KSÜ "Rudnensky" yetimhane» Kostanay bölgesi Akimat Eğitim Dairesi Başkanlığı
Soyut konuşma terapisi seansıçocuklarda konuşma gelişimi üzerine kıdemli grup, OHP seviye 3'e sahip.
bir konuşma terapisti tarafından hazırlanmıştır en yüksek kategori Babich S.P.
BAŞLIK:"YAZ"
HEDEF: Bir hikaye oluşturmayı öğrenin kişisel deneyimçocuklar.
GÖREVLER: 1. Bir hikaye oluşturmak için çocukların bilgilerini etkinleştirin.
2. Çocukların bilgi ve kelime dağarcığını genişletin.
Sözlük: Güneşlenmek, rahatlamak, vakit geçirmek, eğlenmek, oynamak, gülmek, gülmek, eğlenmek, keyif almak, sevinmek, hareket etmek, yalan söylemek, izlemek, izlemek; yakıyor, ısıtıyor, parlatıyor, ısıtıyor, okşuyor, dokunuyor, ısıtıyor, pişiriyor, pişiriyor.
TEÇHİZAT:“Fillerin Dinlenme Yeri” yaz arsasını içeren düzen, slaytları gösteren monitör, güneş çizimli manyetik tahta, çizgili ışınlar.
YÖNETMEK:
Beyler, bahardan sonra yılın hangi zamanı gelir?
Oyun "Kelimeyi seç." Çocuklar sözcüğü söyler ve güneşe bir ışın şeridi bağlarlar. Yaz kelimesi için çeşitli sıfatlar: sıcak, ılık, bunaltıcı, yağmurlu, harika, neşeli, verimli, uzun, kısa, uzun zamandır beklenen.
Arkadaşlar, yaz aylarında birçok insan dışarı çıkmaya, gitmeye, doğaya, denize, tatil yerlerine gitmeye, çocuklar kamplara gitmeye çalışıyor. Yazın nereye gidersiniz? Doğru, kamp alanına. Orada dinlenmek de harika! Bu doğru mu?
4. Açık hava oyunu “Yaz” konuşması. Ritime göre hareketlerin doğaçlaması
şiir.
Bir, iki, üç, dört, beş,
Yaz aylarında oynayacağız:
Yüzeceğiz ve sallanacağız
Zıplayacağız ve yuvarlanacağız
Hadi koşup güneşlenelim
Ve sahilde rahatlayın.
Buraya bakın.(Slayt gösterisi: Hindistan - ülke filler) Burası Hindistan. Sıcak ülke Barışı seven en büyük hayvanların yaşadığı yer - filler. Ancak bu tür ağaçlara avuç içi denir. Burada yetişmiyorlar. Ve bu filler sahilde dinleniyorlar (düzene dikkat edin). Bakalım neler yapıyorlar.
Bu arkadaşlar ne yapıyor? Kelime dağarcığının ve adlandırma eylemlerinin etkinleştirilmesi. Bekle, bekle!
Şimdi çözelim komik hikaye Sahilde dinlenen filler hakkında. Çocuklar cevaplarını sırayla söylerler.
Svetlana Yemelyanova
"Yaz geliyor." Konuşma terapisi derslerinin özeti eğitim alanı « Konuşma gelişimi»
Eğitim alanında GCD'nin özeti« Konuşma gelişimi»
Ders: « Yaz geliyor»
Entegrasyon eğitim alanları: "Bilişsel gelişim» , "Sosyal-iletişimsel gelişim» , "Sanatsal ve estetik gelişim» , "Fiziksel gelişim» .
Program görevleri:
Eğitim alanı« Konuşma gelişimi» :
1. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin sözcüksel konu "Mevsimler", « Yaz»
2. Beceriyi güçlendirin biçim ve konuşmada çoğul isimleri kullanın. R. sayısı s.
3. Çocuklara soruları basit bir cümleyle cevaplamayı öğretmeye devam edin.
Eğitim alanı"Bilişsel gelişim» :
1. Şekillendirmeye devam edin temel temsiller O mevsimsel değişiklikler doğada.
2. Yazın ana belirtilerini tanıtın (sıcak, ılık yağmurlar, bir sürü böcek ve kuş, yeşil bitkiler, yaz eğlencesi.
3. Merak geliştirin, çocukların ufkunu genişletin, memleketlerinin doğası hakkında daha fazla yeni şeyler öğrenme arzusu.
Eğitim alanı"Sosyal-iletişimsel gelişim» :
1. Empati duygusunu geliştirin.
2. Grup çalışması yaparken çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirin.
Eğitim alanı"Sanatsal ve estetik gelişim» :
Çocuklara kendi doğalarına olan sevgiyi aşılamaya devam edin.
Eğitim alanı"Fiziksel gelişim» :
Geliştirmek kaba motor becerileri ve ellerin ince motor becerileri.
