Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага цэцэрлэг№17 "Алтан загас"

Уламжлалт бус эцэг эхийн хурал

хоёрдугаар бага бүлэгт №1 "Одойнууд"

сэдвээр:

"Экологи ба бид"

Сурган хүмүүжүүлэгчид:

Никифорова Е.А.

Ворокова Т.П.

Салехард, 2017 он

2-р бага бүлгийн 1-р бүлгийн эцэг эхийн хурал

"Экологи ба бид"

Даалгаварууд:

Эцэг эхийн байгаль орчны ур чадварын түвшинг нэмэгдүүлэх; байгаль орчинд ээлтэй харилцах дүрмийг бий болгох орчин; хүүхдүүдэд байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд гэр бүлийн үүргийг нэмэгдүүлэх; эцэг эхийн багийн эв нэгдлийг дэмжих; цэцэрлэгийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулах.

Урьдчилсан бэлтгэл:

“Байгальтай нөхөрлөхөд” сэдэвт ном, сэтгүүл, танин мэдэхүйн тоглоомын үзэсгэлэн гаргах. Хөгжмийн дагалдан сонгох. Эцэг эхчүүдэд зориулсан "Хүүхдэд хүрээлэн буй орчны тухай" ухуулах хуудас бэлтгэ. Эцэг эхчүүдийг байгалийн тухай нэвтэрхий толь бичиг үзэхэд урь. Тав тухтай хувцас, гутал байгаа эсэхийг эцэг эхчүүдэд анхааруулаарай.

Хурлын явц:

Сайн байна уу, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Өнөөдөр бид хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролын талаар ярихаар цугларлаа.

Экологи бол амьд организмуудын бие биетэйгээ болон хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцааны шинжлэх ухаан юм. Хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол гэдэг нь юуны түрүүнд хүн төрөлхтний хүмүүжил, өөрөөр хэлбэл эелдэг байдал, байгальд болон ойр орчмын оршин суугчдад хариуцлагатай хандах хандлага, дэлхийг бүрэн дүүрэн орхих шаардлагатай үр удамд хандах хандлагыг ойлгох ёстой. амьдрал.

Байгаль орчны боловсрол нь хүүхдэд өөрийгөө болон эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг ойлгоход сургах ёстой. Хүүхдэд байгальд болон хүмүүсийн дунд биеэ зөв авч явахад сургах шаардлагатай. Ихэнхдээ мэдлэггүйн улмаас тэд зөв үйл ажиллагааны чиглэлийг сонгож чаддаггүй.

Гэр бүл эзэлдэг чухал газархүний ​​байгаль орчны боловсролд. Энэ нь гэр бүлд оюун санааны болон соёлын дүр төрхийн үндэс суурь бий болж, амт, дадал зуршил тавигддаг. Гэр бүл нь биднийг хүрээлэн буй байгалийг зөв ойлгоход тусалдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд ойлгоход нь тусалдаг хүрээлэн буй байгаль, хүүхдэд сонирхолтой, сэтгэл татам болгох.

Гэр бүл дэх байгаль орчны боловсрол нь эцэг эхийн эрх мэдэл, гэр бүл, насанд хүрсэн хүн бүр байгаль хамгаалахад хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхээс ихээхэн хамаардаг. байгалийн орчингэртээ, цэцэрлэгт хүрээлэнд, хээр, ойд гэх мэт.
Байгаль орчны боловсролд чухалдуурайх чадвартай. Бидэнд амьд хүн хэрэгтэй сайн жишээнүүдхүүхдүүдийн нүдний өмнө. Таны хэлсэн үг, дохио зангаа, үйлдэл битгий хэл хүүхэд нэг л удаа харж байгаа нь түүнд үлгэр дуурайл болж чадна. Хэрэв та өөрөө үүнийг хийхгүй бол тэд байгалийг хамгаалах хэрэгтэй гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлахад хэцүү байдаг.

Хүүхдүүдийг байгальтай ойр дотно харилцах, байгальтай харилцах мэдлэг, ургамал, амьтны ертөнцийн талаархи мэдлэгт татан оролцуулснаар та хувь нэмрээ оруулж байна. идэвхтэй хөгжилХүүхдэд эелдэг, тэвчээртэй, хөдөлмөрч, энэрэнгүй зэрэг чанарууд байдаг. Бага наснаасаа бий болсон эдгээр шинж чанарууд нь хүний ​​зан чанарын нэг хэсэг болж, түүний үндэс суурь болно.

Алхаж байхдаа байгальд юу болж байгааг ажиглаж, хүүхдүүдийг шинэ мэдлэгээр баяжуулж, түүнд ухамсартай хандах үндэс суурь болохоос гадна хүүхдүүдэд гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг бий болго.
Хүүхдэд амьд биетийн гоо үзэсгэлэнг харж, түүнийг үнэлж, түүнд туслахыг хичээгээрэй (өвлийн улиралд шувуу тэжээх, модны мөчрөөс цас сэгсрэх).

Хүүхэддээ байгальд анхаарал халамж тавихыг зааж, түүнд байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг хэлээрэй. Цөөн хэдэн цэцэг түүж түүж зулгаахад ямар ч хор хөнөөлгүй гэж зарим хүмүүс боддог идэж болох мөөгмицелитэй, дэгдээхэй барих, зараа авах гэх мэт.
Насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд хүсэл эрмэлзэл нь ой болон энэ ойд амьдардаг амьтдад хор хөнөөл учруулж болзошгүйг тууштай тайлбарлах ёстой.

Байгаль нь хувь хүний ​​төлөвшил, түүний оюун ухаан, ёс суртахуун, гоо зүй, хөдөлмөр, бие бялдрын боловсролд асар их нөлөө үзүүлдэг.
Хүүхдүүд маань хэрхэн өсөх нь биднээс шалтгаална. Бид хүүхдэд зөвхөн байгалиасаа авч явах бус, түүнийгээ арчлах, хамгаалах, баялгаа арвижуулахад сургах ёстой.

Цэцэрлэгт экологийн соёлБид тоглоомонд оруулдаг. Тоглоом бол тухайн үеийн хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, энэ нь хувь хүнийг баяжуулж, хөгжүүлдэг тул бусад боловсролын салбарын нэгэн адил байгаль орчны боловсролд өргөнөөр ашиглах ёстой.

Илтгэл.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, бид та бүхэнд Юрий Антоновын "Цэцгийг бүү түү" дууны бүжгийг (хүүхдүүд бүжиглэж байна) хүргэж байна.

КВН.

Одоо бид KVN тоглохыг санал болгож, чипүүдийн тусламжтайгаар хоёр багт хуваагдах болно.

Хоёр баг оролцож байна: "Cornflower" баг, "Ромашка" баг.

Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн: Орлогч VMR O. V. Ahirbaeva, сэтгэл судлаач A. A. Наумова нарын дагуу.

Ингээд бид тоглоомоо эхлүүлж байна.

Өнөөдөр бид зөвхөн байгалийн тухай ярих болно. Багуудаа угтан авцгаая.

Багуудаас мэндчилж байна.

"Эрдэнэ шишийн цэцэг".

Бид байгальд хайртай, түүндээ анхаарал тавьдаг

Түүнийг хэн ч гомдоохыг бид зөвшөөрөхгүй.

Тиймээс байгаль нь хүнд баярладаг

Бид үүнийг хамгаалах хэрэгтэй!

Сайн уу? - бид өрсөлдөгчдөө хэлдэг,

Хэрэв бид ялвал битгий уурлаарай.

"Чамомиль"

Бидний хүн нэг бүр байгалийг хамгаалах болно,

Бидний сэтгэл мод болгонд өвдөж байна.

Бид амьд бүхнийг устгахыг зөвшөөрөхгүй,

Амьтан, ургамал ургахаас сэргийлнэ.

Бид өнөөдөр тоглоход бэлэн байна

Бүгдээрээ хамтдаа байгалийн тухай ярилцъя.

Тэргүүлэх:

Сайн байна, багууд, амжилт хүсье!

Аз таарах болтугай.

Блиц судалгаа (хариулт бүрт 1 оноо):

Багуудад дараах асуултуудыг ээлжлэн тавьдаг.

1. Хатаасан ургамлын цуглуулга (гербарий).

2. Баримт бичиг агуулсан товч мэдээлэлдэлхий дахинд ховор ургамлын зүйлийн тархалт, хамгаалах арга хэмжээний тухай. (Улаан ном)

3. Салхинд халзан болсон цэцэг (данделион).

4. Хаврын эхэн үед ямар цэцэг цэцэглэдэг вэ? (цасан ширхгүүд, хөндийн сараана, матар)

5. Хутгагүй бол болохгүй жимс (тарвас).

6. Ямар шувууны дэгдээхэйнүүд ээжийгээ мэддэггүй вэ? (хөхөө).

7. Хонины хүү (хурга).

8. Ялааны хүргэн - товших чимээ (шумуул)

Даалгавар бүрт 5 оноо.

1 даалгавар:

Зурган дээрээс 5 модыг нэрлэ ("Chamomile" баг)

Зургаас 5 өнгийг нэрлэ ("Cornflower" баг)

Даалгавар 2:

5 зэрлэг амьтныг нэрлэ ("Chamomile" баг)

5 тэжээвэр амьтдыг нэрлэ ("Cornflower" баг)

Даалгавар 3:

Байгаль дээрх зан үйлийн сэрэмжлүүлэг шинж тэмдгүүдийн талаар ярилц.

