Interjection- c'est spécial immuable une partie du discours qui ne se rapporte ni à des parties significatives du discours ni à des parties auxiliaires, qui sert à direct expressions d'émotions, sentiments, expressions de volonté, appels, sans les nommer.

Discussion scientifique

En dépit du fait que Parlant ne peut se passer d'interjections ; cette catégorie de mots est la moins étudiée. Au cours du développement de la linguistique russe, la nature grammaticale interjections a été compris de manière ambiguë. Certains linguistes ont défini l'interjection comme une syntaxe variée. classe qui vaut la peine de diviser les mots en parties du discours(F. I. Buslaev, D. N. Ovsyaniko-Kulikovsky, L. M. Peshkovsky, D. N. Ouchakov, G. Paul). D'autres linguistes croyaient que les interjections se connecter parties du discours, Mais restez-y isolé. Par exemple, F. F. Fortunatov a divisé tous les mots en "complet", "partiel" Et interjections. Les interjections occupent une place distincte dans les classifications des parties du discours de A. A. Shakhmatov et V. V. Vinogradov.

Malgré les désaccords sur la détermination de la nature grammaticale des interjections, la plupart des chercheurs notent que les interjections servent dans le discours à expressions d'émotions. Ainsi, A. M. Peshkovsky les a appelés « des signes sentiments, mais non soumissions", A. A. Shakhmatov a souligné que les interjections "révèlent les sensations internes et externes du locuteur, ainsi que son expression de volonté".

Selon la définition de V.V. Vinogradov, « les interjections constituent dans la langue russe moderne une couche vivante et riche de signes vocaux purement subjectifs qui servent à exprimer les réactions émotionnelles-volontaires du sujet à la réalité, pour l'expression émotionnelle directe d'expériences, de sensations, d'affects, d'expressions. de volonté. » Épouser: Ahh, j'ai renoncé! Euh, reptile!(M. Boulgakov) – interjection Ah ah indique la supposition du sujet du discours concernant les actions de l'objet évalué, interjection à exprime un sentiment de dégoût, de mépris qui surgit lors de la communication avec une personne qui est un traître, souligne caractérisation négative visages.

En raison de l'hétérogénéité des interjections, L. V. Shcherba les a caractérisées comme « une catégorie peu claire et brumeuse », soulignant que leur sens « réduit à l'émotivité l'absence d'éléments cognitifs ».

Explorateur moderne Komine Yuko, caractérisant les déclarations d'interjection du point de vue du contenu de l'information, a noté ce qui suit :

1) les énoncés d'interjection ne contiennent pas moins d'informations que nécessaire, car ils expriment l'attitude du locuteur face à des faits déjà connus ; 2) ils n'ont pas informations inutiles parce qu'ils ne le disent pas déjà faits connus; 3) il est impossible d'y dire ce qui est considéré comme faux, puisque la proposition n'est pas exprimée ; 4) les déclarations d'interjection ne peuvent pas s'éloigner du sujet, car elles sont étroitement liées à d'autres remarques ou directement à la situation actuelle.

Interjections comme mots liés à sphère émotionnelle l’orateur, l’un des moyens d’exprimer l’attitude d’une personne face à la réalité, a attiré l’attention des chercheurs. Les interjections ont été prises en compte dans différents aspects. Leurs caractéristiques ont été étudiées : de construction(phonétique), syntaxique(N.R. Dobrushina, 1995 ; L.P. Karpov, 1971), morphologique(A.A. Grigoryan, 1988), sémantique(IA Sharonov, 2002), pragmatique(S. Yu. Mamushkina, 2003) et ethnoculturel(A. Vezhbitskaya, 1999) ; leur les fonctions V discours(A.N. Gordey, 1992) et dialogue(I.A. Blokhina, 1990). Étudié systèmes spécifiques interjections langues individuelles(A.I. Germanovich, 1966 ; Karlova, 1998), réalisé analyse comparative interjections différentes langues(L.A. Kulichova, 1982 ; I.L. Afanasyeva, 1996). Les interjections sont mentionnées dans les travaux de linguistes qui considèrent des catégories fonctionnelles-sémantiques telles que la catégorie d'évaluation (T. V. Markelova), la catégorie de ciblage (I. D. Chaplygina), la catégorie de circularité (S. M. Kolesnikova).

D'un point de vue sémantique, les interjections sont différentes de toutes parties importantes des discours qu'ils n'ont pas fonction nominative, mais sont une sorte de signes vocaux (symboles) pour exprimer brièvement la réaction d'une personne à divers événements réalité ou pour exprimer ses exigences et ses désirs. Épouser. significations des interjections qui ne sont compréhensibles que dans leur contexte : Aïe aïe,comment la cabane est devenue froide! (N. Nekrasov) – regrette : Oui,quel acte dégoûtant! – la censure ; Oui,Carlin! je sais qu'elle est forte / Quels aboiements contre un éléphant !(I. Krylov) - approbation avec une touche d'ironie ; Ah ah ah !quelle voix! Canari, à droite, canari! (N. Gogol) – admiration, etc.

Les émotions peuvent également être exprimées par qualité, image actions, états (Ah ! Oh ! Eh bien ! Hélas ! Chut ! Oh! Euh ! Oh ! et ainsi de suite. – Hé hé hé oui ha ha ha ! / Je n'ai pas peur de connaître le péché(A. Pouchkine)).

Par morphologique propriétés de l'interjection immuable. Du point de vue syntaxique Les fonctions des interjections diffèrent de celles des autres parties du discours. Interjections syntaxiquement indépendant, ceux. ne sont pas membres de la proposition, Bien que intonationnellement lié aux phrases, auxquels ils sont adjacents ou font partie desquels ils sont situés. Certaines interjections (qui servent à exprimer la volonté) peuvent soumettre les autres membres de la proposition, comparer: S'en aller! Immédiatement! (K. Paustovski) ; ...eh bien, vraiment !(D. Mamin-Sibiryak).

Pour clarifier les caractéristiques syntaxiques et morphologiques des interjections, il y a beaucoup rôle important joue sa place dans la phrase. Donc en fait interjection le sens sont des interjections trouvées au début ( préposition) ou à la fin (postposition) des offres. Étant une sorte de symbole émotionnel-volontaire, les interjections en préposition communiquent le contenu ultérieur de la phrase : Euh,Je n'aime pas ce prêtre !(M. Gorki). Si l'interjection est postpositive, alors le sens de la phrase devient plus clair à partir de la phrase précédente : Eh bien, ma grand-mère me l'a dit, Oh oh(V. Bianchi).

Les interjections sont réservées uniquement à langue parlée. Ils peuvent agir en tant que membres individuels d'une phrase ou remplir les fonctions de particules intensificatrices, cf. : Tatiana – Oh! et il rugit(A. Pouchkine) – comme prédicat ; Non, les gens n'ont pas de pitié: / Faire du bien – il ne dira pas Merci...(A. Pouchkine) – dans la fonction d'addition.

Parfois, une interjection (interjection-prédicat) effectue fonction subordonnée: A cette époque le patron... était une telle bête que à!!! (M. Saltykov-Shchedrin). Les interjections substantivées agissent comme des sujets et des objets : Ça tonnait au loin hourra: / Les régiments ont vu Peter(A. Pouchkine). Dans le rôle de circonstance et de définition, les interjections acquièrent les significations correspondantes : Ce maigre là euh,facile à monter (Ouah= "très"). Les interjections à l'intérieur d'une phrase remplissent la fonction des particules renforçantes, combiner avec des mots comment quoi: La mer de la confiance en soi Oh commentn'aime pas! (L. Sobolev).

Dans la langue russe moderne, le phénomène des substantivation Et verbalisation interjections. La transition occasionnelle des interjections vers les noms et les verbes est le résultat de l'utilisation des interjections comme sujet, objet, prédicat et autres membres de la phrase. En tant que membres de phrases, les interjections acquièrent un sens nominatif, c'est-à-dire cessent, en effet, d'être des interjections, et elles peuvent être remplacées par des mots nominatifs, ce qui indique leur synonymie avec en mots complets. Lors du passage à d'autres parties du discours, par exemple la substantivation, les interjections peuvent acquérir les caractéristiques d'un nom (genre, nombre, cas).

