Hedef: bilginin genelleştirilmesi, organizasyon yoluyla çocuklar çeşitli türler faaliyetler
Görevler:
Eğitici:
- 10 içindeki asal ve sıra sayıların sayımının güçlendirilmesi, karşılaştırma yeteneği sayısal değer;
- konsolidasyon karakteristik özellikler mevsimler, ay adları, haftanın günleri, gün;
- bir isim için birden fazla sıfat seçme alıştırması yapın;
- Bir cümledeki kelime sayısını belirleme alıştırması yapın;
Eğitici:
– çocukların kelime dağarcığının genişletilmesi, diyalojik konuşma;
- mantıksal düşünmeyi geliştirmek;
- geliştirmek yapıcı aktivite;
- el motor becerilerini geliştirmek.
Eğitimciler:
- merak ve gözlemi geliştirin;
- karşılıklı yardımlaşmayı ve bağımsızlığı geliştirmek;
Çalışma şekli - ön, bireysel
Ekipman ve malzemeler: Resimler (Dinozorlar, doğu sultanı, Avrupalı prenses, ilk matbaacılar Cyril ve Methodius'un resmi), geometrik şekiller, sayma çubukları, kartlar sayı serisi, numaralı kartlar, tahta, tebeşir, TSO.
Doğrudan Eğitim Faaliyetlerinin İlerlemesi:
Öğretmen: Bugün size bir yolculuğa çıkmanızı öneriyorum, ama sıradan bir yolculuk değil, zamanda bir yolculuğa çıkın, bu sihirli saate bakın, ibreleri çevirerek, sen ve ben kendimizi içinde bulacağız. farklı dönemler ve bu zamanların kahramanları yolculuğa çıkmaya ne kadar hazır olduklarına dair sorular soracaklar.
Eğitimci: O zaman oklarımızı çevirelim sihirli saatler ve gidiyoruz.
(müzik sesleri)
Ayrıca ilginç aktivite hazırlık grubu için:
Eğitimci: Sen ve ben kendimizi antik çağda dinozorlar çağında bulduk, neşeli dinozorlar tarafından matematiksel bir açıklıkta karşılandık, geometrik şekilleri gerçekten seviyorlar ve sizin için ilk görevi hazırladık.
1 Görev:(halı üzerinde çalış)"Rakamları sıralayın."
- 5 üçgen, 1 kare daha az yerleştirin.
- Şekilleri eşit şekilde yerleştirin (iki şekilde: bir kare ekleyin veya bir üçgeni çıkarın).
- 5 ovali azalan sırayla yerleştirin
- 5 daireyi azalan sırayla yerleştirin
Eğitimci: Aferin, görevi tamamladın. Yolculuğumuza devam edelim ve saatin ibrelerini çevirelim.
Eğitimci: biz içerideyiz antik PersŞimdi bildiğimiz şekliyle sayıların ilk yazımı burada icat edildi. Bakın, Pers Sultanı bizimle buluşuyor ve size bir görev hazırlamış.
Görev 2: “Sayı serisi”(şövalede çalışın)
Eksik sayıları doldurun sayı serisi.
Görev 3: “Daha çok, daha az”
Sultan'dan bir görev içeren kartlar, içindeki sayıları karşılaştırmanız ve aralarına daha fazla veya daha az işaret koymanız gerekiyor.
Eğitimci:Şimdi biraz dinlenelim.
Fizminutka:(yerinde yürü)
Kimin birlikte yürümesi pek mümkün değil
Gruplar "Gökkuşağı" kadrosu (herhangi bir grup adını kullanın)
Cesur, yetenekli,
Güneşin altında bronzlaştı!
Eğitimci: Aferin, yolculuğumuza devam edelim, saati çevirelim, neredeyiz?
İÇİNDE antik Avrupa, adamlar ilk ibreli saati burada icat ettiler.
Görev 3: “Çizim zamanı” (tahtada çalışma)
Eğitimci: Arkadaşlar, güzel Avrupalı prensese bakın, zamanı ne kadar iyi bildiğinizi öğrenmeye karar verdi.
Öğretmen zamanı söyler; çocuklar tahtaya tebeşirle saatin akrep ve yelkovanını çizerler (kadran önceden çizilmiştir).
Aferin çocuklar, başardınız.
Görev 4: “İlk harfler” (tablolarda çalışma)
Eğitimci: Hadi sihirli saatimizin akrep ve yelkovanını çevirelim ve kendimizi içinde bulalım. eski Rus' Rus dilindeki ilk yazıyla tanışıyoruz. Alfabemizin harflerini ilk bulanlar Cyril ve Methodius'tur. Ve bunlar sizin için başka bir görevdir: Harfler kartların üzerine yazılır ve sayma çubukları kullanılarak dizilir. Bir harf oluşturmak için kaç tane sayma çubuğuna ihtiyacınız olduğunu sayın, bu harfi içerecek bir kelime bulun.
Görev 5: “Tekliflerde bulunmak”
Eğitimci:Çiftlere bölün, önünüzde renkli şeritler var, çiftinizle aynı renkteki şeritleri ayırın, ters çevirin, orada yazılı kelimeler var, bunları bir araya getirerek cümle haline getirin ve okuyun.
Yolculuğumuza devam edelim, okları çevirin ve bakın, biz zaten dedelerimizin zamanındayız. Televizyon ekranına bakın, bize bir bilmece videosu gönderdiler, tahmin etmeye çalışalım.
Eğitimci: Eh, yolculuğumuz sona eriyor, eve dönme vaktimiz geldi, saatin akrep ve yelkovanını saate çevirelim son kez Kendinizi zamanımızda bulmak için. (müzik sesleri)
Umarım gezimizden memnun kalmışsınızdır.
Başlık: Son entegre dersin özeti hazırlık grubu"Zaman Yolculuğu"
Adaylık: Anaokulu - Ders notları, GCD - oyun aktiviteleri
Pozisyon: önce öğretmen yeterlilik kategorisi
İş yeri: MBDOU anaokulu No. 257 “Küçük Ülke”
Yer: Novokuznetsk şehri, Kemerovo bölgesi
Hazırlık grubundaki karmaşık ders "Her şeyi bilmek istiyorum!"
Hedef:
Çocukları okula başarılı bir şekilde hazırlamak için öğretmenlerin ve ebeveynlerin çabalarını birleştirmek;
Ebeveynlerin, çocuklarının edindiği bilgi, beceri ve yeteneklerin miktarını anlamalarına yardımcı olmak.
Görevler:
İÇİNDE oyun formuÇocukların konuşma gelişimi ve okuryazarlık, temel eğitimin oluşumu hakkındaki bilgilerini pekiştirmek matematiksel gösterimler;
Konuşmayı ve mantıksal düşünmeyi geliştirin;
Dikkat ve azim geliştirin;
İlgi alanları topluluğu ve duygusal karşılıklı destek atmosferi yaratın.
Teçhizat:
Bir mektup, kraliçeler için taçlar, bir işaretleyici, geometrik şekiller, 1'den 12'ye kadar sayılar, mektup kutuları, bir dizi geniş formatlı harf, kare defterler, kalemler, bir test örneği, bir kayıt cihazı, "On" şarkısının ses kaydı İyiliğe Giden Yol” (besteci Mark Minkov, Entin Yuri metninin yazarı), çocuklar için tatlı bir sürpriz.
Taşınmak
Çocuklar içeri girip merhaba deyip yerlerine oturuyorlar. Kapı çalınır, öğretmen kapıya gider ve bir mektup bulur.
