય સંસ્કૃતિ અને અન્ય લોકોની સંસ્કૃતિ પ્રત્યે સહનશીલ વલણની રચના.

કાર્યો:

- પૃથ્વી ગ્રહ, તેમાં વસતા લોકો અને તેમની સમાનતા વિશે પ્રારંભિક વિચારોને સમૃદ્ધ બનાવો;

- અભિવ્યક્તિને ઉત્તેજીત કરો જ્ઞાનાત્મક રસપૃથ્વી ગ્રહની ઘટના માટે;

- કુશળતા બનાવો સ્વ-ઉપયોગગેમિંગ પ્રવૃત્તિઓમાં જ્ઞાન મેળવ્યું.

સાધનસામગ્રી: પ્રોજેક્ટર, સૌરમંડળના ગ્રહો દર્શાવતી સ્લાઇડ્સ, ગ્રહ પૃથ્વી, રાષ્ટ્રીય ધ્વજવિવિધ દેશો (રશિયા, અમેરિકા, જાપાન, ઇજિપ્ત), રશિયાની પ્રકૃતિ, એક ગ્લોબ, "અમે ગેલેક્સીના બાળકો છીએ" ગીતનું ઑડિઓ રેકોર્ડિંગ (ડી. તુખ્માનવ દ્વારા સંગીત, આર. રોઝડેસ્ટવેન્સકી દ્વારા ગીતો), મુદ્રિત બોર્ડ ગેમ્સ "કોણ ક્યાં રહે છે?", "ઢીંગલી પહેરો", વિવિધ દેશોના ધ્વજ, રશિયા અને અન્ય દેશોની પ્રકૃતિ અને પ્રાણી વિશ્વને દર્શાવતા ચિત્રો.

પાઠની પ્રગતિ

શિક્ષક. ગાય્સ, ગ્રંથપાલ લ્યુડમિલા નિકોલેવના મદદ માટે અમારી તરફ વળ્યા. તેણીએ નાના વાચકો માટે રજાની તૈયારી અને હોલ્ડિંગમાં મદદ માંગી, દિવસને સમર્પિતપૃથ્વી. તેણીએ પહેલાથી જ આપણા ગ્રહ વિશેના પ્રદર્શન માટે ચિત્રો સાથે ઘણા પુસ્તકો અને જ્ઞાનકોશ પસંદ કર્યા છે. પરંતુ તેના પુસ્તકાલયની મુલાકાત લેતા નાના વાચકો રમવાનું પસંદ કરે છે વિવિધ રમતોઅને સાંભળો રસપ્રદ વાર્તાઓ! લ્યુડમિલા નિકોલાયેવના જાણે છે કે અમારા જૂથના ઘણા બાળકો તેમના માતાપિતા સાથે વિવિધ દેશોમાં ગયા હતા અને ત્યાં કેવા પ્રકારના લોકો રહે છે, તેઓ કઈ ભાષા બોલે છે અને આ દેશોની સંસ્કૃતિ વિશે રસપ્રદ રીતે વાત કરી શકે છે. મિત્રો, શું તમે ગ્રંથપાલને મદદ કરવા સંમત છો? હું તેને કેવી રીતે મદદ કરી શકું?

બાળકો. તમારા માતા-પિતા સાથે મળીને, તમે મુસાફરીની વાર્તાઓ સાથે આવી શકો છો, અમારા ફોટો આલ્બમ્સ લાવી શકો છો, રમતો વિશે વાત કરી શકો છો અને વિવિધ દેશોની સંસ્કૃતિ વિશે વાત કરી શકો છો.

શિક્ષક.સારું કર્યું, તમે બધું સાથે કેટલું સારું કર્યું! તમે મુલાકાત લીધેલ દેશની તમારી સફર વિશે હું તમારા માતાપિતા સાથે સમાચારપત્ર બનાવવાનું સૂચન કરું છું. અને અખબારોને રસપ્રદ બનાવવા માટે, ચાલો આજે વર્ગમાં પૃથ્વી ગ્રહ વિશે તમે જે જાણો છો તે બધું યાદ રાખીએ.

શિક્ષક જૂથમાં ગ્લોબ લાવે છે.

તમારામાંથી કેટલાને ખબર છે કે આ શું છે?

બાળકો. આ એક ગ્લોબ છે.

શિક્ષક. અમે પહેલાથી જ નકશા પર જોયું છે. અને આ એક ગ્લોબ છે. તે ગોળાકાર છે, એટલે કે. પૃથ્વી ગ્રહ જેવો જ આકાર કે જેના પર આપણે રહીએ છીએ. ગ્લોબ એ પૃથ્વીનું એક મોડેલ છે. "ગ્લોબ" શબ્દનો અર્થ બોલ છે. ગ્લોબ પરની છબી નકશા પરની છબીને મળતી આવે છે. જે ગ્રહો સૌરમંડળ બનાવે છે તે સૂર્યની આસપાસ ફરે છે. (શિક્ષકની વાર્તા પ્રોજેક્ટર દ્વારા સૌરમંડળના ગ્રહોને દર્શાવતો સ્લાઇડ શો સાથે છે.) તમામ ગ્રહોમાં સૌથી સુંદર પૃથ્વી છે. અવકાશમાંથી આપણો ગ્રહ આવો દેખાય છે.

શિક્ષક પૃથ્વીના ચિત્ર સાથેની સ્લાઇડ બતાવે છે.

તેણી કેવી દેખાય છે?

બાળકો. બોલ પર.

શિક્ષક.ગ્રહ પૃથ્વી એ એક વિશાળ બોલ છે જે સૂર્યની આસપાસ અને તે જ સમયે તેની ધરીની આસપાસ ફરે છે. પૃથ્વી સૂર્યની આસપાસ ઉડી - એક વર્ષ વીતી ગયું. હું ફરી વળ્યો અને એક દિવસ વીતી ગયો. વિશ્વમાં જુઓ. તેમાં સૌથી વધુ કયો રંગ છે?

બાળકો.વાદળી.