Traditionnellement à la catégorie interjections inclure des mots qui agissent comme des « signes de sentiments », des « signaux émotionnels », signaux d'expressions de volonté et d'appels. A. A. Shakhmatov a souligné que « le sens de certaines interjections les rend similaires aux verbes », et V. V. Vinogradov a noté que les interjections représentent très souvent des « énoncés complets », des « phrases », des « équivalents de phrases » : Oh! Que Dieu bénisse! etc.

Les interjections sont des complexes sonores morphologiquement inchangés, qui sont de courts cris : Oh! Oh! Ouah! et ainsi de suite. En règle générale, dans le cadre des phrases, les interjections ne sont pas syntaxiquement liés à d'autres mots Et ne sont pas membres de la proposition.Épouser. dans les textes de M. Boulgakov : Euh,quelle splendeur! (Jours des Turbins); Oh,scélérats! (Remarques jeune docteur). À PROPOS DE,femme stupide! (Adam et Eve)– les interjections améliorent la sémantique graduelle-évaluative de la phrase/de l’énoncé entier, tandis que l’intonation et la situation du discours jouent un rôle important dans la transmission du sens.

Cette utilisation est confirmée par les propos de V.V. Vinogradov : « Les interjections... sont fonctionnellement proches des mots modaux, avec des particules intensifiatrices... Dans d'autres cas, les interjections, se connectant à la conjonction Quoi, caractériser de manière expressive le degré et la qualité de quelque chose. Par exemple: A cette époque, il y avait une bête comme chef de province, qu'est-ce que tu!!! (M. Saltykov-Shchedrin)".

Par signification On distingue les groupes d'interjections suivants :

• 1) émotionnel: Ô, oh, oh, ah, ah, ah, euh, euh, eh, eh, hé, wow, hélas, pouah, fi, fu, fie, ba, euh, hmm, bravo, Seigneur, bon sang, tuyaux, pères, mon Dieu et etc.;
• 2) impératif (incitation), exprimant un appel ou un encouragement à l’action) : bonjour, hé, oui, garde, chu, scat, poussin etc.;
• 3) interjections associées à l'expression dans le discours normes d'étiquette: merci, bonjour, au revoir etc.

Un groupe spécial est attribué mots onomatopées – des complexes sonores spéciaux qui représentent une imitation de la vie ( miaou-miaou, ouaf-ouaf) et inanimé ( Ding Ding etc.) nature : Et des cris. "Kiri-ku-ku.Règne couché à tes côtés !"(A. Pouchkine).

Discussion scientifique

La classification de A. A. Shakhmatov se reflète émotionnel des interjections aux fonctions diffuses et spécialisées, ainsi que des mots servant la sphère de l'étiquette. Pour nous, la pensée de contenu de l'information les interjections, qui font référence aux caractéristiques des interjections capables d'exprimer certains sentiments. Les travaux de V.V. Vinogradov présentent une classification plus détaillée des interjections. Il identifie 10 grandes catégories sémantico-grammaticales d'interjections :

• 1) primaire, produits non dérivés interjections qui expriment sentiments, émotions : Αx, Je suis tellement heureuse pour mon frère...(I. Tourgueniev) - une forte joie ;
• 2) interjections, dérivésà partir de noms comme 6atyushki! absurdité! passion! etc.: Oh, diable, c'est même effrayant, comme je t'aime !(L. Filatov) – combinaison d'interjections ah, diable contribue à l'expression du degré maximum de manifestation des sentiments amoureux;
• 3) les interjections, qui ne sont pas tant une expression directe d'émotions, d'humeurs et de sensations, Combien caractéristiques émotionnelles ou évaluation de l'état, Par exemple: couverture, kayuk, kaput– de tels propos indiquent une limite dans le développement de l'action ;
• 4) interjections qui expriment expressions volitives, impulsions : sortir, s'éloigner, descendre, compléter, poussin, ts etc. Ces interjections dans un certain environnement contextuel peuvent remplir une fonction graduelle : S'asseoir tranquillement. Chut ! – interjection Chut ! exprime exigence s'asseoir très silencieux pour que vous puissiez entendre chaque son:
• 5) interjections qui expriment attitude émotionnelle-volontaire au discours de l’interlocuteur, à sa réaction ou dans lequel se révèlent des appréciations affectives provoquées par les propos de l’interlocuteur : Oui, Bien sûr, c'est vrai, en voici un autre, par Dieu, etc.
• 6) les interjections qui sont particulières des gestes sonores expressifs,échangé selon l'étiquette sociale : Mercy, merci, bonjour, je suis désolé et ainsi de suite.;
• 7) injurieux interjections : bon sang, bon sang et etc. - Oh, espèce d'enfoiré, comme tu as offensé un chien, espèce d'idiot! (G. Vladimov) ;
• 8) vocatifs interjections (vocatives): Oh mon Dieu et ainsi de suite. – Oh, mon Dieu, quelles nouvelles intéressantes j'apprends de toi! (N. Gogol) ;
• 9) reproduire, ou onomatopéique, des exclamations; bam, bang, applaudissement etc. - Nous faisons du bruit et rions – et soudain bang, c'est fini! (A. Tchekhov) ;
• 10) interjection formes verbales: merde, putain, ew et etc. - Attendez simplement que la porte s'ouvre et marchez...(N. Gogol).

Les interjections du premier groupe sont du plus grand intérêt, car elles apportent un sens progressif supplémentaire - renforcer les notes positives/négatives dans une phrase/déclaration spécifique.

Par mode d'éducation les interjections se répartissent en deux groupes - primitives Et dérivés. Le premier groupe comprend les interjections composées de une voyelle son (UN!À PROPOS DE! Euh! etc.) ou de deux sons - une voyelle et une consonne (Hé! Ouais ! Pouah! et ainsi de suite.). Dans certains cas, ils sont utilisés sous la forme combinaisons de deux(ou trois) interjections identiques (Ha-ha-ha ! Fi-fi ! etc.). Certaines interjections primitives sont formées de trois sons ou plus ( Hélas! Ouais! Hé! etc.). Les interjections primitives individuelles peuvent être rejointes par des terminaisons de verbes et de particules à la deuxième personne du pluriel. (allez, merde, oh). Le groupe des secondaires (dérivés) est constitué d'interjections formées à partir d'autres parties du discours :

• – à partir de noms ( Absurdité! Inquiéter!):
• - verbes ( Bonjour! Adieu!):
• - adverbe (Complet!):
• - pronoms (C'est la meme chose!).

Par origine les interjections peuvent être à l'origine russe

(Oui! Mère! etc.) et emprunté(Bravo ! Bonjour ! Kaput ! Encore ! Ayda ! etc.). Dans le processus de développement du langage, certains unités phraséologiques :Mon Dieu! Pères-lumières! Cas – le tabac! Bon sang! et etc.

Les interjections, utilisées dans des déclarations avec une intonation « spéciale » et un environnement contextuel, appartiennent aux moyens d'exprimer l'évaluation. Ils se caractérisent par l’expression d’une appréciation à caractère caché, « fantôme ». L’évaluation en tant que signification « fantôme » d’une déclaration est hautement émotionnelle. Par exemple: Mais cette vie !.. À PROPOS DE,comme elle est amère !(F. Tyutchev) - l'interjection souligne l'amertume de la vie, indique un sentiment de souffrance résultant de conditions de vie insupportablement difficiles. Les interjections appartiennent à un complexe de moyens d'expression de la périphérie du champ fonctionnel-sémantique d'évaluation et sont capables d'exprimer le sens « très bon/très mauvais », c'est-à-dire manifestations extrêmes de tout signe d'un objet, d'états, d'actions.

