2018 Rusya Bilimler Akademisi başkanı Sergeev ile lisansüstü eğitimde yakında yapılacak reform ve lisansüstü öğrenciler için zorunlu savunmanın getirilmesi hakkında 2 röportaj yayınlandı. Daha sonra tüm detaylar netleşene kadar RAS başkanının sözleri hakkında yorum yapmadık. Artık kaynaklarımız sayesinde detayları öğrenme ve analiz etme imkanına sahibiz.
1. Reformun başlama ve uygulama tarihleri
2017 yılında Lisansüstü eğitimin tamamlanmasının ardından zorunlu savunma sağlayan “Rusya Federasyonu'ndaki Bilimsel, Bilimsel, Teknik ve Yenilikçi Faaliyetler Hakkında” Federal Yasa taslağı hakkında zaten yazmıştık. Bu proje Federal Yasanın 2018'de kabul edilmesi gerekiyordu ancak 2019'a ertelendi. Bu Federal Yasanın kabul edilmesi lisansüstü eğitim reformunun başlangıcını işaret edecek. Rusya Bilimler Akademisi başkanı röportajlarında özellikle bundan bahsediyor. Kaynaklarımız lisansüstü öğrenciler için savunmanın en geç Kasım-Aralık 2019 tarihine kadar zorunlu hale geleceğini doğruluyor. Federal Kanun taslağı Mart ayının sonundan önce kabul edilirse, o zaman zaten Eylül 2019'da. Bundan sonra 1-2 yıl içinde lisansüstü okullarla ilgili GOST'larda güncellemeler beklemelisiniz.
2. Lisansüstü öğrenciler için zorunlu savunmanın getirilmesinin sonuçları.
Zorunlu savunmanın getirilmesinin, lisansüstü öğrencilerin yalnızca bir kısmına nispeten garantili bir savunma çıkışı getireceği zaten açıktır. Röportajında Rusya Bilimler Akademisi başkanının özellikle bu konu hakkında konuştuğunu belirtmekte fayda var. savunma sayısındaki artışla ilgili değil, savunmalarını savunan lisansüstü öğrencilerin yüzdesi. Ona göre reformun temel hedefi, 2024 yılı sonuna kadar kendini savunanların yüzdesini en az 1,25 kat, savunmaya başvuranların oranını ise en az iki kat artırmak. Bu, öncelikle lisansüstü derslerin sayısındaki azalma (lisansüstü eğitimin varlığı) zemininde lisansüstü öğrenci sayısında beklenen azalma nedeniyle, savunma sayısında bir artışın imkansız olduğu gerçeğiyle oldukça anlaşılır bir durumdur. bir üniversite, doktora çalışmalarına benzer şekilde bir tez konseyinin varlığıyla koşullandırılacaktır). Ayrıca Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın tez sayısını azaltma politikasını da unutmayın. 2019 sonunda 1200-1300'e kadar konseyler (tez konseyleri ağının optimize edilmesi ve belirli sayıda üniversitenin kendi derecelerine geçişinin bir parçası olarak) ve geri kalanların sorumluluklarının sıkılaştırılması (Tez savunma konseyine ilişkin yeni düzenlemeler). Dolayısıyla şu anda 90 bin lisansüstü öğrenciden yalnızca %12'si savunmasını savunursa, reformdan sonra lisansüstü öğrenci sayısı önemli ölçüde azalacak, ancak savunmasını savunanların yüzdesi aslında daha yüksek olacaktır. Bu bağlamda iş arayanların durumunda da bir bozulma beklemeliyiz. Her şeyden önce, lisansüstü öğrenciler arasındaki savunma yüzdesi aslında yalnızca başvuranlar arasındaki savunma yüzdesinin azaltılmasıyla artırılabilir (ki bu hala son derece düşüktür). Konseylerin "dışarıdakilerin" savunmaya katılmasına izin verme yeteneği de gözle görülür şekilde azalacak. Tez konseylerinin artık savunmaları devreye soktuğundan şüphelenilmeden savunma sayısını önemli ölçüde artıramayacakları koşullara yerleştirildiğini anlamak önemlidir. Uygulamada görüldüğü gibi konseyin bir “tez fabrikası” haline geldiğine dair şüpheler, konseyin oldukça hızlı kapanmasına yol açıyor. İstisnalar var, ancak bunlar esas olarak tez konseyleriyle ilgilidir. güney bölgeleri Faaliyetleri hâlâ oldukça sadık bir şekilde izlenen Rusya. Bu, orada bulunanların skandallardan ve itibar maliyetlerinden korunacağını garanti etmez. Lisansüstü öğrenciler ve başvuru sahipleri için zorunlu koruma getirilmesinin sonuçları tartışılırken, bunun maliyetlerdeki artışı önemli ölçüde etkileyeceğinden bahsetmeden geçilemez. Lisansüstü okul ve konsey sayılarının gözle görülür şekilde azalması nedeniyle üniversitelerin resmi öğrenim ücreti/ek ücretini artıracağı aşikardır. İlişkin ücretsiz yerler lisansüstü okullarda ise azalmalarını beklemeliyiz. Tabii ki, bunlar ortalama bir yüksek lisans öğrencisinin erişimine açık olacaksa (neden - paragraf 4'e bakın) Resmi olanların büyümesiyle birlikte resmi olmayan maliyetler de artacaktır. Koşullarda önemli ölçüde sınırlı fırsat tez konseylerinin risklerini artırmanın yanı sıra, başvuru sahibi ya tez ve savunma üzerinde çalışırken yardım için ödeme yapmak ya da savunma fırsatını değerlendirmek zorunda kalacaktır. Bu uygulamayı uzun zamandır gözlemliyoruz ancak yeni koşullarda daha da yaygınlaşması muhtemel. Dikkate alınan tüm sonuçlar şüphesiz aşağıdakilere katkıda bulunacaktır: Üniversitelerin kendi derecelerine ilgi artıyor. Bu da üniversite diploması almanın maliyetini artıracak. Özellikle de zaten bir dereceye kadar sıradan derecelerle rekabet edebilen ilk beş veya on arasında olanlar. Aynı zamanda kendi derecelerinizin durumunun hala biraz daha düşük olacağını anlamalısınız. Geleneksel dereceleri almanın zorluğu statülerini önemli ölçüde artırmaktadır. Üstesinden gelmek benzer durum hükümet diplomalarından tamamen feragat edilmesi gerekmektedir. Ancak önümüzdeki 5-6 yıl içinde bu kesinlikle olmayacak. Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın son 6 yıldaki politikası açıkça devlet diplomasına sahip vatandaşların sayısını azaltmayı hedefliyor, ancak dereceleri tamamen terk etmeyi değil.
