Sözcüksel konu: Yaz.
Hedef: Yaz ve işaretleri hakkındaki fikirlerin netleştirilmesi ve pekiştirilmesi, konuyla ilgili kelime dağarcığının genişletilmesi ve etkinleştirilmesi, tutarlı konuşmanın geliştirilmesi. (Slayt 3)
Görevler:
Gelişimsel konuşma ortamı:
Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliğine ilişkin anlayışlarını genişletmeye devam edin;
Bir iletişim aracı olarak konuşmayı geliştirmeye devam edin;
Yaz aylarının, ağaç yapraklarının adlarını düzeltin;
Tutarlı konuşma ve konuşmanın hareketle koordinasyonunu geliştirin;
Diyalog kurma yeteneğini güçlendirmek, genel konuşma becerilerini geliştirmek;
Kısa yazma becerilerini geliştirin açıklayıcı hikaye seriye göre hikaye resimleri.
Bir sözlüğün oluşturulması: (Slayt 4)
Konuşmayı isimlerle, sıfatlarla, zarflarla zenginleştirin, çocukların kelimeleri anlamına tam uygun olarak aktif, doğru kullanmalarına yardımcı olun.
Dilbilgisel yapı konuşmalar
Cümlelerdeki kelimeleri koordine etme yeteneğini geliştirmeye devam edin;
Basit ve karmaşık cümleler kullanarak pratik yapın.
Doğrudan kullanma yeteneğini geliştirmek ve dolaylı konuşma.
Bağlantılı konuşma:
Diyalojik konuşma biçimini geliştirmeye devam edin;
Konuyla ilgili, olay örgüsünün içeriği hakkında plana göre konuşmayı, sırayla gelişen eylemle resimlere dayalı bir hikaye oluşturmayı öğrenin;
Eğitim görevleri (Slayt 5)
Aktiviteyi, inisiyatifi, bağımsızlığı ve faaliyetlere ilgiyi teşvik etmek;
beceriler geliştirmek ekip çalışması işbirliği,
Güneşli, açık hava, sıcaklık, güneş ışığı, akçaağaç, meşe, huş ağacı, ıhlamur, titrek kavak, üvez, Haziran, Temmuz, Ağustos, daha yüksek, daha sıcak, daha yeşil, azim, iyi niyet;
Duygusal olarak aşılayın - estetik algı yerli doğanın çocukları şiirsel kelime, müzik ve görsel sanatlar;
Talimatlara uygun hareket etme yeteneğini geliştirin.
Değer: için sevgiyi beslemek yerli doğa.
Sözlüğün etkinleştirilmesi: yaz, uzun zamandır beklenen, parlak, renkli, hoş kokulu, bronzlaşma, yüzme, plaj, tatil.
Sözlü - konuşma, sorular, açıklama.
Görsel - resimlerin, sunumların gösterimi.
Oyunlar - nefes egzersizleri “Veterok”, beden eğitimi dersi “Bil bakalım neredeydik?” - Konuşmanın hareketle koordinasyonu, didaktik oyun “Çocuklar hangi branştan?”
Pratik – hikaye resimleri için toplu cümleler oluşturma, bir çocuğun açıklayıcı bir hikayesi.
Teçhizat: dizüstü bilgisayar, projektör, sepet, manyetik tahta, şövale.
Demo materyali : “Yaz” konulu sunum, bir dizi olay örgüsü resmi.
Bildiriler : meşe, akçaağaç, titrek kavak, huş ağacı, üvez, kestane yaprakları, bir çocuğun avuç içi büyüklüğünde, kartondan iplerle kesilmiş. Ön çalışma: “Bil bakalım neredeydik?” egzersizini öğrenmek, A. Vivaldi'nin “Yaz” adlı oyununu dinlemek ve tartışmak, I. Levitan'ın tablosunu izlemek ve tartışmak “ Huş Korusu", K. Ushinsky'nin "Yazın ormanda" öyküsünü okuyor.
Dersin organizasyonu: halının üzerinde, masalarda.
Dersin yapısı: (Slayt 2)
1. Org. an. Bilmeceyi tahmin etmek.
2. Dersin konusunun duyurulması, didaktik oyun “Avuç İçi Kelime”.
3. Sonbahar hakkında konuşma. Beden eğitimi dersi “Bil bakalım neredeydik?”
4. Didaktik oyun“Bebekler kimin şubesinden?”
5. Nefes egzersizleri"Esinti".
6. Sunumu görüntüleyin. Açıklayıcı bir hikaye “Yaz” derlemek.
7. “Yaz” kelimesinin analizi.
