Латин хэл, эмнэлгийн үндсэн нэр томъёог уншина уу. Chernyavsky M.N. үнэгүй татаж авах.

A) үндсэн уран зохиол

1. М.Н. Чернявский Латин хэл ба үндэс эмнэлгийн нэр томъёо. Дөрөв дэх хэвлэл, хэвшмэл. М., “Шико”, 2011. Хүлээн зөвшөөрсөн Боловсрол, арга зүйн нэгдэлОХУ-ын их дээд сургуулиудын анагаах ухаан, эм зүйн боловсролын талаар анагаах ухаан, эм зүйн боловсролын дээд сургуулийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг болгон.

B) цааш унших

1. Латин хэл ба эмнэлгийн нэр томъёоны үндэс. Латин удирдамж бие даасан ажил. Санкт-Петербург, Санкт-Петербург Улсын Анагаах Ухааны Их Сургууль, 2008 он.

2. Танилцуулга эртний соёл. -д зориулсан заавар сонгох хичээл, 1-р хэсэг, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург Улсын Анагаах Ухааны Их Сургууль, 1998 он.

3. Анагаах ухааны нэр томъёоны үндэс. Жор. -д зориулсан заавар практик хичээлүүднэгдүгээр курсын оюутнуудад зориулсан латин хэлээр. Санкт-Петербург, Санкт-Петербург Улсын Анагаах Ухааны Их Сургууль, 2008 он.

4. Латин хэл ба анатомийн нэр томъёоны үндэс. Шүдний факультетийн 1-р курсын оюутнуудад зориулсан латин хэлний практик хичээлийн заавар. Санкт-Петербург, Санкт-Петербург Улсын Анагаах Ухааны Их Сургууль, 2009 он.

5. Бүртгүүлэх эмОрос. Эмийн нэвтэрхий толь бичиг. OOO

"Радар - 2004".

6. Нэвтэрхий толь бичиг эмнэлгийн нэр томъёо/ред. акад. V.I. Покровский/. Москва, "Анагаах ухаан", 2001 он.

7. Нэвтэрхий толь бичиг эмийн ургамалболон амьтны гаралтай бүтээгдэхүүн. Заавар/ред. Г.П. Яковлев ба К.Ф. Блинова/. Санкт-Петербург, Тусгай уран зохиол, 1999.

8. Арнаудов Г.Таван хэлээр анагаах ухааны нэр томьёо. София: Анагаах ухаан, биеийн тамир, 1978 он.

ЭРХЭМ, ДУНД, ЭЦСИЙН ХЯНАЛТЫН ХЭЛБЭР, АРГА

Мэдлэг, ур чадварыг амжилттай хөгжүүлэх нь ахиц дэвшлийг системтэй хянахаас хамаарна.

Үндсэн хэлбэрүүд одоогийн хяналт- анги танхимд болон гэртээ бие даан гүйцэтгэсэн даалгаврыг шалгах, аман (асуултанд хариулах) эсвэл бичгийн хяналт (шалгалтын хэлбэрээр).

Эцсийн хяналтын хэлбэр нь тест юм.

ТЕСТ 1. Унших дүрэм ба стресс.

ТЕСТ 2. Нэр үг. Тохиромжгүй тодорхойлолт. Нэр дэвшсэн олон тоо.

ТЕСТ 3. Тэмдэг нэр. Зөвшилцлийн тодорхойлолт. Нэрлэсэн олон тоо.

ТУРШИЛТ 4. Эмнэлзүйн нэр томьёо бүрдүүлэх арга. ТУРШИЛ 5. Жорны латин хэсэг.

БҮХЭН СУРГАЛТЫН СУРГАЛТЫН АСУУЛТЫН ЖАГСААЛТ.

1. Латин хэлний товч түүх

2. Бүтээлийн товч тоймГрек-Латин анагаах ухааны нэр томъёо.

3. Латин цагаан толгой. Эгшиг ба тэдгээрийн хослолын шинж чанар, гийгүүлэгчийн үсгийн хослолын дуудлага.

4. Латин өргөлтийн үндсэн дүрэм. Урт ба товчлолын дүрэм.

5. Нэр үг. Грамматик ангилал. Толь бичгийн хэлбэр.

6. Нэр үгийн 1-р бууралтын шинж чанар.

7. Нэр үгийн 2-р бууралтын шинж чанар.

