સર્જનાત્મક વ્યક્તિના વ્યક્તિગત ગુણો. શરૂઆતથી વિચારવાનું શરૂ કરવાની ક્ષમતા

શા માટે કેટલાક લોકો માસ્ટરપીસ બનાવે છે: પેઇન્ટિંગ્સ, સંગીત, કપડાં, તકનીકી નવીનતાઓ, જ્યારે અન્ય ફક્ત તેનો ઉપયોગ કરી શકે છે? પ્રેરણા ક્યાંથી આવે છે અને તે શરૂઆતમાં સ્પષ્ટ છે કે વ્યક્તિ સર્જનાત્મક છે અથવા આ ગુણવત્તા ધીમે ધીમે વિકસાવી શકાય છે? ચાલો આ પ્રશ્નોના જવાબો શોધવાનો પ્રયાસ કરીએ અને જેઓ કેવી રીતે બનાવવું તે જાણે છે તેના રહસ્યોને સમજીએ.

જ્યારે આપણે કોઈ આર્ટ એક્ઝિબિશનમાં આવીએ છીએ અથવા થિયેટર અથવા ઓપેરાની મુલાકાત લઈએ છીએ, ત્યારે અમે ચોકસાઈથી જવાબ આપી શકીએ છીએ - આ સર્જનાત્મકતાનું ઉદાહરણ છે. સમાન ઉદાહરણો પુસ્તકાલય અથવા સિનેમામાં મળી શકે છે. નવલકથાઓ, ફિલ્મો, કવિતાઓ - આ બધા પણ બિન-માનક અભિગમ ધરાવતી વ્યક્તિ શું બનાવી શકે છે તેના ઉદાહરણો છે. જો કે, સર્જનાત્મક લોકો માટે કાર્ય, તે ગમે તે હોય, હંમેશા એક પરિણામ હોય છે - કંઈક નવુંનો જન્મ. આવા પરિણામ એ રોજિંદા જીવનમાં આપણને ઘેરી લેતી સરળ વસ્તુઓ છે: લાઇટ બલ્બ, કમ્પ્યુટર, ટેલિવિઝન, ફર્નિચર.

સર્જનાત્મકતા એ એક પ્રક્રિયા છે જે દરમિયાન ભૌતિક અને આધ્યાત્મિક મૂલ્યો બનાવવામાં આવે છે. અલબત્ત, એસેમ્બલી લાઇન ઉત્પાદન આનો ભાગ નથી, પરંતુ દરેક વસ્તુ એક સમયે પ્રથમ, અનન્ય, સંપૂર્ણપણે નવી હતી. પરિણામે, આપણે નિષ્કર્ષ પર આવી શકીએ છીએ: આપણી આસપાસની દરેક વસ્તુ મૂળરૂપે એક સર્જનાત્મક વ્યક્તિએ તેના કાર્યની પ્રક્રિયામાં બનાવેલી હતી.

કેટલીકવાર, આવી પ્રવૃત્તિના પરિણામે, લેખકને ઉત્પાદન પ્રાપ્ત થાય છે, એક ઉત્પાદન જે તેના સિવાય કોઈ પુનરાવર્તિત કરી શકતું નથી. મોટેભાગે આ આધ્યાત્મિક મૂલ્યો પર ખાસ લાગુ પડે છે: ચિત્રો, સાહિત્ય, સંગીત. તેથી, આપણે નિષ્કર્ષ પર આવી શકીએ છીએ કે સર્જનાત્મકતા માટે માત્ર જરૂરી નથી ખાસ શરતો, પણ સર્જકના વ્યક્તિગત ગુણો.

પ્રક્રિયા વર્ણન

હકીકતમાં, કોઈ સર્જનાત્મક વ્યક્તિએ ક્યારેય વિચાર્યું નથી કે તે આ અથવા તે પરિણામ પ્રાપ્ત કરવા માટે કેવી રીતે મેનેજ કરે છે. સર્જનના આ ખૂબ લાંબા સમયગાળા દરમિયાન તમારે શું સહન કરવું પડ્યું? કયા તબક્કાઓને દૂર કરવાની જરૂર છે? 20મી સદીના અંતમાં બ્રિટનના એક મનોવિજ્ઞાની, ગ્રેહામ વોલેસ, આ પ્રશ્નોથી મૂંઝાઈ ગયા હતા. તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, તેમણે મુખ્ય મુદ્દાઓને ઓળખ્યા સર્જનાત્મક પ્રક્રિયા:

• તૈયારી;
• સેવન
• આંતરદૃષ્ટિ
• પરીક્ષા

પ્રથમ બિંદુ સૌથી વધુ એક છે લાંબા તબક્કાઓ. તેમાં સમગ્ર તાલીમ અવધિનો સમાવેશ થાય છે. જે વ્યક્તિ પાસે કોઈ ચોક્કસ ક્ષેત્રમાં અગાઉનો કોઈ અનુભવ નથી તે અનન્ય અને મૂલ્યવાન કંઈક બનાવી શકતો નથી. પ્રથમ તમારે અભ્યાસ કરવો પડશે. આ ગણિત, લેખન, ચિત્ર, ડિઝાઇન હોઈ શકે છે. અગાઉના બધા અનુભવો આધાર બની જાય છે. જે પછી એક વિચાર, ધ્યેય અથવા કાર્ય દેખાય છે જેને ઉકેલવાની જરૂર છે, અગાઉ પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાન પર આધાર રાખીને.

બીજો મુદ્દો એ ડિટેચમેન્ટની ક્ષણ છે. જ્યારે લાંબું કામઅથવા શોધ ઉપજતી નથી હકારાત્મક પરિણામ, તમારે બધું બાજુ પર ફેંકવું પડશે, ભૂલી જાઓ. પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે આપણી ચેતના પણ બધું ભૂલી જાય છે. આપણે કહી શકીએ કે વિચાર આપણા આત્મા અથવા મનના ઊંડાણોમાં જીવવાનો અને વિકાસ કરવાનો છે.

અને પછી એક દિવસ પ્રેરણા આવે છે. સર્જનાત્મક લોકોની તમામ શક્યતાઓ ખુલે છે, અને સત્ય બહાર આવે છે. કમનસીબે, તમારું લક્ષ્ય હાંસલ કરવું હંમેશા શક્ય નથી. દરેક કાર્ય આપણી શક્તિમાં નથી હોતું. છેલ્લા મુદ્દામાં પરિણામનું નિદાન અને વિશ્લેષણ શામેલ છે.

સર્જનાત્મક વ્યક્તિનું પાત્ર

ઘણા દાયકાઓથી, વૈજ્ઞાનિકો અને સામાન્ય લોકોતેઓ માત્ર પ્રક્રિયાને જ નહીં, પણ સર્જકોના વિશેષ ગુણોનો અભ્યાસ કરવાનો પણ પ્રયાસ કરી રહ્યા છે. લોકો માટે ખૂબ રસ છે. અનુભવ બતાવે છે તેમ, આ પ્રકારના પ્રતિનિધિઓ સામાન્ય રીતે અલગ પડે છે ઉચ્ચ પ્રવૃત્તિ, અભિવ્યક્ત વર્તન અને અન્ય લોકો તરફથી વિરોધાભાસી સમીક્ષાઓનું કારણ બને છે.

