Cara menulis analisis surat suara. Analisis huruf bunyi suatu kata

Analisis kata-kata bunyi-huruf.

Memo untuk analisis surat suara

1. Kita mendengar dan mengucapkan bunyi, menulis dan membaca surat. (Kami berbicara tentang suara, tetapi kami menunjukkannya secara tertulis dengan huruf.)

2. Ada 33 huruf dalam bahasa Rusia: 10 huruf mewakili bunyi vokal (A, O, U, E, Y, I, I, E, E, Yu), 21 huruf mewakili konsonan (B, V, D, D, F, 3, J, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, Ch, Sh, Shch) dan 2 huruf (atau tanda) khusus lagi - b dan b.

3. Bunyi vokal - 6 (A, O, E, I, U, S). Masih banyak lagi bunyi konsonan. Mereka terbagi menjadi keras dan lunak. Atau dengan kata lain, mereka membentuk pasangan berdasarkan kekerasan dan kelembutan, misalnya [n"] (suara lembut) pada kata sentuhan dan [n] ( suara padat) dalam kata takhta. (Harap dicatat bahwa, menurut tradisi, kami menulis bunyi dalam tanda kurung siku - [n], dan kelembutan bunyi ditunjukkan dengan tanda ". Namun kami belum menjelaskan ikon ini kepada anak-anak - mereka akan mempelajarinya di sekolah. Anak-anak prasekolah, melakukan suara penguraian literal, gunakan warna: merah untuk menunjukkan vokal, biru untuk menunjukkan konsonan keras, hijau untuk menunjukkan konsonan lunak).

4. Selalu ada 3 bunyi konsonan keras - ini adalah F, W, C dan 3 bunyi konsonan yang selalu lembut - ini adalah Y, CH, Shch. Semua bunyi konsonan lainnya bisa keras atau lembut.

5. Vokal Aku, E, Yo, Yu dapat menunjukkan 1 bunyi (masing-masing: i - [a], e - [e], ё - [o], yu - [y]), jika muncul setelah konsonan (misalnya: ball - [mach], tupai - [ b"elka], rami - [l"on], hatch - [l"uk]), dan 2 suara (i - [y"a], e - [y"e], e - [y"o], yu - [y"y]), jika muncul di awal kata (yama - [y"ama], rakun [y"enot], pohon cemara [y"olka], yula - [y"ula]) ; setelah vokal (bayan - [bai"an], fan - [vey"er], teh (dari teh) - [teh"ok], bayun (cat-bayun) - [bai"un], dan juga setelahnya Kommersant Dan B(makan - [sy"el], tandan - [grozd"y"a], selai - [varen"y"e], linen - [bel"y"o], bindweed - [v"y"unok]).

6. Konsonan juga berbeda menurut prinsip tidak bersuara. Selalu bersuara: R, L, M, N, J, selalu tuli: X, C, Bab, Sst. Konsonan lainnya membentuk pasangan: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, 3 - C.

7. Kata-kata dibagi menjadi suku kata: jumlah vokal dalam satu kata, jumlah suku kata.

Melambai

Gambarlah garis bergelombang sehingga vokal tetap berada di atas dan konsonan di bawah.

Apa lagi?

Mana yang lebih penting - vokal atau konsonan? Lengkapi huruf-huruf tersebut sehingga jumlah vokal dan konsonan pada setiap barisnya sama.

Temukan hurufnya

Garis bawahi huruf-huruf yang Anda perlukan untuk membentuk kata-kata: rumah, busur.

Analisis huruf bunyi kata-kata di sekolah

Fonetik- cabang ilmu bahasa yang mempelajari bunyi ujaran. Telepon (Yunani) - suara.

Grafik- cabang ilmu bahasa yang mempelajari huruf. Grapho (Yunani) - menulis.

Surat- tanda-tanda yang menunjukkan bunyi ujaran, kita melihat dan menuliskannya. Bahasa Rusia memiliki 33 huruf yang mewakili suara. Karakter grafis juga mencakup tanda aksen, tanda hubung (tanda hubung), tanda baca dan lain-lain, tetapi huruf ь dan ъ tidak menunjukkan bunyi. Suara terbentuk di alat bicara saat menghembuskan udara. Ketika bunyi konsonan terbentuk, udara yang dihembuskan menemui berbagai hambatan di mulut (bibir, gigi, lidah, langit-langit). Aliran udara mengatasi rintangan dan menghasilkan bunyi konsonan. Konsonan dalam bahasa Rusia dibagi menjadi bersuara dan tak bersuara, keras dan lembut. Bunyi konsonan keras memiliki pasangan kelembutan [b] - [b"], [v] - [v"], [g] - [g"]. Tidak memiliki pasangan kelembutan [zh], [sh], [ts] , mereka selalu sulit.

Mereka tidak memiliki pasangan dalam kekerasan [h"], [sch"], [th"], mereka selalu lunak.

Catatan. Bunyi yang dilambangkan dengan huruf ш merupakan bunyi yang panjang, lembut, tumpul, contoh: pipi, kuas. Dipasangkan dengan suara panjang lembut adalah [zh "zh"], yang terdapat dalam beberapa kata, misalnya: ragi, kendali.

Bunyi konsonan dibagi menjadi bersuara dan tak bersuara. Saat membentuk konsonan bersuara pita suara bergetar, maka terbentuklah suara. Dan saat mengucapkan konsonan tak bersuara, pita suara tidak bergetar, dan timbul kebisingan. Getaran pita suara dapat dirasakan dengan menempelkan punggung tangan ke tenggorokan. Mereka memiliki sepasang suara dan tuli [b]- [p], [v]- [f], [g]- [k], [d]- [t], [zh]- [sh], [z ]- [Dengan]. Mereka tidak memiliki pasangan tuli [th], [l], [m], [n], [r], mereka selalu bersuara. Mereka tidak memiliki pasangan bersuara [x], [ts], [ch], [sch], mereka selalu tuli.

Bunyi konsonan bersuara dan tak bersuara dapat membedakan kata. Misalnya: rumah - volume, hitungan - gawang, bola - panas, dll. Bunyi konsonan lunak dan keras berpasangan membedakan kata, misalnya: busur - menetas, kecil - hancur, hidung - dibawa, kuda - kuda. Konsonan bersuara di akhir kata dan sebelum konsonan tak bersuara diganti dengan konsonan tak bersuara berpasangan. Penggantian ini disebut menakjubkan. Misal : gigi – gigi, rendah – rendah. Konsonan tak bersuara sebelum konsonan bersuara (kecuali l, p, m, n, th) diganti dengan konsonan bersuara berpasangan. Penggantian ini disebut menyuarakan konsonan. Misalnya: meminta - meminta, menyerahkan.

Contoh analisis bunyi-huruf pada kata

Penjaga - [starazhyt] - 9 huruf, 8 suara, 3 suku kata.
S - [s] - konsonan, tak bersuara, berpasangan, keras, berpasangan;
T - [t] - konsonan, tak bersuara, berpasangan, keras, berpasangan;

R - [p] - konsonan, bersuara, tidak berpasangan, keras, berpasangan, nyaring;
O - [a] - vokal, tanpa tekanan;
F - [zh] - konsonan, bersuara, berpasangan, keras, tidak berpasangan;
Dan - [s] - vokal, ditekankan;
T - [t"] - konsonan, tuli, berpasangan, lembut, berpasangan;
B - [-]
Volume "m - [aby"om] - 5 huruf, 5 suara, 2 suku kata.
O - [a] - vokal, tanpa tekanan;
B - [b] - konsonan, bersuara, berpasangan, padat, berpasangan;
B - [-]
E - [th"] - konsonan, bersuara, tidak berpasangan, lembut, tidak berpasangan, nyaring;
[o] - vokal, ditekankan;
M - [m] - konsonan, bersuara, tidak berpasangan, keras, berpasangan, nyaring.

Diana Ilinskaya

Tujuan dan sasaran: perkembangan analisis huruf bunyi dan sintesis kata; mengajar untuk berhubungan suara dengan huruf dan simbol.

Mengajari anak membaca dan menulis taman kanak-kanak dilakukan analitis-metode sintetis. Artinya anak pertama kali dikenalkan terdengar bahasa asli , dan kemudian dengan huruf. Sekolah modern, menurut Standar Pendidikan Negara Federal, mengharuskan anak-anak yang memasuki kelas satu tidak terlalu banyak pengetahuan dan keterampilan, tetapi kemampuan untuk bertindak dalam bidang mental, yang terbentuk dalam proses asimilasi sistem pengetahuan di bidang realitas tertentu.

Oleh karena itu, sudah masuk usia prasekolah Penting untuk membantu anak-anak menguasai sistem pengetahuan tertentu, yang akan menjadi dasar untuk mempelajari subjek tersebut di masa depan. Analisis suara adalah definisinya, pertama-tama, pesan terdengar dalam sebuah kata, kedua, menyoroti individu terdengar, ketiga, perbedaan terdengar menurut mereka karakteristik kualitas. Bahasa Rusia dicirikan oleh pertentangan vokal dan konsonan terdengar, konsonan keras dan lunak.

