Галина Щипунова
"Буратиногийн захидал" бэлтгэл бүлэгт цогц хичээлийн хураангуй (математик, бичиг үсэг)
Хөтөлбөрийн агуулга:
Долоо хоногийн өдрүүдийн талаарх мэдлэгээ нэгтгэж, асуудал шийдвэрлэх дадлага хий
Хүүхдүүдийн дасгал хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлээрэй дуу үсгийн шинжилгээүг, үгийн диаграмм зурах
Зорилтот үгийн бүрэн шийдэлд хүрэх
Хариулах үгсийг ялгаж сур янз бүрийн асуултууд(аль, аль, аль, хэн, юу гэх мэт)
Зөв үг сонгох дасгал хий семантик цуврал(дэмжих шинж чанаруудын дагуу шаардлагатай үгийг нэмнэ)
Анхаарал, ой санамж, үйл ажиллагааны сонирхлыг хөгжүүлэх. Найздаа туслах хүслийг бий болго.
Хичээлийн явц:
Залуус аа, удахгүй та сургуульд орох болно, сургуульд сайн сурахын тулд та маш их зүйлийг мэдэж, чаддаг байх хэрэгтэй. Тиймээс өнөөдөр бид цэцэрлэгийн ангид сурч мэдсэн зүйлээ зочдод үзүүлэх болно.
Анхаар, ямар гайхамшиг вэ!
Коридорт хэн нэгэн маш их шуугиан тарьж байна,
Манай хаалгыг хэн нэгэн чанга тогшиж байна... (шуудан зөөгч Печкин орж ирлээ)
Сайн уу залуусаа! Та намайг таньж байна уу?
Би хөгжилтэй шууданчин байна!
Би хүүхдүүдийг удаан хугацаанд мэддэг байсан!
Маш олон захидал, сонин
Миний дугуйг авч явна!
Олон өнгийн дугтуйнууд,
Мөн ил захидал, багц
Мөн би илгээмжид маш их баяртай байна
Би цэцэрлэгт хүргэж өгдөг!
Энэ бол танд зориулсан багц юм ... эсвэл танд зориулаагүй ч байж магадгүй ...
Уншсан: "Scarlet Sails Kindergarten" (өөртөө уншина)
Таныг юу гэж нэрлэдэг вэ? , Бүлэг яах вэ? Бүх зүйл үнэн зөв, бүх зүйл таарч байна ... гарын үсэг зурж, илгээмжээ аваарай ...
Шуудангийн ажилтан Печкин, та манай цэцэрлэгт ирсэн тул суугаад амраарай. Манай залуус яаж чаддагийг хар л даа.
Урилга өгсөнд баярлалаа,
Гэхдээ харамсалтай нь би үлдэхгүй
Энд нэлээд хэдэн захидал байсаар байна,
Тэд ч бас тэднийг хүлээж байгаа байх!
Уучлаарай, би явъя
Би өөр цэцэрлэгт байх ёстой.
Би залууст амласан
Мөн танд - өөр удаа, баяртай! (Печкин навч)
Залуус аа, илгээмжийг нээцгээе. Энэ нь хэнийх байж магадгүй гэж та бодож байна (хүүхдийн хариулт)
Одоо бид олж мэдэх болно ... өө, би тааж чадна гэж бодож байна!
Оньсого тааварлаарай, та олж мэдэх болно ...
Энэ ямар сонин юм бэ
Модон хүн.
Газар болон усан дор
Алтан түлхүүр хайж байна.
Түүний урт хамар хаа сайгүй наалддаг
Энэ хэн бэ... Пиноккио!
Сайн байна! (бид илгээмжийг нээнэ) ... Тийм ээ, захидал байна! Та үүнийг унших хэрэгтэй.
“Сайн уу, эрхэм залуус аа! Би чамд бичиж байна - Пиноккио! Хайрт хүүхдүүд минь: охид хөвгүүд! Минийхийг олоход тусална уу найз - Gnome. Тэрээр цэцэрлэгт явах гэж яарч байсан ч Кащеевогийн хаант улсад очжээ. Түүнийг олж, аврахын тулд та 10 түгжээг тайлах хэрэгтэй. Эдгээр цайзууд бүгд ид шидийн юм. Гэхдээ тэр долоо хоногийн гурав дахь өдөр аврагдах нь гарцаагүй! Бүү март! Танд амжилт хүсье. Пиноккио"
...Тэгэхээр эдгээр нь түлхүүр, шидэт цоож...
Залуус аа, бид долоо хоногийн аль өдөр Одойг аврах хэрэгтэйг санаж байна уу? Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ? Өчигдөр долоо хоногийн аль өдөр байсан бэ? Маргааш болох болов уу? Өнөөдөр юу вэ? Тиймээс өнөөдөр! Тэгээд явцгаая! Та бэрхшээлээс айхгүй байна уу? Тэд чамайг бид хоёрыг түрүүлж хүлээж байна янз бүрийн даалгавар, хэрэв бид тэдгээрийг даван туулж чадвал бид гномыг аврах болно! Та бодлоо өөрчилсөн үү? Тэгэхээр... аль цоожыг бид түрүүлж нээх вэ? Яв, Жулиа, сонго!
"Үг хэлэх" даалгавар
Хөөх! Энэ бол жинхэнэ "Гайхамшгийн талбар" ... бид шидэт цэцэгстэй зурагт хуудсыг харж байна, тэдэнд кодыг тайлах кодыг өгсөн (Хүүхдүүдэд аль үсэг тохирохыг зааж өгсөн). Цэцэг дээр бичсэн асуудлыг шийдэж, бүх хариултыг нэг мөрөнд бичээд дараа нь тус бүрийг дугаарыг харгалзах үсгээр сольж, заасан кодыг ашиглан үгийг уншина уу: 1-CH, 3-E, 8-B, 6-U, 2-R 4-A, 5-SH, 7-K, 9-A)
1. Тэнгэрт хэдэн нар байдаг вэ? (1)
2. Зараа ой дундуур явж байгаад өдрийн хоолонд мөөг олов
Хоёр нь хус дор, нэг нь улиас дор
Зэгсэн сагсанд хэдэн ширхэг байх вэ? (3)
3 Модон дээр 10 шувуу сууж байна: хоёр бор шувуу, үлдсэн нь хэрээ
Модон дээр хэдэн хэрээ сууж байна вэ? (8)
4 Андрюшка тавиур дээр тоглоом зохион байгуулжээ.
Сармагчингийн хажууд теди баавгай байдаг.
Үнэгтэй хамт хусууртай туулай,
Тэдний араас зараа, мэлхий...
Андрюшка хэдэн тоглоом байрлуулсан бэ? (6)
5 Хоёр илжиг хэдэн сүүлтэй вэ? (2)
5-р сарын 6 Цог хорхойнууд голын эргийн бутны дор амьдардаг байв.
Охин, хүү, аав, ээж,
7 Хөгжилтэй зургаан бамбарууш бөөрөлзгөнө түүхээр ой руу гүйж байна
Гэтэл нэг хүүхэд ядарч, нөхдийнхөө араас унаж,
Одоо хариултаа олоорой - өмнө нь хэдэн баавгай байгаа вэ? (5)
8 Загасчид хөвөгчдийг хамгаалж сууж байна
Загасчин Корни гурван алгана барьжээ.
Загасчин Евсей - дөрвөн crucian carp.
Загасчид голоос хэдэн загас барьсан бэ? (7)
9 Есөн үнээ хэдэн толгойтой вэ? (9)
1,3,8,6,2,4,5,7,9
Бид үүссэн үсгүүдийг орлуулж, CHEBURASHKA гэсэн үгийг авна
Сайн байна! Дараагийн даалгавар...
Сайн сурахын тулд маш анхааралтай байх хэрэгтэй
Даалгавар Тоглоомын хүснэгт "Юу дутуу байна?"
(дуусаагүй үсгүүдийг ширээн дээр зурсан; хүүхдүүд хэсгийг олж, "бүгүүлэх" хэрэгтэй)
Хүснэгтийг сайн харцгаая, магадгүй энд захидал бичсэн байх.
Хүүхдүүд алдаагаа нэмж, засдаг
Сайн байна залуусаа, тэд үүнийг дахин хийлээ!
Даалгавар "болгоомжтой байгаарай"
("zh", "sh" дууны хувьд)
Би чамд үг хэлье, хэрэв та "w" авиаг нэг үгээр сонсвол далавчаа хавсаргана, "w" авиаг нэг үгээр сонсвол могойг үзүүлээрэй, энэ мэт ...
Даалгавар тоглоомын хүснэгт "Хэний хивсийг таагаарай"
(Олон өнгийн хивсэнцэр зурж аль дөрвөлжин үсэгт үсэг зурж, ширээний доод талд янз бүрийн амьтдыг (муур, арслан, баавгай, нохой, анааш гэх мэт) хавсаргав.
(Үгийн үгийн тоогоор хүүхдүүд хэний хивс хаана байгааг тодорхойлох хэрэгтэй)
Сайн залуус аа, тэд хурдан олсон.