વાસ્તવમાં, મનોવૈજ્ઞાનિકો દ્વારા વિકસાવવામાં આવેલ કોઈ મોડેલ ચોક્કસ નમૂનો નથી. ઉદાહરણ તરીકે, ન્યુરોટિકિઝમ જેવા લક્ષણ ઘણીવાર એવા લોકોમાં સહજ હોય ​​છે જેઓ આધ્યાત્મિક મૂલ્યો બનાવે છે. વૈજ્ઞાનિકો અને શોધકો તેમની સ્થિર માનસિકતા અને સંતુલન દ્વારા અલગ પડે છે.

દરેક વ્યક્તિ, સર્જનાત્મક હોય કે ન હોય, અનન્ય હોય છે, આપણામાં કંઈક પ્રતિધ્વનિ થાય છે, અને કંઈક એકરૂપ થતું નથી.

એવા કેટલાય પાત્ર લક્ષણો છે જે છે વધુ હદ સુધીઆવી વ્યક્તિઓમાં સહજ છે:

જિજ્ઞાસા

આત્મવિશ્વાસ;

અન્ય પ્રત્યે ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ વલણ નથી.

બાદમાં કદાચ એ હકીકતને કારણે છે કે લોકો અલગ રીતે વિચારે છે. તેઓ અનુભવે છે કે તેઓ કોણ છે તે માટે ગેરસમજ, નિર્ણય લેવામાં આવ્યો અથવા સ્વીકારવામાં આવ્યો નથી.



મુખ્ય તફાવતો

જો તમારા મિત્રોની યાદીમાં કોઈ ખૂબ જ સર્જનાત્મક વ્યક્તિ છે, તો તમે ચોક્કસપણે આ સમજી શકશો. આવા વ્યક્તિત્વનું માથું ઘણીવાર વાદળોમાં હોય છે. તેઓ સાચા સ્વપ્નદ્રષ્ટા છે; સૌથી ઉન્મત્ત વિચાર પણ તેમને વાસ્તવિકતા લાગે છે. વધુમાં, તેઓ કુદરત, આર્કિટેક્ચર અને વર્તનની વિગતોને ધ્યાનમાં લેતા, માઇક્રોસ્કોપ હેઠળ વિશ્વને જુએ છે.

ઘણા પ્રખ્યાત લોકોજેમણે માસ્ટરપીસ બનાવી છે તેમની પાસે સામાન્ય કાર્યકારી દિવસ નથી. તેમના માટે ત્યાં કોઈ સંમેલનો નથી, અને સર્જનાત્મક પ્રક્રિયા થાય છે અનુકૂળ સમય. કેટલાક લોકો વહેલી સવાર પસંદ કરે છે, જ્યારે અન્ય લોકો માટે, તેમની સંભવિતતા ફક્ત સૂર્યાસ્ત સમયે જ જાગે છે. આવા લોકો વારંવાર જાહેરમાં દેખાતા નથી, મોટા ભાગનાતેઓ એકલા સમય વિતાવે છે. શાંત અને પરિચિત વાતાવરણમાં વિચારવું સરળ છે. તે જ સમયે, કંઈક નવું કરવાની તેમની ઇચ્છા સતત તેમને શોધવા માટે દબાણ કરે છે.

આ મજબૂત, દર્દી અને જોખમ લેનાર વ્યક્તિઓ છે. કોઈ પણ નિષ્ફળતા સફળતામાંથી વિશ્વાસ તોડી શકતી નથી.



આધુનિક સંશોધન

અગાઉ, વૈજ્ઞાનિકોના મંતવ્યો સંમત થયા હતા કે વ્યક્તિ કાં તો સર્જનાત્મક જન્મે છે કે નહીં. આજે આ દંતકથા સંપૂર્ણપણે દૂર થઈ ગઈ છે, અને આપણે વિશ્વાસ સાથે કહી શકીએ કે વિકાસશીલ પ્રતિભા દરેક માટે ઉપલબ્ધ છે. અને તમારા જીવનના કોઈપણ સમયગાળામાં.

મૂળભૂત ગુણો સર્જનાત્મક વ્યક્તિઇચ્છા અને દ્રઢતા સાથે, તમે તેને જાતે વિકસાવી શકો છો. એકમાત્ર કિસ્સામાં જ્યાં સકારાત્મક પરિણામ પ્રાપ્ત કરવું અશક્ય છે જ્યારે વ્યક્તિ વ્યક્તિગત રીતે તેના જીવનમાં ફેરફાર કરવા માંગતી નથી.

આધુનિક સંશોધનો એ તારણ તરફ દોરી ગયા છે કે જો તમે તર્ક અને સર્જનાત્મકતાને જોડો તો બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ વધે છે. પ્રથમ કિસ્સામાં, ડાબા ગોળાર્ધ કામમાં સામેલ છે, બીજામાં - જમણે. મગજના શક્ય તેટલા ભાગોને સક્રિય કરીને, તમે વધુ પરિણામો પ્રાપ્ત કરી શકો છો.



સર્જનાત્મક વ્યક્તિ માટે કામ કરો

શાળામાંથી સ્નાતક થયા પછી, સ્નાતકોને પ્રશ્નનો સામનો કરવો પડે છે: ક્યાં જવું? દરેક વ્યક્તિ એવો રસ્તો પસંદ કરે છે જે તેમને વધુ રસપ્રદ અને સમજી શકાય એવો લાગે છે, જેના અંતે કોઈ ધ્યેય અથવા પરિણામ દેખાય છે. કમનસીબે, આપણામાં રહેલી સંભવિતતાને સમજવી હંમેશા શક્ય હોતી નથી.

તમારા મતે સર્જનાત્મક લોકો માટે શ્રેષ્ઠ કામ શું છે? જવાબ સરળ છે: કોઈપણ! તમે જે પણ કરો છો: અગ્રણી ઘરગથ્થુઅથવા ડિઝાઇન અવકાશ સ્ટેશનો- દરેક જગ્યાએ તમે કોઠાસૂઝ અને ચાતુર્ય બતાવી શકો છો, બનાવો અને આશ્ચર્યચકિત કરી શકો છો.

એકમાત્ર વસ્તુ જે ખરેખર આ પ્રક્રિયામાં દખલ કરી શકે છે તે તૃતીય-પક્ષ હસ્તક્ષેપ છે. ઘણા મેનેજરો સ્વતંત્ર રીતે તેમના કર્મચારીઓને સ્વતંત્ર નિર્ણયો લેવાની ઇચ્છાથી વંચિત રાખે છે.

એક સારા બોસ વિકાસ અને સર્જનાત્મકતા માટે આવેગને ટેકો આપશે, અલબત્ત, જો આ મુખ્ય પ્રક્રિયામાં દખલ કરતું નથી.



વિરોધાભાસ

ચાલો વિચાર કરીએ કે શા માટે સર્જનાત્મક વ્યક્તિના પાત્રનું સ્પષ્ટપણે વિશ્લેષણ અને માળખું કરવું એટલું મુશ્કેલ છે. સંભવત,, આ સંખ્યાબંધ વિરોધાભાસી લક્ષણોને કારણે છે જે આવા લોકોમાં સહજ છે.

સૌપ્રથમ, તેઓ બધા બૌદ્ધિક છે, જ્ઞાનમાં સારી રીતે આધાર રાખે છે, પરંતુ તે જ સમયે તેઓ બાળકોની જેમ ભોળા છે. બીજું, તેમની ઉત્તમ કલ્પના હોવા છતાં, તેઓ આ વિશ્વની રચનામાં સારી રીતે વાકેફ છે અને બધું સ્પષ્ટપણે જુએ છે. નિખાલસતા અને સંચાર કુશળતા- બસ બાહ્ય અભિવ્યક્તિઓ. સર્જનાત્મકતા ઘણીવાર વ્યક્તિત્વના ઊંડાણમાં છુપાયેલી હોય છે. આવા લોકો ઘણું વિચારે છે અને પોતાનો એકપાત્રી નાટક કરે છે.