Kemampuan untuk mendengar dan menyorot segala sesuatu terdengar secara berurutan, memperingatkan di masa depan saat menulis, huruf yang hilang.

Anak-anak berusia lima tahun setelah kelas masuk kelompok menengah siap untuk dikuasai analisis suara: mereka tahu bagaimana menekankan intonasi suara dan tentukan yang pertama terdengar dalam kata-kata.

Tapi agar anak itu bisa menganalisis kata tersebut, miliknya suara komposisinya harus terwujud. Apa yang telah dikatakan kata itu lolos, dan sangat sulit bagi seorang anak untuk mengidentifikasi bagian atau unsur tertentu di dalamnya dengan telinga. Itu perlu ditunjukkan kepada anak-anak prasekolah dalam hal materi pelajaran, presentasi suara struktur dalam bentuk model.

Untuk tujuan ini, skema gambar digunakan komposisi suara kata-kata. Ini menggambarkan suatu objek kata-nama yang dibongkar oleh anak dan meletakkan deretan keripik di bawah gambar sesuai nomor terdengar dalam sebuah kata.

Gambar membantu untuk selalu melihat objek yang namanya dianalisis. Skema ini memungkinkan untuk menentukan kuantitas terdengar dalam sebuah kata dan periksa apakah sudah terisi dengan benar dengan chip.

Jenis latihan utama yang mengembangkan kemampuan fonetik siswa adalah analisis fonetik.

Pembiasaan dengan kurikulum menunjukkan apa artinya analisis fonetik analisis huruf suara. Namun, metodologinya membedakan antara fonetik yang sebenarnya (atau suara, dan grafik fonetik (atau surat suara) penguraian Tujuan yang pertama adalah karakterisasi struktur bunyi suatu kata tanpa menggunakan huruf, tahap kedua mencakup analisis fonetik sebenarnya hanya sebagai tahap awal, karena tugas utama itu telah mengetahui rasionya struktur bunyi suatu kata dengan sebutan suratnya.

Sebenarnya suara Anak melakukan analisis pada masa persiapan belajar membaca dan menulis. Dengan transisi ke pembelajaran huruf analisis suara secara tidak adil hampir seluruhnya dikecualikan dari penggunaan.

Namun, mengingat pentingnya analisis fonetik itu sendiri, harus diakui bahwa wajar jika jenis latihan utama sejak anak mengenal huruf adalah suara-penguraian literal dalam dua variasinya.

Jika kita ingin memastikan bahwa anak tersebut benar-benar beroperasi terdengar, yaitu agar pendengaran fonetiknya berkembang, disarankan untuk melaksanakannya suara analisis dalam urutan ini.

1. Ucapkan dan dengarkan kata

2. Temukan suku kata yang diberi tekanan

3. Katakan kata demi suku kata

5. Tandai yang dipilih simbol suara

6. Lakukan ini sampai selesai kata-kata

7. Sebutkan semua nama secara berurutan terdengar. Dengar, apakah itu berhasil? kata.

Mari kita mengomentari setiap poin dari rencana ini.

1. Ucapkan dan dengarkan kata. Tahap ini sedang dikerjakan dalam satu kata sangat penting untuk perkembangan pendengaran fonemik anak yang dihadapkan pada suatu objek yang akan datang analisa. Bunyi kata ada suatu saat. Lalu dia menghilang. Itu tidak terlihat, tidak berwujud. Dalam hal ini, perlu dipastikan bahwa siswa mengucapkannya kata-kata sesuai dengan norma pengucapan sastra Rusia. Jadi, tahap pertama pengerjaan dalam sebuah kata selama analisis suara Hal ini juga menjadi sarana mendidik siswa tentang budaya tutur lisan.

2. Temukan suku kata yang diberi tekanan. Sebelum mengisolasi individu terdengar dalam sebuah kata perlu untuk menemukan suku kata yang diberi tekanan, karena makna leksikal terkadang bergantung pada ini kata-kata. Misalnya: [mengunci], [mengunci]. Pada saat yang sama, anak-anak harus mengetahui bahwa suku kata yang ditekankan hanya seluruhnya kata.

3. Katakan kata demi suku kata. Siswa harus mengatakan dua kali kata. Pertama kali dia mengucapkannya seluruhnya dengan intonasi bertanya atau vokatif, yang membantu menemukan suku kata yang ditekankan dengan mudah. Kedua kalinya kata diucapkan dalam suku kata.

4. Jangkau (sorot dengan suara) Pertama terdengar masuk kata penuh , beri nama dan jelaskan. Ini sebenarnya adalah permulaan analisis suara kata-kata. Anak-anak perlu diajari peregangan suara, memanjangkannya secara artifisial atau menetapkannya dengan cara lain. Misalnya jika suara ledakan([k], [d], dapat diulang [kkot] atau diucapkan dengan susah payah sambil menghembuskan napas. Ini akan membantu Anda mendengar lebih baik suara. Mengisolasi terdengar dalam kata lengkap, anak mengontrol apakah kata, sejak antara makna leksikal dan suara kata-kata ada ikatan yang tidak bisa dipatahkan. Distorsi salah satu elemen dari hubungan integral ini menghancurkannya.

5. Tandai yang dipilih simbol suara. Di atas panggung analisis bunyi suatu kata dan pencatatannya menggunakan simbol konvensional setiap bunyi tidak boleh diasosiasikan dengan simbol huruf. Seiring waktu ini ikon konvensional anak-anak, dipimpin oleh guru, akan dikorelasikan dengan ikon transkripsi dan dituliskan kata itu memang demikian: [p'is'mo]. Pada awalnya, untuk analisis suara kata-kata yang digunakan, yang tidak ada ejaannya.

Analisis huruf suara- salah satu jenis pekerjaan terpenting yang berkontribusi pada pembentukan masa depan kewaspadaan ejaan, perkembangan pendengaran fonemik; pengembangan keterampilan untuk mengisolasi terdengar dalam sebuah kata, beri nama dan ciri dengan benar; kemampuan untuk berhubungan kata dengan suaranya diagram dan banyak lagi.

Pekerjaan analisis huruf bunyi dari kata-kata Aku akan mengantarmu selanjutnya jalan:

I. Saya membagikan kartu (gambar, tulisan kata-kata dalam kotak, sel kosong untuk menulis terdengar; suara dan skema warna(kotak berwarna atau pensil warna) muncul selama pengoperasian):

II. Saya sedang mencari tahu:

1. Apa yang terlihat pada gambar?

2. Bagilah kata menjadi suku kata(gambar garis dengan pensil warna, beri penekanan (pensil warna).

3. Hitung sel dengan huruf?

4. Hitung sel yang kosong?

5. Sel manakah yang lebih besar (atau lebih kecil?

6. Mari kita cari tahu mengapa sel kosong lebih banyak (lebih sedikit, sama? Huruf U menghasilkan dua bunyi [th] dan [y], dan di kata pohon – ь – tidak berarti suara, tapi suratnya akan saya berikan dua suara[th] dan [a] terburu-buru - tidak mengizinkan suara).

7. Ucapkan kata, mendengarkan saya sendiri: kita mengetahui bahwa huruf Y menghasilkan dua suara.

8. Cetak terdengar di sel kosong.

9. Cari tahu apakah semuanya baik-baik saja suara diucapkan sama, seperti yang tertulis (dicetak, yaitu, kami memeriksa ejaannya kata-kata dengan pola suara. (Misalnya, di pada kata singa, huruf v akan menghasilkan bunyi [f]; V kata pohon – ь – tidak berarti suara, tapi suratnya akan saya berikan dua bunyi [th] dan [a], buah - huruf d - akan memberi suara [t]).

10. Kami memberikan deskripsi terdengar(vokal - ditekankan, tanpa tekanan, konsonan - keras, lembut, bersuara, tak bersuara, mewarnai kotak dengan pensil warna (hijau, biru, merah, atau tata kotak berwarna (hijau, merah, biru) sesuai spesifikasi suara.

Dalam pekerjaan mereka, mereka mengandalkan riset: A. M. Borodich, G. S. Shvaiko, A. I. Maksakova, A. N. Gvozdeva, E. V. Kolesnikova, G. G. Golubeva, G. A. Tumakova, V. V. Gerbova, T . tabel.

Sebelum beralih ke analisis fonetik dengan contoh, kami menarik perhatian Anda pada fakta bahwa huruf dan bunyi dalam kata tidak selalu sama.

