Bonjour!

Conformément à l'article 7, article 27 - article 28 et article 45 de l'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences Fédération de Russie(Ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie) du 27 octobre 2011 N 2562 Moscou "Sur approbation Disposition typeà propos de l'établissement d'enseignement préscolaire"

Préscolaire établissement d'enseignement peut procéder à la réadaptation des enfants handicapés si les conditions appropriées sont disponibles dans l'institution.

Les enfants avec handicap les enfants handicapés de santé ne sont acceptés dans les groupes compensatoires et mixtes qu'avec l'accord des parents (représentants légaux) sur la base de la conclusion d'une commission psychologique, médicale et pédagogique.

Lors de l'admission d'enfants ayant des capacités de santé limitées et d'enfants handicapés dans des établissements d'enseignement préscolaire de tout type, l'établissement d'enseignement préscolaire est tenu de fournir conditions nécessaires pour l'organisation travail correctionnel, en groupe pour l'encadrement et la garde des enfants - conditions qui tiennent compte des caractéristiques de leur développement psychophysique.

P. Lors de l'inclusion des enfants handicapés et des enfants handicapés parmi les élèves d'un établissement d'enseignement préscolaire, la base matérielle et technique de l'établissement d'enseignement préscolaire doit garantir la possibilité de leur accès sans entrave aux locaux de l'établissement d'enseignement préscolaire, ainsi que leur séjour dans ces locaux (présence de rampes, mains courantes, portes allongées, ascenseurs, chaises spéciales et autres conditions). Les enfants handicapés et les enfants handicapés ont le droit d'utiliser les moyens techniques nécessaires, ainsi que les services d'un assistant (assistant) qui leur fournit l'assistance technique nécessaire.

Autrement dit, un établissement d'enseignement préscolaire est tenu de fournir les conditions nécessaires à l'organisation du travail correctionnel avec votre enfant. Dans ce cas, votre enfant a le droit de recourir aux services d'un assistant (assistant).

LETTRE DU MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE DU 7 JUIN 94 N 58-M (*1) SUR LA RÉALISATION DES DROITS DES ENFANTS LORS DE L'ADMISSION DANS LES ÉTABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE ET GÉNÉRAL expliqué

Conformément à la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » (article 32, paragraphe 2 « o ») *3, un établissement d'enseignement préscolaire a le droit de former indépendamment un contingent d'élèves dans le cadre du quota spécifié par la licence, sauf indication contraire. prévues par le Règlement type sur ce type l’établissement d’enseignement et la loi. L'admission des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire s'effectue en de la manière prescrite sur la base de la demande des parents (personnes qui les remplacent). Un établissement d'enseignement préscolaire est tenu d'assurer l'encadrement, les soins, l'éducation et la formation des enfants, en tenant compte caractéristiques individuelles chaque enfant. La sélection d'enfants dans un établissement d'enseignement préscolaire et leur abandon ne sont pas autorisés. Avec l'accord des parents et sur recommandation d'une consultation psychologique, médicale et pédagogique, les enfants peuvent être envoyés dans des établissements d'enseignement préscolaire de type compensatoire ou dans d'autres établissements d'enseignement préscolaire disposant de conditions de travail correctionnel avec des enfants. Autorités éducatives sur la base d'une banque de données sur la priorité de placement des enfants et la disponibilité places gratuites dans les établissements d'enseignement préscolaire, ils informent les parents (personnes qui les remplacent) sur les formes, le contenu et les méthodes de travail des différents établissements d'enseignement préscolaire et veillent à ce que leurs besoins éducatifs soient satisfaits autant que possible en fonction des conditions existantes.

Autrement dit, un établissement d'enseignement préscolaire est tenu d'assurer la surveillance, les soins, l'éducation et la formation des enfants, en tenant compte des caractéristiques individuelles de chaque enfant. La sélection d'enfants dans un établissement d'enseignement préscolaire et leur abandon ne sont pas autorisés. Par conséquent, l'établissement d'enseignement préscolaire a le droit de vous recommander d'embaucher une nounou, mais n'a pas le droit de vous obliger à conclure l'accord spécifié.

La procédure de paiement du séjour d'un enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire est établie par la RÉSOLUTION DU GOUVERNEMENT DE MOSCOU DU 31 JANVIER 2006 N 62-PP « SUR LA PROCÉDURE DE DÉTERMINATION DES FRAIS CHARGES DES PARENTS (REPRÉSENTANTS LÉGAUX) POUR LE CONTENU DE ENFANTS DANS LES ÉTABLISSEMENTS D'ÉDUCATION PUBLICS ATTENTES DU SYSTÈME DU DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION DE LA VILLE DE MOSCOU, MISE EN ŒUVRE DES PROGRAMMES D'ÉDUCATION GÉNÉRALE D'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE, ÉTABLISSEMENTS D'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE DU SYSTÈME DU DÉPARTEMENT DE LA SANTÉ DE LA VILLE DE MOSCOU ET DE L'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE INSTITUTIONS DU SYSTÈME DU DÉPARTEMENT DE LA PROTECTION SOCIALE DE LA VILLE DE MOSCOU".

