Çfarë është kërkimi shkencor, apo historia se si Alfred Brehm gjeti një balenë të madhe5031740192405
Një shkencëtar i vërtetë di gjithmonë të ëndërrojë dhe të befasohet, të vërejë të pazakonshmen në të zakonshmen. Shpesh arsyeja për kërkimin shkencor po bëhej ngjarje e rastësishme, dëshira për të shpjeguar atë që pa, dëshira për të qenë i dobishëm, për të shprehur pamje e re mbi një libër të njohur që nga fëmijëria. Këtu janë disa shembuj.
Një ndihmës i mirëpritur në çdo familje është një furrë me mikrovalë (furra e njohur me mikrovalë). Të gjitha amvisat e mirëpresin me kënaqësi një dhuratë të tillë: me këtë sobë mund të shkrini lehtësisht dhe shpejt ushqimin dhe të ngrohni drekën.
Furra moderne me mikrovalë dhe furra e parë me mikrovalë e prezantuar në Shtetet e Bashkuara në 1949
40640499110 Ata thonë se gjithçka filloi kur një çokollatë në xhepin e Percy Spencer, një prej inxhinierëve, u shkri nën ndikimin e mikrovalëve. kompani amerikane. A i ngrohin gjërat mikrovalët? Spencerit iu deshën tre vjet për të kuptuar saktësinë e hipotezës së tij. Dhe kështu në vitin 1945 ai mori lejen për të përdorur mikrovalët në gatim.
Mikrobiologu Alexander Fleming në laboratorin e tij
Që në rininë e tij, shkencëtari skocez Alexander Fleming ëndërroi të gjente një substancë që mund të shkatërronte mikrobet patogjene. Për eksperimentet e tij, ai rriti mikrobet në enë speciale. Disa gota kishin qëndruar për aq kohë sa ishin mbuluar me myk - Fleming gjithmonë mendonte të pastronte dhomën e tij një mbeturinë koha.
Dhe pastaj një ditë ai shikoi në gota të vjetra dhe nuk gjeti asnjë gjurmë mikrobesh në to. A ka shkatërruar vërtetë myku i zakonshëm të gjitha mikrobet patogjene? Supozimi i Flemingut doli të ishte i saktë. Ai filloi të kryente eksperimente të reja. Ata konfirmuan se myku me të vërtetë sekreton një substancë të veçantë që mund të shkatërrojë mikroorganizmat. Fleming e quajti këtë substancë penicilinë. Është interesante se një shkencëtar francez, gjashtë muaj para Flemingut, gjithashtu vuri re se disa lloje myku shkatërrojnë mikrobet, por nuk mendoi të studionte këtë fenomen.
Zoologu i famshëm gjerman Alfred Brehm u nxit të kryente një studim nga historia biblike se si profeti Jona u gëlltit nga një peshk i madh për mosbindje, i cili në Bibël quhet një balenë e madhe. Dhe Jona qëndroi në të tri ditë e tri net, duke iu lutur Perëndisë për mëshirë. Dhe Zoti pati mëshirë për profetin dhe e urdhëroi balenën të pështyjë Jonain në tokë të thatë.
Orca ha peshq dhe gjuan luanë deti, dete, delfinë dhe pinguinë
-16510877570 Alfred Brem vendosi të studiojë të gjitha balenat që jetojnë në Tokë dhe të provojë se historia e balenës dhe profetit Jona nuk është një përrallë. Kjo në fakt mund të ndodhë. Për të filluar, shkencëtari përcaktoi se si duhet të jetë një gjigant i tillë. Sipas legjendës, balena duhet të jetojë në Detin Mesdhe. Përveç kësaj, ai duhet të gëlltisë prenë e tij të tërë, pa e dëmtuar atë me dhëmbët e tij të mëdhenj. Një balenë gjigante do të kishte një fyt të gjerë dhe një stomak të madh, por jo acide tretëse. Përndryshe, dreka gradualisht do të fillojë të tretet në stomak, si sheqeri në një gotë çaj.
Brehm studioi me kujdes 16 lloje balenash pa dhëmbë dhe 27 lloje balenash me dhëmbë, dhe midis tyre ai i kushtoi vëmendje orkës.
Dhe çfarë ndodhi? Orca nuk është vetëm balena më e bukur, por edhe më e pangopura. Orkët janë të lehtë për t'u trajnuar dhe janë miqësorë me njerëzit.
Numri i përgjithshëm i këtyre balenave është i panjohur: ka rreth 80 mijë prej tyre në Antarktidë, dhe rreth 12 mijë të tjera në vende të ndryshme të Oqeanit Paqësor. Përafërsisht 2 mijë balena jetojnë në Oqeanin Atlantik të Veriut. Dhe në librat e shkencëtarëve romakë të lashtë mund të lexoni se orkët jetonin edhe në Detin Mesdhe. Gjatësia e tyre është rreth 10 metra, pesha e tyre arrin 8 tonë. Orkët shpesh shoqëronin anijet dhe gëlltitnin gjithçka që hidhej prej tyre.
Orka ka shumë dhëmbë të mprehtë (deri në 240 copë), por ajo e gëlltit prenë e saj të tërë. Jo vetëm një person, por edhe një delfin që peshon 300 kilogramë mund t'i rrëshqasë lehtësisht në fyt.
Ashtu si një apartament me shumë dhoma, stomaku i një orke përbëhet nga "dhoma" të veçanta. Në "dhomën" e parë, ushqimi nuk është tretur ende; Kjo ndarje është një "depo" e madhe për ushqim. Ekziston një rast i njohur kur një balenë e tillë hante 12 foka dhe 13 delfinë. Pesha totale e drekës ishte 50 cent!
Kështu, Alfred Brehm vërtetoi se orka mund të jetë e njëjta balenë e madhe që gëlltiti profetin Jona.

Tabela 1. Disa përfaqësues të botës shtazore.
Emri i imazhit Dimensionet Shpejtësia e masës
Gjatësia e trupit të balenës orke - deri në 10 m Nga 3000
deri në 8000 kg Deri në 55 km/h
Lartësia e pinguinit të perandorit -
deri në 1m 60cm Nga 25
deri në 60 kg Nga uji - deri në 20 km/h,
nga toka - deri në 1 km/h
Vula e harpës Gjatësia e trupit - deri në 2 m Nga 100
deri në 160 kg Deri në 25 km/h
Gjatësia e trupit të detit - deri në 4 m Nga 1000
deri në 2000 kg Deri në 20 km/h
Dhelpra Arktike Gjatësia e trupit - deri në 75 cm Nga 3 në 9 kg Deri në 60 km/h
Gjatësia e trupit të renë -
deri në 2m 30cm, lartësi -
deri në 1m40cm Nga 100
deri në 220 kg Deri në 70 km/h
Hapësira e krahëve të bufit polar -
deri në 70 cm Nga 1 kg 600g në 3 kg Deri në 60 km/h
Opsioni 1
mbiemri, mbiemri________________________________________________
Shkolla_________________________Klasa____________
PJESA KRYESORE

Detyra 1.
Cili ishte supozimi i Alexander Fleming? Shkruani një fjali nga teksti që thotë këtë.

Detyra 2.
Cilët shkencëtarë diskutohen në tekst? Shkruani emrat dhe profesionet e tyre.
1. 2.
3.
Detyra 3.
Plotësoni detyrat duke përdorur të dhënat në tabelën 1.
Një banor i Antarktidës duhet të dorëzohet në kopshtin zoologjik. Kjo kafshë nuk i ushqen të vegjlit e saj me qumësht.

Përgjigje: _________________________________________________
2) Tregoni me një shenjë □ cila është mënyra më e mirë për të transportuar këtë kafshë.
□A. Në një pishinë që mund të përballojë një peshë deri në 100 kg dhe gjatësia, gjerësia dhe thellësia e së cilës janë 2 m secila.
□B. Në një kafaz që mund të përballojë peshën deri në 100 kg dhe gjatësia, gjerësia dhe lartësia e të cilit janë 2 m secila.
□V. Në një pishinë që mund të përballojë peshën deri në 200 kg dhe gjatësia, gjerësia dhe thellësia e së cilës janë 1 m 50 cm.
□G. Në një kafaz që mund të përballojë peshën deri në 200 kg dhe gjatësia, gjerësia dhe lartësia e të cilit janë 1 m 50 cm.
Detyra 4.
Gjeni në paragrafin e parë një shembull për secilën nga drejtshkrimet e treguara në tabelë. Shkruajini ato në tabelë pa ndryshuar formën e fjalës. Nënvizoni drejtshkrimin.
Emri



Ata janë të lehtë për t'u trajnuar dhe kanë një qëndrim miqësor ndaj njerëzve.
A. Sa shkronja o dhe sa tinguj [o] ka në këtë fjali?



Detyra 6.


A. 90 kg< ... < 1 ц 70 кг. Это _________________________________________
B. 8 t 2 c 50 kg > ... > 2 t Kjo është ___________________________.

Detyra 7.

Shpejtësia e çiklistit është 3 herë më e vogël se maksimumi shpejtësia e mundshme dhelpra arktike. Sa kohë do t'i duhet një çiklist për të përshkuar 120 km? Zgjidheni problemin, duke shpjeguar hapat.

Detyra 8.
307975883285Në figurë janë shënuar me numra habitatet e balenës orka. Shkruani emrat e këtyre oqeaneve. Nëse është e nevojshme, rilexoni tekstin dhe përdorni hartën e hemisferës.

- _______________________.