Lorsqu’on considère des constructions dans lesquelles les interjections fonctionnent comme un indicateur de progressivité, il convient de prendre en compte le fait que sujet le progressisme en eux peut être le locuteur ou une tierce personne, objet– les émotions, les sensations ressenties par le sujet de la parole, ainsi que certaines personnes, objets, signes, actions évaluées par le sujet.

Interjections émotionnelles agissant comme indicateur de graduation, peuvent être divisés en plusieurs groupes, en fonction de l'objet de réalité dans lequel ils participent au calibrage de la valeur :

• 1) bon émotionnel les interjections sont utilisées pour souligner la force de la manifestation des émotions, des sentiments, des sensations physiques ressenties par le sujet du discours ;
• 2) intellectuel-émotionnel les interjections contribuent à l'expression du degré de manifestation d'un signe, de l'intensité de l'exécution d'une action, d'un état, et sont la réaction du sujet de la parole à l'acte de compréhension des objets de la réalité.

Regardons des cas d'utilisation d'interjections à l'aide d'exemples tirés des travaux de M. Boulgakov : Oh,bonne personne! (Adam et Eve); Oh,quel genre de personne! (Notes d'un jeune médecin)– l’interjection actualise positifévaluation et exprime un sentiment d’admiration et de plaisir. Ou: Oh,chers Chinois!.. Oh,Chinois!.. Oh,langue! (Appartement de Zoyka) ; Oh,lequelÉté... Oh,miracle! Miracle! (Île Pourpre)– interjection Oh(ou une combinaison oh quoi, oh quoi) exprime un sentiment d'admiration, de ravissement et de surprise à l'égard de l'objet de la parole-pensée, renforce la sémantique positive d'un nom, d'un nom propre ou commun. Épouser: Oh vous, arnaqueur !..Oh vous, clochard arrogant !.. Oh vous,quel désastre! (Don Quichotte); Oh vousclochard! (Ivan Vassilievitch) – interjection Oh utilisé en combinaison avec semi-officiel Toi, exercer la fonction intensifier particules.

Combinaison Oh vous exprime principalement négatif évaluation émotionnelle: contrariété, indignation, indignation, méchanceté, colère. Propriétés négatives les humains, les êtres vivants sont mis en valeur par une combinaison d'interjections Oh avec élément de renfort à quoi : Oh, à quoi sujet étrange (Le Maître et Marguerite)– le sens de la surprise, de l’indignation, de la perplexité. L'utilisation de structures homogènes telles que Oh captivité... Oh ruine... (Alexandre Pouchkine) améliore l'évaluation émotionnelle négative contenue dans les noms servitude –« contrainte, nécessité » ; ruine- « perte de richesse, de prospérité ».

Interjections oh, ah, oh, eh, euh avant le pronom Lequel, les adverbes comment, combien utilisé dans les phrases exclamatives pour souligner haut degré manifestations rien haute intensité n'importe quel signe : Oh quelle honte! Oh quoiennui! Ces combinaisons sont également utilisées pour souligner l'expression de l'admiration, la surprise devant le haut degré de manifestation de quelque chose, la haute intensité de tout signe, cf. : Oh, quelle beauté! = Oh, comme c'est beau! Composants et et... renforcer le sens de l’évaluation progressive : Eh bien, les femmes aussi !- par combinaison eh bien, vraiment... une évaluation progressive s'exprime - le sarcasme.

Pour créer une évaluation émotionnelle et expressive dans la structure d'une phrase nominative (évaluative-existentielle), nous utilisons produits non dérivés interjections, combinaisons irréductibles interjections avec une particule ou un mot pronominal. Par exemple:

1) Euh...d-imbécile... (Diaboliade) ; 2) Oh, si jolie! (Notes sur les poignets). Membre principal de la première phrase est exprimé par un nom évaluatif – stupide; interjection Euh... exprime un reproche, une menace. Très souvent, de telles phrases véhiculent en outre une sémantique graduelle, qui consiste à transmettre degré de manifestation signe, objet ou gagner trait exprimé (évaluation négative, faible degré de manifestation du trait - stupide= "femme stupide"). Forme d'interjection redoublée - Ooh améliore valeur estimée; apporte une teinte supplémentaire intonation phrases, conception graphique et phonétique explicite (lorsqu’elle est prononcée) – d-stupide. Dans la deuxième phrase il y a une interjection Oh actualise la sémantique positive contenue dans la combinaison lequelcharmant charmant – "à propos de quelqu'un, quelque chose de charmant, d'enchanteur."

Reproduction lexèmes améliore le sens regrets, contrariété, déception, par exemple : Oh, canaille, canaille...(Alexandre Pouchkine) , Oh, canaille, canaille !(Île Pourpre), Ah les gens, les gens !(coeur de chien) , Ah les hommes, les hommes !(Appartement de Zoyka), Oh, femme, femme !(Adam et Eve); Ah, Berlioz, Berlioz !(Maître et Marguerite).

Parfois, le sens de la surprise, de la joie (ou de la tristesse) est renforcé par l'utilisation deux interjections en une phrase/déclaration : Oh, Mon Dieu,vin rouge! (Jours des Turbins). Certaines phrases existentielles évaluatives avec interjections utilisent des pronoms à la deuxième et à la troisième personne, qui ne sont ni sujet ni adresse : leur rôle est non-service et proche de la fonction d'une particule intensificatrice. Oh c'est ce que c'estsous-vêtement! (Don Quichotte). Interjection combinée à des éléments intensificateurs Oh c'est ce que c'est exprime un sentiment surprendre.

Interjection Oh peut être compliqué par le semi-service ça, ça, vraiment, exercer la fonction des particules, Par exemple: Oh celui-làAoût! (Adam et Eve); Oh celui-làMacha ! (Jours des Turbins) et etc.

Les phrases nominatives contiennent souvent des adjectifs qualitatifs et qualitatifs-évaluatifs, ce qui est direct indicateur de qualité objet ou personne, phénomène ou événement, etc. Par exemple: Ah, perfideAmarrer! (Don Quichotte); Oh putaindistraction! (Ivan Vassilievitch) – insidieux– « distingué par la tromperie, enclin à la tromperie » ; jeton condamner(simple) utilisé pour désigner forte manifestation rien.

L'expression de sentiments positifs/négatifs à travers l'interjection o dépend de la situation et du contexte de parole : À PROPOSpatrie désirée!..(sentiment de plaisir) À PROPOSjoie!(joie extatique) (Quichotte supplémentaire); À PROPOS DE,moment de bonheur, heure lumineuse ! (Île Pourpre); À PROPOSmerveilleuse confirmation de la théorie évolutionniste !.. À PROPOS DE,personne altruiste ! (Cœur de chien) ; À PROPOS DE,cher ingénieur! (Adam et Eve). Interjection en similaire constructions syntaxiques exprime sa joie, son admiration qualités une personne spécifique (souvent exprimée par des adjectifs). Parfois interjection À PROPOS DE! utilisé pour exprimer la surprise : À PROPOS DE,porte-cigarettes! Or! (Jours des Turbins). Le sens est déterminé par le contexte. Épouser. avec des phrases nominatives à sémantique négative : À PROPOS DE,malheureux sort !.. À PROPOS DE,ma prémonition !(désespérément) (Adam et Eve); À PROPOS DE,des jours poussiéreux ! À PROPOS DE,des nuits étouffantes ! (Notes sur les poignets) ;

À PROPOS DE,vile créature! (Île Pourpre)– le sens de l’indignation, de l’indignation, de l’amertume, du regret, etc.

Interjection hein marqué « familier » dans la structure des phrases existentielles évaluatives exprime des évaluations positives et négatives avec supplémentaire nuances de sens (ironie, mépris, désapprobation, contrariété, regret, etc. ; admiration, ravissement, etc.). Épouser: Eh,Kyiv-grad, beauté,Marie Konstantinovna ! (Courir)– le sens de l'admiration, du plaisir est particulièrement souligné par l'utilisation du mot beauté– « à propos de quelque chose de très bien » ; Eh,inquiéter! (Jours des Turbins)– le sens du regret avec une pointe d'ironie ; Eh,chapeau! (Jours des Turbins)– le sens du reproche, du reproche ; Eh,quelle complication! (Maître et Marguerite) etc. Utilisation d'interjections hein dans les phrases existentielles évaluatives avec formulaires dupliqués du membre principal exprime le sens de la contrariété, du regret et de la déception : Eh,argent argent! (Notes d'une personne décédée).