તે રસપ્રદ છે કે કંઈક નવું બનાવીને, તેઓ કહી શકે છે કે, જીવનના હાલના માર્ગમાં કેટલાક વિસંગતતા રજૂ કરે છે. તે જ સમયે, દરેક વ્યક્તિ અત્યંત રૂઢિચુસ્ત છે, તેમની આદતો ઘણીવાર તેમની આસપાસના લોકો કરતા વધુ મહત્વપૂર્ણ બની જાય છે.

પ્રતિભા અને સર્જનાત્મકતા

જો કોઈ વ્યક્તિ, તેની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, કંઈક પ્રભાવશાળી બનાવ્યું છે, કંઈક જેણે તેની આસપાસના લોકોને આશ્ચર્યચકિત કર્યા છે અને વિશ્વ વિશેના તેના વિચારો બદલ્યા છે, તો તે સાચી માન્યતા જીતે છે. આવા લોકોને જીનિયસ કહેવામાં આવે છે. અલબત્ત, તેમના માટે સર્જન અને સર્જનાત્મકતા જીવન છે.

પરંતુ હંમેશા સૌથી વધુ નહીં સર્જનાત્મક લોકોવિશ્વને બદલી શકે તેવા પરિણામો પ્રાપ્ત કરો. પરંતુ કેટલીકવાર તેઓ પોતે આ માટે પ્રયત્ન કરતા નથી. તેમના માટે, સર્જનાત્મકતા, સૌ પ્રથમ, વર્તમાન સમયે, તેઓ જ્યાં છે ત્યાં ખુશ રહેવાની તક છે.

તમારી જાતને સાબિત કરવા માટે તમારે પ્રતિભાશાળી બનવાની જરૂર નથી. નાનામાં નાના પરિણામો પણ તમને વ્યક્તિગત રીતે વધુ આત્મવિશ્વાસ, હકારાત્મક અને આનંદી બનાવી શકે છે.



તારણો

સર્જનાત્મકતા લોકોને તેમના આત્માઓ ખોલવામાં, તેમની લાગણીઓને વ્યક્ત કરવામાં અથવા કંઈક નવું બનાવવામાં મદદ કરે છે. કોઈપણ સર્જનાત્મકતા વિકસાવી શકે છે, મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે એક મહાન ઇચ્છા અને સકારાત્મક વલણ રાખવું.

સંમેલનોથી છુટકારો મેળવવો જરૂરી છે, વિશ્વને જુદી જુદી આંખોથી જુઓ, કદાચ કંઈક નવું કરવાનો પ્રયાસ કરો.

યાદ રાખો - સર્જનાત્મકતા સ્નાયુ જેવી છે. તેને નિયમિતપણે ઉત્તેજિત, પમ્પ અપ, વિકસિત કરવાની જરૂર છે. વિવિધ સ્કેલના લક્ષ્યો નક્કી કરવા જરૂરી છે અને જો પ્રથમ વખત કંઈ કામ ન કરે તો છોડવું નહીં. પછી કોઈક સમયે તમે પોતે જ આશ્ચર્ય પામશો કે જીવન કેટલું નાટકીય રીતે બદલાઈ ગયું છે, અને તમને અહેસાસ થવાનું શરૂ થશે કે તમે લોકો માટે કંઈક જરૂરી અને નવું વિશ્વમાં લાવ્યા છો.

છેલ્લું અપડેટ: 30/11/2017

તેમના 1996ના પુસ્તક ક્રિએટિવિટીઃ વર્ક એન્ડ લાઈફ 91માં પ્રખ્યાત વ્યક્તિ" મનોવૈજ્ઞાનિક મિહાલી સિક્સઝેન્ટમિહાલીએ સૂચવ્યું કે "બધામાંથી માનવ પ્રવૃત્તિસર્જનાત્મકતા સંપૂર્ણતા પ્રદાન કરવા માટે સૌથી નજીક આવે છે જે આપણે બધા આપણા જીવનમાં મેળવવાની આશા રાખીએ છીએ."

સર્જનાત્મકતા આપણને આપણા વિશ્વ દૃષ્ટિકોણને વિસ્તૃત કરવા, નવી અને ઉત્તેજક વસ્તુઓ કરવા અને એવી વસ્તુઓ કરવા દે છે જે આપણને આપણી સંપૂર્ણ ક્ષમતા સુધી પહોંચવા માટે એક પગલું નજીક લાવે છે.

તો તે શું છે જે વ્યક્તિને સર્જનાત્મક બનાવે છે? શું લોકો આ રીતે જન્મે છે, અથવા તે કંઈક છે જે સ્નાયુઓની જેમ જ વિકસિત થઈ શકે છે?
સિક્સઝેન્ટમિહાલી સૂચવે છે કે કેટલાક લોકો પાસે તે છે જેને તે કહે છે સર્જનાત્મક લક્ષણો. તેમ છતાં કેટલાક લોકો તેમની સાથે જન્મ્યા છે, કેટલીક પ્રથાઓને તમારામાં સામેલ કરીને દૈનિક જીવન, તમારી સર્જનાત્મક ક્ષમતાને અનલૉક કરવામાં મદદ કરી શકે છે.

1 સર્જનાત્મક લોકો મહેનતુ હોય છે પરંતુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે

સર્જનાત્મક લોકો પાસે છે મહાન ઊર્જા, શારીરિક અને માનસિક બંને. તેઓ એક વસ્તુ પર કલાકો સુધી કામ કરી શકે છે જેમાં તેમને રુચિ હોય, પરંતુ સમગ્ર સમય ઉત્સાહી રહે છે. આનો અર્થ એ નથી કે સર્જનાત્મક લોકો હાયપરએક્ટિવ અથવા મેનિક છે. તેઓ ઘણો સમય એકલા વિતાવે છે, શાંતિથી વિચારે છે અને તેમને શું રસ છે તે ધ્યાનમાં લે છે.

2 સર્જનાત્મક લોકો સ્માર્ટ છે, પણ નિષ્કપટ પણ છે

સર્જનાત્મક લોકો સ્માર્ટ હોય છે, પરંતુ સંશોધન દર્શાવે છે કે અત્યંત સર્જનાત્મક હોવાનો ઉચ્ચ સ્તરની સર્જનાત્મક સિદ્ધિઓ સાથે સંબંધ હોવો જરૂરી નથી. IN પ્રખ્યાત અભ્યાસલુઈસ ટર્મન દ્વારા હોશિયાર બાળકો, એવું દર્શાવવામાં આવ્યું હતું કે ઉચ્ચ આઈક્યુ ધરાવતા બાળકો સામાન્ય રીતે જીવનમાં વધુ સારું પ્રદર્શન કરે છે, પરંતુ જેઓ ખૂબ ઊંચા આઈક્યુ ધરાવતા હતા તેઓ સર્જનાત્મક પ્રતિભા ધરાવતા ન હતા. અભ્યાસમાં ભાગ લેનારાઓમાંથી બહુ ઓછા લોકોએ પાછળથી જીવનમાં ઉચ્ચ સ્તરની કલાત્મક સિદ્ધિઓ દર્શાવી હતી.