8. Нэр үгийн 3-р бууралтын шинж чанар.

9. Нэр үгийн 4-р бууралтын шинж чанар.

10. Нэр үгийн 5 дахь бууралтын шинж чанар.

11. Тэмдэглэл. Грамматик ангилал. Толь бичгийн хэлбэр.

12. 1-р бүлгийн нэр үг.

13. 2 бүлгийн нэр үг.

14. Эмнэлзүйн нэр томъёо. Нэр томъёо бүрдүүлэх арга.

15. Эмнэлзүйн нэр томъёо. Грек давтамжийн дагавар.

16. Эмийн нэр томъёо. Эмийн нэрс.

17. Эмийн нэр томъёоны бүтэц.

18. Химийн элементүүд, хүчил ба ислийн нэрс.

19. Давс үүсэх.

20. Жорны латин хэсэг. Яллах тохиолдолжор дээр.

ШИНЖИЛГЭЭНИЙ ХЭЛБЭРЭЭР БАЙДАГ ХЯНАЛТЫН ЖИШЭЭ АСУУЛТ

1. ТОХИРОХ:

1. процесс 2. гавлын яс 3. амебба 4. ангул 5. апертура 6. суваг 7. философи

A. 2-р үе дэх стресс, учир нь урт дагавартай

B. 3-р үе дээр стресс, учир нь 2-р үгэнд богино дагавар V байна. 2-р үе дээр онцолсон, учир нь эгшиг нь хоёр гийгүүлэгчийн өмнө ирдэг G. стресс нь 2-р үе дээр байдаг, учир нь уртрагийн тэмдэг байдаг D. 3-р үе дээр онцлон тэмдэглэдэг, учир нь эгшиг эгшигээс өмнө ирдэг

E. 2-р үе дээр стресс, учир нь Энэ нь монофтонг (diphthong) агуулдаг.

G. 3-р үе дээр стресс, учир нь эгшиг нь Грекийн диграфын өмнө ирдэг Z. стресс нь 3-р үе дээр байдаг, учир нь 2-р үгэнд товчилсон шинж тэмдэг байдаг

2. ТОЛЬИЙН МАЯГТ БҮГДҮҮЛ:

3.eminentia, 4.nodus, 2, 5.tractus, 4, 6.gelu,

3. ӨМНӨХ ҮГ НЭМЭХ:

1. хурууны нэгдэл -... дактилиа

2. санах ойн хомсдол -…мнези

3. цөс дутуу үүсэх -...холиа

4.мэдрэмтгий байдал нэмэгдсэн -…гоо зүйн мэдрэмж

2. Дутуу түлшний эсүүдийг нэмнэ үү:

1. Цусны гемог устгах ...

2. идээ бээртэй шээх...

3.хамрын гоо сайхны мэс засал-хирс…

4. уушигны нягтаршил -...осклероз

М.Н. Чернявский
Москва, "ШИКО", 2007 он
Оюутнуудад зориулсан боловсролын уран зохиол анагаахын их дээд сургуулиуд

Анагаахын оюутнуудад зориулсан латин хэлний сурах бичиг нь нэр томъёоны тодорхой чиглэлтэй байдаг. Сургалтын элементүүд Латин хэлний дүрэмэмнэлгийн нэр томъёоны үндсийг заахад чиглэсэн, i.e. оюутнуудыг нэр дэвшүүлэхэд голчлон шаардлагатай мэдлэг, ур чадварт сургадаг - Латин хэлээр тэмдэглэдэг тусгай ойлголтуудбиоанагаах ухаан, анагаах ухааны төрөл бүрийн чиглэлээр. Авахад санал болгож буй лексикийн доод хэмжээ нь 900 нэгж байна.
Хичээлийн танилцуулга лекц нь түүхийг товч тоймлон харуулав мэргэжлийн хэлэмч болон зарим нь гол ойлголтууднэр томъёо. Мөн талаар зарим мэдээллийг оруулсан болно Грекболон латин транскрипцийн зарчим Грек үгс. Боловсролын үзэл баримтлал байдаг нэр томъёоны толь бичигболон "Гиппократын тангараг"-ыг латин, орос орчуулгатай лексик, дүрмийн дэлгэрэнгүй тайлбартай. Орос хэл рүү орчуулсан латин афоризмууд, тусгай хэллэгүүд, зүйр үгсийг өргөнөөр төлөөлдөг. Оюутнууд гарын авлагаас анагаах ухааны нэр томьёоны түүх, онолын талаархи асуултуудын дэлгэрэнгүй жагсаалт, дээжийг олох болно практик даалгаваршалгалтанд бэлтгэх.