શિક્ષક. તમે પહેલાથી જ જાણો છો કે નકશા પર વાદળી રંગનો અર્થ શું છે. શું?

બાળકો. પાણી - સમુદ્ર અને મહાસાગરો.

શિક્ષક. હા, ખરેખર, આ તે પાણી છે જે ખંડોને ચારે બાજુથી ઘેરે છે. અને તેથી જ, જ્યારે તમે અવકાશમાંથી આપણા ગ્રહને જુઓ (સ્લાઇડ પર ધ્યાન આપો), ત્યારે તે વાદળી દેખાય છે. પરંતુ જમીનને રંગવામાં આવે છે વિવિધ રંગો. લીલો અર્થ શું છે?

બાળકો.જંગલો, મેદાનો.

શિક્ષક. બ્રાઉન વિશે શું?

બાળકો. પર્વતો.

શિક્ષક.પરંતુ અહીં ઘણું છે પીળો રંગ, આનો મતલબ શું થયો?

બાળકો. અહીં રણ છે.

શિક્ષક.જમીન પર વાદળી ફોલ્લીઓ અને રેખાઓ છે. આ શું છે?

બાળકો.તળાવો અને નદીઓ.

શિક્ષક. જ્યારે અમે નકશા સાથે પરિચિત થયા ત્યારે મેં તમને જે કહ્યું હતું તે બધું તમને સારી રીતે યાદ છે. બધા લોકો તેમના ગ્રહને પ્રેમ કરે છે અને તેની સંભાળ રાખે છે; તેના વિશે ઘણા ગીતો અને કવિતાઓની શોધ કરવામાં આવી છે. તેમાંથી એક સાંભળો.

બાળક

ત્યાં એક બગીચો ગ્રહ છે

આ ઠંડી જગ્યામાં.

ફક્ત અહીં જંગલો ઘોંઘાટીયા છે,

યાયાવર પક્ષીઓને બોલાવતા,

તે માત્ર એક જ છે જેના પર તેઓ ખીલે છે

લીલા ઘાસમાં ખીણની કમળ,

અને ડ્રેગન ફ્લાય્સ ફક્ત અહીં છે

તેઓ આશ્ચર્યથી નદી તરફ જુએ છે ...

તમારા ગ્રહની સંભાળ રાખો -

છેવટે, તેના જેવું બીજું કોઈ નથી!

વાય. અકીમ

શિક્ષક. વિશ્વમાં આપણા દેશને શોધવાનો પ્રયાસ કરો.

બાળકો કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.

સારું કર્યું, તમે તેને વિશ્વ પર યોગ્ય રીતે બતાવ્યું. રશિયા અન્ય રાજ્યો દ્વારા ચારે બાજુથી ઘેરાયેલું છે. જો તમે ગ્લોબ પર નજર નાખો, તો તમે જોશો કે ખંડો પર ઘણા દેશો છે, જે વિવિધ રંગોમાં રંગાયેલા છે. મને કહો, તમે કયા દેશો જાણો છો?

બાળકો જવાબ આપે છે.

તમે તમારા માતાપિતા સાથે કયા દેશોની મુસાફરી કરી હતી?

બાળકો જવાબ આપે છે.

હવે અમે એક રમત રમીશું જે દરમિયાન તમને યાદ હશે કે દરેક દેશની પોતાની હોય છે મુખ્ય શહેર, તેનો પોતાનો ધ્વજ છે.

રમત "દેશને જાણો"

શિક્ષક દેશનો ધ્વજ બતાવે છે, તે ખંડ કે જેના પર તે સ્થિત છે અને રાજધાનીનું નામ આપે છે, અને બાળકોએ તેનો અનુમાન લગાવવું આવશ્યક છે.

રશિયા - મેઇનલેન્ડ યુરેશિયા - રાજધાની મોસ્કો.

ઇજિપ્ત - ખંડ આફ્રિકા - રાજધાની કૈરો.

જાપાન - યુરેશિયા ખંડ - રાજધાની ટોક્યો.

યુક્રેન - મુખ્ય ભૂમિ યુરેશિયા - રાજધાની કિવ.

શિક્ષક. મિત્રો, શું તમને લાગે છે કે જે બાળકો પાર્ટીમાં લાઇબ્રેરીમાં હશે તેઓને આ ગેમ ગમશે?

બાળકો. હા.

શિક્ષક. ચાલો એક રમત રમીએ જે તમને યાદ અપાવશે કે વિવિધ દેશોમાં પ્રકૃતિ અલગ છે.

રમત "વધારાની શું છે?"

શિક્ષક બાળકોને રશિયા અને અન્ય દેશોની પ્રકૃતિ અને પ્રાણીજગતને દર્શાવતા ચાર ચિત્રો બતાવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, પામ વૃક્ષો, હાથી, જિરાફ વગેરે, અનાજ, ચોખા, કપાસના ખેતરો વગેરે. તેમાંથી એક રશિયાને લાગુ પડતું નથી. બાળકોએ કહેવું જોઈએ કે કયું ચિત્ર વિચિત્ર છે અને તેઓએ આવું કેમ નક્કી કર્યું.

શિક્ષક રશિયાની પ્રકૃતિ દર્શાવતી સ્લાઇડ્સ બતાવે છે.

શિક્ષક. ચાલો ફરી એકવાર રશિયન પ્રકૃતિની સુંદરતાની પ્રશંસા કરીએ.

એક બાળક એમ. ઇસાકોવ્સ્કીની કવિતા વાંચે છે "સમુદ્રો અને મહાસાગરોની બહાર જાઓ..."

મિત્રો, પૃથ્વી પર ઘણા લોકો રહે છે. તેઓ તેમની ચામડીના રંગ દ્વારા અલગ પડે છે, જે તેમની જાતિ દર્શાવે છે. તમે કઈ જાતિઓ જાણો છો?

બાળકો.કોકેસોઇડ, મંગોલોઇડ, નેગ્રોઇડ.