Dikkat edilmesi gereken önemli: Zorunlu savunmanın getirilmesi, yalnızca yeni Federal Yasanın yürürlüğe girmesinden sonra lisansüstü okula giren lisansüstü öğrenciler için geçerli olacaktır. Yeni Federal Kanunun yürürlüğe girmesinden önce lisansüstü okullara giren lisansüstü öğrencilere ve başvuru sahiplerine gelince,2020-2021'den önce savunmalarını yapacak zamanları olmayacak, lisansüstü reformun etkisini de hissetmeye başlayacaklar çünkü Bu zamana kadar GOST değişecek ve lisansüstü okulların ve tez konseylerinin faaliyetlerini yalnızca yeni Federal Yasa etkilemeyecek.
3. Lisansüstü eğitim süresinin 5-6 yıla çıkarılması ve lisansüstü öğrencilerin üzerindeki eğitim yükünün azaltılması
Kaynaklarımıza göre lisansüstü eğitim süresinin gerçekten de artmasını bekleyebiliriz. Bu, RAS başkanının bahsettiği yeni GOST yürürlüğe girer girmez gerçekleşecek. Onlar. 2020-2021'de Her şeyden önce bu, teknik ve doğa bilimleri uzmanlıklarını ilgilendirecektir. Bu uzmanlıklar için sürenin büyük olasılıkla 6 yıla çıkarılması planlanıyor. Diğer uzmanlık dalları için de asgari beş yıllık bir eğitim süresinin belirlenmesi olasılığı da şu anda değerlendirilmektedir. Uzmanlıkların tam listesi 2020'de belli olacak. Aynı zamanda azaltılması da planlanıyor eğitim yükü lisansüstü öğrencilerinin “bilim yapmaya ayırdıkları zamanı artırmak” için. Ancak aslında bu, lisansüstü programın 1-2 yıl daha “yayılmasına” yol açacaktır. Olumlu etki Bu yeniliklerden yalnızca askere gitmek istemeyen mezun öğrenciler yararlanabilecek. Diğer potansiyel lisansüstü öğrenci kategorileri için bu, lisansüstü eğitimi daha az çekici hale getirecek ve akademik derece elde etmenin başka yollarını arayacaklardır. Her şeyden önce bu bir iş arayışıdır. Bu da üniversitelere başvurunun resmi maliyetinin yanı sıra resmi olmayan savunma maliyetlerinin artmasına neden olan ek bir faktör haline gelecektir.
4. Ücretsiz lisansüstü kontenjanların fiilen reddedilmesi olarak lisansüstü eğitim için hibelerin ve lisansüstü öğrencilere yönelik maaşların getirilmesi
Verilerimize göre lisansüstü eğitime yönelik hibelerin getirilmesi pratikte çözülmüştür. 2020-2021'de girilecekler. Girişlerinin amacı, lisansüstü okullarda yalnızca devlet ve kuruluşlar için önemli gelişme gösteren kişilere ücretsiz eğitim fırsatı sağlamaktır. bilimsel konular. Üstelik eğitimi mantıksal sonucuna ulaştırabilme yeteneğine sahip. Onlar. Bir tezi savunmadan önce. Bu incelemede, hibelerin sağlanmasındaki olası suiistimaller hakkında yazmayacağız; yalnızca bunun, çoğunluk için ücretsiz eğitimin önünde aşılmaz bir engel haline gelebileceğini belirteceğiz. Aslında, potansiyel bir yüksek lisans öğrencisinin bir danışman bulması, bir konuya karar vermesi ve okuldan mezun olması (ve ayrıca orada hemfikir olması) öneriliyor (ve Sergeev'in bahsettiği şey bu). Daha sonra yönetici ile birlikte hibe başvurusunda bulunun, onu alın ve ancak bundan sonra ücretsiz eğitim fırsatını alabilecektir. Lisansüstü öğrencisi sonuçta savunmasını yapmadığı takdirde hibe koşullarını yerine getirmiş sayılmaz. Bu durumda yükselecek yüksek olasılık geri ödemeyle ilgili soru. Başka bir deyişle, lisansüstü eğitimde ücretsiz eğitim alma fırsatına sahip olmak, ortalama bir kişi için ya pratik olarak imkansız hale gelecek ya da riskli hale gelecektir.
Ayrıca daha erken olumsuz sonuç lisansüstü öğrencilerine maaş getirilmesini getirebilir. Rusya Bilimler Akademisi başkanının, yalnızca yüksek lisans öğrencilerine en azından eğitimin ilk yıllarında maaş sağlayabilen üniversitelere lisansüstü okul açma fırsatı (boş yerlerle birlikte) sağlamanın mantıklı olabileceğini söylemesi boşuna değil. çalışmak. Böyle kaç üniversite var? Büyük ihtimalle çok az. Bu önlem şu anda tartışılıyor ve birçok kişi bunu oldukça tartışmalı olarak kabul ediyor. Büyük olasılıkla önümüzdeki yıllarda tanıtılmayacak. Ancak her şey hibelerle sınırlı olsa bile aslında lisansüstü okullarda boş kontenjan kalmayacak. Lisansüstü okullarda eğitimin neredeyse tamamı ücretli hale gelecek.
5. Sonuç.
Sonuç olarak şunu belirtmek isterim: Ne yazık ki, bu yıl başlayacak olan lisansüstü eğitim reformu, esas olarak lisansüstü öğrencilerine ve başvuru sahiplerine yalnızca ek zorluklar getirecektir. Reform ilerledikçe, 2020-2021 yılına kadar. Lisansüstü eğitim başvuru sahipleri için neredeyse tamamen ücretsiz hale gelecektir. Ve bunlardaki eğitimin maliyeti ve süresi artacaktır. Lisansüstü öğrenciler ve iş arayanlar için resmi olmayan maliyetler de artacaktır. Reformun asıl amacının koruma sayısını artırmak değil yüzdesini artırmak olduğunu bir kez daha vurgulamak isteriz. Lisansüstü öğrenci ve başvuru sayısı giderek azalacak. Bu nedenle amacınız doktora derecesi almaksa zaten belirli bir tez konseyi ile görüşmeli ve mümkünse savunmayı hızlandırmalısınız. Gerekli bağlantılara sahipseniz bunları kullanmalısınız. Yeni GOST'lerin geliştirilmesinden sonra ve lisansüstü öğrencilerin reforme edilmiş lisansüstü okul yaklaşımlarından savunması için son tarih olarak, savunma giderek daha sorunlu hale gelecektir. Hem lisansüstü eğitimlerini eski kurallara göre tamamlayan lisansüstü öğrencileri hem de başvuru sahipleri için. Lisansüstü okula kaydolmaya kararlıysanız, ancak yeni Federal Yasa yürürlüğe girdikten sonra kaydolmanız mantıklı olacaktır. Aynı zamanda bunun için en az 5 yıl harcamaya ve bu süre boyunca ciddi masraflara katlanmaya da hazırlıklı olmalısınız. eğer varsa bilimsel süpervizör hibe almanıza kim yardımcı olabilir? ücretsiz eğitim, o zaman bu durumda sahip olduğunuzdan kesinlikle emin olmalısınız. gerekli kuvvetler ve her şeyi mantıklı bir sonuca ulaştırmanın zamanı geldi.
