Pamokos tema: K.I. Čukovskis vaikams.
Pamokos tikslai:
- supažindinti su rašytojo kūryba;
- pasiekti sąmoningumą išraiškingas skaitymas(gali būti naudojami K. Čukovskio tekstai);
- auklėjimas teigiamų savybių pasitelkiant herojų pavyzdžius, ugdant susidomėjimą skaitymu.
Per užsiėmimus.
Psichologinė nuotaika.
Gamtoje yra saulė. Jis šviečia ir šildo. Tad šiandien tegul kiekvienas jos spindulys pasiekia tave ir ne tik sušildo savo šiluma, bet ir suteikia stiprybės bei pasitikėjimo savo žiniomis.
Įvadas į pamokos temą
-Šiandien prisiminsime K. I. Chukovskio kūrybą, susipažinsime su rašytojo kūryba, su jo knygų herojais.
Istorinė salė.
ČUKOVSKIS KORNĖJUS IVANOVIČIUS (1882-1969), tikrasis vardas ir pavardė Nikolajus Vasiljevičius Korneyčukovas, rusų rašytojas, vertėjas, literatūros kritikas. Gimė 1882 03 19 Sankt Peterburge. Aš mokiausi savarankiškai ir išmokau anglų kalbą.
- Korney Ivanovičius Chukovskis buvo vyras ūgio, jis turėjo Ilgos rankos su dideliais šepečiais, dideliais veido bruožais, didele, smalsia nosimi, ūsų šepečiais, nepaklusnia plaukų sruoga, kabančia virš kaktos ir stebėtinai lengva eisena.
Galvosūkiai
-Čukovskis išsiskyrė dideliu darbštumu. Kad ir kur būtų: tramvajuje, eilėje prie duonos, odontologo laukiamajame, nemėgo gaišti laiko, kūrė mįsles vaikams. Pabandykite juos išspręsti.
1) Turiu du arklius, du arklius,
Jie neša mane palei vandenį.
O vanduo kietas
Kaip akmuo. (Pačiūžos)
2)Einu, o ne per miškus klajoju,
Ir ant ūsų ir plaukų.
Ir mano dantys ilgesni,
Nei vilkai ir lokiai. (Šukos).
- Dabar perskaitykite priešais esančias mįsles ir pabandykite jas įminti.
1) Ak, nelieskite manęs:
Aš sudeginsiu tave be ugnies! - Kas čia? (Dilgėlė).
2). Išminčius matė jame išminčius,
Kvailys yra kvailys, avinas yra avinas.
Avis matė jį kaip avį, o beždžionė matė jį kaip beždžionę.
Bet tada jie atvedė pas jį Fediją Baratovą,
Ir Fedja pamatė gauruotą sruogą. (Veidrodis).
3) Aš guliu tau po kojomis,
Sutrypk mane savo batais
O rytoj nuvesk mane į kiemą
Ir trenk, trenk,
Kad vaikai galėtų gulėti ant manęs,
Plekšnė ir salto ant manęs. (Kilimas). Skaidrė - Čukovskio mįslės.
Apie pasakotoją Chukovskį.
Korney Ivanovičius labai mylėjo vaikus, bet atsitiktinai tapo vaikų poetu. O išėjo taip:
Jo mažasis sūnus susirgo ir jie kartu važiavo naktiniu traukiniu. Berniukas aimanavo, buvo kaprizingas ir verkė. Norėdamas kažkaip jį linksminti, tėvas pradėjo pasakoti jam pasaką:
Kartą gyveno krokodilas.
Jis ėjo gatve.
- Berniukas staiga nurimo ir pradėjo klausytis. Kitą rytą, pabudęs, jis paprašė tėčio papasakoti vakaro istoriją. Čukovskis jau buvo tai pamiršęs, bet jo mažasis sūnus prisiminė tai žodis po žodžio. Taip gimė pirmoji pasaka „Krokodilas“.
Štai dar vienas atvejis:
Vieną dieną, dirbdamas savo biure, Chukovskis išgirdo. Tai jis verkė jauniausia dukra. Ji garsiai klykė, nes nenorėjo nusiprausti. Tada priėjo tėtis, paėmė ją ant rankų ir visiškai netikėtai pasakė:
„Turime, turime nusiprausti.
Rytais ir vakarais.
Ir nešvarūs kaminkrėčiai
Gėda ir gėda, gėda ir gėda! Taigi Korney Chukovskis tapo pasakotoju. Skaidrė - pasakotojas - Chukovskis.
– Eilės iš kurios pasakos girdėjote? (Moidodyr).
Skristi Tsokotukha.
- Vieną dieną Kornis Ivanovičius buvo džiugios nuotaikos, kad norėjo plazdėti ir skraidyti, plasnodamas sparnais. Būtent šią dieną jis sukūrė pasaką apie dvigubą Mukhos šventę - jos vardadienį ir vestuves, o autorius įsivaizdavo save jaunikio vaidmenyje. – Kas sužinojo šios pasakos ištrauką?
Kuri patarlė geriausiai tinka šiam darbui?
Neturi 100 rublių, bet turi 100 draugų.
Draugas, kuriam reikia pagalbos, yra tikras draugas.
Senas draugas geriau nei du nauji.
Knygų paroda, žaidimas „Sužinok pasaką“.
- Daugelio Chukovskio knygų herojai yra krokodilas. Aš tau skaitysiu pasakų ištraukas, o tu bandyk jas atspėti.
Ir tada pašaukė krokodilas
Ir su ašaromis paklausė:
„Mano brangusis, gerasis,
Atsiųsk man kaliošos.
Ir man, ir mano žmonai, ir Toto. (Telefonas) – Kas išmokė šio kūrinio ištrauką?
Atsisuko, nusišypsojo,
Krokodilas nusijuokė.
Ir piktadarys Barmaley,
Tai buvo tarsi musę praryti. (Barmaley).
Pasaką „Barmaley“ Chukovskis taip pat sukūrė atsitiktinai: klaidžiodamas Petrogrado puse, jis atėjo į gatvę keistu pavadinimu „Barmalejeva“ ir pradėjo galvoti apie šį pavadinimą, tačiau negalėjo suprasti, kodėl jis taip vadinamas. Ir tada man į galvą šovė mintis, kad Barmaley yra piktas plėšikas, gyvenęs Afrikoje, baisus ir baisus. – Kas išmokė šios pasakos ištrauką?
