За, энэ сайт дээрх миний анхны хариулт байх болтугай) Миний харьцуулсан байдлаар жижиг хотлицей, гурван биеийн тамирын заал байсан бөгөөд нэгийг нь би төгссөн. Үүнээс өмнө би сурдаг байсан ердийн сургуульХүний хүчин зүйлд бараг ялгаа байхгүй гэж би хэлж чадна. Багш нар "тижгимназийн оюутан" гэсэн аргументыг ашигласан боловч ерөнхийдөө ижил төстэй олон аргументтай адил үр дүнгүй байв. Гэгдэх тоо Гопникууд, жорлонд тамхи татах, овоохойд тэнүүчлэх дуртай хүмүүс ерөнхий боловсролын сургуулийнхтай адил байсан бөгөөд багш нар үүнийг мэддэггүй байсан гэж хэлж болохгүй. Ахлах ангийн сурагчдын бие бялдрын өндөр түвшний тухай миний анхны сургуульд байсан үлгэр хичээлийн эхний өдөр амжилттай арилав. Үнэндээ биеийн тамирын багш нар өөрсдөө миний бодлоор илүү зөөлөн байсан. Сургуульд, тэдний дунд (олон тооны биш, гэхдээ одоо ч гэсэн) биеийн тамирын зааланд, ялангуяа удаан оюун ухаантай оюутнуудын дунд ялзрах дуртай хүмүүс байсан; Хэрэв бид боловсролын тухай ярих юм бол гимнази, лицейд түвшин өндөр, өөр сургалтын хөтөлбөр, өөр сурах бичиг, өөр өөр сурах бичиг байдаг гэж үздэг. нэмэлт ангиуд, шалгалт, олимпиадын дүнгийн статистик нь үнэхээр тохиромжтой байсан.
Тэгсэн хэрнээ сургуулийн удирдлага, багш, захирал гээд бүх зүйл хүмүүсээс шалтгаална гэж хэлмээр байна, учир нь сургууль бол юуны түрүүнд нийгмийн институт, түүний доторх орчин бий шийдвэрлэх үүрэг.
Төөрөгдөл гаргасандаа хүлцэл өчье, миний дүгнэлт бол ялгаа бага байна.

Би өөрөө ахлах сургуулиа төгссөн. Миний харьцангуй жижиг хотод энэ нь нэр хүндтэй, ямар нэгэн байдлаар элит боловсролын байгууллага гэж тооцогддог. Өөрөөр хэлбэл, хамгийн доод хэсэг нь манай урлаг, техникийн лицей (би шууд захиалгаа өгөх болно, би одоо ямар байгааг мэдэхгүй байна, гэхдээ миний суралцах үед ийм байсан) гимнастикийн газар байсан. нөхцөлөөр хамгийн сайн гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч илүү удаан оршин тогтнож байсан зарим сургуулиуд энэ байдлын талаар нухацтай маргаж байна.

Үнэнийг хэлэхэд би тийм ч их ялгаа олж хараагүй. Жишээлбэл, бид хуваалцсан нийтлэг нутаг дэвсгэрэнгийн ахлах сургуультай, мөн тодорхой зүйрлэлийг зурж болно. Тийм ээ, бид үхрийг бүрэн дийлж чадаагүй бөгөөд бидний спортын амжилт хөршүүдийнхээс илт муу байсан. Бид засварыг илүү олон удаа хийдэг байсан тул бүх зүйл бусдаас арай цэвэрхэн, илүү тансаг харагдаж байв. Бусад сургуульд оюун санааны орон нутгийн түүх, уран зохиол, хоёрдугаарт байдаггүй байв гадаад хэл. Гэхдээ...

Бусад сургуулиудад илүү хүчтэй, илүү мэргэжлийн сургууль байсан багшлах боловсон хүчин. Би өөрөө зэргэлдээх сургуулийн хоёр багштай нэмэлтээр хичээллэсэн нь азтай байсан бөгөөд тэд хичээлийнхээ хүрээнд хамаагүй богино хугацаанд, хэдэн жилийн турш хичээлийнхээ үеэр надад манайхаас илүү ихийг өгсөн (бидний хувьд Англи хэлний багш, Ирина Владимировна - чи хамгийн шилдэг нь). Энэ нь үнэн хэрэгтээ бид GYMNASIS-ийн оюутнууд гэдгээ байнга сануулж, өөрсдийн ач холбогдлыг биширч байгаагаас гадна (мэдээжийн хэрэг, тааламжтай үл хамаарах зүйлүүд байсан, би үүнийг амьдралынхаа туршид талархалтайгаар санах болно) Хамгийн энгийн дундаж багш нар хичээлдээ аль болох чадваргүй, эсвэл ирээдүйд үүнийг судлах хүсэл эрмэлзэлийг бууруулахын тулд бүх зүйлийг хийдэг байв.

Тиймээс биеийн тамирын заал бол хамгийн энгийн сургууль бөгөөд зөвхөн хэд хэдэн нэмэлт (ач холбогдол нь эргэлзээтэй) хичээлтэй, бодит бус мэдрэмжтэй байдаг. өөрийгөө чухалчилдаг. Наад зах нь би тэгж харсан.

Бүх зүйл үнэхээр олон хүчин зүйлээс хамаардаг - менежмент, багшийн заах арга барил, өмнө дурдсан хүмүүсийн чадвар, батлагдсан гарын авлага гэх мэт.

Сургуулийн эхний долоон ангид, сүүлийн дөрвөн ангид лицейд суралцах боломж надад олдсон. Хот жижиг. Миний очсон ганц л лицей сургууль байсан. Ердийнхөөс ялгаатай хотын байгууллагууд, Лицейд орохын тулд бид элсэлтийн шалгалт бичсэн, гэхдээ хувийн туршлагаШалгалт бичсэн хүн бүр ерөнхийдөө тэнцсэн гэж хэлж болно. Шалгалтыг хүссэн хүн бүр бичиж өгсний дараа хүмүүс лицей рүү нүүхээр шийдсэн тохиолдол ч гарсан. Тиймээс зарим нь орохгүй ирсэн.

Ерөнхийдөө хувийн туршлагаасаа харахад ялгаа байсаар байна гэж хэлж болно. Лицейд хөтөлбөр нь илүү эрчимтэй бөгөөд хамгийн чухал нь хичээлүүд хосоороо явагддаг. Тэнд нэг жил сурсны дараа бид 45 минутын өрөвдөлтэй хичээлийн хугацаанд сургууль дээрээ ямар нэг зүйлийг яаж амжуулж чадсаныг төсөөлөхөд бэрх байлаа. Багш нарын арга барил ч бас илүү сонирхолтой байсан юм уу.