Даалгавар тоглоом "Бөмбөлөг"
(хүүхдүүд энэ асуултад хариулах үгсийг гаргаж ирдэг)
Бөмбөгийг барь, эвшээхгүй, асуултанд хариул...
Энэ хэн бэ? (муур, ээж, Рома, Вика)
Энэ юу вэ? (ном, алим, машин)
Энэ нь юу хийдэг вэ? (зурах, унтах, угаах)
Аль нь? (ногоон, том, цастай)
Аль нь? (шүүслэг, улаан, амттай)
"Үүнийг өөрөөр хэл" даалгавар
Залуус аа, би та нарт бөмбөг шидэх болно, та хурдан хариулаарай ...
Старлингийн байшин бол шувууны байшин,
Тоосгоны байшин...
Модон модоор хийсэн байшин...
Орой алхах -…
Шоколадтай чихэр -... гэх мэт.
"Шидэт үг" даалгавар
(хүүхдүүд самбарт хавсаргасан зургуудыг харна: МАЛГАЙ, ТҮЛХҮҮР, ҮҮЛ, Услах сав, тарвас,
Эдгээр үгсийн эхний үсгийг ашиглан шинэ үг үүсгэх шаардлагатай)
Юу болсон бэ? СУРГУУЛЬ
Маш зөв үгчи бид хоёр амжилтанд хүрсэн. Бид энэ үгийн диаграммыг хийх хэрэгтэй. Хэн хүсэх вэ, залуусаа? Яв, Женя (хүүхэд самбар дээр байгаа, талбай дээрх бүх хүүхдүүд диаграмм хийж байна, дараа нь бид шалгана)
"Telegram" даалгавар
Залуус аа, бид цахилгаан утас хүлээн авлаа.
Энэ бол энгийн цахилгаан мэдээ биш, хэн уншиж чадах вэ? (хүүхдүүд уншдаг)
"БИ СУРГУУЛЬД ЯВЖ БАЙНА"
Телеграмд хэдэн үг байдаг вэ?
Энэ телеграмын эхний үг юу вэ?
Дөрөв дэх нь юу вэ? 2, 3?
Хаалга тогш...
Хэн байж болох вэ? Залуус аа, хараарай, Gnome! (гном нь хүүхдүүдэд талархаж, хүүхдүүдийн даван туулах ёстой ажлуудыг сонирхож байна)
Нөхөрлөлийн төлөө Одойтой бүжиглэцгээе!
"Миний хөлийг дар" бүжиг
Гном "Зураг"-аа хүүхдүүдэд бэлэг дурсгалын зүйл болгон өгдөг.
Екатерина Панфилова
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Тавилга" цогцолбор хичээлийн хураангуй
Сэдвийн талаархи цогц хичээлийн хураангуй« Тавилга»
Бэлтгэл бүлэг
Даалгаврууд:
Оросын тосгоны амьдралыг сонирхохыг үргэлжлүүлээрэй.
Мэдлэгээ нэгтгэх орчин үеийн тавилгын тухай хүүхдүүд. Орчин үеийн хувцасны шүүгээний аналогийг танилцуулах - эртний цээж.
Сайжруулах дүрмийн бүтэцилтгэл, нэгтгэх зөв хэрэглээшалтаг "Асаах".
Сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, гарах арга замыг олох асуудалтай нөхцөл байдалөөрийн туршлагаа ашиглан.
Гарын авлагын ур чадварыг сайжруулах.
Оросын амьдрал, жижиг яруу найргийн хэлбэрийг сонирхох.
Хүүхдүүд ирдэг "овоохой", тэнд гэрийн эзэгтэйтэй уулзаарай.
Эзэгтэй: - Сайн байна уу, эрхэм зочид! Та миний гэрт тавтай морил. Суу, зэрэгцэн суугаад сайхан ярилцъя.
(Хүүхдүүд вандан сандал дээр сууна)
Эзэгтэй: Би байгааг анзаарсан тусгай тавилга, чинийх шиг биш. Би хотод очиж үзээгүй ч таны юу болохыг мэдэхийг хүсч байна тавилга?
(Хүүхдүүд объектуудыг нэрлэнэ тавилга)
Ийм л их юм танай хотод тавилга. Би ийм нэр ч сонсож байгаагүй. Мөн миний тухай Таны мэдэхийг хүсч буй тавилга?
Хүүхдүүд: Тийм ээ
Эзэгтэй: Дараа нь ойрхон суу, сонсоход илүү хөгжилтэй байх болно. Залуус аа, надад хэлээч, та хотынхоо хаана юм хадгалдаг вэ?
Хүүхдүүд: Шүүгээнд.
Эзэгтэй: Чи намайг юмнуудаа хаана хадгалдаг гэж бодож байна?
Хүүхдүүд хариултын сонголтыг өгдөг.
Би юманд цээжтэй байдаг. (Найралт болон ганцаарчилсан давталт)
Эзэгтэй: Цээж юунаас бүтдэг вэ?
Хүүхдүүд: Модоор хийсэн.
Эзэгтэй: Тэгээд ямар цээж вэ?
Хүүхдүүд: Модон.
Эзэгтэй: Цээжинд юу байдаг вэ?
Хүүхдүүд: Таг, хана, бариул, ёроол, цоож.
Эзэгтэй: Бариул, түгжээ нь юугаар хийгдсэн бэ?
Хүүхдүүд: Төмрөөр хийсэн.
Эзэгтэй: Тэгээд тэд юу вэ?
Хүүхдүүд: Төмөр.
Эзэгтэй: Яагаад бариул, түгжээ нь төмрөөр хийгдсэн байдаг вэ?
Хүүхдүүд: Хагарахгүйн тулд.
Эзэгтэй: Тийм ээ, бариул, түгжээ нь хугарахгүй, эдэлгээ сайтай.
(найрал болон ганцаарчилсан давталт)
Эзэгтэй: Бариулыг барихгүйгээр цээжийг хөдөлгөж үзээрэй.
Хүүхдүүд цээжийг байрнаасаа хөдөлгөхийг оролдож байна. Дараа нь тэд үүнийг бариулаас нь хөдөлгөхийг санал болгодог бөгөөд хүүхдүүд үүнийг ийм байдлаар шилжүүлэх нь илүү хялбар болохыг олж мэдэв.
Эзэгтэй: Цээжний бариул юунд зориулагдсан вэ?
Хүүхдүүд: Цээжийг өргөхөд хялбар болгох.
Эзэгтэй: Тийм ээ, өвөө бид хоёрын цээжийг бариулаас нь өргөж, засах нь амархан бөгөөд тохиромжтой. Цээжинд яагаад цоож байдаг вэ?
Хүүхдүүд: Цээжийг түгжих.
Эзэгтэй: Тийм ээ, би юу ч алга болохгүйн тулд цээжийг түгждэг. Энэ сайн байна. Цээжинд цоож байх нь заримдаа муу байдаг. Яагаад?
Хүүхдүүд: Та түлхүүрээ алдаж болно, дараа нь та ямар нэгэн зүйлийг авч чадахгүй. Түгжээ эвдэрч магадгүй.
Эзэгтэй
Хүүхдүүд хариултын сонголтыг өгдөг.
Эзэгтэй: Хүүхдүүд ээ, цээжний таг сайн байна. Яагаад?
Хүүхдүүд: Юмс тоос хуримтлуулахгүй. Хувцас нь харагдахгүй болно. гэх мэт.
Эзэгтэй: Гэхдээ заримдаа таг байх нь муу байдаг. Яагаад?
Хүүхдүүд хариултын сонголтыг өгдөг.
Эзэгтэй: Үүнээс сэргийлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд хариултын сонголтыг өгдөг.
Эзэгтэй: Цээж том байх нь сайн хэрэг. Яагаад?
Хүүхдүүд: Та үүнд маш олон зүйлийг хийж болно.
Эзэгтэй: Гэхдээ том байгаа нь муу юм. Яагаад?
Хүүхдүүд: Үүнийг өөрчлөхөд хэцүү. Энэ нь маш их зай эзэлнэ.
Физминутка "Хэн хаана байна?"
Дохионы дагуу хүүхдүүд гүйж ирээд сууна. Гэрийн эзэгтэй хэн юун дээр сууж байгааг асууна. Хүүхдүүд угтвар үг ашиглан хариулдаг "Асаах"
Эзэгтэй: Одоо би чамд юу бэлдэж байгаагаа хэлье. Надад энд янз бүрийн зүйл бий. Нэг удаа бидний ярьж байсан тавилга, дараа нь бид өөрсдөө хийхийг хичээх болно.
Гэрийн эзэгтэй хог хаягдлыг гаргаж, хүүхдүүдтэй хамт шалгаж үзээд эд зүйл хийхийг санал болгодог. тавилга: дамар болон картоноор хийсэн ширээ, буйдан, ор, вандан сандал шүдэнзний хайрцаггэх мэт.
Оросын ардын аялгууны фонограмм сонсогддог. Ажил ахих тусам Эзэгтэй зүйр цэцэн үгс болон ашигладаг үгс: "Хэрэв хүсэл байсан бол ажил бүтэх байсан", "Гар урлал залуу эрэгтэй бүрт тохирсон"гэх мэт.
