Kıdemli gruptaki gezinin özeti. Kıdemli grup ders notlarında GCD: “Rus Halk Oyuncakları Müzesi Gezisi

Tyagun Natalya Nikolaevna, 81 No'lu Belediye Bütçe Kurumu öğretmeni anaokulu"Ayı Yavrusu", Togliatti
Malzemenin açıklaması: bu özet 5-6 yaş arası çocuklara (büyük grup) yöneliktir. Notlar eğitimciler tarafından üzerinde çalışmak için kullanılabilir. çevre eğitimi. Gezi, eğitim organizasyonunun özel bir şeklidir - pratik aktiviteler Doğadaki çocuklar Çocukların sonbahar hakkındaki bilgilerini zenginleştirin ve sistemleştirin.

Sonbahar parkında duygusal ve estetik duyguları geliştirmek, doğanın güzelliğini görebilmek, anlayabilmek ve hissedebilmek.
Doğadaki ekolojik ilişkiler hakkında fikir oluşturmak.
Çocukların çevresel faaliyetlerini iyileştirin.
Kelime dağarcığınızı zenginleştirin.
Ekipman: büyüteçler, kovalar (sepetler), tırmıklar (kürekler), çöp toplamak için eldivenler.

Ön çalışma:

Doğadaki değişikliklerin günlük olarak gözlemlenmesi ve bir doğa takviminin tutulması.
Sonbaharla ilgili doğa tarihi temalı hikayeler okumak.
Rus şairlerin sonbaharla ilgili şiirlerini ezberlemek.
Sonbaharla ilgili atasözleri ve deyişleri öğrenmek.
I. Levitan'ın resimlerinin incelenmesi " Altın sonbahar", I.S. Ostroukhova "Altın Sonbahar", V. Polenov "Altın Sonbahar". I.I. Brodsky “Düşen Yapraklar”, S.Yu. Veranda".

1. Giriş konuşması.

Altın bir arabada
Şakacı atın nesi var?
Sonbahar dörtnala koştu
Ormanlar ve tarlalar aracılığıyla.
İyi Cadı
Her şeyi değiştirdim
Parlak sarı
Dünyayı süsledim.
Gökyüzünden uykulu ay
Mucize şaşırtıcı
Etraftaki her şey parlıyor,
Her şey parlıyor.

Öğretmen soruları:
Şiir yılın hangi zamanından bahsediyor?
Söylesene, şimdi yılın hangi zamanı?
Sonbahar aylarını sırasıyla adlandırın.
Sonbahar doğada nasıl başlar?

Beyler, işaretleri zaten biliyoruz erken sonbahar. Ve şimdi sonbaharın en sıradışı ve gizemli zamanı geldi - altın ve bugün nasıl değiştiğini ve gerçekten altın olup olmadığını görmek için parka gideceğiz. Önden gözlem "Parktaki ağaçlar neye benziyordu?"
1. Yakın ve uzak, güneşte ve gölgede ağaçların ve çalıların incelenmesi (güneşte renkler daha parlak, daha zarif hale gelir ve sarı akçaağaçlar ve huş ağaçları gölgede bile "parlar").
2. Yapraklara bakmak farklı ağaçlar bir büyüteç aracılığıyla (yaprağın yüzeyinin herkes için farklı olduğunu unutmayın: huş ağacı pürüzlü, akçaağaç pürüzsüz vb.).
3. Ağaç ve çalı tohumlarının incelenmesi (Birbirleriyle karşılaştırarak hangi ağaçtan geldiklerini belirleyin)
4. Ağaçların güzelliğine hayran kalan çocuklar.

Yapraklar güneş ışığıyla doluydu.
Yapraklar güneşte ıslanır.
Dolu, ağır,
Akıp uçtular,
Çalıların arasından hışırdadılar,
Dallara atladık.
Rüzgâr altını döndürüyor,
Altın yağmura benziyor!

Çocuklar, gözlerinizi kapatın ve sonbaharın seslerini ve kokularını dinleyin. Hangi sesleri duydunuz? (Yaprakların hışırtısı, rüzgarın sesi, serçelerin cıvıltısı vb.)
Hangi kokuları kokladın? (çürümüş yapraklar, baharatlı otlar, mantarlar, duman)
Görevleri arayın.
1. En çok olanı seçin güzel ağaç senin için.
2. En kırmızı (sarı) ağacı bulun.
3. Uzun zaman önce bugün, dün düşen bir yaprağı bulun. Bize nasıl farklı olduklarını söyleyin?
4. Şunlara sahip ağaçları bulun: kanatlı meyveler, meyve meyveleri, meşe palamudu meyveleri, koni meyveleri vb.
Konuşma egzersizleri.
1. Oyun “Sonbahar hakkında güzel sözler söyle” (Amaç: Belirli bir kelime için sıfat seçebilmek).
2. Oyun “Üç Sayfa” (Amaç: görsel-mekansal kavramları geliştirmek, oluşturmayı öğretmek göreceli sıfatlar, isimleri edatlarla koordine edin).
3. Oyun “Yakala ve Soy” (Hedef: beceriyi geliştirmek hece analizi kelimeler, kelimelerin hecelere bölünmesi-ağaç isimleri).
Bilmeceler.
Boyasız geldi
Ve fırçasız
Ve tüm yaprakları yeniden boyadım. (Sonbahar)
Kırmızı Egorka
Göle düştü
kendimi boğmadım
Ve suyu karıştırmadı. (Sonbahar yaprağı)
Yolsuz ve yolsuz
En uzun bacaklı olan yürür
Bulutlarda saklanmak
Karanlıkta
Sadece ayakları yerde. (Yağmur)
Uçan bir kuş değil,
Uluma, bir hayvan değil. (Rüzgâr)
Kimse korkmuyor
Ve her şey titriyor. (Titrek kavak)
Elbise kayboldu - düğmeler kaldı. (Üvez)
Tek bacak - birçok kol. (Ağaç)

“Sonbahar geldi…” A. Erikeev
Sonbahar geldi
Bahçemiz sarıya döndü.
Huş ağacı yaprakları
Altınla yanıyorlar.
Komik olanları duyma
Bülbülün şarkıları.
Kuşlar uçup gitti
Uzak diyarlara.
“Sonbahar yapraklarından dekoratif panel” kolajı yapmak

Ders türü: Ekoloji alanındaki bilgi ve becerileri pekiştirmeye yönelik dersler.

Faaliyet türü: Gezi.

Dersin Konusu: Bahçe gezisi.

Yaş: Kıdemli grup.

Programın içeriği:

1. Doğal olayları gözlemlemeyi, analiz etmeyi ve kalıplar hakkında sonuçlar çıkarmayı öğrenin.
2. Çocukların ağaçlar ve bitkilerin yararları hakkındaki bilgilerini geliştirmek.
3. Çocuklara doğayı koruma ve ağaçlara saygı duyma ihtiyacını aşılamak.

