Мэргэжлээ ухамсартай сонгох чадвартай ирээдүйн нийгмийн идэвхтэй гишүүдийг төлөвшүүлэх, тэднийг аль болох хөгжүүлэх, чадвараа зөв хэрэгжүүлэхэд нь хувь хүний чөлөөт хөгжил, бүх нийтээр боловсрол эзэмших, хүний эрхийг дээдлэх, хүний эрхийг дээдлэх орчин нөхцөлд л боломжтой. эрх чөлөө. Юуны өмнө оюутнуудын эрх, эрх чөлөөг өөрсдөө, боловсролтой, бэлтгэсэн. Үүний зэрэгцээ, нөхцөл байдалд практик зохион байгуулалтерөнхий үйл ажиллагаа боловсролын байгууллагаТөрөл бүрийн сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүй, эдийн засаг болон бусад талуудын оновчтой хослолыг олох шаардлагатай үед шаардлагатай хүрээнд үлдэх нь ихэвчлэн маш хэцүү байдаг. Иймд энэ замын хууль эрх зүйн удирдамж нь оюутнуудын тэгш боломжийн үндсэн дээр боловсрол эзэмших эрх байх ёстой.
Энэ утгаараа суралцах гадаад хэлийг сонгох асуудал өнөөдөр анхан шатны болон суурь боловсролын салбарт хамгийн нарийн бөгөөд нэгэн зэрэг чухал мөчүүдийн нэг болж байна. ерөнхий боловсрол. Энэ нь зөвхөн оюутнуудад тулгуурлан чадварыг хөгжүүлэх бодит боломжуудыг тусгах төдийгүй өөрийн санаануудболон хэрэгцээ, гэхдээ бас далд, томъёолоогүй янз бүрийн шалтгаанууд, ашиг сонирхлын зөрчилтэй холбоотой энэ асуудалнэг талаас боловсролын байгууллага, сургуулийн захиргаа, нөгөө талаас сурагчид болон тэдний эцэг эхийн хооронд.
Ерөнхий боловсролын байгууллагын (сургууль, гимнастик, лицей, цаашид сургууль гэх) практикт хэл шинжлэлийн олон ургальч үзлийг хадгалахын тулд захиргаа нь хэл ярианы олон ургальч үзлийг хадгалахын тулд боловсрол эзэмшдэггүй хүүхдүүдийг сургуульд оруулахаас татгалзах нь зүйтэй гэж үзсэн тохиолдол байнга гардаг. хэрэв тэд тодорхой гадаад хэл сурахыг зөвшөөрөөгүй бол ойролцоох бичил дүүрэгт амьдардаг. Түүгээр ч барахгүй энэ ангиллын хүүхдүүдийн сурах үйл явцад аль хэдийн сурч байгаа гадаад хэлээ сонгох эрх байхгүй. Үүнтэй холбогдуулан хэрэв тэдний хувьд бүлэгт хүссэн гадаад хэл байхгүй бол үнэгүй суудал, тэдгээрийн тоог захиргаа өөрийн үзэмжээр тодорхойлдог; өгөгдсөн хэлтэд зөвхөн суралцах боломжтой болно төлбөртэй үндсэн дээр.
онд гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй одоогийн мөчаль нь вэ гэсэн асуултыг шийдвэрлэх үед гадаад хэлсуралцахад хамгийн сонирхолтой нь англи хэл дээр гарч буй объектив хандлага нь дэлхийн олон орны онцлог шинж юм. Энэ нь геополитик, нийгэм-эдийн засгийн хүчин зүйлүүд, тэр дундаа түүнийг өргөнөөр ашиглаж байгаатай холбоотой юм компьютерийн технологиболон интернет. Тиймээс in энэ нийтлэл"Хүссэн гадаад хэл" гэж юуны түрүүнд англи хэлийг хэлдэг.
Үүний зэрэгцээ, одоогийн хууль тогтоомжийн дагуу ангиудыг гадаад хэлний бүлэгт хуваах нь зөвхөн тухайн оюутны аль нэг гадаад хэл сурах чөлөөт сонголтын дагуу боломжтой юм. сургалтын хөтөлбөр. Тиймээс "Хүүхдийн эрхийн тунхаглалын" 7-р зарчмыг үндэслэн Art. ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 43-т зааснаар хүүхэд бүр төрийн болон хотын боловсролын байгууллагад тэгш боломжийн үндсэн дээр боловсрол эзэмших эрхтэй. дараах байдлаар " Загварын заалтОХУ-ын Засгийн газрын 2001 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн 196 тоот тогтоолоор батлагдсан ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын тухай" (2, 3, 5-р зүйл) "Загвар журам" гэх) "Загвар дүрэм" гэх мэт. ОХУ-ын иргэдийн нийтийн боловсрол эзэмших эрхийг ерөнхий боловсролын байгууллага үүсгэн байгуулж, үйл ажиллагаандаа холбооны хууль тогтоомж, ОХУ-ын Засгийн газрын тогтоол, үлгэрчилсэн дүрэм, түүнчлэн ОХУ-ын дүрмийг дагаж мөрддөг. түүний үндсэн дээр хөгжсөн ерөнхий боловсролын байгууллага. “Загвар журам”-ын 31-д заасны дагуу гадаад хэлний хичээл явуулахдаа ангиудыг хоёр бүлэгт хуваах боломжтой. Үүний зэрэгцээ авч үзэх энэ норм"Загварын дүрэм"-ийн 4, 6, 10-р зүйлтэй холбогдуулан ангиудыг бүлэг болгон хуваах нь оюутнуудын хүсэл сонирхол, сонирхолд харшлах боломжгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Үүний зэрэгцээ, түүний дотор ( энэ хэлтэс) үндэс нь хувь хүнийг чөлөөтэй хөгжүүлэх зарчим, түүнчлэн баталгаатай боломж байх ёстой ухамсартай сонголтболон мэргэжлийн дараагийн хөгжил боловсролын хөтөлбөрүүд. Тиймээс оюутан бүр чөлөөтэй хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхАнгиудыг бүлэгт хуваахдаа тухайн боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөрт заасан нэг буюу өөр гадаад хэлийг сурах эрхийг өгөх ёстой.
