Žmogus, išgirdęs giesmę, tampa neapsakomai laimingas. Rašinys mano brangioji tėvyne

Šie paslaptingi jausmai

Paukščių giesmė

Paukščiai gali skleisti sudėtingus ir įvairius garsus dėl garsą skleidžiančio aparato – apatinės gerklų dalies (skirtingai nuo žinduolių viršutinės gerklų dalies). Jo struktūra ypač tobula paukščiams giesmininkams.

Kad ir kaip mus žavėtų vaivorykštė čiurlio giesmė, didingi strazdo giesmininko akordai ar fleitą primenantis žiobrio čiulbėjimas, neturime pamiršti, kad paukščio giesmė neturi nieko bendra su tuo, ką žmogus turi. supranta žodžiu „daina“. Tai visų pirma sudėtingas kiekvienai rūšiai būdingas signalas, skirtas reprodukcinei sėkmei užtikrinti. Giesmės dėka palengvinamas patino ir patelės susitikimas gamtoje, apie tai pranešama kaimyniniams paukščiams šią teritoriją jau užimtas, o galimas priešininkas gauna nedviprasmiškiausią įspėjimą. Dėl unikalaus rašto kiekvienos paukščių rūšies giesmės yra artimos, bet skirtingų tipų nepainiokite vienas kito. Taigi, vėgėlės ir vėgėlės išvaizdos labai panašios, tačiau jų dainų negalima supainioti. Kiekvienas, kuris bent kartą yra girdėjęs skambančius žilvičio „lašus“ ir vaisingą gluosnio šauksmą, amžinai prisimins savo skirtumus.

Kitų paukščių kategorijų atstovai su tikra giesme negali skleisti tokio įvairaus garsų, kaip būdingi žvėrims. Gandrai ir grifai visiškai bebalsiai. Jie prisitaikė leisti garsus nenaudodami balso. Dabartinis gandras meta galvą ant nugaros ir garsiai spragteli snapu, kaip kastiniai. Dnygė miške pasirenka sausesnį medį, snapo smūgiai toli neša skambantį „būgno ritinį“. Naktinis, sukantis ratu virš naktinių proskynų, stipriai smogia sparnu į sparną, tarsi ploja rankomis. Karčias, nuleidęs galvą į vandenį, pučia orą per snapą ir skleidžia žemą „moo“. Visi šie „instrumentiniai“ garsai atlieka tą pačią funkciją kaip tikra daina, užimanti savo vietą bendrame pavasario miškų, pievų ir tvenkinių orkestre.

Baigiant pokalbį apie paukščių skleidžiamus garsus, negalima nepaminėti jų gebėjimo mėgdžioti. Turbūt kiekvienas turi ką prisiminti apie kalbančius paukščius – papūgas, starkius, varnas. Gebėjimas atlikti onomatopoeją yra plačiai paplitęs paukščiuose ir gamtoje. Mynah starlings puikiai imituoja gibonų beždžionių ir langūrų pavojaus skambučius, skleisdami nerimą keliančią žinią. Varnėno giesmėje dažnai girdime ne tik šuns lojimą, durų girgždėjimą, kibiro žvangesį, bet ir svetimų dainų, skambučių čiurkšles. Pasiskolintas natas taip pat dažnai galima išgirsti tyčiojančio paukščio klyksmuose iš nosies, pelkinės straublio čiulbėjimo dūzgimo, paprastos mėlynakės rolės ir nesibaigiančiose strazdo giesmininko improvizacijose. Kiekviename miško bendrija yra „specialistas“, kuris dainoje atkuria kaimynų balsus. Ornitologai šiuos paukščių mimikos paukščius vadina „organizatorių rūšimis“, nes jie gali bendrauti su kitais netoliese gyvenančiais paukščiais jiems suprantama kalba nei savo kalba imitatorius. Imitacijos svarba paukščių bendruomenėje dar toli gražu nesuvokta.

Be pasyvios garsų, sklindančių iš išorinę aplinką, kai kuriems paukščiams patinka šikšnosparniai, gali rasti savo garso signalus- dažni paspaudimai, skleidžiami 5-10 kartų per sekundę. Tokia aktyvi echolokacija iki šiol buvo patikimai aptikta tik giliuose urvuose gyvenančiose snapukėse Pietryčių Azija, o Guajaro naktiniai stiklainiai iš Pietų Amerika. Paukščio suvokiamas atspindėtas garsas padeda išvengti susidūrimo su kliūtimis skrendant visiškoje urvo tamsoje.

Jų atbaidymo nuo ūkinės veiklos metodas pagrįstas nepaprastu paukščių gebėjimu skleisti ir atskirti įvairius garsus. svarbius objektus- sodininkai, pastatai, aerodromai, kur jų koncentracija nepageidautina. Garso repelentų – paukščių pavojaus signalų įrašų – naudojimas leidžia išvengti tiesioginio paukščių sunaikinimo, o tai daugeliu atvejų yra nepageidautina: kitoje aplinkoje ta pati rūšis gali turėti teigiama vertė. Pavyzdžiui, žuvivaisos ūkiuose kirai atrenka mailius iš darželių tvenkinių, o laukuose sėkmingai naikina pasėlių kenkėjus – pievinius drugius ir juodažolės vabalus. Amerikos mieste Solt Leik Sityje yra vienintelis pasaulyje paminklas žuvėdrai. Amerikos žemyno europiečių įsikūrimo metais naujakuriai patyrė vieną didžiausių negandų, visais laikais grėsusių javų augintojams – jų laukus užpuolė skėriai. Žmogus buvo bejėgis prieš šią viską ryjančią armiją. Derlius atrodė pasmerktas sunaikinimui, bet paskui, paskui skėrius, pasirodė būriai žuvėdrų. Per kelias valandas jie kenkėjus visiškai sunaikino. Atsidėkodami nuo bado išgelbėti žmonės paukščiams pastatė paminklą, kuris išliko iki šių dienų.

Mano maža tėvynė

Maža Tėvynė, maža Tėvynė,

Mūsų pavasaris ir meilė,

Šermukšnių kartumas ir serbentų saldumas,

Rudens surauktas antakis...

Kad ir kiek skaitytum, išlaikai.

Metai, kilometrai ir linijos,

Mūsų mažoji Tėvynė visada su mumis -

Mūsų palaimintas šaltinis.

