Erast bir kötü adam ya da planı olan sinsi bir baştan çıkarıcıdır. Karamzin, zavallı Liza. Erast bir kötü adam ya da sinsi bir baştan çıkarıcı olarak düşünülebilir mi? Sıradan insanların hayatı

Nikolai Mihayloviç Karamzin (1766-1826) taşrada büyüdü. Simbirsk eyaleti. 14 yaşına geldiğinde Moskova'ya götürüldü ve Profesör Schaden'in yatılı okuluna gönderildi. O aldı iyi eğitim ve laik eğitim.

Karamzin 18 yaşındayken okula girdi. askerlik hizmeti- asil bir gence yakışır şekilde - en iyi muhafız alaylarından birine. Ancak kısa süre sonra emekli oldu ve Simbirsk'e gitti. Orada, büyükşehir tuvaletleri ve olağanüstü eğitimiyle taşralıları etkileyerek toplumda parladı. Simbirsk'te Karamzin I.P. Turgenev, Novikov çevresinin ünlü bir mason ve yazarı. O ikna etti genç adam onunla Moskova'ya gitmek, onu Masonik örgüte dahil etmek, onu ciddi bir şekilde edebiyatla uğraşmaya ve bilimsel ufkunu derinleştirmeye zorladı.

Masonlar eğitimle, iyi davranışlarla ve yeniden eğitimle kötülüğün yavaş yavaş ortadan kaldırılabileceğine inanıyorlardı.

Karamzin'in Masonlar arasındaki hayatı yaklaşık dört yıl sürdü. Sonunda Mason teşkilatında ve Novikov'un kendisinde hayal kırıklığı yaşadı. Muhtemelen başlangıçta onu gizem atmosferi ve ritüellerin kendine özgü şövalye romantizmiyle etkileyen Masonların mistik hobilerinden bıkmıştı. Ama hepsinden önemlisi Karamzin'in Novikov Masonluğunda estetik olduğu kadar politik olmayan bir komplo dokunuşu yüzünden kafası karışmıştı. Karamzin, Masonların planlarına katılmak istemedi; doğrudan kaçındı siyasi eylem Novikov'un işletmelerinin pratik ve ticari kapsamı da onun için hoş değildi. Üstelik Avrupa'yı görmek istiyordu, yazar olarak büyümek istiyordu. Yurt dışına gitti, sevgili kadınını ve arkadaşlarını Moskova'da bıraktı; Masonlardan bir kopuş ve yeni bir hayatın başlangıcıydı.

Almanya, İsviçre, Fransa ve İngiltere'yi ziyaret ederek yabancı ülkelerin doğasını ve haklarını incelemeye çalıştı, okudu, tanıdı. seçkin insanlar Batı'da - yazarlarla, bilim adamlarıyla, filozoflarla; Hemen izlenimlerimi toparlamaya, gördüklerimi anlamaya, kavramaya çalıştım. 1790'da birkaç ay Paris'te yaşadı, devrimi eylem halinde gözlemledi ve ona sempati duymadan tepki gösterdi.

1790 sonbaharında Karamzin, şık bir kuyruklu ceketle, modaya uygun yüksek bir saç modeliyle, ayakkabılarında kurdeleler bulunan, birçok Fransız, Alman ve İngilizce kitaplar Uzun yıllar boyunca fikir, izlenim ve anılarla dolu. 1791 yılında iki yıl süreyle yayınlanan Moskova Gazetesi'ni yayınlamaya başladı. Karamzin birçok öykü ve şiirini burada yayınladı; hikaye " Zavallı Lisa" içine yerleştirildi, bir sansasyon yarattı. Hikayeyi okuyan ve duygulanan Moskova kızları ve oğlanları üzücü kader kahramanları Simonov Manastırı'na gitti ve boğulduğu iddia edilen gölete hayran kaldı. Şöhret Karamzin'e henüz 25 yaşındayken geldi.

1816'da Karamzin St. Petersburg'a geldi. İki yıl sonra Rus Devleti Tarihi'nin ilk sekiz cildi çıktı. Kitabın başarısı duyulmamış bir şeydi. Herkes ülkesinin bilimsel ve büyüleyici bir şekilde yazılmış tarihini ilk kez okumak istiyordu.