Interjection Aie utilisé dans la structure des phrases évaluatives-existentielles pour exprimer l'agacement, le regret, la peur : Oh,idiot!.. Oh, dommage].. Oh, poubelle !(Ivan Vassilievitch) ; Oh,horreur, horreur, horreur ! (Île Pourpre)- signification négatif estimations intensifie en raison de l'utilisation à trois reprises de méthodes d'évaluation progressive horreur- «à propos de quelque chose d'ordinaire dans ses qualités négatives», transmettant ainsi le sens d'une forte frayeur, peur.

Utilisation productive des interjections oh mon dieu (oh mon dieu)(avec les notes « obsolète », « familier. ») dans des phrases avec un vocabulaire évaluatif gradué. Mot pronom lequel (qui, lequel) renforce le sentiment d'admiration et de plaisir - Dieu, quoivous avez le pouvoir !.. (Crimson Island) ; Dieu, quoimots!.. Dieu, quoitaper! (Ivan Vassilievitch) ; surprendre - Dieu, quoichaleur!(Adam et Eve); chagrin - Dieu, quoimalheur!(Le Fou Jourdain); indignation, indignation - Dieu, quoiscélérat!(Le Fou Jourdain); Dieu, quoiidiot!(Île Pourpre); Mon Dieu, quoiun style épouvantable !(Notes d'une personne décédée). Dans ces phrases, une sémantique graduelle est également créée grâce à l'utilisation d'un adjectif qualitatif horrible – "causer l'horreur", mot pronominal Lequel; interjection Mon Dieu renforce le sens de l'indignation, de l'indignation.

Les phrases analysées contiennent l'utilisation d'interjections Jésus Christ, rehausser le sens de la surprise, de la perplexité, par exemple : Jésus Christ...C'est le fruit] (Cœur de chien) – fruit– « à propos d'une personne méfiante et bornée » (familier, méprisant), « à propos d'une personne qui provoque le mécontentement, l'irritation » (dédaigneux) ; particule compliquée comme ça renforce l’évaluation négative.

Utilisation d'interjections Ouah dans les phrases évaluatives-existentielles, on réalise le sens de la surprise : Wow, quelmec intéressant ! (Jours des Turbins)– mot pronominal Lequel souligne une pointe d'ironie ; Wow, dans quelle mesure ?personne intéressante! (Courir) – une évaluation progressive s'exprime également en raison de la composante intensifiante dans quelle mesure ?

Interjection UN habituellement utilisé pour exprimer son admiration : UN,Polonais, Polonais... Ouais, ouais, ouais !.. (ville de Kiev) – utilisation supplémentaire de séries d’interjections Ouais, ouais, Yay !.. transmet ici le sens de la surprise, de la perplexité ; pour exprimer sa colère, sa méchanceté : UN,Chiens Basurmans! (Bonheur).

Surtout sentiments négatifs et les évaluations sont exprimées par interjection à dans la structure des phrases évaluatives-existentielles : Euh,punaises!.. Euh,reptile!.. Euh,nid!.. Euh,vile ville! (Courir) , Nous... s-s-loup! (Garde blanche) -, Euh,créature rusée et lâche] (Days of the Turbins); Oohfoutu trou] (Le Maître et Marguerite)– le sens de l’indignation, de la méchanceté, de la colère. Ce n'est qu'en combinaison avec des adjectifs (ou des noms) à sémantique positive que cette interjection exprime de la joie ou de la surprise : Ooh, bienheureuxcas] (En cours d'exécution),Épouser: Wow, quelle joie]

Interjection Pouah le sens du mépris et du dégoût est véhiculé : Pouah,et la voix quel dégoûtant !.. Ugh,abomination! (Notes sur les poignets) ; Pouah,neurasthénie! (Notes d'un jeune médecin)– une intonation spéciale améliore la sémantique évaluative négative.

Interjections ah, les pères ; Pouah; Bravo transmettre le sens du regret : Oui,bousiller! (Alexandre Pouchkine) ; surprendre - Ba... Pères,c'est comme ça qu'est le chien ! (Cœur de chien) ; indignation et mépris - Pouah,imbécile... (Œufs mortels). Et inversement, cf. : Bravo, bravo, bravo, bravo,merveilleuse réponse! (Cabale des saints hommes)– utilisation de l’interjection quatre fois Bravo – "exclamation exprimant son approbation, son admiration" - et adjectif qualitatif merveilleux transmettre le sens graduel-évaluatif de la phrase entière.

Discussion scientifique

Avec l'utilisation syntaxique des interjections, le champ fonctionnel-sémantique de la catégorie est traversé le progressisme avec des champs estimations Et les refus, en raison du caractère qualitatif catégories spécifiées. Dans les jugements, les mots de fonction jouent un rôle spécifique indicateur de progressivité, conçu pour actualiser le sens progressif du discours et du processus de communication.

La question de la fonction progressive des interjections russes est abordée dans les travaux de N.V. Rogozhina et G.V. Kireeva. Notamment, l'un des ouvrages note : « Interjections sont l’un des moyens de créer un progressisme. Phrases avec des diplômés conçues en utilisant interjections, diffèrent par la manifestation d'un sens progressif. Interjections complément état émotionnel de ces structures et contribuer à la mise en œuvre de la fonction progressive. Dans de telles propositions, le rôle interjections revient à renforcer le sens exprimé(signe ou objet) – appréciation positive/négative – joie, admiration, mépris, indignation, indignation, etc. : Oh, comme c'est désagréable. Oh comme cette femme est captivante! Ugh, quel dégoûtant! Oh, quelle horreur ! Le sens de la surprise, de la joie ou du chagrin est renforcé par l'utilisation de deux ou plusieurs interjections dans une phrase : A x, mon Dieu, mon Dieu, comme je suis malheureux" .

Ainsi, à l'heure actuelle, les linguistes soulignent la capacité des interjections à valoriser les sentiments exprimés dans un énoncé ou à souligner le degré de manifestation d'une caractéristique d'un objet, d'une action, d'un état, c'est-à-dire remplir fonction progressive. Shcherba L.V. Voir : Rogozhina N.V. Décret. Op. P. 17.

Interjections (des exemples en sont problèmes communs avec la détermination de l'appartenance de ces mots à une partie du discours) sont peu étudiés cours de grammaire. L'auteur de ce terme peut être considéré comme Meletius Smotritsky, qui a utilisé du papier calque de langue latine. En raison de son position intermédiaire Il est assez difficile de déterminer entre les parties indépendantes et auxiliaires du discours. Il n’est donc pas encore établi si des expressions comme « clap », « grab » (ils sont souvent classés comme verbes tronqués), ainsi que des mots onomatopées, peuvent être considérés comme des interjections.

D'un point de vue purement formation de mots, cette partie du discours se caractérise par un certain nombre de caractéristiques, parmi lesquelles la possibilité d'attacher un suffixe (« eh bien, ceux-là », « allez-y »), des particules - ka("Allez") Ils contrôlent également certaines formes pronominales (« chur me ») et peuvent être utilisés pour s'adresser.

Une autre caractéristique extra-linguistique des interjections est qu’elles s’accompagnent d’une gesticulation abondante. Parfois, le lien entre mots d'exclamation et les gestes sont si limités que les premiers ne sont pas utilisés sans les seconds.