શિક્ષક. હું એક રમત રમવાનું સૂચન કરું છું જેમાં તમને યાદ હશે કે વિવિધ જાતિના લોકો ક્યાં રહે છે અને તેઓ એકબીજાથી દેખાવમાં કેવી રીતે અલગ છે.

રમત "કોણ ક્યાં રહે છે?"

બાળકોને વિશ્વના ભાગો સાથેનો નકશો ઓફર કરવામાં આવે છે: યુરોપ, એશિયા, આફ્રિકા અને વિવિધ જાતિના લોકોની છબીઓવાળા કાર્ડ્સ. તમારે કાર્ડ્સને નકશા પર તે જગ્યાએ મૂકવાની જરૂર છે જ્યાં તેઓ રહે છે. કાર્ય પૂર્ણ કરતી વખતે, બાળકો, શિક્ષકના સૂચન પર, લક્ષણો વિશે વાત કરે છે દેખાવવિવિધ જાતિના લોકો (ત્વચાનો રંગ, આંખનો રંગ અને આકાર, વાળની ​​લાક્ષણિકતાઓ - રંગ, નરમાઈ, કઠિનતા, વાંકડિયાપણું).

શિક્ષક.મિત્રો, એક કવિતા સાંભળો જે તમને યાદ કરાવશે કે પૃથ્વી પર રહેતા લોકો એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ છે.

બાળક

વિવિધ દેશોમાં તમામ લોકો

બધા ખંડો પર.

અમે કહીએ છીએ - ખૂબ વિચિત્ર! -

વિવિધ ભાષાઓ.

હું જાણું છું કે સમય આવશે.

હું જાણું છું કે સમય આવશે:

- હું તમારો મિત્ર છું! - વાણ્યા કહેશે,

અને જ્હોન સમજી જશે.

અને વાણ્યા જ્હોન જવાબ આપશે:

- હું કાયમ તમારો મિત્ર છું!

અને સમગ્ર ગ્રહ પર દરેક

તેઓ તેમને મુશ્કેલી વિના સમજશે!

એ. ઉસાચેવ

બાળકો. તેઓ જુદી જુદી ભાષાઓ બોલે છે.

શિક્ષક. અધિકાર! લોકો માત્ર નથી વિવિધ જાતિઓ, પણ વિવિધ રાષ્ટ્રીયતાના. દરેક રાષ્ટ્રીયતાના લોકોની પોતાની ભાષા હોય છે જે તેઓ બોલે છે. ચાલો રમત રમીએ.

રમત "ભાષા ધારી"

શિક્ષક રાષ્ટ્રીયતાને નામ આપે છે, અને બાળકો તેના પ્રતિનિધિઓ દ્વારા બોલાતી ભાષાને નામ આપે છે.

જર્મન - જર્મન ભાષા.

ચાઈનીઝ ચીની છે.

જાપાનીઓ જાપાનીઝ છે.

રશિયનો - રશિયન ભાષા.

શિક્ષક. મિત્રો, લોકો એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ પડે છે? વિવિધ રાષ્ટ્રીયતા?

બાળકો. તેમની પાસે વિવિધ રાષ્ટ્રીય પોશાક, તેમના પોતાના ગીતો, રમતો, નૃત્યો અને રાષ્ટ્રીય વાનગીઓ છે.

શિક્ષક.અધિકાર! વિવિધ રાષ્ટ્રીયતાના લોકોના પોતાના લોકગીતો, નૃત્યો, હસ્તકલા હોય છે. સંગીત નાં વાદ્યોં, એટલે કે તેની પોતાની સંસ્કૃતિ છે, તેની પોતાની પરંપરાગત વાનગીઓ છે. મિત્રો, ગ્રંથપાલ લ્યુડમિલા નિકોલેવનાએ મને ઉપાડવાનું કહ્યું મનોરંજક રમતો, જેની મદદથી યુવા પુસ્તકાલયના વાચકોને વિવિધ દેશોની સંસ્કૃતિનો પરિચય કરાવવો શક્ય બનશે. શું અમારી પાસે અમારા જૂથમાં કોઈ રમત છે જે રજૂ કરી શકે છે વિવિધ લોકોવિવિધ લોક કોસ્ચ્યુમ પહેરે છે?

બાળકો. હા.

શિક્ષક. તેને શું કહેવાય?

બાળકો."ઢીંગલીને વસ્ત્ર આપો."

રમત "ઢીંગલીને વસ્ત્ર"

બાળકોને અલગથી કાગળની ઢીંગલી આપવામાં આવે છે બાહ્ય લક્ષણો: ચામડીનો રંગ, વાળ, ચહેરાના લક્ષણો (રાષ્ટ્રીયતાઓ બોલવામાં આવે છે) અને કેટલાક રાષ્ટ્રીય પોશાક. બાળકોએ દરેક ઢીંગલી માટે પોશાક પસંદ કરવો જોઈએ અને તેના વિશિષ્ટ લક્ષણો વિશે જણાવવું જોઈએ.

શિક્ષક. મિત્રો, શું તમે અમેરિકન ગેમ "ફાઇવ લિટલ મંકી" રમવા માંગો છો?

આંગળીની રમત"પાંચ વાંદરાઓ"

(સંગીતના સાથ સાથે હાથ ધરવામાં)

પાંચ વાંદરાઓ ઢોરની ગમાણમાં કૂદતા હતા,

(બાળકો કરે છે મુક્ત હલનચલનઆંગળીઓ સાથે હાથ ફેલાવો, "5" નંબર બતાવો.)

તેમાંથી એક પડી ગયો

(બાળકો બંને હાથની તર્જની આંગળીઓ ઉભા કરે છે (બાકીની મુઠ્ઠીઓમાં ભેગા થાય છે).

માથું નીચે.

(તેમની તર્જની આંગળીઓ વડે તેમના માથાને સ્પર્શ કરો અને તેને સહેજ નીચે ઝુકાવો.)

મમ્મી - ફોન પર.

(ફોન ડાયલ પર નંબર ડાયલ કરવાનો ડોળ કરો.)

ડૉક્ટર જવાબ આપે છે:

(ફોન રીસીવર પકડી રાખવાનો ડોળ કરો.)

