Эрхэм хүндэт хамт олон, найз нөхөд, Сургуулийн 2100 боловсролын тогтолцооны өнөө ба ирээдүйн төлөө санаа тавьдаг хүн бүр.
Ямар нэг зүйл тохиолдсон бөгөөд одоо ч итгэхэд бэрх юм!
Ирэх 3 жилийн Холбооны сурах бичгийн жагсаалтын төсөлд МАНАЙ СУРАХ БИЧГИЙГ АЛЬ Ч АВАХГҮЙ!!! Энэ нь гурван жилийн дотор гэсэн үг боловсролын байгууллагууд OS “School 2100” сурах бичгийг төсвийн хөрөнгөөр худалдан авах боломжгүй болно. Тэдний байрыг 2011 онд хувийн хэвшлийнх болсон ОХУ-ын хамгийн том монополь хэвлэлийн газрын сурах бичиг авах ёстой. Зохиолчдын асар том багийн хорин жилийн хөдөлмөрийг бүрмөсөн устгах, хувь хүний хөгжилд чиглэсэн тэргүүлэх боловсролын тогтолцооны нэгийг захиргааны аргаар татан буулгах оролдлого хийсэн нь манай улсын хувьсах хөгжлийн боловсролыг устгах гэсэн оролдлого юм. .
Энэ яаж болсон бэ?
2013 оны есдүгээр сардОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 1047 тоот тушаал гарсан бөгөөд үүнд тавигдах шаардлагыг томъёолсон болно. боловсролын уран зохиол, хамрагдах хүсэлт гаргаж байна Холбооны жагсаалт, мөн холбооны шалгалт явуулах журмыг тодорхойлсон. Одоо энэ нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх, нийгмийн шинжээч гэсэн гурван бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрддэг. Манай 105 сурах бичгийг (бага, дунд, ахлах сургуулийн) мэргэжлийн байгууллагуудад хүргүүлсэн.
Хоёрдугаар сарын 7 гэхэдБид тус бүрийн эерэг дүгнэлтийг хүлээн авсан, өөрөөр хэлбэл манай сурах бичгүүд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх, нийгмийн шалгалтыг амжилттай давсан бөгөөд энэ нь Холбооны шинэ жагсаалтад багтсан болно.
Хоёрдугаар сарын 13зохих ёсоор бэлтгэсэн шинжээчийн дүгнэлт, дагалдах баримт бичиг, сурах бичгүүдийг Холбооны жагсаалтыг бүрдүүлэх зорилгоор ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны Шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөлд шилжүүлэхээр илгээсэн. Гэсэн хэдий ч Оросын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны ажилтнууд Оросын ШУА-ийн дүгнэлт, олон нийтийн шалгалтын албан ёсны зөрүүтэй (жишээлбэл, "Орос хэлний сурах бичиг, 3-р анги" нэг, " 3-р ангийн орос хэлний сурах бичиг" гэсэн өөр дүгнэлтэд). Яамны ажилтнуудын үзэж байгаагаар эдгээр нь хэд хэдэн сурах бичгийг Зөвлөлийн хэлэлцүүлэгт оруулах боломжгүй гэж бидэнд хэлсэн. өөр өөр сурах бичиг(?!). Манай боловсролын номнуудаас ядаж заримыг нь авч үзэхийг хүсэхэд бүх номыг хүлээн авахгүй, аль нь ч авахгүй гэсэн хариулт өгсөн. Тухайн үед тус яаманд баримт бичгийг шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөлөөр хэлэлцүүлэхээр хүлээж авах журам байгаагүй гэдгийг бид онцолж байна.
Хоёрдугаар сарын 14ОХУ-ын Шинжлэх ухааны академи, олон нийтийн шалгалтаар ижил сурах бичгүүдийг шалгасан гэх тодотголтой материалыг хүлээн авсны дараа бид сурах бичиг, шинжээчийн дүгнэлтийг яаманд дахин авчирсан. Гэсэн хэдий ч тэд "Сургууль 2100" сургалтын системээс сурах бичгийг авахаас татгалзсан хариу авсан. Бид Боловсролын хорооны дэд даргад хандсан Төрийн ДумОлег Николаевич Смолин. Түүний хүсэлтийн хариуд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны хариуцлагатай ажилтны нэг нь хэвлэлийн газар дүгнэлт нэрийн дор огт өөр сурах бичигт дүгнэлт гаргадаг гэж хариулав. Тэд бидний тайлан, сурах бичгийн багцыг хүргэх бүртээ тэмдэглэхээс татгалзаж байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ирээдүйд бид шинжлэх ухааны арга зүйн зөвлөлөөр хэлэлцүүлэх номоо огт оруулаагүй юм шиг бүх зүйлийг танилцуулах болно гэдгийг ойлгосон тул Хоёрдугаар сарын 14бүх ном, тайлангаа шуудангаар яам руу илгээнэ.