Le paiement mensuel est fixé entre 50 et 110 pour cent du salaire minimum approuvé par la loi fédérale n° 82-FZ du 19 juin 2000.
Les catégories de familles et de parents (représentants légaux) qui bénéficient de prestations en paiement pour l'entretien des enfants et d'une exonération de paiement sont déterminées. Le paiement de la pension alimentaire pour enfants est effectué en fonction du nombre réel de jours de son séjour dans un établissement d'enseignement public.

Selon l'article 4- de la résolution sur les frais pour l'entretien des enfants dans les établissements d'enseignement publics du système du ministère de l'Éducation de la ville de Moscou, mettant en œuvre programmes de formation générale éducation préscolaire, les établissements d'enseignement préscolaire du système du Département de la santé de la ville de Moscou et les établissements d'enseignement préscolaire du système du Département de la protection sociale de la population de la ville de Moscou sont exonérés à 100 % :

Familles avec un enfant handicapé de moins de 18 ans.

Autrement dit, vous avez le droit d'être exonéré du paiement de l'entretien d'un enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire.

En même temps exigences particulières Il n'existe aucune disposition concernant l'admission des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire du ministère de la Défense de la Fédération de Russie.

Cordialement, F. Tamara

Choisir maternelle, chaque parent est inquiet et inquiet. Dans quelle mesure l'enfant y sera-t-il bon, pourra-t-il apprendre à communiquer avec ses pairs, recevra-t-il attention nécessaire et les soins des enseignants ? Hélas, si vous devez débourser chaque mois une somme importante pour la maternelle, ce n'est pas une garantie que l'enfant y sera à l'aise et que ses études seront efficaces. Pour que le jardin d'enfants devienne pour vos enfants solution valable problèmes, et non leur source, il faut d'abord collecter autant d'informations que possible sur l'établissement d'enseignement. De préférence provenant de plusieurs sources. DANS dernièrement Les parents envoient leurs enfants dans des jardins d'enfants privés. C'est très populaire aujourd'hui. Ces institutions sont très rarement surchargées. En règle générale, les enfants du même milieu social y étudient et le professionnalisme des enseignants est plus élevé que celui de l'État. Ici, les enfants peuvent recevoir plus d'attention, les programmes dans lesquels ils seront enseignés sont plus modernes et efficaces. Tout cela donne à chaque parent la possibilité de créer conditions idéales transition de la maternelle à l'école pour votre enfant. Jardins d'enfants privés à Moscou. Prix ​​pour à l'heure actuelle Sur la base des frais mensuels, on peut distinguer trois groupes d'écoles maternelles non publiques : Jusqu'à 40 000 roubles De 40 à 70 000 roubles À partir de 70 000 roubles Les écoles maternelles non publiques de la capitale pourraient très prochainement recevoir un soutien sérieux du gouvernement. Et ce […]

Votre enfant s'intéresse à l'informatique depuis son enfance ? La physique et les mathématiques sont-elles faciles pour lui ? Développer les talents dans dans la bonne direction et obtenez haut niveau Les écoles à vocation technique vous aideront avec vos connaissances ! Les diplômés des écoles de physique et de mathématiques réussissent examens d'entrée aux universités et deviennent des concepteurs, des ingénieurs dans le domaine de la construction, de l'électronique, de l'ingénierie des machines, des instruments et des fusées, des programmeurs et des représentants d'autres professions socialement importantes et bien rémunérées. Cours avec formation spécialisée diffèrent considérablement de l'enseignement général, tout d'abord par le programme. Dans ce profil de formation, les mathématiques, la physique et l'informatique sont étudiées en profondeur : de nombreuses heures sont consacrées à des cours théoriques et pratiques, des conférences, des séminaires, des cours d'informatique et des présentations sont organisés. Les étudiants participent activement à activités du projet, compétitions et olympiades. Écoles privées de physique et de mathématiques à Moscou Il existe de nombreuses écoles spécialisées en physique et en mathématiques à Moscou. Mais si vous voulez vraiment que votre enfant reçoive une éducation de qualité, était en bonne santé atmosphère psychologique, nous vous recommandons de regarder de plus près les écoles privées. Petites classes, base matérielle et technique développée, quantité énorme des sections et des clubs, une cuisine délicieuse et la disponibilité de leur propre moyen de transport pour transporter les élèves à l'école et à la maison - tout cela est inhérent aux écoles privées, mais les avantages ne s'arrêtent pas là. En privé établissements d'enseignement Des enseignants hautement qualifiés travaillent, utilisent des méthodes pédagogiques originales et étudient l'anglais technique. Une autre caractéristique est l'utilisation de programmes d'études. Selon les exigences de l'université, [...]