RAS Başkanı Alexander Sergeev'in açıkladığı Rus yüksek lisans okulu reformu hakkında ne düşünüyorum? Aslında çekirdek dışı ders ve ders sayılarının azaltılması gerekiyor. Çoğu durumda, bu tür saatler belirli bir üniversitede en büyük lobi gücüne sahip olan birine verilir. Genellikle lisansüstü öğrencilerinin bilimsel faaliyetleriyle hiçbir ilgisi yoktur. Ancak eğitim sonuçlarına dayalı olarak bilimsel bir makalenin zorunlu olarak yazılmasının getirilmesi bazı soruları gündeme getiriyor. Daha önce, Eğitim Bakanı Olga Vasilyeva bu eserlerin zorunlu olarak korunmasından bile bahsetmişti (sonunda bu daha zor seçeneğin kazanması oldukça olası). Başka bir deyişle, böyle bir yükümlülüğün anlamı nedir? Sonuçta, geçmişte, yalnızca herhangi bir şey yapmak için zamanı olmayan (çoğu zaman istemeyen, daha önemli meselelerle dikkati dağılan) ya da tezlerinin kalitesini son derece düşük değerlendirenler savunma için öne çıkmazlardı. . Neden yüksek lisans öğrencilerini ve danışmanlarını bilimsel faaliyetleri taklit etmeye, uzmanlardan zaman almaya, tez konseyine eziyet etmeye vb. zorlayasınız ki? Kendilerini başarılı bir şekilde savunan yüksek lisans öğrencilerini tamamladıkları işin kalitesine göre değerlendirmek çok daha kolay olacaktır, çünkü bilim adamlarının ve üniversitelerin başarısını savunma sayısına göre ölçmek zaten bilim camiası için üzücü sonuçlara yol açmıştır ki yorulmak bilmeyen Dissernet baş edemiyor.
Lisansüstü öğrencilerinin çalışmalarını nasıl teslim etmeye zorlanacağı da tam olarak belli değil mi? Onları hiçbir yerden kovamazlar ya da lisansüstü eğitimden atılmakla tehdit edemezler, çünkü kendilerini savunmak için öne çıkmayı reddederek, lisansüstü okul lehine yaptıkları seçimin başarısız olduğunu kendileri kabul etmiş oluyorlar. Yüksek Lisans Diploması modern koşullarönemli değil. Peki ne olacak - kınama getirecekler çalışma kitabı? Faillerin fotoğraflarını üniversitenin web sitesindeki “utanç duvarı”na mı koyacaklar? Milli Eğitim Bakanlığı'nın kara listesine mi girecekler? Ceza kesecekler mi? Kendilerine harcanan parayı devlete tazmin etmek zorunda kalacaklar mı? Yoksa tüm yaptırımlar yalnızca bilimsel liderleri mi etkileyecek? Ancak bu bir nevi sorumluluğun birinden diğerine aktarılmasıdır. Lisansüstü öğrenciler, öğrencilerinin resmi kuralların ve sağduyunun gerektirdiğinden daha fazla çalışma yazmalarına yardımcı olmak için amirlerini kırbaçlama politikasıyla zorlayacak küçük çocuklar değildir.
Lisansüstü öğrenim süresinin 3 yıldan 6 yıla çıkarılması da bana zararlı, eskimiş bir öneri gibi görünüyor. Artık hayat önemli ölçüde hızlandığına göre, tez yazmak için fazladan 3 yıl harcamak kimsenin ihtiyaç duymadığı bir lüks. Ve bence tezlerin kendileri uzun zamandır arkaik hale geldi. Belki de akademik derecelerin bilimsel çalışmaların ve katkıların toplamına göre verilmesi gerekiyor. belirli kişi bilime. Adaylar ve bilim doktorları arasındaki ayrımı ortadan kaldırın ve bunun yerine, kişinin belirli bir bilgi alanında nitelikli bir bilim insanı olduğunu kabul edin. Ve sonra itibarı, çalışmalarının çeşitli bilimsel topluluklar ve kuruluşlar tarafından nasıl değerlendirileceğine bağlı olacaktır. Sayısız sayımız var hiyerarşik sistemler ve her türlü rezene. Karmaşık, dallanmış hiyerarşiler her üniversitede, akademide, enstitüde mevcuttur. kamu kuruluşu. Sadece tüm bu unvanlar, emirler ve onur ödülleri Kural olarak hiçbir ilişkileri yoktur.
Siyaset ve ekonomideki büyük ve zorlu olayların arkasında, yaklaşmakta olan reform bir nebze gölgede kalıyor Rus yüksek lisans okulu. Bu nispeten küçük kısmı çok fazla insan işgal etmiyor eğitim alanı- evet belki o kadar da değişmez. Ancak burada bazı nüanslar var.
Aslında lisansüstü eğitim her zaman “eğitim ile bilim arasında” olmuştur. Aralarında kalacak - tek soru "hangi bacağın" vurgusunun daha güçlü olacağıdır. "Referans noktası" bu durumda son baskı olacak federal yasa 2013 yılında yürürlüğe giren ve lisansüstü eğitimi üçüncü aşama olarak belirleyen eğitime ilişkin düzenleme yüksek öğrenim.
Bu, her şeyden önce yeterli hacmin sağlanması için bir dizi önlemi gerektirdi. ders saatleri ve sınıflar. Ve hatırlıyorum, birçok kişinin liderliğini bilimsel enstitüler Yüksek lisans öğrencilerinin olduğu ve öncelikle genç bilim insanları olarak kabul edildiği yerlerde, şimdi ne yapılacağı konusunda hem şaşkın hem de endişeli olduğu ortaya çıktı.
