Pa dyshim, çdo psikolog që ka studiuar historinë e lëndës së psikologjisë mund të mos pajtohet me identifikimin e shtatë valëve të psikologjisë. Shumë do të thonë ndoshta se lënda e parë e psikologjisë ishte përmbajtja dhe aktet e vetëdijes së dikujt, dhe pëllëmba në izolimin e subjektit i përket drejtimit introspektiv dhe reflektimit filozofik të lëndës së psikologjisë si të tillë. Nga njëra anë, drejtimi introspektiv përfaqësohet tërësisht shkolla të famshme W. Wundt, psikologjia strukturore e E. Titchener, psikologjia e aktit të F. Brentano, Shkolla e Wurzburgut, si dhe studiuesit vendas L. M. Lopatin dhe G. I. Chelpanov. Por nga ana tjetër, duhet të kuptojmë shumë mirë se metoda e introspeksionit të rafinuar është përdorur për shumë mijëvjeçarë si një metodë e vetëkuptimit në traditat shpirtërore. Të gjitha përpjekjet e introspektionalistëve për të kapërcyer pabesueshmërinë e vetë-vëzhgimit të zakonshëm, "joshkencor" me një trajnim special, i cili zhvillon aftësinë e vetë-raportimit të asaj që realizohet drejtpërdrejt në momentin e paraqitjes së një stimuli, duken qesharake në krahasim me pusin. -praktikat e stërvitura të za-zenit ose vipassanës. Shumë modele filozofike, teologjike dhe shpirtërore të realitetit janë ndërtuar mbi përvojën e introspeksionit, por jo psikologjinë shkencore.

Është për këtë arsye që ne besojmë se fillimi i psikologjisë ishte psikologjia fiziologjike dhe lënda e parë e psikologjisë ishin aktet dhe modelet fiziologjike. Vetë pamja psikologji shkencore lidhur me zhvillimin e shpejtë shkencat natyrore, veçanërisht fiziologjia dhe mjekësia. Për më tepër, matricat e para të kërkimit objektiv psikologjik ishin vërtet fiziologjike dhe mjekësore.

Siç e dini, themeluesi i psikologjisë shkencore konsiderohet të jetë W. Wundt, i cili hapi laboratorin e parë psikologjik eksperimental në 1879. Mund të thuhet me siguri se eksperimentet e para në psikologji ishin më shumë psikofiziologjike sesa psikologjike. Jo më kot termi psikofiziologji u përdor fillimisht së bashku me konceptin e "psikologjisë fiziologjike" për të përcaktuar një gamë të gjerë studimesh të psikikës, bazuar në metoda fiziologjike të sakta objektive për regjistrimin e reaksioneve shqisore, motorike dhe autonome. Kështu, mund të thuhet me siguri se lënda e parë e psikologjisë është psikofiziologjia e shqisave, ndjesive dhe perceptimeve; dhe eksperimentet e para me këtë lëndë (G. T. Fechner) iu kushtuan matjes së ndjesive në varësi të madhësisë së stimujve fizikë, pragjeve të perceptimit dhe ndërtimit të shkallëve psikofizike.

Nuk duhet menduar se psikologjia fiziologjike, pasi ka dhënë lëndën e parë të psikologjisë (psikofiziologjia e organeve shqisore) dhe metodë shkencore(eksperimenti) u largua nga arena shkencore. Zhvillimi i tij i mëtejshëm ishte aq i suksesshëm sa i mbuloi të gjitha dukuritë e mundshme vetitë, gjendjet dhe proceset mendore - psikofiziologjia e organizimit të lëvizjeve, veprimtarisë, veprimeve vullnetare, vëmendjes, kujtesës dhe mësimit; të folurit dhe të menduarit; motivimi dhe emocionet; gjumi, psikofiziologjia e stresit; psikofiziologjia e gjendjeve funksionale, psikofiziologji diferenciale, e cila studion bazën fiziologjike të dallimeve individuale psikologjike etj.

Për më tepër, ishte psikologjia fiziologjike ajo që u bë gur themeli Psikologjia sovjetike me orientim materialist, e cila, bazuar në konceptin e pronave sistemi nervor, me origjinë nga veprat e I. P. Pavlov mbi llojet e arsimit të lartë aktiviteti nervor, zhvilloi një model universal universal të shkencës psikologjike.

Wittgenstein

Psikofiziologjia.

"Kufijtë e gjuhës sime përcaktojnë kufijtë e botës sime"

Skica e ligjëratës: Sot do të shikojmë pyetjet e mëposhtme:

1. Koncepti i psikofiziologjisë si një degë e njohurive psikologjike.

2. Lënda, detyrat dhe qëllimet e shkencës.

3. Ekskursion historik në origjinën e njohurive psikofiziologjike.

4. Marrëdhënia ndërmjet psikofiziologjisë dhe shkencave të tjera.

5. Metodologjia e shkencës.

Psikofiziologjia(në tekstin e mëtejmë unë ju sugjeroj të shkurtoni si PF) u ngrit në kryqëzimin e psikologjisë dhe fiziologjisë. Psikofiziologjia (nga psikika greke "shpirti", physis "natyra" dhe logos "shkencë") është një disiplinë shkencore që studion themelet fiziologjike. aktiviteti mendor dhe sjelljes njerëzore. Batuev (akademik, doktor i shkencave biologjike), për shembull, thekson se psikofiziologjia, si një nga fushat e shkencës moderne njerëzore, është një degë ndërdisiplinore e dijes dhe bazohet në arritjet e disiplinave natyrore dhe humane.

J. Hessett thotë se lënda e psikofiziologjisë është sjellja komplekse në kontekstin e së cilës studiohen proceset fiziologjike. Me fjalë të tjera, ai i identifikon mekanizmat nervorë si subjekt i psikofiziologjisë proceset mendore dhe shtetet. Disa shkencëtarë modernë rusë: L.V. Cherenkova, E.I. Krasnoshchekova, L.V. Sokolova, struktura e faktorëve psikofiziologjikë (biologjikë dhe socialë) dhe tiparet e ndikimit të tyre në procesin e zhvillimit historik dhe individual të njeriut konsiderohen si lëndë e psikofiziologjisë. Evolucioni i idesë së temës së PF në shkenca kombëtare lidhet edhe me emrin Sokolov. Pozicioni i tij është se lënda e PF është studimi i mekanizmave nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore. Ne do të studiojmë mekanizmat e veprimtarisë së të folurit.

Psikofiziologjia studion sjelljen e një personi ose kafshe, d.m.th. psikofiziologjia e formave integrale të aktivitetit mendor, që u ngrit për të shpjeguar dukuritë psikike përmes proceseve fiziologjike.

Kështu, ne shohim me ju se psikofiziologjia është një fushë kërkimi ndërdisiplinor në kryqëzimin e psikologjisë dhe neurofiziologjisë, shqyrton marrëdhëniet midis trurit dhe psikikës (vizatoni një diagram në tabelë f. 10 Batuev).

E.N. Sokolov e karakterizon psikofiziologjinë si shkencë të mekanizmave nervorë të gjendjeve mendore. Është zona e kryqëzimit të psikologjisë, neurofiziologjisë dhe kibernetikës. Psikologjia vendos varësi të përgjithshme funksionale midis sinjaleve hyrëse dhe makro-reaksioneve në daljen e sistemit. Fillimisht ishte psikologji fiziologjike, e bazuar në metoda fiziologjike objektive. Psikofiziologjia studion gjithashtu ndryshimet fiziologjike dhe biokimike që ndodhin në sistemin nervor.

Termi psikofiziologji u propozua nga filozofi N. Massias në fillim të shekullit të 19-të. Më e afërta me psikofiziologjinë është psikologjia fiziologjike, e themeluar nga Wundt dhe ky term nënkuptonte kërkime psikologjike metodat e huazimit dhe rezultatet e hulumtimit nga fiziologjia e njeriut. Aktualisht, psikologjia fiziologjike është një degë e shkencës psikologjike që studion mekanizmat fiziologjikë aktiviteti mendor nga më i ulëti në nivele më të larta organizimin e saj.

Shkencëtarët rusë dhanë një kontribut vendimtar në zhvillimin e psikofiziologjisë si shkencë. Në mesin e shekullit XIX - fillimin e shekullit të 20-të, së bashku me fiziologjinë analitike, lënda tradicionale e së cilës ishte studimi natyra refleks funksione të caktuara dhe konsiderimi i refleksit si pothuajse i vetmi mekanizëm për organizimin e akteve të sjelljes, fiziologjia sintetike e të gjithë organizmit filloi të zhvillohet në mënyrë aktive, duke u përpjekur të identifikojë bazën psikologjike për rregullimin e sjelljes si një grup përcaktuesish të brendshëm dhe të jashtëm. Përmes veprave të I.M. Sechenov, I.P. Pavlova, V.M Bekhtereva, A.A. Ukhtomsky parashtroi idetë themelore për faktorët lëvizës të sjelljes. Një sjellje e tillë filloi të kuptohej si një unitet dialektik i brendshëm dhe i jashtëm, subjektiv dhe objektiv. Idetë nga A.A. Ukhtomsky u bë një lloj "akumuluesi" i traditave më të mira të mendimit fiziologjik rus. Ukhtomsky qëndroi në origjinën e krijimit të një koncepti holistik të komandës, duke bashkuar aspektet e tij objektive dhe subjektive, materialin dhe idealin si përbërësit kryesorë dhe të pandashëm të një portreti të vetëm psikofiziologjik.

Psikofiziologjia zakonisht përkufizohet si shkenca e rrjedhës së proceseve fiziologjike në ndryshim gjendjet psikologjike. Nga ky këndvështrim, psikofiziologjia fokusohet në dinamikën e atyre reaksioneve fiziologjike që ndryshojnë ndjeshëm kur ndryshojnë gjendjet mendore të një personi. Këtu përfshihen reaksionet galvanike të lëkurës, kardiovaskulare, elektroencefalografike, si dhe potencialet e evokuara të trurit, retinës, koklesë dhe disa nervave sipërfaqësorë (E.N. Sokolova). Që nga vitet 80 të shekullit të 20-të, në psikofiziologji po zhvillohet një ide e re në lidhje me lëndën e psikofiziologjisë, e cila konsiderohet si shkenca e mekanizmave nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore. Ky kuptim u bë i mundur nga studimet e aktivitetit elektrik të neuroneve njerëzore në klinikë. Forma e paraqitjes së teorisë që ndërthur të dhënat e psikologjisë dhe neurofiziologjisë në një tërësi të vetme është një model i ndërtuar nga elementë neuropsikikë dhe që zbaton funksionin mendor në studim.

