Галина Щипунова
"Буратиногийн захидал" бэлтгэл бүлэгт цогц хичээлийн хураангуй (математик, бичиг үсэг)
Хөтөлбөрийн агуулга:
Долоо хоногийн өдрүүдийн талаарх мэдлэгээ нэгтгэж, асуудал шийдвэрлэх дадлага хий
Хүүхдүүдийн дасгал хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлээрэй дуу үсгийн шинжилгээүг, үгийн диаграмм зурах
Зорилтот үгийн бүрэн шийдэлд хүрэх
Хариулах үгсийг ялгаж сур янз бүрийн асуултууд(аль, аль, аль, хэн, юу гэх мэт)
Зөв үг сонгох дасгал хий семантик цуврал(дэмжих шинж чанаруудын дагуу шаардлагатай үгийг нэмнэ)
Анхаарал, ой санамж, үйл ажиллагааны сонирхлыг хөгжүүлэх. Найздаа туслах хүслийг бий болго.
Хичээлийн явц:
Залуус аа, удахгүй та сургуульд орох болно, сургуульд сайн сурахын тулд та маш их зүйлийг мэдэж, чаддаг байх хэрэгтэй. Тиймээс өнөөдөр бид цэцэрлэгийн ангид сурч мэдсэн зүйлээ зочдод үзүүлэх болно.
Анхаар, ямар гайхамшиг вэ!
Коридорт хэн нэгэн маш их шуугиан тарьж байна,
Манай хаалгыг хэн нэгэн чанга тогшиж байна... (шуудан зөөгч Печкин орж ирлээ)
Сайн уу залуусаа! Та намайг таньж байна уу?
Би хөгжилтэй шууданчин байна!
Би хүүхдүүдийг удаан хугацаанд мэддэг байсан!
Маш олон захидал, сонин
Миний дугуйг авч явна!
Олон өнгийн дугтуйнууд,
Мөн ил захидал, багц
Мөн би илгээмжид маш их баяртай байна
Би хүргэж өгдөг цэцэрлэг!
Энэ бол танд зориулсан багц юм ... эсвэл танд зориулаагүй ч байж магадгүй ...
Уншсан: "Scarlet Sails Kindergarten" (өөртөө уншина)
Таныг юу гэж нэрлэдэг вэ? , Бүлэг яах вэ? Бүх зүйл үнэн зөв, бүх зүйл таарч байна ... гарын үсэг зурж, илгээмжээ аваарай ...
Шуудангийн ажилтан Печкин, та манай цэцэрлэгт ирсэн тул суугаад амраарай. Манай залуус яаж чаддагийг хар л даа.
Урилга өгсөнд баярлалаа,
Гэхдээ би үлдэхгүй, харамсалтай нь,
Энд нэлээд хэдэн захидал байсаар байна,
Тэд ч бас тэднийг хүлээж байгаа байх!
Уучлаарай, би явъя
Би өөр цэцэрлэгт байх ёстой.
Би залууст амласан
Мөн танд - өөр удаа, баяртай! (Печкин навч)
Залуус аа, илгээмжийг нээцгээе. Энэ нь хэнийх байж магадгүй гэж та бодож байна (хүүхдийн хариулт)
Одоо бид олж мэдэх болно ... өө, би тааж чадна гэж бодож байна!
Оньсого тааварлаарай, та олж мэдэх болно ...
Энэ ямар сонин юм бэ
Модон хүн.
Газар болон усан дор
Алтан түлхүүр хайж байна.
Түүний урт хамар хаа сайгүй наалддаг
Энэ хэн бэ... Пиноккио!
Сайн байна! (бид илгээмжийг нээнэ) ... Тийм ээ, захидал байна! Та үүнийг унших хэрэгтэй.
“Сайн уу, эрхэм залуус аа! Би чамд бичиж байна - Пиноккио! Хайрт хүүхдүүд минь: охид хөвгүүд! Минийхийг олоход тусална уу найз - Gnome. Тэрээр цэцэрлэгт явах гэж яарч байсан ч Кащеевогийн хаант улсад очжээ. Түүнийг олж, аврахын тулд та 10 түгжээг тайлах хэрэгтэй. Эдгээр цайзууд бүгд ид шидийн юм. Гэхдээ тэр долоо хоногийн гурав дахь өдөр аврагдах нь гарцаагүй! Бүү март! Танд амжилт хүсье. Пиноккио"
...Тэгэхээр эдгээр нь түлхүүр, шидэт цоож...
Залуус аа, бид долоо хоногийн аль өдөр Одойг аврах хэрэгтэйг санаж байна уу? Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ? Өчигдөр долоо хоногийн аль өдөр байсан бэ? Маргааш болох болов уу? Өнөөдөр юу вэ? Тиймээс өнөөдөр! Тэгээд явцгаая! Та бэрхшээлээс айхгүй байна уу? Тэд чамайг бид хоёрыг урдаа хүлээж байна янз бүрийн даалгавар, хэрэв бид тэдгээрийг даван туулж чадвал бид гномыг аврах болно! Та бодлоо өөрчилсөн үү? Тэгэхээр... аль цоожыг бид түрүүлж нээх вэ? Яв, Жулиа, сонго!
"Үг хэлэх" даалгавар
Хөөх! Энэ бол жинхэнэ "Гайхамшгийн талбар" ... бид шидэт цэцэг байрлуулсан зурагт хуудсыг харж, тайлах кодыг өгдөг (хүүхдүүд аль үсэгтэй тохирохыг зааж өгсөн). Цэцэг дээр бичсэн бодлого, бүх хариултыг нэг мөрөнд бичиж, дараа нь тус бүрийг дугаарыг харгалзах үсгээр сольж, заасан кодыг ашиглан үгийг уншина уу: 1-CH, 3-E, 8-B, 6 -U, 2-R 4-A, 5-SH, 7-K, 9-A)
1. Тэнгэрт хэдэн нар байдаг вэ? (1)
2. Зараа ой дундуур явж байгаад өдрийн хоолонд мөөг олов
Хоёр нь хус дор, нэг нь улиас дор
Зэгсэн сагсанд хэдэн ширхэг байх вэ? (3)
3 Модон дээр 10 шувуу сууж байна: хоёр бор шувуу, үлдсэн нь хэрээ
Модон дээр хэдэн хэрээ сууж байна вэ? (8)
4 Андрюшка тавиур дээр тоглоом зохион байгуулжээ.
Сармагчингийн хажууд теди баавгай байдаг.
Үнэгтэй хамт хусууртай туулай,
Тэдний араас зараа, мэлхий...
Андрюшка хэдэн тоглоом байрлуулсан бэ? (6)
5 Хоёр илжиг хэдэн сүүлтэй вэ? (2)
5-р сарын 6 Цог хорхойнууд голын эргийн бутны дор амьдардаг байв.
Охин, хүү, аав, ээж,
7 Хөгжилтэй зургаан бамбарууш бөөрөлзгөнө түүхээр ой руу гүйж байна
Гэтэл нэг хүүхэд ядарч, нөхдийнхөө ард унасан,
Одоо хариултаа олоорой - өмнө нь хэдэн баавгай байгаа вэ? (5)
8 Загасчид хөвөгчдийг хамгаалж сууж байна
Загасчин Корни гурван алгана барьжээ.
Загасчин Евсей - дөрвөн crucian carp.
Загасчид голоос хэдэн загас барьсан бэ? (7)
9 Есөн үнээ хэдэн толгойтой вэ? (9)
1,3,8,6,2,4,5,7,9
Бид үүссэн үсгүүдийг орлуулж, CHEBURASHKA гэсэн үгийг авна
Сайн байна! Дараагийн даалгавар...
