તમારા બાળકને શાળા માટે તૈયાર કરવું ખૂબ જ જરૂરી છે મહત્વપૂર્ણ પ્રશ્નભવિષ્ય વિશે વિચારતા ઘણા માતાપિતા માટે. 5-6 વર્ષની આસપાસ, પિતા અને માતાઓ વિચારે છે કે તેને શીખવાની પ્રક્રિયા માટે કેવી રીતે શ્રેષ્ઠ રીતે તૈયાર કરવું. વધુ મહત્વનું શું છે: અભ્યાસ કરો અથવા તમારી જાતને થોડો વધુ આરામ કરવા દો? આવી મુશ્કેલ પસંદગીમાં, બાળકના પાત્રને મુખ્યત્વે ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ. અને અલબત્ત, સૌથી મહત્વપૂર્ણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, અગ્રતા સેટિંગ્સ સેટ કરવી યોગ્ય છે.

વેસ્ટિબ્યુલ શાળા જીવન- પુખ્ત વાતાવરણમાં સમાવેશ. બાળકના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણનું પુનર્ગઠન કરવામાં આવે છે અને તે પણ સામાજિક સ્થિતિ. વિદ્યાર્થી માટે સમાજનો સાચો સભ્ય બનવું અત્યંત જરૂરી છે. સારી નિપુણતા શૈક્ષણિક માહિતીબાળક દ્વારા ખુશીની ઘટનાઓ તરીકે જોવામાં આવે છે, જ્યારે ખરાબ ગ્રેડ- હૃદય તૂટી ગયું. જે કોઈ શંકા વિના બાળકના વિકાસશીલ માનસિકતા માટે મુશ્કેલ મનોવૈજ્ઞાનિક ફટકો છે. આના આધારે, શાળા માટેની તૈયારીમાં માત્ર પ્રથમ માહિતીનું આત્મસાત જ નહીં, પરંતુ બૌદ્ધિક વિકાસનું તંદુરસ્ત સ્તર પણ હોવું જોઈએ.

કોઈ શંકા વિના, સરળતાથી વાંચવા અને ગણવા માટે સક્ષમ બનવું એ ખાતરીપૂર્વકની શ્રેષ્ઠતા છે. જો કે, આ સૌથી નોંધપાત્ર બાબત નથી. પ્રિસ્કુલરને ઘણી રીતે શિક્ષિત કરવાનું વધુ મહત્ત્વનું કાર્ય છે. યાદ રાખવાની ક્ષમતા, અવકાશી અભિગમ, મિત્રતા, ખંત, કુનેહ જેવા વ્યક્તિત્વના પાસાઓને વધુ ઊંડા બનાવો. અને બાળકના શારીરિક અને માનસિક વિકાસ પર પણ ધ્યાન આપો. અને જન્મથી જ શિક્ષણ પ્રત્યે આ અભિગમ અપનાવવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. પ્રારંભિક બાળ વિકાસને સામાન્ય કુદરતી પરિપક્વતાની નિર્ણાયક ક્ષણ તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે. 2-3 વર્ષથી શરૂ કરીને, વિવિધ શૈક્ષણિક રમકડાં અને રમતોમાં બાળકો સાથે રમવાનું શરૂ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. 2-3 વર્ષના બાળકો માટે એક ઉત્તમ ઉકેલ શૈક્ષણિક પોસ્ટરો અને વિવિધ લક્ષ્ય દિશાઓના ગાદલા હશે. ખાસ કરીને, "સ્પોર્ટ્સ એરિથમેટીક" સાઉન્ડ ફ્લોર મેટ તમારા બાળકને મૂળભૂત અંકગણિત મજા અને ઝડપી રીતે શીખવશે. શૈક્ષણિક રમતનો ધ્યેય તમારા હાથ અથવા પગથી તે સંવેદનશીલ કોષ સુધી પહોંચવાનો છે, જેમાં લિવિંગ ફ્લોર મેટ પર સંખ્યા છે જે કંટ્રોલ યુનિટ પર પ્રકાશિત થતા ચિત્રને અનુરૂપ છે. આ શરીરની હલનચલનની સ્પષ્ટતા તેમજ પ્રતિક્રિયાની ઝડપને સુધારવામાં મોટા પ્રમાણમાં મદદ કરે છે. અન્ય જીવંત ગાદલાઓ, જેમ કે "ફની ક્લાસિક્સ" અને ફની મોલ્સ, પણ સમાન બાજુઓ ધરાવે છે. અને મ્યુઝિકલ રગ્સ તમારા બાળકની સાંભળવાની તીક્ષ્ણતા વિકસાવશે અને તેમને વિવિધ સાધનોના અવાજથી પરિચિત કરશે. તેઓ ગીતો ગાવા, જિમ્નેસ્ટિક્સ કરવા અને મિત્રો સાથે ખુશખુશાલ રમવા માટે યોગ્ય છે. અને એ પણ, નવરાશનો સમય પસાર કરવાની એક મનોરંજક અને ઉપયોગી રીત એ છે કે શૈક્ષણિક કન્સ્ટ્રક્ટરનો ઉપયોગ કરીને તમારા બાળક સાથે રમવું. તેઓ વૈવિધ્યસભર છે. તેમની મદદથી, બાળક ભૌતિકશાસ્ત્રની મૂળભૂત બાબતો શીખશે અને પોતાનું મોડેલ બનાવી શકશે.

બાળપણમાં તેની મનપસંદ પરીકથાઓ ન હોય તેવા પુખ્ત વ્યક્તિને શોધવાનું મુશ્કેલ છે. અમારા માતાપિતાએ અમને રસપ્રદ અને ઉપદેશક વાર્તાઓથી પરિચય કરાવ્યો. અને અમે જાદુઈ પાત્રો સાથે સહાનુભૂતિ દર્શાવી, પૃષ્ઠો પરના ચિત્રો સાંભળીને અને યાદ કર્યા. આજના પ્રિસ્કુલર્સ પાસે વધુ છે વધુ શક્યતાઓઅદ્ભુત કવિતાઓ અને પરીકથાઓના અસાધારણ આભામાં તમારી જાતને લીન કરો. "ટોકિંગ પેન" માટેના વિકાસશીલ પુસ્તકોના વિભાગો ખાસ કરીને રમતોની મદદથી વાંચનમાં નિપુણતા મેળવવા અને યોગ્ય વાંચન કુશળતા વિકસાવવા માટે પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા હતા. સક્ષમ ભાષણ. પરીકથાઓ અને દંતકથાઓ વાંચીને, બાળકો દયા અને હિંમત વિશે પાઠ શીખે છે. તેઓ તેમના નક્કી કરવા માટે તાલીમ આપે છે વ્યક્તિગત વિચારોઅને ઘણી બધી અણધારી તકો અને ઉકેલો ખોલે છે. અને તેઓ ઉભા કરે છે વ્યક્તિગત સંભવિતઅને કલ્પના સુધારે છે. "કોનોઇઝર" પેન માટેના તમામ પુસ્તકો વ્યાવસાયિક કલાકારો દ્વારા અવાજ આપવામાં આવે છે અને તેજસ્વી, યાદગાર રેખાંકનો સાથે પ્રકાશિત થાય છે. ઘણા પુસ્તકોમાંના પાત્રો તમને જણાવશે કે દરેક પ્રકારના સંજોગોમાં કેવી રીતે વર્તવું, ન્યાયી અને પ્રમાણિકપણે વર્તવું.

અને નાના બાળકો માટે, પુસ્તકોની પસંદગી "વિશ્વને સમજવા" પ્રકાશિત કરવામાં આવી છે. જ્યાં વિશ્વની દરેક વસ્તુ સ્પષ્ટ અને રસપ્રદ રીતે કહેવામાં આવે છે. ઋતુઓ, પક્ષીઓ અને પ્રાણીઓ, સમુદ્રો અને મહાસાગરોના રહેવાસીઓ. અને વિવિધ વિશેષતાઓ, નિયમો વિશે પણ ટ્રાફિકઅને સમય. તદુપરાંત, બાળકોને વિષય પ્રમાણે પુસ્તકના અંતે આપેલા કાર્યોના જવાબો મળશે.

ટોકિંગ એબીસી પુખ્ત વયના લોકોને પણ મદદ કરશે; અઝબુકા તમને કવિતાઓ કેવી રીતે વાંચવી તે શીખવશે, કોયડાઓ કેવી રીતે બનાવવી તે શીખવશે, અને અઝબુકા દરેક અક્ષર વિશે ગીતો અને જોડકણાં ગાશે. જિજ્ઞાસુ વિદ્યાર્થી વાચકો પર કાબુ મેળવીને તેમના મૂળાક્ષરોના જ્ઞાનનું વિશ્લેષણ કરી શકશે રસપ્રદ પરીક્ષણો. શાળાની તૈયારી માટે સારી મદદ એ બે પુસ્તકો અને તેમજ નોટબુકનો સંગ્રહ હોઈ શકે છે - પૂર્વશાળાના બાળકો માટે રશિયન ભાષાની કસરતો. મીટિંગ્સમાં, બાળક માટે દ્રશ્ય સ્પષ્ટતા સાથે એક હજાર છસો કસરતો યાદ રાખવા અને શ્લોકોની વિશાળ સૂચિ સાંભળવાનું શક્ય છે. અને માત્ર અવાજો અને અક્ષરો વિશે વર્તમાન ડેટાનો સમુદ્ર શીખો નહીં, પણ તમારા મૂળ મૂળાક્ષરોના અક્ષરો અને સિલેબલને સક્ષમ અને યોગ્ય રીતે જાણવાનું પણ શીખો.