– O kuo Barmaley tampa pasakos pabaigoje? (geras, gėris nugali blogį).
Ir į didelė upė Krokodilas guli.
Ir ne ugnis dega jo dantyse -
Saulė raudona. (Pavogta saulė). – Kas parengė šios pasakos ištrauką?
Ilgą laiką krokodilas
Mėlyna jūra užgeso.
Pyragai ir blynai
Ir džiovintų grybų. (Sumišimas).
Ir mūsų pasakos taip pat visos sumaišytos. Padėkite man juos atspėti. Skaidrių demonstracija „Atspėk“.
- Kas gali atskirti eilutes iš pasakos „Aibolitas?
Fizminutka
Mes spardome, trypiame,
Plojame-plojame rankomis,
Mes esame akimirkos akys, akimirkos,
Mes, pečiai, viščiukas,
Vienas - čia, du - ten,
Apsisuk pats.
Vieną kartą jie atsisėdo, du kartus - atsistojo,
Visi pakėlė rankas į viršų.
Skriskime, skrendame
Ir jie tyliai atsisėdo prie savo darbo stalo.
Pasaka „Vištiena“.
- Bet ne visos autoriaus pasakos parašytos eilėraščiais. Paskaitykime su jumis pasaką „Vištiena“ ir pagalvokime, ko ji mus moko. Skaidrių demonstravimas.
Chukovskio eilėraščiai – vertėjas.
– Be pasakų, autorė vertė angliškos dainos, Kiplingo, Marko Tveno ir kitų rašytojų pasakas, rašė poeziją.
Pavyzdžiui:
"Fedotka"
Vargšas Fedotka – našlaitė.
Nelaimingasis Fedotka verkia.
Jis neturi žmogaus, kuris jo pasigailėtų.
Tik mama, dėdė ir teta.
Tik tėtis ir seneliai.
- Kas parengė Chukovskio eilėraščius?
Pamokos santrauka
– Su kokiu kūrybiškumu vaikų rašytojas ar mes šiandien susitikome?
- Mūsų piešinių parodoje pristatomi Chukovskio knygų herojai, ir tai rodo, kad knygas skaitote labai atidžiai, su dideliu susidomėjimu.
Atspindys
Šiandien klasėje supratau, kad...
. Man įdomiausia buvo...
. Man buvo neaišku...
. Aš norėčiau…
Telegramos
1. Taip! Aha! Aha!
Mano zuikį partrenkė tramvajus! (Aibolitas)
2.Ei, ugniagesiai, paskubėkite!
Užgesink mėlyną jūrą! (Sumišimas)
3.O! Oi! Oi!
Oi! Oi! Oi!
Grįžti namo! (Fedorino sielvartas).
4. Oi! Išgelbėk vėpą!
Vakar jis prarijo ežiuką! (Telefonas).
5.Mieli svečiai, padėk!
Nužudyk piktadarį vorą! (Skristi Tsokotukha)
Namų darbų muzikinė užduotis (Pasakos).
Visas medžiagos tekstas Užklasinės skaitymo pamokos 1 klasėje santrauka. žiūrėti atsisiuntimo failą.
Puslapyje yra fragmentas.
Pamoka toliau užklasinis skaitymas Tema: Literatūrinis žaidimas„Geriausia valanda“ Pamokos tikslas: 1. Edukacinis: sudaryti sąlygas apibendrinti vaikų žinias apie literatūrinių pasakų herojus; 2. Vystomasis: skatinti gebėjimo kurti holistinį literatūrinį ir meninį pasakų herojaus įvaizdį idėją, plėsti skaitytojo akiratį; 3. Edukacinis: ugdo gebėjimą ugdyti tvarų pomėgį skaityti literatūrines pasakas, plėsti akiratį ir gebėjimą dirbti komandoje. 4. Meta-subjektas: Asmeninis: išlaikyti motyvaciją, susitelkti į sėkmės priežasčių supratimą, ugdyti gebėjimą save vertinti. Reguliuojantis: atsižvelgti į mokytojo nurodytas veiksmų gaires, planuoti savo veiksmus, adekvačiai suvokti mokytojo vertinimą. Kognityvinis: kalbėkite žodžiu, analizuoti objektus, išryškinti pagrindinį dalyką, kurti samprotavimus apie objektą, apibendrinti (nustatyti objektų klasę pagal kurią nors požymį). Komunikabilus: leisti egzistuoti skirtingiems požiūriams, atsižvelgti į skirtingas nuomones, siekti derinimo, formuluoti savo nuomonę ir poziciją pareiškimuose.
Įranga: šablonai - žvaigždės, kortelės su pateiktomis užduotimis, „pasakų objektai“, knygų paroda, literatūros kūrinių įrašymas, dainos įrašymas „Svečiuose pasakoje“. Klasė: 3 Pamokos tipas: kombinuota pamoka popamokinis skaitymas.