Opsioni 2
mbiemri, mbiemri _________________________________________________
Shkolla__________________________Klasa___________________________
PJESA KRYESORE
Mundohuni të përfundoni të gjitha detyrat. Bëni ato sipas radhës.
Detyra 1.
Çfarë pajisje përdori Alexander Fleming për të rritur mikrobet? Shkruani një fjali nga teksti që thotë këtë.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nënvizoni bazën gramatikore të kësaj fjalie. Tregoni se cilat pjesë të të folurit shprehin anëtarët kryesorë dhe veçoritë e tyre gramatikore (format e gjinisë, numrit, rastit ose kohës).
Detyra 2.
Çfarë ha balena Orca? Shkruani të paktën katër shembuj nga teksti.
____________________________________________________________________
Detyra 3.
Plotësoni detyrat duke përdorur: të dhënat nga tabela 1.
Ju duhet të dorëzoni një banor të tundrës në kopshtin zoologjik. Ky është një barngrënës.
1) Shkruani emrin e kësaj kafshe.
Përgjigje: _________________________________________________________________
2) Tregoni me shenjën □ cili kafaz është më i miri për transportimin e kësaj kafshe.
□A. Në një kafaz që mund të përballojë një peshë deri në 100 kg, gjatësia, gjerësia dhe lartësia e të cilit janë 2 m 50 cm.
□B. Në një kafaz të aftë për të mbajtur një peshë deri në 200 kg dhe gjatësia dhe gjerësia e të cilit janë 2 m 50 cm, dhe lartësia 1 m 50 cm.
□V. Në një kafaz që mund të përballojë një peshë deri në 300 kg, gjatësia, gjerësia dhe lartësia e të cilit janë 2 m 50 cm.
□G. Në një kafaz që mund të përballojë një peshë deri në 200 kg në gjatësi, gjerësi dhe lartësi prej 2 m 50 cm.
Detyra 4.
Gjeni në paragrafin e dytë një shembull për secilën nga drejtshkrimet e treguara në tabelë. Shkruajini ato në tabelë pa ndryshuar formën e fjalës. Nënvizoni drejtshkrimin.
Emri
drejtshkrim Shembull i një fjale me këtë drejtshkrim
1. Zanore të patheksuara të vërtetuara në rrënjë të fjalës 2. Bashkëtingëllore të pathëna në rrënjë të fjalës 3. Bashkëtingëllore të çiftëzuara 4. Ndarëse ъ ose ndarëse ь Detyra 5.
Lexoni fjalinë dhe plotësoni detyrat.
Në librat e shkencëtarëve romakë të lashtë mund të lexoni se orkët jetonin edhe në Detin Mesdhe.
A. Sa shkronja o dhe sa tinguj [o] ka në këtë fjali?
Përgjigje: shkronja rreth _________, tingëllon [rreth]_______________.
B. Gjeni fjalë me parashtesë në këtë fjali. Etiketoni atë.
B. Nënvizoni shkronjat e tingujve të butë bashkëtingëllore në fjalë me parashtesa.
Detyra 6.
Merreni me mend se për çfarë kafshësh po flasim.
Duke përdorur të dhënat në tabelën 1, plotësoni vendet bosh duke treguar peshë maksimale kafshë të fshehura. Shkruani emrat e tyre.
A. 1500 g< ... < 3 кг 200 г. Это________________________________________
B. 2 t 2 c 50 kg > ... > 90 c. kjo__________________________

Detyra 7.
Zgjidheni problemin duke përdorur të dhënat në tabelën 1.
Shpejtësia e një motoçiklisti është 3 herë më e madhe se shpejtësia maksimale e mundshme e një renë. Sa kohë do t'i duhet një motoçiklisti për të kaluar 420 km? Zgjidheni problemin, duke shpjeguar hapat.
Përgjigje: _________________________________________________.
Detyra 8.
140335947420Në figurë janë shënuar me numra habitatet e balenës Orca. Shkruani emrat e këtyre oqeaneve. Nëse është e nevojshme, rilexoni tekstin dhe përdorni hartën e hemisferës.
Përgjigje: - ______________________;
- _______________________.

Transkripti

1 ÇERTIFIKIMI PËRFUNDIMTARE PUNË GJITHËPËRFSHIRËSE Klasa e 4-të MOSKË “VAKO” 2016

2 UDC BBK I93 6+ Publikimi është miratuar për përdorim në procesi arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës (i ndryshuar nga). Shqyrtues: mësues i Departamentit të Arsimit Fillor, MIOO, mësues i shkollës fillore, Institucioni Arsimor Buxhetor i Shtetit Institucioni Qendror Arsimor 1296 Yu.A. Vasilyeva. I93 Puna përfundimtare komplekse. Klasa e 4 / Komp. I.V. Klyukhina. M.: VAKO, f. ( Certifikimi përfundimtar). ISBN Publikimi përmban detyra për vlerësimin përfundimtar të njohurive të nxënësve të klasave të 4-ta. Koleksioni përmban 9 versione të veprave, secila prej të cilave përmban 15 detyra. Përpiluar në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për fillore arsimi i përgjithshëm dhe duke marrë parasysh kërkesat për nivelin e formimit të nxënësve të shkollave fillore. Jepet një mostër e punës testuese. Përgjigjet e detyrave jepen në fund të botimit. Manuali është i dedikuar për mësuesit e shkollave fillore, nxënësit dhe prindërit e tyre. UDC BBK ISBN VAKO LLC, 2016

3 Nga përpiluesi Manuali i propozuar ka për qëllim testimin përfundimtar të njohurive të nxënësve të klasës së 4-të. Ai përfshin 9 opsione për testin përfundimtar gjithëpërfshirës, ​​të përpiluar në përputhje me kërkesat e Shtetit Federal standardi arsimor(Standardi Federal Shtetëror Arsimor) i arsimit fillor të përgjithshëm dhe duke marrë parasysh kërkesat për nivelin e formimit të nxënësve që përfundojnë vitin e katërt të studimeve në shkollën fillore. Nxënësit studiojnë në mënyrë të pavarur tekstin e propozuar dhe kryejnë detyra për të. Çdo version i testit përmban 15 detyra, nga të cilat 1-8 janë të detyrueshme (pjesa kryesore), dhe 9-15 janë shtesë. Detyrat ndihmojnë në identifikimin e nivelit të formimit të veprimeve arsimore universale dhe vlerësimin e suksesit të zotërimit të themelit kompetencat lëndore në gjuhën ruse, leximin letrar, matematikën dhe botën përreth nesh. Për të kryer testin përfundimtar është e nevojshme të ndahen gjithë mësimin. Përgjigjet e detyrave janë dhënë në fund të manualit. Rekomandime për vlerësimin e rezultateve Në detyrat e punës me tekstin merret parasysh plotësia dhe saktësia e fjalive të gjetura dhe të nxjerra nga teksti. Në detyrat që ju kërkojnë të zgjidhni një problem, merret parasysh jo vetëm përgjigjja e saktë, por edhe vetë zgjidhja. Në detyrat me zgjedhje të shumëfishta, ju duhet të zgjidhni përgjigjen/përgjigjet e sakta nga opsionet e ofruara. Nëse krahas përgjigjeve të sakta, nxënësi jep edhe ato të pasakta, atëherë duhet të konsiderohet se detyra është kryer gabim. Përfundimi i detyrave me një pjesë vlerësohet me 1 pikë (përgjigje e saktë) ose 0 pikë (përgjigje e pasaktë ose pa përgjigje). Në detyrat me shumë pjesë, 1 pikë jepet për çdo përgjigje të saktë dhe çdo përgjigje e pasaktë ose asnjë përgjigje vlerësohet me 0 pikë. Studenti ka arritur nivelin bazë të formimit nëse ka kryer të paktën 75% të detyrave të kërkuara. 3

4 Shembull i punës testuese Në shkretëtirat e nxehta Të gjitha kontinentet kanë shkretëtirat e tyre të njohura: Gobi dhe Karakum në Euroazi, Atacama dhe Mojave në Amerikë, Sahara, Kalahari dhe Namib në Afrikë, Victoria në Australi. Dhe në të gjitha shkretëtirat ka "mrekulli të gjalla". Në rërë dhe në shkëmbinj, që janë aq të nxehtë sa mund të piqni vezë mbi to, në shuplakat e kripës, ku kripa shtrihet në sipërfaqe si një shtresë e hollë bore, kudo gjenden banorë të guximshëm. Ka kaq shumë për të parë këtu: insekte dhe merimangat, brejtësit dhe grabitqarët e vegjël, zogjtë, gjarpërinjtë dhe hardhucat. Kafshët gjuajnë kryesisht natën dhe presin vapën e ditës në strehimore. Këtu rriten gjithashtu "pyje" unike me bimë gjemba, ndonjëherë pa gjethe, kaktus dhe euforbi me lëng të bardhë të hidhur. Shkurre dhe pemë të rralla kanë rrënjë jashtëzakonisht të gjata, të cilat i lejojnë ata të "pompojnë" ujin nga thellësi të mëdha. Shkretëtirat marrin jetë në pranverë dhe gjatë shirave të rrallë të lehtë. Më pas hapësirat e pajetë mbulohen me lule dhe barishte, të cilat kanë pritur lagështinë jetëdhënëse në formën e farave dhe sporeve, ndonjëherë prej disa vitesh. (153 fjalë) (Sipas B. Golovkin, A. Minin) 4

5 Shkretëtirat e botës Emri Zona, km² Lloji Sasia e reshjeve në vit, mm Gobi ranore 50 Karakum ranore 100 Sahara ranore-shkëmbore 130 Kalahari shkëmbore-argjilore 500 Namib ranore 10 Mojave me rërë 150 Atacama ranore-5salsht marshe 1 Pjesa kryesore 1. Mbani mend kur shkretëtirat marrin jetë. Shkruani një fjali nga teksti për të mbështetur përgjigjen tuaj. Nënvizoni bazën gramatikore në të. Tregoni mbi pjesët kryesore të fjalisë se cilat pjesë të ligjëratës janë ato. Tregoni veçoritë gramatikore të pjesëve kryesore të fjalisë. folje Të vijë në jetë (pl., koha e tashme, sp.) Emër. shkretëtira (f.r., shumës, kl. 1.) në pranverë dhe gjatë shirave të rrallë të dobët. 2. Shkruani nga teksti një fjalë me një tingull bashkëtingëllor të pathyeshëm në rrënjë, shkruani një fjalë provë. Shkruani tre fjalë të tjera me këtë drejtshkrim. Lajme të njohura, lajkatare, të dobëta, egoiste. 5

6 3. Mbani mend se cilat shkretëtira ndodhen në kontinente globit. Plotësoni tabelën duke përdorur të dhënat e tekstit. Kontinenti Euroazia Amerika Afrika Australia Emri i shkretëtirës Gobi, Karakum Atacama, Mojave Sahara, Kalahari, Namib Victoria 4. Plotësoni detyrën dhe shënoni përgjigjen e saktë. Përdorni të dhënat nga tabela e Shkretëtirave të Botës dhe harta e botës. Oqeani Arktik Oqeani Atlantik Oqeani Paqësor Oqeani Paqësor Oqeani Paqësor Oqeani Indian A. Shkruani emrin e shkretëtirës. Rëra e kësaj shkretëtirë zë një të pestën e saj, që është km². 6 Sahara

7 B. Kjo shkretëtirë lahet nga perëndimi nga: 1) Oqeani Paqësor 2) Oqeani Indian 3) Oqeani Atlantik 4) Oqeani Arktik 5. Plotësoni detyrat. A. Shkruani fjalinë nga teksti me kallëzues homogjenë, nënvizoni ato. Tregoni rastin e emrave. I. fq. Kafshët gjuajnë kryesisht në D. fq. B. Plotësoni tabelën. Shkruani foljet nga kjo fjali. Tregoni veçoritë e tyre gramatikore konstante dhe të paqëndrueshme. Foljet hunt pres Shenjat e vazhdueshme nesov. pamje, sp. nesov. pamje, sp. Shenjat e paqëndrueshme të së tashmes. vr., shumës orë të pranishme vr., shumës B. Shkruani nga tabela foljen që i përgjigjet skemës:. Në pritje 7