DANS conditions modernes une personne qui parle une langue se trouve au départ dans des conditions pires qu'un bilingue, et encore plus qu'un polyglotte. A part ça conditions égales ses chances d'occuper un poste vacant bien rémunéré sont bien moindres, surtout si nous parlons de sur une entreprise active activités internationales. À propos des prospects évolution de carrière en général, il vaut mieux se taire : pour la promotion à position élevée la connaissance des langues est généralement nécessaire. Liste de tous les jardins d'enfants bilingues à Moscou Les jardins d'enfants bilingues préparent initialement les enfants à vivre dans un environnement multilingue. Dès leur plus jeune âge, les enfants apprennent un vocabulaire actif et commun structures grammaticales bien mieux que les écoliers, et plus encore que les adultes. Par la suite, un diplômé d'une école maternelle anglaise est loin devant ses camarades de classe en termes de acquis linguistiques. En plus, première étude les langues étrangères ont un effet positif sur développement général enfant. Les meilleurs jardins d'enfants bilingues : leur différence avec les jardins d'enfants ordinaires Presque tous les jardins d'enfants de Moscou, municipaux ou privés, proposent à leurs élèves des clubs d'étude des langues étrangères, mais cela ne les rend pas bilingues. Le véritable bilinguisme se produit lorsqu'un enfant est capable de communiquer dans deux langues sans pratiquement aucune difficulté. également, par exemple, passe librement du russe à l'anglais, en fonction du discours de l'interlocuteur. Cercle langue étrangère- cela est nécessaire et utile, mais cela ne résout pas complètement le problème de l'acquisition de compétences en communication. Les signes d'écoles maternelles bilingues sont : la présence d'enseignants autochtones [...]

L'enseignement secondaire dans les écoles privées est complété par de nombreuses sections créatives et sportives, des clubs scientifiques et cours supplémentaires Par sujets individuels. Merci à quoi seulement dans école privée l'enfant bénéficiera d'une gamme complète de services pour développer ses talents et ses capacités. Au lycée, une question particulière se pose : le choix d’un profil. Dans presque toutes les écoles privées, les classes supérieures sont divisées en classes spécialisées. Afin de ne pas se tromper dans le choix formation complémentaire V lycée et le profil de l'éducation au lycée, il est nécessaire de s'engager le plus tôt possible dans l'orientation professionnelle de l'élève. Cela vous donnera encore plus premiers stades une idée de qui un enfant veut devenir et de qui il peut devenir, en fonction de ses propres talents et caractéristiques. Aujourd'hui, de nombreux centres proposent une orientation professionnelle à toute la classe en même temps, ce qui s'avère beaucoup plus rentable. cours individuels. Dans cette revue, nous examinerons les centres les plus populaires qui vous aideront à construire le bon parcours pédagogiqueécolier. PROFchoice Orientation professionnelle pour les écoliers basée sur l'expérience de l'Amérique, de l'Europe, du Japon et de la Russie L'un des les meilleurs centres orientation professionnelle pour les écoliers de Moscou. Centre de technologies humanitaires Ce centre fonctionne à l'Université d'État de Moscou. Lomonosov depuis 20 ans. Prépare les écoliers de la cinquième à la onzième année. Offre neuf programmes de développement et de formation. L'orientation professionnelle des écoliers de ce centre permet d'obtenir une efficacité maximale, puisque toutes les méthodes sont développées par des professionnels. Le centre a […]

Tous les enfants sont différents et c'est un fait. La plupart ne se distinguent pas par leurs capacités particulières ; bons résultats scolairesà l'école, ils adorent se promener, faire du sport et faire tout ce que les enfants ordinaires aiment. Et il existe une autre catégorie : les enfants ayant des capacités particulières. Les enfants surdoués peuvent avoir des capacités dans des domaines complètement différents activité humaine. Il est reconnu depuis longtemps que la surdouance se forme chez un enfant par deux qualités : l'hérédité et environnement, qui contribue à un degré ou à un autre au développement de l'enfant. En outre, les scientifiques ont déterminé que les dons en musique se manifestent en premier, puis qu'un enfant doué en art s'efforce de s'exprimer et que les génies de la science se manifestent plus tard. Les prodiges dans une école ordinaire Les prodiges ne sont souvent pas différents des enfants ordinaires, mais ils sont très curieux et aiment poser beaucoup de questions. Souvent, les adultes ou les enseignants ne peuvent tout simplement pas faire face au flux d'informations que les enfants surdoués souhaitent recevoir d'eux et, par conséquent, les petits génies commencent à souffrir d'un manque d'informations qu'ils peuvent et veulent apprendre. Il arrive souvent que des enfants prodiges écoles ordinaires devenir la cible d'intimidation de la part de leurs camarades de classe, car ce n'est un secret pour personne que dans les écoles moyennes, le personnel est très diversifié et que tout le monde ne veut pas étudier. De plus, les camarades de classe traitent toujours avec mépris un enfant qui veut tout savoir. Le gros inconvénient [...]