Surat- ini adalah huruf, simbol grafis, yang dengannya isi teks disampaikan atau percakapan diuraikan. Huruf digunakan untuk menyampaikan makna secara visual; kita melihatnya dengan mata kita. Surat-suratnya bisa dibaca. Saat Anda membaca huruf dengan suara keras, Anda membentuk bunyi - suku kata - kata.

Daftar semua huruf hanyalah alfabet

Hampir setiap anak sekolah mengetahui berapa banyak huruf dalam alfabet Rusia. Benar sekali, totalnya ada 33. Alfabet Rusia disebut alfabet Sirilik. Huruf-huruf alfabet disusun dalam urutan tertentu:

Alfabet Rusia:

Secara total, alfabet Rusia menggunakan:

• 21 huruf untuk konsonan;
• 10 huruf - vokal;
• dan dua: b ( tanda lembut) dan ( tanda padat), yang menunjukkan properti, tetapi tidak mendefinisikan satuan bunyi apa pun.

Anda sering kali mengucapkan bunyi dalam frasa dengan cara yang berbeda dari cara Anda menulisnya. Selain itu, kata tersebut dapat digunakan lebih banyak huruf daripada suara. Misalnya, “anak-anak” - huruf “T” dan “S” bergabung menjadi satu fonem [ts]. Begitu pula sebaliknya, jumlah bunyi pada kata “menghitam” lebih banyak, karena huruf “U” masuk dalam hal ini diucapkan [yu].

Apa itu analisis fonetik?

Kami memahami ucapan yang diucapkan melalui telinga. Yang kami maksud dengan analisis fonetik suatu kata adalah ciri-ciri komposisi bunyinya. Dalam kurikulum sekolah, analisis seperti ini lebih sering disebut analisis “huruf bunyi”. Jadi, dengan analisis fonetik, Anda cukup mendeskripsikan sifat-sifat bunyi, karakteristiknya bergantung pada lingkungan dan struktur suku kata frasa yang disatukan oleh tekanan verbal yang sama.

Transkripsi fonetik

Untuk penguraian huruf suara yang mereka gunakan transkripsi khusus dalam tanda kurung siku. Misalnya, ditulis dengan benar:

• hitam -> [h"orny"]
• apel -> [yablaka]
• jangkar -> [yakar"]
• Pohon Natal -> [pohon Natal]
• matahari -> [suara]

Skema penguraian fonetik menggunakan simbol-simbol khusus. Berkat ini, dimungkinkan untuk menunjuk dan membedakan dengan benar notasi huruf (ejaan) dan definisi bunyi huruf (fonem).

• Kata yang diuraikan secara fonetis diapit tanda kurung siku – ;
• konsonan lunak ditandai dengan tanda transkripsi [’] - tanda kutip;
• perkusi [´] - aksen;
• dalam bentuk kata kompleks dari beberapa akar kata, tanda tekanan sekunder [`] - gravis digunakan (tidak dipraktekkan dalam kurikulum sekolah);
• huruf abjad Yu, Ya, E, Ё, ь dan Ъ TIDAK PERNAH digunakan dalam transkripsi (dalam kurikulum);
• untuk konsonan ganda, [:] digunakan - tanda bujur bunyi.

Di bawah ini adalah aturan terperinci untuk analisis ortoepik, alfabet, fonetik, dan kata dengan contoh online, sesuai dengan standar sekolah umum bahasa Rusia modern. Untuk ahli bahasa profesional, transkripsi karakteristik fonetik berbeda dalam aksen dan simbol lain dengan tambahan tanda-tanda akustik fonem vokal dan konsonan.

Bagaimana cara membuat analisis fonetik suatu kata?

Diagram berikut akan membantu Anda melakukan analisis surat:

• Tuliskan kata yang diperlukan dan ucapkan dengan lantang beberapa kali.
• Hitung berapa banyak vokal dan konsonan yang ada di dalamnya.
• Tunjukkan suku kata yang ditekankan. (Stres, dengan bantuan intensitas (energi), membedakan fonem tertentu dalam ucapan dari sejumlah fonem homogen satuan suara.)
• Bagilah kata fonetik menjadi suku kata dan tunjukkan jumlah keseluruhan. Ingatlah bahwa pembagian suku kata berbeda dengan aturan pemindahannya. Jumlah suku kata selalu sesuai dengan jumlah vokal.
• Dalam transkripsi, urutkan kata berdasarkan bunyi.
• Tulislah huruf-huruf dari frasa tersebut dalam sebuah kolom.
• Di seberang setiap huruf dalam tanda kurung siku, tunjukkan definisi bunyinya (cara mendengarnya). Ingatlah bahwa bunyi dalam kata tidak selalu identik dengan huruf. Huruf "ь" dan "ъ" tidak mewakili bunyi apa pun. Huruf “e”, “e”, “yu”, “ya”, “i” dapat mewakili 2 bunyi sekaligus.
• Analisis setiap fonem secara terpisah dan tunjukkan sifat-sifatnya, dipisahkan dengan koma:
  • untuk vokal kami tunjukkan dalam cirinya: bunyi vokal; stres atau tidak stres;
  • dalam ciri-ciri konsonan kami menunjukkan: bunyi konsonan; keras atau lembut, bersuara atau tuli, nyaring, berpasangan/tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan dan kemerduan-tumpulan.
• Di akhir analisis fonetik sebuah kata, buatlah garis dan hitung jumlah total huruf dan bunyinya.

Skema ini dipraktikkan dalam kurikulum sekolah.

Contoh analisis fonetik suatu kata

Berikut adalah contoh analisis fonetik komposisi kata “fenomena” → [yivl’e′n’ie]. DI DALAM dalam contoh ini 4 vokal dan 3 konsonan. Hanya ada 4 suku kata: I-vle′-n-e. Penekanannya ada pada yang kedua.

Ciri-ciri bunyi huruf:

i [th] - acc., lembut tidak berpasangan, bersuara tidak berpasangan, sonoran [i] - vokal, tanpa tekananv [v] - acc., berpasangan keras, suara berpasangan l [l'] - acc., berpasangan lembut., tidak berpasangan . bunyi, nyaring [e′] - vokal, ditekankan [n'] - konsonan, berpasangan lembut, tidak berpasangan bunyi, sonoran dan [i] - vokal, tanpa tekanan [th] - konsonan, tidak berpasangan. lembut, tidak berpasangan bunyi, sonoran [e] - vokal, tanpa tekanan________________________Total kata fenomena memiliki 7 huruf, 9 bunyi. Huruf pertama “I” dan “E” terakhir masing-masing melambangkan dua bunyi.

Sekarang Anda tahu bagaimana melakukannya analisis huruf suara sendiri. Berikut ini adalah klasifikasi satuan bunyi bahasa Rusia, hubungannya, dan aturan transkripsinya analisis huruf suara.

Fonetik dan bunyi dalam bahasa Rusia

Suara apa yang ada di sana?

Semua satuan bunyi dibagi menjadi vokal dan konsonan. Bunyi vokal, pada gilirannya, bisa diberi tekanan atau tanpa tekanan. Bunyi konsonan dalam kata Rusia dapat berupa: keras - lembut, bersuara - tuli, mendesis, nyaring.

Berapa banyak suara yang ada dalam pidato hidup Rusia?

Jawaban yang benar adalah 42.

Dengan melakukan analisis fonetik online, Anda akan menemukan bahwa 36 bunyi konsonan dan 6 vokal terlibat dalam pembentukan kata. Banyak orang mempunyai pertanyaan yang masuk akal: mengapa ada ketidakkonsistenan yang aneh? Mengapa bervariasi? jumlah total bunyi dan huruf, baik vokal maupun konsonan?

Semua ini mudah dijelaskan. Sejumlah huruf, bila ikut serta dalam pembentukan kata, dapat melambangkan 2 bunyi sekaligus. Misalnya, pasangan kelembutan-kekerasan:

• [b] - ceria dan [b’] - tupai;
• atau [d]-[d’]: rumah - untuk dilakukan.

Dan ada pula yang tidak memiliki pasangan, misalnya [h’] akan selalu lembut. Jika ragu, coba ucapkan dengan tegas dan pastikan tidak mungkin: aliran, bungkus, sendok, hitam, Chegevara, anak laki-laki, kelinci kecil, ceri burung, lebah. Berkat solusi praktis ini, alfabet kami belum mencapai proporsi tanpa dimensi, dan unit suara dilengkapi secara optimal, menyatu satu sama lain.

Suara vokal dalam kata-kata Rusia

Suara vokal Tidak seperti konsonan, konsonan bersifat melodis; mengalir dengan bebas, seolah-olah dalam nyanyian, dari laring, tanpa hambatan atau ketegangan pada ligamen. Semakin keras Anda mencoba mengucapkan vokal, semakin lebar Anda harus membuka mulut. Dan sebaliknya, semakin keras Anda mencoba mengucapkan konsonan, semakin bersemangat Anda menutupnya rongga mulut. Inilah perbedaan artikulasi yang paling mencolok antara kelas-kelas fonem tersebut.

