Гречишникова Марина Анатольевна,

орос хэл, уран зохиолын багш

MBOU "2-р дунд сургууль" хот суурин Уренгой

Хэд хэдэн дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд. Захиргааны төрлүүд.

Улсын шалгалтанд бэлдэж байна. B8 даалгавар.

Зорилтот -Улсын шалгалтанд бэлтгэхийн тулд тухайн сэдвийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг системчлэх, тест, тексттэй ажиллах чадварыг сайжруулах.

Хичээлийн зорилго:

Боловсролын

• нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт захирагдах төрлүүдийг ялгах чадварыг сайжруулах;
• Юрий Афанасьевын бүтээлийг танилцуулах.

Хөгжлийн

• синтаксийн ур чадварыг хөгжүүлэх;
• тексттэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх;
• тесттэй ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх (А1 - В9 даалгавар).

Боловсролын

• хайрыг төлөвшүүлэх уугуул нутаг, хүндэтгэлтэй ханддагЯмалд амьдардаг хойд нутгийн ард түмний соёлд;
• Ямал зохиолчдын бүтээлүүд дээр сэтгэдэг уншигчдыг сургах.

Хичээлийн тоног төхөөрөмж:

• компьютер;
• интерактив самбар;
• сурах бичиг;
• дэвтэр;
• тараах материал (тест, текст).

Хичээлийн явц

1. Хэлний халаалт

1. Текстийг уншина уу - Юрий Афанасьевын "Хоёр гацуур" өгүүллэгээс хэсэг (сурагч бүрт текстийг хэвлэх эсвэл самбар дээр гаргах).

1. Шуурганы улмаас чирэгч гол горхинд зогсож байв. 2. Цаг хугацаа яарч байлаа. 3. Бараг долоо хоногийн турш Эдук, Оксана хоёр сувгийн дагуу Калданка дахь тосгон руу аялав. 4. Бараг долоо хоног - энэ бол цаг. 5. Мөн Эдукийн амьдралд нэг мөч байсан. 6. Энэ өдрүүдэд тэрээр ертөнцийн талаар маш их зүйлийг сурч мэдсэн бөгөөд үүнийг хамгийн эртний хөгшин хүн сурч чадахгүй байв. 7. Дэлхий ертөнц маш том, хөл хөдөлгөөнтэй байдаг. 8. Тайгын амьтад шиг янз бүрийн хүмүүс амьдардаг. 9. Хүн болгонд санаа зовох зүйл их байдаг. 10. Гэхдээ Эдукийн хувьд хамгийн гайхалтай зүйл бол хүмүүс амьдардаг газар байдаг гэдгийг сонсох явдал байв бүх жилийн туршТэд бараг хувцасгүй алхдаг. 11. Бодоод үз, өвөл ч биш, зун ч (?!) хувцасгүй Арктикт өөрийгөө төсөөлөөд үз дээ. 12. Гэсэн хэдий ч тэрээр Оксанад итгэхгүй байж чадсангүй. 13. Тэдний харилцаа маш ойр байсан тул түүний нүд түүнийг гүн гүнзгий ойлгосон тул тэр түүнээс айж байв муу бодол. 14. “Юу? гэж Эдук бодов. "Яагаад хамаатан садан болж болохгүй гэж, халуун дулаан тосгонд өөрийнхөөрөө байж болохгүй гэж?"

15. Тэгээд хайлсан хошууны цаанаас тосгон гэнэт гарч ирэв. 16. Уулын энгэрт тарсан байшингууд тахиа шиг бөөгнөрөв. 17. Тэдний дунд шинэсний гуалингаар улаавтар гэрэлтэж, модон өвс шиг нэгэн сүм мандаж байв.18. Тосгоноос цаашгүй гацуур моднууд сам шиг наалдсан байв. 19. Бүдэгхэн үнэр намайг толгой эргүүлэв халуун талх. 20. Эдук энэ үнэрийг ялгаж чаддаг байв хол зай. 21. Та түүнийг юугаар ч андуурч болохгүй...

1. Текстээс аялгууны үгсийг олж, тэдгээрийг хэв маягийн хувьд төвийг сахисан ижил утгатай үгсээр солино.

Калданка (3-р төсөлд) - завь

Увал (16-р төсөлд) - толгод, налуу

1. 2-р догол мөрөнд харьцуулалтыг ол. Харьцуулалт бүхий өгүүлбэрийн тоог бич.

16 - тахиа шиг

17 - capercaillie (хэрэгслийн хайрцагны хэлбэр)

18 - сам (багажны хайрцагны хэлбэр)

1. Оршил үгтэй өгүүлбэрийн дугаарыг бичнэ үү.

1. Бичих дүрмийн үндэс 7, 12, 20-р өгүүлбэрээс

7 - дэлхий том, хөл хөдөлгөөн ихтэй

12 - тэр итгэхгүй байж чадсангүй

20 - Боловсрол ялгааг хэлж чадна

1. “Тайга дахь амьтад” (8-р өгүүлбэр) өгүүлбэрт хамаарах хамаарлын төрлийг тодорхойл. Энэ хэллэгийг ижил утгатай үгээр соль дэд холболттохиролцоо.

Харилцаа холбоо - менежмент; тайгын амьтад

1. "Тайван ертөнц" (7-р өгүүлбэр) хэллэг дэх дэд холболтын төрлийг тодорхойл. Энэ хэллэгийг удирдлага гэсэн утгатай ижил утгатай үгээр соль.

Зохицуулалт; энх тайвангүйгээр амар амгалан

1. Нийлмэл өгүүлбэрийн тоог бич.

6, 10, 13

1. Мэдлэгийг шинэчлэх

Текстээс 10-р өгүүлбэр бич.

Гэхдээ Эдукийн хувьд хамгийн гайхалтай зүйл бол хүмүүс жилийн турш хувцасгүй шахам алхдаг газар байдаг гэдгийг сонсох явдал байв.

Энэ өгүүлбэрийн диаграммыг байгуул: [ === ], (энэ нь === ____), (энд ____ ===).

Захиргааны төрлийг тодорхойлох (дараалсан).

Та нийлмэл өгүүлбэрийн ямар төрлийн захирамжийг мэдэх вэ? (Санамж, Хавсралт 1).

Жишээ хэлнэ үү.

1. Нэгтгэх

1. Захиргааны төрлийг тодорхойлох. Хүснэгтийг бөглөнө үү (Хавсралт 2). Хариултаа амаар бичнэ үү. Оюутан бүрийн жишээ өгүүлбэр бүхий ажлын хуудсыг хэвлэж гарга. Төгсөгчид зөвхөн 2-р баганыг бөглөнө.