8 12 Opsioni 1 Gjuha e zogjve Finches mund të imitojnë njëri-tjetrin. Papagalli mund të imitojë fjalë njerëzore të cilën ai nuk e kupton. Yjet paralajmërojnë njëri-tjetrin për rrezikun me një thirrje të veçantë. Ata fluturojnë larg edhe nëse dëgjojnë këtë ulërimë të luajtur në magnetofon. Thjesht, fiku ka lindur, tashmë në gjendje të këndojë: “I kujt je? E kujt jeni ju? E kujt jeni ju? A janë ata? A janë ata? E dikujt, mezi! Tissy chii ue woo" Fishku cicëron dhe cicëron, ashtu si një foshnjë e njeriut kërcit kur është i uritur. Askush nuk i mëson fëmijët të qajnë. Finch këndon pa vetëdije, por raste të ndryshme ai ka këngë të ndryshme. Një këngë këndohet për të paralajmëruar fincat e tjera se ka një skifteri aty pranë, por ai është ulur në një pemë dhe për këtë arsye nuk është shumë i rrezikshëm. Dhe është një këngë krejtësisht e ndryshme kur i njëjti gjeraqinë fluturon në ajër, dhe atëherë është vërtet e rrezikshme: vetëm ja, do të vrapojë poshtë dhe do të rrëmbejë prenë e saj. Shkencëtarët kanë vërtetuar eksperimentalisht se një fiçkë këndon si një finch, edhe nëse e ka kaluar tërë jetën e tij të shpendëve në një vend ku nuk mund të dëgjojë kurrë një fiçkë tjetër. Dhe nëse rritni dy finches së bashku, por veçmas nga të afërmit e tyre, atëherë secili do të këndojë këngë më komplekse dhe të larmishme sesa nëse do të mbaheshin vetëm. Çdo finch këndon këngën me të cilën ka lindur dhe secili në një mënyrë paksa të ndryshme. Por gjithashtu, ata imitojnë njëri-tjetrin. Në të njëjtën kohë, të gjithë i shtojnë diçka të re këngës së tyre. Dhe pastaj të gjithë torturojnë -

9 përsëris se si dikush tjetër e imiton atë. Dhe kështu me radhë derisa të dy të kenë shterur aftësinë e tyre për të imituar dhe imituar. Shumë zogj dhe kafshë mësojnë nga njëri-tjetri, ashtu si fincat tona të shoqërueshme. Ata varen nga njëri-tjetri dhe komunikojnë me njëri-tjetrin. (259 fjalë) (Sipas F. Folsom) Emri Gjatësia e trupit, cm Hapësira e krahëve, cm Zogjtë Shpejtësia maksimale e fluturimit, km/h Pesha, g Shpërndarja Budgerigar Australia papagalli Starling Eurasia Finch Eurasia, Afrika e Veriut Pjesa kryesore 1. Mbani mend pse yjet bëjnë zhurmë klithmë e veçantë. Shkruani një fjali nga teksti për të mbështetur përgjigjen tuaj. Nënvizoni bazën gramatikore në të. Tregoni mbi pjesët kryesore të fjalisë se cilat pjesë të ligjëratës janë ato. Tregoni veçoritë gramatikore të pjesëve kryesore të fjalisë. 13

10 2. Shënoni përgjigjen e saktë. Finches mund të imitojnë: 1) një person 2) njëri-tjetrin 3) zogj të tjerë 4) yjet 3. Shënoni përgjigjen e saktë. Përdorni të dhënat nga tabela Zogjtë. Njëzet e pesta e një kilogrami është pesha maksimale e mundshme e: 1) një finch 2) një ylli 3) një budger 4. Plotësoni tabelën. Shkruani tre fjalë nga çdo drejtshkrim nga teksti. Drejtshkrimi i fjalës 1. Tingulli i zanores së patheksuar në një parashtesë foljeje 2. Mbarimi vetjak i patheksuar i një foljeje 3. Grimca jo me folje 4. Drejtshkrimi - në foljet refleksive 14

11 5. Plotësoni detyrat. A. Shkruani foljet nga paragrafi i fundit. Tregoni veçoritë e tyre gramatikore konstante dhe të paqëndrueshme. Nënvizoni foljen e përjashtimit. B. Shkruani nga paragrafi i fundit fjalët me zanore pas sibilanteve. 6. Shënoni përgjigjen e saktë. Përdorni të dhënat nga tabela Zogjtë. Pesha e një finch është një e pesta e peshës së: 1) një ylli 2) një budger 7. Shkruani zgjidhjen dhe përgjigjuni problemit. Përdorni të dhënat nga tabela Zogjtë. Sa orë i duhen një ylli shpejtësi maksimale fluturim për të mbuluar distancën që do të fluturojë një motoçikletë me shpejtësi maksimale për 7 orë Përgjigje: 15

12 8. Gjeni dhe shënoni në hartë kontinentet ku mund t'i shihni këta zogj në natyrë. Përdorni të dhënat nga tabela Zogjtë. Shkruani emrat e kontinenteve. Finch Starling Budgerigar Pjesa shtesë 9. Mendoni për emrin e degës së zoologjisë që studion zogjtë. Shkruani atë. 10. Mbani mend se çfarë aftësie ka finch. Shkruani një fjali nga teksti për të mbështetur përgjigjen tuaj. 16

13 11. Shkruani formën e fjalës këngë nga paragrafi i parafundit. Tregoni rastin e këtyre fjalëve. 12. Plotësoni detyrat. 45 g Finch Budgerigar Starling A. Diagrami tregon masat e zogjve finch, budgerigar dhe starling. Përcaktoni shkallën duke përdorur shiritin e mesëm në diagram. Shkruani atë. B. Përcaktoni masat e finçit dhe yjeve. Shkruani atë. Masa e një finch Masa e një ylli 13. Mbani mend se në çfarë përfundimi arritën shkencëtarët pasi studiuan karakteristikat e këndimit të finçit. Shkruani përgjigjen tuaj. 17

14 14. Shënoni përgjigjen e saktë dhe plotësoni detyrën. A. Chaffinch i referohet: 1) zogjtë shtegtarë 2) zogjtë e ulur 3) zogjtë dimërues B. Shkruani edhe 3 shembuj të tjerë të këtij grupi zogjsh. 15. Duke përdorur të dhënat nga tabela “Zogjtë”, dilni dhe shkruani detyrë e përbërë. Shkruani zgjidhjen e saj dhe përgjigjuni. gjendja. Pyetje. Përgjigje: 18

ÇERTIFIKIMI PËRFUNDIMTARE PUNË E KOMPLEKSIT FINAL Klasa 3 MOSKË "VAKO" 2016 UDC 373.31 BBK 74.202 I93 6+ Publikimi miratohet për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit.

Teksti i A. Starling është një nga lajmëtarët e parë të pranverës. Mund të gjendet në Transbaikalia dhe Lindjen e Largët. Ata vijnë tek ne në tufa në fund të shkurtit ose në mars, kur ka ende borë. Sapo të bëhet

ÇERTIFIKIMI PËRFUNDIMTARE PUNË E KOMPLEKSIT FINAL Klasa 2 MOSKË "VAKO" 2016 UDC 373.31 BBK 74.202 K52 6+ Publikimi miratohet për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit.

Materiale metodologjike për zëvendës drejtorët për punën edukative të shkollës fillore Vkhodnaya provë në Rusisht (klasa 5) Dy opsione Data e përafërt e përfundimit të punës: e dyta

GJEOGRAFIA Klasa e 5-të MOSKË "VAKO" 2017 UDC 372.8 BBK 74.26 K65 6+ Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 06/09/2016 699. Rishikues

SPECIFIKIMET e testit përfundimtar për nxënësit e klasës së tretë në GJUHËN RUSE. Qëllimi i punës Puna synon të kryejë procedurën certifikimi i ndërmjetëm nxënësit e klasës së 3-të. Duke përdorur

Pune testuese e integruar per klasen e IV. (vetëvlerësimi në lëndët: lexim letrar, gjuha ruse, matematika, bota rreth nesh) ( Foto e hapësirës Antarktidë) Në anën e kundërt nga Arktiku

"Unë e di dhe mundem" Puna përfundimtare gjithëpërfshirëse për klasën 4 Ktsoeva Irina Viktorovna, mësuese e shkollës fillore Shkolla e mesme MBOU 1, Ardon, Osetia e Veriut, Alania. Përvoja mësimore: 15 vjet, nga të cilat 3 vjet sipas sistemit L.V. Zankova. Tekstet shkollore:

ÇERTIFIKIMI PËRFUNDIMTARE TESTET PËRFUNDIMTARE MATEMATIKA Klasa 3 MOSKË "VAKO" UDC 372.851 BBK 74.262.21 M34 6+ Publikimi miratohet për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë.

Puna testuese e integruar për klasën 4 (fundi i vitit): teksti 7 15 22 23 Imazhi satelitor i Antarktidës Në anën e kundërt të globit nga Arktiku ndodhet Poli Jugor i Tokës. Emri i kësaj

UDC 37.01 BBK 74.202 L69 Seria "Standardet e Gjeneratës së Dytë" u themelua në vitin 2008 nga Loginova O. B. L69 Arritjet e mia. Puna përfundimtare komplekse. Klasa e tretë / O. B. Loginova, S. G. Yakovleva; redaktuar nga RRETH.

ÇERTIFIKIMI PËRFUNDIMTARE GJUHË RUSE KONTROLLET FINAL Klasa 2 MOSKË "VAKO" UDC 372.881.161.1 BBK 74.268.1Rus R88 6+ Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të një urdhri

GJUHA RUSE Botimi i 3-të, i rishikuar i klasës së 4-të MOSKË "VAKO" UDC 372.881.161.1 BBK 74.268.1Rus K64 K64 Materiale testuese dhe matëse. Gjuha ruse: klasa e 4-të / Komp. V.V. Nikiforova. Botimi i 3-të, i rishikuar.