Нэмж дурдахад, ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан ангиудыг бүлэгт хуваах энэхүү арга нь Боловсролын яамны захидалд заасан гадаад хэл заах чиглэлээр төрийн боловсролын бодлогын үндсэн зарчимд бүрэн нийцдэг. ОХУ-ын 2000 оны 11-р сарын 28-ны өдрийн № 3131/11-13 "Гадаад хэл сурах тухай" боловсролын байгууллагууд" Тодруулбал, энэхүү захидлын зургаа, аравдугаар зүйлд тухайн сургууль хэлний олон ургальч үзлийг хадгалахад ямар аргуудыг ашиглах эрхтэйг тайлбарласан болно. тухай юмЭцэг эхчүүдтэй өргөн хүрээтэй тайлбарлах ажилд суурилсан аргуудын талаар, тэдэнд тодорхой гадаад хэл сурахын давуу талыг нотлох талаар энэ бүс нутаг, тухайн сургуульд суралцаж байгаа гадаад хэлээ сонгох эрхийг илэрхийлэхээс өөр аргагүй юм. Хэрэв эцэг эхээс юу ч хамаарахгүй бол эцэг эхчүүдэд ямар нэг зүйлийг тайлбарлаж, нотлоход ийм ач холбогдол өгөх нь утгагүй юм бол. Эцэст нь, дээрх захидлын тав дахь хэсэгт эцэг эх, сурагчид өөрсдийн сонирхол, хэрэгцээнд тулгуурлан сурч буй хэлээ сонгодог гэж шууд заасан байдаг.
Тиймээс оюутан суралцаж буй гадаад хэлээ чөлөөтэй сонгох эрхтэй бүрэлдэхүүн хэсэгОХУ-ын Үндсэн хуулиар баталгаажсан боловсрол эзэмших эрх, хувь хүний хөгжлийн эрх чөлөө, түүнчлэн тэгш боломжийн үндсэн дээр мэдлэг олж авах, мэргэшлийг сонгох эрх зэрэг эрх. Үүнийг онцгой анхаарах хэрэгтэй энэ зөвоюутны оршин суугаа газрын үндсэн дээр хязгаарлах боломжгүй.ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 55 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэгт зааснаар хүн, иргэний эрх, эрх чөлөөг зөвхөн холбооны хуулиар хязгаарлаж, зөвхөн үндсэн хуулийн тогтолцооны үндэс, ёс суртахуун, эрүүл мэндийг хамгаалахад шаардлагатай хэмжээгээр хязгаарлаж болно. , бусад этгээдийн эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах, улс орны батлан хамгаалах, төрийн аюулгүй байдлыг хангах. ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 19-р зүйлийн 2 дахь хэсгийг үндэслэн "Боловсролын тухай" ОХУ-ын хуулийн 5-р зүйл (1996 оны 1-р сарын 13-ны өдрийн 12-FZ Холбооны хуулиар нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан) (цаашид гэх мэт). Холбооны "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу ОХУ-ын иргэд оршин суугаа газраасаа үл хамааран боловсрол эзэмших боломжийг баталгаажуулдаг. Үүний зэрэгцээ холбооны хууль нь зөвхөн тухайн сургуулийн ойролцоо амьдардаггүй хүүхдүүдийг сургуульд оруулах эрхийг хязгаарлаж, зөвхөн тухайн сургуулийн ойролцоо амьдардаг бусад хүүхдийн эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах зорилгоор шаардлагатай хэмжээгээр хязгаарладаг. (Урлагийн 1-р зүйл. 16-р Холбооны хууль "Боловсролын тухай", "Загвар дүрэм" -ийн 46-р зүйл). Тухайн нутаг дэвсгэрт оршин суугаа болон оршин суудаггүй байдлын үндсэн дээр суралцах гадаад хэлийг сонгох эрхийг хязгаарлах тухай холбооны хуульюу ч хэлээгүй. Тиймээс хуулийн дагуу аль хэдийн тухайн сургуулийн сурагч болсон (түүний ойролцоо амьдардаг, амьдардаггүй) бүх хүүхдэд сурах гадаад хэлээ сонгох эрхийг олгох ёстой.
Түүнчлэн, сургуулийн захиргаанаас хүссэн гадаад хэлний бүлэгт үнэ төлбөргүй газар байхгүй гэсэн тайлбар нь хуульд үндэслээгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Тухайн сургууль, тухайн ангид ямар гадаад хэл сурах, мөн ангиудыг бүлэгт хуваах эсэх шийдвэрийг тухайн сургуулийн өнөөгийн боловсролын нөхцөл байдлыг харгалзан сургуулийн захиргаа гаргадаг. , тодорхой гадаад хэлээр мэргэшсэн боловсон хүчин байгаа эсэх, тэдний энэ хичээлийг заах уламжлал. Нэмж дурдахад, "Загвар журам"-ын 31 дэх хэсгийн гурав дахь хэсэгт заасны дагуу ерөнхий боловсролын эхний шатанд гадаад хэл сурах ангиудыг бүлэгт хуваах (мөн өнөөдөр дүрмээр бол гадаад хэл сурах нь 20-ны өдрөөс эхэлдэг.бага сургууль ) байгаа тохиолдолд л боломжтойшаардлагатай нөхцөл болон сан. Энэ нь ангиудыг бүлэгт хуваахдаа сургууль нь бүх сурагчдад боловсрол эзэмшүүлэх ийм баталгааг хангах үүрэгтэй гэсэн үг юм.тэгш эрхтэй
Захиргааны анги ангиудыг бүлэгт хуваах эрх нь эдгээр бүлгүүдэд ийм тооны газар байгуулах үүрэг хариуцлагатай нийцэж байгаа тул дээр дурдсанчлан бүх нийтээр боловсрол эзэмших, хувь хүний хөгжлийг үнэ төлбөргүй хөгжүүлэх, түүнчлэн оюутнуудад тэгш боломж олгох боломжийг олгодог. мэдлэг, мэргэшлийг сонгох. Өөрөөр хэлбэл, сургуульд англи хэлний багш нар байдаг, англи хэл заадаг нөхцөлд ангийн сурагчдын нэг хэсэг (энэ ангийн бусад оюутнууд суралцах явцад тэдэнтэй адил тэгш эрхтэй байдаг) англи хэл сурах боломжийг олгодог. ; Үүний зэрэгцээ англи хэлний бүлэгт хүн бүрт хангалттай газар байдаггүй тул сургуулийн захиргаа өөрөө үүнд буруутай гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Үүнтэй холбогдуулан тэрээр сул орон тоо дутагдалтай байгаа нь ангийн сурагчдын аль нэгийг англи хэл сурах боломжийг олгохоос татгалзсан үйлдлийнхээ үндэслэл гэж үзэх эрхгүй.
Иймд тухайн анги ямар гадаад хэл сурах, хоёр бүлэгт хуваах эсэх нь тухайн сургуулийн удирдлагын бүрэн эрхэд хамаарах бөгөөд хуулийн дагуу, тэр дундаа үндсэн хуулийн зарчмын дагуу тэдгээрийн тоог тогтоох ёстой. оюутнууд болон тэдний эцэг эхийн тухайн эсвэл өөр гадаад хэлийг сурах хүсэл эрмэлзлийн тусгал. Эцэст нь хэлэхэд, дээрх нөхцөл байдалд хүүхдэд хүссэн гадаад хэлээ зөвхөн төлбөртэй сурахыг санал болгож байгаа нь иргэн бүрийн төрөөс баталгаажуулсан гадаад хэл сурах эрхийг бүдүүлгээр зөрчиж байна. үнэ төлбөргүй боловсрол(ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 43 дугаар зүйл).