Формат: DjVu
Хэмжээ: 4.54 MB

ТАТАЖ АВАХ | ТАТАЖ АВАХ
turbobit.net
Латин хэл ба эмнэлгийн нэр томъёоны үндэс [Чернявский]

Shultz Yu., Zakharina S. D., Mertsalova T. V., Savelyeva L. L., Sizyakina E. S., Khmel L. A.; засварласан Ю.Ф. Шульц
М .: Анагаах ухаан, 1982

Сурах бичиг нь анагаахын их, дээд сургуулийн оюутнуудад зориулагдсан болно. Материалыг танилцуулахдаа судлахад онцгой анхаарал хандуулдаг эмнэлгийн нэр томъёоны үндэс(анатомийн, эмнэлзүйн болон эмийн). Материалыг хичээлээр зохион байгуулдаг. Энэхүү програм нь Латин хэлний дүрэм, синтаксийн талаархи мэдээллийг агуулдаг. үндсэн мэдээлэлбүс нутгаас эртний Грек хэл, түүнчлэн латин афоризмууд, үгс, латин-орос, орос-латин толь бичиг.

Формат: DjVu
Хэмжээ: 9.76 MB

ТАТАЖ АВАХ | ТАТАЖ АВАХ

depositfiles.com

Латин: Сурах бичиг

Латин. Анагаахын сургуулийн оюутнуудад зориулсан боловсролын уран зохиол
Ю.И. Городкова
Москва, "Анагаах ухаан", 1988 он

Энэхүү сурах бичгийг эмхэтгэхдээ анагаах ухааны үндсэн нэр томъёоны (анатомийн, клиник, эм зүйн) элементүүдийг заахад гол анхаарлаа хандуулсан.
Грек-Латин хэл дээрх хамгийн түгээмэл нэр томъёоны элементүүдийг судалж үзсэний дагуу сурах бичигт дараалан тараасан болно. дүрмийн сэдвүүд. Сувилахуйн болон фельдшерийн практикт хэрэглэхийг харгалзан жорыг өгсөн болно. Эмийн нэрсийн давтамжийн сегментүүдийг өгсөн. Бүгд боловсролын материалАнагаах ухааны сургуулиудын өөр өөр профайлыг харгалзан ялгаатай байдлаар танилцуулсан.

