Хэрэв таны хүүхэд тайван бус байвал яах вэ. Уйтгартай хүүхэд: хүмүүжлээр юу хийх вэ? Хоёр аюултай үе

Ямар догдлол вэ!

Бид хүүхдүүддээ маш их хайртай. Гэхдээ тэдний биеэ авч яваа байдал нь бидэнд тэр бүр таалагддаггүй. Бид: "Эцэг эх байх нь ямар их адислал вэ!" гэж боддог. - Чи чанга инээд сонсоход, тэд дуулгавартай шүдээ угааж, бяцхан хатагтай, ноёд шиг аашилж байх үед. Гэвч харамсалтай нь эсвэл азаар "чөтгөрүүд" тэдний дотор сэрдэг бөгөөд бид тэднийг хэрхэн тайвшруулахаа мэдэхгүй байна.

Хэдийгээр хүүхэд бүр өөр өөрийн гэсэн дэггүй зантай ч үүнтэй төстэй асуудал гардаг. ерөнхий шийдлүүд. Мөн бидний сэдэв бол "мотортой" хүүхэд юм. Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе?

Тэрээр орон сууцны эргэн тойронд гүйж, булангуудыг наалдаж, эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг "устгадаг". Хоолонд жонглёрдож эхэлдэг, унах хүртлээ сандал дээр эргэлддэг. Бөмбөг дахин зурагт руу цохив. Цэцэрлэгт хүртэл "Толгой чинь сайн, гэхдээ хөл чинь амрахгүй" гэж хэлдэг. Тэр нэг минут ч тайван байж чадахгүй! Таниж байна уу?

"Хэт идэвхжил" гэсэн нэр томъёо нь моодонд орж, загварлаг нэр томьёотой адил бусад зорилгоор буруугаар ашиглагдаж эхэлсэн. Таны мэдэх ёстой хамгийн эхний зүйл бол хэт идэвхжил юм оношлогоо,зан үйлийн шинж чанар биш. Тэгээд иймэрхүү сонсогдож байна: Өөрөөр хэлбэл, бараг үргэлж хөдөлгөөнтэй байдаг идэвхтэй хүүхдийн тухай: "Тэр хэт идэвхтэй" гэж хэлэх нь огт буруу юм. Идэвхтэй - тийм ээ, гэхдээ "гипер" - үгүй!

Олон эцэг эхчүүд "хэт идэвхжил" нь өвдөлттэй нөхцөл байдгийг мэдээд чин сэтгэлээсээ гайхдаг. Энэ нь зүгээр л "тайван бус байдал" гэсэн утгатай ижил утгатай гэдэгт тэд итгэдэг байсан!

"Хэт идэвхжил" гэсэн нэр томъёог нухацтай авч үзэх хэрэгтэй бөгөөд ямар ч тохиолдолд "тайван бус байдал", "хөдөлгөөн", "тайван бус байдал" гэж андуурч болохгүй. Энэ бүхэн нь хамгийн эрүүл үйл ажиллагааны илрэл байж болно!

Мэдээжийн хэрэг, үе үе бүх эрүүл хүүхдүүд эхний баганад тодорхойлсон илрэлүүдтэй байдаг. Гэхдээ дээр дурдсан зүйлсийн ихэнх нь байнга давтагдаж, зургаан сараас дээш хугацаагаар үргэлжилбэл таны хүүхэд хэт идэвхжилтэй байж магадгүй юм.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Ямар догдлол вэ!

Бид хүүхдүүддээ маш их хайртай. Гэхдээ тэдний биеэ авч яваа байдал нь бидэнд тэр бүр таалагддаггүй. Бид: "Эцэг эх байх нь ямар их адислал вэ!" гэж боддог. - Чи чанга инээд сонсоход, тэд дуулгавартай шүдээ угааж, бяцхан хатагтай, ноёд шиг аашилж байх үед. Гэвч харамсалтай нь эсвэл азаар "чөтгөрүүд" тэдний дотор сэрдэг бөгөөд бид тэднийг хэрхэн тайвшруулахаа мэдэхгүй байна.

Хүүхэд бүр өөр өөрийн гэсэн дэггүй зантай байдаг ч ижил төстэй асуудлууд нийтлэг шийдэлтэй байдаг. Бидний сэдэв бол "мотортой" хүүхэд юм. Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе?

Тэрээр орон сууцны эргэн тойронд гүйж, булангуудыг наалдаж, эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг "устгадаг". Хоолонд жонглёрдож эхэлдэг, унах хүртлээ сандал дээр эргэлддэг. Бөмбөг дахин зурагт руу цохив. Цэцэрлэгт хүртэл "Толгой чинь сайн, гэхдээ хөл чинь амрахгүй" гэж хэлдэг. Тэр нэг минут ч тайван байж чадахгүй! Таниж байна уу?

"Хэт идэвхжил" гэсэн нэр томъёо нь моодонд орж, загварлаг нэр томьёотой адил бусад зорилгоор буруугаар ашиглагдаж эхэлсэн. Таны мэдэх ёстой хамгийн эхний зүйл бол хэт идэвхжил юмоношлогоо, зан үйлийн шинж чанар биш. Тэгээд иймэрхүү сонсогдож байна:анхаарал сулрах гиперактив эмгэг (ADHD).Өөрөөр хэлбэл, бараг үргэлж хөдөлгөөнтэй байдаг идэвхтэй хүүхдийн тухай: "Тэр хэт идэвхтэй" гэж хэлэх нь огт буруу юм. Идэвхтэй - тийм ээ, гэхдээ "гипер" - үгүй!

Олон эцэг эхчүүд "хэт идэвхжил" нь өвдөлттэй нөхцөл байдгийг мэдээд чин сэтгэлээсээ гайхдаг. Энэ нь зүгээр л "тайван бус байдал" гэсэн утгатай ижил утгатай гэдэгт тэд итгэдэг байсан!

Эрүүл үйл ажиллагаа ба хэт идэвхжил: харьцуулж үзье!

"Хэт идэвхжил" гэсэн нэр томъёог нухацтай авч үзэх хэрэгтэй бөгөөд ямар ч тохиолдолд "тайван бус байдал", "хөдөлгөөн", "тайван бус байдал" гэж андуурч болохгүй. Энэ бүхэн нь хамгийн эрүүл үйл ажиллагааны илрэл байж болно!

Мэдээжийн хэрэг, үе үе бүх эрүүл хүүхдүүд эхний баганад тодорхойлсон илрэлүүдтэй байдаг. Гэхдээ дээр дурдсан зүйлсийн ихэнх нь байнга давтагдаж, зургаан сараас дээш хугацаагаар үргэлжилбэл таны хүүхэд хэт идэвхжилтийн синдромтой байж магадгүй юм.

Мини тест: Идэвхтэй хүүхэд

Заримдаа та хүүхэд тань хэт идэвхтэй байгаа юм шиг санагддаг. Энэ нь эрүүл үйл ажиллагаа мөн эсэхийг мэдэхийг хичээцгээе. Асуултанд "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулна уу.

1. Хүүхэд чимээгүй тоглоомд цагийг өнгөрөөх эсвэл өдөрт хэд хэдэн удаа ном сонсох боломжтой юу?
2. Хүүхэд объектуудыг ангилахтай холбоотой үйлдлүүд (жишээлбэл, "өнгө, дүрсээр нь ангилах", "объектыг зурагтай тааруулах" гэх мэт) дуртай юу?
3. Таны хүүхэд шинэ юм уу сонирхолтой зүйл үзэж байхдаа хэдэн минут хөлдөж чадах уу?
4. Хэсэг хугацааны дараа тэрээр өөрөө тайвширч чаддаг уу (жишээлбэл, гүйх эсвэл чимээгүй тоглоом тоглох гэх мэт)?
5. Тэр сайн, тайван унтаж байна уу? нийтлэг өдрүүдУнтах зан үйлийг хэзээ хийдэг вэ?
6. Хэрэв тэр бухимдаж, уйлж байвал түүнийг тэврээд харьцангуй хурдан тайвшруулж чадах уу?
7. Эмнэлэгт ирэхэд нь тоглоом юм уу номтойгоо зуураад, удаан хүлээсэн тохиолдолд л гүйж эхлэх юм бол чимээгүйхэн хүлээж чадах уу?
8. Хүүхдийн үзүүлбэрт (энэ насныханд зориулагдсан) тэр дор хаяж эхний 20-30 минутын турш тоглолтод анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг.
9. Та түүнийг бүх аяндаа "болгоомжтой" гэж хэлж чадах уу?
10. Түүний ярианы хөгжилЭнэ хэвийн үү?

Дүгнэж хэлье. Хэрэв та ихэнх асуултанд "тийм" гэж хариулсан бол санаа зовох зүйл байхгүй байх. Таны хүүхэд маш идэвхтэй байна!

Амар амгалан чиглэл рүү!

Тиймээс таны хүүхэд идэвхтэй, сониуч зантай. Түүний хувьд энэ үйл ажиллагааг хадгалах нь чухал юм

хэвийн өсөлт, хөгжил. та маш их ядарсан байсан ч гэсэн. Мөн энд хэдэн зөвлөмж байна.

*Түүнд хэрэгтэй!Хэрэв та үүнийг өөртөө сануулбал энэ нь илүү хялбар болно. Бяцхан хүүхдүүд бол маш онцгой амьтад юм. Тэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг ойлгох маш их хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг бөгөөд тэд саад бэрхшээлийг анзааралгүйгээр зорилгодоо хүрдэг. Хүүхдийн анхаарал богино хугацаанд байдаг: түүнд удаан хугацаанд ямар нэгэн зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү хэвээр байгаа тул тэр хурдан солигддог. Түүнийг өөрт нь сонирхолгүй зүйл хийхийг албадах боломжгүй.