Дүгнэж хэлэхэд, тэгш боломжийн үндсэн дээр боловсрол эзэмших эрх нь гадаад хэл сурах ажлыг зохион байгуулах сургуулийн удирдлагын чадамжийг хязгаарлах цэг гэж хэлж болно. Энэ тохиолдолд хязгаарлах механизм нь ижил статустай (ижил сургууль, нэг анги) оюутнуудыг хангах ёстой гэсэн үг юм. бодит боломж(үүний хэрэгжилт нь зөвхөн тэдний хүслээс хамаарна) ангийнхаа сургалтын хөтөлбөрт заасан гадаад хэлийг судлах.
Үзнэ үү: Засгийн газрын 2001 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн 196-р тогтоолоор батлагдсан "Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын үлгэрчилсэн журам"-ын 4, 6-р зүйл (2002 оны 12-р сарын 23-ны өдрийн нэмэлт өөрчлөлт) // SZ RF.2001. N 13. Урлаг. 1252.
Харна уу: ОХУ-ын Боловсролын яамны 2000 оны 11-р сарын 28-ны өдрийн 3131/11-13 "Боловсролын байгууллагад гадаад хэл сурах тухай" захидал // Боловсролын эмхэтгэл. 2001. N 1. P. 77.
“Хүүхдийн эрхийн тунхаглал” (НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблейн 1959 оны 11 дүгээр сарын 20-ны өдрийн 1386 (XIV) тогтоолоор тунхагласан) Р.Г. 1993. N 237. 12-р сарын 25.
SZ RF.2001. N 13. Урлаг. 1252.
Харна уу: 43 дугаар зүйлийн тогтоол. "Стандарт заалт".
Боловсролын эмхэтгэл. 2001. N 1. P. 77.
Мөн үзнэ үү: Зуевич "Гадаад хэл сонгох боломжтой юу?" // PravdaSevera.ru. 2002. 6-р сарын 20. Нийтэлсэн: .
NW RF. 1996. No 3. Урлаг. 150.
Харна уу: тогтоол. ОХУ-ын Боловсролын яамны захидал.
Мөн үзнэ үү: Прокурорын байгууллагаас ирүүлсэн "ОХУ-ын хууль тогтоомжийн шаардлагыг зөрчсөнийг арилгах тухай мэдүүлэг" Аж үйлдвэрийн дүүрэгБарнаул (2004 оны 6-р сарын 11-ний өдрийн 216 z/04 дугаартай). Нийтлэгдээгүй.
Англи хэл дэлгэрч, олон эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ энэ хэл өөр бусадтай адил хэрэгтэй гэж үздэгтэй холбоотойгоор сургуулийн захиргаа, эцэг эхчүүдийн хооронд заримдаа санал зөрөлдөөн гардаг. Сургуулиудад франц хэлийг аль хэдийн бараг заадаггүй бөгөөд Германы багш нар ажилгүй үлдэх магадлалтай. Үүнээс гадна, нормын дагуу анги нь туйлын тэнцүү бүлэгт хуваагдах ёстой.
Псков хотын Боловсролын газрын орлогч дарга Ирина Аксенова "Сургуулийн хүүхдүүдийг гадаад хэл сурах бүлэгт хуваарилах нь боловсролын байгууллагын бүрэн эрхэд хамаарна" гэж хэлэв. - Энэ бүхэн боловсролын байгууллагын чадавхи, багш нарын хүрэлцээ, эцэг эхийн хүслээс хамаарна. Санал зөрөлдөөнийг даван туулахын тулд сургуулиуд тавдугаар ангиасаа эхлэн суралцдаг хоёр дахь гадаад хэлийг нэвтрүүлэх боломжийг олсон. Мэдээж хүн бүр англи хэл сурахыг хүсдэг. Аливаа санал зөрөлдөөнийг бид эцэг эхийн хүслийг хангахыг хичээдэг.
Энэ жил эцэг эхчүүд дургүйцлээ илэрхийлээгүй гэж Боловсролын газраас бидэнд мэдээллээ. Мөн та хүүхдээ бага зэрэг сургахыг хүсвэл тодорхой хэл, тэгвэл үүнийг дээр зарлах нь дээр эцэг эхийн хуралнэгдүгээр ангиасаа эхлэнэ. Хэрэв та эцсийн хуваарилалтад сэтгэл хангалуун бус байвал бүлгийг үргэлж өөрчилж болно. Асуудлыг боловсролын байгууллагын удирдлагатай дангаар нь шийддэг.
Бид үүнийг татах уу?
Олон хэлтэй байх нь мэдээж сайн, гэхдээ нэр дэвшигчийн хэлснээр сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаанИнна Балюкова, бид өнөөдөр сургуульдаа хэт ачаалалтай байгаа хүүхдүүдийн ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх хэрэгтэй. Хоёрдахь гадаад хэлийг нэвтрүүлэх нь шийдэл биш юм.
Энэ нь аль хэдийн маш их ядарсан хүүхдүүдэд маш их дарамт болж байна гэж тэр үзэж байна. Бидэнд аль хэдийн эрүүл хүүхэд бараг байдаггүй; ихэнх нь сэтгэцийн эмгэгтэй байдаг.
Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ ярьж эхэлмэгц багш хөлслөхийг хичээдэг.
- Хамгийн гол нь анхны хэл нь төрөлх хэл юм. Хүүхэд сайн эзэмшихээс өмнө уугуул яриа"Түүнийг хэтрүүлэхгүй байх нь дээр" гэж эмч хэлэв сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанСветлана Иванова. – Хүүхдийн сэтгэл зүйг тасалдуулж, ирээдүйд авч болно ноцтой асуудлуудилтгэлээрээ. Гэхдээ хоёрдахь гадаад хэлийг нэвтрүүлсэн тохиолдолд энэ нь ихэнх тохиолдолд сурах үйл явц хэвийн явагддаг гэсэн үг боловч хүндрэл гарсан тохиолдолд шаардлагатай байдаг. хувь хүний хандлагаГэсэн хэдий ч, бүх зүйлийн нэгэн адил.
Хүн төрөлхтний хагас бөмбөрцгийн гол мэдрэлийн төвүүд нь зөвхөн нэг тархинд хүчтэй байдаг эрэгтэй хагасаас ялгаатай нь тархинд тархсан байдаг тул охид хөвгүүдээс илүү гадаад хэл сурдаг гэж Светлана Павловна бидэнд хэлэв.