Kelime çalışması: gövde, meyveler, kuş üzümü - günlük konuşmada etkinleştirin.

Gösteri malzemesi: yapraklar, meyveler veya maketler veya resimler.

Çocuklarla ön çalışma: yürüyüşte ağaçları gözlemlemek, böcekleri gözlemlemek, şiirleri ezberlemek.

Öğretmen için ön çalışma: not yazma, ön çalışmaçocuklarla, gezi için sitenin ön incelemesi.

a) kurulum.
b) Çocuklarla doğada nasıl davranılacağını hatırlayın.

a) yaz hakkında bir bilmece.
b) yaz işaretlerini isimlendiren çocuklar.
V) didaktik oyun“Yaprak hangi ağaçtan?”
d) oyun “Karışıklık”
e) Kelime dağarcığını pekiştirmek için çalışın.
e) oyun “Meyveyi tanıyın”.

a) sorular: “Nereye gittin?”, “Ne öğrendin?”
b) “Doğa korunmalı” genellemesi.
c) ders analizi.

Eğitimci. Çocuklar, şimdi bir geziye çıkacağız. Bugün bahçeye gezi yapacağız. Öncelikle doğada nasıl davranılması gerektiğini hatırlayalım.

Çocuklar. Hiç gürültü yapmayın. Çöp atmayın. Dalları kırmayın.

Eğitimci. Bu doğru çocuklar. Sanırım seninle bahçeye gidebilirim.

Eğitimci. İşte bizimki güzel bahçe. Etrafınıza bakın, bahçede ne görüyorsunuz?

Çocuklar. Ağaçlar. Çiçekler. Çalılıklar. Çimen.

Eğitimci. Bu çiçeklere ne ad veriliyor?

Çocuklar. Papatyalar. Dahlialar. Nergisler. Asterler. Peygamberçiçekleri. Kadife çiçeği.

Eğitimci. Sağ. Şimdi sana bir bilmece anlatacağım. Dikkatlice dinleyin.

“Ben sıcaklıktan yapıldım
Sıcaklığını yanımda taşıyorum.
Nehirleri ısıtıyorum
"Yüz!" - Seni davet ediyorum.
Ve bunun için aşk
hepiniz ben"

Eğitimci. Yılın hangi zamanından bahsediyoruz?

Çocuklar. bu yaklaşık yaz hakkında.

Eğitimci. Nasıl tahmin ettin?

Çocuklar. Çünkü yaz aylarında yüzebilir ve güneşlenebilirsiniz. Şimdi yılın zamanı yaz.

Eğitimci. Bu doğru arkadaşlar. Tebrikler. Bahçemizde hem ağaçlarımızın hem de çalılarımızın yetiştiğini daha önce söylemiştik. Lütfen bana onları nasıl ayırt edeceğimi söyle?

Çocuklar. Ağaçlar uzun, çalılar alçak.

Eğitimciler. Ayrıca hangi ayırt edici özellikleri fark ettiniz?

Çocuklar. Ağaçların gövdesi vardır ama çalıların gövdesi yoktur.

Eğitimci. İyi. Ve kim diyecek: benzerler mi?

Çocuklar. Evet, benzerler. Dalları, yaprakları, meyveleri, kökleri var.

Eğitimci. Sağ. Ve şimdi seninle oynayacağız. Oyunun adı

“Yaprak hangi ağaçtan?”

Sana yaprakları göstereceğim ve sen de bana bu yaprağın hangi ağaçtan veya çalıdan geldiğini söyleyeceksin.

(Elma, frenk üzümü, kiraz, huş ağacı, bektaşi üzümü, kuşburnu yapraklarını gösteriyorum.) Şekil 2

Eğitimci. Elma ağacının yapraklarına ne denir?

Çocuklar. Elma ağacı.

Eğitimci. Peki huş ağacı yaprağı?

Çocuklar. Huş ağacı.

Eğitimci. İyi. Ve şimdi başka bir oyun. Buna "Karışıklık" denir.

Sana bir yaprak göstereceğim ve o yaprağın hangi ağaçtan geldiğini söyleyeceğim. Dikkatli olun, kafalarını karıştırabilirim.

Eğitimci. İyi. Çocuklar, belki bazılarınız ağaçlar ve çalılar hakkında bilmeceler, şiirler biliyordur.

Tıpkı bir yumruk gibi,
Kırmızı varil.
Ona dokunuyorsun; pürüzsüz,
Ve eğer bir ısırık alırsan, tatlıdır.

Çocuklar. Elma.

Mavi üniforma,
Sarı astar
Ve ortası çok tatlı.

Çocuklar. Erik.

Eğitimci. Aferin çocuklar. Ayrıca bahçemizde hangi bitkiler yetişiyor?

Çocuklar. Meyveler büyüyor.

Eğitimci. Çocuklar, bakın, meyvenin üzerinde ne görüyorsunuz?

Çocuklar. Meyvenin görünür çiçekleri vardır.

Eğitimci. Sağ. Meyvelerin nasıl göründüğünü biliyor musun?

Çocuklar. Önce bir çiçek, sonra yeşil bir meyve, sonra da bir meyve.

Eğitimci. Sağ. Bir meyve bir meyvedir. Hep birlikte “meyve” diyelim. (Koro tekrarı).

Ağaçların da meyveleri vardır. Sizce elma meyvelerinin adı ne?

Çocuklar. Elma ağacının meyveleri elmadır.

Eğitimci. Peki meşe meyveleri?

Çocuklar. Meşe meyveleri meşe palamutudur.

Eğitimci. Tebrikler. Şimdi tekrar oynayalım. Oyunun adı

“Meyveyi tanıyın.” Size meyveler göstereceğim ve bunun ne tür bir meyve olduğunu tahmin edeceksiniz.

(Meyveler gösteriliyor).

Eğitimci. Şehrimizin sokaklarında en çok hangi ağaçlar bulunur?

Çocuklar. Kavak. Akçaağaç. Huş ağacı.

Eğitimci. Şehirlerde insanlar hızlı ve gösterişsiz büyüyen, şehir havasından korkmayan ağaçlar dikiyorlar. Kavak çok hızlı büyür.

Bir yaz küçük bir daldan ikinci kata kadar bir ağaç yetişir. Sizce şehirde ağaçlara neden ihtiyaç duyuluyor?

Çocuklar. Havayı temizleyin. Güzelleştirmek için

Eğitimci. Kentsel ağaçlar ve çalılar da dikkatli bir şekilde tedavi edilmelidir. Sonuçta bize çok yardımcı oluyorlar.

Arkadaşlar turumuzun sonuna geldik. Nereye gittiğimizi hatırlayalım mı? Ne öğrendin?

Çocuklar. Bahçe turuna çıktık. Ağaçlar, çiçekler ve çalılar hakkında pek çok ilginç şey öğrendik.

Eğitimci. Başka ne buldun?

Çocuklar. Meyvelerin ne dendiğini öğrendik. Ağaçlar ve çalılar ne kadar da benzer.

