Quoi ah. Examen d'État unifié

Dans le cadre du débat généralisé sur tous les avantages et inconvénients d’une législation universellement obligatoire examen scolaire, loin de système éducatif les gens se posent une question : qu'est-ce que l'examen d'État unifié ? Cet article vous présentera l'examen d'État unifié.

L'examen d'État unifié est une forme de contrôle universel des connaissances pour le cursus du secondaire. enseignement général. Comme mentionné ci-dessus, le décodage de l'abréviation Unified State Examination est l'Unified State Examination. Sur ce type travail de test, les diplômés se voient proposer des tâches d'un certain format dans par écrit. L'exception est l'examen d'État unifié langue anglaise, qui comprend des parties orales et écrites.

Le russe et les mathématiques (niveau de base) sont requis. De plus, à la fin de la 11e année, les étudiants peuvent suivre n'importe laquelle des 14 matières de formation générale pour être admis dans une université.

L'examen est obligatoire non seulement pour tous les citoyens russes, mais également pour ceux qui ont étudié à l'étranger. Certains groupes de personnes ne sont pas autorisés à passer l'examen d'État unifié, notamment :

ceux qui ont dette académique;
les étudiants qui n'ont pas réussi l'essai final ;
ne pas avoir de notes annuelles dans une ou plusieurs matières de l’enseignement général.

Qu’est-ce que l’examen affecte ?

Afin de comprendre ce qu'est l'examen d'État unifié, vous devez comprendre ce qui dépend de cet examen.

Tout d'abord, les points obtenus à l'examen d'État unifié influencent l'admission dans les universités et instituts. Chaque université sélectionne indépendamment les matières supplémentaires à suivre.

Les disciplines de chaque direction sont différentes. Par exemple, pour l'admission à Faculté de médecine Vous devez réussir, en plus de la langue russe et des mathématiques, de la chimie et de la biologie. Pour postuler en philologie étrangère, vous devez réussir une langue et une littérature étrangères (dans certaines universités d'études sociales). Sur les sites officiels des universités, vous pouvez trouver une liste de matières dans tous les domaines, classées par ordre de priorité. En règle générale, la note de passage à l'examen d'État unifié dépend directement du prestige de l'université.

À partir de 2019, les résultats de cet examen influenceront également la possibilité de recevoir une médaille d'or. Désormais, les diplômés doivent obtenir au moins 270 points dans trois matières pour recevoir une médaille.

Quelles sont les tâches de l'examen d'État unifié ?

Qu'est-ce que l'examen d'État unifié et qu'exige cet examen des diplômés ?

Les tâches de l'examen obligatoire sont appelées CMM (matériels de contrôle et de mesure). Ils sont compilés selon un modèle spécifique développé par la FIPI. Vous pouvez également trouver des échantillons sur le site de la FIPI Tests d'examen d'État unifié mettre en pratique les compétences nécessaires pour réussir. L'examen contient des tâches à réponse courte et à réponse longue.

Les options pour les tâches de l'examen d'État unifié ne sont pas les mêmes selon les régions. Ceci est fait pour éviter les fuites d’emplois. Options d'examen d'État unifié fournies différentes régions, en règle générale, sont du même type et de complexité identique.

Considérons le format des tâches pour les principaux examens - russe et mathématiques.

Les mathématiques sont divisées en niveaux de base et de profil, mais le profil est pris à volonté. À la livraison niveau de profil examen de base facultatif.

L'examen d'État unifié en mathématiques du niveau de base ne comprend qu'une partie test de 20 tâches. La réponse est un ou plusieurs nombres sans signes de séparation ni fraction décimale. Les tâches du niveau de base sont relativement simples et visent à tester la capacité à appliquer les connaissances cours scolaire dans des situations de la vie.

Les tâches de l'examen d'État unifié en mathématiques au niveau du profil sont divisées en 2 parties en fonction du niveau de complexité et du format. La première partie se compose de 8 tâches avec une réponse courte. La deuxième partie comprend 4 tâches avec une réponse courte et 7 avec une réponse détaillée. Accomplir des tâches avec une réponse détaillée nécessite un enregistrement complet de la solution avec une justification détaillée.

L'examen d'État unifié en langue russe est requis pour l'admission dans n'importe quelle spécialité. Il se compose de 24 tâches permettant de choisir l'une des réponses proposées et d'une tâche avec une réponse détaillée. L'enregistrement des tests de l'examen d'État unifié sur le formulaire de réponse implique l'écriture d'un mot, d'un nombre ou d'une séquence de ceux-ci sans séparer les caractères.

Deuxième partie de l'examen d'État unifié en langue russe est un essai sur ce texte avec l'implication fiction depuis programme scolaire.

Heure de l'examen d'État unifié

La période standard pour passer l'examen d'État unifié est mai-juin. La plupart des écoliers le prennent à cette époque. Cependant, si vous devez passer le test plus tôt que prévu, vous pouvez le faire au début, en avril, ou pendant la période supplémentaire, en mai.

Certains groupes de personnes ont le droit de se rendre plus tôt. Ceux-ci incluent :

les personnes qui étudient dans les écoles du soir et qui sont appelées au service militaire ;
les participants à des compétitions sportives ou à des olympiades ;
ceux qui ont besoin d'un traitement ;
les personnes voyageant d’urgence à l’étranger.

Pendant la période supplémentaire, l'examen d'État unifié peut être passé par :

diplômés des années précédentes;
diplômés de l'enseignement professionnel;
étrangers.

Procédure pour passer l'examen d'État unifié

Vous devez apporter votre passeport avec vous à l'examen. Tous les effets personnels, à l'exception d'un stylo gel noir pour remplir les formulaires et d'un passeport, sont laissés à l'extérieur de la classe. Pour rendre certains objets, vous devrez apporter une règle, un crayon ou une calculatrice non programmable.

Chaque année, les conditions de réussite à l'examen deviennent plus strictes et les options de l'examen d'État unifié deviennent plus compliquées, en raison de la réduction lieux économiques dans les universités.

Profitez de n'importe quel appareils électroniques impossible : tous les candidats passent par un détecteur de métaux. Même si l'étudiant n'a pas utilisé l'aide-mémoire, mais que les organisateurs l'ont remarqué, les résultats de l'examen seront annulés. Une tentative de triche peut entraîner une reprise dans un an.

Un certain temps est alloué à la réalisation d'une MMT, qui dépend de sujet spécifique. Cette période comprend à la fois l'exécution des tâches et leur transfert vers des formulaires spéciaux. Les experts ne vérifient pas les brouillons. Passé le délai imparti, l'organisateur récupère le formulaire auprès du diplômé.

L'examen diffère du contrôle habituel des connaissances en ce sens que les candidats effectuent des tâches sous vidéosurveillance en ligne. Cette décision a été prise afin d'assurer une évaluation équitable des connaissances de chaque étudiant.

Vous ne devez pas faire attention aux caméras pendant l'examen, cela ne fera que provoquer une anxiété inutile. Pour ceux qui accomplissent des tâches de manière indépendante et honnête, l’observation n’est pas effrayante.

En plus de tout ce qui précède, si vous disposez d’un certificat médical, vous pouvez apporter des médicaments ou de la nourriture en classe.

Comment un diplômé doit-il se comporter lors de l'examen d'État unifié ?

Il existe certaines règles concernant le comportement des étudiants lors de l'examen d'État unifié, dont la familiarisation vous aidera à éviter les problèmes lors de l'examen. Il est strictement interdit aux prêteurs de :

apporter des objets personnels en classe (téléphones, manuels scolaires, aide-mémoire, etc.) ;
parler à d'autres anciens élèves;
changer de siège ;
échanger des choses;
quitter la classe sans autorisation.

Test d'examen d'État unifié

Le travail de chaque étudiant est anonyme. Chaque diplômé se voit attribuer un code qu'il doit inscrire sur le formulaire.

Des échantillons de travaux sont vérifiés par des enseignants experts selon des critères clairs, également consultables sur le site de la FIPI. La vérification est effectuée par trois experts. En cas de désaccord, la tâche sera facturée GPA.

Système de notation

Les résultats des examens varient selon la matière, car chaque examen possède sa propre échelle de notation. Pour surmonter cette différence, le système convertit les scores primaires en scores secondaires (sur une échelle de 100 points) lors de l'attribution des résultats. La traduction est effectuée dans l'ordre indiqué sur l'image.

Si un diplômé a des doutes sur l'exactitude de l'expertise, il peut faire appel. Le travail sera envoyé pour examen manuel de toutes les missions. Cependant, il convient de rappeler qu'en vérifiant à nouveau, vous pouvez soit gagner des points supplémentaires, soit en perdre.

Le système d'évaluation fixe un certain seuil pour chaque matière, qui détermine si le diplômé possède les connaissances minimales pour le déroulement du programme scolaire. Si le seuil n'est pas atteint, l'étudiant a la possibilité de repasser l'examen les jours de réserve. Si vous obtenez une note inférieure à satisfaisante dans deux matières obligatoires, vous ne pourrez la repasser qu'au bout d'un an.