Ажлын төгсгөлд тэд хамтдаа бүтээлээ хардаг.
Эзэгтэй: Сайн байна, залуусаа! Та зөвхөн яриад байгаа юм биш Таны мэдэх тавилга, гэхдээ та өөрөө яаж хийхийг бас мэддэг. Хэрэв та овсгоо, ур чадварыг ашиглавал фермд бүх зүйл ашигтай байж болно. Тийм ээ, би юу болохыг олж мэдэв тавилгаТа хотын орон сууцанд байдаг. Чи миний цээжинд таалагдсан уу? Дахиад ир, би чамд илүү их зүйлийг хэлж чадна.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Ойн гномуудын лаборатори руу аялах" иж бүрэн төгсөлтийн хичээлийн хураангуй.Сэдэв: "Ойн гномуудын лаборатори руу аялах" Зорилго: Эв нэгдэлтэй боловсрол хөгжсөн зан чанархамт сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өндөр түвшинсонирхол.
1. Зохион байгуулалтын мөч: нэг тавилга (ор, буйдан, сандал гэх мэт) нэрлэсэн хүн сууна 2. Үндсэн хэсэг: Нэр үг идэвхжүүлэх.
"Өвлийн ландшафтын гоо үзэсгэлэн" бэлтгэл бүлгийн иж бүрэн хичээлийн хураангуй.Уран сайхны, гоо зүйн болон GCD танин мэдэхүйн хөгжилВ бэлтгэл бүлэг. Сэдэв: Өвлийн газрын үзэсгэлэнт байдал Зорилго: Танилцуулах.
"Бартер" бэлтгэл бүлгийн иж бүрэн хичээлийн хураангуйСургуулийн бэлтгэл бүлгийн "Бартер" сэдвээр хийсэн иж бүрэн хичээлийн хураангуй Бубнова Елизавета Викторовна Зорилго: хүүхдүүдийг танилцуулах.
"Бидний дуртай тоглоом" цогцолбор хичээлийн хураангуй (дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан)Зорилго - "Тоглоом" циклээс А.Л.Бартогийн танил шүлгийг нэгтгэх. Сайжруулах моторын үйл ажиллагааорос ардын хүүхдүүд.
Ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан танин мэдэхүйн хөгжлийн цогц хичээлийн хураангуйТанин мэдэхүйн хөгжлийн цогц хичээл "Хэн юу хардаг вэ?" Хүүхдэд зориулсан ахлах бүлэг. Сэдэв нь "Хэн юу хардаг вэ?" Зорилго: танилцуулах.
"Удахгүй сургуульдаа" бэлтгэл бүлгийн цогцолбор хичээл
(бага ангийн багшийн оролцоотойгоор)
Тоймыг эмхэтгэсэн
АБУХАНОВА ТАТЬЯНА Степановна
дээд зэрэглэлийн багш
MDOU "Тетюши хотын "Берёзка" цэцэрлэг"
Бүгд Найрамдах Татарстан улсын Тетюшский хотын дүүрэг
Хөтөлбөрийн агуулга:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ирээдүйн багштай танилцуулах, түүнтэй найрсаг харилцаа тогтоох;
Сургуульд амжилтанд хүрэх эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх;
Сэтгэн бодох чадвар, ой санамж, дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх;
Нэгдэл, бие даасан байдлын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Ашиг тус: хөршийн газрын зураг, маркийн зураг, карт, геометрийн хэлбэрүүдхүүхэд бүрт тоо бүхий мод, тоолох саваа, цүнхний дүрс, даалгавар бүхий дэвтэр, дуу хураагч.
Хичээлийн явц:
I. - Залуус аа, та удахгүй сургуулийн сурагч болно. Өнөөдөр би таныг сургуулийнхаа аялалд урьж байна. Хараач, бидэнд бас газрын зураг бий. Үүнийг харцгаая.(Газрын зурагтай ажиллах.)
Газрын зураг дээрээс манай цэцэрлэгийг олоорой.
Үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?("Берёзка" цэцэрлэг)
Аль гудамжинд байрладаг вэ?(Лениний гудамжинд)
Та өөр юу харж байна вэ?(байшин, зам)
Газрын зураг дээр улаан сумаар юу харагдаж байна гэж та бодож байна вэ?
Бидний зам урт бөгөөд хэцүү байх болно, гэхдээ найз нөхөдтэй бол ямар ч сорилт нь аймшигтай биш юм.
Хурууны гимнастик "Найрамдал" (хосоор)
Манай бүлгийн найзууд (хуруугаа холбоно )
Охид, хөвгүүд.
Бид тантай нөхөрлөх болно("цайз" хийх)
Бяцхан хуруунууд.
1-2-3-4-5 (хуруугаа нэгтгэх)
Дахин тоглож эхлээрэй!(бие биенээ алгадах)
За, явцгаая!
(Тэд өнгөрч, ширээн дээр сууна.)
II . - Газрын зургийг хар. Бид хаалганаас гарахад надад хэлээрэй цэцэрлэг, бид аль тал руугаа эргэх ёстой вэ?(баруун)
Бид аль барилга руу явах ёстой вэ?(шуудангийн барилга руу)
Шуудангийн газарт хэн ажилладаг вэ?
Залуус аа, шууданчид та нараас тусламж хүсч байна. Ороод тусалцгаая?
Эхний даалгаврыг сонсоорой: та нэмэлт тамга олох хэрэгтэй.
Сайн байна! Дараагийн даалгавар: та захидал хүлээн авагчид хүргэх хэрэгтэй.
Онгоцонд чиг баримжаа олгох тоглоом.
3→2↓1←1↓2→32→3↓
Сайн байна, залуусаа! Шуудангийн хүмүүст тусалсан.
Газрын зургийг хар. Бид одоо хаашаа эргэх ёстой вэ?(баруун)
(Эрх чөлөөний талбай)
Бид хаашаа явж байна вэ? Энэ ямар барилга вэ? Тийм шүү, CDO.
CDO гэдэг үг ямар утгатай болохыг хэн мэдэх вэ?
Тийм ээ, Хүүхдийн бүтээлч төв.
Залуус аа, бид маш олон үсэг сурсан.
Бид бас "С" үсгийг мэддэг.
"С" эхэнд байгаа үгс байдаг.
Төгсгөлд нь "C" үсэгтэй үгс байна.
CDO ажилчид бидэнд дараах даалгаврыг санал болгож байна: "С" авиан дээр үндэслэсэн үгсийг нэрлэ.
(дэгээ, тахиа, цирк, төв, цэцэг, сүм, сүлжээ, цыган, Цокотуха)
Үгийн төгсгөлд “С” авиа байхаар үгсийг нэрлэнэ үү.
(сайн, зоригтой, өргөст хэмх, титэм, царцсан, дуучин, төгсгөл, зоригтой, хар тугалга)
Одоо шүлгийг сонсоод дуусгаад надад туслаач:
Би ӨНДӨР гэдэг үгийг хэлье,
Тэгээд та хариулах болно ... (бага) ,
Би FAR гэдэг үгийг хэлье,
Тэгээд та хариулах болно ... (хаах) ,
Би чамд ХУЛЧАГ гэдэг үгийг хэлье,
Хариулт -... (зоригтой) ,
Одоо би ЭХЛЭЛ гэж хэлье.
Тэгээд та хариулах болно ... (төгсгөл)
Газрын зургийг хар. Бид CDO-оос аль чиглэл рүү явах ёстой вэ?(баруун)
Энэ гудамжны нэр юу вэ?(Малкина гудамж)
Зүүн талд байгаа барилга юу вэ?(Тетюши хотын захиргаа)
Тэнд хэн ажилладаг вэ?(дүүргийн дарга нар)
Манай Тетюшскийн дүүргийн янз бүрийн үйлчилгээний дарга нар тэнд зөв ажилладаг. Эдгээр нь архитектор, дүүргийн экологич, эдийн засагч, дүүргийн хуульч болон бусад хүмүүс юм.
Дүүргийн архитектор шилдэг байшин барих уралдаан зарласан. Үүнийг геометрийн дүрсээс бүтээцгээе(хүүхдүүд барьж байна)
Танай байшингууд ямар геометрийн хэлбэрээс бүрддэг вэ?(гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт)
Танай гэрт хэдэн гурвалжин байгааг тоолоорой?(хүүхдийн хариулт)
Хэдэн квадрат вэ? Хэдэн тэгш өнцөгт вэ?(хүүхдийн хариулт)
Залуус аа, дүүргийн экологич дараахь ажлыг гүйцэтгэхийг санал болгож байна.
“Хот руу мод авчирсан. Тэдний нэг нь энд байна. Энэ гайхалтай мод нь алим ч биш, лийр ч биш. Мөн дээр нь ямар жимс ургадаг вэ?(тоо)
Шууд ба урвуу тоолох.
1-ээс 10 хүртэлх тоог нэрлэж, харуул.
10-аас 1 хүртэлх тоог нэрлээд харуул.
Сайн байна залуусаа. Бид даалгавраа гүйцэтгэсэн.