Сурах бичиг, мэргэжилтний дүгнэлтийг яаманд хүргүүлсэн Хоёрдугаар сарын 15, албан ёсоор зөвшөөрөгдсөн сүүлчийн мэдүүлгийн өдөр. Харин яамны ажилтнууд сурах бичгээ өгөхөөс хоцорсон тул Зөвлөл хэлэлцэхгүй гэсэн боловч захиалгад өгөх сүүлийн өдрийг зааж өгсөн. Хоёрдугаар сарын 15. Ингээд яамны шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөлөөс манай сурах бичгүүдийг Холбооны жагсаалтад оруулахыг ч авч хэлэлцээгүй!!!
Манай улс юу алдаж болох вэ?
Сануулахад, 1997 оноос эхлэн академич А.А. Леонтьев "Сургууль 2100" боловсролын тогтолцооны сурах бичигт олон нийтийн сургуулиудад хувь хүний баримтлагдсан хөгжлийн боловсролын үзэл баримтлалыг тууштай хэрэгжүүлсэн бөгөөд энэ нь дараа нь Холбооны улсын үндэс суурийг тавьсан юм. боловсролын стандартууд. 2008 онд 10 зохиолч-хөгжүүлэгчид В.В. Путин. Энэ нь яг шилжилтийн өмнөхөн болсон юм Оросын боловсролХолбооны улсын боловсролын стандартын дагуу. Энэхүү шагналыг шинэ үеийн боловсролын тогтолцоог бий болгох шинжлэх ухааны бүтээн байгуулалт, тэдгээрийг сурах бичигт нэвтрүүлж, өнөөдөр яам албан ёсны шалтгаанаар Холбооны жагсаалтад оруулахаас татгалзсан сурах бичгүүдэд олгосон.
Өнөөдрийг хүртэл "Сургууль 2100" боловсролын системийг ОХУ-ын бүх 83 бүс нутагт сонгосон. Дунджаар нийт сурагчдын 20-30 хувь нь манай сурах бичгээр суралцдаг бөгөөд багш нарын талаас илүү хувь нь манай системийг сонгосон бүс нутаг, хотууд байдаг. Жил бүр 2100-р сургуулийн зохиолч, арга зүйчид 12 мянга орчим багш нарт ахисан түвшний сургалт явуулж, холбооны улсын боловсролын стандартын хэрэгжилтийг хангадаг орчин үеийн боловсролын технологийг заадаг.
Өнөөдөр зөвхөн "Сургууль 2100" боловсролын системд цохилт өгсөнгүй гэж бид үзэж байна. шилдэг уламжлалуудолон арван эрдэмтэн, мянга мянган багш нарын бүтээсэн Орос дахь боловсрол. Ажил хаясанэх орныхоо ирээдүй, үр хүүхдийнхээ ирээдүйн төлөө.
Та одоо яах ёстой вэ?
Бид бүх холбогдох хүмүүсийг нөхцөл байдлыг өөрчлөхийг уриалж байна. Үүнийг яаж хийх вэ?
Та янз бүрийн албан ёсны вэбсайтууд дээр байр сууриа зарлах хэрэгтэй (доороос үзнэ үү). Жишээлбэл, манай хамгийн идэвхтэй хамтран ажиллагсад аль хэдийн хийсэн шиг (текстийг өөрийн бодол, сэтгэл хөдлөлөөр сольж, нэмж оруулаарай):
“Би хувьдаа Сургуулийн 2100 боловсролын системийн сурах бичгийг ашиглаж ажилладаг (эсвэл: хүүхдүүд маань Сургуулийн 2100 системээр сурдаг) ... олон жил ажиллаж, өндөр өсдөг. боловсролын үр дүн. "Сургууль 2100" боловсролын тогтолцооны сурах бичгүүдийг Боловсролын байгууллагад ашиглахыг зөвлөсөн сурах бичгүүдийн холбооны жагсаалтын төсөлд оруулаагүй нь Оросын боловсролыг сүйтгэсэн үйлдэл гэж би үзэж байна. Би бусад сурах бичгээс ажиллахыг хүсэхгүй байна! OS School 2100 сурах бичгийг Холбооны жагсаалтад оруулахыг би шаардаж байна.