બાળકોને કૂદતા રોકો, ચૂકી જાઓ!

(ટેક્સ્ટનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, તેઓ ધમકી આપે છે તર્જનીજમણો હાથ.)

શિક્ષક. મિત્રો, તમને રમત ગમી?

બાળકો. હા.

શિક્ષક. ચાલો લ્યુડમિલા નિકોલાયેવનાને તેના વિશે કહીએ. તેણીને નાના વાચકોને તે કેવી રીતે રમવું તે શીખવવા દો. આ મનોરંજક રમતતેઓ તેને પ્રેમ કરશે! અને તમે વિશ્વના લોકોની અન્ય કઈ રમતો જાણો છો?

બાળકો. “સાલ્કી” એ રશિયન લોક છે, “સર્કલમાં સાલ્કી” આફ્રિકન છે, “લેમ ડક” યુક્રેનિયન છે, “કેચ ધ ડ્રેગન બાય ધ પૂંછડી” ચીની છે.

શિક્ષક. તેથી અમને યાદ આવ્યું કે વિવિધ દેશોના લોકોનો પોતાનો ઇતિહાસ અને સંસ્કૃતિ છે, દરેક વ્યક્તિ તેમને પ્રેમ કરે છે અને પ્રશંસા કરે છે. શા માટે અન્ય લોકોની સંસ્કૃતિનો આદર કરવો જરૂરી છે?

બાળકો. કારણ કે તમામ લોકો તેમની સંસ્કૃતિનું ધ્યાન રાખે છે, સાંસ્કૃતિક વારસોલોકો પોતે બનાવેલ છે.

શિક્ષક. અન્ય લોકોની સંસ્કૃતિનો આદર કરવો જોઈએ; તે દરેક દેશ માટે મહત્વપૂર્ણ છે તે તમામ મૂલ્યોને પ્રતિબિંબિત કરે છે. મને લાગે છે કે અમે આજે વર્ગમાં જે વિશે વાત કરી છે તે બધું તમને અને તમારા માતાપિતાને તમારી મુસાફરી વિશે રસપ્રદ કૌટુંબિક સમાચારપત્ર બનાવવામાં મદદ કરશે. વિવિધ દેશો. લ્યુડમિલા નિકોલેવના માટે આપણે કઈ રમતો પસંદ કરી શકીએ?

બાળકો. “દેશ શોધો”, “વધુ શું છે?”, “કોણ ક્યાં રહે છે?”, “ભાષા ધારી લો”, “ઢીંગલીને પહેરો”, “પાંચ વાંદરાઓ”.

શિક્ષક. હું પૃથ્વી ગ્રહ વિશેના અદ્ભુત ગીત સાથે આજના પાઠને સમાપ્ત કરવા માંગુ છું.

“અમે ગેલેક્સીના બાળકો છીએ” (ડી. તુખ્માનવનું સંગીત, આર. રોઝડેસ્ટવેન્સકીના ગીતો) ગીતનું ઑડિયો રેકોર્ડિંગ વગાડવામાં આવે છે.

લક્ષ્યો:

1. એ સમજને વધુ ઊંડી કરો કે પૃથ્વી ગ્રહ એક વિશાળ દડો છે, જેમાંથી મોટા ભાગનું પાણીથી ઢંકાયેલું છે. પાણી ઉપરાંત, ત્યાં ખંડો છે - નક્કર જમીન - જમીન જ્યાં લોકો રહે છે.
2. બાળકોનો પરિચય કરાવો વૈજ્ઞાનિક આવૃત્તિપૃથ્વી ગ્રહ પર ખંડોની રચના, સાથે પ્રતીકોનકશા પર ખંડોના નામ અને સ્થાન સાથે નકશા અને ગ્લોબ્સ પર જમીન, પાણી.
3. આપણા ગ્રહની વિશિષ્ટતાની સમજ લાવવા માટે, કારણ કે ફક્ત પૃથ્વી પર જ જીવન છે.
4. આપણી પૃથ્વીનું રક્ષણ કરવાની ઇચ્છાને ઉત્તેજન આપવા માટે.
5. બાળકોને ઉપલબ્ધ માહિતીના આધારે અનુમાન કરવા પ્રોત્સાહિત કરો.
6. કલ્પના, સહયોગી અને સર્જનાત્મક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો.
7. વાણીના સંવાદ અને એકપાત્રી નાટકના સ્વરૂપમાં સુધારો.

સામગ્રી અને સાધનો:

વિશ્વના ભાગો (ખંડો), વિશ્વની મોટી છબી, ભૌતિક નકશોવિશ્વ, નકશો "સૌરમંડળ" (બાળકો માટે), પોસ્ટર "સૌરમંડળ", ઉપદેશાત્મક ચિત્ર "ઓલ અર્થ", પૃથ્વી, સફરજન, ટોચના ગ્રહમાં વસતા વિવિધ લોકોનું ચિત્રણ કરતી ચિત્રો.

પાઠની પ્રગતિ

હોલની મધ્ય દિવાલ પર ગ્લોબ દર્શાવતી મોટી પેનલ લટકાવવામાં આવી છે. બાજુની દિવાલ પર છે: એક જૂનો નકશો, કૂકની શોધ પહેલાંનો પૃથ્વીનો નકશો, વિશ્વનો ભૌતિક નકશો, એક પોસ્ટર “સૌરમંડળ”. ગ્રહ પૃથ્વી વિશેના પુસ્તકો, અવકાશ વિશે, સ્લાઇડ્સ અને ચિત્રો "બ્રહ્માંડ", "વિશ્વના લોકો" દિવાલની નજીકના ટેબલ પર મૂકવામાં આવ્યા છે.

બાળકો પ્રવેશે છે.

રશિયન મેલોડી સંભળાય છે લોક ગીત"મધરલેન્ડ" ("હું અદ્ભુત સ્વતંત્રતા જોઉં છું").

