Trumpojo vardo būdvardžio sintaksinis vaidmuo sakinyje. Būdvardžių sintaksinis vaidmuo

Nerašykite atsitiktinai

Jei rašysite neapgalvotai, rezultatas gali pasirodyti nenuspėjamas ir be logikos. Tradiciškai yra penki literatūros kūrinio struktūros elementai: ekspozicija, siužetas, raida, kulminacija, pabaiga. Be siužeto, kulminacijos ir baigties sunku kalbėti apie nuoseklų pasakojimą.

Struktūros elementų reikšmė

Priklausomai nuo kiekio siužetinės linijos o autoriaus planas kūrinyje gali turėti kelias kulminacijas, bet vienas tarp jų vis tiek dominuos. Čia dera priminti aukso pjūvio principą, pagal kurį kiekviena visumos dalis yra susijusi su kita, kaip visa visuma yra su pirmąja dalimi. Šis principas galioja visose meno formose, įskaitant literatūrą. Ne, ne, mes visai nereikalaujame skaičiuoti kiekvieno konstrukcijos elemento simbolių skaičiaus, tačiau šie elementai turi būti harmoningai derinami tarpusavyje ir su viso kūrinio apimtimi.

Terminas apibūdina įvykius, kurie įvyksta po to, kai praėjo negrįžimo taškas. Mes mokomės apie ateities likimas herojai, apie pasekmes, kilusias dėl kulminacijos įvykių. Kartais pabaiga ateina kartu su kulminacija. Tai gali būti arba tiesioginė įvykių tęsinys, arba staigus ir netikėtas, bet vis tiek susijęs su ankstesniais pasakojimo etapais.

Jei knygos įvykiai yra apgalvoti ir yra vienos istorijos dalis, tada jie yra įdomūs ir lengvai sekami, tada skaitytojas galės susikaupti ir įvertinti jūsų stilių bei originalią idėją, jam nereikės įnirtingai vartyti puslapių. bando prisiminti, kodėl herojus atsidūrė tokioje situacijoje ir kas atsakingas už kaltę.

Kaip tai veikia?

Kokie įvykiai sukurs sceną? Viskas, kas nutiko, kol Kolobokas paliko savo senelius. Visi susitikimai su gyvūnais yra tobulėjimas, paruošiantis mus kulminacijai, kuri ateina, kai Koloboką pagauna Lapė. Šioje pasakoje kulminacija ir pabaiga sutampa ir baigiasi žodžiais: „Jo lapė - esu! – ir suvalgė.

Taip yra iš tikrųjų paprastas tekstas galite pamatyti, kaip įvykiai yra susiję vienas su kitu ir kokius istorijos etapus.

Šiame straipsnyje mes bendras kontūras aprašė klasiką siužeto kontūras. Kompozicija, žinoma, gali būti įvairi – originali, naujoviška, provokuojanti, gali būti linijinė, atvirkštinė, detektyvinė, bet turi būti apgalvota ir logiška. Ir svarbiausia: taip turi būti!

Kartais struktūra tampa ryški meninis prietaisas. Pavyzdžiui, Julio Cortazaro „Hopscotch“ yra garsiausias antiromanas. Autorius ketino skirtingos schemos romano skaitymai, kuriuos jis pats aprašė pratarmėje. Taigi knygoje yra keli kūriniai, kurie skaitytojui atskleidžiami priklausomai nuo skyrių eilės. Taip pat verta prisiminti Nabokovą ir jo „Blyškią ugnį“ - 999 eilučių eilėraštį su nelinijine struktūra ir keliomis skaitymo galimybėmis.

Nuo ko pradėti?

einam!

Eikite į ir pradėkite rašyti knygą dabar arba įkelkite baigtą rankraštį, kad paskelbtumėte jį mūsų kataloge!

Kompozicija – tai literatūros kūrinio dalių išdėstymas, kaitaliojimas, koreliacija ir tarpusavio ryšys, geriausiai įkūnijantis menininko planą.