1) Холбооны сурах бичгийн жагсаалтын төслийг хэлэлцэж байгаа сайт.
Заавар:
Word форматаар баримт бичнэ үү (дээрх жишээг үзнэ үү),
"Өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх" таб руу очно уу
Хавсаргах Word баримт, таны эмхэтгэсэн,
Бүх заасан талбаруудыг бөглөж, илгээнэ үү.
2) ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны цахим хүлээн авалт
Заавар:
Та манай ажлын дэвтэр, дэвтэр зэргийг худалдан авч ашиглаж болно туршилтуудболон одоо байгаа сурах бичгийн сургалтын материалын бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд.
Бид тун удахгүй танд шинэ маягтуудыг санал болгох болно боловсролын материал(үүнд орно цахим хэлбэр), манай зарчим, арга техник, ажлын технологийг аливаа боловсролын тексттэй хослуулан ашиглах боломжийг танд олгоно.
Хүндэтгэсэн:
Р.Н. Бунеев– “Сургууль 2100” боловсролын системийн ерөнхийлөгч, Оросын Боловсролын академийн корреспондент гишүүн, доктор сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, профессор, 2008 оны боловсролын салбарт Оросын засгийн газрын шагналын эзэн.
Э.В. Бунеева– Сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, дэд профессор, боловсролын салбарын 2008 оны ОХУ-ын Засгийн газрын шагналын эзэн, “Сургууль 2100” боловсролын систем дэх “Орос хэл, уран зохиол” чиглэлийн зохицуулагч.
А.А. Вахрушев– “Сургууль 2100” боловсролын системийн дэд ерөнхийлөгч, Сурган хүмүүжүүлэх ухааны академийн корреспондент гишүүн. нийгмийн шинжлэх ухаан, нэр дэвшигч биологийн шинжлэх ухаан, дэд профессор, 2008 оны боловсролын салбарт Оросын засгийн газрын шагналын эзэн; "Сургууль 2100" боловсролын тогтолцооны "Байгалийн шинжлэх ухаан" чиглэлийн зохицуулагч.
А.В. Горячев- Сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, 2008 оны боловсролын салбарт ОХУ-ын Засгийн газрын шагналын эзэн, "Сургууль 2100" боловсролын систем дэх "Мэдээлэл зүй ба МХХТ" чиглэлийн зохицуулагч.
Д.Д. Данилов- нэр дэвшигч түүхийн шинжлэх ухаан, MSPS-ийн дэд профессор, 2008 оны боловсролын салбарт ОХУ-ын засгийн газрын шагналын эзэн, "Сургууль 2100" боловсролын тогтолцооны "Түүх, нийгэм судлал" чиглэлийн зохицуулагч.
О.В. Чиндилова– Сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, APKiPPRO-ийн эрдэм шинжилгээ, боловсролын тэнхимийн профессор, ОХУ-ын гавьяат багш, “ чиглэлийн зохицуулагч Сургуулийн өмнөх боловсрол"Сургууль 2100" боловсролын системд.
Москва
http://www.school2100.ru/school2100/news/element/35431
Өөрөөсөө: Би шууд захиалгаа өгөөч, би энэ сургуулийн хөтөлбөрийн шүтэн бишрэгч биш, харин эсрэгээрээ. Гэхдээ би имэйлдээ дараах зүйлийг хараад гайхсан:
"БШУЯ-ны албан тушаалтнууд Холбооны сурах бичгийн шинэ жагсаалтын төсөлд 2100-р сургуулийн сурах бичгийг тусгаагүй. Яагаад, яаж ийм зүйл болсон, одоо юу хийх талаар хоёр хавсралтад дэлгэрэнгүй тайлбарласан болно. энэ захидал("Сургууль 2100" OS-ийн Зохицуулагчдын зөвлөлийн мэдэгдэл - "Сургууль 2100" OS сурах бичгийг боловсролын байгууллагуудад ашиглах эрхийн тухай).