Karamzin, 1816'dan beri yaz aylarında saraydan çok uzak olmayan Tsarskoye Selo'da yaşıyordu. “Tarih...” üzerindeki çalışma bütün sabah sürdü. Parkta yürürken Karamzin sürekli Çar İskender'le buluştu. Birlikte yürüdüler ve konuştular. Karamzin oldu kişisel arkadaş Kral, sık sık fikirlerine ve hatta eylemlerine çok kararlı bir şekilde meydan okumasına rağmen.

Rütbe ya da para istemiyordu ve bunları da almadı. Arkadaşlar ve yazarlar sık ​​​​sık Tsarskoe Selo'ya gelirdi. 1816 yazında genç Puşkin bu çay partilerine sık sık katılırdı. Kışın sohbetler yuvarlak masa St. Petersburg'a taşındı.

DERS 17

N.M. KARAMZİN. KİŞİLİK, YARATICILIK, KADER

Onunla ve onun etkisiyle şiddetli

bilgiçlik ve skolastikliğin yerini duygusallık aldı

ihtişam ve dünyevi rahatlık...

V.G. Belinsky
DERSİN İLERLEMESİ
I. Doğrulama bireysel görev- “N.M. Karamzin" (Kart 8'e göre).
II. Sorular üzerine konuşma:

1. Neden N.M. Karamzin zamanının önde gelen isimlerinden biri miydi? (Edebiyata erken girdi ve ilk yazar olarak kısa sürede ün kazandı. Önde gelen kişilerle seyahat etti ve iletişim kurdu.) Batı Avrupa. Rus duygusalcıları okulunun başı ve Rus dilinin reformcusudur. Puşkin'in "büyük bir yazarın yaratılışı" olarak adlandırdığı "Rus Devleti Tarihi" kitabının yazarıdır 1.)

2. Karamzin'in çağdaşlarının anlayışında “duyarlılık” nedir ve bu kavramın sanattaki duygusallık akımıyla nasıl bir ilişkisi vardır?

3. N.M.'nin şiirlerinde bulun. Karamzin'in ders kitabında duygusallığın özellikleri yer alıyor. Bu şiirleri anlamlı bir şekilde okuyun, tonlamalarının özelliklerine, içlerinde çizilen resimlere, epitetlerin güzelliğine ve ifade gücüne dikkat edin.
III. Ev ödevi.

a) Eleştirmenler neden Erast'ın imajını yazarın şüphesiz değeri olarak görüyor? Erast bir kötü adam mı yoksa tutkularının kurbanı mı?

Doğa tanımlarının kahramanları ve okuyucuları hazırladığını kanıtlayın. belirli olaylar.

2. Aşağıdaki noktaları analiz etmek için gruplar halinde görev yapın:

1 seçenek- hikayenin başında Simonov Manastırı'nın açıklaması;

Seçenek 2- Lisa Moskova Nehri kıyısında sabahın erken saatleri Erast ile görüşmeden önce;

Seçenek 3- fırtınanın açıklaması.

DERS 18

HİKAYE N.M. KARAMZİN "ZAVALLI LISA".

BASİT İNSANLARIN HAYATI.

HİKAYEDE DUYARLILIKIN ÖZELLİKLERİ

“Zavallı Liza” - ...örnek bir çalışma-

adanmış araştırma dış olaylar, A

"hassas" ruh.

E.Osetrov
DERSİN İLERLEMESİ
I. Aşağıdaki konularda görüşme:

1. Araştırmacılar, "Zavallı Lisa" hikayesinin konusu hakkında bunun ne yeni ne de karmaşık olduğunu söylüyorlar. Bunun altında hangi olaylar yatıyor?

2. 1792'de yazılan bu hikaye neden benzeri görülmemiş bir başarıydı ve halk bunda ne buldu? (Halkın sıradan insanlara şefkati vardı, tutku kurbanlarına sempati duyuyordu.)

4. Oldu slogan N.M. Karamzin'e göre "köylü kadınlar bile sevmeyi biliyor." Bu ünlü sözler hangi kadın kahramana gönderme yapıyor? ( bu yaklaşık Lisa hakkında değil, annesi hakkında. Hikayeyi okuduktan sonra bunun Lisa hakkında söylenebileceğini anlıyoruz.)

5. Kahramanların duyguları, durumları doğayla yakından ilgilidir. Doğa tanımlarının kahramanları ve okuyucuları "hazırladığını", "onları belirli olaylara hazırladığını" kanıtlayın. Bunu yapmak için üç manzarayı analiz edin (ödevinizi kontrol edin).