(Ширээн дээр урвуу тэмдэг байдаг, хүүхэд, эцэг эх нь баг бүрээс ээлжлэн гарч ирээд энэ тухай ярьдаг).

Даалгавар 4:

Оньсого тоглоомын тэмцээн.

Багууд ээлжлэн оньсого таалдаг:

1. Ирмэг нь харагдах боловч түүнд хүрэх боломжгүй юм.

Би алхаж байна, тэр алхаж байна. Би зогсож байхад тэр хөлддөг. Би доошоо явна - ирмэг нь надад ойртсон.

(Тэнгэрийн шугам).

2. Би шилний доор сууж байна

Би хойд, урд зүг рүү хардаг. Чи надтай хамт ирнэ, буцах замаа олно. (луужин).

3. Хар далавчтай, улаан хөхтэй

Мөн өвлийн улиралд энэ нь хоргодох байр олох болно.

Тэр ханиаднаас айдаггүй

Анхны цас орсноор яг энд байна. (Бульфинч.)

4. Цэргийн саарал хүрэм өмссөн гудамжны хүү

Хашаандаа эргэлдэж, үйрмэг цуглуулж,

Тэрээр талбай дундуур тэнүүчилж, олсны ургамал хулгайлдаг. (бор шувуу.)

5. Уйтгартай, жижиг,

Бараг бүх шувуу шар өнгөтэй.

Гахайн өөх, улаан буудайнд дуртай

Түүнийг хэн таних вэ? (Тим хулгана.)

6. Энэ махчин амьтан яриа хөөрөөтэй

Хулгайч, завхай,

Цагаан талт жиргээ,

Түүний нэр ... (шаазгай).

Сайн хийлээ! Та бүх даалгавраа гүйцэтгэсэн бөгөөд энэ нь та жинхэнэ Байгаль хамгаалагчид гэсэн үг юм!

Багш нар эцэг эхчүүдэд “Хүүхдүүд байгаль орчны тухай” ухуулах хуудас тарааж байна.

Шүүгчид үр дүнгээ зарладаг.

Тэргүүлэх: КВН дууслаа, найзууд аа, баяртай!
Би бүгдэд нь баяртай гэж хэлмээр байна:
Дэлхий дээр бид маш олон амьдарч байна,
Мөн бид ганцаараа байгалийг хамгаалж чадна!

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

"Саратов мужийн Калининск хотын 11-р цэцэрлэг"

Бага насны 2-р бүлгийн уламжлалт бус эцэг эхийн хурал.

Тоглоомын номын сан "Мэдрэхүйн орон руу аялал".

Зорилтот:сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийн талаархи эцэг эхийн санаа бодлыг баяжуулах.

Даалгаварууд:3-4 насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийг дэмжих, өнгө, хэлбэр, объектын хэмжээ, орон зай дахь байрлал гэх мэт ойлголтыг тууштай хөгжүүлэхэд чиглэсэн дидактик тоглоомуудтай эцэг эхчүүдийг танилцуулах; эрчимжүүлэх багшлах туршлагахурлын сэдвээр эцэг эхчүүд; гэр бүл, багшлах ажилтнуудын хамтын ажиллагааг бэхжүүлэх.

ҮЙЛ ЯВДАЛЫН ЯВЦ

1.Бэлтгэл үе шат

· Мэдрэхүйн хөгжлийн талаархи гарын авлага, дидактик тоглоом үйлдвэрлэх.

· "Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдийн мэдрэхүйн боловсрол, хөгжил" зөвлөгөө өгөх.

· “Мэдрэмжийн хайрцаг” хийж түүндээ зориулж эд зүйл бэлтгэх.

· Визуал мэдээллийн дизайн: хэрэглээний программууд, "Бид ингэж тоглодог" гэрэл зургийн тавиур, ишлэл.

· Хөгжмийн найруулга.

2. Зохион байгуулалтын үе шат

· Мэдрэхүйн хөгжилд зориулсан үзэсгэлэнгийн дизайн (уран зохиол, тоглоом, боловсролын тоглоом, гарын авлага).

· Хурал болох газар, шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг бэлтгэх.

· Уулзалтад шаардлагатай тоног төхөөрөмж, материал худалдан авах, памела жимс.

3.Танилцуулах үе шат

Өдрийн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Бид тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Эцэг эхийн хуралд цаг гарган хүрэлцэн ирсэнд баярлалаа.

Хүүхдүүд маань бага насаа аз жаргалтай өнгөрүүлэхийн тулд тэдний амьдралд тоглоом гол байр суурийг эзлэх ёстой. IN бага насхүүхэд тоглох шаардлагатай байдаг. Энэ нь ажил хийх цаг, зугаацах цаг байгаадаа биш, харин тоглож байхдаа хүүхэд сурч, амьдралаа мэдэрч байгаадаа сэтгэл хангалуун байх ёстой.

Мэдрэхүйн, мэдрэхүйн хөдөлгөөний хөгжил нь сэтгэцийн хөгжлийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг гэдгийг сэтгэл судлаачид нотолсон бөгөөд энэ нь бие даасан ач холбогдолтой, учир нь бүрэн ойлголт нь зайлшгүй шаардлагатай байдаг амжилттай суралцахцэцэрлэг, сургууль, олон төрлийн ажилд хүүхэд.

Амьдралдаа хүүхэд янз бүрийн хэлбэр, өнгө, объектын бусад шинж чанарууд, тухайлбал тоглоом, гэр ахуйн бусад эд зүйлстэй тулгардаг. Мэдээжийн хэрэг, зорилтот боловсролгүй байсан ч хүүхэд бүр энэ бүхнийг нэг талаараа ойлгодог. Гэхдээ хэрэв ассимиляци нь үндэслэлгүйгээр аяндаа явагддаг бол сурган хүмүүжүүлэх манлайлалнасанд хүрэгчид, энэ нь ихэвчлэн өнгөцхөн, бүрэн бус байдаг. Эндээс мэдрэхүйн боловсрол нь аврах ажилд ирдэг - хүүхдийг хүн төрөлхтний мэдрэхүйн соёлд тууштай, системтэй танилцуулах явдал юм.

Нас бүрт мэдрэхүйн боловсрол нь өөрийн гэсэн үүрэгтэй бөгөөд мэдрэхүйн соёлын тодорхой элемент бүрддэг. Асаалттай хоёр-гуравАмьдралын жилд хүүхдүүд өнгө, хэлбэр, хэмжээг объектын онцгой шинж чанар гэж тодорхойлж, өнгө, хэлбэрийн үндсэн сортуудын тухай, хоёр объектын хэмжээ хоорондын хамаарлын талаархи санаа бодлыг хуримтлуулж сурах ёстой. Хүүхдэд зориулсан мэдрэхүйн дидактик тоглоомын гол ажил бол олон янз байдлыг хуримтлуулах явдал юм мэдрэхүйн туршлагаСургалтын дараагийн үе шатууд, урлагийн хичээлүүд, дизайн нь хуримтлагдсан мэдлэгийг системчлэх, шинийг олж авах, мөн тэдгээрийг янз бүрийн нөхцөл байдал, өдөр тутмын амьдралд ашиглах боломжийг олгоно.

_________Та гэртээ мэдрэхүйн боловсрол олгох ямар тоглоомуудтай вэ? Та тэднийг хүүхэдтэйгээ хэрхэн тоглох вэ? Эдгээр тоглоомууд хүүхдэд юу зааж чадах вэ? (эцэг эхийн хариулт)

Дидактик тоглоом тоглохдоо цэцэрлэгийн багш, гэртээ эцэг эх нь хүүхдийн анхаарлыг сарниулахгүйгээр товч аман зааварчилгааг ашиглах ёстой. шаардлагагүй үгсдаалгавруудыг гүйцэтгэхээс. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдээс өнгө, хэлбэрийн нэрийг цээжлэх, бие даан ашиглахыг шаардах ёсгүй. Тоглоомын үеэр объектын шинж чанарын талаархи санаанууд хуримтлагддаг тул хүүхэд даалгавраа тэдний шинж чанарыг харгалзан идэвхтэй гүйцэтгэх нь чухал юм.

Асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгох

(“Юу? Хаана? Хэзээ?” хөтөлбөрийн хөгжим тоглогдоно; эцэг эхийн өмнө “мэдрэмжийн хайрцаг” гарч ирнэ.)

Бид "мэдрэмжийн хайрцаг" -д юу байгааг олж мэдэх гэсэн асуудалтай тулгарсан. (Багш гурван эцэг эхийг хүрэлцэн хайрцагны агуулгыг тодорхойлохыг урина). Эцэг эхчүүд гараа ханцуйнаас нь хайрцаг руу хийж, объектыг мэдэрдэг. (Бүх саналыг сонсож, хүлээн авна)

Одоо та хүнд байдалд байна. Энэ нь ихэвчлэн хүн ядарсан, догдолж, айж, эсвэл үл мэдэгдэх объекттой тулгарах үед тохиолддог.

Хүүхэд төрсөн цагаасаа эхлэн хүрээлэгдсэн байдаг их хэмжээнийолон төрлийн шинж чанар, шинж чанартай объект, үзэгдэл. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг бий болгох үйл явцыг хөнгөвчлөх, хурдасгахын тулд хүүхдэд анхан шатны мэдлэг олгох шаардлагатай. сэтгэцийн үйлдлүүдба ойлголтын дүрэм.

