પૃથ્વીના આંતરડા અને ઊંડા અવકાશનો અભ્યાસ કરતા, માનવતા હજુ પણ મગજ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે, તેની ક્ષમતાઓ અને લાક્ષણિકતાઓ વિશે થોડું જાણે છે. તેના ઓપરેશનના સિદ્ધાંતો સમજાવવા માટે વારંવાર પ્રયત્નો કરવામાં આવ્યા છે, પરંતુ મગજના કેટલાક વિસ્તારોનો હેતુ હજુ પણ સંપૂર્ણપણે સ્પષ્ટ નથી. વૈજ્ઞાનિકો સૂચવે છે કે માનવ મગજમાં મહાન શક્તિ છે, જે તેને અકલ્પનીય વસ્તુઓ કરવાની મંજૂરી આપે છે, પરંતુ આ સૌથી રહસ્યમય અંગની ચાવી હજુ સુધી મળી નથી.
મગજ અને સુપર પાવર્સ
માનવજાતના સમગ્ર ઇતિહાસમાં, લોકો નિયમિતપણે કેટલીક અસામાન્ય ક્ષમતાઓ સાથે દેખાયા છે જે તેને દૃષ્ટિકોણથી અશક્ય વસ્તુઓ કરવાનું શક્ય બનાવે છે. સામાન્ય લોકો. તદુપરાંત, આવી બધી શક્યતાઓને શારીરિક અને માનસિક રીતે શરતી રીતે વિભાજિત કરી શકાય છે. પ્રથમ માટે અસંવેદનશીલતા છે પીડા, ઉચ્ચ અથવા નીચું તાપમાન, તીક્ષ્ણ વસ્તુઓને ગળી જવાની ક્ષમતા અને તેના જેવા અન્ય પરિણામો વિના. એવા કિસ્સાઓ છે કે જ્યારે વ્યક્તિ પાસે મગજ ન હતું, અને તે જ સમયે તે સંપૂર્ણ રીતે જીવતો હતો સંપૂર્ણ જીવન. માનસિક ક્ષમતાઓમાં તરત જ મોટી માત્રામાં માહિતી યાદ રાખવાની, મનમાં કાર્ય કરવાની ક્ષમતાનો સમાવેશ થાય છે મોટી સંખ્યામાં. સ્પષ્ટતા કરવાની અને વિચારો વાંચવાની ક્ષમતા પણ મગજની સુપર ક્ષમતાઓમાંની એક છે.
તાજેતરમાં, મગજ સંશોધન પ્રમાણમાં ઘણું આગળ વધ્યું છે, પરંતુ હજી પણ તેની કામગીરી સાથે સંકળાયેલા ઘણા રહસ્યો છે. આમ, તે ચોક્કસ માટે જાણીતું છે કે મગજનો દરેક ક્ષેત્ર તેના પોતાના માટે જવાબદાર છે ચોક્કસ પ્રકારપ્રવૃત્તિઓ વધુમાં જાણવા મળ્યું હતું કે મગજની પ્રવૃત્તિઊંઘ દરમિયાન પણ ક્યારેય અટકતું નથી, અને સામાન્ય સ્થિતિમાં તેની ઉત્પાદકતા 12% થી વધુ નથી.
સપના અને ચેતનાની બદલાયેલી સ્થિતિ
લોકોની મુખ્ય શારીરિક જરૂરિયાતોમાંની એક ઊંઘ છે. જો તમે વ્યક્તિને ઘણા દિવસો સુધી સૂવા ન દો, તો તે પાગલ થઈ શકે છે અને આખરે મરી શકે છે. તદુપરાંત, જો અગાઉ એવું માનવામાં આવતું હતું કે ઊંઘ ફક્ત યોગ્ય આરામ માટે જરૂરી છે, તો તાજેતરના અભ્યાસોએ બતાવ્યું છે કે આવું નથી. ઊંઘ દરમિયાન મગજની સ્થિતિના વિગતવાર અભ્યાસમાં જાણવા મળ્યું છે કે તેની પ્રવૃત્તિ માત્ર આ સ્થિતિમાં જ ઘટતી નથી, પરંતુ જાગરણ દરમિયાન કરતાં થોડી વધારે છે.
સપનાની વાત કરીએ તો, તે ઓછા વિરોધાભાસી નથી. પરંપરાગત વિચારો અનુસાર, સપના દિવસ દરમિયાન વ્યક્તિ સાથે બનેલી ઘટનાઓને પ્રતિબિંબિત કરે છે, તેના વિચારોને સ્તર આપે છે અને ગૂંચવણભરી રીતે જોડાય છે. પરંતુ તાજેતરના પ્રયોગોએ બતાવ્યું છે કે બધું એટલું સરળ નથી, ખાસ કરીને, તે અસ્પષ્ટ છે કે વ્યક્તિ ભવિષ્યવાણીના સપના કેવી રીતે જુએ છે, જ્યાં કોઈ એવી ઘટનાઓને વિગતવાર જોઈ શકે છે જે હજી સુધી આવી નથી. તે જ સમયે, એવા કિસ્સાઓ છે જ્યારે તે સ્વપ્નમાં હતું કે વ્યક્તિ પર આંતરદૃષ્ટિ ઉતરી હતી, અને તેને તે સમસ્યાનો ઉકેલ મળ્યો જે તેને સતાવતી હતી. તેથી, ડી. મેન્ડેલીવે તેને કેવી રીતે જોયો તે વિશેની સૌથી પ્રખ્યાત વાર્તા છે સામયિક કોષ્ટકચોક્કસપણે સ્વપ્નમાં. ઓકલ્ટિસ્ટ્સ માને છે કે સ્વપ્નમાં વ્યક્તિ પોતાને બીજા, સમાંતર વિશ્વમાં શોધે છે, જ્યારે તેનું મગજ તેની લય અને ધૂનને બીજા બ્રહ્માંડની આવર્તન સાથે બદલે છે. જાગતી વખતે સમાન સ્થિતિ પ્રાપ્ત કરી શકાય છે, જેમ કે બૌદ્ધ સાધુઓ અને યોગીઓ કે જેઓ જટિલ મનોવૈજ્ઞાનિકોનો અભ્યાસ કરે છે તેનું ઉદાહરણ છે.
એક વ્યક્તિમાં બે બ્રહ્માંડ
જો અગાઉ એવું માનવામાં આવતું હતું કે મગજ એક છે અને અવિભાજ્ય માળખું, પછી તેની દ્વૈતતા પરનો ડેટા હવે મેળવવામાં આવ્યો છે. તેથી, જો કોઈ ચોક્કસ વિસ્તારને નુકસાન થાય છે, તો અંગ કામ કરવાનું ચાલુ રાખે છે, અને જો તમે જમણા અને ડાબા ગોળાર્ધને અલગ કરો છો, તો તે હજી પણ બે સંપૂર્ણ મગજની જેમ કાર્ય કરશે. પરંતુ તે જ સમયે, તેમાંથી દરેક બાહ્ય સંકેતો પર અલગ રીતે પ્રતિક્રિયા કરશે.
આ અભ્યાસના પરિણામો એ નિષ્કર્ષ તરફ દોરી ગયા કે મગજ 2 સંપૂર્ણ વિશ્વોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, જે એકબીજાથી નોંધપાત્ર રીતે અલગ છે. આ હકીકત સિદ્ધાંતની પુષ્ટિ કરે છે સમાંતર વિશ્વોએક જ બ્રહ્માંડમાં એક સાથે અસ્તિત્વમાં છે. એવા સૂચનો છે કે મગજનો દરેક ગોળાર્ધ તેના શરીરને નિયંત્રિત કરે છે, જ્યારે આ બંને શરીર એક જ અંદર અસ્તિત્વ ધરાવે છે. ભૌતિક શેલઅને માં છે વિવિધ વિશ્વો. આવી ધારણાઓ ગુપ્ત વિચારોની પુષ્ટિ કરે છે - એક સમાંતર સૂક્ષ્મ વિશ્વનું અસ્તિત્વ અને અન્ય પરિમાણો કે જે અગાઉ વિશ્વના તાર્કિક ચિત્રમાં બંધબેસતા ન હતા.
જો આપણે ધારીએ કે આપણાથી અલગ અન્ય વિશ્વો છે, જેની સાથે વાતચીત મગજને આભારી જાળવવામાં આવે છે, તો ઘણી અકલ્પનીય ઘટનાઓ સમજાવી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, શરીર છોડવું.
અંગે ભવિષ્યવાણીના સપનાઅને આ સ્થિતિમાં આંતરદૃષ્ટિ, એવી ધારણાઓ છે જે ચોક્કસ માહિતી ક્ષેત્રના અસ્તિત્વને મંજૂરી આપે છે. આ ક્ષેત્ર એ બધી ઘટનાઓ કે જે બની છે અને હજુ બનવાની છે, તેમજ તે તમામ જ્ઞાન કે જે હજુ સુધી માનવતા માટે સુલભ નથી તે રેકોર્ડ કરે છે. ચોક્કસ ક્ષણો પર, વ્યક્તિની ચેતના સ્વયંભૂ રીતે આ ક્ષેત્ર સાથે જોડાઈ શકે છે અને ત્યાંથી માહિતી મેળવી શકે છે. મોટેભાગે આ બેભાનપણે, ચેતનાની બદલાયેલી સ્થિતિમાં થાય છે.
માનવ મગજ હજુ પણ ઘણા રહસ્યો છુપાવે છે, અને તે ધીમે ધીમે તેના રહસ્યો જાહેર કરે છે. તે આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ અંગનો અભ્યાસ છે જે નવી, અજાણી દુનિયાનો માર્ગ ખોલી શકે છે, પરંતુ તે જ સમયે તે ઘણા જોખમોથી ભરપૂર છે.
કોઈ સંબંધિત લિંક્સ મળી નથી
ડાબા મગજના અને જમણા મગજના લોકો કોણ છે અને તેમનામાં શું તફાવત છે? દરેક ગોળાર્ધની જાગરૂકતા તેના ગૌણ શરીરના અડધા ભાગ સુધી સખત રીતે મર્યાદિત છે (ડાબો ગોળાર્ધ શરીરની જમણી બાજુને નિયંત્રિત કરે છે, અને જમણો ગોળાર્ધ ડાબી બાજુને નિયંત્રિત કરે છે). જમણો ગોળાર્ધ એક ઉત્તમ ડિઝાઇનર છે. ડ્રોઇંગના ભાગ પર આધારિત સમગ્ર છબીને એક્સ્ટ્રાપોલેટ કરવાની ક્ષમતા એ જમણા ગોળાર્ધનું કાર્ય છે. જમણો ગોળાર્ધ આત્મવિશ્વાસપૂર્વક એકદમ સમાન પેટર્ન શોધે છે. ડાબા ગોળાર્ધમાં, તેનાથી વિપરીત, તફાવતો શોધવા માટે વધુ સરળતાથી કાર્યો આપવામાં આવે છે. તે ભાગોના વિશ્લેષણના કડક ક્રમનું નિરીક્ષણ કરીને ભાગોમાં માહિતીની પ્રક્રિયા કરે છે. જમણા ગોળાર્ધના લોકો ઉત્તમ અવકાશી અભિગમ, શરીરની ભાવના અને હલનચલનનું ઉચ્ચ સંકલન ધરાવે છે. ડાબા ગોળાર્ધના લોકો સમયની ભાવના ધરાવે છે અને સ્નાયુબદ્ધ રીતે સ્થિતિસ્થાપક હોય છે. જમણા મગજવાળા લોકો તેની અવકાશી પ્રકૃતિને કારણે ભૂમિતિ શીખવામાં વધુ સફળ થાય છે. બીજગણિતને તર્ક અને અનુક્રમિક વિચારની જરૂર છે, જે ડાબા મગજના વિદ્યાર્થીઓ માટે એક ફાયદો છે. જમણો ગોળાર્ધ "બાદબાકી", "ગુણાકાર", "વિભાજન" ચિહ્નોને સમજી શકતો નથી અને આ ક્રિયાઓ કરવામાં સક્ષમ નથી. તે ફક્ત ઉમેરા સાથે સામનો કરી શકે છે, અને જો કાર્યો સૌથી સરળ હોય, જેમ કે 1 + 2 અથવા 2 + 3. તે સંપૂર્ણ રીતે સામનો કરે છે વિવિધ કાર્યોસામાન્યીકરણ અને વ્યવસ્થિતકરણ માટે. એક ઇમેજને તેના સ્ટેપ-બાય-સ્ટેપ અલગ વિશ્લેષણને બદલે તેની સર્વગ્રાહી ઇમેજ કેપ્ચર કરવાથી જમણા ગોળાર્ધને વાંચનમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત થતા અટકાવે છે, જે ડાબા-ગોળાર્ધની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને વાંચવાનું શીખવામાં નિષ્ફળતાઓને સમજાવે છે. જો કોઈ બાળકની ડાબી પ્રબળ આંખ હોય (જે જમણા ગોળાર્ધની નિશાની છે), તો તે કાગળની શીટ પર કેવી રીતે નેવિગેટ કરવું તે તરત જ શીખી શકશે નહીં. દ્રષ્ટિ એવી રીતે ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે કે ડાબા હાથની વ્યક્તિની આંખ અનૈચ્છિક રીતે તેના પર પડે છે જમણી બાજુપુસ્તકો અને નોટબુક. તેથી જ તે અંતથી શબ્દ વાંચે છે. તે જુએ છે કે તે બકવાસ છે અને તેને મોટેથી કહેવાની હિંમત કરતો નથી. માતાપિતા અથવા શિક્ષક સમજી શકતા નથી કે બાળક શા માટે વિરામ સાથે વાંચે છે, જ્યારે બાળકને મદદની જરૂર હોય ત્યારે તેઓ તેને દોડાવે છે, તેને ઇજા પહોંચાડે છે.