Versioni demo punë hyrëse në gjuhën ruse për nxënësit e klasës së 4-të që hyjnë në Institucionin Arsimor Komunal "Liceu Humanitaro-Pedagogjik" në vitin 2015 Shpjegime për versionin demonstrues të punës për

BIOLOGJIA E RI Klasa 6 MOSKË "VAKO" 2016 UDC 372.857 BBK 74.262.8 K65 6+ Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës

AKADEMIA RUSE E EDUKIMIT Materiale eksperimentale për nxënësit e klasës së 4-të GJUHA RUSE (1) Opsioni 4 Klasa e shkollës 4 Mbiemri, mbiemri mbiemri, emri i nxënësit UDHËZIME PËR NXËNËSIT Për të përfunduar punën

Punë komplekse klasa e 3-të Ardhja e zogjve. Shumë zogj kthehen tek ne nga zonat e dimrit. Një nga zogjtë e parë që shfaqet në fund të marsit është finçi. Në pranverë, finçi mashkull është një burrë i vërtetë i pashëm: maja e kokës është blu, balli i tij

SHKENCA KOMPJUTERIKE klasa e dytë MOSKË "VAKO" UDC 372.862 BBK 74.263.2 K65 6+ Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 14 dhjetor 2009 729

SPECIFIKIMI punë përfundimtare për të diplomuarit e shkollës fillore në gjuhën ruse Puna është menduar për procedurën përfundimtare të kontrollit arritjet individuale studentë në institucionet arsimore

Në "katet" e sipërme të pyllit, shtresat e pyllit, si dyshemetë e një shtëpie të madhe, banohen nga banorë të ndryshëm. Shtresa e sipërme është mbretëria e zogjve. Qyqja është një zog i fshehtë dhe i kujdesshëm. Këta zogj jetojnë vetëm dhe ushqehen me insekte

Versioni demo i testit përfundimtar në gjeografi për klasën 7. Vërtetimi i ndërmjetëm në klasën 7 kryhet në formën e një testi. Testi përbëhet nga 17 detyra. Përcaktimi i punës

Vlerësimi rajonal i cilësisë së njohurive të nxënësve CIKLI I HUMANITETIT, klasa e 4-të 2014 (4052-1/5) Test në gjuhën ruse dhe lexim letrar Opsioni 4052 Udhëzime për nxënësit Djema! Jeni të ftuar

Punim i integruar testues për tekstin e klasës 4 Marmota (fundi i vitit): 9 Në territorin e vendit tonë ekzistojnë 4 lloje marmotash: boibak 16 (ose marmota stepë), gri (ose Altai), mongole 23 (ose tarbagan)

O.V. Uzorova, E.A. Nefedova RUSI GJUHË Ushtrime dhe teste për çdo mësim 4 KLASA AST Moskë UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna. gjuha ruse. Ushtrime dhe teste për

Shpjegime për versionin demonstrues të punës komplekse në institucionin arsimor komunal "Shkolla e mesme 8" për kursin e klasës së dytë Versioni demonstrues ka për qëllim të japë një ide për strukturën e matjes së kontrollit në të ardhmen

Puna e testit administrativ në gjuhën ruse në klasën 5 në fillim të vitit. Ditët vjeshte e vonshme. Jeta e egër i përgjigjet me ndjeshmëri stinëve. Gjethet e fundit kanë rënë nga pemët. Tapeti

Klasa e 9-të Përsëritje. Morfologjia. Sintaksë. Objektivat e mësimit: Edukativ. Përsëritni informacionin për temën "Morfologji" dhe "Sintaksë"; përmblidhni dhe sistemoni njohuritë: përsëritni pjesët kryesore të të folurit, përsëritni informacionin

Vlerësimi rajonal i cilësisë së njohurive të nxënësve CIKLI SHKENCA DHE MATEMATIKA, klasa e 4-të 2014 (4052-1/5) Test për matematikën dhe botën përreth nesh Opsioni 4052 Udhëzime për nxënësin Djema! Për ju

www.detidoma.net Toka është i vetmi planet sistemi diellor, i cili ka edhe tokë edhe ujë. Toka ka formën e një topi. Zonat më të errëta janë uji, dhe zonat e lehta janë toka. Pika të ndritshme në sfondin blu të oqeaneve

SPECIFIKIMI punë testuese në Rusisht për vlerësimin individual të arritjeve të nxënësve të klasës së katërt në rajonin e Moskës Qëllimi i punës Puna synon të monitorojë dhe vlerësojë arritjet individuale

Bretkosa Një shumëllojshmëri e madhe bretkosash jetojnë në të gjithë botën. Më e zakonshme është bretkosa jeshile. Ajo preferon të jetojë në liqene, këneta, këneta dhe moçale. Gjatë ditës, bretkosat zhyten në diell. Nëse nuk kanë asgjë

Memo për gjuhën ruse 2013 Lista e drejtshkrimeve 1. shkronja kapitale. Një pikë në fund të një fjalie. 2. Lëshimi, zëvendësimi, shtrembërimi i shkronjave. 3. Ndarja në rrokje. 4. Transferimi i fjalëve. 5. Shenjë e butë(b) indeksi i butësisë.

Bota rreth nesh SPECIFIKIMI i punës përfundimtare për klasën 3 mbi botën rreth nesh (për të vlerësuar arritjet individuale të nxënësve) Qëllimi i punës: kontrollimi dhe vlerësimi i aftësisë së nxënësve të klasës së tretë për të aplikuar

INSPEKTIMI GJITHËRUS FUNKSIONON INSPEKTIONI GJITHËRUS INSPEKTIMI I GJITHËRUSISË Qëllimi i VPR është të sigurojë unitetin hapësirë ​​arsimore Federata Ruse dhe mbështetja për futjen e Arsimit të Shtetit Federal

ÇERTIFIKIMI PËRFUNDIMTARE LEXIM LETRAR TESTET PËRFUNDIMTARE Klasa 2 MOSKË "VAKO" UDC 372.882 BBK 83.3(2) L64 6+ Publikimi miratohet për përdorim në procesin arsimor në bazë të një urdhri

Kontrollo diktimin e orës 46 detyrën e mësimit, kryeje zgjidhjen e tij nën drejtimin e mësuesit; testoni aftësinë për të shkruar tekst duke përdorur rregullat e mësuara të shkrimit, kontrolloni atë që është shkruar, kryeni gramatikore

BOTA RRETH Detyrave me shumë nivele klasa 3 MOSKË "VAKO" UDC 372.8:811.611 BBK 74.261 O49 Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit dhe

Testi administrativ për gjashtëmujorin e parë Specifikues testi në gjeografi, klasa 7. Qëllimi: të identifikohen njohuritë e mbetura të studentëve për materialin e trajtuar në gjysmën e parë të vitit. Elementet minimale

Speciale (korrektuese) shkolla e mesme VIII tipi I.V. Ushtrime Verkeenko dhe detyrat e testimit Fletore në gjuhën ruse për nxënësit e klasës së 5-të të arsimit të përgjithshëm special (korrektues).

GJEOGRAFIA Botimi i tretë i klasës së 6-të MOSKË "VAKO" 2016 UDC 372.8 BBK 74.26 K65 6+ Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 14 dhjetor 2009

BIOLOGJIA Klasa e 5-të MOSKË "VAKO" UDC 372.857 BBK 74.262.8 K64 Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 14 dhjetor 2009 729 (i ndryshuar.

MEMO PËR NXËNËS TË SHKOLLAVE FILLORE Gjuha ruse. Puna e gabimeve 1. Shkronja e madhe në fillim të fjalisë Shkruajeni saktë fjalinë. Dilni dhe shkruani një fjali tjetër. Nënvizoni shkronjën e madhe.

BOTA RRETH TE TEKSTORIT TË A.A Pleshakova (M.: Prosveshcheniye) Edicioni i 2-të, i rishikuar i klasës së parë MOSKË "VAKO" UDC 373.167.1:502 BBK 74.262 K64 K64 Materialet e kontrollit dhe matjes. Mjedisi: Klasa e 1-rë

Test për mësimdhënien e shkrim-leximit (dhjetor) Klasa e parë Opsioni 1 Mbiemri, emri klasë Krijoni modele zanore fjalësh. Shënoni fjalët që përputhen me modelin. ʹ mësime qumështi mjedra domino Krijo një fjali model.

Puna testuese në GJUHËN RUSE KLASA e IV-të Mostra Opsioni 1 Shpjegimi i mostrës së punës testuese Janë dhënë 9 minuta për të përfunduar punën në gjuhën ruse. Vepra përbëhet nga dy pjesë dhe përfshin

ARSIMI I PËRGJITHSHËM BAZË T. M. FALINA Gjuhë ruse Diktim notat 5 7 QENDRA PUBLIKE E HUMANITIES Moskë VLADOS 2004 UDC 372.016:811.161.1*05/07 BBK 74.268.19 F.

Specifikimi i një pune gjithëpërfshirëse testuese për të vlerësuar arritjen e rezultateve të planifikuara të përvetësimit të programeve të arsimit fillor në organizatat e arsimit të përgjithshëm në vitin 2014 përgatitur nga shteti

SPECIFIKIMI i punës përfundimtare për nxënësit e klasës së tretë në gjuhën ruse (për të vlerësuar arritjet individuale të nxënësve) Karakteristikat e punës në gjuhën ruse Puna është përpiluar për monitorim

Qasje e unifikuar në punën e komisioneve lëndore organizatat arsimore në kriteret e vlerësimit të VPR Bershanskaya Olga Nikolaevna, Ph.D., Profesor i Asociuar i Departamentit të Arsimit të Përgjithshëm Parashkollor dhe Fillor të Institutit të Arsimit dhe Shkencës së Kirov

PUNË KOMPLEKS. Klasa e IV PUNË KOMPLEKS. Klasa e 4-të (vetëvlerësimi) (vetëvlerësimi i njohurive në gjuhën ruse, matematikë, bota e jashtme, lexim letrar) EDHE TRASHËGIMIA (përrallë) Lev Nikolaevich Tolstoy

GJUHA RUSE. KLASA 1 Puna e testit përfundimtar Puna e testit përfundimtar (kontrolli) në gjuhën ruse në sistem " shkolla fillore Shekulli XXI" ju lejon të kontrolloni arritjen e lëndës së planifikuar

GJUHA RUSE Opsioni 2 Klasa e shkollës 4 “_” Mbiemri, mbiemri mbiemri, emri i nxënësit UDHËZIME PËR NXËNËSIT Janë dhënë 45 minuta për të përfunduar punën. Në punën tuaj do të përballeni me detyra të ndryshme. Në disa detyra

Testi 1 për të rishikuar atë që është mësuar në klasën e parë. Shtator UMC"Shkolla e Rusisë" klasa e dytë gjuha ruse Qëllimi: të testoni aftësinë për të punuar në mënyrë të pavarur, të formuloni një fjali, të shkruani fjalë me kombinime

GJUHA RUSE KLASA E 5-të (Opsioni 01 1/5) Monitorimi i kërkimit në GJUHËN RUSE Opsioni 01 Udhëzime për përfundimin e punës Puna për gjuhën ruse ka dy pjesë. Ju mund të përfundoni detyrat e secilës pjesë

Pune testimi e integruar per klasen e 4-t 1. Tema: “Delfini” Monitorimi i pergatitjes se nxenesve te klases se IV kryhet ne kater. lëndët akademike: "lexim letrar", "gjuhë ruse", "matematikë"

Miratimi i tekstit mësimor “Gjeografia. Gjeografia. 5 6 nota” redaktuar nga O. A. Klimanova, V. V. Klimanov, E. V. Kim Mësimi i punëtorisë. Tema e klasës 5: Shënime nga udhëtarët dhe vepra letrare si burime

SHKENCA KOMPJUTERIKE klasa e 4-të MOSKË "VAKO" UDC 372.862 BBK 74.263.2 K65 6+ Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të urdhrit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 14 dhjetor 2009 729

Punë gjithëpërfshirëse testuese e bazuar në një tekst të vetëm, nota 2 Chipmunk Në fund të verës, jetoja me një pylltar në një pyll të thellë. Një ditë, në kopshtin e tij të vogël, pashë kapelën e një luledielli që lëkundet vetë.