Sakoma, kad niekada nepamirši vietos, kurioje gimei. Mažoji Tėvynė amžinai užima garbingą vietą mano širdyje, mėgstamiausias kampelis, kuriame praleidau vaikystę ir jaunystę. Taip turbūt pasakys kiekvienas žmogus, apibūdindamas savo gimtąjį kraštą ir abejingų čia tikriausiai nebus.
Kiekvienas iš mūsų turi savo, ypatingą gimtojo krašto gamtos išvaizdą. Tačiau visi jį myli vienodai – neišmatuojamą, švelnią ir didžiulę. Kiekvienas mūsų gimtojo krašto kampelis nukelia mus su savo gamtos grožiu į tą akimirką, kai buvome laimingi

Gimiau ir gyvenu Tsentralny kaime, Volodarsky rajone.

Paprastas miškas, įprasta žalia veja, pažįstami paukščiai, paprastos pažįstamos gėlės. Čia gyvenantiems tokia gamta atrodys per paprasta. O tiems, kurie to dar nematė, atvirkščiai – labai romantiška ir nepaprasta.

Mano regiono gamta keičia savo aprangą skirtingi laikai metų. Kokia ji graži rudenį, pasipuošusi aukso-violetinės spalvos apdaru ir lėtu valsu sukanti lapus. Žiemą žiauriai, miškus ir laukus dengianti sniego antklode ir kabančiais varvekliais nuo namų stogų. Kokia šelmiška mano krašto gamta šiltą pavasarį, puošianti medžius žaliais lapais, žadinanti žiemoti užmigusius gyvūnus ir puošianti visą kraštą įvairiomis ryškiomis gėlėmis, kurios džiugina akį ir sielą. Neturėjome laiko džiaugtis jos pavasariškais drabužiais, bet ji jau pradeda mus vaišinti savo vaisiais ir brangenybėmis saulės spinduliai karšta vasara.

Volodarsky rajonas garsėja savo gamtos paminklais Regioninė reikšmė.

Paminklas – tai kažkas nepajudinamo, primenančio tiems, kuriems rūpi išėjusieji ir išėjusieji. Tačiau šioje koncepcijoje yra paslėpta šilumos dalelė žmogus - malonus Amžina atmintis yra viena iš nedaugelio savybių, kurias, deja, naudojame prastai.

Daugelis žmonių mano regioną vadina „pelkėtomis vietomis“. Tačiau tai nesumenkina jų diskretiško žavesio.

Niekada anksčiau nemaniau, kad pelkė yra nuostabi gamtos reiškinys. Šimtmečius jie kaupė durpių atsargas, kurios yra kuras. Tai reiškia, kad pelkės yra mūsų nacionalinis turtas. Kitas dalykas, susijęs su pelkėmis unikalus reiškinys mūsų krašte: kur pelkės, ten ežerai.

Pelkė ir Vareh ežeras, pelkė ir Utricho ežeras, kuriems daugiau nei 1000 metų... Unikalus gamtos reiškinys.

Tik čia auga visiškai nebūdingas Vidurio Rusijašiaurinė uoga – spanguolė. Būtent mūsų ežerai vadinami spanguolių ežerais Net ir esant ramiam orui, čia nuo kranto iki kranto plūduriuoja tikros salos, apaugusios žole, krūmais ir medžiais.

Mūsų vietos garsėja Svetlye, Elovy, Inženerno ežerais, Liulicho upe, kuri tiurkų kalba reiškia „Alyvinė upė“, ir... šaltiniais.

Svetlye ežerų sistema apima 8 mažus karstinės kilmės ežerus. Tai labai įdomūs ir gražios vietos.

Žemės paviršiuje yra daug vaizduotę stulbinančių geologinių paminklų, palyginus su jais esantys Nižnij Novgorode atrodo gana kukliai. Tačiau norint gauti, verta pereiti visą Svetlye ežerų sistemą neišdildomas įspūdis iš karstinių peizažų, šimtmečių senumo pušynai. . Visi ežerai visiškai pateisina savo pavadinimą „Šviesa“, nes... Vanduo juose yra labai skaidrus. Ežerų pakrantėse auga 100 180 metų amžiaus, iki 28 metrų aukščio ir iki 70 cm storio pušys spygliuočių miškai– taip žmonės vadina paprastąją pušį. Aukšti ir liekni, kaip kolonos, jie nevalingai sukelia susižavėjimą. Galingi kamienai, apačioje padengti storomis įtrūkusiomis rudos žievės žvynais, 5 - 6 metrų aukštyje nudažyti subtilia geltonai oranžine spalva. Todėl, matyt, pušynas ir vadinamas raudonuoju mišku.

Miško takas mus veda į pakalnučių proskyną. Nuostabus reginys! Jūs nevalingai sustosite ir sulaikysite kvėpavimą. Gegužės slėnio lelija yra jaudinanti gėlė, kuria žavimės pavasario miškai iš šiaurės į pietus. Lotyniškas pavadinimas Slėnio lelija vertime skamba kaip „slėnio lelija“, tačiau vietiniai rusiški pavadinimai yra labai platūs.
Jaroslavlio ir Voronežo gyventojai ją vadina pakalnėmis, Kostromos gyventojai – mytnaja žole, Kalugos gyventojai – kiškio druska, Tambovo gyventojai – kaltininku.

Šlapias gegutės balsas pažadina mintį apie kažką pamesto jaunystėje, apie šaltinį kažkur žemoje vietoje po mediniu tiltu, o jei lakštingala giedos kažkokių paslaptingų krūmų šešėlyje, žmogus sustos savo. pėdsakus, jausdamas, kaip staiga plaka širdis.
Šermukšnis dainuoja paprastai, bet jo daina visada turi vasaros ryto gaivumą, o išgirdęs čiulbės giesmę jis tampa neapsakomai laimingas. Jis tiesiog dainuoja, nes apačioje bręsta rugiai, o virš jo – aukštas, giedras dangus, taip pat dainuoja, nes jaučia, kad jo tikslas – padaryti aplinkinį pasaulį šviesesnį ir skambesnį.

Paukščių giedojimas – tai ne tik melodingas ir gražus skambesys, tai jų sielos būsena, kurią jie stengiasi perteikti kiekvienam ir tai daro puikiai.