Газрын зургийг хар. Эсрэг талд нь ямар барилга байдаг вэ?(Соёлын ордны барилга)
Та хөгжим сонсож чадах уу? Тийшээ явцгаая?
Хүүхдүүд ширээнээс босоод ордон руу явна.
Динамик түр зогсолт.
(2 хуруугаа дарах)
Хэрэв танд таалагдаж байвал хийгээрэй...(2 гар алгадах)
Хэрэв танд таалагдаж байвал хийгээрэй...(2 өвдөг дээрээ алгадах)
Таалагдвал хий... (2 тамга)
Хэрэв танд таалагдаж байвал бусдад ч бас үзүүлээрэй
Хэрэв танд таалагдаж байвал ингээд хий... (хамтдаа давтана)
ЗАЯ!
Залуус аа, Соёлын ордныхон, газрын зураг ашиглан аль чиглэлд явах вэ?(шууд)
Энэ гудамжны нэр юу вэ?(Воробьёва гудамж)
Бид хаашаа хүрэх ёстой вэ?(гудамжны төгсгөл хүртэл)
Энэ нь зөв, бид гудамжны төгсгөлд гараад зүүн тийш эргэ.
Энэ гудамжийг юу гэж нэрлэдэгийг хэн мэдэх вэ?(Школьная гудамж)
Бид энд байна. Сургуульдаа явцгаая.(хүүхдүүд самбар руу ойртох)
III. Багштай уулзах.
Сайн уу. Би Тетюшскаягийн багш ахлах сургууль№2. Намайг Светлана Анатольевна гэдэг.
Хүүхдүүд: Сайн уу. Бид тантай уулзаж, таны тухай бүх зүйлийг мэдэхийг хүсч байна.Хүүхдийн асуултууд:
Таны нэр хэн бэ?
Таны ажил юу вэ?
Та хаана амьдардаг вэ?
Та гэр бүлтэй юу?
Та том байшинтай юу?
Найзууд бий юу?
Багш: - Хичээлдээ яв. Ширээндээ суу.
Одоо бид орос хэлний хичээл явуулна.(дуудлага)
1. Оньсого таавар асуух.
Би та нарт оньсого хэлье, та хариултыг ширээн дээрээс олох болно.
1. Би эгнээнд байна, би торонд байна
Би сайн дүн хүлээж байна.
Би ангидаа чимээгүй байна
Би онц сурлагатан болохыг хүсч байна.
(тэмдэглэлийн дэвтэр)
2. Энэ нарийн хайрцагт
Сэтгэлд зориулсан бүх зүйл:
Үзэг, баллуур, хурцлагч,
Мөн өнгөт харандаа.
(харандааны хайрцаг)
3. Бут биш, харин навчтай,
Цамц биш, харин оёмол,
Хүн биш, харин түүхч.
(ном)
4. Ах нар аа, ямар уйтгартай юм бэ?
Бусдын нуруун дээр мордоорой.
Эндхийн оршин суугчид цаасаар хийгдсэн байдаг
Бүгд маш чухал.
(цүнх)
5. Энэ юу болохыг тааварлаарай
Шувуу биш хурц хушуу,
Тэр энэ хушуугаараа
Үрийг нь тарьж, тарьдаг
Талбайд ч биш, цэцэрлэгт ч биш -
Таны дэвтрийн хуудсан дээр.
(үзэг)
2. Үгийг үе болгон хуваах.
PE-NAL, KA-RAN-DASH, RUCH-KA, CHALK гэдэг үг хэдэн үетэй байгааг надад хэлээрэй.
(хүүхдийн хариулт)
Хонх дуугарав. Өөрчлөх.
Биеийн тамирын минут.
Бидний хувьд завсарлага авах цаг болжээ
Сунгах, амьсгалах
Бид толгойгоо сэгсэрнэ
Тэгээд бүх ядаргаа арилсан.
Хонх дуугарав.
Хоёр дахь хичээл нь математикийн хичээл юм.
1. Цаасан хуудсан дээрх чиг баримжаа.
Залуус аа, та хичээлийн цүнхээ бэлдэх хэрэгтэй
Дасгал:
Баруун доод буланд дугуй үзүүрлэгч байдаг.
Зүүн дээд буланд гурвалжин бий.
Зүүн доод буланд тэгш өнцөгт дэвтэр байна.
Баруун дээд буланд дөрвөлжин харандаа хайрцаг байна.
Сайн байна залуусаа.
2. Тоглоом: "Санах ойноос загвар гаргах"
Дасгал:
Саваа тоолох загвар гаргах.
Багш дээжийг 1 минутын турш үзүүлээд дараа нь устгана. Хүүхдүүд санах ойгоос загвар хийдэг.
3. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах.
Дасгал:
Та дугааруудыг дарааллаар нь холбох хэрэгтэй.
Юу болсон бэ?(харандаа)
Сайн байна! Бүх даалгавруудыг зөв гүйцэтгэсэн.
Ирээдүйн оюутан бүр сайн сурна гэж тангараг өргөдөг, бид ч бас хэлье.
Өглөө эрт бос
Сайн угаана
Сургууль дээр эвшээхгүйн тулд
Ширээн дээр хамраа бүү хий - тангараглаж байна уу?
Эхний хичээлдээ үргэлж ангидаа ирээрэй,
Хонх дуугарахаас ч өмнө тангараглаж байна уу?
Сурах бичиг, ном, харандаа, дэвтэр
Үргэлж дотор нь байлга төгс захиалга-Та хараал хэлдэг үү?
Сайн, итгэлтэй найзууд болоорой,
Хаа сайгүй нөхдөдөө туслахаа тангараглаж байна уу?
Мөн залхуурал, эмх замбараагүй байдал, зөвлөгөө, худал
Ямар ч шалтгаангүйгээр намайг ангид хэзээ ч бүү оруулаарай - чи харааж байна уу?
Багш: Залуус аа, та бүх даалгавраа гүйцэтгэсэн. Би чамайг 9-р сарын 1-нд сургууль дээр хүлээж байна.
Хонх дуугарав.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Бидний сургууль руу хийсэн аялал ингээд дууслаа. Та үүнийг удаан хугацаанд санаж байх болно гэж бодож байна. Багштай хийсэн уулзалтын талаар би танд эдгээр дэвтэрүүдийг өгч байна.
Лавлагаа
Амралтын дугаар ( Хөгжилтэй математикхүүхдүүдэд зориулсан): Багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан ном. -М.: Мэдлэг, 1993 он
Хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Эцэг эх, багш нарт зориулсан алдартай гарын авлага. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. -Ярославль: "Хөгжлийн академи", 1997 он
Хүүхдийн ярианы хөгжил. Дидактик материалСургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн сурагчдын ярианы хөгжил. – Ярославль: Хөгжлийн академи ХХК, 1996 он
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллагаХүүхэд хөгжлийн төвийн 5-р цэцэрлэг “Thumbelina”.
Нэгдсэн GCD-ийн хураангуй
сургуулийн өмнөх бүлгүүдэд зориулсан.
Сэдвийн талаар: "Удахгүй сургуульдаа!"
Салбаруудыг нэгтгэх: Танин мэдэхүй, нийгэмших, харилцаа холбоо, унших уран зохиол, эрүүл мэнд.
Гүйцэтгэсэн: дээд боловсролын багш
мэргэшлийн ангилал
Батырбаева Мухабат Камылжановна.
Пущино, 2014 он
Зорилтот : Хүүхдүүдтэй олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, хүүхдүүдэд хөгжүүлэх тоглоомуудаас таашаал өгөх.
Даалгаврууд (боловсролын чиглэл: танин мэдэхүй, нийгэмшүүлэх, харилцаа холбоо, уран зохиол унших, эрүүл мэнд)
Боловсролын:Хүүхдүүдийн улирал, өдрийн хэсэг, долоо хоногийн өдрүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Үргэлжлүүлэн тооны хөршийг олох, бодлого бодох, үг унших, үений тоог тодорхойлох, үгэнд стресс оруулах, өгөгдсөн сэдвээр схемийн дагуу өгүүлбэр зохиох зэрэгт суралц.
Боловсролын: Анхаарал, сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, ярианы илэрхийлэл дээр ажиллах, асуултанд бүрэн өргөтгөсөн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
Боловсролын: Хүмүүжүүл ерөнхий соёлярианы эелдэг байдлыг заах замаар хүүхдийн зан байдал. Эелдэг, нөхөрсөг байж сур, багаар ажиллах чадвартай.
Эрүүл мэнд:Эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, эрүүл мэндийг хэмнэх, тасралтгүй GCD хэлбэрээр өгөх.
Урьдчилсан ажил:Оньсого тааварлах, "Үг хэлэх", "Сайхан үгсийн ABC" тоглоом сурах, эелдэг байдлын тухай шүлэг сурах, "Сайхан сэтгэл гэж юу вэ?" сэдвээр ярилцах.