Eğitimci. Sağ. Doğanın korunması gerekiyor. Dalları kıramaz, kuşları korkutamazsınız. Sadece ağaçlara, çalılara, çiçeklere, bitkilere ihtiyacımız var. Onlar bizim dostlarımız ve yardımcılarımızdır.

Bugün hepiniz sorulara iyi cevap verdiniz. Bizi ağaçlarıyla, çiçekleriyle, çalılarıyla tanıştıran bahçeye “teşekkür ederim” diyelim. Şekil 4

için GCD özeti eğitim alanı Daha büyük çocuklarla "Biliş" okul öncesi yaş"Moskova Gezisi"

HEDEFLER:

alanın planı ve haritası hakkında fikir vermek;

Çocukların şehrin manzaraları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek Moskova, yaratılış tarihi Moskova Kremlin;

konuşmayı, düşünmeyi, ufukları geliştirmek;

Anavatan tarihine ilgiyi geliştirmek.

TEÇHİZAT:

Multimedya projektörü, ekran, bilgisayar;

Sunum "Turistik Yerler" Moskova. Moskova Kremlin";

Müzik eşliği - ilgili şarkıların seçimi Moskova;

Rus sanatçıların resimlerinin reprodüksiyonları

Harita Moskova ve metro.

ÖN ÇALIŞMA:

Şiir ve atasözlerini okuyup ezberlemek Moskova;

Resimlerin incelenmesi;

Şehirle ilgili konuşmalar Moskova;

Mini müzenin yenilenmesi Gruptaki Moskova;

Konuyla ilgili tahta ve basılı oyunlar

Dersin ilerleyişi:

Bugün Anavatan hakkında konuşacağız.

Ve Anavatan hakkında bir şiiri kim hatırlayacak ve anlatacak.

Anavatan büyük, büyük bir kelimedir!

Dünyada mucizeler olmasın,

Bu sözü nefsinle söylersen.

Denizlerden daha derin, göklerden daha yüksek!

Dünyanın tam yarısına uyuyor:

Anne ve baba, komşular, arkadaşlar.

Sevgili şehir, sevgili daire,

Büyükanne, okul, kedi yavrusu ve ben!

Avucunuzun içinde güneşli tavşan

Pencerenin dışındaki leylak çalısı

Ve yanakta bir ben var -

Burası aynı zamanda Anavatandır.

Eğitimci: “Anavatan” kelimesine ne diyoruz?

Çocuklar: burası doğduğumuz ülke veya akrabalarımız vb.

Eğitimci:

Ülkemizin adı nedir?

Ülkemiz Rusya'ya benziyor mu?

Bize ne deniyor, Rusya vatandaşları?

Hangisi ana şehir Rusya'da mı?

Neden ana şehir?

Aranızda Moskova'ya giden var mı?

Orayı ziyaret etmek ister misin?

Daha sonra başkente gidiyoruz. Oraya çok çabuk nasıl ulaşabiliriz?

Evet, Moskova'ya otobüsle gideceğiz. Biletlerinizi alın. Koltuklarınıza gidin.

Eğitimci

İyi günler sevgili yolcular. Lütfen herkes kemerini bağlasın. "Ve ben yürüyorum, Moskova'da yürüyorum" şarkısı çalıyor.

Eğitimci-hostes:

Moskova ile ilgili bilgileri dinleyin. Eski günlerde insanlar şöyle diyordu: "Moskova şehri tüm Rusların başıdır." Bu, Rusya'da çok sayıda antik ve güzel şehir olduğu, ancak yalnızca bir başkentin olduğu anlamına gelir. Her şey nasıl başladı? Prens Yuri Dolgoruky, Moskova Nehri kıyısındaki birkaç köyü içeren küçük bir yerleşim yeri kurdu. Bu yüzden yerleşime Moskova adı verildi. Sakinleri el sanatları ile uğraştı ve karlı bir şekilde ticaret yaptı. Sonuçta Moskova kavşaktaydı büyük yollar. Mallar hem su hem de kara yoluyla taşınıyordu. Moskova hızla büyüdü ve gelişti. Bugün Moskova ülkemizin en büyük ve en güzel şehirlerinden biridir. Dünyanın her yerinden turistler Moskova'ya geliyor ve şehrin mimarisine hayran kalıyor. Moskova hakkında destanlar, masallar, atasözleri, sözler, şarkılar yazıldı. Buna "Moskova Ana", "Beyaz Taşlı Moskova", "Altın Kubbeli Moskova", "Altın Moskova", "Sevgili Başkent", "Anavatanımızın Kalbi" diyorlar. Moskova hakkında hangi sözleri biliyorsunuz?

Çocuklar:

Moskova halkın başkentidir.

Moskova tüm şehirlerin anasıdır.

Moskova'ya gitmemiş olan hiç kimse güzelliği görmemiştir.

Moskova granit gibidir; kimse kazanamaz.

Moskova için annem ölmekten korkmuyor.

Ne mümkün şehirde seyahat etmek? (Çocuklar kentsel ulaşım türlerini listeler). O yüzden gidiyoruz otobüsle Moskova'da dolaşmak, yerlerinize oturun! Şehrimiz hakkında birçok ilginç şey öğreneceksiniz, tanışın atraksiyonlarıyla. Bir "dönüm noktası"nın ne olduğunu biliyor musun?

3 numaralı slayt. "Yuri Dolgoruky Anıtı."

Eğitimci: Bakmak: Anıtı Yuri Dolgoruky'ye aktarıyoruz. Bu kişi neyle ünlü? (Bu prens kurdu Moskova) . Şehir Moskova sekiz yüz elli yıldan fazla bir süre önce iki nehrin kıyısında kuruldu. Hangilerinin olduğunu kim söyleyebilir? (Moskova Nehri ve Neglinnaya) .

4 numaralı slayt "Bolşoy Tiyatrosu"(Çaykovski'nin baleden müziği "Fındıkkıran")

Eğitimci: Arkadaşlar bakın nasıl bir binanın önünden geçiyoruz? (Bolşoy Tiyatrosu) . Bu tiyatronun nesi ünlü? (Opera ve bale gösterileriyle dünya çapında üne kavuştu. yapımlar: "Fındıkkıran", "Kuğu Gölü" ve diğerleri). Gösteriye mutlaka katılmanızı tavsiye ederim.

5 numaralı slayt "MSÜ" 6 numaralı slayt "Serçe Tepeleri"

Eğitimci: Çok güzel bir yerden geçiyoruz yüksek bina bir kule ile. Bunun nasıl bir bina olduğunu kim bilebilir? (Neredeyse tüm okul mezunlarının hayalini kurduğu üniversite). Üniversite Serçe Tepeleri'nde bulunmaktadır. gözlem güvertesi muhteşem bir panoramaya sahip Moskova.