Teçhizat: konuyla ilgili sunum « Yaz» , oyun "Bahar resmi"(manyetik bir dock için mevsimlere göre bir dizi konu resmi, oyun "Bir çiçek topla", oyun "Mevsimler", bir çocuk şarkısının ses kaydı “İşte, bizim yaz» .
GCD hareketi
1. Açık giriş faaliyetlere
Konuşma terapisti çocukları topluyor.
Oyun « Bütün çocuklar bir daire içinde toplandılar.»
Bütün çocuklar bir daire içinde toplandı.
Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın.
Ellerimizi sıkı tutalım
Ve birbirimize gülümseyelim.
2. Giriş - organizasyonel
Telefon çalıyor. ekranda belirir Noel Baba'nın resmi.
Arkadaşlar bu bir görüntülü görüşme, sadece sesi duymuyoruz, aynı zamanda bizi kimin aradığını da görebiliyoruz. Bu Büyükbaba Frost. Bize söyleyeceklerini dinleyelim.
(Noel Baba, hiç görmediği için çocuklardan kendisine yazı anlatmalarını ister).
3. Faaliyet motivasyonu
Beyler, kesinlikle yaz yakında gelecek. Bugün neler olacağı hakkında konuşalım yazın. Ve Noel Baba bizi dinleyecek.
4. Mevcut bilginin genişletilmesi
Mevsimler hakkında sohbet.
Ama önce hangi mevsimleri bildiğimizi hatırlayalım.
(Ekranda resimler belirir)
Bu yılın hangi zamanı?
Nasıl tahmin ettin?
(Önerilen cevaplar çocuklar: sarı yapraklar, ağaç yaprakları düşüyor, yağmur yağıyor, çocuklar sıcak tutan giysiler ve lastik çizmeler giyiyor vb.)
Bu yılın hangi zamanı?
Nasıl öğrendin?
(Önerilen cevaplar çocuklar: her şey karla kaplı, ağaçlar ve çalılar çıplak, çocuklar kızakla kayıyor, kayak yapıyor, paten kayıyor, kardan adam yapıyor).
Bu resimde yılın hangi zamanı?
Bahar hakkında bildiklerinizi hatırlayın ve bir bahar resmi yapın. Sonuçta Noel Baba baharı hiç görmedi, baksın.
Oyun "Bahar resmi"
(Çocuklar bahara uygun resimleri seçip manyetik tahta üzerinde bahar resmi oluştururlar).
– Bahardan sonra yılın hangi zamanı gelecek? Kim bilir?
Aynen öyle, bahar tarlası gelecek yaz. İşte ne olacak yazın, biz seninleyiz Yakında öğreneceğiz. Ama böylece biz oraya git Yazdan önce bizi oraya götürecek sihirli trene binmeliyiz. yaz.
5. Dinamik duraklama
Çocuklar tren gibi ayağa kalkarlar ve "gidiyoruz" bir şarkıya “İşte, bizim yaz» .
6. Yeni malzemeyi tanımak
Ekranda bir resim var yaz resmi.
- İşte buradayız. Bakalım ne olacak yazın.
Sunumu göster « Yaz»
(Yaz aylarında Dışarısı sıcak, hatta sıcak, bu yüzden insanlar kısa kollu, hafif kıyafetler giyiyor. yazın yüzebilir ve güneşlenebilirsiniz, meyveler yaz aylarında olgunlaşır, meyve ve sebzeler, mantarlar ormanda görülür. Ve ayrıca yaz aylarında her yerde birçok çiçek var: bahçede, ormanda, çayırda.)
Bakın etrafta ne kadar çok çiçek var. Onların hoş aromasını içimize çekelim.
Nefes egzersizi.
(çocuklar burunlarından yumuşak bir nefes alırlar ve ağızlarından hızlı bir şekilde nefes verirler.)
7. Pratik aktiviteler
Çocuklar, o kadar sert üfledik ki bu güzel çiçeğin bütün yapraklarını havaya uçurduk. Yaprakları yerlerine geri döndürmek için neler olduğunu sık sık hatırlamamız gerekir. yazın.
Oyun "Bir çiçek topla"
(Çocuklar her seferinde bir taç yaprağı alır, onu çiçeğin ortasına yerleştirir ve ona çok fazla isim verirler. yazın. (Yaz aylarında çok fazla çim var, çiçekler, kelebekler, yapraklar, kuşlar, mantarlar, meyveler vb.)
8. Çıkışı aç faaliyetlerden
Arkadaşlar yaza geldik. Hiç gerçek yaz yakında geliyor, sabırsızlıkla bekleyeceğiz çünkü şunu öğrendik yazın pek çok ilginç şey var.
Büyükbaba Frost artık ne olduğunu da biliyor yaz.
Noel Baba çocuklara teşekkür ediyor. Çocuklara verir yeni oyun "Mevsimler".
Beyler, Noel Baba gezimizi unutmasın diye yaz, bugün sen ve I.A. "Yaz Çayırı".