Bien entendu, afin d'éviter le stress et de s'épargner des surprises lors de l'examen, il faut non seulement bien comprendre ce qu'est l'examen d'État unifié, mais aussi consacrer régulièrement du temps à une préparation systématique. Ensuite, les tâches d'examen ne sembleront pas si effrayantes.

MOSCOU, 18 mai – RIA Novosti. Niveau Éducation russe en histoire, il est nécessaire de s'améliorer, mais l'examen d'État unifié obligatoire créera une charge supplémentaire pour les diplômés des écoles. Les communautés professionnelles devraient engager des discussions constructives sur cette question, déclare Evgeniy, professeur émérite de la Fédération de Russie et académicien de l'Académie russe de l'éducation. Yambourg.

Auparavant, la chef du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, Olga Vasilyeva, avait annoncé que l'examen d'État unifié d'histoire deviendrait obligatoire en 2020.

Yamburg, dans une conversation avec RIA Novosti, a rappelé que historien célèbre et le journaliste Nikolai Svanidze « a été horrifié » lorsque les futurs étudiants en maîtrise de la Faculté de journalisme n’ont pas été en mesure de répondre à des questions d’histoire fondamentales liées à la Première et à la Seconde Guerre mondiale. "Et ici, vous pouvez comprendre que, bien sûr, sans cela, il n'y a pas de culture et il est clair que cela doit être renforcé", a déclaré Yamburg.

"De nombreuses universités, même apparemment spécialisées, se sont tournées vers les sciences sociales, et il n'y a pas d'examen d'entrée en histoire. Et dans cette situation, bien sûr, l'histoire est devenue assez mauvaise", a ajouté l'expert.

Cependant, l'académicien a noté que l'examen entraînerait charge supplémentaire pour les diplômés. "Tout examen supplémentaire augmente la charge de travail. C'est évident. Et ici la question se pose. Nous n'abolirons jamais ni la langue russe ni les mathématiques. C'est évident. Il est également prévu d'introduire un examen obligatoire dans langue étrangère. Là encore, nous devons faire preuve d’une patience mesurée. Mesurez sept fois et coupez une fois. Et je pense que les communautés professionnelles devraient en discuter et engager des discussions constructives », a déclaré Yamburg.

Il a également souligné qu'un autre problème réside dans le fait que, malgré les normes historiques et culturelles acceptées, la manière dont les enseignants devraient enseigner les sujets controversés et culturels n'est pas encore tout à fait claire. moments difficiles histoire. "Nous avons chacun notre propre histoire aujourd'hui. Représentants différentes générations je peux absolument avouer différents points de vue. Et dans cette confusion, le professeur se retrouve dans une situation très situation difficile", dit Yamburg.

"Nous avons chacun notre propre histoire aujourd'hui. Les représentants des différentes générations peuvent exprimer des opinions complètement différentes et dans cette confusion, l'enseignant se trouve dans une position très difficile", explique Yamburg.

Dans le même temps, l'académicien a noté que l'examen obligatoire ne devrait être introduit que dans trois ans, afin de laisser le temps de prendre une décision éclairée et de parvenir lentement à un consensus.

Des débats et des discussions houleux durent depuis plusieurs années. Tout le monde n’est pas d’accord avec le format et les résultats de cet examen. Mais le ministère de l’Éducation reste catégorique et n’annulera pas l’examen d’État unifié. Découvrons-en davantage sur quand et pourquoi il est apparu

Quand l'examen d'État unifié a-t-il été introduit en Russie ?

De nombreux diplômés d’écoles et d’universités se souviennent de l’époque où les examens étaient payants et où il n’y avait pas de tests. Il semble que l'examen d'État unifié soit apparu assez récemment. Mais ce n’est pas vrai du tout. Pour répondre à la question en quelle année l'examen d'État unifié a été introduit, vous devez examiner l'histoire de l'ensemble du système éducatif.

Au siècle dernier, à la fin des années 80, les premiers préalables sont apparus. C’est alors qu’ils ont remarqué qu’il y avait un écart important entre les exigences pour les examens finaux et d’entrée. Les universités ont formulé des exigences plus sérieuses. Par conséquent, l’étudiant d’hier n’a pas pu passer les examens d’entrée.

Alors, en quelle année l'examen d'État unifié a-t-il été introduit ? Les faits indiquent que les premières tentatives ont déjà eu lieu en 1997. Dans certaines écoles, les diplômés pouvaient volontairement participer à des expériences de test.

Il est difficile de dire sans ambiguïté en quelle année l'examen d'État unifié a été introduit. Le développement et la mise en œuvre se sont déroulés progressivement.

Les premiers développements sont apparus en 1999. La mise en œuvre de l’idée n’a pas été retardée longtemps. Et déjà en 2001, une expérience a été organisée. Il a été rejoint non seulement par les écoles, mais également par certains établissements d'enseignement qui ont accepté le résultat de l'examen d'État unifié comme alternative aux tests d'entrée traditionnels pour les écoliers.

Plusieurs régions ont été choisies comme régions expérimentales. 30 000 personnes ont participé aux premiers tests. Environ 50 universités d'État ont commencé à accepter le certificat d'examen d'État unifié délivré à l'école, au lieu de examens d'entrée.

Si l'on compte à partir du moment où l'expérience a été introduite, la réponse à la question en quelle année l'examen d'État unifié a été introduit sera simple : en 2001.

En 2001-2008 il n'y avait pas de liste uniforme de matières à suivre Formulaire d'examen d'État unifié. Chaque région a dressé la liste indépendamment.

En 2002 année de l'examen d'État unifié C'était encore une expérience, mais à cette époque, le nombre de participants comprenait 8 400 écoles et 117 universités.

En 2003, 18 500 écoles ont organisé des examens finaux sous la forme de l'examen d'État unifié et 245 universités ont accepté les certificats des candidats.

Si nous parlons du moment où l'examen d'État unifié a été introduit comme examen obligatoire, nous nous souvenons de 2004. C'est alors que l'expérience a été considérée comme réussie et ils ont commencé à parler de plans pour sa diffusion à grande échelle. Dans le même temps, personne n'a pris en compte les avis des insatisfaits, qui se sont vivement prononcés contre l'examen d'État unifié.

Cela a duré encore plusieurs années, jusqu'à ce qu'en 2009 des amendements à la loi « sur l'éducation » soient adoptés. C'est à partir de ce moment que l'examen d'État unifié est reconnu comme obligatoire. Même pour ceux qui, après avoir obtenu leur diplôme, n'envisageaient pas de poursuivre leurs études dans une université.

Vous savez maintenant quand l'examen d'État unifié a été introduit.

Qui a introduit l’examen unifié ?

L'idée d'introduire l'examen d'État unifié en Russie appartient au chef du ministère de l'Éducation en 1998-2004. Selon lui, l'examen d'État unifié fournira non seulement un test de connaissances de haute qualité, mais permettra également de vaincre la corruption qui a prospéré sous forme traditionnelle examens, lorsque leur résultat dépendait d'un ou plusieurs enseignants.

Pourquoi l'examen d'État unifié a-t-il été introduit ?

En raison de l’abondance des méthodes pédagogiques et des supports scolaires, tester les connaissances est devenu plus difficile. Il était donc nécessaire de développer un système de test unifié et de garantir le même niveau connaissances de base, avec lequel les diplômés quittent l'école.

Un de plus raison importante l'introduction de l'examen d'État unifié, comme nous l'avons déjà mentionné, vise à lutter contre la corruption. Auparavant, lors d'un examen traditionnel, le résultat dépendait de l'enseignant, ce qui contribuait à l'augmentation du nombre de pots-de-vin. Après tout, chaque diplômé voulait obtenir le score le plus élevé au certificat. Les résultats de l'examen d'État unifié ne sont pas évalués par l'enseignant, mais par une machine qui ne peut être soudoyée.

Une éducation abordable

Un de plus problème mondial Le problème que l'examen d'État unifié est censé combattre est lié à l'admission. Auparavant, l'examen devait être passé à la fois à l'école et à l'université. Il suffit désormais de réussir une fois l'examen d'État unifié, de recevoir un certificat et de le présenter au comité d'admission de l'université.

Maintenant dans établissement prestigieux Même les écoliers des régions peuvent y arriver. Auparavant, ils n’avaient pas cette possibilité. Pour entrer dans une université, il fallait embaucher un tuteur ou suivre des cours préparatoires.

Le premier analogue de l'examen d'État unifié a été introduit en France dans les années 60. Les colonies françaises d'Afrique ont obtenu leur indépendance et le pays a commencé à accueillir de nombreux immigrants venus d'Afrique. Leur niveau d'éducation était extrêmement bas, mais les enfants d'immigrés avaient néanmoins besoin d'étudier, et les autorités françaises leur ont répondu à mi-chemin en simplifiant considérablement le système d'examens. Des enquêtes tests ont été introduites examen final combiné avec l'entrée à l'université.

Très vite, de nombreuses manifestations et protestations éclatent en France : le peuple n'accepte pas le nouveau système, estimant qu'il conduirait à « l'abrutissement » de la nation. L'affrontement n'a pas duré longtemps : au bout de trois ans, le gouvernement, après avoir évalué les résultats de la nouvelle politique, a abandonné les innovations.