Baza teorike dhe eksperimentale e drejtimit psikofiziologjik është teoria e sistemeve funksionale nga P.K. Anokhina. Parimi i vetë-rregullimit të proceseve fiziologjike shoqërohet me idenë e sistemeve funksionale (N.A. Bernstein). Si rezultat, zhvillimi i këtij drejtimi në psikofiziologji çoi në shfaqjen e një fushe të re kërkimi të quajtur psikofiziologji sistemesh.

Synimi Psikofiziologjia është të tregojë një person në tërësinë e manifestimeve të tij biologjike, mendore dhe sociale.

Kryesor detyrat psikofiziologji:

· shpjegimi shkakësor i fenomeneve mendore duke zbuluar mekanizmat neurofiziologjikë themelorë,

· Studimi i mekanizmave fiziologjikë të proceseve dhe gjendjeve mendore në nivelet sistemike, nervore, sinaptike, molekulare,

· Studimi i mekanizmave neurofiziologjikë të organizimit të funksioneve më të larta mendore të një personi. (diagrami në tabelën Batuev f. 12).

Në psikofiziologjinë moderne dallohen këto fusha: psikofiziologjia shqisore, psikofiziologjia e organizimit të lëvizjes, psikofiziologjia e veprimtarisë, psikofiziologjia e kujtesës dhe mësimit, psikofiziologjia e të folurit, psikofiziologjia e motivimit dhe emocioneve, psikofiziologjia e gjumit dhe stresit, psikofiziologjia e gjendjeve funksionale etj. .

Si lidhet psikofiziologjia me shkencat e tjera?

Raporti i PF dhe neuropsikologji. Sipas përkufizimit, neuropsikologjia është një degë e shkencës psikologjike që është zhvilluar në kryqëzimin e disa disiplinave: psikologjisë, mjekësisë dhe fiziologjisë, dhe ka për qëllim studimin e mekanizmave të trurit të HMF në lidhje me lezionet lokale të trurit. Neuropsikologjia moderne është e përqendruar në studimin e organizimit të trurit të aktivitetit mendor jo vetëm në patologji, por edhe në kushte normale. Kjo çon në faktin se kufijtë midis neuropsikologjisë dhe PF janë fshirë praktikisht.

Raporti Fiziologjia e GNI dhe PF. Fiziologjia e GNI - përfaqësonte fiziologjinë e veprimtarisë mendore, d.m.th. psikofiziologjisë. Në lidhje me zhvillimin intensiv të teknikave të reja të eksperimentit fiziologjik (shfaqja e eksperimentit EEG), fronti i kërkimit eksperimental filloi të zgjerohej. PF filloi të merrte shumë vëmendje. Në këtë drejtim, shkenca po përjeton një periudhë rritjeje intensive dhe i është afruar zgjidhjes së problemeve që më parë ishin të paarritshme për kërkimin. Për shembull, mekanizmat fiziologjikë të kujtesës. B.I. Kochubey identifikon 3 karakteristika të reja të PF: aktivizmin, selektivizmin dhe informativizmin.

Aktivizëm- nënkupton një refuzim të idesë së një personi si një krijesë që reagon në mënyrë pasive ndaj ndikimeve të jashtme. Njeriu - personalitet aktiv. Me synime dhe të aftë për vetërregullim.

Selektivizmi– karakterizon diferencimin në rritje në analizën e proceseve dhe dukurive fiziologjike.

Informativizmi– pasqyron riorientimin e fiziologjisë nga studimi i metabolizmit të energjisë në shkëmbimin e informacionit.

Kështu, PF moderne është një fushë njohurish që ndërthur psikologjinë fiziologjike dhe fiziologjinë e VND, neuropsikologjinë normale dhe PF sistemike.

Lënda e PF të përgjithshme janë themelet fiziologjike (korrelacionet, mekanizmat, modelet) e aktivitetit mendor dhe sjelljes njerëzore.

Detyra kryesore e psikofiziologjisë si shkencë për mekanizmat nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore është të studiojë modelet e funksionimit të strukturave nervore që zbatojnë proceset mendore dhe përcaktojnë gjendjet funksionale. Modelet e funksioneve të studiuara, të ndërtuara nga elementë të ngjashëm me neuronet, kanë vlerë bionike. Kjo vlerë është veçanërisht e madhe në lidhje me detyrat e krijimit të robotëve integralë që kanë elementë inteligjencës artificiale. Qasja psikofiziologjike premton zhvillimin e metodave të reja për diagnostikimin e proceseve shqisore, lëvizjeve dhe procesit të të mësuarit. Elementi më thelbësor i psikofiziologjisë është aftësia për të parë funksionimin e sistemeve nervore pas rrjedhës së reaksioneve të jashtme. Kjo mundëson një analizë më të thellë të formave të ndryshme funksionet shqisore, procesi mësimor dhe organizimi i lëvizjes

Metodologjia

Në formën më të përgjithshme, metodat e psikofiziologjisë mund të përfaqësohen me diagramin "njerëz-neuron-model". Duke krahasuar këto reaksione, identifikohen ato kombinime që përfaqësojnë punën e sistemeve të caktuara funksionale, dhe përcaktohet se si sistemet funksionale të identifikuara varen nga stimujt dhe gjendjet e jashtme të trupit (Anokhin, 1968). në zbatimin e këtyre sistemeve funksionale përcaktohet. Anokhin në 1968, Asratyan në 1970, Vinogradova në 1961 studiuan regjistrimin multi-efektor të reaksioneve si një metodë psikofiziologjie, e cila bën të mundur që pas reagimeve individuale të shihen sistemet funksionale në të cilat këto reagime përfshihen si përbërës. Për të vendosur një lidhje midis reaksioneve vaskulare dhe ndjesive njerëzore, përdoren kombinime të gradave verbale të vlerësimeve të stimulit me regjistrimin e ndryshimeve vaskulare. Në këtë rast, stimujt e dobët shkaktojnë një refleks orientues. Le të japim një shembull: nëse përdorni një stimul termik në formën e rrezatimit infra të kuqe të lëkurës së dorës, nga i cili nuk regjistrohen ndryshimet vaskulare, do të vini re se rrezatimi i pragut mezi të dukshëm shkakton ndjesi të paqarta, të cilat shoqërohen me një ngushtim. i vazave periferike dhe zgjerimi i vazave cerebrale. Ndërsa rrezatimi rritet, stimuli termik arrin pragun e dhimbjes. Pastaj ndodh një ngushtim i enëve periferike dhe cerebrale, gjë që tregon aktivizimin e refleksit mbrojtës. Stimujt jo termikë, si zëri, shkaktojnë vetëm reaksione treguese, të cilat zëvendësohen me ato mbrojtëse kur tingujt janë sa më të fortë.

Proceset fiziologjike, si rregull, janë të fshehura nga vëzhgimi i jashtëm, kështu që ato mbetën jashtë për një kohë të gjatë fushat e interesit psikologë të cilët kryesisht ishin të angazhuar në studimin e manifestimeve të sjelljes njerëzore që janë të arritshme për vëzhgim të drejtpërdrejtë. Sidoqoftë, shumë modele të veprimtarisë mendore njerëzore do të ishin thjesht spekulative dhe psikologjia do të mbetej "pa tru" nëse psikologët nuk do të ishin interesuar për proceset neurofiziologjike që qëndrojnë në themel të realitetit që ata po studiojnë [Shvyrkov, 1995]

Nga ana tjetër, në neurofiziologji ka pasur një nevojë të vazhdueshme për të përshkruar organizimin e proceseve fiziologjike në terma të përcaktuar në konceptet dhe teoritë psikologjike. Ka pasur dhe është në vazhdim e sipër pasurimi i ndërsjellë i dy shkencave njerëzore, si zhvillimet teorike ashtu edhe metodat eksperimentale (shih Parathënien) Çfarë ofron studimi i treguesve fiziologjikë të sistemit nervor? Së pari, për shkak të objektivitetit të tyre, treguesit fiziologjikë bëhen elementë të besueshëm që përdoren në përshkrimin e sjelljes që studiohet. Së dyti, ata lejojnë eksperimentuesit të përfshijnë në fushën e kërkimit të tyre manifestime të aktivitetit të trupit që janë të fshehura nga vëzhgimi i drejtpërdrejtë dhe në bazë të sjelljes. Dhe, siç shprehej me optimizëm J. Paillard, “përveç një përshkrimi më të plotë objektiv të fenomeneve, baza për t'u kthyer tek treguesit fiziologjikë është një aspiratë e guximshme që vazhdon të drejtojë përpjekjet e psikologëve modernë për të shpjeguar fenomenet psikologjike mbi baza organike. ”

Në psikofiziologji, metodat kryesore për regjistrimin e proceseve fiziologjike janë metodat elektrofiziologjike. Në aktivitetin fiziologjik të qelizave, indeve dhe organeve vend i veçantë merr komponentin elektrik. Potencialet elektrike pasqyrojnë pasojat fizike dhe kimike të metabolizmit që shoqërojnë të gjitha proceset themelore të jetës, dhe për këtë arsye janë tregues jashtëzakonisht të besueshëm, universal dhe të saktë të rrjedhës së çdo procesi fiziologjik [Kogan, 1969]

Besueshmëria treguesit elektrikë në krahasim me të tjerët, sipas A. B. Kogan, janë veçanërisht demonstrues "kur rezultojnë të jenë mjeti i vetëm për zbulimin e aktivitetit" [po aty, f. 13] Uniformiteti i potencialeve të veprimit në një qelizë nervore, fibër nervore dhe qelizë muskulore si tek njerëzit ashtu edhe tek kafshët tregon universalitetin e këtyre treguesve Saktësia treguesit elektrikë, përkatësisht korrespondenca e tyre kohore dhe dinamike me proceset fiziologjike, bazohet në mekanizmat e shpejtë fizikë dhe kimikë të gjenerimit të mundshëm, të cilët janë një komponent integral i proceseve fiziologjike në strukturën nervore ose të muskujve.