જમણા ગોળાર્ધમાં વાણીને સક્રિય રીતે પુનઃઉત્પાદિત કરવાની ક્ષમતા શબ્દોને સમજવા કરતાં ઘણી ઓછી ઉચ્ચારણ છે. જમણા ગોળાર્ધના વર્ચસ્વવાળા બાળકો તેમની વાણીની શુદ્ધતાને નિયંત્રિત કરતા નથી. સતત સ્વ-નિયંત્રણની જરૂર હોય તેવી પ્રવૃત્તિઓ તેમના દ્વારા નબળી રીતે કરવામાં આવે છે. IN મૌખિક ભાષણવ્યાકરણ અને શબ્દની પસંદગીમાં સમસ્યા હોઈ શકે છે. સિમેન્ટીક ઓમિશન શક્ય છે, ખાસ કરીને જો જમણા ગોળાર્ધનો વિદ્યાર્થી પણ આવેગજન્ય હોય. ડાબા ગોળાર્ધમાં વર્ચસ્વ ધરાવતા બાળકો તેમની વાણીને નિયંત્રિત કરે છે. જમણા ગોળાર્ધમાં કોઈ વ્યાકરણ નથી. પરંતુ સૌથી વધુ સાક્ષર વિદ્યાર્થીઓ તે છે જેઓ સમાન ગોળાર્ધ ધરાવે છે. કે તેઓ કેટલા અલગ છે! બી. બેલીએ તેમના તફાવતો વિશે સારી રીતે કહ્યું: "જમણા ગોળાર્ધના લોકો જંગલની પાછળના વ્યક્તિગત વૃક્ષો જોતા નથી, અને ડાબા ગોળાર્ધના લોકો વ્યક્તિગત વૃક્ષોની પાછળનું જંગલ જોતા નથી." જમણા ગોળાર્ધની પરિપક્વતા ડાબા કરતા વધુ ઝડપી ગતિએ થાય છે, અને તેથી અંદર પ્રારંભિક સમયગાળોવિકાસ, મનોવૈજ્ઞાનિક કાર્યમાં તેનું યોગદાન ડાબા ગોળાર્ધના યોગદાન કરતાં વધી જાય છે. એવી દલીલ પણ કરવામાં આવે છે કે 9-10 વર્ષની ઉંમર સુધી, બાળક જમણા ગોળાર્ધનું પ્રાણી છે. કેટલાક ડેટા અનુસાર, ઇન્ટરહેમિસ્ફેરિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં નોંધપાત્ર ફેરફારો 6-7 વર્ષની વય સુધીમાં જોવા મળે છે, એટલે કે, શરૂઆતમાં શાળાકીય શિક્ષણ. ડાબા ગોળાર્ધના સક્રિયકરણની પ્રેરણા એ બાળકમાં સ્વ-ચેતનાના ઉદભવ તરીકે ગણવામાં આવે છે; આ બે વર્ષની ઉંમરે થાય છે. તે જ સમયે, જીદ સૌથી વધુ વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.
સમાજ વિકાસમાં ડાબા ગોળાર્ધ અને તાર્કિક વિચારસરણીની ભૂમિકાને વધારે પડતો અંદાજ આપે છે માનસિક પ્રવૃત્તિબાળક શાળા પદ્ધતિઓબાળકની ઓછામાં ઓછી અડધી ક્ષમતાઓને અવગણીને શીખવું અને મુખ્યત્વે ડાબા ગોળાર્ધનો વિકાસ કરે છે. I. Saunière (ફ્રાન્સ) એ દલીલ કરી: "ડાબા ગોળાર્ધને તાલીમ આપીને, તમે માત્ર ડાબા ગોળાર્ધને તાલીમ આપી રહ્યા છો, તમે સમગ્ર મગજને તાલીમ આપી રહ્યા છો." તે જાણીતું છે કે જમણો ગોળાર્ધ સર્જનાત્મક વિચાર અને અંતર્જ્ઞાનના વિકાસ સાથે સંકળાયેલ છે. મુખ્ય પ્રકારનો વિચાર જુનિયર શાળાનો વિદ્યાર્થીદૃષ્ટિની અલંકારિક છે, નજીકથી સંબંધિત છે ભાવનાત્મક ક્ષેત્ર. આ શીખવામાં જમણા ગોળાર્ધની સંડોવણી સૂચવે છે. આમ, ડાબી-ગોળાર્ધની વિચારસરણીની વ્યૂહરચનાના સંપૂર્ણ વર્ચસ્વ તરફ ઇન્ટરહેમિસ્ફેરિક અસમપ્રમાણતામાં પરિવર્તન માત્ર એટલું જ નહીં જૈવિક કાર્યવધતી જતી, પણ પરિણામ સાંસ્કૃતિક પરંપરાઓ, સામાજિક પ્રભાવોઅને તાલીમ. શિક્ષક, માતા-પિતા અને વિદ્યાર્થીના અથાગ પ્રયત્નોથી જ આવું વર્ચસ્વ પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. પરંતુ શું આ પ્રયત્નો હંમેશા ન્યાયી છે? જર્મન શિક્ષક ગેર્બાર્ડે પણ તે લખ્યું હતું ખરાબ શિક્ષકસત્ય રજૂ કરે છે, અને સારી વ્યક્તિ તેને કેવી રીતે શોધવી તે શીખવે છે. ન્યુરોપેડાગોજીના ક્ષેત્રના અગ્રણી નિષ્ણાત, ઉદાહરણ તરીકે, પ્રોફેસર એન.એન. ટ્રાઉગોટ કહે છે: "આપણે શાળાઓને ડાબા ગોળાર્ધના શિક્ષણ સામે ચેતવણી આપવી જોઈએ કે જેઓ વાસ્તવિક પરિસ્થિતિમાં વાસ્તવિક કાર્યવાહી કરવા સક્ષમ નથી." પ્રોફેસર ટી.પી. ખ્રીઝમેન પણ ચેતવણી આપે છે: "જમણા મગજના લોકો - વિચારોના જનરેટર - અદ્રશ્ય થઈ રહ્યા છે: આપણે રાષ્ટ્રને બચાવવાની જરૂર છે." પ્રોફેસર ડી.વી. કોલેસોવ તેમની સાથે સંમત થાય છે: "સાચી વિચારસરણી કાલ્પનિક, જટિલ હોય છે, જ્યારે તે માત્ર એક ખ્યાલ સાથે વ્યાખ્યાયિત કરવા માટે જ નહીં, પરંતુ તેને વ્યાપકપણે સમજવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે." પુરાવો હકારાત્મક અસરવ્યક્તિના સામાન્ય બૌદ્ધિક વિકાસ પર જમણા ગોળાર્ધનો વિકાસ અમેરિકન, સ્વિસ અને ઑસ્ટ્રિયન વૈજ્ઞાનિકોના નવીનતમ સંશોધન પર આધારિત છે જેમણે પાંચથી પંદર વર્ષના બાળકોમાં પ્રયોગો કર્યા હતા. નિયંત્રણ જૂથને ધોરણ મુજબ તાલીમ આપવામાં આવી હતી શાળા અભ્યાસક્રમ, અને પાયલોટ પ્રોગ્રામે ગણિત અને ભાષાના વર્ગોના કલાકો ઘટાડવાના ખર્ચે સંગીત પાઠની સંખ્યામાં વધારો કર્યો. ત્રણ વર્ષમાં, બાળકો માત્ર નિયંત્રણ જૂથમાં તેમના સાથીદારોથી પાછળ નહોતા, પણ બતાવ્યા પણ શ્રેષ્ઠ પરિણામો, ખાસ કરીને અભ્યાસમાં વિદેશી ભાષાઓ(મૌખિક-વિશ્લેષણાત્મક વિચાર).
પહેલેથી જ જન્મ સમયે માટે પૂર્વજરૂરીયાતો છે કાર્યાત્મક અસમપ્રમાણતામગજ પરંતુ સંશોધનોએ પુષ્ટિ કરી છે કે એક અથવા બીજા ગોળાર્ધનો વિકાસ, વર્ચસ્વ માટે આનુવંશિક પૂર્વનિર્ધારણ હોવા છતાં, શિક્ષણ અને વિકાસની લાક્ષણિકતાઓ સાથે સંકળાયેલું છે. એટલે કે, જન્મજાત પૂર્વજરૂરીયાતો માત્ર પ્રારંભિક શરતો છે, અને અસમપ્રમાણતા પોતે પ્રક્રિયામાં રચાય છે. વ્યક્તિગત વિકાસપ્રભાવ હેઠળ સામાજિક સંપર્કો, ખાસ કરીને કુટુંબીજનો. તેથી જ બાળકોમાં પ્રવર્તતી કલ્પનાશીલ વિચારસરણીને ધ્યાનમાં રાખીને શિક્ષણનું નિર્માણ કરવું જોઈએ. અને મગજના બંને ગોળાર્ધનો સૌથી પ્રગતિશીલ અને યોગ્ય વિકાસ. તો ઉમેદવાર મનોવૈજ્ઞાનિક વિજ્ઞાન, રશિયન એકેડેમી ઑફ એજ્યુકેશનની મનોવૈજ્ઞાનિક સંસ્થાના અગ્રણી સંશોધક, વિક્ટોરિયા યુર્કેવિચ માને છે કે ગોળાર્ધના કાર્યોનું બિન-કઠોર વિભાજન સર્જનાત્મકતા (સર્જનાત્મક વિચારસરણી) ને પ્રોત્સાહન આપે છે, જ્યારે કઠોર વિભાગ તેને ઘટાડે છે. એ.એલ. સિરોટ્યુક દ્વારા પુસ્તકમાં “બાળકોને શીખવવું વિવિધ પ્રકારોવિચારવું" તે કહે છે શિક્ષણની પ્રક્રિયામાં લોજિકલ-સાઇન થિંકિંગ (ડાબે ગોળાર્ધમાં શિક્ષણ) ના વર્ચસ્વ તરફ જેટલા વધુ પ્રયત્નો કરવામાં આવશે, ભવિષ્યમાં તેની મર્યાદાઓને દૂર કરવા માટે વધુ પ્રયત્નોની જરૂર પડશે.બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, મુક્તિ મેળવવા માટે કલ્પનાશીલ વિચારસરણીઅને સર્જનાત્મક દળોને મુક્ત કરવા માટે, આપણે બાળપણમાં જે નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું તેને ફરીથી બનાવવાનું શરૂ કરવાની જરૂર છે. અને, જેમ તમે જાણો છો, ફરીથી શિક્ષિત કરવું એ શિક્ષિત કરતાં વધુ મુશ્કેલ છે. લેખક દાવો કરે છે કે ન્યુરોસિસ માટે અને સાયકોસોમેટિક રોગોજમણા ગોળાર્ધના યોગદાનનો આંશિક ઉપાડ છે, પરિણામે, બિન-માનક નિર્ણયો લેવાની ક્ષમતા ઘટે છે.બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, જો બાળક સતત ઓવરલોડ અને તાણને લીધે ઘણીવાર બીમાર પડે છે, તો પછી અલંકારિક રીતે, એટલે કે, સર્જનાત્મક વિચારસરણીતે ખરાબ રીતે વિકાસ કરી રહ્યો છે. અને બાળપણમાં કલ્પના કરવાની ક્ષમતા એ પુખ્ત વ્યક્તિની વિચારસરણી માટેની પૂર્વશરત હોવાથી, બાળકનો યોગ્ય વિકાસ થતો નથી. પરંતુ પુખ્ત વ્યક્તિ વિચારે છે કે જો બાળક જ્ઞાન અને કૌશલ્યમાં તેના સાથીદારો કરતા આગળ હોય, તો તેની વિચારસરણી વધુ સારી રીતે વિકસિત થાય છે.જ્યારે આવા બાળક શાળામાંથી સ્નાતક થાય છે, અને પછી ઉચ્ચ શિક્ષણ મેળવે છે ત્યારે શું થાય છે? શૈક્ષણિક સંસ્થાઅને કામ પર આવે છે? કમનસીબે, વધુને વધુ, મેનેજરો વિવિધ ક્ષેત્રોસાથે આધુનિક યુવાન વ્યાવસાયિકો નોંધો ઉચ્ચ શિક્ષણતેમની પાછલી પેઢી કરતાં તેમના નિર્ણયોમાં ઓછા સર્જનાત્મક અને સ્વતંત્ર.