Penekanan dalam bentuk kata apa pun hanya bisa jatuh pada bunyi vokal, tetapi ada juga vokal tanpa tekanan.

Berapa banyak bunyi vokal dalam fonetik Rusia?

Pidato bahasa Rusia menggunakan lebih sedikit fonem vokal daripada huruf. Hanya ada enam suara kejutan: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. Dan izinkan kami mengingatkan Anda bahwa ada sepuluh huruf: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Vokal E, E, Yu, I bukanlah bunyi “murni” dalam transkripsi tidak digunakan. Seringkali, ketika mengurai kata demi huruf, penekanannya ada pada huruf-huruf yang terdaftar.

Fonetik: ciri-ciri vokal yang diberi tekanan

Rumah fitur fonemik Pidato Rusia - pengucapan fonem vokal yang jelas dalam suku kata yang ditekankan. Suku kata yang diberi tekanan dalam fonetik Rusia dibedakan berdasarkan kekuatan pernafasan, peningkatan durasi bunyi, dan diucapkan tanpa distorsi. Karena diucapkan dengan jelas dan ekspresif, analisis bunyi suku kata dengan fonem vokal yang ditekankan jauh lebih mudah dilakukan. Keadaan dimana bunyi tidak mengalami perubahan dan tetap mempertahankan bentuk dasarnya disebut posisi yang kuat. Posisi ini hanya dapat ditempati oleh bunyi dan suku kata yang ditekankan. Fonem dan suku kata tanpa tekanan tetap ada V posisi lemah.

• Vokal dalam suku kata yang diberi tekanan selalu ada posisi yang kuat, yaitu diucapkan lebih jelas, dengan kekuatan terbesar dan durasi.
• Vokal dalam posisi tanpa tekanan berada dalam posisi lemah, yaitu diucapkan dengan kekuatan yang lebih kecil dan tidak begitu jelas.

Dalam bahasa Rusia, tidak bisa diubah sifat fonetik hanya satu fonem "U" yang dipertahankan: kuruza, plank, u chus, u lov - di semua posisi diucapkan dengan jelas sebagai [u]. Artinya vokal “U” tidak tunduk pengurangan kualitas. Perhatian: secara tertulis, fonem [y] juga dapat ditandai dengan huruf lain “U”: muesli [m’u ´sl’i], key [kl’u ´ch’], dsb.

Analisis bunyi vokal yang ditekankan

Fonem vokal [o] hanya muncul pada posisi kuat (di bawah tekanan). Dalam kasus seperti itu, “O” tidak dapat dikurangi: cat [ko´ t'ik], bell [kalako´ l'ch'yk], milk [malako´], delapan [vo´ s'im'], cari [paisko´ vaya], dialek [go´ var], musim gugur [o´ s'in'].

Pengecualian terhadap aturan posisi kuat untuk “O”, ketika [o] tanpa tekanan juga diucapkan dengan jelas, hanya diwakili oleh beberapa kata-kata asing: kakao [kaka "o], teras [pa"tio], radio [ra"dio], boa [bo a"] dan sejumlah satuan dinas, misalnya konjungsi tetapi.

Bunyi [o] dalam tulisan dapat tercermin dengan huruf lain “ё” - [o]: duri [t’o´ rn], api [kas’t’o´ r]. Juga tidak akan sulit untuk menganalisis bunyi empat vokal yang tersisa dalam posisi tertekan.

Analisis bunyi yang benar dan penentuan karakteristik vokal secara akurat hanya dapat dilakukan setelah memberi tekanan pada kata tersebut. Jangan lupakan juga keberadaan homonimi dalam bahasa kita: za"mok - zamo"k dan tentang perubahan kualitas fonetik tergantung konteks (huruf, angka):

• Aku di rumah [ya lakukan "ma].
• Rumah baru [tidak ada "vye da ma"].

DI DALAM posisi tanpa tekanan vokalnya dimodifikasi, yaitu diucapkan berbeda dari tulisan:

• pegunungan - gunung = [pergi "ry] - [ga ra"];
• dia - online = [o "n] - [a nla"yn]
• baris saksi = [sv'id'e “t'i l'n'itsa].

Perubahan vokal serupa di suku kata tanpa tekanan dipanggil pengurangan. Kuantitatif, bila durasi bunyi berubah. Dan reduksi berkualitas tinggi, ketika karakteristik suara asli berubah.

Huruf vokal tanpa tekanan yang sama bisa berubah karakteristik fonetik tergantung pada posisi:

• terutama yang berhubungan dengan suku kata yang ditekankan;
• V awal yang mutlak atau akhir sebuah kata;
• dalam suku kata terbuka (hanya terdiri dari satu vokal);
• tentang pengaruh tanda tetangga (ь, ъ) dan konsonan.

Ya, itu bervariasi pengurangan derajat 1. Hal ini tunduk pada:

• vokal pada suku kata pertama yang diberi tekanan sebelumnya;
• suku kata telanjang di awal;
• vokal berulang.

Catatan: Untuk melakukan analisis bunyi-huruf, suku kata pertama yang diberi tekanan awal ditentukan bukan dari “kepala” kata fonetik, tetapi dalam kaitannya dengan suku kata yang diberi tekanan: suku kata pertama di sebelah kirinya. Pada prinsipnya, ini bisa menjadi satu-satunya kejutan awal: tidak di sini [n'iz'd'e'shn'ii].

(suku kata yang tidak diberi tekanan)+(2-3 suku kata yang diberi tekanan sebelumnya)+ suku kata yang diberi tekanan pertama ← Suku kata yang diberi tekanan → suku kata yang diberi tekanan berlebih (+2/3 suku kata yang diberi tekanan berlebih)

• vper-re -di [fp'ir'i d'i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s't'e´s't'v'in:a];

Suku kata pratekan lainnya dan semua suku kata pascatekan selama analisis bunyi diklasifikasikan sebagai reduksi derajat ke-2. Hal ini juga disebut “posisi lemah tingkat kedua.”

• cium [pa-tsy-la-va´t’];
• model [ma-dy-l'i´-ra-vat'];
• menelan [la´-sta -ch'ka];
• minyak tanah [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Pengurangan vokal dalam posisi lemah juga berbeda secara bertahap: kedua, ketiga (setelah konsonan keras dan lunak - ini melampaui kurikulum): belajar [uch'i´ts:a], menjadi mati rasa [atsyp'in'e´t'], harapan [nad'e´zhda]. Selama analisis huruf, pengurangan vokal pada posisi lemah di akhir suku kata terbuka(= di akhir mutlak sebuah kata):

• cangkir;
• dewi;
• dengan lagu;
• mengubah.

Analisis huruf suara: suara iotisasi

Secara fonetis, huruf E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] sering menunjukkan dua bunyi sekaligus. Pernahkah Anda memperhatikan bahwa dalam semua kasus ini, fonem tambahannya adalah “Y”? Itulah sebabnya vokal-vokal ini disebut iotisasi. Arti huruf E, E, Yu, I ditentukan oleh kedudukannya.

Jika dianalisis secara fonetis, vokal e, e, yu, i membentuk 2 bunyi:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [kamu], I - [ya] dalam hal terdapat:

• Di awal kata “Yo” dan “Yu” selalu ada:
  • - bergidik [yo´ zhyts:a], pohon Natal [yo´ lach’nyy], landak [yo´ zhyk], wadah [yo´ mcast’];
  • - perhiasan [yuv 'il'i´r], atasan [yu la´], rok [yu´ pka], Jupiter [yu p'i´t'ir], kegesitan [yu ´rkas't'];
• di awal kata “E” dan “I” hanya di bawah tekanan*:
  • - cemara [ye´ l’], perjalanan [ye´ w:u], pemburu [ye´ g’ir’], kasim [ye´ vnukh];
  • - kapal pesiar [ya´ hta], jangkar [ya´ kar’], yaki [ya´ ki], apel [ya´ blaka];
  • (*untuk melakukan analisis huruf bunyi dari vokal tanpa tekanan “E” dan “I”, transkripsi fonetik yang berbeda digunakan, lihat di bawah);
• pada posisi tepat setelah vokal “Yo” dan “Yu” selalu. Namun “E” dan “I” pada suku kata yang diberi tekanan dan tanpa tekanan, kecuali bila huruf tertentu terletak setelah vokal pada suku kata pertama yang diberi tekanan atau pada suku kata pertama dan kedua setelah tekanan di tengah kata. Analisis fonetik online dan contoh dalam kasus tertentu:
  • - penerima [pr'iyo´mn'ik], menyanyikan t [payo´t], klyyo t [kl'uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r'v'e´da], saya menyanyikan t [payu ´t], meleleh [ta´yu t], kabin [kayu ´ta],
• setelah tanda pemisah “Ъ” selalu ada tanda “Ё” dan “Yu”, dan “E” dan “I” hanya di bawah tekanan atau di akhir mutlak kata: - volume [ab yo´m], shooting [syo´mka], ajudan [adyu "ta´nt]
• setelah soft pemisah "b" selalu ada tanda "Ё" dan "Yu", dan "E" dan "I" berada di bawah tekanan atau di akhir mutlak kata: - wawancara [intyrv'yu´], pohon [ d'ir'e´ v'ya], teman [druz'ya´], saudara [bra´t'ya], monyet [ab'iz'ya´ na], badai salju [v'yu´ ga], keluarga [ s'em'ya´ ]

Seperti yang Anda lihat, dalam sistem fonemik bahasa Rusia, ada tekanan penting. Vokal pada suku kata tanpa tekanan mengalami pengurangan terbesar. Mari kita lanjutkan analisis huruf bunyi dari kata-kata yang teriotasi lainnya dan lihat bagaimana mereka masih dapat mengubah karakteristik tergantung pada lingkungan dalam kata-kata tersebut.