8. Dersin özeti.
Dersin ilerlemesi
1. Organizasyon anı.
L: - Merhaba çocuklar. Seni gördüğüme çok sevindim. Şimdi size bir bilmece okuyacağım ve dersimizin konusunu tahmin edeceksiniz:
Sıcak güneş herkese verdi,
Çayırlar rengarenk bir kıyafetle kaplandı,
Yürüyüşe, yüzmeye çağrıldı,
Çiçekler ve meyveler getirdim.
L: - Şiir yılın hangi zamanından bahsediyor?
D: - Yaz hakkında.
L: - Neden böyle düşündün?
L: Adını söyle yaz ayları.
D: Haziran, Temmuz, Ağustos.
Doğru. “Yaz” nedir?
D: Yılın o zamanı.
L: Doğru ama buna farklı ne diyebilirsin?
D: Bu dönem, doğa durumu, bahar sonrası dönem.
L: Yazı ne kadar farklı adlandırdığınızı görüyorsunuz. Bu yılın muhteşem ve eğlenceli bir zamanı. Yaz hakkında pek çok güzel söz söylenebilir çünkü farklı olabilir. Yaz hakkında hangi kelimeleri biliyorsun? Avucuma at.
2. Oyun: “Avuç içinde kelime.”
L: - Hangi yaz?
D: - Çok renkli, uzun zamandır beklenen, sıcak, ılık, güneşli, neşeli, neşeli.
L: - Yaz hakkında ne kadar güzel sözler söyledik. Yazın belirtileri nelerdir?
- Güneş hakkında ne söyleyebilirsiniz? (gökyüzünde yüksek, parlak, yanan, ışıltılı).
Yaz aylarında gökyüzü nasıldır? (mavi, temiz, açık, bulutsuz).
Ne tür ağaçlar? (yeşil, gür). Yazın çimler nasıldır? (yüksek, hoş kokulu, yumuşak).
Yaz aylarında su nasıldır? (sıcak, hoş, ferahlatıcı).
Yaz aylarında çocuklar nasıldır? (neşeli, gürültülü, komik, neşeli).
3. Beden eğitimi dakikası"Tahmin et neredeydik?"
Bir bulut geldi
Gök gürültüsü yuvarlandı
Ayak parmaklarının üzerinde daireler çizerek koşmak
Üç atlama
Sıcak yağmur yağdı
Daireler halinde koşmak
Sondaj gümüşü
Parmak uçlarında zıplamak
Üstümüzde çaldı
Daireler halinde koşmak
Ve uzaklara doğru kayboldu
Parmak uçlarında zıplamak
Evde oturamıyorum
Yürüyüşe çıktık
Yürüyüş
Fileyi almayı unutmadık
Yürüyor, omuzda hayali ağ
Bil bakalım neredeydik?
Dururlar, omuz silkerler, omuz silkerler
Nehrin karşı yakasındaydık
Büyük kokulu
su çayır
Yönü değiştir
Kelebekler yakalandı
Ve çelenk ördüler
Güzel kokulu samanın üzerinde
Dinlenmeye gittiler
Sırt üstü yatın ve rahatlayın
4. Didaktik oyun “Çocuklar kimin şubesinden?”
L: Arkadaşlar, yaz bize içinde yapraklar olan bir sepet bıraktı. Bakın ne kadar güzeller ve oyulmuşlar. Her biriniz bir yaprak seçip onun hangi ağaçtan geldiğini söyleyeceksiniz.
(Çocuk: - Bu bir akçaağaç yaprağı. Akçaağaç yaprağı).
3. Egzersiz "Esinti"
L: - Dik durun, yaprağı ipliğinden tutun, dudaklarınıza götürün, yüzünüzden biraz uzaklaştırın. Artık hiç esintimiz yok. Yapraklar hareket etmiyor.
Şimdi bir nefes alın, bir pipetle dudaklarınızı uzatın ve zayıf bir hava akımıyla yaprağa üfleyin. Rüzgâr biraz hafifledi. Ve şimdi rüzgar çok çok kuvvetli esiyordu.
L.:- Tebrikler. Yerlerinize oturun.
6. Çocuklar “Yaz” hikayesini kullanarak oluştururlar. referans diyagramı(slayt 6-13)
Çimen, ağaçlar
· Böcekler
Geldi…..(uzun zamandır beklenen yaz). Güneş….(parlak bir şekilde parlıyor). Gökyüzü….(beyaz bulutlu mavi). Ağaçların yaprakları….(yeşil), çimler….(kokulu). Kuşlar…….(neşeyle cıvıl cıvıl). Çocuklar......(nehirde yüzüyorlar). Çayırda... (birçok çiçek). Eğlence... (kelebekler dönüyor).
7. "Yaz" kelimesinin analizi.
L: - Çocuklar, bugün yılın hangi zamanından bahsediyorduk? (yaz hakkında).