Csikszentmihalyi એ નોંધ્યું હતું કે સંશોધને વર્તમાન IQ થ્રેશોલ્ડ 120 ની આસપાસ હોવા તરફ નિર્દેશ કર્યો છે. સરેરાશ કરતાં વધુ IQ સર્જનાત્મકતામાં વધારો કરી શકે છે, પરંતુ 120 થી ઉપરનો IQ વધુ સર્જનાત્મકતા તરફ દોરી જતો નથી.

તેના બદલે, સિક્સઝેન્ટમિહાલી સૂચવે છે કે સર્જનાત્મકતામાં શાણપણ અને બાલિશતા બંનેનો સમાવેશ થાય છે. સર્જનાત્મક લોકો સ્માર્ટ હોય છે, પરંતુ તેઓ તેમની જિજ્ઞાસા, અજાયબી અને તાજી આંખોથી વિશ્વને જોવાની ક્ષમતા જાળવી રાખવામાં સક્ષમ હોય છે.

3 સર્જનાત્મક લોકો રમતિયાળ પણ શિસ્તબદ્ધ હોય છે

Csikszentmihalyi નોંધે છે કે રમતિયાળ વર્તન તેમાંથી એક છે વિશિષ્ટ લક્ષણોસર્જનાત્મકતા, પરંતુ આ વ્યર્થતા અને ઉત્તેજના પણ મુખ્ય વિરોધાભાસી ગુણવત્તામાં પ્રતિબિંબિત થાય છે - ખંત.

પ્રોજેક્ટ પર કામ કરતી વખતે સર્જનાત્મક લોકોનિશ્ચય અને ખંત બતાવવાનું વલણ ધરાવે છે. તેઓ કોઈ વસ્તુ પર કલાકો સુધી કામ કરશે, ઘણી વાર તેઓ તેમના કામથી સંતુષ્ટ ન થાય ત્યાં સુધી મોડી રાત સુધી જાગશે.

જ્યારે તમે કોઈ કલાકારને મળો ત્યારે તમે શું વિચારો છો તે વિશે વિચારો. પ્રથમ નજરમાં, તે કંઈક આકર્ષક, રોમેન્ટિક અને મોહક છે. અને ઘણા લોકો માટે, કલાકાર હોવાનો અર્થ ઉત્તેજનાનો અનુભવ કરવો. પરંતુ એક સફળ કલાકાર બનવા માટે પણ ઘણું કામ કરવું પડે છે, જે ઘણા લોકો જોતા નથી. જો કે, એક સર્જનાત્મક વ્યક્તિ સમજે છે કે વાસ્તવિક સર્જનાત્મકતામાં આનંદ અને સખત મહેનતનો સમન્વય હોય છે.

4 સર્જનાત્મક લોકો વાસ્તવિકવાદી અને સ્વપ્નદ્રષ્ટા હોય છે

સર્જનાત્મક લોકો વિશ્વની શક્યતાઓ અને અજાયબીઓનું સ્વપ્ન અને કલ્પના કરવાનું પસંદ કરે છે. તેઓ સપના અને કલ્પનાઓમાં ખોવાઈ જાય છે, પરંતુ હજી પણ વાસ્તવિકતામાં રહે છે. તેઓને ઘણીવાર સ્વપ્નદ્રષ્ટા કહેવામાં આવે છે, પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે તેઓ સતત વાદળોમાં માથું રાખે છે. સર્જનાત્મક પ્રકારોવૈજ્ઞાનિકો, કલાકારોથી લઈને સંગીતકારો, સાથે આવી શકે છે સર્જનાત્મક ઉકેલવાસ્તવિક સમસ્યાઓ માટે.

"મહાન કલા અને મહાન વિજ્ઞાનવર્તમાન કરતા અલગ દુનિયામાં કલ્પનાની છલાંગ લગાવો,” સિક્સઝેન્ટમિહાલી સમજાવે છે. "બાકીનો સમાજ ઘણીવાર આ નવા વિચારોને કલ્પનાઓ તરીકે જુએ છે, વર્તમાન વાસ્તવિકતા સાથે અસંબંધિત. અને તેઓ સાચા છે. પરંતુ કલા અને વિજ્ઞાનનો આખો મુદ્દો એ છે કે આપણે વર્તમાનમાં જે વાસ્તવિક માનીએ છીએ તેનાથી આગળ વધીને એક નવી વાસ્તવિકતા બનાવવી.”

5 સર્જનાત્મક લોકો બહિર્મુખ અને અંતર્મુખી હોય છે

જ્યારે આપણે ઘણીવાર લોકોને વિશિષ્ટ અથવા અંતર્મુખી તરીકે વર્ગીકૃત કરવાના જાળમાં ફસાઈએ છીએ, ત્યારે સિક્સઝેન્ટમિહાલી સૂચવે છે કે સર્જનાત્મકતા માટે આ બંને વ્યક્તિત્વ પ્રકારોના એકીકરણની જરૂર છે.

સર્જનાત્મક લોકો, તેમના મતે, બહિર્મુખ અને અંતર્મુખી છે. સંશોધન દર્શાવે છે કે લોકો કાં તો વધુ બહિર્મુખ અથવા અંતર્મુખી હોય છે, અને આ લક્ષણો આશ્ચર્યજનક રીતે સ્થિર છે.

બીજી બાજુ, સર્જનાત્મક લોકો એક જ સમયે બંને પ્રકારના ચિહ્નો બતાવવાનું વલણ ધરાવે છે. તેઓ મિલનસાર છે અને તે જ સમયે શાંત છે; સામાજિક અને ગુપ્ત. અન્ય લોકો સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વિચારો અને પ્રેરણાને ઉત્તેજીત કરી શકે છે, અને શાંત સ્થાને જવાથી સર્જનાત્મક લોકોને પ્રેરણાના આ સ્ત્રોતો પર વિચાર કરવાની મંજૂરી મળે છે.

6 સર્જનાત્મક લોકો અભિમાની પરંતુ નમ્ર હોય છે

ઉચ્ચ સર્જનાત્મક લોકો તેમની સિદ્ધિઓ અને સફળતાઓ પર ગર્વ અનુભવે છે, પરંતુ તેમ છતાં તેમના સ્થાન વિશે ભૂલતા નથી. તેઓ તેમના ક્ષેત્રમાં કામ કરતા લોકો માટે અને આ કાર્યમાં પુરોગામીની સિદ્ધિઓની અસર માટે ખૂબ આદર ધરાવે છે. તેઓ જોઈ શકે છે કે તેઓનું કામ ઘણીવાર અન્યની તુલનામાં અલગ હોય છે, પરંતુ તેઓ જેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે તે નથી. Csikszentmihalyi નોંધે છે કે તેઓ ઘણીવાર તેમના આગામી વિચાર અથવા પ્રોજેક્ટ પર એટલા કેન્દ્રિત હોય છે કે તેઓ તેમની ભૂતકાળની સિદ્ધિઓને રેકોર્ડ કરતા નથી.

7 સર્જનાત્મક લોકો સખત લિંગ ભૂમિકાઓ દ્વારા બોજારૂપ નથી

સિક્સઝેન્ટમિહાલી માને છે કે સર્જનાત્મક લોકો પ્રતિકાર કરે છે, ઓછામાં ઓછા અમુક અંશે, ઘણીવાર ખૂબ કઠોર લિંગ સ્ટીરિયોટાઇપ્સઅને જે ભૂમિકાઓ સમાજ લાદવાનો પ્રયાસ કરે છે. તે કહે છે કે સર્જનાત્મક છોકરીઓ અને સ્ત્રીઓ અન્ય સ્ત્રીઓ કરતાં વધુ પ્રભુત્વ ધરાવે છે, જોકે સર્જનાત્મક છોકરાઓ અને પુરુષો અન્ય પુરુષો કરતાં ઓછા અને વધુ સંવેદનશીલ હોય છે.