Би нэлээд ойлгомжтой шалтгаанаар сургуулиа орхисон - хөвгүүд ангид орж ирэн, ялангуяа өөрсдийнхөө зөвшөөрлөөр ангид чангаар ярихыг зөвшөөрч, эдгээр хичээлийг тасалдуулж, үүний үр дүнд бид материалын оронд дөчин минут хүлээн авсан. Сонгон шалгаруулалт, багшийн бид ямар мунхаг тэнэгүүд вэ гэсэн чанга яриа. Хоёр/3 тэнэгээс болж гучин хүн хохирсон. Удирдлагын зүгээс ч ихээхэн чадваргүй байсан. Нэг сурагч нөгөөгийнхөө толгой руу гутлаар цохиход завсарлагааны дараа захирал, ахлах багш хоёр ирээд хэн харсан гэж асуусан. Олон хүн харсан ч хэн ч гараа өргөсөнгүй. Эцэст нь би ганцаараа хариу өгсөн. Тэгээд би бүгдийг хийсэн хүний ​​өмнө бүх зүйл хэрхэн болсныг дүрсэлсэн. Ээжийн зөвшөөрөлгүй гэх мэт. Би түүнд хэлээгүй бол ээж огт мэдэхгүй байх байсан. Тэгээд намайг лицейд ороход бид сургуулиас бичиг баримтаа чанга дуугаар авав. Ерөнхийдөө энэ бол хөгжилтэй цаг байсан. Мэдээжийн хэрэг, лицейд суралцах хугацаанд ийм зүйл байгаагүй.

Мэдээжийн хэрэг, би зөвхөн сургууль, лицей сургуулиа шүүдэг. Гэхдээ миний хувьд зарим талын ялгаа мэдэгдэхүйц байсан.

Миний бодлоор ямар ч мэдэгдэхүйц ялгаа байхгүй, гэхдээ хэвээр байна. Энэ жил би нэг лицей сургуулиас нөгөөд шилжсэн, тэдний дунд байдаг том ялгаа. Миний өмнөх боловсролын байгууллагад энэ нь одоогийнхоос муу байсангүй. Эхний зүйл.
Миний анхны лицейд жирийн сургуулиас ялгаатай нь долдугаар ангиасаа хойш профайл хуваах байсан бөгөөд сонгосон профайлаас хамааран зарим хичээлийн цагийн тоо нэмэгдэж, буурч байсан. Хэдийгээр би хувьдаа тийм ч их ялгааг мэдэрсэнгүй. Бас мундаг багшлах боловсон хүчинтэй байсан ч тэр газар нь ямар нэртэй байхаас шалтгаалахгүй гэж бодож байна. Жишээлбэл, манай найз энгийн дунд сургуульд сурдаг байсан бөгөөд тэндхийн бүх багш нарт үнэхээр сэтгэл хангалуун байсан. Миний өмнөх лицей сургуулийн тухайд бас манайд шилжиж ирсэн залуус хуучин сургуулиудтай ялгааг анзаарч, манайх илүү хэцүү гэж хэлж байсан гэж хэлж болно.
Одоо миний сурч байгаа лицей сургуулийн тухай. Энэ нь энгийн сургуулиас эрс ялгаатай, учир нь... их сургуульд харьяалагддаг. Надад ерөнхий боловсролын зарим хичээл дутуу байна. Багш нар маань ихэвчлэн их дээд сургуулийн багш нар учраас миний сурлага жирийн сургуулиас эрс ялгаатай.
Дүгнэж хэлэхэд бүх лицей, гимнази нь энгийн сургуулиас тийм ч их ялгаатай байдаггүй гэж би хэлж чадна. Хэрэв та гэнэт зөвхөн нэрээр удирдуулсан боловсролын байгууллагыг өөрчлөхөөр шийдсэн бол болгоомжтой байгаарай, эхлээд бүх зүйлийг сайтар судлаарай. Тоглоом үргэлж лааны үнэ цэнэтэй байдаггүй.

Мөн эхний гурван жилийг ерөнхий боловсролын сургуульд, дөрөвдүгээр ангиас долдугаар анги хүртэл өөр сургуульд, наймдугаар сараас төгсөх хүртэл Анагаах ухааны лицейд суралцсан. Миний хувьд лицейд өнгөрүүлсэн цаг хугацаа аз жаргалтай байсан. Би тэнд энгийн сургуульд сурдаг ангийнхаа хүүхдүүдээс хамаагүй илүү хөгжилтэй хүмүүстэй уулзаж чадсан. Тэдний ачаар би шинэ мэдлэгт татагдаж, тэдэнтэй хөл нийлүүлэн алхахыг хичээж, англи хэлнийх нь түвшинд хүрсэн. Анх наймдугаар ангид ороход их хэцүү байсан. Миний эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс маш ухаантай юм шиг санагдаж байсан, гэхдээ би ганцаараа биш байсан) Залуус үнэхээр хошигнов өөр өөр сэдэв, тэд шинжлэх ухаан, улс төрийн аль алиныг нь хэлэлцсэн боловч энэ бүхэн надад мэдэгдэхгүй байсан. Гэхдээ мэдээжийн хэрэг орчин надад нөлөөлсөн бөгөөд хэсэг хугацааны дараа би ийм хүмүүстэй үнэхээр тухтай болсныг ойлгосон. Дашрамд хэлэхэд тэдний сурч байсан их сургуульд ирсэн өөр өөр хүмүүсюу ч сонирхдоггүй, ямар нэгэн байдлаар хязгаарлагдмал хүмүүсийг оруулаад би тэр уур амьсгалыг үнэхээр санасан. Одоо сургалтын талаар. Лицейд дандаа маш их даалгавар өгдөг, их сургууль шиг жилд хоёр удаа хичээл хийдэг байсан нь надад их тус болсон, тиймээс би үүнийг дахин их сургуультай харьцуулъя, тэнд суралцах нь надад илүү хялбар байсан. лицейээс илүү. Ачаалалдаа дассан бол та тэдгээрийг анзаарахаа больж, хуралдаанууд тийм ч аймшигтай санагдахаа больсон. Дараа нь төлбөртэй гимнази, лицейд байх нь надад маш чухал юм шиг санагддаг олон нийтийн амьдрал. Бидэнд буяны хандив цуглуулах, төрөл бүрийн концерт, урлагийн тоглолт, дуулах гэх мэт боломжууд байсан. Гэхдээ энд нэг анхааруулга байна: өрсөлдөөн маш хүчтэй байсан, би хувьдаа үүнийг тэвчихгүй байсан. Тайзан дээр хийх юмгүй гэдгээ ойлгоод өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж ямар нэгэн байдлаар унасан. Үнэн, дараа нь би өөр зүйлд өөрийгөө олж чадсан. Тиймээс энэ нь тааламжгүй, гэхдээ бас зөв хичээл. Дүгнэж хэлэхэд, хэрэв боломжтой бол хүүхдийг төлбөртэй боловсролын байгууллагад сургаж, бага наснаасаа суралцаж, илүү их амжилтанд хүрч, өөрийгөө хамгийн их хөгжүүлээрэй гэж хэлье. янз бүрийн талбарууд.