Өнөөдөр бид таныг үл мэдэгдэх зүйлтэй тулгарах үед хүүхэд ямар замаар явдаг, хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийг дэмжих агуулга, арга техниктэй танилцахыг урьж байна. залуу нас, мэдрэхүйн стандартыг эзэмшихэд чиглэсэн дидактик тоглоом, гарын авлагатай танилцах. Манай мастер анги нь хаягдал материалаас мэдрэхүйн боловсролын тоглоомуудыг хэрхэн хийх, уламжлалт бус арга техникийг ашиглан зурахыг заах болно. Эцэст нь та энэ хайрцагт юу байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Том болсон гэдгээ түр мартаад хүүхэд болцгооё. Та үүнийг хүсч байна уу? Тэгвэл бид тантай хамт Sensorics-ийн нутаг руу аялах гэж байна!!!

(Үлгэрийн аялгуу сонсогдоно. Багш нь титэм, нөмрөг өмсөж, шидэт саваа авдаг) Тиймээс би саваагаа даллав - (текстийн агуулгын дагуу үйлдлүүд хийдэг) Би гайхамшгийг хүсэх болно ! Би бүх эцэг эхчүүдэд туслах болно, би сайн дагина болно! Саваа-гайхамшиг, Шидэт саваа! Тэд хурдан тойрог дээр зогсож, бүгд гэнэт гар барив. Бие биенийхээ хажууд зогсоод нүдээ аницгаая! Одоо эргэлдэж, хүүхдүүд болж эхэлцгээе! Би чамд тууз өгье, (резин тууз, үсний хавчаар) Би чамд нум өгнө! Аялалд хурдан хувцаслацгаая! Зүтгүүр таныг удаан хүлээсэн бөгөөд энэ нь таныг Мэдрэгчийн нутаг руу хүргэх болно!

("Ромашковогийн хөдөлгүүр" киноны дуу тоглож, багш жолоочийн малгай өмсөж, эцэг эх нь "хөдөлгүүр" болдог)

Нар гэрэлтэж, үүлс хөвж байна,
Бяцхан хөдөлгүүр тогшдог тогшдог.
Тогших, дугуй тогших, зүтгүүр яарах,
Тэр бүх хүүхдүүдийг Sensorics-ийн оронд авчирсан!

1.- Анхаар! Манай галт тэрэг буудал дээр ирлээ. Үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ, та мэдэх үү? Тэгээд хэн бидэнтэй уулздаг вэ? Машинуудаас бууж, тухтай суу, тэгвэл бид олж мэдэх болно.

Энэ нь өндөг, тахианы маханд байдаг.
Тосон дотор байгаа тосонд,
Боловсорч гүйцсэн spikelet бүрт,
Наранд, бяслаг, элсэнд. (шар өнгө) (харгалзах өнгөтэй эрчүүдийг харуулсан)

Тэр болон мэлхий дуугарч чадна,
Матартай хамт уйл
Газар дээрээс өвсөөр ургаж,
Гэхдээ цэцэглэж чадахгүй. (ногоон өнгө)

Төрийн далбааны гуравны нэгийг тэд эзэлдэг.
Энэ нь халимны нэрээр,
Мөн эрдэнэ шишийн цэнхэр баглаанд,
Мөн шуудангийн хайрцаг дээр. (Цэнхэр өнгө)

Та станцыг юу гэж нэрлэдэгийг тааж чадах уу? Цветная станц. Энэ станцын оршин суугчид, өнгөт арьстнууд та бүхэнд "өнгөт" тоглоом тоглож сурахыг санал болгож байна. Гэхдээ бүх ажлыг зөв гүйцэтгэхийн тулд хуруугаа сунгаж, бага зэрэг ажиллуулах хэрэгтэй

"Миний гэр бүл" хурууны тоглоом

Тоглоом 1. "Пирамид угсарцгаая"

Зорилтот: өнгийг ялгаж сурах, пирамидыг зөв угсарч сурах.

Тоглоом 2. "Өнгөт тугнууд"

Хүүхдийн анхаарал, хариу үйлдлийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн хоёр настай хүүхдэд зориулсан хөгжилтэй, идэвхтэй халаах тоглоом. Мөн өнгөний талаарх мэдлэгээ нэгтгэх боломжийг олгодог.

Тоглоомын тайлбар
Тоглохын тулд та хэд хэдэн өнгөт туг авах хэрэгтэй. Илтгэгч улаан туг өргөхөд хүүхдүүд, жишээлбэл, үсрэх; ногоон - гараа алгадах; хөх - байрандаа алхах, шар - гар барих гэх мэт.

------ Өнгөт хүмүүс мэдрэмжийн хайрцганд юу байгааг олж мэдэхэд тусалж, бидэнд зөвлөгөө өгөхийг хүсч байна (багш карт үзүүлэв. жүржЭнэ нь хайрцагт байгаа объект улбар шар өнгөтэй байна гэсэн үг юм.

Өнгөт арьстнууддаа өнгө таниулсан сонирхолтой тоглоомуудыг үзүүлж байгаад баярлалаа. Тэгээд бидний явах цаг боллоо. Бид вагонуудыг хурдан эзлээд цааш явна (Хөгжим эгшиглэж, зүтгүүр хөдөлнө)

Нар гэрэлтэж, үүлс хөвж байна,
Жижиг хөдөлгүүр хөдөлж байна
Тогших, тогших, тогших, тогших, тогших. Тогших, тогших, дугуй тогших,
Зүтгүүр яаран байна, Тэр хүүхдүүдийг дараагийн буудал руу авчирсан!

2.-Энэ станцын нэр юу вэ, тааварлацгаая?

Ямар ч булан, хажуу тал байхгүй,
Тэгээд манай хамаатнууд хуушуураас өөр юу ч биш. (тойрог) Шоо будаг руу дүрнэ,
Түрхээд өргө.
Вася үүнийг арван удаа хийсэн

- Тэд дарагдсан (дөрвөлжин).

Станцын нэр юу вэ? Та таамагласан уу? (Фигурная станц). Тоонууд биднийг угтаж байна янз бүрийн хэлбэрүүд. Тэд бидэнд маш их бэлдсэн сонирхолтой тоглоомууд, энэ нь хавтгайг нэвтрүүлэх болно геометрийн хэлбэрүүд- тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, зууван, тэгш өнцөгт; хэрхэн сонгохыг танд заах болно шаардлагатай хэлбэрүүдянз бүрийн аргыг ашиглан.

Тоглоом 1. "Шидэт уут".

Оюутнууд ээлжлэн гараа модон геометрийн хэлбэртэй уутанд хийж, гартаа байгаа дүрсний хэлбэрийг тодорхойлохыг хичээж, дараа нь хэлбэрийг гаргаж, өнгийг нь нэрлэнэ (жишээлбэл, "гурвалжин, улаан").

Тоглоом 2. "Нуугдаж, хай."Оюутнуудын "аас гаргасан тоонууд. гайхалтай цүнх"(5 ширхэг) багш ширээн дээрээ (эсвэл бичгийн даавуун дээр) тавиад тэдний байршлыг санахыг хүсч, дараа нь ороолтоор бүрхэж, нэг дүрсийг чимээгүйхэн арилгана. Үүний дараа эцэг эх, хүүхдүүд аль дүрс нь "нуугдсан" болохыг тодорхойлох ёстой.

Динамик түр зогсолт .“Тедди баавгай”

Өнгөлөг дүрсүүд бидэнд тусалж, мэдрэхүйн хайрцагт ямар нэгэн зүйл байгааг хэлсэн (хоёр, гурав дахь картуудыг харуулав) дугуй хэлбэртэй, жижиг хэмжээ. Санаж үзье! Хөгжилтэй зүтгүүр биднийг дахин зам дээр дууддаг. Бид эзэлдэг харин газрууд.(хөгжим сонсогдоно) Цаашаа явцгаая!

Машинууд, вагонууд, тэд төмөр зам дагуу шуугиж, тэд хэсэг залуусыг өртөө рүү зөөв.

3.- За, бид ирлээ, хэн биднийг угтаж байна вэ? (Хөгжилтэй хүн-зураач Харандаа). Гайхах хэрэггүй, бид гайхалтай буудал дээр ирлээ. Бид харандаагаар ер бусын аргаар хэрхэн зурахыг заах болно. (Эцэг эхчүүд уламжлалт бус зураг зурах хэрэгсэл бүхий ширээн дээр сууна)

Уламжлалт бус зургийн техник илүү их хэмжээгээрхүүхдийн бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах. Ийм зургийн гол ажлуудын нэг нь мэдрэхүйн туршлага хуримтлуулах, баяжуулахад хувь нэмэр оруулах явдал юм. мэдрэхүйн сэтгэгдэлХүүхдүүдэд байгалийн хэлбэр, өнгө, үнэр, дуу чимээний олон янз байдал, нигүүлслийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх. Ер бусын материал, анхны техникээр зурах нь хүүхдүүдэд мартагдашгүй мэдрэмжийг мэдрэх боломжийг олгодог эерэг сэтгэл хөдлөл. Үр дүн нь ихэвчлэн маш үр дүнтэй байдаг бөгөөд бараг л хүүхдүүдийн ур чадвар, чадвараас хамаардаггүй. Дүрслэх уламжлалт бус аргууд нь технологийн хувьд маш энгийн бөгөөд тоглоомтой төстэй байдаг. Ямар хүүхэд хуруугаараа зурах, өөрийн гараар зурах сонирхолгүй байх вэ. -Та бүхэнд уламжлалт бус будах аргыг санал болгож буй манай ид шидийн будагнууд энд байна. Та санал нийлж байна уу?