7 numaralı slayt Luzhniki (spor yürüyüşü)

Eğitimci: Ana stadyum üniversiteden çok uzakta değil Moskova. Stadyum neden inşa edildi? Burada spor müsabakaları, maçlar yapılıyor, sporcular antrenman yapıyor. Genç sporcuları fiziksel bir antrenmana davet ediyorum.

(Fiziksel dakika)

Eğitimci: Acele etmek: Otobüsümüz kalkıyor, tur devam ediyor.

8" numaralı slayt Poklonnaya Gora"(müzik sesleri "Kutsal Savaş")

Eğitimci: İÇİNDE Moskova'nın böyle yerleri varÖzel bir heyecanla ziyaret ettiğimiz. Böyle bir yer Anıt kompleksi Zaferin şerefine dikilen "Poklonnaya Gora" Sovyet halkı Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda. İşte Büyüklerin Müzesi Vatanseverlik Savaşı, bir tapınak, ünlü Zafer heykeli ve gözyaşı çeşmeleri.

10 No'lu Slayt "Kurtarıcı İsa Katedrali" (zil çalıyor)

Eğitimci: Otobüsümüz hareket ediyor. Binanın ne kadar güzel ve görkemli olduğuna bakın. Burası Kurtarıcı İsa Katedrali, bununla ünlü Bir zamanlar yıkılan katedralin yerine bugün dikildi. Uzun yıllardır bu yerde açık hava yüzme havuzu vardı.

11 numaralı slayt. "Tretyakov Galerisi"

Eğitimci: Moskova - kültür merkezi Rusya. Başka hiçbir şehirde bu kadar çok müze, tiyatro yok. sanat galerileri. Tretyakov Galerisi'ni geçiyoruz. Adını resim koleksiyoncusu Tretyakov'dan alıyor. İçinde toplandı en ünlü Rus sanatçıların resimleri. Burada durup müzenin bazı odalarını ziyaret etmenizi öneririm.

(Standlarda Rus sanatçılar Vasnetsov'un resimlerinin reprodüksiyonları sergileniyor "Alyonuşka", "Üç Kahraman", Şişkina "Sabah çam ormanı» , Levitan "Altın Sonbahar"). Öğretmen resmin yazarını ve başlığı hatırlamanızı önerir.

Eğitimci: Otobüse binip kalbe gidiyoruz Moskova. Muhtemelen nerede olduğunu zaten tahmin etmişsinizdir?

12 numaralı slayt Puşkin Anıtı

Büyük Rus şairinin anıtının yanından geçiyoruz. Moskova, onu tüm kalbiyle sevdi ve ona birçok şiirsel şiir adadı. çizgiler:

"Ne kadar sıklıkla kederli bir ayrılıkta,

Gezgin kaderimde,

Moskova, seni düşünüyordum!

Moskova. bu seste o kadar çok şey var ki

Rus kalbi için birleşti!

Onunla ne kadar rezonansa girdi! ".

13 numaralı slayt. Kızıl Meydan « Moskova Kremlin"(İlahi Moskova)

Eğitimci: Sonunda ana cazibe noktasına varıyoruz Moskova - Moskova Kremlin. Kremlin Rusya'nın sembolüdür. İşte bunlar benzersiz anıtlarÜlkemizin gurur duyduğu tarih ve kültüre sahip, cumhurbaşkanının başkanlığında hükümetimiz çalışıyor. Büyük Kremlin Sarayı'nda ise çocuklar için konserler ve yılbaşı ağaçları var.

Eğitimci: Arkadaşlar, muhtemelen bunu duymuşsunuzdur atasözü: "Moskova hemen inşa edilmedi"? Moskova Kremlin her zaman bu görünüme sahip değildi; birçok kez yeniden inşa edildi. Kremlin'in tarihini kim biliyor? Şimdi size bunu hatırlatacağım. Uzun zaman önce, 850 yıldan fazla bir süre önce, Prens Yuri Dolgoruky, maiyetiyle birlikte, ileri karakol için bir yer seçmek üzere zengin Suzdal şehrinden yola çıktı. Prens savunmaya uygun tepeyi beğendi - iki tepenin birleştiği yer nehirler: Neglinnaya ve Bolşoy orman nehri Moskova Nehri. Orman muhafızındaki küçük bir kale olan Yuri Dolgoruky'yi düşünelim uzak ülkeler Suzdal. Savaşçılar tepeyi toprak bir surla çevrelediler - bir çit, batıya ve doğuya kapılar yerleştirdiler, meşe prens odaları inşa ettiler ve etrafına bir hendek kazdılar. Yıllar geçti. Kremlin'de giderek daha sık görünmeye başladılar taş binalar. Prens Dmitry Donskoy'un yönetiminde duvarlar ve kuleler yükseldi beyaz taş. Ve insanlar aradı Moskova"beyaz taş. III.Ivan Kremlin'i yeniden inşa etmeye karar verdi ve inşa edildi yeni Kremlin. Yavaş yavaş Kremlin alıştığımız hale geldi. Görmek.

14 - 17 numaralı slayt.

18 numaralı slayt. "Katedral Meydanı. Büyük İvan'ın Çan Kulesi"

Eğitimci: En eski meydan Kremlin topraklarında bulunuyor Moskova - Sobornaya. Büyük İvan'ın çan kulesi onun üzerinde yükseliyor. Ve yanında iki tane daha var tarihi anıt kim yüceltti Moskova. 19 numaralı slayt. "Çar Çanı", Slayt No. 20 "Çar Topu"

Eğitimci: Kaç tane Kremlin kulesi olduğunu biliyor musun? (20)

Slayt No. 21 No. 22 "Tainitskaya ve Çar Kuleleri"

(Tainitskaya Kulesi en eskimiş, iki tane vardı önbellek: önbellek kuyusu ve önbellek - yeraltı geçidi nehir kıyısına, en genç Çar Kulesi'ne).

23 numaralı slayt "Teslis ve Kutafya Kuleleri"

(En yüksek Teslis Kulesi seksen metredir. En küçüğü Kutafya'dır).

24 No'lu Slayt "Spasskaya Kulesi" (çan sesleri)

Eğitimci: Bu kuleyi tanıdınız mı? Tabii ki bu, tüm ülkenin zamanı kontrol ettiği devasa bir saate sahip Spasskaya Kulesi. Bu saatin adı nedir? (Çanlar)

Eğitimci: Kremlin'in bulunduğu meydana neden Kızıl denildiğini düşünüyorsunuz? (Çocukların cevapları) 25 numaralı slayt "Kızıl Meydan". Kızıl Meydan - ana meydan Moskova. Kızıl Meydan güzel demektir. Uzun zaman önce Rus halkı, güzel olan her şeye “kırmızı” kelimesiyle hitap ediyordu; örneğin kızıl güneş, güzel kız. Yani Moskova'nın en güzel meydanına "Kırmızı" deniyordu ama ilk başta buna alışveriş deniyordu. Günümüzde bu meydanda askeri geçit törenleri ve bayramlar düzenlenmektedir.