* Нөхцөл байдлыг бий болго. Хүүхэд хурууны үзүүрээр ертөнцийг мэддэг тул бүх зүйлд хүрч, үүний тулд түүнд хүрч, авирч, гүйх хэрэгтэй. эцэг эх нь түүнд энэ талаар тусалж, түүний сонирхсон сэдвийг судлах нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой.

* Тэр хөдлөх ёстой! Гудамжинд зэрлэгээр гүйсэн хүүхэд гэртээ илүү тайван байх болно. Хэрэв түүнд ийм боломж байхгүй бол тэр байшингийн эргэн тойронд "гэрэх" бөгөөд бүх зүйлийг хаях болно!

* Анхаарлыг хөгжүүлэх.Идэвхтэй, эрч хүчтэй хүүхэд эцэг эхийнхээ халуун дулаан уур амьсгалыг үе үе зохицуулж, чимээгүй зугаа цэнгэлийг санал болгодог. Тэд үнэхээр тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх хэрэгтэй! Хамтарсан зураг, түүний дотор хуруугаараа зурах нь үүнд тохиромжтой; загварчлах, унших. Гудамжинд алхаж байхдаа зөвхөн алхах, хүүхэдтэйгээ ярилцах, эргэн тойронд болж буй бүх зүйлд түүний анхаарлыг хандуулахад цаг заваа зориул.

Хэвийн үйл явцад сэтгэцийн хөгжилҮүнд хэд хэдэн сонирхолтой механизмууд байдаг.

Эхнийх нь хүүхэд аажмаар түүний сонирхсон объектын дүр төрхийг "барьж" эхэлдэг бөгөөд анхаарал сарниулах оролдлогыг эсэргүүцдэг. Хүүхэд нас ахих тусам түүний анхаарлыг өөрчлөх нь илүү хэцүү байдаг (ихэвчлэн анхаарал хандуулах чадвар нь хөгжлийн наснаас хамааран маш чухал байдаг).

Хоёр дахь нь зорилгодоо хүрэхийн тулд хүүхэд үүнд саад болж буй бүх зүйлийг үл тоомсорлох ёстой. Үүнд таны "үгүй"! энэ механизм нь түүнийг урагш алхаж (эсвэл гүйж) ертөнцийг судлах боломжийг олгодог. Түүнд саад болохгүй, харин түүнд туслахыг хичээ.

Ээжүүд хүүхдээ тайван бус, байнгын анхаарал халамж шаарддаг, нэг минут ч гэсэн ганцааранг нь орхиж болохгүй гэж гомдоллохыг бид олонтаа сонсдог. Ийм хүүхдийг яах вэ гэсэн асуулт гарч ирнэ. Хувцаслалт нь эцэг эхчүүдэд маш их асуудал үүсгэж, санаа зовдог, учир нь түүний хөдөлгөөнийг хянах нь бараг боломжгүй, харин түүнийг аюулгүй байлгахаас хамаагүй бага юм.

Уйтгартай эсвэл хэт идэвхтэй хүүхэд үү?

Санаа зоволтыг дагуулдаг энэхүү хөгжилтэй “хуягдал” гэдэг үгийн цаана юу нуугдаж байгааг олж мэдэхийг хичээцгээе. Энэ нь fidget болон гэдгийг нэн даруй ойлгох шаардлагатай байна хэт идэвхтэй хүүхэд- энэ бол ижил зүйл биш юм. Хэдийгээр зан үйлийн шугамууд гадаад илрэлүүдижил төстэй боловч зан үйлийн загвар бүрийн цаад шалтгаан нь маш өөр байдаг. Мэргэжилтнүүдийн тусламжгүйгээр эцэг эхчүүд үүнийг тодорхойлох нь бараг боломжгүй юм.

Гиперактив хүүхэд орчин үеийн өвчин мөн үү?

Хэт идэвхтэй хүүхэд гэсэн нэр томъёо байдаг тул бүү ай эмнэлгийн нэр томъёо, мөн догдолж - зөвхөн дотор ярианы яриа. Мэргэжилтэн нөхцөл байдлыг ойлгохын тулд эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай. Хүүхдийн хэт идэвхжил нь анхаарал сулрах зэрэг өвчин дагалдаж болно. том асуудалХүүхэд сургуульд ороход, учир нь энэ нь анхаарал сарниулах, төвлөрөл муудах, сэтгэцийн стрессийн үед хурдан ядрахад хүргэдэг. Хэрэв та цаг хугацаа алдсан бол ямар нэг зүйлийг засах нь маш хэцүү байдаг.

Хэт идэвхтэй хүүхэд ихэвчлэн өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай байдаг бөгөөд дүрмээр бол өчүүхэн нөхцөл байдалд маш огцом хариу үйлдэл үзүүлдэг боловч тэр үед ийм хүүхдийг тайвшруулах нь маш хэцүү байдаг. Ийм хүүхэд их цочромтгой, мэдрэмжтэй байдаг.

Ерөнхийдөө шинж тэмдэг илэрдэг хэт идэвхтэй хүүхэдҮүнд: тайван бус байдал, тогтворгүй байдал, дуулгаваргүй байдал, зөрүүд байдал, хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, болхи байдал. Ахимаг насны хүүхдүүдэд хазайлт, тайван бус байдал ихэвчлэн арилдаг боловч анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүй байх нь заримдаа насан туршдаа хэвээр үлддэг.

Тэгээд энэ догдолж хэн бэ?

• Нэгдүгээрт, энэ нь эцэг эхчүүдэд байнга асуудал үүсгэдэг хүүхэд юм. Тэр эцэг эхээ байлгадаг тогтмол хүчдэл, учир нь тэр ямар ч үед хаа нэгтээ авирч, ямар нэг зүйлийг эргүүлж, өөрийгөө эсвэл эргэн тойрондоо ямар нэгэн зүйлийг гэмтээж болно.
• Хоёрдугаарт, ийм хүүхдүүд бараг дуулгавартай байдаггүй, тэд зөвхөн үүнийг хийдэг үү? Насанд хүрэгчдийн хашгирах, хүсэлт, ятгалгад анхаарлаа хандуулалгүйгээр тэд хүссэн бүхнээ хийдэг.

Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ дуулгавартай, хүмүүжилтэй, санаа зоволтгүй, асуудалгүй өсгөхийг хүсдэг нь ойлгомжтой. Энэ нь бараг хэзээ ч тохиолддоггүй нь ойлгомжтой, гэхдээ хүүхдийн зан байдал зөвшөөрөгдөх бүх хил хязгаарыг давах үед бид юу хийх, юу хийхээ мэдэхгүй зүгээр л төөрч байна. Тэгээд тэвчиж чадалгүй бид хүүхэд рүү уураа гаргадаг бөгөөд энэ нь бүх зүйлийг улам дордуулдаг. Ирээдүйд бид өөрсдийгөө хязгаарлана гэж амлаж байгаа ч тэвчээрийн аяга ахин дүүрэх үед бүх зүйл дахин давтагдана.

Энэ харгис тойргоос юу хийх, яаж гарах вэ?

Уйтгартай хүүхэд бол таны хүүхдийн амьдралын хэв маяг, сэтгэл санааны байдал тул та үүнтэй эвлэрэх хэрэгтэй.

Гэхдээ насны динамикийн талаар бүү мартаарай, учир нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлах зайлшгүй шаардлагатай болсон тул энэ онцлог шинж чанар нь нэг болж хөгжих боломжтой. сөрөг шинж чанаруудэцэг эхийн буруу ойлголттой тулгарвал хүүхдийн зан чанар.

Хүүхэд хөл дээрээ босч (ойролцоогоор 12 сартайдаа) түүнд санал болгож буй нээлттэй орон зайг судалж эхлэхэд түүнд бага зэрэг эрх чөлөөг өг, учир нь хориг нь түүнийг ямар ч үнээр хамаагүй замаар явахыг хүсдэг. Шаардлагатай үед туслахад бэлэн байгаарай. Мэдээжийн хэрэг үүнийг шаарддаг их хэмжээнийэнэ хүнд хэцүү цаг үед эцэг эхийн тэвчээр, хичээл зүтгэл. Гэхдээ дараа нь та хүүхдийнхээ тэвчихийн аргагүй зан чанарыг юу хийх талаар толгойгоо гашилгах шаардлагагүй болно.

Хоригдол, хязгаарлалт их байх тусам тэдгээрээс гарч, хориглосон бүх зүйлийг туршиж үзэх уруу таталт нэмэгддэг. Мэдээжийн хэрэг, бүрэн эрх чөлөө бол сонголт биш, гэхдээ аль болох өгөхийг хичээ. Хүүхдийнхээ эргэн тойрон дахь орон зайг ойлгох хэрэгцээг аль болох хангахыг хичээ.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, төсөөллөө үзүүлээрэй Бүтээлч ур чадвар, мөн хүүхдийг аль болох оролцуулахыг хичээ Чөлөөт цаг. Тиймээс түүнд өөр хувилбар, шинэ, сонирхолтой зүйл сурах боломжийг санал болгосноор та зангирсан хүүхдийн асуудлаас өөрийгөө аварч, чөлөөт цагаа үр дүнтэй өнгөрөөх болно.