Kompozicija yra vienas iš formalių literatūros kūrinio aspektų: tinkamas detalių išdėstymas didelėse teksto dalyse ir jų tarpusavio ryšys. Kompozicijos dėsniai lūžta svarbiausias savybes meninę sąmonę ir tiesioginius ryšius įvairūs reiškiniai. Kartu kompozicija turi esminę reikšmę, jos technikos žymiai praturtina to, kas vaizduojama, prasmę. Tai palyginimų pagal panašumą arba kontrastą sistema. Literatūros kūrinio kompozicija apima savotišką veikėjų, įvykių ir herojų veiksmų išdėstymą, pasakojimo metodus, situacijos detales, elgesį, išgyvenimus, stilistiniai prietaisai, įterpti romanus ir lyriniai nukrypimai. Svarbiausias aspektas kompozicija – tai, kas pavaizduota, įvedimo į tekstą seka, palengvinanti raidą meninio turinio. Laikinas kūrinio organizavimas grindžiamas tam tikrais modeliais. Kiekviena paskesnė teksto nuoroda turėtų ką nors atskleisti skaitytojui, praturtinti jį tam tikra informacija, sutrikdyti jo vaizduotę, jausmą, mintį, kuri nesukėlė vienokios ar kitokios reakcijos į tai, kas buvo pasakyta anksčiau. Esminės kompozicijos dalys – pakartojimai ir variacijos. XIX ir XX amžių literatūroje pastebima tendencija į sudėtingą konstrukciją, reikalaujančią atidaus skaitytojo dėmesio. Tai F.M. Dostojevskis, N. S. Leskova, M.E. Saltykova-Shchedrina, L.N. Tolstojus, A.P. Čechova, M.A. Bulgakova, M.A. Šolokhova, L.M. Leonovas ir daugelis kitų rašytojų.

Išraiškingos kompozicijos priemonės

· Pakartokite

Pakartokite yra svarbi kokybė kalba. Kartojimas nustato kalbos ritmą. Pakartokite prozos kūriniai skiriasi nuo kartojimo poezijoje. Šis skirtumas yra prozinės ir poetinės kalbos prigimties išaiškinimo rėmuose (taip pat žr. „Poezija ir proza“). Už poetinė kalba pakartojimai yra svarbūs, kurie prozoje nėra svarbūs. Yra pasikartojimų skirtingi lygiai literatūrinis kūrinys:

Pakartojimų tipai

1. Literatūros kūrinio kalbinis lygis:
   • Fonetinė
   • Morfologinis
   • Sintaksė
2. Literatūros kūrinio dalykinis lygmuo:
3. Literatūros kūrinio charakterio lygis.
4. Literatūros kūrinio siužetas ir kompozicinis lygis.

Pakartojimo potipiai

1. Žodžiu pakartojimas
2. Kintamasis kartojimas

· Motyvas

· Pavaizduoto detalizavimas, apibendrintas žymėjimas. Numatytoji

· Subjektyvi organizacija: „Požiūrio taškas“

Palyginkite ir kontrastuokite

· Montavimas

Laikinas teksto organizavimas

Siužetas ir kompozicinis centras kūriniai susideda iš pagrindinių veikėjų arba
daiktų. Likę kūrinio elementai ir dalys yra jai pavaldūs ir labiau tarnauja
išraiškingas ideologinio turinio identifikavimas.

• (iš prancūzų kalbos temos - „subjektas“) - įvykių, vykstančių m meno kūrinys ir išdėstyti skaitytojui pagal tam tikras taisykles demonstracijos. Siužetas yra kūrinio formos pagrindas.

Ekspozicija– informacija apie veikėjų gyvenimą iki įvykių pradžios. Tai aplinkybių, kurios sudaro veiksmo foną, vaizdas. Ekspozicija gali būti tiesioginė, t.y. sekti iki pradžios, arba atidėtas, t.y. eiti už sankryžos.