Сайн сурахын тулд маш анхааралтай байх хэрэгтэй
Даалгавар Тоглоомын хүснэгт "Юу дутуу байна?"
(дуусаагүй үсгүүдийг ширээн дээр зурсан; хүүхдүүд хэсгийг олж, "бүгүүлэх" хэрэгтэй)
Хүснэгтийг сайн харцгаая, магадгүй энд захидал бичсэн байх.
Хүүхдүүд алдаагаа гүйцээж, засдаг.
Сайн байна залуусаа, тэд үүнийг дахин хийлээ!
Даалгавар "болгоомжтой байгаарай"
("zh", "sh" дууны хувьд)
Би чамд үг хэлье, хэрэв та "w" авиаг нэг үгээр сонсвол далавчаа хавсаргана, "w" авиаг нэг үгээр сонсвол могойг үзүүлээрэй, энэ мэт ...
Даалгавар тоглоомын ширээ "Хэний хивсийг таагаарай"
(Олон өнгийн хивсэнцэр зурж аль дөрвөлжин үсэгт үсэг зурж, ширээний доод талд янз бүрийн амьтдыг (муур, арслан, баавгай, нохой, анааш гэх мэт) хавсаргав.
(Үгийн үгийн тоогоор хүүхдүүд хэний хивс хаана байгааг тодорхойлох хэрэгтэй)
Сайн залуус аа, тэд үүнийг хурдан олсон.
Даалгавар тоглоом "Бөмбөлөг"
(хүүхдүүд энэ асуултад хариулах үгсийг гаргаж ирдэг)
Бөмбөгийг барь, эвшээхгүй, асуултанд хариул...
Энэ хэн бэ? (муур, ээж, Рома, Вика)
Энэ юу вэ? (ном, алим, машин)
Энэ нь юу хийдэг вэ? (зурах, унтах, угаах)
Аль нь? (ногоон, том, цастай)
Аль нь? (шүүслэг, улаан, амттай)
"Үүнийг өөрөөр хэл" даалгавар
Залуус аа, би та нарт бөмбөг шидэх болно, та хурдан хариулаарай ...
Старлингийн байшин бол шувууны байшин,
Тоосгоны байшин...
Модон модоор хийсэн байшин...
Орой алхах -…
Шоколадтай чихэр -... гэх мэт.
"Шидэт үг" даалгавар
(хүүхдүүд самбарт хавсаргасан зургуудыг харна: МАЛГАЙ, ТҮЛХҮҮР, ҮҮЛ, Услах сав, тарвас,
Эдгээр үгсийн эхний үсгийг ашиглан шинэ үг үүсгэх шаардлагатай)
Юу болсон бэ? СУРГУУЛЬ
Маш зөв үгчи бид хоёр амжилтанд хүрсэн. Бид энэ үгийн диаграммыг хийх хэрэгтэй. Хэн хүсэх вэ, залуусаа? Яв, Женя (хүүхэд самбар дээр байгаа, талбай дээрх бүх хүүхдүүд диаграмм хийж байна, дараа нь бид шалгана)
"Telegram" даалгавар
Залуус аа, бид цахилгаан утас хүлээн авлаа.
Энэ бол энгийн цахилгаан мэдээ биш, хэн уншиж чадах вэ? (хүүхдүүд уншдаг)
"БИ СУРГУУЛЬД ЯВЖ БАЙНА"
Телеграмд хэдэн үг байдаг вэ?
Энэ телеграмын эхний үг юу вэ?
Дөрөв дэх нь юу вэ? 2, 3?
Хаалга тогш...
Хэн байж болох вэ? Залуус аа, хараарай, Gnome! (гном нь хүүхдүүдэд талархаж, хүүхдүүдийн даван туулах ёстой ажлуудыг сонирхож байна)
Нөхөрлөлийн төлөө Одойтой бүжиглэцгээе!
"Миний хөлийг дар" бүжиг
Гном "Зураг"-аа хүүхдүүдэд бэлэг дурсгалын зүйл болгон өгдөг.
(В бэлтгэл бүлэг)
"Эрдэнэсийн аялал"
Хичээлийн зорилго, зорилтууд
дууны шинжилгээ, үгийн синтезийг үргэлжлүүлэн заах; үндсэн суурийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх математик дүрслэл; графомоторын ур чадвар, харааны анхаарлыг хөгжүүлэх; Хөдөлгөөний ур чадвараа хөгжимд сайжруулах.
Залруулах, хөгжүүлэх: фонемик болон ярианы сонсголыг хөгжүүлэх, чиг баримжаа бүрдүүлэх дууны системхэл; хөгжүүлэх харааны ойлголт, анхаарал, санах ой; үгсийн санг баяжуулж, эсрэг утгатай үгсийг практикт нэвтрүүлэх.
Залруулах, хүмүүжүүлэх: үүсгэх сайхан сэтгэл, үнэн зөв, эелдэг байдал, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх чадварыг төлөвшүүлэх; багаар ажиллах хүсэл, чадвар, идэвх, бие даасан байдлыг дэмжих.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Хотын төсвийн ерөнхий боловсролын байгууллага
"Большеморецкая нэрэмжит дунд сургууль. A. I. Кострикина"
(бүтцийн нэгж - цэцэрлэг)
Цогц нээлттэй хичээлийн хураангуй
(бэлтгэл бүлэгт)
"Эрдэнэсийн аялал"
Бэлтгэсэн:
ярианы эмчилгээний багш
Пустовалова О.С.
сурган хүмүүжүүлэгчид
Евдокимова Е.В.
Анищенко В.В.
Хичээлийн зорилго, зорилтууд
Залруулах, хүмүүжүүлэх:дууны шинжилгээ, үгийн синтезийг үргэлжлүүлэн заах; математикийн анхан шатны ойлголтуудыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; графомоторын ур чадвар, харааны анхаарлыг хөгжүүлэх; Хөдөлгөөний ур чадвараа хөгжимд сайжруулах.
Залруулах, хөгжүүлэх: фонемик болон ярианы сонсголыг хөгжүүлэх, хэлний дууны системд чиг баримжаа бүрдүүлэх; харааны ойлголт, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх; үгсийн санг баяжуулж, эсрэг утгатай үгсийг практикт нэвтрүүлэх.
Залруулах, хүмүүжүүлэх: сайхан сэтгэлийг бий болгох, цэвэр цэмцгэр байдал, эелдэг байдал, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх чадварыг төлөвшүүлэх; багаар ажиллах хүсэл, чадвар, идэвх, бие даасан байдлыг дэмжих.
Тоног төхөөрөмж: дуу хураагч, мольберт, зураг (хөрөө, цацагт хяруул, хорт хавдар, тарвас, хулуу), массажны бөмбөг, эрдэнэсийн газрын зураг, тууз бүхий картон үүл, "цэгээр зурах" зураг, үсэг, улаан, хөх-ногоон туг, "Цэцэг цуглуулах" дидактик тоглоом, даалгавар бүхий дугтуй, үетэй цаас (овойлт), "Загас барих" тоглоом, тараах материал(дууны чипс, загас бариул, загас, маркер, хайрга), Treats.
Хичээлийн явц
I. Зохион байгуулалтын мөч (Хүүхдүүд хөгжмийн аясаар танхимд ордог)
Тэргүүлэх: Залуус аа, өнөөдөр танхимд хичнээн зочин байгааг хараарай. Бүгдээрээ хамтдаа мэндэлцгээе.
Хүүхдүүд: Сайн уу!
1. Хурууны дасгалын хамт сэтгэлзүйн гимнастик
Тэргүүлэх: Одоо тойрог дээр зогсоод бие биедээ ерөөе өдрийн мэнд, жижиг бөмбөг бидэнд үүнийг хийхэд тусална.