1. Текстийг шахах. 6-8-р өгүүлбэрээс ("Хоёр гацуур" өгүүллэгээс авсан хэсэг) дэд өгүүлбэрүүдийн нэгэн төрлийн захирамжтай 1 нийлмэл өгүүлбэр бүтээгээрэй.

Текст шахах энэ аргыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Хялбаршуулах нь хэд хэдэн өгүүлбэрийг нэг өгүүлбэрт нэгтгэх явдал юм).

1. Доорх өгүүлбэрүүдийн дотроос дагалдах өгүүлбэрүүдийн дараалсан NGN-ийг олоорой.

1. Замаа гаралгүй тэрээр ойн тундр руу зугтаж, Урал руу гүйв. 2. Ядартал гүйсэн. 3. Тэр зогсохоос айж байв. 4. Зогсвол дотроос нь тасарна гэж тэр мэдэрсэн. 5. Миний зүрх тэсэхгүй. 6. Тэгээд тэр гүйж, бартаат замд гүйж, хорсол, дургүйцлийг гаргаж ирэв.

Хариулт: 4

1. Ю.Афанасьевын "Хоёр гацуур" өгүүллэгийн текстийг ашиглан өөр өөр төрлийн харьяалал бүхий SPP-ийг авахын тулд өгүүлбэрүүдийг үргэлжлүүлээрэй.

Дараалсан: Эдгээр гацуур моднууд хэдэн настайг би хэлж чадахгүй ..... (Об мөрний эрэг дээр ургадаг).

Нэг төрлийн : Биднийг ойртуулсан зүйл бол ганцаардал эсвэл тосгон загас агнуурын хөлс, үнээний шуугиан, шинэ салхины амьсгалаар сэрэх өглөөг хүлээх явдал байв. (хулгайч модон бөөгийн триллигээр өдрийн эхлэлийг зарлах үед.

Зэрэгцээ (нэг жигд бус): Хотын дарга инээмсэглэхэд... (тэр чамайг жижиг загас шиг залгихад бэлэн байна).

1. Туршилт хийх. В8 хэсэг. Танилцуулга (Төгсөгч бүр бие даан тест дээр ажиллах боломжтой байхын тулд хөдөлгөөнт компьютерийн ангитай хичээл хийх нь зүйтэй. Хэрэв боломжгүй бол даалгаврыг оюутан бүрт хэвлэж болно).

1. 1-6 өгүүлбэрийн дундаас ол нарийн төвөгтэй өгүүлбэрдагалдах өгүүлбэрийн нэгэн жигд захирамжтай. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Олон хүмүүс хойд зүгийг судалж, Ямалд амьдрах гэж яваагүй, харин мөнгө олох гэж явсан. (2) Энэ нь эндээс гараагүй гэж үү: би 15 жил ажилласан, зэрлэг хойд зүгт "бүх хүч чадлаа" өгсөн - намайг байрандаа буцааж, бүх зүйлийг надад өгсөн. (3) Тэд үдэж, үнсэлцэж, "чимээгүй" хүмүүс урьдчилж шийтгэгдсэн мэт харанхуйд шидэгдэж байв: нутгийн иргэдийг боловсон хүчин бэлтгэх боломжгүй байв. (4) Хоёр, гурав дахь үеийнхэнд өмч хөрөнгөө алдсан хүмүүсийн хүүхдүүдэд паспорт олгодоггүй байв.

(5) "Ямал газрын тос, байгалийн хийн олборлолт эхэлснээр гурав дахь цохилтыг авсан. (6) Одоо зохион байгуулагчид өөрсдөө яагаад хотуудыг барьсан, хүн амаа юу хийхээ мэдэхгүй байна."

2. 1-6 дугаар өгүүлбэрүүдээс зэрэгцээ (нэгдмэл бус) харьяалалтай нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Навигац хаагдсанаар Об дээр тор тавихыг бараг хориглоно. (2) Гэхдээ торыг жил бүр суулгадаг бөгөөд загасны байцаагч бүгдийг нь салгах боломжгүй юм. (3) Та хэр олон нүхийг огтлох хэрэгтэй вэ? (4) Амралт зугаалгын загас агнуурыг зохицуулахад тохиромжтой зарим тохиолдолдГурьев хотын оршин суугчдын туршлагад үндэслэн лицензтэй загас агнуурыг ашиглах. (5) Энэ туршлага нь загасны нөөцийн нөхөн үржихүйд ямар нэгэн байдлаар сөргөөр нөлөөлдөггүй үнэ цэнэтэй загасны төрөл зүйлийг бага зэрэг агнуулж, мөн гөлгөр элсэн дээр намар, загасчид сүүлчийнх рүүгээ нүүж ирэхэд үндэслэлтэй юм. өвлийн улирал.

(6) Намар, салхи, мөстэй усанд хойд загас барих нь тийм ч амар таашаал биш гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

3. 1-5-р өгүүлбэрийн дотроос дагалдах өгүүлбэрүүдийн нэг төрлийн захирамжтай нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Зөвшөөрөлтэй загас агнуурын ашиг орлого нь зөвхөн хөрөнгө цуглуулахад төдийгүй загас агнуурыг хөгжүүлэхэд зарцуулагдах ёстой, гэхдээ хамгийн чухал нь тухайн хүний ​​​​боловсрол юм. (2) Хэрэв та загас барихыг хүсч байвал амьд амьтдыг цэвэрлэж, үржүүлж буй голын эргийг бэхжүүлэхийн тулд хэд хэдэн бут тарьж, залуу загасыг аврахад хувь нэмрээ оруулаарай. (3) Загасыг авсан боловч буцааж өгөөгүй, загас агнуурын дүрмийг зөрчсөн этгээдийг нийгмээс хөөж, загас агнуурыг түр хугацаагаар хасаж болно. (4) Оршин суугаа газрынхаа сонирхогч загасчид нутаг дэвсгэрээ илүү их атаархаж, хууль бус агнуурын эсрэг тэмцэхэд туслах болно. (5) Сүүлчийн хэргийг илрүүлэх нь ач холбогдолгүй хэвээр байна.

4. 1-7-р өгүүлбэрийн дотроос дагасан өгүүлбэрүүдийн нэгэн төрлийн захирамжтай нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Хулгайн анчид. (2) Тэд хэн бэ? (3) Мэдээж хүмүүс. (4) Гэхдээ эдгээр нь байгальд зориудаар хохирол учруулдаг хүмүүс юм. (5) Обь-доо хайртай, ямар нэг шалтгаанаар зөрчигч болж хувирдаг бусад хүмүүсийн талаар юу хэлэх вэ? (6) "Хулгайн анчин" гэдэг үг түүний чихийг гомдоохгүй гэж үү? (7) Өнөөг хүртэл ийм ялгаа харагдахгүй байгаа бөгөөд зөвхөн амралт зугаалгын загас агнуурын зохион байгуулалтад бүх зүйлийг ашиглаагүй байгаа юм.