PUNËT E TESTIMIT DHE KONTROLLIT NË GJUHËN RUSE Klasa 3 MOSKË "VAKO" UDC 372.881.161.1 BBK 74.268.1Rus P78 Publikimi është miratuar për përdorim në procesin arsimor në bazë të një urdhri të Ministrisë

Institucioni arsimor i qeverisë komunale "Shkolla e mesme Talitskaya 4" Shënim analitik "Për gjendjen e cilësisë së arsimit bazuar në rezultatet e punimeve të testimit gjithë-rus

Detyra 1. BOTA RRETH. Testi përfundimtar. Klasa e 4-të Ju jepen katër fjalë. Tre prej tyre janë të kombinuara tipar i përbashkët. Fjala e katërt nuk vlen për ta. Gjeni dhe nënvizoni. 1. Arrë, llambë, pod,

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal “Kopshti x. Mospanov, rrethi Novooskolsky Rajoni i Belgorodit» Përmbledhje e drejtpërdrejtë aktivitete edukative fëmijët në junior

UDC 37.01 BBK 74.202 L69 Loginova O. B. L69 Arritjet e mia. Puna përfundimtare komplekse. Klasa e dytë / O. B. Loginova, S. G. Yakovleva; redaktuar nga O. B. Loginova. botimi i 2-të. M.: Arsimi, 2011. fq. :

Institucioni arsimor buxhetor komunal shkolla e mesme 1 Testi përfundimtar gjithëpërfshirës, ​​klasa 1 Përpiluar nga: Olga Mikhailovna Bosakova, mësuese e shkollës fillore

Institucioni arsimor autonom komunal "Shkolla e mesme 1 me studim të thelluar të lëndëve individuale" të qytetit të Gubkin, rajoni Belgorod Referenca Qëllimi i inspektimit: për të kryer

Shënim shpjegues Programi i punës në gjeografi në klasën 7 është përpiluar në bazë të përbërësit federal të standardit arsimor shtetëror të arsimit të mesëm të përgjithshëm në gjeografinë bazë.

Diagnostikimi i metasubjektit shkrim-lexim, klasa e IV 17 dhjetor 2015 1. Karakteristikat e mjeteve Diagnostifikimi i shkrim-leximit te nxenesit e klasave te IV-ta u realizua ne perputhje me

Testi gjithëpërfshirës rajonal OPTION 1 Lexoni tekstin. Edhe në kohët e lashta, njerëzit besonin se në jug rajoni polar shtrihet një tokë e madhe, e paeksploruar. Kishte legjenda për të. Ata folën

Gjarpri më i madh është anakonda. Gjarpri më i madh në planetin tonë jeton në tropikët Amerika e Jugut dhe në Trinidad. Vendet e saj të preferuara janë lumenjtë, përrenjtë, liqenet, që gjenden në ultësirat moçalore të lumenjve të Amazonës.

SPECIFIKIMI i certifikimit të ndërmjetëm për studentët e klasës së dytë në gjuhën ruse për gjysmën e parë të vitit akademik 2016-2017 Qëllimi i KIM Qëllimi i kësaj pune është të kryejë një vlerësim objektiv individual të arsimit

Specifikimi i materialeve testuese për diagnostikimin përfundimtar të botës përreth në 4 klasa (Prill 2013) 1. Qëllimi i punës Puna diagnostike kryhet për të përcaktuar nivelin e asimilimit

PUNË TESTIMI I Opsionit NË GJUHËN RUSE. PJESË E DIKTANTIT ME DETYRË GRAMATERIKE GJIRAFËN Është e vështirë të vëresh një gjirafë në savanën e stepës afrikane.* Lëkura e verdhë me vija të zeza e kamuflon. Ajo bashkohet

Gjithë Fillestar shkolla XXI Perspektiva e shekullit të Shkollës së Rusisë (FSES) "Kënaquni në anglisht" "Përpara" Yll Anglisht Anglisht në fokus Atlaset inovative të shkollës fillore Rainbow English, harta konturore Shkolla inovative Windrose Kompleti edukativo-metodologjik Libra me probleme të fizikës dhe astronomisë "Bustards" Algoritmi për suksesin Matematika dhe shkenca kompjuterike MSU-shkolla Përgatitja për punën e testit gjithë-rus gjuha angleze për nxënësit e shkollave OGE. Kjo do të jetë në provimin OGE. Koleksion i madh opsionet e trajnimit OGE. 10 opsione Libri më i popullarizuar i referencës për përgatitjen për Udhëzuesin e Xhepit OGE për përgatitjen për OGE OGE. FIPI - shkolla Përgatitja për Provimin e Unifikuar të Shtetit Provimi i Unifikuar Shtetëror - Shkolla Fillore. VLOOKUP VLOOKUP. Punëtoria e Provimit të Unifikuar të Shtetit. 30 Opsione. Detyrat tipike të testit të Provimit të Unifikuar të Shtetit. 50 opsione. Detyrat tipike të testit të Provimit të Unifikuar të Shtetit. TRC. Detyrat tipike të testit OGE. 30 Opsione. Detyrat tipike të testit OGE. 50 opsione. Detyrat tipike të testit OGE. Detyrat tipike të testit të Provimit të Unifikuar të Shtetit. FIPI - shkolla Ne punojmë sipas standardeve të reja Standardet e gjeneratës së dytë Hapat matematikore Technowitch Pardus Trilune Fox Ulysses Lunastra Chasodei Botime dhuratash Libra për prindërit Jeta midis jetëve Qyteti në askund Lajme të thjeshta të verës. Vetëm rreth verërat më të mira Për të rinjtë e zgjuar dhe vajzat e zgjuara Nga lindja në shkollë Hapat në shkollë Biblioteka e programit "Fëmijëria" Koha parashkollore Nga zëri në shkronjë Sistemi arsimor"School 2100" KIM System D.B. Elkonina - V.V. Davydova Prospective Primary School Simulator L.V Zankova Complex Fuqia e nënndërgjegjeshëm System Diamond Cutter Gift. Historia e Rusisë Urtësia e mijëvjeçarëve Enciklopedi Pamje e botës Botime dhuratash. Urtësia e mijëvjeçarëve Beteja e psikikës Ndjesia e vetëdijes/ndërgjegjësimit në mjekësi Botime dhuratash. Klasikët botërorë në ilustrime Biblioteka e letërsisë ushtarake dhe historike Punime dore me thurje të lehtë. Një milion ide Botime dhuratash. Punime artizanale Biblioteka e artë e hobeve Bibla e modeleve Punime artizanale / Qëndisje Punime dore / qepje Në kërkim të shtegut, të së vërtetës dhe jetës Biznesi bestseller. Si funksionon në biznesin rus. Përvoja më e mirë botërore Psikologjia popullore për biznesin dhe jetën Biznesi në Instagram Shkenca: zbulime dhe pionierë Libra arsimorë Libër i madh rreth arsimit Ylli i leksioneve Një kurs i plotë vizatimi Për një kontabilist dhe auditor Seterra Eternals macet luftëtare Erhegorod Botët e Leigh Bardugo Worldseekers Një kuti magjike e gruas gjilpërë Klasikë të zhanrit të psikologjisë Alpina Popular Science Business Library kopshti i fëmijëve Klasikët për fëmijë Karikaturat tona të preferuara Përralla të reja Enciklopedia për fëmijë për fëmijë Zbulimet e shekullit: kërkimi më i fundit Libra-shofer Will. Strategjia. Psikologjia e Fuqisë. Plus 1 fitore Bestseller psikologjik Burrat që pushtuan botën Një milioner në të drejtën e tij Psikologjia. Trajneri juaj Thjesht për trurin Bestsellerët nga Dmitry Glukhovsky Një udhëzues për të mësuar parashkollorët se si të lexojnë saktë Provimin e Unifikuar të Shtetit 2019. Kjo do të jetë në Provimin e Unifikuar të Shtetit 2019. Një koleksion i madh i opsioneve të trajnimit për Provimin e Bashkuar të Shtetit 2019. Opsionet tipike të provimit Alpina: psikologji dhe filozofi Biblioteka Prodigy Psikologjia e vizatimit me armë kompjuterike. Edukim me dashuri dhe mirëkuptim Shkolla e Mbijetesës. Mësoni nga forcat speciale! Gjithë letërsia e huaj prozë e huaj Zara Të gjitha tregimet Bookaboo Viti i Ri Putra e mikut Veçmas Veçmas Të gjithë përrallat më të mira Përrallë pas përrallë Biblioteka e shkollës Shkolla e shahut Blue Bird Enciklopedia për fëmijë Rosman Enciklopedia më e mirë në foto për fëmijë Klasikët botërorë Psikologjia dhe filozofia Psikologjia e komunikimit Psikologji. Kursi i lartë Trendi në Bibliotekën Orientale, për të rinjtë Ide të mëdha Baby Boom! Librat më të mirë për prindërit Trajneri juaj Botime jo seriale IQ-kids Libër biznesi Ana tjetër Film aksion fantastik Earth-3000 Biografitë intelektuale Biblioteka e familjes Belgorod Udhëzues historik Botim i veçantë Yjet e trillimeve botërore Bota e fantazisë Atlas i ilustruar për fëmijë Pop shkencor për të gjithë Klasikët e rinj rusë Proza e Denis Dragunsky Tolkien me ilustrime nga Gordeev Filozofia në gishta Kryevepra e pikturës në palcë të Balashovit. Natyralisti i ri i preferuar Hulumtimi më i fundit në studion e dizajnit të historisë ruse. Si të krijoni një shtëpi në të cilën dëshironi të jetoni Luftëtarët më të mirë në histori Enciklopedia popullore e punimeve me gjilpërë moderne Vizatim që frymëzon. Stilet, idetë dhe teknikat Terry Pratchett Për fëmijët IDM. Akademia e Madhe Pantallona pitagoriane Fantazia më e mirë rinore Korrja e vdekjes Njerëzit kundër magjistarëve Vala e pestë Draftet midis botëve Kronikat e qyteteve grabitqare ABC Premium Si ta stërvitni dragoin tuaj Bota e teknologjisë Akademia magjike Master i shëndetit Enciklopedi e plotë në foto për fëmijë Kursi i plotë i leksioneve Psikologji#KnowSi yjet fantastiko-shkencore Fjongo e ndritur e panjohur e Rusisë Bukuria. Stili i patëmetë i të rinjve. Bestsellerët VEDA: më çoni drejt lumturisë Metodius Buslaev. Fantazi legjendare për fëmijë Enciklopedia më e fundit e punimeve të dorës Edicionet e dhuratave. Mbledhja e fateve të gjenive. Biografitë e njerëzve të mëdhenj Zgjerimi i mrekullisë. Prozë nga Margaret Atwood Detektivi i të rinjve Kryevepra fantazie Stërvitje inteligjente që ndryshon jetën Gatim. Forks vs. Thika Tregime rreth Nancy Drew Skuter klasik ekskluziv për prindërit Prozë e shkëlqyer nga Dina Rubina Magnificent Danielle Steele Prozë romantike nga Carrie Lonsdale dhe Sarah Paynter Instagram Snob Library Hits Wattpad Më të mirat nga Helen Andelin. Librat më të shitur për feminitetin Corpus.(romake) Klasikë të letërsisë historike Bashkëkohore proza ​​ruse Allan dhe Barbara Pease. Librat më të mirë nga Veronica Roth. Të rinj të rritur nga krijuesi i ngjarjeve Divergjente Detektivi Divergjent Historia e modës së yjeve në detaje Bestsellerët klasikë për vetë-zhvillimin Libra që të gjithë kanë pritur për Bukurinë Seriali i madh përrallash Aventurat e lezetshme Zanat e Shtëpisë së Sekreteve të Pyllit me Diell