Бүх хүүхдүүд итгэлтэйгээр зурж чаддаг.
Зөвхөн сойзоор зогсохгүй та бүтээлч зүйлсийг хийж чадна.
Хуруу, хамараа хатгаж,
Мөн бичих - алгаагаараа, мөн үүнээс гадна -
Жижиг хөлтэй.
Тиймээс бид дэлхийг тод өнгөөр ​​будна.
Гайхалтай, баяр баясгалантай, энэ гэрэл. (Н..Биушкина)

(Нарны тухай дуу нь нар мандах мэт сонсогддог, хүүхдүүд дуулж, эцэг эхчүүд даалгавраа биелүүлж, нарны туяа хэлбэрээр алган хээгээ үлдээдэг)

(Аян эгшиглэж, ширээн дээр будгийн цаас байдаг, хүүхдүүд хүүхдүүдтэй хамт нарны туяаг алгаараа зурж, нүдээ гүйцээж, самбар дээр гарч, самбар дээр өлгөдөг)

-Ажил ямар техникээр хийгдсэнийг олж мэдсэн үү (алга, хуруугаараа зурах)

-Ямар өнгийг ашигласан бэ (үндсэн: улаан, шар)

Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ! Ямар гайхамшиг вэ! Таны алга нарны туяа болж хувирав! Сайн хийлээ!

Гараа угаах цаг: (эцэг эх гараа угааж, арчих, аялгуу сонсогддог)
Ус хүлээж байна, тэр хүлээхгүй,
Тэр ажиллах хэрэгтэй болно
Хэн цэвэрхэн болохыг хүсдэг вэ
Усыг хүндэтгэх ёстой.

Шидэт өнгө нь танд зориулж гэнэтийн бэлэг бэлдсэн - гэртээ хүүхдүүдийг бүтээлчээр хөгжүүлэхэд туслах уламжлалт бус зургийн аргуудын тухай сануулга (Хавсралт) Мөн уурын зүтгүүр биднийг дахин зам дээр дууддаг.

Машин, сүйх тэрэг, төмөр зам дагуу шажигнаж, хэсэг хүүхдүүдийг тоглоомын буудал руу аваачна.

5. Шалгах гэрийн даалгавар. Эцэг эхчүүд тоглоомынхоо талаар ярьдаг.

6.-Чамд том хүн болж хувирах цаг чинь ирсэн тул би чиний зөвшөөрлөөр дахиад дагина болно. (Үлгэрийн аялгуу сонсогддог)

Энд би саваагаа даллах болно - (агуулгын дагуу үйлдлүүд хийгддэг)

Би гайхамшгийг хүсэх болно! Би бүх хүүхдүүдэд туслах болно, би сайн дагина болно. Саваа-гайхамшиг, Шидэт саваа! Тэд хурдан тойрог дээр зогсож, бүгд гэнэт гар барив. Бие биенийхээ хажууд зогсоод нүдээ аницгаая! Одоо эргэлдэж, насанд хүрэгчид болж эхэлцгээе.

III -Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, “Мэдрэмжийн хайрцаг” анхны тоглолтоо санацгаая. Бүх станцуудаар дамжин өнгөрсний дараа бид үл мэдэгдэх объектын бүх шинж чанарыг мэддэг болсон (би картуудыг харуулав). -Та үүнийг юу гэж бодож байна вэ? (Эцэг эхчүүд хариулт өгөх боломжтой). Багш "мэдрэхүйн хайрцаг" -аас нэг зүйлийг гаргаж аваад үзүүлнэ. (миниола)

-Өнөөдөр бид насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд үл мэдэгдэх зүйлийг танин мэдэх нь мэдрэхүйн шинж чанар, чанарыг мэдрэх замаар, мэдрэмжээс санаа, үзэл баримтлал хүртэлх нэг замаар явагддаг гэдгийг бид баталж байна. Бүх бүлэг анализаторууд оролцсон үед л хүүхэд объектын хамгийн бүрэн дүр төрхийг хүлээн авдаг.

-Төгсгөлд нь би үүнийг онцолмоор байна мэдрэхүйн хөгжилерөнхий сэтгэцийн хөгжлийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг. Энэ бол маш чухал, гэхдээ ерөнхий сэтгэцийн хөгжлийн цорын ганц тал биш юм. Хүүхэд эв найртай хөгжих ёстой, өөрөөр хэлбэл. оюун ухаан, ёс суртахуун, гоо зүй, бие махбодийн хувьд.

Хурлыг дүгнэж байна.

Өнөөдрийн үйл явдлын талаар таны бодлыг мэдэхийг хүсч байна (Багш эцэг эхчүүдэд бөмбөг шидэж, асуулт асууна.)

Санал хүсэлт :

Өнөөдрийн уулзалт танд таалагдсан уу?
- Энэ уулзалт танд хэр ашигтай вэ?
- Аль нь тодорхой вэ? тоглоомын техникТа үүнийг гэртээ ашиглах уу?

Мэдрэхүйн дидактик тоглоомууд хүүхдэд юу зааж чадах вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч:Тоглоомын номын сангийн зорилго биелсэн гэж бодож байна. Цэцэрлэг, гэртээ хүүхдүүдтэй дидактик мэдрэхүйн тоглоом хийх шаардлагатай бөгөөд зорилго нь хүүхдэд объектын өнгө, хэлбэр, хэмжээ гэх мэт ойлголтыг олж авахад нь туслах явдал юм.

Эцэг эхийн хурлын шийдвэр

1. Өгөгдсөн чухал үүрэгХүүхдийн дидактик тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэхэд эцэг эхчүүд дараахь асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн хүчин чармайлт гаргана: гэр бүл бүрт мэдрэхүйн туршлага хуримтлуулах, хүүхдийн мэдрэхүйн сэтгэгдлийг баяжуулахад чиглэсэн дидактик тоглоомын үдшийг зохион байгуулах.

2.Цэцэрлэгийн амьдралд идэвхтэй оролцох.

Тусгал

Бидний уулзалтанд үнэлгээ өгнө үү. Асаалттай орох хаалгануудХүлээн авах хэсэгт галт тэрэгний тойм, өнгөт чипс байдаг: хэрэв та бидний уулзалтын агуулгад бүрэн сэтгэл хангалуун байгаа бол улаан тойрог, үгүй ​​бол цэнхэр өнгийн тойрог хавсаргана уу. Сонирхсон хүмүүс сэтгэгдэл, саналаа бичиж болно.

Идэвхтэй оролцсон та бүхэндээ баярлалаа бүтээлч ажил! Бүгд Маш их баярлалаа! Баяртай.

Эцэг эхийн хурал "Мэдрэхүйн орон руу аялах" тоглоомын номын сан (тоглоомын семинар). Хийсвэр

Уламжлалт бус эцэг эхийн хурал "Мэдрэхүйн орон руу аялах" тоглоомын сан (тоглоомын семинар)

Үйл явдлын төлөвлөгөө:

Танилцуулах үе шат:
- асуудлын танилцуулга;
- асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох.
Үндсэн хэсэг: станцуудаар галт тэрэгний аялал хэлбэрээр тоглоомын номын сан.
Хурлыг дүгнэж хэлэхэд:
- эцэг эхийн хурлын шийдвэр;
- тусгал.

Үйл явдлын явц:

Бага бүлгийн эцэг эхийн хурал ( уламжлалт бус ажилэцэг эхтэйгээ)

"ТАНИЛЦЦГААЯ"

Зорилго: сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг бий болгох хамтран ажиллахСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, эцэг эх.

Даалгаварууд:

Эцэг эхчүүдийг бие биетэйгээ болон багштай танилцуулах.

Эцэг эхчүүдэд цэцэрлэгийн дэглэм, дүрэм, ажилтай танилцуулах.

Сурагчдын гэр бүлийн хувийн мэдээллийг бөглөнө үү.

- эцэг эхийн хорооны сонгон шалгаруулалт.

Хурлыг дүгнэж байна.

Хэлэлцэх асуудал:

1. Танилцуулга

2. Бие биетэйгээ танилцах

3. Цэцэрлэгийн дэглэм, дүрэм, ажилтай танилцах.

5. Төрөл бүрийн зүйлийн тухай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: -Өдрийн мэнд. Анхны уулзалт дээр тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Өнөөдөр бид анхныхаа хийлээЭцэг эхийн хурал , бид хаана уулзаж, бие биенээ илүү сайн таньж мэдэх вэ, би цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаанд юу сурах ёстой, юу сурах хэрэгтэйг хэлье.

Тэгээд өнөөдрийн уулзалтаа хошин шүлгээр эхлүүлмээр байна

"Тэд Бутузыг цэцэрлэгт аваачсан"

Тэд Бутузыг цэцэрлэгт аваачив -

Ээж баяртай, аав баяртай байна:

Тэднийг хэн ч зовоохгүй

Үүнийг хий, үүнийг хий!

Та 10 цаг хүртэл унтаж болно

Алхаж болохгүй

Хутгаа харагдахуйц газар март

200 грамм кофе ууж,

Сүүлээ золиослохгүйгээр боломжтой

Муурыг дунд давхараас буулга!

Та найз охинтойгоо нэг цаг чатлах боломжтой.

Та хагас өдрийн турш бяслагны бялууг жигнэх боломжтой.