Би хотын хамгийн дажгүй 2 лицейд, хамгийн сонирхолтой нь хамгийн дажгүй 2 ангид (хангалттай, ухаалаг хүүхдүүдийн тоогоор дажгүй) суралцсан. Хотын бусад сургуулиудтай харьцуулахад энэ хоёр тохиолдолд багш нар хамаагүй дээр байсан. Би ямар ч онцгой зүйлийг санахгүй байна. Хүмүүсийн тухай ярих юм бол бүх зүйл ангиас шалтгаална, учир нь тэд 9-р анги хүртэл наслаагүй ч гэсэн шууд улаач нар байсан. Хэдийгээр ихэнх тохиолдолд энэ нь зарим энгийн сургуулиас илүү хангалттай байсан.

Би Казахстанд амьдардаг, Назарбаевад сурсан Оюуны сургууль 7-р ангиасаа. Энэ бол нэг төрлийн биеийн тамирын заал, гэхдээ илүү хүчтэй. Сургууль надад асар их туршлага, үнэлж баршгүй мэдлэгийг өгсөн. Миний хувьд одоо ямар ч шалгалтыг өдөр бүр авдаг, санаа зовохгүй, санаа зовохгүй байна. Нэмж дурдахад миний англи хэлний мэдлэг маш сайн болсон, учир нь бид маш сайн байсан сайн багш нар, гадаад багш нар болон сүүлийн хоёр жил ихэнх хичээлийг англи хэлээр заадаг байсан. Би ярих чадвар сайтай, бид хэд хэдэн төсөл бичсэн өөр өөр хэл, төрөл бүрийн судалгааны бүтээлүүд, би одоо их сургуульд сурч байгаа болохоор хүссэн бүхнээ Easy дээр авч, бэлтгэлгүйгээр хамгаалж чадна, Хятадад сурах нь энгийн сургуулийн хүмүүсийг бодвол арай хялбар байсан.

Би 7-р анги хүртлээ жирийн сургуульд сурсан, англи хэл мэдэхгүй байсан тул багш дээр очих шаардлагатай болсон. (Би NIS-д шалгалт өгч тэнцсэн)

Мэдлэг байсан ч хамгийн бага байсан шууд оюутан. Тэмдэглэгээ нь ямар ч утгагүй тохиолдолд ийм тохиолдол гардаг. Багш нар үнэхээр хичээл заадаггүй, хүүхдүүд сурах хүсэлгүй байсан. Бүтээмж байхгүй, гэхдээ хамгийн энгийн зүйл нь хамгийн ихдээ 6 хичээлтэй, NIS-д 9 хичээл, нэмэлт хичээл, шалгуурт суурилсан үнэлгээ, Кембрижийн шалгалтууд байсан.

Гэсэн хэдий ч эдгээр бэрхшээлүүд нь сул талуудаас илүү их ашиг тусыг авчирсан (нүдний хараа, нойр дутуу, мэдрэл, даралт).

Би ямар ч хариулт олсонгүй том хот. Үүнээс гадна миний бодол өмнөх хариултуудаас тэс өөр байна. Би Санкт-Петербург хотын 610 сонгодог гимназид сурсан азтай. Санкт-Петербургийн хамгийн шилдэг хүмүүнлэгийн сургууль. Ялгаанууд асар их байгааг би танд хэлж чадна. Би одоо нэг сургуульд сурч байна шилдэг сургуулиудтехникийн, тиймээс би шүүж чадна. Гимназид тэд 4 гадаад хэл (Герман, Англи, Эртний Грек, Латин) сурдаг. Олон хүмүүс өөр хэл сурдаг. Биеийн тамирын зааланд олон хүн солилцоогоор явж, тэнд герман хэлээр чөлөөтэй ярьдаг. Тамхи татах, архи уухыг хэн ч маш муу гэж үзэхгүй. Хэд хэдэн ангиудад тамхи татдаг хүмүүсийн тоо 40 орчим хувьтай байдаг. Ийм олон архичин олдох газар цөөхөн. Мөн хүн бүр нэгэн зэрэг орчуулах боломжтой эртний уран зохиол. Ихэвчлэн төгсөгчид Герман/Англи улсад суралцахаар очдог. Хүн бүр түүхийг сайн мэддэг. Эрт дээр үеэс орчин үе хүртэл. Хүн бүр уран зураг, архитектурыг ойлгодог. Ялгаа нь асар их.

Эхний хариулсан хүнтэй би үндсэндээ санал нийлэхгүй байна. Өөрийнхөө жишээгээр. Одоо би Москвагийн Улсын Техникийн Их Сургуулийн лицейд 9-р ангид сурдаг. Үүнээс өмнө би жирийн сургуульд сурдаг байсан.

1. БАГШ нарын сурах хандлага

Манай хуучин сургуульд багш нар бидэнд новшийн материал өгдөг байсан. Жишээлбэл, манай математикийн багш (эмэгтэй) "За, би үүнийг яаж тайлбарлахаа мэдэхгүй байна, чи өөрөө сурах бичгээс уншина уу" гэж материалыг өгсөн.

Лицейд бүх багш нар мэдлэг олгох сонирхолтой байдаг. Мөн тэд бидэнд дүнгийн төлөө биш, харин мэдлэгийн төлөө сургадаг. Хэрэв танд ойлгохгүй байгаа зүйл байвал багш нар хичээл дээр шууд тайлбарлаж өгөх эсвэл асуулттай оюутнуудын нэмэлт хичээл зааж өгнө.

2. Лицейн сурагчдын аз жаргалын өндөр түвшний тухай.

Энэ асуудал үнэндээ зохиогдсон бөгөөд ийм асуудал удаан хугацаанд гараагүй. Ер бусын дүр төрхтэй эсвэл ямар нэгэн онцгой шинж чанартай оюутнуудад маш тэвчээртэй ханддаг. Хэн ч хэнийг ч дээрэлхдэггүй (хуучин сургуулиас ялгаатай) бүгд бие биенээ дэмждэг.