Cependant, un tel système s’est implanté avec succès en Amérique. C'est moins cher et très pratique. Aujourd'hui, l'idée de « 2 examens en 1 » a commencé à se généraliser dans le monde entier.

Examen d'État unifié en Russie

Les premiers prototypes de l’examen d’État unifié ont commencé à apparaître en Russie en 1997. Certaines écoles ont commencé à expérimenter des tests volontaires auprès des diplômés.

L'auteur de l'idée de l'examen d'État unifié en Russie était Vladimir Filippov, qui a dirigé le ministère de l'Éducation de 1998 à 2004. C’est lui qui a entamé une réforme à grande échelle de l’éducation nationale : l’adhésion de la Russie au processus de Bologne avec la division enseignement supérieur pour les licences et masters, création de nouveaux normes éducatives. L'une des conditions nécessaires à ce processus était l'introduction de nouvelles méthodes d'évaluation des connaissances des écoliers.

L'examen d'État unifié était censé éliminer la corruption dans les écoles et les universités et garantir vérification efficace connaissances des diplômés (l'échelle standard de cinq points n'a pas été en mesure de faire face à cette tâche depuis longtemps). C'est pourquoi un formulaire de test a été choisi, avec lequel fonctionne une machine impartiale.

En outre, l'examen d'État était censé rendre l'enseignement supérieur réellement accessible aux enfants des régions.

En 1999, le Centre fédéral de tests du ministère de l'Éducation et des Sciences a été créé. Objectif : développement d'un système de tests dans le pays, ainsi que contrôle de la qualité des connaissances des étudiants dans les établissements d'enseignement russes.

Sous la direction du directeur du centre, Vladimir Khlebnikov, l'idée, la technologie et la méthodologie permettant de mener l'examen d'État unifié ont été développées, ainsi que son logiciel et la mise à l'échelle des résultats des tests. Dans le même temps, la base de la compilation des KIM a été créée et les problèmes de coordination des informations et du support technologique pour l'examen ont été résolus.

En 2000, l'arrêté du gouvernement de la Fédération de Russie a désigné nouveau plan développement de l'éducation : « La transition progressive vers un financement normatif par habitant de l'enseignement professionnel supérieur prévoit le développement de la technologie permettant de mener l'examen final d'État unifié et sa consolidation législative ultérieure.

La mise en œuvre du nouveau plan a commencé presque immédiatement. Cependant, il était impossible de prévoir à l’avance tous les obstacles et pièges possibles. L'examen d'État unifié a subi de nombreux changements au cours de son existence. Son développement s'est déroulé en plusieurs étapes conventionnelles.

Étape 2001-2003

« Sur l'organisation d'une expérimentation sur l'introduction d'un examen d'État unifié » du 16 février 2001
"À propos de la participation établissements d'enseignement l'enseignement secondaire professionnel dans le cadre de l'expérimentation de l'introduction d'un examen d'État unifié" du 5 avril 2002.

Des régions expérimentales ont été sélectionnées, où l'examen d'État unifié a eu lieu pour la première fois dans huit matières : les régions de la République de Tchouvachie, de Mari El, de Yakoutie, de Samara et de Rostov. Plus de 30 000 personnes y ont participé et environ 50 universités d'État dans huit disciplines académiques.

Avant le début de l'expérimentation, une campagne à grande échelle a été lancée pour soutenir l'examen d'État unifié. Tout d’abord, elle a été réalisée travail actif pour informer la population à travers les médias, des conférences et des formations ont été organisées pour les enseignants, cours spéciaux dans les écoles.

Dans le même temps, un puissant mouvement anti-corruption s’est développé dans l’ensemble du système éducatif.

La liste spécifique des matières pour lesquelles l'examen d'État unifié a été organisé en 2001-2008 a été établie indépendamment par chaque région.

En 2003, 47 régions ont participé à l'expérience et dans 11 d'entre elles, les diplômés ont passé l'examen d'État unifié dans les neuf matières du programme scolaire. 18 500 personnes ont passé l'examen. écoles russes.

Le nombre d'universités qui ont recruté des étudiants sur la base des résultats des examens a considérablement augmenté - jusqu'à 245. L'expérience comprenait y compris, et certaines facultés de médecine, ainsi que des universités qui forment des spécialistes dans le domaine de la culture et du sport.

Bref, l'examen d'État unifié se répandait très activement dans tout le pays. Déjà en 2004 - maximum en 2005 - l'expérience était considérée comme réussie et il était prévu de la rendre obligatoire.

Résultats

Cependant, tout ne s’est pas déroulé sans heurts.

Les voix de protestation contre l’introduction de l’examen d’État unifié se sont fait entendre. De nombreuses personnalités scientifiques et culturelles, enseignants, écoliers et leurs parents étaient mécontents. A souligné le principal inconvénients de l'examen d'État unifié . Il a été avancé que les tests, en principe, ne sont pas capables de révéler le niveau de connaissances et que le processus d'apprentissage se transforme en « formation » pour un examen. En outre, beaucoup ont parlé de la complexité exorbitante des tâches des écoliers, et augmentation générale

charge pour les étudiants. Selon beaucoup, avec cette forme de certification, il n'y avait pas approche individuelle

aux écoliers, la différence de leurs conditions d’apprentissage n’a pas été prise en compte. En outre, de nombreuses universités prestigieuses (et moins prestigieuses) n’ont pas pris en compte Résultats de l'examen d'État unifié

, les diplômés ont donc dû subir une double charge d'examens.

Sur la base des résultats de l'examen d'État unifié, il a été conclu que le cadre réglementaire nécessite des améliorations et des modifications significatives. De nombreux problèmes sont survenus avec le travail des commissions d'examen, le dépôt des recours et l'inscription dans les universités..

En outre, des problèmes ont été identifiés dans l'organisation de l'examen, tant au niveau de l'ordre de la procédure elle-même qu'au niveau de la délivrance et du traitement des résultats.

Mais la plupart des plaintes étaient soulevées par des questions et

Travaux d'examen d'État unifié Étape 2004-2006 Innovations

La tâche était fixée : dans un délai de trois ans, résoudre les principaux

Depuis 2004, le ministère de la Défense de la Fédération de Russie a participé à une expérience visant à inscrire des cadets dans les premiers cours des universités militaires sur la base des résultats de l'examen d'État unifié et a introduit en 2005 l'État certification finale V nouveau formulaire(GIA) pour les diplômés de l'armée Souvorov, Nakhimovsky écoles navales et corps de cadets.

Une amélioration importante a été la capacité admission par correspondance diplômés de plusieurs universités en même temps. De plus, il était possible d'envoyer des documents à un nombre illimité d'établissements d'enseignement (parmi ceux qui comptaient les résultats de l'examen d'État unifié).

Le financement du projet a encore augmenté. La procédure de réalisation de l'examen d'État unifié a été considérablement améliorée. Les tests pour les diplômés ont commencé à être effectués en deux étapes : immédiatement après l'obtention du diplôme (en mai-juin) et un mois plus tard. Ceci a été introduit pour que les écoliers aient encore suffisamment de force pour l'examen, ainsi que le temps d'envoyer leurs résultats à plus

Résultats

établissements d'enseignement. De tous les sujets de la Fédération de Russie, seul Région de Nijni Novgorod

a catégoriquement refusé de participer à l'expérience de l'examen d'État unifié. Les habitants de Nijni Novgorod ont expliqué cela en disant que l'examen d'État unifié est essentiellement incorrect et que leur examen n'aura lieu qu'après les décisions gouvernementales pertinentes en mode normal, lorsqu'il sera légalisé.

En 2005, il n'a pas été possible de mener à bien l'expérience et il a été décidé de rendre l'examen d'État unifié obligatoire d'ici 2008. Une résolution a été publiée : achever le projet du gouvernement russe « Sur l'introduction progressive d'un examen d'État unifié sur le territoire de la Fédération de Russie » dans les plus brefs délais, ainsi que de déterminer les approches visant à créer un système panrusse d'évaluation de la qualité de l'éducation. Cependant, il y avait problème sérieux avec l'introduction de l'examen d'État unifié dans les universités créatives. Les recteurs des plus grands établissements d'enseignement se sont catégoriquement prononcés contre l'introduction de l'examen d'État unifié. Certes, l'examen d'État n'a pas annulé le concours de création et les candidats ont continué à suivre ces disciplines dans le même ordre. Cependant, la majorité des matières de base de l'enseignement général (langue russe, littérature, mathématiques) universités créatives déjà compté selon les résultats de l'examen d'État unifié. Les événements les plus importants ont eu lieu dans la capitale des changements spectaculaires

: Le ministère de l'Éducation de Moscou a obligé tous les établissements d'enseignement liés aux arts à attribuer 50 % des spécialités aux candidats entrant sur la base des résultats de l'examen d'État unifié. Seuls quelques-uns ont pu contourner cette décision. Cependant, malgré le succès apparent de l’examen d’État unifié, le mécontentement ne s’est toujours pas apaisé. Un autre problème s'est ajouté aux anciens : l'incohérence Exigences de l'examen d'État unifié

Le principal opposant à l'introduction de l'examen d'État unifié, le recteur de l'Université d'État de Moscou, Viktor Sadovnichy, a qualifié l'examen d'État de « forge de la médiocrité ». Son point de vue était partagé par presque tous les recteurs des grandes universités russes. Mais alors Vladimir Poutine dans son message Assemblée fédérale s'est clairement prononcé sur l'importance d'une procédure transparente pour l'évaluation des connaissances par l'État, c'est-à-dire spécifiquement l'examen d'État unifié.