બધા બાળકો, અપવાદ વિના, અને ઘણા વૃદ્ધ લોકો રહેવા માંગે છે જાદુઈ વિશ્વ, અજાણ્યાની આ અપેક્ષા આત્માને વિસ્મય અને અધીરાઈથી પકડી લે છે. તેથી જ વયસ્કો અને બાળકો બંને સર્કસ અને જાદુગરોને પ્રેમ કરે છે. જ્યારે આ જાદુઈ ક્રિયા આપણી આંખો સમક્ષ જન્મે છે ત્યારે આપણે શું કહી શકીએ! જો અચાનક આપણે બધા પણ જાદુગર અને વિઝાર્ડ બની જઈએ તો શું?! એક વાસ્તવિક જાદુગર અને વિઝાર્ડ હકોબિયન હમાયકે તેની બધી શાણપણ તેના યુવાન અનુયાયીઓને જાહેર કરવાનું નક્કી કર્યું. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે જાદુઈ યુક્તિઓના સેટ બધા સંબંધીઓ અને મિત્રોને દંગ કરશે. કેટલીક તકનીકો શરૂઆતથી જ મેળવી શકાય છે, જ્યારે અન્યને કદાચ કામ કરવાની જરૂર પડશે. "યુક્તિઓના જાદુ" ના બધા સેટમાં સૌથી રસપ્રદ અને જાણીતી યુક્તિઓ છે વિવિધ દેશોઅને તેમના અમલીકરણ માટે વધુ સૂચનાઓ. કાર્ડ અને સિક્કા, બોલ અને ક્યુબ્સ સાથે યુક્તિઓ પણ છે. અને અન્ય ઘણા, ઓછા મનોરંજક રહસ્યો નથી. જો બાળક ઉત્સાહપૂર્વક સર્કસ અને ટીવી પર જાદુગરોના પ્રદર્શનને જુએ છે, તો ખાતરી કરો - પસંદગી જાદુઈ યુક્તિઓયુવાન વિઝાર્ડ્સ માટે તેના માટે સ્વાગત આશ્ચર્યજનક હશે.

દરેક બાળકની મુસાફરીની શરૂઆતમાં બાળપણ એ દેખીતી રીતે સૌથી અસામાન્ય સમય હોય છે. પરંતુ બાળકના ઉછેર માટે માતા-પિતાની મોટી જવાબદારી છે. જન્મની પ્રથમ સેકંડથી અને, હકીકતમાં, લગભગ ખૂબ જ રચના સુધી, માતા અને પિતા તેમના બાળકને રક્ષણ આપવા અને બધું સારું આપવા માટે બંધાયેલા છે. અને નિઃશંકપણે, વ્યાપક રીતે વિકસિત અને સુખી વ્યક્તિના ઉછેરનો મુખ્ય નિયમ એ માતાપિતાની સ્વીકૃતિ અને પ્રેમ છે.

બાળક માટે શાળા કેવી હશે? માં અનુકૂલન કેટલું મહત્વનું છે બાળકોની ટીમ? શું માંગણીઓ શક્ય છે? શાળા શિક્ષકો? શું મારે મારા બાળકને પ્રથમ ધોરણ માટે તૈયાર કરવાની જરૂર છે? શિક્ષકની ભૂમિકા શું છે પ્રાથમિક વર્ગોતૈયારી પ્રક્રિયામાં? ચાલો આ વિશે વાત કરીએ અને ઘણું બધું જે પૂર્વશાળાના બાળકોની સમસ્યાઓથી સંબંધિત છે.

બાળકોના જૂથમાં બાળકોનું અનુકૂલન

મને કહો, શું નવા સમુદાયમાં બાળક માટે મનોવૈજ્ઞાનિક આરામ એટલો મહત્વપૂર્ણ છે? અને શું આના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જરૂરી છે? કદાચ સમસ્યા દૂરની છે અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા પર વધુ ધ્યાન આપવું જોઈએ?

પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક, જ્યારે પ્રિસ્કુલરને તાલીમ આપવાનું શરૂ કરે છે, નિયમ પ્રમાણે, તે અજાણ્યા છોકરાઓ અને છોકરીઓના જૂથના ડર કરતાં વિદ્યાર્થીના ઇન્ટરવ્યુના પરિણામો પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. પરંતુ અહીં કેટલાક આશ્વાસન આપતા શબ્દસમૂહો કામ કરશે નહીં, કારણ કે તમારે એક સિસ્ટમ, વ્યક્તિગત અભિગમની જરૂર છે.

પ્રખ્યાત શિક્ષકો આ વિશે શું વિચારે છે, ઉદાહરણ તરીકે સુખોમલિન્સ્કી અને અમોનાશવિલી, જેમને આખું વિશ્વ સાંભળે છે, જેમની પદ્ધતિઓનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે પ્રાથમિક શાળા? તેઓ બાળકની લાગણીઓ, તેના વ્યક્તિગત ગુણોને પ્રથમ સ્થાને મૂકે છે, જે શીખવાની પ્રક્રિયામાં પ્રગટ થાય છે.

કારણ કે એક દલિત બાળક, ત્રણ ગણો પ્રતિભાશાળી પણ, ખુલી શકશે નહીં અને તેની ક્ષમતાઓને સંપૂર્ણ રીતે બતાવી શકશે નહીં. IN શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રેક્ટિસએવા ઘણા કિસ્સાઓ છે જ્યારે નબળા સરેરાશ વિદ્યાર્થી, પોતાને નવી ટીમમાં શોધે છે, અચાનક સારી રીતે અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કરે છે, આત્મવિશ્વાસથી અને સક્રિય રીતે વર્તે છે, અને ક્યારેક ઊલટું.

આનો અર્થ એ છે કે પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકે પ્રથમ વસ્તુ પર ધ્યાન આપવું જોઈએ: મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારીકોઈપણ ટીમ માટે વિદ્યાર્થી. અને તેની ફરજો શરૂ કરતી વખતે, તેણે બાળકના માતાપિતાને એક મનોવૈજ્ઞાનિક પાયો વિકસાવવાનું મહત્વ સમજાવવું જોઈએ કે જ્યાંથી તેમના બાળકનો જ્ઞાનની ઊંચાઈઓ પર વિજય મેળવવાનો માર્ગ શરૂ થશે. અસ્થિર પાયા પર તમે કેવી રીતે આરામદાયક અનુભવી શકો છો?

તેથી, પ્રારંભિક પ્રક્રિયામાં અનુકૂલનની સમસ્યાને કયા સ્થાને આપવી જોઈએ તે પ્રશ્નનો, અમે સુરક્ષિત રીતે જવાબ આપી શકીએ છીએ: મુખ્ય વસ્તુ.

બાળકને વાતચીત કરવાનું શીખવવાની જરૂર છે, સાથીઓની ક્રિયાઓ પર કેવી રીતે પ્રતિક્રિયા આપવી, ટીમમાં સંબંધો કેવી રીતે બનાવવો તે જણાવ્યું. આ કરવા માટે, પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકે પ્રખ્યાત શિક્ષકોના મૂળ કાર્યો તરફ વળવું જોઈએ જેઓ ખાસ કરીને બાળકો સાથે કામ કરે છે, અને તેમના અનુભવ અને પદ્ધતિઓનો લાભ લેવો જોઈએ. હા, આ સૂક્ષ્મ અને અસ્પષ્ટ કાર્ય છે, પરંતુ તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. એક સારા, સક્ષમ શિક્ષક આ તબક્કે ગડબડ નહીં કરે, અને માતાપિતાએ સચેત રહેવું જોઈએ જેથી...

સિદ્ધાંત સાથે પ્રેક્ટિસને મજબૂત કરવા માટે, તમારા બાળકને રમતના મેદાનો અને કોઈપણ ઇવેન્ટમાં લઈ જવાનું ભૂલશો નહીં જ્યાં તે વાતચીત કરવાનું શીખશે. અને બાળક ચાલે છે કે કેમ તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી કિન્ડરગાર્ટનઅથવા તે હોમમેઇડ છે, બાળકો ખૂબ જ ઝડપથી બધું શીખે છે.

શાળાએ જતી વખતે બાળકને શું જાણવું જોઈએ

હકીકત હોવા છતાં કે પ્રવેશ પરીક્ષાઓઅને ખાસ કરીને પ્રથમ ધોરણ, શાળા વહીવટીતંત્રમાં પ્રવેશ માટે કોઈ કસોટીઓ નથી પ્રતિષ્ઠિત શાળાઓ, પસંદગી ગોઠવો - પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે મૌખિક મુલાકાતો.

આનો અર્થ એ છે કે પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકે તેના વિદ્યાર્થીની મીની-પરીક્ષા માટે તૈયાર રહેવું જોઈએ, તેને યોગ્ય રીતે તૈયાર કરવું જોઈએ અને ખાતરી કરવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ કે બાળક આ પરીક્ષાને માત્ર બીજી રમત તરીકે સમજે.

ઇન્ટરવ્યુ કેવી રીતે લેવામાં આવે છે? સામાન્ય રીતે મુખ્ય શિક્ષક અને પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક, શાળા મનોવિજ્ઞાની, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ ભવિષ્યના વિદ્યાર્થીઓના દસ્તાવેજોની સમીક્ષા કરે છે. પછી માતા અથવા પિતા અને બાળકને વર્ગમાં આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. બાળકને કડક કાકી સાથે તેના ડેસ્ક પર એકલા છોડી દેવામાં આવે છે, અને માતાપિતાને વર્ગની પાછળ બેસવાનું કહેવામાં આવે છે.

તદુપરાંત, બાળકને શાળામાં દાખલ કરવાની વિનંતી સાથે દસ્તાવેજો અને અરજી ભરતી વખતે, માતાપિતા આ મિની-પરીક્ષા લેવા માટે લેખિત સંમતિ આપે છે, જ્યાં બાળકને લગભગ 20 મિનિટ માટે વિવિધ પ્રશ્નો પૂછવામાં આવે છે.