6. Anlatıcı, kahramanını intihar ettiği için kınıyor mu? (Hayır, her acının bir ödül alacağına inanıyor ve bu birçok okuyucu için doğru görünüyordu, çoğu yazarı ahlaksızlıkla suçladı, hatta isimsiz bir epigram bile ortaya çıktı:

Peki bundan daha günahsız ve daha kötü bir şey yapılabilir mi:

Bir erkek fatmaya aşık olup su birikintisinde boğulmak mı?

Burada Erast'ın gelini kendini suya attı, -

Kendinizi boğun kızlar, gölette yeterince yer var!) 1

Erast'ın bir elodea olduğuna katılıyor musunuz yoksa tutkularının kurbanı mı? (Ödev sorusunun cevabı.)

9. “Zavallı Lisa” neden duygusallıkla ilgili bir eser? Bir görüntü havası, bir görüntü deneyimi yaratan kelimeleri bulun. “Gözyaşı” kelimesi neden bu kadar sık ​​kullanılıyor?
II. Ev ödevi.

Bireysel görevler - “V.A. Zhukovsky", "Romantizm" (9, 10. kartlarda).

Kart 9

V.A. Zhukovski

V.A. Zhukovsky, 29 Ocak (9 Şubat) 1783'te Tula eyaletinin Mishenskoye köyünde doğdu. Çocukluğu zordu: Toprak sahibi Bunin ile esir Türk kadını Salkha'nın gayri meşru oğluydu. Zhukovsky, Moskova Üniversitesi'ndeki bir yatılı okulda mükemmel bir eğitim almasına ve çocukluğunda maddi ihtiyaç yaşamamasına rağmen, aile ve ev sıcaklığının ne olduğunu asla bilmiyordu. Asil toplum açısından belirsiz olan köken ve yoksulluk, onun için kişisel mutluluğa giden yolu kesti: yeğeni Masha Protasova'ya aşık oldu, ancak annesinden kesin bir ret aldı (bahane yakın akrabalıktı).

1812'de Napolyon'la yapılan savaşa katıldı, ardından arkadaşları onu saray hizmetine soktu. Uzun yıllardır o, gelecekteki İskender I olan Nicholas I'in oğlunun öğretmeniydi.

Ve sarayda her zaman gençliğindekiyle aynı kaldı: sessiz bir üzüntüye dalmış berrak, asil bir şair, gerçek arkadaş. Şairin yayımlanan ilk şiirleri öğrencilik yıllarına dayanmaktadır. Rus duygusallığının başı olan Karamzin'i öğretmeni olarak görüyordu.

Zhukovsky'nin ağıt sözleri iki ana tema etrafında toplanıyor: kaybedilen dostluk ve yok edilen aşk. Zhukovsky'nin biyografisindeki gerçeklere dayanıyorlar. İlki zaten söylendi. İkincisi ise erken ölüm en iyi arkadaş, Andrey Turgenev.

Zhukovsky'nin lirik kahramanı, geçmişte yaşadıklarının resimlerinden geçerek kendi iç dünyasına gider ve anılarla yaşar. Onun için şimdiki zaman mevcut değilmiş gibi görünüyor.

O, "Varlığın yansıyan ışığıyla", anılarla ve önsezilerle yaşar. Arasında iç dünya kişi ve ne oldukları gerçek fırsatlar orada derin bir uçurum var, dolayısıyla bu kişi her zaman yalnızdır. Dolayısıyla şiirin ana motifi hayatın trajedisidir.

Sarayda uzun yıllar süren hizmetinin edebi itibarı üzerinde olumsuz bir etkisi oldu: Arkadaşları onun içinde yanan "yetenek ateşini" "mahkemenin eğlencesi için" çevirmesinden ve yeteneğinin zamanla söneceğinden korkuyorlardı. mahkeme atmosferi. Ancak korkaklık ve kölelik ona yabancıydı. Rezil Puşkin ve Sibirya sürgünleri - Decembristler hakkında endişeleniyor.

Devrimci görüşlerin destekçisi değildi, Rusya için otokratik bir hükümet biçiminin gerekliliğinden şüphe duymuyordu, ancak hümanizm fikirlerini savundu.

Kart 10

Romantizm 1

Normlara ve kurallara dayanan eski klasik sanatın yerini, insan ruhunun özgürlük dürtüsünü yakalayacak ve okuyuculara bireysel insan deneyiminin benzersizliğini, yaratıcı "Ben"i aktaracak yeni bir sanat alacaktı.