Ялгаа нь гэвэл манай цорын ганц нэгдүгээр анги 2-той байсан том кабинет, нэг нь боловсролын, хоёр дахь нь эхний жил ороор тоноглогдсон, тийм ээ, бид нэгдүгээр ангид байсан. тайван цаг(!), Дараагийн жилүүдэд энэ нь амьд булан, номын сантай тоглоомын өрөө байв. Бид бүтэн өдрийг лицейд өнгөрөөж, оройн 17 цаг хүртэл, өдрийн хагасыг нь хичээлээ, өдрийн хоёр дахь хагасыг нь хичээлээ үзэж, уншиж, алхаж, клубт (дуулах, бүжиглэх) явсан. Шинэ хүүхдүүд бидэнтэй таарахгүй, манай найрсаг хамт олонд таарахгүй, заримдаа бид ийм зан чанар бидэнд яаж хүрэх бол гэж гайхдаг (хүү 2-р ангид байхдаа ангидаа өөрийгөө баасгадаг байсан, энэ бол түүний сүүлчийн өдөр байсан. , сүүлчийн сүрэл, ингэж ярих юм). Ачааллыг хэрхэн үнэлэхээ мэдэхгүй байна, гэхдээ энэ нь ялангуяа нэгдүгээр ангид хэцүү байсан ч дараа нь амархан болсон. Лицей эцэст нь 15 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй төгсөв.

Энэ ялгаа нь 5-р ангид мэдрэгдэж, биднийг Санкт-Петербург руу нүүж, намайг энгийн сургуульд оруулсан. Ангийнхан маань 1-3-р хөтөлбөрийн дагуу хичээллээд зогсохгүй би 5-р ангиа бүхэлд нь сурсан зүйлээ давсан. Манай ангийнхан хэдийгээр үе тэнгийнхэн ч надад тэнэг бас жижигхэн юм шиг санагдсан. Гэхдээ би ганцаараа байгаагүй, бид гурав шинэхэн байсан (тэдгээрийн нэгтэй нь бид одоог хүртэл хамгийн сайн найзууд).

Ерөнхийдөө ялгаа нь суурь, арга барилд байдаг.

Сүүлийн 4 хичээлийн жиллицейд сурсан. Миний хувьд хоёр том үндсэн ялгаа байсан:

1. Жирийн сургуулиуд шиг 8:30 биш 9:00 цагт хичээл эхэлсэн;

2. Хичээлүүд хосоороо явагдсан. Өөрөөр хэлбэл, нэг хичээл 45 минут, завсарлага 5 минут, ижил хичээл нь өөр 45 минут байна. "Хос" хоорондын завсарлага 20 минут байна.

Би дунд сургуулийн хөтөлбөрөөс онцгой ялгаа анзаарсангүй.

Хүүхдийг биеийн тамирын заал эсвэл сургуульд явуулах нь хаана илүү дээр вэ? Мөн тэдний хооронд ялгаа бий юу?

Эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүүхдийнхээ төлөө санаа зовсон аливаа эцэг эх өөрөөсөө эдгээр асуултыг асуух боловч эцэг эх бүр хариулж чадахгүй.

Мэдээж биеийн тамирын заал нь манай улсын жирийн сургуулиас ялгаатай.

Гимнастик бол элит боловсролын байгууллага бөгөөд ердийн сургуулиас ялгаатай нь биеийн тамирын заал хамаагүй цөөхөн байдаг.

Жирийн сургуульд гимнастикийн статус авах нь нэлээд хэцүү байдаг: энэ нь гол төлөв биеийн тамирын заалны түвшинд нийцэх чадвартай багшлах боловсон хүчин дутмаг, сургуулийг бүрэн дүүрэн хангах хангалттай хөрөнгө байхгүйтэй холбоотой юм. материал техникийн тоног төхөөрөмж.

Гэхдээ үнэн бол "биеийн тамирын заал" гэсэн нэр нь энгийн боловсролын байгууллагатай харьцуулахад эцэг эхээс хоёр дахин их мөнгө цуглуулах боломжийг олгодог гэдгийг мартаж болохгүй. Биеийн тамирын заал бол юуны түрүүнд чанарын шинж тэмдэг бөгөөд та чанарын төлөө мөнгө төлөх ёстой гэдгийг мэддэг.

Гимнастикуудад хүүхдүүд хөгжлийн хөтөлбөрүүдийн дагуу хичээллэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдэд тухайн сэдвийг илүү хялбар сурч, улмаар илүү гүнзгий мэдлэг олж авахад тусалдаг. Хүмүүнлэгийн сэдвүүдийг илүү гүнзгийрүүлэн судлах, гадаад хэлэнд онцгой анхаарал хандуулах төлөвтэй байна.

Хэрэв сургуульд нэг гадаад хэлний мэдлэг хангалттай бол (дүрмээр бол, Англи хэл), биеийн тамирын заалуудын боловсролын стандарт нь дор хаяж хоёр гадаад хэл (ихэвчлэн Герман эсвэл Франц) мэдлэгтэй байхыг шаарддаг.

Түүгээр ч барахгүй хүүхдүүд анхны гадаад хэлээ аль болох эрт сурдаг бага сургууль, хоёр дахь хэлийг 5-р ангиас эхлэн нэвтрүүлдэг. Хэл сурахад хамгийн их үр дүнд хүрэхийн тулд хүүхдүүдийг дунджаар 10 хүнтэй бүлэгт хуваадаг. Хэдийгээр энэ дүрмийг зөрчсөн тохиолдол байдаг ч ангид 40-өөс дээш хүн байгаа, гурваас дээш дэд бүлэгт хуваагдах боломжгүй тохиолдолд ийм тохиолдол гардаг.

Сургуулийн нэгэн адил биеийн тамирын зааланд техникийн хичээлүүдийг стандарт сурах бичиг, сургалтын хөтөлбөрийн дагуу судалдаг. Харин хүүхдүүд хүмүүнлэгийн хичээлийг сайжруулсан хөтөлбөртэй номноос судалдаг. Үүний зэрэгцээ судалж буй сэдвүүдийн жагсаалтад ертөнц гэх мэт хичээлүүд багтсан болно урлагийн соёл, шашны судлал, хэмнэл судлал, филологи болон бусад.

Биеийн тамирын зааланд байдаг их тооклуб, хүүхдийг нээхэд туслах сонголтууд. Гимнастикууд нь янз бүрийн их дээд сургууль, соёлын байгууллагуудтай нэлээд нягт хамтран ажилладаг тул гимназийн оюутнуудын амьдрал соёл, боловсролын бүх төрлийн үйл ажиллагаа, арга хэмжээнүүдээр дүүрэн байдаг.

Мөн биеийн тамирын заал нь сургуулиас сахилга батаараа ялгаатай. Өнөөдөр бүх биеийн тамирын заалуудад албадан сургалтыг нэвтрүүлсэн тусгай хэлбэр, оюутнууд ангидаа ирэх ёстой.

Мэдээж нэвтрүүлсэн сургуулиуд ч байгаа албан ёсны бизнесийн хэв маяг, гэхдээ ихэвчлэн энэ дүрэм зөвхөн зөвлөгөө өгдөг. Олон биеийн тамирын заалуудад өөрийн гэсэн бэлгэдэл, сүлд дуулал, тэр байтугай аялалын автобус хүртэл байдаг бөгөөд үүнийг жирийн сургууль төлж чадахгүй.