પ્રથમ ધોરણમાં પ્રવેશ માટે જ્ઞાન અને કુશળતા

1. પ્રશ્નો સામાન્ય:

- નામ શું છે, અટક, પ્રથમ નામ, માતાપિતાના આશ્રયદાતા, તેમના કામનું સ્થળ અને સ્થાન, સંપર્ક ફોન નંબર આપો;

- જ્યાં તે રહે છે: દેશ, શહેર, શેરી, ઘર અને એપાર્ટમેન્ટ નંબર;

- તે કયા છોડ જાણે છે; ઘરેલું પ્રાણીઓને જંગલી પ્રાણીઓથી અલગ પાડવામાં સક્ષમ થાઓ, ઝાડીઓ, ફૂલો, ઝાડ વચ્ચે તફાવત કરો;

- વર્તમાન વર્ષ, મહિનો, દિવસ, દિવસ, સવાર, સાંજ અથવા બપોર, વર્ષમાં દિવસોની સંખ્યા, મહિનો, સપ્તાહ, દિવસમાં કલાકો, એક કલાકમાં મિનિટ, મિનિટમાં સેકંડનું નામ આપો;

- વરસાદ, બરફ, ગરમી, ઠંડી, બરફ શું છે;

- મેઘધનુષ્યના રંગોને નામ આપો;

- જમણે, ડાબે, ઉપર, નીચે, પાછળ, આગળ ક્યાં છે તે બતાવો;

- તે કઈ રજાઓ જાણે છે;

- તે શું કરવાનું પસંદ કરે છે;

- શું તે અભ્યાસ કરવા માંગે છે?

2. ઇન્ટેલિજન્સ ટેસ્ટ:

- કોયડાઓ, કોયડાઓ ઉકેલવા, ઉકેલો શોધવા માટે સક્ષમ બનો તાર્કિક સમસ્યાઓ;

- જૂથમાંથી કોઈ વસ્તુ પસંદ કરો, ઉદાહરણ તરીકે, શાકભાજી વચ્ચે ફળ શોધો;

- જૂથમાં એક વસ્તુ ઉમેરો, ઉદાહરણ તરીકે, ફળમાં સફરજન ઉમેરો;

- સમાનતા અને તફાવતો ઓળખો (સસલાંનાં પહેરવેશમાં - રીંછ), વાર્તાની શરૂઆત અને અંત.

3. તપાસો વિવિધ પ્રકારોસ્મૃતિ અને વાણી:

- ચિત્રનું વર્ણન કરો;

- એક સરળ છબીની નકલ કરો;

- 5-7 શબ્દોના વાક્યનું પુનરાવર્તન કરો;

- વાર્તાના ટુકડાને ફરીથી જણાવો;

- લખો ગ્રાફિક શ્રુતલેખન, ઉદાહરણ તરીકે: ત્રણ કોષો ઉપર, એક જમણી તરફ, બે ડાબી બાજુ;

- એક પરીકથા કહો;

- ચિત્ર પર આધારિત વાર્તા સાથે આવો.

4. તપાસો ગાણિતિક ક્ષમતાઓ:

- ક્યાંથી વધુ, તેનાથી ઓછું અથવા બરાબર છે તે નક્કી કરો;

- ઓળખો ભૌમિતિક આકારો;

- સમાન ભાગોમાં વિભાજીત કરો;

- તે ક્યાં લાંબું, ટૂંકું, ઊંચું, નીચું છે તે પસંદ કરો;

- સરળ સમસ્યાઓ હલ કરો.

- અક્ષરો, ધ્વનિ, સિલેબલ, સ્વરો, વ્યંજન, સખત, નરમ જાણો;

- શબ્દોને સિલેબલમાં વિભાજીત કરો;

- અક્ષર દ્વારા શબ્દો શોધો, ઉદાહરણ તરીકે, "a" - સ્ટોર્ક.

6. ગ્રાફિક કૌશલ્ય પરીક્ષણ:

- પેન અને પેન્સિલનો ઉપયોગ કરો;

- વિક્ષેપ વિના વિવિધ રેખાઓ અને વળાંકો દર્શાવો;

- રૂપરેખા રૂપરેખા અને ડોટેડ રેખાઓ;

- કાળજીપૂર્વક આકૃતિઓનું સ્કેચ કરો.

જેમ તમે જોઈ શકો છો, તમારે શું જાણવું જોઈએ અને કરવા સક્ષમ હોવા જોઈએ તેની સૂચિ ભાવિ પ્રથમ ગ્રેડર, યોગ્ય. નર્સરીને ધ્યાનમાં રાખીને ટૂંકા ગાળાની મેમરી, દૈનિક સભાઓ સાથે પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકે તેના વિદ્યાર્થીને ઓછામાં ઓછા સાત મહિના માટે તૈયાર કરવા પડશે ઇન્ટરવ્યુ માટે, કારણ કે વધુ ટૂંકા ગાળાનાબાળક શારીરિક રીતે બધું શીખી શકશે નહીં, અને તે ફક્ત વીસ મિનિટ માટે સચેત વિદ્યાર્થી બની શકે છે - પછી તેણે વિરામ લેવાની જરૂર છે, તેની પ્રવૃત્તિનો પ્રકાર બદલવો પડશે.

તમારે શાળા માટે જરૂરી કુશળતા કેવી રીતે વિકસાવવી

ઘણા માતા-પિતા, જ્યારે તેમના બાળકને શીખવતા હોય ત્યારે, બાળકની ધારણાની વિશિષ્ટતાઓને ધ્યાનમાં લેતા નથી અને તેમની પોતાની લાગણીઓ પર આધાર રાખે છે. પરંતુ આ મૂળભૂત રીતે ખોટું છે. પુખ્ત વયના લોકોની સરખામણીમાં બાળકો માત્ર નાના જ નથી હોતા, તેઓ વિશ્વને અલગ રીતે જુએ છે, મહિને મહિને સંવેદનાત્મક સાક્ષરતા વિકસાવે છે.

બાળકો વસ્તુઓ અને ઘટનાઓને ભાગોમાં, વિગતવાર માને છે. ઉદાહરણ તરીકે, પાંચ વર્ષનો બાળક કોયડાઓમાંથી રીંછને એસેમ્બલ કરે છે. પરંતુ રીંછના પંજાને બદલે, મેં બકરીના અંગો મૂક્યા, અને મને ખાતરી છે કે મેં બધું બરાબર કર્યું છે - આ પંજા છે. અને તેથી દરેક વસ્તુમાં - પ્રથમ તે ભાગો જુએ છે, અને પછી તે સંપૂર્ણ બનાવે છે.

આપણે ઘણી વાર પાંચ વર્ષના બાળકને ત્રણ વર્ષના બાળક જેવું વર્તન કરતા જોઈએ છીએ. આ શું છે? કુદરતી અવિકસિતતા? ના. માત્ર નબળી રીતભાત, પ્રેમનો પ્રેમ, પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા બાળકોના ધીમે ધીમે વિકાસના મનોવૈજ્ઞાનિક પાસાઓની અજ્ઞાનતા. જ્યારે મમ્મી ભણવા માટે તૈયાર થઈ રહી હતી, સમય પસાર થયો અને એક ગેપ રહી ગયો.

મમ્મી અને પપ્પા શિક્ષકો, મનોવૈજ્ઞાનિકો નથી અને પદ્ધતિઓ જાણતા નથી. પરંતુ અહીં એક પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક છે જે સારી રીતે જાણે છે ઉંમર લક્ષણોબાળકોના દરેક જૂથ, વિકાસમાં પહેલાથી થયેલી ભૂલોને વિકસાવવા અને સુધારવા માટે સક્ષમ છે.

ઉદાહરણ તરીકે, ધ્વન્યાત્મક જાગૃતિ વિકસાવવી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, એટલે કે અવાજની વિશેષતાઓને અલગ પાડવાનું શીખો. : નરમાઈ, કઠિનતા, વગેરે. જો આ કરવામાં ન આવે, તો ગેપ સૌથી અણધારી ક્ષણે દેખાશે, અને પછી તમારે કામચલાઉ ભારમાંથી કારણ ખોદવું પડશે.

ઉદાહરણ તરીકે, એક છોકરી જે સારી રીતે અભ્યાસ કરે છે તે ચોથા ધોરણમાં જાય છે. લોડ વધે છે, દ્રષ્ટિની ઝડપ શૈક્ષણિક સામગ્રીવધી રહ્યો છે, અને વિદ્યાર્થીએ રશિયન શ્રુતલેખનમાં ખરાબ ગ્રેડ મેળવવાનું શરૂ કર્યું.

સ્વાભાવિક રીતે, ઘરમાં ગભરાટ હતો, બાળક આંસુમાં હતો - તેઓએ મદદ માટે નિષ્ણાતને બોલાવ્યા. તે બહાર આવ્યું છે કે કારણ અવિકસિત હતું ફોનમિક સુનાવણી. છોકરી પાસે વિશ્લેષણ કરવાનો સમય ન હતો, તેણીએ સાંભળ્યું તેમ લખવાનું શરૂ કર્યું, ઉદાહરણ તરીકે, "સિંહ" - "લેફ" શબ્દને બદલે.

પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકનું કાર્ય આવી ક્ષણોને ટ્રૅક કરવાનું અને તેને સુધારવાનું છે, કારણ કે આ તબક્કે તે કરવું વધુ સરળ છે.

બાળકના વિકાસ માટે પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક કઈ પદ્ધતિ પસંદ કરી શકે?

આજે, પૂર્વશાળા અને નાના બાળકો સાથે કામ કરવાની ઘણી પદ્ધતિઓ છે. શાળા વય, બાળકોના સમન્વયને અંદર રહેવા દે છે પ્રારંભિક બાળપણ, ઉદાહરણ તરીકે, સુખોમલિન્સ્કીનો વિકાસ, વિડિઓ સામગ્રીના પ્રદર્શન સાથે ઝૈત્સેવ, અમોનાશવિલી.