Арга зүйн техник:Гэнэтийн мөчүүд (захидал, даалгавар бүхий далд дугтуй, бэлэг). Аман арга техник (уран сайхны үг, харилцан яриа, танин мэдэхүйн асуудалтай чиглүүлэх асуултууд, эерэг үнэлгээ өгөх - урам зориг). Амаар дидактик тоглоомууд"Үг хэл", "Сайхан үгсийн ABC". Диаграммын дагуу ажиллах, үг зохиох үсэгтэй ажиллах, танилцуулга үзүүлэх.
Тоног төхөөрөмж ба техникийн хэрэгсэл: Шуудангийн дугтуйнд хийсэн залуусын захидал, харандааны зурагтай дугтуй, тэнд хийсэн даалгавар бүхий ном дэвтэр, "доб", "ро", "та" гэсэн үетэй картууд, үсэг, тоо бүхий өнгөт картууд, өгүүлбэрийн диаграмаас гурван үг, цүнх. Гурван соронзон самбар, 15 соронз. Зөөврийн компьютер, проектор.
GCD шилжих:
Багш, хүүхдүүд:
"Хэн нэгэн энгийн бөгөөд ухаалаг зохион бүтээсэн
Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй - " Өглөөний мэнд!
Өглөөний мэнд! Нар, шувууд!
Инээмсэглэсэн царайд өглөөний мэнд!”
Мөн хүн бүр эелдэг, итгэлтэй болдог.
Өглөөний мэнд орой болтол үргэлжлэх болтугай!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, зочиддоо мэндчилж, инээмсэглэл бэлэглэцгээе. Одоо бүгд над руу хараад инээмсэглэлээ. Өглөөний мэнд, эрхэм хүүхдүүд, насанд хүрэгчид. Өнөөдөр өглөө бидэнд захидал ирсэн, одоо хэнээс ирснийг харцгаая... Дугтуйнд Артём, Алёша, Маша, Денис, Диана нар (эдгээр хүүхдүүд жилийн өмнө манай бүлгээс сургуульд явахаар явсан)."Сайн уу, эрхэм найзууд! Бидэнд бүх зүйл сайхан байна, бид сургуульд сурахдаа үнэхээр дуртай, бид олон сайн найзуудтай болсон. Бид "4", "5"-т суралцахыг хичээдэг бөгөөд сургуульд олон найз нөхөдтэй болохын тулд эелдэг байх нь маш чухал юм. Та ч бас удахгүй сургуульд явах болно гэдгийг бид мэдэж байгаа бөгөөд үүнийгээ нуусан сонирхолтой даалгавар. Тэднийг олж, дуусгахад гэнэтийн бэлэг таныг хүлээж байна. Амжилт, амжилт хүсье, удахгүй уулзацгаая."
Би чамайг сургуульд явахыг хүсч байгааг мэдэж байна, гэхдээ яагаад?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За, даалгавруудыг гүйцээцгээе, гэхдээ тэд хаана байна? Даалгаврыг олохын тулд та оньсого таах хэрэгтэй, сонсоорой:
Заасан үед бичдэг, зурдаг, зурдаг
Мөн өнөө орой тэр цомгоо надад зориулж будах болно. (Харандаа.)
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та зөв таасан, харандааны зурагтай дугтуйг хайж олоорой.
Хүүхдүүд дугтуй олоод багшид аваачна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Даалгавар юу болохыг харцгаая ... Та асуултуудад бүрэн хариулттай хариулах хэрэгтэй, бэлэн үү?
Одоо өдрийн хэдэн цаг вэ? Хөршүүд өдрийн өглөөний цаг уу? Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ? Өчигдөр ямар байсан бэ? Маргааш долоо хоногийн аль өдөр болох вэ? Даваа гарагийн хөршүүдийг нэрлэх үү? Баасан гарагт уу? Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ? Долоо хоногийн долоо дахь өдөр? Нэг гарт хэдэн хуруу байдаг вэ? Мөн таны гарт уу? Гадаа жилийн хэдэн цаг вэ? Өвөл, намрын хөршүүд үү?
Серёжка цасанд унаж, араас нь Алёшка,
Түүний ард Маринка, түүний ард Иринка,
Тэгээд Игнат унасан, тэнд хэдэн залуу байсан бэ? (Тав.)
Авга ах зараа цэцэрлэгт орж ирээд арван боловсорсон лийр олов.
Тэр гурвыг нь зараа, үлдсэнийг нь туулайнд өгөв.
(Тэр бөжинд хэдэн лийр өгсөн бэ?) (Долоо.)
Шоргоолжнууд хамтдаа амьдардаг бөгөөд хоосон зайд гүйдэггүй.
Гурав нь ир өвс, гурав нь ир өвс,
Гурван зүү зүү. Модны доор хэд байдаг вэ? (Есөн.)
Хариултуудын үеэр багш бүрэн хариулт өгөхийг шаарддаг бол хүүхдүүд бүрэн нийтлэг өгүүлбэрээр хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та даалгавраа гүйцэтгэсэн, гэхдээ дугтуйнд өөр зүйл байна ("TA" гэсэн үгтэй карт гаргана, хүүхдүүд уншина), энэ нь юунд зориулагдсан бэ? Бид хоёр дахь даалгаврыг хайх болно, үүнийг олохын тулд та оньсого тааварлах хэрэгтэй.
Бут биш, харин навчтай, цамц биш, харин оёмол,
Хүн биш - харин ярьж байна ... (Ном)
Номын зурагтай дугтуйг хайцгаая... (Хүүхдүүд дугтуйг олно, багш үүнийг нээнэ.) Энд олон өнгийн картууд байна - эдгээр нь шифрлэгдсэн үгс ба диаграмм юм. Та үсгүүдийг картын өнгө, тоонуудын дагуу дарааллаар нь цэгцэлж, үүссэн үгсийг уншиж, тэдгээрийг үе болгон хувааж, стресс хаана унахыг тодорхойлох ёстой. (Багш өнгөт карт тарааж, хүүхдүүд даалгаврыг гүйцэтгэнэ: үг зохиож, уншиж, үе болгон хувааж, онцлон тэмдэглэ.)
ТОРГУУЛИЙН ҮЗЭГНИЙ СУРГУУЛЬ
Хүүхдүүд үүнийг хийсний дараа.
Хараач, энэ ямар схем вэ? !_____ ______ ______ .
Хүүхдүүд: Энэ бол гурван үгтэй өгүүлбэрийн тойм юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, схемийн дагуу өвлийн тухай өгүүлбэр зохиох хэрэгтэй, би энд өвлийн зураг оруулъя, танд илүү хялбар байх болно гэж бодож байна.
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ухаалаг залуус аа! Бид хоёр дахь даалгавраа маш сайн хийсэн бөгөөд энэ нь дугтуйнд байгаа зүйл юм ("RO" гэсэн үгтэй картыг гаргаж, үзүүлэв, хүүхдүүд уншдаг). Өөр нэг оньсого таагаарай:
Нэг бол би торонд байна, дараа нь би дараалалд орно
Тэдний тухай бичих боломжтой!
Та бас зурж болно ...
Би юу вэ? (Тэмдэглэлийн дэвтэр.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та зөв таасан, сайн байна! Бид дэвтэрийн зурагтай дугтуй хайж байна. (Хүүхдүүд дугтуй олдог, багш дугтуйг нээж, даалгавраа гаргадаг.) Энд "Үг хэлэх" тоглоом байна.
Би эхлүүлье, та дуусаарай, дуу нэгтэй хариул
Хайлна мөсөн блоксайхан үгнээс... "баярлалаа"!
"Өдрийн мэнд" гэж сонсоход хуучин хожуул ногоон өнгөтэй болно!
Чамайг тоглоом шоглоомоор загнуулахдаа... “Намайг уучлаарай” гэж хэлдэг.
Хэрэв найз нь асуудалд орвол... "Түүнд тусал".
Маргааныг "нударгаараа биш" гэсэн үгээр шийд.
Сайхан сэтгэлтэй хүмүүсийг хэзээ ч бүү мартцгаая эелдэг үгс. Тэднийг бие биедээ илүү олон удаа хэлж, эелдэг зөөлөн, чимээгүйхэн, хүний нүд рүү харж ярьцгаая. Үүний зэрэгцээ инээмсэглэл, учир нь инээмсэглэл нь гунигтай өдрийг илүү гэрэлтүүлдэг. Сайхан үгмөн амьдрахад тусалдаг.
"Сайхан үгсийн ABC" тоглоомыг тоглоцгооё.
(Багш цагаан толгойн үсгүүдийг нэрлэж, хүүхдүүд нэмэлт үгсийг нэрлэх ёстой ганц бие, эрэгтэйлэг.)
Залуус аа, та "сайн" гэж юуг хэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: Нэг "сайн" бол эрдэнэс, ном, үнэт эдлэл, уран зураг, тоглоом юм. Ийм "сайн" нь таны гарт харагдах бөгөөд бүр хүрч болно. Таны сонсож чадах өөр нэг "сайн" бол сайхан хөгжим, чин сэтгэлийн яруу найраг, эелдэг, эелдэг үгс юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэхдээ би, танай аав, ээж, манай зочид, та гээд хүн бүрт байх ёстой тийм "сайн" зүйл байдаг. Энэ сайхан сэтгэл, сайхан сэтгэласуудалтай байгаа хүмүүст туслах. Ийм хүмүүсийг "сайн хүмүүс" гэж нэрлэдэг.