Сургуулийн хүүхдүүдийн биеэ авч явах байдал, нямбай байдалд ноцтой хяналт тавьдаг. Мөн биеийн тамирын заалуудад “хэцүү” хүүхдүүд болон өмнө нь цагдаагийн байгууллагад ажиллаж байсан хүүхдүүдийн тоог харгалзан үздэг.

Нарийвчлалын шаардлага нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй биеийн тамирын заалны барилгад хамаарна. Энэ нь гадна болон дотор аль аль нь цэвэр байх ёстой.

Биеийн тамирын заал бүрэн, хамгийн тохиромжтой нь нэмэлт багшлах боловсон хүчинтэй байх ёстой. Түүнээс гадна бүх багш нар дээд зэрэглэлийн багш байх ёстой. Гимназид зөвхөн нэг математикийн багш эсвэл биеийн тамирын багш нэгэн зэрэг орлуулж болохгүй.

Багшлах боловсон хүчнийг бэлтгэхдээ орос хэл, уран зохиол, математик, гадаад хэлний багш нарт онцгой анхаарал хандуулдаг.

Биеийн тамирын заалуудын эерэг тал нь тэд хүчирхэг материал, техникийн баазаар тоноглогдсон, бүх анги танхимууд тоноглогдсон байдаг. харааны хэрэгсэл, Интернэт холболттой дор хаяж нэг компьютерийн ангитай байх шаардлагатай. Номын сан байх ёстой их тоо боловсролын материалболон нэмэлт ашиг тус, түүний дотор цахим мэдээллийн хэрэгслээр ашиглах.

Олон гимнастикууд өвөрмөц байдлаар ажилладаг элсэлтийн шалгалтуудирээдүйн оюутнуудад зориулсан. Энэ нь хүүхдийн чадварыг шалгах, гимнастикийн нарийн төвөгтэй хөтөлбөрийн дагуу суралцах боломжтой эсэхийг шалгах зорилгоор хийгддэг. биеийн байдалэлсэлтийн үед хүүхэд.

Аль ч хотод боловсролын газрын дэргэд бүх дунд боловсролын байгууллагуудыг үе үе шалгадаг тусгай комисс байдаг. Ийм комиссын үүрэг бол тухайн байгууллагын бүх давуу болон сул талуудыг тодорхойлж, энэ байгууллага өөрийн нэрийг авч чадах эсэхийг дүгнэх явдал юм.

Ийм дүгнэлт хийсний үр дүнд жирийн сургууль нь биеийн тамирын заал болж болно онцгой амжилтууд), мөн биеийн тамирын заал нь эргээд энэ цолыг алдаж, сургууль болж болно (багшлахдаа алдаа гаргасан тохиолдолд).

Ахлах сургуулиа төгсөж чадсан хүүхдүүд түүх, уран зохиол, гадаад хэл, шашин, улс төр зэрэг шинжлэх ухааны өргөн мэдлэгтэй, өргөн цар хүрээтэй гэдгээрээ ялгардаг. Ийм хүүхдүүд өөрсдийн үзэл бодлыг амархан хамгаалж чаддаг бөгөөд сайн ярилцагч болно.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар ерөнхий гүйцэтгэлийн үзүүлэлтүүдийг баталсан боловсролын байгууллагатөрийн статусаа тогтоох шаардлагатай.

Байгууллагын төрөл (анхдагч, үндсэн эсвэл дунд (бүрэн)) ерөнхий боловсрол) оюутнууд, сурагчид, төгсөгчдийн сургалтын агуулга, чанар нь холбооны улсын боловсролын стандартад (улсын холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг) нийцэж байгаа эсэхийг үндэслэн тодорхойлно. боловсролын стандартууд- тэдгээрийн хэрэгжилт дуусах хүртэл).

Байгууллагын төрөл (бага, суурь, дунд сургууль, гүнзгийрүүлсэн сургалттай бие даасан зүйлс, гимнази, лицей) нь хэрэгжиж буй боловсролын хөтөлбөрөөс хамаарна. Тиймээс ерөнхий боловсролын сургууль нь сургуулийн өмнөх, бага, суурь, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын хөтөлбөр, түүнчлэн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийг хангах ёстой. Үүнээс гадна биеийн тамирын зааланд үндсэн болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүд нь хүмүүнлэгийн чиглэлээр, лицейд техникийн болон байгалийн шинжлэх ухааны чиглэлээр нэмэлт (гүнзгий) сургалт явуулах ёстой.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 12-р сарын 25-ны өдрийн N 1091 "Төрийн статусыг тогтооход шаардлагатай ерөнхий боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны шалгуур үзүүлэлтийн жагсаалтыг батлах тухай" тушаал.

ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд 2013 оны 2-р сарын 12-нд бүртгүүлсэн Бүртгэлийн дугаар 27025 Хуулийн 12 дугаар зүйлийн 6 дахь хэсэгт заасны дагуу Оросын Холбооны Улс 1992 оны 7-р сарын 10-ны өдрийн N 3266-1 "Боловсролын тухай" (ОХУ-ын Ардын депутатуудын их хурлын сонин. Дээд зөвлөлОХУ, 1992, N 30, урлаг. 1797; ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 1996, No3, Урлаг. 150; 2004, N 35, урлаг. 3607; 2007, N 27, урлаг. 3215; 2008, N 9, урлаг. 813; N 30, урлаг. 3616; 2009, N 46, урлаг. 5419; 2010, N 19, урлаг. 2291; N 46, урлаг. 5918; 2011, N 6, урлаг. 793), ОХУ-ын Засгийн газрын 2011 оны 3-р сарын 21-ний өдрийн тогтоолоор батлагдсан Боловсролын байгууллага, шинжлэх ухааны байгууллагуудыг улсын магадлан итгэмжлэх журмын 6 дахь хэсэг. N 184 (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2011, N 13, 1772-р зүйл; 2012, N 31, 4362-р зүйл) болон ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тухай журмын 5.2.33-р заалтыг баталсан. ОХУ-ын Засгийн газрын 2010 оны 5-р сарын 15-ны өдрийн N 337 тогтоолоор (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2010 он, N 21, 2603-р зүйл; N 26, 3350-р зүйл; 2011, N 6, 888-р зүйл. N 14, Art N 37, Art N 5723; ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын төрийн статусыг тогтооход шаардлагатай гүйцэтгэлийн үзүүлэлтүүдийн жагсаалтыг хавсаргав. Сайд Д.В. Ливанов Хавсралт Төрийн статусыг тогтооход шаардлагатай ерөнхий боловсролын байгууллагын гүйцэтгэлийн үзүүлэлтүүдийн жагсаалт (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 12-р сарын 25-ны өдрийн N 1091 тушаалаар батлагдсан) 1. Төрийн статусыг тогтооход шаардлагатай гүйцэтгэлийн үзүүлэлтүүд Боловсролын байгууллагын төрлөөр: бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын оюутан, сурагч, төгсөгчдийн сургалтын агуулга, чанар (бага ерөнхий боловсролын улсын боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг) , үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол - тэдгээрийг боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлж дуусах хүртэл ). 2. Боловсролын сургалтын байгууллагын төрийн статусыг тогтооход шаардагдах гүйцэтгэлийн үзүүлэлтийг төрлөөр нь: 2.1. Бага иж бүрэн сургууль: суурь ерөнхий боловсролын хэрэгжилтболовсролын хөтөлбөр бага ерөнхий боловсрол; *; 2.6. Лицей: үндсэн ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, оюутнуудад техникийн болон байгалийн шинжлэх ухааны чиглэлээр нэмэлт (гүнзгий) сургалт явуулах; ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтОюутны бие даан суралцах, нэмэлт боловсрол эзэмших хэрэгцээг хангах чадварыг багтаасан хувь хүний ​​цогц хөгжилд зориулагдсан. _________________________________ * Энэхүү боловсролын хөтөлбөрийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн дагуу боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлэх.