Çocuklar, ne sürpriz! Adresimize bir mektup geldi. Bakalım içinde ne var. Açılır ve okunur:
“Merhaba sevgili arkadaşlar!
Oldukça büyüdünüz, bu yüzden sizi Bilgi Ülkesine bir yolculuğa davet etmek istiyoruz. Yolculuk kolay olmayacak ama tüm zorlukları birlikte aşacağımıza eminiz çünkü yolun sonunda bir ödül sizi bekliyor. İçeri girmek için büyülü ülkeÇocuklukta size sunulacak tüm görevleri yerine getirmelisiniz. İyi şanslar ve yakında görüşürüz.
Kraliçe Matematik ve Kraliçe Dilbilgisi."
Arkadaşlar çok gizemli bir mektup aldık. Peki nasıl başa çıkabiliriz?
Faaliyete giriş.
Yola çıkmaya hazırsanız yanınıza almanız gereken birkaç şey var.
D\game “Genelleyen kelimeyi adlandırın”
Sandviçler, mandalinalar, kurabiyeler, şekerler, krakerler, elmalar (Gıda)
Tulum, kazak, çorap, şapka, atkı, ceket, eldiven (Giyim)
Seyahat etmek için hangi ulaşım aracını kullanabileceğimizi düşünelim mi? (Uçak, araba, gemi, bisiklet, tren vb.)
Gözlerinizi kapatın ve 10'a kadar sayın. Hadi gidelim! (Çocuklar sayarken öğretmenler Queen Mathematics ve Queen Grammar'a dönüşür)
Ana bölüm .
D\game "Slam-top"
Doğru cevap alkışlamak, yanlış cevap ise ayak basmaktır.
Dört, üçten fazladır;
7 sayısının komşuları 5 ve 8'dir;
Sabah anaokuluna geliyoruz, akşam eve dönüyoruz;
Bahar yerini kışa bırakıyor;
Gündüzleri ay, geceleri ise güneş parlıyor;
10'dan önce 8 sayısı gelir;
Ocak yılın ilk ayıdır.
D\game “Tersini söyle”
Güçlü - zayıf, neşeli - üzgün, kirli - temiz, aydınlık - karanlık, gündüz - gece, sıcak - soğuk, konuş - sus.
D\game "Geometrik şekiller"
Halıya aynı renkteki geometrik şekiller eklenir - kare, üçgen, daire, dikdörtgen.
Şekilleri adlandırın;
Hangi rakam tuhaf? Neden?
Dikdörtgenin kaç köşesi vardır?
Üçgen neden böyle adlandırılıyor?
Bir karenin kaç kenarı vardır? peki onun taraflarını biliyor muyuz?
Açık hava oyunu “Yerinizi bulun”
Her çocuğun 1'den 12'ye kadar (çocuk sayısına göre) sayıları vardır. Sinyalde sırayla sıraya girin. Sinyalde dağılın ve sıraya girin. İleriye doğru bir adım atın:
5'ten 1 fazlası olan bir sayı;
10 ile 8 arasında bir sayı;
3'ten sonra gelen sayı;
8'den önce gelen sayı;
10'un 2 fazlası olan sayı.
Ses - mektup analizi"Kale" kelimeleri
Çocukların masalarında bir kutu mektup var.
Kaç ses?
İlk ses nedir, ünlü mü yoksa ünsüz mü?
Yumuşak mı sert mi?
Hangi renkle belirtilir?
Bunu belirtmek için hangi harfi kullanacağız?
Tüm seslerle benzer çalışmalar yapılır.
Özetleyelim:
Toplamda kaç harf var? Kaç ses? Kaç tane ünsüz ses var? Zor? Yumuşak? Kaç sesli harf? Kaç hece? İlk hece nedir? Saniye? Hangi hece vurgulanmıştır?
“Kilit” kelimesi ne anlama geliyor (ilk heceye vurgu)? Eğer vurguyu ikinci heceye değiştirirseniz ne olur? Bu kelime ne anlama geliyor? Artık aksanı bir kelimeye doğru yerleştirmenin ne kadar önemli olduğunu görüyorsunuz!
Fizminutka
Çabuk ayağa kalk, gülümse,
Daha yükseğe, daha yükseğe uzanın.
Hadi, omuzlarını düzelt,
Yükselt, indir.
Sola, sağa döndü,
Eller dizlere dokundu,
Otur ve kalk, otur ve kalk
Ve olay yerinde koştular.
Ayetteki sorunlar
İki şımarık yavru
Koşuyorlar ve eğleniyorlar.
Yaramaz kızlar için üç arkadaş
Yüksek sesle havlayarak koşuyorlar.
Birlikte daha eğlenceli olacak.
Toplamda kaç arkadaşın var? (2+3=5)
Dört koyun çimenlerin üzerinde yatıyordu.
Daha sonra iki koyun eve koştu.
Hadi düşün, çabuk karar ver,
Şimdi çimenlerde kaç koyun var? (4-2=2)
Sorunların çözümlerini tahtaya yazınız.
D\game “Kelimeyi söyle”
Çatı kürkle kaplı,
Beyaz duman başının üstünde
Karda ev. Beyaz evler
Gece yanımıza geldi...kış
İki meşe bloğu aldım,
İki demir yolluk
Çubukları çıtalarla doldurdum.
Bana kar ver! Hazır...kızak
Gök gürültüsü çarptı, neşeli gök gürültüsü,
Etraftaki her şey parlıyordu!
Yorulmadan gökyüzüne koşun
Çok renkli çeşmeler.
Her yere renk sıçramaları yağıyor.
Bu bir şenlik...havai fişek
Pop - ve şeker top gibi fırlıyor.
Bunun böyle olduğu herkesçe açıktır...havai fişek
D\game “Haftanın günlerini adlandırın” (topla)
Haftanın beşinci günü; son; Birinci; Salı gününü takip eden gün; Cuma ve Pazar arasındaki gün; ikinci gün; Perşembe - hangi gün?
D\oyun “Sesi yakala” (topla)
Keçi, kedi, gürültü, gelincik, anne, böcek, peynir, fare, ev, tilki, kurt, baba.
Grafik dikte"Bilgi Ülkesinin Anahtarı"
Özetlemek
Böylece tüm görevleri tamamladık ve kendimizi büyülü Bilgi Ülkesinde bulduk. Yolculuktan keyif aldınız mı?
Bu ülkede gösterdin iyi bilgi. Ama yakında okula gideceksin ve sonunda Okul Ülkesi Anaokulunda öğrendiğiniz her şeyin sizin için yararlı olacağı yer. Ve Kraliçe Dilbilgisi ve Kraliçe Matematik size veda ediyor ve eğitimcilerinize dönüşüyor. Ve senin için tatlı bir sürpriz.
“İyiliğin Yolunda” şarkısı çalınıyor (besteci Mark Minkov, metin yazarı Entin Yuri)
Sıralı ve niceliksel sayma yeteneğini, sayma yeteneğini güçlendirmek verilen numara;
Kümelerin karşılaştırılması, bitişik sayıları adlandırabilme, örnek çözme, geometrik şekil bilgisi;
Kelimelerin ses analizini öğrenmeye devam edin, kelimeleri hecelere ayırın, harflerden kelimeler oluşturup okuyabilin, bir kalıba göre cümleler oluşturun;
Bir iletişim kültürünü, sınıflardaki etkinlikleri ve öğrenme arzusunu teşvik edin.