Étape 2007-2009

Mais la plupart des plaintes étaient soulevées par des questions et

En 2007, la loi fédérale « sur les modifications de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation », la loi fédérale « sur l'enseignement supérieur et postuniversitaire » a été adoptée. enseignement professionnel" et l'art. 2 de la loi fédérale « sur les modifications de certains actes législatifs Fédération de Russie dans le cadre de l'amélioration de la répartition des pouvoirs."

Jusqu'en 2009, la procédure à suivre pour passer l'examen d'État unifié est restée la même. Le Règlement sur l'examen d'État unifié, approuvé par arrêté du ministère de l'Éducation il y a sept ans, est resté pleinement en vigueur. Les nouveaux amendements ont établi en Russie jusqu'au 1er janvier 2009 une période de transition pour l'introduction complète de l'examen d'État unifié dans toute la Russie. Ils contenaient des changements importants lors de l'examen d'État unifié.

Tout d'abord, les médailles scolaires et les diplômes SVE avec mention perdent leur validité, et leurs titulaires sont privés d'avantages : ils doivent désormais passer l'Examen d'État unifié. conditions générales. Cependant nombre total les bénéficiaires ont considérablement augmenté : sans concours, sous réserve de réussite à l'examen, non seulement les orphelins et les enfants privés de protection parentale, les personnes de moins de 23 ans (comme décidé précédemment), mais aussi les enfants de militaires décédés dans l'exercice de leurs fonctions pourrait entrer dans les responsabilités des universités. service militaire ou lors de la participation à des opérations antiterroristes. De plus, sans examen d'entrée, les champions des Jeux Olympiques, Paralympiques et Sourdlympiques ont reçu le droit de s'inscrire à une formation dans les domaines de formation (spécialités) sur le terrain. culture physique et du sport.

En outre, la loi fédérale du 9 février 2007 a considérablement augmenté le nombre d'Olympiades, selon les résultats desquelles un diplômé d'école peut être admis dans un établissement d'enseignement supérieur avec une note minimale à l'examen d'État unifié. Désormais, leur liste sera approuvée chaque année par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie.

En outre, le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, en collaboration avec Rosobrnadzor, a commencé à élaborer activement des actes juridiques supplémentaires réglementant les questions de conduite de l'examen d'État unifié et de l'examen d'État parmi les diplômés.

A été installé date précise: avant le 1er avril, tous les collèges et universités doivent annoncer une liste des spécialités et des formes d'études pour lesquelles l'admission a été annoncée sur la base des résultats de l'examen d'État unifié, ainsi qu'une liste des tests d'entrée. Et le 1er mai, le règlement d'admission devrait être intégralement publié.

En 2008, plus d'un million d'étudiants dans toutes les régions ont passé l'examen d'État unifié. Le nombre de matières de la Fédération de Russie où l'examen d'État unifié a eu lieu est passé à 92 régions, et 1 650 universités et 2 000 collèges ont commencé à accepter des étudiants sur la base des résultats de l'examen.

Le 1er janvier 2009, des modifications aux lois « sur l'éducation » et « sur l'enseignement professionnel supérieur et postuniversitaire » sont entrées en vigueur, qui ont déclaré l'examen d'État unifié obligatoire pour tous les diplômés, qu'ils aient ou non l'intention de poursuivre leurs études dans une université. ou non. L'examen d'État est également devenu obligatoire pour les élèves des écoles russes. citoyens étrangers

, les apatrides, les réfugiés et les personnes déplacées à l’intérieur du pays. L'examen d'État unifié 2009 a été considérablement transformé. En plus des points ci-dessus, d'autres changements ont été introduits. Tout d'abord, il a commencé à jouer rôle principal

dès l'admission à l'université. Les résultats de la réussite de l'examen d'État unifié à l'école ont commencé à être considérés en même temps comme des examens d'entrée.

Pour recevoir un certificat, les écoliers ne devaient réussir que deux examens obligatoires - en langue russe et en mathématiques, et pour entrer dans une université - quatre. Des examens supplémentaires étaient déterminés en fonction des conditions d'admission de l'université, mais les résultats des tests d'entrée en langue russe étaient obligatoires pour l'admission dans toutes les spécialités. Certaines universités (au nombre de 24) ont reçu l'autorisation du gouvernement d'organiser leurs propres tests supplémentaires pour certaines spécialités. Tests supplémentaires

étaient organisés en spécialités créatives et professionnelles qui nécessitent des qualités créatives, physiques ou psychologiques particulières.

De plus, chaque université est désormais tenue de fixer son propre seuil de réussite avant d'accepter les candidatures. Cela est nécessaire pour permettre aux candidats dont les scores ne sont pas suffisamment élevés de choisir plus facilement un établissement d'enseignement.

Les documents d'admission dans une université pouvaient désormais être envoyés par courrier, ce qui facilitait grandement l'inscription des diplômés.

Les points obtenus à l'examen d'État n'affectent plus les notes finales incluses dans le certificat. Cependant, si un diplômé réussit de manière insatisfaisante les deux examens obligatoires, il reçoit un certificat d'études à l'école et n'a le droit de repasser l'examen qu'après un an.

Le problème du recalcul et de la mise à l'échelle des résultats de l'examen d'État unifié a été résolu : la conversion des points en notes a été annulée. Désormais, à la fin de ses études, un diplômé recevait un certificat distinct de réussite à l'examen d'État unifié et un certificat. Les résultats de l'examen d'État unifié sont valables jusqu'au 31 décembre de l'année suivant l'examen.

Résultats

Campagne d'admission, qui se déroulait généralement tranquillement jusqu'à la fin juillet, ne s'est terminée en 2009 qu'au début de l'année scolaire. Le principal problème était la possibilité de postuler à un nombre illimité d’universités et à trois « vagues » d’admission. Pour cette raison, une énorme confusion et de nombreux scandales ont éclaté.

Des difficultés sont également apparues du fait que de nombreux candidats ne pouvaient pas récupérer les documents originaux d'admission à l'université choisie, puisqu'ils étaient déjà inscrits dans une autre.

De nombreux mécontentements sont survenus en raison de « l'afflux » de candidats de la catégorie préférentielle. La première liste d'employés de l'État était presque entièrement composée de candidats admis sans concours. En conséquence, les personnes atteintes scores élevés L'examen d'État unifié a été confronté à la nécessité soit d'attendre la deuxième vague, soit de soumettre les documents originaux à d'autres universités. Les candidats retenus avec bons résultats Les étudiants à l'examen d'État unifié étaient souvent incapables d'entrer dans l'université souhaitée.

Le problème de l'incertitude des candidats dans leur choix est également apparu : ils postulent dans des domaines très divers, sans se tourner vers un domaine spécifique. Cela a créé des difficultés non seulement lors de l'inscription, mais également lors de la poursuite des études.

2010

Mais la plupart des plaintes étaient soulevées par des questions et

Les KIM en mathématiques et en littérature ont subi quelques changements. Cela a été précédé par l'effondrement des diplômés à l'examen de l'année précédente : 25 % des écoliers ont obtenu une note insatisfaisante à l'examen de mathématiques. Quant à la littérature, le principal problème était l'impossibilité évaluation objective un sujet aussi abstrait, parfois intuitif, sous forme de test. Les problèmes mathématiques ont été transformés en problèmes plus spécifiques et quotidiens. Les nouveaux tests nécessitaient non seulement la connaissance des formules et des règles, mais également la capacité de les utiliser dans la pratique, en comprenant le sujet lui-même.

Les diplômés ayant obtenu leur diplôme d'études secondaires avant le 1er janvier 2009, c'est-à-dire avant que l'examen d'État unifié ne devienne obligatoire, avaient le choix. Maintenant, en entrant dans une université département à temps plein ne peut pas passer l'examen d'État unifié, mais passer les examens sous la forme traditionnelle.

Auparavant, cela n'était autorisé qu'à ceux qui entraient dans les départements de correspondance et du soir des universités.

Le nombre d'étapes d'admission dans les universités est passé de trois à deux. Cela a permis de déterminer en temps opportun si le candidat avait obtenu le nombre de points requis pour entrer dans l'université choisie. Le droit d'un étudiant de récupérer ses documents au bureau d'admission d'une université et de les envoyer dans une autre, où il a été admis lors de la deuxième vague, a été strictement respecté. De plus, tout cela pourrait être fait en une journée. Les universités ont reçu le droit d'établir seuil minimum

points non seulement dans le noyau, mais aussi dans toutes les autres matières. L'apport cible a été réduit de 10 %. De plus, c'est devenu question d'actualité

sur sa suppression dans les sciences humaines, où il y a trop de diplômés : avocats, économistes, managers, etc.