Ve şimdi, öyle görünüyor ki, ağırlık merkezi hala "bilimsel ayağa" kayarken, "diğer yöne doğru bir eğim" olacak. Bu açıklama Rusya Bilimler Akademisi Başkanı Alexander Sergeev tarafından yapıldı. Açıklama çok kısaydı - ancak Rusya Bilimler Akademisi Başkanı yalnızca "bir girişimde bulunmakla" kalmadı, aynı zamanda yeni Bilim ve Yüksek Öğretim Bakanı ile her şey üzerinde anlaşmaya varıldığı için sorunu yakın gelecekte çözeceğine söz verdi. Eğitim Mikhail Kotyukov.
Aslında dört değişiklik var: birincisi, tüm lisansüstü öğrencilerinin yazmaları gerekecek bilimsel çalışma(bununla birlikte durum şu anda pek de olumlu değil). İkincisi, onlar için eğitim saatlerinin hacmi azaltılacak - henüz ne kadar olduğu söylenmedi. Akademisyen Sergeev görevi "Pedagojinin hacmini azaltın, çok sayıda ders saati eklemeyin" diye belirledi.
Üçüncüsü, lisansüstü eğitim süresi beş veya altı yıla kadar uzatılabilir - herkes için değil, ancak bilimsel çalışmalarını tamamlamak için buna gerçekten ihtiyaç duyanlar için. Ve son olarak, dördüncü olarak, lisansüstü öğrencilere finansal olarak yardım edilecek gibi görünüyor. Rusya Bilimler Akademisi Başkanı bunu şu şekilde formüle etti: "Örneğin, lisansüstü öğrencileri yalnızca liderlerin ve enstitülerin en başından itibaren normal maaş sağlayabildiklerini kanıtladıkları yerlere vermek mümkün olacak."
İkincisi eğitimli halk arasında heyecana neden olmuş olabilir. Sovyet sonrası yıllarda Ruslar, lisansüstü bursunun para olarak kabul edilemeyeceği, aynı zamanda bilimsel maaşla yaşayamayacakları gerçeğine zaten alıştılar. Şimdi durum tam olarak böyle değil - ama nereye bağlı olduğuna da bağlı. Bilim adamlarının hayatta kalma öyküsü karmaşık ve dramatiktir.
Sovyet döneminde, herhangi bir aşırılık iddiasında bulunmayan, kararlı ve kararlı bir genç bilim adamı, yüksek lisans bursuyla yaşayabilirdi (ve buna burs deniyordu). Entelektüel ailelerde büyüyen bazılarımız, araştırma enstitüsünde bir yüksek lisans öğrencisine sahip olduklarına dair ebeveyn hikayelerini hatırlarlar - harika, büyük kafalı bir adam. fakir aile, taşradan. Ve pantolonu yırtılmıştı - ve onları bir daha göstermemek için sürekli laboratuvarda ve kütüphanede oturdu - ve sonunda kendini o kadar zekice savundu ki, hemen aday yerine doktora unvanını aldı.
Bazen bu oldu. Başka bir şey de, tüm lisansüstü öğrencilerinin bilime bu kadar fanatik bir şekilde bağlı olmamasıydı - lisansüstü okul çağı, "özünde" ailelerin hızla yaratılmasına katkıda bulundu ve bu 70 Brejnev rublesi artık sorunu çözmedi. Ve 1991'den sonra tüm bu eğitimler sona erdi - genç bilim adamı en yırtık pantolonlarda bile hayatta kalamadı.
Bununla birlikte, ciddi olarak, rektörlerin ve üniversite profesörlerinin lisansüstü okuldaki değişikliklere olumsuz tepki vermeleri veya en azından ihtiyatlı davranmaları beklenebilir - sonuçta bu onların "etki alanlarında" hafif bir azalma, "rekabet eden ülkeler" için bir kazanç anlamına gelir. organizasyon.” Üniversite camiası ses çıkarmakta acele etmezken, bazı sesler şimdiden durumun daha karmaşık olduğunu belirtiyor.
Bir Rosbalt muhabiriyle yaptığı görüşmede, Ekonomi Yüksek Okulu'ndan bir profesör, bir akademisyen, "lisansüstü eğitimde bilimsel değişim"i desteklediğini söyledi. Rus Akademisi Eğitim Rusya Federasyonu Eğitim Bakan Yardımcısı ve Rosobrnadzor başkanı ve Rusya Akademisi Rektör Yardımcısı olarak görev yapan Viktor Bolotov ulusal ekonomi ve kamu hizmeti Andrey Margolin.
“Eğitim kanunu kabul edildiğinde, aslında lisansüstü eğitim üçüncü kademeye geçtiğinde, o zaman bile pek çok anlaşmazlık vardı. Bunu neden yapıyorsun? - dedi Bolotov. - İÇİNDE Rus geleneği eğitim seviyesi her zaman bazılarına hak verir profesyonel aktivite. Soru: Lisansüstü eğitimin tamamlanması size hangi mesleki faaliyeti yapma hakkı verir?
Destekçiler en son sürüm yasa buna cevap vermeye çalıştı: diyorlar ki, ders verme hakkı veriyor yüksek okul. “Ne yani, yüksek lisansı bitirmeden yüksek öğrenimde öğretmenlik yapamaz mısın? - Victor Bolotov'a sordu. - Mevcut öğretmenlerin yarısı bu dersi tamamlamadı ve mükemmel bir şekilde öğretiyorlar, özellikle de pratik olanları. O zaman karar verildi ama bu sorunun cevabı hiçbir zaman verilmedi. Lisansüstü eğitimin üçüncü seviyeye dönüştürülmesinden lisansüstü öğrencilerinin ne gibi yararları olduğu hala belirsiz.”
Dolayısıyla Bolotov'a göre "bu kararın geri alınmasının hiçbir şeye zararı olmayacak." Ajansın muhatabı, "Doğru, bunun kanun yoluyla yapılması gerekiyor" diye vurguladı. "Eğitim yasasını değiştirmemiz gerekiyor"
Viktor Bolotov, eğitim oturumlarının, “okul çalışmalarının” azaltılmasını onayladı - “çünkü lisansüstü okulda bu gerekli bilimsel literatür okuyun, makale yazın, araştırmayı öğrenin.” Lisansüstü eğitim şartlarını da farklılaştırmak doğru çünkü hatırlattığım gibi deneyimli öğretmen, "V farklı endüstriler bilgi gerekli farklı miktarlar Tamamlanmış bir bilimsel metin yazmanın ve makaleler üzerinde savunma yapsanız bile bir sonuç yaratmanın zamanı geldi.” Özellikle deneysel bilimlerde - deneylerin birkaç yıl sürdüğü fizik, kimya ve bunların da resmileştirilmesi gerekiyor.