◊ Vokal tanpa tekanan"E" dan "I" menunjukkan dua suara dan masuk transkripsi fonetik dan ditulis sebagai [YI]:

• di awal kata:
  • - kesatuan [yi d'in'e´n'i'ye], cemara [yil´vyy], blackberry [yizhiv'i´ka], dia [yivo´], gelisah [yigaza´], Yenisei [yin'is 'e´y], Mesir [yig'i´p'it];
  • - Januari [yi nvarskiy], inti [yidro´], sengatan [yiz'v'i´t'], label [yirly´k], Jepang [yipo´n'iya], domba [yign'o´nak ];
  • (Satu-satunya pengecualian adalah bentuk dan nama kata asing yang langka: Kaukasoid [ye vrap'io´idnaya], Evgeniy [ye] vgeny, Eropa [ye vrap'e´yits], keuskupan [ye] pa´rkhiya, dll.).
• segera setelah vokal pada suku kata pertama yang diberi tekanan atau pada suku kata pertama, kedua setelah tekanan, kecuali letaknya di akhir kata yang mutlak.
  • tepat waktu [svai vr'e´m'ina], kereta [payi zda´], ayo makan [payi d'i´m], bertemu [nayi w:a´t'], Belgia [b'il 'g'i´ yi c], siswa [uch'a´sh'iyi s'a], dengan kalimat [pr'idlazhe´n'iyi m'i], kesombongan [suyi ta´],
  • kulit kayu [la´yi t'], pendulum [ma´yi tn'ik], kelinci [za´yi c], ikat pinggang [po´yi s], nyatakan [zayi v'i´t'], tunjukkan [berdoa di 'aku']
• setelah tanda pemisah “Ъ” atau “b” lunak: - memabukkan [p'yi n'i´t], mengungkapkan [izyi v'i´t'], pengumuman [abyi vl'e´n'iye], bisa dimakan [syi dobny].

Catatan: Sekolah fonologi St. Petersburg bercirikan "ecane", dan sekolah Moskow bercirikan "cegukan". Sebelumnya, huruf “Yo” yang diiotasi diucapkan dengan aksen “Ye” yang lebih banyak. Dengan pergantian ibu kota, dengan melakukan analisis huruf suara, mereka mematuhi norma-norma Moskow dalam ortoepy.

Beberapa orang yang fasih mengucapkan vokal “I” dengan cara yang sama pada suku kata dengan posisi kuat dan lemah. Pengucapan ini dianggap dialek dan bukan sastra. Ingat, vokal “aku” di bawah tekanan dan tanpa tekanan disuarakan secara berbeda: adil [ya ´marka], tetapi telur [yi ytso´].

Penting:

Huruf “I” setelah tanda lunak “b” juga mewakili 2 bunyi - [YI] dalam analisis huruf bunyi. ( Aturan ini relevan untuk suku kata di posisi kuat dan lemah). Mari kita buat contoh surat suara penguraian online: - burung bulbul [salav'yi´], di atas kaki ayam [na ku´r'yi' x" no´shkah], kelinci [kro´l'ich'yi], tidak ada keluarga [s'im'yi´], hakim [su´d'yi], menggambar [n'ich'yi´], sungai [ruc'yi´], rubah [li´s'yi]. Tapi: Vokal “O” setelah tanda lembut “b” ditranskripsikan sebagai apostrof kelembutan ['] dari konsonan sebelumnya dan [O], meskipun ketika mengucapkan fonem tersebut, terdengar iotisasi: kaldu [bul'o´n], paviliun n [pav'il'o´n], demikian pula: tukang pos n, champignon n, shigno n, pendamping n, medali n, batalion n, guillotina, carmagno la, mignon n dan lain-lain.

Analisis fonetik kata, ketika vokal “Yu” “E” “E” “I” membentuk 1 bunyi

Menurut aturan fonetik bahasa Rusia, pada posisi tertentu dalam kata-kata, huruf-huruf yang ditunjuk mengeluarkan satu bunyi ketika:

• unit suara "Yo" "Yu" "E" berada di bawah tekanan setelah konsonan tidak berpasangan dalam kekerasan: zh, sh, ts.
  • Kemudian mereka mewakili fonem:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  kamu - [kamu].
• Contoh analisis online berdasarkan suara: kuning [zho´ lty], sutra [sho´ lk], utuh [tse´ ly], resep [r'itse´ pt], mutiara [zhe´ mch'uk], enam [she´ st '], lebah [she'rshen'], parasut [parashu't]; Huruf “I” “Yu” “E” “E” dan “I” menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya [’]. Pengecualian hanya untuk: [f], [w], [c]. Dalam kasus seperti itu dalam posisi mencolok
  • mereka membentuk satu suara vokal:
  • ё – [o]: tiket [put'o´ fka], mudah [l'o´ hk'iy], jamur madu [ap'o´ nak], aktor [akt'o´ r], anak [r'ib ' o´nak];
  • e – [e]: segel [t’ul’e´ n’], cermin [z’e’ rkala], lebih pintar [umn’e´ ye], konveyor [kanv’e´ yir];
  • I – [a]: anak kucing [kat'a´ ta], lembut [m'a´ hka], sumpah [kl'a´ tva], mengambil [vz'a´ l], kasur [t'u f'a ´ k], angsa [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: paruh [kl'u´ f], orang [l'u´ d'am], gerbang [shl'u´ s], tulle [t'u´ l'], jas [kas't 'pikiran]. Catatan: dalam kata-kata yang dipinjam dari bahasa lain, vokal “E” yang ditekankan tidak selalu menandakan kelembutan konsonan sebelumnya. Mitigasi posisional ini sudah tidak ada lagi norma wajib
• dalam fonetik Rusia hanya pada abad ke-20. Dalam kasus seperti itu, ketika Anda melakukan analisis fonetik terhadap komposisi, bunyi vokal tersebut ditranskripsikan sebagai [e] tanpa apostrof kelembutan sebelumnya: hotel [ate´ l'], strap [br'ite´ l'ka], tes [te´ st] , tenis [te´ n:is], kafe [cafe´], haluskan [p'ure´], amber [ambre´], delta [de´ l'ta], tender [te´ nder ], mahakarya [shede´ vr], tablet [tabel´ t]. Perhatian! Setelah konsonan lunak dalam suku kata yang diberi tekanan sebelumnya

vokal “E” dan “I” mengalami reduksi kualitatif dan diubah menjadi bunyi [i] (kecuali [ts], [zh], [sh]). Contoh analisis fonetik kata-kata dengan fonem serupa: - grain [z'i rno´], earth [z'i ml'a´], ceria [v'i s'o´ly], ringing [z'v 'and n'i´t], hutan [l'i sno´y], badai salju [m'i t'e´l'itsa], bulu [p'i ro´], membawa [pr' in'i sla´] , merajut [v'i za´t'], berbohong [l'i ga´t'], lima parutan [p'i t'o´rka]

Analisis fonetik: konsonan bahasa Rusia

Ada sebagian besar konsonan dalam bahasa Rusia. Saat mengucapkan bunyi konsonan, aliran udara menemui hambatan. Mereka dibentuk oleh organ artikulasi: gigi, lidah, langit-langit mulut, getaran pita suara, bibir. Oleh karena itu, suara, desisan, siulan, atau dering muncul dalam suara.

Berapa banyak konsonan dalam pidato Rusia? Dalam alfabet mereka ditunjuk oleh Namun, saat melakukan analisis huruf bunyi, Anda akan menemukannya dalam fonetik Rusia bunyi konsonan lebih yaitu 36.

Analisis bunyi-huruf: apa bunyi konsonan?