મરિના સુલ્તાનોવા
નિષ્કર્ષ
"અજાગ્રત સંચાર" વિભાગમાં ઉપર વર્ણવેલ દરેક વસ્તુનો સારાંશ આપવા માટે, અમે નીચે મુજબ કહી શકીએ છીએ. મૌન સંવાદ, મૌન સંચારની સહજ ભાષા દ્વારા, સાથ આપે છે મૌખિક સંચારશરૂઆતથી અંત સુધી, પરંતુ સમજાયું નથી, ફક્ત તેનું પરિણામ સમજાયું છે, કારણ કે લોકોનું વર્તન તે મુજબ બદલાય છે. આ બે ચેતનાની હાજરી દ્વારા સમજાવી શકાય છે.
છેલ્લી સદીના 70 ના દાયકામાં, મગજના ઓપરેશન પછી ગોળાર્ધને એકબીજાથી અલગ કર્યા પછી, એવું જાણવા મળ્યું કે વ્યક્તિમાં બે ચેતનાઓ છે જે અલગ રીતે વિચારે છે અને વર્તે છે. મગજના વિભાજન પછી, દર્દીની ડાબી ચેતના (જેમાં વાણી અને તાર્કિક વિચાર છે) હંમેશા તેની જમણી ચેતનાની ક્રિયાઓને મોટેથી સમજાવવાનો પ્રયાસ કરે છે (જે મૌન છે, પરંતુ વાણી સમજે છે). અને તેણે તે ખોટું કર્યું, કારણ કે તે આ ક્રિયાઓ માટેના પ્રેરક કારણો વિશે જાણતો ન હતો, તેની પાસે સાચી ચેતનાની માહિતી ન હતી. પ્રયોગકર્તાએ દર્દીને આ વિશે પૂછ્યું ન હોવાથી, દેખીતી રીતે, આ રીતે તેનું મગજ ગોળાર્ધ વચ્ચેના ખોવાયેલા જોડાણને આંશિક રીતે પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યું હતું. વાણી ચેતના પ્રબળ કહેવાય છે, લોકો શાંત ચેતનાના કાર્યને અનુભવતા નથી. વિભાજિત ગોળાર્ધ સાથેના દર્દીને પણ એવું લાગતું ન હતું કે તેણીને બે ચેતના છે.
રોજર સ્પેરી, જેમણે 1974 માં પ્રથમ વખત મગજ વિભાગની શસ્ત્રક્રિયા કરી હતી, તેણે લખ્યું હતું કે "દરેક ગોળાર્ધમાં... તેની પોતાની... વ્યક્તિગત સંવેદનાઓ, ધારણાઓ, વિચારો અને વિચારો, અન્ય ગોળાર્ધના અનુરૂપ આંતરિક અનુભવોથી સંપૂર્ણપણે અલગ. દરેક ગોળાર્ધમાં - ડાબે અને જમણે - તેની પોતાની સ્મૃતિઓ અને શીખેલા જ્ઞાનની પોતાની અલગ સાંકળ ધરાવે છે જે બીજા માટે અગમ્ય છે. ઘણી બાબતોમાં, તેમાંના દરેકને અલગ છે પોતાની વિચારસરણી"(ઇટાલિક્સ ખાણ).
સ્વ-વિશ્લેષણ દ્વારા તે નોંધવું સરળ છે કે સભાન સુસંગતતા છે તાર્કિક વિચારસરણી, જે પ્રબળ વાણી ચેતના દ્વારા સંચાલિત થાય છે, અને મગજના અચેતન કાર્ય, જેનું પરિણામ પ્રબળ ચેતના "સાહજિક" જ્ઞાન અથવા લાગણીના સ્વરૂપમાં પ્રાપ્ત કરે છે.
સભાન વિચાર દરમિયાન, વાણી ચેતના તેના મગજને વિચારના સ્વરૂપમાં એક પ્રશ્ન પૂછે છે, શબ્દોમાં વ્યક્ત, સંખ્યાઓ અથવા ખ્યાલ. આ ચેતના હંમેશા સિમેન્ટીક ખ્યાલ (બધા લોકો માટે સામાન્ય કોડ) ના રૂપમાં કાર્યનો જવાબ મેળવે છે, જે મગજ તરત જ અથવા થોડા સમય પછી શબ્દો (યોગ્ય ભાષામાં), સંખ્યાઓ, સૂત્રો વગેરેમાં મૂકે છે.
માનવ અચેતન વિચારસરણી સંભવતઃ પ્રાણીઓ સાથે સમાન છે વિકસિત મગજ, પરંતુ, સ્વાભાવિક રીતે, વધુ માટે ઉચ્ચ સ્તર. પ્રબળ ચેતનાની ભૂમિકા માત્ર ધ્યેય પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છાની લાગણી છે. આ ચેતનાની વિનંતી પર મગજ દ્વારા જરૂરી દરેક વસ્તુની ગણતરી કરવામાં આવે છે, પરંતુ તેની ભાગીદારી વિના. મગજ તેને "સાહજિક" સલાહ (તાર્કિક સમજૂતી વિના), સંવેદના અથવા લાગણી (02/22/2009, પ્રકાશન પ્રમાણપત્ર નંબર 1902220412) ના સ્વરૂપમાં તેના નિષ્કર્ષની વાત કરે છે.
લોકોનું કાળજીપૂર્વક નિરીક્ષણ કરીને, તમે નોંધ કરી શકો છો કે સભાન અને બેભાન સંચાર એક સાથે થતો નથી, પરંતુ વૈકલ્પિક રીતે, એકબીજાને બદલીને. તે સ્પષ્ટ છે કે આ સંદેશાવ્યવહાર દરમિયાન પ્રાપ્ત માહિતીની પ્રક્રિયા પણ સભાન અને બેભાન વિચાર દ્વારા વૈકલ્પિક રીતે થાય છે. સંચારની બહાર, આ જુદી જુદી રીતે થાય છે.
બેભાન વિચારના ઉદાહરણો.
ચાલો હું તમને એક કિસ્સો આપું જ્યારે હું આપમેળે, ચેતનાની ભાગીદારી વિના, ખડક પરથી નીચે ઉતર્યો. શરૂઆતમાં, સભાન દ્રષ્ટિ અને વિચાર મારા માટે કામ કરે છે. સભાનપણે, મેં નાના કિનારો જોયા, અને અનુભવ દર્શાવે છે કે મારા પગ તેમના પર રહેવા માટે તે ખૂબ નાના હતા. અને સભાન વિચારસરણીએ છીછરા કિનારોનું મૂલ્યાંકન વંશ માટે અયોગ્ય તરીકે કર્યું. નિષ્કર્ષ: વંશ જીવન માટે જોખમી નથી, પરંતુ હું નીચે જઈ શકીશ નહીં. અને મેં પાછા ફરવાનું નક્કી કર્યું. પરંતુ હું ખૂબ થાકી ગયો હતો, મારામાં સીધા ચઢાણ પર પાછા જવાની તાકાત નહોતી. હું ખૂબ જ અસ્વસ્થ હતો, મારી આંખોમાં આંસુ દેખાયા. એક મિનિટ પછી, આંસુ અદૃશ્ય થઈ ગયા, અને લગભગ પાંચ મિનિટ સુધી મેં વિચાર વિના ખડક તરફ જોયું, તેના પર કંઈપણ નવું જોયું નહીં. જે પછી મને આત્મવિશ્વાસની લાગણી થઈ કે હું નીચે જઈ શકું છું. હું સહેલાઈથી અને તાણ વિના નીચે ઉતર્યો, એવું લાગ્યું કે મારી હિલચાલ મારી ઇચ્છા વિરુદ્ધ કંઈક દ્વારા નિયંત્રિત છે, પરંતુ જાણે મારી સંમતિથી.
મારે વિચારવું જોઈએ કે જ્યારે ફરીથી ખડક પર વિચાર કરવો, ત્યારે મને એક અચેતન ખ્યાલ હતો, જે દરમિયાન મારા મગજે નાના નાના કિનારોનો અભ્યાસ કર્યો, તેમને મારા પગથી માપ્યા, અને તેમાંથી તે નીચે ઉતરવા માટે યોગ્ય જણાયું - ઢોળાવ માટે નહીં, બાકીના કરતા સહેજ મોટું (10- 15 cm) , - અને મારા માટે એક ઓટોમેટિક એક્શન પ્રોગ્રામ બનાવ્યો. સભાન વ્યક્તિ પછી મારી બેભાન દ્રષ્ટિ અને વિચાર ચાલુ થયો, થાક અને ગંભીર દુઃખની લાગણીના પ્રતિભાવમાં, નિરાશાની સરહદે, મારા માટે એવો રસ્તો શોધવા માટે કે જે સભાન વિચારસરણી દ્વારા મળેલા કરતાં વધુ સ્વીકાર્ય હતો (પાછળ જવું) . અને અચેતન વિચારસરણીએ તેના નિષ્કર્ષને મને, મારી પ્રબળ ચેતનાને, આત્મવિશ્વાસની લાગણીના સ્વરૂપમાં પણ જણાવ્યું કે હું નીચે આવી શકું છું.