Онцгой хэл шинжлэл
Ажилд авахдаа ажил олгогч таны гадаад хэлний мэдлэгийн талаар асуух нь гарцаагүй. Одоо англиар ярих нь хэнийг ч гайхшруулахгүй. Гэхдээ ижил Герман, Франц эсвэл Европын бусад хэлүүд маш үнэтэй байдаг.
Улс орон бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц байдлаа хадгалахыг хичээдэг бөгөөд гадаад хүмүүстэй өөрийн хэлээр ярихыг илүүд үздэг гэж сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, ПСПУ-ын Гадаад хэлний факультетийн декан Галина Маслова хэлэв. – Хэдийгээр даяаршлын үйл явц өрнөж байгаа ч англи хэлийг мэдэх нь хангалтгүй, тэр бүр мэдэх шаардлагагүй. Хэрэв хүн Герман эсвэл Францтай соёл хоорондын харилцаа тогтоохыг хичээдэг бол тэдний хэлийг сурах нь дээр. Өнөө үед хамгийн амжилттай боловсролын солилцоо нь англи хэлээр ярьдаг орнуудтай биш, харин Франц, Германтай явагддаг. АНУ хол байгаа ч Их Британи уламжлалаа хүндэтгэж, хэнд ч гараа дэлгээд яардаггүй.
Псков Германтай хүчтэй харилцаатай. Бид эгч дүүс хоттой Неусс хоттой бид сургуулийн сурагчдыг байнга солилцдог. Нэмж дурдахад, Орос-Германы уулзалтын төв арван хоёр жилийн турш тус хотод ажиллаж байгаа бөгөөд энд хэлний нухацтай сургалт явуулж, Германы баярыг тэмдэглэж, сургалт, семинар зохион байгуулдаг. Тус төв нь Германы найрал дуу, хүүхдийн хөгжмийн театр, Германы залуучуудын театрыг ажиллуулдаг. Зуны улиралд хотоос гадуур хэл шинжлэлийн баазууд зохион байгуулагддаг - тоо томшгүй олон байдаг.
Тиймээс сайтар бодож үзээрэй! Магадгүй та хүүхдээ англи хэл сур гэж зүтгэсээр ирээдүйд маш их зүйлийг харамлаж байгаа байх.
Ирээдүйн хүүхдэд гадаад хэлний мэдлэг чухал. Тиймээс олон эцэг эхчүүдийн хувьд сургуульд аль хэлний бүлгийг сонгох вэ гэсэн ноцтой асуулт гарч ирдэг.
Сургууль нь хүүхдүүдэд насанд хүрсэн үед нь хэрэг болох мэдлэгийн үндэс суурийг тавьдаг. Өнөөдөр гадаад хэл тоглож байна шийдвэрлэх үүрэгтэйзохистой, сайн цалинтай ажилд орох. Тиймээс аль хэдийн байгаа хэлээ сонгох талаар нухацтай бодох хэрэгтэй бага сургуульсургуулиуд. Хэрэв сургууль нь нарийн төвлөрөлгүй бол ихэвчлэн хэд хэдэн гадаад хэлийг нэг дор заадаг. Ихэнхдээ энэ нь англи, франц, герман, эсвэл бүр гурвыг зэрэг хэлнэ. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд англи хэлийг үргэлж нэн тэргүүнд тавьдаг. Тэгэхээр хүүхдээ аль бүлэгт явуулах вэ гэдэг дээр сургуулийн удирдлага, эцэг эхчүүдийн хооронд жинхэнэ тэмцэл эхэлнэ.
Англи хэл нь бусад хүмүүсийн дунд хамгийн дэвшилтэт хэл гэж тооцогддог. Хүн аль ч улсад очсон англиар ярьж чадах хүмүүсээ хаанаас ч олох болно. Мөн өнөөдөр олон ажлын байрны гол нөхцөл бол сайн мэдлэг юм Англи. Жил ирэх тусам олон төгсөгчид эдгээр чадвартай болж байгаа ч ийм сул орон тоо цөөрөхгүй байна.
Тийм ч учраас өнөөдөр бараг бүх эцэг эхчүүд англи хэлийг хүүхдийнхээ үндсэн хэлээр сонгохыг хичээдэг. Энэ хооронд сургуулийн удирдлагууд бүх хүүхдийг явуулах боломжгүй Англи бүлэг, мөн герман эсвэл франц хэлний багш нарыг шаардлагагүй гэж хасах хэрэгтэй. Үүнтэй холбоотойгоор олон сургууль оюутнуудынхаа эсрэг албадан үйлдэл хийдэг.
Нийтлэг нөхцөл байдал бол хүүхдүүд хуваагдах явдал юм хэлний бүлгүүдсурлагын гүйцэтгэлийн дагуу. Маш сайн, сайн оюутнууд англи хэл сурахаар, муу оюутнууд өөр хэл сурахаар явдаг. Мэдээжийн хэрэг, ийм шударга бус хуваагдал нь эцэг эхчүүдийн дургүйцлийг төрүүлж, удирдлагад бүх талаар нөлөөлөхийг хичээдэг.
Сургуулийн удирдлагууд сурагчдыг хуваах өөр нэг арга бол сугалаа юм. Бүх хүүхдүүд дараагийн таван жилд ямар хэл сурах талаар бичсэн цаасыг ээлжлэн сугалж авдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ байдал нь эцэг эхчүүдийг бухимдуулдаг, учир нь хэлний мэдлэг нь хүүхдийн ирээдүйд асар их нөлөө үзүүлдэг.
Удирдлагын зүгээс хүүхдүүдийг цагаан толгойн бүлэгт хуваах шийдвэр нь шал инээдтэй харагдаж байна. Ангийн сэтгүүлд байгаа хүүхдүүдийн жагсаалтыг яг хагасаар хуваадаг. Овог нь эхэлж байгаа оюутнууд эхний үсэгЦагаан толгой нь ихэвчлэн нэн тэргүүнд тавигддаг тул тэд англи хэл, бусад бүх хэлийг сурахаар явдаг. Эсвэл өөр хувилбар. Онц сурлагатанууд хэлээ сонгох эрхтэй, муу оюутнууд автоматаар цөөн хүнтэй бүлэгт явуулдаг. Зарим шалтгааны улмаас сургуулийн удирдлага хичээл зүтгэлтэй оюутнуудад хэл сонгох нь чухал гэж үздэг ч бусад нь зарчмын хувьд хамаагүй, яагаад гэвэл тэд сурахыг хүсэхгүй байна. Үнэн хэрэгтээ сонгох эрхийг ийм ноцтой зөрчсөн нь зарим ноцтой хориг арга хэмжээ авах ёстой. Гэтэл Боловсролын яамнаас “Боловсролын тухай” хуульд сонголт хийх заалтыг тодорхой заагаагүй тул эцэг эхчүүд тодорхой хэл сурах эрхгүй.