Dans le cadre du discours

De nos jours, tant dans le domaine scientifique que environnement scolaire Il est généralement admis que les mots qui expriment des sentiments sont des interjections. Exemples - « ah », « oh », « bien »... Comme déjà dit, cette classe de mots n'appartient pas à des parties indépendantes du discours, car elle ne fait pas référence à des phénomènes spécifiques de la réalité. Par conséquent, aucune question ne peut être posée sur les interjections. En même temps, ils peuvent difficilement être qualifiés d'officiels, car les interjections en langue russe - il existe de nombreux exemples - ne relient pas les phrases (comme les conjonctions), n'expriment pas la relation entre les composants d'une phrase (comme les prépositions) et n'introduisez pas de sémantique supplémentaire dans la phrase (comme des particules).

Lieux par valeur

Les mots émotionnels, volontaires, d'étiquette, verbaux et grossiers sont les catégories que peut avoir une interjection. Exemples de phrases où apparaît le premier groupe : « Oh, c'est désagréable », « Hélas, il ne cherche pas le bonheur… ». Ce qui est intéressant c’est que dans un tel contexte cette partie du discours peut être ambiguë, tout dépend du ton sur lequel le mot est prononcé. Les interjections expriment toute une gamme de choses positives et émotions négatives: surprise, peur, joie, admiration, etc. Parfois, l'expressivité de ces mots est augmentée grâce à l'utilisation de dispositifs de formation de mots - suffixes évaluatifs (« oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh- oh-oh-oh-oh-oh-nah »). Aussi, à côté des interjections, le pronom « vous », devenu désémantisé, c'est-à-dire qui a perdu son sens, peut être utilisé pour l'emphase. Les exemples sont « pouah », « eh bien, vous » et d'autres expressions. De plus, on observe souvent l'utilisation conjointe d'interjections, ce qui ne fait qu'ajouter de l'expressivité au discours (« oh, mon Dieu »).

Les interjections volontaires (exemples - « hé », « bien », « dehors » et autres) dénotent une incitation à effectuer certaines actions, commandes et ordres. Ces parties du discours incluent également l'étiquette (« bonjour », « miséricorde », « au revoir ») et les gros mots (« putain », « bon sang »). Un certain nombre de linguistes soulignent en outre les soi-disant interjections verbales. Cependant, comme mentionné ci-dessus, tout le monde ne soutient pas ce point de vue.

Rangs éducatifs

Le premier groupe, assez étendu, est constitué d'interjections primitives qui ne sont corrélées à aucune des parties importantes du discours. « Ah », « ew », « aïe » – pour n'en nommer que quelques-uns. Fait intéressant, dans la langue russe, il existe même des interjections empruntées primitives. Des exemples de tels mots sont largement connus - « hourra », « bis », « stop » et autres.

Les interjections non primitives peuvent être corrélées avec des noms (« pères », « diable »), des verbes (« jeter », « tu vois », « volonté »), des pronoms ou des particules. Ces derniers incluent également des expressions telles que « ouais », « sur toi », « oh-oh ». Séparément, il faut dire à propos des expressions idiomatiques intégrales - "Dieu nous en préserve", "Seigneur, aie pitié".

Interjections et onomatopées

Les onomatopées sont adjacentes aux interjections, bien que leur signification et leur fonction soient quelque peu différentes - pour reproduire spécifiquement les sons émis par une personne ou un animal (« toux-toux », « miaou-miaou », « poussin-gazouillis »). Comme nous le voyons, ils n'expriment aucune émotion ni expression de volonté, c'est pourquoi certains linguistes les classent comme groupe séparé. Mais même si vous n'adhérez pas à ce point de vue, il faut se rappeler que les verbes et les noms de nature onomatopée (« meuh », « bêler ») ne sont ni des interjections ni des onomatopées. Les mots adressés aux enfants (« bai-bai », « agushenki ») sont également inclus dans un groupe distinct.

Rôle syntaxique

En raison de son organisation intonationnelle particulière, cette partie du discours agit souvent comme un composant indépendant. Cependant, les interjections (vous pouvez donner autant d'exemples que vous le souhaitez) sont capables de prendre le rôle de sujet (« Un fort flux résonna à travers la clairière »), d'objet (« Soudain, j'entendis un flux ») et de prédicat (« Elle m'a baisé sur la tête »). Comme on peut le constater, à l'exception de dernier cas, cette partie du discours n'a pas de fonction syntaxique spécifique qui lui est inhérente et remplace simplement l'une ou l'autre forme de mot.

La conception particulière de l'intonation des interjections nécessite également une ponctuation appropriée - soulignée par des virgules.

La langue russe est célèbre pour son émotivité et la manifestation d'un large éventail de sentiments. Les interjections aident à exprimer divers sentiments et émotions - le cours lexical et grammatical ne le fait pas mots modifiés et des phrases. Cet article décrit en détail la composition, le sens, l'origine des interjections et fournit des exemples de leur utilisation dans des phrases.

Qu'est-ce qu'une interjection en russe ?

La division conditionnelle des parties du discours en indépendantes et auxiliaires n'affectait pas uniquement les interjections et les onomatopées. Ils sont isolés des autres mots, remplaçant parfois leurs fonctions. Regardons de plus près ce qu'est une interjection.

Origine

• produits non dérivés– sont apparus initialement seuls pour exprimer divers sentiments et émotions (ah, eh bien, oh, ah, etc.) ;
• dérivés- formé d'indépendants et unités de service discours (Pères, ça suffit, dites-le, je vous prie));

Signification

• émotionnel– exprimer divers sentiments et émotions, regroupés selon leur type (ah, hourra, wow- joie; oh, quelle horreur, brrrrr- la frayeur);
• étiquette– utilisé dans les formes de discours d’étiquette pour exprimer la gratitude, les salutations, les adieux, les demandes, etc. (bonjour, salut, merci et autres);
• incitation– appel à l’action, exprimer diverses motivations (voler, s'arrêter, avoir pitié, etc.);

Composé

• complexe– composé de plusieurs bases répétitives (c'est ça, c'est ça, ah-ah-ah, etc.);
• simple- contenir un mot (oh, euh, Seigneur, etc.);
• composite- contenir plusieurs mots (s'il te plaît, dis-moi, bon sang, c'est tout).

Des exemples d'interjections formées à partir de parties indépendantes du discours peuvent être divisés dans les groupes suivants :

• noms: Seigneur, mère, Dieu, etc.;
• Verbes: voir, avoir pitié, donner, etc.;
• pronoms et adverbes: de quoi tu parles, de quoi tu parles ;
• conjonctions et particules: ceci et cela, et bien, cela, etc.

A quoi servent les interjections ?

Cette partie du discours peut remplir plusieurs fonctions. Premièrement, servir à transmettre les sentiments et les émotions du narrateur (waouh, wow, wow, etc.), sa volonté (arrêtez-vous, combattez, ayez pitié). Beaucoup de ces mots proviennent de sons primordiaux, qui sont une réaction à des stimuli externes. (ah, oh, brr, froid, etc.). Deuxièmement, un de ces mots peut remplacer une phrase entière (Ugh ! – Quel dégoûtant !). Il s'agit d'une partie distincte et immuable du discours qui ne relie pas les mots dans les phrases.

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À quelles questions répondent les interjections ?

Cette partie du discours ne peut pas répondre aux questions, puisqu'elle ne fait pas partie d'une phrase. De tels mots aident à exprimer des sentiments, le plus souvent ils n'ont même pas de signification lexicale.

Comment les interjections sont-elles accentuées dans les phrases ?

Les mots exprimant des sentiments ne font pas partie des phrases, mais peuvent parfois les remplacer. Dans ce cas, ils sont accentués en fonction du poste occupé. Par exemple:

• Quelque part au loin, un « oh » prolongé se fit entendre.- Dans ce cas "Oh" tient lieu de sujet et est souligné par une seule ligne.
• Bien joué!- Dans une phrase "oh ouais" remplace un adjectif et fait office de définition, soulignée par un trait ondulé.

À l'écrit, cette partie du discours est toujours soulignée par des signes de ponctuation. Il existe un certain nombre de règles pour utiliser les signes de séparation pour cette partie du discours.

Tableau « Règles de ponctuation pour les interjections »

Parfois cette partie les discours se confondent avec des particules qui ne se distinguent pas à l'écrit par des signes de ponctuation.