ચાલો જે ખરીદ્યું તેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીએ વિશ્વ ખ્યાતિઅને દાખલ થયો શાળા અભ્યાસક્રમ, એટલે કે: અમોનાશવિલીનું માનવીય-વ્યક્તિગત શિક્ષણશાસ્ત્ર.

તેના બધા પાઠનો હેતુ બાળકના વિકાસ માટે છે, તેને પ્રગટ કરવાનો છે આંતરિક સંભવિત, સંચાર અને શીખવાની પ્રક્રિયામાં આરામદાયક મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણ બનાવવું.

હવે તમે સમજો છો કે બાળકને શાળા માટે વ્યાપક રીતે તૈયાર કરવું કેટલું મહત્વપૂર્ણ છે, અને ઇન્ટરવ્યૂ માટે સામાન્ય કોચિંગ નહીં. જો તમારું બાળક કિન્ડરગાર્ટનમાં જાય તો પણ, જ્યાં એક ઉત્તમ શિક્ષક છે, તે વ્યક્તિગત કાળજી લેવાનું વધુ સારું છે વધારાના વર્ગો, કારણ કે કિન્ડરગાર્ટનમાં તેઓ તમારા બાળકને વ્યક્તિગત પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક જેટલું ધ્યાન આપી શકશે નહીં.

તેને તમારા માટે લો અને તમારા મિત્રોને કહો!

અમારી વેબસાઇટ પર પણ વાંચો:

વધુ બતાવો

અમારી ઇન્ટરેક્ટિવ સેવામાં તમારી પોતાની ખાલી જગ્યાની નોંધણી કરો અને પોસ્ટ કરો. અરજદારોના જવાબો તમારા પર મોકલવામાં આવશે ઇમેઇલ. અમારી ખાનગી ટ્યુટર ડિરેક્ટરી શોધીને તમારા વિસ્તારમાં લાયક ઉમેદવારો શોધો.

નોકરીદાતાઓ માટે લાભો:

• અગાઉના નોકરીદાતાઓની ફોટોગ્રાફ્સ અને ભલામણો સાથે શાળાની તૈયારી માટે શિક્ષકોની વર્તમાન પ્રોફાઇલ.
• દરેક ઉમેદવારની માહિતી વેબસાઇટ પર અરજી ફોર્મ પોસ્ટ કરતા પહેલા મધ્યસ્થીઓ દ્વારા ફરજિયાત ચકાસણીને આધીન છે.
• દ્વારા અનુકૂળ શોધ સૌથી મોટી સિસ્ટમમોસ્કો અને પ્રદેશમાં ટ્યુટરની રોજગાર તમને ઝડપથી અને સરળતાથી તમારા માટે શ્રેષ્ઠ શિક્ષક શોધવાની મંજૂરી આપશે.

શાળા માટે તૈયાર કરવા માટે ટ્યુટરિંગ નોકરીની જરૂર છે?

નોંધણી કરો અને તમારી પ્રોફાઇલને ફોટો સાથે મફતમાં પોસ્ટ કરો. એમ્પ્લોયરો તમને સીધો કૉલ કરશે અથવા તમને ઇન્ટરવ્યુ માટે આમંત્રિત કરવા માટે SMS મોકલશે. તમે વિસ્તાર દ્વારા નોકરીની શોધનો ઉપયોગ કરીને તમારા ઘરની નજીક નોકરી શોધી શકો છો.

અરજદારો માટે લાભો:

• શિક્ષકો માટેની તમામ સેવાઓ મફત છે.
• સરળ નોકરીની શોધ, મોસ્કો અને પ્રદેશના પ્રદેશ દ્વારા શિક્ષકની ખાલી જગ્યાઓની અનુકૂળ સૂચિ.
• પ્રત્યક્ષ નોકરીદાતાઓ અને વિશ્વસનીય ભરતી એજન્સીઓ તરફથી વર્તમાન ઓફરો.

અમારા ફાયદા:

1. કવરેજ. અમારા ડેટાબેઝમાં શહેરમાં તમામ ખાલી જગ્યાઓ અને ટ્યુટર્સની રિઝ્યુમ છે.
2. કિંમતો. ટ્યુટરની કિંમત પ્રતિ કલાક 500 રુબેલ્સ છે. તમારા બજેટને અનુરૂપ શિક્ષક પસંદ કરો!
3. બાંયધરી આપે છે. જો તમે અમારી સેવા દ્વારા શિક્ષકની પસંદગી નહીં કરો તો અમે તમારા પૈસા પરત કરીશું.

ઘણીવાર શિક્ષકોની શોધમાં:

શાળાની તૈયારી માટે શિક્ષકો

મોસ્કો, કેર્ચેન્સકાયા શેરી, કાખોવસ્કાયા

ઉંમર 19 વર્ષ

1 વર્ષનો અનુભવ

ચુકવણી 250-500 ઘસવું/45 મિનિટ

હું એક વિદ્યાર્થી છું નાણાકીય યુનિવર્સિટીરશિયન ફેડરેશનની સરકાર હેઠળ ( સંપૂર્ણ સમયતાલીમ, બજેટ, 2 જી વર્ષ). મારા અભ્યાસનું ક્ષેત્ર આર્થિક સમાજશાસ્ત્ર છે. તેથી, હું બંને તકનીકીની નજીક છું ... હું રશિયન ફેડરેશનની સરકાર હેઠળની નાણાકીય યુનિવર્સિટીનો વિદ્યાર્થી છું (સંપૂર્ણ સમયનો અભ્યાસ, બજેટ, 2 જી વર્ષ). મારા અભ્યાસનું ક્ષેત્ર આર્થિક સમાજશાસ્ત્ર છે. તેથી, તકનીકી વિજ્ઞાન અને માનવતા બંને મારી નજીક છે. પ્રદર્શનમાં બાળકો સાથે કામ કરવાનો અનુભવ રાખો હોમવર્ક, સર્જનાત્મક કાર્યો. હું મારા કાર્યનો જવાબદારીપૂર્વક સંપર્ક કરું છું અને બાળક પ્રત્યે વ્યક્તિગત અભિગમ શોધું છું. જાહેર કરો...

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2017 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2017 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2018 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2013 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2018 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2018 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2017 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2017 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

સાથે ફરી શરૂ કરો 2019 હજુ સુધી કોઈ સંદેશા નથી?

એક તરીકે બાળકોને શાળા માટે તૈયાર કરવા સૌથી મહત્વપૂર્ણ સમસ્યાઓપૂર્વશાળા અને પ્રાથમિક શિક્ષણ

"આપણે ઝડપથી બદલાતા સમાજમાં રહીએ છીએ,

અને અમારી શાળાએ તેનો વિકાસ ચાલુ રાખવો જોઈએ,

અને આદર્શ રીતે, તેનાથી આગળ વધો, કારણ કે ભવિષ્ય

આજે જન્મેલા. આ પહેલેથી જ સ્વયંસિદ્ધ બની ગયું છે"

એ. અસમોલોવ

જ્યારે પણ હું પ્રથમ-ગ્રેડર્સની ભરતી કરું છું, ત્યારે મારું હૃદય પ્રશ્નો અને ચિંતાઓથી ભરેલું છે:

મારા ભાવિ પ્રથમ-ગ્રેડર્સ કેવા છે? (બેચેન, તરંગી કોલ્યા, શરમાળ અને શાંત ઓલ્યા...)

તેઓ મને શિક્ષક તરીકે, એક વ્યક્તિ તરીકે - મારા વિદ્યાર્થીઓ તરીકે કેવી રીતે સ્વીકારશે?

તેઓ કયા પ્રકારની માતા અને પિતા છે - મારા માતાપિતા? (કેટલાક મહેનતુ, સચેત, શાળાના જીવન પ્રત્યે હંમેશા જાગૃત હોય છે, તો કેટલાક શાળાએ આવવાનું પણ ભૂલી જાય છે...)

ભાવિ પ્રથમ-ગ્રેડર્સ અને તેમના માતાપિતા રજાની જેમ શાળાના પ્રથમ દિવસની રાહ જુએ છે. આ દિવસના ઘણા સમય પહેલા, માતા-પિતા તેમના બાળકને જોઈતી દરેક વસ્તુ ખરીદે છે. અને તેથી, 1 સપ્ટેમ્બરના રોજ, સ્માર્ટ, ગૌરવપૂર્ણ અને આનંદી બાળકો તેમના માતાપિતા સાથે શાળાએ જાય છે. પરંતુ થોડો સમય પસાર થાય છે, અને દુઃખ શરૂ થાય છે:

બાળક બેચેન છે;

ખરાબ રીતે લખે છે;

શિક્ષકના પ્રશ્નોના બુદ્ધિપૂર્વક જવાબ કેવી રીતે આપવા તે જાણતા નથી. આ ક્યારેક બાળકની ક્ષમતાઓનો અભાવ, તેની આળસ અને તેનું કારણ છેબાળક સમયસર શાળા માટે તૈયાર ન હતું.

તેથી, આજે પૂર્વશાળાના શિક્ષણની સમસ્યાઓ વિશે વાત કરવાની જરૂર છે.