· Yaz kelimesinde kaç sesli harf var? (iki)
· Kaç tane ünsüz harf var? (iki)
· Hece sayısını adlandırın (iki)
· Ünlü ve hece sayısını eşleştirme konusunda hangi kuralı biliyorsunuz? (Bir kelimedeki ünlülerin sayısı hecelerin sayısına eşittir)
8. Dersin özeti. Masalarınızın üzerinde kağıtlar ve renkli kalemler var, yaz aylarında çizim yapmanızı öneririm!
Yaz seslerinin kaydı açık: ormanlar, su, kuşlar vb.
Dolmatova Elena Nikolaevna
"Yazımız böyle!" Konusunda geleneksel olmayan çizim tekniklerini kullanarak konuşma geliştirme üzerine ön OUD'nin özeti okul öncesi eğitim kurumlarının daha büyük gruplarının çocukları için. Kullanılan literatür ve grafik materyallerin bir listesi ektedir.
Ders: Yaz. Bir resme dayalı bir hikaye oluşturun.
Programın içeriği:
Eğitim hedefi: Çocuklara bir resme dayalı bir hikaye yazmayı öğretin.
Düzeltici hedefler: Sıfatlarla cinsiyet ve sayı bakımından isimler arasında anlaşmayı öğrenin; genişletmek kelime bilgisi buna göre çocuklar sözcüksel konu, küçültme ekleriyle isimlerin oluşumunu ve tekil ve çoğul şimdiki zaman fiillerinin kullanımını öğrenin.
Gelişimsel hedefler: Tutarlı konuşma geliştirin mantıksal düşünme, hayal gücü, genel ve ince motor becerileri.
Eğitim hedefleri : Başladığınız işi bitirme yeteneğini geliştirin.
Teçhizat: Boniface'in basılı görüntüsü, yaz temalı tablolar, yaz doğasını tasvir eden, hikaye resimleri yaz tatili resmi, parlak bir kutu, bir top, tuz, yaz temalı boyama kitapları, guaj, fırçalar, su dolu bardaklar, peçeteler, masalar için muşambalar.
Dersin ilerleyişi:
Konuşma terapisti:Çocuklar! Bakın bugün bizi kim ziyaret ediyor! Bu kahramanı tanıdınız mı? (Boniface) Doğru, bu, tatillerde büyükannesinin yanına dinlenmeye giden bir aslan. Boniface tatile çıkacaksa yılın hangi zamanı yaklaştığını düşünüyorsunuz? Bir bilmece size şunu söyleyecektir:
Ben sıcaklıktan yapıldım, sıcaklığı yanımda taşıyorum.
Nehirleri ısıtıyorum, “yüzüyorum!” - Seni davet ediyorum.
Ve hepiniz beni bunun için seviyorsunuz, ben...
(yaz)
Konuyla ilgili konuşma.
Konuşma terapisti: Aranızdaki herkes yazı seviyor mu?
Kaçınız yazı sabırsızlıkla bekliyor? Neden?
Yazı kiminle geçireceksin?
Nasıl rahatlayacaksın?
Yaz aylarında dinlenmek için en iyi yer neresi sizce?
Yolculuğa nasıl hazırlanmalısınız?
Evde kalıp hiçbir yere gitmezsen ne yapacaksın?
Konuşma terapisti: Lütfen misafirimize yazı neden bu kadar çok sevdiğinizi anlatır mısınız?
Oyun "Yazı seviyorum..."
Yazı seviyorum çünkü yazın güneş parlıyor ve hava sıcak.
Yazı seviyorum çünkü yaz aylarında günler uzun, geceler kısadır.
Yazları seviyorum çünkü yazın ılık rüzgarlar esiyor.
Yazı seviyorum çünkü yazın sık sık giderler ılık yağmurlar bazen fırtınalı.
Yazı seviyorum çünkü yazın yağmurdan sonra gökyüzünde gökkuşağı oluşur.
Yazı seviyorum çünkü yazın bisiklete binebilirsiniz.
Yazı seviyorum çünkü güneşlenebiliyor ve yüzebiliyorsunuz.
Konuşma terapisti: Evet, yaz gerçekten harika bir zamandır! Oyunu oynamanızı öneririm. Doğru söylersem ellerini çırparsın; yanlış söylersem ayaklarını yere vurursun.
Oyun “Olur - olmaz”
Yaz aylarında çocuklar kızakla kaymaya gider.
Yaz aylarında ağaçlarda tomurcuklar açar.
Yaz aylarında çocuklar kardan adam yaparlar.
Yaz aylarında çocuklar derelerde kayıklarla denize açılırlar.
Yaz aylarında çocuklar güneşlenir ve yüzer.
Yaz aylarında çocuklar hafif kıyafetler giyerler.
Yaz aylarında çocuklar kuş evleri yaparlar.
Yaz aylarında tarlalarda hasat yapılır.
Konuşma terapisti: Boniface açık hava oyunlarını seviyor ve bizi biraz dinlenmeye davet ediyor.