"મનોવૈજ્ઞાનિક રીતે, ઉભયલિંગી વ્યક્તિ અસરકારક રીતે તેના પ્રતિભાવોના ભંડારને બમણી કરે છે," તે સમજાવે છે. "સાથે સર્જનાત્મક લોકો વધુ શક્યતાહશે જ નહીં શક્તિઓએકના પોતાના લિંગના, પણ બીજા લિંગના લક્ષણો પણ."

8 સર્જનાત્મક લોકો રૂઢિચુસ્ત છે પરંતુ બળવાખોર છે

સર્જનાત્મક લોકો વ્યાખ્યા દ્વારા "બૉક્સની બહાર" વિચારકો છે, અને અમે ઘણીવાર તેમને બિન-અનુરૂપ અને થોડા બળવાખોર તરીકે પણ વિચારીએ છીએ. પરંતુ સિક્સઝેન્ટમિહાલી માને છે કે સ્વીકાર્યા વિના ખરેખર સર્જનાત્મક બનવું અશક્ય છે. સાંસ્કૃતિક ધોરણોઅને પરંપરાઓ.

તે સૂચવે છે કે સર્જનાત્મકતા માટે પરંપરાગત અભિગમ અને ખુલ્લા વિચારો બંનેની જરૂર છે. ભૂતકાળની રીતોની પ્રશંસા કરવામાં અને સ્વીકારવામાં પણ સક્ષમ બનવું, પરંતુ તે જ સમયે જે પહેલાથી જાણીતું છે તે કરવાની નવી અને સુધારેલી રીતની શોધ કરવી. સર્જનાત્મક લોકો ઘણી રીતે રૂઢિચુસ્ત હોઈ શકે છે, પરંતુ તેઓ જાણે છે કે નવીનતામાં ક્યારેક જોખમ લેવાનો સમાવેશ થાય છે.

9 સર્જનાત્મક લોકો જુસ્સાદાર પણ પ્રેરિત હોય છે

સર્જનાત્મક લોકો માત્ર તેમના કામનો આનંદ લેતા નથી; પરંતુ ફક્ત કોઈ વસ્તુ વિશે જુસ્સાદાર હોવાને કારણે ઘણું કામ કરવું જરૂરી નથી. કલ્પના કરો કે કોઈ લેખક તેના કામ સાથે એટલા પ્રેમમાં છે કે તે એક વાક્યને સંપાદિત કરવા માંગતો નથી. કલ્પના કરો કે સંગીતકાર તેના કાર્યમાં કોઈ સ્થાન બદલવા માંગતો નથી જેમાં સુધારણાની જરૂર હોય.

સર્જનાત્મક લોકો તેમના કામને પસંદ કરે છે, પરંતુ તેઓ ઉદ્દેશ્ય પણ છે અને તેની ટીકા કરવા પણ તૈયાર છે. તેઓ પોતાને તેમના કામથી અલગ કરી શકે છે અને કામ અને સુધારણાની જરૂર હોય તેવા ક્ષેત્રો જોઈ શકે છે.

10 સર્જનાત્મક લોકો સંવેદનશીલ અને નવા અનુભવો માટે ખુલ્લા હોય છે, પરંતુ ખુશ અને આનંદી હોય છે

Csikszentmihalyi એ પણ સૂચવે છે કે સર્જનાત્મક લોકો વધુ ખુલ્લા અને સંવેદનશીલ હોય છે. આ એવા ગુણો છે જે પુરસ્કાર અને પીડા બંને લાવી શકે છે. કંઈક બનાવવાની, નવા વિચારો સાથે આવવા અને જોખમ લેવાની પ્રક્રિયા ઘણીવાર ટીકા અને તિરસ્કાર તરફ દોરી જાય છે. તે દુઃખદાયક, વિનાશક પણ હોઈ શકે છે, ફક્ત તેને નકારવા, અવગણવામાં અથવા ઉપહાસ કરવા માટે વર્ષો સમર્પિત કરવા માટે.

પરંતુ નવા સર્જનાત્મક અનુભવો માટે નિખાલસતા પણ એક સ્ત્રોત છે મહાન આનંદ. આ મહાન સુખ લાવી શકે છે, અને ઘણા સર્જનાત્મક લોકો માને છે કે આવી લાગણીઓ કોઈપણ સંભવિત પીડા માટે યોગ્ય છે.

કંઈક કહેવું છે? એક ટિપ્પણી મૂકો!.

હોશિયાર વ્યક્તિ આકાશમાં તેજસ્વી તારા જેવો છે, માંગ કરે છે ખાસ ધ્યાન. તેની કાળજી લેવી જરૂરી છે જેથી તે સુંદર બને, શક્તિથી ભરપૂરસ્ટાર. વિકાસને ઉત્તેજીત કરતી પરિસ્થિતિઓ બનાવવી સર્જનાત્મક વિચારસરણી, હોશિયાર બાળકો સાથે કામ કરતી વખતે સૌથી મહત્વપૂર્ણ લક્ષ્યોમાંનું એક છે.

તે આપણા માટે રહે છે, શિક્ષકો, પારખવા, ભેદ પાડવા, પ્રગટ કરવા ઊંડો અર્થબાલિશ સમજ. અને, તેમના પ્રકાશથી પ્રકાશિત થઈને, બાળકોને પ્રોત્સાહિત કરવા અને તેમને વધુ સર્જનાત્મક આંતરદૃષ્ટિ તરફ ધકેલવા માટે સભાનપણે આ અર્થ તેમને પાછા આપો...

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

ઓર્લોવા લિલિયા ફેડોરોવના,

વરિષ્ઠ શિક્ષક

MBDOU TsRR - કિન્ડરગાર્ટન"બેબી"

ગામ ચેરીઓમુશ્કી, ખાકાસિયા પ્રજાસત્તાક

સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વના ગુણોની રચના

માનવીય પ્રતિભા છે

એક નાનો અંકુર, ભાગ્યે જ તરફી-

જમીન પરથી ચૂંકાયેલ અને ત્રણ-

પ્રચંડ ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે

ઘેલછા તેને વર અને વળગવું, તેની સંભાળ રાખવી, બનાવવી જરૂરી છે

તેના માટે જરૂરી બધું

ઉગાડ્યું અને પુષ્કળ ફળ આપ્યું.

વી.એ. સુખોમલિન્સ્કી

હોશિયાર વ્યક્તિ આકાશમાં એક તેજસ્વી તારા જેવો છે, જેને વિશેષ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. તેની કાળજી લેવી જરૂરી છે જેથી તે સુંદર, ઉર્જાથી ભરેલા તારામાં ફેરવાય.