સુધીનો સમયગાળો શાળા બાળપણ(શાળાના અભ્યાસના સમયગાળાની જેમ) 3 વર્ષની નાની ઉંમરથી શરૂ કરીને અનેક તબક્કાઓનો સમાવેશ કરે છે. અલબત્ત, આવા નાનાં બાળકોને શાળા માટે તૈયાર કરવા તે કંઈક અંશે અકાળ છે, પરંતુ માત્ર એક-બે વર્ષમાં તેઓ પ્રિ-સ્કૂલ શિક્ષણના રડારમાં આવી જશે, અને પછી... જે ખૂબ મહત્વનું છે તે મોડું ન થવું, અને બીજી બાજુ, હજુ સુધી મજબૂત ન હોય તેવી બુદ્ધિ, માનસ અને પર ભાર ન મૂકવો શારીરિક ક્ષમતાઓબાળકો

મૂળભૂત રીતે, પૂર્વશાળાનું શિક્ષણ પૂર્વશાળા સંસ્થાઓમાં હાથ ધરવામાં આવે છે, એટલે કે, કિન્ડરગાર્ટન્સમાં. જો કે, આજે 5-6 વર્ષની વયના 40% થી વધુ બાળકો "અવ્યવસ્થિત" બાળકો છે, અથવા બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, "ઘરના બાળકો" વિવિધ કારણોજેઓ પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં હાજરી આપતા ન હતા. મુશ્કેલીઓ માત્ર પોતાની જ નહીં, પણ શિક્ષકો પણ કે જેઓ શાળામાં અનુકૂળ ન હોય તેવા "આકસ્મિક" નો સામનો કરે છે, ઉચ્ચ સ્તરચિંતા, અપરિપક્વતા ભાવનાત્મક ક્ષેત્ર, આ બાળકોના સામાજિકકરણનો અભાવ આક્રમકતા અથવા ઉદાસીનતામાં માર્ગ શોધે છે. સહાધ્યાયીઓ તરફથી અસ્વીકાર અને અભ્યાસમાં સમસ્યાઓ બાળકને "શાળામાં એલર્જી" થવાનું કારણ બની શકે છે અને સાયકોસોમેટિક વિકૃતિઓ. ત્યાં એક રસ્તો છે: આ પૂર્વ-શાળા તૈયારી છે.

મુખ્ય કાર્ય કે જે પૂર્વશાળાના શિક્ષણને હલ કરવું જોઈએ, પછી ભલે તે બાળક તેને ક્યાંથી મેળવે: બાલમંદિરમાં, શાળામાં, ઘરે, વિકાસ કેન્દ્રોમાં જૂથોમાં અથવા ઘરના સંચાલનમાં પણ, પ્રથમ ધોરણમાં પ્રવેશ માટે "તાલીમ" નથી, પરંતુ શાળામાં અભ્યાસ કરવા માટે બાળકોની પ્રેરણાની રચના, ભાવનાત્મક તત્પરતાતેના માટે, જિજ્ઞાસા વિકસાવવા માટે સ્વતંત્ર રીતે અને અન્ય લોકો સાથે મળીને કાર્ય કરવાની ક્ષમતા, સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઅને વિશ્વ પ્રત્યે સંવેદનશીલતા.

નિષ્ણાતો પર વિશ્વાસ કરો, અમે તેમને કહીશું, તેઓ તમારા બાળકને શાળામાં સફળ થવા માટે જરૂરી બધું શીખવશે, અને તે જ સમયે તેને તેના બાળપણથી વંચિત કરશે નહીં.

દરેક વ્યક્તિ તે સમજે છે પૂર્વશાળા સંસ્થાઓશાળા માટે થોડી તૈયારી કરો. હાલમાં, તેઓ તેમના બાળકોને શીખવવા માટે સ્વતંત્ર રીતે પ્રોગ્રામ પસંદ કરવાનું બાકી છે. અને વધુમાં, આવા ઘણા કાર્યક્રમો છે. પ્રોગ્રામની વિવિધતા ઘણી વાર અમારા માટે, શિક્ષકો માટે, 5-6 વર્ષના બાળકને 1લા ધોરણમાં પ્રવેશવા માટે શું જાણવાની જરૂર છે અને તે કરવા સક્ષમ બનવું મુશ્કેલ બનાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, રેઈન્બો પ્રોગ્રામ અપૂર્ણાંકોનો પરિચય આપે છે, જેનો અભ્યાસ ફક્ત 4-5 ગ્રેડમાં આપવામાં આવે છે, ઇકોલોજી પ્રોગ્રામ બાળકોને માનવ અંગો અને તેમના સ્થાનનો પરિચય આપે છે; સમાન ઉદાહરણોઘણા પરંતુ શું પ્રિસ્કુલરને આની જરૂર છે?

અને શું થાય છે કે બાળકો પ્રાથમિક શાળામાં વાંચન અને ગણન કૌશલ્ય સાથે આવે છે, પરંતુ તેમાંથી 35-40%નો વિકાસ થયો નથી. સરસ મોટર કુશળતા, 60% - મૌખિક ભાષણ. 70% પ્રથમ-ગ્રેડર્સે શિક્ષક, મિત્રને સાંભળવાની અથવા તેમની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવાની ક્ષમતા વિકસાવી નથી.

તેથી, કિન્ડરગાર્ટન્સ, શાળાઓ, વધારાની શિક્ષણ સંસ્થાઓ અને સંસ્થાઓમાં તાલીમના કેટલાક વૈકલ્પિક સ્વરૂપોની જરૂર છે.

મારા મતે, આજે ફક્ત એક જ શૈક્ષણિક પ્રણાલી પૂર્વશાળા અને પ્રાથમિક વચ્ચે સાતત્યના સિદ્ધાંતને અમલમાં મૂકવાનો પ્રયત્ન કરે છે. શાળા શિક્ષણતેની સંપૂર્ણતા અને અખંડિતતામાં - આ "શાળા 2100" છે.

પૂર્વ-શાળા શિક્ષણમાં સંક્રમણના સંદર્ભમાં, “શાળા-2100” બાળકો માટે એક મહત્વપૂર્ણ અને દબાવનારી સમસ્યાનું નિરાકરણ લાવે છે. વય કટોકટી, તેમના નવા સંપાદન સાથે સામાજિક સ્થિતિ"હું એક વિદ્યાર્થી છું." "શાળા-2100" માત્ર પૂર્વશાળાના બાળકોના ઉછેર અને શિક્ષણમાં વય-સંબંધિત વિકાસને ધ્યાનમાં લેવાના મહત્વ પર ભાર મૂકે છે, પરંતુ વ્યક્તિના સતત અને પ્રગતિશીલ વિકાસ પર પણ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.

તે જાણીતું છે કે સૌથી સઘન વિકાસ વ્યક્તિગત ગુણોઅને મનોવૈજ્ઞાનિક નિયોપ્લાઝમમાં હાથ ધરવામાં આવે છે પૂર્વશાળાની ઉંમર. તે આ સમયગાળા દરમિયાન છે કે મુખ્ય મનોવૈજ્ઞાનિક મિકેનિઝમ્સ, પૂર્વનિર્ધારિત ગુણવત્તા લાક્ષણિકતાઓમેમરી, વિચાર, કલ્પનાનો વિકાસ, સર્જનાત્મકતા. જો પુખ્ત વયના લોકો આ અનુકૂળ સમયગાળો ચૂકી જાય છે, તો તેઓ અનિવાર્યપણે એક ઘટનાનો સામનો કરે છે, જેનું નામ એક સમયે શિક્ષક અને વ્યવસાયી બી. નિકિટિન દ્વારા આપવામાં આવ્યું હતું: "NUVERS" - ક્ષમતાઓના કુદરતી વિકાસ માટેની તકોનું અફર વિલીન થવું. અને બાળકને ઉછેરવામાં ભૂલો ટાળવાથી તમે યોગ્ય વૈચારિક દિશા પસંદ કરી શકો છો શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિ(એટલે ​​​​કે પ્રોગ્રામ પસંદગી).

માં માર્ગદર્શક સિદ્ધાંતોમાંથી એક શૈક્ષણિક સિસ્ટમ"શાળા-2100", જે બાળકો સાથે કામ કરવાની સામગ્રી, તકનીક, પદ્ધતિઓ અને તકનીકો નક્કી કરે છે, તે છેશિક્ષણ સિદ્ધાંતપ્રવૃત્તિઓ તેમના જણાવ્યા મુજબ શાળા પાઠજ્ઞાનની શોધ સમસ્યા-સંવાદાત્મક શિક્ષણની તકનીક પર આધારિત છે, અને પૂર્વશાળાના બાળકો સાથેના વર્ગો માટે, એક તકનીક વિકસાવવામાં આવી છે જે ખાસ કરીને બાળકોની ઉંમરને અનુરૂપ છે.

શિક્ષક તેના વિદ્યાર્થીઓને માત્ર તૈયાર જ્ઞાન જ સ્થાનાંતરિત કરતું નથી, પરંતુ તેમની પ્રવૃત્તિઓનું પણ આયોજન કરે છે, જે દરમિયાન બાળકો પોતે "શોધ" કરે છે, કંઈક નવું શીખે છે અને જીવનની સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે પ્રાપ્ત જ્ઞાન અને કુશળતાનો ઉપયોગ કરે છે. આ અભિગમ વચ્ચે સાતત્ય માટે પરવાનગી આપે છે પૂર્વશાળાનો તબક્કોઅને પ્રાથમિક શાળા, સામગ્રીના સ્તરે અને ટેકનોલોજીના સ્તરે. અમે સુરક્ષિત રીતે કહી શકીએ: શિક્ષણ પ્રત્યેનો આ અભિગમ જ તમને બાળકની સર્જનાત્મકતાની મશાલને પ્રજ્વલિત કરવાની અને જ્ઞાનની અજાણી ક્ષિતિજોને અન્વેષણ કરવા માટે તેની આકાંક્ષાઓને દિશામાન કરવાની મંજૂરી આપે છે.

તેથી, શાળા માટે બાળકોની તત્પરતાની સમસ્યાનું નિરાકરણ ત્યારે જ શક્ય છે જો બાળ વિકાસની એક લાઇન પૂર્વશાળા અને શાળાના બાળપણના તબક્કામાં લાગુ કરવામાં આવે. ફક્ત આ અભિગમ જ આપી શકે છે શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રક્રિયાસાકલ્યવાદી, સુસંગત અને આશાસ્પદ પ્રકૃતિ, જે અમને પૂર્વશાળાના બાળપણમાં રચાયેલા બાળ વિકાસના સ્તર પર વધુ વ્યાપકપણે આધાર રાખવા દેશે.