Beden eğitimi anı (Kelimelere uygun hareketler yapılır)
Nehrin kenarında(V tam sürüm belge)
Konuşma terapisti: Yazın başka neleri meşhurdur? Resimlere bak (Yaz manzaralarının yer aldığı tablolar sergilenmektedir)
“Bir eylem sözcüğü seçin” alıştırmasını yapın.
Çayırda... birçok kokulu çiçek.
Ağaçlarda... bir sürü yeşil yaprak.
Yollarda... birçok akıllı çekirge.
Çimlerde... çok çalışkan karıncalar.
Mis kokulu çiçeklerin üzerinde... birçok renkli kelebek.
Karahindibaların üzerinde bir sürü tüylü arı var... tatlım.
Ağaç tepelerinde eğlence var... kuşların sesi.
Güneş yaz boyunca parlaktır.
Konuşma terapisti: Masanızda üzerlerine çizilmiş nesnelerin bulunduğu resimler var. Onlara dikkatlice bakın ve onlar için güzel sözler düşünün.
Top oyunu "Beni nazikçe ara."
Güneş güneştir
Nehir - nehir
Orman - orman
Çimen
Yaprak - yaprak
Çiçek - çiçek
Mantar - mantar
Berry - dut
Yusufçuk - yusufçuk
Kuş - kuş
Konuşma terapisti: Boniface seyahatleri sırasında bazı şeyler duydu ilginç sözler ve ifadeler, ancak anlamlarını bilmiyor. Umarım ona yardım edebilirsin.
Alıştırma "Bunu neden söylüyorlar?"
Yaz kırmızıdır çünkü çiçekler çok güzeldir.
Yaz güneşli çünkü güneş parlıyor.
Yaz meyvelerle doludur çünkü çok fazla çilek vardır.
Yaz yağmurludur çünkü sık sık yağmur yağar.
Yaz mantardır, ormanda bir sürü mantar yetişmiştir.
Yaz spordur, çünkü yazın spor yapabilirsiniz.
Parmak jimnastiği “Yaz” (her sayımda parmaklar birer birer bükülür)
(belgenin tam sürümünde)
Konuşma terapisti: Bugün “Bizim Yazımız” adlı bir hikayeyle karşınızda olacağız. Ve resimler bu konuda bize yardımcı olacaktır. Ama basit değiller. Onları düşünün. Onlara çizilmiş yaz tatili yetişkinler ve çocuklar nasıl rahatlar? yaz dönemi. Yaz aylarında dışarıda bolca yürüyebilir, bisiklete binebilir, inşaat yapabilirsiniz. kumdan kaleler, top oynayın, yalınayak koşun, büyükanne ve büyükbabayı ziyarete gidin. Boniface büyükannesine gerçekten bir hediye getirmek istiyordu ama hiçbir şey hazırlayacak vakti yoktu. Ama bakın, yanında büyük, parlak bir kutu var. Merak ediyorum içinde ne var? (Boyama sayfaları. Masalar muşambalarla kaplıdır,guaj, tuz, fırçalar, su dolu bardaklar, peçeteler)
Yardım etmemiz ve yaz hediye kartları hazırlamamız gerekiyor. Bunu yapmak için resimlerimizi guajla boyayacağız ve kurumadan üzerine tuz serpeceğiz. Bunlar yapabileceğimiz sıra dışı kartlar!
Ayrıca gezginimize kartpostalınızın üzerinde ne olduğunu anlatmalısınız, o da bunu mutlaka büyükannesine iletecektir. Hikayeler birbirine benzememelidir.
(2-3 hikaye duyulur)
Konuşma terapisti çocukların sorulara verdiği cevapları değerlendirir ve analiz eder. Ardından yaz temalı müzik başlıyor. Çocuklar gözleri kapalı dinlerler.
Konuşma terapisti: Harika müzikler, güzel çizimleriniz ve etkileyici hikayeleriniz sayesinde yaklaşan yazı hissedebildik. Boniface bizimle kaldığı için çok mutlu. Hepimize “Teşekkür ederim” diyor ve trene yetişmek için acele ediyor. Tekrar görüşürüz!
Dersin özeti.
Sen yılın hangi zamanından bahsediyordun?
Yazınızı geçirmenin en iyi yolu nedir?
Yılın bu zamanında en çok neyi seviyorsunuz?
Sidorenko Natalya Nikolaevna, öğretmen-konuşma terapisti, anaokulu-anaokulu No. 23 “Akniet”, Karaganda, Kazakistan
Malzemeyi indirmek için veya!Svetlana Yemelyanova
"Yaz geliyor." Soyut konuşma terapisi seansıİle eğitim alanı « Konuşma gelişimi»
Eğitim alanında GCD'nin özeti« Konuşma gelişimi»
Ders: « Yaz geliyor»
Entegrasyon eğitim alanları: "Bilişsel gelişim» , "Sosyal-iletişimsel gelişim» , "Sanatsal ve estetik gelişim» , "Fiziksel gelişim» .