Үйлдвэрлэсэн он: 2007

Төрөл:Латин

Формат: DjVu

Чанар:Сканнердсан хуудсууд

Тодорхойлолт:Гүн гүнзгий өөрчлөлт, бэрхшээлүүдийн хүрээнд XXI зууны эхлэлВ. Оросын эрүүл мэндийн үйлчилгээ, анагаах ухааны шинжлэх ухаанАнагаах ухааны дээд боловсролтой бол бид шинэ үеийн эмч нарын мэргэжил, соёлын түвшин буурахыг зөвшөөрч болохгүй. Энэхүү сурах бичгийг энэ утгаараа тогтворжуулах үүрэг гүйцэтгэхийг уриалж байна.
Мэргэжлийн хэлийг төлөвшүүлэх нь эмч бэлтгэхэд зайлшгүй шаардлагатай хүчин зүйл юм. Мэргэжлийн хэлний үндэс нь нэр томьёоны систем буюу нэр томъёоны тогтолцоог бүрдүүлдэг.
Зохиолч хэдэн арван жилийн турш батлагдаж байсан итгэл үнэмшлийнхээ дагуу ажилладаг сургалтын үйл ажиллагааүндсэн болон төлөөлөгчидтэй ойр дотно харилцаатай клиникийн шинжлэх ухаан"Латин хэл ба анагаах ухааны нэр томьёо" мэргэжлийн чиг баримжаатай хичээл нь аливаа сургалтыг заах салшгүй элемент юм. эмнэлгийн мэргэжил. Суурь хичээлийн хүрээнд энэ хичээлийг эзэмших анагаах ухааны боловсролэхний жилдээ хоёр, гуравдугаар түвшний оюутнуудыг бэлтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг дээд боловсролэцэст нь нэр томьёоны мэдлэгтэй эмч, түүний мэргэжлийн хэлний соёлыг төлөвшүүлэх явдал юм.
"Латин хэл ба эмнэлгийн нэр томьёоны үндэс" сурах бичигт хамгийн бүрэн бөгөөд тууштай илэрхийлэлийг шинжлэх ухаан, арга зүйн зарчим, зохиогч олон жилийн турш сурталчилж, сургалтын үйл явцад нэвтрүүлж ирсэн. Эдгээр зарчмууд нь анагаахын их дээд сургуулиудын латин хэлний багш нараас зөвшөөрөл авч, дэмжлэг авсан Оросын Холбооны Улсба түүнээс цааш. Сурах бичигт зарим санааг тусгасан ба шинжлэх ухааны ерөнхий дүгнэлтүүд, шинэ онолын болон хэрэглээний салбарт үүссэн орчин үеийн хэл шинжлэл- нэр томъёо. Энэ нь байгалийн гаралтай нэр томьёо үүсэх, үйл ажиллагаа явуулах, эрэмбэлэх, нэр томъёоны тогтолцоог бүрдүүлэх онолыг боловсруулдаг. Нэр томьёо нь "нэр томьёо", "тодорхойлолт", "нэр томьёо, нэршил", "нэр томъёо бүрдэл", "нэр томьёоны систем", "нэр томьёоны элемент", "нэр томьёоны толь", "нэр томъёоны стандарт" гэх мэт ойлголтуудтай ажилладаг.
Энэхүү сурах бичиг нь нэр томъёоны тодорхой чиглэлтэй. Латин хэлний дүрмийн элементүүдийг заах нь эмнэлгийн нэр томъёоны үндсийг заахад чиглэгддэг. Оюутнууд нэр дэвшихэд шаардлагатай мэдлэг, ур чадварыг эзэмшдэг - биоанагаах ухаан, анагаах ухааны янз бүрийн чиглэлээр тусгай ойлголтуудыг латин хэлээр тэмдэглэх.
Сурах бичгийн логик, дидактик бүтэц нь сургалтын систем, нэр томъёоны зарчимд суурилдаг. Мэдэгдэж байгаагаар "системийн систем" гэж тооцогддог эмнэлгийн бүх нэр томъёоны хүрээнд тэргүүлэх дэд системүүд нь дараахь зүйлүүд юм: 1) морфологийн салбаруудын нэр томъёо - анатоми ба гистологи; 2) цогцолборын нэр томъёо эмгэг анатоми, эмгэг физиологи, эмнэлзүйн салбарууд; 3) эмийн нэр томъёо бүхий эмийн нэр томъёо.
Сурах бичгийн агуулгыг бие даасан гурван хэсэгт хуваасан бөгөөд тус бүр нь нэг нэр томъёоны системд зориулагдсан болно. Учир нь эдгээр дэд систем бүр нь онцлог шинж чанарууд: хэл шинжлэл-генетик, бүтэц, үг бүтээх, семантик - бие даасан нэр томъёоны системд сургалт зохион байгуулах нь тэдгээрийн холимог судалгаанаас хамаагүй илүү үр дүнтэй байдаг. Нэр томъёоны системчилсэн сургалтын зарчим нь өөрийгөө бүрэн зөвтгөв. Энэ нь оюутнуудын боловсролын болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд хүчтэй сэдэл өгдөг.