Malzeme: on kar tanesi, sayılar, kartlar ses analizi, harfler, geometrik şekiller, alfabe, çeşitli hayvanları tasvir eden çizimler, baykuş çizimi, harflerin kesilmiş kısımları.
Bir anaokulunun hazırlık grubunda entegre bir dersin ilerleyişi:
Öğretmen: Bugün bir orman okulunu ziyaret edeceğiz. Çocuklar, ormandayız, ne görüyorsunuz? (Halının üzerinde 10 adet kar tanesi vardır). Evet bunlar kar taneleri.
Neden ormanda çiçek görmüyoruz? (Çünkü kış) kıştan nasıl bahsedebiliriz? O nasıl biri? (Çocukların cevapları: beyaz, soğuk, kabarık, harika, ayaz, büyülü, uzun zamandır beklenen, arzu edilen.) Şimdi hangi kış ayı? (Ocak) Ne kadar kış ayları Bilirsin? Bir yılda toplam kaç ay vardır? Onlara isim verelim. Çocuklar ayların isimlerini söylerler.
Eğitimci. Çocuklar, kar tanelerini sayalım (niceliksel, sıralı sayma, belirli bir sayıdan itibaren sayma, geriye doğru sayma ve İngilizce).
Eğitimci. Kar taneleri büyülüdür, altlarında bir şey gizlidir (çocuklar kar tanelerini alır, altlarında sayılar vardır).
Eğitimci. Orman okuluna gidiyoruz ve matematik dersleri var. Bilge baykuş bizi 2, 5, 7, 3, 8, 4, 6 sayılarının komşu sayılarını adlandırmaya davet ediyor. Tebrikler!
“Doğru Yerde” Egzersiz Yapın
Bilge baykuş, çizime bakmayı ve hangi hayvanın hata yaptığını ve yanlış yerde durduğunu bulmayı önerir. Çocuklar hataları düzeltir, bir sayı dizisi düzenler ve hayvanları doğru sıraya koyar. Hayvanlara İngilizce isim verelim!
Öğretmen soruları:
Toplamda kaç hayvan var? (10)
Üçüncü kim?
Altıncının önünde kim duruyor?
Bir keçinin maliyeti ne kadar? (O orada değil)
1 ile 5'i topladığımızda kaç sayı elde ederiz?
7 sayısından sonra hangi sayı gelir?
4'ten önce hangi sayı gelir?
Egzersiz “Matematik Treni”
Aferin arkadaşlar, örnek çözmede iyisiniz, bundan sonra neyle seyahat edeceğimizi tahmin ettiniz mi? Doğru, trenle. Yan yana durun ve gidelim!
Durun, ne görüyoruz? Yerde kartopu var! Öğretmen çocukları oyun oynamaya davet eder
Oyun "Hadi kelimeyi toplayalım"
Çocuklardan "kar tanesi" kelimesini toplamaları istenir, her "kartopuna" bir sayı eklenir, örneğin: S-1, N-2, E-3, F-4, I-5, N-6, K- 7, A-8. Çocuklar görevi tamamlar.
Eğitimci. Çocuklar orman okulunda okuma-yazma dersleri alıyor.
“Şımarık harfler” egzersizi
Bilge baykuş hayvanlara yardım etmeyi ve harfleri düzeltmeyi teklif ediyor çünkü biri onlara zarar veriyor ve hayvanlar en sevdikleri alfabeyi okuyamıyor! Yardım edelim! Çocuklar masalara oturur ve parçalardan bütün harfleri bir araya getirir ve onlara isim verir! Tebrikler! Harfleri sakladık ve artık minik hayvanlarımız okuyabilecek! Ve Bilge Baykuş'a sesli ve ünsüz harfleri bildiğimizi göstereceğiz. Çocuklardan “KIŞ” ve “MEKTUPLAR” kelimelerinin sağlam bir analizini yapmaları istenir, çocuklar kelimeleri ayrıştırır, öğretmen kontrol eder.
Egzersiz "Şekilleri bulun"
Eğitimci. Bilge Baykuş Çocuklar, timsahın tüm geometrik şekilleri karıştırdığını ve hayvanların bunları sayamadığını söylüyor! Kareleri, üçgenleri, topları vb. saymaya yardım edelim. Çocuklar görevi tamamlar.
Refleks
Orman okulunun dersini beğendin mi? Çabalarınız ve hayvanlara yardımınız için bilge baykuş size bu alfabeyi verir, böylece okumayı öğrendim ve okula hazırlandım.
Hazırlık okulu grubundaki son entegre dersin özeti
Hedef: Çocukların edindiği bilgileri genelleştirin ve sistemleştirin.
Görevler:
- Şehrinizin tarihine ilgi geliştirin; Çocukların şehirleri ve ilgi çekici yerleri hakkındaki bilgilerini genişletin ve yaşadığınız şehirle gurur duyma duygusunu geliştirin.
- Dikkat, düşünme, tutarlı konuşma geliştirin, konuşmanın ifadesi üzerinde çalışın, bir soruyu tam bir genişletilmiş cümleyle cevaplama yeteneğini geliştirmeye devam edin.
- Beceri geliştirin yazma: Okumak bireysel kelimeler ve cümleleri büyük harflerle yazın.
- Kelimelerin ses analizine hakim olmak; Bir kelimedeki seslerin tonlama seçimi, sıralarının belirlenmesi, seslerin özellikleri (ünlü - ünsüz), kelime şemasının hazırlanması, sözlüğün fiillerle zenginleştirilmesi.
- Bir cümledeki kelimelerin sayısını ve sırasını belirleyin; ile cümleler kur verilen miktar bir kağıt parçası üzerinde kelimelerin yönelimi.
- Mantıksal düşünmeyi, basit çözme yeteneğini geliştirin matematik problemleri, bir kağıt üzerinde gezinme yeteneği, geliştirme ince motor becerileri parmaklar
- Çocukların elementler hakkındaki bilgilerini güçlendirmek matematiksel sembolizm, bir görevin parçası kavramı.
- Problemleri formüle etme ve çözme becerisi; haftanın günlerinin sırası, mevsimler, günün bölümleri hakkında bilgi.
- Mekansal hayal gücü ve unsurları geliştirin mantıksal düşünme, bilmeceleri çözme yeteneği.
- Azim, dinleme yeteneği, karşılıklı yardımlaşma, yardım etme arzusu, doğa sevgisi, öğrenme arzusunu geliştirmek.
- Belirli bir görevi yerine getirme becerilerini ve faaliyetlerinizin sonuçlarını değerlendirme yeteneğini geliştirin.
Teçhizat: yedi çiçekli çiçek, postacı üniforması, paket kutusu, 7 adet görev kartı, not, mini müze "Belgorod-Gorod" askeri zafer"; tilki, tavşan, ayı, kurt, sincap, kunduz resimli kartlar; herkese mavi ve kırmızı kartlar; tek harfsiz basılı kelimeler içeren kartlar: shk (o) la, mash (i) na, (z) ayetler, bana (n), fox (a), gory (o) d; matematik görevleri içeren kartlar, mektuplar farklı renkler; hükümdarlar, oyuncaklar: tavşan, şalgam, torunu, böcek; ifadeler.
Ön çalışma: rol yapma oyunları “Okul”, “Posta”;
d/i “Ormanda kim yaşıyor?”, tiyatro etkinliği“Şalgam”, “Rus Yaşam Odası”, “Belgorod - Askeri Zafer Şehri” mini müzesini ziyaret edin.
Eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi:
- ORGANİZASYON ANI
Eğitimci: Arkadaşlar, misafirlerimize merhaba diyelim ve onları gülümsetelim. Şimdi herkes bana baksın ve bana gülümsesin. Günaydın sevgili çocuklar ve yetişkinler.
(Çocuklar öğretmenle birlikte bir daire şeklinde dururlar.)
Geniş bir daire içinde görüyorum
Bütün arkadaşlarım ayağa kalktı.
Hemen gidiyoruz
Şimdi sola gidelim
Çemberin ortasında toplanalım
Ve hepimiz yerimize döneceğiz.
Hepimiz birbirimize gülümseyelim.
İşte bu, başlayabiliriz
Ama önce birlikte çalışmalıyız
Herkese merhaba deyin.
2. ANA BÖLÜM
Kapı çalınıyor. Eşikte, içinde yedi çiçekli bir çiçek ve bir not bulunan bir kutu taşıyan bir postacı (çocuk) vardır. 1'den 7'ye kadar olan sayılar taç yaprağının renkli tarafına yapıştırılmıştır.
Postacı: Merhaba, ben postacıyım, sana bir paket getirdim.
Eğitimci: Merhaba postacı. İçeri gelin lütfen. Çocuklar, paketi açalım ve içinde ne olduğuna bakalım. Burada sihirli bir çiçek var. Belki onu tanıdın?
Çocuklar: Tsvetik - Semitsvetik.
Eğitimci: Neden öyle deniyor?
Çocuklar: Yedi yaprağı vardır.
Eğitimci: Yaprakları ne renk?
Çocuklar yaprakların renklerini söylerler (kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi, çivit mavisi, menekşe).
Eğitimci: Renkler başka nerede aynı sıraya göre dizilmiş?
Çocuklar: Gökkuşağının renkleri bu sıraya göre düzenlenmiştir.
Eğitimci: Gökkuşağındaki renklerin sırasını hatırlama deyimini kim biliyor?
Çocuklar bir söz söyler: “Her avcı sülünlerin nerede oturduğunu bilmek ister.”
Eğitimci: Ah, arkadaşlar, kutuda bir de not var.
Eğitimci notu çıkarıp okur :
Postacı: Vay! Nasıl ilgileniyorsunuz? Seninle kalabilir miyim?
Eğitimci: Arkadaşlar, postacıyı bizimle geziye çıkarmak ister misiniz?
Çocuklar: Evet.
Eğitimci: Peki, hadi bir geziye çıkalım.
Çocuk yaprağı koparır ve numarayı söyler. Bu sırada öğretmen şunu söylüyor: "Uç, taç yaprağını uçur ve bizi N1 görevine götür."
Görev numaralarını içeren kartlar grup genelinde uygun merkezlerde bulunur.
MİNİ MERKEZ – “BELGOROD-ASKERİ ZAFER ŞEHRİ” MÜZESİ.
KART N 1.
Eğitimci:
Öğretmen soruları okur.
- Yaşadığımız ülkenin adını söyler misiniz? (Rusya).
— Ana şehir Rusya? (Moskova).
— Renkler Rus bayrağı?
(Belgorod).
Eğitimci: Anavatanımız hakkında ne kadar bilginiz var? Ve daha da iyileşiriz.
Çocuk yaprağı koparır ve sayıyı okur. Öğretmen "Uç, uç...N2 görevine."
DOĞA VE DENEY MERKEZİ
KART N2
Eğitimci: Bu görevde bizden bilmeceleri çözmemiz isteniyor. İstiyor musun? Ve cevabı resimden kontrol edeceğiz.
Öğretmen bilmeceler yapar ve çocuklar resimleri kullanarak cevapları kontrol ederler.
Lüks bir kuyruğum var
Ama benim karakterim basit değil.
Ben kurnazım ve kurnazım.
Derin benim deliğim. (Tilki)
************************
Griyim, ormanda yaşıyorum
Bir kızıl tilki tanıyorum.
Hüzünlü bir şarkı söylüyorum
Aya yüksek sesle uluyor. (Kurt)
*************************
Ormanın sahibi
İlkbaharda uyanır
Ve kışın kar fırtınasının altında
Kardan yapılmış bir kulübede uyuyor. (Ayı)
************************
Kuzu ya da kedi değil,
Tüm yıl boyunca kürk manto giyer.
Gri bir kürk manto yaz içindir.
Kış için farklı bir renk. (Tavşan)
***********************
Kabarık bir kürk mantoyla dolaşıyorum,
Derin bir ormanda yaşıyorum.
Eski bir meşe ağacının oyuğunda
Fındık kemiriyorum. (Sincap)
*************************
Su ustaları
Baltasız ev yapıyorlar
Çalı ve çamurdan yapılmış ev
Ve bir baraj. (Kunduzlar)
Eğitimci: Görevi tamamladınız. Çok sevindim!
Çocuk yaprağı koparır ve 3 sayısını okur. Vo-l "Uç, uç... N3 görevine."
KİTAP MERKEZİ
KART N3
Eğitimci: uçak - uçar, yükselir.
- tavşan - atlama, korkma;
- rüzgar - esiyor, ses çıkarıyor;
- tren hareket ediyor, uğultu yapıyor, şişiyor;
- güneş parlıyor, ısınıyor;
- kalem – yazar, vuruş yapar;
- çiçek - büyür, çiçek açar;
- tavuk - gagalama, gıdaklama;
- sivrisinek - gıcırdar, ısırır;
- çaydanlık kaynıyor ve ıslık çalıyor;
- top - atlama;
- iğne - diker, diker;
- telefon çalıyor.
Eğitimci: Denediğinize çok sevindim! İkinci görev. Sizi sandalyelere oturmaya davet ediyorum.
Oyun eğitim durumu “Cümle kurma”, “ Grafik gösterimi teklifler."
- Çocuklar, şimdi size göstereceğim masal kahramanı, ve bu kelimeyle isim vermeli ve 3-4 kelimeden oluşan herhangi bir cümle kurmalısınız. Örneğin: tavşan ( tavşan havuçları sever). Bu cümle kaç kelimeden oluşuyor? bu cümle 3 kelimeden oluşur, çocuk cümlenin ana hatlarını tahtaya yazar \- — —).
Sonra öğretmen sırayla şunu gösterir: bir şalgam; torunu; Böcek.
Büyükbaba bir şalgam ekti. Böcek kediyi çağırdı. Büyükannenin torunu.
1) \- — — .
2) \- — -.
3) \- — — .
Eğitimci: Bu alıntı hangi masaldan? ("Şalgam") Tebrikler!
Çocuk yaprağı koparır ve sayıyı okur. Vos-l "Uç, uç...N4 görevine."
MOTOR AKTİVİTE MERKEZİ
KART N4
Öğretmen ödevi okur. Beden eğitimi dakikası. Burada biraz ısınacağız. Müzik eşliğinde hareketler yapıyoruz.
Çocuk yaprağı koparır ve 5 sayısını okur. Öğretmen "Uç, uç... N5 görevine."
KONUŞMA GELİŞTİRME MERKEZİ
KART N5
Öğretmen sizi masalara davet eder ve görevi okur:
Görev No.1 Oyunun adı "Kim dikkatlidir".
Eğitimci: Tamam çocuklar! Bu görevi tamamladınız.
Eğitimci: Görev N2: “Hangi harf eksik? »
şk (o) la, maş (i) na, (h) ayetler, bana (n), tilki (a), dağ (o) d. Kartları kullanarak çalışıyorsunuz ve Dima tahtada. Hadi kontrol edelim, herkes Dima gibi mi?
