ĮVADAS Tikslas kursinis darbas yra drabužių rinkos įvertinimas, šio rinkos segmento dalyvių tyrimas, svarstymas ir tyrimas. Šiam tikslui pasiekti reikėjo išspręsti šiuos uždavinius: 1. ištirti drabužių rinkos kiekybinius rodiklius; 2. išanalizuoti drabužių rinkos raidą Rusijos Federacijoje; Tyrimo objektas – drabužių rinkos plėtros procesai. Tyrimo objektas – įvertinti drabužių rinkos plėtrą Rusijoje.

RINKOS DALYVIŲ SKAIČIUS IR DYDIS Pasaulinė drabužių rinka pakeitė lyderį: Zara tapo didžiausia pardavėja, aplenkdama Gap ir H&M. Dabar Ispanijos įmonė Zara turi 3450 parduotuvių 70 šalių. Atotrūkis nukrito į antrąją vietą su maždaug 3150 parduotuvių. Trečioje vietoje – Švedijos tinklas „Hennes & Mauritz“ (H&M). H&M dabar turi daugiau nei pusantro tūkstančio parduotuvių.

DRABUŽIŲ VIETOS, PIRKTOS PER PER 12 MĖNESIŲ. Didieji miestaišiuolaikinių prekybos formatų kūrimo lyderiai

RUSIJOS GAMINTOJŲ DALIS RUSIJOS DRABUŽIŲ RINKOJE Nepaisant to, kad moteriškų drabužių segmentas yra didžiausias, šiandien Rusijos drabužių rinkoje dominuoja užsienyje pagaminti gaminiai: drabužių rinkos rinkodaros tyrimų duomenimis, daugiau nei 96 proc. importuojama, apie 4% – Rusijos produkcijai.

RINKOS DALYVIŲ KONCENTRACIJA Analizuodami rinkos struktūrą, jie dažnai naudojasi kiekybiniai metodai vertinant jo koncentracijos lygį. Pardavėjo koncentracija atspindi santykinis dydis ir pramonėje veikiančių įmonių skaičius. Kuo mažiau įmonių, tuo didesnis koncentracijos lygis. At tas pats numeris firmų rinkoje, kuo daugiau firmų skiriasi viena nuo kitos dydžiu, tuo didesnis koncentracijos lygis.

KONCENTRACIJOS RODEKLIAI Koncentracijos indeksas matuojamas kaip didžiausių rinkoje veikiančių firmų rinkos dalių suma, kur Yi yra i-osios firmos rinkos dalis; k – įmonių, kurioms skaičiuojamas šis rodiklis, skaičius. Koncentracijos indeksas matuoja k didžiausių pramonės įmonių akcijų sumą (su k

LINDA INDEKSS Koncentracijos indekso nepakankamumas įmonių rinkos galios potencialui apibūdinti paaiškinamas tuo, kad jis neatspindi akcijų pasiskirstymo tiek didžiausių įmonių grupėje, tiek už jos ribų – tarp pašalinių firmų. Šiai problemai spręsti Europos ekonominės bendrijos šalys aktyviai naudoja Lind indeksą, kuris apibūdina didžiausių rinkoje esančių firmų akcijų santykį. Be to, papildomos informacijos kiti koncentracijos rodikliai suteikia informacijos apie rinkos pasiskirstymą tarp firmų.

HERFINDALHIRCHMAN INDEKSS Herfindahl-Hirschman indeksas apibrėžiamas kaip visų rinkoje veikiančių firmų akcijų kvadratų suma: HHI=S_1^2+S_2^2+. . . +S_n^2, kur S 1, S 2 yra pramonės įmonių pardavimų dalys, išreikštos % (įmonės pardavimo apimties ir pramonės pardavimų apimties santykis). Indeksas paima reikšmes nuo 0 (col idealiai tobula konkurencija, kai rinkoje yra be galo daug pardavėjų, kurių kiekvienas kontroliuoja nereikšminga dalis rinka) iki 1 (kai rinkoje yra tik viena įmonė, gaminanti 100 % produkcijos). Jei rinkos dalis skaičiuosime procentais, indeksas bus nuo 0 iki 10 000 nei daugiau vertės indeksą, tuo didesnė pardavėjų koncentracija rinkoje.

RINKOS DALIS PROCENTAIS Nr. Pavadinimas Rinkos dalis 1 Zara 1 2 Gap 0,97 3 Hennes & Mauritz (H&M) 0,92 Gr =1%+ 0,97%+ 0,92% = 2,89% (arba 0,0289 ) – koncentracija maža, rinka labai konkurencinga

Herfindahl-Hirschman indeksas apibrėžiamas kaip visų rinkoje veikiančių firmų akcijų kvadratų suma: NNI=∑y 2 (1) kur NNI yra Herfindahl-Hirschman indeksas; y = qi/Q(2) – produkcijos dalis (pardavimas) i-oji įmonė bendroje pramonės produkcijos (pardavimo) apimtyje; N yra pramonės įmonių skaičius. Yi reikšmės gali būti išreikštos trupmenomis arba procentais: 0

ĮĖJIMO Į RINKĄ SĄLYGOS Rusijos drabužių rinka nėra visiškai prisotinta ir šiuo metu yra mažos rizikos, o tai pritraukia investuotojus ne tik iš šios pramonės, bet ir iš esmės kitų verslo sričių. Šiuo metu šalies gamintojų dalis bendroje drabužių rinkoje yra nežymi ir siekia apie 12,5%. Per laikotarpį nuo 2006 iki 2010 metų drabužių pardavimas Rusijoje išaugo 32,5% iki 1032,7 mln. Drabužių importas į Rusiją per tą patį laikotarpį išaugo 54,5%: nuo 633,8 iki 979,1 mln. vienetų. Artimiausiu metu drabužių pardavimo augimo tendencija išliks. Pasak „Busines“. 2015 m. pardavimai išaugs iki 1290,6 mln. vienetų.