Сургалтын практикт сурах бичигт батлагдсан хэсгүүдийн дараалал нь өөрийгөө бүрэн зөвтгөдөг. Үзэл баримтлал дахь клиник нэр томъёо ба материаллаг байдлаарморфологийн шинжлэх ухааны нэр томъёотой органик холбоотой. Гурав дахь хэсэг нь дүрмийн зүй, үгийн зүй, үг бүтээх нөхцлөөр ихээхэн онцлогтой. Тиймээс энэ нь бүрэн бие даасан бөгөөд заах хичээлийг хаадаг.
Сурах бичгийн бүтцийн нэгж нь хичээл юм. Энэ нь ижил төрлийн схемийн дагуу баригдсан бөгөөд дүрмээр бол дараахь зүйлийг агуулна: дараагийнх нь агуулга шинэ сэдэв; тодорхойлохын тулд ангид "Бие даан ажиллах" даалгавар суурьөмнөх сэдвийн талаархи мэдлэг, түүнийг засах; шинэ дүрмийн болон нэр томъёоны материалын тайлбар; "Өөрийгөө хянах" даалгавар, үүнд тодорхой ойлголт, дүрэм гэх мэтийг эзэмшихэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг дутуу үгсийг орлуулах замаар оюутан өөрийгөө хянахаас гадна шинэ материалыг илүү идэвхтэй эзэмшдэг; дасгал болон лексик минимум. Зарим ангиудын бүтцэд орно тестийн асуултуудмэдлэг, ур чадварыг тодорхой болгох, системчлэх.
Хамгийн чухал нь онолын зарчим NB гэсэн товчлолоор тодорхойлогддог. (Nota bene!) - Сайн анзаараарай! (Анхаарал хандуул!).
Дасгалын материал болон үгсийн санг ихэвчлэн хоёр хэсэгт хуваадаг. Эхнийх нь А индексийн дагуу хамгийн түгээмэл буюу сэдэвчилсэнийг агуулдаг чухал нэр томъёобүх профайлын оюутнуудад заавал суралцахад зориулагдсан болно. Хоёр дахь нь В индексийн доор бүх профайлд зориулсан нэмэлт материалыг агуулдаг. С индекс нь шүдний факультетийн оюутнуудад голчлон сонирхолтой материалыг танилцуулдаг. Багшийн үзэмжээр дасгалын зарим тодорхой элементүүд болон лексик доод хэмжээг шилжүүлж болно.
Энэ хэвлэлд хамгийн бага хэмжээг нэгтгэх лексик нэгжболон нэр томъёоны элементүүдийг дараагийн хичээлүүдийн дасгалууд дээр давтахад илүү их анхаарал хандуулдаг.
Сурах бичигт 900 орчим нэгж (үг, нэр томьёоны элемент) -ийг багтаасан лексикийн доод хэмжээ нь түвшинд удаан хугацаагаар цээжлэхэд зориулагдсан болно. урт хугацааны санах ой. Үүнийг сонгохдоо хэд хэдэн зарчмыг харгалзан үзсэн бөгөөд үүнд хэрэглээний давтамж, сэдэвчилсэн ач холбогдол, үг үүсгэх валент (үүсмэл үгсийг бий болгоход оролцох).
Лексикийн доод хэмжээ, үүний дагуу дасгалуудыг тухайн үед хийсэн тодруулга, өөрчлөлтийг харгалзан эмхэтгэсэн болно. сүүлийн жилүүдэдОлон улсын анатомийн болон гистологийн нэр томьёоны сүүлийн хэвлэлүүд, мөн сурах бичигт ерөнхий эмгэг, эмгэг анатоми, эмгэг физиологи гэх мэт.
Ийм төрлийн сурах бичигт анх удаа практик курсэмчийн мэргэжлийн хэлний түүх, нэр томьёоны онолын зарим гол ойлголтуудыг товч харуулсан танилцуулга лекцийн өмнө. Мөн анх удаа Грек хэлний хураангуй болон Грек үгсийн латин транскрипцийн зарчмуудыг оруулсан болно; Хамгийн бага нэгдсэн жагсаалт " ерөнхий зарчим» эмийн нэрэн дэх утга бүхий INN ба давтамжийн сегментүүдийн хувьд; боловсролын үзэл баримтлал, нэр томъёоны элементийн толь бичиг; "Гиппократын тангараг" нь лексик, дүрмийн дэлгэрэнгүй тайлбар бүхий латин, орос орчуулга; дэлгэрэнгүй жагсаалт боловсролын асуудаланагаах ухааны нэр томьёоны түүх, онолын талаар; Шалгалтанд бэлтгэх практик даалгаврын жишээ. Латин афоризмууд, тусгай хэллэгүүд, зүйр цэцэн үгс, тэдгээрийн орос хэл дээрх орчуулгууд нэлээд өргөн тархсан байдаг.
Зохиолч Ю.И.-д чин сэтгэлийн талархал илэрхийлэв. Городкова сурах бичгийн гар бичмэлийг хэвлэхэд бэлтгэхэд үнэлж баршгүй туслалцаа үзүүлсэн.