Pamokos scenarijus:
1. Laiko organizavimas. Klasė suskirstyta į komandas, kiekviena komanda sugalvoja pavadinimą, būtinai susijusį su pasakų herojais; rengiant bet kurio atkūrimą literatūrinė pasaka(preliminarus d\z); Skamba dainos „Svečiame pas pasaką“ įrašas 2. Knygų parodos peržiūra. 3. Komandų pateikimas. 4. įžanga mokytojai: - Vaikinai, sveikinu jus su dalyvavimu „ Geriausia valanda"! Tegu šiandien Jus lydi sėkmė, pažinimo džiaugsmas ir didelis noras laimėti! Mūsų žaidimo taisyklės labai paprastos. Už teisingą atsakymą dalyvis gauna ryškią popierinę žvaigždę. Vykstant konkursams lieka tie vaikinai, kurie surinko daugiausiai žvaigždžių. Kiekvienas iš jūsų turi planšetinius kompiuterius su užrašytais skaičiais. Jie reikalingi tais atvejais, kai jums siūlomi keli atsakymo variantai ir reikia pasirinkti tik vieną. Jei konkurse nėra kelių atsakymų variantų, tada norėdami parodyti, kad esate pasirengęs atsakyti pirmas, naudokite lentelę Nr. 5. Varžybų programa. 1) konkursas „Vardas literatūrinis herojus" - Pavadinkite trūkstamą literatūrinio veikėjo vardą: Ne. Atsakymas į klausimą 1 Brownie... Kuzya 2 Tėtis... Karlas 3 Senis... Hotabychas 4 Dėdė... Styopa 5 Paštininkas... Pečkinas 6 Daktaras... Aibolitas 7 Baronas... Miunhauzenas 8 Princas... Citrina 9 Princas... Guidonas 10 Sinjoras... Pomidoras 11 Ole... Lukoje 12 Nykštukas... Nosis 13 Ilja... Murometas 14 Lakštingala... Plėšikas. 15 Krokodilas... Gena 16 Paršelis... Paršelis 17 Geležis... Medkirtis 18 Pelė... Karalius Gautos žvaigždės skaičiuojamos. Žiuri skelbia konkurso rezultatus. 2) konkursas „Teatre. Atspėk, kieno vaidmens moko aktorius“ -Įvardykite herojų, kūrinį ir autorių. užduoties atsakymas „Štai aš, nieko neliesdamas. Staiga prie mūsų atvažiuoja autobusas. Aš jo nepastebėjau, užlipau ant jo ir vėl! - sutrupino jį į plokščią pyragą. D. Mišutka „Svajotojai“ N. Nosovas. „Aš taip pat noriu būti sąžiningas pilietis, bet tiesiog nenoriu sėsti į kalėjimą. Būk kantrus, mano tėve, aš grįšiu čia ir išlaisvinsiu jus visus. Cipollino „Cipollino nuotykiai“ G. Rodari „Netrukus turėsime svečių. Kaimynas ateina pas mane kartą per savaitę. Jis gyvena geriau nei aš, erdviame name ir vilki prabangų juodą aksominį kailinį. Pelės „Thumbelina“ H.K. Andersenas Gautos žvaigždės suskaičiuotos. Žiuri skelbia konkurso rezultatus.
3) Konkursas „Pamirštų daiktų muziejus“ – dabar trumpam įsivaizduokite, kad atsidūrėte teatre. Spektaklis jau baigtas, o jūs likote už kadro. Matai dekoracijas, kostiumus, daiktus ir bandai išsiaiškinti, kuriam personažui jie priklauso. Pavadinkite kūrinį ir autorių. „Pasakų objektas“ Kūrinio pavadinimas Kiaušinis Rusų liaudies pasaka „Višta Ryba“ Šaukštas rusų liaudies pasaka „Trys lokiai“ Arklys P. Eršovas „Arkliukas kuprotas“ Klyuchik A.N. Tolstojus „Auksinis raktas, arba Pinokio nuotykiai“ Ąsotis ir vamzdis V. Katajevas „Ąsotis ir vamzdis“ Auksinė žuvelė A. Puškinas „Pasakojimas apie žveją ir žuvį“ Raudonkepuraitė C. Perrault „Raudonkepuraitė“ ABC A.N. Tolstojus „Auksinis raktas, arba Pinokio nuotykiai“ Gėlė A. Aksakov „Skaistina gėlė“ Telefonas N. Nosovas „Telefonas“ Termometras K Chukovskis „Aibolit“ Skalbyklė K. Čukovskis „Moidodyr“ Samovar K. Chukovsky „Tsokotukha“ gavo žvaigždės skaičiuojamos. Žiuri skelbia konkurso rezultatus. 4) konkursas „Mėgstamiausios pasakos“ 1. Kurį paukštį nuo mirties išgelbėjo Nykštukas? a) lerys b) kregždė c) zylė 2. Ką Raudonkepuraitė atnešė savo močiutei? a) pyragas ir saldainiai b) pyragas ir obuoliai c) pyragas ir puodas sviesto 3. Po kiek plunksnų lovų ir pūkinių striukių žirnis neleido princesei miegoti? a) 12 plunksnų ir 20 pūkinių striukių b) 12 plunksnų ir 30 pūkinių striukių c) 20 plunksnų ir 20 pūkinių striukių 4. Ką senolis pasiūlė paskersti šventei pasakoje „Žiemos namelis gyvūnų“? a) gaidys b) kiaulė c) kalakutas 5. Kas sugriovė bokštą? a) vilkas b) lokys c) pelė 6. Kiek metų buvo princesei iš pasakos „Miegančioji gražuolė“, kai ji užmigo? a) šešiolika b) aštuoniolika c) dvidešimt Gautos žvaigždės suskaičiuojamos. Žiuri skelbia konkurso rezultatus. 5) konkursas „Nuotykių pasaulyje“ - Kuris iš literatūros herojų...: atsakymas į klausimą... Praleido dvidešimt aštuonerius metus dykumos sala? Robinzonas Kruzas (D. Defoe „Robinzonas Kruzas“... Sudužo ir liliputų paėmė į nelaisvę? Guliveris (D. Sviftas „Lemuelio Guliverio kelionės“... Skrido patrankos sviediniu, aplankė Mėnulį? Miunhauzenas (E. Raspe). "Barono Miunhauzeno nuotykiai" ) ...Pateko į pasakų šalį, kurią valdė karalius Topsedas Septintasis (V. Gubarevas "Kreivų veidrodžių karalystė") ... Nuvertė tris storus vyrus? lėlių teatras Karabasas-Barabasas? Pinokis (A. Tolstojus „Auksinis raktas, arba Pinokio nuotykiai“... Jis puolė paskui baltąjį Triušį, papuolė į labai gilus šulinys ir atsidūrė nuostabi šalis? Alisa (D. Carroll „Alisos nuotykiai stebuklų šalyje“) ... Perauklėjo paštininką Pečkiną? D. Fiodoras, katinas Matroskinas, šuo Šarikas (E. Uspenskis „Dėdė Fiodoras, šuo ir katė“) Gautos žvaigždės skaičiuojamos. Žiuri skelbia konkurso rezultatus. 6) konkursas „Atpažink burtininką iš pasakos“ - apie ką kalbama šiose eilutėse? 1. „Ellie ji atrodė labai graži, maloni ir stebėtinai jauna, nors ilgus šimtmečius valdė šnekamųjų šalį“ (apie gerąją burtininkę Stelą – A. Volkovą „Smaragdinio miesto burtininkas“) 2. „Jis pavirto didžiuliu liūtu. Katė taip išsigando, kai priešais save pamatė liūtą, kad tuoj pat puolė ant stogo...“ (apie piktąjį kanibalą - C. Perrault „Puss in Boots“) 3. „Buvo tik viena akis, bet ji matė su juo taip, kad nebuvo kampo Violetinė šalis, kuris būtų išvengęs jos dėmesingo žvilgsnio“ (apie piktąją burtininkę Bastindą – A. Volkovas „Smaragdinio miesto burtininkas“) 4. „Pynė pilka – juoda ir nekabi kaip mūsų mergaitės, o tolygiai prilipusi prie atgal. Juostos gale yra raudonos arba žalios spalvos. Jie šviečia ir skamba subtiliai, kaip vario lakštas“ (apie šeimininkę Vario kalnas- P. Bažovas „Vario kalno šeimininkė“) 5. „Tai buvo liesas ir tamsus senolis su barzda iki juosmens, prabangiu turbanu, plonu vilnoniu kaftanu, gausiai siuvinėtu auksu ir sidabru, sniege- baltos šilkinės kelnės ir švelniai rožiniai maroko batai aukštai išlenktais nosimis“ (apie džiną Hottabych – L. Langin „Old Man Hottabych“) 6. „Kai pažvelgė į ją. Kokia ji buvo gera! Protingesnio ir žavesnio veido jis neįsivaizdavo. Dabar ji jam neatrodė ledinė... (oi Sniego karalienė- H.K. Andersenas „Sniego karalienė“) Gautos žvaigždės skaičiuojamos. Žiuri skelbia konkurso rezultatus.