Përparësitë e listuara të treguesve elektrikë të aktivitetit fiziologjik, duhet shtuar

komoditeti i pamohueshëm teknik i regjistrimit të tyre: përveç elektrodave speciale, mjafton për këtë një përforcues universal biopotencial, i cili është i lidhur me një kompjuter me softuerin e duhur. Dhe, ajo që është e rëndësishme për psikofiziologjinë, shumica e këtyre treguesve mund të regjistrohen pa ndërhyrë në asnjë mënyrë në proceset që studiohen dhe pa dëmtuar objektin e studimit. Metodat më të përdorura përfshijnë regjistrimin e aktivitetit impuls qelizat nervore, regjistrimi i aktivitetit elektrik të lëkurës, elektroencefalografia, elektrookulografia, elektromiografia dhe elektrokardiografia. Kohët e fundit është futur psikofiziologjia metodë e re regjistrimi i aktivitetit elektrik të trurit - magnetoencefalografia dhe metoda e izotopit (tomografia me emetim pozitron).

Tomografia– marrja artificiale e fetave të trurit. Për të krijuar seksione, përdoret transndriçimi, për shembull me rreze X.

Parimi i përgjithshëm tomografia u formulua nga J. Rawdon. Operacionet që kryhen gjatë tomografisë quhen direkte dhe transformim i anasjelltë. Direkt - përshkrim i trurit dhe proceseve të trurit në formën e fetave. Rivendosja e një modeli të trurit dhe punës së tij nga feta është një transformim i kundërt.

Tomografia me emetim pozitron (PET) bazohet në identifikimin e shpërndarjes së ndryshme kimikatet, të cilat janë të përfshira në metabolizmin e trurit. Për këtë qëllim përdoren radioizotopet jetëshkurtër C11, O15, N13, F18. zëvendësimi i elementit përkatës me një izotop të tillë nuk ndikon vetitë kimike substancë, por ju lejon të gjurmoni lëvizjen e saj. Substanca e etiketuar injektohet në një venë ose në izolim.

Izotopët e listuar janë pozitron-emetues. Fenomeni i emetimit të pozitronit është emetimi i pozitroneve nga bërthama, në të cilin ekuilibri midis pozitronit dhe elektronit është i shqetësuar.

Imazhe me rezonancë magnetike bërthamore (NMR) bazohet në përcaktimin e shpërndarjes së densitetit të bërthamave të hidrogjenit në medullë dhe regjistrimin e disa karakteristikave të tyre duke përdorur elektromagnetë të fuqishëm të vendosura rreth trupit të njeriut. Të dhënat e tomografisë NMR japin informacion për trurin e studiuar të natyrës anatomike dhe fiziko-kimike.

Përparësitë:

Nr rrezatimi jonizues;

ekzaminimi shumëplanar i mundshëm;

rezolucion të lartë.

MagnetoEncefalografia (MEG)– regjistrimi i parametrave të fushës magnetike të trupit të njeriut dhe të kafshës. Duke përdorur MEG, është e mundur të regjistrohen ritmet bazë të EEG dhe EP. Regjistrimi kryhet duke përdorur sensorë të ndërhyrjes kuantike superpërcjellëse;) në një dhomë të veçantë që izolon fusha magnetike truri nga fusha më të forta.

Përparësitë:

shumë sensorë → modeli hapësinor i shpërndarjes së fushës elektromagnetike

regjistrimi pa kontakt → komponentët e ndryshëm të fushave magnetike të regjistruara nga skalpi nuk pësojnë shtrembërime të tilla si gjatë regjistrimit të EEG.

EEG. Regjistrimi i aktivitetit total elektrik nga sipërfaqja e kokës. Ritmet bazë:

Ritmi alfa (frekuenca 8-13 Hz): ritmi i pushimit relativ.

Ritmi beta (frekuenca 14-30 Hz): zëvendëson ritmin alfa me stimulim ndijor, d.m.th. në një gjendje zgjimi aktiv (vëmendje, tension emocional dhe intelektual). Ritmi alfa → ritmi beta - Desinkronizimi i EEG.

Ritmi Theta (frekuenca 4-7 Hz): stresi emocional dhe gjumi me valë të ngadalta.

Ritmi delta (frekuenca 1-3 Hz): relaksim, gjumë me valë të ngadalta, dëmtim fokal i trurit.

Ritmi gama (30-170 Hz): procese të kontrolluara njohëse, vëmendje vullnetare. 40 Hz: macja po shikon miun J.

VP. EP (potenciali intracerebral) është një lëkundje bioelektrike që ndodh në EEG në përgjigje të një stimulimi të vetëm të receptorëve. Amplituda e EP nuk është e madhe, prandaj, për ta izoluar atë nga modeli i përgjithshëm i EEG-së, pjesa e EEG-së që vijon para dhe pas stimulit irritues përmblidhet dhe mesatarizohet. EP zgjat rreth 300 ms. VP-të ndahen në përgjigjet kryesore(ndodhin brenda 100 ms pas paraqitjes së stimulit) dhe përgjigjet dytësore(ndodhin pas 100 ms dhe më vonë). PSS - potencialet e marra në situata të ndryshme eksperimentale. PSS: potencial motorik(lëkundjet e lidhura me aktivitetin e korteksit motorik), E-valë(një ndryshim në potencialin elektrik në pjesët e përparme të trurit i shoqëruar me gjendjen e qëllimit për të kryer ndonjë veprim, ose, për shembull, të perceptuar diçka), luhatje të mundshme që ndodhin në momentin kur humbet një stimul i pritshëm.

Termoencefaloskopia. Kjo metodë mat metabolizmin lokal të trurit dhe rrjedhjen e gjakut me prodhimin e nxehtësisë. Truri lëshon rrezet e nxehtësisë në rrezen infra të kuqe. Avulli i ujit në ajër ruan një pjesë të konsiderueshme të këtij rrezatimi, por ka frekuenca (3-5 dhe 8-14 mikron) në të cilat rrezet termike përhapen në distanca të gjata, dhe ato mund të regjistrohen. Rrezatimi infra të kuqe truri kapet në një distancë prej disa cm deri në një metër nga një imazher termik me një sistem skanimi automatik. Sinjalet arrijnë sensorët e pikës. Çdo hartë termike përmban 10-16 mijë pika diskrete. Procedura e matjes në një pikë zgjat 2.4 μs. Në një tru që punon, temperatura e zonave individuale ndryshon vazhdimisht. Ndërtimi i një harte siguron një pjesë kohore të aktivitetit metabolik të trurit.

Kështu, shohim se fenomeni njerëzor është produkt i historisë, d.m.th. i gjithë grupi i proceseve evolucionare (ndoshta disa nga këto pika i keni mësuar në AiF) që përgatitën njeriun dhe ekzistencën e tij të mëvonshme në kushtet e kulturës që ai krijoi. Rrjedhimisht, i gjithë rezultati i zhvillimit të botës organike është i përqendruar në jetën e njeriut dhe në të njëjtën kohë faktorët shoqërorë të ekzistencës njerëzore marrin një rol udhëheqës. Megjithatë, transformimi i biologjike nën ndikimin faktorët social ekzistencës njerëzore. Në të njëjtën kohë, biologjike tek njeriu shfaqet në vetë natyrën e sociales. Pra kur po flasim për për kontekstin e përgjithshëm të jetës së personit njerëzor, është e nevojshme të merren parasysh të dyja palët si një e tërë e vetme. Psikika (ndërgjegjshme dhe e pavetëdijshme) vepron si një reflektim aktiv në trurin e njeriut i fotografive të botës objektive dhe të vetvetes në këtë botë, duke ofruar mundësinë e ndikimit në botë, transformimit të saj dhe sjelljes së qëllimshme në të. Psikofiziologjia si shkencë është fusha e njohurive që është krijuar për të studiuar përcaktuesit e brendshëm dhe të jashtëm të sjelljes dhe psikikës njerëzore, d.m.th. aspektet subjektive dhe objektive të ekzistencës së saj.

Psikologjia fiziologjike Etimologjia.

Vjen nga greqishtja. physis - natyrë, psikikë - shpirt dhe logos - mësim.

Seksioni i psikologjisë.

I dedikuar studimit të mekanizmave fiziologjikë të funksioneve më të larta mendore.

Ajo ndahet në psikofiziologji dhe neuropsikologji.

Psikobiologjia.

Fjalor Psikologjik. ATA. Kondakov. 2000.

PSIKOLOGJIA FIZIOLOGJIKE

(anglisht) psikologji fiziologjike) është një degë e shkencës psikologjike që u ngrit në fundi i XIX V. Prezantohet termi F. f NË.Wundt për të treguar psikologji eksperimentale , e cila në fillim u mbështet në metoda dhe bazë teknike kërkime në astronomi, optikë fiziologjike, fiziologji n. Me. dhe organet shqisore. Marrëdhënia e proceseve fiziologjike me fenomenet mendore "F. n." Wundt u interpretua nga këndvështrimi dualizmi(shih gjithashtu ). Wundt e kufizoi fushën e aktivitetit fizik vetëm në proceset elementare mendore - ndjesi, ndjenjat më të thjeshta dhe reaksionet motorike. T. Ziegen e shtriu psikologjinë fizike në procese mendore më komplekse dhe kritikoi mësimet e Wundt-it rreth perceptim, të cilën ai e interpretoi si një refuzim të shpjegimit natyror shkencor.

Aktualisht, psikologjia fizike kuptohet si një degë e shkencës psikologjike që studion mekanizmat fiziologjikë të aktivitetit mendor nga nivelet më të ulëta në më të lartat e organizimit të saj. Në brendësi binte në sy sendet F. Dhe , në të cilin studiohen mekanizmat nervorë të proceseve mendore. Në psikologjinë ruse, psikologjia fizike bazohet në parimet e monizmit materialist dhe parimet teorike DHE.M.Seçenov,DHE.P.Pavlova,P.TE.Anokhina Dhe N.A.Bernstein. F.p. merr zhvillimin e mëtejshëm në punime A. R.Luria, E. D. Khomskoy, E. N. Sokolova, N. P. Bekhtereva, M. N. Livanova, B.M.Teplova, V.D. Nebylitsyna, I.V. (A. N. Zhdan.)

Shtesa e redaktorit: Natyrisht, Wundt, i cili e quajti psikologjinë eksperimentale termin "F. etj., të kryera gabim kategorie, të cilën më vonë e kuptova plotësisht (nga rruga, përmendet edhe ky fakt L.ME.Vygotsky). Arsyeja e gabimit ishte se në kohën e Wundt termi "fiziologjik" përdorej shpesh për të nënkuptuar "eksperimental". NË letërsi e huaj si sinkron pak a shumë i plotë. për të vërtetën "F. n." përdoren termat "psikologji biologjike", "biopsikologji", "psikobiologji", "psikofiziologji".

I madh fjalor psikologjik. - M.: Krye-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, akad. V.P. Zinçenko. 2003 .