Une nouvelle règle a également été approuvée par la loi : cette année, les candidatures ne pouvaient être soumises qu'à cinq universités au maximum et à trois directions dans chacune. Pour éviter la répétition situations de conflit , survenant souvent en raison du manque informations nécessaires , le gouvernement a obligé toutes les universités à publier sur leurs sites Internet avant le 1er février propres règles

Résultats

admission, domaines de formation, liste des tests d'entrée.

Selon la Société panrusse pour la protection des droits des consommateurs de services éducatifs et le Département de la sécurité économique du ministère de l'Intérieur, en 2010, en raison de l'examen d'État obligatoire, le volume de la corruption dans l'éducation a augmenté. De plus, la corruption s’est déplacée des universités vers les écoles.

C'est devenu l'un des principaux arguments des opposants à l'introduction de l'examen d'État unifié en Russie.

Les universités créatives continuent de défendre leur droit d'admettre des candidats non pas sur la base des résultats de l'examen d'État unifié, mais sur la base de leurs propres examens. Il y en a qui réussissent : Conservatoire du nom. PI. Tchaïkovski, Collège national de musique du nom. Gnesins, RATI et l'École de théâtre d'art de Moscou. Cependant, dans la plupart des universités créatives, les résultats de l'examen d'État unifié pour au moins un des examens sont pris en compte. Certes, pour l'instant, l'examen d'État n'annule pas les tests d'entrée traditionnels. Dans le même temps, de nombreux établissements d'enseignement trouvent un moyen de « contourner » l'examen d'État unifié. Par exemple, plus haut

La limitation du nombre d'établissements d'enseignement où les documents pouvaient être soumis a joué un rôle positif : la ruée et la panique de 2009 ont été évitées. La campagne d'admission s'est déroulée sans problème et avec beaucoup de succès.

Un autre problème est apparu. Dans le contexte d'une crise démographique émergente, de nombreuses universités ont commencé à réduire la note de passage dans de nombreuses spécialités, ce qui a souvent entraîné le recrutement d'étudiants peu préparés. Ce problème est d'autant plus urgent qu'il y a de moins en moins de diplômés chaque année. Le ministère de l'Éducation et des Sciences a concentré son attention avant tout sur la résolution de ce problème.

L'introduction de l'examen d'État unifié et son évolution sur près de 10 ans ont clairement montré que ni le gouvernement russe, ni le ministère de l'Éducation et des Sciences, ni la communauté scientifique ne considèrent cette forme d'évaluation des connaissances comme parfaite. Chaque année, l'examen d'État unifié a changé et continuera de changer jusqu'à ce qu'il convienne à tous les participants au processus éducatif.

Étape 2011-2014

Mais la plupart des plaintes étaient soulevées par des questions et

En 2011, les règles d'admission dans les universités des lauréats et lauréats des Olympiades de cette année ont changé. Ils pouvaient utiliser leurs avantages pour être admis dans une seule université et accéder aux autres selon un concours général basé sur les résultats de l'examen d'État unifié.

En 2012, dans l'examen d'État unifié d'histoire, la partie « C » a introduit la tâche « Portrait historique" L'essence de la tâche : choisir l'un des trois personnages historiques proposés et en parler brièvement sous la forme d'un mini-essai.

De plus, de nouvelles options plus complexes sont apparues dans la partie « B ». Si auparavant il suffisait de comparer correctement une date et une personne, désormais un événement historique a également été ajouté.

L'examen d'État unifié de mathématiques comprenait des problèmes dans la section « Probabilités et statistiques » et des devoirs dans le cours de géométrie. Le nombre de tâches dans les KIM en informatique a également changé : dans la première partie leur nombre a été réduit de 18 à 13, dans la deuxième partie il a été augmenté de 10 à 15. Le nombre de tâches dans les sections « Éléments de théorie des algorithmes » et « Modélisation et expérimentation informatique » ont augmenté, sont devenus moins de tâches dans les sections « Systèmes numériques » et « Fondements de la logique ».

Dans les KIM sur la littérature, de nouvelles tâches permettant de choisir la bonne réponse parmi les options proposées ont été introduites dans le bloc du niveau de complexité de base, mais le nombre total de tâches reste le même.

Lors de l'examen d'État unifié de 2013, plus de 150 fragments de tâches d'examen ont été identifiés sur Internet dans le domaine public. En outre, près de 2 000 groupes réseaux sociaux

Les diplômés de 11e année ont résolu des devoirs en ligne pour tout le monde pour une somme modique. Pour cette raison, il est apparu faux "stobalniks". En conséquence, les enfants qui ont souffert sont ceux qui ont étudié honnêtement tout au long de leur scolarité et qui se sont appuyés uniquement sur leurs connaissances. En raison du faux « argent de chaume », de nombreux étudiants n’ont pas pu s’inscrire dans les départements financés par le budget des universités qu’ils envisageaient de fréquenter. Et ils ont été contraints soit de reporter leurs études supérieures, soit de poursuivre des études sur une base commerciale.

En novembre 2013, une lettre du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie « Sur la validité des résultats de l'examen d'État unifié » a été publiée, indiquant que les résultats de l'examen d'État unifié pour l'admission aux programmes de premier cycle et de spécialisation sont valides. pendant quatre ans suivant l’année au cours de laquelle ces résultats ont été obtenus.

Résultats

En raison du fait qu'en 2013 il y a eu une fuite massive de KIM pour l'examen d'État, Rosobrnadzor s'est donné pour tâche de « travailler sur les erreurs » afin qu'en 2014 l'examen d'État unifié se déroule sur un pied d'égalité pour tous les diplômés.

En 2014, Rosobrnadzor prévoit de mener un certain nombre d'activités qui permettront d'éviter les fuites de CIM. A cet effet, une augmentation du matériel d'examen et du nombre d'options sera réalisée. Chaque fuseau horaire aura ses propres versions de matériel de test et de mesure.

Les CT seront livrés aux régions non pas trois jours avant l'examen, comme avant, mais un jour avant. Il est prévu de les placer dans des installations de stockage spéciales dotées d'un système de vidéosurveillance.

De plus, les diplômés de 2014 devront passer l'examen d'État unifié sous la surveillance de caméras vidéo qui seront installées dans les salles de classe et les couloirs.

Il est prévu que des brouilleurs de signaux cellulaires soient installés dans les salles de classe.

Innovations dans l'examen d'État unifié 2015
Une partie orale en langues étrangères a été ajoutée. Cette section peut être incluse à la demande du participant. Pour réalisations individuelles
Les écoliers pouvaient recevoir jusqu'à 10 points pour leurs résultats à l'examen d'État unifié.
L'admission à l'examen d'État unifié était la dissertation, qui a eu lieu en décembre. Notation – réussite/échec. Lors de l'admission, l'université pouvait évaluer la dissertation - jusqu'à un maximum de 10 points pour l'examen d'État unifié.
La partie test de l'examen d'État unifié en russe a été supprimée. Pour les autres matières - une réduction des tâches à choix multiples.
Dans les MMT, la division en blocs (A, B, C) a été supprimée et une numérotation simple est restée.
Division de l'examen d'État unifié de mathématiques en niveaux de base et spécialisés. Il est prévu que la plupart des tâches soient confiées à banque ouverte
. A l’avenir, la constitution des CIM se fera à 100% à partir d’une banque ouverte. À livraison anticipée
L'examen d'État unifié sera ouvert à tous - étudiants et diplômés des années précédentes.
L'examen d'État unifié peut être repassé cette année.

L'examen d'État unifié peut être passé après la 10e année.

Langue russe.

Toutes les principales caractéristiques du travail d'examen sont généralement préservées. Sélection élargie matériel linguistique pour réaliser les tâches 7 et 8. La formulation de la tâche 25 a été clarifiée. Les critères d'évaluation de la tâche 25 ont été clarifiés.

Mathématiques.

Niveau de base Il n'y a aucun changement dans la structure et le contenu de l'épreuve d'examen.

Niveau profil Deux tâches sont exclues de la première partie : une tâche axée sur la pratique d'un niveau de complexité de base et une tâche de stéréométrie d'un niveau de complexité accru. Maximum score principal diminué de 34 à 32 points.

Histoire.

Les tâches avec un choix d'une réponse sur quatre (1 à 21 selon la numérotation de 2015) et une tâche d'établissement de correspondance (24) ont été exclues du travail. De nouvelles tâches d'établissement de correspondance ont été ajoutées à la partie 1 de l'ouvrage : connaissance des dates (2 selon numérotation 2016) ; sur la connaissance des faits, processus, phénomènes fondamentaux (5) ; travailler avec du texte source historique(6); sur la connaissance des faits fondamentaux de l'histoire culturelle (17) ; devoir sur l'histoire du Grand Guerre patriotique pour combler les lacunes des phrases (8), ainsi qu'un devoir avec une réponse courte pour travailler avec une source historique du 20e siècle. (10). De la partie 2 de l'épreuve d'examen, la tâche visant à tester la capacité à présenter les résultats de l'activité historique et cognitive dans forme libre(40 selon numérotation 2015). Une nouvelle tâche a été ajoutée, qui consiste à rédiger un essai historique sur une certaine période de l'histoire russe. Dans la partie 1 papier d'examen En 2016, la localisation des tâches a été modifiée : les tâches sont localisées selon le principe de l'alternance des activités. Le temps d'écriture a été augmenté à 235 minutes.