Хөгжилтэй хамт Оросын боловсролИлүү олон энгийн дунд сургуулиуд лицей, гимназийн цол авахыг хичээж байна. Үүнийг боловсролын байгууллагын нэр хүндийг өсгөх оролдлого гэж үзэж болно. Эцэг эхчүүд тэдний хоорондын ялгааг олж хардаггүй. Лицей өгдөг гэж тэд эндүүрдэг техникийн боловсрол, биеийн тамирын заал нь хүмүүнлэгийн зориулалттай. Үнэндээ энэ нь үнэн биш юм. Гэхдээ сургуулиас илүү лицей, гимнастик нь дээр.

Лицей, биеийн тамирын заал хоёрын ялгаа нь юу вэ, алийг нь илүүд үзэхийг олж мэдье.

Аль гимнастикийг сонгодог гэж нэрлэж болох вэ?

"Гимнази" нэртэй анхны боловсролын байгууллагууд эртний Грекчүүдийн дунд гарч ирэв. Эдгээр байсан ердийн сургуулиудхүүхдүүдэд уншиж, бичиж сургасан. Тэдний жишээн дээр үндэслэн сургуулийн боловсрол дараа нь бий болсон.

Сонгодог гимнастикуудВ орчин үеийн Орос– Эдгээр нь ахлах сургуульд сонгосон профайлын талаар гүнзгий мэдлэг олгодог сургуулиуд юм. Ихэнх тохиолдолд 10-р ангид хүүхдүүд шилжих шаардлагатай болдог тусгай сургалтхэд хэдэн чиглэлд:

• Эмнэлгийн;
• Хүмүүнлэгийн (түүх-хууль, хүмүүнлэг-түүхийн);
• Физик, математик.

Хүүхдүүд хаашаа явах, ямар хүсэл эрмэлзэлтэй байхаа өөрсдөө сонгодог.

Лицей гэж юу вэ

Лицей ч бас бий болсон Эртний ГрекАристотелийн үед. Тэд анхны философийн сургуулиуд байсан.Энэ нь тэднийг биеийн тамирын заалнаас ялгаж байсан зүйл юм.

IN Хаант Оросанхны лицейүүдийн нэг бол давуу эрхтэй боловсролын байгууллага байсан Царское Село байв. Пушкин тэнд сурч байсан.

Эхлээд та лицей гэж юу болохыг олж мэдэх хэрэгтэй орчин үеийн ойлголтэнэ үг. Одоогоор тэд их дээд сургуулиудтай гэрээ байгуулж, хүүхдүүдээ нэмэлт шалгалтгүйгээр элсүүлэхэд бэлтгэж байна.

Үндсэн ялгааЛицей ба биеийн тамирын заалны хоорондох хүснэгтэд тусгагдсан болно.

Биеийн тамирын заал, сургуулийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?

Биеийн тамирын заал нь ингэж хэлбэл, элит сургууль , ердийнхөөс ялгаатай.

Энгийн ерөнхий боловсролын сургууль нь "гимнастик" гэсэн статусаас маш хол гэдгийг дээр дурдсан. Бодит байдлын үндсэн хүчин зүйлсийг ойлгохыг хичээцгээе.

• Бидэнд өндөр мэргэшсэн багшлах боловсон хүчин хэрэгтэй (эзэмших хамгийн дээд ангилал). IN хамгийн сайн тохиолдолэнд байх ёстой бүрэн тоноглогдсон багшлах боловсон хүчин, мөн багш нарын нэмэлт нөөц бий.
• Хангалттай хангалт материаллаг баазтехникийн нөөц.
• Биеийн тамирын зааланд боловсролыг тусгай өөр хөтөлбөрийн дагуу явуулдаг бөгөөд үүний тусламжтайгаар хүүхэд шаардлагатай зүйлийг хялбархан эзэмшиж чаддаг. боловсролын хичээлүүд. Нарийвчилсан судалгаанд онцгой анхаарал хандуулдаг хүмүүнлэгийн сэдвүүд.
• Гадаад хэл бол тэргүүлэх чиглэл юм.
• дагуу боловсролын стандартууд, биеийн тамирын зааланд тэд дор хаяж хоёр гадаад хэл сурахыг шаарддаг. Франц хэлийг сонгохоос гадна заримдаа герман хэлийг олж болно. Хүүхдүүд 7-8 наснаас эхлэн англи хэл сурч эхэлдэг бөгөөд 5 дахь жилдээ өөр хэлтэй болсон. Материалыг илүү сайн шингээхийн тулд хүүхдүүдийг ойролцоогоор 8-12 хүнтэй дэд бүлгүүдэд хуваадаг. Анги (бодит байдал дээр) орос сургуулиуд 30 хүүхэдтэй) 3 бүлэгт хуваагдана. Зарим биеийн тамирын зааланд нэг ангид 40 хүүхэд суралцдаг учраас дүрэм зөрчигддөг.
• Инженерийн шинжлэх ухаанялгаатай нь Боловсролын яамнаас баталсан стандарт сурах бичгүүдийг ашиглан судалдаг хүмүүнлэгийн ухаан. Хүүхдүүд материалыг гүнзгийрүүлсэн танилцуулга бүхий сурах бичгүүдийг ашиглан сурдаг. Заасан хичээлүүдийн жагсаалтаас та харж болно дэлхийн соёл, шашин шүтлэг, хэмнэл, уран илтгэл, филологи гэх мэт.
• TO эерэг талуудбиеийн тамирын заал нь энд бүх төрлийн клуб байдагтай холбоотой гэж хэлж болно хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаагэх мэт, энэ нь хүүхдэд хичээлээс гадуурх цагийг зөв ашиглахад тусална.
• Биеийн тамирын заал маш их нягт хамтран ажиллах,түүнчлэн лицейүүд (гэрээнд гарын үсэг зурахаас илүүтэй ихэвчлэн харилцдаг) янз бүрийн их дээд сургууль, соёлын байгууллагуудтай. Тиймээс гимназийн сурагчийн хичээлийн болон хичээлээс гадуурх цаг завгүй байдаг.
• Одоо бараг бүх гимнастикууд зөвхөн тэнд сурч буй хүүхдүүдэд зориулж оёдог тусгай төрлийн хувцас өмссөн байна. Тиймээс бид "ахлах сургуулийн сурагч бахархалтай сонсогддог" гэдгийг дахин хэлж чадна.