Олон нийтийн сургуулиудад зориулсан хөгжлийн боловсролын оршин тогтнох аюул заналхийлж байна. Бид тэмцэж байгаа бөгөөд бууж өгөхгүй! Бидний хамтын үйл хэргийн хувь заяанд санаа тавьдаг хүн бүрийг бидэнд туслахыг урьж байна. "Зохицуулагчдын зөвлөлийн хаяг"-д заасан зүйлээс гадна та хэд хэдэн зүйлийг хийж болно.
1) ОХУ-ын Засгийн газарт энэ линкээр орж өргөдөлд гарын үсэг зурна уу /миний бодлоор хасагдсан/
2) ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн вэбсайт руу гомдол илгээх: /миний бодлоор хасагдсан/
3) Холбооны сурах бичгийн жагсаалтын төслийг хэлэлцэж байгаа вэбсайт дээр ярих: миний бодлоор хасагдсан/
4) ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны цахим хүлээн авалтад захидал илгээх: миний бодлоор хасагдсан /
Энд жишээ текст байна:
"Сургууль 2100" боловсролын системийн сурах бичигтэй холбоотой ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны үйл ажиллагаанд бид уурлаж байна!
2008 онд эдгээр сурах бичгийг зохиогчид Засгийн газрын шагнал хүртжээ Оросын Холбооны Улс V.V гарын үсэг зурсан. Путин төлөө шинжлэх ухааны хөгжилшинэ үеийн боловсролын тогтолцоо ба түүний практик хэрэгжилтсурах бичигт, мөн 2014 онд Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны комисс шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх, олон нийтийн шалгалтын эерэг дүгнэлтийг үл харгалзан эдгээр сурах бичгүүдийг хэлэлцэхээс ч татгалзсан! Үүний үр дүнд 1-11-р ангийн бүх хичээлийн 100 гаруй сургуулийн 2100 сурах бичгийг 2014-2017 оны Холбооны сурах бичгийн жагсаалтын төсөлд оруулаагүй болно.
Удалгүй Орос даяар олон мянган багш, хэдэн зуун мянган оюутнууд сонгосон сурах бичгээрээ үргэлжлүүлэн суралцах боломжгүй болж магадгүй юм. Гэхдээ эдгээр сурах бичгүүдийг 20 гаруй жилийн турш сургуулиудад амжилттай ашиглаж ирсэн бөгөөд багш нар орчин үеийн сурах бичгүүдийг ашигладаг боловсролын технологи, оюутнууд амжилтанд хүрдэг өндөр үр дүнсэдвүүдийг судлахдаа Оросын бие даасан, бүтээлч, идэвхтэй, хариуцлагатай иргэн болж өсөх. IN сүүлийн жилүүдэдОлон зуун сургууль Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг хэрэгжүүлэхэд хамгийн чанартай, хамгийн тохиромжтой гэж Сургуулийн 2100 системээс сурах бичгүүдийг сонгосон. Тэгэхээр одоо яах вэ? Сургууль 2100 хөтөлбөрийг 1-3 дугаар ангидаа эзэмшсэн хүүхдүүд 4-р ангидаа дуртай сурах бичгээ авах боломжгүй. Боловсролын байгууллагуудСургууль 2100 системийн тусламжтайгаар бага ангиас бага анги хүртэл тасралтгүй байдлыг бий болгож эхэлсэн ахлах сургууль, үүнийг дуусгах боломжгүй болно хамгийн чухал үйл явц. Зөвхөн хүүхдэд зориулсан боловсролын тогтолцоо сүйрээд зогсохгүй багш нарыг дэмжих, сургах тогтолцоо ч сүйрнэ.
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны албан тушаалтнуудын хариуцлагагүй, шударга бус, хууль бус шийдвэрийг эргэн харж, "Сургууль 2100" боловсролын тогтолцооны сурах бичгүүдийг Холбооны шинэ жагсаалтад оруулахыг танаас хүсч байна. Оросын сэтгэдэг багш нарт альийг нь сонгох боломжийг олго боловсролын номуудхүүхдүүддээ илүү тохиромжтой!
Хүндэтгэсэн,
"School 2100" үйлдлийн системийн ажилтнууд
Өөрөөсөө: Мэдээжийн хэрэг, би зохиогчийн сүүлчийн догол мөрийг дахин нэг удаа иш татах болно, гэхдээ миний хуруу хөдөлдөггүй, учир нь хэн ч надаас энэ хөтөлбөрийг хэзээ ногдуулсан талаар асуугаагүй бөгөөд энэ удаад бид эдгээрийг аль хэдийн мэддэг болсон. “..” аа, сурах бичиг, дахиад хаямаар байна уу? Боловсрол, шинжлэх ухааны яаманд хүртэл хүмүүс очдог юм уу?