Shihni se çfarë është "psikologjia fiziologjike" në fjalorë të tjerë:

Psikologjia Fiziologjike- një degë e psikologjisë kushtuar studimit të mekanizmave fiziologjikë të funksioneve më të larta mendore. E ndarë në psikofiziologji dhe neuropsikologji... Fjalor Psikologjik

Psikologjia fiziologjike- - një drejtim në psikologji që studion fenomenet mendore bazuar në proceset fiziologjike dhe neurologjike. Zakonisht pasqyron ose drejtimin e korrelacionit në të cilin po kryhet kërkimi i korrelacioneve fiziologjike të sjelljes, ose... ... Fjalor Enciklopedik i Psikologjisë dhe Pedagogjisë

PSIKOLOGJIA FIZIOLOGJIKE- Një degë e psikologjisë që fokusohet në përshkrimin dhe shpjegimin e dukurive psikologjike bazuar në proceset fiziologjike dhe neurologjike. Shumica e lëndëve dhe metodave të tij janë të zakonshme për biologjinë dhe fiziologjinë, dhe zakonisht reflekton... ... fjalor në psikologji

Psikologjia fiziologjike (qasja jo-reduktuese) (psikologjia fiziologjike (joreduksionizmi))- Çdo konsideratë serioze e një qasjeje joreduksioniste ndaj filozofisë kërkon një përkufizim paraprak dhe, nëse është e mundur, shterues të termit referencë "reduksionizëm". Shkalla e reduksionizmit varion nga më e thjeshta (në fizikë) tek më kompleksi (në ... Enciklopedia Psikologjike

Një degë e psikologjisë kushtuar studimit të mekanizmave fiziologjikë të funksioneve të proceseve më të larta fiziologjike mendore, të cilat shoqërojnë ose shoqërojnë proceset mendore, por në të cilën psikologët nuk duhet të kërkojnë ligjet "e tyre"... ... Enciklopedi e madhe psikologjike

Psikologjia- Kërkesa “Psikolog” është ridrejtuar këtu. Nevojitet një artikull i veçantë për këtë temë... Wikipedia

PSIKOLOGJIA- shkenca e realitetit mendor, se si një individ percepton, percepton, ndjen, mendon dhe vepron. Për një kuptim më të thellë të psikikës njerëzore, psikologët studiojnë rregullimin mendor të sjelljes së kafshëve dhe funksionimin e tyre... ... Enciklopedia e Collier

Psikologjia- shkenca e shpirtit (greq. ψυκή shpirt dhe λόγος koncept, fjalë). Krijuesi i saj konsiderohet të jetë Aristoteli, i cili shkroi një ese mbi shpirtin, në 3 libra, dhe një sërë veprash të veçanta: për kujtesën dhe kujtimin, për gjumin dhe zgjimin, për ëndrrat, për ndjesitë dhe ato... ... Fjalor Enciklopedik F.A. Brockhaus dhe I.A. Efron

Psikologjia- një shkencë që studion psikikën dhe ndërgjegjen e njeriut, si dhe sjelljen e tij. Psikologjia operon me koncepte të tilla themelore si kujtesa, racionale dhe të menduarit irracional, inteligjencën, të mësuarit, personalitetin, perceptimin dhe emocionet, dhe gjithashtu merret me... ... Termat mjekësore

PSIKOLOGJIA- (psikologji) shkencë që studion psikikën dhe ndërgjegjen e njeriut, si dhe sjelljen e tij. Psikologjia operon me koncepte të tilla bazë si kujtesa, të menduarit racional dhe irracional, inteligjenca, të mësuarit, personaliteti, perceptimi dhe emocionet, si dhe... ... Fjalor shpjegues i mjekësisë

librat

• Psikologjia Fiziologjike, P. Milner. Ky botim është një udhëzues për shkencë e re, i shtrirë në kryqëzimin e neurofiziologjisë dhe psikologjisë. Bazuar në të dhënat praktike, funksionet e neuroneve, metodat e psikofiziologjisë,…

Psikofiziologjia është shkenca e themeleve fiziologjike të sjelljes dhe aktivitetit mendor. Ky artikull ofron informacion bazë për të. Do të mësoni historinë e origjinës së saj, veçoritë e metodologjisë, rëndësinë e saj, si dhe disa informacione të tjera të rëndësishme për këtë shkencë.

Psikofiziologjia është një degë e veçantë e psikologjisë dhe fiziologjisë që studion rolin faktorët biologjikë(këto përfshijnë vetitë e sistemit nervor) në sigurimin e aktivitetit mendor. Shkencëtarët dallojnë fjalën dhe të menduarit, ndjesitë dhe perceptimin, vëmendjen, emocionet, veprimet vullnetare. Aktualisht, të gjitha këto fusha të njohurive janë duke u zhvilluar në mënyrë aktive.

Arsyeja e shfaqjes së psikofiziologjisë

Sot, çështja e marrëdhënies midis psikologjisë dhe fiziologjisë është ende e hapur. Nuk mund të thuhet pa mëdyshje se e para është pjesë e së dytës ose e dyta është pjesë e së parit. Megjithatë, nuk ka dyshim se proceset mendore dhe fiziologjike janë pjesë e një tërësie psikofizike. Gjithashtu nuk ka dyshim se idetë për këtë tërësi, aq të nevojshme në qëllime praktike, nuk mund të merret veçmas as nga fiziologjia dhe as nga psikologjia. Ishte për të kënaqur nevojën për njohuri për një person në tërësi, dhe jo për arsye thjesht korporative ose organizative, që u shfaq një degë e re e biologjisë e quajtur psikofiziologji. Kjo shkencë shqyrton një gamë shumë të gjerë çështjesh. Niveli i kompleksitetit të problemeve që studion është shumë më i lartë se ai i psikologjisë apo fiziologjisë veç e veç.

Ndërdisiplinariteti i psikofiziologjisë, metodologjia probabiliste

Psikofiziologjia është një fushë e njohurive që është ndërdisiplinore. Ai shqyrton organizimin e marrëdhënieve midis fenomeneve mendore, fizike dhe shpirtërore probabiliste dhe entiteteve njerëzore. Psikofiziologjia është një disiplinë që, për njohje efektive, përdor një sërë parimesh, parakushtesh, mjetesh dhe metodash të njohjes që i lejojnë shkencëtarët të studiojnë një objekt specifik, që është një person. Pra, zbatohet një metodologji probabiliste. Është e nevojshme të thuash disa fjalë për të.

Psikofiziologjia është një shkencë që studion njerëzit duke përdorur metodologjinë probabiliste. Kjo e fundit filloi në vitin 1867 nga fizikani anglez James Clerk Maxwell. Metodologjia probabiliste pretendon të jetë universale në shkencë. Maxwell është shkencëtari i parë që aplikoi metodat e tij për të karakterizuar realitetin fizik probabilist. Ky studiues konsiderohet si krijues fizika statistikore. Metodologjia probabiliste ka një avantazh të rëndësishëm mbi metodologjinë deterministe (tradicionale). Ai siguron njohuri shumë më të plota për objektin që studiohet.

Krijimi i psikofiziologjisë

Zyrtarisht mori formë në mesin e shekullit të 19-të. Krijuesi i tij i njohur është A.R Luria, një shkencëtar i shquar rus (foto më lart). Duke pasur arsimi i dyfishtë(psikologjike dhe neurologjike), ai ishte në gjendje të kombinonte arritjet më të rëndësishme të këtyre disiplinave në një tërësi të vetme. Rezultati i punës së bërë ishte kombinimi i psikofiziologjisë dhe neuropsikologjisë.

Për një kohë të gjatë u pranua përgjithësisht se shpirti është jotrupor. Me fjalë të tjera, truri nuk ka asnjë lidhje me të. Më vonë, shkencëtarët filluan të lokalizojnë funksionet mendore në tre barkushet e trurit. Për më tepër, secila prej barkusheve konsiderohej një vend ruajtjeje për përshtypjet e reflektuara të shpirtit. Besohej se është vendbanimi i imazheve ideale. Truri konsiderohej si një organ nga i cili energji jetike nën ndikimin e vullnetit, ai derdhet në pjesë të trupit tonë përmes kanaleve të veçanta të quajtura nerva.

Më pas, falë punës së shkencëtarëve të ndryshëm, kryesisht vendas (I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P. Ya. Galperin, A. N. Leontyev, A. R. Luria, N. A. Bernstein, etj.), u krijua një ide mjaft e qartë për rëndësinë e CNS (sistemi nervor qendror) për psikikën e njeriut.

Metoda shkencore natyrore I.M. Seçenov

I.M. Sechenov zhvilloi një metodë të veçantë shkencore natyrore. Thelbi i tij mund të përcaktohet nga dy parimet e mëposhtme:

• të gjitha llojet e dukurive mendore janë produkt i veprimtarisë së sistemit nervor qendror, që do të thotë se ato u binden ligjeve sipas të cilave zhvillohen dukuritë e tjera natyrore;
• është e nevojshme t'i përmbahemi parimit të historicizmit në studimin e psikikës, domethënë të kalojmë nga format më të ulëta të veprimtarisë së saj në më të lartat, nga e thjeshta në komplekse, nga studimi i psikikës së kafshëve në studimin e saj. specifikat tek njerëzit.

Sechenov, duke zbatuar këto parime, iu afrua krijimit të një reflektimi.

Punimet e I. P. Pavlov dhe kërkime të mëtejshme

Në veprat e I.P. Pavlov, një fiziolog i famshëm rus, teoria e refleksit u zhvillua më tej. Ky shkencëtar ishte i pari që përdori metodë objektive studimet e funksioneve mendore të trurit, i cili ishte një refleks i kushtëzuar. Duke e marrë atë në shërbim, Pavlov hetoi mekanizmat fiziologjikë në një numër procesesh që formojnë bazën e reagimeve elementare mendore. U hapën punimet e këtij shkencëtari, si dhe të përfaqësuesve të shkollës së tij horizont i ri në studimin eksperimental të aktivitetit të trurit.

Studime të mëvonshme elektrofiziologjike, të plotësuara nga metoda reflekset e kushtëzuara, ndihmoi për të vërtetuar faktin se shumë procese mendore bazohen në një organizim të caktuar funksional në strukturat e trurit. Për shembull, ne mund ta konsiderojmë kujtesën si rezultat i procesit të qarkullimit të ngacmimeve përgjatë qarqeve të neuroneve që janë të mbyllura, me fiksim të mëtejshëm në niveli molekular ndryshime të caktuara.