6. Mokiniai atlieka pasakos ištraukos spektaklį. 7. Pamokos santrauka. Atspindys. Nugalėtojų pagerbimas – apdovanojimas. – Ko mus moko pasakos? Kokių įdomių dalykų išmokote?
valstybė švietimo įstaiga Tulos regionas„Suvorovo mokykla mokiniams su negalia sveikata"
PAMOKA
Kelionės
3-ioje KLASĖJE
V.P. Katajevas
"Septynių gėlių gėlė"
Data: 201-10-27 5 metai
Išleido:
mokytojas pradines klases
Mityukhina L.I.
Pamokos tipas: Kombinuotas
Pamokos tema: Pamoka – kelionės
V.P. Katajevas „Septynių gėlių gėlė“.
Pamokos tikslas: praturtinti vaikų skaitymo patirtį.
Užduotys:
Švietimas: pristatyti V.P. Katajevas, jo trumpa biografija;
Koreguojantis ir vystantis: protinės veiklos korekcija ir vystymas (identifikuoti Pagrindinė mintis darbus, lavina atmintį, mąstymą, kalbą, raiškiojo skaitymo įgūdžius);
Ugdantis: ugdyti susidomėjimą skaitymu.
Įranga: kompiuteris, pristatymas pamokai, V. Katajevo knygų paroda, rašytojo portretas, animacinio filmo „Septynių gėlių gėlė“, „Stebuklinga septynių gėlių gėlė“ vaizdo įrašas (lentoje).
Užsiėmimų metu:
aš. Laiko organizavimas.
II .Žinių atnaujinimas. 1 skaidrė.
Vaikinai, pažiūrėkite, kokią knygą aš jums šiandien atnešiau į klasę?
Kaip tai vadinasi? („Gėlė - septynių spalvų“)
O kokius kitus Valentino Petrovičiaus Katajevo kūrinius skaitėme ne taip seniai („Grybai“).
IIIPagrindinė dalis.
– Valentinas Petrovičius Katajevas – nuostabus Sovietų rašytojas. Jis parašė daug knygų, skirtų tiek suaugusiems, tiek vaikams. Šiandien kalbėsime apie vieną iš jų.
– Vaikinai, ar žinojote, kad šią pasaką autorius parašė 1940 metais? Jai daugiau nei 60 metų. Kai buvau kaip tu, su malonumu skaičiau šią pasaką ir įsimylėjau. Mano vaikai užaugo, su jais ir aš skaičiau šią pasaką. Esu tikras, kad jūsų tėvai ir vyresni broliai bei seserys taip pat skaitė šią knygą ir jiems ji tikrai patiko. Metai praeina, tačiau susidomėjimas V. P. Katajevo knyga niekur nedingsta - jaunoji karta - jūs ir jūsų bendraamžiai - ją skaito su malonumu. Kokia paslaptis? Tai mes dabar bandysime išsiaiškinti. Apsilankykite mūsų knygų parodoje.
- Ką tu matai?
– Jūs teisus, tai V. P. Katajevo knygos „Cvetik-Semitsvetik“. Jie visi skiriasi savo dizainu, nes šios knygos buvo išleistos skirtingas laikas ir iliustravo įvairių menininkų. Pažiūrėkime į juos.
– Kuri knyga, jūsų nuomone, pati gražiausia ir spalvingiausia?
– Jūs teisus, visai neseniai išleista knyga pati gražiausia: ji neįprasta forma, popierius storas ir baltas, iliustracijos ryškios ir išraiškingos. Tačiau norėčiau atkreipti jūsų dėmesį į tai, kad knygos apie išvaizda skiriasi, neša tą pačią informaciją, juose yra ta pati pasaka.
– Dar kartą perskaitykite knygos pavadinimą. Kodėl ji vadinama „Septynių žiedų gėle“?
– Perskaitykite, kas parašyta žemiau po knygos pavadinimu? (Pasaka.)
– Kuo pasaka skiriasi nuo paprastos istorijos?
- Ar tu esi Laisvalaikis pradėjo skaityti šią knygą. Kiek iš jūsų sutinka, kad tai yra pasaka? (Joje kalbama apie fėją, apie magiją, ji turi laimingą pabaigą.)
– Kas prisimena pasakos pradžią? (Jei mokiniams sunku atsakyti, mokytojas skaito pasakos pradžią prieš Ženios susitikimo su burtininke epizodą.)
- Koks buvo merginos vardas? Kur ji išėjo? Ka nusipirkai?
– Kas nutiko Zhenya pakeliui namo?
- Taigi ji pasiklydo. Ji atsidūrė nepažįstamoje vietoje. (Prie lentos ateina du pasiruošę mokiniai.)
Skaitymas yra pasakos pradžia, o pasakos pabaiga.