KAINŲ LYGIS, PAKLAUSOS IR PASIŪLOS RYŠYS RINKOSJE Renkantis drabužius, kainos veiksnys pirmoje vietoje yra beveik pusei rusų - 48% (o lyginant su 2010 m., jo įtaka 2011 m. padidėjo 3% ir siekė 48%). 20% vartotojų dėmesį skiria patogumui ir patogumui, 12% – drabužių dizainui. Rusijoje, kaip ir visame pasaulyje, vartotojų paklausa sumažėjo didesniu mastu- 2011 metų kolekcijų pirkimai sumažės 30-40 proc.

IŠVADA Įjungta šiuo metu Rusijos drabužių rinka apibūdinama kaip neprisotinta ir palyginti nedidelės rizikos, kuri pritraukia investuotojus ne tik iš šios pramonės, bet ir iš esmės kitų verslo sričių. Ateityje taip pat išliks tendencija didinti drabužių rinkos apimtis. Tačiau vertės augimas vargu ar viršys 10% per metus, o to pakanka geras rodiklis. Pavyzdžiui, Europoje vidutinis pardavimų augimas nesiekia 5 proc. Pagrindinės išvados: Sumažėjus namų ūkių pajamoms, drabužių rinkoje paklausa ėmė slinkti pigesnių prekių link. Ši tendencija būdingas tiek Rusijai, tiek daugumai kitų pasaulio šalių. Pagrindiniai veiksniai, lėmę drabužių rinkos sąstingį, buvo sumažėjusi vartotojų paklausa drabužiams, taip pat mažmenininkų sunkumai finansuojant paskolas. Šiuo metu Rusijos drabužių rinka pradėjo palaipsniui išeiti iš krizės. Rinkos augimas pirmąjį 2010 m. ketvirtį jau viršijo tą patį laikotarpį pernai. Didžiausias Rusijos drabužių rinkos segmentas yra moteriškų drabužių segmentas. Tačiau aktyviausiai besivystantys segmentai yra vyriški ir vaikiški drabužiai. O jei drabužių mažmeninės prekybos rinka jau arti prisotinimo, vaikiškas segmentas palieka išimtį. Tyrimų duomenimis, perkant drabužius lemiamas veiksnys yra kaina. Tai ypač pastebima krizės metu, tačiau dar jai neprasidėjus šis veiksnys buvo pirmoje vietoje tarp pirkėjų. Jei laikomasi optimalaus kainos ir kokybės santykio, šalies gamintojai krizės metu turi galimybę aktyviau vykdyti importo keitimą ir palaipsniui išstumti užsienio konkurentus iš drabužių rinkos.

LITERATŪRA Baryshev A. F. Marketing [Tekstas]: vadovėlis / A. F. Baryshev. - 2 leidimas. , ištrinta - M.: Leidybos centras "Akademija", 2012. - 208 p. Belyaevsky I.K. Marketingo tyrimai: informacija, analizė, prognozė [Tekstas]: vadovėlis. vadovas universitetams / I. K. Beliajevskis. - M.: Finansai ir statistika, 2011. - 330 p. Gilbert A. Churchill Marketing Research [Tekstas] / Gilbert A. Churchill. – Sankt Peterburgas. : Leidykla "Petras", 2010. - 752 p. Rusijos drabužių rinkos apžvalga 2011-05-04, [ Elektroninis šaltinis] prieigos režimas http://marketpublishers. ru/lists/7927/news. html 2012 m. tikimasi tolesnio paklausos poslinkio link „vidutinio“ drabužių segmento 2011-11-22, [Elektroninių išteklių] prieigos režimas http://marketing. rbc. ru/news_research/22/11/2011/562949982112712. shtml Drabužių rinkos potencialas [Elektroninis išteklius] prieigos režimas www. rinkodara. spb. ru Drabužių rinkos talpa, [Elektroninis išteklius] prieigos režimas www. 7 g. ru Drabužių rinkos tendencijos [Elektroninis išteklius] prieigos režimas www. 16 val. ru

Jei neradote to, ko ieškojote, peržiūrėkite savo temą mūsų duomenų bazėje.
Laukelyje įveskite darbo pavadinimą:

Semestro darbas

Nuorodos

Semestro savarankiško darbo kurso nuostatai

"Pagrindai socialinis bendravimas»

Įvadas

1. Semestro savarankiško darbo užduotis

2.1. Temos pasirinkimas

2.2. Darbas su šaltiniais (publikacijos šia tema)

2.3. Praktinių situacijų analizė

2.4. Išvadų formulavimas

3. Semestro savarankiško darbo registravimas

3.1. Semestro savarankiško darbo struktūra

3.2. Semestro savarankiško darbo registravimo reikalavimai

4. Semestro savarankiško darbo gynimas

4.1. Semestro savarankiško darbo pristatymo ir gynimo tvarka

4.2. Semestro savarankiško darbo vertinimo kriterijai

5. Semestro savarankiško darbo temų sąrašas

Įvadas

Veikla grindžiamas požiūris, kuriuo grindžiami į mokymosi praktiką orientuoti kursai, apima situacijų, kuriose studentai turės veikti, kūrimą mokymosi procese. Dėl poreikio savarankiškas elgesys analizuojant situaciją, pasirenkant, priimant sprendimą ir vėliau atliekant veiksmus, formuojasi tam tikri būdai, pirminiai įgūdžiai ir veiklos įgūdžius imituojančiomis realias sąlygas. Šiuo atveju atitinkamos veiklos srities idėja nėra pagrįsta iliuzija teorinė informacija ir kitų žmonių nuomonės, bet remiantis mūsų pačių praktine patirtimi.