Түүнчлэн, сургуульд хэлний сонголт ихэвчлэн дараах байдлаар тохиолддог. Хүүхдийг хэл ярианы гажигтай нь үндэслэн бүлэгт хуваадаг. Ил тод яриатай сургуулийн хүүхдүүдийг англи хэл сурахаар, хэл ярианы эмчээс асуудлын гэрчилгээтэй оюутнуудыг өөр хэл сурахаар явуулдаг. Гэсэн хэдий ч хэл ярианы бэрхшээл нь англи хэл сурахад хэрхэн саад болох нь тодорхойгүй байна. Хүүхдийн эрүүл мэндэд ийм бага зэргийн хазайлт яагаад өөр хэл сурахад нөлөөлдөггүй вэ? Гэсэн хэдий ч бүрэн байхгүйЭрүүл саруул ухааны дүгнэлтээс харахад сургуулийн сурагчдыг ийм байдлаар тусгаарлах нь олон сургуульд үргэлжилсээр байна. Сургуулийн удирдлагын ийм зан үйлтэй тэмцэх нь эцэг эхчүүдэд улам хэцүү болж байна.
Улс орны хэмжээнд ийм гунигтай нөхцөл байдал үүссэн ч оюутнууддаа хэл сонгох эрхийг олгодог сургуулиуд байсаар байна. Хүүхдүүдэд өөрсдөдөө эсвэл эцэг эх нь хэд хэдэн асуултын хариултыг оруулдаг асуулга өгдөг. Хамгийн гол нь хүүхэд ямар хэл сурахыг хүсдэг, ээж, аав нь ямар хэлээр ярьдаг, хүүхэд энэ хэлийг сурч байгаа эсэх юм. одоогоорсургуулиас гадуур.
Олон гэр бүлд хэл сонгох талаар санаа зовж байгаа нь хүүхэд сургуулиас өмнө англи хэл сурч эхэлдэгтэй холбоотой юм. Зарим хүүхдүүд таван настайгаасаа эхлэн хэлний дугуйланд явж, багш нартай хичээллэдэг. Яагаад ийм хүүхдэд сургуульд англи хэл хэрэгтэй юм шиг санагддаг вэ? Үүний эсрэгээр, хамгийн тохиромжтой сонголт- нэгдүгээр ангиасаа эхлэн хоёр хэлийг зэрэгцүүлэн судлах. Гэсэн хэдий ч олон эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд хэт ачаалал өгч, хоёр хэлтэй байх нь түүний толгойд бүрэн эмх замбараагүй байдал үүсгэх болно гэж санаа зовж байна. Энд та үнэхээр хүүхдээ харах хэрэгтэй. Нэг хүүхэд ямар ч материалыг шууд барьж чаддаг бол нөгөө нь маш их ядрах болно асар их хэмжээмэдээлэл.
Сургуулиудад нэгдүгээр ангиасаа эхлэн англи хэл, тавдугаар ангиасаа эхлээд өөр, бүр хоёр гадаад хэлийг зэрэг заадаг. Таван жилийн дараа хүүхдийн тархи англи хэлний мэдлэгээ сайн бататгах цаг гардаг тул оюутан франц эсвэл герман хэл сурч эхлэх боломжтой гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч дадлагаас харахад хүүхэд анхны хэлээ сайн сурдаг бөгөөд бусад бүхнээс хэдхэн үг л санаж байдаг.
Гэсэн хэдий ч гадаад хэл сонгох сургуулийн дүрэм журмыг үл харгалзан та үргэлж удирдлагатай тохиролцож болно. Харамсалтай нь, манай ертөнцөд мөнгө, бэлэг нь маш их зүйлийг шийддэг бөгөөд энэ нь та "тослох" оролдлого хийж болно гэсэн үг юм. ангийн багш, ахлах багш эсвэл бүр сургуулийн захирал. Үнэгүй мөнгөгүй хүмүүс тэвчээртэй байдлаа харуулах ёстой - хүүхдийнхээ тодорхой гадаад хэлийг сонгох хүсэлтийг сургуулийн захиралд хаягласан өргөдөл бичээрэй. Хэрэв асуудлыг шийдэх энэ шийдэл нь тус болохгүй бол та дээд байгууллагаас тусламж хүсч болно.
Гэсэн хэдий ч хүүхдийн эцэг эх зөвхөн нэг хэл сурахыг зорьсон бол өндөр түвшин, магадгүй та хүүхдээ нарийн мэргэжлийн сургуульд оруулах талаар бодох хэрэгтэй. Өнөөдөр бүс нутгийн хот болгонд дор хаяж хэд хэдэн сургууль англи эсвэл өөр хэл дээр байдаг. Ийм ерөнхий боловсролын сургуулиудад нэгдүгээр ангиасаа гадаад хэл сурч эхэлдэг бөгөөд долоо хоногийн хичээлийн тоо тав, бүр зургаа дахин хүрдэг. Ахлах сургуульд англи хэлнээс гадна ийм хичээл гарч ирдэг Английн уран зохиол, хүүхдүүд дэлхийн алдартай сонгодог бүтээлүүдийн эх зохиолыг уншиж эхэлдэг. Гадаад хэл сурах ийм хандлага үр дүнгээ өгөх нь гарцаагүй бөгөөд хүүхэд сургуулиа төгсөөд ч амархан орж болно олон улсын их сургуульэсвэл бүр гадаадад очоод сур.
Сургуульд гадаад хэл сонгох нь хүүхэд, эцэг эхийн хүсэлд нийцсэн байх ёстой. Оюутан өөр хэл сурахыг албадвал түүний сонголтыг шаардахын тулд бүх хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй.
муж боловсролын бодлогоГадаад хэл заах талбар нь бүх хэлийг хөгжүүлэхийн ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрч, Оросын нутаг дэвсгэрт хос хэл, олон хэлийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд суурилдаг.
Манай улсад хэлний олон ургальч үзэл нь нийгэм-улс төр, нийгэм-эдийн засгийн өөрчлөлтийн үр дагавар юм. Үүнд манай нийгэм улам бүр нээлттэй болж, нийгэмд нэвтэрч байна дэлхийн хамтын нийгэмлэг, улс хоорондын улс төр, эдийн засаг, соёлын харилцааг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх, манай улсын амьдралын бүхий л салбарыг олон улсын болгох. Энэ нь орчин үеийн нийгэмд гадаад хэл үнэхээр эрэлт хэрэгцээтэй болоход хувь нэмэр оруулдаг.