Paėję 100 metrų atsiduriame prie „Bevardžio“ šaltinio.
Šaltinio vanduo – neįkainojama gamtos dovana. Per šimtmečius buvo įtvirtinta gili žmonių pagarba šaltiniams. „Šaltinis“, „raktas“, „pavasaris“ - šie žodžiai yra neatsiejamai susiję su tokiomis sąvokomis kaip „gamta“, „tėvynė“. Juose yra gilią prasmę mūsų vienybė su gamta. Pakanka prisiminti mūsų aprašymą epiniai herojai ir herojai, kurie, vyksta ginklo žygdarbis, jie pritaikė lūpas prie šaltinio, iš kurio gyvybę teikiančios drėgmės įgavo didvyriškos jėgos, sustiprino ryžtą laimėti, apsaugoti gimtąją žemę nuo priešo. Čia žodžiai „pavasaris“, „tėvynė“, „ gimtoji žemė„Rasti jų artimą giminingumą su aukštų mūsų tautos patriotinių poelgių apraiška.

Gimtoji žemė visada miela mūsų širdžiai, tai vieta, kur jautiesi apsaugotas, o jei nori pailsėti, tuomet eini į savo mėgstamą gamtos kampelį, kurį mėgsti nuo vaikystės. Taip pat gerai, jei šalia čiurlena vėsi upė, ridendama smulkius akmenukus, medžiai ošia lajomis, o vasarą virš gėlių dūzgia judrios bitės. Širdis akimirksniu suminkštėja nuo tokio nuoširdumo ir grožio, o visos problemos nublanksta į antrą planą.

Mano mėgstamiausia atostogų vieta yra visai netoli, apie du šimtus metrų nuo namų.

Netoli miško pakraščio, kurį dažnai užlieja šilta saulės šviesa, yra nuvirtęs senas medis. Pušis užkrito ant aukšto kelmo, likusio nuo nukirsto medžio, ir lūžo pusiau. Dėl besiskleidžiančių šakų, apaugusių spygliais, susidarė kampelis, kuris atrodė kaip maža trobelė. Iš viršaus viskas apaugusi šakomis, bet viename krašte yra neuždengta vieta, panaši į įėjimą. Galite ten užlipti ir sėdėti, mėgaudamiesi gamta.

Štai zylės sėdi ant medžio ir kalbasi. Netoliese dūksta dvi voverės. Jų uodegos tokios purios, kad atrodo didesnės už pačių voveraičių. Ant šalia esančio medžio, nekreipdamas dėmesio į voveraičių žaidimą, beldžiasi genys. Jis čia užsuka dažnai, tad atrodo, kad jis – darbščiausias šio miško gyventojas. Kažkur tolumoje užgyja gegutė, kažkam pasakodama, kiek jam metų liko gyventi.

Ateinu cia daznai. Kiekvienas žmogus turi turėti vietą, kurios niekas nežino, kur būtų galima tiesiog sėdėti ir kvėpuoti grynas oras. Būnant gamtoje pavargti neįmanoma. Jums tai labai patinka ir stebisi, koks gražus jis yra mūsų šalyje. Šią vietą mėgau nuo vaikystės, todėl čia atsipalaiduoju ir pamirštu rūpesčius.

Taip, gamta daro pasaulį gražų. Ir mes kasdien matome jos stebuklus. Saulė ir žvaigždės suteikia mums šviesos, o vanduo malšina troškulį. Visi poetai ir menininkai žavisi gamtos grožiu ir jį giria savo kūriniuose. Ir aš manau, kad visi žmonės turėtų vertinti ir rūpintis tuo, ką ji jiems duoda.

3. Sudėtinis sakinys su keliais šalutiniais sakiniais.

C lygis.

1. Tęskite apibrėžimą:

a) vienalytis pavaldumas yra...

b) nuoseklus pateikimas yra...

c) nevienalytis pavaldumas yra...

2. Užsirašykite. Nurodykite pavaldumo tipą. (Be skyrybos ženklų).

1. Vakare, kai jau šiek tiek nurimo, nuėjo prie molo pažiūrėti, kaip atplauks laivas.2. Jam atrodė, kad jie visi užsiėmę tik kruopščiai slėpdami savo nežinojimą ir nepasitenkinimą gyvenimu. 3. Tada ji ėmė maldauti, kad ją mylėtų, nepaliktų, gailėtųsi jos, vargšės ir nelaimingos. 4. Kai Nadia nusirengė ir ilgai gulėjo miegoti, ji vis dar girdėjo, kaip apačioje valosi tarnai ir kaip pyksta močiutė.

3. Nustatykite subordinacijos tipą sudėtingame sakinyje ir užpildykite lentelę.

a) (Kada), (kas), [tai].

b) , (kas, (kada) ,).

c) , (as) , (as) ir (as).

d) (Kur), , (kuris).

e) (Kam) ir () , .

e) , (kas), (kas).

Subordinacijos tipas:

Eilės tvarka

Lygiagretus

Homogeniškas

B lygis.

1. a) Padarykite sakinių diagramas. Nustatykite šalutinių sakinių tipą su keliais šalutiniais sakiniais (nuoseklus, vienalytis, nevienalytis subordinacija).

1. Žinojome, kad atėjus pavasariui sniegas ištirps. 2. Pažiūrėjus į šį portretą paaiškėja, kad viskas, kas daroma iš užpakalio, matosi stikle. 3. Tai buvo jos namai, kur visi ją mylėjo, o ji mylėjo visus. 4. Kai kitame kambaryje mama ir tėtis pradeda kalbėti pusbalsiu, man tai yra signalas, kad pokalbis bus apie ką nors įdomaus.

b) Sudarykite panašius sakinius patys ir užsirašykite.

2. Užsirašykite. Padėkite skyrybos ženklus, nurodykite šalutinių sakinių skaičių. Nustatykite pavaldumo tipą.

a) Jo tėvai buvo labai turtingi žmonės ir turėjo nuosavą namą vienoje pagrindinių miesto gatvių su sodu, pašiūrėmis ir net šuliniu, iš kurio vandenį semdavo visa gatvė. b) Berniukai kalbėjo apie tai, kas atsitiko, ir juokėsi iš Nikitos, kuri įkrito į vandenį ir dabar sėdėjo niūriai ir mėlynai nuo šalčio. c) Kaip aš galiu būti patenkintas savimi ir priversti visus jį mylėti? d) O kai prisiminė šviesias laukimo akimirkas ir kaip ilgai ir kantriai laukė, norėjosi pačiam rimčiausiai įžeisti.

Nurodykite šabloną atitinkantį sakinį:

[orientacinis žodis, (kas), daiktavardis. ], (kuris).

A lygis.

Remdamiesi šia pradžia, parašykite trumpą istoriją (mažiausiai 100 žodžių), naudodami sudėtingus sakinius su keliais šalutiniais sakiniais. Sudarykite šių sakinių diagramas, nurodydami pavaldumo tipą.