Konuyla ilgili yayınlar:
“Lesovich'i Ziyaret Etmek” orta grubundaki “Konuşma Geliştirme” eğitim alanında son ders Program içeriği: 1. Çocuklara kelimeleri belirli özelliklere göre gruplamayı, bunları bir araya getirmeyi öğretmeye devam edin. tematik gruplar, sabitleyin.
Hedefler: Düzeltici ve eğitici: *Çocukların “Bahar” konusundaki kelime dağarcığını etkinleştirin. Çocukların bahar değişiklikleri hakkındaki bilgilerini genişletin ve zenginleştirin.
İkinci genç grup “Vahşi Hayvanlar” da “Konuşma Gelişimi” eğitim alanındaki eğitim faaliyetlerinin özeti“Vahşi Hayvanlar” entegre eğitim faaliyetinin ÖZETİ. Eğitim alanları: “Sosyo-iletişimsel gelişim”.
"Kış". “Konuşma Gelişimi” eğitim alanında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti MDOU anaokulu telafi edici tip No. 26 “Güneş” Eğitim alanında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti.
"Guguk kuşu, guguk kuşu." “Konuşma gelişimi” eğitim alanına ilişkin ders notları GCD'nin Özeti “Konuşma gelişimi” eğitim alanında Konu: “Ku-ku, guguk kuşu” Eğitimci: Timoshkina B. A. Amaç: anlayışı genişletmek.
EÇG okul hazırlık grubunda “Yakında okula” eğitim alanında “Konuşma gelişimi” Hedef: ustalık yapıcı yollarla ve diğer insanlarla etkileşim araçları Görevler: Kelime dağarcığının oluşumu: Konuşmayı zenginleştirin.
MBDOU "13 Nolu Anaokulu", Kanash Düzenlendi eğitim faaliyetleri eğitim alanında “Konuşma Gelişimi” ikinci sırada.
“Yaz ziyaret etmemizi bekliyor”
Hedefler: Yaz aylarında doğada meydana gelen değişikliklerle ilgili fikirleri özetlemek; çocukların kelime dağarcığını şu konularda etkinleştirin: “Yaz”, “Böcekler”, “Çiçekler”, “Yaz eğlencesi”; Çocuklarda konuşmanın dilbilgisel yapısını geliştirmek (küçültme ekleri olan isimler oluşturmak, çoğul; Sıfatların cinsiyet ve sayı bakımından isimlerle, isimlerle rakamlarla aynı fikirde olması). Okul öncesi çocuklarda işitsel dikkat, tutarlı konuşma, görsel dikkat, düşünme, ince ve kaba motor beceriler, konuşmanın hareketle koordinasyonunu geliştirmek; ritim algısı üzerinde çalışmak;
Becerileri güçlendirin ses analizi; yetiştirmek iletişim becerileri kişilikler: yardım ve karşılıklı destek, konukseverlik, takım çalışması duygusu; Eylemlerinizi oyundaki diğer katılımcıların eylemleriyle koordine etme yeteneğinizi pekiştirin.
Müzik deneyiminizi zenginleştirin.
Alanların entegrasyonu: Biliş, İletişim, Sosyalleşme, Müzik, Sağlık, Okuma kurgu.
Teçhizat: konu resimleri– güneş, sundress, çilek, sinek mantarı, yeşillik, buğday, yağmur, gökkuşağı, fırtına, köstebek, kurbağa, yusufçuk, gül, peygamber çiçekleri, papatyalar, kuşlar, sivrisinekler, böcekler; manyetik tahta, mıknatıslar, böcek çizimleri – arı, karınca, sivrisinek, örümcek, yaban arısı, yaban arısı; “Yaz Eğlencesi” tablosu; disk “Doğanın Sesleri” - fonogramlar “Böcekler”, “Yağmur”, “Fırtına”; top; sulu boyalar, mum boya kalemleri, albümler.
Konuşma terapisti öğretmeni:
Size şairlere dönüşmenizi öneriyorum ve bir şiir yazarak ziyaretimizi kimin beklediğini öğreneceğiz. Ve resimler bu konuda bize yardımcı olacaktır.
(konuşma terapisti bir şiir okur ve içeriğine uygun olarak dizgi tuvaline resimler yerleştirir)
Size resimleri göstereceğiz
Ve size her birini anlatacağız:
Güneş, sundress, çilek,
Sinek mantarı, yeşillik, buğday,
Yağmur, gökkuşağı, fırtına,
Köstebek, kurbağa, yusufçuk,
Güller, peygamber çiçekleri, papatyalar,
Kuşlar, sivrisinekler, böcekler...
Peki bu ne zaman olur?
Tabii ki çocuklar, ..... (yaz aylarında)
Yaz aylarını adlandırın.
Oyun egzersizi"Hadi gidelim!"
Konuşma terapisti + müzik direktörü:
Yaz seyahat etme zamanıdır. Hemen yola çıkmak ister misin?
Şehir dışına trenle gidelim. Arabanızın numarasını bulmanız gerekir (çocuklar sırayla öderler - birinci, ikinci, üçüncü...) Dönüşte arabanıza “binmek” için arabanızın numarasını hatırlamanız gerekir. Arabalar sol elle bağlanır.