અહીં બીજું ઉદાહરણ છે. પહાડ પર લાંબી ચડાઈ અને ત્યાર પછીના લાંબા ઉતરાણ પછી, હું ખૂબ થાકી ગયો હતો. હું એક મોટા ખડક પર અટકી ગયો કે હું નીચે જવા માંગતો હતો અને વંશનું મૂલ્યાંકન જીવન માટે જોખમી હતું, પરંતુ શક્ય હતું. બીજો કોઈ રસ્તો નહોતો અને મેં જોખમ લેવાનું નક્કી કર્યું. તે સભાન દ્રષ્ટિ અને સભાન વિચારસરણી હતી. હું આગળ જવા માંગતો હતો, પણ મારા પગ બે ડગલાં પાછળ ગયા. હું ફરીથી આગળ જવા માંગતો હતો, પરંતુ મારા પગ ફરીથી બે ડગલાં પાછળ ગયા. દેખીતી રીતે, જ્યારે હું સભાનપણે તર્ક કરી રહ્યો હતો, ત્યારે મારું અચેતન મન એ જ માહિતીનું વિશ્લેષણ કરી રહ્યું હતું (વત્તા તે માહિતી જે મારા માટે અગમ્ય હતી અને માહિતી કે જેના વિશે હું ભૂલી ગયો હતો), અને જોખમને ગેરવાજબી તરીકે આંકી રહ્યું હતું. અને જ્યારે ખોટું કામ કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવે છે, ત્યારે મગજ સ્વ-બચાવની વૃત્તિ ચાલુ કરે છે (મેં જીવલેણ પરિસ્થિતિમાં પ્રાણીમાં સમાન વર્તન જોયું છે). તે પછી, મને અચાનક યાદ આવ્યું કે મેં બીજો રસ્તો જોયો હતો, એક સલામત રસ્તો, જે હું ભૂલી ગયો હતો, પરંતુ મારા મગજને તે વિશે યાદ આવ્યું. પાછળથી મને જાણવા મળ્યું કે તે ભેખડ પરથી નીચે જવાનો કોઈ રસ્તો નથી. આ વખતે, બેભાન વિચારસરણીએ સભાન વિચારસરણી સાથે એક સાથે માહિતીને અનુભવી અને તેનું વિશ્લેષણ કર્યું, અને દેખીતી રીતે, તેના નિષ્કર્ષને ધ્યાનમાં લેતા. અહીં પણ, અતિશય થાક, દુઃખ અને વાજબી ભય, ચોક્કસ ક્રિયાની ઇચ્છા, આનંદ (આનંદ) ખાતર નહીં, પરંતુ જરૂરિયાત તરીકેની લાગણીઓના અનુભવો હતા. ફક્ત આ જ સમયે મગજે તેમને સાહજિક જ્ઞાનના રૂપમાં સલાહ સાથે નહીં, પરંતુ જવાબ આપ્યો નિર્ણાયક ક્રિયા, પ્રબળ ચેતના સામે હિંસા કરવી.
આમ, અવિભાજિત મગજમાં, દરેક પ્રકારની વિચારસરણી સ્વતંત્ર રીતે વિશ્લેષણ કરે છે, સતત તે મેળવેલા તારણોનું વિનિમય કરે છે. સભાન વિચાર પાંચ ઇન્દ્રિયોમાંથી માહિતીનો ઉપયોગ કરે છે, વ્યક્તિગત અનુભવઅને તાલીમ દરમિયાન મેળવેલ જ્ઞાન. બેભાન વિચારસરણી, તેના પરિણામોને આધારે, મગજને ઉપલબ્ધ તમામ માહિતીનો ઉપયોગ કરે છે, જેમાં સભાન તાર્કિક વિચારસરણીના તૈયાર નિષ્કર્ષનો સમાવેશ થાય છે. પરંતુ સભાન અને અચેતન બંને પ્રકારના વિચાર સાથે, આખું મગજ, તેના બંને ગોળાર્ધ, કામ કરે છે. આ વિના જોઈ શકાય છે વિશેષ સંશોધન. ઉદાહરણ તરીકે, મગજ આચાર કરે છે લાંબું કામસભાન વિચારસરણી તરત જ હલ ન કરી શકે તેવી કોઈપણ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે, મગજ દિવસ અને રાત બંને કરે છે, જ્યારે બંને ચેતના બંધ થઈ જાય છે. એક વ્યક્તિ માટે ખરેખર આ સમસ્યા હલ કરવાની જરૂર છે, તે અનુભવે છે તૃષ્ણાજવાબ શોધો, અથવા મજબૂત આશંકા (ભય) ની લાગણી, જો તેને કોઈ ઉકેલ ન મળે તો તેને ધમકી આપતી મુશ્કેલીઓને કારણે. અથવા તેને ફક્ત તેને હલ કરવામાં રસ હતો, તે ઇચ્છતો હતો, પરંતુ તે ઝડપથી કામ કરતું ન હતું, અને તેણે તેને થોડા સમય માટે મુલતવી રાખ્યું, અથવા, અસ્વસ્થ થઈને તેનો હેતુ છોડી દીધો. વ્યક્તિ પહેલેથી જ કંઈક બીજું વ્યસ્ત છે, અથવા આરામ કરી રહી છે, પરંતુ મગજ ("બેભાન વિચાર"), આ લાગણીઓ દ્વારા ઉત્તેજિત, ઉકેલ શોધવાનું ચાલુ રાખે છે. અથવા પ્રભાવશાળી ચેતના દ્વારા નિર્ધારિત કાર્ય લાંબા સમયથી ભૂલી ગયેલી ક્ષણોમાંથી કાઢવા માટે થાય છે જે અચાનક વ્યક્તિના જીવન માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ બની જાય છે. અને અનપેક્ષિત રીતે, કાં તો વિલંબિત કાર્યનો ઉકેલ અથવા ઇચ્છિત મેમરી તેની પાસે આવે છે. ("ચેતના અને વિચારસરણી." © કૉપિરાઇટ: લારિસા વિક્ટોરોવના સ્વેત્લિચનાયા, 2009. પ્રકાશન નંબર 2911200555નું પ્રમાણપત્ર). દેખીતી રીતે તે અચેતન મન હતું જેણે કામ કર્યું.
ઘણા રોજિંદા મુદ્દાઓ અચેતન વિચારસરણીના સ્તરે ઉકેલાય છે. એક એવું કહી શકે છે કે, દરેક વસ્તુ જેને સભાન વિચારની જરૂર નથી, કારણ કે સભાન વિચારસરણીના સ્તરે બધું ઉકેલવું મુશ્કેલ, સમય માંગી લેતું અને અતાર્કિક છે. પ્રભાવશાળી ચેતનાને ક્રિયા માટે તૈયાર મૂલ્યાંકન અથવા "સાહજિક" ભલામણ પ્રાપ્ત થાય છે.
મગજ તરત જ સંદેશાવ્યવહાર અને વર્તનને નિયંત્રિત કરવા માટે ચેનલો સ્વિચ કરે છે: મૌખિક ચેતનાથી શાંત ચેતના સુધી, સભાન નિયંત્રણથી સહજ નિયંત્રણ અને પાછળ. દેખીતી રીતે, આ માટે એક વિશિષ્ટ માળખું હોવું જોઈએ જે મગજના તમામ ભાગો સાથે જોડાયેલું હોય અને તમામ માહિતીની માલિકી ધરાવતું હોય, એક "આંતરિક ઓપરેટર." એવું માનવું તાર્કિક છે કે આ માળખું તમામ માર્ગોને એકરૂપ થવું જોઈએ અને તેમાં ન્યુરોન્સના ક્લસ્ટરો હોવા જોઈએ જે માહિતીની પ્રક્રિયા કરે છે અને તેને વધુ વિશ્લેષણ માટે કોર્ટેક્સમાં ટ્રાન્સમિટ કરે છે, જ્યાંથી તૈયાર સોલ્યુશનફરીથી આંતરિક ઓપરેટર પર જાય છે. તે જાણીતું છે કે થેલેમસ એક જટિલ રિલેની જેમ કામ કરે છે. તે સમગ્ર મગજ સાથે, બંને ગોળાર્ધના આચ્છાદન અને સબકોર્ટેક્સ સાથે જોડાયેલ છે, અને તેમાં ન્યુરોન્સના ઘણા મોટા ક્લસ્ટરો ("ન્યુક્લી") છે. કદાચ તે થેલેમસ છે જે "આંતરિક ઓપરેટર" છે?
બેભાન સંદેશાવ્યવહારના માર્ગો છે જે ચેતનાની ઇચ્છા પર આધાર રાખતા નથી, મૌખિક અથવા મૌન. મગજના કિરણોત્સર્ગ અને અન્ય દ્વારા આ બેભાન રીફ્લેક્સિવ સંચાર છે (જુઓ “અજાગ્રત સંચાર”). ઘણી માનવ પ્રતિક્રિયાઓ બેવડી મૂળ ધરાવે છે: તર્કસંગત ચેતના દ્વારા કન્ડિશન્ડ, અને વૃત્તિ દ્વારા કન્ડિશન્ડ, બેભાન. એક વ્યક્તિ, આ અથવા તે સહજ લાગણી અનુભવે છે, તે સમજી શકતો નથી કે તે પ્રતિબિંબિત રીતે ઉદભવે છે, અને તેને વિશ્વની સભાન દ્રષ્ટિની સ્થિતિમાંથી પોતાને સમજાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, વિજયનો સહજ આનંદ એ માનસિક સંઘર્ષમાં દુશ્મનની હારની અનુભૂતિની પ્રતિક્રિયાત્મક પ્રતિક્રિયા છે, અને વિચારશીલ ચેતનાના વિજયનો આનંદ કોઈના લક્ષ્યને પ્રાપ્ત કરવાથી ઉદ્ભવે છે. કારણ સાથે, લોકો બુદ્ધિ, જ્ઞાન, કૌશલ્ય, પ્રામાણિકતા, હિંમત, ઉદારતા અને અન્ય ગુણો માટે એકબીજાને માન આપે છે. અને તેઓ સહજ માનસિક યુદ્ધમાં પરાજય કે વિજયને જ પ્રતિબિંબિત રીતે ધિક્કારે છે અથવા માન આપે છે, તેનો ખ્યાલ રાખ્યા વિના.
સભાન વર્તન પ્રબળ ચેતના દ્વારા સંચાલિત થાય છે, જેમાં વાણી અને તાર્કિક વિચારસરણીનો આદેશ હોય છે. તમામ સહજ વર્તન સભાન પર આધારિત છે, પરંતુ સભાન નથી, વાતચીત. આનો અર્થ એવો થઈ શકે છે કે સહજ સામાજિક વર્તણૂક દરમિયાન પ્રબળ ચેતના બંધ થઈ જાય છે, અને મૂંગી ચેતના મૌન સંચારની સહજ ભાષા અને સહજ વર્તણૂક કાર્યક્રમો દ્વારા, બેભાન સ્તરે વાતચીત કરવાનું ચાલુ રાખે છે. આ કાર્યક્રમો ઘણા સમાવે છે બિનશરતી પ્રતિક્રિયાઓ, અંતરાલો કે જેની વચ્ચે પ્રબળ ચેતના ચાલુ થાય છે, અને વ્યક્તિને ખાતરી છે કે બધું તેનું છે સામાજિક વર્તન- સભાન.
સામાજિક વૃત્તિમાં, બે પ્રકારની ચેતના અને વિચારસરણી અનુસાર, બે અલગ અલગ નેતૃત્વ વ્યવસ્થાપન કાર્યક્રમો છે. તેમાંથી એક માત્ર નિયંત્રણ કરે છે સહજ વર્તનસભ્યો સામાજિક જૂથ, બીજું સભાન અને સહજ વર્તન બંનેને નિયંત્રિત કરવા માટે રચાયેલ છે. સંભવતઃ, તેમાંના દરેક તેના પોતાના ગોળાર્ધમાં, કાકડાઓમાંના એકમાં સ્થિત છે. રીસસ વાંદરાના બંને કાકડા દૂર કરવાના અનુભવથી, તે જાણીતું છે કે એકીકૃત વર્તનના કાર્યક્રમો કાકડામાં ચોક્કસ રીતે સ્થિત છે ("મગજ, મન અને વર્તન." એફ. બ્લૂમ, એ. લીઝરસન, એલ. હોફસ્ટેડટર, મોસ્કો , "મીર", 1988).
તમામ પ્રકારના વર્તન વ્યવસ્થાપન વચ્ચે પરસ્પર પ્રભાવ છે. પ્રબળ ચેતના ઇચ્છાના બળ દ્વારા સહજ ક્રિયાઓને રોકી શકે છે અથવા બેભાન વિચારસરણી ("અંતર્જ્ઞાન") ના પ્રોમ્પ્ટનો અનાદર કરી શકે છે. જટિલ વૃત્તિ પ્રબળ ચેતનાને પ્રભાવિત કરે છે, તેમાં ચોક્કસ ધ્યેય પ્રત્યે આકર્ષણ પેદા કરે છે અને તેના વર્તનને લાગણીઓ સાથે દિશામાન કરે છે. અને સ્વ-બચાવની સરળ વૃત્તિ પ્રબળ ચેતના સામે હિંસા કરે છે. જો કે, તેની અસર સમાપ્ત થયા પછી, વિકસિત મગજ ધરાવતા મનુષ્યો અને પ્રાણીઓ તેમને યોગ્ય લાગે તેમ કાર્ય કરી શકે છે.