Emocionet varen nga sa aktive janë disa qendra të vendosura në strukturat nënkortikale të trurit. Aktualisht, shumë reagime mendore riprodhohen artificialisht. Për këtë qëllim, pjesët e trurit përgjegjëse për to irritohen posaçërisht. Nga ana tjetër, truri, si dhe trupi në tërësi, reflektohet në gjithçka që ndikon thellë në psikikën tonë. Kështu, depresioni ose pikëllimi mund të shkaktojnë sëmundje psikosomatike (fizike). Hipnoza mund të ndihmojë në shërimin ose të shkaktojë çrregullime fizike. Magjia ose shkelja e "tabusë" midis popujve primitivë madje mund të vrasin një person.

Objekti i njohurive dhe lënda e psikofiziologjisë

Psikofiziologjia e përgjithshme është shkenca e aktivitetit jetësor të një personi të shëndetshëm. Ai klinik (më shumë për të në fund të artikullit) studion njerëzit e sëmurë.

Njeriu, siç e dini, ka tre hipostaza. Psikofiziologjia është një shkencë që merr parasysh të gjitha nivelet e organizimit të saj. Njeriu ka unitetin e tre esencave probabiliste të mëposhtme:

• trupore (fizike, trupore);
• mendor (mendor);
• shpirtërore.

Për rrjedhojë, lënda e psikofiziologjisë janë esencat fizike, mendore dhe shpirtërore të njeriut në ndërvarësinë dhe ndërlidhjen e tyre. Kjo disiplinë, falë suksesit të studimit të aktivitetit të neuroneve në trurin e kafshëve, si dhe në lidhje me mundësinë e ekzaminimit klinik të njerëzve, filloi të marrë në konsideratë jo vetëm mekanizmat fiziologjikë, por edhe nervorë të gjendjeve, proceseve të ndryshme mendore. dhe sjelljes. Psikofiziologjia moderne merret, ndër të tjera, me studimin e rrjeteve nervore dhe neuroneve individuale. Kjo përcaktohet nga tendenca aktuale drejt integrimit të disiplinave të ndryshme që studiojnë funksionimin e trurit (neurokimi, neurofiziologji, neuropsikologji, psikofiziologji, biologji molekulare, etj.) në një neuroshkencë të vetme.

Degët e ndryshme të disiplinës që ne jemi të interesuar kanë lëndën e tyre. Psikofiziologjia fiziologjike, për shembull, studion modelet e sjelljes dhe reagimit mendor, të cilat varen nga gjendja e parametrave fiziologjikë, nga shpejtësia e reaksioneve të sistemit nervor periferik dhe qendror, si dhe soma në tërësi (në sistem, ind dhe. nivelet qelizore).

Kuptimi i disiplinës

Disiplina për të cilën jemi të interesuar plotëson psikologjinë, neuroshkencën, psikiatrinë, pedagogjinë dhe gjuhësinë. Psikofiziologjia është një lidhje e nevojshme me ndihmën e së cilës psikika e njeriut konsiderohet si një e tërë, duke përfshirë shumë forma komplekse sjellje që mbeti e studiuar para shfaqjes së saj.

Për shembull, nëse e dini se cilat faza të ontogjenezës janë më të ndjeshme ndaj ndikimeve të caktuara pedagogjike, atëherë mund të ndikoni në zhvillimin e shumë të rëndësishme fiziologjike dhe psikologjike. funksionet fiziologjike të tilla si kujtesa, të menduarit, vëmendja, perceptimi, aktiviteti motorik, performanca mendore dhe fizike, etj. Nëse keni një ide rreth karakteristikat e moshës trupi i fëmijës, Mund në mënyrën më të mirë të mundshme zbulojnë fizike dhe aftësitë mendore, të zhvillojë, nga pikëpamja shkencore, kërkesa valeologjike dhe higjienike për punë shëndetësore dhe edukative, të organizojë një rutinë të përditshme, aktiviteti motorik dhe ushqimi i përshtatshëm për karakteristikat individuale kushtetuese dhe moshën. Me fjalë të tjera, ndikimet pedagogjike mund të jenë optimale dhe efektive vetëm kur marrin parasysh adoleshentin dhe aftësitë e trupit të tij.

Fiziologjia dhe psikofiziologjia e lidhur me moshën

Fiziologjia e moshësështë një shkencë që studion karakteristikat e veprimtarisë jetësore dhe të zhvillimit të një organizmi gjatë ontogjenezës. Ajo studion funksionet e trupit në tërësi, sistemet e organeve dhe organet individuale ndërsa ato rriten, si dhe veçantinë e këtyre funksioneve në faza të ndryshme moshe.

Ontogjeneza - koncept qendror një disiplinë të tillë si fiziologjia e zhvillimit. U prezantua në vitin 1866. Në kohën tonë, ontogjeneza do të thotë zhvillimin individual trupi gjatë gjithë jetës së tij (nga ngjizja deri në vdekje).

Fiziologjia dhe psikofiziologjia e lidhur me moshën kanë marrë formë relativisht kohët e fundit. E para u shfaq vetëm në gjysmën e dytë të shekullit të kaluar. Embriologjia është një shkencë që studion karakteristikat dhe modelet e aktivitetit jetësor të trupit në fazat e zhvillimit intrauterin. Më shumë fazat e mëvonshme, nga pjekuria në pleqëri, konsiderohet nga gerontologjia.

Fiziologjia e lidhur me moshën përdor metoda të ndryshme kërkimore, ndër të cilat janë karakteristikat morfologjike të trupit (gjatësia, pesha, perimetri i belit dhe gjoksit, ijet, perimetri i shpatullave, etj.). Kjo disiplinë është një nga degët e biologjisë zhvillimore - një fushë shumë e gjerë e dijes.

Karakteristikat e ontogjenezës njerëzore

Origjina e njeriut ndikoi në tiparet e ontogjenezës së tij. Në fazat e hershme, ajo ka një ngjashmëri të caktuar me ontogjenezën karakteristike të primatëve më të lartë. Megjithatë, specifika e njeriut është se ai është një qenie shoqërore. Kjo la një gjurmë në ontogjenezën e saj. Para së gjithash, periudha e fëmijërisë është rritur. Kjo për faktin se një person duhet të mësojë një program social gjatë trajnimit. Përveç kësaj, periudha e zhvillimit intrauterine është rritur. Puberteti te njerëzit shfaqet më vonë se te primatët më të lartë. Periudhat e vrullit të rritjes, si dhe kalimi në pleqëri, janë të shënuara qartë për ne, ndryshe nga këto kafshë. Kohëzgjatja totale Ne kemi më shumë jetë se majmunët e mëdhenj.

Norma e moshës dhe shkalla e zhvillimit

Është shumë e rëndësishme që mësuesi dhe mjeku të kuptojnë nivelin e zhvillimit të fëmijës me të cilin punojnë. Fiziologjia dhe psikofiziologjia e lidhur me moshën përcaktojnë se çfarë konsiderohet normë dhe çfarë është një devijim prej saj. Çdo devijim i rëndësishëm zhvillimor nënkupton nevojën për të aplikuar për një person teknika jo standarde trajtimi dhe edukimi. Prandaj një nga detyrat më të rëndësishmeështë vendosja e parametrave që përcaktojnë normën e moshës.

Duhet të theksohet se ritmi i zhvillimit jo gjithmonë lidhet me nivelin përfundimtar të tij. Ngadalësimi i këtij procesi shpesh çon në arritjen e aftësive të jashtëzakonshme nga një person (megjithëse më vonë se moshatarët e tij). Përkundrazi, zhvillimi i përshpejtuar shpesh përfundon shumë herët. Si rezultat, një person që fillimisht tregoi premtime të mëdha nuk arrin rezultate të larta në moshën madhore.

Devijimet e forta në ritmet e zhvillimit dhe rritjes janë relativisht të rralla. Megjithatë, variacionet e vogla që rezultojnë në prirje ose vonesa të moderuara janë të zakonshme. Si duhet t'i trajtojmë ata? A janë këto manifestime të devijimeve në zhvillim apo ndryshueshmëria e tij? Fiziologjia e lidhur me moshën jep përgjigje për këto dhe pyetje të tjera. Ai zhvillon kritere për të gjykuar shkallën e devijimeve nga norma dhe nevojën për të marrë masa për eliminimin e tyre ose për të zbutur pasojat e tyre.

Psikofiziologji klinike

Ajo është e rëndësishme zona e aplikimit psikofiziologjisë. Kjo fushë ndërdisiplinore njohuri që trajtojnë mekanizmat fiziologjikë ndryshime të ndryshme veprimtari mendore me somatike dhe patologji mendore, si dhe ndikimin e tyre tek njëri-tjetri.

Psikofiziologjia klinike është një disiplinë që përfshin gjithashtu studimin e mekanizmave patogjenetikë, faktorët etiologjikë, rehabilitimin profesional dhe trajtimin e sëmundjeve psikosomatike. Ajo nuk mund të bëjë pa njohuritë dhe metodat e një game të tërë disiplinat përkatëse(neurokimia, neurofiziologjia, neuropsikologjia, neuroradiologjia etj.). Nëpërmjet sondazheve në terren dhe eksperimenteve laboratorike, është e mundur të kuptohet se si sjellja dhe përvoja njerëzore ndikojnë në proceset rregullatore dhe përgjigjet fiziologjike. Nga kjo mund të nxjerrim modelet e marrëdhënieve psikosomatike.

Si rregull, sasitë psikofiziologjike të matura regjistrohen në mënyrë jo invazive në sipërfaqe trupin e njeriut(si rezultat i aktivitetit të sistemeve funksionale të trupit). Ato maten duke përdorur sensorë vetitë fizike. Këta sensorë regjistrojnë dhe në të njëjtën kohë amplifikojnë treguesit e zbuluar, në mënyrë që vlerat që rezultojnë të shndërrohen në biosinjale. Duke marrë këtë metodë si bazë, studiuesit nxjerrin një përfundim se cilat procese somatike bazohen në një fenomen të veçantë dhe dinamikën e tyre gjatë ndikimit të psikoterapisë.

Pra, psikofiziologjia është një shkencë, përkufizimi i së cilës është paraqitur në fillim të artikullit. Biseduam për temën, metodën, historinë e origjinës dhe zhvillimit të saj, si dhe për disa degë të rëndësishme. Psikofiziologjia është një shkencë që studion si psikikën dhe për këtë arsye është ndërdisiplinore në natyrë.