(Хүүхдүүд удирдагчтай хамт тойрог дээр зогсдог. Уянгын хөгжим тоглодог.)
Энэ бөмбөг энгийн биш, харин ид шидтэй. Халуун дулаанаараа сайн сайхныг цацруулж, гартаа атгасан хүмүүстээ дамжуулдаг. Бид үүнийг алган дээрээ барьж, эелдэг, халуун дулаан үгсийг хэлээд дараа нь баруун талын хөрш рүү дамжуулна.
(Хүүхдүүд бөмбөг барьж, эелдэг үгс хэлдэг)
Асуудалтай нөхцөл байдал
Тэргүүлэх: Залуус аа, өнөөдөр бидэнд ер бусын үйл ажиллагаа байна. Тэр бидэнтэй уулзахаар ирсэн ... хэн болохыг тааварлацгаая?
Хүүхдүүд үг-зураг дээрх эхний дууг үндэслэн баатрын нэрийг таадаг.
(Хөрөө, Турк, Хорт хавдар, Тарвас, Хулуу - "Дээрэмчин")
(Дээрэмчин хөгжим тоглодог)
Далайн дээрэмчид: Сайн уу залуусаа!!!
Далайн дээрэмчин 1: Би бол ахмад Жак, энэ бол миний хань Боатсвейн Билли. Бид таныг аюултай аялалд урихыг хүсч байна. Би хуучин зүйлсээр явж байгаад усан онгоцоор хүрэх шаардлагатай эрдэнэс нуугдсан газрын зургийг олсон юм. Гэхдээ надад баг хэрэгтэй байна. Та бидэнтэй усан онгоцоор аялахыг зөвшөөрч байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ.
Далайн дээрэмчин 2: Хэцүү сорилтууд биднийг хүлээж байгаа бөгөөд тэдгээрийг даван туулж байж бид эрдэнэсийг олж авах болно. Та сорилтод бэлэн үү?
Хүүхдүүд: Тийм ээ
Далайн дээрэмчид: Тэгвэл явцгаая!
Далайн дээрэмчин 1: гэж хэлье шидэт үгс: "Өөрийгөө эргүүлээд хөлөг онгоцон дээр өөрийгөө ол"
Хүүхдүүд: Бүгд хамтдаа шидэт үгсийг хэлдэг.
Амьсгалын дасгалууд
Далайн дээрэмчин 1: Энд чи бид хоёр хөлөг онгоцон дээр зогсож байна, гэхдээ энэ юу вэ ... далайд шуурга болж байна! Үүл нарыг бүрхэв. Энэ нь бидний нүүрэнд үлээж байна хүчтэй салхимөн аймшигтай бороо орно. Үүлийг арилгацгаая. Бид тэднийг хүчтэй, хүчтэй үлээх болно, ингэснээр тэд нисэх болно. (Хүүхдүүд үүлэн дээр үлээнэ. Хамраараа амьсгалах, амаараа амьсгалах)
Сэдвийн танилцуулга
Харааны анхаарлыг хөгжүүлэх
Далайн дээрэмчин 2: (газрын зургийг дэлгэж, хүүхдүүдэд үзүүлэв) Залуус аа, энд газрын зураг байна, та даалгавраа гүйцэтгэснээр хөлөг онгоц газрын зургийн дагуу хөдөлнө. Энд эхний шалгалт ирлээ. Зураг авахын тулд та цэгүүдийг холбох хэрэгтэй.
(Хүүхдүүд даалгавар хийдэг)
Далайн дээрэмчин 2: Сайн байна!
"1,2,3 - манай хөлөг онгоц урагш хөдөлж байна!"
Дууны шинж чанар.
Далайн дээрэмчин 1: Залуус аа, манай завь тийшээ явлаа.Дууны порт.
(Үсгүүдтэй дугтуй) Би одоо та нарт дууг хэлэх бөгөөд та энэ нь эгшиг эсвэл гийгүүлэгч эсэхийг тодорхойлох ёстой. Хэрэв эгшиг бол аль туг мандуулах вэ? (улаан). Хэрэв энэ нь гийгүүлэгч бол (цэнхэр-ногоон).
Далайн дээрэмчин 1: А. Энэ дууг тайлбарла. Энэ ямар дуу чимээ вэ? (эгшиг эсвэл гийгүүлэгч)
Далайн дээрэмчин 1:. Сайн байна!
II. Үндсэн хэсэг.
Далайн дээрэмчин 2: Тиймээс бид ойртож байнаӨөрчлөлтийн нуур.
Хөгжлийн даалгавар фонемик ойлголт
Тоглоом "Дуу нэмэх" (бөмбөг ашиглан)
Зорилго: Хөгжил фонемик сонсгол, анхаарал, бодол.
Далайн дээрэмчин 2: Би R авиатай үгсийг хэлэх болно, та үүнийг өөрчлөхийг оролдоорой, ингэснээр R авианы оронд Л авиа гарах болно. Би бөмбөг шидэж, R авиатай үгийг нэрлэнэ, мөн хэн рүү шидсэнийг нь нэрлэнэ. бөмбөг үгийг сольж, R дууг L авиагаар солих ёстой. Жишээ нь: хорт хавдар-лак. Та бэлэн үү?
Хавч-лак, эвэр-халбага, ром-хаягдал, хүрээ-лама, хөх тариа-худал. Марина - бөөрөлзгөнө.
Далайн дээрэмчин 2: Сайн байна, залуусаа!
Тэргүүлэх: Залуус аа, дуу чимээ гэж юу вэ? Үсэг авианаас юугаараа ялгаатай вэ? (Захидал - бид харж, бичдэг, гэхдээ бид дууг сонсож, ярьдаг)
Хүүхдүүд: Дуу бол бидний сонсож, хэлдэг зүйл юм.
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх
Тэргүүлэх: Залуус аа, одоо бид эдгээр үсгийг нуурын эрэг дээр чулуун дээрээс буулгахыг хичээх болно. (Хүүхдүүд чулуугаар R, L үсэг хийдэг) Сайн байна! Цаашид замаа гаргацгаая.
Далайн дээрэмчин 1: Залуус аа, бид одоо явлааЦэцгийн тал руу.
Залуус аа, та нар энэ цэвэрлэгээг илбэдүүлсэн юм шиг хачирхалтай гэж бодохгүй байна уу? Хараач, энд дугтуй байна. "Муу шидтэн цэцгүүдийг илбэв, хэрэв чи цэцгийг тайлах юм бол аян замаа үргэлжлүүлэх болно."
Тоглоом "Цэцэг цуглуул".
Зорилго: Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх, дууны шинжилгээба синтез
Бүлэг хоёр багт хуваагдана. Нэг нь дэлбээтэй цэцэг цуглуулдаг - зураг, нэр нь L авиа, нөгөө нь - дэлбээтэй цэцэг - зураг, нэр нь R дууг агуулсан.
Далайн дээрэмчин 1: Сайн байна, та энэ даалгавраа амжилттай гүйцэтгэсэн тул бид цааш явах боломжтой.
Далайн дээрэмчин 2: Залуус аа, одоо бид маш хэцүү үе рүү орж байнаЭсрэг талын хоолой.Энд биднийг шинэ даалгавар хүлээж байна
Өгүүлбэрийг дайсны үгсээр дуусга
Зорилго: Антонимуудыг сонгоход хүүхдүүдэд дасгал хийх.