Konuşma terapisti sütunun önünde durarak lokomotif rolünü üstlenir. Müziğe geçelim: Müzik ne kadar hızlı çalarsa tren de o kadar hızlı gider. Müziğin temposu arttıkça hareketlerin temposu da hızlanarak kolay bir koşuya dönüşür. Bir süre sonra müziğin temposu giderek yavaşlıyor ve koşmanın yerini yürümeye bırakıyor.
Bankaya vardık ve çayıra oturduk! İyi! Bakın burada yalnız değiliz.
Soruları yalnızca tek bir kelime kullanarak resme göre cevaplayın: “yaz”
“Yaz Eğlencesi” tablosuna dayanarak kolektif bir hikaye derlemek
Hangi gün? (yaz)
Hangi güneş? (yaz)
Hangi gökyüzü?
Hangi esinti?
Hava nasıl?
Çocuklar nasıl bir ruh halinde?
Çocuklar ne tür eğlenceler yaşar?
Nasıl bir yolculuktayız?
Bana ne gördüğünü söyle. Güzel bir yaz gününde neler yapabilirsiniz, çocuklar nasıl rahatlar?
(kolektif bir hikaye hazırlamak)
“Yaz” hareketi ile konuşmanın koordinasyonu.
Ben de oynamamızı ve eğlenmemizi öneriyorum
Bir, iki, üç, dört, beş, şiiri tekrar edin.
Yazın uygun oyuncular eşliğinde oynayacağız.
Hareketlerle yüzeceğiz ve sallanacağız
Zıplayacağız ve yuvarlanacağız
Hadi koşup güneşlenelim
Ve mantarları topla.
Oyun "Alkış - Bas"
Yaz hakkında bir şiir dinleyin. İfadeye katılıyorsanız alkışlayın, katılmıyorsanız ayaklarınızı yere vurun.
Yaz aylarında kuşlar güneye uçar.
Yazın sıcak.
Yaz aylarında ormanda çok sayıda çilek vardır.
Yaz aylarında damlalar çalıyor.
Yaz aylarında yağmurdan sonra gökkuşağını görebilirsiniz.
Yaz aylarında hayvanlar kışa hazırlanır.
Ocak - ilk yaz ayı.
Yaz aylarında okul çocukları tatil yapar.
Oyun “Böceği Tahmin Et” (geliştir fonemik farkındalık, ses analizi becerileri)
Dinle, bazı sesler duyuyorsun! (fonogram “Yaz ormanı - böceklerin sesleri”)
Bilin bakalım açıklıkta kim saklanıyordu?
(şövale üzerinde sayıların bulunduğu ters çevrilmiş resimler vardır)
1 numarada böcek - 1 ses (p), sonuncusu (a). Bu kim? (arı).
Oyun "Örümcek ve Sinekler"
Örümcek bizi oynamaya davet ediyor. Açıklığa çık
Bir zamanlar çevik ayaklı yaşlı bir adam olan bir örümcek yaşardı.
Örümceğin el becerisine ihtiyacı vardır, ağını ustalıkla yayacaktır -
Ve asılı bir tuzak var - sineklere dikkat edin!
İki çocuk - örümcekler - iki elini tutar ve kaldırır - "tuzak". Çocukların geri kalanı, yani "sinekler" el ele verir ve "tuzağın" içinden geçerek şarkıya, şarkı sözlerine ulaşırlar. ve müzik M. Yu. Şarkının bitmesiyle “tuzak” kapanıyor. Yakalanan çocuk bir daire şeklinde durur, örümcek çocukları ellerinden tutar ve onlarla birlikte ellerini kaldırır. Oyun tekrarlanır, sadece "sinekler" "tuzak" boyunca "yılan" gibi hareket eder. Oyunun her tekrarında "tuzak" büyür. Fark edilmeyen çocuklar kazanır.
Oyun “Bir - Çok”, “Büyük - Küçük” (topla)
Konuşma terapisti öğretmeni:
Topu yakala ve at,
Böcekler, onları çok sık çağırdığınızda!
(arı - arılar, karınca - karıncalar)
Topu yakala ve yuvarla,
Küçükken bir böceği çağırın!
(arı - arı vb.)
Bir ismin bir sayıyla uyumu. Oyun "Buket"
Çayırda kaç tane çiçek var!
Nefes egzersizi “Yeşil yapraklar”
Çiçekler nasıl kokuyor?
(Konuşma terapisti çocuklardan çiçeklerin nasıl koktuğunu öğrenir, kelime - işaret - tazelik, parfüm, güneş ışığı seçiminde konuşma aktivitesini teşvik eder...)
Kaç çiçek açtığını sayalım.
(her çocuk çiçek içeren bir kart alır ve sayar - 1 papatya, 2
Papatyalar, 3 papatya vb.)