Дугтуйнд нэг карт үлдсэн байна (багш үүнийг гаргаж, үзүүлж, хүүхдүүд уншина) "DOB." Бид гурван үетэй, тэднээс үг бүтээхийг хичээцгээе.
Хүүхдүүд "НАЙРАН" гэдэг үгийг бүтээж уншина.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай залуус сайхан сэтгэлийн тухай гайхалтай шүлэг мэддэг, тэднийг сонсоцгооё. Чи ямар мундаг хүн бэ! Бид бүх даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн тул хүн бүрийг тухтай суугаад үзэж, сонсохыг санал болгож байна...
"Сайхан сэтгэл" танилцуулга Фунтикийн дуу сонсогдож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би цүнх олсон, энэ нь залуусын бэлдсэн гэнэтийн бэлэг байх, гэхдээ яагаад ганцхан байгаа юм бэ? Бид олон байна, тэнд юу байгааг харцгаая... (Үзэг барин хуулбарын дэвтрийг гаргаж ирэв.) Энд гэнэтийн бэлэг байна! Манай сургуулийн хүүхдүүдийн өөр нэг тэмдэглэл энд байна: "Сайн байна! Та бүх даалгавраа маш сайн гүйцэтгэсэн бөгөөд эдгээр бэлгийг хүртэх эрхтэй. Бид чамайг сургууль дээрээ хүлээж байна."
Тусгал.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бүх даалгавар дууссан. Та бүх зүйлийг сайн зохицуулсан. Би танд гурван картаас аль нэгийг нь сонгоод "Хичээл таалагдсан уу?" Гэсэн асуултанд картаар хариулахыг санал болгож байна.
Улаан - таалагдсан; Шар - тийм ч их биш; Цэнхэр - Надад таалагдаагүй.
(Хүүхдүүд сонгодог, багш учрыг нь тодруулна.)
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зочиддоо, багш нартаа, хүүхдүүддээ баярлалаа.
(Хүүхдүүд баяртай гэж хэлдэг)
Бэлтгэл сургуулийн бүлгийн эцсийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй
Зорилтот: хүүхдийн олж авсан мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.
Даалгаварууд:
- Хотынхоо түүхийг сонирхох; Хүүхдүүдийн хот, үзвэрийн газруудын талаарх мэдлэгийг өргөжүүлж, амьдарч буй хотоороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлээрэй.
- Анхаарал, сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, ярианы илэрхийлэл дээр ажиллах, асуултанд бүрэн өргөтгөсөн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
- Ур чадвараа хөгжүүлэх бичих: унш бие даасан үгсболон хэллэгийг жижиг үсгээр бичнэ.
- Хөгжил дууны шинжилгээүгс; үгэнд байгаа авианы интонацийг сонгох, тэдгээрийн дараалал, авианы шинж чанарыг тодорхойлох (эгшиг - гийгүүлэгч), үгийн диаграммыг зурах, толь бичгийг үйл үгээр баяжуулах.
- Өгүүлбэр дэх үгсийн тоо, дарааллыг тодорхойлох; -ээр өгүүлбэр зохио өгөгдсөн тоо хэмжээцаасан дээрх үгсийн чиг баримжаа.
- Логик сэтгэлгээ, энгийн асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх математикийн асуудлууд, цаасан дээр жолоодох чадвар, хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадвархуруу
- Хүүхдүүдийн элементүүдийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх математикийн бэлгэдэл, ажлын хэсэг гэсэн ойлголт.
- Асуудлыг томъёолж, шийдвэрлэх чадвартай; долоо хоногийн өдрүүдийн дараалал, улирал, өдрийн хэсгүүдийн талаархи мэдлэг.
- Орон зайн төсөөлөл, элементүүдийг хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, оньсого тайлах чадвар.
- Тэвчээртэй байх, сонсох чадвар, харилцан туслалцах, туслах хүсэл эрмэлзэл, байгалийг хайрлах, суралцах хүслийг төлөвшүүлэх.
- Өгөгдсөн даалгаврыг гүйцэтгэх чадвар, үйл ажиллагааныхаа үр дүнг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:долоон цэцэгт цэцэг, шуудангийн дүрэмт хувцас, илгээмжийн хайрцаг, даалгаврын карт 7 ширхэг., тэмдэглэл, "Белгород-Город" мини музей цэргийн алдар"; үнэг, туулай, баавгай, чоно, хэрэм, минжний дүрс бүхий картууд; хүн бүрт зориулсан цэнхэр, улаан карт; нэг үсэггүй хэвлэмэл үгтэй картууд: shk (o) la, mash (i) na, (z) ayats, bana (n), fox (a), gory (o) d; математикийн даалгавар бүхий картууд, үсэг өөр өөр өнгө; захирагч, тоглоом: туулай, манжин, ач охин, алдаа; эмотиконууд.
Урьдчилсан ажил:"Сургууль", "Шуудангийн" дүрд тоглох тоглоом;
d/i "Ойд хэн амьдардаг вэ?", театрын үйл ажиллагаа"Манжин", "Оросын амьдралын өрөө", "Белгород - Цэргийн алдрын хот" мини музейд зочилно уу.
Боловсролын үйл ажиллагааны явц:
- ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН МӨЧ
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, зочиддоо мэндчилж, инээмсэглэл бэлэглэцгээе. Одоо бүгд над руу хараад инээмсэглэлээ. Өглөөний мэнд, эрхэм хүүхдүүд, насанд хүрэгчид.
(Багштай хүүхдүүд тойрог дээр зогсдог.)
Би өргөн хүрээнд харж байна
Миний найзууд бүгд боссон.
Бид яг одоо явна
Одоо зүүн тийшээ явцгаая
Тойргийн төвд цугларцгаая
Тэгээд бид бүгд байрандаа буцаж ирнэ.
Бүгдээрээ бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
Ингээд л бид эхэлж болно
Гэхдээ эхлээд хамтарч ажиллах хэрэгтэй
Бүгдээрээ сайн уу гэж хэлээрэй.
2. ҮНДСЭН ХЭСЭГ
Хаалга тогшиж байна. Босгон дээр долоон цэцэгтэй цэцэг, тэмдэглэл бүхий хайрцагтай шууданчин (хүүхэд) байна. 1-ээс 7 хүртэлх тоог дэлбээний өнгөт талд наасан байна.
Шууданч:Сайн байна уу, би шуудангийн хүн, би танд илгээмж авчирсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу, шууданчин. Ороорой. Залуус аа, боодолтойгоо онгойлгоод, дотор нь юу байгааг харцгаая. Магадгүй та түүнийг таньсан болов уу?
Хүүхдүүд:Цветик - Семицветик.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Яагаад ингэж нэрлэсэн юм бэ?
Хүүхдүүд: Долоон дэлбээтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Түүний дэлбээнүүд ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдүүд дэлбээний өнгө (улаан, улбар шар, шар, ногоон, хөх, индиго, ягаан) гэж нэрлэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнгө нь өөр хаана ижил дарааллаар байрласан бэ?
Хүүхдүүд:Солонгын өнгийг ийм дарааллаар байрлуулна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Солонгон дээрх өнгөний дарааллыг санах тухай үгийг хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүд нэг үг хэлдэг: "Анчин бүр гургаа хаана сууж байгааг мэдэхийг хүсдэг."
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, залуусаа, хайрцагт бас тэмдэглэл бий.
Сурган хүмүүжүүлэгч гаргаж аваад тэмдэглэлийг уншина :
Шуудангийн ажилтан: Хөөх! Та хэр сонирхож байна вэ? Би чамтай үлдэж болох уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та шууданчийг бидэнтэй хамт аялалд авч явах уу?
Хүүхдүүд:Тиймээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За тэгээд аялалд гарцгаая.
Хүүхэд дэлбээгээ урж, тоог нь нэрлэнэ. Энэ үед багш: "Нисдэг, дэлбээтэй, биднийг N1 даалгаварт хөтөл" гэж хэлдэг.
Даалгаврын дугаар бүхий картуудыг бүлгийн хэмжээнд зохих төвүүдэд байрлуулна.
МИНИ ТӨВ – “БЕЛГОРОД-ЦЭРГИЙН АЛДАР ХОТ” МУЗЕЙ.
КАРТ N 1.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Багш асуултуудыг уншина.
- Бидний амьдарч буй улсыг нэрлэ? (Орос).
— Гол хотОрос уу? (Москва).
- Өнгө Оросын туг?
(Белгород).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та манай эх орны талаар хэр мэдэх вэ? Тэгээд бид цаашид сэргэнэ.
Хүүхэд дэлбээгээ урж, тоог уншина. Багш "Нис, нис... N2 даалгаварт."
БАЙГАЛЬ, ТУРШИЛТЫН ТӨВ
КАРТ N2
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ даалгаварт бид оньсого тайлахыг хүсч байна. Та үүнийг хүсч байна уу? Мөн бид зурагнаас хариултыг шалгах болно.
Багш оньсого хийж, хүүхдүүд хариултыг зургаар шалгана.