Kuris stebuklingi žodžiai ar turėjai tai pasakyti, kad tavo noras išsipildytų?
Prisiminkime visi kartu ir ištarkime stebuklingus žodžius:
Kūno kultūros minutė:
Skrisk, musės žiedlapis,
Per vakarus į rytus,
Per šiaurę, per pietus,
Apsukus ratą grįžkite.
Kai tik paliečiate žemę -
Kad butu mano nuomone...
Pasakos analizė.
Vaikinai, ko ši pasaka moko? Koks noras pasirodė esąs svarbiausias ir reikalingiausias? Kaip vertinate Ženios veiksmus?
O dabar, vaikinai, patikrinsime, ar gerai žinote šią pasaką.
Pristatymas – viktorina.
IVPamokos santrauka
Vaikinai, kas jums labiausiai patiko šioje pasakoje ir kodėl?
Pamokos santrauka užklasiniam skaitymui
Tema:„Knyga yra žinių šaltinis“.
Tikslai: - plėsti vaikų žinias apie knygos sukūrimo istoriją;
Išplėskite mokinių akiratį šioje srityje grožinė literatūra;
Tobulėti pažintinis susidomėjimas skaityti;
Ugdykite pagarbos knygų kūrėjams jausmą, rūpestį knyga.
Įranga: vaikiškų knygų, rašytojų ir poetų portretų paroda.
Užsiėmimų metu:
Laiko organizavimas.
Mokytojas pateikia pamokos temą ir tikslus.
(Pamoka susideda iš dviejų dalių: informacinės ir konkursinės.)
Eilėraščių apie knygą skaitymas (skaitė iš anksto paruošti keturi mokiniai).
Knyga ateina į bet kurio namus.
Palieskite jo puslapius -
Ji pasikalbės su tavimi
Apie gyvūnų ir paukščių gyvenimą.
Pamatysite patvinusias upes,
Išgirsite arklio trypimą.
Tiek Chukas, tiek Gekas ateis pas jus,
Timūras ir dėdė Styopa.
Piktoji pūga jos nebijo,
Ir purvas nėra baisus,
Ji kalba su tavimi
Kaip protingas kelionių draugas.
Na, kai jam staiga pasidaro liūdna,
Per daug nenusimink:
Kaip geriausias, ištikimiausias draugas,
Knyga palengvins nuobodulį.
Iš knygos sukūrimo istorijos.
Esame pripratę prie knygos, retai galvojame apie ją kaip apie nuostabų lobį, o būna, kad ne visada ją vertiname ir ja pasirūpiname. Tačiau pagalvokite, knyga yra patikima priemonė žinioms perduoti iš kartos į kartą. Knygos ne tik supažindina mus su praeitimi, bet ir leidžia suprasti dabartį bei tarsi sparnai neša į ateitį. Tai vienintelė „laiko mašina“, su kuria galite pasigaminti įdomių kelionių. Iš knygos puslapių jie stovi prieš mus ir Senovės Roma, ir senoji Rusija. Knyga leidžia aplankyti bet kurią vietą gaublys, pažinti gyvenimą nuostabūs žmonės. Knyga yra žinių ir geros nuotaikos šaltinis.
Dabar trumpai papasakosiu knygų gimimo istoriją, nes jos gyvuoja jau kelis tūkstančius metų. Tačiau jie ne visada buvo tokie, kokius matome šiandien.
Seniau žmonės labai vertino knygas. Jie buvo brangūs, nes buvo kuriami lėtai, kruopštaus metraštininko, eilutę po eilutės perrašinėjančio ranka, darbo kaina. Metraštininkas rašė plunksna arba aštriu pagaliuku ant papiruso, beržo žievės ar pergamento (plonos veršio odos). Metraštininko darbas buvo labai sunkus.
Be žmonių, be draugų, vienas
Jis suverė liniją ant linijos.
Perrašysiu tik porą knygų
Ir, matai, jis jau nuskuręs senis.
Atsiradus spaustuvei (Vokietijoje išrado Johannesas Guttenbergas), knygos pradėtos kurti greičiau. Knygų atsirado daugiau, jos tapo prieinamos visiems. Rusijoje pirmasis knygų spaustuvininkas buvo Ivanas Fiodorovas.
Ir dabar pagaliau atėjo laikas,
Kada buvo išrastas spausdinimo mašina.
Ir knyga tapo šimteriopai prieinama,
Ir vyras tuo labai apsidžiaugė.
Mašina tapo protingesnė, protingesnė ir dabar
Jie patikėjo knygą didžiajai mašinai,
Kad gautume knygą, virš jos
Daug žmonių dirbo.
Pati mašina, net pati protingiausia, negali sukurti knygos mums vieniems. Kokių profesijų žmonės kurdami knygą įdeda daug pastangų? (mokinių atsakymai).
Popieriui gaminti dirba medkirčiai ir gegnės (juk popierius knygoms gaminamas iš medžio). Rašytojai, poetai, mokslininkai rašo tekstus, menininkai piešia iliustracijas. Spaustuvėje knygas kuria spausdinėjai, knygrišiai ir daugelis kitų žmonių. Kaip matote, spaustuvė padeda žmonėms sukurti knygą, tačiau pagrindinis dalykas vis tiek yra žmogaus darbas.
Knyga nebuvo lengva ir ilgas kelias prieš atvykstant pas mus. Jūs negalite elgtis su ja nerūpestingai.
Jei kiekvieną iš vaikinų turėtumėte gerbti
Jis suplėšys puslapius, viršelį, jų darbus ir rūpesčius -
Į ką bus paversta knyga, pasirūpink ir knyga, ir sąsiuviniu,
Po truputį vaikinai? Nesiglamžyti, nedėmėti, nesutrinti
Kad vaikai turėtų knygų, puslapių, įrišimų.
Bibliotekoje, mokykloje Knygos yra geriausi mūsų draugai,
Daug žmonių dirbo.
Gamykloje ir lauke. Ir ši knyga taip pat mano,
Tavo tėvas ir mama dirbo. Ir iš dalies tavo!
Knygos tvarkymo taisyklės.