બહુમતીમાં વૈજ્ઞાનિક ખ્યાલોહોશિયારતા અને તેના વિકાસ માટેની પૂર્વજરૂરીયાતો બાળકની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓ સાથે સંકળાયેલ છે, જેને વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે.સર્જનાત્મકતા સર્જનાત્મકતા (અંગ્રેજીમાંથી બનાવો - બનાવો, બનાવો) એ વ્યક્તિની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ છે, જે મૂળભૂત રીતે નવા વિચારોને સ્વીકારવા અને બનાવવાની તત્પરતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે જે વિચારની પરંપરાગત અથવા સ્વીકૃત પેટર્નથી વિચલિત થાય છે અને સ્વતંત્ર પરિબળ તરીકે હોશિયારતાના માળખામાં સમાવિષ્ટ છે. , તેમજ સમસ્યાઓ હલ કરવાની ક્ષમતા. અનુસાર અમેરિકન મનોવિજ્ઞાનીઅબ્રાહમ માસલો એક સર્જનાત્મક દિશા છે,દરેકની જન્મજાત લાક્ષણિકતા,પરંતુ ઉછેર, શિક્ષણ અને સામાજિક વ્યવહારની પ્રવર્તમાન પ્રણાલીના પ્રભાવ હેઠળ બહુમતી દ્વારા હારી ગયા.

ઘરગથ્થુ સ્તરેસર્જનાત્મકતા તરીકે પોતાને પ્રગટ કરે છેસમજદાર - લક્ષ્યો હાંસલ કરવાની ક્ષમતા, માર્ગ શોધવા વિવિધ પરિસ્થિતિઓસેટિંગ્સ, ઑબ્જેક્ટ્સ અને સંજોગોનો અસામાન્ય રીતે ઉપયોગ કરીને. IN વ્યાપક અર્થમાં- સમસ્યાનો બિનપરંપરાગત અને બુદ્ધિશાળી ઉકેલ. અને, એક નિયમ તરીકે, સામાન્ય સાધનો અથવા સંસાધનો સાથે, જો જરૂરિયાત સામગ્રી છે.

સર્જનાત્મકતા વિચાર, સંદેશાવ્યવહારમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે. ચોક્કસ પ્રકારોપ્રવૃત્તિઓ

એક મહત્વપૂર્ણ વિસ્તારોપૂર્વશાળાના બાળકોની સર્જનાત્મકતાના વિકાસમાં સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વના ગુણોની રચના છે.આમાં નીચેની સમસ્યાઓ હલ કરવાનો સમાવેશ થાય છે:

1. વિચારની સ્વતંત્રતાની રચના, એટલે કે. શોધવાની ક્ષમતા પોતાનો ઉકેલ, મૂળ જવાબો, ખુલ્લેઆમ બોલ્ડ વિચારો અને પૂર્વધારણાઓ વ્યક્ત કરો, તમારા પોતાના અભિપ્રાયનો બચાવ કરો.

2. સમસ્યાઓની શોધ કરતી વખતે હેતુપૂર્ણતા અને ખંતનો વિકાસ, કાર્ય પૂર્ણ કરવાની ઇચ્છા શરૂ થઈ.

3. ગુના વિના ટીકા સ્વીકારવાની રચના, સાથે હકારાત્મક સ્થિતિમદદ કરવાની ઇચ્છા સાથે અન્ય લોકોની ટીકા વ્યક્ત કરો.

4. લોકો, પ્રાણીઓ અને છોડ વિશે સહાનુભૂતિ અને ચિંતા કરવાની ઇચ્છાનો વિકાસ.

5. બાળકમાં પહેલ, સ્વતંત્રતા અને ચાતુર્યને પ્રોત્સાહન આપવું.

6. કામચલાઉ મુશ્કેલીઓ અને નિષ્ફળતાઓ છતાં પોતાની ક્ષમતાઓમાં આત્મવિશ્વાસ જાળવી રાખવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

હોશિયારી - ત્રણ લાક્ષણિકતાઓનું સંયોજન: બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ, ઓળંગે છે મધ્યવર્તી સ્તર, સર્જનાત્મકતા અને ખંત.

આમ, સંખ્યા જરૂરી સંકેતોપ્રતિભા ચોક્કસપણે સામેલ છેબાળકનો બૌદ્ધિક વિકાસ સરેરાશ વય સ્તર કરતા વધારે છે, કારણ કે ફક્ત આ સ્તર સર્જનાત્મક ઉત્પાદકતા માટેનો આધાર પૂરો પાડે છે.

ત્યારે જસાથે મળીને ઉચ્ચ સર્જનાત્મકતા ઉચ્ચ સ્તરબુદ્ધિ, અવલોકન કર્યું સારું અનુકૂલનથી સામાજિક વાતાવરણ, ભાવનાત્મક સંતુલન, સ્વતંત્રતા, ઉચ્ચ અને લાંબા સમય સુધી ચાલતી સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ.

એક નિયમ તરીકે, હોશિયાર બાળકો વિજ્ઞાનના કોઈપણ ક્ષેત્રમાં રસ ધરાવે છે. તેમની પાસે ઘણા વિચારો અને ઇચ્છાઓ છે. શિક્ષકનું કાર્ય તેમને ટેકો આપવાનું અને તેમને પોતાને સમજવામાં મદદ કરવાનું છે.

હોશિયાર બાળકો સાથે કામ કરતી વખતે સર્જનાત્મક વિચારસરણીના વિકાસને ઉત્તેજીત કરતી પરિસ્થિતિઓનું નિર્માણ એ સૌથી મહત્વપૂર્ણ લક્ષ્યો પૈકીનું એક છે. ઘણા અભ્યાસોના પરિણામો અનુસાર, બાળકોની સર્જનાત્મકતાનો વિકાસ જ્યારે સીધા આયોજન કરવામાં આવે છે ત્યારે થાય છે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓસર્જનાત્મકતા માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ: સફળતાની પરિસ્થિતિઓની રચના, વિચારણા હેઠળની સમસ્યાઓની અપૂર્ણતા (શું થયું, જેના વિશે વિચારવાની જરૂર છે, સત્ય સુધી પહોંચવા માટે, સંશોધનાત્મક શોધોનો સંપર્ક કરવો), વધુ અને વધુ નવાનો ઉદભવ જટિલ મુદ્દાઓમાં મહાન ઇચ્છા શોધ પ્રવૃત્તિ(જવાબો શોધો!), સમજણનું વાતાવરણ બનાવવું. વધુમાં, જવાબદારી અને સ્વતંત્રતા પર સતત ભાર મૂકવો અને માતાપિતાનું ધ્યાન તેમના બાળકોના હિતો પર કેન્દ્રિત કરવું જરૂરી છે. તે જ સમયે, તેના પર ધ્યાન આપવાની સલાહ આપવામાં આવે છે વિશેષ શિક્ષણ વિવિધ પાસાઓસર્જનાત્મક વિચારસરણી: સમસ્યાઓની શોધ કરવી, વૈકલ્પિકતા અને મૌલિકતાની પૂર્વધારણાઓ આગળ મૂકવી.

હોશિયાર બાળકો સાથે કામ કરતી વખતે, તમારે નીચેનાનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે:વૈચારિક જોગવાઈઓ:વ્યક્તિગત સંશોધન રસ, જૂથ સર્જનાત્મકતા, ઉત્પાદક પરિચયની ઉત્તેજના સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ.

કેવી રીતે શીખવવું? - અસામાન્ય, બિન-માનક ઉકેલો શોધવાનું શીખો.