Tüm kurumların lisansüstü eğitim alma hakkını elde edemeyeceği, yalnızca lisansüstü öğrencilere ekstra ödeme yapabilecek kurumların - elbette sadece bu şekilde değil, aynı zamanda ilgili projelerin ve öğretim disiplinlerinin uygulanmasına katıldıkları için - fikri. onların bilimsel aktivite, muhatap için de doğru görünüyor.
“HSE araştırması lisansüstü öğrencilerin yarısından fazlasının yarı zamanlı çalıştığını gösterdi. Bu da vardı Sovyet dönemi. Ve eğer yarı zamanlı çalışma onların bilimsel faaliyetleriyle ilgili değilse, o zaman bu bilimsel çalışmaya, savunmaya vb. engel olur” dedi Viktor Bolotov. “Eski bakan Dmitry Livanov, MISiS'in rektörüyken, bir profesörün faaliyetleriyle ilgili bir yüksek lisans öğrencisi için iş bulamaması ve yaşamak için makul para ödeyememesi durumunda böyle bir profesörü vermemesi şartını sıkı bir şekilde belirledi. yüksek lisans öğrencileri.”
Rektör Yardımcısı RANEPA Andrei Margolin ayrıca "merkez üssünde elbette bilimsel araştırma olması gerektiğini, büyük miktarlarda bu eğitim oturumlarının kendisi olmaması gerektiğini" vurguladı.
Margolin, "Açıkçası bu bakış açısını destekliyorum, çünkü yüksek öğrenimin üçüncü biçimi olarak lisansüstü eğitimin doğru karar olduğunu düşünmüyorum" dedi. - Lisansüstü eğitim araştırmayla ilgilidir, araştırmayla değil eğitim süreci. Bu nedenle lisansüstü öğrencilerinin tezlerini hazırlamak için daha fazla zamana sahip olmaları yine de çok daha iyi.”
Rektör yardımcısına göre, kendi akademik çalışmaları açısından lisansüstü öğrencilerinin büyük olasılıkla bazı ek derslere ihtiyaçları var. Andrei Margolin, "Örneğin derecelendirme dergilerinde makale yazmak özel bir teknolojidir" dedi. - Çeşitli veritabanlarıyla çalışma. Belki de bilimsel araştırma metodolojisine göre.”
Bu durumda doğal soruyu cevaplamak için - o zaman neden bu kadar uzun zaman önce yasanın böyle bir metni kabul edildi? - Margolin, yanıtların ülkemiz için de doğal olduğunu belirtti. "Geçmişin kontrol edilemezliği ilkesi vardır." "Bu, yasanın düzenlendiği dönemde bir fikir birliğinin ortaya çıktığı anlamına geliyor; yüksek öğrenimin üçüncü aşaması olarak lisansüstü eğitimi destekleyenler çoğunluktaydı." galip
Bolotov bu konuda alıntı yaptı ünlü ifade Devlet Duması milletvekili Oleg Smolin: "Çoğunluk bilinci yerine gelmeden oy kullandı."
Leonid Smirnov
Yetkililerin bilim adamlarının araştırmalarına ilgisi sadece bürokratik baskının artmasına neden oluyor
Rusya Devlet Başkanı Vladimir Putin, en başarılı Rus bilim adamlarını Rusya'ya geri çekme planlarından bahsetti. Eylül 2017'de seçilen Rusya Bilimler Akademisi'nin yeni Başkanı Alexander Sergeev enerjik bir şekilde işe koyuldu (geçen Ocak ayında her iki başkan da bir araya geldi ve birbirlerinden memnun kaldılar).
Hükümet okul müfredatının bilimsel ve teknolojik ilerlemeye uygun olarak değiştirilmesi çağrısında bulunuyor
Hükümet, akademisyenlerle birlikte Eğitim ve Bilim Bakanlığı'na denetim yapma zorunluluğu getirdi. bilimsel temel federal hükümette önerilen tüm değişiklikler eğitim standartları(FSES) genel eğitim. Daha önce Eğitim ve Bilim Bakanlığı, mevcut standartları defalarca “boş” olarak nitelendirmiş ve 2017 sonbaharında yeni standartlara geçmeye çalışmıştı. yeni sürümÖğrenme sonuçları için “ayrıntılı gereklilikler” içeren Federal Devlet Eğitim Standartları.
Tarihçi Igor Fedyukin, kamu yönetimi metaforu olarak bir tezi savunmanın kuralları hakkında
Tezleri savunma prosedürü, yani mesleğe kabul, belki de Rus biliminin en acı noktasıdır. Bir yandan, korunan eserlerin kalitesi ve savunma prosedürünün kendisi sıklıkla utanç verici derecede düşük, küfürün eşiğinde (ya da ötesinde) ortaya çıkıyor; Yolsuzluk ve intihal uzun zamandır yaygın.
Başkaları için onun örneği “Bilim”dir: neden en önemli ulusal proje boşuna çalışabilir?
1 Ekim'de hükümetin, Rusya Devlet Başkanı Vladimir Putin'in Mayıs ayındaki "süper kararnamesinde" tanımlanan 12 ulusal projeden biri olan "Bilim" ulusal projesinin son versiyonunu sunması gerekiyor. Ulusal projenin uygulaması 1 Ocak 2019'da başlıyor.
Rus üniversiteleri lisansüstü eğitimde reform yapma planları konusunda çelişkili değerlendirmelere sahip
Lisansüstü öğrencileri ve üniversite öğretmenleri, lisansüstü okul reformunu tartışmanın zamanının geldiğini düşünüyor ancak Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın teklifleri hakkındaki görüşleri bölünmüş durumda. Bir yandan eğitim süresinin arttırılması, bilimsel araştırmanın derinliğine ve kalitesine daha fazla zaman ayrılmasına olanak sağlayacaktır.
Bilim insanları ve öğretmenler, lisansüstü tezlerin kalitesinin yakında düşmesini neden beklemeliyiz, lisansüstü öğrenciler arasında dünyaya dair felsefi anlayışın nasıl değiştiğini, lisansüstü eğitimin idam cezasına ve eski Küba arabalarına ne kadar benzediğini anlattı. Yüksek lisans bitiminde tez savunmasının zorunlu hale geleceğini öğrenen Prof.