• - įvykis, dėl kurio sustiprėja arba kyla prieštaravimų, dėl kurių kyla konfliktas.

tai įvykis, nuo kurio viskas prasideda. Galima sakyti taip: jei konfliktas yra karo priežastis, tai pradžia yra jo priežastis, kaip taikos sutarties pažeidimas.

veiksmų plėtra- konstrukcinis elementas siužetas: įvykių sistema, kylanti iš siužeto. Vykstant procesui, konfliktas stiprėja, o prieštaravimai tarp veikėjų gilėja ir stiprėja. Svarbiausias meninio konflikto komponentas; koncepcija apibūdina meninio veiksmo judėjimo būdą, einantį per pradžios, kulminacijos ir baigties taškus. Veiksmo plėtra gali būti vykdoma skirtingais kompoziciniais ritmais, turi skirtingi kiekiai kulminacijos taškai.

kulminacija(iš lot. culmen, gen. pad. culminis - viršus) - momentas aukščiausia įtampa literatūros kūrinio veiksmo raidoje, įvykus lūžiui, lemiamas vaizduojamų veikėjų ir aplinkybių susidūrimas, po kurio kūrinio siužetas juda užbaigimo link. IN literatūrinis kūrinys gali būti kelios kulminacijos.

Nutraukimas - konflikto sprendimas literatūros kūrinyje, įvykių baigtis. Paprastai pateikiama kūrinio pabaigoje, bet gali būti ir pradžioje (A.N. Tolstojaus „Agtis“); taip pat gali būti derinamas su kulminacija. R. užbaigia turinį sudarančių prieštaravimų kovą dramatiškas darbas. Spręsdamas jų konfliktą R. pažymi vienos pusės pergalę prieš kitą.

Dramos tema – jos vienas veiksmas. Makbeto tema – ambicijos. Romeo ir Džuljetos tema – meilė. Tema pirmiausia formuoja dramą.

Siužetas yra konkretesnės formos tema. „Makbeto“ siužetas: Makbetas siekia valdžios ir dėl to daro žiaurumus. „Romeo ir Džuljetos“ siužetas: Romeo ir Džuljeta myli vienas kitą; Montagues ir Capulets trukdo jų meilei. – Kitaip tariant, siužetas nulemia pagrindinę dramatiškos kovos liniją.

Dramos siužetas – tai svarbiausių aplinkybių ir reikšmingiausių įvykių seka, lemianti dramatišką kovą. (Perpasakojant siužetą reikia atkreipti dėmesį į „dramatišką mazgą“ ir aštriausius dramatiškos kovos momentus)

Intriga dramoje kartais vadinama nuoseklia, pajungta sąmoningam planui, vieno iš simbolių. Pavyzdžiui, „Oteloje“ Iago veda intrigą. Kartais dramos intriga vadinamos visos dramos dalyvių sąveikos, atskirų intrigų santykiai. bendras vaizdas Siužetas yra savotiška pagrindinė kūrinio schema, apimanti kūrinyje vykstančių veiksmų seką ir jame egzistuojančių veikėjų santykių visumą. Paprastai siužetą sudaro šie elementai: ekspozicija (ekspozicija (lot. expositio - demonstravimas, pristatymas) literatūros kritikoje ir folklore - kūrinio dalis, kuri yra prieš pradedant kurti kūrinio struktūros vienetus, ypač dalis dramos, epinės, lyrikos kūrinio, kuris eina prieš siužeto pradžią. Ekspozicijoje seka veikėjų išdėstymas, išryškėja aplinkybės, kurios „paleidžia“ siužeto konfliktą tiek prieš siužetą, tiek po to.

Ekspozicija yra pagrindinių kūrinio įvykių pradžia), siužetas (Siužetas yra įvykis, kuris yra veiksmo pradžia. Jis arba atskleidžia esamus prieštaravimus, arba pats sukuria („mazgai“) konfliktus.

