ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 12-р сарын 19-ний өдрийн N 1598 тушаал.
"Бага боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг батлах тухай Ерөнхий боловсрол-аас оюутнууд хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд"
11 дүгээр зүйлийн 6 дахь хэсэгт заасны дагуу Холбооны хууль 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-ФЗ "Боловсролын тухай Оросын Холбооны Улс"(ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, 7598-р зүйл; 2013, N 19, 2326-р зүйл; N 23, 2878-р зүйл; N 27, 3462-р зүйл; N 30, 4036-р зүйл; N 48. , 6165-р зүйл, 2933-р зүйл, 5.2.41-ийн тухай хууль; ОХУ-ын 2013 оны 6-р сарын 3-ны N 466 (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2013, N 23, 2923-р зүйл; N 33, 4386-р зүйл, 4702-р зүйл; 2014, 6-р зүйл, 587-р зүйл, 376-р зүйл. ) болон ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 8-р сарын 5-ны өдрийн N 661 тогтоолоор батлагдсан холбооны боловсролын стандартыг боловсруулах, батлах дүрмийн 17-р зүйл (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2013, N 3, Урлаг). 4377, 2014, N 38, Art.
1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг (цаашид стандарт гэх) хавсаргасан баталсугай.
2. Үүнийг тогтооно:
Стандарт нь 2016 оны 9 дүгээр сарын 1-ний өдрөөс үүссэн эрх зүйн харилцаанд; 2016 оны 9-р сарын 1-ээс өмнө дасан зохицсон боловсролын хөтөлбөрт хамрагдсан хүмүүсийг сургалт дуусах хүртэл сургах ажлыг тэдгээрийн дагуу явуулдаг.
|
Д.В. Ливанов |
Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг тогтоосон.
Стандарт нь ерөнхий боловсролын зохицсон хөтөлбөрийн бүтэц, түүнийг хэрэгжүүлэх нөхцөл, хөгжлийн үр дүнд тавигдах шаардлагыг агуулсан болно.
Стандарт нь ялгавартай байдлыг бий болгох боломжийг олгодог боловсролын хөтөлбөрүүдболовсролын тусгай хэрэгцээг харгалзан үзэх ба хувь хүний онцлогоюутнууд. Стандартад үндэслэн хөгжлийн эмгэгийн хүнд байдлаас хамааран боловсролын хөтөлбөрийн 4 хүртэлх хувилбарыг боловсруулж болно. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутан нэг сонголтоос нөгөөд шилжих боломжтой.
Сургалтын хөтөлбөрт заавал байх хичээл орно сэдвийн хэсгүүдболон засч залруулах, хөгжүүлэх талбар.
Ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших хугацаа 4-6 жил байна.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг бусад оюутнуудтай хамт болон тусдаа анги, бүлэг, байгууллагад сургах боломжтой. Онлайн маягт ашиглахыг зөвшөөрнө.
Стандарт нь боловсон хүчин, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургах материал, техникийн дэмжлэгт тавигдах ялгаатай шаардлагыг агуулдаг.
Тэгш хамруулан сургаснаар бүх хүүхэд оюун ухаан, оюун ухаан, оюуны чадавхаас үл хамааран мэдлэг эзэмших үйл явцад оролцдог. физик шинж чанар. Ийм хүүхдүүд оршин суугаа газартаа очиж үзэх боломжтой дунд сургуулиудэрүүл үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт. Үүний зэрэгцээ, тэдний тусгай хэрэгцээболовсролын салбарт тэдэнд онцгой дэмжлэг үзүүлдэг. Процессын бүх оролцогчид дагаж мөрддөг тэгш харьцахбүх хүүхдэд, тиймээс аливаа ялгаварлан гадуурхахыг үгүйсгэдэг, гэхдээ заавал заалттай онцгой нөхцөлхөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан холбооны улсын боловсролын стандартын зорилго
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэмд нэвтрүүлэх - гол ажилзасч залруулах тусламжийн систем. Тэгш хамруулан сургах боловсролыг хэрэгжүүлэх хөтөлбөр, арга зүйн гарын авлага ерөнхий боловсролын байгууллагууджирийн нэгэн адил бусад онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдийн боловсрол, хүмүүжилтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх зорилготой юм. Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад хөтөлбөрт тэмдэглэл хийсэн засч залруулах ажил: энэ нь боломжтой үед боловсруулсан болно боловсролын байгууллагахөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд.
Тиймээс, OVZ-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартыг засварласан Хамгийн сүүлийн үеийн хувилбар 2016 он голчлон засч залруулахад чиглэгдсэн сөрөг оноосэтгэл зүйн хувьд эсвэл бие бялдрын хөгжилхүүхдүүд болон үндсэн сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшихэд тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг зааж өгдөг. Энэ ангиллын хүүхдүүдэд тусламж, дэмжлэг үзүүлэх зөвлөмжийг агуулсан болно.