Bizim yolculuk sona erdi. Bugün biz tanıştım ilgi çekici yerlerin sadece küçük bir kısmı ile Moskova. En çok neyi beğendin? Önümüzdeki hafta sonu ailenle nereye gitmek istersin?

Fiziksel egzersiz: “Uçak”

Eller yanlara - uçun

Uçağı gönderiyoruz!

Sağ kanat ileri

Sol kanat ileri

Uçağımız havalandı.

Hep birlikte ellerimizi birleştirdik.

Bir uçak belirdi.

Kanadı ileri geri çırpmak

Bir ve iki, bir ve iki

Kollarınızı yanlarınızda tutun,

Birbirinize bakın.

Bir ve iki, bir ve iki

Ellerini yere koy

Uçak dur!

Böylece şehrimize döndük.

Eğitimci: Arkadaşlar hangi şehri ziyaret ettik? Moskova'yı kim kurdu? Moskova kelimesi ne anlama geliyor?

Öğretmen: Ülkemizin vatandaşları her zaman Moskova'ya hayran kaldı ve onu sevdi. Ve sen ve ben Moskova'da yaşamıyoruz, ama biz onu tüm Ruslar gibi seviyoruz. Çünkü Moskova bizim başkentimizdir.

BELEDİYE BÜTÇELİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM MERKEZİ
KOMBİNE TİP 1 No'lu KURUM ANAOKULU

LENİNGRAD BELEDİYESİ STANDLARI

EĞİTİM LENİNGRAD BÖLGESİ

Gezi özetidaha büyük çocuklar için

“Bahar sevinçle geldi”

öğretmenin hazırladığı

Prokopenko Nadejda İvanovna

köy Leningradskaya

2015

Gezi özetidaha büyük çocuklar için

“Bahar sevinçle geldi”

Hedef: çocuklara görmeyi öğret mevsimsel değişiklikler doğada, doğadaki tüm canlıların birbiriyle olan bağlantısını anlar.

Programın içeriği:

Eğitim görevleri:çocukların doğadaki bahar değişiklikleri hakkındaki bilgilerini genişletmek ve zenginleştirmek; Doğadaki en basit neden-sonuç ilişkilerini kurmayı öğretir. Çocukların öğrenmesini teşvik edin farklı yollar inceleme, inceleme yöntemi ile nesnenin bilinebilir özelliği arasında bağlantı kurma. Çeşitli teknikler (araştırma niteliğinde sorular, genellemeler ve kanıtlarla ilgili alıştırmalar) kullanarak çocukların yüksek zihinsel ve sözel aktivitelerini sağlayın. Çocukların yaşamla ilgili bilgilerini güçlendirmek ve cansız doğaÇevre eğitiminin temellerinin geliştirilmesine katkıda bulunmak.

Gelişimsel görevler:Gözlemleme, doğal olaylara bakma, değişikliklerini fark etme yeteneğini geliştirmek. Okul öncesi çocuklarda doğaya ilgi, aktif olarak öğrenme ve onunla hareket etme arzusu geliştirmek doğal nesnelerÇocukların seçiciliği ve tercihleri ​​dikkate alınarak. Okul öncesi çocukların toplu konuşmalara katılma yeteneğini, ortak kolektif faaliyetlere katılma arzusunu geliştirmek.

Eğitimsel görevler:Çocukların doğaya karşı insancıl ve çevreye duyarlı bir tutum geliştirmesini sağlamak.

Eğitim Alanlarının Entegrasyonu:bilişsel gelişim; sosyal olarak - iletişim gelişimi; konuşma gelişimi; fiziksel gelişim.

Malzeme: büyüteçler

Ön çalışma:doğada gözlemler; konuşmalar; okuma sanat eserleri bahar hakkında.

Gezi ilerlemesi:

Eğitimci: Sevgili arkadaşlar! Bugün misafirlerimiz yürüyüş için bizimle birlikte olacaklar.

Tünaydın Sizi bizimle birlikte doğal dünyayla kolayca ve neşeyle temasa geçmeye, onun sırlarını hatırlamaya ve öğrenmeye davet ediyorum.

"Tomurcuklarımı açıyorum
Yeşil yapraklarda
Ağaçları giydiriyorum
ekinleri sularım
Hareket dolu
Benim adım..."

Çocuklar: Bahar

Eğitimci: Sağ. Etrafınıza bakın.Bugün hava nasıl?

Çocuklar: Güneşli, rüzgarlı, neşeli.

Eğitimci: Bugün havanın güzel olduğunu nasıl anladınız?Gökyüzüne, bulutlara bakın. Nasıllar? Hava durumu bulutların durumuna göre tahmin edilebilir. Gökyüzünde yüksekte süzüldüklerinde ve boyutları küçük olduklarında, havanın iyi olmasını bekleyin.Sizce bu kadar güzel ve güneşli bir havada geziye çıkabilir miyiz?

Çocuklar, bugün anaokuluna Vesna'dan bir mektup geldi. Okuyalım: “Merhaba sevgili arkadaşlar! Soğuk kış bitti, artık ona veda etme ve beni karşılama zamanı - Bahar - Kırmızı. Ama Winter sizin bölgenizi o kadar beğendi ki ayrılmak için acelesi yok ve onu rahatsız etmeyeyim diye beni büyüledi ve geceleri hala donuyor. Çocuklar, yardım edin, büyümü bozun, yoksa yanınıza gelemem!”

Baharın büyüsü nasıl bozulur? Ona nasıl yardım edebilirim? Mektubun bulunduğu zarfta beyler, Winter'dan başka bir not buldum. Baharın büyüsünü bozmak istiyorsak baharın izlerini bulmamız gerektiğini söylüyor. Çocuklar, Vesna'ya yardım etsek nasıl olur? Onun görevleriyle baş edebilir miyiz? Sonra Baharın izlerini (işaretlerini) aramak üzere yola çıktık. Ama Vesna'ya yardım edeceğinden emin olabilmek için bilgini test etmek istiyorum.

Baharın kaç ayını biliyorsun? Bahar hangi aydan itibaren başlar?

Çocuklar: Baharın 3 ayını biliyoruz ve Mart ayında başlıyor.

Eğitimci: Mart ayını kim anlatabilir?

Çocuklar: Mart ilk bahar ayı. “Bahar sabahı”, “yılın sabahı”, “ayçiçeği” denir. Güneş daha da yükselir ve daha parlak parlar, günler uzar. Gökyüzü mavi görünüyor - mavi.

Diğer popüler isim Mart - “damlatıcı”. İtibaren güneş ışınları kar gevşer, kar yığınları yerleşir, buz sarkıtları düşer ve kırılır.

Eğitimci: Takvime göre şu anda hangi ay?

Çocuklar: Nisan baharın ortasıdır. Nisan ayına "yaşayan su ayı" denir.

Eğitimci: Mayıs'a ne denir?