Oyun “Güneşli Tavşanlar ve Bulut” (ritmik okuma),
SL. M.Yu. Kartuşina, müzik M. Rauchwerger
Müzik direktörü:
Bu sesler neler? (fonogram " Yaz yağmuru", disk "Doğanın Sesleri")
Yaz yağmuru bizi oynamaya çağırıyor.
(bir çocuk yanda duruyor - “bulut”, çocuklar - “ Güneş ışınları"şarkıya doğru koridorda zıplayarak ilerleyin)
Güneşli tavşanlar yol boyunca atlıyor. "Güneşli tavşanlar" atlıyor
Güneş ışınları, ayaklarınıza iyi bakın. yerinde.
Bir bulut gökyüzünde dolaşıyor Bir bulut onların etrafında dolaşıyor
Tavşanlarımıza yetişiyor. ve müziğin arka planına karşı konuşuyor.
Bulut: Eğer yetişirsem herkesin tavşanını gıdıklayacağım
("güneşli tavşanlar" yerlerine kaçar, "bulut" onları yakalar; "bulut" yakalanan "tavşanları" nazikçe gıdıklar).
“Yaz günü” çizimi
Eğitimci: (fonogram “Fırtına”)
Çocuklar! Fırtına başlıyor! Yakında anaokuluna geri dönelim!
Bir, iki, üç
Bir tren inşa et!
Herkes kendi arabasıyla seyahat ediyor.
İşte anaokulundayız. Güzel bir yolculuktu, resim çizelim de ebeveynlerimiz nerede olduğumuzu görebilsin. Bilmeceleri dinleyin ve cevapları çizin:
Gökyüzünde sıcak bir top parlıyor, Tepelerden bir yılan koşuyor,
Bu topu herkes fark edecek. Ağaçlara nem getiriyor.
Sabah pencereden bize bakıyor, Kıyıları yıkıyor,
Sevinçle parlıyor, ..... (güneş) ... (nehir) tarlaların arasından akıyor
Pamuk yünü gibi hafifler, gökyüzünde bir yerlerde süzülüyorlar
Karaveller uzaktan geliyor - ... (bulutlar)
Bahçelere ağlıyor; bahçe meyvelerle dolacak.
Tozlu bir muz bile yazın mutlu bir şekilde yıkanır...(yağmur)
Nehrin üstünde, nehrin üstünde olduğu gibi
Aniden renkli bir mucize asma köprü (gökkuşağı) ortaya çıktı
Başka kimi çizebilirsin? Başka ne çizebilirsin?
Resepsiyon alanında çizimlerden oluşan bir sergi kurulması.
Victoria Chepurkina
“Yaz” konulu konuşma gelişimi üzerine konuşma terapisi oturumu.
Soyut
açık konuşma terapisi seansı
İle "Yaz" teması
öğretmenler- konuşma terapisti
Chepurkina V.V.
Kaliningrad
Soyut konuşma geliştirme dersleriçocuklar için hazırlık grubu.
Hedefler: - cümleleri doğru bir şekilde oluşturma, karşılaştırmalı açıklayıcı bir hikaye oluşturma yeteneğinin oluşumu,
Aktivasyon konuşma etkinliğiİle “Mevsimler” teması,
Pürüzsüz ağızdan ekshalasyonun oluşumu,
-gelişim fonemik ritim yoluyla artikülasyon organları,
Yardım gelişim sözel-mantıksal düşünme, dikkat, hafıza,
- gelişim ince motor becerileri parmak egzersizleri ve çizim yoluyla eller,
Karşılıklı yardımlaşma duygusunu geliştirmek sınıf.
Teçhizat: Her çocuğa “Çiçek” avantajı, hikaye resimleriİle “Yazın İşaretleri” teması, harita - diyagrama göre başlık“Mevsimlerin açıklaması”, bilmeceler, kayıt cihazı, kağıtlar (A-4 formatında, her çocuk için 2 adet keçeli kalem, öğretmen için karatahta ve boya kalemleri, bulmaca.
Dersin ilerleyişi.
1. Organizasyon anı. Çocuklar ülkeye davet ediliyor Neden Hindistan:
Bu ülkeye neden böyle denildi? (herkes birbirine soru sormayı sever).
Kendimizi bir ses “büyü” kullanarak Whyndiya'da buluyoruz.
2. Tını gelişimi, sesin gücü ve perdesi, fonemik aracılığıyla işitsel dikkat ritim:
Alternatif olarak ben-ben-... -U-U...
S-S-…-eller ileri, el sıkışıyor,
Sh-Sh-…- S şeklinde vücut hareketi,
Z-Z-... - tek ayak üzerinde “titriyor”, dirsekler yanlara bastırılmış,
J-J-... - Sh gibi.
3. Oral ekshalasyonun gelişimi. Çocuklar çiçeklere üflerler.
Birçok çiçek ne zaman ortaya çıkar? Çiçekler neden büyür ve çiçek açar? yazın?
4. Derleme açıklayıcı hikaye Yaz belirtileri hakkında. Bilmeceleri çözmek, bulmacaları doldurmak.
Çocuklar "çiçek çayırlarına" - yastıklara otururlar. Bir hikayeyi planlamak için bir diyagram haritası ve bir bulmaca yayınlanır.