Хөвсгөр нь хөнгөн, чулуу нь .... (хүнд)
Зуны улиралд цаг агаар халуун, өвлийн улиралд -…. (хүйтэн)
Гич нь гашуун, элсэн чихэр нь ... (чихэрлэг)
Шөл халуун, компот нь ... (хүйтэн)
Туулай хулчгар, арслан бол... (зоригтой)
Өвөө нь хөгшин, ач хүү нь ... (залуу)
Чоно зун сайн хооллодог ч өвөлдөө... (өлсөж)
Асфальт нь барзгар, чулуу нь ... (гөлгөр)
Шалбааг нь гүехэн, гол нь... (гүн)
Илбэчин сайн, шулам нь ... (муу).
Тэргүүлэх: Одоо амрах цаг боллоо. Бид тантай хамт "Физминутки" арал руу явлаа. (Хүүхдүүд биеийн тамирын дасгал хийдэг)
Үг унших даалгавар
Зорилго: Үг унших чадварыг дадлагажуулах.
Тэргүүлэх: Залуус аа, одоо бид өөр арал руу нүүх хэрэгтэй байна. Гэхдээ тэнд очихын тулд овойлт дээгүүр алхаж, үеийг унших хэрэгтэй. (пи, харх, мо, ре, нар, дук, па, орос, үхэр, ny). (Хүүхдүүд овойлт дээр гишгэж, үеийг уншина).
Тэргүүлэх: Одоо эдгээр үгсийг холбохыг хичээгээрэй, ингэснээр та үг (долгион, далай, далайн дээрэмчин, цээж, далбаа) авах болно. Та ямар үг авсан бэ?
Эдгээр үгсийг үе болгон хувааж үзье (Хүүхдүүд алга таших)
ДОЛГОО гэдэг үг хэдэн үетэй вэ? (хоёр).
Залуус аа, энэ үгийн диаграммыг гаргацгаая. (Хүүхдүүд чипстэй ажилладаг).
(Хүүхдүүд дуу чимээг тодорхойлдог)
Сайн байна!
Далайн дээрэмчин 1: Манай хөлөг онгоц хөдөлж байна. Тэнгэрийн хаяанд Баялаг үгсийн гол байдаг.
Далайн дээрэмчин 1: Энэ голд ер бусын загас байдаг. Усан онгоц явж байх үед би загасны шөлөөрөө загас барихыг санал болгож байна, гэхдээ эхлээд хүн бүр хуруугаа сунгах хэрэгтэй.
Хурууны гимнастик
Загас сэлж, шумбав
Халуун, цэвэр усанд.
Тэд багасаж, тайлах болно,
Тэд өөрсдийгөө элсэнд булах болно.
(Хүүхдүүд багштай хамт текстийн хөдөлгөөнийг давтдаг)
Тоглоом "Загасчин"
Зорилго: жижиг ба хөгжүүлэх бүдүүн моторт ур чадвар, математик дүрслэл.
Хүүхдүүд ээлжлэн соронзон саваа ашиглан голоос тоо бичсэн тэмдэг бүхий загас барьж байна. Хүүхдүүд хажуу талдаа зэргэлдээх тоог бичих ёстой.
Далайн дээрэмчин 1: Сайн байна!
III. Доод шугам.
Далайн дээрэмчин 2: Залуус аа, бид бүх сорилтыг амжилттай даван туулж, эрдэнэсийн санд хүрлээ. Хайрцагт юу нуугдаж байгааг харцгаая. Бид түгжээг хэрхэн нээх вэ? Бидэнд түлхүүр хэрэгтэй.
Далайн дээрэмчин 1: Мянган чөтгөр! Би түлхүүртэй гэдгээ санаж байсан ч энэ нь юунд зориулагдсан болохыг мэдэхгүй байв.
(Хүүхдүүд цээжийг нээж, тэнд амттан олдог)
Тэргүүлж байна : За ингээд бидний аялал дууслаа. Цэцэрлэгт буцаж очих цаг болжээ. Далайн дээрэмчидтэй баяртай гэж хэлээрэй, залуусаа!Одоо "Би өөрөө эргэж, цэцэрлэгт орох болно" гэсэн шидэт үгсийг хэлье.
Залуус та нар аялах дуртай байсан уу? (хүүхдийн хариулт)
Бид хаана байсан бэ?
Бид ямар сорилтуудтай тулгарсан бэ?
Одоо зочидтой баяртай гэж хэлээд бүлэг рүү явцгаая.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Нийслэлийн төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Хүүхэд хөгжлийн төвийн 5-р цэцэрлэг “Tumbelina”.
Нэгдсэн GCD-ийн хураангуй
сургуулийн өмнөх бүлгүүдэд зориулсан.
Сэдвийн талаар: "Удахгүй сургуульдаа!"
Салбаруудыг нэгтгэх: Танин мэдэхүй, нийгэмших, харилцаа холбоо, унших уран зохиол, эрүүл мэнд.
Гүйцэтгэсэн: дээд боловсролын багш
мэргэшлийн ангилал
Батырбаева Мухабат Камылжановна.
Пущино, 2014 он
Зорилтот : Хүүхдүүдтэй олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, хүүхдүүдэд хөгжүүлэх тоглоомуудаас таашаал өгөх.
Даалгаврууд (боловсролын чиглэл: танин мэдэхүй, нийгэмших, харилцаа холбоо, уран зохиол унших, эрүүл мэнд)
Боловсролын:Хүүхдүүдийн улирал, өдрийн хэсэг, долоо хоногийн өдрүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Үргэлжлүүлэн тооны хөршийг олох, бодлого бодох, үг унших, үений тоог тодорхойлох, үгэнд стресс оруулах, өгөгдсөн сэдвээр схемийн дагуу өгүүлбэр зохиох зэрэгт суралц.
Боловсролын: Анхаарал, сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, ярианы илэрхийлэл дээр ажиллах, асуултанд бүрэн өргөтгөсөн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
Боловсролын: Хүмүүжүүл ерөнхий соёлярианы эелдэг байдлыг заах замаар хүүхдийн зан байдал. Эелдэг, нөхөрсөг байж сур, багаар ажиллах чадвартай.
Эрүүл мэнд:Эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, эрүүл мэндийг хэмнэх, тасралтгүй GCD хэлбэрээр өгөх.
Урьдчилсан ажил:Оньсого тааварлах, "Үг хэлэх", "Сайхан үгсийн ABC" тоглоом сурах, эелдэг байдлын тухай шүлэг сурах, "Сайхан сэтгэл гэж юу вэ?" сэдвээр ярилцах.
Арга зүйн техник:Гэнэтийн мөчүүд (захидал, даалгавар бүхий далд дугтуй, бэлэг). Аман арга техник (уран сайхны үг, харилцан яриа, танин мэдэхүйн асуудалтай чиглүүлэх асуултууд, эерэг үнэлгээ өгөх - урам зориг). Амаар дидактик тоглоомууд"Үг хэл", "Сайхан үгсийн ABC". Диаграммын дагуу ажиллах, үг зохиох үсэгтэй ажиллах, танилцуулга үзүүлэх.
Тоног төхөөрөмж ба техникийн хэрэгсэл: Шуудангийн дугтуйнд хийсэн залуусын захидал, харандааны зурагтай дугтуй, тэнд хийсэн даалгавар бүхий ном дэвтэр, "доб", "ро", "та" гэсэн үетэй картууд, үсэг, тоо бүхий өнгөт картууд, өгүүлбэрийн диаграмаас гурван үг, цүнх. Гурван соронзон самбар, 15 соронз. Зөөврийн компьютер, проектор.
GCD шилжих:
Багш, хүүхдүүд:
"Хэн нэгэн энгийн бөгөөд ухаалаг зохион бүтээсэн
Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй - " Өглөөний мэнд!
Өглөөний мэнд! Нар, шувууд!
Инээмсэглэсэн царайд өглөөний мэнд!”