Dabar klausykite knygos tvarkymo taisyklių (visi mokiniai gauna priminimus):
1. Tvarkykite knygą tik švariomis rankomis.
2. Apvyniokite knygą ir įdėkite žymę.
3. Pasukite knygos puslapius į dešinę viršutinis kampas.
4. Skaitydami nelankstykite knygos.
5. Nedarykite knygoje neištrinamų žymių, nelankstykite puslapių.
6. Jei knyga suplyšusi, priklijuokite ją atgal.
Knyga yra tavo draugas ir pagalbininkas. Tiems, kurie moka bendrauti su knyga, ji tampa geru pašnekovu.
Knygos tvarkymo taisykles galima tęsti, bet dabar įsiklausykime į knygos patrauklumą mums, skaitytojams.
Aš esu knyga, aš tavo draugas,
Būk atsargus su manimi, moksleivi.
Mano švari išvaizda visada maloni
Apsaugok mane nuo dėmių.
Palikite blogą įprotį
Naršydami nelįskite ant pirštų!
O, tu numetei mane ant grindų!
Ak, tu apipylė mane sriuba!
Kokie čia gyvūnai? Kokie paukščiai?
Negerai terlioti puslapius!
Jis vėl sulenkė mano paklodes!
Tu manimi nesirūpini, drauge.
Nelankstyk mano apkaustų!
Nelaužyk man stuburo!
Nepamiršk manęs sode:
Ką daryti, jei lietus yra blogas dalykas?
Atsimink, aš tavo geriausias draugas!
Bet ne nešvarioms rankoms!
Visada pakluskime knygos prašymui ir gerbkime elgesio su draugais taisykles.
O dabar surengsime keletą konkursų, kuriuose mums parodys ekspertus meno kūriniai.
Konkursas „Mįslė“. Atspėk pasakų herojus, įvardink kūrinį ir autorių. Už teisingą atsakymą – žetonas.
Gydo mažus vaikus
Gydo paukščius ir gyvūnus.
Į visus žiūri pro akinius
Geras daktaras… (Aibolitas, K. Čukovskis)
Sumaišyti su grietine,
Prie lango šalta,
Apvali pusė, rausva pusė,
Susuktas... (Kolobokas, R.S.)
Daugeliui seniai nežinoma,
Jis tapo visų draugu.
Įdomi pasaka kiekvienam
Svogūnų berniukas pažįstamas.
Labai paprasta ir trumpa
Jis vadinamas... (Cippolino, D. Rodari)
Netoli miško pakraštyje
trys iš jų gyvena trobelėje.
Yra trys kėdės ir trys puodeliai,
Trys lovos, trys pagalvės,
Atspėk be užuominos -
Kas yra šios pasakos herojai? (Trys lokiai, r.s.)
Medinis žmogus
Ant vandens ir po vandeniu
Ieškau auksinio rakto.
Jis visur kiša savo ilgą nosį.
Kas čia?... (Pinokis, A. Tolstojus)
Konkursas "Kas tai?"
Pagal portretą įvardykite rašytojo ar poeto vardą. Už kiekvieną teisingą atsakymą – žetonas. Portretai: S. Maršakas, N. Nosovas, S. Michalkovas, A. Barto, K. Čukovskis, A. S. Puškinas, I. Krylovas, G. H. Andersenas.
Konkursas „Rink patarlę“.
Yra daug patarlių apie knygų ir skaitymo naudą.
Knyga padės jums darbe ir padės jums ištikus bėdai.
Tas, kuris daug skaito, daug žino.
Gyventi su knyga lengva.
Nuo neatmenamų laikų knyga augino žmogų.
Knyga kaip vanduo: ji pasuks visur.
Gera knyga yra tavo geriausias draugas.
Auksas ateina iš žemės, o žinios – iš knygų.
Už kiekvieną teisingą atsakymą – žetonas.
Kryžiažodžių konkursas „Ką žinai apie mane?
Prieš knygai ateinant į jūsų namus, kažkas turi ją pagaminti. Mūsų žaidimas bus apie tai, kaip pateikiama knyga.
Kaip vadinasi ranka parašyto kūrinio tekstas? (Rankraštis.)
Žmogus, kuris rašo literatūros kūriniai. (Rašytojas.)
Asmuo, redaguojantis rašytojo rankraštį. (Redaktorius.)
Kaip vadinasi institucija, kurioje dirba redaktorius? (Leidėjas.)
Kur knyga išspausdinta? (Spaustuvė.)
Kas piešia knygai? (Menininkas.)
Ką vadinate ilgaamžiais drabužiais knygoms? (Įrišimas.)
Apibendrinant.
Suskaičiuojami mokinių atsakydami gauti žetonai, nustatomas grožinės literatūros žinovas. Konkurso nugalėtojas gauna prizą – knygą.
Turite daug draugų
Ir jie gyvena aplinkui
Bet iš visų gerų draugų
Knyga yra geriausias tavo draugas!
Knyga yra tavo draugas ir bendražygis,
Mes jį visur vežame
Juk ji tau padės
Ir studijose, ir darbe.
Kas vaikšto aplink pasaulį su knyga,
Kas žino, kaip su ja draugauti,
Ši knyga visada padeda
Studijuok, dirbk ir gyvenk!
Taigi mūsų pamoka baigėsi.
Skaitykite knygas ir pritaikykite praktikoje visus gerus dalykus, kuriuos jose rasite. Padaryti gyvenimą geresnį. Linkiu sėkmės!
Pamokos santrauka užklasiniam skaitymui
Tema: „Pasakų pasaulyje“ 3 kl
pradinių klasių mokytoja Zavora A.V.
Puškino 2014 m
Užklasinė skaitymo pamoka.
Tema : „Pasakų pasaulyje“ 3 kl
Mokytojas : Zavora A.V.
Pamokos tikslas:
Ugdykite stebėjimo įgūdžius loginis mąstymas, rišli kalba, dėmesio perjungimas, gebėjimas analizuoti, apibendrinti;
Sukurti nuolatinio knygų skaitymo poreikį, turtinti mokinių skaitymo patirtį;
Ugdykite domėjimąsi skaitymu, gebėjimą dirbti kartu, rodyti savarankiškumą ir iniciatyvą bei kalbėjimo kultūrą.
Įranga:
Knygų paroda „Rusai“ liaudies pasakos»;
Kortelės su pasakų ištraukomis;
Daiktai pasakoms statyti: staltiesė, lėkštė, krepšys, kibirai, šluota;
Vaizdinė medžiaga, vaizduojanti objektus iš pasakų.