17/03/14 15:46 шинэчлэгдсэн:
Гэхдээ бүх сэтгэгдлийг уншсаны дараа би нэг зүйлийг хэлэхэд бэлэн байна. Асуулт нь эхлээд хүүхэд болон түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүст хэрхэн хэцүү байх вэ, материалын ердийн тайлбарыг өөрчлөх, материалыг өөрөө өөрчлөх, зарим ойлголтыг орлуулах (маш олон удаа). Бид чамтай хэнийг өсгөж байна вэ?
Хэдийгээр хүүхдүүдийг бэлтгэх гэх мэт бүтээгчдийн тунхагласан гайхалтай шинж чанаруудыг үл харгалзан бодит амьдралба тэдгээрийн хөгжил бүтээлч боломж, “Сургууль 2100” байнга сөрөг шүүмж цуглуулдаг. Эцэг эхчүүд сурах бичгийн үнийн талаар гомдоллодог (нэгдүгээр ангид зориулсан багц нь бараг 2000 рублийн үнэтэй). Нэмж дурдахад математик заах арга нь ердийнхөөс эрс ялгаатай бөгөөд хэрэв хүүхдүүд ангидаа багшийг дагаж чадахгүй бол эцэг эх нь тусалж чадахгүй. Унших хөтөлбөрийн талаар гомдол гарч байгаа бөгөөд эцэг эхчүүд програмын зохиогчдын логикийг "өвөрмөц" гэж шууд нэрлэдэг.
Гэтэл “2100” сургууль дээрх шалтгаанаар биш, сурах бичгүүд нь зөвхөн нэг хүүхдэд зориулагдсан, сургуулиудад худалдаж авах нь ашиггүй учраас цуцлагдаж байна. Хөтөлбөрийн онцлог нь сурах бичигт даалгавруудыг шууд хийж гүйцэтгэсэн тул дараагийн ангид шилжүүлэх боломжгүй юм. Хэзээ албан ёсоор цуцлагдах нь тодорхойгүй байгаа ч ихэнх сургуулиуд үүнийг аль хэдийн орхисон байна. Суралцаж эхэлсэн хүмүүс үргэлжлүүлэн суралцах боловч шинэ анги элсүүлэхээ больсон.
Нэгдүгээр ангийн сурагчид ямар хөтөлбөрт хамрагдах вэ?
2100-р сургуулиас гадна нэгдүгээр ангийнханд зориулсан арав орчим хөтөлбөр байдаг тул эцэг эхчүүдэд сонголт хийх боломж байсаар байна.
- Юуны өмнө энэ бол ЗХУ-ын сургуулиудад сурч байсан уламжлалт сургуулийн хөтөлбөр болох "Оросын сургууль" юм. Мэдээжийн хэрэг, орчин үеийнхтэй нийцүүлсэн шинжлэх ухааны нээлтүүд, логикийг хөгжүүлэх дасгалуудыг нэмсэн боловч ерөнхийдөө түүний шинж чанарууд хэвээр үлдсэн - энэ сонгодог системямар ч хүүхдэд хүртээмжтэй сурах.
- "Хармони" - сурахад хялбар боловсролын хөтөлбөрхүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэх зорилготой. Логик, оюун ухаан, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.
- "Мэдлэгийн гараг" - байна хүмүүнлэгийн чиглэл, төрөл бүрийн сонирхлыг бий болгож, соёлыг танилцуулж, хүүхдэд дэлхийн дүр зургийг харахад тусалдаг. Хөтөлбөрийн онцлогууд нь тексттэй хэрхэн ажиллахыг заах, бие даан мэдээлэл цуглуулах боломжийг олгодог.
- Эльконина-Давыдова - үе тэнгийнхнээсээ хөгжлөөр түрүүлж байгаа хүүхдүүдэд илүү тохиромжтой. Хийсвэр болон онолын сэтгэлгээ, санах ой.
- Занкова - нэгдүгээр ангийн сурагчдын сургалтыг аль болох хурдан явуулдаг, маш их зүйлийг өгдөг онолын мэдлэг. Хүүхдийн хөгжил "түлхэх" мэт явагддаг - энэ зорилгоор өөр нэг хэмжээний мэдээлэл түүнийг үе үе бөмбөгддөг. Сурах нь амаргүй тул цэцэрлэгт хамрагдаагүй хүүхдүүдэд Занковын хөтөлбөрийг ашиглахыг зөвлөдөггүй.