Мөн хүн бүр эелдэг, итгэлтэй болдог.
Өглөөний мэнд орой болтол үргэлжлэх болтугай!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, зочиддоо мэндчилж, инээмсэглэл бэлэглэцгээе. Одоо бүгд над руу хараад инээмсэглээрэй. Өглөөний мэнд, эрхэм хүүхдүүд, насанд хүрэгчид. Өнөөдөр өглөө бидэнд захидал ирсэн, одоо хэнээс ирснийг харцгаая... Дугтуйнд Артём, Алёша, Маша, Денис, Диана нар (эдгээр хүүхдүүд жилийн өмнө манай бүлгээс сургуульд явахаар явсан)."Сайн уу, эрхэм найзууд! Бидэнд бүх зүйл сайхан байна, бид сургуульд сурахдаа үнэхээр дуртай, бид олон сайн найзуудтай болсон. Бид "4", "5"-д суралцахыг хичээдэг бөгөөд сургуульд олон найз нөхөдтэй болохын тулд эелдэг байх нь маш чухал юм. Та ч бас удахгүй сургуульд явах болно гэдгийг бид мэдэж байгаа бөгөөд үүнийгээ нуусан сонирхолтой даалгавар. Тэднийг олж, дуусгахад гэнэтийн бэлэг таныг хүлээж байна. Амжилт, амжилт хүсье, удахгүй уулзацгаая."
Би чамайг сургуульд явахыг хүсч байгааг мэдэж байна, гэхдээ яагаад?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За, даалгавруудыг гүйцээцгээе, гэхдээ тэд хаана байна? Даалгаврыг олохын тулд та оньсого таах хэрэгтэй, сонсоорой:
Заасан үед бичдэг, зурдаг, зурдаг
Мөн өнөө орой тэр цомгоо надад зориулж будах болно. (Харандаа.)
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та зөв таасан, харандааны зурагтай дугтуйг хайж олоорой.
Хүүхдүүд дугтуй олоод багшид аваачна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Даалгавар юу болохыг харцгаая ... Та асуултуудад бүрэн хариулттай хариулах хэрэгтэй, бэлэн үү?
Одоо өдрийн хэдэн цаг вэ? Хөршүүд өдрийн өглөөний цаг уу? Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ? Өчигдөр ямар байсан бэ? Маргааш долоо хоногийн аль өдөр болох вэ? Даваа гарагийн хөршүүдийг нэрлэх үү? Баасан гарагт уу? Долоо хоногт хэдэн өдөр байдаг вэ? Долоо хоногийн долоо дахь өдөр? Нэг гарт хэдэн хуруу байдаг вэ? Мөн таны гарт уу? Гадаа жилийн хэдэн цаг вэ? Өвөл, намрын хөршүүд үү?
Серёжка цасанд унаж, араас нь Алёшка,
Түүний ард Маринка, түүний ард Иринка,
Тэгээд Игнат унасан, тэнд хэдэн залуу байсан бэ? (Тав.)
Авга ах зараа цэцэрлэгт орж ирээд арван боловсорсон лийр олов.
Тэр гурвыг нь зараа, үлдсэнийг нь туулайнд өгөв.
(Тэр бөжинд хэдэн лийр өгсөн бэ?) (Долоо.)
Шоргоолжнууд хамтдаа амьдардаг бөгөөд хоосон зайд гүйдэггүй.
Гурав нь ир өвс, гурав нь ир өвс,
Гурван зүү зүү. Модны доор хэд байдаг вэ? (Есөн.)
Хариултуудын үеэр багш бүрэн хариулт өгөхийг шаарддаг бол хүүхдүүд бүрэн нийтлэг өгүүлбэрээр хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та даалгавраа гүйцэтгэсэн, гэхдээ дугтуйнд өөр зүйл байна ("TA" гэсэн үгтэй карт гаргана, хүүхдүүд уншина), энэ нь юунд зориулагдсан болохыг би гайхаж байна уу? Бид хоёр дахь даалгаврыг хайх болно, үүнийг олохын тулд та оньсого тааварлах хэрэгтэй.
Бут биш, харин навчтай, цамц биш, харин оёмол,
Хүн биш - харин ярьж байна ... (Ном)
Номын зурагтай дугтуйг хайцгаая... (Хүүхдүүд дугтуйг олно, багш нээнэ.) Энд олон өнгийн картууд байна - эдгээр нь шифрлэгдсэн үгс ба диаграмм юм. Та үсгүүдийг картын өнгө, тоонуудын дагуу дарааллаар нь цэгцэлж, үүссэн үгсийг уншиж, тэдгээрийг үе болгон хувааж, стресс хаана унахыг тодорхойлох ёстой. (Багш өнгөт карт тарааж, хүүхдүүд даалгаврыг гүйцэтгэнэ: үг зохиож, уншиж, үе болгон хувааж, онцлон тэмдэглэ.)
ТОРГУУЛИЙН ҮЗЭГНИЙ СУРГУУЛЬ
Хүүхдүүд үүнийг хийсний дараа.
Хараач, энэ ямар схем вэ? !_____ ______ ______ .
Хүүхдүүд: Энэ бол гурван үгтэй өгүүлбэрийн тойм юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, схемийн дагуу өвлийн тухай өгүүлбэр зохиох хэрэгтэй, би энд өвлийн зураг оруулъя, танд илүү хялбар байх болно гэж бодож байна.
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ухаалаг залуус аа! Бид хоёр дахь даалгавраа маш сайн хийсэн бөгөөд энэ нь дугтуйнд байгаа зүйл юм ("RO" гэсэн үгтэй картыг гаргаж, үзүүлэв, хүүхдүүд уншдаг). Өөр нэг оньсого таагаарай:
Нэг бол би торонд байна, дараа нь би дараалалд орно
Тэдний тухай бичих боломжтой!
Та бас зурж болно ...
Би юу вэ? (Тэмдэглэлийн дэвтэр.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та зөв таасан, сайн байна! Бид дэвтэрийн зурагтай дугтуй хайж байна. (Хүүхдүүд дугтуй олдог, багш дугтуйг нээж, даалгавраа гаргадаг.) Энд "Үг хэлэх" тоглоом байна.
Би эхлүүлье, та дуусаарай, дуу нэгтэй хариул
Хайлна мөсөн блоксайхан үгнээс... "баярлалаа"!
"Өдрийн мэнд" гэж сонсоход хуучин хожуул ногоон өнгөтэй болно!
Чамайг тоглоом шоглоомоор загнуулахдаа... “Намайг уучлаарай” гэж хэлдэг.
Хэрэв найз нь асуудалд орвол... "Түүнд тусал."
Маргааныг "нударгаараа биш" гэсэн үгээр шийд.
Сайхан сэтгэлтэй хүмүүсийг хэзээ ч мартаж болохгүй. эелдэг үгс. Тэднийг бие биедээ илүү олон удаа хэлж, эелдэг зөөлөн, чимээгүйхэн, хүний нүд рүү харж ярьцгаая. Үүний зэрэгцээ инээмсэглэл, учир нь инээмсэглэл нь гунигтай өдрийг илүү гэрэлтүүлдэг. Сайхан үгмөн амьдрахад тусалдаг.
"Сайхан үгсийн ABC" тоглоомыг тоглоцгооё.
(Багш цагаан толгойн үсгүүдийг нэрлэж, хүүхдүүд нэмэлт үгсийг нэрлэх ёстой ганц бие, эрэгтэйлэг.)