Çocuklar, yaz hakkında konuşmaya çalışalım, bilmeceleri çözelim ve bulmacayı dolduralım.
1). Zamanı tahmin et yıl:
Orman şarkılar ve çığlıklarla dolu,
Çilek suyuyla sıçrama,
Çocuklar nehre su sıçratıyor
Arılar çiçek üzerinde dans ediyor...
Bu zamana ne denir?
Tahmin etmek zor değil (yaz)
Çocuk bir kelime yazıyor
bulmacaya.
2). Nasıl bir hava oluşur? yazın?
(Güneşli, bulutlu, bulutlu, yağmurlu).
Tahmin etmek: Büyük, kesirli, sık,
Bütün dünya sulandı. (Yağmur).
Yağmurla ilgili başka hangi bilmeceyi biliyorsun?
Çocuk: Pencereden dışarı bakacağım -
Uzun Antoshka geliyor.
ya da ince bir adam yürüyordu,
Peynire takıldım.
3). Hangi doğal olaylar var yazın, tahmin etmek:
Ormanların üstünde, nehrin üstünde
Yay şeklinde yedi renkli köprü.
Eğer köprüde durabilseydim -
Nehirle yıldızlara ulaşırdım! (Gökkuşağı)
Gökkuşağıyla ilgili bilmeceyi kim biliyor?
Çocuk: Tarlalardan, çayırlardan
Zarif bir yay ortaya çıktı.
4). Başka bir doğal sanırım fenomen:
İlk önce parlaklık
Parıltının arkasında bir çatırtı sesi var,
Çıtırtıların arkasında bir sıçrama var. (Yıldırım, gök gürültüsü, yağmur - fırtına) –
"Gök gürültüsü" - bulmacada.
5). Nasıl yazın toprak kaplanıyor? (Çim, çiçekler).
Bilmece hangi çiçekle ilgili?
Altın ve genç
Bir hafta içinde griye döndü.
Ve iki gün içinde
Kafam kel.
cebime koyacağım
Önceki (karahindiba).
Hangi kır çiçeklerini biliyorsun?
(Papatya, çan, peygamber çiçeği, unutma beni, haşhaş, yonca, çoprabalığı).
6).Ağaçlar neye benziyor? yazın? (yapraklarla kaplı). Bazı ağaçları hatırlayalım ve tasvir edelim güçlü meşe, ince huş ağacı, salkım söğüt, titreyen kavak ( konuşma terapistiİsimler rastgele sırayla verilir, çocuklar egzersizi gerçekleştirir).
7). İlkbaharda sıcak ülkelerden hangi kuşlar uçtu? (çocukların cevapları). Neden?
Kuşlar ne yapar? yazın Kimi önemsiyorlar? (Civcivleri yumurtadan çıkarır ve beslerler).
Egzersiz "Civciv" (müziği sakinleştirmek için):
Bir ağacın altında yuvasından düşen bir civciv gördüğünüzü hayal edin. Şaşırdık (çocuklar kaşlarını kaldırır). Onu dikkatlice ellerinize aldınız, ısıttınız ve gülümseyerek yuvaya kaldırdınız.
Kuşlar ne yer? (Böcekler). Liste.
Bilmece kimin hakkında? çizgili metresi
Çimlerin üzerinden uçtu.
Çiçeğin üzerinde telaşlanacak -
Balı paylaşacak. (Arı)- bulmacaya.
8). Parmak jimnastiğiİle konuşuyorum:
Dün bize geldi (avuç içi sallayarak)
Çizgili arı.
Ve arkasında bir yaban arısı var (bir böceğin her adı için)
Ve neşeli bir kelebek, bir parmağını büküyor)
İki böcek ve bir yusufçuk
Fener gözleri gibi. (Parmaklardan gözlere kadar daireler)
Vızıldadılar, uçtular, (F-F...-Z-Z)
Yorgunluktan düştüler (ellerin avuç içi aşağı doğru).
9). -Neler oluyor ormandaki hayvanlarla yaz? (Rengi değişti, yavrulara bakıyorum).
İnsanlar ne tür kıyafetler giyer? yazın?
Ne tür şapkalar takıyorlar? Neden, neden?
Hangi yaz bildiğin eğlence?
Tahmin etmek: Bana kim söyleyecek, kim söyleyecek,
İnsanlar sahilden ne alıyor?
Ceplerde değil, sepetlerde değil -
Ellerinize, burnunuza ve sırtınıza! (Tan rengi)– 7 sayısının altındaki bulmacada.
Böylece yazın birçok belirtisini hatırladık.
4. Şimdi güneşi, denizi, kuşu çizelim (iki elinizle aynı anda - kinezyolojik teknik).
5. Sonuçlar sınıflar.
Çocuk odasına dönüyoruz bahçe: Gözlerinizi kapatın ve bir dönüş yapın.
Hangi ülkeyi ziyaret ettik?