Program görevleri:
Eğitim alanı« Konuşma gelişimi» :
1. Çocukların sözcük dağarcığını sözcüksel bir konu üzerinde zenginleştirin ve etkinleştirin "Mevsimler", « Yaz»
2. Beceriyi güçlendirin biçim ve konuşmada çoğul isimleri kullanın. R. sayısı s.
3. Çocuklara soruları basit bir cümleyle cevaplamayı öğretmeye devam edin.
Eğitim alanı"Bilişsel gelişim» :
1. Şekillendirmeye devam edin temel temsiller O mevsimsel değişiklikler doğada.
2. Yazın ana belirtilerini tanıtın (sıcak, ılık yağmurlar, birçok böcek ve kuş, yeşil bitkiler, yaz eğlencesi).
3. Merak geliştirin, çocukların ufkunu genişletin, memleketlerinin doğası hakkında daha fazla yeni şeyler öğrenme arzusu.
Eğitim alanı"Sosyal-iletişimsel gelişim» :
1. Empati duygusunu geliştirin.
2. Grup çalışması yaparken çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirin.
Eğitim alanı"Sanatsal ve estetik gelişim» :
Çocuklara kendi doğalarına olan sevgiyi aşılamaya devam edin.
Eğitim alanı"Fiziksel gelişim» :
Geliştirmek ellerin genel motor becerileri ve ince motor becerileri.
Teçhizat: konuyla ilgili sunum « Yaz» , oyun "Bahar resmi"(kit konu resimleri Manyetik yerleştirme için mevsimlere göre oyun "Bir çiçek topla", oyun "Mevsimler", bir çocuk şarkısının ses kaydı “İşte, bizim yaz» .
GCD hareketi
1. Açık giriş faaliyetlere
Konuşma terapisti çocukları topluyor.
Oyun « Bütün çocuklar bir daire içinde toplandılar.»
Bütün çocuklar bir daire içinde toplandı.
Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın.
Ellerimizi sıkı tutalım
Ve birbirimize gülümseyelim.
2. Giriş - organizasyonel
Telefon çalıyor. ekranda belirir Noel Baba'nın resmi.
Arkadaşlar bu bir görüntülü görüşme, sadece sesi duymuyoruz, aynı zamanda bizi kimin aradığını da görebiliyoruz. Bu Büyükbaba Frost. Bize söyleyeceklerini dinleyelim.
(Noel Baba, hiç görmediği için çocuklardan kendisine yazı anlatmalarını ister).
3. Faaliyet motivasyonu
Beyler, kesinlikle yaz yakında gelecek. Bugün neler olacağı hakkında konuşalım yazın. Ve Noel Baba bizi dinleyecek.
4. Mevcut bilginin genişletilmesi
Mevsimler hakkında sohbet.
Ama önce hangi mevsimleri bildiğimizi hatırlayalım.
(Ekranda resimler belirir)
Bu yılın hangi zamanı?
Nasıl tahmin ettin?
(Önerilen cevaplar çocuklar: sarı yapraklar, ağaç yaprakları düşüyor, yağmur yağıyor, çocuklar sıcak tutan giysiler ve lastik çizmeler giyiyor vb.)
Bu yılın hangi zamanı?
Nasıl öğrendin?
(Önerilen cevaplar çocuklar: her şey karla kaplı, ağaçlar ve çalılar çıplak, çocuklar kızakla kayıyor, kayak yapıyor, paten kayıyor, kardan adam yapıyor).
Bu resimde yılın hangi zamanı?
Bahar hakkında bildiklerinizi hatırlayın ve bir bahar resmi yapın. Sonuçta Noel Baba baharı hiç görmedi, baksın.
Oyun "Bahar resmi"
(Çocuklar bahara uygun resimleri seçip manyetik tahta üzerinde bahar resmi oluştururlar).
– Bahardan sonra yılın hangi zamanı gelecek? Kim bilir?
Aynen öyle, bahar tarlası gelecek yaz. İşte ne olacak yazın, biz seninleyiz Yakında öğreneceğiz. Ama böylece biz oraya git Yazdan önce bizi oraya götürecek sihirli trene binmeliyiz. yaz.
5. Dinamik duraklama
Çocuklar tren gibi ayağa kalkarlar ve "gidiyoruz" bir şarkıya “İşte, bizim yaz» .
6. Yeni malzemeyi tanımak
Ekranda bir resim var yaz resmi.
- İşte buradayız. Bakalım ne olacak yazın.