Vacances d'été- le temps de passer des vacances amusantes et sans soucis, voyages intéressants. Traditionnellement, durant cette période, les enfants accompagnent leurs parents pour améliorer leur santé au bord de la mer et voyager. Mais si raisons objectives Il n'est pas possible d'organiser des vacances en famille - ce n'est pas un motif de déception. De nombreuses écoles privées à Moscou fonctionnent en été, certaines déménagent même période estivale hors de la ville, dans des endroits calmes et confortables avec air pur et une nature pittoresque. Le travail d'une école d'été est très différent. Pas ici matières obligatoires, des cours ennuyeux, ne donnent pas de notes et ne vous obligent pas à faire vos devoirs. Les enfants jouent avec leurs pairs, se font de nouveaux amis et s'amusent. En règle générale, la direction développe des programmes culturels et de divertissement éducatifs et intéressants. Les enfants sont sous la surveillance constante d'enseignants, d'agents de sécurité et de personnel médical et sont nourris. C'est une excellente occasion de se reposer et de passer du temps de manière rentable, de vivre des impressions inoubliables et de se ressourcer de positivité. Que proposent les écoles d'été en 2017 ? russe école internationale Adresse : région de Moscou, pos. Barvikha, 42 ans, 7 à 14 ans, région de Moscou, village. Joukovka, 43 A, pour les enfants de 2 à 6 ans Horaires d'ouverture : du 01.06 au 31.08 Repas : 5 fois par jour B école d'été les enfants bénéficieront non seulement d'un bon repos, plein d'événements intéressants, de compétitions et de jeux de plein air, mais aussi d'un cours langue anglaise. Les enfants reçoivent un enseignement efficace techniques de communication professeurs expérimentés d’Angleterre. […]

Les jardins pour handicapés sont des établissements préscolaires où ils proposent aide spéciale. Il arrive que certains enfants exigent attention particulière. Cela peut être dû à de sérieux problèmes avec la santé. Chaque enfant doit se développer pleinement. Visitez donc préscolaire– c'est une nécessité.

Quels enfants doivent fréquenter les écoles maternelles pour personnes handicapées ?

Il existe différents types d'établissements. On les appelle aussi jardins d'enfants compensatoires. En d’autres termes, c’est un endroit où l’on peut aider les enfants handicapés à se développer. En fréquentant un tel jardin d'enfants, ils s'adapteront à la vie, acquerront les compétences, connaissances et compétences nécessaires.

Mais d'abord, vous devez déterminer qui peut fréquenter un jardin d'enfants pour enfants handicapés :

• les enfants qui tombent souvent malades ;
• les jardins d'enfants orthopédiques sont destinés aux enfants présentant des malformations poitrine;
• les enfants ayant une déficience visuelle et auditive ;
• enfants présentant des retards d'élocution ou d'autres problèmes graves troubles de la parole;
• les gars avec du retard développement mental. Cette catégorie comprend les enfants ayant différents degrés retard mental, syndrome de Down, autisme ;
• enfants atteints de paralysie cérébrale. Si d'autres enfants peuvent encore être acceptés dans un jardin d'enfants ordinaire, cette catégorie de personnes handicapées ne sera pas acceptée.

Caractéristiques des jardins d'enfants pour personnes handicapées

Il existe de nombreuses institutions préscolaires spécialisées dans le pays.

Leur nombre total en Russie est supérieur à 3 969 jardins d'enfants. À Moscou même, il existe 177 institutions de ce type. Ils fonctionnent selon des programmes spéciaux d'État ou propriétaires disposant d'une licence.

Après avoir décidé d'y envoyer votre enfant, vous devez tout savoir sur lui. Chaque jardin pour personnes handicapées a ses propres caractéristiques. Nous citerons les principaux :

1. dans de tels endroits, les enfants reçoivent des connaissances en fonction de leurs capacités mentales et capacités physiques. Tâche principale personnel en activité - non seulement pour enseigner, mais également pour fournir aux enfants des compétences et des compétences en libre-service ;
2. l'ensemble du processus éducatif, développemental et éducatif se déroule selon programmes spéciaux;
3. les groupes d'enfants sont petits. Maximum – 15 personnes. Mais il existe aussi des jardins d'enfants où le groupe est composé de 2-3 personnes ;
4. La durée de la visite dépend de nombreux facteurs. Il existe des institutions où les enfants ne restent que 3 heures, et il existe également des jardins d'enfants ouverts 24 heures sur 24 ;
5. ce sont des lieux où travaillent des enseignants spécialement formés : orthophonistes, masseurs, psychologues, orthophonistes, formateurs en kinésithérapie, éducateurs sociaux et directeurs musicaux;
6. Dans de telles institutions, le travail n'est pas effectué uniquement avec les enfants. Les psychologues apportent un soutien aux parents ;
7. jardinage spécialisé pour un séjour confortable. En règle générale, ils sont basés dans le bâtiment d'un jardin d'enfants ordinaire. En même temps, ils sont spécialement équipés pour assurer le confort des enfants. Par exemple, pour les utilisateurs de fauteuils roulants, des rampes sont installées, les portes sont élargies et les couloirs sont équipés de mains courantes. Et pour les enfants ayant des problèmes de vision, une pose de parquet spéciale sous forme de rayures contrastées est conçue ;
8. Ces jardins d’enfants disposent d’un bon support matériel et technique. Il y a des salles de physiothérapie, des salles de massage, des salles de musique, des salles sensorielles, des salles de groupe, un cabinet de psychologue et un cabinet d'orthophoniste.