5. 1-5-р өгүүлбэрүүдээс дагасан өгүүлбэрүүд дараалсан нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) В сүүлийн өдрүүдявах үсрэнгүй жилТосгоны дүнзэн байшингууд дээвэр дээрх цасны жинд улам хүчтэй дарагдсан байв. (2) Хуучин оффисын барилга ийм ачааллыг тэсвэрлэх чадваргүй, хөрш зэргэлдээх хашааг налан, харин гацуур мод дээр бардам, далбаатай туг намирсан бөгөөд бүгд бүдгэрч, хэзээ, хэн нь үл мэдэгдэх тарьсан байв. (3) Хоёр дахь жилдээ улс төрийн цаг агаар огт өөр байсан үед туг нь эвдрэшгүй, хүчирхэг холбоог алдаршуулж байв. (4) Гэхдээ Ямалскийн ард түмэн ёс суртахууны хувьд болон тэдний үйл ажиллагаанд ямар ч байдлаар өөрчлөгдөөгүй. (5) Ажлын байрны нүүрэн талд эх орны хувь заяа энэ хувь хэмжээнээс шалтгаалах тул загасчид, загасчин эмэгтэйчүүдийг шаргуу хөдөлмөрлөж, төлөвлөгөөнөөсөө нэг хувиар илүү өгөхийг уриалсан уриа лоозон өлгөөтэй байв.

6. 1-6-р өгүүлбэрүүдээс дагалдах өгүүлбэрүүд зэрэгцсэн нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) "Одоо чимээ гарах болно!" - Стёпка хүүхдүүдийн чимээ шуугианыг мигрень өвчнөөр мэдэрч, үүргээ дуусгахыг тэсэн ядан хүлээж байсан багшдаа тайлбарлав. (2) Стёпка хаанаас ирснээ мэдэхгүй байв. (3) Зарим нь Алс Хойд руу барилга барихаар, зарим нь тэтгэвэрт гарахын тулд хойд хөршийн ахмад настан, коэффициент авахаар очдог нь түүнд үнэхээр сонирхолтой байж болох уу? (4) Гэхдээ дотуур байрны багш тосгонд нөхөрсөг зангаараа анзаарагддаг байсан бөгөөд мэлхий, малицагийн цэвэр байдалд итгэдэггүй, тундрын оршин суугчдын гэр бүлд зочлохоос болгоомжилдог байв. (5) Цаа бугын малчид, загасчдыг дотуур байранд цуглуулна гэдэг амаргүй. эцэг эхийн хурал, гэхдээ танай гэрт ирэх нь - chum - хүндэтгэлтэй байдаг. (6) Хэрэв багш тэдний хэлээр ярьж эхэлбэл төрөлх хэл, дараа нь тэр румагаас дутахааргүй найз болсон - заримдаа түүнд бэлэг өгөх ёстой.

7. 1-6 дугаар өгүүлбэрүүдээс нэгэн төрлийн дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Цасан шуурга улам чанга, ууртай байсан ч гаднаас хэд хэдэн цахилгаан чийдэнгээр гэрэлтүүлсэн майхны дуу хоолой хол сонсогдов. (2) Чупров хөшгөө эргүүлж амжаагүй байтал масктай хүн хүзүүвч рүү нь дүүрэн шанага цацав. мөс ус. (3) "Ямар хошигнол вэ" гэж Стёпка амьсгал хураав. (4) Эзэмшигч нь онигоонд дуртай байсан бөгөөд энэ заль мэх нь бүх зочдод чимээ шуугиан, хөгжилтэй байдлыг нэмсэн.

(5) Тэр бүх үр дагаврыг хэрхэн урьдчилан хараагүй вэ? (6) Эцсийн эцэст, тэрээр түүнийг урьж, Нэг нүдийг барьцаалж, шаардлагатай бол эзэндээ таалагдахын тулд бэлтгэгчийг тосгонд аваачсан гэдгийг мэдэх ёстой байв.

8. 1-6-р өгүүлбэрээс дагалдах өгүүлбэрийн дэс дараалалтай нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Тэр өнгөрсөн жилээс чонын үржлийг мэддэг байсан бөгөөд одоо нэг настай дөрвөн гөлөг цасан шуурганд дадлага хийжээ. (2) Тэд бүх суларсан бугануудыг хутгаар таслах үед тэдний цогцос цасанд хар өнгөтэй болжээ. (3) Чоно энд тэнд оролдсон: модноос мод руу үсэрч, хоолойгоо хазаж, цусыг нь ууж, амьтныг шидэв ...

(4) Хунзи Зыряновын амлалтын талаар бодохоо больсон - хэрвээ буга 100% аюулгүй байсан бол гучин хувийг түүнд шилжүүлэх болно. (5) Энэ бүх зах зээл түүнд зориулагдаагүй. (6) Одоо түүний бодож байсан цорын ганц зүйл бол түүний алхаж байсан цас, тэнгэр, агаар, тундрийг хэн ч булаан авч чадахгүй байх явдал байв.

9. 1-6-р өгүүлбэрүүдээс дагасан өгүүлбэрүүд дараалсан нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Хунзи чоно руу зэвсэггүй, зөвхөн энэ хүрз саваагаар очив. (2) Түүнд чонын эсрэг айдас, уур хилэн байгаагүй. (3) Түүний мөрөөдөж байсан зүйл алга болсон. (4) Хунзи зам руу харангуутаа жалга дээгүүр үсрэхийг оролдсон боловч их хэмжээний цас урсахаас болгоомжилж, суугаад эргэж, дахин шууд хөдлөв.

(5) Эцэст нь Хунзи Юган голын эсрэг талын эрэгт чоно байхыг харав. (6) Үерийн татам хоёроос гурван метрийн гүнд цасан хучигдсан байсан - та тийм амархан гаталж чадахгүй ...

10. 1-5-р өгүүлбэрээс дагасан өгүүлбэрүүд дараалсан нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Буга хоньчныг цааш, цааш нь зөөв. (2) Зэвсэггүй ч гэсэн ийм бугатай хамт явах нь аймшигтай биш юм. (3) Хоньчин бугыг хараад яаж баярлахгүй, тэдний тухай дуу дуулахгүй байх билээ! (4) Нарасюх, Касланьяагийн хөх салхи, бүхэл бүтэн амьдралынхаа туршид баг гэж юу болохыг мэддэггүй буга-минирув, ариун буганы тухай бидэнд хэлээрэй. (5) Минюрув нарыг эвэр дээрээ яаж, яаж оруулсныг надад хэлээч тайван шөнөоддын хурдан гүйх нь таны чихэнд хонх эгшиглүүлдэг...

Хариултууд

1. Тусгал. Хичээлийг дүгнэж байна.

• Хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
• Төрөл бүрийн захирамжтай нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг хэрхэн олох вэ?
• Энэ нь юугаараа ялгаатай вэ? нэгэн төрлийн захирагдах байдалзэрэгцээгээс үү?
• Ю.Н ямар асуудал дэвшүүлж байна вэ? Афанасьев бүтээлүүддээ?
• Хичээлд ашигласан бичвэрт ямар лексик шинж чанарыг тэмдэглэж болох вэ? ( Аялгуу үгс, илэрхийлэх хэрэгслийн элбэг дэлбэг байдал, ялангуяа харьцуулалт).
• Та анзаарсан уу синтакс шинж чанаруудЯмал зохиолчдын бүтээлүүд? (Энгийн өгүүлбэр, танилцуулах үгс, урвуу).

1. Ялгаварласан гэрийн даалгавар (заавал биш).

1. “Улсын шалгалтад бэлтгэх” сэдвээр 20 слайд бүхий илтгэл бэлтгэх B8" (Бүлэг болгон гүйцэтгэх боломжтой).
2. Сануулах сануулагч боловсруул онолын материалсэдвээр.
3. Сэдвийн талаархи мэдлэгийг системчлэх, онолын материалыг цээжлэх хүснэгт хийх.
4. Улсын шалгалтанд бэлтгэх цуглуулгаас B8 даалгаврын хэд хэдэн хувилбарыг шийдээрэй.

Лавлагаа

1. Гостева Ю.Н., Васильев И.П., Егораева Г.Т. ТЕГ 2014. Орос хэл. 9-р анги. 30 стандарт сонголт тестийн даалгавар 3-р хэсгийг (C) хэрэгжүүлэх бэлтгэл ажил / Ю.Н. Гостева, I.P. Васильев, Г.Т. Егораева. – М.: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2014 он.
2. Львова С.И. ТЕГ 2014. Орос хэл: сургалтын даалгавар: 9-р анги / S.I. Львова, Т.И. Замураева. – М.: Эксмо, 2013 он.
3. Назарова Т.Н. ТЕГ. Орос хэлний семинар: B/ T.N хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэхэд бэлтгэх. Назарова, Е.Н. Хийл. – М.: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2014 он.
4. орос хэл. 9-р анги. 2013 оны улсын шалгалтад бэлтгэх: сургалтын тусламж/ Ред. Н.А. Сенина. - Ростов байхгүй: Легион, 2012 он.
5. Хаустова Д.А. орос хэл. Улсын шалгалтанд бэлдэж байна (бичгээр товч танилцуулга). бүхий бүх нийтийн материал арга зүйн зөвлөмж, шийдэл ба хариултууд / Д.А. Хаустова. – 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт – М.: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2012 он.

Интернет нөөц

1. Губкины төвлөрсөн номын сангийн систем.http://www.gublibrary.ru
2. Афанасьев Ю.Н. Тундрын хэмнэл. Нэг удаа тармуур дээр гишгэхэд. Хоёр идсэн. Ямал-Ненецкийн автономит тойргийн корпорацийн мэдээлэл, номын сангийн портал.http://libraries-yanao.ru

Хавсралт 1.

САНУУЛГА

ИЛГЭЭЛИЙН ТӨРЛҮҮД

Нийлмэл өгүүлбэр нь хоёр ба түүнээс дээш дэд өгүүлбэртэй байж болно. Ийм дэд өгүүлбэрүүдийн бие биентэйгээ харилцах харилцаа нь захирагчийн төрлийг тодорхойлдог.

1. Зэрэгцээ захирагдах байдал

Зэрэгцээ захирагдах үед нэг үндсэн элемент нь хариу үйлдэл үзүүлэх өөр өөр төрлийн дэд өгүүлбэрүүдийг агуулдаг янз бүрийн асуултууд:

Шалтгаан, (юуг үл харгалзан?) Хэдийгээр дарангуйлж, үл тоомсорлож байсан ч эцсийн эцэст үргэлж давамгайлдаг (яагаад?), учир нь үүнгүйгээр амьдрах боломжгүй (А. Франц).

2. Нэг төрлийн өргөн мэдүүлэх

Нэг төрлийн захирамжтай бол дэд өгүүлбэрүүд нь ижил төрлийн, ижил асуултанд хариулж, үндсэн өгүүлбэрийн нэг гишүүн эсвэл бүхэлд нь үндсэн өгүүлбэрийг хэлнэ. Нэг төрлийн дэд өгүүлбэрүүд хоорондоо уялдаа холбоотой буюу холбоогүй холболтоор холбогддог.

Егорушка (юу?), тэнгэр хэрхэн бага багаар харанхуйлж, харанхуй газар унасныг (юу?), одод хэрхэн ар араасаа гэрэлтэхийг (А. Чехов) харсан.

3. Тууштай мэдүүлэх

Дараалсан захирамжтай бол үндсэн өгүүлбэр нь дагалдах өгүүлбэрт (эхний зэрэглэлийн заалт) хамаарна, энэ нь эргээд дараагийн дэд өгүүлбэрт (хоёрдугаар зэргийн заалт) хамаарна (хэсгүүд нь гинж үүсгэдэг) . Ийм холболттой бол дэд хэсэг бүр нь дараагийн, гэхдээ анхныхтай холбоотой гол хэсэг болдог үндсэн хэсэгганц л үлдсэн:аль өвөг дээдэс гэж үздэгхүмүүс, тиймээс хамгийн олон тооны домог түүнд зориулагдсан байдаг.

Бүх оролдлого гэдгийг түүхэн туршлага нотолж байна Соёлын зарим үе шатыг "үсрэх" нь сайн зүйлд хүргэдэггүйбитгий удирдаарай зөвхөн болгоомжтойАжил сэргээн засварлах талаар түүхэн дурсамж, ард түмний "хүүхэд, залуу нас"түүнийг гарцгаая дэлхийн соёлын гол зам дээр баир оршихуйн сүнслэг бүрэн дүүрэн мэдрэмж рүү.

Хэрэв та холбоо барина уу руу гадаадын уран зохиол, дараа нь итгэлтэйгээрР.Ругины үлгэрийн баатар эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан гэж бид хэлж чадна аль хэдийн Францаас Орос хүртэл Европын өргөн уудам нутагт.

Өөрийнхөө хувь заяаны эзэн болохын тулд , Ханты болон Сибирийн бусад жижиг ард түмэндаван туулах хэрэгтэй болноолон саад бэрхшээл,Орчин үеийн байдал тэдэнд ямар бэлтгэл хийсэн бэ.

Даалгавар уламжлалыг хадгалахолон байгаа нь төвөгтэй Орос хэлтэй залууГолыг нь олж хараагүй Ханти төрөлх хэлээ сур,илүүд үздэг оронд нь англи хэл сур.