Edukaciniame ir žaidimų kurse „Socialinio bendravimo pagrindai“ tokioms sąlygoms sukurti naudojamos žaidimo situacijos, kurios imituoja socialinius procesus V jaunimo aplinka. Norėdami suprasti, kaip vyksta socialinė sąveika ir kaip elgtis, turėsite įsitraukti į bendravimo žaidimą. Tiems mokiniams, kurie dėl vienokių ar kitokių priežasčių negali ar nenori veikti žaidimo sąlygomis (dalyvauti žaidime), kitokio pobūdžio savarankiškas žaidimo sampratos tobulinimas. socialinė aplinka ir jame vykstantys komunikacijos procesai – semestro trukmės savarankiškas darbas.

1. Semestro savarankiško darbo užduotis

Semestro darbas yra supažindinant studentą su pagrindiniu pasirinktos temos (problemos) turiniu ir yra išplėstinės santraukos, apimančios analitinę medžiagą ir savo išvadas. Ji turi dvi puses: informacinę ir praktinę. Darbo su teminiais leidiniais metu susipažįstama su komunikacijos socialinėje aplinkoje turiniu, metodais, technikomis ir priemonėmis, dėl to formuojasi idėjos apie tam tikrus socialinius reiškinius ir jų komunikacijos komponento vaidmenį. Praktiškai studentai išmoksta atpažinti ir analizuoti tikrąjį socialines situacijas komunikacinė sąveika, vykstanti jaunimo aplinkoje, o tai reiškia, kad reikia surasti tokius bendravimo veiklos metodus panašias situacijas tai leis pasiekti norimą rezultatą.

Užsiimdami savarankišku darbu, tie studentai, kurie nepareiškė noro dalyvauti bendravimo žaidime, galės į jį įsitraukti stebėdami ir analizuodami atsirandančius žaidimo situacijos, kurie iš esmės yra tikrų socialinių veiksmų imitacija.

Semestro darbo metu studentai įgyja įgūdžių savarankiškas sprendimas praktines problemas naudojant pagrindinius socialinio bendravimo metodus ir technikas tarpasmeniniu ir tarpgrupiniu lygmeniu, remiantis idėjomis, susiformavusiomis per pamokas ir savarankiškai įsisavinant medžiagą pasirinkta tema, taip pat gautų rezultatų rašymo įgūdžius. Tokie įgūdžiai šiandien yra paklausūs beveik bet kokio tipo veikloje - ekonominėje, politinėje, švietimo ir kt.

2. Darbų atlikimo etapai

Semestro trukmės savarankiško darbo užbaigimas gali būti suskirstytas į kelis etapus:

1) semestro savarankiško darbo temos parinkimas ir apytikslis jos turinio nustatymas; temos formuluotės patikslinimas;

2) susipažinimas su publikacijomis darbo tema;

3) dirbti su publikacijų pasirinkta tema turiniu;

4) semestro savarankiško darbo plano sudarymas;

5) darbo temai aktualių praktinių situacijų parinkimas, stebėjimas ir analizė;

6) semestro savarankiško darbo rašymas ir jo apipavidalinimas.

Temos pasirinkimas yra pradinis etapas darbas, susijęs su studento krypties, kuri jam bus įdomi ir/ar naudinga, nustatymu: kažkas gali dirbti ir jam reikia gebėjimo užmegzti bendravimo ryšius savo profesinėms idėjoms propaguoti, kažkam reikia suburti bendraminčių grupę atlikti „didžius dalykus“, o kai kuriems – sukurti ar atnaujinti šeimos ryšius.

Kad savarankiškas darbas būtų produktyvus ir savalaikis, būtina sudaryti planą. Planas yra pagrindas, ant kurio pastatytas visas darbas. Jis turi būti aiškus, tikslus, apgalvotas, o jo punktų formuluotės glaustai, glaustai, atspindinčios pagrindines darbo nuostatas. Semestro savarankiško darbo plano sudarymo pagrindas yra publikacijų šia tema analizė.

Sudarius planą, suprojektuojama ir atliekama dalis darbų, susijusių su atranka, stebėjimu ir analize realias situacijas. Finalinis etapas semestro savarankiškas darbas yra jo rašymas. Tai yra labiausiai sunkus etapas, nes reikia sudėti viską, kas buvo sukurta remiantis šaltiniuose turima ir stebėjimo metu gauta informacija praktiška medžiaga, padaryti atitinkamas išvadas ir užbaigti darbą.

2.1. Temos pasirinkimas

Semestro savarankiško darbo tema turi atitikti kurso „Socialinės komunikacijos pagrindai“ turinį. Temos pasirinkimas priklauso nuo studento interesų ir polinkių, turimos patirties socialinė sąveika(galbūt leidžiama ir neišspręstų problemų), jo socialinė aplinka (pavyzdžiui, darbo kolegos, draugai, artimi giminaičiai). Pasirinkdamas ir plėtodamas temą, studentas suvokia šio darbo svarbą jo komunikacijos komponentui profesinis mokymas ir apskritai socialinėje aplinkoje gyvenančio žmogaus bendravimo kompetencijai.