Caractéristiques des cours dans les jardins spécialisés

Il n’existe pas beaucoup d’établissements préscolaires bien équipés. Le premier jardin d'enfants en Russie pour enfants handicapés a été récemment ouvert, répondant pleinement aux exigences programme d'état sur l'intégration des enfants handicapés. Il s’agissait du jardin d’enfants Zvezdochka, au sud de Moscou. Il est prévu d'ouvrir prochainement plusieurs autres établissements similaires.

Si vous souhaitez envoyer votre enfant dans une telle institution préscolaire, vous devez savoir quelle est l'essence du programme public d'intégration des enfants handicapés. Nous vous parlerons des caractéristiques des cours :

• tout le monde aura propre endroit- table et chaise. Ils sont pratiques et faciles à déplacer ;
• Chaque élève doit disposer de l'ensemble suivant : crayons, feutres et peintures, au moins 12 couleurs, bâton de colle, toile cirée pour la table, ciseaux aux extrémités émoussées sur les lames, papier (uni et coloré), pâte à modeler et une planche pour cela, bocaux pour l'eau et les pinceaux différentes tailles;
• Dans leur travail, les éducateurs utilisent des tableaux de démonstration et des jeux éducatifs basés sur des énigmes, qui sont distribués à tous les élèves. Les manuels les plus couramment utilisés sont ceux des auteurs M.Yu. et Evseeva E.L. – « Mes premières heures », « Mes premières lettres », « Associations » et autres ;
• les enfants handicapés sont renfermés, timides, ont une faible estime d'eux-mêmes et ont des problèmes dans la société. La tâche des spécialistes est d'apprendre aux enfants à se respecter les uns les autres, à développer leurs horizons et à accroître leur estime de soi. A cet effet, de nombreuses activités sont réalisées, en tenant compte des violations et des limitations de la santé des enfants ;
• visiter jardins spécialisés, les élèves doivent suivre des cours de physiothérapie. Cela est nécessaire non seulement à des fins préventives, mais aussi à des fins éducatives. De tels cours impliquent exercice physique, visite de la piscine, salle de massage.

Comment est réglementée l'admission (l'inscription) d'un enfant ayant une déficience intellectuelle à la maternelle et comment les choses se déroulent-elles dans la pratique ?

Si nécessaire, vous pouvez utiliser les trois options en même temps.

Selon la loi, les parents ont le droit d'amener n'importe quel enfant au jardin d'enfants de leur lieu de résidence et ils sont obligés de l'y admettre. La Fédération de Russie garantit l'accès universel et l'éducation préscolaire gratuite dans les établissements d'enseignement publics ou municipaux.

Le droit à l’éducation d’un enfant « spécial » est inscrit dans des textes internationaux et russes très importants. règlements. En particulier, dans la Constitution de la Fédération de Russie (article 43), la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » (articles 5, 18, 50, 52), la loi fédérale « sur la protection sociale des personnes handicapées dans la Fédération de Russie » (Articles 18, 19).

Article 18 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » du 10 juillet 1992. Le N 3266-1 est dédié à l'enseignement préscolaire :

"3. Éduquer les enfants d’âge préscolaire, protéger et renforcer leurs capacités physiques et santé mentale, développement capacités individuelles et la correction nécessaire des troubles du développement de ces enfants, un réseau d'établissements d'enseignement préscolaire fonctionne pour aider la famille.

4. Relations entre l'établissement d'enseignement préscolaire et les parents ( représentants légaux) sont régis par un accord entre eux, qui ne peut limiter établi par la loi droits des parties.

5. Organes gouvernement local organiser et coordonner l’assistance méthodologique, diagnostique et consultative aux familles élevant des enfants d’âge préscolaire à la maison.

Si un enfant a reçu un diagnostic de handicap, le parent, lorsqu'il exerce son droit à éducation préscolaire Vous devez également vous appuyer sur les actes juridiques suivants:

1. Loi fédérale« Sur la protection sociale des personnes handicapées » du 24 novembre 1995 N 181-FZ (article 18). L'État garantit « l'éducation des enfants handicapés » « selon le programme individuel de réadaptation d'une personne handicapée », leur fournit « les mesures de réadaptation nécessaires » et crée les « conditions nécessaires » pour « le séjour dans les institutions préscolaires ». type général" et pour une formation sur " comment établissements d'enseignementéquipés, si nécessaire, de moyens techniques spéciaux et dans des établissements d'enseignement spéciaux. La mère de l’enfant, si elle le souhaite et si cela est possible, peut l’accompagner à diverses activités. Un assistant peut être inclus dans le programme individuel de réadaptation d'un enfant handicapé qui l'accompagnera dans diverses activités. Ainsi, par exemple, le refus d'un directeur d'école maternelle d'accepter un enfant sous prétexte que d'autres enfants l'offenseront (1), que les parents d'autres enfants seront contre (2), que les enseignants ne pourront pas travailler avec un tel enfant (3), est illégal. Examinons de plus près ces types d'échecs :
(1) Il est de pratique courante de prévenir toute agression envers un tel enfant de la part d’autres enfants. tâches pédagogiques enseignants d'établissements d'enseignement pour enfants (établissements d'enseignement préscolaire);
(2) En cas de protestation des autres parents (ce qui est très douteux !), les éducateurs et les responsables de l'établissement doivent expliquer aux parents la position d'égalité et de tolérance, en la renforçant par exemple relation avec un tel enfant;
(3) Puisque dans une institution préscolaire générale, conformément à la loi, un enfant handicapé doit bénéficier de conditions particulières, le manager doit se préoccuper de la position de l'enseignant assistant ou du support travailleur médical(par exemple, en cas de crises d’épilepsie, former le personnel aux premiers secours) ou accepter la présence de la mère de l’enfant en classe ou dans la salle, si nécessaire).

2. Décret du Président de la Fédération de Russie « Sur les mesures supplémentaires de soutien de l'État aux personnes handicapées » du 2 octobre 1992. N° 1157, où il est indiqué que « les enfants handicapés... bénéficient de places dans les jardins d'enfants, établissements médicaux, préventifs et sanitaires en priorité".

Les règles d'inscription d'un enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire et de son séjour dans la Fédération de Russie sont régies par la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » du 10 juillet 1992 n° 3266-1, Règlement type sur un établissement d'enseignement préscolaire. approuvé. Décret gouvernemental n° 677 du 1er juillet 1995 et autres documents.

L'organisation du fonctionnement des établissements préscolaires relève de la responsabilité des autorités éducatives de l'administration locale. S'il n'y a pas suffisamment de places dans ces institutions, des listes prioritaires sont alors créées pour offrir aux enfants des places dans ces institutions, et les enfants handicapés bénéficient d'avantages dans la répartition des places disponibles. Cela permet notamment de surmonter la tentative des autorités d'empêcher un enfant « spécial » d'entrer dans l'école maternelle la plus proche sur la base de « la présence d'une liste d'attente ».

Les principaux problèmes pour les parents surviennent lors de l'entrée dans un établissement d'enseignement préscolaire, puisque la procédure de dotation en personnel des jardins d'enfants conformément à la loi (clause 1 de l'article 16 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation ») est établie par le fondateur de l'établissement d'enseignement préscolaire. institution. L'article 25 du Règlement type sur les établissements d'enseignement préscolaire stipule que « la procédure de recrutement du personnel d'un établissement d'enseignement préscolaire est déterminée par le fondateur ». Cependant, il réserve également que les établissements d'enseignement préscolaire devraient accueillir en priorité les enfants de parents célibataires qui travaillent, les mères étudiantes et les personnes handicapées des groupes 1 et 2 ; les enfants de familles nombreuses; les enfants pris en charge ; les enfants dont les parents (l'un des parents) sont en service militaire; enfants de chômeurs et de migrants forcés, étudiants.

Des faits de violation des obligations prescrites dans la charte d'un établissement d'enseignement préscolaire, par exemple des listes interminables sur lesquelles il faut écrire littéralement dès la naissance de l'enfant. Si de tels faits sont révélés, les parents qui ont droit à des conditions préférentielles d’admission dans un établissement d’enseignement préscolaire doivent s’adresser aux autorités éducatives territoriales et, si nécessaire, au parquet.

Très souvent, le refus d'admission à l'école maternelle est motivé par un territoire de résidence non subordonné. Comment cette question est-elle réglée ? Tout d'abord, la charte de l'établissement d'enseignement préscolaire. Le plus souvent, les droits prioritaires sont accordés aux enfants résidant en permanence sur le territoire où se trouve l'établissement d'enseignement préscolaire, ce qui ne contredit pas la loi « sur l'éducation ». Par « territoire », nous entendons municipalité– ville, district, village, gouvernement. Cependant, s’il y a des places libres à l’école maternelle, le lieu de résidence de l’enfant n’est pas mis au premier plan. Le plus souvent, la charte précise ceci : s'il y a des places libres, les enfants sont acceptés quel que soit leur lieu de résidence. Par conséquent, si le directeur refuse d'accepter l'enfant, le parent doit impérativement se familiariser avec la charte de l'établissement d'enseignement préscolaire.

L'admission des enfants s'effectue sur la base des documents précisés dans la charte de l'établissement d'enseignement préscolaire. Les parents peuvent être tenus de :

1) acte de naissance ;
2) un extrait du registre de la maison indiquant le lieu de résidence de l'enfant ;
3) une carte médicale délivrée à la clinique du district, etc.