Буга тоглож байгаа нь чухал юм Хантын домог зүйд бага ач холбогдолтойүүрэг Ненецийн домогт гардаг шиг, гэхдээ басдомогт гардаг.

Роман Ругин ч бас бөх ард түмний эрхийн төлөө,ямар давж заалдах уншигчдынхаа оюун санаанд хүргэж, баримтуудыг дурдаж, мөндуудаж буй яруу найрагч хүмүүсийн зүрх сэтгэл, тэдний сэтгэл хөдлөлд.

Зохиолч нь ихэвчлэн хүлээн авалтад ханддаг"Өнгөрсөн рүү эргэх"хүчлэх Хантын уншигчид өнгөрсөн түүхээ хардаг.урагшлах, ирээдүйг бүтээх.

Лекц 75 Дагасан өгүүлбэрийн дагалдах хэлбэр

Энэ лекцэнд хэд хэдэн дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн үндсэн төрлүүдийг авч үзнэ.

Дагалдах өгүүлбэрийн төрлүүд

Энэ лекцэнд хэд хэдэн дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн үндсэн төрлүүдийг авч үзнэ.

Лекцийн тойм

75.1. Дагалдах өгүүлбэрийн тууштай захирагдах байдал.

75.2. Дагалдах өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн захирамж.

75.3. Дагалдах өгүүлбэрийн зэрэгцэн оршдог.

75.1. Дагалдах өгүүлбэрийн тууштай захирагдах байдал

73, 74-р лекц дээр бид нийлмэл өгүүлбэр, өөр төрлийн дагалдах өгүүлбэрийн талаар ярилцсан боловч ихэнхдээ зөвхөн нэг дэд өгүүлбэртэй өгүүлбэрт анхаарлаа хандуулсан. Текстүүдэд хэд хэдэн дэд өгүүлбэр ашигласан гурав ба түүнээс дээш хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд ихэвчлэн байдаг.

Эдгээр дэд өгүүлбэрүүдийг үндсэн зүйлд хэрхэн хавсаргасанаас хамааран нийлмэл өгүүлбэрүүд (CSS) нь дараахь байдлаар хуваагдана.

1) Дэд өгүүлбэрийн дараалсан захирагдах SPP;

2) Дэд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн захирамжтай SPP;

3) Дагалдах өгүүлбэрийн зэрэгцээ захирамжтай SPP;

4) SPP нь янз бүрийн төрөлдагалдах өгүүлбэрийн захирамж.

Санал дээр дүн шинжилгээ хийцгээе:

Бид сумыг ашиглан дэд өгүүлбэрт (өмнөх хэсгийн төгсгөлөөс, эхнээс эсвэл дундаас) асуултыг яг хаана тавьж байгааг харуулдаг. Энэ өгүүлбэрт бид өмнөх хэсгийн төгсгөлөөс хоёр дэд өгүүлбэрт асуулт тавьдаг.

Дагалдах өгүүлбэрийн дараалсан дагалдах хэд хэдэн өгүүлбэрийг авч үзье.

Энэ диаграмаас асуултыг үндсэн өгүүлбэрийн дундаас асуусан тул хоёрдугаар хэсэг нь эхний хэсгийг тасалж байгаа нь тодорхой байна.

Би дагасан өгүүлбэрүүдийн дэс дараалалтай нийлмэл өгүүлбэрийн өөр нэг төрөлд анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна. Энэ хэрэг нэлээд төвөгтэй тул үүнд онцгой анхаарал хандуулаарай.

[Би бодсон] 1, (дараа нь түүний асран хамгаалагчаас өөрийгөө чөлөөлөхөд хэцүү байх болно) 2, (хэрэв энэ шийдвэрлэх мөчид би өвгөнтэй маргахгүй бол) 3.

Одоо хэд хэдэн өгүүлбэрийн диаграммыг өөрөө зурж үзээрэй. Үүнийг хийхийн тулд чирэх хэрэгтэй янз бүрийн элементүүддоод талбараас хүснэгт хүртэл.

1) Нагац эгчийнх нь биеийн байдал бүрэн сайжирсан тул Дрезденээс явахаа түргэсгэхээр шийдсэн гэж түүнд бичжээ.

2) Мечик Левинсон үнэхээр Чижийн дүр төрхийг харуулсан гэдэгт итгэж чадахгүй байв.

3) Тэр түүн рүү тэдний удаан хүлээсэн зүйлийг харсан хүн рүү харав.

75.2. Дагалдах өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн захирамж

тухай нэгэн төрлийнХэрэв нийлмэл өгүүлбэрт бүх дагалдах өгүүлбэр багтсан байвал бид дэд өгүүлбэрийн дэд өгүүлбэр гэж хэлдэг

• үндсэн хэсгийн ижил үгийг хэлнэ,
• ижил төрлийн байна,
• нэгдмэл бус эсвэл зохицуулах холболтоор холбогддог.

Хэд хэдэн жишээг харцгаая.

Бусад тохиолдолд дэд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн шинж чанар нь тийм ч тодорхой биш байж болно.

[Тэр түүнтэй хамт явсан, сэтгэл хангалуун байсан] 1, (тэр түүнд таалагдсан) 2 ба (одоо тэр эрэг дээр үлдэж, уйтгартай Павликийн хүүхэд асрах завсарлага авах боломжтой) 2.

Нэг төрлийн дэд өгүүлбэрийн хооронд байна холбогч холбоо, гэхдээ хоёр дахь дэд өгүүлбэрт холбох хэрэгсэл (THAT холбоос) орхигдсон боловч үүнийг амархан сэргээж болно:

[Дундад зууны үеийн уншигчдын хувьд энэ нь юуны түрүүнд чухал юм] (бүтээл юунд зориулагдсан) болон (хэн үүнийг бүтээсэн).

Одоо тархай бутархай энгийн өгүүлбэрүүдээс дагалдах өгүүлбэрүүдийн нэгдмэл харьяалал бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүдийг нэгтгэхийг хичээ. Өгүүлбэрийн утгыг анхаарч үзээрэй.

75.3. Дагалдах өгүүлбэрийн зэрэгцэн оршдог

Зэрэгцээ (нэг жигд бус)Дэд өгүүлбэрийн дагалдах байдал нь хоёр тохиолдолд тохиолддог.

• хэрэв дэд өгүүлбэрүүд үндсэн хэсгийн нэг үгэнд хавсаргасан боловч утгын хувьд өөр байвал;
• дэд өгүүлбэрүүд нь утгаараа ижил боловч үндсэн хэсгийн өөр өөр үгсийг хэлнэ.

Хоёр тохиолдлыг жишээгээр авч үзье.

(Бид хэзээ ч шувуу тэжээдэггүй байсан тул) 1, [дараа нь би ойлгосон] 2, (энэ тор нь шинэ түрээслэгчийнх гэдгийг) 3.