Хөтөлбөрийн зорилго:
- Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудыг OEP-д суралцах үед тэдний бүх хэрэгцээг тодорхойлж, хангах.
- Тэднийг боловсролын үйл явцад нэгтгэх.
- Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан суралцахад чиглэсэн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх цогц дэмжлэгийг тус тусад нь хэрэгжүүлэх.
- Боловсрол, хөгжлийн онцгой нөхцөлийг бүрдүүлэх.
- Үүсгэх таатай нөхцөлхарилцаа холбоо, боловсролын үйл ажиллагаа.
Боловсролын байгууллагын Холбооны улсын боловсролын стандартад тэгш хамруулан сургах боловсролыг нэвтрүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүд
Манай нийгэмд үнэмлэхүй олонх нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг стандарт бус, харийн зүйл гэж ойлгосоор байгаа бөгөөд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг сургах боломжгүй гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Сургуулийн удирдлага, багш нар ийм хүүхдүүдийн тулгамдсан асуудлын талаар хангалттай мэдлэггүй, тэднийг мэдлэгийг эзэмших үйл явцад оролцуулах бэлтгэлгүй байна. тогтмол хичээлүүд. 2016 оны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан Холбооны улсын боловсролын стандартад тусгагдсан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийнхээ эрхийг эцэг эхчүүд мэддэггүй, хамгаалдаггүй бөгөөд үүнийг тусгай вэбсайтаас татаж авч, судлах боломжтой.
Эцсийн эцэст, тэгш хамруулан сургах нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд бусад хүүхдүүдтэй ангиудад бие бялдартай байхаас гадна тухайн сургуулийн өөрчлөлт, багш, сурагчдын хоорондын харилцааны өөрчлөлт юм. боловсролын үйл явц. Сургалтын үйл явцад эцэг эхийг татан оролцуулж, эцэг эх, багш нарын нягт хамтын ажиллагаа байх ёстой.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан холбооны улсын боловсролын стандарт
Холбооны хууль (11-р зүйлийн 6-р зүйл) нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн заавал боловсрол эзэмших эрхийг баталгаажуулж, сургалтын үйл явцад тавигдах шаардлагыг боловсролын тусгай стандартад тусгасан болно.
Дараахь боловсролын хөтөлбөрийн сонголтуудыг санал болгож байна.
- Энэхүү хөтөлбөр нь сонсгол, харааны бэрхшээлтэй, оюуны хомсдолтой, боловсролын үйл ажиллагаанд бүрэн хамрагдсан хүүхдүүдэд зориулагдсан юм. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд залруулах ажлын хүрээнд боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмшдэг. Бие даасан сургалтын хөтөлбөр хийх боломжтой.
- Энэхүү хөтөлбөр нь сэтгэцийн хомсдол, харааны бэрхшээлтэй, сонсголын бэрхшээлтэй, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. янз бүрийн зэрэгхүндийн хүч. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд эрүүл саруул үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт боловсрол эзэмшдэг. Энэ үйл явц нь 2016 онд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан Холбооны улсын боловсролын стандартаар тодорхойлогдсон хуанлийн өөр хугацаанд явагддаг. Сургалт нь тусдаа анги, байгууллагад явагдах боломжтой.
- Энэхүү хөтөлбөр нь сэтгэцийн хомсдолтой гэж оношлогдсон хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. Эдгээр хүүхдүүдийн боловсролыг үе тэнгийнхнийхтэй нь харьцуулах аргагүй юм. Хэд хэдэн үүсгэхийг зөвлөж байна сургалтын хөтөлбөрмөн хөтөлбөрийн заалтуудыг хувьчлах.
- Хөтөлбөр нь нарийн төвөгтэй буюу олон хөгжлийн бэрхшээлтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулагдсан. Сургалтын дагуу явагдана тохируулсан хөтөлбөр, энэ нь бие даасан сургалтын хөтөлбөрт суурилсан.
Сургалтын явцад биеийн тамирын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу тусгай боловсролын хөтөлбөр, тусгай сургалтын хөтөлбөрүүд, тусгай боловсролын болон сургалтын хэрэглэгдэхүүн. Эмнэлгийн мэргэжилтнүүдийн тусламжтайгаар тодорхойлогддог стрессийн зөвшөөрөгдөх түвшинг ажиглах ёстой.
2016 оны 9-р сарын 1-нээс эхлэн хүчин төгөлдөр болно Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан холбооны улсын боловсролын стандартболон хүүхдүүдэд зориулсан холбооны улсын боловсролын стандартууд Сэтгэцийн хомсдол(оюуны хомсдол).