ન્યુરોફિઝિયોલોજીના પરંપરાગત તારણો અનુસાર, પુખ્ત વયના લોકોમાં (મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં - જમણા હાથના લોકો) તે પ્રભાવશાળી માનવામાં આવે છે - મુખ્ય. તે મુખ્ય - જમણા - હાથ અને વાણીની હિલચાલને નિયંત્રિત કરે છે (જેમ આગળની રજૂઆતમાંથી જોવામાં આવશે, કેટલાક મહત્વપૂર્ણ કાર્યો, વાણી સાથે સંકળાયેલ, અન્ય ગોળાર્ધ દ્વારા કરવામાં આવે છે આ અર્થમાં, શબ્દ "પ્રબળ" કંઈક અંશે મનસ્વી છે). જમણા ગોળાર્ધના કાર્યો, જે જમણા હાથવાળા લોકોમાં ડાબા હાથને નિયંત્રિત કરે છે, સુધી તાજેતરના વર્ષોઅસ્પષ્ટ રહી, જો કે તે સમય માટે તેમના વિશે આશ્ચર્યજનક અનુમાન, જે હવે પુષ્ટિ થયેલ છે, 100 વર્ષ પહેલાં અંગ્રેજી ન્યુરોલોજીસ્ટ એચ. જેક્સન દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવ્યું હતું. જેક્સન માનતા હતા કે જમણો ગોળાર્ધ મુખ્યત્વે દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ સાથે કબજો ધરાવે છે બહારની દુનિયા- ડાબા ગોળાર્ધથી વિપરીત, જે મુખ્યત્વે વાણી અને સંબંધિત પ્રક્રિયાઓને નિયંત્રિત કરે છે. માટે ધ્વનિ વાણી, જમણો ગોળાર્ધ, જેક્સન અનુસાર, ફક્ત આવા મૌખિક સૂત્રો ઉત્પન્ન કરી શકે છે, જેમ કે તે ભાગોમાં વિભાજિત નથી, પરંતુ સમગ્ર પરિસ્થિતિના આપમેળે ઉચ્ચારણ હોદ્દો તરીકે સેવા આપે છે: "હેલો!", "કૃપા કરીને! ”, “માફ કરજો!” આ પૂર્વધારણાનું પરીક્ષણ અને સ્પષ્ટીકરણ મગજ પર ન્યુરોસર્જીકલ ઓપરેશન દરમિયાન, ખાસ કરીને મગજના બે ગોળાર્ધના વિચ્છેદન દરમિયાન સંચિત સામગ્રીને કારણે તાજેતરમાં જ શક્ય બન્યું છે.
1 - કોર્પસ કેલોસમ,
2 - મધ્યવર્તી સમૂહ,
3 - અગ્રવર્તી કમિશન,
4 - ઓપ્ટિક ચિઆઝમ (ચિયાસ્મા),
5 - પશ્ચાદવર્તી કમિશન
ડાબો ("પ્રભાવશાળી" - પરંપરાગત પરિભાષામાં) ગોળાર્ધ જમણી બાજુએ ઘણા કનેક્ટિંગ માર્ગો દ્વારા જોડાયેલ છે (આકૃતિ 4) મુખ્ય એક કોર્પસ કેલોસમ છે, જે બે ગોળાર્ધના કોર્ટેક્સને જોડે છે. કોર્પસ કોલોસમ ઉપરાંત, અન્ય કનેક્ટિંગ ટ્રેક્ટ્સ છે - કમિશનર (અગ્રવર્તી કમિશનર, પશ્ચાદવર્તી કમિશન, ઓપ્ટિક ચિયાઝમ) આ કનેક્ટિંગ કનેક્શન્સ અને તેમના સ્થાનોનું પ્રતિનિધિત્વ કરી શકે છે નોંધપાત્ર રસસામાન્ય સાયબરનેટિક થિયરીના દૃષ્ટિકોણથી.
સપાટી પર ઓટોમેટા (ચેતાકોષો) વચ્ચેના જોડાણો;
– – – આંતરિક જોડાણો
મગજનું ભૌમિતિક માળખું, લગભગ 20 વર્ષ પહેલાં શિક્ષણશાસ્ત્રીએ સૂચવ્યું હતું. A N Kolmogorov આવા આદર્શ પ્રકારનો સંપર્ક કરી રહ્યો છે, જે સૈદ્ધાંતિક રીતે ઓટોમેટાના કોઈપણ સંકુલ માટે ગણતરી કરી શકાય છે, એકબીજા સાથે માહિતીની આપલે કરતી વખતે, બોલની સપાટી પર સ્થિત હોવી જોઈએ, જ્યારે બોલની મધ્યમાં જોડાણ દ્વારા કબજો મેળવવો જોઈએ. સેરેબ્રલ કોર્ટેક્સમાં ન્યુરોન્સ અને તેમના સંકુલનું સ્થાન આ આદર્શ મોડેલ (આકૃતિ 5) ને અનુરૂપ છે.
એમડી - પુરુષોનું ઘર;
1 - કુળમાં સૌથી વધુ લગ્ન વર્ગ;
2 - કુળની અંદર સરેરાશ લગ્ન વર્ગ;
3 - કુળમાં સૌથી નીચો લગ્ન વર્ગ
કોર્બુઝિયરના આ વિચારો માનવ મગજની રચના સાથે સુસંગત ઓટોમેટાના સમૂહની આદર્શ ભૂમિતિ વિશેના ગણિતશાસ્ત્રીઓના વિચારોની પણ નજીક છે. બાયોનિક્સ દ્વારા સમજવું કે જે સાયબરનેટિક્સ સાથે સંબંધિત છે (જો સાયબરનેટિક્સમાં શામેલ ન હોય તો) આધુનિક જ્ઞાન, જે જીવંત પ્રણાલીઓમાં માટે મોડેલ માટે શોધ કરે છે તકનીકી ઉકેલો, કોઈ કહી શકે છે કે બાયોનિક્સની ભાવનામાં, માનવ મગજ ભવિષ્યના સુપરસિટીઝ માટે એક મોડેલ બની જાય છે.
આ આર્કિટેક્ચરલ સરખામણીઓનો ઉપયોગ કરીને, આપણે કહી શકીએ કે માનવ મગજની સૌથી નજીકની સામ્યતા (જેમ કે વિમાનમાં તેના મોડેલની સ્લાઇસ) આદિમ આદિવાસીઓના ગામો દ્વારા રજૂ થાય છે: તેમાં (બ્રાઝિલમાં બોરોરો ભારતીયોની જેમ) દ્વારા રચાયેલ વર્તુળ પરિઘ પરની ઝૂંપડીઓ આદિજાતિના બે ભાગો વચ્ચે અડધા ભાગમાં વહેંચાયેલી છે, જ્યારે મધ્યમાં બંને ભાગોના સભ્યો માટે બેઠક સ્થળ છે (ફિગ. 7). માનવ મગજમાં, કોર્પસ કેલોસમ જેવા બે ગોળાર્ધ વચ્ચેના માર્ગોને જોડીને આવા મિલન સ્થળની ભૂમિકા ભજવવામાં આવે છે.
જો આપણે બે-મશીન સંકુલ સાથે સમાનતા પર પાછા આવીએ અને કોમ્પ્યુટર સિસ્ટમ્સના સિદ્ધાંતની પરિભાષાનો ઉપયોગ કરીએ, તો આપણે કહી શકીએ કે મગજ સામાન્ય રીતે બે કાર્યાત્મક વિજાતીય "મશીનો" - ગોળાર્ધની અવિભાજ્ય સિસ્ટમનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. આ ગોળાર્ધનું વિભાજન, જે તેમાંથી દરેકના કાર્યોને ઓળખવા માટે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે, તે ઓપરેશન દરમિયાન શક્ય બન્યું જ્યારે ગોળાર્ધ વચ્ચેના જોડાણના માર્ગોને વાઈની સારવાર માટે કાપવામાં આવ્યા હતા (ફિગ. 8).
તે જ સમયે તે ખુલ્લું હતું અદ્ભુત હકીકત: બે ગોળાર્ધોએ એકબીજાથી સ્વતંત્ર બે પ્રણાલીઓ તરીકે અથવા "બે મગજ" તરીકે વર્તવાનું શરૂ કર્યું, જે આ કામગીરી હાથ ધરનાર સૌથી મોટા સંશોધકોમાંના એક ગઝાનીગીની રચના અનુસાર.
આ એક દર્દીમાં સૌથી સ્પષ્ટ રીતે પ્રગટ થયું હતું, જેણે તેની પત્નીને તેના ડાબા હાથથી હલાવવાનું શરૂ કર્યું હતું, અને જમણો હાથ(જેને શાબ્દિક રીતે ખબર ન હતી કે ડાબો હાથ શું કરે છે અને શા માટે) તેની પત્નીએ તેના પોતાના ડાબા હાથને શાંત કરવામાં મદદ કરી.
મોટાભાગના દર્દીઓ જેમણે કોર્પસ કેલોસમ અને અન્ય કનેક્ટિંગ ટ્રેક્ટ્સ (કોમિસ્યોર) ના વિચ્છેદન માટે સર્જરી કરાવી હોય તેઓ સામાન્ય લોકોની જેમ વર્તે છે. વધુમાં, એવું જાણવા મળ્યું છે કે કેટલાક લોકો અલગ ગોળાર્ધ સાથે જન્મે છે, જે તેમના જીવનમાં દખલ કરતું નથી. આવા દર્દીઓના અભ્યાસે જર્મન ન્યુરોલોજીસ્ટ એચ. લિપમેનને કેટલાકને ઓળખવાની મંજૂરી આપી લાક્ષણિક લક્ષણોદરેક ગોળાર્ધ. ત્યારે આ કામો પર યોગ્ય ધ્યાન આપવામાં આવ્યું ન હતું. માત્ર ખૂબ જ પાછળથી તે ફરીથી સ્થાપિત કરવામાં આવ્યું હતું કે ગોળાર્ધનું વિભાજન એ પ્રયોગો હાથ ધરવાનું શક્ય બનાવે છે જે બે ગોળાર્ધમાંના દરેકના કાર્યોને સ્પષ્ટ કરે છે.
પ્રયોગો એ હકીકત પર આધારિત છે કે સામાન્ય રીતે જમણો અડધો ભાગ મગજના ડાબા ગોળાર્ધમાં પ્રક્ષેપિત થાય છે, અને ડાબો અડધો ભાગ જમણા ગોળાર્ધમાં પ્રક્ષેપિત થાય છે. જો દર્દીના ઓપ્ટિક ચિઆઝમમાં કટ હોય, જ્યાં આંખોથી મગજ તરફ જતા દ્રશ્ય તંતુઓ મળે છે, તો જમણો ગોળાર્ધ ફક્ત ડાબી આંખ સાથે જોડાયેલ હશે અને તેમાંથી જ માહિતી મેળવશે, જ્યારે ડાબા ગોળાર્ધને માહિતી પ્રાપ્ત થશે. માત્ર જમણી આંખમાંથી (ફિગ. 9). જ્યારે ડાબી આંખ (જમણા ગોળાર્ધ માટે) માટે સ્ક્રીન પર ચમચીની છબી ચમકે છે, ત્યારે દર્દીએ સ્ક્રીનની પાછળની અન્ય વસ્તુઓ વચ્ચે ચમચી શોધવી જોઈએ, જે તે તેના ડાબા હાથથી કરી શકે છે, જે જમણા ગોળાર્ધ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. તે આ સમસ્યાને સરળતાથી હલ કરે છે. પરંતુ તે ચમચીને “ચમચી” કહી શકતા નથી કારણ કે વસ્તુઓનું નામકરણ એ ડાબા ગોળાર્ધનું કાર્ય છે.