Iš siūlomo sąrašo pasirinktą temą galima šiek tiek pakoreguoti, paaiškinant mokytojui tokio pakeitimo priežastį (pavyzdžiui, studijuojant teminę medžiagą ar stebint praktines situacijas). Studentas gali pasiūlyti savo temą, tačiau šiuo atveju svarbu pagrįsti tokio pakeitimo poreikį. Sprendimas priimtas Apie temos pasirinkimą studentas informuoja kurso dėstytoją ne vėliau kaip trečią pamokų savaitę. Kurso dėstytojas, kaip semestro savarankiško darbo vadovas, aktyviai dalyvauja visuose darbo etapuose, kartą per dvi savaites veda konsultacijas iškylančiais klausimais.

2.2. Darbas su šaltiniais (publikacijos šia tema)

Kartu su temos parinkimu ir patikslinimu būtina pradėti dirbti su rekomenduojamomis publikacijomis. Studentų iniciatyva ieškant papildomų šaltinių tik praplės jo akiratį ( pareiškimai) nagrinėjamu klausimu ir prisidės prie formavimo bendravimas ir bibliografinius įgūdžius.

Dirbant su literatūra, naudojami tokie metodai kaip užrašų darymas (išsamios apskaitos vedimas, kurio pagrindas yra pagrindinių analizuojamo darbo idėjų ir nuostatų išryškinimas), anotacija (trumpa knygos ar straipsnio turinio santrauka), citavimas ( naudojamas pažodinis darbe esančių posakių, faktų, skaičių įrašas). literatūrinis šaltinis) ir peržiūra (abstrahavimo* rūšis, pagrįsta studento asmeniniu straipsnio, monografijos, pranešimo turinio vertinimu, argumentuojant teigiamus ar neigiamus teiginius apie šaltinyje pateiktą medžiagą).

Studijuojant kiekvienos publikacijos medžiagą, reikia suprasti: pagrindinę analizuojamo šaltinio mintį (ji turi būti suformuluota), autoriaus pozicijos naujumo laipsnį, autoriaus teiginių argumentaciją. Kartu su vadovėliais, žinynais, monografijomis ir straipsnių rinkiniais turėtumėte atidžiai išstudijuoti publikacijas periodinėje spaudoje. Jie galės papildyti esamą medžiagą praktiniais duomenimis.

Dirbant su publikuota medžiaga, patartina daryti ištraukas ir užrašyti mintis, kad galėtumėte jas panaudoti ateityje ruošdami savo darbą. O jei visų panaudotų šaltinių pavadinimai ir trumpa santrauka studentas juos pridės prie kortelių, tai padės sukurti savo teminį katalogą, kuris neabejotinai pravers visais studijų universitete metais. Toks katalogas susistemina tyrinėtus šaltinius, vėliau gali būti papildytas naujų leidinių pavadinimais, o svarbiausia – padės sudaryti bibliografija(1 priedas) semestro savarankiškam darbui.

Studijuojama medžiaga neturėtų būti tiesiog perrašoma - ji turi būti „perleidžiama per save“, atidžiai suvokiant ir pasirenkant svarbiausią, reikalingą, taip prisidedant prie pagrindinių idėjų formavimo pasirinkta tema. Palaipsniui susipažindamas su teminiais leidiniais, studentas parengia semestro savarankiško darbo pagrindinės idėjos ir turinio kūrimo planą. Semestro savarankiško darbo skyrių ir pastraipų antraščių (pavadinimų) formuluotė turi būti trumpa, aiški, įvairi ir tiksliai atspindi vidinį turinį. Darbo eigoje planas gali būti baigtas rengti ir patikslinti, todėl formuluotė gali keistis.

2.3. Praktinių situacijų analizė

Semestro savarankiškas darbas apima idėjas, kurias studentai pasisėmė iš aktualių leidinių. Kartu ji turėtų būti pagrįsta informacija, kurią mokinys gauna per pamokas, situacijų stebėjimais bendravimo žaidime ir mokinio aplinkoje, taip pat turima dalyvavimo socialinėse grupėse patirtimi.

Kad stebėjimas būtų naudingas ir tinkamas, reikia nustatyti, kam jis skirtas šiame savarankiškame darbe ir kokios medžiagos šiuo atveju reikia (kodėl ir ką stebėti). Praktinė medžiaga turėtų būti susijusi su pagrindiniais darbo temos klausimais, atlikti taikomąjį vaidmenį, tarnauti kaip įrodymas arba, priešingai, paneigti pateiktą (nustatytą) požiūrį. Tiriamoms problemoms iliustruoti darbe naudojami bendravimo veiksmų stebimose situacijose pavyzdžiai, o galimybė juos panaudoti mokomajame pobūdyje leis įvaldyti bendravimo įtakos technikas. Analitinis stebėjimo duomenų apdorojimas priklauso nuo darbo užduočių ir dėmesio jo rezultatai turi būti pagrįsti ir prisidėti prie pavestų užduočių sprendimo.

Taigi realios komunikacijos sąveikos socialinėje aplinkoje situacijos taps pavyzdžiu ir kartu medžiaga savarankiškam žinių ir idėjų tobulėjimui, kurių plėtojimas įtrauktas į kursą „Socialinės komunikacijos pagrindai“.

2.4. Išvadų formulavimas

Remdamasis semestro darbo tema studijuota medžiaga, praktinių situacijų, pastebėtų simuliacinio žaidimo metu ir jaunimo aplinkoje, analizės rezultatais, studentas formuluoja išvadas. Daromos išvados būtinai turi koreliuoti su pagrindine savarankiško darbo idėja ir tikslais.