Мария Балашова (Малеева)
Зөвлөгөө "Миний хүүхэд залхуу байна"

"Миний хүүхэд залхуу байна»

Заримдаа та нараас сонсох хэрэгтэй ээж: "Тэр огт суудаггүй"; "Түүнийг анхааралтай ажигла"; "Тэр нэг газар идээтэй"гэх мэт.

Сэтгэл зүйчдээс байнга асуудаг: "Энэ хэвийн үү?; Магадгүй түүнийг хатуу чанга барих хэрэгтэй болов уу? Би үүнийг яах ёстой вэ? Тэр түүнийг өөгшүүлэх эсвэл хориглох ёстой юу?; Би түүнтэй яаж харьцах ёстой вэ?" Маш их асуудал дагуулдаг энэ хөгжилтэй үгийн ард юу нуугдаж байгааг эхлээд олж мэдье « хөдөлгөөнгүй» ?

Үүнийг нэн даруй хэлэх ёстой хөдөлгөөнгүй- Энэ нь хэт идэвхтэй байхтай ижил зүйл биш юм хүүхэд. Зан үйлийн илрэл нь ижил төстэй байж болох ч зан үйл бүрийн цаад шалтгаан, хүүхдийн дүрийн хөгжлийн динамик нь бие биенээсээ ялгаатай байдаг. Дүрмээр бол нүцгэн эцэг эхийн нүд нь эдгээр илрэлүүдийг ялгахад хэцүү байдаг тул таны өсөлтийн бүх үе шатанд дүн шинжилгээ хийх мэргэжилтэнтэй холбоо барих нь дээр. хүүхэдмөн эцэг эхийн хамгийн оновчтой хэв маягийг сонгоход тань туслах болно.

Энэ нэр томъёо нь хэт идэвхтэй байдаг тул бүү ай хүүхэд-д олдсон эмнэлгийн практик, мөн үг « хөдөлгөөнгүй» зөвхөн ярианы ярианд. Хэрэв хүүхэдГурван минут ч гэсэн нэг газар сууж чаддаггүй, оюуны стрессээс хурдан ядарч, юунд ч анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй, хөдөлгөөний хомсдолтой байдаг, энэ тохиолдолд түүнийг ийм өвчтэй гэж үзэж болно. хүүхэданхаарлын хомсдол гэж нэрлэгддэг эмгэг (Хөдөлгөөний эмгэг нь ихэвчлэн дагалддаг - хэт идэвхжил. Таван нас хүрэхэд илэрхий болдог (энэ насанд эцэг эхчүүд ADD-ийг ADD гэж андуурдаг). тайван бус байдал, анхаарал сулрах үед цочмог илэрдэг хүүхэдсургуульд сурч эхэлнэ. Хэрэв цаг хугацаа алдсан бол хүүхэд рүүСургуулийн шаардлагад дасан зохицож, амжилттай суралцахад маш хэцүү байх болно. Юуны өмнө та нөхцөл байдлыг тайван ойлгох хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр одоогийн нөхцөл байдлаас гарах зохих арга замыг олох болно.

Тэр хэн бэ? « хөдөлгөөнгүй» ? Нэгдүгээрт, энэ нь насанд хүрэгчдэд маш их бэрхшээл учруулдаг. Энэ нялх хүүхэд хаа нэгтээ авирч, ямар нэг зүйлийг эвдэж, өөрийгөө эсвэл эргэн тойронд нь ямар нэгэн зүйл гэмтээж магадгүй гэсэн айдас байдаг. Ийм эцэг эхтэй гэж бид хэлж чадна хүүхэдбайнга стресст ордог. Хоёрдугаарт, энэ бүхнээс гадна тэд ийм уян хатан нялх хүүхдийн тухай бараг үргэлж хэлдэг бөгөөд тэр огт дуулгавартай байдаггүй. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрэгчид бид бүгдээрээ хүүхдүүдээ биднийг дуулгавартай дагаж, аль болох бага анхаарал халамж тавьж, санаа зовдоггүй байхыг хүсдэг. Хэдийгээр энэ нь хэзээ ч тохиолддоггүй гэдгийг бид оюун ухаанаараа ойлгодог ч энэ нь бүх зөвшөөрөгдөх хэмжээнээс давсан тохиолдолд бид заримдаа юу хийхээ мэдэхгүй байдаг. Хэрэв бид заримдаа тэвчиж чадалгүй хайртай хүүхэд рүүгээ хашгирах юм бол бид өөрсдийнхөө хариу үйлдэлд гэм буруутай мэдрэмж төрдөг. Гэвч тэвчээрийн аяга ахин дүүрэх үед, бид өмнө нь яаж ч байсан, бага эсвэл бага тайван хугацаанд бидний мэдрэл дахин мэдрэгдэж, улмаар гэм буруугийн мэдрэмжийн өөр нэг хэсгийг үүсгэдэг. Мөн энэ нь бидний өмнө зогсох болно асуулт: энэ харгис тойргоос яаж гарах вэ?

Бүх зүйлийг дарааллаар нь авч үзье. Хэт идэвхтэй байдлаас ялгаатай нь тайван бус байдал, өөрөөр хэлбэл, тогтмол биш, i.e. залхуу хүүхэдМагадгүй, хэдийгээр бидний хүссэнээр тийм ч олон биш ч гэсэн чөлөөт цагаа чимээгүй, тайван өнгөрөө, өөрөөр хэлбэл байнга хөдөлгөөнд байж болохгүй. Мөн ямар нэгэн зүйлд сонирхол төрөхөд догдолдог нь анхаарал хандуулдаг.

Хэрвээ чиний хүүхэд биш"сонсох"насанд хүрэгчид түүнд ойртох үед, ихэвчлэн "Толгойгоо үүлэн дунд байлгах", амархан сатаардаг бол энэ төрлийн анхаарал болгоомжгүй байдлыг засч залруулах боломжтой (илүү зохимжтой тоглоомын хэлбэр, анхаарал, булчингаа сургах. Орших тусгай тоглоомууданхаарлыг чиглэсэн хөгжүүлэхэд үр дүнтэй.

Хийх нь амьдралын хэв маяг юм, таны сэтгэлийн байдал хүүхэд, Хэрвээ чи хүсвэл. Гэхдээ энэ нөхцлийн насжилттай холбоотой динамик бас байдаг. Эхэлсэн, дагуу насны хөгжил, Хэрхэн хүчтэй хүсэлсудалгаа орчинЭнэ нь өсөн нэмэгдэж буй зан чанарын байнгын шинж чанар болж хувирдаг хүүхэд, хэрэв тэр чамтай хамт манайхтай тааралдвал үл ойлголцол. Тэгээд сургуульдаа ирэхэд, хүүхэдхүлээж болно бэрхшээлүүд: deuces, comments due "муу"зан араншин, бүр муу нь ялагдсан, хулигаан гэсэн шошго.

Та бид хоёр хайртай хүүхдийнхээ зан авирыг ойлгож сурахын тулд таваас долоон жил хүлээх ёсгүй, харин төрсний дараа шууд ойлголцож сурах хэрэгтэй.

Шууд утгаараа хөл дээрээ зогсож байна (ойролцоогоор 12 сартай) хүүхэд бүх зүйлийг сонирхдог, энэ нь одоо түүний өргөтгөсөн харааны талбарт багтаж байна. Эцсийн эцэст тэр биднээс бүх зүйлийг шүүрч авах, эргүүлэх, ам руугаа чирэх гэх мэтийг удаан хугацаанд хийж чадсан бөгөөд одоо ийм задгай орон зай нээгдэж, шинээр гарч ирж байна. биеийн чадварТүүнийг хүрээлэн буй бүх зүйлийг судлах сонирхлыг хангахын тулд энэ бүхнийг ашиглахгүй байх нь маш хэцүү байдаг. Энэ эмзэг байдалд (мэдрэмтгий)сэтгэцийн хөгжлийн үе хүүхэд, эцэг эхчүүд бид энэхүү амин чухал хэрэгцээг хангах ёстой хүүхэд, түүнд тодорхой хэмжээний бие даасан байдлыг өгөхөөс айхгүйгээр (гэхдээ ойролцоо байх, шаардлагатай аюулгүй байдлын арга хэмжээг дагаж мөрдөх). Цаашдын оюун ухааныг хөгжүүлэхийн тулд эцэг эх, ялангуяа ээж эсвэл түүний орлуулагчийн тусламжтайгаар хүүхэд рүүДэлхий ертөнцийн аюулгүй байдал, улам бүр нэмэгдэж буй чадвараа баталгаажуулах нь маш чухал юм. Энэ нь мэдээжийн хэрэг өдөр тутмын харилцаанд хийхэд маш хэцүү байдаг хүүхэд, гэхдээ энэ хэцүү, гэхдээ маш их тэвчээртэй байх нь дээр чухал үеИнгэснээр бүхэл бүтэн гэр бүл таны хүүхдийн ийм тайван бус зан чанарыг яах вэ гэж толгойгоо гашилгах шаардлагагүй болно.