Si néanmoins l'admission dans un jardin d'enfants vous est refusée, votre premier pas est doux mais persistant. demander le refus d'admission de votre enfant à la maternelle en par écrit. Aucun directeur d'établissement d'enseignement n'aura jamais le courage d'écrire ce genre de refus, car le fait de le documenter constituerait une violation absolue. droit constitutionnel sur l’accessibilité universelle à l’éducation. Le directeur (directeur) le comprend très bien et ne peut se limiter qu'à la persuasion verbale d'envoyer l'enfant dans un établissement d'enseignement voisin.

Si vous n'avez pas reçu de refus écrit :

• demander à vous familiariser avec la charte de cet établissement d'enseignement ;
• expliquer à la direction de l'établissement le contenu des exigences obligatoires ci-dessus normes juridiques;
• en cas de plaintes de la direction de l'établissement d'enseignement préscolaire concernant leur incompétence et références aux instructions des autorités de l'enseignement supérieur, demander le détail de ces documents (date et numéro) et demander par quel moyen médias de masse Cette instruction a été officiellement publiée conformément aux exigences de la partie 3 de l'art. 15 de la Constitution de la Fédération de Russie, ainsi que le moment où il a été enregistré auprès des autorités judiciaires. Intéressez-vous également en demandant de qui il faut obtenir l'autorisation pour que l'enfant soit accepté.

Si cela ne résout pas le problème et que le directeur n'accepte pas d'admettre l'enfant dans cette institution, vous pouvez contacter les autorités supérieures chargées de superviser ces questions (par exemple, le Département ou la Direction de l'Éducation) ou le parquet pour déposer une plainte concernant inconduite fonctionnaires en utilisant la justification ci-dessus.

Lorsqu'un enfant est admis dans un établissement d'enseignement préscolaire, une convention d'éducation dans l'établissement est conclue entre les parents et l'administration. Un point important stipulé dans le contrat est la procédure de visite à l'école maternelle. Ce paragraphe doit indiquer les jours de la semaine et l'heure du séjour. Certains jardins garantissent un accès gratuit. Les parents ont le droit d'exiger qu'une place soit réservée à leur enfant en cas de maladie ou d'absence pour diverses raisons. Il est recommandé de les préciser et questions similaires dès la conclusion du contrat.

Ainsi, sur la base de l'art. 18, p. 2, 3 de la « Loi sur l'éducation » à un enfant « spécial » situé dans n'importe quelle partie de la Russie, l'État représenté par autorités locales L'éducation est tenue d'assurer « la disponibilité des services éducatifs d'un établissement d'enseignement préscolaire ». Par conséquent, en l'absence d'une assistance correctionnelle et éducative adéquate à proximité pour un tel enfant, il est nécessaire d'obtenir des autorités locales l'accomplissement de leur responsabilité - la création d'une telle institution, ou d'un tel groupe dans le cadre d'un jardin d'enfants ordinaire. Jusqu'à ce qu'un tel groupe soit créé, l'enfant, conformément à la loi, a le droit de fréquenter un groupe ordinaire de maternelle. Nous recommandons la visite d'un groupe régulier au moins une partie du temps : une promenade, un repas, un jeu libre et, si possible, une activité musicale et cours d'éducation physique, si nécessaire, accompagné de la mère. Si le directeur d'un jardin d'enfants refuse d'admettre un enfant, le parent dispose de plusieurs options de comportement :

1. Soumettre personnellement au directeur une demande écrite d'admission à l'école maternelle et demander que le refus soit également formalisé en par écrit;
2. Contacter les autorités éducatives avec une lettre adressée au chef de département (administration) ;
3. contacter le bureau du procureur pour déposer une plainte concernant des actions illégales de fonctionnaires.

Créer des conditions pour les enfants handicapés

Projet municipal « Création d'un centre de consultation et d'information « Nous sommes ensemble ! pour les parents d'enfants handicapés, d'enfants aux capacités de santé limitées"

Dans MBDOU DS n°123 « Topolek » pour les enfants handicapés (handicapés) ont été créés conditions suivantes: l'égalité d'accès à l'éducation est assurée pour tous les élèves, en tenant compte de la diversité des besoins éducatifs spéciaux et des capacités individuelles (article 2, paragraphe 27 de la loi sur l'éducation de la Fédération de Russie).

Recommandations méthodologiques pour l'organisation du travail avec les enfants d'âge préscolaire handicapés « Organisation du travail avec les enfants d'âge préscolaire handicapés dans un jardin d'enfants dans des groupes de développement général ».

La législation actuelle permet d'organiser la formation et l'éducation des enfants handicapés dans des établissements d'enseignement préscolaire non pénitentiaires. Il est obligatoire de respecter les droits des parents (représentants légaux) d'enfants handicapés, garantis par la loi, de choisir des formes d'éducation pour les enfants, des établissements d'enseignement, de protéger droits légaux et les intérêts des enfants, y compris l'accord obligatoire avec les parents (représentants légaux) sur la question de l'envoi (du transfert) des enfants handicapés vers des établissements d'enseignement correctionnel (groupes). Les enfants handicapés peuvent et doivent être localisés et se développer dans un jardin d'enfants ordinaire.