Tarpinės išvados paprastai pateikiamos kiekvieno skyriaus (geriausia kiekvienos pastraipos) pabaigoje, o išvadoje apibendrinamos išvados, leidžiančios apibendrinti atliktą darbą, įvertinti jo reikšmę autoriui ir, galbūt, padaryti. rekomendacijas arba pateikti prognozę tolesnė plėtraįvykius.

3. Semestro savarankiško darbo registracija

Semestro savarankiškas kurso „Socialinės komunikacijos pagrindai“ darbas nėra studijuojamos medžiagos perpasakojimas ar kompiliavimas, tačiau kartu jis neturi reprezentuoti savo paties problemos vizijos interpretacijos. Prijunkite tai, kas tiriama socialinis reiškinys arba procesas, paremtas esamomis idėjomis ir realia padėtimi, įskaitant savo viziją, leis išryškinti kūrinio struktūrą.

Viso kūrinio visumos struktūra, jo pagrindinė idėja, karkasas teminės medžiagos, situacijos praktiniai veiksmai, darbo išvadas reikėtų išsiaiškinti daugiausia dar prieš rašant darbo tekstą pasitarus su mokytoju. Taip galite pasiekti visišką darbo struktūros ir turinio atitiktį.

KAM rašytinis pareiškimas kurso „Socialinės komunikacijos pagrindai“ savarankiško darbo rezultatai keliami tam tikri reikalavimai semestro darbui rengti.

3.1. Semestro savarankiško darbo struktūra

Semestro savarankiškas darbas susideda iš įvado, pagrindinės dalies ir išvados.

Įvade aiškiai ir glaustai pagrindžiamas semestro savarankiško darbo temos pasirinkimas, jos aktualumas, formuluojamas darbo tikslas ir uždaviniai, nurodomi pagrindiniai rezultatai. Temos aktualumą lemia jos svarba komunikacijos procesui šiuolaikinėje socialinėje aplinkoje. Darbo tikslas nurodo žinias ir pokyčius bendravimo įgūdžių srityje, kurių mokinys norėtų įgyti savarankiško tobulėjimo eigoje, tam tikras ateities vaizdas. Nustatę darbo tikslą, galite suformuluoti užduotis, kurios yra konkrečiai ir žingsnis po žingsnio skirtos tikslui įgyvendinti. Semestro savarankiško darbo užduotys – tai tie veiksmai, kuriuos būtina atlikti siekiant darbe užsibrėžto tikslo, arba sprendžiant identifikuotą problemą. Darbo rezultatas – „materializuotas“ pasiekimas, norimų pokyčių (įgyvendinto komunikacijos poveikio) įgijimo įrodymas.

Tekstas, esantis tarp įvado ir išvados, yra pagrindinė dalis, kuri niekada taip nėra pavadinta. Pagrindinėje semestro savarankiško darbo dalyje (dažniausiai tai yra du skyriai) išdėstomos pagrindinės mintys nagrinėjama tema arba nagrinėjamos problemos aprašymas, analizuojamos praktinės situacijos, pastebėtos jaunimo aplinkoje ar bendravimo žaidime, pateikiami rezultatai. gautas, ir daro tarpines išvadas.

Skyriai gali būti (bet nebūtinai turi būti) suskirstyti į pastraipas. Geriausia vadovautis šiais samprotavimais: skyrius – tai teksto dalis, kurioje yra didelis semantinis vienetas, pastraipa – teksto poskyris skyriuje, kuriame yra logiškai svarbi skyriaus dalis. Pastraipos suskirstytos į pastraipas, kuriose yra nedidelė, bet išsami mintis. Pagrindinės dalies skyrių ir pastraipų antraštės turi būti trumpos, aiškios, nuosekliai atskleidžiančios viso kūrinio turinį.

Teksto padalijimas į dalis neturėtų trukdyti nustatyti pagrindinės darbo idėjos. Idealiu atveju kiekvienas skyrius, pastraipa ir net pastraipa turėtų būti tokie, kad juos būtų galima pakeisti santraukomis. Pageidautina, kad kiekvieno skyriaus, skyriaus ar skyriaus pabaigoje būtų logiškas perėjimas prie kito. Norėdami tai padaryti, galite baigti kiekvieną pastraipą ir skyrių, susumavę jų rezultatus, iš kurių logiškai išplauktų, kad reikia toliau nagrinėti problemą, kuri bus sekama naujame skyriuje ar pastraipoje. Yra ir kita technika: kiekvieną skyrių ar pastraipą pradėkite įžangine pastraipa, „statydami tiltą“ į ankstesnes mintis.

Išvadoje trumpai išdėstomi darbo metu gauti rezultatai. Svarbiausias reikalavimas prie išvados – tai jos trumpumas ir kruopštumas. Įvado turinys, pagrindinė darbo dalis, iš skyrių padarytos išvados nekartoti, o išvadoje pateiktos rekomendacijos ir išvados turi būti kuo apibendrintos, suformuluotos aiškiai ir nedviprasmiškai. Semestro savarankiško darbo išvados, taip pat įvado apimtis turi būti ne mažesnė kaip vienas puslapis (iki 10 % teksto).

Po išvados paskelbiama bibliografija ir priedas.

3.2. Semestro savarankiško darbo registravimo reikalavimai

Bendrieji semestro savarankiško darbo rengimo reikalavimai yra tokie.