Хориглол, хязгаарлалт, хүрээ, хил хязгаар хэдий чинээ их байх тусам өсөн нэмэгдэж буй хүний ​​юуг туршиж үзэх хүсэл эрмэлзэл улам бүр нэмэгддэг. "хориотой", юу болохыг олж мэд "хэт эрт байна", хаана нэвтрэх "хориотой". Мэдээжийн хэрэг, бид үйл ажиллагааны бүрэн эрх чөлөө, бүрэн зөвшөөрөгдөх, хяналтгүй байх гэсэн үг биш юм - энэ нь эргээд өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг. хүсээгүй үр дагавар. Бид ярьж байна шаардлагатай нөхцөлхөгжил хүүхэдТомчууд та бид хоёрын бүтээдэг. Сэтгэл ханамжтай танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа тэр хэмжээний хүүхэд, тэр өөрөө бидний хувьд тодорхойлсон, та бид бат бөх суурийг тавьж байна, итгэлцлийн харилцааманайхтай хүүхэд. Үрсэн тэвчээр нь үр дүнтэй харилцаанд үр дүнгээ өгч, ирээдүйд бидний сэтгэлийн амар амгалангийн түлхүүр болно.

Энэ нь ялангуяа 3-4 насны хооронд чухал юм хүүхэдөөртэйгөө ярьж эхэлдэг "Би"мөн түүний бие даасан байдлыг туршиж үзсэн. Та зөв цагт тусламж үзүүлэхийн тулд үргэлж дэргэд байх хэрэгтэй. шаардлагатай тусламж, санал болгох, тайлбарлах, дэмжих. Дэлхийд итгэж, хэрэгцээтэй байгаадаа сэтгэл ханамжийг мэдэрч, хүүхэд хөгжлөөрөө таныг баярлуулах болно

Бид хүүхдүүддээ маш их хайртай. Гэхдээ тэдний биеэ авч явах байдал нь бидэнд үргэлж таалагддаггүй. Тэд дуулгавартай шүдээ угааж, бяцхан хатагтай, ноёд шиг аашилж байх үед бид "Эцэг эх байх нь ямар их аз жаргал вэ!" гэж боддог. Гэвч харамсалтай нь эсвэл азаар заримдаа "чөтгөрүүд" тэдний дотор сэрдэг бөгөөд бид тэднийг хэрхэн тайвшруулахаа мэдэхгүй байна. Дараа нь бид "Яагаад намайг шийтгэж байгаа юм бэ!" Гэж хэлэхэд бэлэн байна. "Эцэг эхчүүдэд зориулсан шийдэл" цуврал номонд бид олон асуудлыг хэлэлцэх болно. Хамгийн гол нь шийдлийг хайх. Эцсийн эцэст, хүүхэд бүр өөр өөрийн гэсэн дэггүй байдаг ч ижил төстэй асуудлууд нийтлэг шийдэлтэй байдаг. Өнөөдрийн бидний сэдэв бол "мотортой" хүүхэд юм. Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе?

Тэрээр орон сууцны эргэн тойронд гүйж, булангуудыг наалдаж, эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг "устгадаг". Тэрээр ширээний ард хоол жонглёр хийж, сандал дээр эргэлдэж, унах хүртлээ. Бөмбөг дахин зурагт руу цохив! Тэр хичээлдээ 10 минут ч сууж чадахгүй. Цэцэрлэг, сургуульд ч гэсэн "Чи толгой сайтай, гэхдээ хөл чинь чамайг тайвшруулдаггүй" гэж хэлдэг. Тэр нэг минут ч тайван байж чадахгүй!

Таниж байна уу? Идэвхитэй хүүхдүүдийн эцэг эхийн гомдол их төстэй байдаг. Би тэднийг "миний хүүхэд хэт идэвхтэй" гэж хэлэхийг олонтаа сонсдог. "Хэт идэвхжил" гэсэн нэр томъёо нь моодонд орж, загварлаг нэр томъёоны нэгэн адил үүнийг өөр зорилгоор буруугаар ашиглаж эхэлсэн. Таны мэдэх ёстой хамгийн эхний зүйл бол хэт идэвхжил юм оношлогоо, зан үйлийн шинж чанар биш. Өөрөөр хэлбэл, бараг үргэлж хөдөлгөөнтэй байдаг идэвхтэй хүүхдийн тухай "тэр хэт идэвхтэй" гэж хэлэх нь огт буруу юм. Идэвхтэй - тийм, гэхдээ "гипер" - үгүй! Олон ээж, аавууд "хэт идэвхжил" нь өвдөлттэй нөхцөл байдгийг мэдээд чин сэтгэлээсээ гайхдаг. Энэ нь зүгээр л "тайван бус байдал" гэсэн утгатай ижил утгатай гэдэгт тэд итгэдэг байсан!

Магадгүй та хүүхдийн үйл ажиллагаа тохиромжтой эсэхийг олж мэдэх хэрэгтэй насны стандартууд, өөрөөр хэлбэл "хэвийн" эсвэл бид ярьж байнагиперактив байдлын өвдөлттэй байдлын талаар? Магадгүй та энэ номыг яагаад худалдаж авсан байх. Та үүнээс бага, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тухай зургаан түүхийг унших болно сургуулийн нас. Хэвийн хөдөлгөөнтэй, ADHD-тай хүүхэд хэрхэн биеэ авч явааг харьцуулахын тулд бид тэднийг хосолсон. Номонд та мини тестүүдийг олох болно, ингэснээр сэтгэлийн зовнилын шалтгаан байгаа эсэхийг ойлгох болно. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэдтэйгээ харилцах харилцааг бий болгоход туслах шийдлүүд.

За, та бүхэн асуултандаа хариулт авна гэж найдаж байна. Санаа зоволт нь үндэслэлгүй гэдгийг та олж мэднэ. Гэхдээ магадгүй бидний ном хүүхдэд юу хэрэгтэйг ойлгоход тань туслах болно мэргэжлийн тусламж. Хоёулаа - чухал үр дүн. За амжилт хүсье!

Хэт идэвхжилийн үзэгдлийг 19-р зууны сүүлчээс судалж эхэлсэн бөгөөд түүнээс хойш эмч, сэтгэл судлаачид үүнийг судалж байна. том замэнэ нөхцөл байдлыг тайлбарлах, хүүхдүүдэд тусламж үзүүлэх. Бүрэн онош нь: ADHD хам шинж (анхаарал дутлын гиперактив эмгэг). Энэ нэрийн дор жагсаасан болно олон улсын ангилалөвчин, ICD-10, F90 ангилсан.

Баримт №1: Гиперактив синдром нь мэдрэлийн биологийн шинж чанартай, өөрөөр хэлбэл хөгжлийн онцлогоос хамаардаг мэдрэлийн систем, мөн хүүхдийн "муу хүсэл" эсвэл "муу хүмүүжил"-ээс биш. Хэрэв эцэг эхийн дор хаяж нэг нь ADHD өвчтэй бол хүүхдэд энэ синдром үүсэх эрсдэл 30-40% байна;

Баримт №2: Гиперактив синдром нь бараг үргэлж анхаарал сулрах (анхаарлын түвшин буурах), импульс (өөрийн үйлдлүүдийг хянах чадвар буурах) зэрэгтэй хавсардаг;

Баримт №3: ADHD-тай хүүхдүүд байдаг хэвийноюуны хөгжил, зарим тестийн гүйцэтгэл буурч байгаа нь анхаарал дутмаг, хариулт өгөхөд яарахтай холбоотой;

Баримт №4: Гиперактив синдромыг хүүхдийн амьдралын эхний жилд аль хэдийн оношлох боломжтой боловч энэ насанд оношлох нь маш хэцүү байдаг;

Баримт №5: Хүүхдийн хэт идэвхтэй байдлын асуудал нь 3-7 насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд санаа зовж эхэлдэг. Хэрэв гиперактив синдромтой төстэй анхны шинж тэмдгүүд хожим гарч ирвэл энэ нь бусад өвчний улмаас үүсдэг;

Баримт №6: ADHD нь сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн 5-7% -д нөлөөлдөг. Гиперактив синдром нь хамгийн их тохиолддог нийтлэг шалтгаан сургуулийн зохисгүй байдал 1-4-р ангийн сурагчид;

Баримт №7: Хөвгүүд ADHD-аас охидыг бодвол хамаагүй илүү өвддөг. Жишээлбэл, in бага сургуульхөвгүүдийг илүүд үздэг харьцаа ойролцоогоор 4:1;

Баримт №8: TO өсвөр насхэт идэвхжил нь мэдэгдэхүйц буурч эсвэл бүр алга болдог ч хүүхдийн өмнө нь олж чадсан "алдар нэр" ("хөлчин", "хулиган", "хожигдсон") хэвээр үлдэж, амьдралыг улам хүндрүүлдэг;

Баримт №9: Зөвхөн мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмч ийм оношийг гаргаж чадна. Эцэг эх, багш, сэтгэл зүйч, бусад мэргэжлийн эмч нар л чадна гэж бодъё ADHD байгаа эсэх;

Баримт №10: Оношийг тогтоохын тулд эцэг эхтэй хийсэн эмнэлзүйн ярилцлага, шинжилгээний аргууд, тэр дундаа хүүхэд өөрөө хийх зэрэг тусгай үзлэг хийх шаардлагатай. Шаардлагатай алхам- мэдрэлийн эмчийн хийсэн мэдрэлийн төлөв байдлын судалгаа.

Баримт №11: ADHD нь мэдрэлийн биологийн шинж чанартай байдаг ч гэр бүл, цэцэрлэг, сургуулийн хүрээлэн буй орчин нь маш чухал юм. Бичиг үсэг тайлагдаагүй, асуудлын гарал үүслийг ойлгохгүй байх нь ухамсар, өвчтөнд анхаарал халамж тавих нь гайхамшгийг бүтээдэг шиг хэт идэвхжилийн илрэлийг улам хүндрүүлдэг;

Баримт №12: Асуудлыг эрт илрүүлж, тусламж (хүүхэд болон түүний гэр бүлийн аль алинд нь) эхлэх тусам энэ нөхцөл байдлыг хурдан даван туулах болно. илүү сайн хүүхэдгэр бүл, үе тэнгийнхэн, "танихгүй" насанд хүрэгчидтэй гэртээ байгаа мэт санагддаг.