શિક્ષક.શુભ બપોર, મારા યુવાન મિત્રો! મિત્રો, અમે એવા દેશમાં રહીએ છીએ જે અદ્ભુત છે સુંદર નામ- રશિયા. આપણી માતૃભૂમિ મહાન છે! તે દૂર ઉત્તરના બરફ અને બરફથી દક્ષિણના સમુદ્રો સુધી મુક્તપણે ફેલાય છે, થી ટાપુપેસિફિક મહાસાગર સુધી. આ એક વિશાળ રાજ્ય છે!

તમે અને મેં આપણા મૂળ દેશની આસપાસ ઘણી રસપ્રદ અને ઉત્તેજક યાત્રાઓ કરી છે. તમે તમારી આસપાસ શું જોયું અને શીખ્યા?

બાળકો. રશિયામાં ઊંચા પર્વતો, ઊંડી નદીઓ, ઊંડા તળાવો, ગાઢ જંગલો અને અનંત મેદાનો છે.

બાળકો.ત્યાં નાની નદીઓ, હળવા બિર્ચ ગ્રોવ્સ, સની મેડોવ્સ, કોતરો, સ્વેમ્પ્સ અને ક્ષેત્રો છે.

શિક્ષક. અમને અમારા મહાન રશિયા, તેની વૈવિધ્યસભર પ્રકૃતિ, સમૃદ્ધ ખનિજ સંસાધનો અને ખાસ કરીને તેના મહેનતુ અને પ્રતિભાશાળી લોકો, તેમાં વસવાટ કરે છે. પરંતુ વિશ્વમાં એવા અન્ય દેશો છે જ્યાં એક જ લોકો રહે છે, પરંતુ તેઓ જુદી જુદી ભાષાઓ બોલે છે. અને આપણા બધાનું એક સામાન્ય ઘર છે. જો તમે કોયડાનું અનુમાન કરો છો, તો તમને તેનું નામ મળશે:

કોઈ શરૂઆત નથી, કોઈ અંત નથી
માથાની પાછળ નહીં, ચહેરો નહીં.
દરેક વ્યક્તિ જાણે છે, યુવાન અને વૃદ્ધ બંને,
કે અમારું ઘર એક વિશાળ બોલ છે.

બાળકો.પૃથ્વી.

બાળકો. અને લોકો આ પણ કહે છે: "તેણે કોઈને જન્મ આપ્યો નથી, પરંતુ દરેક તેની માતાને બોલાવે છે."

શિક્ષક.તમે આપણા ગ્રહ વિશે શું જાણો છો? તે શું છે, પૃથ્વી?

બાળકો.આપણો ગ્રહ એક વિશાળ, પ્રચંડ બોલ છે. એટલું મોટું કે તેની આસપાસ ફરવા માટે ઘણા દિવસો, મહિનાઓ પણ લાગે છે.

બાળકો. તે સફરજનની જેમ ગોળાકાર છે. પૃથ્વી સૂર્યની આસપાસ ફરે છે, જેમ કે બુર્જની આસપાસ વિમાન. તદુપરાંત, તે પોતે તેની પોતાની ધરીની આસપાસ ફરે છે, ટોચની જેમ ફરે છે, ફક્ત ધીમે ધીમે.

બાળકો. પૃથ્વી એ સૂર્યનો ઉપગ્રહ છે. તેણી ઘણી છે સૂર્ય કરતાં નાનું. આપણા ગ્રહ સાથે, અન્ય આઠ ગ્રહો સૂર્યની આસપાસ ફરે છે.

બાળકો. પરંતુ ફક્ત આપણી પૃથ્વી પર જ જીવન છે.

શિક્ષક સૌરમંડળને દર્શાવતા પોસ્ટરનો સંપર્ક કરે છે અને બાળકોને આ ગ્રહો વચ્ચે આપણું ઘર - પૃથ્વી - શોધવા આમંત્રણ આપે છે.

બાળક શોધે છે અને બતાવે છે.

શિક્ષક. તારા નકશા પર આપણા ઘરનો ગ્રહ કોણ બતાવવા માંગે છે?

બાળકો બતાવે છે.

શિક્ષક. તમને કેવી રીતે ખબર પડી કે આ પૃથ્વી છે?

બાળકો. આપણો ગ્રહ વાદળી છે.

શિક્ષક. તેણી વાદળી કેમ છે?

બાળકો. પૃથ્વી પર પુષ્કળ પાણી છે.

બાળકો. જ્યારે અવકાશયાત્રીઓ અવકાશમાંથી આપણા ગ્રહને જુએ છે, ત્યારે તે તેમને સુંદર વાદળી રંગના તેજસ્વી બોલ તરીકે દેખાય છે.

શિક્ષક. શાબાશ છોકરાઓ! તમને કેમ લાગે છે કે પૃથ્વી પર જીવન છે?

બાળકો. પૃથ્વી પર પીવા માટે પાણી અને શ્વાસ લેવા માટે હવા છે.

શિક્ષક. અધિકાર. પાણી અને હવા તમામ જીવંત જીવો માટે જરૂરી છે.

મારા મિત્રો! પરંતુ શું લોકો પાસે હંમેશા આ જ્ઞાન હતું? તે બહાર વળે નથી. પરંતુ તેઓ જે પૃથ્વી પર રહેતા હતા તેની કલ્પના કેવી રીતે કરી? ખૂબ અલગ. તેમના વિચારો આજે આપણને અદ્ભુત, કલ્પિત, અસ્પષ્ટ લાગે છે. ચાલો જોઈએ કે તેઓએ આપણું વિશ્વ કેવી રીતે દોર્યું.

ચિત્રોનું પ્રદર્શન.

બાળકો. પ્રાચીન સમયમાં, લોકો માનતા હતા કે પૃથ્વી પેનકેક અથવા પ્લેટની જેમ વિશાળ અને સપાટ છે, અને તમે પૃથ્વીની ધાર સુધી પહોંચી શકો છો.

બાળકો. કેટલાકે કહ્યું કે તેને ત્રણ વિશાળ વ્હેલ દ્વારા ટેકો મળ્યો હતો જે સમુદ્રમાં તરતી હતી.