Paraqitja e punës suaj të mirë në bazën e njohurive është e lehtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Postuar në http://www.allbest.ru/

Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse

Institucioni Arsimor Autonom Shtetëror Federal

Arsimi i lartë profesional

"Universiteti Pedagogjik Profesional Shtetëror Rus"

Instituti i Pedagogjisë dhe Psikologjisë së Arsimit

Departamenti i Psikologjisë dhe Fiziologjisë

Në disiplinën "Psikofiziologjia e lidhur me moshën"

me temën "Psikologjia fiziologjike"

Puna e kryer nga: student i grupit ZE102S

Gareeva Anna Rinatovna

Puna u kontrollua nga: Ph.D. biol. shkencat

Makhneva Svetlana Georgievna

Ekaterinburg

HYRJE

Psikofiziologjia është një shkencë që studion mekanizmat fiziologjikë të fenomeneve subjektive, gjendjeve dhe dallimeve mendore individuale.

Psikofiziologjia zhvillimore është një fushë e psikologjisë që studion zhvillimin ontogjenetik të mekanizmave sistematikë fiziologjikë të aktivitetit mendor, duke përfshirë rolin e pjekurisë biologjike në zhvillimin mendor.

Një numër i madh punimesh nga shkencëtarë të huaj dhe vendas, si L.S., i kushtohen studimit të çështjeve kryesore të psikofiziologjisë zhvillimore. Vygotsky, A.R. Luria I. P. Pavlov, P. K. Anokhin, V. Wundt, I. Muller, F. Galton. Psikofiziologjia zhvillimore si drejtim shkencor u shfaq si pasojë e zhvillimit të psikofiziologjisë dhe psikologjisë zhvillimore.

Psikofiziologjia përfshin një gamë më të gjerë të probleme shkencore se sa fiziologjia dhe psikologjia veçmas. Ky është një seksion relativisht i ri i njohurive shkencore, prandaj kërkimet në fushën e psikofiziologjisë janë veçanërisht të rëndësishme në periudhën aktuale kohore.

Qëllimi i kësaj pune është të studiojë dhe analizojë bazat teorike psikofiziologjia e lidhur me moshën.

Për të arritur këtë qëllim, ishte e nevojshme të zgjidheshin disa probleme:

1) analizoni burimet shkencore për problemin e psikologjisë fiziologjike;

2) studim tipare karakteristike psikofiziologjia e të nxënit.

Psikologjia fiziologjike

Psikologjia fiziologjike është një degë e shkencës psikologjike që studion mekanizmat fiziologjikë të veprimtarisë mendore nga nivelet më të ulëta deri në ato më të larta të organizimit të saj.

Sipas konceptit të A.R. Luria, psikologjia fiziologjike eksploron themelet e proceseve mendore komplekse, si motivet dhe nevojat, ndjesia dhe perceptimi, vëmendja dhe kujtesa, si dhe format komplekse të të folurit dhe akteve intelektuale. Kjo është, proceset dhe funksionet individuale mendore. Sipas autorit, psikologjia fiziologjike u formua si rezultat i akumulimit të një sasie të konsiderueshme të materialit empirik mbi funksionimin e sistemeve të ndryshme fiziologjike të trupit në gjendje të ndryshme mendore.

Termi psikologji fiziologjike u prezantua nga W. Wundt për të përcaktuar psikologjinë eksperimentale, e cila fillimisht u mbështet në metodat dhe bazën teknike të kërkimit në fushën e astronomisë, optikës fiziologjike, fiziologjisë së sistemit nervor dhe organeve shqisore. V. Wundt e kufizoi fushën e psikologjisë fiziologjike vetëm në proceset elementare mendore, si ndjesitë, ndjenjat më të thjeshta dhe reaksionet motorike.

Psikologjia fiziologjike, siç vërehet nga J. Hassett, ka një fokus të veçantë në studimin e mekanizmave të veçantë fiziologjikë.

Lënda e psikologjisë fiziologjike, sipas Wilhelm Wundt, është studimi i funksioneve fiziologjike individuale. Sipas gjykimit të autorit, subjekt i psikologjisë duhet të jenë vetëm ato procese dhe dukuri që janë të arritshme në të njëjtën kohë si nga të jashtmet ashtu edhe nga ato. mbikëqyrjen e brendshme, kanë komponentë fiziologjikë dhe psikologjikë dhe që nuk mund të shpjegohen vetëm nga pikëpamja e fiziologjisë apo psikologjisë së pastër. Wilhelm Wundt fillimisht u atribuoi ndjesi dhe ide fenomeneve të tilla, dhe më pas u shtoi atyre ndjenjat më të thjeshta. Wundt shqyrtoi në mënyrë kritike gjykimet e mëparshme në lidhje me lëndën e psikologjisë dhe propozoi të konsiderohej si subjekt i përvojës së drejtpërdrejtë të subjektit, të studiuar përmes introspeksionit. Për më tepër, objekti dhe subjekti shfaqen në lidhje e pathyeshme me njëri-tjetrin, dhe vetë objekti vepron gjithmonë si produkt i përpunimit objekt real përvoja e subjektit të perceptimit.

V. Wundt veçoi proceset mendore më të thjeshta si objekt të psikologjisë fiziologjike.

V. Wundt e konsideronte eksperimentin psikofiziologjik si metodën kryesore të psikologjisë fiziologjike. Metodat eksperimentale, të tilla si matja e kohës së reagimit, autori i huazoi nga fiziologjia dhe për këtë arsye W. Wundt e quajti këtë drejtim shkencor psikologji fiziologjike. Autori e interpreton eksperimentin mjaft ngushtë - si një psikofizik dhe psikofiziologjik, që synon ndryshimin sistematik të stimulit material dhe regjistrimin e paanshëm të efektit. Autori e ngushton fushën e kërkimit në proceset më të thjeshta mendore, si ndjesitë, idetë, shoqërimet dhe koha e reagimit. Në kërkimin e tij, W. Wundt përdori metoda psikofizike, matjen e reagimit dhe metodën e introspeksionit.

Psikologjia fiziologjike e Wilhelm Wundt është shkenca e përvojës së vetëdijes, që do të thotë se metodat e saj duhet të përfshijnë vëzhgimin e vetëdijes së dikujt, domethënë introspeksionin. Kjo metodë është marrë nga fiziologjia, ku është përdorur për të studiuar organet shqisore. Wilhelm Wundt i dha kësaj metode emrin "perceptimi i brendshëm". Kontributi i veçantë i W. Wundt në zhvillim këtë metodë konsiston në kryerjen e eksperimenteve dhe aplikimin e metodave rreptësisht shkencore në to.

Eksperimentet mbi perceptimin e brendshëm u kryen nga Wilhelm Wundt në laboratorin e Leipzig me respektim të rreptë të rregullave të mëposhtme:

1) eksperimentuesi duhet të jetë në gjendje të përcaktojë saktë momentin e fillimit të eksperimentit;

2) ai kurrë nuk duhet të ulë nivelin e vëmendjes;

3) eksperimenti duhet të organizohet në mënyrë që të mund të kryhet disa herë;

4) kushtet eksperimentale duhet të jenë të pranueshme për ndryshimin dhe monitorimin e ndryshimeve në faktorët irritues.

Psikologjia fiziologjike e Wilhelm Wundt interpretoi marrëdhënien e proceseve fiziologjike me fenomenet mendore nga këndvështrimi i dualizmit. Wundt e ngushtoi fushën e psikologjisë fiziologjike vetëm në proceset elementare mendore, si ndjesitë, ndjenjat më të thjeshta dhe reagimet motorike.

Qëllimi kryesor i psikologjisë fiziologjike, sipas autorit, është analiza, rindërtimi dhe përshkrimi i zbërthyer në koncepte të sakta shkencore të strukturës së vetëdijes së individit.

Detyrat kryesore të psikologjisë fiziologjike janë:

1) hulumtimi i atyre proceset e jetës ndërgjegje, të cilat, të vendosura në gjysmë të rrugës ndërmjet përvojës së jashtme dhe të brendshme, kërkojnë përdorimin e njëkohshëm të të jashtëm dhe metodat e brendshme vëzhgime;

2) ndriçimi i tërësisë së proceseve jetësore nga këndvështrimet që janë të natyrshme për studiuesit në këto fusha, dhe në këtë mënyrë ofrojnë një kuptim të përgjithshëm të përvojës njerëzore.

Termi "psikologji fiziologjike" është bërë i përhapur në Perëndim.

Kështu, P. Milner botoi veprën e tij "Psikologjia Fiziologjike" në 1970. Në të, autori përshkroi të dhëna të reja mbi parimet e strukturës dhe organizimi funksional trurit, për mekanizmat fiziologjikë të motivimit dhe emocioneve, si dhe eksperimente mbi vetë-irritimin e trurit, rezultate të studimeve të kujtesës, sistemeve motorike dhe shqisore.

Hyrja në Psikologjinë Fiziologjike e Richard Thompson u bë gjithashtu e famshme. Në librin e tij, autori vuri në dukje se problemet themelore psikologjia fiziologjike janë të ngjashme me problemet që shqetësojnë psikologët. Megjithatë, theksi në psikologjinë fiziologjike është zhvendosur në sistemet biologjike dhe proceset që qëndrojnë në themel të sjelljes dhe dukurive mendore. Në veprën e R. Thompson vëmendje e ngushtë kushtuar analizës së bazave biologjike të llojeve të sjelljes, rolit të faktorëve gjenetikë dhe mjedisorë, fiziologjisë së të folurit dhe gjuhës.

Në SHBA në vitet '70, nga ana tjetër, u shfaq revistë e re“Psikofiziologjia”, e cila boton punime që lidhen me psikologjinë dhe fiziologjinë.

Që në këtë periudhë kohore, termi “psikofiziologji” është futur në përdorim dhe është krijuar një bazë praktike për ta dalluar psikofiziologjinë në një disiplinë të pavarur shkencore. Duke marrë parasysh se sa e re është lëvizja, psikofiziologjia mori status zyrtar vetëm në vitin 1982, kur u mbajt Kongresi i Parë Ndërkombëtar i Psikofiziologëve. Gjatë këtij kongresi u themelua Shoqata Ndërkombëtare Psikofiziologjike dhe u hodh fillimi i kongreseve ndërkombëtare të psikofiziologjisë.

Gjatë kongresit të parë u themelua edhe Revista Ndërkombëtare e Psikofiziologjisë. Ishte në të që u pasqyrua diskutimi për temën e psikofiziologjisë. Ai rrotullohej rreth pyetjes nëse subjekti i psikofiziologjisë duhet të konsiderohet studimi i mekanizmave nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore, apo të ngushtohet detyra e psikofiziologjisë në studimin e mekanizmave fiziologjikë të fenomeneve mendore në nivel makro duke regjistruar objektivin. treguesit. Gjatë diskutimit, shumica e shkencëtarëve mbështetën studimin e funksioneve mendore duke përdorur treguesit total të aktivitetit të trurit. Si rezultat, përmbajtja e lëndës së psikofiziologjisë si një lëvizje e pavarur shkencore u krijua zyrtarisht si studim i mekanizmave fiziologjikë të proceseve dhe gjendjeve mendore.