Sunumu göster « Yaz»
(Yaz aylarında Dışarısı sıcak, hatta sıcak, bu yüzden insanlar kısa kollu, hafif kıyafetler giyiyor. yazın yüzebilir ve güneşlenebilirsiniz, meyveler yaz aylarında olgunlaşır, meyve ve sebzeler, mantarlar ormanda görülür. Ve ayrıca yaz aylarında her yerde birçok çiçek var: bahçede, ormanda, çayırda.)
Bakın etrafta ne kadar çok çiçek var. Onların hoş aromasını içimize çekelim.
Nefes egzersizi.
(çocuklar burunlarından yumuşak bir nefes alırlar ve ağızlarından hızlı bir şekilde nefes verirler.)
7. Pratik aktiviteler
Çocuklar, o kadar sert üfledik ki bu güzel çiçeğin bütün yapraklarını havaya uçurduk. Yaprakları yerlerine geri döndürmek için neler olduğunu sık sık hatırlamamız gerekir. yazın.
Oyun "Bir çiçek topla"
(Çocuklar her seferinde bir taç yaprağı alır, onu çiçeğin ortasına yerleştirir ve ona çok fazla isim verirler. yazın. (Yaz aylarında çok fazla çim var, çiçekler, kelebekler, yapraklar, kuşlar, mantarlar, meyveler vb.)
8. Çıkışı aç faaliyetlerden
Arkadaşlar yaza geldik. Hiç gerçek yaz yakında geliyor, sabırsızlıkla bekleyeceğiz çünkü şunu öğrendik yazın pek çok ilginç şey var.
Büyükbaba Frost artık ne olduğunu da biliyor yaz.
Noel Baba çocuklara teşekkür ediyor. Çocuklara verir yeni oyun "Mevsimler".
Beyler, Noel Baba gezimizi unutmasın diye yaz, bugün sen ve I.A. "Yaz Çayırı".
Konuyla ilgili yayınlar:
“Lesovich'i Ziyaret Etmek” orta grubundaki “Konuşma Geliştirme” eğitim alanında son ders Program içeriği: 1. Çocuklara kelimeleri belirli özelliklere göre gruplamayı, bunları bir araya getirmeyi öğretmeye devam edin. tematik gruplar, sabitleyin.
Hedefler: Düzeltici ve eğitici: *Çocukların “Bahar” konusundaki kelime dağarcığını etkinleştirin. Çocukların bahar değişiklikleri hakkındaki bilgilerini genişletin ve zenginleştirin.
İkinci genç grup “Vahşi Hayvanlar” da “Konuşma Gelişimi” eğitim alanındaki eğitim faaliyetlerinin özeti“Vahşi Hayvanlar” entegre eğitim faaliyetinin ÖZETİ. Eğitim alanları: “Sosyo-iletişimsel gelişim”.
"Kış". “Konuşma Gelişimi” eğitim alanında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti MDOU telafi edici anaokulu No. 26 “Güneş” Eğitim alanında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti.
"Guguk kuşu, guguk kuşu." “Konuşma gelişimi” eğitim alanına ilişkin ders notları GCD'nin Özeti “Konuşma gelişimi” eğitim alanında Konu: “Ku-ku, guguk kuşu” Eğitimci: Timoshkina B. A. Amaç: anlayışı genişletmek.
EÇG okul hazırlık grubunda “Yakında okula” eğitim alanında “Konuşma gelişimi” Hedef: ustalık yapıcı yollarla ve diğer insanlarla etkileşim araçları Görevler: Kelime dağarcığının oluşumu: Konuşmayı zenginleştirin.
MBDOU" Anaokulu No. 13" Kanash Organize eğitim faaliyetleri eğitim alanında “Konuşma Gelişimi” ikinci sırada.