Knygos yra draugai, patys mąstantys pašnekovai, kurie...

4. Šalutinių sakinių rūšys.

C lygis.

Baigiu mintį.

a) Pagal SPP struktūrą ir reikšmę jie yra:

b) pavaldūs dalykai atsako į klausimus:

Ką? Kuris?

kur? Kada?

Ką? PSO?

C) Šalutinis predikatas atsako į klausimus:

Ką? PSO?

PSO? ką?

Kuris? kuri?

D) šalutiniai sakiniai atsako į klausimus:

Apibrėžimai

Priedai

Aplinkybės

D) papildomi punktai atsako į klausimus:

Netiesioginiai atvejai

Visi atvejai

Tik per Jį. P.

E) prieveiksminiai sakiniai atsako į klausimus:

Ką? PSO?

Ką? PSO?

Aplinkybės.

II.

Nukopijuokite tekstą įterpdami trūkstamus skyrybos ženklus. Sukurkite pasiūlymo kontūrus.

A) Kelias kyla....į pilkas uolas, kur cm...tr...tsya

Raudonos pušys danguje. (I.S. Sokolovas-Mikitovas)

B) Užbėgau mažais laiptais, vedančiais į kambarėlį, ir pirmą kartą gyvenime įėjau į M(m)arijos I(i)vanovnos kambarį. (A.S. Puškinas.)

B) Nuėjau į kajutę, kurioje visi jau miegojo, ir iki paryčių gulėjau be miego ant lovos (I. A. Bunin.) D) Man atrodė, kad keliauju iš Maskvos ne į tėvų namas

. (V. A. Soloukhin.)

D) Paklausiau Aleksandro Ivanovičiaus, kur dingo gluosniai, dešimtmečius puošę užtvanką. (V. A. Soloukhin.)

III. Raskite „trečiąjį papildomą“ nustatydami šalutinių sakinių reikšmę.

Skyrybos ženklų nėra.

1) Jam atrodė, kad pro visus plyšius prasiskverbia mėnulio šviesa ir apgaubia kambarį.

().

2) Vis dar tvirtai tikiu, kad mokslas yra svarbiausias dalykas žmonių gyvenime. ().

2) Buvo viena nakties, kai aš užmigau. ().

3) Pasvajokime, koks gyvenimas bus po mūsų. ().

IV. Užpildykite lentelę.

B lygis.

I. Nurodykite sakinius, kuriuose buvo padarytos klaidos, ir pataisykite x. Nustatykite sakinio tipą.

A) Tie, kurie neatvyks į konsultaciją, nesužinos apie klausimų pasikeitimus.

B) Šiuo metu jie mūsų paklausė, ką naujo sužinojome apie egzaminus.

B) Ir žiūrėkite, kaip ji kerta upę

Mėlynas saulės vanduo ariamas.

D) Čia jis mato, kaip Nellie šaltą žiemos naktį beldžiasi į rajono gydytojo Stepano Lukino duris.

D) Tedis staiga suprato, kad rado pažadėtąją žemę ir atvyko į savo vaikystės žemę.

II. Sudarykite sakinius pagal diagramas. Pabrėžkite gramatinį pagrindą Nurodykite bendravimo priemones. Nurodykite šalutinių sakinių tipą.

1. [- = taip], (tai)

2. (Jei -=), (-=)

3.[-,(kuris -=) =]

4.[=],(kas-=)

5.[- - =],(kas =).

II Kuriame iš sakinių šalutinio sakinio reikšmė apibrėžta neteisingai? (be skyrybos ženklų).

A) Kai neseniai visame kaime pradėjo įvesti elektrą, jie susidūrė su ekonomine problema. (laiko aplinkybė)

B) Pavasarį žemė sušilo ir buvo apgaubta rūkais, todėl po šilta garine šiluma pradėjo dygti grūdai ir pumpurai. (veiksmo būdo aplinkybė ir laipsnis.)

C) Dabar nereikia užimti ugniagesio, nes Olepine kolūkiečiai pastatė naują klubą, kuris yra erdvesnis už gaisrinę. (laiko aplinkybė)

D) Jei vežate kolūkinius sunkvežimius, tada po gero lietaus neįmanoma važiuoti iš kaimo į kaimą (sąlygos aplinkybė).

A lygis.

Įdėkite skyrybos ženklus tekste. Parašykite esė samprotavimą tema: „Kokią funkciją NGN atlieka kableliai?

(Remiantis šiuo tekstu.)

Giesmė apie lervutę.

Lelynas dainuoja paprastai, bet jo dainoje visada tvyro vasaros ryto gaiva, o žmogus, išgirdęs jo giesmę, tampa neapsakomai laimingas. Tačiau žmogus su kiekvieno paukščio giesme sieja tiek daug dalykų, kad jame kaskart pažadina prisiminimai. Šlapias gegutės balsas pažadina mintį apie kažką pamesto jaunystėje, šaltinį kažkur žemoje vietoje po mediniu tiltu... Ir jei lakštingala gieda kažkokių paslaptingų krūmų pavėsyje, tai žmogus sustos, jausdamas, kaip staiga plaka širdis, plaka jaunatviška vilčių jėga, nors daug kas jau palikta visam laikui... Larkas yra paprastas. Jis tiesiog dainuoja, nes apačioje bręsta rugiai, o dangus aukštai virš jo, o gal ir todėl, kad jaučia savo lemtį aplinkinį pasaulį padaryti šviesesnį ir skambesnį.

IŠVADA

Apibendrindami teorinius ir praktinius mokymosi motyvacijos didinimo taikant diferencijuotas mokymosi technologijas problemos tyrimo rezultatus, įsitikinome jos aktualumu mokyklai.

Mokymosi rezultatų stebėjimas rusų kalbos pamokose taikant diferencijuotą mokymosi technologiją pastaraisiais metais rodo, kad išaugo žinių kokybės procentas ir didėja susidomėjimas dalyku.

Diferencijuotas požiūris į mokymą rusų kalbos pamokose padeda formuoti vaikų ugdomąją veiklą, padeda didinti motyvacijos lygį įsisavinant šiuolaikinės rusų kalbos normas, atsižvelgiant į protinius ir specialiuosius kalbinius gebėjimus.

Įvaldę šią veiklą, patys mokiniai pradeda ją tobulinti, o tai lemia jų intelektualinių gebėjimų ugdymą, didėjantį aktyvumą ir savarankiškumą klasėje.