Sen yılın hangi zamanından bahsediyordun?
Hangi mevsimi seversin? Neden?
Her çocuğun çalışmasının olumlu değerlendirilmesi.
Konuyla ilgili yayınlar:
Düzeltme ve eğitim hedefleri: - Mobilya ve amacı hakkındaki fikirlerin açıklığa kavuşturulması ve genişletilmesi; - Dilbilgisinin iyileştirilmesi.
Düzeltici eğitim görevleri: -formasyon gramer yapısı konuşma - Düzeltici ve gelişimsel görevler: - çocuklarla pratik yapmak.
Okul öncesi çağındaki çocuklar için ses telaffuzunun ve konuşma gelişiminin düzeltilmesine yönelik entegre konuşma terapisi oturumu Daha büyük çocuklar için ses telaffuzunun düzeltilmesi ve konuşma gelişimi üzerine entegre konuşma terapisi oturumu okul öncesi yaş. Konu: “Ses.
Hazırlık grubu için sözcüksel bir konu üzerine konuşma terapisi dersi KONU: “MEYVELER”. Amaç: -Dikkat ve düşünmeyi geliştirmek. Hedefler: -genitif kategorilerini öğrenmek ve datif vakalar; - eğitim öğretmek.
Hazırlık grubu “Sebzeler” için sözcüksel bir konu üzerine konuşma terapisi dersi Amaç: Öğrencilerin sebzeler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Ders ilerlemesi I. Organizasyonel an. II. Açılış konuşması. - Şimdi yılın hangi zamanı? - İÇİNDE.
Hazırlayan ve yürüten: Volkova Arina Anatolyevna, öğretmen - konuşma terapisti MBDOU No. 83 "Yıldız" Astragan
Görev: Çocukların konuyla ilgili bilgilerini özetlemek "Yaz" çeşitli teknik ve yöntemler kullanılıyor.
Hedef:
- Konuşma algısının gelişimi (işitsel dikkat ve konuşmayı duyma) bileşenleri de dahil olmak üzere - fonemik, ritmik işitme, ses gücü.
- Konuşma motoru aparatının geliştirilmesi (artikülasyon, vokal, konuşma nefesi) ve konuşmanın telaffuz tarafının oluşumu (seslerin telaffuzu, net diksiyon).
- Konuyla ilgili bir sözlük oluşturulması "Yaz" , gramer yapısı, tutarlı konuşma.
- Duygusal-istemli gelişimi teşvik etmek ve bilişsel süreçlerçocuklar.
- Kullanmak ifade olanakları güzel sanatlar gelişim için yaratıcı potansiyelÇocuklar, özgüvenleri ve kendilerini ifade etmeleri.
Teçhizat:
- müzik düzenlemesi ("Orman Sesleri" , eskiz "Tohumdan çiçeğe" )
- çocuk çizimleri (yaz belirtileri)
- resimler - semboller "Dil için jimnastik"
- Çocuk sayısına göre 1'den 5'e kadar sayılar
- Papatya yaprakları üzerinde tasvir edilen S, Ш, R, L seslerinin resimleri
- boyalar, meyve suyu tüpleri
- karton mantarlar
- Her çocuk için aynalar.
- yaz aylarını anlatan resimler.
Dersin ilerlemesi
I. Organizasyon anı.
Fonogram sesleri "Orman Sesleri" .
Konuşma terapisti: Çocuklar, bugün nereye gideceğimizi düşünüyorsunuz?
Ormanı ziyaret etmek ister misin?
O zaman gidelim. Sen ve ben oraya nasıl gideceğiz? Sonuçta bir rotamız yok mu?
(Kapıyı çalın. Postacı Pechkin içeri girer)
Pechkin: Merhaba arkadaşlar.
Konuşma terapisti: Çocuklar, onun kim olduğunu buldunuz mu?
Pechkin: Ormana gideceğinizi duydum. Oradaki yolu bulacak mısın?
Konuşma terapisti: Evet, sorun bu. Haritamız yok.
Pechkin: Sana yardım edeceğim. Yaşlı adamdan, orman çocuğundan bir mektubum var ama onu sana vermeyeceğim. Bana neler yapabileceğini göster.
Konuşma terapisti: Tamam. Hadi Pechkin'e gösterelim beyler "Dilin Hikayesi" .
II. Artikülasyon jimnastiği "Dilin Maceraları" . (bkz. Ek)
Ş.Derse giriş.
Pechkin: İlginç bir peri masalı için teşekkürler çocuklar. Ama sana mektubu vermeyeceğim.
Benim için bilmeceyi tahmin et.
Güneş yanıyor,
Ihlamur çiçekleri
Çavdar olgunlaşıyor
Bu ne zaman olur? (Yaz aylarında)
(Pechkin mektubu verir ve veda eder)
Konuşma terapisti (mektubu okur)
Merhaba sevgili arkadaşlar! Sizi ormanda yazı kutlamaya, buranın ne kadar güzel ve ilginç olduğunu görmeye davet ediyorum. Kaybolmaman için sana bir rota sayfası gönderiyorum.