Testi përfundimtar gjithëpërfshirës. klasën e 4-të

SPECIFIKIMI

punë komplekse për nxënësit e klasës së 4-të

(për të vlerësuar arritjet individuale të nxënësve)

Qëllimi i CMM

Puna synon të kryejë procedurën për kontrollin e ndërmjetëm të arritjeve individuale të studentëve në një institucion arsimor sipas fushat lëndore“Filologji: gjuha ruse. Gjuha amtare", "Matematika", "Bota rreth nesh".

Qëllimi kryesor i punës është të testojë dhe vlerësojë aftësinë e nxënësve të shkollave fillore për të zbatuar njohuritë e marra në procesin e studimit të gjuhës ruse, matematikës dhe botës përreth për të zgjidhur probleme të ndryshme arsimore dhe praktike duke përdorur këto lëndë arsimore.

Dokumentet që përcaktojnë përmbajtjen e CMM

Federale standard shtetëror arsimi i përgjithshëm fillor (urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse Nr.373 nga 06.10.2009G.)

Rezultatet e planifikuara të arsimit të përgjithshëm fillor (Rezultatet e planifikuara të arsimit të përgjithshëm fillor / L.L.Alekseeva, S.V.Anashchenkova, M.Z.Biboletova, etj.); redaktuar nga G.S.Kovaleva, O.B.Loginova – M.: Arsimi, 2009. – 120 f.; Me. 22-26)

Programi i përafërt i arsimit të përgjithshëm fillor të një institucioni arsimor. Shkolla fillore / [përmbledhje. E.S.Me.; Me.119-125)

Rezultatet e planifikuara të studentëve që zotërojnë bazën program arsimor arsimi fillor i përgjithshëm. Formimi i veprimeve arsimore universale. Leximi. Puna me tekst. (Programi arsimor bazë i përafërt i një institucioni arsimor. Shkolla fillore / [përpiluar nga E.S.Savinov]. – Botimi i 2-të, i rishikuar. – M.: Arsimi, 2010. – 204Me.; Me.36-44)

Vlerësimi i arritjes së rezultateve të planifikuara. shkolla fillore. Pjesa 1, 2;redaktuar nga G.S. Kovaleva, O.B. Loginova – 1, 2, 3 ed. – M.: Arsimi, 2009, 2010, 2011. – 96 f.

Qasje për zgjedhjen e përmbajtjes dhe zhvillimin e strukturës së CMM. Struktura CMM

Bazuar në dokumentet e renditura në paragrafin.2 Specifikimet, është zhvilluar një kodifikues që përcakton, në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për arsimin fillor të përgjithshëm, rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit kryesor arsimor të arsimit të përgjithshëm fillor në fushat lëndore "Filologji. gjuha ruse. Gjuha amtare”, “Matematika dhe shkenca kompjuterike”, “Bota rreth nesh” për kryerjen e procedurave për vlerësimin e cilësisë së arsimit fillor (monitorimi i ndërmjetëm i arritjeve individuale të nxënësve në një institucion arsimor).

Rezultatet e punës së studentit bëjnë të mundur karakterizimin e tij si gjendje trajnimi bazë nxënësi dhe zhvillimi i tij (aftësia për të gjetur disa përgjigje të sakta, për të shprehur mendimin e tij, për ta vërtetuar etj.).

Shpërndarja e detyrave CMM sipas nivelit të vështirësisë

Qëllimi i punës së ndërmjetme përcaktoi strukturën e saj dhe nivelin e vështirësisë së detyrave. Puna përmban dy grupe detyrash që janë të detyrueshme për të gjithë nxënësit. Qëllimi i grupit të parë është të sigurojë që studenti të ketë arritur nivelin e trajnimit bazë, dhe grupi i dytë është të sigurojë që studenti të ketë arritur një nivel të avancuar të trajnimit.

Nga 20 detyrat e punës testuese, 16 detyra i përkasin nivelit bazë të kompleksitetit, 4 detyra - në një nivel të avancuar. Ky raport detyrash diktohet nga nevoja për të përfshirë në punë të paktën 75% të detyrave të nivelit bazë nga numri total detyrat. Informacioni për nivelin e vështirësisë së detyrës jepet më poshtë në planin e punës.

Në punë përdoren disa lloje detyrash: me një zgjedhje të përgjigjes së saktë nga disa të propozuara, një detyrë raporti, me një përgjigje të shkurtër, me një përgjigje të detajuar.

Sistemi për vlerësimin e kryerjes së detyrave individuale dhe punës në tërësi

Detyrat me zgjedhjen e një përgjigjeje të saktë nga disa të propozuara vlerësohen me 1 pikë duke bërë zgjedhjen e duhur dhe 0 pikë për një zgjedhje të pasaktë ose për zgjedhje të sakta dhe të pasakta. Për detyrat me përgjigje të shkurtra ose të zgjeruara mund të merrni nga 5 në 0 pikë, diferenca në pikë varet nga plotësia dhe saktësia e detyrës. Detajet në lidhje me vlerësimin e detyrave dhe kriteret e vlerësimit janë dhënë në udhëzuesin e notimit.

Kur vlerësoni performancën e punës në tërësi, këshillohet nëse dëshironi, mund të bëni një vlerësim më të diferencuar të performancës së punës duke llogaritur veçmas pikën që studenti ka marrë për detyrat në blloqet kryesore të përmbajtjes të paraqitura në puna.

Puna përdor 2 kritere për arritjen e nivelit bazë:

Kriteri 1 – vlera kritike e arritjes së nivelit bazë (50% e detyrave të nivelit bazë ose më shumë janë kryer);

Kriteri 2 është vlera prospektive e arritjes së nivelit bazë, e cila mund të përdoret pas futjes me sukses të standardeve të gjeneratës së dytë (65% e detyrave të nivelit bazë ose më shumë janë përfunduar).

Siç u tha më lart, vlerë kritike arritja e nivelit bazë konsiderohet 50% e rezultati maksimal, të cilat një student mund të marrë për kryerjen e detyrave të nivelit bazë. Nëse studenti demonstroi rezultate në kryerjen e detyrave të nivelit bazë nën 50%, atëherë për të këtij studentiështë e nevojshme të organizohen të veçanta klasa shtesë pothuajse të gjithë kursin e matematikës, gjuhës ruse ose botën përreth të shkollës fillore.

Nga pikëpamja e përvetësimit të përmbajtjes lëndore, përmbushja e 50% të detyrave në nivelin bazë nuk është gjithmonë e mjaftueshme për vazhdimin e suksesshëm të arsimit në nivelin tjetër. Kjo kërkesë Kriteri 2 është më i përshtatshëm kur studenti plotëson 65% ose më shumë të zërave të nivelit bazë.

Koha e ekzekutimit për variantin CMM

Koha e përafërt për të përfunduar detyrat është:

1) për detyra të nivelit bazë të kompleksitetit - 1-3 minuta;

2) për detyrat kompleksiteti i shtuar- nga 2 deri në 5 minuta;

Puna është projektuar për 2 orë akademike me pushim (40 minuta + 15 minuta + 40 minuta). Gjatë kryerjes së detyrave, rekomandohet kryerja e edukimit fizik çdo 15 minuta.

Plani i opsionit CMM

Informacion i detajuar Shpërndarja e detyrave ndërmjet seksioneve të programit, sipas llojit të detyrës dhe nivelit të vështirësisë është dhënë në planin e punës.

Plani i punës

Aftësia për të gjetur shpjegim i saktë shkrimi i fjalëve me drejtshkrime për drejtshkrimin e zanoreve të patheksuara të testuara dhe për drejtshkrimin e bashkëtingëlloreve të testuara në rrënjë të fjalës.

gjuha ruse

Aftësia për të analizuar tingujt në një fjalë bazuar në ngurtësinë / butësinë.

gjuha ruse

Aftësia për të lundruar tekstin në kërkim informacionin e nevojshëm, prodhojnë analizë ofron.

gjuha ruse

Aftësia për të lundruar në tekst në kërkim të informacionit të nevojshëm, për të shkruar emra, mbiemra, folje, duke i shndërruar ato në formën fillestare.

Gjuha ruse, lexim

Aftësia për të analizuar një fjalë, duke treguar se sa rrokje, shkronja, tinguj përmban

gjuha ruse

Aftësia për të përkthyer informacion verbal në numra, kryeni llogaritjet saktë

Matematika

Aftësia për të plotësuar një tabelë me të dhëna dhe për të vendosur marrëdhënie midis sasive.

Matematika

Aftësia për të gjetur zonën e një siti duke përdorur njohuri për perimetrin e tij.