Apibendrinę darbo rezultatus padarėme išvadą, kad vaikai domėjosi tokiomis formomis švietėjiška veikla kaip individas, pora, grupė. Įvaldę mokymosi diferencijavimo ugdymo veikloje elementus, mokiniai bando įveikti sunkumus, žr problemines situacijas ir nustatyti būdus, kaip juos išspręsti. Dirbdami porose ir grupėse, mokiniai kelia savo atliekamo darbo tikslus, daro išvadas, mokosi būti bendruomeniški, mokosi padėti vieni kitiems, palaikyti, paaiškinti, atlikti savikontrolę, tarpusavio patikrinimus, dirbti savarankiškai bet kokioje situacijoje yra individualus savo raidoje, todėl tos žinios, gautos pamokoje, atnešė jam naudos ir neliko tuščias garsas, mokytojas turi atsižvelgti į kiekvieno mokinio savybes. Pagrindinis pedagoginės institucijos uždavinys – mokyti mokytis, o tai reiškia gebėjimą savarankiškai įgyti žinių paieškos veiklos procese, pritaikyti įgytas žinias praktikoje, kūrybiškai spręsti užduotą problemą, stebėti ir vertinti savo veiklą. Šiuos įgūdžius padeda ugdyti tokia ugdymo proceso organizavimo forma kaip diferenciacija. Todėl manau, kad diferencijuotas požiūris į mokinius rusų kalbos pamokose yra būtina sąlyga tolesnis sėkmingas mokymas.

NUORODOS

1. Aleksejevas SV. Gamtos mokslų dalykų mokymo diferencijavimas.-L., 1991 m.

2. Vaščenka A.A. Diferencijuotas požiūris studentams. // Rusų kalba mokykloje.- 1991.- Nr.3

3. Groot R. Diferenciacija ugdyme. // Mokyklos direktorius, 1994, Nr.5-6

4. Guzik N.P. Organinės chemijos mokymas. - M.. 1988 m.

5. Guzik N.P. Išmokite mokytis. - M., 1981 m.

6. Diferencijuotas mokymasis rusų kalbos pamokose. Metodinis vadovas./Sudarė L.K.Ivanova. – Sankt Peterburgas, LOIRO, 2000 m.

7. Loshnova O.B. Treniruočių diferencijavimas lygiu. - M., 1994 m.

8.Selevko G.K. Šiuolaikinės švietimo technologijos. M., 1998 m

9.Unt I. Mokymo individualizavimas ir diferencijavimas. M., 2003 m

10.Unt I.E., Granitskaya A.S., Shadrikova V.D. Mokymo individualizavimas ir diferencijavimas. – M., 1990 m.

11.Firsova V.V. Mokymų diferencijavimas pagal privalomus rezultatus.

Pasiuntinys keliauja su laišku ir pagaliau atvyko.
Ir.
Karalius Dovydas nesusiduria su jokiomis žudynėmis, be stovyklos ar pilkapio.

110
D-306 P-244 Vėjas pučia per jūrą ir ragina valtį.
[Durys tyliai atsidarė], ir [princesė atsidūrė šviesioje
viršutinis kambarys]. [- =], [- =].
[skaidrus miškas vienas pajuoduoja], o [eglė kiaurai. šerkšnas pažaliuoja], o [upė prdr.ido.m. šviečia]. [- =], [- =] ir [- =].
Dabar [šviečia saulė blankiai], dabar [kabo juodas debesis]. Tada [- =], tada [- =].
A. S. Puškinas.
3. Messenger – žmogus, kažkur atsiųstas su skubiomis naujienomis.
Stan - stovyklavietė, sustojimo vieta.
Viršutinis kambarys - kambarys; gryna pusė valstiečių trobelės.
D-307 (P-245). Ir, tada, tas, tas, ne tik, bet ir taip, bet bangos groja - vėjas švilpia, (Ir) stiebas linksta ir girgžda. (M.Yu. Lermontovas). Kurshud-bekas vaišinosi su savo šeima (ir) draugais, (ir) Magul-Megeri rankoje laikė puodelį nuodų. [- =] ir [- =]. D-308 (P-246).
t46).
? . .
, bet | | . Likau namuose, bet vaikinai patys atėjo pas mane.
Naudojamas koordinuojantis junginys, jungiantis dalis
sudėtinis sakinys.

arba kad aš žinojau, kad jis]

4)
111
nes
Mes visi turėtume mylėti savo tėvynę, nes čia turime gyvenimą.
Naudojamas subordinuojantis jungtukas, jungiantis sudėtingo sakinio dalis.
5) SI__ ir SC__. Įėjau į namą (ir_ nieko nemačiau.
Naudojamas koordinuojantis jungtis tarp vienarūšių narių.
Sudariau 1 sudėtingą sakinį ir 2 sudėtingus sakinius.
3. Pagal sąjungą galite atskirti BSC nuo SPP.
D-310 (P-247).
Ir, arba, taip (=ir) yra jungiantys jungtukai.
Jis juokiasi ir verkia. Striukė brangi, bet negraži. Jis gražus ir protingas. Jis gražus, bet ne protingas. Jis protingas ir gudrus. Jis kvailas, bet gudrus. Upė plati, bet sekli. Upė sekli, bet plati. Upė negili, bet sekli.
D-311 (P-249). 2. 1) Nejudėdamas ir ramus, miškas stovi nakties tamsoje.
Jis susimąstęs sėdėjo ir mąstė svetainėje.
Diena buvo saulėta ir giedra.
Aplinkui augo ir žaliavo beržai.
Sunkūs debesys gulėjo ant kalnų ir kalvų viršūnių.
Nejudėdamas – prieveiksmis