Lentelės su pasakų pavadinimais;
Gaidžio, pelės, sniego mergelės kaukės;
Rusų liaudies pasakų iliustracijos.
Per užsiėmimus
„Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina! Pamoka geriems bičiuliams“.
(A.S. Puškinas.)
1. Organizacinis momentas
2. Pamokos tikslo nustatymas.
Vaikinai, šiandien kalbėsime apie pasaką. Mums automobilių, lėktuvų egzistavimas, erdvėlaivių. Jei norite, kad jus nugabentų į pasaulio galus, įjunkite televizorių ir jie pasirodys ekrane skirtingos salys, žmonės, kalnai, jūros ir kt. Žmonės sukūrė daugiau stebuklų nei pasakų herojai. Bet kodėl pasaka išlieka tokia miela ir brangi? Kodėl žmonės vis dar rašo pasakas? Faktas yra tas, kad visi suaugusieji kažkada buvo vaikai, o vaikams visada pasakojamos pasakos. Ir kad ir ką sugalvotume, kad ir kur likimas mus nuvestų, pasaka lieka su mumis. Pasaka gimė su žmogumi, o kol žmogus gyvas, tol pasaka bus gyva.
3. Žinių atnaujinimas.
Vaikinai, mes ilgai ruošėmės šiai pamokai, daug skaitome skirtingos pasakos, piešė iliustracijas pasakoms. Sakyk, kokios ten pasakos? (vaikų atsakymai)
Tai pasakos apie gyvūnus. Jose nėra jokių stebuklingų virsmų. Bet šios pasakos labai juokingos. Juose – ir geraširdis lokys, ir bailus kiškis, ir gudri lapė, ir piktas bei apgautas vilkas.
Taip pat yra pasakų apie vyrus, kareivius, našlaičius. Jie taip pat priklauso kasdienėms pasakoms.
Stebuklingas. Jie gali padaryti bet ką. Paversk gulbę mergele, pastatyk sidabrinius rūmus, varlę paversk princese, jaunuolį – uodu.
Kiekviena tauta turi savo trumpas ir ilgas pasakas apie žmones ir gyvūnus, magiškas ir beveik be magijos.
Ko mus moko pasaka? (vaikų atsakymai)
Nenuostabu, kad didysis rusų poetas A.S. Puškinas sako: „Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina - pamoka geriems bičiuliams“. Pasaka – melas pasirodo pati gražiausia tiesa, pasakos padeda būti malonesniems.
Kas netiki - tegul tiki
Džiaugiuosi sulaukęs svečio!
Pravėrusi duris į pasaką
Kviečiu visus vaikinus!
4. Darbas su pasakomis.
Vaikinai, šiandien mes leisimės į kelionę į pasakų šalį. Mums padės lėktuvo kilimas. Užmerkite akis, mintyse atsistokite ant kilimo, leisimės į kelionę „Pasakos pažinimas“. Skrendame virš kalnų, per jūras, virš tankių miškų. Artėja Svajonių šalis. Kilimas – lėktuvas lėtai leidžiasi į žemę. Mes atvažiavome. Atmerk akis, mus pasitinka pasaka. Atvykome į Paslaptingąją stotį.
Stotis „Paslaptingoji“ (studentų išėjimai)
Pasaka, pasaka, pokštas
Tai pasakyti nėra pokštas.
Taigi, kad pirmiausia pasaka,
Tarsi upė šniokščia,
Taip, kad iki galo ir seni, ir maži
Aš dėl to neužmigau.
Studentas: Sveiki, vaikinai. Sveiki atvykę į pasakų šalį. Mano vardas Alyonushka. Ar prisimeni, kokioje pasakoje aš gyvenu? („Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“, „Žąsys yra gulbės“)
Savo krepšelyje turiu nuostabių dalykų. Jie priklauso rusų liaudies pasakų herojams. Jūs gerai pažįstate šiuos herojus. Spėkite, iš kurių pasakų šie daiktai?
(vaikų atsakymai)
1. „Ropė“. 2. „Lapė ir gervė“. 3. „Žąsys yra gulbės“. 4. „Vištiena – Ryaba“. 5. „Princesė varlė“. 6. „Katė, gaidys ir lapė“ (katė išgelbėjo gaidį su arfa)7. „Pasaka apie jauninančius obuolius ir gyvą vandenį“ 8. „Sivka – Burka“. „Ivanas yra Tsarevičius ir Pilkas vilkas».
Aš taip pat turiu nuostabių laiškų, bet jie neturi grąžinimo adresų. Kas parašė šiuos laiškus?
1. Kažkas kažkam
Jis stipriai sugriebė:
Oi, jokiu būdu negalima jo ištraukti
O, stipriai prilipo.
Tačiau netrukus pasirodys ir daugiau pagalbininkų:
Draugiškas žmogus nugalės užsispyrusį žmogų bendras darbas
Kas taip stipriai įstrigo?
Galbūt tai: (Ropė).
1. Išsaugokite. Mus suvalgė pilkas vilkas. (Vaikai).
2. „Lapė mane neša tamsūs miškai, sraunėms upėms, už aukšti kalnai"(Gaidelis).
3. Ką reikia pasakyti norint atidaryti įėjimą į urvą? (Sim – SIM atidaryta)
Pasakotojai į pagrindinius pasakų veikėjus įkūnijo Rusijos žmonių idėjas apie labiausiai gerų savybių charakteris. Įvykiai pasakoje vyksta taip, kad ne kartą išbandytų herojų: jo jėgą, drąsą, gerumą, meilę žmonėms ir gyvūnams.
Šiandien vaikai vaidina rusų liaudies pasakų herojus. Jie paruošė klausimus.