Çocuklar: Traven.

Eğitimci: Vesna'ya yardım etmeye gerçekten hazır olduğunu görüyorum. Daha sonra yola çıktık. Ancak baharın işaretlerini görene kadar Kış bizi içeri almayacak.

Çocuklar: Damlalar düşüyor, karlar eriyor, dereler akıyor, gün uzuyor, güneş ısınıyor, çimenler çıkıyor, tomurcuklar şişiyor, kuşlar uçuyor vb.)

Eğitimci: Bahar güneşinin ilk ışınlarıyla doğa dönüşür. Bahar, tüm izlerini görebilmeniz için sizi yürüyüşe davet ediyor.

Arkadaşlar bizi ağaçlı bir sokak karşılıyor.Yol boyunca hangi ağaçlar büyüyor?

Çocuklar: Söğüt, huş ağacı, alıç, ceviz.

Eğitimci: Söğüt ağacına gidip ona merhaba diyelim. (Çocuklar ağacın kabuğunu okşarlar, büyüteçle incelerler.) Bu ağaç hakkında ne biliyorsun? (Çocuklar bilgiyi paylaşır)

Rüzgârda sallanan narin bir ağaç. Ana özellikler Söğütler onun kendini taşıma biçimidir; ince ve uzun dalları her zaman yere ulaşır. Özgür ve naziktirler, rüzgarın en ufak dokunuşunda kolayca sallanırlar ve dar yaprakların titremesine neden olurlar.Sabahın erken saatlerinde ince söğüt yapraklarının üzerinde küçük damlacıklar belirir. Rüzgar ağacın dallarını hafifçe salladığında gözyaşları gibi damlalar düşmeye başlar. Şu anda söğüt, onu kovmuş, ağlayan üzgün bir kıza benziyor uzun saç- şubeler. Bu yüzden ağaca halk arasında "ağlayan söğüt" deniyordu.

Eğitimci: Bil bakalım şimdi hangi ağaca gideceğiz?

"Baharı karşılıyor,

Küpelerini takıyor,

Sırt üstü örtülmüş

Yeşil eşarp,

Ve çizgili elbise.

Tanıyacaksınız..." (huş ağacı)!

Bu ne tür bir ağaç? (Çocuklar huş ağacına yaklaşır ve ona bakar)

Böbreklere ne oldu?

Huş ağacı hakkında ne biliyorsun?

Çocuklar: Uzun zaman önce, kağıt yokken huş ağacı kabuğuna yazı yazıyorlardı. Huş ağacı kabuğundan tabaklar, semaverler ve sak ayakkabıları yapıldı. Huş ağacı yaprakları, dalları, tomurcukları, huş ağacı özü sağlığa faydalıdır: huş tomurcuklarından elde edilen çay güç verir ve canlandırır.

Eğitimci: Ona sarıl, güzel olduğunu söyle.

(Oyun “Mümkün olduğunca çok şey söyleyin” güzel sözler huş ağacı hakkında").

Eğitimci: Erkekler, hediye almayı sever misiniz? Kendinize hediye vermeyi sever misiniz? Biz de huş ağacına hediyelerimizi verelim.

Çocuklar:

1. Sana güneşi veriyorum, parlasın, parıldasın, seni ısıtsın.

2. Sana bir damla su veriyorum, içsin ve seni yıkasın.

3. Sana bir kuş veriyorum. O senin arkadaşın olacak ve seni tırtıllardan kurtaracak.

4. Sana yeşil yapraklar veriyorum, bol olsun, çok ses çıkaracaklar, ben de gürültüyü dinlemeye ve sıcak güneşten onların altına saklanmaya geleceğim.

5. Daha iyi büyüyün diye size toprak - toprak veriyorum, bırakın o sizi beslesin, sulasın.

Eğitimci: Bir huş ağacına verilecek en güzel hediye bizim özenimiz ve dikkatimiz olacaktır.

Ağaçların dikkatli kullanımında hangi kurallara uyulmalıdır?

Çocuklar: Dalları kırmayın veya ağaç kabuğuna zarar vermeyin.

Eğitimci: Bizi hangi ağaç karşılıyor?

Çocuklar: Ceviz.

Eğitimci: Sağ! Fıstığın adı ne olursa olsun - kahramanların yemeği, hayat ağacı. Bunun da nedenleri var; fındık çekirdekleri sadece sağlıklı değil, aynı zamanda harika bir tada sahiptir. Bitkinin diğer kısımları da faydalıdır: Yaprakları tıpta kullanılır ve odunu değerli bir tür olarak kabul edilir.

Eğitimci: Hayali bir dürbünle bakalım. Ne olağandışı gördük?

Çocuklar : Huş ağacı kedicikleri, yeşil çim yaprakları vb.

Eğitimci: Pek çok ses, koku, hışırtıyla kuşatılmışız etrafımız... Dinleyelim onları. Hangi sesleri duyuyorsunuz?

Çocuklar: Kuşlar şarkı söylüyor.

Eğitimci: Sağ. Peki ilkbaharda hangi kuşlar geri döner? Tek kelimeyle onları nasıl arayabilirim?

Çocuklar: Göçmen.

Eğitimci: İnsanlar göçmen kuşlarla tanışmaya nasıl hazırlanıyor?

Çocuklar: kuş evleri asılı.

Eğitimci: Kuşlar ilkbaharda neden bu kadar canlıdır? Onlar ne yapıyor? Neden yuvalara ihtiyaçları var? Civcivleri eve götürmek mümkün mü? Neden?

“Tahmin et ve otur” egzersizi

Eğitimci: Arkadaşlar şimdi göçmen ve kışlayan kuşlara isim vereceğim, eğer kışlayan bir kuşun adını duyarsanız oturun; ve eğer isim göçmen ise, o zaman ellerinizi sallayın - karga, bülbül, ağaçkakan, saksağan, güvercin, kırlangıç, baştankara, kale, sığırcık, şakrak kuşu, leylek, turna, serçe, balıkçıl vb.

Eğitimci: - Çocuklar, Mart ayının sonunda hangi kuş uçar?

Kaleye neden “baharın habercisi” deniyor?

Çocuklar: Çünkü ilk o geliyor.

Eğitimci:

« Kim kalın bir dalın üzerine oturdu
Ve vuruşlar: tak-tak, tak-tak?

Çocuklar: Ağaçkakan
Eğitimci: Ağaçkakanlar kışı nerede geçirir?

Çocuklar: Yaşlı ağaçlarda kendilerinin oyduğu oyuklarda.
Eğitimci: Ağaçkakanlar ilkbaharın başlarında ne yemeyi sever?

Çocuklar: Huş ağacı sapı.
Eğitimci: Ağaçkakanın kabuğun altından böcek almasına ne yardımcı olur?
ağaçlar mı?

Çocuklar: Güçlü, sivri burnu ve uzun, yapışkan dili.
Eğitimci: Bir ağaçkakan neye benziyor?