Taigi Williamo Shakespeare'o tragedijoje „Hamletas, Danijos princas“ siužetas yra Hamleto (pagrindinio tragedijos veikėjo) susitikimas su vaiduokliu ir vėlesnis sprendimas atkeršyti klastingam karaliui už jo tėvo nužudymą. .

Siužetas yra vienas iš pagrindinių siužeto elementų.), veiksmo plėtra, kulminacija, baigtis (Siužeto baigtis yra įvykių pasekmė, siužeto prieštaravimų sprendimas.) ir postpozicija, taip pat, kai kuriuose kūriniuose – prologas ir epilogas. Pagrindinė siužeto raidos sąlyga yra laikas, o istorine prasme ( istorinis laikotarpis darbo veiksmai), ir fiziniai (laiko eiga darbo metu).

Sklypas ir sklypas. Siužeto samprata glaudžiai susijusi su kūrinio siužeto samprata. Šiuolaikinėje rusų literatūros kritikoje (taip pat mokyklinėje literatūros mokymo praktikoje) terminas „siužetas“ paprastai reiškia pačią kūrinio įvykių eigą, o siužetas suprantamas kaip pagrindinis meninis konfliktas, besivystantis kūrinyje. šių įvykių eiga. Istoriškai egzistavo ir tebeegzistuoja kiti požiūriai į siužeto ir siužeto santykį. Pavyzdžiui:

Ušakovo aiškinamajame žodyne siužetas apibrėžiamas kaip „veiksmų, įvykių, kuriuose atskleidžiamas pagrindinis meno kūrinio turinys, rinkinys“, o siužetas – kaip „įvykių, pavaizduotų literatūriniame kūrinyje jų nuosekliu ryšiu, turinys“. Taigi siužetas, priešingai nei siužetas, priskiriamas privalomam kūrinio įvykių pateikimui jų laiko seka.

Ankstesniam aiškinimui praėjusio amžiaus 2 dešimtmetyje pritarė OPOYAZ atstovai, siūlę atskirti dvi naratyvo puses: patį kūrinio pasaulio įvykių raidą jie vadino „siužetu“, o tai, kaip šie įvykiai vaizduojami autorius - „siužetas“.

Kita interpretacija ateina iš XIX amžiaus vidurio rusų kritikų, kuriai pritarė ir A. N. Veselovskis bei M. Gorkis: siužetą jie vadino pačiu kūrinio veiksmo raida, papildydami veikėjų santykius, siužetą jie suprato kompozicinę kūrinio pusę, tai yra, kaip tiksliai autorius praneša apie siužeto turinį. Nesunku pastebėti, kad sąvokų „siužetas“ ir „siužetas“ reikšmės šioje interpretacijoje, palyginti su ankstesniuoju, keičiasi vietomis.

Galiausiai yra ir požiūris, kad sąvoka „siužetas“ neturi savarankiškos reikšmės, o kūrinio analizei visiškai pakanka operuoti su „siužeto“, „siužeto diagramos“ (tai yra, siužeto) sąvokomis. pirmųjų dviejų iš minėtų variantų prasmė), „siužeto kompozicija“ (būdas, kaip autorius pateikia įvykius iš siužeto kontūro).

Sklypų tipologija. Literatūros kūrinių siužetus ne kartą bandyta klasifikuoti, suskirstyti pagal įvairių ženklų, paryškinkite tipiškiausius. Analizė leido ypač pabrėžti didelė grupė vadinamieji „klajojantys siužetai“ - siužetai, kurie kartojasi daug kartų skirtingais piešiniais tarp skirtingų tautų ir skirtingi regionai, dažniausiai– V liaudies menas(pasakos, mitai, legendos).

Anot A.E.Neamtsu, iš visos tradicinių siužetų įvairovės galima išskirti keturias pagrindines genetines grupes: mitologinę, folklorinę, istorinę ir literatūrinę.