1 - કોર્પસ કેલોસમ;
2 - અગ્રવર્તી કમિશન,
3 - કમિશનર
તાજેતરમાં, બિન-વિભાજિત ગોળાર્ધ ધરાવતા લોકો પર સમાન પ્રકારના પ્રયોગોની મોટી શ્રેણી હાથ ધરવામાં આવી હતી, જેણે સામાન્ય રીતે સમાન પરિણામો આપ્યા હતા અને નિષ્કર્ષ તરફ દોરી ગયા હતા કે જમણા ગોળાર્ધની સામાન્ય ભાષા ક્ષમતાઓ પણ નબળી છે. બે ગોળાર્ધમાંના દરેકના કાર્યો પરનો ક્લિનિકલ ડેટા પણ એક ગોળાર્ધના આઘાતજનક જખમવાળા દર્દીઓના અવલોકનોમાંથી મેળવવામાં આવે છે. આનાથી પ્રભાવશાળી ગોળાર્ધના કોર્ટેક્સના વિવિધ વિભાગોના કાર્યોના વધુ વિભાજન સાથે વાણી સાથેના પ્રભાવશાળી ગોળાર્ધના જોડાણને નિર્ધારિત કરવાનું લાંબા સમયથી શક્ય બન્યું છે: કેટલાક વિભાગો વાણી અવાજોના વિશ્લેષણ માટે જવાબદાર છે, અન્ય તેમના સંશ્લેષણ માટે. વાણી વિશ્લેષણ સાથે ડાબા ગોળાર્ધનું જોડાણ અને નિર્ણય સાથે જમણા ગોળાર્ધનું જોડાણ અવકાશી સમસ્યાઓખાતે સામાન્ય લોકો(જમણે હાથે) ઇલેક્ટ્રોએન્સફાલોગ્રાફિક ડેટા (દરેક ગોળાર્ધની સપાટી પર ઘણા ઇલેક્ટ્રોડ્સ સ્થાપિત સાથે) અને આંખની ગતિવિધિઓ રેકોર્ડિંગ દ્વારા પણ પુષ્ટિ થાય છે. ખાસ કરીને માનસિક બિમારીઓની સારવારમાં, એક ગોળાર્ધ (ઇલેક્ટ્રોકોન્વલ્સિવ શોકનો ઉપયોગ કરીને) ના ટૂંકા ગાળાના સ્વિચિંગ દ્વારા સમાન પરિણામોની પુષ્ટિ કરવામાં આવી છે.
સામાન્ય પુખ્ત વયના લોકોમાં (અવિભાજિત ગોળાર્ધ સાથે), જમણો ગોળાર્ધ (અથવા "જમણું મગજ") લગભગ સંપૂર્ણપણે મૌન ગણી શકાય: તે માત્ર ગર્જના અને ચીસો જેવા અસ્પષ્ટ અવાજો ઉત્પન્ન કરી શકે છે. જમણો ગોળાર્ધ, ખૂબ જ નાની હદ સુધી, ફક્ત તેને સંબોધિત ભાષણ સમજી શકે છે - મુખ્યત્વે ફક્ત વ્યક્તિગત સંજ્ઞાઓઅને શબ્દસમૂહો અને મોટા ભાગના સરળ વાક્યો(તત્વોમાં વિભાજિત નથી, જેમ કે "આભાર"). પરંતુ તે જ સમયે, તે જમણો ગોળાર્ધ છે જે આવી માહિતી સંગ્રહિત કરે છે જે વ્યક્તિને શબ્દોના અર્થનું અર્થઘટન કરવાની મંજૂરી આપે છે: તે સમજે છે કે ગ્લાસ એ "પ્રવાહી માટેનું જહાજ" છે, અને "મેચ" નો ઉપયોગ "અગ્નિ પ્રગટાવવા માટે" થાય છે. "
જો આપણે શબ્દોમાં ભેદ-પ્રાકૃતિક ભાષાના ચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ-તેમની "સિગ્નીફાઈંગ બાજુ" (ધ્વનિ) અને "સિગ્નીફાઈડ બાજુ" (અર્થ) ના સેમિઓટીક્સ (ચિહ્નો, સાઈન સિસ્ટમ્સ અને ટેક્સ્ટ્સ વિશે)માં સ્વીકારવામાં આવે છે, તો આપણે કહી શકીએ કે યોગ્ય ગોળાર્ધ મુખ્યત્વે સંકેતિત બાજુના ચિહ્નો દ્વારા કબજે કરવામાં આવે છે (ફિગ. 10).
જ્યારે મગજનો ડાબો ગોળાર્ધ બહેરા-મૂંગા વ્યક્તિમાં પીડાય છે, ત્યારે જમણો ગોળાર્ધ હાવભાવની અલંકારિક ભાષા જાળવી રાખે છે (જેમાંના પ્રત્યેકનો વિશેષ અર્થ છે અલગ શબ્દ), અને આંગળીના મૂળાક્ષરોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા (જેમાં દરેક ચિહ્ન એક અક્ષરને અનુરૂપ છે લેખિત ભાષા) અને બહેરા-મૂંગાને શીખવવામાં આવતી મૌખિક ભાષા ખોવાઈ ગઈ છે. આના પરથી તે સ્પષ્ટ છે કે જમણા ગોળાર્ધમાં શબ્દોનો અર્થ (ચિહ્નોની "સંકેત બાજુ" અથવા તેમના અર્થ) એવા સ્વરૂપમાં સંગ્રહિત છે જે તેમના ધ્વનિ પરબિડીયું પર આધારિત નથી. જાપાનીઝમાં ડાબા ગોળાર્ધના નુકસાનના પરિણામો દ્વારા આ નિષ્કર્ષની પુષ્ટિ થાય છે. સાક્ષર જાપાનીઓ બંને હાયરોગ્લિફ્સનો ઉપયોગ કરે છે - વૈચારિક મૌખિક લેખન, જેમાં દરેક અર્થને વિશિષ્ટ ચિત્રલિપિ અને સિલેબિક મૂળાક્ષરો દ્વારા અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે, જે શબ્દોના અવાજને રેકોર્ડ કરે છે, પરંતુ તેનો અર્થ નથી. જ્યારે ડાબા ગોળાર્ધને નુકસાન થાય છે, ત્યારે જાપાનીઓ સિલેબિક લેખન (હિરાગાના અને કાટાકાના) થી પીડાય છે, પરંતુ ચિત્રલિપિ (ફિગ. 10, 11) થી નહીં.
હકીકત એ છે કે જમણો ગોળાર્ધ શબ્દોના અર્થો સાથે સંબંધિત છે, અને તેમના અવાજો સાથે નહીં કુદરતી ભાષા, તેના અન્ય કાર્યો પરના ડેટા સાથે સારી રીતે સંમત છે, જમણા ગોળાર્ધની સામાન્ય કામગીરીમાં વિકૃતિઓ ધરાવતા દર્દીઓ ચિત્રોને એવી રીતે ગોઠવી શકતા નથી કે એક સુસંગત વાર્તા મળે (એટલે કે, ચિત્રલિપીનો ઉપયોગ કરવા માટે જે જરૂરી છે તે કરો!) .
જમણા ગોળાર્ધને થતા નુકસાનથી અર્થહીન રેખાંકનો અને અજાણ્યા ચહેરાઓ દોરવા અને પરિચિત ચહેરાઓ, પોતાના પરિવારના સભ્યોને પણ ઓળખવાનું અશક્ય બને છે (જેમ કે "ભવિષ્યના ઉપયોગ માટે").
આ એક વિકાર છે દ્રશ્ય છબીઓમુખ્યત્વે જમણા ગોળાર્ધના લોબને નુકસાન સાથે સંકળાયેલ છે. જ્યારે આ ગોળાર્ધના સમાન વિસ્તારમાં એપિલેપ્ટિક હુમલા સાથે સંકળાયેલ સક્રિય ક્ષેત્ર થાય છે, ત્યારે દર્દી દ્રશ્ય આભાસ જુએ છે. તેઓ ઇલેક્ટ્રોડ્સ સાથે જમણા ગોળાર્ધના સમાન વિસ્તારમાં દર્દીના મગજને ઉત્તેજિત કરવાથી પણ થઈ શકે છે.
ડાબા ગોળાર્ધના અનુરૂપ વિસ્તારો ખાસ કરીને પ્રક્રિયામાં વિશિષ્ટ છે વાણી અવાજો. આ ગોળાર્ધ અન્ય, બિન-સ્પીચ અવાજોને અલગ પાડવામાં પણ સામેલ છે, પરંતુ એક જટિલ રીતે: જ્યારે અવાજો પીચમાં અલગ પડે છે ત્યારે જમણા હાથના લોકોમાં ઉચ્ચ સ્વરની ધારણા જમણા કાન સાથે સંકળાયેલી હોય છે, એટલે કે. ડાબી (પ્રબળ - વાણી) ગોળાર્ધ, અને નીચા ટોન ટોનની ધારણા - જમણા (બિન-વાણી) ગોળાર્ધ સાથે. હકીકત એ છે કે આ ચોક્કસ રીતે ગોળાર્ધના વર્ચસ્વ પર આધાર રાખે છે તે પ્રયોગો પરથી સ્પષ્ટ થાય છે, જેના દ્વારા ડાબા હાથના લોકોમાં પરિસ્થિતિ વિપરીત છે; આ સંગીતમય ભ્રમણાઓના અભ્યાસો ડાબા ગોળાર્ધના વધુ જટિલ વર્ગીકરણ કાર્યોને જાહેર કરે છે જે સરળ આવર્તન વિશ્લેષણથી અલગ છે. એવું માનવામાં આવે છે કે ઉચ્ચ ટોનની ધારણા એ ગોળાર્ધ સાથે સંકળાયેલ છે જે કુદરતી ભાષાના ઑડિઓ સિગ્નલો પર પ્રક્રિયા કરે છે.
સંભવ છે કે મગજના ડાબા ગોળાર્ધમાં વિશિષ્ટ ઉપકરણોનો ઉપયોગ વાણીના અવાજોના આવર્તન વિશ્લેષણ અને ચોક્કસ પ્રકારના બિન-વાણી અવાજો (ઉચ્ચ ટોન) ના વિશ્લેષણ બંને માટે એક સાથે કરવામાં આવે છે. જટિલ નોન-સ્પીચ અવાજોની વાત કરીએ તો, જમણા હાથના લોકોમાં તેમની ધારણા મુખ્યત્વે જમણા (ભાષણ સિવાયના) ગોળાર્ધ દ્વારા કરવામાં આવે છે, જે મૌખિક ભાષણની સ્વરૃપ (પીચ-મેલોડિક બાજુ) ને પણ નિયંત્રિત કરે છે. તે મુખ્યત્વે સર્વોચ્ચ સર્જનાત્મકનો હવાલો પણ ધરાવે છે સંગીતની ક્ષમતાઓ, કારણ કે અમ્યુસિયા (આ ક્ષમતાઓની ખોટ) જમણા (બિન-વાણી) ગોળાર્ધને નુકસાન સાથે જોવા મળે છે.
ભાષા "પ્રોસેસર" ની રચના ડાબી (પ્રબળ) ગોળાર્ધના કોર્ટેક્સના વિવિધ ભાગોના જખમમાં પ્રગટ થાય છે. આ જખમ કાં તો "મોટર અફેસીયા" તરફ દોરી જાય છે - બ્રોકાના વિસ્તાર (ફિગ. 13) સાથે સંકળાયેલ વાણી સંશ્લેષણ પ્રક્રિયાઓમાં વિક્ષેપ, મોટર અફેસીયાના વિવિધ પેટા પ્રકારોનું કારણ બને તેવા વિભાગોમાં વધુ વિભાજન સાથે, અથવા " સંવેદનાત્મક અફેસીયા"- વર્નિકના વિસ્તાર સાથે સંકળાયેલ વાણી વિશ્લેષણ પ્રક્રિયાઓમાં વિક્ષેપ (ફિગ. 13).
જો વાણી સંશ્લેષણની પ્રક્રિયાઓ વિક્ષેપિત થાય છે, તો શબ્દનો અર્થ નાશ પામશે નહીં, જ્યારે વાણી વિશ્લેષણની પ્રક્રિયાઓ વિક્ષેપિત થાય છે, તો શબ્દોના અર્થમાં ગંભીર વિકૃતિઓ જોવા મળે છે, જો કે ભાષણ વ્યાકરણની રીતે યોગ્ય રહે છે. છેલ્લી સદીમાં શોધાયેલ આ તથ્યો (1865માં બ્રોકા અને 1874માં વેર્નિકે), પરંતુ પછીની સદીમાં સંશોધન દ્વારા શુદ્ધ કરવામાં આવ્યા, તે દર્શાવે છે કે વાણીના ગોળાર્ધમાં પોતાની અંદર પર્યાપ્ત છે. જટિલ સિસ્ટમવાણી માહિતીના ઇનપુટ (વિશ્લેષણ, વેર્નિકનો વિસ્તાર) અને આઉટપુટ (સંશ્લેષણ, બ્રોકાનો વિસ્તાર) માટે વિશિષ્ટ ઉપકરણો.