Par exemple: Oh non, mais pas ça. Oh vous, renard rusé.

Test sur le sujet

Évaluation des articles

note moyenne: 4.4. Total des notes reçues : 441.

Une partie spéciale du discours qui exprime, mais ne nomme pas, divers sentiments, humeurs et motivations. Les interjections ne sont ni des parties indépendantes ni auxiliaires du discours. Les interjections sont une fonctionnalité style conversationnel, dans les œuvres de fiction, sont utilisés dans les dialogues.

Groupes d'interjections par sens

Il y a des interjections non dérivé (eh bien, ah, pouah, hein etc.) et dérivés, dérivé de parties indépendantes du discours ( Abandonnez-le ! Pères! Horreur! Garde! et etc.).

Interjections ne changent pas et ne sont pas membres de la phrase . Mais parfois, une interjection est utilisée comme partie indépendante du discours. Dans ce cas, l'interjection prend une signification spécifique signification lexicale et devient membre de la phrase. Il y avait un son "au" au loin (N. Nekrasov) - « ay » a un sens égal au nom « cri » et est le sujet. Tatiana ah! et il rugit . (A. Pouchkine) - l'interjection « ah » est utilisée dans le sens du verbe « haleter » et est un prédicat.

Il faut différencier !

Il faut le distinguer des interjections mots onomatopées. Ils transmettent divers sons vivant et nature inanimée: personne ( hé hé, ha ha ), animaux ( miaou-miaou, corbeau ), articles ( tic-tac, ding-ding, clap, boum-boum ). Contrairement aux interjections, les mots onomatopées n’expriment pas d’émotions, de sentiments ou de motivations. Les mots onomatopées se composent généralement d'une syllabe (bul, woof, goutte à goutte) ou de syllabes répétées (gul-bul, woof-woof, goutte-à-goutte - écrits avec un trait d'union).

À partir de mots onomatopées, des mots d'autres parties du discours sont formés : miaou, miaou, gargouillis, gargouillis, rire, rire, etc. Dans une phrase, les mots onomatopées, comme les interjections, peuvent être utilisés dans le sens de parties indépendantes du discours et être membres d'une phrase. Toute la capitale a tremblé, et la fille hi-he-hee oui ha-ha-ha (A. Pouchkine) - « hee-hee-hee » et « ha-ha-ha » ont le même sens que les verbes « ri, ri » et sont des prédicats.

10ème année

"Malheureux malentendu",
ou interjections

Objectifs de la leçon:éveiller l'intérêt des élèves pour les interjections, enseigner utilisation appropriée les interjections dans le discours, forment une attitude attentive et réfléchie envers les processus linguistiques en cours et la capacité d'analyser les phénomènes linguistiques.

PENDANT LES COURS

Discours d'ouverture du professeur.

Les interjections sont la classe de mots la moins étudiée en russe moderne. L'académicien L.V. Shcherba a qualifié l'interjection de « catégorie peu claire et brumeuse », de « malheureux malentendu », signifiant la confusion des points de vue sur cette partie du discours. Dans l’histoire de l’étude des interjections, deux concepts opposés peuvent être distingués. Le premier concept est associé au nom M.V. Lomonossov. C'est elle qui a jeté les bases de l'interprétation scientifique des interjections. A.Kh. a ensuite travaillé dans cette direction. Vostokov, F.I. Buslaev, A.A. Chakhmatov, V.V. Vinogradov. Ces scientifiques considèrent les interjections comme des mots, reconnaissent ces mots partie du discours , étudier leur structure, leurs fonctions dans la parole, l'histoire de l'éducation. L'académicien V.V. a apporté une grande contribution à l'étude des interjections. Vinogradov. Il pensait que l'étude des interjections était importante pour étudier la syntaxe du discours oral vivant. L'originalité des interjections de V.V. Vinogradov a vu qu'ils servent de moyen subjectif d'expression d'émotions, de sentiments et sont fonctionnellement proches de différentes classes de mots, occupant le système des parties du discours. endroit spécial

: Ce n'est ni une partie significative ni fonctionnelle du discours.

N.I. Grech, D.N. Kudryavsky, D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky, A.M. Peshkovsky est partisan du concept opposé, qui ne considère pas les interjections comme des mots et les exclut des parties du discours. DANS cours scolaire

En russe, les interjections sont considérées comme une partie particulière du discours.

Actualisation des connaissances de base. – Quel est le nom de la section de grammaire dans laquelle les mots sont étudiés en tant que parties du discours ?

(Morphologie.) – Que signifie le concept ?? parties du discours

(Les parties du discours sont les principales catégories lexicales et grammaticales dans lesquelles les mots d'une langue sont répartis en fonction de certaines caractéristiques.) – Quels sont ces signes ? (Il s'agit d'une part d'un attribut sémantique (signification généralisée d'un objet, d'une action, d'un état, d'un attribut, etc.) ; d'autre part, (caractéristiques morphologiques catégories morphologiques mots); Troisièmement, caractéristiques syntaxiques

(fonctions syntaxiques du mot).) – En quels deux groupes les parties du discours sont-elles divisées ?

(Les parties du discours sont divisées en indépendantes (significatives) et auxiliaires.) – Quelle partie du discours occupe une place particulière, sans rapport avec aucun unités indépendantes discours ou officiel ?

(Il s’agit d’une interjection. Les interjections ne nomment pas d’objets, de signes ou d’actions et ne servent pas à relier des mots. Elles transmettent nos sentiments.)

Étudier le sujet de la leçon. (Une interjection est une partie du discours qui comprend des complexes sonores qui servent à exprimer des sentiments et des impulsions volontaires. Les interjections sont à la périphérie des règles grammaticales et systèmes lexicaux langue et diffèrent considérablement des parties indépendantes et auxiliaires du discours par leurs caractéristiques sémantiques, morphologiques et syntaxiques.)

– Comment comprenez-vous l’expression complexes sonores? (Une interjection est une classe de mots et d'expressions grammaticalement immuables, c'est pourquoi le concept utilise l'expression complexes sonores.)

– Ainsi, les interjections sont dépourvues de sens nominatif. Cependant, l'académicien V.V. Vinogradov a noté que les interjections « ont un contenu sémantique réalisé par le collectif ». Comment comprenez-vous les propos de V.V. Vinogradova? (Cela signifie que chaque interjection exprime certains sentiments et émotions qui, avec l'aide de l'intonation, des expressions faciales et des gestes, sont compréhensibles à la fois par le locuteur et par l'auditeur. Par exemple, une interjection Fi exprime du mépris, du dégoût (Frais, quel dégoûtant !), interjection Pouah exprime des reproches, de l'agacement, du mépris, du dégoût (Ugh, je suis fatigué !) interjection Hé exprime son incrédulité, son ridicule (Hé, comme tu en as marre !).)

– Droite. L'attachement d'un certain contenu à l'une ou l'autre interjection est exprimé de manière convaincante dans le poème « Rumeur » de M. Tsvetaeva :

Plus puissant qu'un orgue et plus fort qu'un tambourin
Le bouche à oreille - et un pour tout le monde :
Oh - quand c'est difficile et ah - quand c'est merveilleux,
Mais ce n’est pas donné – oh !

Quelle est la différence entre les interjections et les parties fonctionnelles du discours ? (Contrairement aux conjonctions, les interjections ne remplissent pas la fonction de relier les membres ou les parties d'une phrase. phrase complexe. Contrairement aux prépositions, elles n'expriment pas la dépendance d'un mot par rapport à un autre. Contrairement aux particules, elles n'ajoutent pas de nuances de sens mots ou phrases.)

– Nommez les caractéristiques morphologiques et syntaxiques des interjections. (Du point de vue interjection morphologique représenter unités lexicales, qui n'ont pas de formes flexionnelles. Principal caractéristique syntaxique interjections est qu'elles n'entrent pas en contact avec d'autres mots dans une phrase, mais peuvent agir comme propositions indépendantes. Dans le cadre d'une phrase, les interjections sont toujours conservées séparément, ce qui est souligné en plaçant une virgule ou point d'exclamation sur la lettre.)