સંદર્ભો

1. બુનીવ આર.એન. ચાલો પૂર્વશાળાના શિક્ષણની સમસ્યાઓ વિશે વાત કરીએ, "પ્રાથમિક શાળા" મેગેઝિન: પ્લસ પહેલા અને પછી. નંબર 10/04 – બાલાસ એલએલસી, 2004
2. ડેન્યાકીના એલ. એમ. પૂર્વ-શાળા શિક્ષણ પરના કેટલાક પ્રતિબિંબ, મેગેઝિન “પ્રાઈમરી સ્કૂલ”: પ્લસ પહેલા અને પછી. નંબર 5/07 – બાલાસ એલએલસી, 2007
3. મેયર એ.એ. પૂર્વશાળામાં બાળક સાથે તેના વિકાસના સૂચકાંકોના આધારે, “પ્રાથમિક શાળા” મેગેઝિન: પ્લસ પહેલા અને પછી. નંબર 12, 2008

52 શાખાઓમાં 358 શિક્ષકો. યુવા શિક્ષકો, અનુભવી શિક્ષકો, ઉમેદવારો અને વિજ્ઞાનના ડોકટરો, ઓલ-રશિયનના વિજેતાઓ અને આંતરરાષ્ટ્રીય સ્પર્ધાઓ. નિશ્ચિત કિંમતો, વર્ગો અનુસાર વ્યક્તિગત કાર્યક્રમઅથવા શૈક્ષણિક સંસ્થાના કાર્યક્રમ અનુસાર. કોઈપણ સ્તરથી પ્રારંભ કરો. મોસ્કોમાં કોઈપણ સ્થળે મુસાફરી કરો, તમારા ઘરે અથવા શિક્ષકના પરિસરમાં વર્ગો. શિક્ષકની વ્યક્તિગત પસંદગી, તાલીમની શરૂઆત પહેલાં પ્રારંભિક મીટિંગ.

આઇટમ:રશિયન ભાષા.
બીજી આઇટમ:પ્રાથમિક શાળા
બીજી આઇટમ:શાળા માટે તૈયારી

શિક્ષણ:ઉચ્ચ ફિલોલોજિકલ શિક્ષણ, ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણો પરના અભ્યાસક્રમો
ઉંમર: 50 વર્ષ
શિક્ષણનો અનુભવ: 20 વર્ષ
હા (શેલકોવો)
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા (શેલકોવો, મોસ્કો, અલેકસેવસ્કાયા, બાબુશકિન્સકાયા, મેદવેદકોવો, લોસ સ્ટેશન વિસ્તાર, કોરોલેવ શહેર)

મારા વિશે:અનુભવી શિક્ષક. મને બાળકોને ભણાવવાનું ગમે છે. હું તેનો ઉપયોગ કરું છું શક્ય પદ્ધતિઓ, વિષય શીખવવાની પદ્ધતિઓમાં સુયોજિત. હું યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા અને યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની તૈયારી કરી રહ્યો છું.

આઇટમ:રશિયન ભાષા.
બીજી આઇટમ:અંગ્રેજી ભાષા
બીજી આઇટમ:પ્રાથમિક શાળા
બીજી આઇટમ:શાળા માટે તૈયારી

શિક્ષણ:ઉચ્ચ ફિલોલોજિકલ
ઉંમર: 29 વર્ષનો
શિક્ષણનો અનુભવ: 10 વર્ષ
શું તમે તમારા પરિસરમાં વર્ગો ચલાવો છો:ના (ક્રાસ્નોગોર્સ્ક)
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા (ક્રાસ્નોગોર્સ્ક, મોસ્કો)

મારા વિશે: IN મફત સમયમારા જ્ઞાનમાં સુધારો. સમય દરમિયાન શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓવિદ્યાર્થીઓએ સ્પર્ધામાં પ્રથમ અને દ્વિતીય સ્થાન મેળવ્યું હતું. મારા કાર્યમાં પ્રાથમિકતા વિદ્યાર્થીની સફળતા છે! વિદ્યાર્થીઓની સફળતાની નોંધ લેવી મહત્વપૂર્ણ છે. શિક્ષણ પદ્ધતિ કોમ્યુનિકેશન-ઓરિએન્ટેડ છે, જેનો અર્થ છે કે સૌથી વધુ મહત્વપૂર્ણ ધ્યેયમારા માટે તે વિદ્યાર્થીઓના સંચાર કૌશલ્યને સુધારવાનું છે.

આઇટમ:ભૌતિકશાસ્ત્ર.
બીજી આઇટમ:ગણિત.
બીજી આઇટમ:પ્રાથમિક શાળા.
બીજી આઇટમ:શાળા માટે તૈયારી.

1લી શ્રેણીના શિક્ષક

શિક્ષણ:ઉચ્ચ શિક્ષણ, ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ગણિતના શિક્ષક. શોલોખોવ મોસ્કો સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી, 2004.
ઉંમર: 38 વર્ષનો
શિક્ષણનો અનુભવ: 10 વર્ષથી વધુ
શું તમે તમારા પરિસરમાં વર્ગો ચલાવો છો:હા (મી. ઓક્ટ્યાબ્રસ્કોયે પોલ)
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા (જાંબલી, લીલી મેટ્રો લાઇન, કેન્દ્ર)

મારા વિશે:હું જાણું છું કે કેવી રીતે સારી રીતે સમજાવવું, મુશ્કેલ વસ્તુઓને સરળ અને સમજી શકાય તેવી, મુશ્કેલ વસ્તુઓને સરળ અને કંટાળાજનક વસ્તુઓને રસપ્રદ બનાવવી! OGE, યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા માટેની તૈયારી. મારા વિદ્યાર્થીઓ માટે, ગણિત એ શાળામાં સૌથી સહેલો અને સમજી શકાય એવો વિષય છે! શીખવાની પ્રક્રિયા દરમિયાન બાળકની સફળતા અને માનસિક આરામ એ મારા કાર્યમાં ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ બાબતો છે.

આઇટમ:પ્રાથમિક શાળા.
બીજી આઇટમ:શાળા માટે તૈયારી.

શિક્ષણ:માધ્યમિક વ્યાવસાયિક, ICT સક્ષમતા, 1લી લાયકાત શ્રેણી
ઉંમર: 63 વર્ષનો
શિક્ષણનો અનુભવ: 30 વર્ષનો
શું તમે તમારા પરિસરમાં વર્ગો ચલાવો છો:હા (નોવો-પેરેડેલ્કિનો)
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા ( પશ્ચિમી જિલ્લો, Solntsevo, Novo-Peredelkino, દક્ષિણ-પશ્ચિમ જિલ્લા)

મારા વિશે:મેં કામ કર્યું અને હું તેને સારી રીતે જાણું છું શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો: રશિયાની શાળા, ઝાંકોવા, ગણિત પીટરસન. હું એવી શાળામાં કામ કરું છું જે ટોપ 400માં છે શ્રેષ્ઠ શાળાઓમોસ્કો. મારા વિદ્યાર્થીઓ નિયમિતપણે જિલ્લા, શહેરમાં ભાગ લે છે. પ્રાદેશિક ઓલિમ્પિયાડ્સ, જ્યાં તેઓ પ્રથમ સ્થાન લે છે.

આઇટમ:રશિયન ભાષા
બીજી આઇટમ:પ્રાથમિક શાળા
બીજી આઇટમ:વિદેશી ભાષા તરીકે રશિયન

શિક્ષણ:ઉચ્ચ શિક્ષણશાસ્ત્ર; એકેડેમી ફોર એડવાન્સ્ડ સ્ટડીઝ ખાતે રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષકો માટે અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો અને વ્યાવસાયિક પુનઃપ્રશિક્ષણશિક્ષણ કાર્યકરો. મોસ્કો રાજ્ય શિક્ષણશાસ્ત્ર સંસ્થાલેનિન 1975-1980 પછી નામ આપવામાં આવ્યું
ઉંમર: 56 વર્ષનો
શિક્ષણનો અનુભવ: 20 વર્ષથી વધુ
શું તમે તમારા પરિસરમાં વર્ગો ચલાવો છો:ના (મેટ્રો સ્ટેશન બેગોવાયા)
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા (મોસ્કોનો કોઈપણ જિલ્લો)

મારા વિશે:શાળામાં ભણાવવાનો બહોળો અનુભવ વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યેનો વ્યક્તિગત અભિગમ શોધવામાં, તેમનામાં વિષય પ્રત્યેની રુચિ કેળવવામાં, તેમને સક્ષમ રીતે લખવાનું અને બોલવાનું શીખવવામાં મદદ કરે છે. શાળાના બાળકો સફળતાપૂર્વક પરીક્ષણો અને પરીક્ષાઓ પાસ કરે છે. વ્યક્તિગત અભિગમદરેક વિદ્યાર્થીને, તેની ક્ષમતાઓને ધ્યાનમાં લેતા અને મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ. હું એવી તકનીકોનો ઉપયોગ કરું છું જે ચોક્કસ વિદ્યાર્થીને અનુકૂળ હોય. હું 2જી થી 8મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરું છું.