- "Амлаж байна бага сургууль"- түүний зорилго нь дээд талын сэдэвт оршдог. Логик, оюун ухааныг хөгжүүлдэг, гэхдээ тийм биш практик мэдлэгөдөр тутмын амьдралд зориулсан.
Би бага сургуульд ямар хөтөлбөр сонгох ёстой вэ?
Нэгдүгээр ангийнханд ямар хөтөлбөр илүү тохиромжтой вэ - боловсролын тухай хуульд энэ асуултыг сургууль, эцэг эхийн үзэмжээр үлдээдэг. Эцэг эх нь хүүхдийн хөгжлийн түвшин, төрөлхийн чадварыг харгалзан боловсролын тогтолцоог сонгох эрхтэй.
Хэрэв бид харьцуулбал сургуулийн хөтөлбөрүүд, тэдгээрийн дотроос та илүү энгийн бөгөөд илүү төвөгтэй зүйлсийг олох болно. Хэрэв та нэгдүгээр ангийн сурагчдаа ямар хөтөлбөр сонгохоо мэдэхгүй байгаа бол энэ нь тус болж магадгүй юм. сургуулийн сэтгэл зүйч, үүний тулд хүүхдэд шинжилгээ өгөх шаардлагатай.
Өдрийн мэнд, найзуудаа! Бяцхан сургуулийнхаа хүүхдүүдтэй харьцах гэж би хэзээ ч шантардаггүй. Олон програмууд байдаг, бүгд өөр өөр байдаг. Охиныхоо сурдаг сургуульд сургаж байгаагийн ачаар би олон юм сонссон бол "2100 бага сургуулийн боловсролын хөтөлбөр" нь миний хувьд байгалийн нууц юм. Өөрөөр хэлбэл тэр гарч ирэв. Одоо надад энэ нь юу болох талаар санаа байна.
Үгүй ээ, би энэ мэдээллийг интернетээс олсонгүй, би үүнийг номноос уншаагүй. Би илүү сэрүүн зүйл хийчихээд түүн рүү эргэв туршлагатай багшмөн энэхүү сургалтын хөтөлбөрийн талаар өөрийн үнэлгээг өгөхийг хүссэн.
Доорх бичвэрийн зохиогч нь багш юм. Тэр 2100-р сургуулийг мэргэжлийн хувьд ашиглаагүй нь үнэн. Гэхдээ магадгүй энэ нь илүү сайн байх болно. Мэргэжлээрээ ашигладаг бүх зүйлээ шүүмжлэлээс хамгаалах шаардлагатай гэж үздэг хүмүүсийн онцлог шинж чанар юм.
Хичээлийн төлөвлөгөө:
"Сургууль 2100" гэж юу вэ?
Дэлхий дээр төгс хүн гэж байдаггүй сургалтын хөтөлбөр. Ямар ч хүүхэд - тод зан чанар. Аливаа хөтөлбөр нь тодорхой "дундаж" оюутанд зориулагдсан байдаг.
Аливаа хөтөлбөр нь зарим нэг үзэл баримтлал дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь үргэлж хэсэгчлэн алдаатай байдаг. Энэ бол хүний мөн чанар. Эцсийн Үнэнийг хэн ч мэдэхгүй.
Түүнээс гадна хөтөлбөр бол хамгийн чухал зүйл биш юм. Таны хүүхдийн анхны багш ямар хүн болох нь маш чухал. Энэ нь түүнээс ч илүү чухал юм мэргэжлийн чанарууд, хэдий ч тэд бас байдаг их ач холбогдол. Сургуулийн уур амьсгал чухал. хөтөлбөр шийдвэрлэх үүрэгтоглодоггүй. Гэхдээ мэдээжийн хэрэг, түүнээс ямар нэг зүйл, заримдаа маш их зүйл хамаардаг.
Энэ нь сайн эсвэл муу гэдгийг тодорхой хэлэх боломжгүй юм. Түүний онцлог шинж чанарыг ойлгох нь чухал юм.
"Сургууль 2100"-ийн онцлог
Сургууль 2100 хөтөлбөр нь шинэлэг юм. Энэ талаархи сурах бичгүүдийг яамнаас санал болгосон заавал байх ёстой жагсаалтад оруулаагүй болно. Энэ нь ажлын үр дүнг урьдчилан таамаглах боломжгүй гэсэн үг юм. Хүүхдээ ийм ангид явуулснаар та зарим талаар эрсдэлд орох болно.