Залуус аа, та "сайн" гэж юуг хэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: Нэг "сайн" бол эрдэнэс, ном, үнэт эдлэл, уран зураг, тоглоом юм. Ийм "сайн" нь таны гарт харагдах бөгөөд бүр хүрч болно. Таны сонсож чадах өөр нэг "сайн" бол сайхан хөгжим, чин сэтгэлийн яруу найраг, эелдэг, эелдэг үгс юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэхдээ би, танай аав, ээж, манай зочид, та гээд хүн бүрт байх ёстой тийм “сайн” зүйл бий. Энэ сайхан сэтгэл, сайхан сэтгэласуудалтай байгаа хүмүүст туслах. Ийм хүмүүсийг "сайн хүмүүс" гэж нэрлэдэг.
Дугтуйнд нэг карт үлдсэн байна (багш үүнийг гаргаж, үзүүлж, хүүхдүүд уншина) "DOB." Бид гурван үетэй, тэднээс үг бүтээхийг хичээцгээе.
Хүүхдүүд "НАЙРАН" гэдэг үгийг бүтээж уншина.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай залуус сайхан сэтгэлийн тухай гайхалтай шүлэг мэддэг, тэднийг сонсоцгооё. Чи ямар мундаг хүн бэ! Бид бүх даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн тул хүн бүрийг тухтай суугаад үзэж, сонсохыг зөвлөж байна...
"Сайхан сэтгэл" танилцуулга Фунтикийн дуу сонсогдож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би цүнх олсон, энэ нь залуусын бэлдсэн гэнэтийн бэлэг байсан байх, гэхдээ яагаад ганцхан байгаа юм бэ? Бид олон байна, тэнд юу байгааг харцгаая... (Үзэг барин хуулбарын дэвтрийг гаргаж ирэв.) Энд гэнэтийн бэлэг байна! Манай сургуулийн хүүхдүүдийн өөр нэг тэмдэглэл энд байна: "Сайн байна! Та бүх даалгавраа маш сайн гүйцэтгэсэн бөгөөд эдгээр бэлгийг хүртэх эрхтэй. Бид чамайг сургууль дээрээ хүлээж байна."
Тусгал.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бүх даалгавар дууссан. Та бүх зүйлийг сайн зохицуулсан. Би танд гурван картаас аль нэгийг нь сонгоод "Хичээл таалагдсан уу?" Гэсэн асуултанд картаар хариулахыг санал болгож байна.
Улаан - таалагдсан; Шар - тийм ч сайн биш; Цэнхэр - Надад таалагдаагүй.
(Хүүхдүүд сонгодог, багш учрыг нь тодруулдаг.)
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зочиддоо, багш нартаа, хүүхдүүддээ баярлалаа.
(Хүүхдүүд баяртай гэж хэлдэг)
Даалгаварууд:
1. Хүүхдүүдийн улирлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; улирлын өөрчлөлтхолбоотой байгальд өөр өөр цаг үеджил; Жилийн саруудын дараалал: өвөл, хавар, зун, намар.
2. Математикийн бодлого шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, логик асуудлуудболон жишээнүүд
3. Оньсого шийдвэрлэх чадварыг бэхжүүлэх
4. Хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, оюун ухаан, анхаарал, ур чадвар, харааны санах ой, төсөөлөл.
5. Бие даасан байдал, ойлгох чадварыг хөгжүүлэх сурах даалгавармөн үүнийг өөрөө хийх;
6. Сонирхлыг төлөвшүүлэх математикийн хичээлүүд, харилцан туслалцаа, харилцан хяналт;
7. Хамтран ажиллах, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх;
8. Хүүхдэд сургуульд суралцах сонирхол, сурах хүслийг төлөвшүүлэх.
Материал:
Бөмбөг, сэдвийн зургууд, том үсэг"Сайн боллоо", "Залуу мэргэжилтэн" гэсэн бичиг, шар шувуу тоглоом, даалгавар бүхий картууд, захидал бүхий дугтуй, гэрчилгээ бүхий улаан дугтуй, үзэг, соронзон самбар.
Ганцаарчилсан ажил:
Асуусан асуултанд бүрэн хариулт хайж, идэвхтэй хүүхдүүдийг оролцуул.
Арга, техник:
Аман, тоглоом, практик.
Хичээлийн явц:
А: - Залуус аа, бидэнд захидал байна! Энэ хэнийх болохыг хараарай? Яг л ууль эгчээс. Энэ дугтуйг нээгээд дотор нь юу байгааг олж мэдье, яагаад ч юм түүнээс захидал ирсэн байх.
“Эрхэм залуус аа!
Би чамайг удаан хугацаанд харж байсан, надад үнэхээр таалагдаж байна. Та нар үнэхээр найрсаг, авхаалжтай залуус тул би чамайг сургуульдаа урихаар шийдсэн, гэхдээ эхлээд та шалгалтыг давах ёстой. Би чамд сонирхолтой зүйл бэлдсэн, гэхдээ хэцүү даалгавар. (Залуус аа, бид үүнийг хийж чадна, та юу гэж бодож байна вэ?) Гүйцэтгэсэн даалгавар бүрийн хувьд та нэг үсэг хүлээн авах бөгөөд тоглоомын төгсгөлд та үүссэн үгийг унших боломжтой болно.
Залуус аа, бас улаан дугтуй байгаа ч тоглоомын төгсгөлд бүх даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа л нээх боломжтой. Би чамд амжилт хүсье!
Мэргэн шар шувуу."
1. "УСАЛАХ УСГАЛ ДЭЭР" ХАЛААЛТ:
Халуун өдөр амьтад ойн замаар алхаж, архи уудаг байв. Хандгай эхийн араас хандгай тугал гишгэж байв. Эх үнэгний ард бяцхан үнэг сэмхэн явж байв. Бяцхан зараа ээжийнхээ араас эргэлдэж байв. Баавгайн бамбарууш эх баавгайг дагаж явав. Эх зурамны араас нялх зурамнууд үсрэв. Эх туулайн ард ташуу туулайнууд байдаг. Чоно араас нь чонын бэлтрэгүүдийг дагуулан явав. Бүх эх амьтан согтохыг хүсдэг.
Сайн байна! Хэрэв та үүнийг даван туулж, эхний үсгийг авах юм бол!
2. "НЭР ҮГЭЭР" ТОГЛООМ
Зорилго нь амьтан, шувууд, ургамал, жимс жимсгэнэ, мод, бут сөөгний талаархи мэдлэгийг тодруулах, нэгтгэх явдал юм.
- Чоно, үнэг, баавгай нь ... (амьтан, зэрлэг амьтан, махчин амьтан)
- Туулай, зараа, хэрэм, буга - эдгээр нь (зэрлэг амьтад, өвсөн тэжээлтэн)
- Гүзээлзгэнэ, нэрс, үүл, бөөрөлзгөнө нь ... (жимсгэнэ)
-Хус, линден, улиас, улиас зэрэг нь... (навчит мод)
- Бор шувуу, Хөөндөй, тоншуул, загалмай - эдгээр нь (шувууд)
- Муурын загас, гуджин, бурбот, загалмай загас - эдгээр нь ... (загас)
- Голт бор, хуайс, арц, долоогоно (бут)
3. “АСУУДЛЫГ ШИЙДЭХ”
1. Ширээн дээр 3 аяга сүү байна. Костя нэг аяга сүү ууж, ширээн дээр тавив. Ширээн дээр хэдэн шил байна вэ?
2. Боря тосгонд долоо хоног гурав хонов. Боря тосгонд хэдэн өдөр байсан бэ?
3. Хоёр матар нисч байв - нэг нь улаан, нөгөө нь цэнхэр. Хэн илүү хурдан нисэх вэ?
4. Ширээн дээр хоёр алим, гурван лийр байна. Ширээн дээр хэдэн ногоо байдаг вэ?