Өөрсдийн дүрэмт хувцастай сургуулиуд байдаг ч энэ нь ихэвчлэн зөвлөмжийн шинж чанартай байдаг. Ахлах сургуулийн сурагчийн дүрэмт хувцас дээр та түүний боловсролын байгууллагын тусгай тэмдгийг харж болно.

Одоо боловсролын байгууллагыг сонгохдоо эцэг эхчүүд биеийн тамирын заал, сургуулийн ялгааг мэдэх нь гарцаагүй.

Лицейн боловсролыг хэрхэн харж болох вэ?

Ихэнх оросууд лицей сургуулийг их сургуулийн боловсролтой адилтгадаг.

Оросын их дээд сургуулиуд лицей төгсөгчдийг их сургуулийн 1-р курс төгссөн хүмүүстэй адилтгаж, 2-р курст автоматаар элсүүлэхээр болжээ.

Үүний зэрэгцээ, лицей сургуулийн сурагч бэлтгэлийн хувьд бусад оюутнуудаас дутахгүй, тэр ч байтугай тэднээс давуу юм.

Лицейд суралцах хүсэлтэй хүмүүсийн хувьд боловсролын байгууллагад хэрхэн очих талаар урьдчилан олж мэдэх хэрэгтэй.

Ийм боловсролын байгууллагад элсэх нөхцөл нь шинж чанараараа ялгаатай байж болох тул та тэдгээрийг мэдэх ёстой.

Прогимнасиум - бага сургуулийн биеийн тамирын заал

Прогимназиум нь боловсролын байгууллага юм бага сургуулийн хөтөлбөрийн дагуу хичээл заадаг.Прогимнази нь дөрөв, зургаадугаар анги хүртэл боловсрол олгодог. Энэ нь хүүхдүүдийг биеийн тамирын зааланд бэлтгэх, бие даан оршин тогтнох учраас ийм нэртэй болсон.

Лицей, сургууль - тэд юугаараа ялгаатай вэ?

Сургууль, лицей хоёрын ялгаа юу вэ? Лицейн боловсролыг сургуулийн боловсролоос илүү гэж олон хүн үздэг бөгөөд тэд эндүүрдэггүй. Лицейн оюутнуудын мэдлэг олж авах хөтөлбөрүүд нь хувийн шинж чанартай бөгөөд их сургуулийн багш нар боловсруулсан. Тэд ихэвчлэн лицейд хичээл заадаг . Энд байгаа багш нар сургуулийн багш нараас хамаагүй хүчтэй - энэ бол зүгээр л юм туршлагатай багш нар,мэдлэгтэй, заах янз бүрийн аргыг хэрэглэдэг. Лицей дэх боловсрол нь тодорхой их сургуульд тохирсон байдаг бөгөөд тэр ч байтугай түүний нутаг дэвсгэрт байрладаг байж болно.

Сургуультай харьцуулахад лицей сургуулийн сул тал нь хүүхдүүдийг ирээдүйд бэлтгэж байгаа тул энд ачаалал ихтэй байдаг.

Энэ байгууллагад яаж очих вэ? Лицейгийн ахлах багш, захирлыг байлцуулан багш нартай хийсэн ярилцлагад амжилттай тэнцсэн хүүхдүүд л лицейд элсэнэ.

Хэрэв та лицей сонгосон бол энд байгаа зүйлд бэлэн байгаарай "хичээл" гэсэн энгийн ойлголт байдаггүй.Хичээлүүдийг "хосоор" заадаг, өөрөөр хэлбэл завсарлагатай хоёр хичээлийг нэг болгон нэгтгэдэг.

Чухал!Лицейг төгсөхдөө хүүхэд тусгай гэрчилгээтэй, заримдаа бүр дипломтой байдаг. Энэ нь түүнд онцгой эрх эдлэх болно гэсэн үг юм.

Хүүхэд биеийн тамирын сургуульд элсэхэд юу шаардлагатай вэ?

"Би биеийн тамирын зааланд яаж очих вэ?" - гэсэн асуултыг олон эцэг эхчүүд асуудаг.

Лицей, биеийн тамирын заалуудыг энэ нутаг дэвсгэрт амьдарч буй ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын тодорхой хэсгийг хууль ёсоор хуваарилдаг. Өргөдөл гаргагчдын 80 орчим хувь нь биеийн тамирын зааланд нутаг дэвсгэрийн дагуу байр авах хүсэлт гаргаж болно.

Үлдсэн 20%Биеийн тамирын заал дангаараа элсүүлэх эрхтэй. Практикт энэ нь ихэвчлэн тодорхой байгаа хүүхдүүд тохиолддог гэр бүлийн хэлхээ холбооэсвэл өрсөлдөөнөөр. Хүүхдүүдэд шалгалт өгдөг бөгөөд хэн сайн бичдэг нь энэ боловсролын байгууллагад суралцах болно.

Долдугаар сарын нэг хүртэл биеийн тамирын заал руу баримт бичгийг ирүүлэххүүхдүүд нь энэ боловсролын байгууллагад хууль ёсоор томилогдсон эцэг эхчүүд. Заасан хугацааны дараа - тэмцээнд орохыг хүссэн хүн бүр эсвэл ярилцлагад орно. Сонгодог биеийн тамирын заалуудыг хотын гадна байрлуулж болох бөгөөд энэ тохиолдолд зөвхөн ярилцлагаар элсэх боломжтой.

Сургууль ба биеийн тамирын заалны ялгаа

Лицей, биеийн тамирын заал, сургуулийн давуу болон сул талууд

Дүгнэлт

Боловсролын байгууллагыг сонгохдоо анхаарлаа хандуулаарай хувийн шинж чанартаны хүүхэд. Хэрвээ тэр 6-7-р ангидаа хаана мэргэжилтэй болохоо мэддэг бол түүнийг лицейд явуулаарай. Хэрвээ хүүхэд авьяастай, шинэ мэдлэг олж авахыг эрмэлздэг боловч ирээдүйд хэн болохоо хараахан шийдээгүй байгаа бол түүнийг биеийн тамирын зааланд аваач.