Matematika

Aftësia për të korreluar informacionin bazuar në njohuritë për sjelljen e kafshëve në periudha të ndryshme të vitit

Bota rreth nesh

Totali i pikëve50

Kërkime të avancuara

Aftësia për të lidhur llojin e librit me titullin.

Aftësia për të vendosur shenja pikësimi në fjali me anëtarë homogjenë.

gjuha ruse

Aftësia për të lundruar sipas orës.

Matematika

Aftësitë zgjidhëse problem fjalësh për lëvizjen e disa llojeve të transportit.

Matematika

Totali i pikëve

9

Totali i pikëve

Formimi i veprimtarive arsimore universale

Niveli i zhvillimit të aftësive lëndore llogaritet nga shuma e pikëve për të gjitha detyrat në nivelin bazë:

nga 0 në 23 pikë – nivel i reduktuar, d.m.th. studenti nuk ka arritur nivelin bazë të zhvillimit të aftësive lëndore në lexim, gjuhën ruse, matematikë dhe botën e jashtme (nota - "e pakënaqshme");

nga 24 në 48 pikë – niveli bazë, d.m.th. studenti ka arritur një nivel bazë të zhvillimit të aftësive lëndore në lexim, gjuhën ruse, matematikë dhe botën e jashtme (nota - "kënaqshme");

Niveli i rritur i zhvillimit të aftësive lëndore llogaritet nga shuma e pikëve për detyrat e të dy niveleve bazë dhe të avancuar: të paktën 29 pikë për detyrat në nivelin bazë dhe të paktën 5 pikë për detyrat e nivelit të avancuar.

nga 0 në 34 pikë - nuk ka arritur një nivel të rritur të zhvillimit të aftësive lëndore;

nga 35 në 57 pikë - studenti ka arritur një nivel të rritur të zhvillimit të aftësive lëndore;

Nëse një nxënës ka shënuar nga 34 deri në 48 pikë gjatë kryerjes së detyrave në nivelin bazë, por nuk ka marrë të paktën 5 pikë për detyrat e nivelit të avancuar, atëherë konstatohet se ai nuk ka arritur një nivel të rritur të zhvillimit të rezultateve lëndore.

Niveli i formimit të veprimeve arsimore universale llogaritet nga shuma e pikëve për kryerjen e detyrave të caktuara, si themelore ashtu edhe nivele të rritura, të specifikuar në kodifikuesin e temës.

Rregullator universal veprimtaritë mësimore:

0 – 4 pikë – nivel të ulët formimi;

5 – 6 pikë – niveli bazë i zhvillimit;

7-8 pikë – nivel i lartë i formimit.

Aktivitete edukative universale njohëse:

0 – 18 pikë – niveli i ulët i zhvillimit;

19 – 27 pikë – niveli bazë i zhvillimit;

28 – 36 pikë – nivel i lartë zhvillimi

Klasa 4 "___"

Opsioni 1

1.

renë

kalë , pa ka. Është shumë ftohtë jo çdo kafshë mund t'i rezistojë ngricave 40 gradë. Dhe se si njerëzit mund të lëviznin (kjo ishte veçanërisht e vërtetë në kohët e vjetra) do të ishte krejtësisht e pakuptueshme nëse nuk do të kishin një shërbëtor besnik dhe të vazhdueshëm, siç është një renë.

të ngrohtë

të dashurit

Brirët

Plotësoni detyrat:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3 .

Mishi i drerit, qumështi, lëkura, yndyra - gjithçka përdoret nga njerëzit. ________________________________________________________________________ 4 .

______________________________________

"rroba » .

Rroba është ______________________________________________________

__________________________________________________________________

7 .

dreri, bari, kali

 pasardhës, brirë, ushqim

armaturë, yndyrë, sekret

qumësht, mish, myshk

15. Shkruani:

356 ; _______dhjetra

2) numri 514

2. zogjtë

3. peshku

A. hedhja e vezëve

B. vendosjen e vezëve

G. derdhje (ndërrim pallto)

D. shndërrimi në pupa

E. letargji

17*

koleksioni "Bishat e Arktikut"

b) Dreri ha sanë dhe myshk.

19* Shikoni vizatimin.

Kjo orë nxitoni për 1 orë 05 minuta.

.

A. 8 orë 55 minuta NË. 9 orë 55 minuta ME. 10 orë 55 minuta D . 9 orë 10 minuta

Testi përfundimtar gjithëpërfshirës

mbiemri, mbiemri (i plotë)_________________________________________________

Institucion arsimor ________________________________________

Klasa 4 "___"

Opsioni 2

1. Merrni një laps dhe filloni të lexoni tekstin. Në sinjalin e mësuesit, vendoseni shkopin pas fjalës që keni lexuar. Lexoni tekstin deri në fund.

Pinguinët

breg .

Pinguinët janë të ndryshëmShoku

Fluturoj ujë

Plotësoni detyrat:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Shkruani të gjithë emrat nga fjalia sipas rendit alfabetik.

:

Ky tekst mund të ndahet në ___________ pjesë.

____________________________

__________________________________________________________________

"të ushqyerit ».

Të ushqyerit është ______________________________________________________

__________________________________________________________________

:

tokë, fole, ushqim

 det, vezë, mashkull

barku, jeta, zogu

femra, putra, lëkura

9. Shkruajeni fjalinë me shkronja të zeza. Nënvizoni kryesoren dhe anëtarët e mitur ofron.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fjala ka rrokje ____________, shkronja ______________, tinguj ____________.

.

15. Shkruani:

1) sa dhjetëshe janë në numër? 283 ; _______dhjetra

2) numri 157 si shumë terma bit;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

16.

2. zogjtë

3. peshku

A. hedhja e vezëve

B. vendosjen e vezëve

B. ushqyerja e zgjeruar, ruajtja e ushqimit

G. derdhje (ndërrim pallto)

D. nisja për në klimat më të ngrohta

E. duke shkuar në thellësi të rezervuarit

1 _____, 2 _______, 3 _______

vepra "Komsomolskaya Pravda"

koleksioni "Bishat e Arktikut"

libër referimi A.S. Pushkin. Mbledhja Op. në 10 vëllime

19*Shikoni foton.

A. 8 orë 55 minuta NË. 9 orë 05 minuta ME. 10 orë 55 minuta D . 11 orë 45 minuta

Puna gjithëpërfshirëse e testit Yogic

mbiemri, mbiemri (i plotë)_________________________________________________

Institucion arsimor _________________________________________________

Klasa 4 "___"

Opsioni 1

1. Merrni një laps dhe filloni të lexoni tekstin. Në sinjalin e mësuesit, vendoseni shkopin pas fjalës që keni lexuar. Lexoni tekstin deri në fund.

renë

Ka shumë drerë në botë, por asnjë racë e drerit nuk ofron aq shumë shërbime të rëndësishme për njerëzit sa dreri i fortë. Në ato territore ku jetojnë renë, askalë

Si mbijetojnë renë në kushte të vështira dimri? Ai është i veshur ngrohtë. Leshi i drerit është i veçantë. Në kohë të vështira, majat e qimeve të leshit duket se fryhen dhe trashen; leshi i tillë i transformuar mbron me siguri drerin nga ngricat e rënda, forca të blinduara të leshit mbajnëtë ngrohtë Mirë. Dhe yndyra nënlëkurore gjithashtu ndihmon për të mos ngrirë.

Rrobat verore të drerëve janë më të lehta, por edhe në to ai lëngon nga vapa. Thjesht ndodhi që askush nuk i dha, për shembull, një dreri të egër as strehë gjatë kohës së ashpër të regjistrimeve të ngricave, as furnizime ushqimore, as mbrojtje nga fisi i ujqërve. Ai vetë duhet të kujdeset për gjithçka.

Në verë, dreri përpiqet të grumbullojë kripëra minerale në trup. Përndryshe, ju mund të zgjasni këmbët tuaja. Por ai nuk i mban ato. Sekreti qëndron në vetitë e veçanta kimike të indeve të trupit. Proceset kimike, që ndodhin në indet e këmbëve të drerit, janë shumë të veçantë. Pjesërisht falë tyre, qëndrueshmëria e bishës është fenomenale.

Për shkak të mungesës së barit në vendet e largëta, njerëzit nuk përgatisin sanë për tufat e drerave; Po, drerëve nuk u pëlqen sanë. Ushqimi i tyre i preferuar është myshk i renë. Ata gërmojnë borën dhe kapin myshkun, i cili përmban mjaft përbërës të dobishëm.

Drerët e egër janë disi më të mëdhenj se ata që jetojnë nëntë dashurit mbikëqyrjen njerëzore. Dreri i egër, ndryshe nga ata shtëpiak, zakonisht janë më të kujdesshëm dhe të frikësuar.

Brirët - një nga avantazhet kryesore të drerit në racat veriore ato janë të pranishme si tek meshkujt ashtu edhe tek femrat. Një herë në vit, kafshët veriore i lëshojnë brirët. Në të vërtetë, pse na duhet struktura e vjetër shtesë? Dhe gjatë verës rriten brirë të rinj dhe të rinj.

Pesha mesatare e një dreri është 150 kg.

Renë i transportojnë pronarët e tyre në sajë të lehta me shpejtësi të mahnitshme dhe mund të udhëtojnë më shumë se njëqind kilometra në ditë.

Plotësoni detyrat:

Kopjoni një fragment nga teksti që përmban një përshkrim të karakteristikave të gëzofit të drerit. Mundohuni të shkruani saktë. Kontrollojeni. Nëse ka gabime, korrigjoni ato.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 . Shkruani të gjithë emrat nga fjalia sipas rendit alfabetik.

Mishi i drerit, qumështi, lëkura, yndyra - gjithçka përdoret nga njerëzit. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 . Sa shumë pjesë semantike mund ta ndaj këtë tekst? Gjeni një titull për paragrafin e dytë të tekstit.

Ky tekst mund të ndahet në ___________ pjesë.

Paragrafi i dytë i tekstit mund të titullohet: ________________________________

__________________________________________________________________

5. Shkruani si e kuptoni kuptimin e fjalës "rroba » .

Rroba është ______________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Duke përdorur informacionin nga teksti, plotësoni tabelën:

7 . Shkruani fjalët e nënvizuara. Tregoni në secilën fjalë një tabelë drejtshkrimore për drejtshkrimin e bashkëtingëlloreve dhe zanoreve në rrënjë të fjalës, zgjidhni fjalët testuese. Dilni me shembujt tuaj (një fjalë në një kohë) për këto drejtshkrime dhe shkruajini ato.