Būdo prieveiksmis
Stovi (kaip?) nejudėdama
Aplink – prieveiksmis
Morph. ženklai: nekintamumas
Vietos prieveiksmis
Aplinkui žaliavo (kur?) 112 D-312 (P-250). 1) Audringos nakties tamsa retėja, o blyški diena jau ateina. 2) Magai nebijo galingų valdovų ir jiems nereikia kunigaikščio dovanos. 3) Klevai jau rudenėjant raudonuoja, o eglynas žalias ir pavėsis. 4) Miškas užšąla, išblunka karštyje, bet jazminai žydi tuo didingiau. 5) Jauni lapai burbėjo, o kikiliai dainavo šen bei ten, ir balandžiai kuždėjo, visi ant to paties medžio.
Jungiamieji jungtukai: ir, taip (= ir). Sujunkite sudėtingo sakinio dalis.
Priešingi jungtukai: a, bet. Sujunkite sudėtingo sakinio dalis.
Išretinti – retėti, mažėti.
Magas - (žodinis) tarp senovės slavų: burtininkas, burtininkas.
Skristi - sustingti, būti niūrioje būsenoje.
Balandėlis – mažas balandžių šeimos paukštis.
D-313 (P-251).
Ugnis degė ryškiai, (ir) matėsi sėdinčiųjų veidai.
[- =] ir [=].
Oras buvo švarus ir gaivus, o jau jautėsi rudens vėsa. [- = ir =], bet [= -].
Lakštingalos tuoj nušvilps, (ir) tavo siela taps rami.
[= -] ir [=].
Po pietų visi išėjo, o aš nusprendžiau prisėsti bibliotekoje.
[- =] ir [- =].
Po saulėtekio staiga užgriuvo debesis, kiek vėliau nugriaudėjo perkūnija. [= -] ir [= -].
Mums patiko rimtas Natašos veidas), kartais jis buvo per daug apgalvotas.
[= -], bet [- =].

D-314 P-252 Vladimiras su siaubu pamatė, kad įvažiavo į nepažįstamą mišką (SPP).
[- =] (kas - =). -
Ґ patikslinimas.L
Apie jį sklando gandai, Chbudtron ėmėsi grūdų prekybos ir tapo labai turtingas (SPP).
[= -], (tarsi - 113
obst. laiko
Saulė jau buvo aukštai,)^!^^ atsimerkė (SPP).
[- =] (kai- =). obst. prib.
Pasakyk man, kodėl taip bijai tylos? (SPP)
[- =], (Kodėl - =). obst. nuolaidų
Įkalbėjau Charcot eiti krantu, (nors) taip ir buvo ilgiausią kelią(SPP). [- =], nors (= -).
paaiškino
Maniau (kad) Konovalovas pasikeitė nuo savo klajojančio gyvenimo (SPP). [-=L (kuris - =).
paaiškino
Tėvas reikalavo (kad ^ eik su juo (SPP). [- =], kad (- =).
Krainevas pakėlė galvą ir pro atvirus langus pamatė, kaip važiuoja automobilių kolona (SPP).
[- ], (kaip = -).
Sustabdė – veiksmažodis N.f. - užsukti
Greitai. ženklai: negrįžimas, pelėda. vaizdas, netiesioginis, 1 nuoroda. Ne pašto ženklai: express., past., units. numeris, m.r. Jis (ką jis padarė?) sustojo.
Nepažįstamas – būdvardis
N.f. - nepažįstamas
Pašto ženklai: kokybė
Ne-post ženklai: pilnas, vienaskaitos, lyties, vin. padas Miškas (kas?) nepažįstamas.
Stipriai yra prieveiksmis. Morfo bruožai – nekintamumas Veiksmo būdo prieveiksmis Daug praturtėjo (kaip?).
Ilgiausias – adj. N.f. - ilgiausi Pašto ženklai: kokybė
Nepasninko požymiai: pilnas, superlatyvas, vienetai skaičius, m lytis, aš kritau.
Kelias (kas?),
114 D-315 (P-253). Mus apėmė džiaugsmingas jausmas,
nes laimėjome (SPP).
ir bėgome link (SSP).
kai jį pamatėme (SPP).
tačiau nusprendėme palaukti (SSP).
nepaisant to, kad buvome vieni (SPP).
tarsi būtume dešimčia metų jaunesni (NGN).
D-316 (P-254). 1) Kai įėjau, jis sėdėjo ant sofos, uždengtas antklode.
(Kai - =), [- =].
Mes ją matėme laimingas veidas kai ji išėjo pas gydytoją.
[- =], (kai - =).
Vos įžengus į lauką, vėjas sustiprėjo ir pradėjo savo ardomąjį darbą.
(Vos – =), [- ir ].
Vos pasirodžius snieguolėms, pavasaris atėjo kaip suvereni meilužė. Kai tik (Kai tik = -), [- =].
Praėjo visa savaitė, kol ji paskambino.
[= -], (prieš - =).
Kol ruošėmės, atėjo naktis.
(Kol kas – =), [= –].
Visi šie sakiniai yra sudėtingi sakiniai su šalutiniais sakiniais.
D-317 (P-255). 1) Kiekvieną dieną mūsų tėvai tikėjosi, kad nuspręsime dėl instituto. 2) Pasakoje sakoma, kad gėris nugali blogį. 3) Pro nedidelę skylę tvoroje pamačiau, kaip ji skalbia drabužius. 4) Vis tiek nieko nesupratau, nors man buvo daug kartų aiškinama. 5) Draugai dažnai klausia, kodėl aš mečiau sportą.
1) [- =], (kad - =); 2) [- =], (kad - =);
3) [- =], (kaip - =); 4) [- =], (nors =);
5) [- =], (kodėl - =).
D-318 (P-256) [princas Andrejus atsistojo ir nuėjo prie lango] (jo atidaryti). Kai tik jis atidarė langines, atrodė, kad mėnulio šviesa
115
tada (atsimink) jis budėjo (adv.) prie lango, ilgai laukdamas to, įsiveržė į kambarį. Jis atidarė langą. Naktis buvo šviežia ir dar gaivi ( koordinuojantis ryšys). Priešais langą buvo nupjautų medžių eilė, iš vienos pusės juodos spalvos, o iš šono – sidabriškai apšviesta (kompozicinė jungtis). Po medžiais buvo kažkokia vešli, šlapi, garbanota augmenija su sidabriniais lapais ir stiebais šen bei ten. Toliau už juodų medžių buvo kažkoks tviskanti nuo rasos stogas, dešinėje - didelis garbanotas medis ryškiai baltu (gėlių atspalvių) kamienu ir šakomis ir beveik už jį aukštesnis pilnatisšviesiame, beveik bežvaigždėme pavasario danguje. [Princas Andrejus alkūnėmis atsirėmė į langą] ir [jo akys sustojo ties šiuo dangumi].
2. Subordinuojantys jungtukai: taip, kad (aiškinamasis), tarsi (aiškinamasis).
4. [ - = ir =], (į =). [ - =] ir [ - =].
D-319 (P-257). Paprasti jungtukai- tai jungtukai, susidedantys iš vieno žodžio: kas, taigi, kada, tarsi ( subordinuojantys jungtukai) ir kt.; ir taip, bet ( derinantys jungtukai) ir kt.
Sudėtiniai jungtukai – tai jungtukai, susidedantys iš dviejų ar daugiau žodžių: ne tik... bet ir (derinamieji jungtukai), while, since (subordinuojantys jungtukai) ir kt.
D-320 (P-258). Į teatrą nėjau, nes bilietų kasoje nebuvo.
[- =], (nes =).
Svečiai pradėjo eiti, nes jau buvo vėlu.
[- =], (nuo =).
Jis užtikrintai įėjo į namą, tarsi čia jau būtų buvęs ne kartą.
[- =], (tarsi =).
D-321 (P-259). Jungtukų pagalba ne tik... bet ir, arba... arba, arba... arba, ne tas... ne tas, arba... arba, nei... nei ir t.t.
D-322 (P-260).
1. Pavadinimas: „Aušra“.
Turkis yra mėlyna, žalsvai mėlyna kažkokia spalva.
Crake – bėginių šeimos paukštis rusvai raudonu plunksnu ir stipriai į šonus suspaustu kūnu, išsiskiriantis aštriu girgždėjimu; trūkčioti.
116 Karčias – naktis plaukiojantis paukštis garnių šeima, kurios patinai pavasarį šaukia panašius į jaučio riaumojimą.
2. Ne tik.. bet ir – sąjunga
Koordinavimas
Sudėtinis.
Aš – sąjunga
Koordinavimas
Paprasta
Kada – sąjunga
Pavaldinys
Paprasta
A – sąjunga
Koordinavimas
Paprasta
D-323 ( - ). Paukščių dainos.
[Žmogus tiek susijęs su kiekvieno paukščio giesme] (kad (aiškinamasis jungtukas) jame kaskart pabunda prisiminimai).
Drėgnas gegutės balsas pažadina mintis apie kažką pamestą jaunystėje, apie šaltinį kažkur žemoje vietoje po mediniu tilteliu. (O jei lakštingala gieda kažkokių paslaptingų krūmų pavėsyje), [žmogus sustos eidamas, jausdamas], (kaip (subordinuojant aiškinamąjį jungtuką) staiga pradėjo plakti širdis, plakti jaunatviška vilties jėga) , (nors ( prieveiksmio jungtukas) daug kas jau palikta visam laikui).
[Lyukas dainuoja paprastai] bet ( priešiška sąjunga) [jo daina visada turi vasaros ryto gaivumą] ir ( jungiamasis junginys) [žmogus, girdėdamas giesmę, netenka sąmonės. laimingas]. Lerys yra paprastas. [Jis tiesiog dainuoja, nes] (nes (ekspozicinis jungtukas) apačioje bręsta rugiai) ir (netinkamas jungtukas) (virš jo aukštas, giedras dangus). [Ir jis taip pat dainuoja, nes (aiškinamasis jungtukas) jaučia savo tikslą – padaryti aplinkinį pasaulį šviesesnį ir skambesnį). Jau – dalelė Stiprinanti dalelė. kažkas yra dalelė. Sustiprinanti dalelė.
117
D-324 (P-261). Jungtukų ir prielinksnių panašumas slypi tame, kad abi šios kalbos dalys yra funkcinės. O skirtumas tas, kad sąjunga įpareigoja vienarūšiai nariai Ir paprastus sakinius kaip komplekso dalis, o prielinksnis išreiškia daiktavardžio, skaitvardžio ir įvardžio priklausomybę nuo kitų sakinio žodžių.