– Analysez les deux groupes d’interjections suivants : ah, hein, oh, ha; Mais les pères, c'est tout. Qu'en pensez-vous : quelle est leur différence ? (Le premier groupe d'interjections est constitué de lexèmes non dérivés, et le second est constitué de dérivés, c'est-à-dire formés sur la base d'autres parties du discours.)

– Donnez un commentaire linguistique aux exemples suivants :

1) Oh oh oh; Tant pis;
2) wow, ege-ge ;
3) ooh-ho-ho;
4) wow, wow, allez.

1) Les répétitions sont un moyen grammatical important pour former des interjections.

2) La répétition peut être incomplète.

3) Dans la première partie de l'interjection, il peut y avoir une inversion de la voyelle et de la consonne.

4) Les interjections individuelles peuvent être combinées avec un pronominal toi, terminaison du pluriel mode impératif ceux, avec une particule verbale -ka.)

- Sur lesquels ? caractéristiques phonétiques les interjections indiquent exemples suivants: ouais, wow, shoo, kys-kys, euh, chut, whoa. (Dans les interjections ouais, wowétranger prononcé langue littéraire [ ] fricative. Dans les interjections allez, kys-kys il existe une combinaison étrangère à la langue russe ok. Dans les interjections hmm, chut il n'y a pas de voyelles. En interjection Waouh il y a une combinaison de trois consonnes.)

– Bien que les interjections occupent une place à part dans le système linguistique, elles conservent un lien avec d’autres éléments de ce système. Comment est-il montré ? Donne des exemples. (Les interjections peuvent survenir sur la base de mots de fonction. Et sur la base d'interjections, des mots significatifs peuvent être formés : haleter, akanye, haleter, coin, coin etc.)

– Selon la sémantique, les scientifiques distinguent deux catégories d'interjections. Essayez de diviser les interjections ci-dessous en deux groupes et d'établir un certain modèle : bis, oh, ah, putain, ba, oh, wow, bas, bravo, brr, mars, allons-y, fi, hourra, les pères, bonjour, Seigneur, chut, fi, loin. (Interjections oh, ah, oh, wow, ah, pouah, pères, Seigneur, fi, putain, bravo, hourra, brr, ba exprimer diverses émotions, à la fois positives et négatives, et servir à identifier l’attitude d’une personne face à la réalité et au discours de l’interlocuteur.

Interjections bis, bas, marche, c'est parti, bonjour, chut, loin exprimer divers types et nuances de motivation à l’action.)

- Droite. Les interjections appartenant au premier groupe sont des interjections émotionnelles ; celles appartenant au deuxième groupe sont des interjections motivantes. Aie Et Les interjections incitatives ont aussi d'autres noms : impératif, impératif. Essayez de comparer deux interjections émotionnelles : ba. (Interjection Aie ba Aie sans ambiguïté, mais interjection Essayez de comparer deux interjections émotionnelles : ambiguë. En fonction de la situation de parole et de l'intonation, l'interjection

peut exprimer une gamme complexe de sentiments : douleur, peur, surprise, admiration, regret, avertissement, chagrin, joie. Interjection

– Essayez de deviner si une même interjection peut exprimer à la fois une émotion et une motivation. Essayez d'inclure l'interjection dans diverses situations de discours Bien. (Oui peut-être. Eh bien, sortez d'ici ! Eh bien, des fleurs !

Dans le premier exemple, l'interjection exprime la motivation, dans le second - la surprise, l'admiration.) – Certains linguistes identifient les complexes sonores bien connus comme une catégorie particulière d’interjections – celles d’étiquette : bonjour, au revoir, merci, au revoir, Bonne nuit, bonnes vacances, bonne santé, tout le meilleur etc. L'argument principal de ces scientifiques : ces complexes sonores véhiculent le contenu correspondant sous la forme la plus générale et indivise. Essayons de remettre en question ce point de vue. Commençons par réfléchir à la question de savoir si ces expressions ont la sémantique inhérente aux interjections.

(Ces complexes sonores n'expriment pas de sentiments ni de motivations, ce qui signifie qu'ils n'ont pas la sémantique inhérente aux interjections. La principale caractéristique des interjections est l'absence de sens nominatif. Expressions du même typeà bientôt, bonne nuit, bonjour

conserver les significations nominatives directes de leurs composants. Expressions au revoir (ceux), pardonner (ceux), désolé (ceux), bonjour (ceux) sont des verbes à l'impératif. Uniquement dans des cas particuliers, par exemple le mot Bonjour

exprime sa surprise, son mécontentement :

– Je n’irai pas au cinéma aujourd’hui.

- Bonjour, tu as promis. Prenons la parole Désolé). Ce mot peut exprimer une protestation ou un désaccord :)

Dois-je retourner au magasin ? Non désolé. - Bien joué! Maintenant, je vais en nommer quelques-uns complexes verbaux . Vous les avez certainement entendus : Seigneur mon Dieu, Mère Reine du Ciel, s'il te plaît, dis-moi... Qu'expriment-ils ?

(Sentiments et émotions.) – Les scientifiques notent leur démembrement structurel, leur phraséologie et leur intégrité sémantique. Essayez de continuer cette série d'exemples.

(Mon père, mon Dieu, diable sait quoi, ça y est, c'est une perte de temps, c'est un miracle, bon sang, je t'en prie, ça fait une livre, etc.)

– Composez des phrases en utilisant ces exemples. Prouver que les interjections servent à l’économie. moyens linguistiques (Par exemple, vous ne vous attendiez pas à voir ou à rencontrer votre ami dans un endroit. La surprise à ce sujet peut s'exprimer par des phrases : Et es-tu ici ?, Comment es-tu arrivé ici ? Vous n'aviez pas l'intention de venir ici. Qui puis-je voir ?!, ou peut-être avec une interjection :

Bah ! Vous pouvez appeler au silence et au calme avec les phrases suivantes : Silence s'il te plaît, je n'entends rien ou peut-être avec une interjection :)

Chut !

Partie pratique de la leçon. Mots croisés de dictée de vocabulaire sur le thème « Sentiments ». L'enseignant lit le sens lexical du mot, les élèves notent le mot correspondant à ce sens lexical.

Satisfaction suprême, délice. – Plaisir.

Sentiment de forte indignation, indignation. – Colère.

L'impression de quelque chose d'inattendu et d'étrange, d'incompréhensible. – Étonnement.

Un état de doute, d’hésitation dû à l’incapacité de comprendre ce qui se passe. – Confusion.

Sentiment d'irritation, de mécontentement dû à un échec, de ressentiment. – Contrariété.

Un sentiment de contrariété provoqué par le bien-être ou la réussite d'autrui. – Envie.

Un sentiment de joie dû à des sensations, des expériences et des pensées agréables. – Plaisir.

Une forte objection à quelque chose. – Manifestation.

Expression de désapprobation, de condamnation. – Condamnation.

Tâche 2 . Coller dans le tableau ci-contre valeurs spécifiées interjections appropriées. Les étudiants ont reçu des feuilles de papier avec un tableau dans lequel les deuxième et quatrième colonnes n'étaient pas remplies. Interjections au choix : ehma, chur, euh, fu, uff, oh, sha, chu, euh, euh, hy, poussin, hein.

Trouvez des exemples d'utilisation des interjections dans le discours.

Oh, je n'en peux plus ! Déterminez l'affiliation partielle du discours des mots surlignés.

1) Justifiez votre réponse. ET Je ne te donnerai pas un centime. 2) ET, complet! 3) Des espoirs sont nés Et

il redevint joyeux. UN 1) Écrivez avec un stylo, UN, pas avec un crayon. 2) UN?

Je t'ai eu! 3) Allons nous promener, Tâche 4. En offre Blesser!

essayez d'insérer diverses interjections.