Biologie, littérature.

Il n'y a aucun changement dans la structure et le contenu de l'épreuve d'examen.

Chimie.

Dans la première partie de l'ouvrage, le format de six tâches d'un niveau de complexité de base avec une réponse courte a été modifié. Il s'agit des tâches suivantes : − N° 6, sa mise en œuvre implique l'utilisation de connaissances généralisées en matière de classification et de nomenclature substances inorganiques. Le résultat de l'accomplissement de la tâche est d'identifier trois réponses correctes sur les six options proposées ; − n°11 et n°18, leur mise en œuvre implique l'utilisation de connaissances généralisées sur connexion génétique substances inorganiques et organiques. Le résultat de l'exécution des tâches est d'identifier deux réponses correctes sur cinq options proposées. − N°24, N°25 et N°26, la réponse à ces tâches est un nombre avec un degré de précision donné (au lieu du numéro de la bonne réponse dans l'ouvrage de 2015). Également dans la partie 1 de l'ouvrage, le format de deux tâches d'un niveau de complexité accru a été modifié - n° 34 et n° 35, qui testent l'assimilation des connaissances sur les caractéristiques propriétés chimiques hydrocarbures et contenant de l'oxygène composés organiques. Dans l'article de 2016, ces tâches sont présentées sous forme de tâches d'appariement (dans l'article de 2015, il s'agissait de tâches à choix multiples).
Sur la base d'une analyse des résultats de l'examen d'État unifié de 2015, des ajustements ont été apportés concernant la répartition des tâches par niveau de complexité et par types de compétences et méthodes d'activité testées. Ainsi, notamment, l’opportunité de vérifier l’assimilation de l’élément de contenu « Équilibre chimique; changement d’équilibre sous l’influence de divers facteurs » uniquement avec des tâches d’un niveau de complexité accru. Parallèlement, l'acquisition de connaissances sur les propriétés chimiques caractéristiques des composés organiques azotés et biologiques substances importantes– seulement à un niveau de base.

Espagnol, allemand, français, anglais.

Sciences sociales.

La structure du travail d'examen a été optimisée : – la logique de structure de la partie 1 a été alignée sur la logique de la partie 2 : les tâches sont axées sur l'évaluation de certaines compétences (exigences du niveau de formation des diplômés) divers éléments contenu; – de la partie 1 de l'ouvrage, sont exclues les tâches avec une réponse courte sous la forme d'un chiffre correspondant au numéro de la bonne réponse ; suite au regroupement des tâches différents types quantité totale Les tâches de la partie 1 ont été réduites de 7 tâches. En conséquence, le nombre total de tâches de travail a été réduit de 7 tâches (29 au lieu de 36). Le score primaire maximum pour l'achèvement de tous les travaux n'a pas changé (62).

Physique.

La structure de l'examen d'État unifié KIM en 2016 est restée inchangée. Pour les lignes de tâches 2 à 5, 8 à 10 et 11 à 16, la gamme d'éléments de contenu contrôlés a été élargie.

Informatique.

Le modèle CMM 2016 a légèrement changé par rapport au CMM 2015. La séquence de présentation des tâches 1 à 5 a été modifiée. Le nombre de tâches et le score primaire maximum sont restés inchangés.

Modifications apportées aux matériaux de test et de mesure de l'examen d'État unifié-2017.

Langue russe.
Mathématiques (niveaux de base et spécialisé).
Géographie.
Informatique.
Littérature.

Langues étrangères : il n'y a aucun changement dans la structure et le contenu.
La formulation de l'épreuve 3 de la partie orale de l'examen a été clarifiée.

Historique : aucun changement dans la structure ou le contenu.
Le score maximum pour terminer les tâches 3 et 8 a été modifié (2 points au lieu de 1).
La formulation de la tâche 25 et les critères de son évaluation ont été améliorés

Études sociales : pas de changements significatifs.
La structure du bloc de tâches de la Partie 1, qui teste le contenu de la section « Droit », est unifiée selon le modèle de la structure des blocs qui testent le contenu des autres sections du cours : la tâche 17 a été ajoutée pour sélectionner les jugements corrects, la numérotation des tâches 18 (anciennement 17), 19 (anciennement 18) a été modifiée. La tâche 19 telle qu'elle existait dans la CMM des années précédentes est exclue des travaux.

Biologie: des changements importants.

Les tâches avec un choix d'une réponse sont exclues du travail d'examen.
Le nombre de tâches a été réduit de 40 à 28.
Le score maximum au primaire a été réduit de 61 en 2016 à 59 en 2017.
La durée du travail d'examen a été augmentée de 180 à 210 minutes.
La partie 1 comprend de nouveaux types de tâches dont le type diffère considérablement activités éducatives: compléter les éléments manquants d'un schéma ou d'un tableau, retrouver les symboles correctement indiqués dans la figure, analyser et synthétiser des informations, y compris celles présentées sous forme de graphiques, schémas et tableaux avec des données statistiques.

Chimie: des changements importants.

La structure de la partie 1 du CMM a été fondamentalement modifiée : les tâches avec un choix d'une réponse ont été exclues ; les tâches sont regroupées en plusieurs blocs thématiques, dont chacun contient des tâches à la fois de base et niveaux accrus complexité.
Le nombre total de tâches a été réduit de 40 (en 2016) à 34.
L'échelle d'évaluation a été modifiée (de 1 à 2 points) pour l'exécution de tâches d'un niveau de complexité de base, qui testent l'assimilation des connaissances sur la connexion génétique des substances inorganiques et organiques (9 et 17).
La note initiale maximale pour la réalisation de l'ensemble du travail sera de 60 points (au lieu de 64 points en 2016).

Physique: des changements importants.
La structure de la partie 1 de l'épreuve d'examen a été modifiée, la partie 2 est restée inchangée.
Les tâches avec un choix d'une bonne réponse ont été exclues du travail d'examen et des tâches avec une réponse courte ont été ajoutées.

Modifications apportées aux matériaux de test et de mesure de l'examen d'État unifié-2018

Mathématiques (niveau de base et spécialisé)
Géographie
Histoire
Biologie

des changements importants.

L'épreuve d'examen en langue russe comprend une tâche de niveau de base (n° 20), testant les connaissances normes lexicales langue littéraire russe moderne;
La note initiale maximale pour l'achèvement de tous les travaux a été augmentée de 57 à 58.

des changements importants.

Les exigences pour réaliser les tâches 9 et 16 ont été clarifiées (l'exigence de justifier le choix d'un exemple de comparaison a été supprimée) ;
Le quatrième sujet de l'essai a été introduit (17.4). 3) Les critères d'évaluation de la réalisation des tâches avec réponse détaillée (8, 9, 15, 16, 17) ont été entièrement repensés ;
La note maximale pour l'ensemble du travail a été augmentée de 42 à 57 points.

des changements importants.

Le système d'évaluation de la tâche 28 a été retravaillé ;
La formulation de la tâche 29 a été détaillée et le système de son évaluation a été modifié ;
La note initiale maximale pour l'achèvement de tous les travaux a été augmentée de 62 à 64.

Informatique et TIC :

Dans la tâche 25, la possibilité d'écrire un algorithme en langage naturel a été supprimée en raison du manque de demande pour cette option de la part des participants à l'examen ;
Les exemples de textes de programme et leurs fragments dans les tâches 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 en langage C ont été remplacés par des exemples en langage C++, car il est beaucoup plus pertinent et répandu.

Langues étrangères :

Il n’y a aucun changement dans la structure du CMM.

Les critères d'évaluation de la réalisation des tâches 39 et 40 ont été clarifiés.

des changements importants.

Une tâche de haut niveau (n° 30) avec une réponse détaillée a été ajoutée. En modifiant la notation des tâches de la partie 1 ;
Le score primaire maximum pour l'achèvement de tous les travaux est resté inchangé (60).

des changements importants.

Une tâche de niveau de base (n° 24) a été ajoutée à la partie 1, testant des éléments d'astrophysique ;
La note primaire maximale pour l'achèvement de tous les travaux a été augmentée de 50 à 52 points.

Innovations dans l'examen d'État unifié 2019

En 2019, les diplômés des écoles devront choisir l'un des deux lorsqu'ils demanderont à participer à l'examen d'État unifié. Niveaux d'examen d'État unifié Par mathématiques: soit de base, soit de profil.

Si un diplômé échoue à l'examen d'État unifié en mathématiques, il peut remplacer le niveau précédemment choisi et le repasser les jours de réserve. Et ceux qui n'ont pas réussi le niveau profil même les jours de réserve pourront passer le niveau de base pour recevoir un certificat en septembre.

En 2019 diplômés des années précédentes Ceux qui ont déjà un certificat ne peuvent pas suivre le niveau de base en mathématiques.