Pavasaris praeina per Rusijos žemę nuo pietų iki šiaurinio krašto. Dar neaiškesnė ši žemė išilgai, nuo aukštyn...nusileidimo į vakarus...žemyn. Saulėlydžio metu vyras išėjo prie jūros. Geltonuose šlaituose pušys meta ilgus šešėlius. (W,C)čia, netoli smėlėto kalnagūbrio, skiriančio Vyslos marias nuo Baltijos jūra, kraštutiniai vakarai Rusijos žemė. Žmogus prie smėlio kopų paskutinį kartą atsisveikins su saule šiandien. Diena vis blanksta...juoduoja burės žvejų laiveliuose. O dabar švyturys ima naktinį budėjimą ir nurodo kelią į Kaliningradą. Ir tomis pačiomis minutėmis užgęsta... Švyturio Dežnevo kyšulyje Čukotkos pusiasalyje spindulys. Ten, rytiniame Rusijos žemės pakraštyje, jau rytą pasitinka uolėtos pusiasalio pakrantės. Daugiau nei dešimt tūkstančių kilometrų skiria švyturį smėlėtoje žemėje nuo švyturio uolėtame lapingame pusiasalyje ir visoje šioje didžiulėje erdvėje – Rusiją. Pavadinkite tekstą.

1.Parašykite teksto stilių!
2.Parašykite teksto tipą!

nupirk jai kokią dovaną?

Mama pradėjo patarinėti, bet tada aš įsitraukiau į pokalbį:

O kai buvau vaikas, mano draugai galiojo nerašytą įstatymą: per gimtadienius dovanok tik tai, ką padarei savo rankomis.

Na, žinai, seneli! „Mūsų klasėje sakys, kad aš godi ir bloga draugė“, – sakė anūkė.

Pavadinkite tekstą ir parašykite tęsinį: kas teisus, senelis ar anūkė? ir kuo viskas baigėsi. Ačiū iš anksto!!!