Ухаалаг охид оо, та дахиад нэг захидал авлаа!
4. БӨМБӨГТЭЙ ТОГЛООМ
ЗОРИЛГО: Хүүхдүүдийн улирлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; янз бүрийн улиралтай холбоотой байгалийн улирлын өөрчлөлт; жилийн саруудын дараалал: өвөл хавар, зун, намар; байгалийн үзэгдлийг засах.
Асуултууд:
1. Одоо жилийн хэдэн цаг вэ?
2. Хаврын тэргүүн сар хэд вэ?
3. Хаврын дараа жилийн аль цаг ирэх вэ?
4. Та хэдэн улирал мэдэх вэ?
5. Зуны сарууд юу вэ?
6. Зуны улиралд хяруу байдаг уу?
7. Хаврын сарууд?
8. Өвлийн өмнө жилийн хэдэн цаг байсан бэ?
9. Жилийн хэдэн цагт навч унадаг вэ?
10. Жилийн аль үед болдог вэ?
11. Юу урт сарэсвэл долоо хоног уу?
12. Даваа гарагаас эхлэн долоо хоногийн хэдэн өдөр вэ?
13. Таны зүүн талд хэн зогсож байна вэ?
14. Таны баруун талд хэн зогсож байна вэ?
15. Харандаа гэдэг үг хэдэн үетэй вэ?
16. Нэмэлт гэж юу вэ: дөрвөлжин, тойрог, гурвалжин, баасан гараг?
Энэ гүйцэтгэсэн даалгаврын хувьд та өөр захидал хүлээн авах болно.
5. “ГАДААД ХЭЛЭХ”
1. - хүйтэн - дулаахан, - өвөл - зун, - чанга - чимээгүй, - хурдан - удаан,
2. - цагаан - хар, - өдөр - шөнө, - урт - богино, - өргөн - нарийн,
3. - цайвар - харанхуй, - хурц - уйтгартай, - хөгжилтэй - гунигтай, - өндөр - намхан, - жижиг - том, - уйлах - инээх.
Сайн байна, та энэ шалгалтыг амжилттай давсан бөгөөд энэ нь танд өөр захидал ирсэн гэсэн үг юм.
6. Оньсогыг ШИЙД
(Зураг бүрийн нэрний эхний дууг тодорхойлж, доор нь харгалзах үсгийг бичиж, үгийг уншина уу).
Ухаантай охид оо, Шар эгчээ дахин захиа аваарай.
7. "ГРАМОТЕЙ-КА"
1. Үгийг үргэлжлүүлэх (мо..,вэ..,ра..,са..,ли...);
2. Үсгийг шалгах, буруу бичсэнийг тэмдэглэх;
3. Үсгийг гүйцээнэ үү.
Сайн байна уу залуусаа, та энэ хүнд сорилтыг даван туулж чадсан сүүлчийн захидал"Y". Одоо эдгээр үсгүүдээс үг зохиож үзье, юу болсон бэ?
Хүүхдүүд: - Энэ үг САЙХАН байна!
Хичээлийн хураангуй
Залуус аа, бид бүх даалгавраа биелүүлсэн. Мэргэн шар шувуу, Бид Шар авга эгчийнхээ даалгаврыг тийм амархан даван туулна гэж бодсонгүй. Та нар бүгд тэр нууцлаг дугтуйг харах эрхийг авсан гэдэгт итгэлтэй байна. (Бид дугтуйг нээж, "Залуу шинжээчийн гэрчилгээ" -ийг хүн бүрт үзүүлнэ). Би Мэргэн шар шувууныхаа нэрийн өмнөөс хүн бүрт гэрчилгээ гардуулж байна. Маш их баярлалаа.
Математик бол хүн бүрийн хувьд чухал хичээл юм. Үүний ачаар хүмүүс зөвхөн хялбар асуудал, жишээг төдийгүй нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдэж чаддаг. Сургуульд сурахад хялбар болгохын тулд долоо хоногт нэг удаа бэлтгэл бүлэгт математикийн хичээл ордог. Энэ нь амархан бөгөөд байгалийн жамаар явдаг. Багш нар хүүхдүүдийг хичээлдээ дуртай байлгахыг хичээдэг. Үүнийг хийхийн тулд тэд хичээл заадаг тоглоомын хэлбэр, олон төрлийн тэмдэгтүүдтэй.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийн сэдэв
Хичээлүүд олон янзын сэдвээр явагддаг. Хүүхдүүд хичээлдээ дуртай байж, тоо, бодлого, оньсого зэрэгт дурлах нь чухал. Бэлтгэл бүлэг нь дараах сэдвээр хичээл явуулдаг.
- Геометрийн хэлбэрүүд.
- 5 доторх тоог засах.
- Алим, зарааны тухай бодлого бичих.
- Хичээлдээ бэлдэж байна.
- 10 хүртэл тоолох нь хөгжилтэй.
- Солонгон дээгүүр аялал.
- Шинэ цэцэгтэй танилцах.
- Математик болон бусад зүйлсийг хөгжилтэй өнгөрөөцгөөе. гэх мэт.
Дээрх сэдвүүдийг хүүхдүүдэд өгсөн материалаа нэгтгэж, шинэ зүйл сурна. Багш нар бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийг гайхалтай, сонирхолтой байдлаар хийдэг тул хүүхдүүд тоолох дуртай бөгөөд шинэ зүйл сурах дуртай болно.
Нээлттэй хичээл дээр хэрхэн ажиллах вэ
Сурган хүмүүжүүлэгчид туршлага, санаагаа хамт олон, арга зүйч, захирлынхаа өмнө байнга харуулдаг. Энэ зорилгоор үүнийг хийж байна нээлттэй хичээлбэлтгэл бүлэгт математикийн чиглэлээр. Багш тусгайлан бэлддэг арга зүйн техник, хичээлийн үндсэн чиглэлийг хэрэгжүүлдэг газар.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийг тодорхой зорилготойгоор явуулдаг. Эдгээр нь байж болно:
- Урвуу байдлаар шийдэж болох арифметик бодлого.
- Логик дасгалууд.
- Нарийн төвөгтэй жишээнүүд.
Ийм хичээл нь багшийн туршлага, сургалтын шинэ технологи, эерэг чанаруудхүүхдүүд. Та ийм хичээл давтаж болохгүй, учир нь танай хамт олон ялгааг шууд харж, хууран мэхлэлтийг ойлгох болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зочид ирэх болно гэдгийг нэг өдрийн өмнө анхааруулахыг зөвлөж байна, тэд харуулах ёстой хамгийн сайн үр дүн. Залуус бэлэн байж, шинэ хүмүүсээс айхгүй байх болно. Нэг хүүхэдтэй нэг өдрийн дотор хэд хэдэн ийм хичээл хийх боломжгүй, учир нь тэд сэтгэлзүйн асар их ачаалалтай байх болно.
Нээлттэй хичээлийн зорилго
Ийм хичээлд бэлтгэхийн тулд багш хангалттай цаг гаргах хэрэгтэй. Тэр дараа нь юу болохыг бодох хэрэгтэй дидактик зорилго: заах, боловсрол олгох, хөгжүүлэх эсвэл урам зориг өгөх.
Нээлттэй хичээл дээр багш дараахь арга техникийг илчилдэг.
- Зохион байгуулалтын талууд.
- Сонирхолтой эхлэл.
- Нягтлан бодох бүртгэл хувь хүний онцлогхүүхэд.
- Өнгө аяс, нөхөрсөг байдал, дохио зангаа зэргийг эзэмшдэг.