Geçen gün Eğitim ve Bilim Bakanı Olga Vasilyeva, artık herhangi bir yüksek lisans kursunun mutlaka bir tez savunmasıyla biteceğini söyledi. Bakana göre ilgili hüküm yakın gelecekte yasal bilgi portalında tartışılmak üzere yayınlanacak.
Bakan, Uzak Doğu Federal Üniversitesi'nde genç araştırmacılarla yaptığı toplantıda, "Lisansüstü eğitimin tezle bittiğine inanıyorum; kendinizi savunamazsanız bilim insanı olamazsınız" dedi.
2013 yılında kabul edildikten sonra yeni yasa Eğitim konusunda lisansüstü eğitim, bilimsel çalışmanın başlangıcı olarak değil, eğitimin üçüncü aşaması olarak görülmeye başlandı. Hem bilim adamları hem de bakanlık yetkilileri, Vasilyeva'nın öncüllerinin reform konusunda acelesi olduğundan ve lisansüstü okulun bilimsel statüsüne geri dönmesi gerektiğinden eminler. Konseyin ortak toplantısında bu konuyu ayrıntılı olarak tartıştılar. Rusya Birliği Haziran ayı sonunda rektörler ve Moskova Devlet Üniversitesi Rusya Bilimler Akademisi Başkanlığı. Daha sonra Rusya Bilimler Akademisi'nin başkan vekili Valery Kozlov, dikkatli bir şekilde yüksek lisans reformunun aceleci olduğunu söyledi ve özellikle bilimsel yüksek lisans okuluna geri dönmeyi önerdi. Bakan Vasilyeva bu fikri destekledi ve diğer şeylerin yanı sıra bunu yapacağına söz verdi.
Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Grigory Trubnikov siteye verdiği demeçte, tez savunmanın lisansüstü öğrenciler için ne zaman zorunlu hale geleceğinin hala bilinmediğini söyledi. “Bunu mutlaka Bakanlığımıza bağlı Bilim Konseyinde, Rusya Bilimler Akademisiyle, Rektörler Birliğiyle ve Rektörler Birliğiyle tartışmak istiyoruz. Bu karmaşık bir konudur ve buradaki amaç bu konuyu mümkün olduğu kadar çabuk reforme etmek değildir. Her şeyi sakince tartışacağız ve evrimsel yol Gelelim yüksek lisans araştırmasına. Bunun ne zaman gerçekleşeceği öncelikle bakanlığa değil, üniversiteye ve bilimsel ve akademik topluluğa bağlı." diye vurguladı Trubnikov.
Koruma gerçekten gerekli mi?
Skoltech'in Yaşam Bilimleri alanındaki yüksek lisans programının başkanı Konstantin Severinov, zorunlu savunmaların getirilmesinin tezlerin kalitesini artırmasının pek mümkün olmadığını söylüyor.
Bu girişim zararlı ve aptalcadır. Hem lisansüstü öğrencilerin danışmanları hem de lisansüstü öğrencilerin kendileri, lisansüstü eğitim sonunda zorunlu savunmanın gereklerini yerine getirmek için hackwork yapmak zorunda kalacakları için tez düzeyinde bir bozulmaya yol açacaktır.
Konstantin Severinov
Skoltech ve Rutgers Üniversitesi'nde Profesör
“Bakanlığın liderliği, derslerle ve başarıyı “kağıt üzerinde” rapor etmelerine olanak tanıyacak anlamsız göstergeler elde etme arzusuyla değil, ülkemizde eğitim ve bilimin kalitesini iyileştirmeye yönelik önlemlerin geliştirilmesiyle ilgilenmeli, bu da kötüleşiyor gerçekte durum bu," diye inanıyor Severinov.
Moskova Devlet Üniversitesi proje direktörü Alexey Khokhlov, lisansüstü çalışmaların tezleri savunmayı amaçlaması gerektiğini, ancak aynı zamanda savunma son tarihlerinin daha esnek hale getirilmesi gerektiğini belirtiyor. “Bir kuruluşun, lisansüstü eğitimin tamamlanması için tam olarak son teslim tarihinde bir tezi savunması istenemez, çünkü bu, savunulan tezlerin kalitesinin daha da düşmesine yol açacaktır. Dolayısıyla tezin zamanında savunulması gerektiğinde bu yaklaşım yanlıştır, aksi takdirde örgüt cezalandırılacaktır" dedi.
Rusya Bilimler Akademisi Profesörü, Devlet Astronomi Enstitüsü'nün önde gelen araştırmacısı P.K. Sternberg Sergei Popov, zorunlu korumanın getirilmesini Havana'daki eski model arabalarla karşılaştırdı. “Birçok açıdan, genel olarak Rusya'daki bilim sistemi ve özel olarak lisansüstü eğitim bana bu makineleri hatırlatıyor. Ve bakanın bir şeyi reform etme girişimleri arasında bu tür makinelerin onarılması da var. Bunları hangi renge boyayacağınızı tartışabilir, direksiyon simidini yeniden düzenleyebilirsiniz. sağ taraf solda, bir koltuğun veya diğerinin döşemesini değiştirebilirsiniz (mevcut konsepte bağlı olarak). Ancak tüm bunların normal otomobil endüstrisiyle veya vatandaşların satın alma yeteneğiyle hiçbir ilgisi yok. modern araba"- yorumladı Popov.
Filozof ve sosyolog Grigory Yudin (Ekonomi Yüksek Okulu), bakanlığın girişiminin ne zarar ne de fayda sağlayacağını belirtti. “Bu, Vasilyeva'nın çoğu girişimi gibi yararsız ve zararsız bir girişim. Tehdit etseniz bile kimseyi kendini savunmaya zorlamak hala imkansız ölüm cezası", diye vurguladı uzman.
Lisansüstü öğrencilerin eğitiminde nelerin değişmesi gerekiyor?
Lisansüstü eğitimdeki tek yenilik zorunlu savunma değildir. Değişiklikler lisansüstü eğitim programlarını da etkileyebilir. Eğitim ve Bilim Bakanlığı, bunların nasıl değiştirilebileceğini bilim insanları ve üniversite öğretmenleriyle tartışmayı planlıyor. “Elbette en iyiler kalacak. İşe yarayan her şey, veren her şey etkili hazırlık nitelikli personel, elbette tüm bu uygulamalar kesinlikle devam edecek," diye söz verdi Grigory Trubnikov.