Çocuklar: Kanatları ve kuyruğu beyaz çizgili siyahtır. Göğüs açık renktedir ve baş ve karın bölgesinde kırmızı lekeler görülür

Eğitimci: Ağaçkakanlara neden “orman görevlileri” deniyor?

Çocuklar: Orman zararlılarını yok ederler.

Eğitimci: Kuyruksallayanı hala sıklıkla görebilirsiniz. Kuyruksallayan ince ve zariftir. Sırtı ve yanları gri, karnı beyaz, üst kısım göğüsler, kuyruk ve kanatlar siyah, parlaktır, kenarları beyaz sıçramalarla süslenmiştir. Erken ilkbaharda gelir, nehir ve göl kıyılarında saman ve ince dallardan yuvalar yapar ve bunları kuş tüyüyle kaplar. Canlı yemle beslenir.

Eğitimci: Bütün kış yanımızda gri bir kuş görüyoruz. Bu kim? Baharın gelişiyle birlikte bir serçenin hayatında ne gibi değişiklikler oldu?

Çocuklar: Havalar ısınıyor, daha fazla yiyecek mevcut, bulmak daha kolay, aileler oluşmaya başlıyor..

Eğitimci: Serçeler nerede yaşamayı sever - tarlada mı yoksa bir insanın yanında mı? Neden?

Çocuklar: Bir kişinin yakınında beslenmeleri daha kolaydır, yuvalar için daha fazla yer vardır)

Eğitimci: Serçeler kimden korkar?

Çocuklar: Herkes yırtıcı kuşlar, kediler, insanlar

Eğitimci: İlkbaharda ne yerler?

Çocuklar: Tohumlar, insan gıdası kalıntıları.

Eğitimci: İnsanlar kuşlara nasıl bakmalı?

Çocuklar: Besleyin, besleyiciler, kuş evleri inşa edin.

Eğitimci: Baharın gelmesiyle birlikte birçok böcek ortaya çıkıyor. Hangi böcekleri biliyorsun?

Çocuklar: Uğur böceği, sivrisinekler, tahtakuruları - askerler, arılar.

Eğitimci: Uğur böceği neye benziyor?

Çocuklar: Uğur böceğinin dışbükey oval bir gövdesi, siyah noktalarla süslenmiş parlak kırmızı bir sırtı vardır. Küçük kanatları vardır ve altlarında sert kahverengi, yarı saydam kanatların altları bulunur. Uğur böceğinin rengi uyarı niteliğindedir. Kuşlar bu renkteki böceklerin yenmediğini biliyor
Eğitimci: Nasıl hareket ediyor?

Çocuklar: Uğur böceği ustaca sürünebilir ve hatta uzun mesafelerde bile uçabilir:
Öğretmen: Kışı nerede geçiriyorlar?

Çocuklar: Uğur böcekleri kış için ağaç kabuğundaki yarıklarda, kuru dallarda saklanır veya toprağa gömülür.
Eğitimci: Uğur böceği ne gibi faydalar sağlar?
Çocuklar: Uğur böceği bir yırtıcıdır; kendisine çok zararlı olan diğer böcekleri yer; tarım ve dolayısıyla insanlara büyük faydalar sağlıyor. Yaprak bitlerini severler.

Eğitimci: Bir böceğin arkasında kaç tane siyah nokta vardır? Bunun için buna yedi nokta diyorlar. Bir uğur böceği hangi mantarla karşılaştırılabilir?

Çocuklar: Sinek mantarı ile.

Eğitimci: Uğur böceğine neden Doktor Aibolit deniyor?

Çocuklar: Uğur böceği zararlı böcekleri yer.

Eğitimci: Başka bir böceğe sivrisinek adını verdin. Bir sivrisinek neye benziyor?

Çocuklar: Sivrisinek ince vücut, zayıf bacaklar ve iki karın. Sivrisineğin kafasında, kurbanın vücudunu delip kan emdiği bir hortumun yanı sıra bir çift küçük anten bulunur.
Eğitimci: Sivrisineklerin kulakları var mı?

Çocuklar: Sivrisineklerin bıyıklarının içinde “kulakları” vardır.
Eğitimci: Sivrisinekler ne yer?

Çocuklar: Sivrisinekler - erkekler çiçeklerin ve bitki özsuyunun tatlı nektarı ile beslenirken, dişiler kan emer.
Eğitimci: Sivrisineklere neden zararlı denir?

Çocuklar: Sivrisinekler tehlikeli böceklerdir çünkü tehlikeli hastalıklar taşırlar.

Eğitimci: Sivrisineklerin hangi düşmanları var?

Çocuklar: Kurbağalar, kuşlar, yusufçuklar.
Eğitimci: Arkadaşlar, sık sık gördüğümüz eski dostlarımızı da arayalım.Bunlar böcekler - askerler. Diğer böceklerden nasıl farklıdırlar?

Çocuklar: Vücut şekli, rengi parlak kırmızı, kanatlarda siyah noktalar var. (Böceğin hortumuna ve çenelerine büyüteçle bakın ve böceğin çeneleriyle bitkileri deldiğini ve hortumuyla bitkilerden meyve suyunu emdiğini söyleyin.)

Eğitimci: Hangi böceğin aynı parlak renge sahip olduğunu hatırlıyor musunuz?

Çocuklar: Uğur böceğinde.

Eğitimci: Ne için?

Çocuklar: Kuşları korkutmak için.

Eğitimci: Böceğin bir askeri hak ettiğini mi düşünüyorsun? iyi ilişkiler kendine mi?

Çocuklar: Evet tüm böceklerin korunması gerekiyor, onlar da bizim gibi doğanın bir parçası.

Eğitimci: Asker böceklerine neden böyle deniyor?

Çocuklar: Sürüler halinde birbiri ardına bir sütun halinde koşarlar.

Eğitimci: Peki böcekler olmasaydı doğa güzel olur muydu? Böcekler bitkilere nasıl yardımcı olur?

Eğitimci: Evet, kendileri bilmeden yeni bitkilerin doğmasını sağlayan polen taşırlar. Arılar da büyük faydalar sağlar, onları da görüyoruz, çiçeklerin - çuha çiçeği üzerinde dolaşıyorlar, nektar topluyorlar.

Eğitimci: Arkadaşlar, dünya neye benziyor?

Çocuklar: Taze çimen ve çiçeklerle kaplıdır.

Eğitimci: Hangi çiçekleri tanıdığınızı söyleyelim mi? (çocukların cevapları)

(Yaklaşmanızı, bakmanızı, koklamanızı öneririm).