આઇટમ:પ્રાથમિક શાળા
બીજી આઇટમ:શાળા માટે તૈયારી
બીજી આઇટમ:રશિયન ભાષા

1લી શ્રેણીના શિક્ષક

શિક્ષણ:ઉચ્ચ શિક્ષણશાસ્ત્ર
ઉંમર: 43 વર્ષનો
શિક્ષણનો અનુભવ: 23 વર્ષની
શું તમે તમારા પરિસરમાં વર્ગો ચલાવો છો:ના
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા, જાંબલી અને હળવા લીલા રંગની મેટ્રો લાઇન

મારા વિશે:હું મેગ્નેટ સ્કૂલમાં ભણું છું વ્યક્તિગત વસ્તુઓ. હું જુદા જુદા પ્રોગ્રામ પર કામ કરું છું. હું પીટરસનનો ઉપયોગ કરીને ગણિત શીખવી શકું છું. હું કોઈપણ બાળક માટે અભિગમ શોધી શકું છું. જીવન પ્રત્યે સકારાત્મક દૃષ્ટિકોણ સાથે ઊર્જાસભર, તેના વ્યવસાય વિશે જુસ્સાદાર.

આઇટમ:પ્રાથમિક શાળા
બીજી આઇટમ:શાળા માટે તૈયારી

1લી શ્રેણીના શિક્ષક

શિક્ષણ:સિક્ટીવકર શિક્ષણશાસ્ત્રની શાળા 1972-1976. સિમ્ફેરોપોલ ​​પેડાગોજિકલ ઇન્સ્ટિટ્યુટ-1993-1995
ઉંમર: 57 વર્ષનો
શિક્ષણનો અનુભવ: 30 વર્ષનો
શું તમે તમારા પરિસરમાં વર્ગો ચલાવો છો:ના (એમ. કિવ)
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા (સેન્ટ્રલ એડમિનિસ્ટ્રેટિવ ડિસ્ટ્રિક્ટ, સાઉથ-વેસ્ટર્ન એડમિનિસ્ટ્રેટિવ ડિસ્ટ્રિક્ટ)

મારા વિશે:મહાન ઉત્પાદક અનુભવ. હું સ્વ-શિક્ષણમાં વ્યસ્ત છું. કામ માટે નોસ્ટાલ્જીયા. ગણિતના પાઠ્યપુસ્તકોના લેખક. હું શીખવવામાં આવતી વિદ્યાશાખાઓથી તમામ વિદ્યાર્થીઓને મોહિત કરી શકું છું. પ્રિય વિષયો રશિયન ભાષા અને ગણિત છે.

આઇટમ:પ્રાથમિક શાળા
બીજી આઇટમ:શાળા માટે તૈયારી

1લી શ્રેણીના શિક્ષક

શિક્ષણ:ઉચ્ચ શિક્ષણ, નવીનતમ અભ્યાસક્રમોપ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકોની ICT ક્ષમતા. ગોર્કી રાજ્ય શિક્ષણશાસ્ત્ર સંસ્થા.
ઉંમર: 60 વર્ષનો.
શિક્ષણનો અનુભવ: 38 વર્ષનો.
શું તમે તમારા પરિસરમાં વર્ગો ચલાવો છો:હા (એમ. પ્રઝસ્કાયા)
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા (સધર્ન એડમિનિસ્ટ્રેટિવ ડિસ્ટ્રિક્ટ, સેન્ટ્રલ એડમિનિસ્ટ્રેટિવ ડિસ્ટ્રિક્ટ, સાઉથવેસ્ટર્ન એડમિનિસ્ટ્રેટિવ ડિસ્ટ્રિક્ટ ઑફ મોસ્કો)

મારા વિશે:વર્કહોલિક, મારી પાસે વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના માતા-પિતા બંને વચ્ચે સત્તા છે. હું બાળકોને પ્રેમ કરું છું અને ખરેખર મારી નોકરીને પ્રેમ કરું છું.
માં વિદ્યાર્થીઓ અલગ વર્ષમાં ઓલિમ્પિયાડ્સના વિજેતા અને વિજેતા હતા અને છે વિવિધ વિષયોપ્રાથમિક શાળા.
હું જાણું છું કે દરેક બાળક માટે અભિગમ કેવી રીતે શોધવો. મુ વ્યક્તિગત પાઠહું વિનંતિ, માતા-પિતા તેમના બાળક માટે કેવા પ્રકારની મદદ મેળવવા માંગે છે અને બાળકની અભ્યાસ કરવાની ઇચ્છાને ધ્યાનમાં લે છે.

આઇટમ:શાળા, પ્રાથમિક શાળાની તૈયારી
બીજી આઇટમ:નૃત્ય
બીજી આઇટમ:ડ્રોઇંગ, પેઇન્ટિંગ, કમ્પોઝિશન

1લી શ્રેણીના શિક્ષક

શિક્ષણ:ઉચ્ચ સામાજિક-આર્થિક શિક્ષણની મોસ્કો પ્રાદેશિક સંસ્થા, શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાનીની લાયકાત, વિશેષતા મનોવિજ્ઞાન* (2002);
થિયેટ્રિકલ આર્ટ એન્ડ ટેકનિકલ સ્કૂલ, પર્ફોર્મન્સ માટે થિયેટર કોસ્ચ્યુમ ડિઝાઇનમાં વિશેષતા, કલાકાર-ફેશન ડિઝાઇનર તરીકેની લાયકાત (1993), મોસ્કો સ્ટેટ ટેક્સટાઇલ એકેડેમીમાં અપૂર્ણ ઉચ્ચ શિક્ષણ એ.એન. કોસિગિન (1996)
ઉલ્યાનોવસ્ક ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર એડવાન્સ્ડ ટ્રેનિંગ એન્ડ રિટર્નિંગ ઑફ એજ્યુકેશન વર્કર્સ (1998) ખાતે સ્ટેજ I અને II "TRIZ અને RTV".
તાલીમ અને ઉત્પાદન કેન્દ્ર "સમય" માં વિશેષતા "ડિઝાઇન, આંતરિક ડિઝાઇનમાં વિશેષતા" (2001) માં વ્યવસાયિક પુનઃપ્રશિક્ષણ.
ઈન્સ્ટિટ્યુટ ઓફ ઈન્ટરનેશનલ સોશ્યલ એન્ડ હ્યુમેનિટેરિયન રિલેશન્સ વિષય પર અદ્યતન તાલીમ “બાળકો અને કિશોરો માટે સામાજિક, શૈક્ષણિક, લેઝર વર્ક અને વેકેશન કાર્યક્રમોના વર્ષભરના કાર્યક્રમોનું સંગઠન. શિક્ષક-આયોજકોની શાળા" (2008)
વ્યક્તિત્વ અને વ્યાવસાયિક વિકાસ(2007-2010)
"3 થી 6 વર્ષની વયના બાળકો માટે મોન્ટેસોરી શિક્ષણશાસ્ત્રના ફંડામેન્ટલ્સ" (2012) વિષય પર અદ્યતન તાલીમ ઇન્ટરનેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઓફ મોન્ટેસરી પેડાગોજી
ઉંમર: 40 વર્ષનો.
શિક્ષણનો અનુભવ: 11 વર્ષનો.
શું તમે તમારા પરિસરમાં વર્ગો ચલાવો છો:હા (સધર્ન બુટોવો)
શું તમે વિદ્યાર્થીની મુલાકાત લેવા જાઓ છો:હા (મોસ્કો, કોઈપણ વિસ્તાર)