Ekspozicijos / Apie L. Landau iš knygos. „L. Landau. Gyvenimo puslapiai“ (Bessarabas) Ekspozicijos
Apie L. Landau iš knygos. „L. Landau. Gyvenimo puslapiai“ (Bessarabas)
1922 metais Levas Landau sėkmingai išlaikė egzaminus Baku universitete. Jis buvo įstojęs į Fizikos ir matematikos fakultetą, iškart į dvi katedras - matematikos ir gamtos mokslų. Labai domėjosi chemija, tačiau po pirmojo semestro paliko gamtos mokslų skyrių, suprasdamas, kad jam labiau patinka fizika ir matematika.
Pirmakursis Landau buvo jauniausias universitete. Iš pradžių tai jį labai slėgė. Eidamas koridoriais jis pakėlė pečius ir nulenkė galvą: jam atrodė, kad dėl to jis atrodo daug vyresnis.
Leo iškart buvo sučiuptas studentiškas gyvenimas. Studentai į studijas žiūrėjo rimtai; Jei ateini mokytis, mokykis, jei nenori, išeik. Daugelis dirbo ir mokėsi. Neproletarinės kilmės asmenims stipendijos nebuvo mokamos.
Tais metais, kai Leo įstojo į universitetą, į fizikos ir matematikos katedros pirmąjį kursą buvo priimta aštuoniolika studentų, m. kitais metais– dar šeši žmonės. Matematikos mokiniai vilkėjo priešrevoliucines uniformas. Išimtis buvo Landau, kuris turėjo išsiuvinėtą rytietišką kaukolės kepurę. Jis buvo išsiblaškęs ir pamiršo tai nufotografuoti publikoje, už ką sulaukė kritikos. Už savo ramybę jis nusprendė nenešioti kaukolės kepurės ir dažniau nešiojo ją ne ant galvos, o kišenėje.
Landau elgėsi labai kukliai, visada buvo pasiruošęs padėti draugui: išspręsti testą, patarti dėl egzamino. Bet vis tiek jis išsiskyrė tarp studentų; nors to ir nesiekė. Tai prasidėjo netrukus po įstojimo į universitetą. Landau kurso draugams ypač įsiminė profesoriaus Lukino paskaita, kurios metu Levas dėstytojui uždavė klausimą.
Piotras Petrovičius Lukinas buvo ryškiausia matematikos katedros figūra. Penkerius metus iki aprašytų įvykių jis buvo Artilerijos akademijos profesorius Generalinis štabas. Jis puikiai išmanė matematiką ir buvo puikus dėstytojas. Tačiau sklandė gandai, kad per egzaminus buvęs generolas išsiskiriantis savo žiaurumu. Studentai sesijos bijojo iš anksto ir su Lukinu elgėsi pagarbiai ir mandagiai.
Lukinas ilgai mąstė prieš atsakydamas į Landau klausimą. Publika tapo labai tyli, visi sėdėjo, bijojo pajudėti. Lukinas paprašė Levo ateiti prie lentos. Staiga lenta buvo padengta matematiniais simboliais.
- Kinų raštas, - sušnibždėjo kažkas.
Lukinas ir Landau pradėjo ginčytis. Ir staiga mokiniai atspėjo: Landau buvo teisus! Levo veidas buvo rimtas ir susikaupęs, Piotro Petrovičiaus – susijaudinęs ir šiek tiek nusivylęs. Landau parašė išvadą ir padėjo kreidą. Lukinas nusišypsojo ir, nulenkęs galvą, garsiai pasakė:
- Sveikinu, jaunuoli. Radote originalų sprendimą.
Leo susigėdo. Iš nejaukumo jis nežinojo, kur eiti.
Nuo tos dienos katedros griaustinis - profesorius Piotras Petrovičius Lukinas, susitikęs su studentu Levu Landau, jam visada spaudė ranką.
Levas išlaikė visas disciplinas, kurias Lukinas dėstė Baku universitete, įtrauktas į pirmo, antro, trečio ir ketvirto kurso programas – nuo analitinė geometrijaį teorinė mechanika ir elastingumo teorija.
Lukinas šiek tiek reklamavo savo meilę gabiam mokiniui. Galbūt tai viena iš priežasčių pagarbus požiūris savo klasės draugų Landau. Jie visada jį vadino Levu Davidovičiumi.
(408 žodžiai) (A. Bessarabas)

Pavadinkite tekstą ir perpasakokite jį išsamiai. Atsakykite į klausimą: „Kaip L. Landau pasirodo šiame tekste?
Pavadinkite tekstą ir trumpai perpasakokite. Parašykite savo įspūdį apie istoriją apie L. Landau.

15. Galutinis testas tema "Daiktavardis"
Bandymo parinktis

Testas 15. Baigiamasis testas tema „Daiktavardis“.

1 variantas

A1. Kurioje eilutėje abiejuose žodžiuose trūksta tos pačios raidės?

1) gentyse.., tarp kaimų..

2) už suknelę.., akademijoje..

3) Velykinis pyragas..m, akmuo..k

4) kastuvas..k, batas..k

A2. Kuris tikras vardas baigiasi raide E?

1) Bulgarijos sostinė.

2) Marijos veidas.

3) Dar paskambino..

4) kalbėjo apie Vasilijų.

A3. Kuris daiktavardis NĖRA parašytas atskirai?

1) (ne) freestyler

2) (ne) epitetas

3) (ne)šlovė

4) (ne)abejingumas

A4. Iš kokio žodžio sudarytas daiktavardis su profesijos, veiklos rūšies reikšme su priesaga -SHCHIK-?

1) supjaustyti

2) platinti

3) kulkosvaidis

A5. Kuriame žodyje paryškinta raidė reiškia kietą priebalsį?

2) šimpanzės

3) akademikas
4) Sesija

A6. Pateikite pavyzdį be kalbos klaida.

1) tolimas Limpopo

2) Skambino kapitonas Sinitsynas

3) Leonido Šmito parašas

4) sąžininga žiuri

Perskaitykite tekstą ir atlikite B1-VZ ir C1 užduotis.

(1) Tarnyba daugelyje švyturių primena Robinzono Kruzo gyvenimą. (2) Švyturio prižiūrėtojas didžiąją laiko dalį praleidžia visiškoje vienatvėje. (3) Ir kasdienybėje, ir darbe tenka pasikliauti tik savo jėgomis.

B1. Ištrauka iš teksto ambivalentiškas pavadinimas daiktavardis.

B2. Užsirašykite, kaip iš (1) sakinio sudaromas žodis „paslauga“.

VŽ. Ištrauka iš teksto nelankstus pavadinimas daiktavardis.

SL. Parašykite teksto tęsinį (3-4 sakiniai).

Štai pats tekstas: Kartą gyveno berniukas, vardu Lenya. Jis nemėgo skaityti knygų ir niekada apie tai nesvajojo. Jis visada piktinosi, kai jam pasakė, kad yra magiškas pasaulis kūrybinė vaizduotė. Ir tada jam tai atsitiko neįtikėtina istorija. Kartą Lionija vaikščiojo pajūriu. Staiga prie jo priskrido didelė baltasparnė žuvėdra ir prabilo žmogaus balsu: „Lyonya, Lenya, jei nori, aš nuvesiu tave į nuostabų! pasaulis virsta pasaka, Ten sužinosi, ką reiškia sapnuoti." Lenya netikėjo žuvėdra, bet vis tiek rizikavo su ja eiti į neįprastą kelionę. Žuvėdra plačiai pakėlė Leniją ir nusinešė... ačiū iš anksto, prašau bent 5 sakinius