Баримт №13: Хэрвээ хүүхэд ADHD өвчнөөр өвчилсөн бол түүнд тусламж хэрэгтэй байгаа цорын ганц хүн биш юм. Түүний эцэг эх, өөр хэн ч биш, мэдээлэл хэрэгтэй, хамт сэтгэл зүйн дэмжлэгболон мэргэжилтнүүдийн зааварчилгаа. Тэр хүнд үнэхээр хэцүү байна!

Хамгийн сонирхолтой хэсэгт орохын өмнө, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө болон хүүхдээ таньж болох амьдралын зургуудыг үзэхийн өмнө та нэг чухал асуудалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хэрэв та өмнөх хуудсууд дээр бичсэн бүх зүйлийг уншсан бол "хэт идэвхжил" гэсэн нэр томъёог нухацтай авч үзэх хэрэгтэй бөгөөд наймааны чип гэж үзэхгүй бөгөөд ямар ч тохиолдолд "тайван бус байдал", "хөдөлгөөн", "тайван бус байдал" гэж андуурч болохгүй. " Энэ бүхэн нь хамгийн эрүүл үйл ажиллагааны илрэл байж болно! Тэгэхээр таны хүүхэд идэвхтэй, эрүүл чийрэг эсвэл хэт идэвхтэй байгаа эсэхийг хэрхэн таних вэ?

Мэдээжийн хэрэг, үе үе бүх эрүүл хүүхдүүд эхний баганад тодорхойлсон илрэлүүдтэй байдаг. Гэхдээ дээр дурдсан олон зүйл байнга давтагддаг бөгөөд энэ нь зургаан сараас дээш хугацаагаар үргэлжилбэл таны хүүхэд хэт идэвхжилтэй байж магадгүй юм.

Машенка ээжтэйгээ хамт "богино хугацааны бүлэгт" манай ангид ирсэн. Эдгээр хичээлд 10 хүүхэд, эх хос долоо хоногт хоёр удаа хамрагддаг. Нэг жил хоёр сартайдаа Маша жинхэнэ хүчирхэг хүн байсан, тэдний хэлснээр үргэлж харагддаг. Тэрээр эхлээд бүлгийн орон зайг, дараа нь спорт, хөгжмийн танхимуудыг зоригтой, идэвхтэй судалжээ. Тэр бүх зүйлийг сонирхож байсан ч сонирхол нь алга болмогц түүнийг байрандаа байлгах боломжгүй байв. Ээж Лена нь ядарсан санаа алдаж, охиноо нэг минут ч суусангүй, хаа нэгтээ байнга авирч, авирч, авирч байсан гэж гомдолложээ. Тэрээр нойрмоглоход хэцүү байдаг бөгөөд зарим эмнэлгийн "стандарт" -ын дагуу хангалттай унтаагүй унтдаг. Лена итгэлтэйгээр: "Маша хэт идэвхтэй!"

Бид хүүхдүүддээ маш их хайртай. Гэхдээ тэдний биеэ авч явах байдал нь бидэнд үргэлж таалагддаггүй. Тэд дуулгавартай шүдээ угааж, бяцхан хатагтай, ноёд шиг аашилж байх үед бид "Эцэг эх байх нь ямар их аз жаргал вэ!" гэж боддог. Гэвч харамсалтай нь эсвэл азаар заримдаа "чөтгөрүүд" тэдний дотор сэрдэг бөгөөд бид тэднийг хэрхэн тайвшруулахаа мэдэхгүй байна. Дараа нь бид "Яагаад намайг шийтгэж байгаа юм бэ!" Гэж хэлэхэд бэлэн байна. "Эцэг эхчүүдэд зориулсан шийдэл" цуврал номонд бид олон асуудлыг хэлэлцэх болно. Хамгийн гол нь шийдлийг хайх. Эцсийн эцэст, хүүхэд бүр өөр өөрийн гэсэн дэггүй байдаг ч ижил төстэй асуудлууд нийтлэг шийдэлтэй байдаг. Өнөөдрийн бидний сэдэв бол "мотортой" хүүхэд юм. Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе?

Ямар догдлол вэ!

Тэрээр орон сууцны эргэн тойронд гүйж, булангуудыг наалдаж, эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг "устгадаг". Тэрээр ширээний ард хоол жонглёр хийж, сандал дээр эргэлдэж, унах хүртлээ. Бөмбөг дахин зурагт руу цохив! Тэр хичээлдээ 10 минут ч сууж чадахгүй. Цэцэрлэг, сургуульд ч гэсэн "Чи толгой сайтай, гэхдээ хөл чинь чамайг тайвшруулдаггүй" гэж хэлдэг. Тэр нэг минут ч тайван байж чадахгүй!

Таниж байна уу? Идэвхитэй хүүхдүүдийн эцэг эхийн гомдол их төстэй байдаг. Би тэднийг "миний хүүхэд хэт идэвхтэй" гэж хэлэхийг олонтаа сонсдог. "Хэт идэвхжил" гэсэн нэр томъёо нь моодонд орж, загварлаг нэр томъёоны нэгэн адил үүнийг өөр зорилгоор буруугаар ашиглаж эхэлсэн. Таны мэдэх ёстой хамгийн эхний зүйл бол хэт идэвхжил юм оношлогоо, зан үйлийн шинж чанар биш. Өөрөөр хэлбэл, бараг үргэлж хөдөлгөөнтэй байдаг идэвхтэй хүүхдийн тухай "тэр хэт идэвхтэй" гэж хэлэх нь огт буруу юм. Идэвхтэй - тийм, гэхдээ "гипер" - үгүй! Олон ээж, аавууд "хэт идэвхжил" нь өвдөлттэй нөхцөл байдгийг мэдээд чин сэтгэлээсээ гайхдаг. Энэ нь зүгээр л "тайван бус байдал" гэсэн утгатай ижил утгатай гэдэгт тэд итгэдэг байсан!

Магадгүй та бас ойлгох хэрэгтэй: хүүхдийн үйл ажиллагаа насны нормтой нийцэж байна уу, өөрөөр хэлбэл "хэвийн", эсвэл хэт идэвхжил нь өвдөлттэй байдаг уу? Магадгүй та энэ номыг яагаад худалдаж авсан байх. Та эндээс бага, сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдийн тухай зургаан түүхийг унших болно. Хэвийн хөдөлгөөнтэй, ADHD-тай хүүхэд хэрхэн биеэ авч явааг харьцуулахын тулд бид тэднийг хосолсон. Номонд та мини тестүүдийг олох болно, ингэснээр сэтгэлийн зовнилын шалтгаан байгаа эсэхийг ойлгох болно. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэдтэйгээ харилцах харилцааг бий болгоход туслах шийдлүүд.

За, та бүхэн асуултандаа хариулт авна гэж найдаж байна. Санаа зоволт нь үндэслэлгүй гэдгийг та олж мэднэ. Гэхдээ магадгүй манай ном таны хүүхдэд мэргэжлийн тусламж хэрэгтэй байгааг ойлгоход тань туслах болно. Аль аль нь чухал үр дүн юм. За амжилт хүсье!

Хэт идэвхтэй байдлын тухай 13 баримт

Хэт идэвхжилийн үзэгдлийг 19-р зууны сүүлчээс судалж эхэлсэн бөгөөд тэр цагаас хойш эмч, сэтгэл судлаачид энэ нөхцөл байдлыг тайлбарлаж, хүүхдүүдэд тусламж үзүүлэхэд ихээхэн замыг туулж ирсэн. Бүрэн онош нь: ADHD хам шинж (анхаарал дутлын гиперактив эмгэг). Энэ нэрээр олон улсын өвчний ангилал болох ICD-10-д F90 гэсэн гарчигтай орсон байдаг.

Баримт №1: Гиперактив синдром нь нейробиологийн шинж чанартай, өөрөөр хэлбэл.