Merhaba yaz: Kıdemli bir konuşma terapisi grubundaki logoritmik dersinden notlar. Kıdemli bir konuşma terapisi grubundaki logoritmik dersinden notlar. Çocuklarda işitsel dikkati geliştirmeye yönelik dersin gidişatının açıklaması ve metodolojik yorumlar, fonemik farkındalık, genel motor beceriler. _____________________________________________________________________ Belediye anaokulu eğitim kurumu devlet üniversitesi, 2002 _____________________________________________________________________ Konu: Merhaba yaz. Hedefler: işitsel dikkatin geliştirilmesi. gelişim kaba motor becerileri , yüz ifadeleri; artikülatör hareketlerin gelişimi; Fonemik farkındalığın gelişimi. Dersin ilerleyişi. el ele tutuşun ve bir daire içinde yürüyün). Artık şalgam olgunlaştı, şalgam olgunlaştı, Şalgam sulu oldu, şalgam tatlı oldu, Şalgam lezzetli oldu, şalgam lezzetli oldu. (Çocuklar bir daire içinde çömelir ve yavaş yavaş yükselir - "büyürler"). Herkesi ziyarete davet ediyoruz, Size tatlı şalgam ikram ediyoruz, size şalgam ikram ediyoruz, Size ikram ediyoruz, size ikram ediyoruz. (Çocuklar el ele tutuşur ve şalgamın etrafında yürürler. Ortası yavaşça döner.) 7. Uzayda hareketlerin ve yönelimlerin koordinasyonunun geliştirilmesi. - Şarkıda hangi ses sıklıkla tekrarlandı? Su akıyor, akıyor (ssss) ve bir dere oluştu. Onu takip edelim ve bizi nereye götüreceğini öğrenelim. (“Kız arkadaşlarımız nasıl gitti” müziği duyulur. Çocuklar müziğe göre birbirlerini takip eder, koridordan geçip ağaçların önünde dururlar). - Bir dere bizi ormana götürdü. Nasıl neşeyle şarkı söylediğini dinleyin (ssssss). Bana nasıl şarkı söylediğini göster? Dere akmaya devam ediyor ve biz açıklıkta kalıp dans edeceğiz. Çocuklar ortak bir daire içinde çiftler halinde dururlar. Kız arkadaşlarımız nasıl gitti? Herkes sağa doğru bir daire şeklinde hareket ediyor. Ormanda meyve toplamak için yürüyüşe çıkmak Dans ediyorlar, dönüyorlar Koro: Sağa - sola doğru ayak sesleri. Ben ekiyorum, hepsini. Hepsi, hepsi, Çocuklar sola doğru bir daire çizerler, Ormanda meyveleri toplamak için yürümeyi bırakırlar. Hiç böğürtlen toplamadılar, bu yüzden etrafta dans ettiler. Sadece bir kız arkadaşını kaybettiler Koro: Çiftler dönüyor, Yazık, yazık, yazık, Birbirlerini kaybettiler Sadece bir kız arkadaşını, sonra O sevgili kız arkadaşını, Katerinushka'nın kemerine koydular. . Hareketleri tekrarlayın. Koro: Ah, ah, ah, ah Katerinushka. Dans ediyorlar, ah, ah, Katyuşa, Sevgili dostumuzu çağırıyorlar. Koro: Neredesin, neredesin, neredesin Sevgili dostumuz 3. ayetin hareketlerini tekrarlayın. Ormanda kaybolmadı mı, çimenlerin arasında kaybolmadı mı? Koro: Yazık, yazık, yazık, yazık Dans ediyorlar, çimlere dolanmış değil mi? Katya şarkı söylüyor, ellerini kaldırıyor, ormanda kaybolmuyorum, ormanı işaret ediyor, sonra alçalıp çimleri işaret ediyor. Koro: Evet, evet, evet, çimlerde kaybolmadım. Hızlı bir nehirde yüzdüm ve çimlerde uyudum. Koroyu tasvir ediyor: Evet, evet, evet, evet Ve çimlerin üzerinde uyuyakaldım. Koronun hareketlerini tekrarlar 8. Dersin sonunun organizasyonu. -Dinle, akış bize geri dönüyor-“S-SS-SC”. (Konuşma terapisti bir çocuğa mavi bir şapka takar.) Dereye merhaba diyelim (çocuklar sırayla dereye yaklaşıp "ssss" diyorlar. Konuşma terapisti sesin doğru olduğundan emin olur. Daha sonra dereyi anaokuluna koşmaya ve çocukları onu takip etmeye davet eder. Su) şarkı sesleri. Çocuklar sandalyelere otururlar). - Bugün yazı karşıladık, karahindibalarla oynadık, güneşle ilgili şarkı dinledik, şalgamın etrafında dans ettik, bir dereyle karşılaştık, bizi önce ormana, sonra da köye götürdü. - Akış nasıl şarkı söyledi? (konuşma terapisti her çocuğun çalışmasını değerlendirir. Çocuklar salonu müzikle terk eder).