Kūrinio tituliniame puslapyje pateikiama visa pagrindinė informacija apie jį (pavyzdys titulinis lapas- adj. 2). Darbo turinys rašomas kitame puslapyje po titulinio lapo. Įvadas, pabaiga ir kiekvienas skyrius prasideda naujas puslapis, skyrių pavadinimai, taip pat žodžiai „Įvadas“ ir „Išvada“ rašomi puslapio viduryje su didžioji raidė, pabaigoje nėra taško. Pastraipų pavadinimai paryškinami atskiromis eilutėmis, nauja pastraipa pradedama pavadinimu po ankstesnės pabaigos (skirtingai nei skyriai). Įprasta skyrelius numeruoti romėniškais skaitmenimis, o pastraipas arabiškais skaitmenimis, pastraipų eilės numeriai dedami vienoje eilutėje su antraštėmis, kurių pabaigoje dedamas taškas. Puslapiai sunumeruoti, o paraštės kairiosios: kairėje - 30 mm, dešinėje - 15 mm, viršuje ir apačioje - po 20 mm. Titulinis lapas įtrauktas į bendrąją numeraciją, tačiau skaičius „1“ jame nededamas. Taigi pirmasis atspausdintas skaičius bus skaičius „2“ antrame darbo lape, ant kurio dedamas turinys. Puslapių numeriai turi būti pateikti viršuje, lapo viduryje, o tarp skaičiaus ir teksto palikti tuščią eilutę. Antraštės turi būti išdėstytos simetriškai tekstui, Tarp antraščių ir teksto paliekamos 3-4 tuščios eilutės.

Bendra semestro savarankiško darbo apimtis ne mažesnė kaip 15 puslapių. Kūrinys spausdinamas pusantro intervalu, šrifto dydis (taškas) 14, įveskite Times New Roman. Eilučių skaičius lape, simbolių skaičius eilutėje yra 60-65. Darbe neturi būti gramatinių ar rašybos klaidų.

Bibliografinis sąrašas sudaromas abėcėlės tvarka ir apima naudotos medžiagos šaltinių sąrašą. Semestro trukmės darbui šaltinių skaičius turi būti ne mažesnis kaip 5. Rekomenduojama sudaryti sąrašą su viena numeracija, pagal kurią pateikiamos atitinkamos nuorodos formuojant citatas pagrindiniame tekste. Pavyzdžiui: , kur pirmasis skaitmuo nurodo šaltinio serijos numerį, o antrasis - cituojamo šaltinio puslapį.

Priedas dedamas po literatūros sąrašu ir apima vaizdinę medžiagą, kuri negali būti pilnai įtraukta į tekstą ir kartu iliustruoja pagrindinius darbo dalykus. Semestro savarankiško darbo tekste turi būti pateiktos nuorodos į paraišką.

Paraiška surašyta atskiruose lapuose, kiekvienas iš jų turi turėti savo teminę antraštę ir dešinėje viršutinis kampas- užrašas „Priedas“, nurodantis serijos numeris(pvz., „1 priedas“).

4. Semestro savarankiško darbo gynimas

Atliktas semestro savarankiškas darbas pateikiamas kurso dėstytojui ne vėliau kaip prieš 7 dienas iki numatytos gynimo datos.

Studento užduotis gynimo metu – pristatyti per semestrą jo atlikto savarankiško darbo rezultatus, ty: suformuotas mintis šia tema, pradinius įgūdžius identifikuoti temines situacijas realioje aplinkoje ir jose atlikti bendravimo veiksmus. jų analizė komunikacijos požiūriu).

4.1. Semestro savarankiško darbo pristatymo ir gynimo tvarka

Semestro savarankiško darbo gynimas vykdomas baigiamojoje pamokoje (pamoka Nr. 17).

Savo darbui pristatyti gynimo metu studentas parengia pranešimą (elektroninio pristatymo rengimo rekomendacijos pateiktos 3 priede), kurioje turi atsispindėti:

· savarankiško darbo temos pasirinkimo pagrindimas (pasirinktos temos aktualumas);

· semestro savarankiško darbo užduotys;

· kaip buvo sprendžiamos pavestos užduotys;

· studento darbo metu gautos išvados.

Diskusijos metu tarp studentų ir studento semestro darbo dėstytojas įvertinamas temos išgryninimo laipsnis, įtrauktos praktinės medžiagos atitikimas temai, išvadų teisingumas (nedviprasmiškumas), praktinė atlikto darbo reikšmė. yra pasiryžę.

Nuostatai: Darbo pristatymas atliekamas per 10 min. Atsakymui į klausimus ir darbo aptarimui skiriama 10 minučių.

Studento savarankišką darbą dėstytojas vertina pagal semestro savarankiško darbo kurso „Socialinės komunikacijos pagrindai“ vertinimo kriterijus, atsižvelgdamas į diskusijos rezultatus.

4.2. Semestro savarankiško darbo vertinimo kriterijai

Semestro savarankiškas darbas vertinamas balų sistema nuo 0 iki 100 balų.

81-100 balų suteikiama, jei semestro savarankiškame darbe:

1) buvo atspindėti visi klausimai apie apytikslį temos turinį;

2) išnagrinėtos praktinės situacijos;

3) daromos išvados;

4) medžiaga pateikta aiškiai, logiškai ir kompetentingai;

5) įvykdyti visi registracijos reikalavimai;

61–80 taškų suteikiama, jei:

1) neaptariamas joks apytikslio turinio klausimas;

2) praktinių situacijų analizė atlikta neteisingai;

3) daromos neteisingos išvados;

4) yra projektavimo trūkumų.