Та усанд орохдоо хэвтэж болно

Эсвэл буйдан дээр ном бариад,

Бяслагны зах руу яв

Мөн орон сууцыг бүхэлд нь цэвэрлэ!

Энэ нь бутузын тусламжтайгаар боломжтой юм

Энэ зүгээр л маш, маш хэцүү

Нэг цаг өнгөрч, 2 ба 3

Дотор нь ямар нэг зүйл хүнд байна.

Лонхгүй бол байшин хоосон,

Гэрт лонх байхгүй бол гунигтай байна ...

Алив ааваа, хурдан цэцэрлэгт яв

Хүүхдийг буцааж ав!

…Тэгээд бүх байшин дахин чичирч байна ...

Бид маргааш дахин явна!

Тэгэхээр та хүүхдүүдээ цэцэрлэгт авчирсан, манайд цэцэрлэгтэй болсон нийтлэг зорилго, тэднийг энд тав тухтай, аюулгүй, сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм, боловсролтой болгох гэх мэт.

Хүүхдийг цэцэрлэгт байх хугацаанд бид(хүүхдүүд, багш нар,эцэг эх ) гурвалжин хийх. Мэдээжийн хэрэг, гурвалжны толгойд хүүхэд байна. Нэг хөл нь хугарвал гурван хөлт баасанд юу болох вэ?(унана)Энэ нь зөв, энэ нь унах болно! Крыловын үлгэрийг санаарай"Хун, хавч, цурхай"Хаанагэж хэлдэг: "Нөхдүүд нь тохиролцоонд хүрэхгүй бол тэдний ажил явахгүй, түүнээс гарах зүйл нь тарчлалаас өөр зүйл биш юм!" Тиймээс та бид хүүхдүүдийг цэцэрлэгт сонирхолтой, ая тухтай байлгахын тулд хүчээ нэгтгэх хэрэгтэй бөгөөд энд харилцан ойлголцол, дэмжлэг туслалцаа маш чухал юм. Чи бид хоёр нэг гэр бүл шиг амьдарна гэж найдаж байна. Гэхдээ эхлээд бие биенээ сайн таньж мэдэх хэрэгтэй.

Сургалтын дасгал"Гломерулус".

Багш гартаа бөмбөг барьж, санал болгодогroжолоочмтэдэнд өөрсдийнхөө тухай, цэцэрлэгээс юу хүлээж байгаа, багш нарт ямар хүслээ илэрхийлэхийг хүсч байгаагаа бага зэрэг хэлээрэй. Эхлээд багш өөрийнхөө тухай ярьж, хуруугаараа утас ороож, тойруулан дамжуулдаг. Үүний үр дүнд бөмбөг багш руу буцаж ирэхэд энэ нь гарч ирдэг Харгис балмад тойрог.

Намайг Юлия Григорьевна гэдэг, би анхных нь багш бага бүлэг, үүнийг "Берри" гэж нэрлэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Эрхэм эээцэг эх . Хараач, бидний хүн нэг бүр утсаар холбогдсон бөгөөд зөвхөн утас биш, 5 жилийн турш биднийг холбох утсаар холбогддог. Хүүхдүүдийнхээ эрүүл мэнд, аз жаргалын төлөө бидний утас аль болох хүчтэй байх ёстой!Бид ийм байна том гэр бүл, хамтран ажиллах ёстой. Эцсийн эцэст бид үүнийг мартаж болохгүйэцэг эх - Энэ бол үндсэн багш бөгөөд цэцэрлэгийг туслах зорилгоор байгуулсанэцэг эх .

Бид тантай уулзсан ба одоо сайн төлөв байдалНоцтой асуудлууд руугаа орцгооё.

Энэ нь та нар, хайрлагчид маш чухал юмэцэг эх , хүүхдүүдтэйгээ ойр байсан. Бид хамтдаа баярлаж, бэрхшээлийг даван туулж, хөгжиж, суралцах ёстой. Сурана гэдэг өөрөө өөрийгөө сургана гэсэн үг. Дүрмээр бол тэдний ээж, аав, эмээ өвөө нь хүүхдүүдтэй хамт сурдаг.

ХАЙРТАЙЭЦЭГ ЭХЧҮҮД !

Таны хүүхдийн цэцэрлэгт элсэлт - чухал үе шаттүүний амьдралд. Энэ нь түүний ердийн орчин, өдөр тутмын дэглэм, хоол тэжээл, шинэ хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй уулзах, гэр бүлээсээ салах зэрэг өөрчлөлтүүд дагалддаг.эцэг эх . Хүүхэд шинэ нөхцөлд дасан зохицох хэрэгтэй. Үүнийг бүх хүүхдүүд адилхан даван туулж чаддаггүй.

Дасан зохицох хугацааны үргэлжлэх хугацаа, түүний явцын шинж чанар нь хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхээс ихээхэн хамаардаг. хүүхэд асрах газар.

ДҮРЭМЭЦЭГ ЭХЧҮҮД

1. Эцэг эхчүүд хүүхдийг цэцэрлэгт цаг алдалгүй авчрах ёстой(8.30 цагаас хэтрэхгүй).

2. Эцэг эхчүүд , болон тэдний өмнөөс хүүхдийг цэцэрлэгт авчирсан бусад хүмүүс хүүхдийг багшид хүлээлгэн өгөх ёстой; орой хүүхдүүд явахад багш хүүхдээ хүлээлгэн өгөх үүрэгтэйэцэг эх эсвэл өөр насанд хүрсэн хүн(проксигоор).

3. Хүүхдээ цэвэрхэн хувцастай, алчуур, самтай авч ирээрэй. Хувцас, гутал нь хүүхдийн хэмжээ, улирлын онцлогт тохирсон байх ёстой. Хумсыг тайрах ёстой.

4. Дасан зохицох үедбүлгүүд (бүгд хорио цээрийн үедбүлгүүд ) дэргэд байгаа багшэцэг эх өдөр бүр температурыг хэмжиж, залгиур, арьсыг шалгана. Халуурсан хүүхдүүд ба тодорхой шинж тэмдэг ARVI inбүлэг орохыг хориглоно .

5. Хэрэв хүүхэд өвдвөл цэцэрлэгт юунаас болж өвдсөн тухайгаа заавал мэдэгдэх. Хүүхдээ эдгэрсэн бол 12.00 цагаас хэтрэхгүй гэрчилгээг цэцэрлэгт өгдөг.

6. Цэцэрлэгийн төлбөрийг тухайн сарын 15-наас өмнө төлсөн байна.

7. Заавал явуулахад заавал оролцоноэцэг эхийн хурал , зөвлөгөөнүүд.

8. Эцэг эхчүүд цэцэрлэгт тавилга, тоглоом засварлах, гарын авлага хийх, цэцэрлэгийг засварлах, нутаг дэвсгэрийг тохижуулах үйл ажиллагаанд оролцоход бүх талын туслалцаа үзүүлж болно.

9. Хүүхэд хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр цэцэрлэгээс хоцрох ёсгүй.(хорио, өвчин, амралтаас бусад).

Динамик түр зогсолт:
-Төрсөн өдөр нь зун, өвөл болдог эцэг эхчүүд бидэн рүү далла.
-Уулзалтад өмдтэй ирсэн эцэг эхчүүдтэй газраа соль.
-Айлын өөр хүүхэдтэй эцэг эхчүүдээ суу.
-Намар, хаврын улиралд төрсөн өдрөө тэмдэглэдэг эцэг эхчүүдэд инээмсэглээрэй.

ТАНЫ ХҮҮХДИЙГ ДАСАН ХУГАЦААНД ХЭРХЭН БЭЛТГЭХ ЁСТОЙ ВЭ

Хүүхэд дараахь соёл, эрүүл ахуйн дадал зуршилтай байх ёстой.ур чадвар:

. Төрөл бүрийн хоолыг бие даан идэх;

. Хэрэгцээгээ цаг тухайд нь мэдэгдэх - бие засах газар эсвэл саванд орохыг хүс;

. Насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар гараа угааж, алчуур эсвэл алчуур хэрэглээрэй.

1. Цэцэрлэгт орохын өмнө хүүхдийнхээ гэрийн хэв маягийг хүүхдийн асрамжийн газрынхтай ойртуулахыг зөвлөж байна.

2. Ажилтантайбүлгүүд , тэр хаашаа явах вэТаны хүүхэд бол та түүнтэй урьдчилан танилцаж, түүний зуршил, зан үйлийн шинж чанаруудын талаар ярих хэрэгтэй.

3. Хүүхдээ эхний долоо хоногт цэцэрлэгт 2-3 цагаас илүүгүй өнгөрүүлэх учир амралтаараа хүүхэд асрах төвд өгөх нь дээр.

4. Шинэ нөхцөлд дасан зохицох хугацаанд хүүхдийн эрүүл мэндийн байдалд гарсан өөрчлөлтийг сайтар хянаж, цаг алдалгүй мэдээлэх шаардлагатай.цэцэрлэгийн ажилчид .

5. Хүүхдэдээ дуртай тоглоомоо цэцэрлэгт нь авч явахыг зөвшөөрч болно, сайн угааж байвал сайн.

6. Хүүхэдтэйгээ хурдан салах ёс хийж сур, ингэснээр та түүнд болон түүний өөрийгөө даван туулах чадварт итгэлтэй байгаагаа ойлгуулна. Салах үйл явцыг бүү хойшлуул. Хүүхэд таны түүнд санаа зовж байгааг мэдэрч, тайвшрах нь бүр ч хэцүү байх болно.