શ્રેણી સર્જનાત્મક કાર્યજટિલતામાં અસામાન્ય રીતે વિશાળ - પઝલ ઉકેલવાથી લઈને નવા મશીનની શોધ સુધી. આ સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે અવલોકન, વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા, સંયોજન વગેરેની જરૂર છે. - આ બધું મળીને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનું નિર્માણ કરે છે. સર્જનાત્મક મન ધરાવતી વ્યક્તિ માટે વ્યવસાયમાં સર્જનાત્મક વળાંક શોધવો, હાંસલ કરવું સહેલું છે ઉચ્ચ પરિણામો. પરંતુ કુદરત પ્રતિભાઓ સાથે ઉદાર નથી, તેઓ, હીરાની જેમ, દુર્લભ છે, પરંતુ સમાન પ્રકૃતિએ દરેક બાળકને વિકાસ કરવાની તક આપી છે. અને આવા વિકાસની શરૂઆત જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ નિષ્ણાત બની જાય ત્યારે નહીં, પરંતુ ખૂબ પહેલા થવી જોઈએ. રમતવીરની જેમ જ શોધકને તાલીમ આપવી એ એક લાંબી પ્રક્રિયા છે.કેવી રીતે? TRIZ દાખલ કરો ( વ્યક્તિગત ઘટકોસંશોધનાત્મક સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે સિદ્ધાંતો અને તકનીકો).

હાલમાં, પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સંશોધનાત્મક ચાતુર્ય વિકસાવવા માટે કિન્ડરગાર્ટન્સમાં તકનીકી TRIZ તકનીકો અને પદ્ધતિઓનો સફળતાપૂર્વક ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, સર્જનાત્મક કલ્પના, ડાયાલેક્ટિકલ વિચારસરણી.

TRIZ નો હેતુ છે માત્ર બાળકોની કલ્પના વિકસાવવા માટે જ નહીં, પરંતુ તેમને થઈ રહેલી પ્રક્રિયાઓની સમજ સાથે વ્યવસ્થિત રીતે વિચારવાનું શીખવવા માટે.

બાળકો સાથે કામ કરવા માટેનું સાધન- શિક્ષણશાસ્ત્રની શોધ.

જો બાળક કોઈ પ્રશ્ન પૂછતો નથી, તો શિક્ષક તેને પોતાને પૂછે છે: "શું થશે જો ..."

વર્ગ - સ્વરૂપ નહીં, પરંતુ સત્યની શોધ.

તબક્કાઓ:

I. સાર માટે શોધો.

બાળકોને એક સમસ્યા (પ્રશ્ન) સાથે રજૂ કરવામાં આવે છે જેને હલ કરવાની જરૂર છે. અને દરેક વ્યક્તિ જુદા જુદા ઉકેલો શોધી રહ્યો છે, જે સાચું છે તે માટે.

પી. "ધ મિસ્ટ્રી ઓફ ધ ડબલ" - વિરોધાભાસોને ઓળખવા: સારું - ખરાબ (ઉદાહરણ તરીકે: સૂર્ય સારો અને ખરાબ છે. સારું - તે ગરમ થાય છે, ખરાબ - તે બળી શકે છે). વિચાર અને બુદ્ધિની શરૂઆત એ છે જ્યાં બાળક વિરોધાભાસ શોધે છે.

III. વિરોધાભાસને ઉકેલવા (રમતો અને પરીકથાઓની મદદથી).ઉદાહરણ તરીકે: વરસાદથી તેની નીચે છુપાવવા માટે તમારે એક મોટી છત્રીની જરૂર છે, પરંતુ તેને તમારી બેગમાં લઈ જવા માટે તમારે નાની છત્રીની પણ જરૂર છે. આ વિરોધાભાસનો ઉકેલ એ ફોલ્ડિંગ છત્રી છે.

વિરોધાભાસ ઉકેલવા માટેની તકનીકો:

1. બદલો એકત્રીકરણની સ્થિતિપદાર્થો (ચાળણીમાં પાણી - ફ્રીઝ કરો અને ચાળણીમાં સ્થાનાંતરિત કરો).

2. સમય બદલો (સમયને વેગ આપો અને વૃદ્ધિ કરો). પરીકથાઓની સમસ્યાઓ હલ કરવી અને નવી પરીકથાઓની શોધ કરવી. કોલોબોકને શિયાળથી કેવી રીતે બચાવવું?

1. ઐતિહાસિક: વ્હીલ, એરોપ્લેન, ફોર્ક, પેન્સિલ વગેરેની શોધ કેવી રીતે થઈ?
2. ચાલવા પર: પવનની માતા કોણ છે, તેના મિત્રો કોણ છે, પવન શેના વિશે બબડાટ કરે છે, પવન સૂર્ય સાથે શું દલીલ કરે છે?
3. સહાનુભૂતિ તકનીક: આ ઝાડવું શું અનુભવે છે, શું ઝાડ પીડામાં છે?

કિન્ડરગાર્ટનમાં વિરોધાભાસને ઉકેલવા માટેની તકનીકો છે.

કોલું - વિભાજન અને એકીકરણ (વરુનો સામનો કરવા માટે પરીકથામાં બાળકોનું જોડાણ).

મેટ્રિઓષ્કા - matryoshka સિદ્ધાંત (એક એક).

ટોરોપીઝ્કા - સિદ્ધાંત પ્રારંભિક કાર્યવાહીઅને વિરોધી ક્રિયા (માશા તેના દાદા દાદી પાસે જવા માટે ટોપલીમાં ચઢી).

પોપટ - નકલ કરવાનો સિદ્ધાંત.

ગુડ વિઝાર્ડ- નુકસાનને લાભમાં, અનિષ્ટને સારામાં ફેરવો.

ફિજેટ - ગતિશીલતાનો સિદ્ધાંત.

હું નથી ઈચ્છતો - "ઉલટું" સિદ્ધાંત.

સિમ્યુલેશન પદ્ધતિનાના લોકો, જેનો ઉપયોગ આસપાસની વસ્તુઓ અને તેમની મિલકતોથી પોતાને પરિચિત કરવા માટે વર્ગોમાં થાય છે.

વિકાસલક્ષી પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવાની પ્રક્રિયામાં એક મહત્વનો મુદ્દો એ બાળકોમાં સર્જન છેપ્રેરણા, જે પર આધારિત છે મૂળભૂત જરૂરિયાતોબાળકો પૂર્વશાળાની ઉંમર. મનોવૈજ્ઞાનિકો નોંધે છે કે બાળકનો વિકાસ ખૂબ જ વહેલો થાય છેવ્યક્તિના મહત્વ, માન્યતા, સ્વ-પુષ્ટિ વિશે જાગૃતિની જરૂરિયાત,જે બાળક રમતની સ્થિતિમાં અનુભવી શકે છે.

તે રમતમાં છે કે પ્રિસ્કુલરની સ્વતંત્ર રીતે, સક્રિય રીતે, પુખ્ત વયના લોકોની જેમ કાર્ય કરવાની જરૂર છે. કેટલીકવાર તેઓને જરૂરી સમસ્યાઓ હલ કરવા માટેવિઝાર્ડ્સ, કલાકારો, દરજીઓ, ડિઝાઇનર્સમાં ફેરવોવગેરે

પ્રિસ્કુલર્સને પ્રવૃત્તિ માટે પ્રેરિત કરતું મજબૂત પ્રોત્સાહન એ વ્યક્તિગત લાભનો હેતુ છે, જેને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓ કરતી વખતે અવગણી શકાય નહીં. તે પૂર્વશાળાના બાળકો માટે પણ નોંધપાત્ર છેપુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરવાની જરૂર છે.સંચાર પ્રક્રિયા માત્ર સાથે હોવી જોઈએ હકારાત્મક લાગણીઓ: નવા જ્ઞાનનો આનંદ, શોધનો આનંદ, સર્જનાત્મકતાનો આનંદ, વખાણથી સંતોષ. શિક્ષકો માટે "બાળકોને કહેવાની" આદત છોડવી જરૂરી છે;તેમની સાથે વાત કરો.