ઇનપુટ સિસ્ટમના જખમને કારણે થતી વિકૃતિઓમાં જમણા (બિન-વાણી) ગોળાર્ધની વિકૃતિઓ સાથે સમાન લક્ષણો હોય છે, જે આમાં સમજાવી શકાય છે. સામાન્ય કેસસાઇન (cf. ફિગ. 10) ની ચિહ્નિત અને ચિહ્નિત બાજુઓને એક કરવા માટે જરૂરી માહિતી મેળવવાની રીતોનું ઉલ્લંઘન. બંને કિસ્સાઓમાં, ડાબા ગોળાર્ધમાં ડેટા દાખલ કરવો મુશ્કેલ બની જાય છે: જો વેર્નિકના વિસ્તારને નુકસાન થાય છે, તો તેમનામાં શબ્દોનું ઇનપુટ ધ્વનિ સ્વરૂપ, જમણા ગોળાર્ધના જખમ સાથે, શબ્દોના અર્થોને સમજવા માટે જરૂરી ડેટા દાખલ કરવો મુશ્કેલ છે. તેથી, વર્નિકેના વિસ્તારને નુકસાન સાથેના શબ્દોના અર્થોનું ઉલ્લંઘન, જે મુખ્યત્વે સૂચક બાજુના વિશ્લેષણ સાથે સંબંધિત છે, તે અંશતઃ અર્થોના ઉલ્લંઘન સાથે સમાન છે જે જમણા ગોળાર્ધમાંથી માહિતીના અભાવને કારણે થાય છે, જ્યાં ડેટા ચિહ્નોની સ્પષ્ટ બાજુ સંગ્રહિત છે. આ દર્શાવે છે કે વિવિધ પદ્ધતિઓ દેખીતી રીતે સમાન પરિણામો તરફ દોરી શકે છે.
અફેસીયાનો અભ્યાસ લાંબા સમયથી એક અવલોકન તરફ દોરી ગયો છે જે ડાબા અને જમણા ગોળાર્ધના કાર્યો વચ્ચેના સંબંધને સમજવા માટે અસાધારણ મહત્વ ધરાવે છે. વાયગોત્સ્કીએ આ નિષ્કર્ષ તેમની લાક્ષણિકતા સાથે રજૂ કર્યો: “ફ્રેન્કફર્ટ ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં, એવા કિસ્સાઓનું સૌપ્રથમ વર્ણન કરવામાં આવ્યું હતું કે જેમાં એક દર્દી જે જમણી બાજુના લકવોથી પીડાતો હતો, પરંતુ તેની સામે બોલાયેલા શબ્દોને પુનરાવર્તિત કરવાની ક્ષમતા જાળવી રાખે છે, વાણી સમજવા અને લખવાની ક્ષમતા ધરાવે છે. આ વાક્યનું પુનરાવર્તન કરવામાં અસમર્થ હતો: "હું તે મારા જમણા હાથથી સારી રીતે લખી શકું છું," પરંતુ આ વાક્યમાં તેણે હંમેશા "જમણે" શબ્દને "ડાબે" શબ્દ સાથે બદલ્યો, કારણ કે વાસ્તવિકતામાં તે હવે ફક્ત કેવી રીતે કરવું તે જાણતો હતો. તેના ડાબા હાથથી લખો, પરંતુ તેના જમણા હાથથી લખી શકતા ન હતા. તેની સ્થિતિ માટે કંઈક અયોગ્ય હોય તેવા વાક્યનું પુનરાવર્તન કરવું તેના માટે અશક્ય હતું.
બ્લ્યુલર અને તેની શાળા દ્વારા આ અવલોકનોમાં શોધાયેલ અને બાળ મનોવિજ્ઞાનના વિશ્લેષણ દ્વારા પુષ્ટિ થયેલ કલ્પના અને વાણી વચ્ચેનું જોડાણ મુખ્યત્વે મહત્વનું છે કારણ કે અહીં ડાબી વાણીના ગોળાર્ધ વચ્ચે સ્પષ્ટ તફાવત પ્રગટ થયો છે, જે સાથે જોડાયેલ નથી. ચોક્કસ પરિસ્થિતિ, અને જમણો ગોળાર્ધ, જે હંમેશા વાસ્તવિક સમયમાં જ કાર્ય કરે છે. જમણા ગોળાર્ધ માટે, તેના તમામ નિવેદનો સાચા હોવા જોઈએ; માત્ર ડાબા ગોળાર્ધના નિવેદનો ખોટા હોઈ શકે છે.
આ નિષ્કર્ષ સાચા અને ખોટા નિવેદનો વચ્ચેના તફાવતના આધારે ડાબા ગોળાર્ધ અને ખાસ કરીને, બે-મૂલ્યવાળા વચ્ચેના સંબંધોને સમજવા માટે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. લોજિકલ સિસ્ટમ્સપર આધારિત પરવાનગી આપે છે ચોક્કસ નિયમોનક્કી કરો કે પરિણામી (સાચું કે ખોટું) નિવેદન સાચું છે કે ખોટું. તેમાં કોઈ શંકા નથી કે આવા નિયમો (તેમજ સત્ય અને અસત્ય વચ્ચેનો સ્પષ્ટ ભેદ) ખાસ કરીને ડાબા ગોળાર્ધ સાથે સંબંધિત હોઈ શકે છે. સત્યના તાર્કિક માપદંડ - અસત્યને કેટલાકની પર્યાપ્તતા સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી વાસ્તવિક પરિસ્થિતિઓ, જે છે લાક્ષણિક લક્ષણએકંદરે જમણો ગોળાર્ધ, આપેલ પરિસ્થિતિના ચોક્કસ વિશિષ્ટતાઓથી પોતાને અલગ કરવામાં અસમર્થ.
તેથી, તે ભાગ્યે જ સફળ ગણી શકાય સાયબરનેટિક મોડલમગજ, જે તાજેતરમાં એમ. અરબીબ દ્વારા પ્રસ્તાવિત કરવામાં આવ્યું હતું. અભિગમની ટીકા કરવી જેમાં મશીનમાં દાખલ કરવામાં આવેલી માહિતી આવશ્યકપણે સ્પષ્ટ કરવામાં આવે છે ભાષાકીય સ્વરૂપ. અરબીબે બિન-મૌખિક મોડલનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો હતો જે સીધું જ પર્યાવરણના સંકેતો સાથે કામ કરે છે. પરંતુ અરબીબનું મશીન માનવ મગજથી જેટલું દૂર છે એટલું જ તે વર્તનથી પણ છે. સામાન્ય વ્યક્તિસ્વિફ્ટના ગુલિવર્સ ટ્રાવેલ્સમાં લપુતાના તે શાણા માણસો જેમણે શબ્દોનો ઉપયોગ ન કરવાનો, પરંતુ દરેક વખતે પ્રશ્નમાં રહેલી વસ્તુ બતાવવાનું નક્કી કર્યું.
જો મોડેલને આવશ્યક સુવિધાઓનું પુનઃઉત્પાદન કરવું આવશ્યક છે સામાન્ય માળખુંમગજ, તો પછી બિન-મૌખિક "એક્ઝિક્યુટિવ" સબસિસ્ટમનું જોડાણ પ્રાપ્ત કરવું જરૂરી છે, જે વાસ્તવિક સમયમાં કાર્ય કરે છે અને આ સંદર્ભમાં જમણા ગોળાર્ધ જેવું જ છે, આયોજન "લેજિસ્લેટિવ" સબસિસ્ટમ સાથે, જે મોટે ભાગે કબજે કરેલું છે. ભાષાકીય (અને તાર્કિક) નિવેદનોનું નિર્માણ. આવા સબસિસ્ટમના કાર્યો અમુક હદ સુધી ડાબા ગોળાર્ધની ભૂમિકા સમાન હશે.
શોશિના વેરા નિકોલાયેવના
ચિકિત્સક, શિક્ષણ: ઉત્તરીય તબીબી યુનિવર્સિટી. કામનો અનુભવ 10 વર્ષ.
લેખો લખ્યા
મગજ એ શરીરનું સૌથી મહત્વપૂર્ણ અંગ છે, જેમાં સમાવેશ થાય છે. કોઈ ચોક્કસ વ્યક્તિની લાક્ષણિકતાઓને સમજવા માટે, મગજનો જમણો ગોળાર્ધ શું માટે જવાબદાર છે અને ડાબો ગોળાર્ધ શું જવાબદાર છે તે જાણવું મહત્વપૂર્ણ છે.
વ્યક્તિ પાસે ઇન્દ્રિય અંગો છે જેની સાથે તે બહારની દુનિયા સાથે જોડાયેલ છે:
- સુનાવણી;
- દ્રષ્ટિ
- ગંધની ભાવના;
- સ્વાદ અને સ્પર્શેન્દ્રિય સંવેદનાઓજેના દ્વારા તે માહિતી મેળવે છે.
અને આ બધી પ્રક્રિયા મગજ દ્વારા કરવામાં આવે છે. વધુમાં, તેનો ઉપયોગ આ માટે થઈ શકે છે:
- આયોજન ક્રિયા;
- નિર્ણય લેવો;
- હલનચલનનું સંકલન;
- લાગણીઓની માન્યતા, તેમને હકારાત્મક અને નકારાત્મકમાં વિભાજીત કરવી;
- ધ્યાન અને મેમરીનો વિકાસ;
- વિચાર (સૌથી વધુ કાર્ય).
મગજના ગોળાર્ધ એ અલગ રચનાઓ નથી જે એકલતામાં કામ કરે છે. તેમની વચ્ચે કોર્પસ કેલોસમ સાથેનું અંતર છે. આ બંને ગોળાર્ધને સંકલિત રીતે કાર્ય કરવામાં મદદ કરે છે.
શરીરની એક બાજુની તમામ હલનચલનનું નિર્દેશન કરે છે વિરુદ્ધ ભાગમગજ તેથી, જો કોઈ વ્યક્તિ તેના જમણા હાથથી ચળવળ કરે છે, તો તેનો અર્થ એ છે કે તેને ડાબા ગોળાર્ધમાંથી આવેગ પ્રાપ્ત થયો છે. જે લોકોને સ્ટ્રોક થયો હોય (મગજમાં રુધિરાભિસરણ વિકૃતિ), શરીરની બાજુ જે અસરગ્રસ્ત વિસ્તારની સામે છે તે લકવાગ્રસ્ત છે.
મગજમાં બે ઘટકો હોય છે - ગ્રે અને સફેદ પદાર્થ. , તેના નિયંત્રણ હેઠળ તમામ માનવ પ્રવૃત્તિ છે, અને સફેદ ચેતા તંતુઓ છે જે ઘણા કાર્યો કરે છે જે બંને ગોળાર્ધના સંકલિત કાર્યને માર્ગદર્શન આપે છે. ગ્રે બાબત 6 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના વ્યક્તિમાં રચાય છે.
ડાબા અડધા કાર્યો
મગજમાં બે ગોળાર્ધનો સમાવેશ થાય છે તે હકીકતને કારણે, તેમાંના દરેક મોટા અથવા ઓછા અંશે સામેલ છે અને તેના પોતાના કાર્યો કરે છે. આ શોધ અમેરિકન ન્યુરોસર્જન બોગેન, વોગેલ અને ન્યુરોસાયકોલોજિસ્ટ સ્પેરી દ્વારા એક સદી કરતા પણ ઓછા સમય પહેલા કરવામાં આવી હતી.
સંદેશાવ્યવહારના સાધન તરીકે ભાષાનો ઉપયોગ કરવાની વ્યક્તિની ક્ષમતા માટે ડાબો ગોળાર્ધ જવાબદાર છે. તે નિયંત્રિત કરે છે:
- વાણી પ્રક્રિયા (શબ્દોનું નિર્માણ, શબ્દભંડોળ);
- દ્રષ્ટિના અંગો દ્વારા પ્રાપ્ત માહિતીને સમજવાની ક્ષમતા;
- લખતી વખતે ગ્રાફિક ચિહ્નોનો ઉપયોગ;
- મહત્વપૂર્ણ માહિતી.