Энэ нь хүүхдийн "муу хүсэл" эсвэл "муу хүмүүжил" биш харин мэдрэлийн системийн хөгжлийн онцлогоос хамаардаг. Хэрэв эцэг эхийн дор хаяж нэг нь ADHD өвчтэй бол хүүхдэд энэ синдром үүсэх эрсдэл 30-40% байна;

Баримт №2: Гиперактив синдром нь бараг үргэлж анхаарал сулрах (анхаарлын түвшин буурах), импульс (өөрийн үйлдлүүдийг хянах чадвар буурах) зэрэгтэй хавсардаг;

Баримт №3: ADHD-тай хүүхдүүд байдаг хэвийноюуны хөгжил, зарим тестийн гүйцэтгэл буурч байгаа нь анхаарал дутмаг, хариулт өгөхөд яарахтай холбоотой;

Баримт №4: Гиперактив синдромыг хүүхдийн амьдралын эхний жилд аль хэдийн оношлох боломжтой боловч энэ насанд оношлох нь маш хэцүү байдаг;

Баримт №5: Хүүхдийн хэт идэвхтэй байдлын асуудал нь 3-7 насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд санаа зовж эхэлдэг. Хэрэв гиперактив синдромтой төстэй анхны шинж тэмдгүүд хожим гарч ирвэл энэ нь бусад өвчний улмаас үүсдэг;

Баримт №6: ADHD нь сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн 5-7% -д нөлөөлдөг. Гиперактив синдром нь 1-4-р ангийн сурагчдын дунд сургуулийн дасан зохицох хамгийн түгээмэл шалтгаан болдог;

Баримт №7: Хөвгүүд ADHD-аас охидыг бодвол хамаагүй илүү өвддөг. Жишээлбэл, бага сургуульд хөвгүүдийг илүүд үздэг харьцаа ойролцоогоор 4:1;

Баримт №8: Өсвөр насандаа хэт идэвхжил нь мэдэгдэхүйц буурч, бүр алга болдог боловч хүүхдийн өмнө нь олж авч чадсан "алдар нэр" ("loafer", "хулиган", "ялагдагч") хэвээр үлдэж, амьдралыг улам хүндрүүлдэг;

Баримт №9: Зөвхөн мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмч ийм оношийг гаргаж чадна. Эцэг эх, багш, сэтгэл зүйч, бусад мэргэжлийн эмч нар л чадна гэж бодъё ADHD байгаа эсэх;

Баримт №10: Оношийг тогтоохын тулд эцэг эхтэй хийсэн эмнэлзүйн ярилцлага, шинжилгээний арга, тэр дундаа хүүхэд өөрөө хийх зэрэг тусгай үзлэг хийх шаардлагатай. Шаардлагатай үе шат бол мэдрэлийн эмчийн хийсэн мэдрэлийн төлөв байдлын судалгаа юм.

Баримт №11: ADHD нь мэдрэлийн биологийн шинж чанартай байдаг ч гэр бүл, цэцэрлэг, сургуулийн хүрээлэн буй орчин нь маш чухал юм. Бичиг үсэг тайлагдаагүй, асуудлын гарал үүслийг ойлгохгүй байх нь ухамсар, өвчтөнд анхаарал халамж тавих нь гайхамшгийг бүтээдэг шиг хэт идэвхжилийн илрэлийг улам хүндрүүлдэг;

Баримт №12: Асуудлыг эрт илрүүлж, тусламж үзүүлж эхлэх тусам (хүүхэд болон түүний гэр бүлийнхэнд) энэ нөхцөл байдлыг хурдан даван туулж, хүүхэд гэр бүлтэйгээ, үе тэнгийнхэнтэйгээ, "танихгүй" насанд хүрэгчидтэй илүү сайн харьцдаг.

Баримт №13: Хэрвээ хүүхэд ADHD өвчнөөр өвчилсөн бол түүнд тусламж хэрэгтэй байгаа цорын ганц хүн биш юм. Түүний эцэг эх нь хэний ч адил мэдээлэл, сэтгэл зүйн дэмжлэг, мэргэжилтнүүдийн зааварчилгааг шаарддаг. Тэр хүнд үнэхээр хэцүү байна!

"Hyper" эсвэл үгүй ​​юу?

Хамгийн сонирхолтой хэсэгт орохын өмнө, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө болон хүүхдээ таньж болох амьдралын зургуудыг үзэхийн өмнө та нэг чухал асуудалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хэрэв та өмнөх хуудсууд дээр бичсэн бүх зүйлийг уншсан бол "хэт идэвхжил" гэсэн нэр томъёог нухацтай авч үзэх хэрэгтэй бөгөөд наймааны чип гэж үзэхгүй бөгөөд ямар ч тохиолдолд "тайван бус байдал", "хөдөлгөөн", "тайван бус байдал" гэж андуурч болохгүй. " Энэ бүхэн нь хамгийн эрүүл үйл ажиллагааны илрэл байж болно! Тэгэхээр таны хүүхэд идэвхтэй, эрүүл чийрэг эсвэл хэт идэвхтэй байгаа эсэхийг хэрхэн таних вэ?

Хүснэгт №1 1
Эдгээр хүснэгтүүд нь 3.5-4 наснаас дээш насны хүүхдийн эцэг эхийн анхан шатны оношлогоонд зориулагдсан болно. Зөвхөн мэргэжилтнүүд эцэг эхийн сэжигийг зөвхөн тусгай судалгааны явцад баталж, үгүйсгэж чадна!

Мэдээжийн хэрэг, үе үе бүх эрүүл хүүхдүүд эхний баганад тодорхойлсон илрэлүүдтэй байдаг. Гэхдээ дээр дурдсан олон зүйл байнга давтагддаг бөгөөд энэ нь зургаан сараас дээш хугацаагаар үргэлжилбэл таны хүүхэд хэт идэвхжилтэй байж магадгүй юм.

Нөхцөл байдал нэг: "Тайван бус Маша"

Машенка ээжтэйгээ хамт "богино хугацааны бүлэгт" манай ангид ирсэн. Эдгээр хичээлд 10 хүүхэд, эх хос долоо хоногт хоёр удаа хамрагддаг. Нэг жил хоёр сартайдаа Маша жинхэнэ хүчирхэг хүн байсан, тэдний хэлснээр үргэлж харагддаг. Тэрээр эхлээд бүлгийн орон зайг, дараа нь спорт, хөгжмийн танхимуудыг зоригтой, идэвхтэй судалжээ. Тэр бүх зүйлийг сонирхож байсан ч сонирхол нь алга болмогц түүнийг байрандаа байлгах боломжгүй байв. Ээж Лена нь ядарсан санаа алдаж, охиноо нэг минут ч суусангүй, хаа нэгтээ байнга авирч, авирч, авирч байсан гэж гомдолложээ. Тэрээр нойрмоглоход хэцүү байдаг бөгөөд зарим эмнэлгийн "стандарт" -ын дагуу хангалттай унтаагүй унтдаг. Лена итгэлтэйгээр: "Маша хэт идэвхтэй!"

Би эцэг эхээсээ "хэт идэвхжил" гэдэг үгийг сонсохдоо үргэлж "байддаг". Үүнийг өөр зорилгоор хэр олон удаа ашигладаг вэ!

"Лена, хэн чамд энэ тухай хэлсэн бэ?"

"Гэхдээ энэ нь аль хэдийн ойлгомжтой!" гэж Лена хайхрамжгүй хариулав.

"Машад ийм онош тавьсан юм болов уу?"

“За... Би үнэхээр санахгүй байна. Тэд ийм зүйл хэлсэн..." гэж Лена эргэлзээтэй хэлэв.

Хичээлийн дараа би эмнэлгийн өрөөнд очиж Машагийн картыг авав. Хэт идэвхтэй байдлын талаар огт дурдаагүй. Энэ идэвхтэй, тайван бус охин үнэхээр ADHD өвчнөөр өвддөггүй гэдэгт итгэлтэй байхын тулд би Машаг сайтар харахаар шийдсэн. Тэгээд ээждээ охиндоо хүнд онош тавьж болохгүй гэж хэлээрэй!

Ядарсан ээжүүдийн өмнөөс 2
Энд болон цааш. Утга хамтын дүр төрхТүүхийн баатрууд биш ээжүүд.…

За, чи хэр их хийж чадах вэ? Бүх зүйл хаа нэгтээ авирч, авирдаг! Өдөржингөө өглөөнөөс эхлэн хаа нэгтээ авирч, гараа сунгаж, өгөхийг шаарддаг, хардаг, салдаг, шиддэг. Эхний жил би маш их ядарсан! Хувцсаа сольж, хооллож, донсолгож, дахин хооллож, дахин сэгсэрч, өмсөж, гадуур зугаал гэх мэтээр хязгааргүй... Нас ахихаараа өөрөө тоглох юм шиг санагдсан. Тэр аль хэдийн жил гаруй, тэр өөрөө алхдаг ч амар амгалан байдаггүй. Тэр нэг минут ч тайван суухгүй! Би "үгүй" гэдэг үгийг өдөрт зуун удаа хэлдэг ч би үүнийг ойлгохгүй, арга барилаа шаарддаг хэвээр байгаа бөгөөд хэрэв ямар нэгэн зүйл тохиолдвол би уйтгартай болдог. Унтах нь бүр ч хэцүү - би хүсэхгүй байна! Тэр гудамжинд зугтаж чадна, бүр булан эргүүлж чадна, айдас байхгүй! Хөдөлгөөнтэй байгаа болохоор эрүүл байна гэсэн үг, харин ядарч байна гэж ойлгоод байх шиг...

Хүүхдүүдийн нэрийн өмнөөс 3
Энд болон цааш. Мэдээж тийм биш дотоод яриатийм бяцхан хүн. Харин энэ нь насанд хүрэгчдэд ойлгомжтой хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн түүний ойлголт юм.…

"Өө, нэг сонирхолтой зүйл байна. Тэд үргэлж надаас бүгдийг нуудаг! Тэгээд тэд: "Чи хэзээ тайвшрах вэ! Чи хэзээ суух юм бэ!” Гэхдээ би суухыг хүсэхгүй байна! Тэгээд ерөнхийдөө - би тайван байна. Би зүгээр л эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг сонирхдог. Ээжийн ширээн дээр юу байна, индүү үнэхээр халуун байна уу? Би бас гүйж, үсэрч сурч байна, гэхдээ энэ нь тийм ч хялбар биш юм. Мөн та үргэлж бэлтгэл хийх хэрэгтэй! Заримдаа тэд надад огт сонирхолгүй зүйл хийхийг санал болгож, "би хийх ёстой" гэж хэлдэг. "Шаардлагатай" гэдэг нь уйтгартай үг, би үүнийг огт ойлгохгүй байна. "Би хүсч байна" гэдэг нь хамаагүй дээр юм. Эцсийн эцэст "би хүсч байна" гэдэг нь надад маш их зүйлийг сурахад тусалдаг! Би хөвсгөр нисэхийг анхааралтай ажиглаж, тагтаа араас гүйж, зурагтаар харсан шигээ эргэлдэж, бүжиглэж чадна. Зүгээр л "тайвшир!" гэж битгий хэлээрэй.