Бүр сайн эцэг эххүүхэддээ хамгийн сайн сайхныг өгөхийг хичээдэг. Энэ нь боловсролд ч хамаатай. Олон эцэг эхчүүд ингэж боддог илүү их мөнгөХүүхдийн боловсролд хөрөнгө оруулалт хийх тусам тэр илүү боловсролтой болж, аль ч их сургуульд амархан орох боломжтой. Тиймээс та түүнд хамгийн сайн боловсролын байгууллагыг сонгох хэрэгтэй. Жишээлбэл, нэр хүндтэй, заавал үнэтэй лицей, хувийн сургууль эсвэл онцгой тохиолдол, биеийн тамирын заал. Гэхдээ энэ нь хүүхдэд ашигтай байх уу? Ерөнхийдөө бүх эцэг эхчүүд лицей, биеийн тамирын заал хоёрын ялгааг ойлгодог уу?

Гимнастик, лицей хоёрын ялгаа юу вэ?

Хувийн болон улсын сургуулийн ялгаа тодорхой бол гимнастик лицей сургуулиас юугаараа ялгаатайг олон эцэг эхчүүд мэддэггүй. Үүнийг олж мэдье.

Биеийн тамирын заал бол үнэн хэрэгтээ ердийн сургууль, батлагдсан ерөнхий боловсролын хөтөлбөр, энэ нь бүх сэдвээр илүү гүнзгий мэдлэг олж авах боломжийг олгодог.

• Биеийн тамирын заалны ачаалал ердийн сургуулийнхаас хамаагүй өндөр байдаг хувь хүний ​​хандлагаоюутнуудад сонголт хийх боломжийг олгодог нэмэлт боловсролбусад боловсролын байгууллагуудад - их дээд сургууль эсвэл коллежид.
• Биеийн тамирын заалуудад дүрмээр бол оюутнууд өөрсдийн чадварт үндэслэн сонгосон хичээлийг, жишээлбэл хими, биологи, физик эсвэл математик, гадаад хэл, түүхийг илүү гүнзгийрүүлэн судлах боломжтой нарийн мэргэжлийн ангиуд байдаг. Хэрэв гимназийн сурагч шийдэж чадахгүй бол бүх хүн суралцдаг ерөнхий ангид ордог сургуулийн хичээлүүджигд хуваарилсан.
• Дууссан аливаа авьяастай хүүхэд бага сургуульбайх бэлтгэл сайтайНайзуудтайгаа тоглохын оронд оройжин гэрийн даалгавар дээрээ суух хүсэл. Энд тэр асар том ачаа хүлээн авах болно онолын мэдлэгтүүнд их сургуульд ороход хэн туслах вэ.

Лицей нь их, дээд сургуультай гэрээ байгуулсан боловсролын байгууллага бөгөөд сургалтын төрөлжсөн чиглэл нь оюутнуудаа гэрээ байгуулсан их сургуульд элсэхэд бэлтгэх явдал юм.

• Лицей төгсөгчид "ахлах сургуулийн" хоёрдугаар курст орох нь элбэг тохиолддог.
• Дүрмээр бол та лицейд долоодугаар ангиа төгсөөд элсэж болно дунд сургуульэсвэл биеийн тамирын заал.
• Ихэнхдээ лицейд тусгайлсан хичээлүүдийг гэрээ байгуулсан их сургуулийн багш нар заадаг.
• Лицей статустай бүх боловсролын байгууллагууд "тэй гэрээ байгуулдаг. ахлах сургууль"Үүний тулд ирээдүйн оюутнуудыг бэлтгэдэг.
• Онолоос гадна Лицей нь маш их анхаарал хандуулдаг практик хичээлүүд. Оюутнууд зөвхөн гүнзгийрүүлэн төгсдөггүй тусгай мэдлэг, гэхдээ бас практик ур чадвар сайтай.

Хүүхдэд юу сонгох нь дээр вэ?

Энэ нь хүүхэд ямар боловсрол эзэмшихийг хүсч байгаа, хамгийн чухал нь таны санхүүгийн боломжоос хамаарна. Бүгдээс боловсролын байгууллагуудзөвхөн shareware улсын сургууль. Яагаад shareware гэж? Учир нь, байнгын элсэлтийн дараа дүүргийн сургууль, та бэлэг авахын тулд дээрэмдэхээс зайлсхийж чадахгүй байх магадлалтай, сургалтын хэрэглэгдэхүүнэсвэл "цонх, хаалга, наалтгүй" "бараг нурсан" сургууль. Санхүүжилт - мөнхийн асуудалнэг ангид дор хаяж 35 сурагчтай хотын сургуулиуд, тэдний дунд хүүхдүүд байдаг өөр өөр давхарга, үүнд "хөдөлгөөнгүй" гэр бүлээс. Ийм сургуулийн нэг давуу тал нь түүний байршил юм. Заримдаа тэд нэлээд зохистой боловсрол олгодог боловч бүх зүйл багшлах боловсон хүчнээс хамаарна.

Хувийн сургуулиуд, Дүрмээр бол тэдгээрийг өөр өөрөөр зохион байгуулдаг. Маш их байна цөөн оюутан, боловсролын үнээс шалтгаалан, хэрэв та үүнийг харвал улсын сургууль төлбөртэй нь хямд байх магадлал багатай юм. Ийм сургуулиуд ихэвчлэн чинээлэг гэр бүлүүдэд чиглэгддэг. Хувийн сургууль, гимнази, лицейд багш нарыг сонгон шалгаруулалтын үндсэн дээр эсвэл урилгаар ажилд авдаг.

Гимнастикууд авьяаслаг хүүхдүүдийг хүлээн авдаг.сурах дуртай хүмүүс. Мөн цөөхөн байдаг болохоор нэг ангийн сурагчдын тоо 15-20 хүнээс хэтрэхгүй.

Их сургуульд суралцахаар шийдсэн, мөрөөдлөө биелүүлэхэд бэлэн байгаа хүүхдүүдэд зориулсан лицей,Энэ нь элсэлтийн онолын төдийгүй практик үндэслэлийг бэлтгэх болно.

Хүү, охиноо хааш нь явуулах нь та болон хүүхэд өөрөө шийднэ. Та түүний чадвараас гадна хүлээн авах хүслээс нь үргэлжлүүлэх хэрэгтэй сайн мэдлэг. Хэрэв хүүхэд тодорхой авъяастай бол түүнд зориулж сургууль, биеийн тамирын заал сонгохыг зөвлөж байна.

Та хүүхдээ аль сургуульд сургахаар төлөвлөж байна вэ?