Энэ өгүүлбэрийн үндсэн хэсэг нь хоёр дахь хэсэг, дэд өгүүлбэрүүд хоёулаа ижил үгнээс хамааралтай боловч утга санаагаараа ялгаатай: 1-р хэсэг нь шалтгааны дэд өгүүлбэр, 3-р хэсэг нь тайлбар өгүүлбэр юм. Одоо энэ саналыг бүдүүвчээр дүрсэлцгээе.

Уг схем нь нэгэн төрлийн дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн схемтэй маш төстэй боловч асуусан асуултууд өөр гэдгийг анхаарна уу.

Одоо утгаараа ижил боловч үндсэн хэсгийн өөр өөр үгсэд хамаарах дэд өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг авч үзье.

Хоёр заалт хоёулаа энэ саналтайлбартай, ижил холбоосоор холбогдсон боловч нэгэн зэрэг хамааралтай өөр өөр үгс.

Зэрэгцээ дагалдах нийлмэл өгүүлбэрийн тоог заана уу. Хэрэв хариулт буруу байвал гарч ирэх комментыг заавал уншаарай.

IPP-д нэг дэд зүйл байх албагүй. Тэдгээрийн хэд хэдэн нь байж болно. Дараа нь дэд өгүүлбэрүүд болон үндсэн зүйлийн хооронд ямар төрлийн харилцаа үүсэх талаар бүх сонголтыг авч үзэх нь зүйтэй.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн схем нь зөвхөн шугаман бус байж болно гэдгийг тодруулах нь зүйтэй. хэвтээ), дээрх жишээнүүдийн адил. Тодорхой харуулахын тулд хамааралтай харилцааҮндсэн заалт болон хэд хэдэн дэд өгүүлбэрийн хооронд урсгал диаграм илүү тохиромжтой ( босоо).

Тиймээс, хэд хэдэн дэд өгүүлбэрийн хувьд дараахь тохиолдлууд боломжтой.

Нэг төрлийн мэдүүлэг.Бүх дэд өгүүлбэрүүд нь үндсэн өгүүлбэртэй (эсвэл түүний найрлага дахь зарим үгтэй) холбоотой байдаг. Үүнээс гадна тэд нэг асуултанд хариулдаг. Мөн дэд өгүүлбэрүүд нь ижил зарчмын дагуу хоорондоо холбогддог нэгэн төрлийн гишүүдсанал болгож байна.

Хүүхдүүд тэсч ядан хөлөө дэвсэж, явах цаг болтол, эцэст нь далайг харахыг, хүн бүр эрэг дагуу гүйх цаг болтол хүлээж чадсангүй.

Зэрэгцээ захирагдах байдал.Бүх дэд өгүүлбэрүүд нь үндсэн заалттай холбоотой байдаг. Гэхдээ тэд өөр өөр асуултанд хариулдаг.

Сонгох ээлж болоход Оля хамгийн түрүүнд түүний гарт ирсэн хайрцгийг авав.

Тууштай мэдүүлэг.Нэг дэд өгүүлбэрүндсэн өгүүлбэрт хавсаргана (үүнийг нэгдүгээр зэргийн дэд өгүүлбэр гэж нэрлэдэг). Нэгдүгээр зэргийн дагалдах өгүүлбэрт хоёрдугаар зэргийн өөр нэг дэд өгүүлбэр нэмэгдэнэ. Дашрамд хэлэхэд, энэ төрлийн захирамжийн хувьд нэг дэд өгүүлбэрийг нөгөөд оруулж болно.

Залуус бүгд өөрсдөө үүнийг даван туулах болно гэж шийджээ. сорилттой даалгавар, Миша зоригтойгоор мөрөн дээрээ тавихаар шийдсэн.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжлэх схем

Эдгээр бүх NGN схемүүд яагаад хэрэгтэй вэ гэсэн үндэслэлтэй асуулт гарч ирж магадгүй юм. Тэд дор хаяж нэг хэрэглээний зорилготой - заавал байх хэсэгнийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ нь түүний диаграммыг зурах явдал юм.

Нэмж дурдахад нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн диаграм нь задлан шинжлэхэд зөв дүн шинжилгээ хийхэд тусална.

SPP задлан шинжлэх диаграмдараах ажлуудыг багтаасан болно:

Өгүүлбэр нь өгүүлбэрийн зорилгод үндэслэсэн эсэхийг тодорхойлох: өгүүлэмж, байцаалт эсвэл сэдэл.

Ямар байдлаар? сэтгэл хөдлөлийн өнгө: анхаарлын тэмдэгтэй эсвэл бус.

Өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй гэдгийг батлахын тулд дүрмийн үндсийг тодорхойлж, зааж өгөх хэрэгтэй.

Ямар төрлийн эд ангиудыг холбохыг заана уу нарийн төвөгтэй өгүүлбэродоо байгаа: холбоот холбоо, аялгуу.

Нийлмэл өгүүлбэрийн төрлийг заана уу: нийлмэл өгүүлбэр.

Нийлмэл өгүүлбэрт хэдэн энгийн өгүүлбэр багтаж, үндсэн өгүүлбэрт ямар хэрэглүүрээр дагалдах өгүүлбэр хавсаргаж байгааг заана уу.

Үндсэн болон дэд хэсгүүдийг тэмдэглэ. Хэд хэдэн дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн хувьд тэдгээрийг тоогоор (захиргааны зэрэг) тэмдэглэнэ.

Үндсэн өгүүлбэрийн аль үг (эсвэл бүхэл бүтэн өгүүлбэр) дэд өгүүлбэртэй холбогдож байгааг заана уу.

Нийлмэл өгүүлбэрийн предикатив хэсгүүдийг холбох арга замыг анхаарна уу: холбоос эсвэл холбоо үг.

Хэрэв байгаа бол үндсэн хэсэгт заагч үгсийг зааж өгнө үү.

Дэд өгүүлбэрийн төрлийг заана уу: тайлбарлах, хамааруулах, холбох, үйлдэх.

Эцэст нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн диаграммыг зур.