Yaşlı adam bir orman çocuğudur.
(Konuşma terapisti çocuklara rota sayfasını gösterir)
Yazı kutlamak için ormana gidelim.
Konuşma terapisti: Orman yolu boyunca ilerleyeceğiz,
Ve nerede olduğunu bilmiyoruz.
Ahududu için mi? - Ahududu için!
Mantarlar için mi? - Mantarlar için!
Altın güneş parlıyor
Yeşil pencerelerden.
Belki güneşi takip edebiliriz?
Ne olmuş?
Belki güneşin arkasında!
Belki bir kelebeğe rastlarız,
Belki kirpi bir yerlerde bizi bekliyordur...
Neşeli bir kalabalığa gideceğiz
Sabah açık
Yaza hoş geldiniz!
Konuşma terapisti: Beyler, hangi yaz aylarını biliyorsunuz?
IV. Seslerin farklılaşması. Oyun "Papatya topla" .
Konuşma terapisti kartı açar ve bir bilmece sorar.
Çayırdaki bir patika boyunca yürüyordum,
Güneşi bir çimen yaprağının üzerinde gördüm.
Ama hiç sıcak değil
Güneşin beyaz ışınları. (Papatya)
Çocuklar papatyaları gruplar halinde toplarlar. (G – B, K – L)
Konuşma terapisti: Başka hangi yabani ve orman çiçeklerini biliyorsun?
V.Fiz. sadece bir dakika. Etüt "Tohumdan çiçeğe" .
(Sessiz müzik sesleri)
Küçük çiçek tohumları olduğumuzu hayal edelim.
(top şeklinde oturuyoruz, başımızı dizlerimizin arasına saklıyoruz ve ellerimizle kapatıyoruz)
Bahçıvan tohumlara çok dikkatli davranır, sular ve bakımını yapar.
(konuşma terapisti çocukların kafalarını okşar)
Sıcak güneşin etkisiyle tohum yavaş yavaş büyümeye başlar.
(çocuklar ayağa kalkar)
Yaprakları açılıyor.
(eller uzanır)
Bir sap büyüyor.
(çocuklar parmak uçlarında yükselir)
Tomurcuklar beliriyor
(kollar yanda, parmaklar sıkılı)
Neşeli bir an gelir ve tomurcuklar patlar
(yumruklar sertçe açılır)
Filiz dönüşüyor güzel çiçek. Yaz geliyor, çiçek güzelleşiyor, kendine hayran kalıyor
(çocuklar kendilerini inceler)
Komşularının çiçeklerine gülümsüyor, yapraklarıyla onlara hafifçe dokunuyor
(komşulara parmak uçlarıyla dokunun).
VI. Ritimiko – tonlama egzersizi "Mantarlar"
.
Konuşma terapisti bir bilmece sorar.
Kim güçlü bir bacağın üzerinde oturuyor
Yolun yanındaki kahverengi yapraklarda.
Çimenlerden yapılmış bir şapka ayağa kalktı -
Şapkanın altında kafa yok. (Mantar).
Flanel grafikte bir sıra mantar var. Çocuklar istenilen ritimde ellerini çırparlar.
II-II-II-II-II-II
I-II-I-II-I-II-I
I-III-I-III-I-III
II-III-II-III-II
Konuşma terapisti: Hangi mantarları biliyorsun?
VII. Hece yapısı kelimeler. Kelimeleri hecelere ayırma.
Konuşma terapisti: Kelimeyle başka hangi kelimeler ilişkilendirilir? "yaz" ?
Çocuklar adı geçen kelimeleri hecelere bölerler ve gerekli sayıda heceye sahip bir sayı olan bir kart alırlar.
Konuşma terapisti bir bilmece sorar.
Bedensiz yaşıyor
Dilsiz konuşur
Kimse onu görmüyor
Ve duyuyor. (Yankı)
Çocuklar karşılıklı iki sıra halinde dururlar. Bir grup yazla ilgili çizimlere dayalı bir cümle telaffuz ediyor, diğeri sessizce sadece tekrarlıyor son söz cümleden üç kez.
IX. Konuşma solunumu ve solunum kaslarının gelişimi. Bir tüp ile Blotografi.
Konuşma terapisti bir bilmece sorar.
Çiçeğin dört yaprağı da hareket ediyordu.
Onu almak istedim, havalandı ve uçup gitti. (Kelebek).
Konuşma terapisti: Bugün lekeyle bir kelebek çizmeye çalışacağız. (talimatlar verilmiştir)
Kalın bir kağıt alın ve ikiye bükün. Boya seyreltilir sıvı hal. Boya kağıdın yarısına damlıyor. Bir tüp alın ve lekeyi içine üfleyin farklı taraflar. Şimdi kağıdı ikiye katlayın, düzeltin ve sonra açın. Sonuç bir çizimdir. Muayene.
X. Dersin özetlenmesi.
Oyun "Papatya topla"