Хүүхдүүд бүлгийн доторх танихгүй хүмүүст анхаарал сарниулах ёсгүй тул зочдыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хажууд биш харин ард нь суулгах хэрэгтэй. Багш уригдсан хүмүүсээс хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулж, чимээгүй суухыг (инээх, ярих хэрэггүй) асуух ёстой.
Хэрэв багш бэлтгэлийн бүлэгт математикийн нээлттэй хичээлийг чадварлаг зохион байгуулбал мэргэжлээ хурдан сайжруулж, ур чадвараа дээшлүүлнэ.
Нэгдсэн хичээл гэж юу вэ?
Нэгдсэн хичээл - нэг хичээлээр хүүхдүүдэд хэд хэдэн төрлийн үйл ажиллагааг заах. Та математикийг ярианы хөгжил, загварчлалыг барилга байгууламж эсвэл хүрээлэн буй ертөнцтэй хослуулж болно.
Эхлээд хүүхдүүдтэй хамт аяга тавгаа тоолж, дараа нь тэднийг хар өнгөний схем, материалыг нэгтгэж, дараа нь ээж borscht хоол хийхэд юу хэрэгтэй байгаа талаар яриагаа үргэлжлүүлээрэй. Энэ хичээлээр та тоолох, өнгө, бидний эргэн тойрон дахь ертөнц.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн нэгдсэн хичээл нь хүүхдүүдийн сонирхлыг өдөөж, хурцадмал байдал, ядаргаа тайлдаг. Эцсийн эцэст өөр төрлийн үйл ажиллагаанд шилжих нь - хамгийн сайхан амралтачаанаас.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн нэгдсэн хичээлийн жишээ
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Хүүхдүүд ээ, та нар бүгдээрээ "Федориногийн золгүй явдал" үлгэрийг санаж байна уу, аяга таваг түүнээс зугтсан, тэднийг байранд нь буцааж өгье." Тоглоомын таваг, аяга, халбага, хутга, сэрээ, хайруулын таваг, сав зэргийг бүлэг даяар нуусан байдаг.
Багш аа: "Тэд хаана нуугдаж байсан бэ?"
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуус, аяга таваг гээгдчихлээ. Би юу хийх ёстой юм бэ, энэ нь ямар өнгөтэй байна вэ? Сайн байна уу, та Fedora-д тусалсан, аяга таваг нь ямар өнгөтэй байна (г.м.) Fedora ямар төрлийн хоол хийх болно Энэ нь түүнд хэрэгтэй байна уу?
Энэхүү бяцхан үйл ажиллагаа нь математик, уран баримал, бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хөнддөг. Хүүхдүүд тооноос загварчлах, дараа нь цэцэг засах, дараа нь аяга таваг, бүтээгдэхүүн рүү жигд шилжсэн.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн нэгдсэн хичээл нь хөгжилтэй, сонирхолтой, тайван байдаг. Тиймээс хүүхдүүд ийм хичээлээс залхдаггүй, харин одоо сурч байгаа тухайгаа бодолгүйгээр зүгээр л тоглодог.
Цогц хичээл гэж юу вэ?
Нарийн төвөгтэй хичээлБэлтгэл бүлгийн математикийн хувьд хэд хэдэн блокоос бүрдэнэ. Тэдгээрийн 3 нь эхний блок нь бүтээлч байдлыг хариуцдаг. Хүүхдүүд аппликейшн, загварчлал, зураг зурах сонирхолтой байдаг. Энэ блок дээр хүүхдүүд моторт ур чадвар, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлдэг.
Хоёр дахь блок дээр хүүхдүүдэд тоолох, хэмжээ, геометрийн дүрсийг засах зэрэг даалгавар өгдөг. Багш нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхийг хичээж, тэднийг эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцуулах болно. Энэ блокийн ачаар хүүхдүүд ой санамж, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлдэг.
Сүүлийн, гурав дахь блок нь мюзикл юм. Хүүхдүүд зөвхөн дууг сонсохоос гадна текстийг өөрөө сонсох, чихээр нь хуулбарлах, хөгжмийн мөн чанарыг ойлгох, хэмнэлээр бүжиглэх, хүүхдийн хөнгөн хөгжмийн зэмсэг тоглож сурдаг. Энэ блокийн ачаар хүүхдүүд хэмнэл, хөгжим, динамик сонсголын мэдрэмжийг бий болгодог.
Эцсийн хичээлийг хэзээ, яагаад хийдэг вэ?
Төгсгөлд нь хичээлийн жилхүүхдүүдийн есөн сарын турш сурсан материалыг нэгтгэв. Эцсийн хичээлБэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийг тоон нэр, долоо хоногийн өдрүүд, тэдгээрийн дарааллыг санах, цагийг хэрхэн тодорхойлох, ямар тоо, өнгө сурсан гэх мэтийг санах зорилгоор явуулдаг.
Ийм хичээлийн тусламжтайгаар сэтгэн бодох, санах ой, анхаарал, логик, яриа хөгждөг. Энэ насанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн асуусан зүйлийг бие даан хийх чадвартай байх ёстой (тоолох, асуултанд хариулах, энгийн асуудлыг шийдвэрлэх).
Төгсгөлийн хичээлийн жишээ асуулт, даалгаврууд
Хамрагдсан материалыг нэгтгэхийн тулд оюутнууд дараах асуултын хариултыг мэдэж байх ёстой.
- Долоо хоногийн өнөөдрийн өдрийг хэн мэдэх вэ? Маргааш юу болох вэ?
- Өвлийн тэргүүн сарыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
- Аль нь өнгөрсөн сарднамар?
- Хаврын хоёр дахь сарыг нэрлэ.
- Гурван муур хэдэн чихтэй вэ?
- Дөрвөн хэрэм хэдэн сүүлтэй вэ?
- Хаанаас геометрийн хэлбэрүүдчи байшин барьж чадах уу? Галт тэрэг?
- Та хэдэн цагт цэцэрлэгтээ босдог вэ?
- Та өдрийн хоолны цагаар хэдэн цагт унтдаг вэ? Тэгээд орой?
Хүүхдүүдэд сонирхолтой, хялбар байхын тулд багш ийм даалгавар өгөх ёстой. Тэднээс жишээ үүсгэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд тоолоход хялбар байх болно. Жишээлбэл, гурван туулай зүлгэн дээр үсэрч байв. Нэг нь үнэг ирж байна гэж бодоод айгаад зугтсан. Зүлгэн дээр хэдэн туулай үлдсэн бэ? Модны доор гурван ялаа мөөг ургаж, бороо орж, өөр мөөг ургав. Хэдэн хүн байгаа вэ?
Хүүхдүүдээс цаасан дээр жишээ бичихийг хүс. Ингэснээр та сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх болно.
Бэлтгэл бүлгийн математикийн эцсийн хичээл нь хүүхэд хамрагдсан материалыг хэр зэрэг эзэмшсэнийг харуулах болно. Магадгүй шаардлага байгаа байх нэмэлт хичээлзун. Эцсийн эцэст, сургуульд бэлтгэх нь маш ноцтой бөгөөд математикийн хичээл онцгой анхаарал шаарддаг.
Холбооны улсын боловсролын стандартын хичээл: бэлтгэл бүлэг
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх хичээлийг Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу явуулах ёстой. Энэ заавал хэрэгжүүлэх хөтөлбөрүүдболон шаардлага. Цэцэрлэг, сургууль гээд бүх хүүхдэд сургах хэрэгтэй.
Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролирээдүйтэй ба хуанлийн төлөвлөгөө, хуваарь, зорилго, бүтэц. Үүний дараа хүүхдүүдтэй хичээл эхэлдэг. Одоо багш нар холдох боломжгүй болно боловсролын төлөвлөгөө, захиргаанаас гарын үсэг зурж, батлуулсан тул.