(Oh, ça fait mal ! Oh, ça fait mal ! Oh, ça fait mal ! Oh, ça fait mal ! Oh, ça fait mal !) Tâche 5. Faites un commentaire linguistique sur les exemples suivants :

Allez, allez, allons à la rivière, allons dans la chambre. De nombreuses interjections motivantes sont proches des formes du mode impératif ; cette proximité est confirmée par le fait que les interjections peuvent acquérir un indicateur pluriel.-ceux(exhaustivité). Les interjections peuvent être combinées avec une particule-ka(prend ça), capable de manipuler d'autres mots

(allez, va à la rivière, va dans la chambre). Tâche 6.

Rappelez-vous les proverbes qui contiennent des interjections.

C’est trop pour le donner à qui que ce soit.

Oui, le mois de mai est chaud mais froid.

Oh, oh, mais il n'y a rien pour aider.

Oh, quelle mélancolie ! Je ne lâcherais pas le morceau de mes mains, je mangerais de tout et je chanterais des chansons.

Oh-ho-ho-ho-honnyushki, c'est mauvais pour Afonushka de vivre. Tâche 7.

Déterminez quelles fonctions syntaxiques remplissent les interjections dans les phrases suivantes. Commentez votre réponse. 2) Si le gars à la montagne ne le fait pas Oh, si vous devenez immédiatement mou et déprimé, montez sur le glacier et flétrissez...

(V. Vysotski) 3) Tout cela hé hé, ha ha, chanter, parler lâchement - une abomination !

(A. Tolstoï) 4) Il ne pouvait pas rester silencieux, ne pouvait pas sourire avec condescendance ou s'en tirer avec ses propos dégoûtants"UN!" – il devait dire quelque chose.

(Y. Kazakov) 5) Qu'est-il arrivé aux gens -! Ah ah

(D. Fourmanov) Répondre.

L'interjection n'est pas syntaxiquement liée aux autres éléments de la phrase. Mais dans ces exemples, les interjections agissent comme divers membres de la phrase. Exemples 1, 2 – prédicat, exemple 3 – sujet, exemple 4 – objet, exemple 5 – adverbial. Si l'interjection agit comme un sujet et un objet (exemples 3, 4), alors elle acquiert la capacité d'avoir une définition. Tâche 8.

Les linguistes distinguent trois groupes d'interjections parmi les interjections émotionnelles :

a) des interjections exprimant la satisfaction - approbation, plaisir, joie, admiration, etc., une évaluation positive des faits de la réalité ;

b) des interjections exprimant l'insatisfaction - reproche, censure, protestation, contrariété, colère, colère, etc., une évaluation négative des faits de la réalité ;

c) interjections exprimant la surprise, la perplexité, la peur, le doute, etc.

Essayez de donner autant d'exemples que possible pour chaque groupe d'interjections. Aha !, ay !, ah !, bravo !, oh !, hourra ! etc.;

b) a !, ah !, en voici un autre !, brr !, fie !, fu !, hein ! etc.;

V) bah !, pères !, mères !, eh bien, eh bien !, alors canneberge !, réfléchissez !, hélas !, hmm ! etc.

Les mêmes interjections, selon l'expression des émotions, sont incluses dans différents groupes. Ce sont des interjections a !, ah !, ay !, oh !, oh !, fu !, hein ! et etc.

Trouvez les interjections dans les phrases suivantes et déterminez leur appartenance à un groupe ou à un autre.

1) Quelqu'un, la conduisant, lui a dit par-dessus l'oreille : « Oh, mes yeux ! chanter, parler lâchement - une abomination !

2) Oh, retourne-les ! – gémit la dame nerveuse. - Ugh, comme vous êtes tous stupides ! (A. Kouprine)

3) Pères ! – le mince était étonné. - Micha ! Ami d'enfance! (A. Tchekhov)

4) Panteley Prokofievich regardait activement la tête noire qui sortait d'un tas de couches, et non sans fierté il confirma : « Notre sang... Ek-hm. Regarder!" (M. Cholokhov)

5) - Ça y est ! – Romashov écarquilla les yeux et s'assit légèrement. (A. Kouprine)

Phrases 1, 4 – interjections ah, ek-euh exprimer de la satisfaction (admiration, plaisir) - ce qui signifie qu'ils appartiennent au premier groupe.

Phrase 2 – interjections ah, pouah exprimer son insatisfaction (contrariété, colère, colère) - ils appartiennent donc au deuxième groupe.

Phrases 3, 5 – interjections les pères, juste comme ça expriment leur surprise et leur perplexité, ils appartiennent donc au troisième groupe.

Tâche 9. Lisez les interjections : ay !, allons-y !, dispersez-vous !, bonjour !, hé !, hop !, dehors !, mais !, garde !, chut !, eh bien !, poussin !, choo !, chut ! Quelles sont ces interjections ?

Essayez de les regrouper. Qu'en pensez-vous : est-ce possible ? Incitation (impératif). Ces interjections peuvent être regroupées en deux groupes : les interjections exprimant un commandement, un ordre, un appel à une action, etc.(allez !, disperse-toi !, hop !, dehors !, mais !, chut !, eh bien !, poussin !, chu !, chut !), et des interjections exprimant un appel à répondre, servant de moyen d'attirer l'attention, etc..

(oui !, bonjour !, garde !, hé !)

Déterminez ce qu’expriment les interjections dans les phrases suivantes. (A. Tchekhov)

1) – Ne joue pas ! - les anciens saluèrent les musiciens. (A. Tchekhov)

– Chut... Yegor Nilych dort. 2) – Garde ! Ils coupent ! - il cria.

3) Les gars ! Il fait si chaud, allons nager. (contre Ivanov)

4) – Hé ! - Grigoriev a crié et fait signe. La charrette s'est transformée en un chemin de campagne et est bientôt arrivée. (V. Ketlinskaïa)

5) "Eh bien", ai-je dit, "dis-moi de quoi tu as besoin ?"

(K. Paustovski) Dans les exemples 2, 4, les interjections expriment un appel à répondre et servent de moyen d'attirer l'attention. Dans les exemples 1, 3, 5, les interjections expriment un appel à une action. Tâche 10. Faites correspondre les exemples suivants : Eh bien, balle ! Eh bien, Famusov ! Il savait nommer les invités.(contre Ivanov)

(D. Fourmanov) Dans le premier exemple, l'interjection Bien! est émouvant, dans le second – motivant.

Répondre. Les interjections sont largement utilisées dans le langage familier et discours artistique. Ils servent à transmettre les divers sentiments d’une personne et son attitude face aux faits de la réalité. De plus, dans les travaux fiction ils renforcent l'émotivité de la déclaration. Souvent les interjections semblent absorber le sens de plusieurs mots, ce qui augmente le laconisme de la phrase, par exemple : Qu'il ne réussisse pas, qu'il n'en résulte rien, rien. Si cela réussit - Ouah! (D. Furmanov) L'utilisation d'interjections transmet les caractéristiques d'un discours vif, riche en émotions, donne au texte vivacité, aisance et expression.

Les interjections jouent un rôle important dans la caractérisation d'un personnage.. Tâche 12

Avez-vous tous lu la comédie d'A.S. Griboïedov "Malheur de l'esprit". Pourquoi pensez-vous que le discours de Repetilov est plein d’interjections ? Repetilov, comme il ressort de ses propres mots, n'est capable que de « faire du bruit ». Son enthousiasme vide se traduit naturellement par des exclamations entrecoupées d'interjections.

(Oh ! Rencontrez-le ; Oh ! Marvel ! ; ...Ah ! Skalozub, mon âme...)

Répondre. Souvenez-vous de la célèbre Ellochka Shchukina du roman de I. Ilf et E. Petrov « Les Douze Chaises ». Combien d’interjections son vocabulaire comprend-il ? Qu'est-ce que cela indique ? Ellochka a facilement réussi trente mots, dont trois interjections.(ho-ho !, c'est grave !, wow !)

. Cela indique la misère linguistique et mentale du personnage. Tâche 13.