1. Organizasyon anı. (Çocuklar müzik eşliğinde salona girerler ve otururlar). -Bugün sınıfta yazı kutlayacağız. -Biliyorsunuz bahardan sonra yaz gelir (tonlamalı ses). -Hangi sesi duydun? 2. “S” sesinin eklemlenmesinin analizi. - Doğru, “s” sesini duydunuz. Bu ses akan bir dereye, soğuk suya benziyor - “s-s-s-s-s-s”. (Müzik sesleri - bir su şarkısı). Dudakların hangi pozisyonda? Ağzınız kapalı mı yoksa dişlerinizin arasında boşluk mu var? Dilin ucu nerede bulunur - üstte mi yoksa altta mı? Doğru, dil geniş, arkada dışarı verilen havanın geçtiği bir oluk oluşuyor - (s-s-s-s-s-s). Tekrarlamak. (Çocuklar (s-s-s-s) telaffuz eder. - Etrafınıza bakın, kaç tane karahindiba var. 3. Nefes verme süresini geliştirmek. - İçeri alın sağ el karahindiba tarafından. İleriye doğru çekin ve kuvvetli ve uzun süre üfleyin. (Çocuklar müzikteki vurguyu üfler ve nefes alır. Egzersiz 5 - 6 kez tekrarlanır. 4. İşitsel dikkatin gelişimi. - Karahindiba dağıldı, etraf hafif ve neşeli hale geldi, güneş çıktı. Hadi şarkı söyleyelim. Çocuklar şarkı söylüyor: Güneş kırmızı Parlıyor, parlıyor B bir kuş gibi gökyüzüne uçun, böylece bahçeler ve sebze bahçeleri yeşile dönsün, çiçek açsın ve büyüsün 5. Fonemik algı eğitimi - Kelimelerde hangi sesi duyuyorsunuz? kırmızı, açık mı? - Tamam, şimdi yuvarlak bir dans yapacağız, sana yine güneş hakkında şarkı söyleyeceğim ve sen. Çiçeğin adını "s" ile duyarsan dur ve ayağını yere vur. , dalya, gül, yasemin, çan, süsen, lale, glayöl. 6. Genel motor becerilerin gelişimi - Dikkatliydiniz, aferin. Şimdi şalgamın etrafında dans edelim. Bir çocuk. bir şalgamdır ve şapka takarak dairenin ortasında durur. Çocuklar hareketleri gerçekleştirir). Kendimiz toprağı kazdık, toprağı kazdık, yatağı kendimiz doldurduk, yatağı doldurduk, taneleri kendimiz attık, taneleri kendimiz attık, fideleri kendimiz suladık, fidanları suladık, büyüttük, yetiştirdik şalgam. (Çocuklar hayali bir sepetten tohumları alıp etrafa saçarlar, ardından bir sulama kabından toprağı sularlar.
Çocuklarla konuşma gelişimi üzerine konuşma terapisi oturumunun özeti kıdemli grup, OHP seviye 3'e sahip.
bir konuşma terapisti tarafından hazırlanmıştır en yüksek kategori Babich S.P.
BAŞLIK:"YAZ"
HEDEF: Bir hikaye oluşturmayı öğrenin kişisel deneyimçocuklar.
GÖREVLER: 1. Bir hikaye oluşturmak için çocukların bilgilerini etkinleştirin.
2. Çocukların bilgi ve kelime dağarcığını genişletin.
Sözlük: Güneşlenmek, rahatlamak, vakit geçirmek, eğlenmek, oynamak, gülmek, gülmek, eğlenmek, keyif almak, sevinmek, hareket etmek, yalan söylemek, izlemek, izlemek; yakıyor, ısıtıyor, parlatıyor, ısıtıyor, okşuyor, dokunuyor, ısıtıyor, pişiriyor, pişiriyor.
TEÇHİZAT:“Fillerin Dinlenme Yeri” yaz arsasını içeren düzen, slaytları gösteren monitör, güneş çizimli manyetik tahta, çizgili ışınlar.
YÖNETMEK:
Beyler, bahardan sonra yılın hangi zamanı gelir?
Oyun "Kelimeyi seç." Çocuklar sözcüğü söyler ve güneşe bir ışın şeridi bağlarlar. Yaz kelimesi için çeşitli sıfatlar: sıcak, ılık, bunaltıcı, yağmurlu, harika, neşeli, verimli, uzun, kısa, uzun zamandır beklenen.
Arkadaşlar, yaz aylarında birçok insan dışarı çıkmaya, gitmeye, doğaya, denize, tatil yerlerine gitmeye, çocuklar kamplara gitmeye çalışıyor. Yazın nereye gidersiniz? Doğru, kamp alanına. Orada dinlenmek de harika! Bu doğru mu?
4. Açık hava oyunu “Yaz” konuşması. Ritime göre hareketlerin doğaçlaması
şiir.
Bir, iki, üç, dört, beş,
Yaz aylarında oynayacağız:
Yüzeceğiz ve sallanacağız
Zıplayacağız ve yuvarlanacağız
Hadi koşup güneşlenelim
Ve sahilde rahatlayın.
Buraya bakın.(Slayt gösterisi: Hindistan - ülke filler) Burası Hindistan. Sıcak ülke Barışı seven en büyük hayvanların yaşadığı yer - filler. Ancak bu tür ağaçlara avuç içi denir. Burada yetişmiyorlar. Ve bu filler sahilde dinleniyorlar (düzene dikkat edin). Bakalım neler yapıyorlar.
Bu arkadaşlar ne yapıyor? Kelime dağarcığının ve adlandırma eylemlerinin etkinleştirilmesi. Bekle, bekle!
Şimdi çözelim komik hikaye Sahilde dinlenen filler hakkında. Çocuklar cevaplarını sırayla söylerler.