Commencez coparentalité et une formation est nécessaire pour âge préscolaire. Dans le même temps, les experts ne recommandent pas d'inclure les enfants handicapés dans les groupes de maternelle. retard mental modérés et sévères, ainsi que les enfants présentant des handicaps complexes (multiples). Ces enfants, en raison des caractéristiques de leur développement psychophysique, ne pourront pas participer aux activités frontales, cours de sous-groupes groupes. Actuellement, ce qu'on appelle l'intégration spontanée des enfants ayant une déficience intellectuelle se produit souvent. Les enfants handicapés restent dans les établissements d'enseignement quel que soit le développement psycho-vocal, la structure du défaut ou les capacités psychophysiques. Tous les enfants handicapés ont, en plus des besoins généraux, leurs propres besoins particuliers. besoins éducatifs. Et ces besoins doivent être satisfaits par des conditions éducatives particulières.

Pour une intégration réussie des enfants handicapés dans l'environnement de pairs en bonne santé, les conditions suivantes doivent être remplies :

1. Accompagnement réglementaire et accompagnement logiciel et méthodologique ;

2.Création d'un environnement de développement ;

3. Dotation en personnel et interaction de spécialistes de divers départements ;

Accompagnement réglementaire et juridique et accompagnement logiciel et méthodologique : la formation et l'éducation des enfants handicapés sont réalisées conformément à des programmes spéciaux (correctionnels), prenant en compte les caractéristiques individuelles des élèves : âge, structure du trouble, niveau de psychophysique développement. Il est conseillé d'élaborer un programme de développement individuel pour chaque étudiant. Si nécessaire, les élèves handicapés à la fin année académique devrait être envoyé à une commission psycho-médicale-pédagogique pour recevoir des recommandations spécialisées sur d'autres formes d'éducation et de formation.

Création d'un environnement de développement de sujets. Pour réussir intégration scolaire Il n'est pas négligeable de créer un environnement qui favorise l'adaptation sociale et la correction des déviations chez les enfants handicapés. Pour les enfants malvoyants, les marches extérieures des escaliers à l'entrée du bâtiment doivent être peintes de couleurs contrastées. Les escaliers doivent être équipés de garde-corps. La porte doit également être peinte dans une couleur vive contrastante ou une bordure brillante doit être placée autour du périmètre de la porte. Les portes vitrées doivent être marquées avec de la peinture brillante sur les parties ouvrantes. Dans les vestiaires, les enfants handicapés doivent se voir attribuer un espace éloigné des allées et équipé de mains courantes, de bancs, d'étagères et de crochets pour sacs et vêtements. Il faut faire attention à l'éclairage du bureau sur lequel l'enfant est assis. mauvaise vue, et rappelez-vous que le matériel visuel présenté doit être exprimé pour qu'il puisse recevoir des informations. Les enfants malentendants doivent recevoir des appareils auditifs (appareils auditifs individuels). Pour assurer la sécurité et la libre circulation des enfants handicapés sur le territoire, il est nécessaire de prévoir une surface asphaltée lisse et non glissante pour les sentiers piétonniers. Les petites différences de niveau doivent être atténuées en cours de route. Il est recommandé de recouvrir la surface de la piste de bandes de guidage et de couleurs vives contrastées. Les couleurs optimales pour le marquage sont le jaune vif, l'orange vif et le rouge vif.

L'école maternelle dispose de :

• bureau méthodologique;
• cabinet d'enseignant-psychologue;
• ludothèque de bureau Green Light, pour étudier les règles de circulation;
• bureau du directeur musical.

Le complexe sanitaire et prophylactique comprend :

• cabinet médical;
• isolant;
• salle de soins.

Des enseignants qualifiés travaillent avec les enfants :

• éducateurs;
• directeur musical;
• psychologue scolaire;

L'établissement d'enseignement préscolaire municipal jardin d'enfants n° 123 « Topolek » est doté d'un personnel conformément aux exigences de qualification et le calendrier des effectifs.

Dans l'établissement d'enseignement préscolaire, une attention particulière est accordée à la protection de la vie et à la sécurité des enfants et des employés. A l'école maternelle n°123 « Topolyok », assurer la sécurité des participants processus éducatif déterminé dans plusieurs directions :

• assurer la protection du travail des employés des écoles maternelles ;
• assurer la protection de la vie et de la santé des enfants fréquentant la maternelle ( sécurité incendie, sécurité à la maison, sécurité des personnes, prévention des accidents de la route chez les enfants) ;
• prévention et liquidation situations d'urgence;
• protection contre le terrorisme.

Accompagnement matériel et technique des activités pédagogiques

pour les personnes handicapées et les personnes handicapées