Dalam bahasa kita ada konsonan:

• keras - lembut dan membentuk pasangan yang sesuai:
  • [b] - [b’]: ban anan - b pohon,
  • [dalam] - [dalam']: tinggi - dalam yun,
  • [g] - [g']: kota - adipati,
  • [d] - [d’]: dacha - lumba-lumba,
  • [z] - [z’]: z von - z eter,
  • [k] - [k']: k onfeta - untuk enguru,
  • [l] - [l’]: perahu - l lux,
  • [m] - [m’]: sihir - mimpi,
  • [n] - [n']: baru - nektar,
  • [p] - [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r’]: bunga aster - deretan racun,
  • [s] - [s’]: dengan uvenir - dengan urpriz,
  • [t] - [t’]: tuchka - t ulpan,
  • [f] - [f’]: f lag - f Februari,
  • [x] - [x’]: x orek - x pencari.
• Konsonan tertentu tidak mempunyai pasangan keras-lunak. Yang tidak berpasangan antara lain:
  • terdengar [zh], [ts], [sh] - selalu keras (zhzn, tsikl, mouse);
  • [ch'], [sch'] dan [th'] selalu lembut (anak perempuan, lebih sering daripada tidak, milikmu).
• Bunyi [zh], [ch’], [sh], [sh’] dalam bahasa kita disebut mendesis.

Konsonan bisa bersuara - tak bersuara, juga nyaring dan berisik.

Anda dapat menentukan kesuaraan-ketidakbersuaraan atau kemerduan suatu konsonan berdasarkan tingkat kebisingan-suaranya. Ciri-ciri ini akan berbeda-beda tergantung pada metode pembentukan dan partisipasi organ artikulasi.

• Sonoran (l, m, n, r, y) adalah fonem yang paling nyaring, di dalamnya terdengar suara maksimal dan sedikit suara: l ev, rai, n o l.
• Jika saat mengucapkan suatu kata selama analisis bunyi, terbentuk suara dan derau, berarti Anda memiliki konsonan bersuara (g, b, z, dst.): tanaman, b orang, zh.
• Saat mengucapkan konsonan tak bersuara (p, s, t dan lain-lain), pita suara tidak tegang, hanya terdengar suara: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, menjahit.

Catatan: Dalam fonetik, satuan bunyi konsonan juga mempunyai pembagian menurut sifat pembentukannya: stop (b, p, d, t) - sumbing (zh, w, z, s) dan cara artikulasinya: labiolabial (b, p , m) , labiodental (f, v), lingual anterior (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), midlingual (th), lingual posterior (k, g , X) . Nama-nama tersebut diberikan berdasarkan organ artikulasi yang terlibat dalam produksi suara.

Tip: Jika Anda baru mulai berlatih mengeja kata secara fonetis, coba letakkan tangan Anda di telinga dan ucapkan fonemnya. Jika dapat mendengar suatu suara, maka bunyi yang diteliti adalah konsonan bersuara, tetapi jika terdengar bunyi maka tidak bersuara.

Petunjuk: Untuk komunikasi asosiatif, ingatlah kalimat: “Oh, kami tidak melupakan teman kami.” - V usulan ini benar-benar berisi seluruh rangkaian konsonan bersuara (tidak termasuk pasangan kelembutan-kekerasan). “Styopka, apakah kamu ingin makan sup? - Fi! - demikian pula, replika yang ditunjukkan berisi sekumpulan semua konsonan tak bersuara.

Perubahan posisi konsonan dalam bahasa Rusia

Bunyi konsonan, seperti halnya vokal, mengalami perubahan. Huruf yang sama secara fonetis bisa berarti suara yang berbeda, tergantung pada posisi yang diduduki. Dalam alur tutur, bunyi suatu konsonan diibaratkan dengan artikulasi konsonan yang terletak di sebelahnya. Efek ini mempermudah pengucapan dan disebut asimilasi dalam fonetik.

Setrum/suara posisi

Pada posisi tertentu untuk konsonan sah hukum fonetik asimilasi menurut ketulian-suara. Konsonan berpasangan bersuara diganti dengan konsonan tak bersuara:

• di akhir mutlak kata fonetik: tapi [no´sh], salju [s’n'e´k], taman [agaro´t], klub [klu´p];
• sebelum konsonan tak bersuara: forget-me-not a [n'izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat'i´t'], Tuesday [ft o´rn'ik], tube a [mayat a].
• melakukan analisis huruf bunyi secara online, Anda akan melihat bahwa konsonan berpasangan tak bersuara berdiri sebelum konsonan bersuara (kecuali [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) juga disuarakan, yaitu diganti dengan pasangan suaranya: menyerah [zda´ch'a], memotong [kaz' ba´], mengirik [malad 'ba´], meminta [pro´z'ba], menebak [adgada´t'].

Dalam fonetik Rusia, konsonan bising tak bersuara tidak digabungkan dengan konsonan bising bersuara berikutnya, kecuali bunyi [v] - [v’]: krim kocok. Dalam hal ini, transkripsi fonem [z] dan [s] sama-sama dapat diterima.

Saat mengurai bunyi kata: total, hari ini, hari ini, dst, huruf “G” diganti dengan fonem [v].

Menurut aturan analisis bunyi-huruf, pada akhiran “-ого”, “-го” dari kata sifat, partisip, dan kata ganti, konsonan “G” ditranskripsikan sebagai bunyi [в]: merah [kra´snava], biru [s'i´n'iva] , putih [b'e´lava], tajam, penuh, bekas, itu, itu, siapa. Jika, setelah asimilasi, dua konsonan yang sejenis terbentuk, keduanya bergabung. Dalam kurikulum sekolah tentang fonetik, proses ini disebut kontraksi konsonan: pisahkan [ad:'il'i´t'] → huruf “T” dan “D” direduksi menjadi bunyi [d'd'], besh smart [ b'ish: kamu banyak]. Saat menganalisis komposisi sejumlah kata dalam analisis huruf bunyi, disimilasi diamati - proses kebalikan dari asimilasi. Dalam hal ini berubah fitur umum dua

berdiri di dekatnya

Dalam skema penguraian fonetik, tanda kutip [’] digunakan untuk menunjukkan kelembutan konsonan.

• Pelunakan konsonan keras berpasangan terjadi sebelum “b”;
• kelembutan bunyi konsonan suatu suku kata dalam tulisan akan membantu menentukan huruf vokal yang mengikutinya (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] dan [й] hanya bersifat lembut secara default;
• Bunyi [n] selalu dilunakkan sebelum konsonan lunak “Z”, “S”, “D”, “T”: klaim [pr'iten'z 'iya], review [r'itseen'z 'iya], pensiun [pena 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] itu, saya[n'd' ] ivid , blo[n'd'] di, stipe[n'd'] iya, ba[n']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] teks, remo[n't'] edit;
• huruf “N”, “K”, “P” selama analisis fonetik komposisi dapat dilunakkan sebelumnya suara lembut[ch'], [sch']: kaca ik [staka'n'ch'ik], pengganti ik [sm'e'n'sh'ik], donch ik [po'n'ch'ik], mason ik [kam'e'n'sch'ik], jalan raya ina [bul'va'r'sch'ina], borscht [bo'r'sch'];
• seringkali bunyi [з], [с], [р], [н] sebelum konsonan lunak mengalami asimilasi dalam kekerasan-kelembutan: dinding [s't'e′nka], kehidupan [zhyz'n'], di sini [ z'd'es'];
• untuk melakukan analisis huruf bunyi dengan benar, perhatikan kata-kata pengecualian ketika konsonan [r] sebelum gigi lunak dan labial, serta sebelum [ch'], [sch'] diucapkan dengan tegas: artel, feed, cornet , samovar;

Catatan: huruf “b” setelah konsonan yang tidak berpasangan kekerasan/kelembutan pada beberapa bentuk kata hanya memenuhi fungsi gramatikal dan tidak memberikan muatan fonetik: belajar, malam, tikus, gandum hitam, dll. Dengan kata demikian, selama analisis huruf, tanda hubung [-] ditempatkan dalam tanda kurung siku di seberang huruf “b”.

Perubahan posisi pada pasangan konsonan tak bersuara sebelum konsonan mendesis dan transkripsinya selama penguraian huruf bunyi

Untuk menentukan jumlah bunyi dalam sebuah kata, Anda perlu memperhitungkannya perubahan posisi. Berpasangan bersuara-tak bersuara: [d-t] atau [z-s] sebelum sibilant (zh, sh, shch, h) secara fonetis diganti dengan konsonan sibilant.

• Analisis literal dan contoh kata dengan bunyi mendesis: kedatangan [pr'ie'zhzh ii], naik [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], kasihan [zh a´l'its: A ].

Fenomena ketika dua huruf yang berbeda diucapkan sebagai satu, disebut asimilasi lengkap dengan semua indikasi. Saat melakukan analisis huruf bunyi suatu kata, Anda harus menunjukkan salah satu bunyi berulang dalam transkripsi dengan simbol bujur [:].