Depuis 2017 pièce d'essai tâches L'examen d'État unifié est exclu de presque tous les matériels de test et de mesure. Aux parties de test précédemment exclues, l'exclusion de la partie de test des tâches de l'examen d'État unifié dans trois matières supplémentaires a été ajoutée : physique, biologie et chimie. Les participants à l'examen doivent saisir eux-mêmes la réponse et non la choisir parmi celles proposées.

En 2019, pour la première fois, l'examen d'État unifié se déroulera selon langue chinoise . Il deviendra la cinquième langue de choix des participants à l'examen d'État unifié, aux côtés de l'anglais, de l'allemand, du français et de l'espagnol.

En 2019 certificat avec mention sera décerné aux diplômés qui ont obtenu des notes finales « excellentes » dans tous les domaines. matières académiques, ont réussi la certification finale d'État et ont également réussi l'examen d'État unifié en langue russe et en mathématiques au niveau du profil avec au moins 70 points ou 5 points à l'examen d'État unifié en mathématiques de niveau de base.

Depuis 2019, l'examen d'État unifié est devenu la principale forme de certification finale d'État pour les diplômés de Crimée et de Sébastopol.

Modifications apportées aux matériaux de test et de mesure de l'examen d'État unifié-2019

Dans KIM, des instructions et des rappels supplémentaires ont été introduits pour toutes les matières académiques pour les participants à l'examen d'État unifié afin de vérifier l'enregistrement des réponses sur les formulaires n° 1 et n° 2 sous les numéros de tâche correspondants. Tous les changements apportés à l'examen d'État unifié KIM ne sont pas de nature fondamentale. Dans la plupart des matières, la formulation des tâches est clarifiée et le système d'évaluation des tâches est amélioré afin d'augmenter la capacité de différenciation des travaux d'examen.

Il n'y a aucun changement dans la structure et le contenu dans les matières suivantes :

Mathématiques (niveau de base et spécialisé);
Géographie;
Physique;
Chimie;
Informatique et TIC.

Le nombre de tâches dans l'épreuve d'examen est passé de 26 à 27 en raison de l'introduction d'une nouvelle tâche (21), qui teste la capacité à effectuer une analyse de ponctuation du texte ;
Modification du format des tâches 2, 9 à 12 ;
L'éventail des compétences testées en orthographe et en ponctuation a été élargi.
Le niveau de difficulté des tâches individuelles a été clarifié ;
La formulation de la tâche 27 avec une réponse détaillée a été clarifiée ;
Les critères d'évaluation de la tâche 27 ont été clarifiés.

Littérature:

des corrections ont été apportées à l'évaluation des tâches 8 et 15 (formulation du critère 1 avec une description des exigences d'une réponse pour 2 points, règles de calcul erreurs factuelles dans le critère 2),
dans les tâches 9 et 16 (les critères 1 et 2 prennent en compte options possibles défauts dans la réponse)
dans les tâches 17.1 à 17.4 (le comptage des erreurs logiques a été ajouté au critère 4).

La formulation a été détaillée et le système d'évaluation de la tâche 25 a été révisé ;
Le score maximum pour accomplir la tâche 25 a été augmenté de 3 à 4 ;
La formulation des tâches 28, 29 a été détaillée et leurs systèmes d'évaluation ont été améliorés ;
La note initiale maximale pour avoir terminé tous les travaux a été augmentée de 64 à 65.

Langues étrangères :

Les critères d'évaluation de la réalisation de la tâche 40 de la section « Écrit » dans la partie écrite de l'examen ont été clarifiés, ainsi que le libellé de la tâche 40, dans laquelle le participant à l'examen se voit proposer le choix entre deux sujets pour une durée prolongée. déclaration écrite avec éléments de motivation « Mon avis »

DOSSIER TASS. Le 29 mai débute en Russie la période principale de l'examen d'État unifié (USE).

Les diplômés des écoles russes suivront l'un des cours non- matières obligatoires- géographie ou informatique (facultatif). Les examens dans les disciplines obligatoires auront lieu le 31 mai (mathématiques de niveau de base), le 2 juin (mathématiques de niveau professionnel) et le 9 juin (langue russe). Selon le calendrier approuvé, le dernier examen - en chimie ou en histoire - aura lieu le 19 juin. De plus, il existe des jours d'examen de réserve pour toutes les matières. Jusqu'au 1er juillet (inclus), ils pourront passer la certification en périodes supplémentaires Participants à l'examen d'État unifié qui ont obtenu un résultat insatisfaisant dans l'une des matières obligatoires, ainsi que ceux qui ont raté l'examen pour cause de maladie ou pour toute autre raison valable.

Examen d'État unifié

L'examen d'État unifié en Russie est un système certificat d'état diplômés des établissements d'enseignement secondaire général. L'examen d'État unifié sert d'examen d'entrée aux établissements d'enseignement supérieur russes. Parmi les principaux objectifs de son introduction figurent la normalisation des examens finaux dans les écoles et la lutte contre la corruption lors de l'admission dans les universités.

Historique d'introduction

En Russie jusque dans les années 2000. L'admission dans les universités se faisait sur la base d'examens dont les programmes étaient approuvés par les établissements d'enseignement supérieur eux-mêmes. Ce processus était mal contrôlé et il y avait un problème de corruption au sein des comités de sélection. Pour remédier à la situation, il a été décidé de créer un système tests centralisés, qui remplacerait les examens finaux dans les écoles et les examens d'admission dans les universités.

Le 16 février 2001, le gouvernement russe a publié un décret « sur l'organisation d'une expérience sur l'introduction d'un examen d'État unifié », prévoyant la tenue de l'examen d'État unifié sous forme de tests en 2001-2003. L'initiateur de l'expérience était le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie (aujourd'hui ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, ministère de l'Éducation et des Sciences). L'expérience a ensuite été prolongée à trois reprises : en 2004, 2005 et 2006-2007. (par les résolutions du gouvernement de la Fédération de Russie du 29 novembre 2003, du 2 mars 2005 et du 29 décembre 2005, respectivement).

Pour la première fois, l'examen d'État unifié a eu lieu en 2001 à titre expérimental dans cinq régions de Russie : les républiques de Mari El, Tchouvachie, Yakoutie, ainsi qu'à Samara et Régions de Rostov. Il a été mené dans huit disciplines (ou matières) académiques, 33 000 écoliers et environ 50 universités d'État ont participé aux tests, dont 16 ont organisé des examens d'entrée sous la forme de l'examen d'État unifié.

En 2002, 16 régions participaient déjà à l'expérience, en 2003 - 47, en 2004 - 65 (dont Moscou et Saint-Pétersbourg pour la première fois), en 2005 - 78, en 2006. - 79.V l'année dernière Au cours de l'expérience, en 2007, les diplômés du secondaire de 82 entités constitutives de la Fédération de Russie ont passé l'examen d'État unifié (52 régions ont organisé l'examen dans presque toutes les matières de l'enseignement général, 23 dans les matières 3-7 et sept dans les matières 1-2). sujets).

Introduction de l'examen d'État unifié obligatoire dans toute la Russie

Le 9 février 2007, le président russe Vladimir Poutine a signé la loi fédérale « portant modification de la loi de la Fédération de Russie sur l'éducation et de la loi fédérale sur l'enseignement professionnel supérieur et postuniversitaire concernant la conduite de l'examen d'État unifié » ( adopté par la Douma d'État de la Fédération de Russie le 26 janvier 2007., approuvé par le Conseil de la Fédération le 2 février 2007).

Le document prévoyait l'introduction de l'examen d'État unifié dans toute la Russie d'ici 2009. Au cours période de transition Conformément à la loi, en 2008, tous les diplômés de l'école ont passé l'examen d'État, mais les régions elles-mêmes ont choisi les disciplines dans lesquelles procéder à la certification. Depuis 2009, l'examen d'État unifié est devenu le principal formulaire obligatoire certification finale pour tous les écoliers de la Fédération de Russie et ses résultats - examens d'entrée pour les universités dans les matières d’enseignement général pertinentes.

Organisation et procédure

L'examen d'État unifié est organisé par Service fédéral pour la supervision dans le domaine de l'éducation et des sciences (Rosobrnadzor) en collaboration avec les autorités exécutives des entités constitutives de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation.

La procédure actuelle pour effectuer la certification finale de l'État en programmes éducatifs l'enseignement secondaire général a été approuvé le 26 décembre 2013 par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie ( derniers changements entré le 9 janvier 2017).

Articles

Actuellement, l'examen d'État unifié est organisé dans 14 matières (disciplines) de l'enseignement général.

En nombre disciplines obligatoires comprend la langue russe et les mathématiques (comprend les niveaux de base et spécialisés). Leur réussite est nécessaire pour obtenir un certificat d'études secondaires complètes.

Les matières supplémentaires facultativement choisies comprennent : la biologie, la géographie, l'histoire, la littérature, les sciences sociales, la physique, la chimie, l'informatique et les technologies de l'information et de la communication (TIC), ainsi que les langues étrangères (parties écrites et orales) - anglais, Allemand, français et espagnol. La décision de passer partie orale dans une langue étrangère (introduite en 2015), le candidat choisit volontairement. De plus, sur une base volontaire et par choix, vous pouvez passer l'examen d'État unifié dans votre langue et littérature maternelles parmi les langues des peuples de la Fédération de Russie.