OVZ ба UO-ийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт нь хослол юм заавал биелүүлэх шаардлагахэрэгжиж буй байгууллагад бага ерөнхий боловсролын дасан зохицсон суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх үед боловсролын үйл ажиллагаа.
OVZ ба UO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандарт нь зөвхөн дасан зохицсон үндсэн сургалтын дагуу сургалтад хамрагдсан оюутнуудад хамаарна. ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүд(цаашид AOOP гэх) 2016 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс хойш. 2016 оны 9-р сарын 1-нээс өмнө АООП-ын сургалтад шилжсэн үлдсэн оюутнууд сургалтаа дуусгах хүртэл нэг жилийн хугацаанд үргэлжлүүлэн суралцана.
Холбооны улсын боловсролын стандарт- тодорхой түвшний боловсролд тавигдах зайлшгүй шаардлагын багц.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын боловсрол эзэмших эрхийг хэрэгжүүлэхийн тулд эдгээр хүмүүсийн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг тогтоосон буюу холбооны улсын боловсролын стандартад тусгасан болно. тусгай шаардлага(6-р хэсэг, 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 11 дүгээр зүйл).
Холбооны түвшин:
1. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 12-р сарын 19-ний өдрийн 1598 тоот "Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг батлах тухай" тушаал. (Татаж авах)
2. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 12-р сарын 19-ний өдрийн 1599 тоот тушаал "Сэтгэцийн хомсдол (оюуны хомсдол) бүхий сурагчдын бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг батлах тухай". (Татаж авах)
3. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 6-р сарын 7-ны өдрийн IR-535/07 тоот "Хүүхдэд засч залруулах, тэгш хамруулах боловсролын тухай" захидал. (Татаж авах)
4. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 8-р сарын 20-ны өдрийн VK-1748/07 тоот "Одоо улсын магадлан итгэмжлэлСэтгэцийн хомсдолтой хүмүүсийг сургахад тохирсон боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа." (Татаж авах)
5. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2015 оны 2-р сарын 16-ны өдрийн VK-233/07 "Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх ажлыг зохион байгуулах тухай" захидал. (Татаж авах)
6. ОХУ-ын Улсын ариун цэврийн ерөнхий эмчийн 2015 оны 7-р сарын 10-ны өдрийн 26 тоот тогтоол "SaNPiN2.4.2.3286-15"-ыг батлах тухай "Байгууллагын сургалт, боловсролын нөхцөл, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага. "Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад тохирсон ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа." (Татаж авах)
Бүс нутгийн түвшин:
1. Боловсролын газрын тушаал Белгород муж 2015 оны 3 дугаар сарын 17-ны өдрийн 1087 дугаар “Бүтээлийн тухай ажлын хэсэгБелгород муж дахь ЭМД-ын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх тухай." (Татаж авах)
2. Белгород мужийн Боловсролын газрын 2015 оны 11-р сарын 25-ны өдрийн 4755 тоот "Бүс нутгийн хэлтсийн 2015 оны 3-р сарын 17-ны өдрийн 1087 тоот тушаалд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" тушаал. (Татаж авах)
3. Белгород мужийн Боловсролын газрын 2016 оны 1-р сарын 27-ны өдрийн 181 тоот тушаал "2016 онд Белгород мужид OVZ-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх ажлыг зохион байгуулах тухай". (Татаж авах)
Хотын түвшин:
1. Старый Оскол хотын дүүргийн захиргааны Боловсролын хэлтсийн 2015 оны 8-р сарын 24-ний өдрийн 1045 тоот тушаал "Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг батлах тухай болон холбооны муж. Сэтгэцийн хомсдолтой (оюуны бэрхшээлтэй) оюутнуудын боловсролын стандарт (цаашид Холбооны улсын боловсролын стандарт OVZ гэх) боловсролын байгууллагуудСтарый Оскол хотын дүүрэг. (Татаж авах)
2. Старый Оскол хотын дүүргийн захиргааны боловсролын хэлтсийн 2015 оны 8-р сарын 24-ний өдрийн 1046 тоот тушаал "Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх ажлын хэсэг байгуулах тухай болон холбооны Старый Оскол хотын дүүргийн боловсролын байгууллагуудад сэтгэцийн хомсдолтой (оюуны хомсдол) оюутнуудыг сургах улсын боловсролын стандарт (цаашид OVZ-ийн Холбооны улсын боловсролын стандарт гэх). (Татаж авах)
3. Старооскол хотын дүүргийн захиргааны боловсролын хэлтсийн 2016 оны 1-р сарын 14-ний өдрийн 20 тоот "Старооскол хотын дүүргийн Боловсролын хэлтсийн 2015 оны 8-р сарын 24-ний өдрийн 1045 тоот тушаалд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" тушаал. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт, сэтгэцийн хомсдолтой (оюуны бэрхшээлтэй) оюутнуудын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг (цаашид Холбооны улсын боловсролын стандарт гэх) нэвтрүүлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг батлах тухай. Биеийн тамирын стандарт) Старый Оскол хотын дүүргийн ерөнхий боловсролын байгууллагуудад. (
Хүндэт эцэг эх!