(Vaikinai vienas po kito eina prie lentos ir užduoda klausimus klasei)
1. Aš esu Ivanuška iš pasakos „Žąsys ir gulbės“. Pasakyk man, koks gyvūnas padėjo man ir mano seseriai pabėgti iš Baba Yaga? (Pelė)
2. Aš esu sesuo Lapė iš rusų liaudies pasakos „Lapė sesuo ir vilkas“. Atsakyk į mano klausimą. Kur vilkas padėjo uodegą, kad gautų žuvį? (Į upę)
3. Aš esu Šaltis – mėlyna nosis iš rusų liaudies pasakos „Du šalnos“. kam aš sušalau? (Barina)
4. Aš esu podukra iš pasakos „Morozko“. Štai mano mįslė. Ką man padovanojo Kalėdų Senelis? (Dėžė)
5. Aš esu lapė iš pasakos „Lapė ir gervė“. Sakykit, kokia koše vaišinau gervę? (Mana)
6. Aš esu katė iš pasakos „Katė, gaidys ir lapė“. Mano mįslė yra tokia: ką aš žaidžiau prie lapės duobės? (Ant arfos).
7. Aš esu Snieguolė. Sakyk, kas mane pradžiugino šia pavasario diena? (gradas)
Kuo remiantis juos galima sujungti į vieną grupę? (Visos jos yra rusų liaudies pasakos).
Mokytojas: Skrendame toliau kilimu-lėktuvu. Kita stotis vadinasi „Snegurochka“. Atspėk mįslę:
Graži mergelė liūdna
Ji nemėgsta pavasario
Jai sunku saulėje
Ašaros liejasi, vargše.
(Snieguolė).
Kas atspėjo, kokia tai pasaka? (Rusų pasaka „Snieguolė“).
Pasakos „Snieguolė“ dramatizavimas (vaikai rodo pasaką).
Mokytojas: Pavadink Pagrindinė priežastis Snieguolės dingimas. (Ji ištirpo.)
Kiekvienoje patarlėje žmonės svajoja apie gėrį, teisingumą ir patogų gyvenimą. Kiekvienoje liaudies pasakoje yra išmintinga mintis. Ne veltui patarlė sako taip: „Pasaka yra melas, bet joje...“ Tęsti. (užuomina, pamoka geriems bičiuliams)
Darbas maitina žmogų, bet... (tinginystė sugadina).
Kartą melavau, amžinai... (tapau melagiu).
Kas nemyli kitų...(naikina save).
Baigė darbą... (vaikščiok drąsiai).
Žmogus suserga nuo tinginystės, bet ... (nuo darbo sveiksta).
Blogai tam, kuris... (niekam gero nedaro).
Išmok gerų dalykų... (blogi dalykai neateis į galvą)
Kartus darbas... (taip, duona saldi).
Kuriai žinomai rusų liaudies pasakai tinka paskutinė patarlė?
Rusų liaudies pasaka „Spygliukas“.
Pasakos „Spygliukas“ dramatizavimas (vaikai rodo pasaką).
Ko ši pasaka moko? (Ši pasaka mus moko, kad kiekvienas gauna tai, ką uždirba.)
Kam priklauso šie pasakos žodžiai?
1. „Įeik pro vieną ausį, pro kitą išeik – viskas susitvarkys“. (Karvė - „Havroshechka“
2. "Ar tau šilta, mergaite, ar tau šilta, raudonoji?" (Morozko).
3. „Negerk, broli, tu tapsi mažu ožiuku“. (Alyonuška.)
4. "Fu-fu, apie rusišką dvasią niekada negirdėjote, nematėte, bet dabar rusiška dvasia atėjo pati." Baba Yaga)
5. "Sivka - burka, pranašiškas kaurka, stovėk priešais mane kaip lapas prieš žolę" (Ivanas yra kvailys)
6. „Kai tik iššoksiu, kai tik iššoksiu, atraižos nukris į galines gatves“ (Fox)
7. „Lapė neša mane per tamsius miškus, per sraunias upes, per aukštus kalnus“. (Cockerel)
8. „Ožiukai, ožiukai, atsiversk, atsiversk, tavo mama atėjo ir atnešė pieno“ (Vilkas)
9. "Aš matau - aš matau!" Nesėdėk ant medžio kelmo, nevalgyk pyrago. Atvesk mane pas močiutę, atvesk pas senelį. (Maša)
10. „Ieškokite manęs toli, trisdešimtoje karalystėje, trisdešimtoje valstybėje“. (Princesė varlė)
Mokytojas: Kokius rusų liaudies pasakų ženklus žinote? (pasakos pradžia ir pabaiga, magiški daiktai, stabilūs deriniaižodžiai)
Pasakų temos yra įvairios. Prisiminkite pasakas, kuriose buvo tokia tema:
apie sunkų darbą („Morozko“
Apie išradingumą, išradingumą („Ivanas Carevičius ir pilkasis vilkas“)
Apie draugystę, ištikimybę („Katė, gaidys ir lapė“)
Apie godumą, šykštumą („Chavrošečka“, „Lapė ir kiškis“)
Apie kuklumą, paprastumą („Pasaka apie jauninančius obuolius ir gyvą vandenį“)
Apie drąsą, drąsą („Košė iš kirvio“)
Apie pagarbą tėvams ir pagyvenusiems žmonėms („Maša ir lokys“)
Mokytojas : Mūsų linksma ir įdomi kelionė baigėsi. Vienas berniukas pasakė: „Jei būčiau pasaka, būčiau sugalvojusi turi gerą pabaigą to nebūtų, aš neturėčiau pabaigos, tęsčiau ir tęsčiau. Bet taip nebūna, todėl baigkime susitikimą šiais žodžiais:
Tegul pasakų herojai suteikia mums šilumą,
Tegul gėris amžinai nugali blogį!
Pats laikas mums skristi atgal. Ir ačiū, Alyonushka. Atsisveikink, tu ir aš vėl susitiksime pasakose. (Vaikams) Vaikai, stovėkite ant kilimo, užmerkite akis. Mes grįšime. Kilimas – lėktuvas kyla vis aukščiau. Kairėje apačioje Stebuklų šalis. Skrendame virš kalnų, per jūras, virš tankių miškų. Tai mūsų kaimas, mūsų mokykla. Mes nusileidome. Atmerk akis, mes vėl namie. Mūsų laukia naujos kelionės. Jūs leidžiate šias keliones su savo tikri draugai- knygos. Kiekvienam iš jūsų dovanojame po pasakų knygą.
Pamokos santrauka.
Ką naujo išmokote šiandien klasėje?
Kam pamoka buvo sunki?
kas tau patiko labiausiai?
Už aktyvų dalyvavimą pamokoje balas ir balas visiems mokiniams
Namų darbai.
Skaitykite toliau rusų liaudies pasakas.