Kaip pažymėjo prof. E.M. Meletinsky, „dauguma tradicinių siužetų Vakaruose siekia biblinius ir senovės mitus“.

Yra keletas bandymų sumažinti sklypų įvairovę iki nedidelio, bet kartu išsamaus sklypų schemų rinkinio. Garsiojoje apysakoje „Keturi ciklai“ Borgesas teigia, kad visi siužetai susideda tik iš keturių variantų:

Dėl įtvirtinto miesto (Trojos) puolimo ir gynybos

Apie ilgą sugrįžimą (Odisėjas)

Apie paiešką (Jason)

Apie dievo savižudybę (Odinas, Attis)

PERIPETIJA (gr. peripe’teia – „staigus posūkis“), kaip apibrėžė Aristotelis („Poetika“, XI skyrius), yra „veiksmo pavertimas priešingybe“, vienas iš esminių tragiško siužeto komplikavimo elementų. Šį apibrėžimą iliustruojantys pavyzdžiai (pavyzdžiui, „Oidipe karaliuje“ piemuo, kuris, atrodo, atskleidžia Edipo kilmę ir taip išsklaido baimę, savo atskleidimu pasiekia priešingą efektą), leidžia palyginti Aristotelio peripetėją su „tragiška ironija“. “ moderniosios estetikos, tačiau, kalbant apskritai, terminas „peripetėja“ Aristotelio vartojamas plačiau, nurodant bet kokį netikėtą siužeto raidos posūkį. Lessingas ir daugelis kitų tragedijos teoretikų priskyrė Aristoteliui šio termino supratimą ir patys jį suprato kaip tragiško veiksmo (o ne konkretaus „veiksmo“, veiksmo, kurį, matyt, turėjo omenyje Aristotelis) lūžio tašką. nustato mažėjančios „nutraukimo“ linijos pradžią (cm.).

Šiuolaikinėje literatūros kritikoje terminas „P. Kartais tai netaikoma, pavyzdžiui, dramatiškoms verbalinio meno rūšims. į epo (žr.) ir romano (žr.) siužeto raidą.

Technologinių pamokų žemėlapis

Sudarė: Kopyak Victoria Leonidovna, rusų kalbos ir literatūros mokytojas, MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 11"

Prekė: rusų kalba. Klasė - 5 A

Pagrindinė pamoka: Rusų kalba 5 klasei. bendrojo išsilavinimo institucijos/_M. T. Baranovas, T. A. Ladyženskaja, L. A.

Trostencova ir kiti - M.: Švietimas. 2015 m.

Pamokos tema: Būdvardis kaip kalbos dalis. Sintaksinis vaidmuo būdvardis

Pamokos tikslas: Kartoti anksčiau ištirtus apie būdvardžio vardo morfologines ypatybes,

jo sintaksinis vaidmuo sakinyje.

Užduotys pamoka:

edukacinis: nustatyti įgytų žinių ir įgūdžių kokybę ir įvaldymo lygį pradinė mokykla;

apibendrinti medžiagą kaip žinių sistemą;

plėtoti: ugdyti susidomėjimą dalyku, teigiamas požiūris mokytis rusų kalbos;

ugdyti be klaidų rašymo ir taisyklingos rašybos įgūdžius;

lavinti kalbą, gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti tiriamus faktus;

ugdyti bendravimo įgūdžius;

vystytis pažintinis susidomėjimas;

edukacinis: ugdyti susidomėjimą rusų kalbos mokymusi, meilę Rusijos gamtai;

forma teisingas požiūris beje.

Pamokos tikslai per planuojamus rezultatus:

Asmeninis:

ugdomosios veiklos vertybinių gairių ir prasmių kūrimas;

sudaryti sąlygas vystymuisi pagarbus požiūris mokiniai vieni kitiems;

formavimas sąmoningas požiūris mokomo turinio įvertinimui.

Tema:

žinoti morfologinės savybės būdvardžio pavadinimas, gebėti nustatyti būdvardžio sintaksinį vaidmenį.