Ve “klasikler” tarafından tanınmayan ve tüm çerçevelerin dışında kalan roman türü olduğundan, yeni sanat kendisine “romantizm” adını verdi.

Romantik sanatçı, gerçekliği doğru bir şekilde yeniden üretme görevini kendisine vermez. Ona karşı tavrını ifade etmesi, genellikle çevredeki gerçeklikle zıtlık ilkesine dayanan kendi kurgusal dünya imajını yaratması, bu karşıtlık aracılığıyla idealini okuyuculara aktarması onun için daha önemlidir. inkar ettiği dünyayı reddetmesidir. Romantik eserlerde meydana gelen olaylar, yalnızca yazarın ilgisini çeken kişilik özelliklerinin ortaya çıkarılması açısından önemlidir.

Romantizm edebiyatı, kahramanını ortaya koyarak şunu ifade etti: yazarın tutumu gerçeğe. Bu bir adam güçlü duygular başkalarının tabi olduğu yasaları reddeden bir dünyaya verilen benzersiz derecede keskin bir tepki. Bu nedenle etrafındakilerden her zaman daha uzundur, yalnızdır. Yalnızlık teması belki de romantizmin ana temasıdır. Romantik karakterler- bunlar istisnai durumlardaki istisnai karakterlerdir. İsyan ve olumsuzlamayı kendi içinde taşıyan romantik kişilik, Rus romantizminin ilk aşamasının temsilcileri olan Decembrist şairlerin eserlerinde açıkça ifade edilmektedir.

Şu tarihte: genel eğilimÇevreleyen dünyanın reddi, romantizm sosyo-politik görüşlerin birliğini oluşturmadı. Tam tersine, asilerden muhafazakarlara ve gericilere kadar farklı temsilciler arasında farklıydılar.

DERS 19

KİŞİLİK, ŞİİRİN KÖKENLERİ V.A. Zhukovsky
Hayat ve şiir birdir...

V.A. Zhukovski
DERSİN İLERLEMESİ

I. Bireysel bir ödevin kontrol edilmesi - “V.A. Zhukovsky" (kart 9'da).
II. Şairin Masha Protasova'ya olan duygularından ilham alan şiirlerin ilk kıtalarının öğretmen tarafından yüksek sesle okunması: “Şarkı” 1808, “Şarkı” 1811, “Hafıza” 1816.
III. Sorular üzerine konuşma:

1. Bu kıtalarda hangi resme anahtar denilebilir? (Sevgili bir dost, koruyucu bir melek imajı, yani belirli özellikleri olmayan bir imaj, idealize edilmiş bir imaj.)

2. Şairin ruh hali şiirden şiire nasıl değişir? Her kıtada bugün ile geçmiş arasındaki ilişki nedir? Sizce zaman imajındaki değişime ne sebep oldu? (İlk şiirde şimdiki zamanın fiilleri kullanılmıştır - “Seviyorum”, “Nefes alıyorum”, acıyı yumuşatan; ikinci şiirde ayrılık anlatılır, şairin ruhu tarafından solmuş yalnız hüzünlü yolu; üçüncüsü - her şey geçmişte kaldı ve bu nedenle üzüntü ve acılık "büyülü günler" gibi görünüyor.)

3. Şarkı türünde neden M. Protasova'ya ithaf edilen birçok şiir yazılıyor? (Zhukovsky görünüşe göre gerçek bir duyguyu yalnızca müziğin ifade edebileceğine, onun "dili"nin hem bu dünyada hem de "öteki" dünyada anlaşılabilir olduğuna inanıyordu.)
BENV. Bireysel ödevin kontrol edilmesi - “Romantizm” konulu bir mesaj (kart 10'da).
V. Ağıtların okunması ve analizi " Kırsal mezarlık" Sorular üzerine konuşma:

1. Zhukovsky'nin çalışmaları nasıl bir ruh hali uyandırıyor? (Hüzün, gizem, lirizm havası.)

2. Şair günün hangi saatini anlatıyor? Bu seçim rastgele mi? (Romantiklerin en sevdiği zaman, gündüzden geceye, alacakaranlıktan akşama, gece karanlığışafak vakti. Böyle anlarda kişi her şeyin henüz tamamlanmadığını, kendisinin değiştiğini, hayatın tahmin edilemez olduğunu, sırlarla dolu olduğunu ve belki de ölümün de ruhun başka bir bilinmeyen duruma geçişi olduğunu hisseder. Bu yüzden Zhukovsky ağıt için bu zamanı seçti.)