બાળકો. અન્ય લોકોએ દલીલ કરી હતી કે સપાટ પૃથ્વીને ત્રણ હાથીઓનો ટેકો છે, હાથીઓ વિશાળ કાચબાની પીઠ પર ઊભા છે અને કાચબા સમુદ્રમાં તરી જાય છે...

બાળકો. એવા ડેરડેવિલ્સ પણ હતા જેમણે આ ધાર પર પહોંચવાનું અને પૃથ્વીની ધાર પર, ત્યાં શું છે તે જોવાનું સપનું જોયું અને તેમાંથી પડવું શક્ય છે કે કેમ.

બાળકો. લોકો પગપાળા, અથવા ઘોડા પર અથવા વહાણ દ્વારા પ્રસ્થાન કરે છે.

શિક્ષક. અને શું તેઓ પૃથ્વીના છેડા સુધી પહોંચ્યા?

બાળકો. ના. જલદી તેઓ સમુદ્ર અથવા મહાસાગર પર પહોંચ્યા, તેઓ માનતા હતા કે તેમની મુસાફરી સમાપ્ત થઈ ગઈ છે: આ પૃથ્વીનો અંત હતો. પછી પાણી સિવાય બીજું કંઈ નથી.

શિક્ષક. બાળકો, પરંતુ એવા લોકો પણ હતા જેઓ દરિયા કિનારે પહોંચ્યા પછી, વહાણમાં સવાર થયા અને તેમની મુસાફરી ચાલુ રાખી. આ ખલાસીઓને આખરે ખાતરી થઈ ગઈ કે જ્યારે તેઓ કોઈ જગ્યાએથી નીકળે છે અને હંમેશા એ જ દિશામાં આગળ વધે છે, ત્યારે કોઈ કારણસર તેઓ જ્યાંથી તેમની મુસાફરી શરૂ કરે છે ત્યાં પાછા ફરે છે. "આ કેમ થઈ રહ્યું છે?" - લોકોએ વિચાર્યું. હા, કારણ કે, અચાનક કોઈને સમજાયું કે પૃથ્વી પેનકેકની જેમ સપાટ નથી. ના, તે બોલની જેમ ગોળ છે.

શિક્ષક. મહાન દરિયાઈ સફરના સમયએ આપણા વિશ્વને સમજવામાં મોટી ભૂમિકા ભજવી હતી. વિશ્વભરની પ્રથમ સફર નાવિક-પ્રવાસી મેગેલન દ્વારા પાંચ જહાજો પર કરવામાં આવી હતી. ત્રણ વર્ષ સુધી તેના વહાણો દિશા બદલ્યા વિના અને તારાઓ દ્વારા તેમનો માર્ગ તપાસ્યા વિના આગળ અને આગળ જતા રહ્યા. ચાર જહાજો ખરબચડી સમુદ્રના પાણીમાં ખોવાઈ ગયા હતા. અને "વિક્ટોરિયા" નામનું એક જ વહાણ પૃથ્વીની પ્રદક્ષિણા કરે છે અને બીજી બાજુ, વિરુદ્ધ બાજુએ બંદરે પરત ફર્યું હતું. તેથી લોકોને સમજાયું કે આપણી પૃથ્વી કેટલી મોટી છે, અને તેઓએ સાબિત કર્યું કે પૃથ્વી એક બોલ છે અને તેની આસપાસ ચલાવી શકાય છે.

સઢવાળી વહાણોના ચિત્રો બતાવી રહ્યા છે.

શિક્ષક. શા માટે પ્રાચીન સમયમાં લોકોને આપણા વિશ્વની રચના વિશે ખોટો ખ્યાલ હતો?

બાળકો. પ્રાચીન સમયમાં, લોકો પૃથ્વી પર લાંબા અંતર સુધી જઈ શકતા ન હતા. છેવટે, ત્યાં કોઈ રસ્તાઓ નહોતા, કોઈ જહાજો નહોતા, કોઈ ટ્રેન ન હતી, કોઈ વિમાનો નહોતા. તેથી, વ્હેલ, હાથી અને કાચબા વિશેની વાર્તાઓ તપાસવા માટે કોઈ પણ "પૃથ્વીના છેડા" સુધી પહોંચી શક્યું ન હતું.

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. સંગીત ચાલી રહ્યું છે.

શિક્ષક કોયડો વાંચે છે, બાળકો નીચેની હિલચાલ કરે છે:

સવારે કોઈક, ધીમે ધીમે, (જગ્યાએ ચાલો.)
પીળા બલૂનને ફૂલે છે (બાળકો ફૂંક મારીને હાથ ફેલાવે છે.)
અને તમે તેને કેવી રીતે છોડશો - (તમારા હાથ ઉપર કરો, તાળી પાડો.)
તે અચાનક ચારે બાજુ પ્રકાશ બની જશે. (બાજુઓ તરફ વળે છે.)
આ કેવો બોલ છે?

બાળકો (એક સાથે). સૂર્ય.

શિક્ષક. મિત્રો, તો પછી પૃથ્વીની આસપાસ શું છે? અને તે એક વિશાળ જગ્યાથી ઘેરાયેલું છે, જેને બાહ્ય અવકાશ અથવા બાહ્ય અવકાશ કહેવામાં આવે છે. આ જગ્યા ખાલી નથી, તે વિવિધ કોસ્મિક બોડીઓ - તારાઓ, ગ્રહો, ધૂમકેતુઓ અને ઉલ્કાઓથી ભરેલી છે.