Karahindiba çiçeğinden dolayı güneş olarak anılır sarı, yuvarlak ve güneş gibi. İlk önce yeşil bir tomurcuk belirir ve o da sarı çiçek, daha sonra rüzgarın çiçeğin tohumlarını taşıdığı şemsiye yaprakları yerine beyaz tüyler belirir.
Dandelion officinalis ülkemizin her yerinde yetişen çok yıllık otsu bir bitkidir. Hammaddeler köklerdir. Karahindiba köklerinin kaynatılması, iştahı uyarmak ve sindirimi iyileştirmek için acı olarak kullanılır. Kökler ve rizomlar ancak tohumlar olgunlaşıp düştükten sonra hasat edilebilir; bitki yenilenmesi için bazı köklerin ve rizomların toprakta bırakılması tavsiye edilir. Karahindibadan reçel yapıyorlar, infüzyon yapıyorlar, iştahı artırıyor ve performansı artırıyor.

Eğitimci: Unutmayın, karahindiba yapraklarından salata yaptık, hem sağlıklı hem de lezzetli.

Eğitimci: Bu çiçekleri bir buket içinde toplayabilir miyiz? Kişi çiçek ve çuha çiçeği toplayarak sadece güzelliği yok etmekle kalmaz, aynı zamanda zorlu bir kışın ardından uyanan böcekleri de yiyecekten mahrum bırakır.

"Eğer bir çiçek koparırsam,
Bir çiçek seçersen...
Her şey sen ve ben olsak
Çiçek toplarsak
Boş kalacaklar
Ve ağaçlar ve çalılar...
Ve hiçbir güzellik olmayacak
Ve nezaket olmayacak
Eğer sadece sen ve ben kalırsak -
Eğer çiçekleri toplarsak."

Eğitimci: Şimdi bahçemize gidelim. Burada hangi bitkileri görüyorsunuz?

Çocuklar: Kuzukulağı, maydanoz, soğan.

Eğitimci: Sağ. Bunlar çok yıllık bitkilerdir. Anne babanız bahçelerine ne ekiyor?

Çocuklar: Patates, pancar, soğan, sarımsak, biber, domates, salatalık, patlıcan vb.

Eğitimci: Gerçek bir yolculuk yaptık, kuşların şarkılarını duyduk, gördük farklı çiçekler ve ağaçlar. Doğa bütün dünya. Bugünkü doğayla buluşmamızdan hoşlandınız mı? Neyi beğendin? Hangi yeni şeyleri öğrendin? Ne öğrendin, neye şaşırdın? Doğanın pek çok sırrını henüz açığa çıkarmadık. Ve önümüzde bizi birçok sürpriz bekliyor.

Eğitimci: Buradan ayrılırken bu kadarını da yanında götürmeni istiyorum. iyi ruh hali, sağlık, mutluluk, dilediğiniz kadar, kendinizi iyi hissetmek, daima neşeli olmak ve hiç hastalanmamak. Doğaya veda edelim, dönüş vaktimiz geldi.

Hedef. Okul öncesi çağındaki çocukların şehir hakkında fikirlerini oluşturmak, çocukların sokaktaki davranış kurallarına ilişkin bilgilerini netleştirmek ve şehirleri için sorumluluk duygusu geliştirmek.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen ve çocuklar yaklaşan yürüyüş için yer işaretleri olarak şehrin merkezi binalarının fotoğraflarına bakıyorlar.

V o s p i t a t e l. Şehrimizin sokaklarında yürüyüş yapmayı sever misiniz? Sokak nedir? (Evler sıra sıra duruyor.) Şehrimizde hangi sokaklar var? Sokak adı ve ev numarası adrestir. adres ne için? (Çocukların cevapları.) Bugün şehrimizin merkez caddesinde yürüyüşe çıkacağız. Şehrin ana caddesinin adı nedir? (Çocukların cevapları.)

Gezi sırasında öğretmen sorular sorar.

V o s p i t a t e l. Cadde hangi bölümlere ayrılmıştır? (Araba yolu, çimenlik, kaldırım.)

Karayolu, araçların hareket ettiği yoldur.

Bu yolda trafik nasıl? (Tek yön veya çift yön.) Arabalar nasıl hareket eder?

Çim, yol boyunca yeşil bir şerittir.

Neden yol kenarlarında peyzaj düzenlemesine ihtiyacımız var? (Havayı arındırın, gölge yaratın, yolu süsleyin.) Sokaklara hangi ağaçlar dikiliyor? Doğaya nasıl davranmalıyız? (Çocukların muhakemesi.)

Kaldırım caddenin yaya kısmıdır. Yayalar karşıdan karşıya geçmeleri gereken yerin burası olduğunu nasıl biliyor? (Yolda geniş beyaz şeritler boyanmıştır.) Peki birçok sokak aynı anda kesişiyorsa buranın adı ne olabilir? (Kavşak.)

Öğretmen çocukları kütüphane binasına götürür.

Sağımızda hangi bina var? (Kütüphane.) Kütüphanede kim vardı? Sizce içeride ne var? Kütüphane ile kitapçı arasındaki fark nedir? Neden kütüphanelere ihtiyacımız var?

Öğretmen çocukları mağazaya götürür.

Yolumuzda birçok mağaza var. Anne-babanızla sık sık alışverişe gider misiniz? Onlardan ne elde edersiniz? Ne tür mağazalar var? (Market, kitap, sebze, ayakkabı vb.) Mağazada kim çalışıyor? (Satış elemanları, yükleyiciler, kasiyer, temizlikçi.)

Çocukların dikkatini mağazanın yanındaki alana çekin: çevre düzenlemesi, düzen, çöp kutularının varlığı. Öğretmen çocukları yaya geçidine yönlendirir.

Yolu hangi ışıkta geçeceğiz? Sokaktaki yayalar için davranış kurallarını unutmayın.

Işık kırmızıya dönerse

Bu, hareket etmenin tehlikeli olduğu anlamına gelir.

Yeşil ışık diyor ki:

"Hadi, yol açık!"

Sarı ışık - uyarı:

Sinyalin hareket etmesini bekleyin.

S. Mikhalkov

Öğretmen çocukları eczane binasına götürür.

Solumuzdaki bu kuruluş nedir? Buranın eczane olduğunu nasıl öğrendiniz? Bundan ne elde ederiz? (İlaçlar.) Eczanede kim çalışıyor? (Eczacı, temizlikçi.)

(Dönüşte öğretmen çocuklardan bahsettikleri binaların isimlerini vermelerini ve sokak isimlerini hatırlamalarını ister.

Öğleden sonra geziden sonra öğretmen çocuklarla sohbet eder.)

V o s p i t a t e l. Bugün yolda hangi binalarla karşılaştık? Ne tür evler var? Hangi malzemeden yapılmışlar? (Tuğla, panel, ahşap.)

Farklı ev türleri vardır:

Yeşil ve kırmızı, Yüksek ve alçak, Uzak ve yakın, Panel, tuğla, Görünüşte sıradan. Okul öncesi, tedavi edici. Alışveriş, eğitim, tiyatrolar ve konutlar - Çok güzel! Faydalı, güzel -Evler farklıdır.

Çocuklara yerleşecekleri rotanın şematik bir temsili sunulur. semboller Yolda karşılaştıkları binalar.