Хэт их эсвэл үгүй ​​юу?

Таны хүүхэд анхны төрсөн өдрөө давлаа. Эхлээд тэр мөлхөж, дараа нь алхаж, дараа нь илүү авирч сурсан өндөр саад бэрхшээл. Одооноос эхлэн тэрээр өмнө нь түүнд хүрч чадахгүй байсан бүх зүйлийг авахыг хүсч байна. Түүний бие нь хөдөлгөөнөөр хөгждөг, өөр юу ч биш. Амрахын тулд түүнд хэдхэн минут л хэрэгтэй бөгөөд дахиад л - үргэлжлүүлээрэй! Тэрээр бүх зүйлийг, ялангуяа түүний өндрөөс дээш юу болж байгааг, түүнчлэн янз бүрийн кабинетуудын гүнд сонирхолтой байдаг. Тэгээд тэр тууштай авирч, харж байна. Тэр одоо хамаагүй бага унтдаг бөгөөд түүнийг унтуулах нь илүү хэцүү байдаг. Тэр аль хэдийн сэрүүн байх нь унтахаас хамаагүй илүү сонирхолтой гэдгийг мэддэг байсан!

Мэдээжийн хэрэг та эхний жилдээ ядарч байна. Мэдээжийн хэрэг, бид хоёр дахь жилдээ илүү хялбар байх болно гэж найдаж байсан. Гэхдээ таны хүүхэд үргэлж таны дэргэд байдаг бөгөөд үргэлж ямар нэгэн үйл ажиллагаа явуулдаг. Заримдаа тэр ямар нэг юм унагаж, заримдаа асгаж, заримдаа тарааж орхидог ... Ерөнхийдөө энэ нь зөвхөн "нүд, нүд" шаарддаг төдийгүй нэмэлт цэвэрлэгээ шаарддаг!

Хүүхэд өсч том болж, хоёр дахь төрсөн өдрөө өнгөрөөдөг. Мэдээжийн хэрэг, тэр илүү анхаарлаа төвлөрүүлж, одоо машин эсвэл хүүхэлдэйгээ өөрөө хийх боломжтой болсон. Би "боломжгүй", "аюултай" гэсэн үгсийг илүү сайн ойлгож эхэлсэн. Гэсэн хэдий ч тэр гүйж, үсэрч, эргэлдэж, ямар нэг зүйлийг чанга дуугарч эсвэл олон удаа давтдаг. Зуун ажлыг эхлүүлсэн, нэгийг нь ч дуусгаагүй. Нэг буланд тараагдсан тэмдэглэгээ, нөгөө буланд нь барилгын багц, гурав дахь нь барилгын багц байдаг. Чихмэл тоглоом, мөн өрөөний голд тэр өндөр үсэрч сурч байна. Ерөнхийдөө - чимээ шуугиан, чимээ шуугиан, үймээн самуун!

Хэрвээ хүүхэд идэвхтэй, "ээждээ амар амгаланг өгдөггүй" бол өөр хэн нэгэн хэлэх болно Шидэт үг"Хэт идэвхжил", дараа нь хүүхдэд зориулсан шошго бэлэн болно. Гэхдээ энэ нь хууль ёсных уу? Ихэнх тохиолдолд үгүй!

Мини тест: Хөдөлгөөн эрүүл үү? 4
Энд болон цааш. Энэ туршилтхатуу шинжлэх ухаан биш. Харин энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхдийн нөхцөл байдлыг "эхний ойролцоо" үнэлэхэд туслах хэрэгсэл юм.?

Заримдаа та хүүхэд тань хэт идэвхтэй байгаа юм шиг санагддаг. Энэ нь эрүүл үйл ажиллагаа мөн эсэхийг мэдэхийг хичээцгээе. Асуултанд "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулна уу. Туршилт нь 1-ээс 3 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан. Гэхдээ таны хүүхэд том болсон ч тэр насандаа ямар байсныг санаарай. Энэ нь түүний нөхцөл байдлыг оношлоход тусална. Тиймээс…

1) Хүүхэд чимээгүй тоглоом тоглох эсвэл өдөрт хэд хэдэн удаа ном сонсох цагийг өнгөрөөж чадах уу?

2) Хүүхэд объектуудыг ангилахтай холбоотой үйлдлүүд (жишээлбэл, "өнгө, дүрсээр нь ангилах", "объектыг зурагтай тааруулах" гэх мэт) дуртай юу?

3) Хүүхэд шинэ эсвэл сонирхолтой зүйл үзэж байхдаа хэдэн минутын турш хөлдөж чадах уу?

4) Хэсэг хугацааны дараа дасгал хийсний дараа тэр өөрөө тайвширч чадах уу (жишээлбэл, гүйх, илүү тайван дасгал хийх)?

5) Хэрэв унтах зан үйлийг дагаж мөрдвөл тэр ердийн өдрүүдэд сайн, тайван унтаж байна уу?

6) Тэр бухимдаж, уйлж байна. Хэрэв та түүнийг өхөөрдвөл харьцангуй хурдан тайвшруулж чадах уу?

7) Эмнэлэгт ирэхэд нь тоглоом юм уу номтой нь хамт байлгавал тэр хэсэг хугацаанд чимээгүй хүлээж, удаан хүлээсэн тохиолдолд л гүйж эхлэх боломжтой юу?

8) Хүүхдийн үзүүлбэрт (энэ насныханд зориулагдсан) тэр дор хаяж эхний 20-30 минутын турш тоглолтод анхаарлаа төвлөрүүлж чадах уу?

9) Та түүний тайван бус байдлыг үл харгалзан түүнийг "болгоомжтой" гэж хэлж чадах уу?

10) Түүний ярианы хөгжил насан дээрээ тохирсон уу?

Дүгнэж хэлье. Хэрэв та ихэнх асуултанд "тийм" гэж хариулсан бол санаа зовох зүйлгүй байх магадлалтай. Таны хүүхэд маш идэвхтэй байна!

Амар амгалан чиглэл рүү!

Хэрэв таны хүүхэд идэвхтэй, сониуч зантай бол түүний эрүүл өсөлт, хөгжилд энэ үйл ажиллагааг хадгалах нь чухал юм. Та маш их ядарсан ч гэсэн. Мөн энд хэдэн зөвлөмж байна ...

1) Түүнд хэрэгтэй! Хэрэв та үүнийг өөртөө сануулбал илүү хялбар байх болно. Бяцхан хүүхдүүд бол маш онцгой амьтад юм. Тэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг ойлгох маш их хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг бөгөөд тэд саад бэрхшээлийг анзааралгүйгээр зорилгодоо хүрдэг. Тэд шавхагдашгүй энергитэй байдаг: орой нь эцэг эх хоёулаа тоглож, алхсаны дараа аль хэдийн хөдөлгөөнгүй хэвтэж байх үед хүүхэд тэдэн дээр үсрэх хангалттай хүч чадалтай хэвээр байна. Анхаарал нь богино настай: тэдэнд удаан хугацааны туршид ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү хэвээр байгаа тул тэд хурдан солигддог. Тэдэнд сонирхолгүй зүйлийг албадах боломжгүй. 3-аас доош насны хүүхдийн хувьд энэ нь бүрэн хэвийн, байгалийн зан үйл юм.

2) Нөхцөл байдлыг бий болго. Хүүхэд хурууныхаа үзүүрээр ертөнцийг мэдэрдэг тул бүх зүйлд хүрч, үүний тулд түүнд хүрч, авирч, гүйх хэрэгтэй. Эцэг эх нь түүнд энэ талаар тусалж, түүний сонирхсон сэдвийг судлах нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой. Тэр өөрийгөө эзлэх боломжтой болох цаг ирнэ! Энэ хооронд ойрхон байгаарай. Зөвшөөрөхгүй байх нь сонголт биш: тэр ямар ч байсан тэнд очих болно, гэхдээ нууцаар, энэ нь хамт гэсэн үг юм болзошгүй аюулөөрийнхөө төлөө! Эцсийн эцэст түүнийг сонирхдог зүйлээс нь сатааруулах нь тийм ч хялбар биш болжээ. Энэ нь эцэг эхчүүд бид "чи чадахгүй" гэсэн үг нь "чи чадна" болж хувирах сонголтыг хайх хэрэгтэй гэсэн үг юм.

3) Тэр хөдлөх ёстой! Урт идэвхтэй алхахын ач тусын талаар дахин сануулъя. Жилийн аль ч үед хүүхдээ ая тухтай гүйж, үсэрч чадахаар хувцаслаарай. Тэр алхаж сурсан даруйдаа ихэнх ньалхах үед тэр тэргэн дээр унтаж болохгүй. Гудамжинд зэрлэг гүйдэг хүүхэд гэртээ илүү тайван байх болно. Хэрэв түүнд ийм боломж байхгүй бол тэр орон сууцыг "эргэн тойрон гүйж" бүх зүйлийг хаях болно!