Би тансаг сүүлтэй
Гэхдээ миний зан чанар тийм ч энгийн биш -
Би зальтай, зальтай.
Гүн миний нүх. (Үнэг)
************************
Би саарал, би ойд амьдардаг,
Би улаан үнэг мэднэ.
Би гунигтай дуу дуулдаг,
Саран дээр чангаар уйлах. (Чоно)
*************************
Ойн эзэн
Хавар сэрдэг
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор улих
Тэр цасан овоохойд унтдаг. (Баавгай)
************************
Хурга, муур биш,
Жилийн турш үслэг дээл өмсдөг.
Саарал үслэг цув нь зуны улиралд зориулагдсан.
Өвлийн улиралд өөр өнгө. (туулай)
***********************
Би сэвсгэр үслэг дээлтэй алхаж,
Би гүн ойд амьдардаг.
Хуучин царс модны хөндийд
Би самар хазаж байна. (хэрэм)
*************************
Усны мастерууд
Тэд сүхгүйгээр байшин барьдаг,
Сойз, шавар байшин
Мөн далан. (Минж)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та даалгавраа гүйцэтгэсэн. Би маш их баяртай байна!
Хүүхэд дэлбээгээ урж аваад 3 дугаарыг уншина. Vo-l “Нис, нис... N3 даалгаварт”.
НОМЫН ТӨВ
КАРТ N3
Сурган хүмүүжүүлэгч: онгоц - нисдэг, нисдэг.
- туулай - үсрэх, айх;
- салхи - үлээж, дуу чимээ гаргадаг;
- галт тэрэг хөдөлж, дуугарч, хөөрч байна;
- нар гэрэлтэж, дулаарч байна;
- харандаа - бичих, цус харвах;
- цэцэг - ургадаг, цэцэглэдэг;
- тахиа - шаналах, шаналах;
- шумуул - хашгирах, хазах;
- данх буцалж, исгэрч байна;
- бөмбөг - үсрэх;
- зүү - оёх, хатгах;
- утас дуугарч байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Таныг оролдсонд би маш их баяртай байна! Хоёр дахь даалгавар. Би чамайг сандал дээр суухыг урьж байна.
Тоглоомын боловсролын нөхцөл байдал "Өгүүлбэр зохиох", " График зурагсаналууд."
- Залуус аа, би одоо танд үзүүлье үлгэрийн баатар, мөн та үүнийг нэрлэж, энэ үгээр 3-4 үгтэй ямар ч өгүүлбэр хийх ёстой. Жишээ нь: туулай ( туулай лууванд дуртай). Энэ өгүүлбэр хэдэн үгээс бүрдэх вэ? Энэ өгүүлбэр нь 3 үгээс бүрдэх бөгөөд хүүхэд өгүүлбэрийн тоймыг самбар дээр бичдэг \- — —).
Дараа нь багш ээлжлэн харуулав: манжин; ач охин; Алдаа.
Өвөө нь манжин тарьсан. Баг муурыг дуудав. Эмээгийн ач охин.
1) \- — — .
2) \- — -.
3) \- — — .
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ хэсэг нь ямар үлгэр вэ? ("Манжин")Сайн байна!
Хүүхэд дэлбээгээ урж, тоог уншина. Vos-l "Нис, нис... N4 даалгаварт."
АВТО ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨВ
КАРТ N4
Багш даалгаврыг уншиж байна.Биеийн тамирын минут. Энд бид бага зэрэг дулаацах болно. Бид хөгжимд хөдөлгөөн хийдэг.
Хүүхэд дэлбээгээ урж, 5-ын тоог уншина. Багш "Нис, нис... N5 даалгаварт".
ЯРИА ХӨГЖЛИЙН ТӨВ
КАРТ N5
Багш таныг ширээн дээр ирэхийг урьж, даалгаврыг уншина.
Даалгавар №1Тоглоомыг "Хэн анхааралтай байна" гэж нэрлэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:За залуусаа! Та энэ даалгаврыг гүйцэтгэсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Даалгавар N2: "Аль үсэг дутуу байна вэ? »
shk (o) la, mash (i) na, (h) ayats, bana (n), fox (a), уул (o) d. Та карт ашиглан ажилладаг бөгөөд Дима самбар дээр байна. Шалгаж үзье, бүгд Дима шиг байна уу?
Даалгавар №3Тоглоом "Өгөгдсөн дуутай үг гаргаж ир".
Анхааралтай сонсоорой: мммама, Римма, комм. Бүх үгэнд ямар дуу ижил байна вэ? Одоо "ммм" авиатай үг олоод, үгэнд байгаа энэ авианы байрлалыг тэмдэглэ: эхэнд, дунд эсвэл төгсгөлд. №2 карт дээр ( даалгаврыг гүйцэтгэж байна). Та ямар үг хэлснийг шалгацгаая? Дуу хаана байна? Сайн байна уу залуусаа, та нар ч гэсэн энэ даалгавраа сайн хийлээ.
Хүүхэд дэлбээгээ урж, 6 дугаарыг уншина. Багш "Нис, нис... N6 даалгаварт".
МАТЕМАТИК ТӨВ
КАРТ N6
Багш таныг урьж байна.Одоо тоглоцгооё, тойрог дээр зогсоо ( бөмбөг тоглоом).Хэнгэрэг дуугарах үед та бөмбөгийг тойруулан дамжуулна. Та нарын дунд бөмбөгтэй хүн асуултанд хариулна.
1. Ээж нь Флуф муур, Дружок нохой, Люба охинтой. Ээж хэдэн хүүхэдтэй вэ? (1).
2. Хойд туйлд матар юу иддэг вэ? (матар тэнд амьдардаггүй).
3. Хэн илүү чанга дуугарах вэ: азарган тахиа уу, үхэр үү? (Азарган тахиа дуугарч чадахгүй).
4. Боодолтой үс ямар өнгөтэй вэ? (боолт нь үсгүй).
5. Ямар төрлийн хоол идэж болохгүй вэ? (хоосон газраас).
6. 16 тооны хөршүүд.
7. Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ?
8. Жилд хэдэн сар байдаг вэ?
9. Үүнийг нэрлэ өнгөрсөн сардөвөл.
10. Өдрийн хэсгүүдийг нэрлэ. Хэдэн хүн байгаа вэ?
11. 2 үхэр хэдэн эвэртэй вэ? (4)
12. 3 хулгана хэдэн чихтэй вэ?(6)
Даалгаврыг сонс. Бид N1 карт ашиглан ажилладаг
Гэхдээ эхлээд захирагчаар хэмжих дүрмийг санаарай (захирагчийг гараараа бариад 0-ээс хэмжиж эхэлнэ).
Карт N2.Зургийг хараад асуудлыг бич. (Баавгай нь 10 дугуй, 3 зууван бөмбөгтэй).Асуудлын талаар асуулт асуу. (Баавгай нийт хэдэн бөмбөгтэй вэ?)Баавгай нийт хэдэн бөмбөгтэй вэ? (13). Асуудлын шийдлийг бичиж уншина уу (10 + 3=13).
КартN3. Хүүхдүүд хүлээн авдаг бие даасан картууд-тай математикийн жишээцифр дутуу байвал тэдгээрийг оруулах шаардлагатай хүссэн тооцэгийн оронд.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
Хүүхэд дэлбээгээ урж аваад 7 гэсэн тоог уншина. Vos-l "Нис, нис... N7 даалгаварт".
КАРТ N7
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бидний аялал дуусч байна. Сүүлчийн даалгаварт та үгсийг үсгээс гаргаж, үгсийг өгүүлбэрт оруулах хэрэгтэй. Энэ нь таны сургуулиас өмнө "БИД СУРГУУЛЬД БЭЛЭН" гэсэн уриа болно.
(Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бол үгийн үсэг нь ижил өнгөтэй байна гэсэн санаа юм).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бүх даалгавар дууссан. Та бүх зүйлийг сайн зохицуулсан.
ТУСГАЛ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Шуудангийн ажилтан танд сонирхолтой байсан уу?
Шууданч:Би та нартай хөгжилтэй байсан. Харин би шуудан хүргэж ажилдаа явах цаг боллоо.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хэрэв танд эмотикон таалагдсан бол наа. Хэрэв энэ нь гунигтай, сонирхолгүй, уйтгартай байсан бол гунигтай тэмдэглэл нэмнэ үү.
Шууданч:Баяртай.
Хүүхдүүд: Баяртай.
(Шуудангийн ажилтан хувцас солих өрөөнд ордог).
Сурган хүмүүжүүлэгч
(Хүүхдүүд уйтгар гунигтай эмотиконууд, A-4 хуудасны 2 хуудас, дугуй хэлбэртэй эмотиконууд ширээн дээр хэвтдэг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зочиддоо, багш нартаа, хүүхдүүддээ баярлалаа.
(Хүүхдүүд баяртай гэж хэлдэг).
Эхний даалгаварт та шалгалтын асуултанд хариулах хэрэгтэй болно.
Бидний амьдарч буй улсыг нэрлэх үү? (Орос).
-Оросын гол хот уу? (Москва).