Günümüzde giriş ve aday sınavları, zorunlu dersler ve öğretmenlik uygulamaları pek çok soruyu gündeme getiriyor. Zorunlu olanlar listesinde giriş sınavları Birçok üniversitede "Felsefe" bölümü bulunmaktadır. Lisansüstü birinci sınıf öğrencileri “Bilim Tarihi ve Felsefesi” dersini alırlar ve adayın asgari puanını geçerler. Ancak lisansüstü öğrencilerinin felsefi eğitiminin kalitesi arzu edilenin çok ötesindedir. “Bu sınav her zaman felsefeyle alay konusu olmuştur, ona anlamlı bir şekilde hazırlanmak imkansızdı ve güvenilir bir şekilde öğrettiği tek şey felsefeye karşı nefretti. Neyse ki İktisat Yüksek Okulu gibi bazı üniversiteler bunu kaldırmaya başladı. zorunlu sınav ve şu ana kadar hiç kimse bu seviyeden şikayetçi değil felsefi anlayış Lisansüstü öğrenciler arasında dünya seviyesi düştü” dedi Grigory Yudin.
Bir üniversite profesörü, lisansüstü öğrencilerine daha uygun konuların zorunlu dersler programına dahil edilmesinin mümkün olduğuna inanıyor Kuzey Karolina ve M.V.'nin adını taşıyan Moskova Devlet Üniversitesi. Lomonosov, Kimya Bilimleri Doktoru Alexander Kabanov. “Felsefe, uzmanlığa göre gerekli olabilir ama herkes için değil. Kimyagerler, biyoteknoloji uzmanları, eczacılar (iyi temsil ettiğim alanlar) için felsefe yerine, üniversite mezunlarının eksik olduğu, uzmanlık için daha modern ve daha faydalı başka dersler verirdim. Olabilir istatistiksel yöntemler Kabanov, eski fikirlerime göre çok iyi öğretilmeyen bir bilgisayar bilimi veya çeşitli disiplinler arasındaki ilişkilere odaklanan, gelecekte disiplinlerarası, "yakınsak" araştırmalar için uzmanlar hazırlamak amacıyla bir ders" diyor. .
Kabanov, lisansüstü öğrencilerin eğitiminde felsefe yerine felsefeye önem verilmesi gerektiğini sözlerine ekledi. yabancı dil. “Felsefedeki başarı elbette adayların yaratıcı bilimsel çalışma yeteneğini yansıtmaz. Daha da önemlisi, İngilizce de dahil olmak üzere, iyi konuşabilme ve düşüncelerini tutarlı bir şekilde ifade edebilme becerisidir” dedi. Konstantin Severinov da aynı görüşü paylaşıyor.
Hafifçe söylemek gerekirse, Rus lisansüstü okullarından mezun olanların büyük çoğunluğunun İngilizce yeterlilik düzeyi yüksek değil ve dili bilenler bunu öğrenmediler. resmi meslekler lisansüstü okulda.
Konstantin Severinov
Skoltech ve Rutgers Üniversitesi'nde Profesör
Öğretim felsefesi ve kalitesinin yanı sıra ingilizce dili Aynı zamanda lisansüstü öğrencilerinin ne öğretmesi gerektiği konusunda soruları da gündeme getiriyor. Alexander Kabanov, "Pedagojik uygulama zorunlu değil, ancak mümkün" diyor. - Para için ve gönüllü olarak. Böylece istekli yüksek lisans öğrencilerine ödeme yapılır. sınırlı miktar ders saatleri."
Konstantin Severinov'a göre pedagojik uygulama tam tersine olmalıdır. önemli unsur bilim adaylarının hazırlanması. “Başka bir soru da neyin doğru şekilde organize edileceğidir öğretmenlik uygulaması zor çünkü konu profesör için test tüplerini yıkamak veya slaytları değiştirmek olmamalı. Doktora sahibi bir kişinin prensip olarak kendi uzmanlık alanında üniversite düzeyinde profesyonel bir ders verebilmesi gerekir. Birkaç ders hazırlamak ve sunmak lisansüstü eğitimin bir parçası olsaydı harika olurdu. Aynı durum lisansüstü öğrencileri yönetmek için de geçerlidir. En iyi yol Bilim adamı, bir şeyi kendi başınıza anlamak, onu bir başkasına açıklamak anlamına geldiğine inanıyor.
Sergei Popov'a göre felsefe ve pedagojik uygulama, Rus yüksek lisans okulunun bir sorunu olarak görülemez. Lisansüstü okulda (esas olarak insani alanlar) genellikle akademik kariyer yapmayı ve bilimsel araştırma yapmayı planlamayan kişilere gider. Üstelik Rusya'da çalışmıyor " normal sistem bilim organizasyonu" olup lisansüstü öğrenci talebi bulunmamaktadır. “Bu, örneğin Rusya'da dikkate değer sayıda Çinli-Hintli doktora sonrası araştırmacının bulunmamasından da anlaşılıyor. Bu iyi bir gösterge” diye açıklıyor Popov.
Uzman, lisansüstü eğitimde bilimsel yönde reform yapılmasının herhangi bir şeyi değiştirme ihtimalinin düşük olduğuna inanıyor. "Kısa vadede bu hiçbir şeyin değişmesine yol açmayacak. Yeterli sayıda koruma sağlamadıkları için yöneticileri azarlayacaklar ama yöneticiler zaten sözde "olmayan bazı talepleri yerine getiremedikleri için azarlanmaya alışkınlar" Mayıs kararnameleri Popov, "Ya da çok zayıf korumalar akışı olacak" diye şikayet ediyor.
Konstantin Severinov da onunla aynı fikirde. “Yeni kurallara göre seçilen 'adaylar' gelecekte yüksek öğretim sisteminde ve bilimde çeşitli liderlik pozisyonlarında yer alacak, dolayısıyla önerilen önlemlerin vereceği zarar, eğer benimsenirse, uzun vadeli olacak ve mevcut durumdan daha uzun sürecek. bakanım,” diye onayladı Konstantin Severinov.
Lisansüstü eğitimin reformu (aynı zamanda ödül sistemi) akademik dereceler), belki üniversitelere daha fazla özerklik verecektir. "Genel olarak son reform Bilimsel personelin belgelendirilmesi sistemi, her üniversitenin sahip olabileceği sonuca yavaş yavaş vardığımızı göstermektedir. kendi fikirleri Lisansüstü öğrencilerini nasıl eğitmek istediği, onlardan ne isteyeceği ve hangi sınavlara gireceği hakkında” yorumunu yapıyor Grigory Yudin.