7. Хүүхдээ өөртөө итгүүлэхийг хүсвэл хэзээ ч анзааралгүй түүнээс зугтахыг бүү оролд.

8. Хүүхдээ авлига өгөхийг бүү оролд, цэцэрлэгт үлдэхийг зөвшөөрснийх нь төлөө түүнд тоглоом амлаж, худалдаж авахгүй байх.

9. Хүүхэд ямар ч уур уцаартай байсан ч цэцэрлэгт явах ёстой гэдгийг ойлгуул. Хэрэв та түүнд ядаж нэг удаа бууж өгвөл ирээдүйд түүний хүсэл эрмэлзэл, нулимсыг даван туулах нь танд илүү хэцүү байх болно.

10. Хэрэв та аль хэдийн асуудалтай тулгарсан бөгөөд хүүхэд гэртээ удаан хугацаагаар байсан бол өвчин эмгэг эсвэл урт амралтын өдрүүдийн дараа дахин гарч ирвэл бүү гайх. Хагацахаас айх нь буруу зүйл биш гэдгийг санаарай, энэ нь зөвхөн та болон таны хүүхдийн хооронд нягт холбоо байгааг илтгэнэ.

11. Хүүхдээ эерэгээр хүмүүжүүл.

12. Эхлээд түүнийг гэртээ эрт хүргэж өг, гэр бүлд тайван, хүүхдэд ээлтэй уур амьсгалыг бий болго.

13. Мэдрэлийн тогтолцооны стрессийг багасганасистем: Олон хүн цугларсан арга хэмжээ, газруудад зочлохоо түр зогсоож, зурагт үзэхээ багасга.

14. Гэртээ цэцэрлэг тогло. Хүүхдийн дүрд хүүхдийн дуртай тоглоом тоглож болно. Тоглоомын үеэр хүүхэд цэцэрлэгт ямар бэрхшээлтэй тулгардагийг харуулах бөгөөд та түүнийг шийдвэрлэх арга замыг санал болгож болно.

15. Тайван бай, хүүхдийнхээ өмнө сэтгэлийн зовнилоо бүү харуул.

16. Цэцэрлэгт орсны дараа хүүхдээ цэцэрлэгт хүрээлэн, тоглоомын талбайгаар зугаалуулна.

17. Хүүхэддээ гадаа тоглоом тоглох боломжийг олго.

18. Орой бие засахдаа хүүхэддээ усаар тоглох боломжийг олго.

19. Тайван байж, хүүхдийнхээ дуулгаваргүй байдалд бүү уурлаарай.

20. Унтахынхаа өмнө хүүхдээ тэжээж, массаж хийлгээрэй.

"Хүүхдүүдтэй найзууд болцгооё"

Хүүхдүүдтэйгээ цагийг бүү үр

Тэдний дотор байгаа насанд хүрэгчдийг хараарай.

хэрэлдэж, уурлахаа болих,

Тэдэнтэй нөхөрлөхийг хичээ.

Тэднийг буруутгахгүй байхыг хичээ

Сонсож, ойлгож сур.

Тэднийг халуун дулаанаар дулаацуулж,

Байшин нь тэдний хувьд цайз болгоорой.

Тэдэнтэй хамт үзээрэй, хайлт хийж,

Бүх зүйлийн талаар дэлхийд ярих,

Тэднийг үргэлж үл үзэгдэх байдлаар удирдан чиглүүл

Мөн тэдэнд бүх асуудалд туслаарай.

Хүүхдэд итгэж сур -

Алхам бүрийг шалгах шаардлагагүй,

Тэдний санал, зөвлөгөөг хүндэтгэж,

Хүүхдүүд бол ухаалаг хүмүүс гэдгийг битгий мартаарай.

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдэд найд

Мөн тэднийг бүх сэтгэлээрээ хайрла

Үгээр хэлэхийн аргагүй байдлаар.

Тэгвэл та хүүхдүүдээ алдахгүй!

Тоглоомын зорилго нь эцэг эхчүүд хүүхдээ хэрхэн харж байгааг тодорхойлох явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд тэд гарынхаа тоймыг зурж, хуруу бүрийн дүрс дээр хүүхдийн нэрний үсгийг бичдэг. Дараа нь эцэг эхчүүдээс үсгийг тайлж, хүүхдийн зан чанарын чанарыг нэрлэхийг хүснэ өгсөн захидал. Дал модны голд та түүний гэр бүлд хэн болохын бэлгэдлийг дүрсэлж болно.

Алга нь ватман цаасан дээр наасан байна. Нэгтгэн дүгнэхэд:

Ихэнхдээ өгдөг эерэг шинж чанарууд, энэ нь хүүхдэд харагдах боломжийг олгодог эерэг шинж чанарууд, ингэснээр түүнийг амжилтанд хүргэх болно. Тоглоом нь эцэг эхчүүдийг хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх талаар тодорхой дүгнэлтэд хүргэдэг.

Төрөл бүрийн:

--Хувийн мэдээллийг бөглөх.

Асуултуудэцэг эх.

(Эцэг эхээсээ бялуу, ногоо, хиам хийж өгөх, оёж өгөх, хайрцгийг нь таглах, үсчин, эмнэлэгт хоосон лонхтой эсвэл хайрцаг авчрахыг хүснэ үү)

Доод шугамуулзалтууд :

Төгсгөлд нь бид хамтдаа цэцэрлэг, цэцэрлэгийн найрсаг харилцааны үндсийг тавина гэдгээ хэлмээр байна.эцэг эхийн бүлгүүд . Цэцэрлэгт байгаа хүүхэд хөгжилтэй, сайхан, сонирхолтой байж, цэцэрлэгтээ баяр хөөртэй явж, хүүхдүүдтэй нөхөрлөж, гэртээ аз жаргалтай буцдаг байх ёстой.

Бид тантай сайн байнабид ажилласан .

Санал хүсэлт:

Хэрэв танд өнөөдрийн уулзалт таалагдсан бөгөөд дараагийн уулзалтад оролцохыг хүсвэл "нар" гэсэн цаас аваад бичээрэй. эерэг сэтгэгдэл, дуртай мөчүүд.

Цаасан дээр "үүл" байдаг - таны дургүй байсан, анхаарах ёстой зүйл.

Баярлалаа! Дараагийн удаа хүртэл.

Сэдэв: "Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд цэцэрлэг, гэр бүлийн харилцан үйлчлэл". "Би эцэг эх хүн."

Хэлэлцэх асуудал:

1. “Цэцэрлэг, гэр бүлийн харилцан үйлчлэл. Сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх.

2. Би эцэг эх хүн. Хүүхэд, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчийн эрх, үүргийн тухай яриа.

3. “Өөрийгөө илүү сайн мэд” (би ямар эцэг эх вэ?) Өөртөө дүн шинжилгээ хийх.

4. Дүгнэж байна. Төрөл бүрийн.

Хурлын явц:

I хэсэг "Цэцэрлэг ба гэр бүлийн харилцан үйлчлэл".

Сайн байцгаана уу эрхэм эцэг эхчүүд ээ!

Гэр бүл бол хамгийн түрүүнд хайр юм. Гэр бүл бол ахмадуудын буух газар, хөөргөх дэвсгэрзалуу хүмүүсийн хувьд, хүн бүрийн харилцааны гэрэлт цамхаг.

Дорно дахины мэргэн ухаанд: "Хэрвээ та жилийн өмнө бодож байгаа бол үр суулгаарай" гэж хэлдэг нь гайхах зүйл биш юм. Хэрэв та хэдэн арван жилийг бодож байгаа бол мод тарь. Зууны өмнө бодож байгаа бол хүнийг хүмүүжүүл.

Боловсрол гэдэг нь олон нийтийн үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцоход бэлтгэхийн тулд хувь хүнийг зорилготойгоор төлөвшүүлэх явдал юм соёлын амьдралнийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хэм хэмжээний дагуу. Гэр бүл болон бусад хүмүүсийн харилцан үйлчлэлээр л сайн сайхан хүмүүжил бий болно. нийгмийн институтууд(сургууль, цэцэрлэг...). Боловсролд оролцож буй бүх хүмүүс хамтдаа ажиллаж, нийтлэг шаардлагад хүрэх ёстой. Хэрэв боловсролын хүчин чармайлтыг эсэргүүцэх юм бол хүүхдүүд хэнд итгэх, хэнийг дагахаа мэдэхгүй байгаа тул сэтгэлзүйн асар их ачаалалд ордог. Дараа нь Крыловын "Хорт хавдар, хун ба цурхай" үлгэрт гардаг шиг тэргэнцрийг янз бүрийн чиглэлд татсан юм.

Олон нийт ба хоорондын харилцааны тухай санаа гэр бүлийн боловсролхэд хэдэн зүйлд тусгалаа олжээ зохицуулалтын баримт бичиг , үүнд “Үзэл баримтлал сургуулийн өмнөх боловсрол", "Сургуулийн өмнөх боловсролын тухай журам боловсролын байгууллага", "Боловсролын тухай" хууль "Холбооны төрийн шаардлагасуурь боловсролын хөтөлбөрийн бүтцэд." Боловсролд суурилсан байх ёстойжигд шаардлагад:

*Хэрэв та ямар нэгэн зүйлд хүрэхийг хүсч байвал хүүхдэдээ дунд зэрэг эелдэг, шаардлага тавьж байгаарай.

*Хүүхдийнхээ үйлдлийг үнэлэхээсээ өмнө нөхцөл байдлыг ойлгохыг хичээ.