3. Ağıttaki aksiyon sahnesi nedir? Rastgele mi seçilmişti? (Romantik şairin dünyanın kırılganlığı hakkında hüzünlü düşüncelere daldığı en sevdiği yer mezarlıktır. Buradaki her şey ayrılığı, geçmişi hatırlatır. Etraftaki her şey acıların geçeceğini ve yalnızca doğaya yayılan hüzünlü huzurun kalacağını söyler. .)

4. Şiirin kahramanı kimdir? (Romantik şairin en sevdiği kahramanı romantik şairin kendisidir; Zhukovsky'nin lirik meditasyonu onun anısına ithaf edilmiştir.)

5. Şairin hüzünlü bir ruh hali yaratmasına ne yardımcı olur? (İlk dörtlükte, Zhukovsky durum fiilini kullanır - "solgunlaşır", ulaç - "düşünceli", "yavaş ayak", "yorgun köylü" ifadeleri, "sakin kulübe" ifadesinde - tersine çevirme. Hepsi bu, okuyucuların dikkatini konudan onun işaretine kaydırmaya yardımcı olur.)
Öğretmenin sözü

İkinci kıtada sesli yazı kullanılır: uğultu, böcek, çınlama, gürültülü M, N, ıslık sesi S, Z. Bu bir endişe havası yaratır. Yavaş yavaş ağıt koyulaşıyor. Son olarak, bu dörtlük sadece üzüntü, üzüntü ruh halini değil aynı zamanda kalbi acıtan monotonluğu, melankoliyi vurgulayan "üzgün" (zil) sıfatını kullanır. Bir sonraki dörtlükte, ölümcül soluk ışığını mezarlık doğasına döken ayın görüntüsü beliriyor. Kırsal mezarlığın huzurunu bozuyor.

6. 6. kıtada şairin ruh hali nasıl ve neden değişiyor? (Şairin sesi daha yumuşak gelmeye başlar, ölüm her şeye kadirdir, ancak her şeye kadir değildir, çünkü "şefkatli bir ruhun" alevini koruyan hayat veren bir dostluk vardır. Bu dostluğun temeli, duyarlılık, Rusların karakteristik bir özelliğidir. romantikler).
VI. Ödev.

1. “Lyudmila”, “Svetlana”, “Ormanın Çarı” baladlarını okumak.

2. 2-3 kişilik bir grup için “Lyudmila” ve “Svetlana” baladlarının olay örgüsünü karşılaştırma görevi. Farklılıkların nedenlerini açıklamaya çalışın.

DERS 20

Zhukovsky'nin Ağıtları ve Baladları
Sahip olduğum hemen hemen her şey ya başkasına ait ya da onunla akrabayım

başkasının - ve her şey benimdir.

V.A. Zhukovski
DERSİN İLERLEMESİ
BEN. Romantizmin ana özelliklerini klasisizmle karşılaştırarak tekrarlayalım.

İki dörtlük dinleyin: hangisi alıntıdır romantik çalışma Hangisi klasisizm eserindendir? Cevabınızı gerekçelendirin.

1) Yeşil bir korunun ortasındaki bir tepede,

Parlak bir nehrin parıltısında,

Sessiz çatının altında Mayıs gecesi,

Uzaklardan bir bülbül duyuyorum.

(G.R. Derzhavin. “Bülbül”)

2) Hafif kumların arasından dolanan bir dere,

Sessiz uyumunuz ne kadar hoş!

Ne kadar ışıltılı bir şekilde nehre yuvarlanıyorsun!

Gel ey mübarek Muse...

(V.A. Zhukovsky. “Akşam”)

(İlk pasajda doğanın nesnel bir resmi çizilir: Bir tepe, bir koru, bir dere, bir gece, bir bülbül. Şiirsel düşünce tamamen rasyoneldir. İkinci dörtlükte dere gibidir. doğal fenomenşairi ilgilendirmiyor. öne çık duygusal işaretler- şair "sessiz uyumdan" hoşlanır.)
II. “Akşam” ağıtının okunması ve analizi. Sorular üzerine konuşma:

1. Bu ağıtı okumak sizde nasıl bir ruh hali yaratıyor?

2. Bu eserin kahramanını nasıl görüyorsunuz? (Kahraman içsel olarak özgürdür ve kendi seçimiyle hayal gücünde yaratır. kendi dünyası, geçmişin hafıza tarafından korunan izlenimlerini yeniden şekillendiriyor.)