Манай улсын гадаад хэлтэй холбоотой боловсролын бодлого ч олон ургальч үзлийг баримталдаг. Тус улсын сургуулиудад дэлхийн тэргүүлэгч орнуудын хэлийг төдийгүй хил орчмын бүс нутгийн хэлийг (хятад, япон, польш, болгар, финланд, швед) судалдаг. , Норвеги гэх мэт). Суралцаж буй гадаад хэлний тоог нэмэгдүүлэх нь манай улсын нийгэм, эдийн засаг, соёл, түүхийн хэлхээ холбоо, угсаатны соёлын бодит байдлыг харгалзан үздэг.
Манай орны бүс нутаг бүр өөрийн гэсэн нийгэм, эдийн засгийн онцлог, өөрийн гэсэн тэргүүлэх чиглэлтэй байдаг олон улсын харилцаа, тэдний боловсролын боломжууд, нэг буюу өөр гадаад хэлийг нэн тэргүүнд тавьж болох боловсон хүчний хэрэгцээ. Тиймээс Калининград, Уралын хэд хэдэн бүс нутагт дунд Волга нь уламжлалт байдлаар давчуу байдаг. эдийн засгийн харилцааГермантай олон хамтарсан үйлдвэрүүд байдаг бөгөөд ирээдүйн мэргэжилтэн нь юуны түрүүнд герман хэлтэй байх шаардлагатай.
Тодорхой сургууль бүр өөрийн гэсэн байдаг боловсролын нөхцөл байдал: тодорхой гадаад хэлээр мэргэшсэн боловсон хүчин байгаа эсэх, тэдний энэ хичээлийг заах уламжлал. Эцэг эх, сурагчид өөрсдийн сонирхол, хэрэгцээнд тулгуурлан суралцах хэлээ сонгодог.
Одоогийн байдлаар сургуульд сурч буй гадаад хэлний харьцаа англи хэл дээр эрс өөрчлөгдсөн. Үүнийг геополитик, нийгэм-эдийн засгийн хүчин зүйлээр тодорхойлогддог, дэлхийн олон оронд байдаг объектив хандлага гэж үзэж болно. Гэсэн хэдий ч энэ нь бусад хэлийг нүүлгэн шилжүүлэхэд хүргэдэг. Хэлний олон ургалч үзлийг хадгалах арга хэмжээ авах нь зүйтэй гэж үзэж байна.
Аж үйлдвэрийн нийгмээс үйлдвэрлэлийн дараах мэдээллийн нийгэмд шилжих нь залуу үеийнхний харилцааны ур чадварыг цогцоор нь хөгжүүлэхийн чухлыг тодорхойлж байна. ЮНЕСКО 21-р зууныг олон хэлний зуун гэж зарласан нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Хоёрдахь гадаад хэлийг бүх төрлийн сургуульд нэвтрүүлж болно (зөвхөн гадаад хэлийг гүнзгийрүүлсэн эсвэл гүнзгийрүүлсэн сургуульд гэлтгүй хэл шинжлэлийн гимназиуд) заавал эрдмийн хичээл эсвэл заавал сонгон суралцах хичээл, эцэст нь сонгон судлах хичээл.
Ихэнхдээ энэ нь дээр дурдсан зүйлсийн нэг юм Европын хэлүүдэсвэл хөрш хэлний аль нэг. Хэрэв сургууль англи хэлийг багтаасан хоёр гадаад хэлийг сургах боломжтой бол энэ нь анхны гадаад хэл байх нь тийм ч чухал биш юм.
Сургуульд сурдаг гадаад хэлний хамгийн түгээмэл хослолууд нь:
Англи (эхний гадаад хэл) + Герман (хоёр дахь гадаад хэл);
Англи (эхний гадаад хэл) + Франц (хоёр дахь гадаад хэл);
Герман (эхний гадаад хэл) + Англи хэл (хоёр дахь гадаад хэл);
Франц хэл (эхний гадаад хэл) + Англи хэл (хоёр дахь гадаад хэл);
Испани (эхний гадаад хэл) + Англи хэл (хоёр дахь гадаад хэл).
Боловсролын эрх баригчид эдгээр хүчин зүйлсийг харгалзан сургуулиудад тухайн бүс нутагт, тухайн сургуульд тодорхой гадаад хэл сурахын давуу талыг нотлох, эцэг эхчүүдтэй өргөн хүрээтэй тайлбарлах ажлыг хийхийг зөвлөж байна. Ийм ажлыг зохион байгуулахад сургуулийн захиргаа, багш нарын хамт олон санаачилга гаргаж, гадаад хэлийг төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэх шаардлагатай байна. ерөнхий түвшинболовсрол, соёл. Эцэг эхчүүд тухайн сургууль гадаад хэл сурахтай холбоотой ямар боловсролын үйлчилгээг санал болгож болохыг мэдэж байх ёстой: нэг эсвэл хоёр гадаад хэл, ямар дарааллаар, сургууль солилцох боломжтой эсэх, тодорхой гадаад хэл заах нь ойролцоогоор ямар үр дүнтэй вэ, юу вэ? Тухайн бүс нутгийн их дээд сургуулиудад тодорхой гадаад хэлийг цаашид судлах хэтийн төлөв, сургууль, их сургуулиа төгсөөд шууд энэ гадаад хэлээр ажиллах боломж хэр байдаг вэ гэх мэт.
Анхны гадаад хэлийг хангалттай сайн эзэмшсэн үндсэн дээр хоёр дахь гадаад хэлийг эзэмших нь дүрмээр бол илүү хялбар бөгөөд илүү амжилттай гэдгийг эцэг эхчүүд мэдэх нь чухал юм. Тиймээс англи хэлийг хоёр дахь гадаад хэл болгон сурснаар түүнийг ялгаварлан гадуурхахгүй, харин ч эсрэгээрээ түүнийг илүү хялбар эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлдэг.
Хоёрдахь гадаад хэл сурах эхлэл нь сургуулийн төрлөөс хамаарна: хэзээ эрт суралцахХоёрдахь гадаад хэл сурах дадлага түгээмэл байдаг - 5-р ангиасаа эхлэн дунд сургуулиудЭхний гадаад хэлийг 5-р ангиас эхлэн судлахдаа хоёр дахь хэлийг ихэвчлэн 7-р ангиас эхлэн нэвтрүүлдэг боловч дараа нь хоёр дахь хэл, жишээлбэл, 8, 10-р ангиас эхлэн суралцах цаг ихээхэн нэмэгдсэн (дээш) тохиолдол байдаг. долоо хоногт 4 цаг хүртэл).
Практикаас харахад хоёр дахь гадаад хэл нь эхнийх нь дэмжлэг болж байвал илүү хурдан бөгөөд хялбар сурдаг. Үүнийг хийхийн тулд анхны гадаад хэлний мэдлэг хангалттай хүчтэй байх ёстой бөгөөд энэ нь тухайн сургуульд хоёр дахь гадаад хэлийг нэвтрүүлэх хугацааг сонгохдоо анхаарах ёстой.