2016 оны 09-р сарын 01-ний өдрөөс эхлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан холбооны улсын боловсролын стандарт, сэтгэцийн хомсдолтой (оюуны хомсдол) хүүхдүүдэд зориулсан холбооны улсын боловсролын стандартууд (цаашид OVZ ба UO-ийн холбооны улсын боловсролын стандарт гэх) хүчин төгөлдөр болсон.
Ерөнхий боловсрол, боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт нь боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад бага ерөнхий боловсролын дасан зохицсон үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг (цаашид AOEP NEO гэх) хэрэгжүүлэхэд тавигдах зайлшгүй шаардлагын багц юм.
Дээд боловсрол, боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт нь зөвхөн 2016 оны 9-р сарын 1-ээс хойш ерөнхий боловсролын тохируулсан суурь боловсролын хөтөлбөрт (цаашид AOEP гэх) хамрагдсан оюутнуудад хамаарна. 2016 оны 09 дүгээр сарын 01-ний өдрөөс өмнө АOEP-ийн сургалтад шилжсэн үлдсэн оюутнууд сургалтаа дуусгах хүртэл тэднийхээ дагуу үргэлжлүүлэн суралцана.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт,
Сэтгэцийн хомсдолтой (оюуны бэрхшээлтэй) оюутнуудын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт.
Стандартыг нэвтрүүлэх үндсэн зорилго:
Танилцуулга боловсролын орон зайАсуудлын ноцтой байдлаас үл хамааран хөгжлийн бэрхшээлтэй бүх хүүхдүүд;
Тайлбарлах тусгай тусламжулсын сургуулийн орчинд суралцах боломжтой хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд;
Хөгжил амьдралын туршлага, нэмэлт бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг онцлон тэмдэглэсэн: "эрдмийн" болон "амьдралын чадвар".
Үндсэн баримт бичиг ба удирдамжЭМД-ын холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх талаар:
-ын дагуу Оросын хууль тогтоомжхүүхэд бүр оршин суугаа бүс нутаг, эрүүл мэндийн байдал (өвчний зэрэг) үл хамааран сэтгэцийн хөгжил), боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших чадвартай байх эрхтэй чанартай боловсрол, түүний хэрэгцээ, чадварт тохирсон.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд бие бялдрын болон (эсвэл) сэтгэцийн хөгжлийн түр зуурын (эсвэл байнгын) хазайлт нь боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд саад болдог тул энэ ангиллын оюутнуудыг бий болгох шаардлагатай байна. онцгой нөхцөлсургалт, боловсрол.
Хүүхдийг цаг тухайд нь, зөв зохион байгуулсан боловсрол нь хоёрдогч шинж чанартай эдгээр эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх, багасгах боломжийг олгодог: жишээлбэл, дүлий байх нь зөвхөн байхгүй тохиолдолд л дүлий байдлын үр дагавар юм. тусгай боловсрол, мөн зөрчил орон зайн чиг баримжаа, ертөнцийн талаарх гажуудсан санаанууд нь харалган байх магадлалтай, гэхдээ огт шаардлагагүй үр дагавар юм. Тиймээс хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутны сэтгэцийн хөгжлийн түвшин нь хөгжлийн анхдагч (биологийн шинж чанартай) эмгэгийн үүссэн цаг хугацаа, шинж чанар, тэр байтугай хүнд байдлаас гадна өмнөх (сургуулийн өмнөх) боловсрол, хүмүүжлийн чанараас хамаарна. . Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд цаг тухайд нь, хангалттай эхлүүлж байж чадавхиа ухамсарлаж чадна сургалт зохион байгууллааболовсрол - хэвийн хөгжиж буй хүүхдүүдийн нийтлэг хэрэгцээ, тэдний сэтгэцийн хөгжлийн эмгэгийн шинж чанараар тодорхойлогддог боловсролын тусгай хэрэгцээг хангах. Холбооны мужид батлагдсан хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад боловсрол олгох боловсролын стандарт(Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт) -ийг бий болгосноор баталгаажуулдаг боловсролын байгууллагуудонцгой байдлыг харгалзан сургалтын тусгай нөхцөл боловсролын хэрэгцээмөн ийм оюутнуудын хувийн чадвар.