8. Shënoni √ rreshtin në të cilin janë shkruar fjalët në të cilat të gjithë tingujt bashkëtingëllorë janë të fortë.

dreri, bari, kali

 pasardhës, brirë, ushqim

armaturë, yndyrë, sekret

qumësht, mish, myshk

9. Shkruajeni fjalinë me shkronja të zeza. Nënvizoni pjesët kryesore dhe të vogla të fjalisë. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Zgjidhni fjalë nga teksti (3 fjalë secila) që lidhen me emrat, mbiemrat dhe foljet. Shkruajini ato në tabelë në formën fillestare.

11. Shkruani sa rrokje, shkronja, tinguj ka fjala “myshk myshk”.

Fjala ka rrokje ____________, shkronja ______________, tinguj ____________.

12. Shkruani atë shprehje matematikore dhe gjeni kuptimin e saj.

Prodhimit të njëzet e pesë dhe pesë i shtoni nëntëdhjetë e shtatë.

13. Studioni tabelën dhe plotësoni atë.

14. Në një pjesë të fushës formë katrore Ata vendosën një pengesë. Sa është sipërfaqja e kësaj parcele nëse gjatësia e gardhit është 28 metra?

15. Shkruani:

1) sa dhjetëshe janë në numër? 356 ; _______dhjetra

2) numri 514 në formën e një shume të termave bit;

________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Tregoni për secilën nga klasat e kafshëve nga kolona e parë dukuritë karakteristike pranverore në jetën e tyre.

2. zogjtë

3. peshku

A. hedhja e vezëve

B. vendosjen e vezëve

B. ushqyerja e zgjeruar, ruajtja e ushqimit

G. derdhje (ndërrim pallto)

D. shndërrimi në pupa

E. letargji

1 _____, 2 _______, 3 _______

17* Përdorni shigjetat për të lidhur llojin e librit (botimit) me titullin.

vepra "Komsomolskaya Pravda"

koleksioni "Bishat e Arktikut"

veprat e mbledhura të A.P. Chekhov "Vanka"

shtypi periodik "Rusët" përralla popullore»

botim referencë nga A.S. Pushkin. Mbledhja Op. në 10 vëllime

18* Tregoni fjalinë në të cilën shenjat e pikësimit janë vendosur gabim. Rretho shkronjën e përgjigjes së saktë.

a) Dita ishte me diell, por e freskët.

b) Dreri ha sanë dhe myshk.

c) Mjellmat, patat dhe rosat po përgatiteshin të fluturonin në vendet e ngrohta.

19* Shikoni vizatimin.

Kjo orë nxitoni për 1 orë 05 minuta.

Ju lutemi tregoni koha e duhur, rrethoni shkronjën e përgjigjes së saktë .

A. 8 orë 55 minuta NË. 9 orë 55 minuta ME. 10 orë 55 minuta D . 9 orë 10 minuta

20* Zgjidh problemin, shkruaj përgjigjen.

Dy autobusë u larguan nga stacioni i autobusëve në të njëjtën kohë në të njëjtin drejtim. Autobusi i parë udhëtonte 60 km në orë, dhe i dyti – 65 km. Sa do të jetë distanca ndërmjet autobusëve pas 3 orësh?

Puna gjithëpërfshirëse e testit Yogic

mbiemri, mbiemri (i plotë)_________________________________________________

Institucion arsimor _________________________________________________

Klasa 4 "___"

Opsioni 2

1. Merrni një laps dhe filloni të lexoni tekstin. Në sinjalin e mësuesit, vendoseni shkopin pas fjalës që keni lexuar. Lexoni tekstin deri në fund.

Pinguinët

Pinguinët janë krijesa të mahnitshme, ndryshe nga çdo zog tjetër i gjallë. Ata janë përshtatur më së miri për të jetuar në elementin e ujit dhe kalojnë më shumë se gjysmën e jetës së tyre në ujë. Ata kanë nevojë për tokë vetëm gjatë sezonit të shumimit dhe shkrirjes, kështu që pinguinët mund të mos dalin fare për muaj të tërë.breg .

Pinguinët janë të ndryshëmShoku nga njëri-tjetri kryesisht në madhësi. Më i madhi - pinguini perandor - peshon deri në 40 kg dhe arrin një gjatësi prej 117 cm, më i vogli - pinguini i vogël - arrin 1.5 kg dhe ka një gjatësi trupore prej vetëm 40 cm.

Fluturoj këta zogj të lashtë nuk munden, por ata notojnë në mënyrë perfekte. Pinguinët zhyten në një thellësi prej 130 m dhe mund të qëndrojnë nënujë deri në 18 minuta dhe notoni me shpejtësi 15 km/h. Në tokë ata lëvizin me hapa të vegjël, duke mbajtur trupat e tyre drejt, por gjithashtu mund të kërcejnë dhe të rrëshqasin shpejt, të shtrirë në bark dhe duke u shtyrë me këmbë dhe rrokullisje.

Pinguinët jetojnë në tufa dhe folenë në koloni të mëdha (deri në qindra mijëra çifte). Çdo zog brenda kolonisë e di shumë mirë vendndodhjen e saktë të folesë së tij dhe i njeh lehtësisht zogjtë dhe fqinjët e tij me zërin e tyre. Zogjtë e pinguinëve të mëdhenj perandorë zhvillohen ngadalë, kështu që zogjtë arrijnë në vendet e kolonive tashmë në fund të verës së Arktikut - në mes të prillit. Pas rreth 50 ditësh, femra lëshon një vezë me peshë deri në 450 g. Gjatë gjithë kësaj kohe ajo nuk ha asgjë dhe, pasi ka hedhur një vezë, menjëherë shkon në det për t'u ushqyer.

Tani mashkulli merr stafetën - ai inkubon vezën, duke e mbajtur atë në putrat e tij dhe duke e mbuluar me një dele të veçantë të lëkurës në bark, në mënyrë që të mos ngrijë. Femra shfaqet vetëm pas 3 muajsh, dhe gjatë gjithë kësaj kohe mashkulli është i uritur, duke humbur pothuajse gjysmën e peshës së tij. Pas 1.5 muajsh, meshkujt kthehen dhe tani ata dhe femrat shkojnë me radhë për ushqim. Vetëm pas 6 muajsh, deri në dhjetor, pulat fluturojnë plotësisht, largohen nga kolonia dhe fillojnë të bëjnë një jetë nomade në det.

Plotësoni detyrat:

Shkruani një fragment nga teksti që përmban një përshkrim të pinguinit. Mundohuni të shkruani saktë. Kontrollojeni. Nëse ka gabime, korrigjoni ato.

Shkruani të gjithë emrat nga fjalia sipas rendit alfabetik.

Çdo zog brenda kolonisë e di shumë mirë vendndodhjen e saktë të folesë së tij dhe i njeh lehtësisht zogjtë dhe fqinjët e tij me zë : _____________________________________________________________________________________________________________________________________

Në sa pjesë kuptimore mund të ndahet ky tekst? Gjeni një titull për paragrafin e katërt të tekstit.

Ky tekst mund të ndahet në ___________ pjesë.

Paragrafi i katërt i tekstit mund të titullohet: ____________________________

__________________________________________________________________

Shkruani si e kuptoni kuptimin e fjalës "të ushqyerit ».

Të ushqyerit është ______________________________________________________

__________________________________________________________________

Duke përdorur informacionin nga teksti, plotësoni tabelën :

7. Shkruani fjalët e nënvizuara. Tregoni në secilën fjalë një tabelë drejtshkrimore për drejtshkrimin e bashkëtingëlloreve dhe zanoreve në rrënjë të fjalës, zgjidhni fjalët testuese. Dilni me shembujt tuaj (një fjalë në një kohë) për këto drejtshkrime dhe shkruajini ato.

8. Shënoni √ rreshtin në të cilin shkruhen fjalët në të cilat të gjithë tingujt bashkëtingëllorë janë të fortë

tokë, fole, ushqim

 det, vezë, mashkull

barku, jeta, zogu

femra, putra, lëkura

9. Shkruajeni fjalinë me shkronja të zeza. Nënvizoni pjesët kryesore dhe të vogla të fjalisë.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Zgjidhni fjalë nga teksti (3 fjalë secila) që lidhen me emrat, mbiemrat dhe foljet. Shkruajini ato në një tabelë në formën fillestare:

11. Shkruani sa rrokje, shkronja, tinguj ka fjala “vezë”.

Fjala ka rrokje ____________, shkronja ______________, tinguj ____________.

12. Shkruani një shprehje matematikore dhe gjeni vlerën e saj .

Zbrisni pesëdhjetë nga prodhimi i pesëmbëdhjetë dhe pesë

13. Studioni tabelën dhe plotësoni atë në formularin e përgjigjes.

14. U ngrit një gardh në një zonë pylli në formë katrore. Sa është sipërfaqja e kësaj parcele nëse gjatësia e gardhit është 32 metra?

15. Shkruani:

1) sa dhjetëshe janë në numër? 283 ; _______dhjetra

2) numri 157 në formën e një shume të termave bit;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

16. Tregoni për secilën nga klasat e kafshëve nga kolona e parë dukuritë karakteristike të vjeshtës në jetën e tyre.

2. zogjtë

3. peshku

A. hedhja e vezëve

B. vendosjen e vezëve

B. ushqyerja e zgjeruar, ruajtja e ushqimit

G. derdhje (ndërrim pallto)

D. nisja për në klimat më të ngrohta

E. duke shkuar në thellësi të rezervuarit

1 _____, 2 _______, 3 _______

17* Përdorni shigjetat për të lidhur llojin e librit (botimit) me emrin

vepra "Komsomolskaya Pravda"

koleksioni "Bishat e Arktikut"

veprat e mbledhura të A. P. Chekhov "Vanka"

periodik "Përrallat e popujve të botës"

botim referencë nga A.S. Pushkin. Mbledhja Op. në 10 vëllime

18*Tregoni fjalinë në të cilën janë vendosur gabimisht shenjat e pikësimit. Rretho shkronjën e përgjigjes së saktë.

a) Pylli ishte bubullues dhe i frikshëm.

b) Endeshin nëpër parqe, rrugica, sheshe.

c) Djemtë vazhduan të ecnin, të argëtoheshin dhe të mos mendonin për gjëra të këqija.

19*Shikoni foton.

Kjo orë është e shpejtë 1 orë 10 minuta.

Tregoni kohën e saktë, rrethoni shkronjën e përgjigjes së saktë:

A. 8 orë 55 minuta NË. 9 orë 05 minuta ME. 10 orë 55 minuta D . 11 orë 45 minuta

20*Zgjidhni problemin, shkruani përgjigjen.

Dy furgona u larguan nga magazina me shumicë në të njëjtën kohë. Furgoni i parë udhëtonte 40 km çdo orë, dhe i dyti – 45 km. Sa do të jetë distanca ndërmjet furgonëve pas 2 orësh?