Заах замаар шийтгэдэг зүйл бол одоо тусгай зүйл бий болсон сургалтын болон арга зүйн багцГерман хэлийг хоёрдахь гадаад хэл болгон, тухайлбал Н.Д.Гальскова, Л.Н.Яковлева, М.Гербер нарын "Тэгвэл герман!" 7-8, 9-10-р ангиудад ("Просвещения" хэвлэлийн газар) болон I.L 7-8, 9-10-р анги ("Март" хэвлэлийн газар). Энэ цувралын гуравдугаар хэсгийн ажил хийгдэж байна. "Гүүрүүд. Англи хэлний дараа Герман хэл" цуврал сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг боловсруулахдаа I.L. Beam-ийн "Герман хэлийг хоёр дахь гадаад хэл болгон заах үзэл баримтлал (англи хэл дээр үндэслэсэн)" дээр үндэслэсэн болно (M., Ventana-Graf, 1997).
By ФранцХоёр дахь гадаадын иргэний хувьд И.Б.Ворожцовагийн эрчимжүүлсэн сургалтыг ашиглахыг зөвлөж байна сайн аялал!" ("Просвещение" хэвлэлийн газар).
Испани хэлийг хоёр дахь хэл болгон судлахын тулд одоогийн цуврал сургалтын материалыг ашиглаж болно Испанианхны гадаад хэлээр Е.И.Соловцова, В.А.Белоусова (Просвещение хэвлэлийн газар).
Та англи хэлийг хоёр дахь хэл болгон сурч эхлэх боломжтой эрчимжүүлсэн курс V.N. Филиппова "Англи хэл" 5, 6-р анги ("Просвещение" хэвлэлийн газар).
Одоогийн байдлаар бүх хоёр дахь гадаад хэлний тусгай сурах бичгүүдийг боловсруулж байгаа бөгөөд энэ нь түүнийг судлах онцлогийг (эхний, аль хэдийн бий болсон тусгай хэл дээр тулгуурлан) тусгасан болно. суралцах ур чадвар, ахиц дэвшлийн хурдыг нэмэгдүүлэх гэх мэт).
хэлтсийн дарга
ерөнхий дунд боловсрол
М.Р.Леонтьев
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Оюутны тоо ГерманОрос улсад үргэлж чухал ач холбогдолтой байсаар ирсэн бөгөөд одоо ч гэсэн энэ нь дэлхий даяар 15 сая хүнээс 2.3 саяд хүрч байгаа боловч Герман хэлийг анхны гадаад хэлээр заадаг орос сургуулиудаа, бага, бага, ихэвчлэн англи хэлээр солигддог: энэ бол 20-р зууны дэлхийн чиг хандлага юм. Герман хэлийг хоёр дахь гадаад хэл болгон заадаг. Гэсэн хэдий ч бүхэлд нь биш боловсролын байгууллагуудХэд хэдэн гадаад хэлийг санал болгодог тул энэ өсөлт нь Герман хэлийг анхны гадаад хэл болгон сонирхох бууралтыг нөхөж чадахгүй.
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Үүний зэрэгцээ, 21-р зуунд олон хэлтэй байх нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм: даяаршлын эрин үед эдгээр хүмүүс, нийгэм их тооилтгэх, түгээх харилцааны нөөц, боломж өөрийн санаануудЕвропын бодит байдал ийм нөхцөл байдалд байна сонирхолтой жишээЕХ олон төлөөлөгчтэй учраас л биш төрийн хэлнүүд, гэхдээ бас Тийм ч учраасОлон хэлтэй байх нь энд стандарт болсон: ахлах сургуульд тэд дор хаяж хоёр гадаад хэл сурдаг
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Зөвхөн англи хэл дээр тулгуурладаг хүн тодорхой нөхцөл байдалд харилцааны бэрхшээлтэй тулгарах эрсдэлтэй; тэр зуучлагчгүйгээр төрөлх харилцааныхаа орон зайд ярилцагчтайгаа хэзээ ч уулзахгүй; Тэрээр харилцааны хэм хэмжээг хэтрүүлснээс болж ерөнхий байдлаас ялгарах боломжийг алддаг бөгөөд энэ нь гадаад хэлний оюутнуудад хамгийн тохиромжтой хослол болох "Герман хэл дээр нэмэх нь англи хэл" юм: хэл шинжлэлийн онцгой ойрын ачаар ийм хослол нь судалгаанд давуу тал олгодог. бөгөөд амжилтанд хүрэх түлхүүр юм
Залуу иргэдийн боловсролын багцад хоёр дахь гадаад хэлийг оруулах нь Оросын ашиг сонирхолд нийцнэ, учир нь энэ алхам нь өөрсдийн болон улс орны стратегийн зорилтыг хэрэгжүүлэхэд тэдний өрсөлдөх чадварыг нэмэгдүүлэх болно Энэхүү сурталчилгааны кампанит ажил нь Оросын сургуулиудын ахлах ангид заавал хоёр гадаад хэл сурах явдал юм. Орчин үеийн шинэчлэлийн чиглэлээр Оросын стратегийн түнш Герман улсын хэлийг сурах нь хоёр дахь гадаад хэл болох логик сонголт байх болно. хэл
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Орос улсад хоёр гадаад хэлийг заавал судлах шийдвэрийг холбооны түвшинд биш, харин бүс нутгийн түвшинд, дараа нь өгөгдсөн зорилго, түүнийг хэрэгжүүлэх нөхцөл байдлыг ийм шийдвэр гаргах үүрэг бүхий бүтэц, хүмүүст үндэслэлтэй танилцуулах ёстой: Бүс нутгийн болон орон нутгийн боловсролын байгууллага Сургуулийн удирдлага Эцэг эх, сурагчид
Зорилтот бүлэг тус бүрийн хувьд сурталчилгааны кампанит ажлын гурван бүрэлдэхүүн хэсэгт хэрэгжсэн өөрийн аргументуудыг сонгох шаардлагатай. кампанит ажлын бүрэлдэхүүн хэсэг нь олон хэлтэй байх санааг илчилж, герман хэл нь англи хэлтэй ойр байхаас гадна орос хэлтэй холбоотой бөгөөд ойлгох олон боломж байгааг харуулж байна. энэ хэл шинжлэлийн холбоо
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Орос хэл дээрх герман үгс: ер бусын нь нүдийг татдаг, сониуч байдлыг төрүүлдэг боловч дараагийн зурагт хуудас болгонд илүү тодорхой болж байна: Герман хэл нь дангаараа (эсвэл англи хэлний тусламжтайгаар) ойлгомжтой байдаг. Герман хэл сур! Шар бүрэлдэхүүн хэсэг нь сэтгэлийн хөдөлгөөнийг сэрээдэг
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Тайлбарласан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн сурталчилгааны үр нөлөө нь тэдгээрийн цуваа дээр суурилдаг: жишээлбэл, дуусашгүй метроны урсдаг шат дагуу ханан дээр байрлуулсан ижил төстэй үг хэллэг бүхий бие биентэйгээ харилцан уялдаатай зурагт хуудаснууд ... бүх элементүүдийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд. Тиймээс уг кино нь мэдээний нэвтрүүлэгт герман хэлийг сурталчлах гэсэн гурван оролдлогын тухай өгүүлдэг: нэгдүгээрт, нухацтай харцтай хоёр хөтлөгч герман хэл, Германы тухай хуурай статистик баримтуудыг толилуулж байна; дараа нь тэд илүү чөлөөтэй байдлаар, амжилттай ажил нь Герман хэлний мэдлэгээс шалтгаалсан хоёр хүний түүхийг өгүүлдэг; Эцэст нь тэд герман хэлэнд "дассан" бөгөөд энэ нь гайхалтай юм!