Манай хэлний шинжлэх ухааны өгүүлбэрийн бүтцэд зориулагдсан хэсэг нь олон сонирхолтой зүйлээр дүүрэн байдаг бөгөөд орос хэлний дүрмийг сайн мэддэг хүмүүст синтаксик дүн шинжилгээ хийх нь сонирхолтой үйл ажиллагаа байж болно. Өнөөдөр бид нийлмэл өгүүлбэрийн синтакс, цэг таслал, ялангуяа нэг дэд өгүүлбэр биш, харин хэд хэдэн зүйл байгаа тохиолдолд ярих болно. Ямар төрлийн дагалдах дагавар байдаг ба дагалдах өгүүлбэрийн зэрэгцэн оршдог өгүүлбэр яагаад сонирхолтой байдаг вэ? Эхний зүйл.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр ба түүний хэсгүүд

Нийлмэл өгүүлбэр (S/P) нь үндсэн хэсэг (энэ нь үндсэн утгын ачааллыг агуулдаг) болон дэд хэсгийг (энэ нь үндсэн хэсгээс хамааралтай, та энэ талаар асуулт асууж болно) ялгаж чаддаг нийлмэл өгүүлбэр юм. Хоёр ба түүнээс дээш дэд хэсгүүд байж болох бөгөөд тэдгээрийг үндсэн, үндсэн хэсэгт янз бүрийн аргаар холбож болно. Дэд өгүүлбэрийн дараалсан, нэгэн төрлийн, нэг төрлийн, зэрэгцээ захирагдах байдал байдаг. Захиргааны төрлийг олж мэдэхийн тулд хамааралтай хэсгүүд нь ижил асуултанд хариулж байна уу эсвэл өөр өөр асуултанд хариулж байна уу, үндсэн хэсэгт ижил үгтэй эсвэл өөр өөр үгтэй холбоотой эсэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Бид дараагийн хэсэгт материалыг илүү нарийвчлан авч үзэх болно.

Дагалдах өгүүлбэрийн дагалдах хэлбэрүүд

Тэгэхээр захирагдах дөрвөн төрөл байдаг.

• Дараалсан захирагдах байдал - дэд хэсгүүд нь бие биенээсээ дараалан хамаардаг бөгөөд тэдгээрийн аль нэг нь үндсэн хэсгээс хамаардаг. Би (юуны тухай?), юу хийхээ (юуны төлөө?) (хаана?) очих ёстой газраа мэдэж байна..
• Нэг төрлийн - дэд өгүүлбэрүүд нь ижил асуултанд хариулж, ижил үгийг хэлдэг. Би (ямар тухай?) цаг хэд болж байна, бид хаана байсан, нисэх онгоцны буудал руу хэрхэн хүрэх талаар асуув. Энэ өгүүлбэр нь гурван дэд (хамааралтай) хэсэгтэй бөгөөд бүгд "асуусан" гэсэн үгтэй холбоотой бөгөөд "юуны тухай?" Гэсэн асуултад хариулдаг.
• Нэг төрлийн бус харьяалал - дэд өгүүлбэрүүд нь ижил үгтэй холбоотой боловч өөр өөр асуултуудыг тэдэнд тавьдаг. Төлөвлөсөн бүх зүйлээ биелүүлэхийн тулд би энэ хотод очих ёстой (яагаад би хийх ёстой вэ?), учир нь хийх зүйл их байгаа.
• Дэд өгүүлбэрийн зэрэгцэн оршдог - хамааралтай хэсгүүд нь үндсэн өгүүлбэрийн өөр өөр үгсийг хэлж, огт өөр асуултанд хариулдаг. (Юуны төлөө?) Галт тэргэнд суухын тулд би гэрээсээ эрт гарч, хотын өөр хэсэгт байрлах галт тэрэгний буудал руу (аль нь?) очих ёстой..

Дагасан өгүүлбэрийн зэрэгцэн оршдог

Юугаараа ялгаатай вэ янз бүрийн төрөлзахирагдахыг бид олж мэдсэн. Дашрамд дурдахад, зарим эх сурвалжид дэд өгүүлбэрүүдийн нэг төрлийн бус зэрэгцүүлэн захирагдахыг нэг төрөл гэж ялгадаг. Энэ нь хоёуланд нь хамааралтай хэсгүүдийн асуултуудыг өөр өөр байдлаар тавьдаг тул тохиолддог.

Хэрэв өгүүлбэр нь дагалдах өгүүлбэрүүдийн зэрэгцээ захирагдах нарийн төвөгтэй бол ихэнхдээ нэг хамааралтай хэсэг нь үндсэн зүйлийн өмнө, хоёр дахь нь дараа нь байрладаг.
Та өгүүлбэрийн үндсэн, үндсэн хэсгийг тодруулж, дэд өгүүлбэрийн тоог тодорхойлж, тэдгээрийн талаар асуулт асуух хэрэгтэй. Зөвхөн ийм байдлаар л бидний өмнө байгаа зүйл бол үнэхээр дэд өгүүлбэрүүдийн зэрэгцээ захирагдах зүйл гэдэгт итгэлтэй байх болно. Хэрэв асуултууд өөр бөгөөд бид тэдгээрийг өөр өөр үгнээс асуувал захирагдах байдал нь үнэхээр зэрэгцээ байна. Гадаа гараад найздаа очих гэж байснаа гэнэт санав.Энэ өгүүлбэрт үндсэн хэсгийн предикатаас "сансан"бид асуулт асууж байна "Хэзээ?"эхний дагалдах өгүүлбэр рүү, нөхөхөөс "түүний тухай"асуулт асуу "Юуны тухай?"хоёр дахь. Тиймээс, in энэ тохиолдолдашигласан зэрэгцээ аргаоруулах.

Цэг цэг тавихдаа алдаа гаргахгүйн тулд өгүүлбэрийн хэсгүүдийн заагийг тодорхойлж, үндсэн хэсгээс асуулт зөв тавьж чаддаг байх шаардлагатай. Дэд хэсгүүд нь тусгаарлагдсан гэдгийг санаарай үндсэн таслал, эдгээр нь холбоосын өмнө тавигдсан эсвэл эвлэлийн үг, нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийг холбох.

Үүнийг нэгтгэн дүгнэе

Дэд өгүүлбэрийн зэрэгцэн оршдог нь орос хэл дээрх дөрвөн төрлийн захирагчийн нэг юм. Захиргааны төрлийг тодорхойлохын тулд та нийлмэл захирамжийн нэг хэсэг болох энгийн өгүүлбэрүүдийг сонгож, үндсэн хэсгийг тодорхойлж, үүнээс хамааралтай хүмүүст асуулт тавих хэрэгтэй. Хэрэв асуулт ижил байвал энэ нь нэг төрлийн захирагдах, хэрэв ижил үгнээс ялгаатай бол - нэг төрлийн бус, тэгш бус асуултууд өөр өөр үгс- зэрэгцээ, хэрэв асуултыг зөвхөн нэг дэд өгүүлбэрт, түүнээс нөгөө рүү гэх мэтээр асууж болох юм бол бид дараалсан захирагдах болно.

Бичиг үсэгтэй бай!

Мөн үүнтэй холбоотой бүх зүйлийг судалж үздэг сургуулийн курсОрос хэл, мөн үүнд багтсан болно шалгалтын хуудас. Нийлмэл өгүүлбэрийн хараат хэсгүүдийг (дагах өгүүлбэрийн дарааллаар оруулах) хувилбаруудыг доор авч үзэх болно.