-Оросын төрийн далбааны өнгө үү? (гурвалсан өнгө: цагаан, цэнхэр, улаан).
-Та бид хоёрын амьдардаг хотын нэр юу вэ? (Белгород).
-Яагаад ингэж нэрлэсэн юм бэ? (цагаан өнгөтэй, шохойн ууланд байдаг учраас).
-Манай хотын гудамжийг хэн хэлж чадах вэ? (Губкина, Шаландина, Есенина, Ватутина өргөн чөлөө, Королев).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та манай нутгийн талаар хэр их мэддэг вэ? Гэхдээ бид цаашид сэргэж байна.
Энэ даалгаварт бид оньсого тайлахыг хүсдэг.
Чи үүнийг хүсч байна уу? Мөн бид зурагнаас хариултыг шалгах болно.
Бид ямар амьтдын тухай ярьж байсан (зэрлэг).
Та даалгавраа гүйцэтгэсэн. Би маш их баяртай байна!
Биеийн тамирын минут. Энд бид бага зэрэг дулаацах болно.
Бид хөгжмийн үгсийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.
Энд бидэнд хэд хэдэн даалгавар байна. Эхний даалгаврыг сонс: "Би танд санал болгож байна бөмбөг тоглоом "Үйл ажиллагааны нэр"Дугуйлан зогсоо, гуйя. Би объект гэж нэрлэдэг - чи бол түүний хийж чадах үйлдэл юм. Жишээ нь: онгоц - нисдэг, нисдэг.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна; Багш бөмбөгийг нэг нэгээр нь шидэж, асуулт асууна.
- туулай - үсрэх, айх;
- салхи - үлээж, дуу чимээ гаргадаг;
- галт тэрэг хөдөлж, дуугарч, хөөрч байна;
- нар гэрэлтэж, дулаарч байна;
- харандаа - бичих, цус харвах;
- цэцэг - ургадаг, цэцэглэдэг;
- тахиа - шаналах, шаналах;
- шумуул - хашгирах, хазах;
- данх буцалж, исгэрч байна;
- бөмбөг - үсрэх;
- зүү - оёх, хатгах;
- утас дуугарч байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Таныг оролдсонд би маш их баяртай байна! Хоёр дахь даалгавар. Би чамайг сандал дээр суухыг урьж байна.
“Санал гаргах”, “Саналуудын график дүрслэл”. Залуус аа, одоо би та нарт үлгэрийн баатрыг үзүүлье, та нар түүнийг нэрлээд энэ үгээр 3-4 үгтэй дурын өгүүлбэр зохио. Жишээ нь: туулай (туулай лууванд дуртай). Энэ өгүүлбэр хэдэн үгээс бүрдэх вэ (энэ өгүүлбэр нь 3 үгээс бүрдэх бөгөөд хүүхэд өгүүлбэрийн тоймыг самбар дээр бичдэг \- — —).
Дараа нь багш ээлжлэн харуулав: манжин; ач охин; Алдаа.
Өвөө нь манжин тарьсан. Баг муурыг дуудав. Эмээгийн ач охин.
Багш таныг ширээн дээр ирэхийг урьж, даалгаврыг уншина.
Даалгавар №1 Тоглоомыг "Хэн анхааралтай байна" гэж нэрлэдэг.
- Би үсгийг үзүүлнэ (У, Ю, Д, Ш, О, Р, Ф, А). Хэрэв энэ нь эгшигт авиаг илэрхийлж байвал улаан карт, гийгүүлэгч бол цэнхэр картыг өргөх хэрэгтэй. (Даалгаврыг гүйцэтгэж байна).
Сурган хүмүүжүүлэгч: За, залуусаа! Та энэ даалгаврыг гүйцэтгэсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Даалгавар N2: “Аль үсэг дутуу байна вэ? »
Үгсийг уншиж, аль үсэг дутуу байгааг цэгийн оронд бичнэ үү.
shk (o) la, mash (i) na, (h) ayats, bana (n), fox (a), уул (o) г. Та карт ашиглан ажилладаг бөгөөд Дима самбар дээр байна. Шалгаж үзье, бүгд Дима шиг байна уу?
Даалгавар No3 "Өгөгдсөн авиатай үг зохиох" тоглоом.
Анхааралтай сонсоорой: мммама, Римма, комм. Бүх үгэнд ямар дуу ижил байна вэ? Одоо "ммм" авиатай үг олоод, үгэнд байгаа энэ авианы байрлалыг тэмдэглэ: эхэнд, дунд эсвэл төгсгөлд. 2-р карт дээр (даалгаврыг гүйцэтгэх). Та ямар үг хэлснийг шалгацгаая? Дуу хаана байна? Сайн байна уу залуусаа, та нар ч гэсэн энэ даалгавраа сайн хийлээ.
Багш таныг урьж байна. Одоо тоглоцгооё, тойрог дээр зогсцгооё (бөмбөг тоглоом). Хэнгэрэг дуугарах үед та бөмбөгийг тойруулан дамжуулна. Та нарын дунд бөмбөгтэй хүн асуултанд хариулна.
1. Ээж нь Флуф муур, Дружок нохой, Люба охинтой. Ээж хэдэн хүүхэдтэй вэ? (1).
2. Хойд туйлд матар юу иддэг вэ? ( матрууд тэнд амьдардаггүй).
3. Хэн илүү чанга дуугарах вэ: азарган тахиа уу, үхэр үү? ( азарган тахиа гахайлж чадахгүй).
4. Боодолтой үс ямар өнгөтэй вэ? ( боодол нь үсгүй).
5. Ямар төрлийн хоол идэж болохгүй вэ? ( хоосоноос).
6. 16 дугаартай хөршүүд.
7. Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ?
8. Жилд хэдэн сар байдаг вэ?
9. Өвлийн адаг сарыг нэрлэ.
10. Өдрийн хэсгүүдийг нэрлэ. Хэдэн хүн байгаа вэ?
11. 2 үхэр хэдэн эвэртэй вэ? (4)
12. 3 хулгана хэдэн чихтэй вэ?(6)
Багш таныг ширээ рүүгээ явахыг урьж байна.
Даалгаврыг сонс. Бид N1 карт ашиглан ажилладаг
Женя охин утсан дээр уут үүрч, хэрээ тоолов. Золбин нохой бүх уутыг хулгайлсан бөгөөд Женя зөвхөн утастай үлджээ. Цаасан дээр та жолооны хүрднээс утас зурсан байна. Утасны уртыг захирагчаар хэмжиж, үр дүнг хажуугийн нүдэнд бичнэ.
Гэхдээ эхлээд захирагчаар хэмжих дүрмийг санаарай ( Бид захирагчийг гараараа барьж, 0-ээс хэмжиж эхэлдэг).
Карт N2. Зургийг хараад асуудлыг бич. ( Баавгай нь 10 дугуй, 3 зууван бөмбөгтэй). Асуудлын талаар асуулт асуу. ( Баавгай нийт хэдэн бөмбөгтэй вэ?)Баавгай нийт хэдэн бөмбөгтэй вэ? ( 13 ). Асуудлын шийдлийг бичиж уншина уу ( 10 + 3=13 ).
КартN3. Хүүхдүүд тоо байхгүй тохиолдолд тухайн цэгийн оронд зөв тоог оруулах шаардлагатай математик жишээ бүхий картуудыг хүлээн авдаг.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
Женя самбар дээр ажиллаж байна. Бүгд Женя шиг болсон уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бидний аялал дуусч байна.
Сүүлийн даалгаварт та үсгүүдээс үгсийг гаргах хэрэгтэй.
мөн үгсийг өгүүлбэрт оруулаарай.
Энэ нь таны сургуулийн өмнөх уриа болно.
« БИД СУРГАЛТАД БЭЛЭН БАЙНА».
(Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бол зөвлөгөө -
үгийн үсэг ижил өнгөтэй байна).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бүх даалгавар дууссан.
Та бүх зүйлийг сайн зохицуулсан.
“Сайн байна уу, эрхэм хүүхдүүд ээ. Сургуулийн сурагчид танд захидал бичиж байна. Чи удахгүй сургуульдаа явна. Та сургуульд явахад бэлэн үү? Мэдлэгийн орноор аялж, сүүлчийн даалгавраа гүйцэтгэснээр та энэ асуултад хариулах болно. Манай цэцгийн дэлбээ бүр танд өгөх даалгавартай. Эдгээрийг тууштай хийснээр та мэдлэгийн орон руу аялах болно."
ТУСГАЛ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шуудангийн ажилтан та бидэнтэй хөгжилтэй байсан уу?
Шуудангийн ажилтан: Би та нартай хөгжилтэй байсан. Харин би шуудан хүргэж ажилдаа явах цаг боллоо.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэрэв танд эмотикон таалагдсан бол наа. Хэрэв энэ нь гунигтай, сонирхолгүй, уйтгартай байсан бол гунигтай тэмдэглэл нэмнэ үү.
Шуудангийн ажилтан: Баяртай.
Хүүхдүүд: Баяртай.
(Шуудангийн ажилтан хувцас солих өрөөнд оров).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би та бүхнийг өнөөдрийн аяллын талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг урьж байна.