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Зар сурталчилгааны кампанит ажил нь эрчимтэй байдгаараа олны анхаарлыг татдаг харааны мэдээлэл; Дараа нь үг хэллэгийн "ер бусын" байдлаас болж герман хэл сурах хүслийг сэрээдэг. Үүний зэрэгцээ, энэ тухай (ерөнхийдөө Герман хэлээр ярьдаг) хэвшмэл ойлголтыг эвдэхийн тулд мэдээллийг "дашрамд" мэтээр, тодорхой хэмжээний инээдэмтэй байдлаар танилцуулж байна. тууштай урт хугацааны өртөлт, энэ нь кампанит ажил дууссаны дараа үргэлжлэх арга хэмжээнүүдээр хангагдана
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Хамтарсан хөтөлбөрүүд - бизнесийн төлөөлөгчидтэй хамтран ажиллах Германы компаниуд Орос улсад үйл ажиллагаа явуулж буй бүс нутгийнхаа сургууль, их сургуульд герман хэл заахад дэмжлэг үзүүлж, улмаар ажилчид болон хүн амын дунд нэр хүндээ өсгөх Түншлэлийн дэмжлэг үзүүлэх сонголтууд, жишээлбэл, тоног төхөөрөмжөөр хангахад туслах. анги танхим, сургалтын хэрэглэгдэхүүн худалдан авах, багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх, сургууль солилцоход шаардагдах хөрөнгө санхүүжүүлэх, санал үйлдвэрлэлийн практиксурталчилгааны кампанит ажлын баг модулиуд болгон нэгтгэж, "саналын багц" хэлбэрээр хамтрагчдад өгдөг.
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Сурталчилгааны багц "Герман хэлийг гадаад хэл" Сургуулийн удирдлагууд, боловсролын байгууллагын төлөөлөл, эцэг эхийн хурал дээр сурталчлах сурталчилгаа явуулах зорилгоор герман хэлний багш нарт 200 иж бүрдэл тараах Төрөл бүрийн мэдээлэл, сурталчилгааны хэрэгслээр хангах, үзүүлэх, түгээх сурталчилгаа явуулж буй байрны тохижилт; Эдгээр материалыг хэрхэн ашиглах талаар нарийвчилсан "заавар", маргаан үүсгэх, асуултанд хариулах заавар (дараа нь "Герман хэлийг гадаад хэл" сурталчилгааны хөтөлбөрийн аниматоруудад зориулсан сургалт)
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! "Тоглож герман хэл сур" тэмцээн (бүс нутгийн шатнаас Москвад болох финал хүртэл) нь шинэ форматыг хөгжүүлэх (жишээлбэл, видео гүүр форматаар эсвэл онлайнаар улсын хэмжээнд зохион байгуулах тэмцээн) "вирус" сурталчилгааг эхлүүлэх зэрэг кампанит ажлын салшгүй хэсэг юм. in нийгмийн сүлжээнүүд"Герман хэл намайг хэрхэн супер ухаантай, хэт баян, гайхалтай үзэсгэлэнтэй болгосон бэ" гэсэн сэдвээр шилдэг видео бичлэгийн шагналууд; "Хүнд хэдэн хэл хэрэгтэй вэ?" Хэрэглэгчдэд зориулсан өрсөлдөөн гар утаснууд"Хамгийн сонирхолтой нь герман үгорос хэл дээр"; "Орос дахь миний Герман" гэрэл зургийн уралдаан
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Хэлний баяр, боловсролын хурал, Хэлний баяр гурван томОросын хотуудад дуртай соёлын арга хэмжээсурталчилгааны кампанит ажил. Өсвөр үеийнхэнд хандах хандлага: хөгжилтэй - өнгөлөг - тод Орос, Германы нэр хүндтэй мэргэжилтнүүдийн оролцоотой харилцан уялдаатай хоёр бага хурал: Москвад "Шинэчлэл - Боловсрол - Харилцаа холбоо" (2011 оны хавар) Германд "Олон хэлээр ярьдаг Европ дахь орос хэл" (2011 оны намар Г. )
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! "Сонгодог" зар сурталчилгааны кампанит ажил Метро дахь эрчимтэй баннер сурталчилгаа - станцууд болон галт тэрэгнүүд дээр - эхлээд Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск хотод; дахь цаашдын сурталчилгаа нийтийн тээвэрбусад хотуудад Бүс нутгийн аж үйлдвэрийн үзэсгэлэнд идэвхтэй оролцох, сурталчилгааны кампанит ажилд зориулсан шинэ стенд, сурталчилгааны материалыг танилцуулах, Интернетэд баннер байрлуулах, контекст сурталчилгаа худалдаж авах, зар сурталчилгаа хийх хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл; орон нутгийн телевизийн сувгууд дээр сурталчилгааны кино, радиогоор сурталчилгааны видео байрлуулах гэх мэт.
"Герман хэл сур! Lern Deutsch! Зар сурталчилгааны кампанит ажлын нэг хэсэг болгон түгээх; шийдвэр гаргагчид шууд шуудангаар илгээх; "Гадаад хэл болох герман хэл" хөтөлбөрийн багцын нэг хэсэг болгон; сурталчилгааны хандив хэлбэрээр, салбарын үзэсгэлэн, хэлний баяр гэх мэт. Төрөл бүрийн стандарт дизайны сонголтууд, чимэглэл, түгээлтийн мэдээлэл, боловсролын материал "Герман хэл сур! Lern Deutsch! Мэдээлэл баболовсролын материал "Герман хэлний тухай мэдээ" киноны DVD, "Goethe.zip" CD-тэй сурталчилгааны товхимол, аргументийн кубууд Дидактик басургалтын материал
мөн "Герман хэл дээр англи хэл" сэдэвт уншлагын ном "Олон хэл" сэдвээр vitamin.de сэтгүүлийн тусгай дугаар.