Görev No.3 Oyun "Belirli bir sese sahip bir kelime bulun."
Dikkatlice dinleyin: mmmama, Rimma, iletişim. Tüm kelimelerde aynı ses nedir? Şimdi “mmm” sesini içeren bir kelime bulun ve bu sesin kelimedeki yerini işaretleyin: başında, ortasında veya sonunda. 2 numaralı kartta ( görevi tamamlamak). Hangi kelimeleri bulduğunuzu kontrol edelim mi? Ses nerede? Aferin çocuklar, bu görevde de iyi bir iş çıkardınız.
Çocuk yaprağı koparır ve 6 sayısını okur. Öğretmen "Uç, uç...N6 görevine."
MATEMATİK MERKEZİ
KART N6
Öğretmen seni davet ediyor.Şimdi oynayalım, bir daire şeklinde duralım ( top oyunu). Tef sesi duyulurken topu etrafa atarsınız. Topa sahip olanınız soruyu yanıtlıyor.
1. Annemin bir kedisi Fluff, bir köpeği Druzhok ve bir kızı Lyuba var. Annemin kaç çocuğu var? (1).
2. Kuzey Kutbu'nda timsahlar ne yer? (timsahlar orada yaşamaz).
3. Kim daha yüksek sesle mırıldanır: horoz mu inek mi? (horoz böğüremez).
4. Topuzun saçı ne renk? (topuzun saçı yoktur).
5. Hangi tür yemeklerden yememelisiniz? (boştan).
6. 16 numaranın komşuları.
7. Bir haftada kaç gün vardır?
8. Bir yılda kaç ay vardır?
9. Kışın son ayını adlandırın.
10. Günün bölümlerini adlandırın. Kaç tane var?
11. 2 ineğin kaç boynuzu vardır? (4)
12.3 farenin kaç kulağı vardır?(6)
Görevi dinleyin. N1 kartını kullanarak çalışıyoruz
Ama önce cetvelle ölçme kuralını hatırlayın (cetveli elinizle tutun, ölçüme 0'dan başlayın).
Kart N2. Resme bakın ve sorunu yazın. (Ayıda 10 yuvarlak top ve 3 oval top vardır). Sorunla ilgili bir soru sorun. (Ayının toplam kaç topu var?) Ayının toplam kaç topu var? (13). Sorunun çözümünü yazın ve okuyun (10 + 3=13).
KartN3. Çocuklar alır bireysel kartlarİle matematiksel örnek bir rakamın eksik olduğu yere eklemeleri gerekir istenilen numara noktanın yerine.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
Çocuk yaprağı koparır ve 7 sayısını okur. Vos-l "Uç, uç... N7 görevine."
KART N7
Eğitimci: Yolculuğumuz sona yaklaşıyor. Son görevde harflerden kelimeleri çıkarmanız ve kelimeleri bir cümleye yerleştirmeniz gerekiyor. Okul öncesi sloganınız bu olacak: “OKULA HAZIRIZ.”
(Bu işe yaramazsa, kelimedeki harflerin aynı renkte olduğu bir ipucu olabilir).
Eğitimci: Tüm görevler tamamlandı. Her şeyi iyi hallettin.
REFLEKS.
Eğitimci: Senin için ilginç miydi postacı?
Postacı: Sizinle çok eğlendim çocuklar. Ama benim işe gidip posta dağıtma zamanım geldi.
Eğitimci: O zaman gülen yüzü beğendiyseniz yapıştırın. Ve eğer üzgünse, ilgi çekici değilse, sıkıcıysa üzücü bir not ekleyin.
Postacı: Güle güle.
Çocuklar: Güle güle.
(Postacı soyunma odasına gider).
Eğitimci
(Çocuklar bir şövale üzerine üzgün ifadeler yapıştırır, 2 sayfa A-4, masanın üzerinde yuvarlak ifadeler bulunur).
Eğitimci: Misafirlerimize, öğretmenlerimize, çocuklarımıza teşekkür ederiz.
(Çocuklar veda ediyor).
İlk görevde sınav sorularını cevaplamanız gerekecek.
Yaşadığımız ülkenin adını söyler misiniz? (Rusya).
— Rusya'nın ana şehri mi? (Moskova).
— Rus bayrağının renkleri? (üç renkli: beyaz, mavi, kırmızı).
- Senin ve benim yaşadığımız şehrin adı nedir? (Belgorod).
- Neden buna böyle deniyor? (çünkü beyazdır ve tebeşir dağlarının üzerinde durmaktadır).
- Şehrimizin sokaklarını bana kim söyleyebilir? (Gubkina, Shalandina, Yesenina, Vatutina Ave., Korolev).
Öğretmen: Vatanımız hakkında ne kadar bilginiz var? Ama daha da iyileşiyoruz.
Bu görevde bizden bilmeceleri çözmemiz isteniyor.
İstiyor musun? Ve cevabı resimden kontrol edeceğiz.
Hangi hayvanlardan bahsediyorduk (vahşi).
Görevi tamamladınız. Çok sevindim!
Beden eğitimi dakikası. Burada biraz ısınacağız.
Müzik sözlerine göre hareketler yapıyoruz.
Burada birkaç görevimiz var. İlk görevi dinleyin: “Sana teklif ediyorum top oyunu "Eylemin adını verin" Bir daire şeklinde durun lütfen. Ben bir nesneyi çağırıyorum; sen onun gerçekleştirebileceği bir eylemsin. Örneğin: uçak - uçar, yükselir.
Çocuklar bir daire içinde dururlar; Öğretmen topu tek tek atar ve sorular sorar.
- tavşan - atlama, korkma;
- rüzgar - esiyor, ses çıkarıyor;
- tren hareket ediyor, uğultu yapıyor, şişiyor;
- güneş parlıyor, ısınıyor;
- kalem – yazar, vuruş yapar;
- çiçek - büyür, çiçek açar;
- tavuk - gagalama, gıdaklama;
- sivrisinek - gıcırdar, ısırır;
- çaydanlık kaynıyor ve ıslık çalıyor;
- top - atlama;
- iğne - diker, diker;
- telefon çalıyor.
Öğretmen: Denediğinize çok sevindim! İkinci görev. Sizi sandalyelere oturmaya davet ediyorum.
“Teklif yapma”, “Tekliflerin grafiksel gösterimi”. Arkadaşlar şimdi size bir masal kahramanı göstereceğim ve ona isim vermeli ve bu kelimeyle 3-4 kelimelik herhangi bir cümle kurmalısınız. Örneğin: tavşan (tavşan havuçları sever). Bu cümle kaç kelimeden oluşur (bu cümle 3 kelimeden oluşur, çocuk cümlenin ana hatlarını tahtaya yazar \- — —).
Sonra öğretmen sırayla şunu gösterir: bir şalgam; torunu; Böcek.
Büyükbaba bir şalgam ekti. Böcek kediyi çağırdı. Büyükannenin torunu.
Öğretmen sizi masalara davet eder ve görevi okur:
Görev No. 1 Oyunun adı “Kim dikkatlidir?”
- Harfi göstereceğim (U, Yu, D, Sh, O, R, F, A). Sesli bir harfi temsil ediyorsa kırmızı kartı, ünsüz bir harfi temsil ediyorsa mavi kartı yükseltmeniz gerekir. (Görevi tamamlamak).
Öğretmen: Tamam beyler! Bu görevi tamamladınız.