Би тодруулъя. Энэ нь "хуучин" програмууд илүү сайн гэсэн үг биш юм. Тэд илүү урьдчилан таамаглах боломжтой. Тэд хүүхдэд онцгой сайн зүйл өгөхгүй гэдгийг ихэвчлэн урьдчилан таамаглаж болно. Гэхдээ энэ нь бас урьдчилан таамаглах боломжтой.
Инноваци бол үргэлж ямар нэгэн хэмжээгээр туршилт байдаг. Мөн туршилт нь тодорхойгүй үр дүнг харуулж байна.
Зохиогч нь хэн бэ?
“Сургууль 2100”-г сурган хүмүүжүүлэх ертөнцөд алдартай хүмүүсийн удирдлаган дор боловсруулсан. Эдгээр нь Алексей Алексеевич Леонтьев, Давид Иосифович Фельдштейн, Шалва Александрович Амонашвили, Светлана Константиновна Бондырева нар юм. Би тэдний хоёрыг мэднэ: Д.И.Фельдштейн, С.А.Амонашвили. А.А.Леонтьев гэж хэн бэ гэдгийг би сайн мэдэж байна. Гэхдээ С.К. Бондыревагийн талаар би интернетээс мэдээлэл хайх хэрэгтэй болсон.
- Д.И.Фельдштейн бол маш амжилттай багш, шинжлэх ухааны доктор, академич юм. Энэ бол нөхцөл байдлыг ойлгодог, ухаалаг, гэхдээ бүх хүмүүсийн нэгэн адил зарчимгүй хүн юм. Түүнд хүүхдэд хэрэгтэй эсэх нь чухал биш, харин эрэлт хэрэгцээтэй байж, удирдлагад зөвшөөрөгдөх эсэх нь чухал юм.
- Ш.А.Амонашвили бол маш сайн практик багш боловч сул онолч юм. Энэ бол тодорхой хүүхдүүдтэй сайн ажилладаг хүн юм. Гэхдээ тэр бодож эхлэх үед онолын сэдвүүд, тэр үүнийг тийм ч сайн хийдэггүй. Тэрээр шинийг санаачлагч гэдгээрээ алдартай болсон тул бүх төрлийн шинэлэг зүйлд дуртай, гэхдээ шинжлэх ухааны сурган хүмүүжүүлэх ухаанмэдэхгүй.
- А.А. Леонтьев бол академич сэтгэл судлаач, агуу эрдэмтэн А.Н.Леонтьевын хүү юм. Эрдмийн орчинд өссөн. Сургуулийн болон амьд хүүхдүүдийн бодит байдлын талаар бага ойлголттой.
- Эцэст нь хэлэхэд, С.К.Бондырева бол академик орчинтой хүн юм.
Сурах бичиг зохиогчдын дунд маш олон байдаг өөр өөр хүмүүс. Жишээлбэл, эдгээр нь гайхамшигтай эрдэмтэн, зохиолч Г.Г.Граник, Л.Г.Петерсон нар юм: тэд 1, 2, 3, 4-р ангийн орос хэл, математикийн сурах бичгийн зохиогчид юм. Гэсэн хэдий ч, эрдэм шинжилгээний орчноос сул анхаарал хандуулсан олон зохиолч байдаг бодит асуудлуудсургуулиуд.
Зохиогчид юуг зорьж байсан бэ?
Эдгээр хүмүүс юуг зорьж байсан бэ? Тэд бүтээхийг хүссэн шинэ хөтөлбөрхуучин ихэнхийг эсэргүүцэх сургалт.
Хэрэв хуучин хөтөлбөрүүдэд зорилго тавьсан бол бага боловсрол- хүүхдүүдэд суралцах, мөн хэлбэржүүлэхэд заах энгийн ур чадвар(бичих, унших, тоолох) болон ур чадвар, дээр нь бас нэлээд энгийн мэдлэг, – тэгвэл 2100-р сургууль илүү их амбицтай зорилтуудыг тавьдаг.