3. Nasıl yaşam pozisyonu Kahramanın idealleri toplumsal yaşamın normlarına karşı mı çıkıyor?
III. Bir grup öğrencinin bireysel ödevini kontrol etmek - “Lyudmila” ve “Svetlana” baladlarını karşılaştırmak.
BENV. Etkileyici okumaöğrenciler Zhukovsky'nin baladlarının kıtalarını beğendiler.

Erast bir kötü adam ya da sinsi bir baştan çıkarıcı olarak düşünülebilir mi? Karamzin onu nasıl anlatıyor, ona karşı tavrını nasıl ortaya koyuyor? Bildiğiniz eserler örneğini kullanarak Erast'ı tasvir etme biçimini, Rus klasisizminin eserlerindeki kahramanları tasvir etme biçimiyle karşılaştırın.

Hikayede özetlenen zavallı Liza'nın kaderinin anlamı, tam olarak Erast'ın bir kötü adam ve baştan çıkarıcı değil, oldukça nazik ve samimi kişi ama zayıf ve rüzgarlı. Zevk arıyordu, dalgın bir yaşam tarzı sürdürüyordu, "romanlar, idiller okuyordu, oldukça canlı bir hayal gücüne sahipti ve şairlere göre tüm insanların dikkatsizce yürüdüğü o zamanlara (eski olsun ya da olmasın) düşüncelerinde dolaştı. tertemiz pınarlarla yıkanan, kumrular gibi öpülen, güllerin ve mersin ağaçlarının altında dinlenen ve tüm günlerini mutlu bir aylaklık içinde geçiren çayırlar. Lisa'dan yalnızca dış görünüşünden değil, esas olarak ruhsal güzelliğinden, saf, kusursuz sevgi ifadesinden de etkilenmişti. Ona, kalbinin uzun zamandır aradığını onda bulmuş gibi geldi. Erast, onunla erkek ve kız kardeş gibi yaşayacağını oldukça içten bir şekilde hayal etti ve daha önce deneyimlediği şehvetli zevkleri aşağılayıcı bir tiksinti ile hatırladı. Yazarın akıllıca yorumladığı: “Pervasız genç adam! Kalbini biliyor musun? Hareketlerinizden her zaman sorumlu olabilir misiniz? Mantık her zaman duygularınızın kralı mıdır? Kötü alışkanlıklarının kökleri kendi ruhunda değil, toplumun törelerinde yatmaktadır. Lisa ve Erast arasındaki ilişki şehvetli bir seviyeye ulaştığında Lisa ona olan sevgisini ve her şeyden önce manevi sevgisini sürdürdü ve hatta artırdı ve Erast'ın duyguları azalmaya başladı çünkü bu tür ilişkiler onun için yeni değildi. Erast'ın, kendisini zengin bir gelinle evlenmeye ve Lisa'dan kendisi gibi belirsiz bir şekilde ayrılmaya zorlayan "koşulların" kölesi olduğu ortaya çıkar. Ancak Karamzin de ona şefkat duyuyor çünkü onu hâlâ "iyi bir adam" olarak görüyor. Lisa'nın intiharını öğrenen Erast, derinden ve içtenlikle acı çekiyor ve "kendisini katil olarak görüyor." “Böylece toplumsal ve mülkiyet eşitsizliğinde kutsal sayılan toplumun “duyarsızlığı”, doğası gereği iyi olan insanları ayrıştırıp yok ediyor ve onların mutluluğunun önünde aşılmaz bir engel haline geliyor. Ama kendini okuyucuya gösterdiğinden beri üzücü hikaye iki aşk iyi ruhlar o zaman toplumsal geleneklerin ve önyargıların olmadığı, insanlığın gerçek ve saf haliyle hüküm sürdüğü yerde uzlaşmaları mümkündür. Bu nedenle Karamzin’in hikayesi sakinleştirici bir akorla bitiyor” (V.I. Korovin).

Klasisizmin eserlerinde olumlu ve negatif kahramanlar birbirlerine keskin bir şekilde karşı çıkıyorlar. Ve bu gibi durumlarda kahraman elbette hesapçı ve acımasız bir baştan çıkarıcı olarak tasvir edildi.

Anlatıcının karakterini nasıl görüyorsunuz?