Eğitimci: Görev N2: “Hangi harf eksik? »
Kelimeleri okuyun ve eksik olan harfin yerine yazın:
şk (o) la, maş (i) na, (h) ayetler, bana (n), tilki (a), dağ (o) d. Kartları kullanarak çalışıyorsunuz ve Dima tahtada. Hadi kontrol edelim, herkes Dima gibi mi?
Görev No. 3 Oyun “Belirli bir sese sahip bir kelime bulun.”
Dikkatlice dinleyin: mmmama, Rimma, iletişim. Tüm kelimelerde aynı ses nedir? Şimdi “mmm” sesini içeren bir kelime bulun ve bu sesin kelimedeki yerini işaretleyin: başında, ortasında veya sonunda. 2 numaralı kartta (görevi tamamlama). Hangi kelimeleri bulduğunuzu kontrol edelim mi? Ses nerede? Aferin çocuklar, bu görevde de iyi bir iş çıkardınız.
Öğretmen seni davet ediyor. Şimdi oynayalım, bir daire şeklinde duralım (top oyunu). Tef sesi duyulurken topu etrafa atarsınız. Topa sahip olanınız soruyu yanıtlıyor.
1. Annemin bir kedisi Fluff, bir köpeği Druzhok ve bir kızı Lyuba var. Annemin kaç çocuğu var? (1).
2. Kuzey Kutbu'nda timsahlar ne yer? ( timsahlar orada yaşamıyor).
3. Kim daha yüksek sesle mırıldanır: horoz mu inek mi? ( horoz böğüremiyor).
4. Topuzun saçı ne renk? ( topuzun saçı yok).
5. Hangi tür yemeklerden yememelisiniz? ( boştan).
6. 16 numaranın komşuları.
7. Bir haftada kaç gün vardır?
8. Bir yılda kaç ay vardır?
9. Kışın son ayını adlandırın.
10. Günün bölümlerini adlandırın. Kaç tane var?
11. 2 ineğin kaç boynuzu vardır? (4)
12.3 farenin kaç kulağı vardır?(6)
Öğretmen sizi sıralarınıza davet ediyor.
Görevi dinleyin. N1 kartını kullanarak çalışıyoruz
Zhenya kızı bir ipte simit taşıdı ve kargaları saydı. Başıboş bir köpek tüm simitleri çaldı ve Zhenya'ya yalnızca bir ip kaldı. Bir kağıt parçasına direksiyon simidinden bir ip çizdiniz. İpin uzunluğunu bir cetvelle ölçün ve sonucu yanındaki kutuya yazın.
Ama önce bir cetvelle ölçme kuralını hatırlayın ( Cetveli elimizle tutuyoruz ve 0'dan ölçmeye başlıyoruz).
Kart N2. Resme bakın ve sorunu yazın. ( Ayının 10 yuvarlak ve 3 oval topu var). Sorunla ilgili bir soru sorun. ( Ayının toplam kaç topu var?) Ayının toplam kaç topu var? ( 13 ). Sorunun çözümünü yazın ve okuyun ( 10 + 3=13 ).
KartN3. Çocuklara, bir sayının eksik olduğu matematiksel bir örnek içeren bireysel kartlar verilir; noktanın yerine doğru sayıyı girmeleri gerekir.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
Zhenya yönetim kurulunda çalışıyor. Herkes Zhenya gibi mi çıktı?
Eğitimci: Yolculuğumuz sona yaklaşıyor.
Son görevde harfleri harflerden ayırmanız gerekiyor,
ve kelimeleri bir cümleye yerleştirin.
Bu okuldan önce sloganınız olacak.
« OKULA HAZIRIZ».
(İşe yaramazsa bir ipucu -
Bir kelimedeki harfler aynı renktedir).
Eğitimci: Tüm görevler tamamlandı.
Her şeyi iyi hallettin.
“Merhaba sevgili çocuklar. Okul öğrencileri size yazıyor. Yakında okula gideceksin. Okula gitmeye hazır mısın? Bilgi ülkesine giderek ve son görevi tamamlayarak bu soruyu cevaplayacaksınız. Çiçeğimizin her yaprağının sizin için bir görevi var. Bunları tutarlı bir şekilde yaparak bilgi diyarına bir yolculuğa çıkacaksınız.
REFLEKS.
Eğitimci: Postacı, bizimle eğlendin mi?
Postacı: Sizinle çok eğlendim çocuklar. Ama benim işe gidip posta dağıtma zamanım geldi.
Eğitimci: İfadeyi beğendiyseniz yapıştırın. Ve eğer üzgünse, ilgi çekici değilse, sıkıcıysa üzücü bir not ekleyin.
Postacı: Güle güle.
Çocuklar: Güle güle.
(Postacı soyunma odasına gider).
Eğitimci: Arkadaşlar, sizi bugünkü yolculuğumuzla ilgili düşüncelerinizi belirtmeye davet ediyorum.
Kategori II öğretmeni Esipova Natalya Nikolaevna
Programın içeriği: aktivite, bağımsızlık, bilişsel aktivitede öznel bir konumun tezahürü için koşullar yaratın; Aşağıdaki bölümlerde çocukların bilgi düzeyini belirleyin: matematik, bilişsel aktivite Okuma-yazma eğitimi bu bölümlerde çocukların gelişim düzeyine göre belirlenen kriterlere göre verilmektedir.
Malzemeler: Gezgin haritası, birden ona kadar sayılar, çipler, iki manyetik tahta, her takım için 10 mıknatıs, top, direksiyon;
- her çocuk takımı için:
Matematik: Büyük geometrik şekiller (daire, kare, üçgen), hikaye resimleri problem oluşturmak için, parçalı sayfalar, her biri 8 üçgen, iki cetvel, bir kurşun kalem, bir tükenmez kalem, tepsiler bildiriler, birden ona kadar sayılar, üçgenlerden şekiller oluşturmak için resimli sayfalar;
okuryazarlık: bir ses modeli için bir kelime, bir kelime için bir hece seti, bir cümle için bir kelime seti;
bilişsel aktivite: çevredeki fikirlerle ilgili soruları içeren kartlar (dersin ekine bakınız).
- her ebeveyn takımı için:
matematik: kafesteki çarşaflar, kalem;
okuryazarlık: bir dizi harf;
Çevreleyen gerçeklikle ilgili soruları içeren bilişsel etkinlik kartı (dersin ekine bakın)
Ders yapısı.
Giriş kısmı.
Çocuklar gruba girer.
Öğretmen: Çocuklar, bizimle seyahate gelen misafirlere merhaba diyelim.
Çocuklar, nereye seyahat edebilirsiniz? (çocuklar farklı tahminler sunar).
Öğretmen: Çocuklar, hangi ülkeleri biliyorsunuz? (çocuk listesi)
Ülkemizin adı nedir? (çocukların cevabı)
Ve eğer hayal ederseniz, bir anaokulu bir ülke olarak düşünülebilir mi?
Bu ülkeye bir isim verelim. (çocuklara “okul öncesi çocukların ülkesi” adını verin). Ve her ülkenin farklı şehirleri var.
O halde ülkemizde “Okul Öncesi Çocuklar Ülkesi”nde üç harika şehir olduğunu söyleyebiliriz: Soschitaika - matematik şehri, Chitaika - okuryazarlık şehri, Poznavaika - çok şey öğrendiğimiz ve dostluk içinde yaşamayı öğrendiğimiz şehir. dış dünyayla.