Jeigu semestro darbe nenaudojamos praktinės situacijos arba nepateikiami praktinių situacijų analizės rezultatai, nėra aiškumo pateikiant medžiagą, neatsižvelgiama į įvadui ar išvadai keliamus reikalavimus, tai darbas skiriama nuo 0 iki 60 balų, priklausomai nuo jos padarytų klaidų skaičiaus ir rimtumo.

5. Semestro savarankiško darbo temų sąrašas

1. Individo ir jo socialinės aplinkos bendravimas. Socialinės aplinkos įtaka žmogui modernus pasaulis(Rusija).

2. Telekomunikacinės įtakos žmogui priemonės.

3. Bendravimas maža grupė(pagal studentų bendruomenės pavyzdį).

4. Bendravimas mažoje grupėje (šeimos pavyzdžiu).

5. Sunkumai plėtojant bendravimą mažoje grupėje (šeimoje, mokinių bendruomenėje).

6. Informacijos iškraipymo priežastys jai judant organizacijoje (įstaigoje).

8. Tarpasmeninių santykių mažoje grupėje įtaka jos veiklos efektyvumui.

9. Tarpgrupinių santykių įtaka tarpasmeniniai santykiai nedidelėje grupėje.

10. Tarpgrupinio bendravimo galimybės.

11. Komunikacijos sistemos tobulinimo būdai šiuolaikinėje įmonėje.

12. Socialinių problemų komunikacijos aspektas.

13. Suvokimas kaip komunikacijos efektyvumą lemiantis veiksnys.

14. Įtaka psichologinis veiksnys apie bendravimo sėkmę.

15. Komunikaciją įtakojantys organizaciniai veiksniai.

16. Situacinių veiksnių įtaka bendravimo sėkmei.

17. Konfliktų valdymas.

18. N. Luhmanno komunikacijos paradigma.

20. Priemonės masinės informacijos priemonės kaip informacijos ir psichologinio nestabilumo šaltinis.

21. Informacijos poveikio kanalai ir turinys.

22. Internetas kaip masinės komunikacijos priemonė.

23. Internetas kaip informacinis ir psichologinis rizikos veiksnys.

24. Šiuolaikinės audiovizualinės tikrovės ypatumai.

25. Bendravimas ir manipuliavimas.

26. Masinės sąmonės apsauga nuo manipuliacinės informacijos ir psichologinio poveikio.

27. Besikeičiantis komunikacijos vaidmuo informacinėje visuomenėje.

28. Mitų vaidmuo komunikacijos įtakoje masinei sąmonei.

29. Stereotipų formavimas kaip masinės įtakos priemonė.

* Apibendrinimas – tai specifinis įsisavinamo turinio fiksavimas, prieš kurį mintyse vyksta teksto padalijimas į dalis. Po to seka sutirštintas pagrindinių semantinių teksto blokų įrašymas.

Mūsų ekspertai apskaičiuoja, kiek laiko užtruks semestro darbui atlikti, atsižvelgdami į šiuos veiksnius: temos sudėtingumą, prieinamumą. specializuota literatūra ir reikiamą lapų skaičių. Paprastai tokio tipo užduotis mūsų įmonės autoriams užtrunka 5 dienas. Tačiau jei klientui to reikia, semestro darbo rašymas ar sprendimas gali būti gerokai paspartintas.

Kiek kainuoja semestro darbai?

Semestro darbo atlikimo kainos gali skirtis priklausomai nuo darbo temos, sudėtingumo, šiai užduočiai skirto laiko ir kitų panašių faktorių. Tikslią kainą vadybininkai nustato tiesiogiai darbų užsakymo metu. Mūsų įmonėje pagalbos, dirbant semestrą, kainos prasideda nuo 1500 rublių

Kokios garantijos yra sprendžiant semestro darbus?

Mūsų teikiamų paslaugų kokybė visada yra aukščiausia, todėl nebijome savo klientams suteikti oficialias savalaikiškumo ir tinkamo darbų atlikimo garantijas, nurodytas išvadoje. oficialias sutartis. Be turinio ir dizaino teisingumo, semestro darbų išskirtinumo ir terminų laikymosi, sutartys klientams garantuoja ir visišką konfidencialumą. Kitaip tariant, mes niekada neatskleidžiame savo klientų asmeninės informacijos ar jų užsakymų detalių.

Kaip įsigyti semestro darbą?

Jeigu ieškote patikimos įmonės, kurios specializacija būtų kokybiškų semestro darbų pardavimas, o ne interneto šiukšlės, laukiame Jūsų mūsų svetainėje. Patogios užsakymo formos dėka užklausą semestro darbui pateikti galite tiesiog per 1-2 minutes. Po to jūsų užduotis bus perimta geriausi specialistai, ir galėsite atsipalaiduoti arba imtis reikalų.

Bibliografinis aprašymas:

Nesterova I.A. Semestro darbas [Elektroninis išteklius] // Mokomoji enciklopedija svetainę

kas mokslo metus studentas atlieka įvairius studentų darbus, skirtus žinių kokybei patikrinti konkreti tema. Semestro darbas yra privalomas ir gana sunkus testas, kuris gali būti panašus į testą, tačiau sunkumu prilygsta kursiniam darbui, tačiau gali būti daug sunkesnis.

Šiuo metu semestro darbai nėra naudojami žinioms tikrinti visuose universitetuose, tačiau jų sąrašas sparčiai auga. Studentai, turintys juos atlikti, sulaikę kvapą laukia sesijos artėjimo, nes pagal semestro darbų atlikimo rezultatus paaiškės, ar jiems buvo leista laikyti egzaminus ir įskaitas, ar ne.