Anlatıcı, "Zavallı Liza" öyküsünün kahramanlarının çağdaşıdır. Kendisine bu üzücü hikayeyi anlatan Erast'ı tanıyor. İnsanların acısını derinden hisseden, iyi kalpli, duyarlı, duygusal bir insandır bu. Anlatıcı eğitimli ve sahip olunan bir kişidir yaşam deneyimi, gözlemci, insanlara doğru özellikleri nasıl kazandıracağını biliyor. Anlatıcı Moskova'yı, çevresini ve doğayı seviyor yerli toprak, genellikle manzaranın güzelliğine hayran olmak için yürür.

Amaç nedir lirik ara sözler hikayede mi?

Hikayede çok az lirik ara söz var. Yazarın, kahramanların sevgisinin tasvirine eşlik eden daha ayrıntılı yargıları var, ancak bunlar aynı zamanda ara sözlere de atfedilebilir, örneğin: “Ah Lisa, Lisa! Sana ne oldu? Ancak, örneğin "Zavallı Liza" nın başlangıcında doğrudan lirik aralar da var. Anlatıcı sık sık Danilov Manastırı'na "sonbaharın karanlık günlerinde doğanın acısını çekmek için" gelir. Bu ara söz, lirik ve felsefi bir ruh hali yaratır, yaşam ve ölüme, anavatan tarihinin acı sayfalarına dair hüzünlü düşüncelere zemin hazırlar.

Manzaranın hikayedeki rolü nedir? Aşıkların ruh hali ve duygularıyla nasıl bir ilişkisi var?

Manzara yaratır duygusal arka plan Hikayenin olay örgüsünün ve kahramanlarının kaderinin algılanması, aşıkların duygularıyla uyum içindedir. Örneğin hikayenin başında Moskova'nın altın kubbeli görkemli amfitiyatrosu ve dibinde yer alan yeşil çiçekli çayırlar ile Liza'nın otuz yıl önce annesiyle birlikte yaşadığı perişan, yıkık kulübe arasında keskin bir karşıtlık var. Anlatıcı, Moskova panoramasından Simonov Manastırı'na bakar, bununla bağlantılı olarak zavallı Lisa'nın hikayesini hatırlar, ruh halinin doğasını belirtir ve ardından bakışlarını eski evine yönlendirir. Manzara, Lisa'nın ve onun Erast'a olan aşkının hüzünlü hikayesinin başlangıcına yönelik kompozisyonlu yaklaşımları bu şekilde inşa ediyor. Yazarın ruh hali ("hassas üzüntü"), manzaranın okunması ve anlatıcının gördüğü resimler hakkındaki düşünceleri aracılığıyla yavaş yavaş okuyucuya aktarılır.

Güzel manzara çizimlerinin fonunda karakterlerin aşk duygusu ortaya çıkıyor ve gelişiyor. "Bir nehrin kıyısında veya bir huş korusunda, ancak çoğunlukla yüz yıllık meşe ağaçlarının gölgesinde bulunurlar - meşeler, eski zamanlarda fosilleşmiş derin, berrak bir göleti gölgede bırakır." Sessiz ay, Lisa'nın saçıyla uyum sağlayarak onu "gümüşleştiriyor". Aşk ve doğanın birleşimi ilginç bir şekilde anlatılıyor: Lisa'nın ay ışığının aydınlattığı saçları, şekerlemeler ve sevgili bir arkadaşının eliyle oynanıyor, bu da havadar, iffetli bir görüntü yaratıyor. aşk hissi. Erast'a olan aşk beyanını içeren Lisa'nın sözlerinde duygunun doğa algısıyla böyle bir birleşmesini duyuyoruz: “Gözlerin olmadan parlak ay karanlıktır; senin sesin olmadan bülbülün ötüşü sıkıcı; senin nefesin olmadan esinti bana nahoş geliyor. Tarafımızca gözlemlenmiştir edebi cihazlar duygusallığın özelliğidir.

Bu sayfada aranan:

• Erast bir kötü adam ya da tutkularının kurbanı
• zavallı Liza'nın hikayesindeki lirik ara sözlerin amacı nedir
• Erast'ın Lisa'ya karşı hisleri samimi miydi? Cevabınızı haklı çıkarın.
• Erast, bir kötü adam ya da tutkularının kurbanı üzerine deneme
• Erast bir kötü adam ya da sinsi bir baştan çıkarıcı olarak düşünülebilir mi?