Bugün sizi misafirlerimize bizi hangi ülkeye götürecek bu şehirleri göstermeye davet ediyorum? (cevaba yol açar - “Birinci sınıf öğrencilerinin ülkesi”). Anne babalarımız da bizimle seyahat edecek ve yolculuğumuzda bize yardımcı olacaklar.
Öğretmen: Ancak birinci sınıf öğrencilerinin ülkesine ulaşmak için dikkatli, akıllı, akıllı, arkadaş canlısı olmanız ve birçok şeyi doğru yapmanız gerekir. farklı engeller. Korkmuyor musun?
Ve böylece yola çıktık. Ve bu harita bize bu konuda yardımcı olacak.
Ana kısım.
Bölüm 1. Matematik.
Duyuru kaset kaydında şöyle:
“9 numaralı otobüs Soschitaika şehrine gidiyor.
Bu otobüse biletle binebilirsiniz ama çift olarak binebilirsiniz, biletlerin üzerindeki sayıların toplamının 9 olması gerekiyor.”
(Çocuklar çiftler halinde ayrılmalı ve 9 sayısını oluşturan sayıları çiftler halinde getirmelidir).
Otobüsümüzün bir şoför bulması gerekiyor, bana bir on beş birimden oluşan sayıyı söyleyen o olacak (çocukların cevapları, ilk ismini veren sürücü koltuğuna oturur).
Ayrıca bir orkestra şefine de ihtiyacımız var; bana iki onluk ve üç birim sayısını söyleyen o olacak (çocukların cevabı).
Sayın kondüktör, lütfen yolcu biletlerini kontrol edin.
(çocuklar “otobüste” yerlerini alırlar)
Öğretmen: Ve sen ve ben Soschitaika şehrine giderken bir oyun oynayacağız
“Komşulara isim verin” (topla)
Biz geldik.
İki tabloya ve üzerlerindeki geometrik şekillere bakın. Birbirlerinden nasıl farklılar? (ekiplere bölünmeye yol açar)
(geometrik şekiller üzerinde farklı görevler)
Öğretmen: Şimdi görevi tahmin edin, hangisi geometrik şekilşimdi mi yapacağız?
Daire. Resim sorunları.
Sorunu doğru çözmek kadar, anlatabilmek de gerekiyor. Bileşenlerini vurgulama (koşul, soru, çözüm, cevap)
Mantıksal görevler (her takım için iki görev)
(Meydanla ilgili bilmece)
Kare. Sayıları ölçme ve karşılaştırma.
Bir cetvel kullanarak iki noktayı birbirine bağlamak ve ortaya çıkan parçayı ve mevcut parçayı ölçmek ve sayıları büyüktür, küçüktür, eşittir işaretlerini kullanarak karşılaştırmak gerekir.
(üçgenle ilgili bilmece)
Üçgen. Üçgenlerle oyun.
Çizime dikkatlice bakın ve telafi edin.
(çocuklara görevleri doğru bir şekilde tamamlamaları için bir çip verilir)
Ne kadar harika bir adamsın, Soschitaika şehrinin önerdiği tüm görevleri tamamladın, onu bulut üzerinde uçacağımız bir sonraki şehre gönderebilirsin. Ve siz bu bulutun üzerinde dinlenirken ebeveynleriniz de görevleri tamamlayacak.
1 görev – mantık bulmacaları.
Görev 2 – grafik dikte.
Bölüm 2. Sertifika.
Her iki takıma ait masalarda, okuma-yazma kapsamındaki materyale göre farklı görevler sunulur (her takım için üç masa ve bir ortak masa). Çocuklar ilk masadaki görevi tamamlayıp bir sonraki masaya geçer; görevler tamamlandığında çocuklar öğretmenle birlikte görevlerin doğru şekilde tamamlanıp tamamlanmadığını kontrol ederler. Doğru uygulama için takıma bir jeton verilir. Daha sonra takımlar ortak masaya gelerek “Şemaya göre teklif yapın” görevini tamamlarlar, bu görevde şunları yapabilirsiniz: Daha teklif edin ve daha fazla fiş toplayın.
İlk görev: Kelimenin ses diyagramını yapın.
Takım 1 – “kitap” kelimesi.
Takım 2 – “sesler” kelimesi.
İkinci görev: Hecelerden bir kelime oluşturun ve vurguyu ekleyin.
1. komut – “ce-e” kelimesi.
Takım 2 – “ma-shin-ka” kelimesi.
Üçüncü görev: Kelimelerden bir cümle oluşturun.
Çocuklar bir cümleyi doğru bir şekilde oluşturmalıdır (her çocuk bir kelime tutar ve ebeveynlere dönük olarak soldan sağa doğru oluşturulur). Cümle kurulduğunda kelimeleri değiştirerek cümle kurmayı önerebilirsiniz.
Takım 1 – cümle “Sıcak yaz yakında gelecek.”
Takım 2 – cümle “İlk çiçekler ilkbaharda açar.”
Ortak tablo: dört sayfa ses diyagramı.
Her iki takım da masalara aynı anda yaklaşarak hızlı bir şekilde cümleler kuruyor.
Öğretmen okuma-yazma oyununun sonuçlarını özetler.
Daha sonra çocuklardan sandalyelere oturmaları ve ebeveynlerinin nasıl cevap verdiğini dinlemeleri istenir.
Ebeveynler için ödevler
"Bir kelime söyle." (Velilerin önündeki masalarda harfler vardır, velilere sorular sorulur, doğru harfi seçmeleri ve 5 harften “Okul” kelimesini oluşturmaları gerekmektedir)
1. Büyük boynuzlu bir hayvanın adının başladığı ilk ünsüz ses kullanışlı ürün omlet yapabileceğiniz yer. (İnek)
2. İkinci sesli harf, üzerinde yürüdüğümüz sert yüzeyin sesidir. (Zemin)
3. İnsanın yapısını inceleyen bilimin adının başladığı sesli harf. (Anatomi)
4. Rüzgârın soldurduğu çiçeğin adının ilk sesli harfi. (Karahindiba)
5. İçinde tatlı bir cennetin bulunduğu, dallardan yapılmış bir orman evinin ilk veya son ünsüz sesi. (ShalaSH)
Bu yarışmanın sonuçlarını özetliyoruz.
Öğretmen: Poznavaika şehrine ulaşmak için bir bilmeceyi çözmeniz gerekiyor. (bir kitap hakkında bilmece)
Bölüm 3. Bilişsel blok.
Her takım soruları 1 dakika içerisinde cevaplıyor.
Her doğru cevap için takıma bir çip verilir.
Oyun ebeveynlerle aynı prensiple oynanır.
Son bölüm.
Özetle.
Öğretmen: Böylece Birinci Sınıf öğrencilerinin ülkesine ulaştık.
Ve işte ilk ziliniz, sizi karşılıyor. Seninle birlikte bu ülkeye ulaşabildiğimiz için mutluyum. iyi sonuçlar ve bence bu ülkede sadece ……..'da eğitim göreceksiniz (çocuklar bitirir).
Görüyorsunuz sevgili anne-babalar, çocuklarınız sadece dört ve beş ders çalışacaklarına söz veriyorlar ve bu konuda onlara yardımcı olacağınızı düşünüyorum.
Çocuklara yönelik sorular.