મારા વિશે:હું હાલમાં શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાની અને વધારાના શિક્ષણ શિક્ષક છું. હું એક સામાન્ય શિક્ષક છું કારણ કે હું વિવિધ સર્જનાત્મક શિસ્ત શીખવાડું છું.
ડ્રોઇંગ: ડ્રોઇંગ, પેઇન્ટિંગ, કમ્પોઝિશન, કોસ્ચ્યુમ ડિઝાઇન, બીડિંગ, ક્વિલિંગ, બાટિક; બાળકો માટે લલિત કળા (ચિત્ર, કાગળની ડિઝાઇન, કુદરતી સામગ્રી, કણક)
નૃત્યો: રિધમોપ્લાસ્ટી, કોરિયોગ્રાફ્ડ ડાન્સ, ઓરિએન્ટલ ડાન્સ (અરબી ડાન્સ, ઓરિએન્ટલ, બેલી ડાન્સ), નૃત્યનું મનોવિજ્ઞાન, સ્ટ્રીપ પ્લાસ્ટિસિટી.
વિકાસલક્ષી પ્રવૃત્તિઓ: પ્રારંભિક વિકાસ, વિચાર, ધ્યાન, મેમરી અને કલ્પનાનો વિકાસ. વાણી વિકાસ, આપણી આસપાસની દુનિયા, વાંચન, ગણિત, લેખન.
મનોવિજ્ઞાન: સર્જનાત્મકતા અને પ્રતિભાનો વિકાસ, TRIZ અને RTV દ્વારા ખસી ગયેલા અને શરમાળ બાળકો સાથે કામ, સહિત અભિનયતેમજ એઆરટી ઉપચાર અને પરીકથા ઉપચારના તત્વો.
થિયેટ્રિકલ આર્ટ: (અભિનય: પ્લાસ્ટિસિટી, રૂપાંતર, લાગણીઓની દુનિયા, વાણીની સ્પષ્ટતા અને ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિ, મુક્તિ, પેન્ટોમાઇમ, થિયેટરનો ઇતિહાસ, કોસ્ચ્યુમના સ્કેચ અને નાટક માટે દૃશ્યાવલિ, મોડેલો, માસ્ક, સજાવટ અને પોશાક પોતે બનાવે છે.
નાનપણમાં મેં બૉલરૂમ ડાન્સિંગ કર્યું અને અહીં અભ્યાસ કર્યો કલા શાળા. શાળા પછી, તેણીએ આર્ટ અને કોસ્ચ્યુમ વિભાગમાં થિયેટર આર્ટ્સ અને તકનીકી શાળામાં પ્રવેશ કર્યો, અને તે જ સમયે શાળામાં થિયેટર સ્ટુડિયોમાં અભ્યાસ કર્યો. તેણીએ સન્માન (1989-93) સાથે સ્નાતક થયા. તેણીએ ખાનગી શિક્ષકો સાથે અભ્યાસ કર્યો અને "કોસ્ચ્યુમ કમ્પોઝિશન" વિષયમાં વધારાના શિક્ષણના શિક્ષક તરીકે કુબિશેવ પ્રદેશના પાયોનિયર્સ નંબર 2 હાઉસમાં કામ કર્યું. 1995 માં તેણીએ એ.એન. કોસિગિન નામની મોસ્કો સ્ટેટ ટેક્સટાઇલ એકેડેમીમાં પ્રવેશ કર્યો અને તે જ સમયે નૃત્યનો અભ્યાસ કર્યો. એકેડેમીમાંથી સ્નાતક થયા વિના, તેણીએ જાપાન અને પછી ઇટાલીમાં કામ કરવા માટેના કરાર હેઠળ છોડી દીધી. મોસ્કોમાં અભ્યાસ કર્યો પ્રાદેશિક સંસ્થાશૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાનીની લાયકાત સાથે ઉચ્ચ સામાજિક-આર્થિક શિક્ષણ (2097-2002) તે જ સમયે, મેં “TRIZ (સોલ્યુશન થિયરી) ના I અને II તબક્કાઓ પૂર્ણ કર્યા સંશોધનાત્મક સમસ્યાઓ) અને આરટીવી (સર્જનાત્મકતા અને કલ્પનાનો વિકાસ)" ઉલ્યાનોવસ્ક ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર એડવાન્સ્ડ ટ્રેઇનિંગ એન્ડ રિટ્રેનિંગ ઑફ એજ્યુકેશન વર્કર્સ (1998) માં, નર્સરી ગાર્ડન નંબર 699 માં વધારાના શિક્ષણ "સર્જનાત્મકતા અને ભેટનો વિકાસ" ના શિક્ષક તરીકે કામ કર્યું. તેણીએ Vremya તાલીમ અને ઉત્પાદન કેન્દ્ર ખાતે એક વ્યાવસાયિક પુનઃપ્રશિક્ષણ અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ કર્યો, જેમાં ડિઝાઇનની ડિગ્રી સાથે, આંતરિક ડિઝાઇનમાં વિશેષતા (2001). તેણીએ ઇન્ટિરિયર ડિઝાઇનર (2001-2003) તરીકે ખાનગી પ્રોજેક્ટ્સ કર્યા અને કરાર હેઠળ ડાન્સ ગ્રુપ સાથે ડાન્સ કર્યો.
ખાનગી સ્થાપના કરી કૌટુંબિક ક્લબવ્યક્તિગત ઉદ્યોગસાહસિક તરીકે. તેણીએ ક્લબનું નેતૃત્વ કર્યું અને ખાનગી ટ્યુટરિંગ કર્યું. (2011-2013). માં અદ્યતન તાલીમ પૂર્ણ કરી આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થા"3 થી 6 વર્ષની વયના બાળકો માટે મોન્ટેસોરી શિક્ષણ શાસ્ત્રના ફંડામેન્ટલ્સ" વિષય પર મોન્ટેસોરી શિક્ષણશાસ્ત્ર (2012) (2013-14) માં તેણીએ "વિષયમાં શાળામાં વધારાના શિક્ષણના શિક્ષક તરીકે કામ કર્યું. લલિત કળા" અને "બીડવર્ક" સમાંતર રીતે, તેણીએ ખાનગી પ્રેક્ટિસમાં જોડાવાનું ચાલુ રાખ્યું અને ખાનગી બાળકોના કેન્દ્રો અને કિન્ડરગાર્ટન્સમાં કામ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું.
હાલમાં હું એક ખાનગી શિક્ષક, લેખક અને તાલીમનો પ્રસ્તુતકર્તા છું, વિષયોનું વર્ગોઅને માસ્ટર ક્લાસ: પેઇન્ટિંગ, ગ્રાફિક્સ, કોસ્ચ્યુમ કમ્પોઝિશન. TRIZ, RTV અને દ્વારા સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને અનલૉક કરવી થિયેટર પ્રવૃત્તિઓ, "નૃત્યનું મનોવિજ્ઞાન", સુસંગત અનુક્રમિક ભાષણનો વિકાસ, હું ઉપાડેલા અને શરમાળ બાળકો સાથે કામ કરું છું.
હું બાળકોને પ્રેમ કરું છું, હું સહનશીલ, કાર્યક્ષમ, જવાબદાર, મારી અને અન્યની માંગણી કરું છું, સંસ્થાકીય કુશળતા, સર્જનાત્મકતાકોઈપણ સમસ્યા માટે. શાળામાં 21 વર્ષનો અનુભવ, શિક્ષક તરીકે 16 વર્ષ, શહેર અને પ્રાદેશિક ઓલિમ્પિયાડ્સ અને સ્પર્ધાઓના વિજેતાઓને તૈયાર કરવાનો અનુભવ.

પ્રાથમિક શાળા માટે તૈયારી. જ્ઞાનનું સ્તર વધારવું, તૈયારી વિના બાળકો સાથે કામ કરવું (બાળવાડીમાં ન આવતા બાળકો). શિક્ષક મોસ્કોમાં ગમે ત્યાં મુસાફરી કરે છે અને તમારા શેડ્યૂલને અનુકૂળ કરે છે. તમારા ઘરે, શિક્ષકના ઘરે અથવા અન્ય સ્થાને વર્ગો. નિશ્ચિત કિંમતો, શિક્ષક સાથે પ્રારંભિક મુલાકાત, શિક્ષકની વ્યક્તિગત પસંદગી.

શાળાની તૈયારી માટે શિક્ષકોની ત્રણ શ્રેણીઓ

"ઘરે શાળા" ના તમામ કર્મચારીઓને ત્રણ શ્રેણીઓમાં વિભાજિત કરવામાં આવ્યા છે - કુશળતા, કાર્ય અનુભવ અને શિક્ષણ અનુસાર. શિક્ષકના કાર્યની કિંમત તેની શ્રેણી પર આધારિત છે, કિંમતો નિશ્ચિત છે.

સર્વોચ્ચ શ્રેણી

ઉચ્ચતમ શ્રેણીમાં ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓમાં છ વર્ષનો અનુભવ ધરાવતા ટ્યુટરનો સમાવેશ થાય છે. વધુમાં, ટ્યુટર ઉચ્ચતમ શ્રેણીત્રણ વર્ષનાં બાળકો સાથે કામ કરો, તેઓ નેતૃત્વ કરવા સક્ષમ છે જૂથ વર્ગો, વિશિષ્ટ પ્રકાશનોમાં પ્રકાશનો છે.

પ્રથમ શ્રેણી

પ્રથમ કેટેગરીના શિક્ષકો ત્રણથી છ વર્ષ સુધીના કામનો અનુભવ ધરાવતા શિક્ષકો છે, જે પૂર્ણ થયા છે ઉચ્ચ શિક્ષણદ્વારા વિશિષ્ટ વિષય. ઉચ્ચતમ કેટેગરીના શિક્ષકોની જેમ, પ્રથમ શ્રેણીના શિક્ષકો ત્રણ વર્ષનાં બાળકો સાથે કામ કરવા અને જૂથ પાઠ ચલાવવા માટે સક્ષમ છે.

બીજી શ્રેણી

બીજી શ્રેણીના શિક્ષકો ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના સ્નાતકો, અંતિમ વર્ષના વિદ્યાર્થીઓ, સ્નાતક, ત્રણ વર્ષ સુધીનો કાર્ય અનુભવ ધરાવતા યુવા નિષ્ણાતો છે.

"ઘરે શાળા" સાથે શાળા માટે તૈયારી કરવાના ફાયદા

• શિક્ષકની વ્યક્તિગત પસંદગી. જાતે શિક્ષક પસંદ કરો અથવા પસંદગી માટે વિનંતી મૂકો. અમે વેબસાઇટ પર તમામ શિક્ષકોની પ્રોફાઇલ પોસ્ટ કરી છે. જો તમને પસંદ કરવાનું મુશ્કેલ લાગતું હોય, તો શિક્ષકને પસંદ કરવાની વિનંતી છોડો. અમે યોગ્ય શિક્ષકોની પ્રોફાઇલ ઈમેલ દ્વારા મોકલીશું.
• શીખવાની પ્રક્રિયાનું નિયંત્રણ. શાળાના ડિરેક્ટર શિક્ષણની દેખરેખ રાખે છે અને હંમેશા શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓના સંપર્કમાં રહે છે. તમામ નકારાત્મક સમીક્ષાઓ ઉદ્દેશ્ય કમિશન દ્વારા સમીક્ષા કરવામાં આવે છે. જો સમીક્ષાની પુષ્ટિ થાય છે, તો શિક્ષક સાથેનો સહકાર સમાપ્ત થાય છે.
• વાસ્તવિક સમીક્ષાઓ. અમારા શિક્ષકો વિશેની બધી સમીક્ષાઓ વાસ્તવિક છે. જો જરૂરી હોય તો, અમે સમીક્ષાની પુષ્ટિ કરવા માટે વિદ્યાર્થી સંપર્કો (તેમની સંમતિ સાથે) પ્રદાન કરીએ છીએ.
• વ્યક્તિગત અભિગમ. વિદ્યાર્થીના જ્ઞાનના સ્તરના આધારે તાલીમનું માળખું વ્યક્તિગત રીતે સંકલિત કરવામાં આવે છે. શિક્ષક તમારા શેડ્યૂલને અનુકૂળ કરે છે.
• પરિણામ માટે જવાબદારી. "ઘરે શાળા" એ ટ્યુટર એક્સચેન્જ નથી, પરંતુ સંપૂર્ણ સુવિધાયુક્ત છે શૈક્ષણિક સંસ્થાનવો પ્રકાર. અમારા કાર્યનું પરિણામ અમારા વિદ્યાર્થીઓનું જ્ઞાન છે.