Megjithatë, zhvillimi i shkencës nuk ka ndjekur vetëm rrugën e studimit të reaksioneve makro. Më të njohurit janë studimet psikofiziologjike që përfshijnë metoda të regjistrimit të aktivitetit nervor jo vetëm te kafshët, por edhe te njerëzit.

Brenda psikologjisë fiziologjike, fusha të tilla të njohurive shkencore janë shfaqur si psikofiziologjia dhe neuropsikologjia, të cilat studiojnë mekanizmat nervorë të proceseve mendore. Në psikologjinë ruse, psikologjia fiziologjike bazohet në parimet e monizmit materialist dhe në konceptet teorike të I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P. K. Anokhin. Psikologjia fiziologjike e fiton zhvillimin e saj të mëtejshëm në veprat e A. R. Luria, E. D. Khomskaya, E. N. Sokolov, M. N. Livanov, B. M. Teplov, V. D. Nebylitsyn, D. Hebb, P. Milner.

Nuk duhet supozuar se psikologjia fiziologjike, pasi dha lëndën e parë dhe metodën shkencore të psikologjisë, u largua nga arena shkencore. Zhvillimi i tij i mëtejshëm ishte aq i suksesshëm sa mbuloi fenomene të tilla të vetive, gjendjeve dhe proceseve mendore si psikofiziologjia e organizimit të lëvizjeve, veprimtarisë, veprimeve vullnetare, vëmendjes, kujtesës, të folurit dhe të menduarit, motivimit dhe emocioneve.

Për më tepër, ishte psikologjia fiziologjike ajo që u bë pikëmbështetja e psikologjisë sovjetike të orientuar në mënyrë materialiste, e cila, bazuar në konceptin e vetive të sistemit nervor, me origjinë nga veprat e I.P. Pavlov mbi llojet e aktivitetit më të lartë nervor, zhvilloi një universale të vetme modeli i shkencës psikologjike.

Në periudhën aktuale, fushëveprimi i interesave të psikofiziologjisë përfshin probleme të tilla si mekanizmat nervorë të ndjesive, perceptimi, kujtesa dhe të mësuarit, motivimi dhe emocionet, të menduarit dhe të folurit, vetëdija, sjellja dhe aktiviteti mendor, si dhe marrëdhëniet ndërhemisferike, diagnostikimi. dhe mekanizmat e gjendjeve funksionale, psikofiziologjia dallimet individuale, parimet e kodimit dhe përpunimit të informacionit në sistemin nervor.

Psikofiziologjia e të nxënit

Një nga aspektet biologjike të psikikës është formimi i formave të reja të reagimit ndaj ndikimeve, rëndësia semantike e të cilave ndryshon ose me të cilat personi nuk i ka hasur më parë. Kjo aftësi shpesh quhet të mësuarit. Kjo do të thotë, të mësuarit përcaktohet nga shumica e përfaqësuesve të shkencës psikologjike si një grup procesesh që sigurojnë zhvillimin dhe konsolidimin e formave të përgjigjes që janë adekuate për nevojat fiziologjike, biologjike dhe sociale. Problemi i të mësuarit është një nga më intensivët e zhvilluar në periudhën aktuale.

Të mësuarit është absolutisht i domosdoshëm në formimin e pothuajse të gjitha formave të sjelljes së njerëzve dhe kafshëve, si marrja e ushqimit, shmangia e rrezikut, riprodhimi, ndërveprimi social, orientimi në hapësirë ​​dhe kohë.

Nga pikëpamja e psikofiziologjisë, të mësuarit është një fenomen kompleks, duke përfshirë nevojën për të mësuar, vëmendjen, perceptimin, kujtesën, të menduarit, marrëdhëniet midis të vetëdijshmes dhe të pandërgjegjshmes dhe automatizimin e aftësive.

Në shkencën psikologjike, është zakon të dallohen disa metoda të të mësuarit sipas shkallës së pjesëmarrjes së organizmit në tërësi në to.

Sjellja reaktive gjendet në faktin se trupi reagon në mënyrë pasive, megjithatë, në të njëjtën kohë, qarqet nervore transformohen dhe formohen gjurmë të reja të kujtesës.

Ndër llojet e sjelljes reaktive janë:

1) varësia;

2) sensibilizimi;

3) stampimi;

4) reflekset e kushtëzuara.

Habitimi është se trupi, për shkak të ndryshimeve në nivelin e receptorëve ose formimit retikular, mëson të injorojë çdo stimul, duke kuptuar se ai nuk është veçanërisht i rëndësishëm për aktivitetin që po zbatohet aktualisht.

Sensibilizimi vepron si proces i kundërt. Përsëritja e një stimuli çon në aktivizimin më intensiv të trupit, i cili bëhet gjithnjë e më i ndjeshëm ndaj këtij stimuli.

Imprintimi, nga ana tjetër, është një formacion i programuar trashëgimor dhe i pakthyeshëm një formë të caktuar përgjigje.

Reflekset e kushtëzuara përfaqësojnë mekanizmin kryesor të përshtatjes individuale të trupit.

Sjellja operative, ose të mësuarit si rezultat kushtëzimi operant, luajnë rolin e konsolidimit të veprimeve, pasojat e të cilave për trupin janë të dëshirueshme, dhe të refuzimit të veprimeve që çojnë në pasoja të padëshirueshme.

Ekzistojnë tre lloje të këtij lloji të të mësuarit:

1) metoda e provës dhe gabimit;

2) formimi i reaksioneve të automatizuara;

3) imitim.

Të mësuarit me provë dhe gabim është se, duke provuar mënyrat për të arritur një qëllim, një individ braktis ato joefektive dhe përfundimisht gjen një zgjidhje për problemin.

Formimi i reaksioneve të automatizuara është krijimi i reaksioneve komplekse të sjelljes në faza. Çdo fazë është e përforcuar.

Imitimi është të mësuarit përmes vëzhgimit dhe riprodhimit të veprimeve të një modeli, megjithëse kuptimi i tyre nuk kuptohet gjithmonë.

Të mësuarit kognitiv përfaqëson llojin më të fundit dhe më efektiv të të mësuarit.

Në shkencën psikologjike, ekzistojnë disa forma të të mësuarit kognitiv:

1) mësimi latent;

2) mësimi i aftësive komplekse psikomotorike;

3) mprehtësia;

4) të mësuarit përmes arsyetimit.

Të mësuarit latent është përpunimi analitik i informacionit të ardhur dhe ekzistues, dhe mbi këtë bazë zgjedhja reagim adekuat.

Mësimdhënia e aftësive komplekse psikomotorike që një individ i zotëron në një shkallë të gjerë gjatë gjithë jetës së tij, në varësi të karakteristikat individuale organizimi i aktivitetit psikomotor, stili i jetesës, kalon në fazën e strategjisë konjitive, fazën asociative dhe autonome, kur aftësia psikomotorike kalon në nivelin e automatizmit me dobësim ose mungesë e plotë kontroll nga vetëdija.

Mekanizmi i njohurive është se informacioni i disponueshëm në memorie kombinohet dhe zbatohet në një integrim të ri. Individit i duket se vendimi vjen në mënyrë spontane. Megjithatë, në fakt, ky është rezultat i aktivitetit analitik-sintetik nënndërgjegjeshëm.

Të mësuarit përmes arsyetimit është të mësuarit përmes procesit të të menduarit. Baza e të menduarit është të mësuarit konceptual perceptual.

Mekanizmat e të mësuarit janë jashtëzakonisht të ndryshëm në natyrën e proceseve fiziologjike dhe strukturat e sistemit nervor të përfshirë.

Në nivelin e neuroneve, kjo shprehet në një ndryshim në nivelin e polarizimit të membranës, domethënë, depolarizimi ose hiperpolarizimi afatgjatë. Në nivelin e ndërveprimit ndërneuronal, kjo manifestohet në ndryshime në aktivitetin e kanaleve të kalciumit, gjë që çon në ndryshime në aktivitetin e transmetuesit, rritjen e terminaleve sinaptike, ndryshime në gjendjen e strukturave sinaptike dhe proceset që ndodhin në to.

Ndër strukturat e trurit që lidhen drejtpërdrejt me proceset, është e nevojshme të theksohet sistemi aktivizues jospecifik i trurit, formimi i sistemit limbik, rajonet frontotemporale të trurit dhe zona të tjera shoqëruese të korteksit, duke marrë parasysh specializimin funksional. të hemisferës së djathtë dhe të majtë.

Pra, të mësuarit nga pikëpamja e psikofiziologjisë mund të përcaktohet si formimi i një organizimi hapësinor-kohor të aktivitetit të trurit që siguron zbatimin e sjelljes së re të fituar gjatë procesit të të mësuarit dhe korrespondon me gjendjen e re të subjektit të sjelljes.

Teoria psikofiziologjike e të mësuarit duhet të përshkruajë ndërveprimin e organizmit dhe mjedisit në procesin e të mësuarit dhe pasqyrimin e këtij ndërveprimi dhe frytet e tij në ndryshimet në organizimin e aktivitetit të trurit.

Në përputhje me idetë e ndryshme për forcat lëvizëse të të mësuarit, të gjitha teoritë psikofiziologjike mund të ndahen në disa lloje:

1) udhëzues;

2) mësimore-përzgjedhëse;

3) selektive.

Teoritë e mësimdhënies karakterizohen nga njohja e varësisë së plotë të të mësuarit nga ligjet e mjedisit. Ka përpjekje në një mënyrë të ngjashme për të modeluar trajnimin e një rrjeti nervor në aftësi të caktuara kur i ekspozohet mjedisi i jashtëm. Për shembull, Spinell në veprat e tij përshkroi eksperimente me mësimin e koteleve për të parë vetëm vija horizontale ose vetëm vertikale.

Sidoqoftë, teoritë instruksionale-selektive janë shumë më të famshme, sipas të cilave mësimi i një rrjeti nervor ndodh për shkak të ndryshimeve në efektivitetin e disa sinapseve, zgjedhja e të cilave bëhet për shkak të ndikimit nxitës udhëzues të sinapseve të tjera.