Тэрээр бие даасан байдлыг (юуны өмнө оюун ухаан) төлөвшүүлэхийг эрмэлзэж, хэрхэн сэтгэх, түүнийгээ өргөн хүрээнд хөгжүүлэхийг зааж, маш их мэдээлэл өгөхийг хичээдэг. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв бид арга зүйн талыг ярих юм бол тэр ихэвчлэн уламжлалт "уйтгартай" аргуудаас татгалздаг. Хэдийгээр энэ нь Холбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан үздэг ( холбооны стандартууд), Албаны морь, аймшигт шинэлэг зээг хоёрыг нэг тэргэн дээр уяхыг хичээж байна.
Калуша, Бутявка нарын тухай
Энэ нь нэлээд зөрчилтэй боловсролын систем болж хувирдаг.
Энгийн жишээ хэлье. Хүүхдүүдээс дараах өгүүлбэрт цэг таслал тавихыг хүснэ: "Калуша, Калушати нар хөвсгөр шүүрч аваад Бутявкаг аваад Оеэ хүслээ - Оэе Бутявка бол муу муухай".
Энэ юу гэсэн үг вэ? Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Л.В.
Гэсэн хэдий ч Л.Щерба бага сургуулийн насны хүүхдийг сургахад ийм аргыг хэрэглэнэ гэж огт төсөөлөөгүй.
Энэ сонирхолтой санагдаж байна. Гэхдээ энэ нь хүүхдүүдэд саад болж, анхаарлыг нь өөр тийш нь хандуулж, анхаарлаа төвлөрүүлэх ёстой зүйлээс холдуулдаг, ямар ч холбоогүй зүйлээс холдуулдаг. сурах даалгавар. Хүүхэд Калуша гэж хэн бэ, түүний гадаад төрх (магадгүй маш хөгжилтэй!) гэх мэтийг бодож эхэлдэг.
Тийм ээ, та энэ өгүүлбэрт үнэхээр тэмдэг нэмж болно. Хэдийгээр үг нь өөрсдөө зохиомлоор. Энэ нь эрдэмтдийн сонирхлыг татдаг. Гэхдээ бага насны хүүхдүүдэд зориулагдаагүй.
Бараг бүх сурах бичгийг ийм хэв маягаар хийдэг.
Хөтөлбөрийг зохиогчид ерөнхий дидактикийн үндсэн зарчмуудыг дагаж мөрдөх талаар санаа зовсонгүй: бүр нарийн төвөгтэй байдлыг аажмаар нэмэгдүүлэх зарчим ч гэсэн. Тэд насны онцлог, оюутан хэр их цаг зарцуулах, ядрах эсэх талаар огт бодоогүй. Тэд өөр зүйлийг сонирхож байсан: аль болох ер бусын, баян, орчин үеийн зүйлийг бүтээх.
Би хүүхдээ Сургууль 2100 хөтөлбөрт оруулах ёстой юу?
Энэ асуултанд зөвхөн ээж л хариулж чадна.
Би хүүхэдтэй гэж бодож байна хөгжсөн оюун ухаан, сониуч зантай, эрүүл мэндийн асуудалгүй - энэ нь хор хөнөөл учруулахгүй. Гэхдээ жирийн хүүхэд, тэр ч байтугай өвчтэй хүүхэд ядрах болно.
2100-р сургууль муу биш. Гэхдээ энэ нь хүүхдүүдэд бас сайн биш юм. Сайн багшийм хөтөлбөрийн хүрээнд амжилттай ажиллаж чадна. Муу хүнд ямар ч програм тус болохгүй.
Тэгэхээр өөр сонголт байхгүй бол та хүүхдэдээ зааж байгаа хөтөлбөрт философийн үүднээс хандах хэрэгтэй.
Найзууд аа, энэ бол үзэл бодол байсныг сануулъя туршлагатай багш. Уншихад сонирхолтой байсан уу? Би маш их) Тиймээс үзэл бодлоо хуваалцсан багшдаа гүнээ талархаж байгаагаа илэрхийлье.
Та мөн бусад сургалтын хөтөлбөрүүдийн талаар илүү ихийг мэдэж болно, жишээлбэл, "", "", "".
Энэ нийтлэлийн талаар олон сэтгэгдэл байх болно гэдэгт би итгэлтэй байна, би тэднийг тэсэн ядан хүлээж байна. Энэ хооронд ShkolaLa блог хуудсууд дээр дахин уулзах хүртэл танд хамгийн сайн сайхан бүхнийг хүсэн ерөөе.
Үргэлж чинийх, Евгения Климкович.
Өө тийм, би бараг мартчихаж) Сайн уу хүүхдүүд ээ!