Нийлмэл өгүүлбэр: дэд өгүүлбэрийн төрлүүд

Нийлмэл өгүүлбэр гэдэг нь хоёр ба түүнээс дээш дүрмийн иштэй, нэг нь үндсэн, үлдсэн хэсэг нь хамааралтай өгүүлбэр юм. Жишээ нь, гал унтарлаа (үндсэн хэсэг), өглөө болоход(хамааралтай хэсэг). Дагалдах, эсвэл хамааралтай өгүүлбэрүүд байж болно янз бүрийн төрөл, энэ бүхэн үндсэн өгүүлбэрээс хамааралтай зүйл хүртэлх асуултаас хамаарна. Тийм ээ гэж асуухад Аль ньхамааралтай хэсэг нь тодорхой гэж тооцогддог: бидний явсан ой (аль нь?) сийрэгжсэн. Хэрэв хамааралтай хэсэгт нөхцөл байдлын асуулт хавсаргасан бол дэд хэсгийг adverbial гэж тодорхойлно. Эцэст нь, хэрэв асуулт нь хамааралтай хэсэгт байгаа бол асуултуудын нэг юм шууд бус тохиолдол, тэгвэл дагалдах өгүүлбэрийг тайлбарлагч гэнэ.

Нийлмэл өгүүлбэр: хэд хэдэн дэд өгүүлбэр

Ихэнхдээ текст, дасгалуудад хэд хэдэн дэд өгүүлбэр бүхий нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд байдаг. Үүний зэрэгцээ, зөвхөн дэд өгүүлбэрүүд нь өөр өөр байж болохоос гадна үндсэн өгүүлбэрт эсвэл бие биендээ захирагдах байдлаараа ялгаатай байж болно.

Дэд өгүүлбэрийн зэрэгцээ, нэгэн төрлийн, дараалсан хамаарлыг тодорхойлох нь оюутнуудад хүндрэл учруулдаг ажил юм. Шийдвэрлэж байна энэ асуулт, та эхлээд үндсэн өгүүлбэрийг олж, дараа нь түүнээс асуулт асуух замаар захирах шинж чанарыг тодорхойлох хэрэгтэй.

Захиргааны болон дараалсан захирагдах байдал

Хэд хэдэн предикатив иштэй нийлмэл өгүүлбэрт дагалдах өгүүлбэрүүд багтаж болно. Нэг үндсэн өгүүлбэрээс хамаарах дагалдах өгүүлбэрийг дагалдах өгүүлбэр гэнэ. Дараалсан захирагдах нь захирагдахаас өөр. Баримт нь дараалсан харьяалал бүхий нийлмэл өгүүлбэрт бүх дэд өгүүлбэрүүд үндсэн өгүүлбэрээс хамаардаггүй, өөрөөр хэлбэл тэдгээрт захирагдах зүйл байдаггүй.

Ялангуяа дэс дараалалтай өгүүлбэрт дагалдах өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох нь амар ажил биш юм. Асуулт бол дагалдах өгүүлбэрийн тууштай дагалдах байдлыг хэрхэн олох вэ?

• Саналыг анхааралтай уншина уу.
• Дүрэм зүйн үндсийг онцлон тэмдэглэ.
• Өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй эсэхийг тодорхойлно уу. Өөрөөр хэлбэл, үндсэн ба хамаарсан хэсгүүд байна уу, нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүд тэнцүү байна уу гэдгийг олоорой.
• Үндсэн өгүүлбэртэй шууд холбогдох дэд өгүүлбэрүүдийг тодорхойл.
• Үндсэн өгүүлбэртэй утгаараа холбоогүй дэд гишүүн нь үндсэн өгүүлбэрээс хамааралтай өөр хэсгийг хэлнэ. Энэ бол тууштай мэдүүлэг юм дэд хэсгүүд.

Дагаж байна энэ алгоритм, та даалгаварт заасан саналыг хурдан олох боломжтой.
Хамгийн гол нь асуултын хариултыг мэдэх явдал юм, дэд өгүүлбэрүүдийн дараалсан захирагдах байдал - энэ юу вэ? Энэ нь нийлмэл өгүүлбэр бөгөөд дэд өгүүлбэр нь үндсэн өгүүлбэрээс хамаардаг бөгөөд энэ нь өөр нэг дэд өгүүлбэрийн үндсэн өгүүлбэр юм.

Өгүүлбэрийн бүтэц, дагалдах өгүүлбэрийн дэс дараалалтай

Хамгийн сонирхолтой нь бүтцийн хувьднийлмэл өгүүлбэр нь дагалдах өгүүлбэрүүдийн дэс дараалал бүхий нийлмэл өгүүлбэр юм. Харилцан хамааралтай өгүүлбэрүүдийн гинжин хэлхээг үндсэн өгүүлбэрийн гадна болон дотор нь байрлуулж болно.

Тэдний өнгөрүүлсэн өдөр нарлаг хотхаана олон байдаг түүхэн дурсгалт газрууд, тэднийг үүрд дурсдаг.

Энд гол санал байна тэд энэ өдрийг үүрд санах болноөөр хоорондоо холбогдсон дэд өгүүлбэрүүдийг тойрон бичнэ. Дэд өгүүлбэр нь үндсэн өгүүлбэрээс хамаарна Тэд нарлаг хотод өнгөрөөсөн.Энэ дэд өгүүлбэр нь дагалдах өгүүлбэрийн гол зүйл юм олон түүхэн дурсгалт газрууд байдаг.Тиймээс энэ нь өгүүлбэрүүдийн дараалсан захирагдах явдал юм. Өөр өгүүлбэрт Тэр эзэн муураа тахиа барьчихлаа гэж загнаж байхыг харжээүндсэн өгүүлбэр нь дэд өгүүлбэрийн гадна байрладаг.

Дэд өгүүлбэрийн дэс дарааллын жишээ

Дэд хэсгүүдийн тууштай захирагдах байдлыг дараах байдлаар ашигладаг ярианы яриа, мөн бичгээр. Ийм өгүүлбэрүүд бүтээлүүдээс олддог уран зохиол. Жишээлбэл, А.С. Пушкин: Наталья Гавриловна чуулган дээр хамгийн шилдэг бүжигчин гэдгээрээ алдартай байсан нь... Корсаковын буруу үйлдлийн шалтгаан нь маргааш нь Гаврило Афанасьевичээс уучлалт гуйхаар ирсэн юм.; L.N. Толстой: Нөхөр нь нэг удаа мэдээд дуэльд бэлдэж байна гэж бодож байсныг нь санав...; И.А Бунинаас: Тэгээд би дээшээ харахад надад дахиад л... энэ чимээгүй байдал нь нууцлагдмал, мэдэх боломжгүй зүйлийн нэг хэсэг юм шиг санагдав.