Metasubject:

Reguliavimo:

ugdyti gebėjimus suformuluoti pamokos temą, pamokos tikslus, gebėjimą priimti ir išlaikyti mokymosi užduotį;

išmokti koreguoti užduočių atlikimą pagal planą;

gebėti įvertinti savo darbą.

Komunikacinis:

ugdyti gebėjimą klasėje dirbti su informacija ir rišliai reikšti mintis;

išlaikyti ir ugdyti gebėjimą bendradarbiauti poromis ir grupėmis, atsakyti į klausimus, klausytis ir girdėti;

suformuluoti, išsakyti ir pagrįsti savo požiūrį.

Kognityvinis:

ugdyti gebėjimą dirbti su tekstu atlikdami švietėjiškas ir švietėjiškas veiksmus atlikdami loginės operacijos analizė, sintezė, klasifikavimas;

suprasti ir integruoti informaciją į esamą žinių bagažą, transformuoti, struktūrizuoti ir taikyti atsižvelgiant į sprendžiamus uždavinius;

išgauti reikiamą informaciją.

Pamokos tipas:žinių kartojimo pamoka.

Pagrindiniai mokymo metodai:

Dalinė paieška

Žodinis

Savikontrolė

Vizualinis-žodinis

Naudojama technologija: veiklos požiūrio technologija.

Reikalinga įranga: vadovėlis. kortelės su užduotimis – 1 priedas.

PAMOKOS STRUKTŪRA IR EIGA

Naudotos literatūros sąrašas

rusų kalba. 5 klasė. Pamokų planaiį vadovėlį Ladyzhenskaya T.A., Baranova M.T. ir kiti – M., 2014 m.

2. Rusų kalba 5 klasei. bendrojo išsilavinimo institucijos/_M. T. Baranovas, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova ir kiti - M.: Švietimas. 2015 m.

3. Teminiai ir pamokų planavimas rusų kalba / T.V. Raman.-M.: Leidykla „Egzaminas“.

4. Rusų kalbos pamokos 5 klasėje / E.I. Nikitina – M.: Išsilavinimas, 2003 m.

Mokydamiesi morfologijos, kiekvienos mokyklos lygmens studentai turi mokytis kalbos dalių. Vaikai jau penktoje klasėje išmoksta pastovius ir nepastovus būdvardžio ženklus. Išsamiai išanalizuosime jų savybes.

Būdvardis

Ši kalbos dalių grupė yra spalvinga ir elegantiška. Be jo neapsieina nei vienas tekstas, net jei jis būtų mokslinio turinio. Būdvardžiai padeda apibūdinti dydį (ilgas, didelis, mažas), pasakoja apie kieno nors išvaizdą (mielas, raudonplaukis), nurodo spalvas (balta, geltona-mėlyna, violetinė), atskleidžia jausmus (liūdnas, laimingas, piktas).

IN pradinė forma jis vartojamas vyriškosios giminės vienaskaitoje. Pagrindiniai klausimai, į kuriuos ji atsako: Kuris? kieno? Būtent šioje versijoje ieškomą žodį galite rasti rašybos ar aiškinamajame žodyne.

Nuolatiniai ženklai

Bet kuris raštingas studentas žino, kad visos kalbos dalys turi savo ypatybes.

Gana sunku mokytis yra nuolatiniai ir nenuoseklūs simptomai būdvardis

Pirmosios yra kategorijos. Paprastai jie skirstomi į tris grupes.

Produktyviausia kategorija yra kokybiniai būdvardžiai. Sprendžiant iš pavadinimo, galime suprasti, kad jie skirti tam tikroms objektų savybėms apibūdinti.

Jos skiriasi nuo kitų kategorijų tuo, kad gali sudaryti trumpąsias formas sutrumpinę galūnę.

Pavyzdžiui: puikus - puikus, pastovus - pastovus, lengvas - lengvas.