Alexey Khokhlov'a göre, belirli bir organizasyonda lisansüstü eğitimin ne kadar etkili olduğunu izlemek gerekiyor. “Yıldan yıla yüksek lisans yapan öğrencilerin 3-4 yıl eğitim gördükten sonra korumasız ayrılıp, herhangi bir yayınları olmadan, bilimle ilgisi olmayan bir yerde çalışmaya gittikleri anlaşılıyorsa bu kötü bir şey. Lisansüstü eğitimin tamamı boyunca düzenli olarak yayınlanırsa, zamanında olmasa da mezuniyetten sonraki bir, en fazla iki yıl içinde savunulursa ve sonrasında bilgilerini kullanır ve uzmanlık alanlarında çalışırlarsa bu iyidir," diye özetliyor Khokhlov. yukarı.
Özellikle eğitimler uzatılacak ve bilimsel çalışmalara ayrılan süre artacak. Rusya'da yüksek lisans öğrencisi olmak kolay değil: bilime değil, yarı zamanlı çalışmaya zaman ayırmanız gerekiyor. Yurtdışına okumaya gidenler bile var. Reform yardımcı olacak mı?
Rusya Bilimler Akademisi başkanı Alexander Sergeev, yüksek lisans okulunda reform yapılacağını duyurdu. Buradaki çalışmaların 5-6 yıla çıkarılmasını, ders sayısının azaltılmasını ve bilimsel çalışma saatlerinin arttırılmasını öneriyor.
Bir adayın tezinin savunulması da zorunlu hale gelecek; artık isteğe bağlı. Ayrıca, Rusya Bilimler Akademisi başkanı, lisansüstü eğitimin ilk yıllarında lisansüstü öğrencilere yönelik özel mali destek tedbirlerinin getirilmesinin mümkün olacağına inanıyor. “Beşeri Bilimler” öğrencileri artık üç yıl, “doğa bilimcileri” ise dört yıl boyunca lisansüstü eğitim görüyor. Yerleşik olmayanların çoğu, pansiyon uğruna lisansüstü okula gidiyor. Bazı gençler ordudan kaçmaya çalışıyor; doktora derecesini savunanlar askere alınmıyor. Ayrıca öğretmen veya bilim insanı olarak kariyer hayal edenler de var; yüksek lisans yapmadan kendinizi savunamazsınız adayın tezi
. Ancak yüksek lisans öğrencisinin maaşıyla yaşamak imkansız - ulusal ortalama 10 bin rubleden fazla değil. Irina AbankinaDevlet Üniversitesi İktisat Yüksek Okulu Eğitimi Geliştirme Enstitüsü Müdürü “Pek çok üniversite, öğrenci kabul ettiklerinde kendilerini yalnızca burslarla sınırlamamakta, aynı zamanda yarı zamanlı şirket içi araştırma görevlilerini de kayıt altına almakta ve aslında bilimsel araştırma
Maxim konuşmaya gerek yok diyor: MaksimumMoskova Devlet Üniversitesi Gazetecilik Fakültesi yüksek lisans öğrencisi “Hibe sistemi var ama hibe almak son derece zor, raporlama açısından da büyük bir sorumluluk. Sonuçta, zaten kendini kanıtlamış bilim insanları hibelere başvuruyor, ancak bu, lisansüstü öğrenciler için o kadar kolay değil, yalnızca denetçinin bu işe dahil olması durumunda. Daha farklı olanlar var ek öğeler
Şu anda mevcut olan Avrupa Üniversitesi Antropoloji Fakültesi profesörü Ilya Utekhin, ders sayısını azaltmanın hem öğrencilere hem de öğretmenlere zarar verebileceğine inanıyor. araştırma merkezi St.Petersburg'da:
İlya Utekhin Profesör, Antropoloji Fakültesi, Avrupa Üniversitesi“Eğer bilimsel topluluğun kendisi yeni bir şey organize ettiğinde ve lisansüstü eğitimin gerçekten eğitici olmasına izin verdiğinde girişimlere izin verirsek, o zaman gerçekten de bilim alanında ve yüksek ve yüksek öğrenim alanındaki boşluğun üstesinden geleceğiz ve bu şu anda açıkça ortadadır. Rusya ile gelişmiş ülkeleri karşılaştırırken "
Business FM yurt dışına yüksek lisans yapanlarla konuştu. 2013 yılında Moskova Devlet Üniversitesi fizik bölümünden mezun olan Diana Grishina, hayatını Rus bilimi. Ancak lisansüstü eğitimde ayda yaklaşık altı bin ruble alma ihtimali olan Diana, bilimi feda etmesi gerektiğini anlamıştı. Yurtdışındaki teklifleri internetten aramaya başladı. Silikonla ilgilenen Hollandalı bilim adamlarından üç boyutlu fotonik kristaller oluşturma alanındaki çalışmaları. Birçoğunda Avrupa ülkeleri Bir yüksek lisans öğrencisi yarı zamanlı bir iş olmadan da huzur içinde yaşayabilir, diye devam ediyor Diana Grishina:
Diana Grishina yüksek lisans öğrencisi, Moskova Devlet Üniversitesi fizik bölümü mezunu“'Genç bilim adamı' olarak işe alınıyorsunuz, dört yıllık sabit maaşlı bir sözleşmeniz var, ders yok, bazen öğrencilere sadece kendiniz ders veriyorsunuz ama sonunda bir tez yazmanız bekleniyor. Lisansüstü öğrenciler alındığında grubun zaten hibe olarak kazandığı fon var, yani para bitmiş olamaz, sizin yapacağınız başka bir şey yok. Fakültemizde çokça gördüğüm gibi savaşlar yok. Bazen bana öyle geliyordu ki, Rusya'da esas olarak bilimle değil, bilim için para bulmakla meşgul olan pek çok bilim adamı var. Bazı küçük şeyler için bile başvuruları çok önceden yapmak gerekiyor. Fizik bölümünde numune kutusu alamadığımız için numuneleri yoğurt kutularında sakladığımı hatırlıyorum.”
Eğitim süresinin arttırılmasının hem dezavantajları hem de avantajları vardır. Dezavantajları arasında “ebedi öğrenci” statüsü de yer alıyor. Avantajı, muhtemelen herkesin doktorasını tamamlamak için zamanı olacak olmasıdır. Artık bazı öğrenciler eğitimlerini üç veya dört yılda tamamlayamıyorlar.