Semestro darbas– nepriklausomas tyrimai studentai, skirti parodyti meistriškumo kokybę ir laipsnį mokomoji medžiaga ir įrodyti, kad turi mokslinio tyrimo įgūdžius.

Šiuo metu jis praktikuoja daugiausia semestro darbus specializuoti dalykai, nes objektyviai manoma, kad specializuotose disciplinose būtina atidžiau tikrinti studentų žinių lygį.

Semestro darbo tema

Pasirinkimas semestro darbų temos yra pagrįstas dalyko, kuriame jis atliekamas, kurso turiniu. Jei universitetas turi paruoštas sąrašas temomis, tada pasirinkite tą, kuri labiausiai mokytojui pateiks dalyko medžiagos mokėjimo lygį.

Iš siūlomo sąrašo pasirinkta tema gali būti šiek tiek pakoreguota, motyvuojant mokytojui tokio pakeitimo priežastį.

Tais atvejais, kai nėra rekomenduojamų semestro testo temų ar užduočių sąrašo, studentas turi rūpintis temos formulavimu savarankiškai. Tema formuluojama atsižvelgiant į tam tikros srities žinių lygį tam tikra tema.

Renkantis semestro darbo temos formuluotę, reikia laikytis kelių paprastų taisyklių:

1. Nubraižykite eskizą ant popieriaus lapo arba telefono/planšetės/kompiuterio nuorodas, kuriose mokinys gerai išmano duotą dalyką;
2. Nusprendę kryptį, suformuluokite keletą temų;
3. Pasirinkite temą, kurios tikslas buvo suformuluotas kuo greičiau ir aiškiau.

Galutinę semestro darbo temos formuluotę studentas pateikia dėstytojui tvirtinti. Tai būtina, kad ateityje nekiltų problemų suprasti aktualumą ir formuluotę tarp mokinio ir mokytojo. Vadovas aktyviai dalyvauja visuose semestro darbo etapuose, reguliariai konsultuoja iškylančiais klausimais.

Semestro darbo struktūra

Šiuolaikinėje metodinės gairės semestro darbų vykdymui struktūra gali būti ne reglamentuota, o pateikiama rekomendacijų forma. Remdamasis tuo, studentas turi teisę pasirinkti bet kokią medžiagos išdėstymo tvarką, kad tarp jų būtų nustatytas loginis ryšys, reikalingas temai plėtoti.

Išoriškai bet kurio akademinio tyrimo, kurio reikėtų laikytis, struktūra atrodo taip, kaip parodyta paveikslėlyje žemiau.

Pirmas puslapis yra pirmasis semestro darbo puslapis ir pildomas pagal universiteto reikalavimus. Reikalavimai dažniausiai išsakomi darbo vadovo arba pateikiami metodiniuose nurodymuose, kuriuos galima gauti tiek katedroje, tiek tel. mokslinis vadovas. Žemiau galite pamatyti semestro darbo titulinio puslapio pavyzdį.

Pagrindinė semestro darbo dalis turėtų apimti teorinius ir praktinius nagrinėjamo klausimo aspektus. Dėl savo samprotavimų ir išvadų nebuvimo mokytojas gali neleisti laikyti dalyko įskaitos ar egzamino.

Pagrindinė semestro darbo dalis – studento iš teminių leidinių pasisemtos idėjos. Kartu ji turėtų remtis informacija, kurią studentas gauna paskaitų ir seminarų metu.

Jeigu užduotis siūloma kaip praktinė semestro darbo dalis, tai jos sprendimas turi būti kuo pagrįstas. Jei problema yra ekonominėje disciplinoje, tada sprendimas patvirtinamas formulėmis ir skaičiavimais. Jei užduotis pateikta teisinėje disciplinoje, tada kiekvienas teiginys yra paremtas galiojančių teisės aktų norma, kitu atveju atsakymas neįskaitomas. Žemiau pateikiamas problemos sprendimo semestro teisės srityje pavyzdys

Kratos metu patalpose, apžiūrint spintą, kaltinamasis paprašė nueiti į tualetą. Įvertinkite tyrimo situaciją ir priimkite taktiškai teisingą sprendimą.
Atsakymas:
Visiems kratoje dalyvaujantiems asmenims išaiškinamos jų teisės ir pareigos, įskaitant. teisę dalyvauti visuose tyrėjo veiksmuose ir dėl šių veiksmų daryti pareiškimus, kurie turi būti įrašyti į protokolą.
Pagal 8 str. Remiantis Rusijos Federacijos baudžiamojo proceso kodekso 182 straipsniu, tyrėjas turi teisę uždrausti kratoje dalyvaujantiems asmenims išvykti iš vietos, kurioje ji atliekama, ir bendrauti tarpusavyje. Jeigu kratos vieta – butas, o tualetas jau apžiūrėtas, tuomet patartina apieškoti kaltinamąjį ir leisti į tualetą. Atsižvelgiant į dalyvavimą gamyboje tyrimo veiksmas liudytojai, in šiuo atveju Rusijos Federacijos baudžiamojo proceso kodekso pažeidimai nebus vykdomi.

Semestro darbo pabaigoje turi būti suformuluotos išvados remiantis tyrimo rezultatais. Be to, jei reikia, studentas turi pasiūlyti problemų, nustatytų atliekant tyrimą konkrečioje temoje, sprendimus.

Atlikdamas semestro darbą studentas turi parodyti, kad jo dalyko žinių lygis yra aukštas ir gali savarankiškai atlikti tyrimą bei formuluoti išvadas.