*Хүүхдэдээ сайн үлгэр дуурайл үзүүлээрэй.

Цэцэрлэгт багш нар мөнгө төлдөг Онцгой анхааралхүүхдэд эелдэг зан чанарыг заах. Бид тэдэнд дүрмийг заадаг ярианы ёс зүй, гэхдээ ихэнхдээ бүх эцэг эхчүүд эдгээр суурийг бэхжүүлдэггүй, харин эсрэгээрээ тэд буруу, өөрөөр хэлбэл муу үлгэр жишээг үзүүлдэг.

Ёс зүй - хүмүүст хандах хандлагатай холбоотой зан үйлийн дүрмийн багц (бусадтай харилцах, үг хэлэх, мэндчилгээний хэлбэр, олон нийтийн газар биеэ авч явах байдал).Эелдэг байдал - ёс зүйг хэрэглэх арга. Хүүхдийг эелдэг хүн болгон хүмүүжүүлэхэд хамгийн чухал зүйл бол байнгын зөв үлгэр дуурайлал байдгийг бүгд мэднэ. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд зан үйлийн загвар өгч, ёс зүйн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх, ямар ч нөхцөлд эелдэг байх шаардлагатайг харуулдаг. Хүүхдүүдэд танилцуулах үйлсэд нэгдэцгээе жигд шаардлагаЭцсийн эцэст бидний нийтлэг зорилго бол ээж, аав, эмээ өвөө, эгч дүүс, бүх найз нөхөд, хамаатан садангаа хайрлаж, хүндэлдэг сайхан сэтгэлтэй, өрөвч хүүхдүүдийг өсгөх явдал юм. Та бүхэнтэй хийсэн яриа, харилцаагаа дүгнэж хэлэхэд бидний хамтын хүчин чармайлт үр дүнд хүрнэ гэдэгт итгэлтэй байна сайн үр дүнхүүхэд өсгөхөд.Жишээ өг (хүүхдүүд өглөө сайн уу гэж хэлдэггүй, гэртээ харихаасаа өмнө тоглоомоо хаядаггүй).

“Яагаад хүн бүр хүүхдээ цэцэрлэгт авчирдаг вэ? Таны зорилго юу вэ?" Эцэг эхийн хариулт.

Та юу гэж бодож байна: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй холбоотой цэцэрлэгт ямар үүрэг даалгавар өгдөг вэ?" Эцэг эхийн хариулт.

Одоо бид “Боловсролын тухай” шинэ хуулийн дагуу ажиллаж байгааг та бүхэн мэдэж байгаа сургуулийн өмнөх боловсролболовсролын нэг түвшин болсон. Ялгаа нь сургуулийн өмнөх боловсролыг гэрчилгээжүүлэхгүй. Манай цэцэрлэг үндсэн ажлаа хэрэгжүүлдэг боловсролын хөтөлбөрОйролцоогоор үндэслэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрХолбооны байдлыг харгалзан "Хүүхэд нас" улсын стандартуудсургуулийн өмнөх боловсрол.

Жилийн даалгавруудыг биелүүлэхийн тулд жилийн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаанд та бүхний тусламж, оролцоо бидэнд хэрэгтэй байна.

Хамгийн гол нь таныг идэвхтэй оролцогч байхыг урьж байгаа долоо хоногийн сэдвийн эцсийн арга хэмжээ юм. Эцэг эхчүүд та бүхнийг бидэнтэй илүү ойр, идэвхтэй, өөдрөгөөр хамтран ажиллахыг хүсч байна.

Сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал (Асуулт хариулт):

Бидний өнөөдрийн уулзалт бол эцэг эхчүүдтэй холбоо тогтоох, зарим талаараа хөгжүүлэх бас нэг боломж юм үр дүнтэй шийдлүүд болзошгүй асуудлууд. Дахин хэлэхэд та бид хоёр хүүхэд өсгөх нэг зорилготой. "Таны бодлоор багш, эцэг эхийн хооронд үүссэн нөхцөл байдлыг хэрхэн зөв шийдвэрлэх вэ?" Гэсэн асуултад хариулахыг санал болгож байна. »

1. Эцэг эхчүүд хүүхдээ өвчтний цэцэрлэгт авчирдаг. Багш нь түүнийг хүлээж авахгүй, бусад хүүхдүүдэд аюултай гэж хэлдэг. Ээж нь түүнийг бүрэн эрүүл бөгөөд хүүхдээ цэцэрлэгт орхидог гэж хэлдэг. Багш зөв зүйл хийж байна уу? Эцэг эх нь зөв зүйл хийж байна уу? Ийм нөхцөлд юу хийх вэ? (Гэрээний 3.8-р зүйл)

2. Цэцэрлэгт зохион байгуулагддаг арга хэмжээнд эцэг эхчүүд ирдэггүй, оролцдоггүй бүтээлч уралдаанууд, бүлэг, цэцэрлэгийн амьдралд оролцохоос зайлсхийх. Тэд их завгүй байгаа гэж ярьдаг. Эцэг эхчүүд зөв зүйл хийж байна уу? Багш юу хийх ёстой вэ энэ тохиолдолд?

3. Хоёр хүүхэд хоорондоо муудалцсан. Эцэг эхийн нэг нь цэцэрлэгт ирээд өөр хүүхэдтэй харьцаж эхлэв. Эцэг эхийн зөв үү? Тэгээд багш юу хийх ёстой вэ?

4. Хүүхэд цэцэрлэгт авчирсан шинэ тоглоомтэгээд өөр хүүхэд тоглуул гээд эвдчихсэн. Эцэг эхчүүд эгдүүцэж, хэн үүнийг эвдсэнийг олж мэдээд тоглоомыг эвдсэн сурагчийн эцэг эхээс шинийг худалдаж авах эсвэл мөнгө төлөхийг хүсч байна. Эцэг эх нь зөв зүйл хийсэн үү? Эцэг эх юу хийх ёстой вэ? Энэ тохиолдолд багш ямар арга хэмжээ авах ёстой вэ? Хүүхдийн гэрээсээ авчирдаг тоглоомыг заавал хуваалцах шаардлагатай юу?

5. Хүүхэд 5 хоног цэцэрлэгтээ яваагүй. Эцэг эх нь түүнийг эмнэлгээс бичиг баримтгүй авчирсан. Яаралтай ажилдаа явах шаардлагатай байгаа тул тэд хүүхдээ орхихыг хүсдэг. Багш хүний ​​хийх ёстой зүйл юу вэ? Эцэг эхчүүд энэ талаар юу гэж бодож байна вэ?

6. Эцэг эхчүүд мөнгө төлдөггүй эцэг эхийн төлбөрхоёр сар? Яаж үргэлжлүүлэх вэ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага байгуулах? Эцэг эхчүүд энэ талаар юу гэж бодож байна вэ?

7. Өглөө нь хүүхэд цэцэрлэг эсвэл бүлэгт явахыг хүсдэггүй: тэр уйлж, ээжийнхээ даашинзыг барьдаг. Ээж нь түүнийг өрөвдөж, түүнийг удаан хугацаанд тайвшруулж, дараа нь орхив. Хүүхэд бүр илүү дур булаам болж эхэлдэг. Эцэг эхийн хувьд юу хийх нь зөв бэ?

8. Хүүхэд цэцэрлэгт ирээгүй. Эцэг эхчүүд багшдаа хичээл тасалсан тухай мэдэгдэх шаардлагатай юу? Хэрэв багш эцэг эхчүүдэд яагаад хичээл тасалсан шалтгаанаа мэдэгдээгүй талаар тайлбар хийсэн бол эцэг эхчүүд үүнийг хийхгүй байж магадгүй гэж уурлаж хариулдаг нь зөв үү.

9. Эцэг эхчүүд цэцэрлэгт ирж, хүүхдийнхээ дэргэд багштай зарим асуудлыг чанга дуугаар тодруулж эхэлдэг. Багш юу хийх ёстой вэ? Эцэг эхийн зөв үү?

10. Эцэг эх нь хүүхдээ авахаар ирсэн, хүүхэд завгүй (тоглох, ажил гүйх, багштай хичээл хийх) тул явахыг хүсэхгүй байна. Ийм нөхцөлд юу хийх нь зөв бэ? Эцэг эх, багш.

хос. Эцэг эх нь бүр уурлаж: "Би чамд сэлбэг гутал авчирч болох уу?" Нөхцөл байдлыг үнэл.

12. Хүүхэд цэцэрлэгт зодолдож, тоглоом авч явна. физик нөлөө. Багш хүүхдийн зан төлөвт анхаарлаа хандуулаарай гэж хэлэхэд эцэг эх нь түүнд өөрчлөлт хийж, ашиг сонирхлоо хамгаалж сураарай. Эцэг эхийн зөв үү? Багш юу хийх ёстой вэ?

13. Хүүхдийн хувцас гэмтсэн байна. Хүүхэд өөрөө хувцаслах гэж оролдохдоо урж хаясан. Эцэг эх нь уурлаж, багш нар яагаад хүүхдээ өөрсдөө хувцаслаагүй юм бэ? Нөхцөл байдлыг үнэл.

Бид бүлгээр зохион байгуулахыг санал болгож байнаБаасан гарагийн орой: "Эцэг эхчүүдэд туслах" эсвэл "Харилцан туслалцах клуб" - Магадгүй хэн нэгэнд хувцас засах, өөрийн гараар эд зүйлсийг хэрхэн уях, эсвэл ямар нэгэн асуудалтай нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд тусламж хэрэгтэй байж магадгүй юм. Эцэг эхчүүд та бүхэн энэхүү арга хэмжээнд идэвхтэй оролцох боломжтой.