1. Çay kabı? (su ısıtıcısı)
2. Yağmur nereden geliyor? (bulut)
3. Düzen küre? (küre)
4. Nehir üzerine barajları kim inşa ediyor? (kunduz)
5. Sabah yıkanmaya gittiğinizde ne açarsınız? (musluk)
6. En büyük deniz hayvanının adını söyleyin? (balina)
7. Deve nerede yaşar? (çöl)
8. Balıklar ne solur? (solungaçlar)
9. Balık tutan insanlara ne denir? (balıkçı)
10. Helikoptere benzeyen bir böcek mi? (yusufçuk)
11. Su üzerinde yüzen bir ev mi? (gemi)
12. Yaşadığınız şehrin adı nedir? (Berezniki)
13. Kuş evi mi? (yuva)
14. Nehirdeki su neden ısınıyor? (Güneş)
15. Uçağı kim uçuruyor? (pilot)
16. Tilki vahşi mi yoksa evcil mi? (vahşi)
17. En uzun burunlu oğlan? (Pinokyo)
18. Nehir nereden akıyor? (deniz)
19. İlk kozmonotun adı nedir? (Gagarin)
20. Kimin sırtında kamburluk var? (deve)
21. Neyle dolular? balonlar? (hava yoluyla)
22. Ağaç her zaman yeşil midir? (ladin)
23. Bulutların arasında parıldayan devasa elektrik parıltısının adı nedir? (yıldırım)
24. Kaktüsün yaprakları yerine ne vardır? (dikenler)
25. Ayı kışın ne yapar? (uyku)
26. Balıklar için cam ev mi? (akvaryum)
27. Yılın en soğuk zamanı hangisidir? (kış)
28. Kimin sırtında iğneler var? (kirpi)
29. Arabaya ne güç veriyor? (benzin)
30. Domuzun burnunun diğer adı nedir? (nikel)
31. Bir damla ısıtıldığında neye dönüşür? (buhar)
32. Sopa ve diskle oynanan oyunun adı nedir? (hokey)
33. Fare kimden korkuyor? (kedi)
34. Bugün hangi gün? (...)
35. Kutup ayısı nerede yaşıyor? (kuzey)
36. Su donunca neye dönüşür? (buz)
37. Ne duyuyoruz? (kulak)
38. Bir tilki izlerini nasıl gizler? (kuyruk)
39. Dışarısı ne zaman sıcak? (yaz aylarında)
40. Koyun yavrusuna isim verin? (kuzu)
41. Nehri geçmek için ne kullanabilirsiniz? (bot)
42. Sayım hangi sayıyla başlıyor? (bir)
43. Hayvanların kralı kime denir? (aslan)
44. Su ne renk? (renksiz)
45. Kimin içi boş bir evi var? (sincap)
46. Ülkemizin cumhurbaşkanının adı nedir? (Putin)
47. Evdeki tozu temizlemek için bir cihaz mı? (elektrik süpürgesi)
48. Hangi kuş tek ayak üzerinde duruyor? (balıkçıl)
49. Rüzgar denizde neyi hareket ettirir? (dalga)
50. Annenin babasına ne diyorsun? (dede)
51. Kimin burnu yerine hortumu var? (fil)
52. Yağmurdan sonra asfaltta ne kalır? (su birikintisi)
53. Dişler ne için kullanılır? (çiğnemek)
54. Hangi hayvan aya karşı ulumayı sever? (kurt)
55. Sabunu nasıl yıkarsınız? (su)
56. Elbiseyi kim giyiyor? (kız)
57. Kimin kulakları uzun? (tavşan)
58. Kornalı bir arabaya isim verir misiniz? (troleybüs)
59. Hangi kuşa konuşma öğretilebilir? (papağan)
60. Bir yırtıcıya isim verin. (...)
61. Nasıl çizebilirsin? (kalem,..)
62. Çay neden tatlı olur? (şeker)
63. Çiçeğe benzeyen bir böcek mi? (kelebek)
64. Kışın nerede yüzebilirsiniz? (havuz)
65. Yılanın pençeleri var mı? (HAYIR)
66. Kışın baş aşağı büyüyen şey nedir? (saçağı)
67. Hangi hayvanın boynu en uzundur? (zürafa)
68. Su altında kim çalışıyor? (dalgıç)
69. Yırtıcı deniz hayvanı mı? (köpek balığı)
70. Ülkemiz buna ne diyor? (Rusya)
Ebeveynler için sorular.
1. Evde küçük deniz mi var? (banyo)
2. Bir kişinin su altında nefes almasını sağlayan bir cihaz mı? (tüplü)
3. Yerden bir su akıntısı mı çıkıyor? (çeşme)
4. Balıklar nasıl ürer? (havyar)
5. Kutup ayısı yüzer mi? (Evet)
6. En çok isim verin yüksek dağ gezegende mi? (Everest)
7. Dünya uydusu mu? (ay)
8. Okyanustaki büyük buz parçasının adı nedir? (Buzdağı)
9. Devenin hörgücü neyle doludur? (yağ)
10. En çok soğuk kıta gezegende mi? (Antarktika)
11. Hava katmanı dünyayı çevreleyen? (atmosfer)
12. Meksika'nın başkenti mi? (Meksika Şehri)
13. Dağların zirvesinde mi yoksa dibinde mi daha soğuktur? (üstte)
14. Hangi hayvan rengini değiştirir? (bukalemun)
15. penguen bir kuş veya hayvandır (kuş)
16. Zaman ölçüsü mü? (...)
17. Hangi hayvan en uzundur? (zürafa)
18. En ekşi meyve? (limon)
19. Geçen ay yıl? (Aralık)
20. İçinde eriyen şey soğuk su daha hızlı: tuz mu şeker mi? (tuz)
21. Çocuklara göre en şişman yazar kimdir? (Tolstoy)
22. Pochepop nedir? (chupachups)
23. Ülkemizin başkenti? (Moskova)
24. Karpuz meyve mi sebze mi? (dut)
25. Hangi hayvan hayatı boyunca baş aşağı uyur? (yarasa)
26. İris bir çiçek mi yoksa şeker mi? (çiçek)
27. Kırışıklık bir kuş mudur? (balık)
28. Gece günün bir parçası mı, yoksa bir mevsim mi? (günün bir kısmı)
29. Bir tavşanın koşması nerede daha uygundur: yokuş aşağı mı yoksa yokuş yukarı mı? (yokuş yukarı)
30. “Eugene Onegin” adlı eserin yazarı? (Puşkin)
31. "Ziyaret etmek güzel..." atasözünü tamamlayın (ama evde daha iyi)
32. Noel Baba'nın kar torunu mu? (Kar Kızlığı)
33. Toz toplayıcı mı? (elektrik süpürgesi)
34. Yılın ilk ayı nedir? (Ocak)
35. Hangi böcek yumurtalarını suya bırakır? (yusufçuk)
36. Kocanızın annesi kim? (Kayınvalide)
37. Burcunuz nedir? (...)
38. 1 Nisan hangi güne denir? (1 Nisan Şaka Günü)
39. Sıvıyı sıcak tutan bir cihaz mı? (plaka)
40. Yavru kangurunun oturduğu yer? (cep)
41. Çocuk doktoru? (çocuk doktoru)
42. Gökyüzünü ve yıldızları incelemeye yardımcı olan bir cihaz mı? (teleskop)
43. Tahta kaşık batar mı? (Evet)
44. Denizde ne tür su var? (tuzlu)
45. "Çocuklar konuşuyor."
46. Çocuklara göre adını burun kıran bilim insanından alan sokağın adı nedir? (Lomonosov)
47. Osuruk ne anlama geliyor? (satın alınmış)