Teoritë selektive bazohen vetëm në zgjedhjen gjatë trajnimit të integrimeve të nevojshme ose më të përshtatshme të neuroneve nga shumëllojshmëria tashmë e krijuar e strukturave të ngjashme, sipas konceptit të Edelman. Ekziston një gjykim në lidhje me mësimin e neuroneve rezervë që sigurojnë regjistrimin e përvojës së re gjatë ekstrapolimeve, të pasqyruara në veprat e Krushinsky. Dhe gjithashtu koncepti i neuroneve gnostike që njohin fytyra të caktuara sipas llojit të detektorëve dhe regjistrojnë këto elemente të përvojës, të përshkruara në studimin e Yu. Ekziston gjithashtu një gjykim për neuronet "vend" që u përgjigjen kushteve të caktuara territoriale të regjistruara në përvojë. Të gjitha këto ide konfirmojnë praninë e një rezerve të veçantë qelizash të rekrutuara nga neuronet "të heshtur" në përvetësimin dhe konsolidimin e përvojës dhe flasin në favor të teorive selektive të të mësuarit.

Shfaqja e këtyre teorive, të cilat janë përhapur relativisht kohët e fundit, është e ndërlidhur si me zbulimin e predispozitave të lindura për të zotëruar disa përvoja, ashtu edhe me dëshirën për t'iu qasur të mësuarit nga një këndvështrim i përgjithshëm biologjik.

Për shkak të faktit se mendorja është e ndërlidhur me proceset sistemike të organizimit të veprimtarisë së të gjithë trurit, shfaqja në repertorin e individit e një akti të ri të sjelljes dhe gjendja mendore përkatëse shoqërohet me riorganizimin e të gjithë aktivitetit të trurit. Në të njëjtën kohë, shumë teori që shpjegojnë riorganizimin e aktivitetit të trurit gjatë procesit të të mësuarit veprojnë me ansamble nervore lokale të kufizuara në një ose disa struktura të trurit, dhe në këtë drejtim ato janë më shumë fiziologjike sesa psikofiziologjike. perceptimi i të nxënit të psikologjisë fiziologjike

Qasja që plotëson më së miri kriteret e teorisë së të mësuarit psikofiziologjik bazohet në teorinë e sistemeve funksionale të paraqitura nga P.K. Në përputhje me teorinë e sistemeve funksionale, çdo akt i sjelljes zbatohet nga një sistem elementësh që veprojnë në mënyrë bashkëpunuese të organizmit të përkatësive të ndryshme morfologjike, të organizuar nga një model i marrëdhënies së ardhshme të organizmit dhe mjedisit. Shfaqja e një sistemi të tillë funksional në përvojën njerëzore dhe akti përkatës i sjelljes në repertorin e tij të sjelljes janë rezultat i të mësuarit dhe ndodhin si rezultat i proceseve të sistemogjenezës që ndodhin si në fazat e hershme ashtu edhe në ato pasuese të ontogjenezës.

Kështu, problemi i të mësuarit është një nga problemet themelore në psikologji dhe psikofiziologji, pasi ndihmon për të kuptuar mekanizmin e përshtatjes mendore të një individi me kushtet e ekzistencës, pavarësisht sa atipike mund të jenë ato.

konkluzioni

Kështu, bazuar në analiza teorike burime shkencore Për sa i përket problemit në studim mund të nxirren përfundimet e mëposhtme:

Psikologjia fiziologjike është një degë e shkencës psikologjike që studion mekanizmat fiziologjikë të veprimtarisë mendore nga nivelet më të ulëta deri në ato më të larta të organizimit të saj. Termi psikologji fiziologjike u prezantua nga W. Wundt për të përcaktuar psikologjinë eksperimentale, e cila fillimisht u mbështet në metodat dhe bazën teknike të kërkimit në fushën e astronomisë, optikës fiziologjike, fiziologjisë së sistemit nervor dhe organeve shqisore. Lënda e psikologjisë fiziologjike, sipas Wilhelm Wundt, është studimi i funksioneve fiziologjike individuale. Autori veçoi si objekt proceset më të thjeshta mendore. V. Wundt e konsideronte eksperimentin psikofiziologjik si metodën kryesore të psikologjisë fiziologjike.

Qëllimi kryesor i psikologjisë fiziologjike, sipas autorit, është analiza, rindërtimi dhe përshkrimi i zbërthyer në koncepte të sakta shkencore të strukturës së vetëdijes së individit. Brenda psikologjisë fiziologjike, fusha të tilla të njohurive shkencore janë shfaqur si psikofiziologjia dhe neuropsikologjia, të cilat studiojnë mekanizmat nervorë të proceseve mendore.

Të mësuarit përkufizohet nga shumica e përfaqësuesve të shkencës psikologjike si një grup procesesh që sigurojnë zhvillimin dhe konsolidimin e formave të reagimit që janë adekuate për nevojat fiziologjike, biologjike dhe sociale. Në shkencën psikologjike, është zakon të dallohen disa metoda të të mësuarit sipas shkallës së pjesëmarrjes së organizmit në tërësi në to, si të mësuarit përmes sjelljes reaktive, të mësuarit përmes sjellje operative dhe të mësuarit kognitiv. Teoria psikofiziologjike e të mësuarit duhet të përshkruajë ndërveprimin e organizmit dhe mjedisit në procesin e të mësuarit dhe pasqyrimin e këtij ndërveprimi dhe frytet e tij në ndryshimet në organizimin e aktivitetit të trurit. Në përputhje me idetë e ndryshme për forcat lëvizëse të të mësuarit, të gjitha teoritë psikofiziologjike mund të ndahen në disa lloje: udhëzuese, udhëzuese-selektive, selektive.

Problemi i të mësuarit në periudhën aktuale është një nga më intensivet e zhvilluara në psikologji dhe psikofiziologji, pasi ndihmon për të kuptuar mekanizmin e përshtatjes mendore të një individi me kushtet e ekzistencës, pavarësisht sa atipike mund të jenë ato.

Referencat

1. Akinschikova, G.I. Organizimi semantik dhe psikofiziologjik i njeriut - Shën Petersburg: Peter, 2010, 376 f.

2. Alexandrova, Yu.I. Bazat e psikofiziologjisë - M.: INFRA-M, 2007, 497 f.

3. Danilova, N.N. Psikofiziologji - M.: Psikologji, 2012, 297 f.

4. Itelson, L.B. Problemet psikologji moderne mësimet - M.: Mir, 2005, 487 f.

5. Norman, D.A. Kujtesa dhe mësimi - M.: Akademia, 2013, 330 f.

6. Lebedev, A.N. Psikofiziologjia e kujtesës - M.: Edukimi, 2012, 370 f.

7. Nikolaeva, E.I. Psikofiziologjia - M.: Logos, 2005, 458 f.

8. Thorndike, E. Procesi i të mësuarit tek njerëzit - M.: Psikologjia, 2011, 412 f.

Postuar në Allbest.ru

Dokumente të ngjashme

Origjina e psikologjisë së popujve. Pamundësia e brendshme për të kombinuar mekanikën e shpirtit të Herbart me idenë e shpirtit kombëtar, e cila i ka rrënjët në romantizëm. Teoria individualiste e shoqërisë nga F. Hobbes. Detyrat, metodat dhe fushat e psikologjisë së njerëzve.

puna e kursit, shtuar 25.01.2011


Përkufizimi i psikologjisë si kërkimore sjelljen dhe proceset e brendshme mendore dhe aplikim praktik njohuritë e fituara. Psikologjia si shkencë. Lënda e psikologjisë. Lidhja midis psikologjisë dhe shkencave të tjera. Metodat e kërkimit në psikologji.

test, shtuar 21.11.2008


fund Fakulteti i Mjekësisë në Tübingen. Punoni si mësues i fiziologjisë. Krijimi i laboratorit të parë të psikologjisë eksperimentale në botë. Studentët e W. Wundt. Botimi i librit “Bazat e Psikologjisë Fiziologjike”. Veprat kryesore të W. Wundt.

prezantim, shtuar 19.12.2015


Vendi i psikologjisë në sistemin e shkencave. Lënda, objekti dhe metodat e psikologjisë. Struktura e psikologjisë moderne. Arsyet dhe modelet e veprimeve njerëzore, ligjet e sjelljes në shoqëri. Marrëdhënia midis psikologjisë dhe filozofisë. Diferenca psikologjinë e përditshme nga shkencore.

puna e kursit, shtuar 28.07.2012


Analiza e historisë së zhvillimit dhe vlerësimi i veçorive të gjendjes aktuale të psikologjisë bazuar në familje dhe kërkime të huaja. Lënda, objekti dhe detyrat e psikologjisë si njohuri shkencore. Studimi i metodave themelore të psikologjisë, avantazhet dhe disavantazhet e tyre.

puna e kursit, shtuar 10/06/2014


Karakteristikat e teorisë së të nxënit (përvetësimi i përvojës individuale). Karakteristikat dalluese koncept modern të mësuarit: teoria e formimit sistematik (shkallë pas hapi) të njohurive, aftësive dhe veprimet mendore; teoria e formimit të koncepteve shkencore midis nxënësve të shkollës.

test, shtuar 04/01/2010


Degët e duhura shkencore dhe aplikative të psikologjisë. Kontributi i Wilhelm Wundt në zhvillimin e psikologjisë eksperimentale. Fazat kryesore të kërkimit psikologjik dhe pedagogjik. Objektivat kryesore të eksperimenteve specifike në fushën e didaktikës dhe metodave të mësimdhënies.

test, shtuar 07/12/2011


Objekti, lënda e studimit dhe detyrat e psikologjisë së punës. Kategoritë "aktivitet" dhe "punë" në psikologji. Marrëdhëniet midis psikologjisë së punës dhe disiplinave të tjera. Shkenca moderne, ose Struktura revolucionet shkencore. Paradigmat e psikologjisë dhe rezultatet e punës.

abstrakt, shtuar më 15.02.2010


Origjina e fjalës "psikologji" dhe historia e saj. Detyra e psikologjisë është studimi i fenomeneve mendore. Dukuritë e studiuara nga psikologjia. Problemet e psikologjisë. Metodat e kërkimit në psikologji. Degët e psikologjisë. Njeriu si lëndë e psikologjisë së përgjithshme.

punë kursi, shtuar 12/02/2002


Vendi i psikologjisë në sistemin e shkencave. Metodat e marrjes së njohurive në psikologjinë e përditshme dhe shkencore: vëzhgim, reflektim, eksperiment. Degët e psikologjisë: fëmijë, zhvillimor, pedagogjik, social, neuropsikologji, patopsikologji, inxhinieri, punë.