પૃથ્વીની ઉપર હવાનો એક વિશાળ મહાસાગર છે - વાતાવરણ, અને દરરોજ, દર કલાકે, દર મિનિટે, તેની નોંધ લીધા વિના, આપણે તેમાં "તરી" જઈએ છીએ. અને શેરીમાં પસાર થતા લોકો, અને બિલાડીઓ, અને કૂતરા, અને કબૂતરો, અને ટ્રામ અને ટ્રોલીબસ પણ આ સમુદ્રમાં "તરીને" આવે છે. તે આપણા જીવન માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. તમે અને હું હવામાં શ્વાસ લઈએ છીએ, પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ અને છોડ શ્વાસ લઈએ છીએ - પૃથ્વી પરની તમામ જીવંત વસ્તુઓ તેના વિના કરી શકતી નથી. અને જો આ મહાસાગર અદૃશ્ય થઈ જાય, તો આપણી પૃથ્વી થોડીવારમાં નિર્જીવ ગ્રહ બની જશે. એર પરબિડીયુંપૃથ્વી તેણીની અદભૂત વાદળી "શર્ટ" છે. આવા "શર્ટ" માં આપણો ગ્રહ સૂર્યની ગરમીથી વધુ ગરમ થતો નથી, કે કોસ્મિક ઠંડીથી તે ઠંડો થતો નથી, જેમ કે, ઉદાહરણ તરીકે, ચંદ્ર અને ગ્રહ બુધ. એર શેલ એ એક યુદ્ધ સાંકળ મેલ છે જે પૃથ્વીને અવકાશ "પ્રોજેક્ટાઇલ્સ" - ઉલ્કાઓથી સુરક્ષિત કરે છે. બીજો કોઈ મહત્વપૂર્ણ કામહવા મહાસાગર - આપણા ગ્રહ પર આબોહવાનું નિરીક્ષણ કરો, દક્ષિણમાં ઠંડી હવાનું પરિવહન કરો, ઉત્તરમાં ગરમ ​​હવા. અને માત્ર હવાના શેલનો આભાર - પૃથ્વી પરનું વાતાવરણ, સમગ્ર સૌરમંડળમાં એકમાત્ર ગ્રહ, જીવન અસ્તિત્વમાં છે.

બાળકો, કેવી રીતે લોકો સમક્ષશું તમે ક્યારેય કલ્પના કરી છે કે સ્વર્ગ શું છે?

બાળકો. જ્યારે લોકો માનતા હતા કે પૃથ્વી સપાટ છે, ત્યારે તેઓએ વિચાર્યું કે દિવસ દરમિયાન તે વાદળી ટોપીથી ઢંકાયેલું છે - આકાશ કે જેની સાથે સૂર્ય ફરે છે. અને રાત્રે કોઈક વિશાળકાય તેને કાળી ટોપીથી ઢાંકી દે છે. ફક્ત આ કેપ છિદ્રોથી ભરેલી છે; તેમાં ઘણા નાના છિદ્રો છે જેના દ્વારા પ્રકાશ પૃથ્વીમાં પ્રવેશ કરે છે.

શિક્ષક. આ છિદ્રો તારાઓ છે. પછીથી જ લોકોને સમજાયું કે તારાઓ સંપૂર્ણપણે અલગ છે. તમારામાંથી કેટલાને ખબર છે કે તારા શું છે?

બાળકોના જવાબો.

શિક્ષક. તે સાચું છે, તારાઓ વિશાળ છે અગનગોળા. તેઓ અમને આટલા નાના કેમ લાગે છે?

બાળકો. તેઓ આપણાથી ઘણા દૂર છે.

શિક્ષક. કયો તારો આપણી સૌથી નજીક છે?

બાળકો. આ આપણો તારો છે - સૂર્ય.

બાળકો. તે આપણા ગ્રહને પ્રકાશ અને હૂંફ આપે છે, તેના વિના પૃથ્વી પર કોઈ જીવન નથી.

"કોસ્મિક" સંગીત અવાજો.

બાળકો અને તેમના શિક્ષક વર્તુળમાં ઉભા છે. વર્તુળની મધ્યમાં ઓલ-અર્થની એક મોટી છબી છે (અંદરથી બાંધેલા ટુકડાઓમાંથી બનાવેલ).

શિક્ષક. ઘણા લાખો વર્ષો પહેલા પૃથ્વી એક વિશાળ ખંડ હતો. કુદરતી આફતોના પરિણામે, આ ખંડ તૂટી પડવા લાગ્યો, મોટા અને નાના ટુકડાઓ તેનાથી અલગ થવા લાગ્યા.

શિક્ષક ઓલ-અર્થ મોડેલમાંથી ફાસ્ટનિંગ્સ દૂર કરે છે. બાળકો તેમના હાથ પર "સુશી" ના મોટા અને નાના ટુકડાઓ સાથે સમાપ્ત થાય છે. કાળજીપૂર્વક તપાસ કર્યા પછી, બાળકો તેમની રૂપરેખા ઓળખે છે. આધુનિક ખંડોઅને ટાપુઓ.

બાળકોને વિશ્વના ભૌતિક નકશાને જોઈને, સમુદ્રનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા વાદળી દ્રવ્ય પર સ્વતંત્ર રીતે ખંડો અને ટાપુઓ મૂકવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે.

બાળકો ખંડોને જુએ છે અને નામ આપે છે.

બાળકો. આફ્રિકા, અમેરિકા, ઓસ્ટ્રેલિયા, યુરોપ, એશિયા, એન્ટાર્કટિકા.

શિક્ષક તેમને વિશ્વ પર બતાવે છે.

શિક્ષક. ગ્લોબ શું છે?

બાળકો. ગ્લોબ એ વિશ્વનું એક નાનું મોડેલ છે. તે વાસ્તવિક પૃથ્વી પર શું છે તે દર્શાવે છે: મહાસાગરો અને જમીન.

શિક્ષક. તમે જુઓ છો કે ગ્લોબ તેની ધરીની આસપાસ ફરે છે. (વિશ્વને ફેરવે છે.)પૃથ્વી એ જ રીતે ફરે છે. પૃથ્વી સૂર્યને એક અથવા બીજી બાજુએ બહાર કાઢે છે. તેથી તેઓ કહે છે: "દિવસ અને રાત - એક દિવસ દૂર!"

ખંડો પ્રાણીઓ દ્વારા વસે છે, તેઓ વધે છે વિવિધ છોડ, વિવિધ લોકો રહે છે. શિક્ષક ચિત્રો, પુસ્તકો, પોસ્ટરો બતાવે છે. વી. ઓર્લોવની કવિતા “કોમન હાઉસ” સાંભળવાની ઑફર કરે છે.