• Kombinasi huruf dengan desisan "szh" - "zzh" diucapkan seperti konsonan keras ganda [zh:], dan "ssh" - "zsh" - seperti [sh:]: diperas, dijahit, tanpa belat, naik.
• Kombinasi "zzh", "zhzh" di dalam akar kata, jika diurai menjadi huruf dan bunyi, ditulis dalam transkripsi sebagai konsonan panjang [zh:]: Saya berkendara, saya memekik, nanti, kendali, ragi, zhzhenka.
• Kombinasi “sch”, “zch” di persimpangan akar kata dan akhiran/awalan diucapkan sebagai [sch’:] lunak panjang: akun [sch’: o´t], juru tulis, pelanggan.
• Di persimpangan preposisi dengan kata berikut menggantikan “sch”, “zch” ditranskripsikan menjadi [sch'ch']: tanpa nomor [b'esh' ch' isla´], dengan sesuatu [sch'ch' aku] .
• Dalam analisis bunyi-huruf, kombinasi “tch”, “dch” pada persimpangan morfem didefinisikan sebagai double soft [ch':]: pilot [l'o´ch': ik], good fellow [little-ch' : ik], laporkan [ach': o´t].

Lembar contekan untuk membandingkan bunyi konsonan berdasarkan tempat pembentukannya

• sch → [sch':]: kebahagiaan [sch': a´s't'ye], batu pasir [p'ish': a´n'ik], penjaja [vari´sch': ik], batu paving, perhitungan , knalpot, bening;
• zch → [sch’:]: pemahat [r’e’sch’: ik], pemuat [gru’sch’: ik], pendongeng [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: pembelot [p’ir’ibe´ sch’: ik], man [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: berbintik-bintik [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: lebih keras [zho’sch’: e], menggigit, rigger;
• zdch → [sch’:]: bundaran [abye’sch’: ik], berkerut [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: terbelah [rasch’: ip’i′t’], menjadi dermawan [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: memisahkan [ach'sch' ip'i′t'], mematikan [ach'sch' o´lk'ivat'], sia-sia [ch'sch' etna] , hati-hati [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: laporan [ach’: o′t], tanah air [ach’: i′zna], bersilia [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: tekankan [pach’: o’rk’ivat’], anak tiri [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: kompres [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: singkirkan [izh: y´t’], nyalakan [ro´zh: yk], tinggalkan [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: dibawakan [pr'in'o′sh: y], disulam [rash: y'ty];
• zsh → [sh:]: lebih rendah [n'ish: s′y]
• th → [pcs], dalam bentuk kata dengan “apa” dan turunannya, melakukan analisis huruf bunyi, kita menulis [pcs]: sehingga [pcs] , tanpa alasan [n'e′ zasht a], sesuatu [ sht o n'ibut'], sesuatu;
• th → [h't] dalam kasus penguraian huruf lainnya: pemimpi [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], preferensi [pr'itpach't 'e´n ' yaitu] dll;
• chn → [shn] dengan kata pengecualian: tentu saja [kan'e´shn a′], membosankan [sku´shn a′], toko roti, binatu, telur orak-arik, sepele, sangkar burung, pesta lajang, plester mustard, lap, sebagai serta patronimik wanita yang diakhiri dengan “-ichna”: Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, dll.;
• chn → [ch'n] - analisis huruf untuk semua opsi lainnya: luar biasa [ska´zach'n y], dacha [da´ch'n y], strawberry [z'im'l'in'i´ch'n y], bangun, berawan, cerah, dll.;
• !zhd → sebagai pengganti kombinasi huruf “zhd”, pengucapan dan transkripsi ganda [sch’] atau [sht’] diperbolehkan dalam kata hujan dan dalam bentuk kata turunannya: hujan, hujan.

Konsonan yang tidak dapat diucapkan dalam kata-kata Rusia

Selama pengucapan seluruh kata fonetik dengan rangkaian banyak huruf konsonan yang berbeda, satu atau beberapa bunyi mungkin hilang. Akibatnya, dalam ejaan kata ada huruf yang hilang nilai suara, yang disebut konsonan yang tidak dapat diucapkan. Untuk melakukan analisis fonetik online dengan benar, konsonan yang tidak dapat diucapkan tidak ditampilkan dalam transkripsi. Jumlah suara yang serupa kata-kata fonetik akan lebih kecil dari huruf.

Dalam fonetik Rusia, konsonan yang tidak dapat diucapkan meliputi:

• "T" - dalam kombinasi:
  • stn → [sn]: lokal [m'e´sn y], buluh [tras'n 'i´k]. Dengan analogi, seseorang dapat melakukan analisis fonetik terhadap kata tangga, jujur, terkenal, gembira, sedih, peserta, pembawa pesan, hujan, geram dan lain-lain;
  • stl → [sl]: bahagia [sh':asl 'i´vyy"], bahagia, teliti, sombong (kata pengecualian: bony dan postlat, di dalamnya huruf “T” diucapkan);
  • ntsk → [nsk]: raksasa [g'iga´nsk 'ii], agensi, presidensial;
  • sts → [s:]: enam dari [shes: o´t], untuk memakan [take´s: a], bersumpah I [kl'a´s: a];
  • sts → [s:]: turis [tur'i´s: k'iy], isyarat maksimalis [max'imal'i´s: k'iy], isyarat rasis [ras'i´s: k'iy] , buku terlaris, propaganda, ekspresionis, Hindu, karieris;
  • ntg → [ng]: x-ray en [r'eng 'e´n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] pada akhiran kata kerja: smile [smile´ts: a], wash [my´ts: a], look, will do, bow, shar, fit;
  • ts → [ts] untuk kata sifat dalam kombinasi di persimpangan akar kata dan akhiran: kekanak-kanakan [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: atlet [sparts: m’e´n], kirim [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] di persimpangan morfem selama analisis fonetik online ditulis sebagai “ts” panjang: bratz a [bra´ts: a], father epit [ats: yp'i´t'], to father u [k atz: kamu´];
• "D" - saat menguraikan berdasarkan suara dalam kombinasi huruf berikut:
  • zdn → [zn]: terlambat [z'n'y], bintang [z'v'ozn'y], liburan [pra'z'n'ik], gratis [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh buritan [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: Belanda [Galansk ’ii], Thai [Thailansk ’ii], Norman [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: di bawah kekang [jatuh uss s´];
  • ndc → [nts]: Belanda [galans];
  • rdc → [rts]: hati [s'e´rts e], serdts evin [s'irts yv'i´na];
  • rdch → [rch"]: hati ishko [s'erch 'i´shka];
  • dts → [ts:] di persimpangan morfem, lebih jarang di akar, diucapkan dan ketika diurai dengan baik, kata tersebut ditulis sebagai [ts] ganda: pick up [pats: yp'i´t'], dua puluh [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: pabrik koy [zavac ko´y], rods tvo [rac tvo´], artinya [sr'e´ts tva], Kislovods k [k'islavo´ts k];
• "L" - dalam kombinasi:
  • matahari → [nz]: matahari [so´nts e], keadaan matahari;
• "B" - dalam kombinasi:
  • vstv → [stv] analisis kata secara literal: halo [halo, pergi], perasaan tentang [ch's'tva], sensualitas [ch'us'tv 'inas't'], memanjakan tentang [memanjakan o´], perawan [ d'e´stv 'di:y].

Catatan: Dalam beberapa kata bahasa Rusia, ketika ada sekelompok bunyi konsonan “stk”, “ntk”, “zdk”, “ndk” hilangnya fonem [t] tidak diperbolehkan: trip [payestka], menantu perempuan, juru ketik, pemanggil, asisten laboratorium, pelajar, sabar, besar, Irlandia, Skotlandia.

• Saat menguraikan huruf, dua huruf identik segera setelah vokal yang ditekankan ditranskripsikan sebagai satu bunyi dan simbol bujur [:]: kelas, mandi, massa, kelompok, program.
• Konsonan ganda dalam suku kata yang diberi tekanan sebelumnya ditunjukkan dalam transkripsi dan diucapkan sebagai satu suara: terowongan [tane´l’], teras, peralatan.

Jika Anda merasa kesulitan untuk melakukan analisis fonetik suatu kata secara online sesuai dengan aturan yang ditentukan, atau Anda memiliki analisis ambigu terhadap kata yang sedang dipelajari, gunakan bantuan kamus referensi. Standar sastra orthoepies diatur oleh publikasi: “Rusia pengucapan sastra dan penekanan. Kamus - buku referensi." M.1959

Sastra bekas:

• Litnevskaya E.I. Bahasa Rusia: kursus teori singkat untuk anak sekolah. – Universitas Negeri Moskow, M.: 2000
• Panov M.V. Fonetik Rusia. – Pencerahan, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Aturan ejaan bahasa Rusia dengan komentar.
• Panduan belajar. – “Lembaga Pelatihan Lanjutan Tenaga Kependidikan”, Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Buku pegangan ejaan, pengucapan, penyuntingan sastra. Pengucapan sastra Rusia. – M.: CheRo, 1999

Sekarang Anda tahu cara mengurai sebuah kata menjadi bunyi, membuat analisis huruf bunyi setiap suku kata dan menentukan jumlahnya. Aturan yang dijelaskan menjelaskan hukum fonetik dalam format kurikulum sekolah. Mereka akan membantu Anda mengkarakterisasi huruf apa pun secara fonetis.