માણસ સમગ્ર પ્રાણીજગતથી અલગ છે કારણ કે તે એકમાત્ર વ્યક્તિ છે જેણે વિચારવાની ક્ષમતા વિકસાવી છે, જેના માટે ડાબો ગોળાર્ધ પણ જવાબદાર છે.
મગજની આ બાજુ માત્ર માહિતીને સમજવા માટે જ નહીં, પણ તેની પ્રક્રિયા કરવા માટે પણ સક્ષમ છે. તે ડાબો ગોળાર્ધ છે જે સંખ્યાઓ અને પ્રતીકોને ઓળખે છે કારણ કે તે તેમને ડિસિફર કરી શકે છે.
ડાબા ગોળાર્ધને કારણે વ્યક્તિ તાર્કિક રીતે વિચારવા સક્ષમ છે, તે મગજનો આ ભાગ છે લાંબા સમય સુધીઅગ્રણી (પ્રબળ) માનવામાં આવતું હતું. પરંતુ આ ત્યારે જ સાચું છે જ્યારે કાર્યો ચલાવવામાં આવે છે:
- ભાષણ
- પત્ર
- ગાણિતિક સમસ્યાઓનું નિરાકરણ;
- શરીરના જમણા અડધા ભાગની હિલચાલ.
સામાન્ય રીતે વિવિધ પ્રકારોપ્રવૃત્તિઓ માટે મગજના ચોક્કસ ભાગને સક્રિય કરવાની જરૂર છે.
જમણા અડધા કાર્યો
વ્યક્તિની વિચારવાની ક્ષમતા મગજના ડાબા અડધા ભાગના કાર્યને કારણે જ નહીં, પણ જમણા ગોળાર્ધમાં પણ અસ્તિત્વ ધરાવે છે. પરંતુ લાંબા સમય સુધી, વૈજ્ઞાનિકોને જમણા ગોળાર્ધમાંથી કોઈ ખાસ ફાયદો જોવા મળ્યો ન હતો, અને સર્જનો, જો નુકસાન થાય છે, તો તેને સમાન ગણીને તેને દૂર કરી શકે છે. વેસ્ટિજિયલ અંગ, પરિશિષ્ટની જેમ.
વાત અહીં સુધી પહોંચી કે એક બાળક જે લખવાનું શીખી રહ્યો હતો અને તેના ડાબા હાથમાં પેન લઈ રહ્યો હતો તેને ફરીથી તાલીમ આપવામાં આવી અને તેને તેના જમણા હાથથી કામ કરવાની ફરજ પાડવામાં આવી.
અંતર્જ્ઞાન અને ચોક્કસ કાલ્પનિક વિચારસરણી યોગ્ય લોબની યોગ્યતા હોવાથી, આ કાર્યોને મહત્વપૂર્ણ ગણવામાં આવતા ન હતા. અને અંતર્જ્ઞાનની સામાન્ય રીતે ઉપહાસ કરવામાં આવી હતી, અને તેના અસ્તિત્વ પર પ્રશ્ન ઉઠાવવામાં આવ્યો હતો. તે સાબિત થયું છે કે આ એક દંતકથા સિવાય બીજું કંઈ નથી.
આજે, તે લોકો કે જેઓ બૉક્સની બહાર વિચારી શકે છે તેઓ ખાસ કરીને મૂલ્યવાન છે, અને તેમની સર્જનાત્મકતા સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વની આકર્ષક વિશેષતા છે. મનોવૈજ્ઞાનિકો માને છે કે લાંબા સમયથી વાલીપણા ડાબા મગજનું હતું. તેથી, બુકસ્ટોર્સમાં તમે કસરતોનો સંગ્રહ શોધી શકો છો જેની સાથે તમે મગજના જમણા ગોળાર્ધને ઉત્તેજીત કરવાનું શીખી શકો છો.
આના આધારે, પ્રશ્ન ઊભો થાય છે: જો કોઈ વૈજ્ઞાનિકે તાર્કિક વિચારસરણી વિકસાવી છે, જેના માટે મગજનો ડાબો ગોળાર્ધ જવાબદાર છે, તો પછી તેને શા માટે યોગ્ય વિચારની જરૂર છે? કદાચ તેને તેની જરૂર નથી?
સમય જતાં, વૈજ્ઞાનિકો એવા નિષ્કર્ષ પર આવ્યા છે કે જમણા ગોળાર્ધના કાર્યો મગજના બાકીના ભાગો માટે મહત્વપૂર્ણ છે. તે બહાર આવ્યું છે કે મોટાભાગના ગણિતશાસ્ત્રીઓ એક સાથે વિરોધી લોબની લાક્ષણિકતા વિચારવાની શૈલીનો ઉપયોગ કરે છે. સામાન્ય લોકો શબ્દોથી વિચારે છે, પરંતુ વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિઓ દરમિયાન છબી ઘણીવાર આ સાથે જોડાયેલી હોય છે. તેથી, બંને લોબની સિંક્રનાઇઝ કરવાની આ ક્ષમતા પરિણામોમાં પરિણમે છે બિન-માનક ઉકેલો, શોધો, જીવનના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં નવીનતાઓ.
આલ્બર્ટ આઈન્સ્ટાઈને બાળપણમાં મોડેથી બોલવાનું અને લખવાનું શરૂ કર્યું હતું. આનો અર્થ એ છે કે આ સમયગાળા દરમિયાન તેનો જમણો ગોળાર્ધ સક્રિયપણે વિકાસશીલ હતો. તેના માટે આભાર, તેણે તેના ચિહ્નો બનાવ્યા આંતરિક ભાષણ, અને પછી તેનો ઉપયોગ વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિઓમાં કર્યો. આ વિશ્વવિખ્યાત વૈજ્ઞાનિક ગણિત સિવાય શાળાના વિજ્ઞાનમાં સારા નહોતા. પરંતુ તેમ છતાં તે બની ગયો શિક્ષિત વ્યક્તિઅને બનાવ્યું ભૌતિક સિદ્ધાંતસાપેક્ષતા ક્વોન્ટમ થિયરીગરમી ક્ષમતા.
તેના મગજના વિશ્લેષણમાં જાણવા મળ્યું કે મગજના ડાબા અને જમણા ગોળાર્ધ સામાન્ય લોકો કરતા વધુ જોડાયેલા હતા અને કેટલાક વિસ્તારો મોટા થયા હતા. આ વિશેષતાએ વિશ્વ વિખ્યાત વૈજ્ઞાનિકને માનવતાને ઉપયોગી શોધ કરવાની મંજૂરી આપી.
મગજનો જમણો ગોળાર્ધ બિનમૌખિક માહિતીની પ્રક્રિયા માટે જવાબદાર છે, જે ચિત્રો, ચિહ્નો, પ્રતીકો અને આકૃતિઓના રૂપમાં રજૂ થાય છે. વધુમાં, એક વ્યક્તિ કે જેણે વિકાસ કર્યો છે જમણો લોબ, તે તેનાથી અલગ છે:
- જગ્યા નેવિગેટ કરે છે, કોયડાઓ એકત્રિત કરે છે;
- સંગીત માટે કાન અને સંગીતની પ્રતિભા છે;
- જે કહેવામાં આવે છે તેના સબટેક્સ્ટને સમજે છે;
- સ્વપ્ન જોવા અને કલ્પના કરવા, શોધ કરવા, કંપોઝ કરવા સક્ષમ;
- બનાવવાની ક્ષમતા છે, ખાસ કરીને, દોરવાની;
- ઘણા સ્રોતોમાંથી સમાંતર માહિતીની પ્રક્રિયા કરે છે.
આ ક્ષમતાઓ લોકોને રસપ્રદ, અસાધારણ અને સર્જનાત્મક બનાવે છે.
ગોળાર્ધનો વિકાસ
બાળકનું મગજ પુખ્ત કરતા અલગ રીતે કામ કરે છે. આ તફાવતો એ હકીકતને કારણે છે કે બાળકમાં બધું જ તબક્કામાં વિકાસ પામે છે, જ્યારે પુખ્ત વયે તે પહેલેથી જ રચાયેલ અંગ છે.
વૈજ્ઞાનિકોએ સાબિત કર્યું છે કે સૌથી વધુ મહત્વપૂર્ણ સમયગાળા, લાગણીઓના વિકાસને પ્રભાવિત કરે છે, જ્ઞાનાત્મક પ્રક્રિયાઓ અને સમાજમાં અનુકૂલન, 1 થી 4 વર્ષ છે. બાળકમાં નવા ચેતાકોષોના નિર્માણનો દર 700 પ્રતિ સેકન્ડ છે. પુખ્ત વયના લોકોમાં, જોડાણોની સંખ્યા ધીમે ધીમે ઘટતી જાય છે (તેથી વૃદ્ધ લોકોમાં ભૂલકણાપણું, બેદરકારી અને ધીમી પ્રતિક્રિયાઓ).
પ્રથમ, બાળક દ્રષ્ટિ અને સુનાવણી માટે જવાબદાર વિસ્તારોને સક્રિયપણે વિકસાવે છે. પછી ભાષણ માટે જવાબદાર વિસ્તાર સક્રિય થાય છે. પછી સમજશક્તિની પ્રક્રિયા રચાય છે.
ઘણા માતા-પિતા ઇચ્છે છે કે તેમના બાળકનો વિકાસ તેના ધારેલા ધ્યેય પ્રમાણે થાય. અને જો બાળક તેમની અપેક્ષાઓ પ્રમાણે જીવતું નથી, તો તેઓ બાળકોના મગજને "પુનઃઉત્પાદન" કરવાનો પ્રયાસ કરે છે અને કલાકાર અથવા ગણિતશાસ્ત્રી સાથે સમાપ્ત થાય છે.
દરેક વ્યક્તિ પાસે મગજના વિકાસ માટે એક સાધન છે - આ તેની આંગળીઓ છે. થી નાનું બાળકઝડપથી બોલ્યા, તેઓ તેની સાથે કસરત કરે છે સરસ મોટર કુશળતા. પ્રાપ્ત કરવા માટે સક્રિય કાર્યડાબા અને જમણા ગોળાર્ધમાં, તેઓ દિવસ દરમિયાન બિન-માનક ક્રિયાઓ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, જેઓ દોરવાનું પસંદ કરે છે તેઓ તેને મિરર ઇમેજમાં કરવાનો પ્રયાસ કરે છે.
બીજી કસરત "રિંગ" છે. તેઓ તેને મોટામાંથી બનાવે છે અને તર્જનીહાથ પછી એક પછી એક અંગૂઠોમધ્યમ, રિંગ અને નાની આંગળીઓ સાથે જોડાયેલ. આ શક્ય તેટલી ઝડપથી કરવાની જરૂર છે. પ્રથમ એક હાથથી, અને પછી તે જ સમયે બંને સાથે.
સામાન્ય કસરતો દરમિયાન, તમારે વારંવાર વિરુદ્ધ અંગોને જોડવાની જરૂર છે: ડાબા હાથને જમણા પગ સાથે અને ઊલટું. તમે તમારા ડાબા હાથથી તમારા જમણા કાન સુધી પહોંચી શકો છો, પછી બરાબર વિરુદ્ધ કરો. નિષ્ક્રિય હાથથી દૈનિક કાર્યો કરવા માટે તે ઉપયોગી છે:
- કપડાં પર બટનો જોડવું;
- કાગળ પર લખો;
- સ્વીપ
- ધૂળ સાફ કરો;
- કટલરીનો ઉપયોગ કરો.
પરિણામે, ઉત્પાદકતા વિવિધ ભાગોમગજ
પ્રેક્ટિસ કરવા માંગતા લોકો માટે ચોક્કસ વિજ્ઞાન, તમારે ફક્ત વિશેષતા લેવાની જરૂર નથી તાર્કિક સમસ્યાઓ. કલ્પનાશીલ વિચારસરણી વિકસાવીને, તમે ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ગણિતમાં પણ નોંધપાત્ર પરિણામો પ્રાપ્ત કરી શકો છો.