બાળક.

એક વાદળી હેઠળ
અમે એક સામાન્ય છત નીચે રહીએ છીએ.
વાદળી છત હેઠળ ઘર
વિશાળ અને વિશાળ બંને.
ઘર સૂર્યની નજીક ફરે છે,
અમને ગરમ રાખવા માટે
જેથી દરેક વિન્ડો
તે પ્રકાશિત કરી શકે છે.
જેથી આપણે વિશ્વમાં જીવી શકીએ,
ડર્યા વિના, ધમકી આપ્યા વિના,
કેવી રીતે સારા પડોશીઓ
અથવા સારા મિત્રો.

શિક્ષક. પૃથ્વી માત્ર જમીન જ નથી, પણ મહાસાગરો અને સમુદ્રો પણ છે. મિત્રો, વિશ્વમાં વધુ શું છે - પાણી કે જમીન?

બાળકોના જવાબો.

શિક્ષક. બાળકો, કલ્પના કરો કે પૃથ્વી એક સફરજન છે.

શિક્ષક સફરજનની છાલ કાઢે છે, છાલનો લગભગ પાંચમો ભાગ છોડી દે છે.

શિક્ષક. આ જમીન હશે, અને બાકીનું બધું નદીઓ, તળાવો, સમુદ્રો, મહાસાગરો હશે. આમ, તમે જુઓ છો કે જમીન પૃથ્વીના નાના ભાગ પર કબજો કરે છે. કદાચ તમે કેટલાક સમુદ્રો અને મહાસાગરોના નામ જાણો છો?

બાળકોના જવાબો.

શિક્ષક વિશ્વ પરના સમુદ્રો અને મહાસાગરો બતાવે છે, પછી સ્લાઇડ્સ “પ્લેનેટ અર્થ” બતાવે છે.

શિક્ષક. આપણો ગ્રહ પૃથ્વી સુંદર અને અદ્ભુત છે. જ્યાં સુધી વ્યક્તિ જીવે છે, તે હંમેશા, તેના સમગ્ર જીવન દરમિયાન, તેની સુંદરતાની પ્રશંસા કરે છે અને તેના રહસ્યો અને રહસ્યોને સમજે છે.

પૃથ્વી તેના પર રહેનારા દરેક માટે આપણું સામાન્ય ઘર છે. દરેકને તેની જરૂર છે, અને તેના પર રહેનારા દરેકને પણ પૃથ્વીની જરૂર છે. અમારા માથા પર એક સામાન્ય છત છે - ભૂરું આકાશ. પગ નીચે એક સામાન્ય માળ છે - પૃથ્વીની સપાટી, અમારી પાસે દરેક માટે એક દીવો અને સ્ટોવ છે - સૂર્ય. અમારી પાસે સામાન્ય પાણી પુરવઠો અને પવનથી ચાલતો પંખો છે.

યુ ચિચકોવ "શેરઝો" નું સંગીત ચાલી રહ્યું છે.

બાળકો જંતુઓ, પક્ષીઓ અને પ્રાણીઓની ટોપીઓ પહેરે છે. સંગીતની રચના કરવામાં આવે છે, બાળકો નૃત્ય કરે છે અને પ્રાણીઓ હોવાનો ડોળ કરે છે. બાળકો મુક્તપણે રચના સાથે રચના સમાપ્ત થાય છે.

બાળકો કવિતા વાંચે છે.

પ્રથમ બાળક.

આપણો ગ્રહ પૃથ્વી ખૂબ જ ઉદાર અને સમૃદ્ધ છે:
પર્વતો, જંગલો અને ખેતરો આપણું પ્રિય ઘર છે, મિત્રો!

બીજું બાળક.

ચાલો પૃથ્વીને બચાવીએ
વિશ્વમાં તેના જેવું બીજું કોઈ નથી.
ચાલો વાદળોને વિખેરીએ અને તેના પર ધુમાડો કરીએ,
અમે કોઈને પણ તેને નારાજ નહીં થવા દઈએ.

ત્રીજું બાળક.

અમે પક્ષીઓ, જંતુઓ, પ્રાણીઓની કાળજી લઈશું.
આ ફક્ત આપણને દયાળુ બનાવશે.
ચાલો આખી પૃથ્વીને બગીચાઓ, ફૂલોથી સજાવીએ...

બધા બાળકો.

આપણને આવા ગ્રહની જરૂર છે!

એરિયો મેરિકોની "રેઇનડ્રોપ્સ" દ્વારા સંગીત.

શિક્ષક.

આપણું મૂળ ઘર, આપણું સામાન્ય ઘર -
તમે અને હું જ્યાં રહીએ છીએ તે જમીન!
ફક્ત આસપાસ જુઓ:
અહીં નદી છે, ત્યાં લીલું મેદાન છે.
તમે ગાઢ જંગલમાંથી પસાર થઈ શકતા નથી,
તમને રણમાં પાણી નહીં મળે!
અને ક્યાંક બરફનો પહાડ છે,
અને ક્યાંક શિયાળામાં ગરમી હોય છે...
તેમનું એક નામ છે:
જંગલો, પર્વતો અને સમુદ્રો -
બધું પૃથ્વી કહેવાય!

સાહિત્ય

1. લેવિટન ઇ.પી. તારાઓ અને ગ્રહો વિશે બાળકો.
2. - પેટ્રોઝાવોડ્સ્ક: ક્રુગોઝોર, 1995.
3. ચિત્રોમાં લેવિન બી., રેડલોવા એલ. એસ્ટ્રોનોમી. - એમ.: બાળ સાહિત્ય, 1967.
4. Grizik T. વિશ્વની શોધખોળ. – એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ "પૂર્વશાળાના બાળકોનું શિક્ષણ", 2004.
5. સ્કોરોલુપોવા ઓ.એ. જગ્યાનો વિજય. – એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ સ્ક્રિપ્ટોરિયમ 2000 LLC, 2003.