Kitas ypatingas skirtumas yra galimybė palyginti vieną kokybę su kita. Kalbotyroje tai vadinama palyginimo laipsniu.

Pvz.: cool – cooler (cooler) – coolest (coolest).

Šios savybės išskiria kokybiški pavadinimai būdvardžiai iš visų kitų. Jokia kita kategorija neturi tiek galimybių.

Atminkite, kad jei abejojate, tai yra nuolatinis ir nenuolatinis būdvardžio ženklas, atminkite, kad tik rangai priskiriami pirmiesiems.

Kita grupė skiriasi nuo kitų klausimu. Tik savininkai būdvardžiai gali atsakyti į klausimą " kieno?“ Ši kategorija reiškia priklausymą gyvūnui ar asmeniui.

Pavyzdžiui: vilko takas, ryklio akis.

Paskutinė grupė yra santykiniai būdvardžiai. Jie nurodo, į kurį laiką ar vietą šis žodis reiškia. Pavyzdžiui: pavasario lašai (sezonas), baseinas (paskirties vieta), miško vėsa (vieta).

Kintamieji ženklai

Visos savybės, kurios gali pasikeisti kažkam veikiant, vadinamos nestabiliomis. Skirtingai nuo iškrovų, jos gali skirtis nuo pradinės versijos.

Būtina atskirti pastovius ir nestabilius būdvardžio ženklus.

Pirmas dalykas, kurį reikia pavadinti, yra gentis. Visi jie (vyriški, neutralūs ir moteriški) taip pat būdingi būdvardžiui.

Pavyzdžiui: siena – tamsu – vanduo.

Kitas yra skaičius. Ši kalbos dalis vartojama ir vienaskaita, ir daugiskaita: bet kokia – skirtinga.

Ir, žinoma, visais atvejais keičiasi būdvardis. Šiuo jis panašus į daiktavardį.

Morfologinės analizės metu nurodomi būdvardžių ženklai (pastovus ir nepastovus). Žemiau straipsnyje nurodysime jo planą.

Vaidmuo sakinyje

Rusų kalbos pamokose labai išsamiai tiriami pastovūs ir nepastovus būdvardžio ženklai.

Be to, išsamiai išnagrinėjamos visos galimos sintaksės funkcijos.

Kadangi jis atsako į klausimą „kuris?“, paprastai sakinyje jis atlieka apibrėžimo vaidmenį.

Pavyzdžiui: šiltas vasaros vakaras Mes tai dar ilgai prisiminsime.

Tuo atveju, kai būdvardis įgauna veiksmo funkciją, jis bus predikatas.

Pavyzdžiui: suknelė buvo spalvinga.

Kartais rusų kalboje atsiranda toks reiškinys kaip vienos kalbos dalies perėjimas į kitą. Pavyzdžiui, žodis „valgomasis“ buvo būdvardis. Dabar jis dažniau vartojamas kaip daiktavardis, nes in vardinis atvejis atlieka subjekto vaidmenį, o netiesioginiuose - papildo.

Pavyzdžio analizavimas

Prieš rodant pavyzdį, būtina parengti nedidelį planą, kuris padėtų nesusipainioti dėl ženklų.

• Pradinė forma ir klausimas.
• Gramatinės ypatybės.
• Pastovus ir nepastovus būdvardžio ženklas.
• Vaidmuo sakinyje.

Pavyzdys: jaukiuose namuose yra svečių.

• Jaukus yra būdvardis (kas?).
• Pasirašyti.
• Aukštos kokybės.
• vyriškas, prielinksnis, vienaskaita, pilna forma, teigiamas laipsnis.
• Funkcija – apibrėžimas.

Dabar analizę galite lengvai atlikti patys. Būkite atsargūs, būdvardžiai dažnai painiojami su dalyviais.

Susijusios medžiagos:

• Nuolatiniai ir nepastovus būdvardžio ženklai. Jo skirtumas nuo sakramento
• Kas yra būdvardis? Būdvardis kaip kalbos dalis