4) Анхаарлыг хөгжүүлэх. Идэвхтэй, эрч хүчтэй хүүхдүүд эцэг эхийнхээ халуун дулаан уур амьсгалыг үе үе зохицуулж, чимээгүй зугаа цэнгэлийг санал болгодог. Тэд үнэхээр тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх хэрэгтэй! Хамтарсан зураг, түүний дотор хуруугаараа зурах нь үүнд тохиромжтой; загварчлал, объектуудыг ангилах тоглоом, унших. Гудамжинд алхаж байхдаа хүүхэдтэйгээ ярилцаж, эргэн тойронд болж буй бүх зүйлд түүний анхаарлыг хандуулахад цаг заваа зориул.

Хүүхдийн сэтгэцийн хэвийн хөгжилд түүний мөн чанарт хэд хэдэн сонирхолтой механизмууд байдаг. Эхнийх нь хүүхэд аажмаар түүний сонирхсон объектын дүр төрхийг "барьж" эхэлдэг бөгөөд анхаарал сарниулах оролдлогыг эсэргүүцдэг. Хүүхэд нас ахих тусам анхаарал хандуулах арга нь улам дорддог. Хоёр дахь нь зорилгодоо хүрэхийн тулд хүүхэд үүнд саад болж буй бүх зүйлийг үл тоомсорлох ёстой. Үүнд таны "үгүй"! Эдгээр механизмууд нь түүнийг урагш алхаж (эсвэл гүйх!) ертөнцийг судлах боломжийг олгодог. Наад зах нь үүнд саад болохгүй, хамгийн ихдээ түүнд тусал.

Маша яах вэ?

Түүхийн баатрууд руугаа буцаж орцгооё. Маша богино хугацааны бүлэгт үргэлжлүүлэн явахад би түүнийг анхааралтай ажиглав. Бүх зүйлд санаа тавьдаг энэ тайван бус охинд би чин сэтгэлээсээ дурлаж чадсан. Тэр үнэхээр хаа сайгүй нэгэн зэрэг байж чадсан! Тэр хурдан хөдөлж, бараг үргэлж гүйж, заримдаа тоглож байхдаа мөлхдөг байв. Тэрээр бүлгийн эхнийх нь хоёр хөл дээр үсэрч, өндрөөс үсэрч сурсан. Ээж нь амьдралынхаа эхний жилд ч гэсэн бие бялдрын хөгжил"нормоос" давсан. Мэдээжийн хэрэг, энэ шинж тэмдэг нь гиперактив эмгэгтэй хүүхдүүдэд тохиолддог, гэхдээ би Машатай илүү их танилцах тусам ADHD-ийн онош нь түүнтэй ямар ч холбоогүй гэдэгт илүү итгэлтэй болсон!

Тийм ээ, Маша маш идэвхтэй, гэхдээ түүний үйлдэл бүр нь зорилготой: тэр ертөнцийг судлахдаа ийм байдлаар биеэ авч явдаг, тэр өөрийн сонирхсон зүйлд хүрч, судлахыг хүсдэг. Нэмж дурдахад Маша анхаарал буурдаггүй - тэр бүх зүйлийг шууд утгаараа "барьж авсан". Тийм ч учраас тэр удалгүй өөр үйл ажиллагаа руу шилжсэн бөгөөд тэр анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй байсан тул огтхон ч биш байв. Насны стандарт нь дараах байдалтай байна: 1 жил - 1 жил 10 сартай хүүхэд 2-5 минутын турш нэг төрлийн үйл ажиллагаанд (жишээлбэл, тоглоом) анхаарлаа төвлөрүүлж болно; 1 жил 10 сараас 3 жил хүртэл - 10-15 минут: 3 жилээс - 15-20 минут хүртэл.

Би ээжийг нь охиных нь үйл ажиллагаа хэвийн, тэр ч байтугай охины хувьд гайхалтай чадвартай гэдэгт итгүүлж чадсан. оюуны хөгжил, түүнчлэн анхаарал, санах ойн функцууд. Лена ямар ч шалтгаангүй үед "хэт идэвхжил" гэх мэт ойлголтуудыг хаях ёсгүй гэдгийг ойлгосон. Асаалттай дараа жилМаша цэцэрлэгийн бүлэгт очив цэцэрлэг. Шинэхэн багш нар нь түүнийг магтаж, "бидний дэмжлэг" гэж нэрлэсэн. Маша бусад хүүхдүүдийг ардаа хөтөлж, биеэ дааж хувцаслах шинжлэх ухааныг хамгийн түрүүнд эзэмшсэн хүн байв. ADHD-тай хүүхдүүд ихэвчлэн тэдэнд хандсан магтаалыг сонсдоггүй тул миний сүүлчийн эргэлзээ арилсан. Одоо Маша аль хэдийн 5 настай бөгөөд тайван бус зан чанараа хадгалсаар байна. Мөн өмнөх шигээ багш нарт таалагддаг. Хэдийгээр ээж маань заримдаа санаа алддаг: охин нь тайван байсан бол!

P.S. Онош тавих гэж яарах хэрэггүй!

Гиперактив синдром байдгийг мэдээд хүүхдүүдийн олон эцэг эхчүүд гайхаж эхлэв: тэдний хүүхэд хэт идэвхтэй байна уу? Түүний байдал өвдөж байгаа юм биш үү? Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө ядарч сульдсан байдлаасаа хамааран "хэтэрхий" идэвхтэй гэж дүгнэдэг. Гэхдээ энэ нь үзүүлэлт болж чадахгүй. Заримдаа ээж, аавууд хүүхдэд бүх зүйл сайн байгааг сэтгэл зүйчээс олж мэдэх нь чухал байдаг. төгс дарааллаар, мөн хэт идэвхтэй байдлын тухай яриа байхгүй. Энэ нь эрүүл хүүхэд өсгөхөд тусална!

Хоёрдахь нөхцөл байдал: Вова бол хэт идэвхтэй хүүхэд

Би Вова болон түүний ээж Лизатай нэг богино хугацааны бүлэгт танилцсан. Тэрээр бүлгийн хамгийн ахмад нь байсан: бусад хүүхдүүд 1 жил 3 сартай, Вова аль хэдийн 1 жил 8 сартай байсан. Бүлгийн нэг хэсэг болох энэ насны хүүхдүүд дүрмийг хурдан сурч, хичээлд илүү идэвхтэй оролцож, бусад хүүхдүүдийг удирддаг тул багшийн дэмжлэг болдог. Гэвч миний итгэл найдвар хурдан унав. Вовагийн тухай намайг хамгийн түрүүнд гайхшруулсан зүйл бол түүний цөхрөнгөө барсан харц байв. Түүнд зөрүүд, дургүйцэл, дуулгаваргүй байдал байсан, гэхдээ хамгийн чухал нь - ямар нэг зүйл дотоод тайван бус байдал. Түүний ээж Лиза ядарсан харагдаж байсан ч хүүгийнхээ зан байдалд ихээхэн анхаарал хандуулдаг байв. Энэ нь тохиолдлын зүйл биш байсан, учир нь тэр түүнээс юу хүлээж байгааг маш сайн мэддэг байсан.

Эхний хэдэн сард Вова бид юу ч хийсэн хичээлд оролцохоос татгалзсан. Ээж нь түүнийг тойрог хэлбэрээр тоглоомд оролцохыг ятгахын тулд маш их хүчин чармайлт гаргасан. хурууны гимнастикэсвэл хөгжмийн хичээлүүд. Түүний дуртай цорын ганц зүйл бол фитнесст явах явдал байв. Гэхдээ тэнд ч гэсэн тэр "зохион байгуулалттай" үйл ажиллагаанд оролцохыг хүсээгүй бөгөөд зөвхөн хүссэн зүйлээ хийсэн. Тэр тоглоомоо тарааж, шалан дээр шидэв. Тэр бусад хүүхдүүдийг зодсон, ялангуяа хүүхэд тэр үед Вовагийн дуртай зүйлээр тоглож байсан бол. Ерөнхийдөө бид бүгдэд хэцүү байсан! Лизагийн түүх, эмнэлгийн бүртгэлээс үзэхэд Воваг ADHD буюу анхаарал сулрах гиперактив эмгэгтэй гэж оношлогджээ. Тэгээд бид ажилдаа орлоо...

Ээжүүдийн нэрийн өмнөөс...

Тэр маш жижигхэн хэвээр байгаа бөгөөд би аль хэдийн маш их ядарсан. Дараа нь юу болох вэ? Төрсөн цагаасаа эхлэн тэрээр муу унтаж, байнга уйлдаг байв. Би колик арилна гэж бодсон ч юу ч арилаагүй. Тогтмол хөдөлгөөнтэй, унтаж байхдаа ч тэр эргэлддэг тул дэр, даавуу, хөнжил шалан дээр унаж, дараа нь тэр унадаг. Өдрийн цагаар түүнийг ганцааранг нь орхих боломжгүй: тэр даруй хаа нэгтээ авирч, түүнийг эвдэж, бутлах болно. Тэр зогсохгүй, гүйсээр, авирч байна. Заримдаа тэр намайг огт сонсохгүй байгаа юм шиг санагддаг. Бусад хүүхдүүд анхааралтай сонсож, тэдний асуусан зүйлийг хийх болно. Гэхдээ минийх тийм биш. Зүгээр л бага зэрэг - гистерик, шалан дээр хэвтэж, өшиглөх, хашгирах. Би аль хэдийн бүх зүйлийг туршиж үзсэн: би тайван ярихыг хичээж, хашгирч, шийтгэсэн. Юу ч болохгүй...