Des écoliers avec handicap En matière de santé, les enfants handicapés ont le droit de choisir la forme de certification finale d'État - l'examen d'État unifié ou l'examen final d'État. Si sélectionné Durée de l'examen d'État unifié L'examen pour eux peut éventuellement être augmenté d'une heure et demie.

Devoirs et points

Lors de la réalisation de l'examen d'État unifié dans toute la Russie, le même type de tâches et des méthodes uniformes d'évaluation de la qualité du travail sont utilisés. Les devoirs pour la plupart des matières sont du matériel de test comprenant trois blocs. Dans deux d'entre eux, le candidat doit sélectionner des options de réponse ou rédiger une réponse courte sur un formulaire, qui est ensuite traité par un ordinateur. Le troisième bloc est vérifié par une commission d'experts. Au stade de la vérification, toutes les tâches de test sont anonymes. Alors qu'au stade expérimental de l'introduction de l'examen d'État unifié, presque toutes les matières comportaient une partie de test, le nombre de ces matières a désormais considérablement diminué.

En fonction du nombre de réponses correctes et de la complexité de la tâche, le candidat reçoit des points. Pour évaluer les connaissances, un système de cent points est utilisé (pour à l'exception de l'examen d'État unifié en mathématiques de niveau de base), c'est-à-dire nombre maximum- 100. Pour que l'examen soit considéré comme valide, vous devez recevoir une note non inférieure à la note minimale établie par Rosobrnadzor pour chaque matière.

Essai final

L'une des conditions obligatoires pour l'admission à l'examen d'État unifié est la rédaction d'un essai final (les enfants handicapés peuvent rédiger un essai à la place, cela a été introduit au cours de l'année universitaire 2014/2015) ; Les élèves de onzième année rédigent des dissertations sur des sujets choisis par Rosobrnadzor au cours de la première moitié de l'année scolaire - le premier mercredi de décembre (avec la possibilité de les reprendre en février et début mai).

Les résultats de l'examen d'État unifié et la dissertation finale sont valables quatre ans.

Admission aux universités

Pour l'admission dans les universités, en plus des disciplines requises, l'examen d'État unifié est également passé dans les matières requises pour des spécialités spécifiques.

Les établissements d'enseignement supérieur peuvent également organiser des examens complémentaires ou des concours de création comme tests d'entrée. De nombreuses universités attribuent aux candidats des points supplémentaires (mais pas plus de 20) pour leurs réalisations individuelles, par exemple pour un certificat avec distinction, pour le statut de vainqueur des Olympiades internationales dans les matières éducatives et Olympiade panrusseécoliers, lauréats ou champions de compétitions sportives internationales, activités bénévoles, pour avoir réussi les normes du complexe d'éducation physique « Prêt pour le travail et la défense » (GTO). En outre, les universités peuvent également prendre en compte les résultats de la dissertation finale (jusqu'à 10 points).

Examen d'État unifié 2016

En 2016, des examens ont eu lieu dans les 85 entités constitutives de la Fédération de Russie, ainsi que dans 52 pays de l'étranger proche et lointain. En République de Crimée et à Sébastopol, comme en 2015, la certification finale d'État était organisée au choix des étudiants et de leurs parents - sous la forme de l'examen d'État unifié ou d'examens traditionnels (facultatifs). réussir l'examen d'État unifié dans ces régions, il a également été prolongé pour 2017 et 2018).

Le plus populaire sujet supplémentaire sont devenues les études sociales, choisies par plus de 59 % des diplômés de 11e année ; en deuxième position vient la physique (28%). L'histoire (22 %) et la biologie (21 %) étaient également populaires. Le nombre de diplômés ayant obtenu 100 points dans une ou plusieurs matières s'élevait à 5,1 mille personnes (en 2014, il y en avait 3,6 mille).

18,9 mille personnes ont participé à la réussite anticipée de l'examen d'État unifié, qui s'est déroulé du 21 mars au 23 avril (jours de réserve compris), dont 17,3 mille diplômés de 2016. Pendant la période principale de l'examen d'État unifié - de Du 27 mai au 30 juin (y compris les jours de réserve) - plus de 750 000 personnes ont participé, dont plus de 640 000 diplômés de 2016. Plus de 5 000 diplômés handicapés ont passé des examens sous la forme de l'examen d'État unifié (88 % des le nombre total de ces écoliers) , en 2015, ils étaient moins nombreux - 4,2 mille.

Examen d'État unifié 2017

Lors de l'examen d'État unifié 2017, la partie test dans trois matières sera exclue : la chimie, la biologie et la physique. Le candidat prendra la bonne décision de manière indépendante dans presque toutes les matières ; les tests ne concernent que l'examen de langue étrangère. Tout comme l'année dernière, pour être certifié dans les matières de base, vous devrez obtenir 24 points en langue russe et 27 en mathématiques au niveau spécialisé. Pour entrer dans les universités, vous devrez avoir 36 points en langue russe et 27 points en mathématiques de niveau spécialisé.

L'essai a été rédigé avant la date limite principale, le 7 décembre 2016, par la majorité des diplômés de 2017, 618 000 écoliers (environ 98 %) ont reçu un laissez-passer.

Environ 26 500 personnes ont participé à la réussite anticipée de l'examen d'État unifié 2017, qui s'est déroulé du 23 mars au 14 avril (y compris les jours de réserve). La plupart du temps, les examens étaient passés par des diplômés des années précédentes qui souhaitaient améliorer leurs résultats dans l'une ou l'autre matière.

Les diplômés de 2017 qui ont obtenu des résultats insatisfaisants dans les matières obligatoires (langue russe et mathématiques du niveau de base) pourront repasser l'examen d'État lors de l'étape supplémentaire de septembre (du 5 au 16 septembre).

Modifications futures de l'examen d'État unifié

La possibilité d'introduire une partie orale dans l'examen de langue russe est actuellement à l'étude. Un test pilote de la partie orale de l'examen d'État unifié en langue russe a été réalisé en octobre 2016 auprès des diplômés de la 9e année. Des écoliers de trois régions y ont participé : la région de Moscou, le Tatarstan et la République tchétchène.

Un nouveau modèle d'examen d'État unifié en littérature, dans lequel les tâches avec une réponse courte et sans ambiguïté seront exclues (il est prévu qu'il consistera uniquement en tâches créatives), sera introduit au plus tôt en 2018. Ses premiers tests ont été réalisés en avril-mai 2016 dans 13 entités constitutives de la Fédération de Russie (dont Moscou et Saint-Pétersbourg), plus de 1 000 étudiants sur 60 y ont participé écoles

Actuellement, Rosobrnadzor travaille sur le concept de l'examen d'État unifié en chinois, pour lequel le département a créé groupe de travailétudier l'expérience de l'organisation d'examens en Chine et dans d'autres pays. En octobre 2015, les premiers tests ont été effectués auprès de 3 000 élèves de la 8e à la 11e année provenant de 16 régions russes.

En 2020, parmi les obligatoires Matières de l'examen d'État unifié il est prévu d'introduire l'histoire ; une langue étrangère pourrait devenir obligatoire en 2022.

Violations

Lors des campagnes d'examens des années précédentes, de nombreuses violations ont été constatées. L'une des plus courantes consiste à ouvrir des dossiers d'examen avec tâches de test avant le début de l'examen d'État unifié, l'utilisation de smartphones, de tablettes, etc. par les étudiants pendant l'examen, la publication des réponses aux devoirs sur Internet, la passation de l'examen dans une autre entité constitutive de la Fédération de Russie, etc.

Pour prévenir les violations, des modifications ont été apportées au schéma organisationnel de conduite de l'examen d'État unifié en 2014. Rosobrnadzor a commencé à approuver les présidents des commissions d'examen (auparavant, cela relevait des organes régionaux). Chaque commission régionale comprend un représentant de cet organisme de contrôle doté des pouvoirs d'un inspecteur fédéral. Les points d'examen et les centres de traitement de l'information sont équipés d'équipements de vidéosurveillance et de détecteurs de métaux. Par ailleurs, l'observation des examens en ligne est réalisée (84 % des classes en ont bénéficié en 2016). Il est prévu qu'à partir de 2019, l'impression et la numérisation des documents d'examen soient effectuées partout directement sur les sites de l'examen d'État unifié. Ces technologies ont commencé à être mises en œuvre en 2014 et, en 2017, elles seront utilisées par plus de 50 % des points de l'examen d'État.

De plus, le nombre de options d'examen pour les régions situées dans des fuseaux horaires différents, ce qui ne permet pas aux écoliers de la partie centrale de la Russie d'utiliser des tâches qui se trouvaient en Extrême-Orient.

Pour garantir l'objectivité de la certification étatique, nous impliquons également observateurs publics. Ainsi, en 2016, le nombre total d'experts impliqués s'élevait à près de 60 000 personnes. Ils ont supervisé le déroulement de l'examen d'État unifié, ainsi que la certification finale sélective d'État des diplômés de 9e année.