Өнөөдөр бид зөвхөн нэг хэсгийг нь танд толилуулж байна асуудалтай нөхцөл байдалбидний амьдралд тохиолддог зүйл. Өнөөдөр бид яагаад тэдгээрийг хэлэлцэж байна вэ? Одоо зөвшилцөхийн тулд ерөнхий дүрэмзайлсхийхийн тулд өөрийн уламжлалыг бий болгохыг хүсвэл зан байдал зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал. Олон жилийн дараа энэ үеийн дурсамжууд бидэнд зөвхөн эелдэг инээмсэглэлийг бэлэглэхийн тулд гэр орондоо амар амгалан, амар амгалан, бие биенээ хүндэтгэж, хайрлацгаая.Бид бүлэгтээ "асуултын хайрцаг" зохион байгуулахыг санал болгож байна. Дараа нь тус бүр дээр эцэг эхийн хуралхэлэлцэж, нэгдсэн зөв шийдвэрт хүрнэ.

II хэсэг "Би эцэг эх"

IN орчин үеийн ертөнцбүгд соёлтой, боловсролтой хүн, багш, сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх нь өөрийн эрх, хүүхдийнхээ эрхийг мэдэж, тэднийг хамгаалах, хамгаалах, бусад хүүхэд, насанд хүрэгчдийн эрхийг хүндэтгэх үүрэгтэй. Дэлхий дээрх хүүхэд бүр хүүхэд байх эрхтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх дүрмийн талаархи гэрээний зарим заалтыг хэлье.

Одоо бид таныг хууль эрх зүйн мэдлэгийн чиглэлээр хэр мэдлэгтэй болохыг харах болно. Үлгэрийн тусламжтайгаар хүний ​​эрхийг санацгаая.

Асуултууд:

- "Алёнушка эгч, Иванушка ах" үлгэрт шулам ямар дүрмийг зөрчсөн бэ? (амьдрах эрх)

- Андерсений үлгэрт хашааны оршин суугчид яагаад байдаг вэ? муухай нугас"Чи муухай дэгдээхэйг гомдоосон уу? (тэр бусад шиг биш байсан)

- Ярьж буй крикет танд А.Толстойн "Алтан түлхүүр" үлгэрт ямар эрхийг ашиглахыг зөвлөсөн бэ? үнэ төлбөргүй боловсрол)

-Ижил нэртэй үлгэрийн галуу хунгууд дүүгээ хулгайлж ямар гэмт хэрэг үйлдсэн бэ? (хүүхэд хулгайлах)

-Хязгаарлагдмал мөчүүдэд манай хүүхдүүд бүлэгт ямар эрх эдэлдэг вэ, өөрөөр хэлбэл тэд хүссэнээрээ, хүссэнээрээ тоглодог (амрах эрх, хувь хүний ​​​​эрх).

Одоо тогтоол руугаа явцгааясурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал:

Нөхцөл байдал 1. Хичээлийн үеэр Петя бүлгийн эргэн тойронд чимээ шуугиантай гүйж байв. Багшийн үгэнд тэр хариулав: "Тэгээд яах вэ? Би чөлөөтэй зорчих эрхтэй” гэж хэлсэн.

Нөхцөл байдал 2. Ээж: Хүү минь, чи яагаад хогоо хогийн саванд хийж, тоглоомоо тавиагүй юм бэ? Хүү: Хүүхдийн хөдөлмөр эрхлэхийг хуулиар хориглосон учраас. Энд хэн буруу байгааг олж мэдэхэд нь хүүхдэдээ туслаарай.

Нөхцөл байдал 3. Хэл ярианы хөгжлийн хичээлийн үеэр Клава "Теремок" үлгэрийн дүрд тоглоогүй тул чангаар уйлж эхэлсэн бөгөөд ингэснээр хичээлээ үргэлжлүүлэх боломжгүй болжээ. Хичээлд бие даан оролцдоггүй бусад хүүхдүүдтэй тоглож болно гэж багшийн үгэнд тэр бүр чанга уйлсан. Үүний үр дүнд багш тусламж хүсэв бага багш- охиныг унтлагын өрөөнд аваачиж, түүнтэй хамт тоглож, анхааралгүй яриа өрнүүл. Орой нь ээж нь сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэв - хүүхдийн өөрийгөө ухамсарлах эрх нь зөрчигдсөн. бүтээлч үйл ажиллагаа. Энд хэн байгааг олж мэдэхэд тусална уу?

Эцэг эх бүр хүүхдийнхээ сайн сайхан, аз жаргалыг хүсдэг ч үүнийг яаж хийхийг хүн бүр мэддэггүй. Асуултанд хариулна уу: хэт их хайр нь хүүхдэд хор хөнөөл учруулж болзошгүй гэсэн үзэл бодол байдаг. Та энэ үзэл бодолтой санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байгаа эсэхээс үл хамааран хариултаа зөвтгөөрэй.

Тест “Би ямар эцэг эх вэ? »

Эрхэм хүндэт ээж, аавууд! "Би ямар эцэг эх вэ?" Гэсэн асуултын хариуг авахыг хэн хүсэхгүй байх вэ? "Тийм учраас би танд туршилтын тоглоом санал болгож байна. Хүүхдүүдтэйгээ харилцахдаа байнга ашигладаг асуулт, хэллэгүүдийг тэмдэглэ. Хариулт бүр 1 оноотой. Ингээд эхэлцгээе:

1. Би үүнийг хэдэн удаа давтах ёстой вэ?

2. Надад зөвлөгөө өгөөч.

3. Би чамгүйгээр юу хийхээ мэдэхгүй байна (за?)

4. Та хэнд төрсөн бэ?

5. Та ямар сайхан найзуудтай вэ!

6. За, чи хэнтэй адилхан вэ?

7. Би чамтай байхад...

8. Та бол миний түшиг тулгуур, туслагч!

9. Та ямар найзуудтай вэ?

10. Та юу бодож байна вэ!

11. Чи ямар ухаантай юм бэ!

12. Чи юу гэж бодож байна, хүү (охин?)

13. Хүн бүрийн хүүхдүүд яг л хүүхэд шиг, харин та...

14. Чи ямар ухаантай хүүхэд вэ!

15. Би чамтай хамт ямар их ядарсан бэ (аа!)

Үр дүн:

Та 5-7 оноо авсан нь хүүхэдтэйгээ төгс зохицож амьдарч байна гэсэн үг! Тэр таныг чин сэтгэлээсээ хайрлаж, хүндэлдэг, таны харилцаа түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

8-аас 10 хүртэлх оноо нь удахгүй болохыг илтгэнэ дахь хүндрэлүүд хүүхэдтэй харилцах харилцаа , түүний асуудлын талаар ойлголтгүй байх, хөгжлийнхөө дутагдлын бурууг хүүхэд рүү шилжүүлэх оролдлого.!!

11 оноо ба түүнээс дээш – Та хүүхэдтэйгээ харьцахдаа тууштай бус, түүний хөгжилд санамсаргүй нөхцөл байдал нөлөөлсөн;Та энэ талаар бодох хэрэгтэй үүнээс дээш! Тэгээд үүнийг санаарай"Хүүхэд бол айлын толь" гэж!!!

III хэсэг Өөртөө дүн шинжилгээ хийх "Өөрийгөө илүү сайн мэдэх"

Өнөөдрийн уулзалтын үр дүнд дүн шинжилгээ хийхээсээ өмнө та ямар эцэг эх вэ, хүүхдээ хүмүүжүүлэх, бусадтай харилцахдаа юуг өөрчлөх шаардлагатай байгаа талаар өөртөө дүгнэлт хий. Өөрөөсөө эхэл. Өөрийгөө хэн бэ, ямар чанаруудтай, тэдгээрийг хэзээ ашиглах хэрэгтэйг тодорхойл, учир нь бүр сөрөг чанаруудБидний зан чанарыг ашиглах хэрэгтэй, гэхдээ тэр үед бүх зүйлд зохицуулалт хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Бид таныг өөрийн чанарт дүн шинжилгээ хийхийг урьж байнауламжлалт бус тоглоом "Матрёшка".

Дүрэм: Тоглоомын баатар сандал дээр суугаад "Матрёшка" төлөвлөгөөний дагуу өөрийнхөө тухай ярьдаг. Баатрууд 2-3 удаа солигддог тул үзэгчдийн тусламжийг урамшуулдаг

1. Би хайртай, хайртай!

2. Би хариуцлага хүлээдэг!

3. Би зальтай!

4. Би шуналтай!

5. Би тэвчээртэй байна!

6. Би нээлттэй!

7. Би гайхалтай!

Хүүхдэдээ үлгэр дуурайлал болохын тулд ямар зан чанар дээр ажиллах хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ?

Та матрешка хүүхэлдэйг "Дугуй ширээний" зохион байгуулалтанд ашиглаж болно (бүх хүнд 1, нэг нэгээр нь).

Хүүхдийг зөв хүмүүжүүлэхийн тулд та ёс суртахууны зөв зарчимтай хүн байх хэрэгтэй. Хүүхдүүддээ үлгэр жишээ болоорой.

IV хэсэг "Төрөл бүрийн зүйл":

*

*

*

Үүгээр бидний уулзалт өндөрлөв. Баярлалаа!