Apa yang dimaksud dengan analisis huruf bunyi suatu kata? Bagaimana cara melakukannya dengan benar? Pada pelajaran bahasa Rusia di sekolah dasar Tugas seperti itu sering diberikan, tetapi tidak semua siswa memiliki waktu untuk memahami dalam pembelajaran bagaimana melakukan analisis dengan benar. Mari kita pelajari masalah ini dengan cermat.

Untuk apa ini?

Tidak seperti kebanyakan orang bahasa-bahasa Eropa, dimana “seperti yang didengar, demikianlah tertulis”, dalam bahasa Rusia aturan penulisannya bisa jadi cukup rumit. Mengapa, misalnya, kita mengatakan “karova” tetapi menulis “sapi”? Mari kita ingat pohon Tahun Baru favorit semua orang: mengapa “yolka” dan bukan “yolka”?

Tampaknya kombinasi huruf akan memberikan hasil yang sama. Artinya, mahasiswa, tidak berpengetahuan tentang peraturan Menulis kata dan tidak memahami makna transkripsi yang kita tulis pada saat analisis huruf bunyi, akan banyak menuliskan konsep yang salah.

Apalagi kemampuan menulis dan membaca transkripsi akan sangat berguna ketika mempelajari bahasa asing, khususnya bahasa Inggris. Aturan penulisan kata di sana sangat rumit - bahkan lebih membingungkan daripada bahasa ibu kita - artinya tanpa belajar mengurai isi tanda kurung siku, Anda tidak akan bisa berbicara dengan bebas!

Pertama

Hal pertama yang diperlukan siswa adalah menulis transkripsi. Ini diformalkan dalam Apa lagi bedanya dengan pencatatan kata biasa? Pertama, ia tidak memiliki tanda lunak. Alih-alih “b” biasa, kelembutan ditunjukkan dengan koma di kanan atas konsonan. Anda ingat bahwa vokal tidak memiliki parameter ini?

Beberapa huruf tidak ditemukan sama sekali dalam transkripsi: ini adalah “ya”, “yu”, “e” dan “e”. Sebagai gantinya, sebutan dua fonem akan digunakan: “th” + vokal, atau hanya vokal “berpasangan” saja. Pernahkah Anda memperhatikan bahwa huruf-huruf ini mudah diganti? "E" sama dengan "ye", dan "yu" dapat direpresentasikan sebagai "yu". Inilah yang dibutuhkan dalam transkripsi.

Contoh

Mari kita lihat analisis bunyi huruf dari kata "pelaut". Di sini kita melihat beberapa detail karakteristik sekaligus. Pertama, adanya vokal “o” tanpa tekanan, yang akan berubah menjadi “a”. Apa lagi yang Anda perhatikan? Benar sekali, konsonan "r" lembut. Mari kita nyatakan ini dengan koma di atas huruf di tempat yang sesuai. Terakhir, “I” sendiri akan berubah menjadi “a” - Anda tidak mendengar bunyi “y” saat mengucapkan kata ini?

Jadi, mari kita tulis "pelaut". Analisis huruf bunyinya kami sajikan dalam tanda kurung siku di sebelah kanan: [mar'ak]. Itu saja, kami telah menyelesaikan tugas bagian pertama!

Ke depan, mari kita tunjukkan satu detail lagi: jumlah huruf dan bunyi dalam sebuah kata bisa berbeda-beda. Misalnya, kata “baja” akan memiliki 5 huruf, tetapi hanya 4 bunyi. Tapi "kotak" akan menunjukkan hasil sebaliknya - empat lawan lima.

Ciri-ciri fonem

Setiap bunyi yang diwakili dalam transkripsi adalah fonem. Semuanya memiliki parameter yang harus Anda pelajari untuk disorot.

Konsonan bisa keras atau lunak, tergantung posisinya dalam kata. Misalnya, dalam “sailor” yang kami analisis, “p'” lembut. Namun pada kata “ditch” huruf yang sama akan direpresentasikan sebagai huruf “r” yang keras.

Indikator lainnya adalah pasangan “bersuara-tidak bersuara”. Ingat, “B-p”, “w-f”, “g-k” dan seterusnya. Salah satunya bersuara, dan yang kedua tidak bersuara. Beberapa fonem hanya dapat disuarakan: ini adalah “r”, “n”, “m”, “l”. Suara seperti itu disebut suara sonoran - rongga hidung terlibat dalam pembentukannya.

Harap dicatat bahwa ketika melakukan analisis huruf bunyi, tanda-tanda yang menunjukkan fonem bersuara dihilangkan di akhir kata. Misalnya, “jamur” akan muncul dalam transkripsi sebagai [gr'ip]. Cari tahu homonimnya - serupa kata yang terdengar? Penyakit musiman - influenza - diucapkan dengan cara yang persis sama.

Pendaftaran

Agar guru tidak mencari-cari kesalahan dalam desain tugas, yuk kita lihat bagaimana cara mengerjakannya sesuai aturan.

Tuliskan kata yang ingin Anda uraikan huruf kapital. Sekarang beri tanda hubung, dan di sebelah kanannya - tanda terbuka braket persegi. Saat Anda membuat transkripsi, Anda akan memasukkannya di sini. Jangan lupa ditutup dengan braket persegi yang simetris.

Di bawah, di bawah kata aslinya, Anda perlu menulis semua fonemnya secara vertikal - ini adalah tanda-tanda yang membentuk transkripsi. Perlu diketahui bahwa dalam analisis bunyi-huruf, konsonan, bersama dengan indikator kelembutan, merupakan satu kesatuan! Misalnya, pada kata “sungai” - [r’eka] - fonem pertama bukanlah “r”, tetapi “r’”. Pastikan untuk mengingat ini.

Di seberang setiap fonem yang diterima - tempat kami menuliskannya "dalam kolom" - tunjukkan semua parameter yang mungkin. Ini termasuk kelembutan-kekerasan, dan oposisi “tuli suara”. Di samping setiap karakter, tuliskan masing-masing huruf vokal atau konsonan.

Kata "kelas"

Mari kita lihat contoh lainnya. Mari kita pilih kata “kelas” untuk analisis huruf bunyi. Tugas kita cukup sederhana. Transkripsi berbeda dari rekaman asli hanya akan ada akhir... Tapi kita bahkan tidak tahu bagaimana cara merepresentasikan konsonan ganda! Jawabannya sederhana - alih-alih dua huruf, kita akan menulis satu.

Jadi, “kelas” itu akan tampak bagi kita sebagai [kelas]. Di sini “K” adalah konsonan yang keras dan tidak bersuara, “L” adalah konsonan yang keras dan bersuara. Mengikuti vokal "A" kami menunjukkan "C" - keras dan tumpul.

Jangan lupa sebutkan jumlah huruf dan jumlah bunyinya. Misalnya, kata terakhir yang kami analisis memiliki 5 huruf, tetapi hanya 4 bunyi. Secara keseluruhan, hanya itu yang dibutuhkan guru dalam tugas ini! Sekarang pilihlah contoh lain dan lakukan sendiri analisis huruf bunyi dari kata tersebut.

Komplikasi

Ketika Anda tumbuh dewasa, Anda akan belajar bahwa semua vokal dari setiap bahasa di planet ini, serta semua konsonan, direduksi menjadi satu tablet. Mereka memiliki dua parameter: naik dan turun. Misalnya, vokal "i", "y" dan "u" memiliki tinggi yang sama dan berbeda satu sama lain - masing-masing depan, tengah, dan belakang. Dan sebaliknya: "y" dan "a" adalah vokal pada baris yang sama - tengah, tetapi kenaikannya berbeda. Dalam kasus pertama itu di atas, dan yang kedua di bawah.

Jika Anda ingin menghubungkan hidup Anda dengan pembelajaran bahasa - jadilah penerjemah, peneliti pidato asli, seorang guru mata pelajaran yang relevan, maka Anda pasti perlu mempelajari seluk-beluk ini. Namun, hal ini tampaknya sulit pada pandangan pertama.

Kesimpulan

Eksekusi yang tepat dari tugas ini akan membantu Anda memahaminya di masa depan bahasa asing. Pertama, Anda akan menulis lebih baik. Selain itu, Anda akan dapat membedakan bunyi dengan lebih jelas, yang sangat penting pada tahap pertama penguasaan bahasa baru.

Selesaikan tugas tepat waktu, maka belajar akan lebih menyenangkan dan memakan waktu lebih sedikit!