Сурах бичгийн дөрөв дэх хэвлэлд (гурав дахь нь 1994 онд хэвлэгдсэн) мэргэжлийн, боловсролын болон боловсролын материалирээдүйн эм зүйчдийн нэр томъёоны үндсэн сургалтад зайлшгүй шаардлагатай. Энэ зорилгоор латин хэлийг судалж байна органик холболтонолын болон практик үндэсэмийн нэр томъёо. Анх удаагаа түүхэн болон онолын мэдээлэл, Олон улсын өмчийн бус нэрийг нэвтрүүлэх хөтөлбөр, практикийг хамарсан эмийн бодисууданагаах ухаанд болон эмийн шинжлэх ухаан, хууль тогтоомжийн баримт бичиг гэх мэт. тухай мэдээллийг өргөтгөсөн худалдааны нэрсэм. Сурах бичгийн бүтцэд өөрчлөлт оруулсан. Энэхүү нийтлэлд анх удаа жагсаалтыг гаргаж байна Латин афоризмуудорос орчуулгатай. Оюутнуудад зориулсан эмийн их дээд сургуулиудболон факультетууд.

ЛАТИН ХЭЛНИЙ ТҮҮХЭЭС.
ЭМНЭЛЭГ, ЭМИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ НЭР ХҮМҮҮСИЙН ХӨГЖИЛД ЛАТИН, ЭРТНИЙ ГРЕК ХЭЛНИЙ ХУВЬ НЭМЭР.
Эмч, эм зүйчдийн хувьд эртний Грек, Латин хэлээр ярьдаг онцгой утга. Эдгээр эртний сонгодог хэлүүд яагаад өнөөг хүртэл шинэ нэр томьёо үүсгэх гол эх сурвалжийн үүргийг гүйцэтгэсээр байна вэ? Орчин үеийн анагаах ухааны нэр томъёог бичих, дуудах, ажиллуулахад яагаад латин цагаан толгой, авиа зүй, дүрэм ашигладаг вэ? Эдгээр асуултад хариулахын тулд та унших хэрэгтэй богино түүхЛатин хэл.

Налуу бүлэгт хамаарах латин хэл Энэтхэг-Европ гэр бүлхэл, гэж нэрлэгддэг нэг юм үхсэн хэлүүд, эртний Энэтхэг (Санскрит), эртний Грек гэх мэт боловч нэгэн цагт энэ нь амьд байсан бөгөөд ярьдаг байсан. "Латин" гэдэг үг нь Апеннины хойгийн дунд хэсэгт, Тибер мөрний доод урсгалын дагуу байрлах Латиум (Латиум) бүсэд амьдарч байсан налуу овгийн нэрнээс гаралтай латинчууд юм. Латиумын анхны нийгэмлэг нь МЭӨ 754 (753) онд домог ёсоор байгуулагдсан Ром хот байв. Ромын оршин суугчдын хэл нь латин хэл байв. үед байлдан дагуулах дайнуудколоничлол нэмэгдэж, Ладилийн бусад овгууд, дараа нь бүх Итали Ромын захиргаанд орсон. Аажмаар латин хэл буюу Ром хотын хэл нь нэгдсэн Италийн бараг бүх нийтийн харилцааны хэрэгсэл болсон (МЭ 1-р зуун гэхэд).

Эрин үеэс хойш Пунигийн дайнууд(МЭӨ III-II зуунууд) Ромын легионуудтай хамт латин хэл Италийн хилээс гадуур тархав. Энэ нь өндөр хөгжилтэй орнуудад нэвтэрдэг эртний соёл(Грек, Карфаген, Египет, Сири гэх мэт), Европын соёлгүй эртний овог аймгуудын дунд тархсан: Галлчууд (Кельтүүд), Иберүүд, Дакчууд гэх мэт Эдгээр овог аймгуудын амьдарч байсан нутаг дэвсгэрийг Ромчууд эзлэн авч, Ромын мужууд болгосон.

Үнэгүй татаж авах цахим номтохиромжтой форматаар үзэж, уншина уу:
Латин хэл ба эмийн нэр томъёоны үндэс, Чернявский М.Н., 2002 - fileskachat.com номыг хурдан, үнэгүй татаж авах.

• Ахисан түвшний оюутнуудад зориулсан франц хэл, Kobrinets O.S, 2013 он
• Витамин, полисахарид, тосны тос агуулсан эмийн ургамал, эмийн ургамлын түүхий эд, Коренская И.М., Ивановская Н.П., Колосова О.А., 2008 он.