ધીમે ધીમે, તે વૃદ્ધ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ બની જાય છેજ્ઞાનાત્મક જરૂરિયાત.

જ્ઞાનાત્મક સાથે, વૃદ્ધાવસ્થામાં,રચનાની જરૂરિયાત.બાળકની સર્જનાત્મક ક્ષમતાના વિકાસમાં તેની ભૂમિકા ખાસ કરીને મહાન છે.

તે આપણા માટે, શિક્ષકો માટે, બાળકોની આંતરદૃષ્ટિના ઊંડા અર્થને પારખવાનું, અલગ પાડવાનું અને પ્રગટ કરવાનું રહે છે. અને, તેમના પ્રકાશથી પ્રકાશિત થઈને, બાળકોને પ્રોત્સાહિત કરવા અને તેમને વધુ સર્જનાત્મક આંતરદૃષ્ટિ તરફ ધકેલવા માટે સભાનપણે આ અર્થ તેમને પાછા આપો.

સંદર્ભો:

1. "હોશિયાર બાળકો સાથે કામ કરવું: કલા અનુસાર શોધ અને શોધે છે. એલ. ગોલોવાનોવા / મેગેઝિન " જાહેર શિક્ષણ"- 2004. - નંબર 7.
2. "સાથે શીખો" / કલા અનુસાર. એમ. નેફેડોવા / માતાપિતા માટે મેગેઝિન "કુટુંબ અને શાળા" - 1992. - નંબર 1-3.
3. "એક હોશિયાર શિક્ષક જરૂરી છે"/આર્ટ મુજબ. વેરોનિકા સોરોકીના / સંભાળ રાખનાર માતાપિતાનું મેગેઝિન "સ્કૂલ ચિલ્ડ્રન્સ હેલ્થ" - 2006. - નંબર 10.
4. પ્રોખોરોવા એલ.એન. ફેન્ટાલિયા આસપાસ પ્રવાસ. વ્યવહારુ સામગ્રીવિકાસ પર સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિપૂર્વશાળાના બાળકો - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: "બાળપણ-પ્રેસ", 2000.

સર્જનાત્મક વ્યક્તિના વ્યક્તિગત ગુણો તે છે જે આ વ્યક્તિને અન્ય લોકોથી અલગ બનાવે છે.

આમાં શામેલ છે:

ઉત્પાદક સ્વ-જાગૃતિ;

બુદ્ધિશાળી સર્જનાત્મક પહેલ;

જ્ઞાન અને પરિવર્તનની તરસ;

સમસ્યા પ્રત્યે સંવેદનશીલતા, નવીનતા;

માટે જરૂર છે બિન-માનક ઉકેલકાર્યો;

જટિલ મન;

સમસ્યાઓ હલ કરવાના માર્ગો અને માધ્યમો શોધવામાં સ્વતંત્રતા.

વિકાસની ચાવી વ્યક્તિગત ગુણોસર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વ બનાવવા માટે ખૂબ જ પ્રેરિત છે.

મનોવિજ્ઞાન માટે સર્જનાત્મક પ્રેરણાશોધ (વિચારો, છબીઓ, પ્લોટ્સ, દૃશ્યો, વગેરે) તેમાંથી એક છે કેન્દ્રીય સમસ્યાઓ. વિજ્ઞાન, ટેકનોલોજી અને કલાના લોકોની રચનાના મૂળભૂત મુદ્દાઓના સાચા અર્થઘટન માટે તેનો વિકાસ મહત્વપૂર્ણ છે. તર્કસંગત સંસ્થાતેમની મજૂરી. વિવિધ પ્રેરક સ્તરોના પદાનુક્રમમાં વધુ સારા અભિગમના હેતુ માટે, મનોવૈજ્ઞાનિકોએ પ્રેરણાને બાહ્ય અને આંતરિકમાં વિભાજિત કરી છે.

"બાહ્ય" પ્રેરણા દ્વારા તેઓ સામાન્ય રીતે પ્રેરણાને સમજે છે જે સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિના વિષય-ઐતિહાસિક સંદર્ભમાંથી આવતી નથી, તેના વિકાસના તર્કની માંગણીઓ અને રુચિઓમાંથી નહીં, વ્યક્તિગત સંશોધક-સર્જકના હેતુઓ અને યોજનાઓમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે, પરંતુ તેના અન્ય સ્વરૂપો મૂલ્ય અભિગમ. આ સ્વરૂપો (પ્રસિદ્ધિની તરસ, ભૌતિક લાભો, ઉચ્ચ સામાજિક સ્થિતિ, વગેરે) તેના માટે હોઈ શકે છે ઉચ્ચતમ ડિગ્રીનોંધપાત્ર, તેમના વ્યક્તિત્વના ખૂબ ઊંડાણમાં રજૂ કરી શકાય છે, અને છતાં તેઓ સંબંધમાં બાહ્ય છે વિકાસશીલ વિજ્ઞાન(ટેકનોલોજી અથવા કલા), જેમાં સર્જક તેના તમામ જોડાણો, જુસ્સો અને આશાઓ સાથે જીવે છે. મહત્વાકાંક્ષા (માં નેતૃત્વ પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા જાહેર જીવન, વિજ્ઞાન, સંસ્કૃતિ, કારકિર્દીવાદ, વગેરે), ઉદાહરણ તરીકે, વ્યક્તિત્વના ખૂબ જ મૂળને દર્શાવતા, વર્તનના શક્તિશાળી ડ્રાઇવર તરીકે સેવા આપી શકે છે. અને તેમ છતાં, તે એક બાહ્ય હેતુ છે, કારણ કે તેના દ્વારા પ્રેરિત સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ સર્જક માટે બાહ્ય લક્ષ્યો પ્રાપ્ત કરવાના સાધન તરીકે કાર્ય કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે, વૈજ્ઞાનિક વિચારના વિકાસની પ્રક્રિયા તેના પોતાના માર્ગે જાય છે. તે જાણીતું છે કે બાહ્ય મંજૂરી, વિવિધ પ્રકારની માન્યતા અને સન્માનમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, તે ઘણા સર્જનાત્મક લોકો માટે એક મહત્વપૂર્ણ પ્રોત્સાહન છે. સાથીદારો અને વૈજ્ઞાનિક સંગઠનો તરફથી વૈજ્ઞાનિક યોગ્યતાઓને ઓળખવામાં નિષ્ફળતા વૈજ્ઞાનિકને ભારે દુઃખ લાવે છે. જે વૈજ્ઞાનિકો માં પડે છે સમાન પરિસ્થિતિ, જી. સેલીએ તેને ફિલોસોફિકલી સારવાર કરવાની ભલામણ કરી: “ચાલો વધુ સારા લોકોતેઓ પૂછે છે કે તેને તે કેમ મળ્યું નથી ઉચ્ચ હોદ્દાઅને હોદ્દાઓ, શા માટે તેણે તેમને પ્રાપ્ત કર્યા છે." એક વિશિષ્ટ પ્રકારની મહત્વાકાંક્ષા એ સર્જનાત્મકતા માટેના બાહ્ય હેતુ તરીકે સ્ત્રી માટે પ્રેમ છે ઉત્કૃષ્ટ લોકોઆ લાગણીને સર્જનાત્મકતાનું મજબૂત ઉત્તેજક માનવામાં આવતું હતું. ઉદાહરણ તરીકે, એ.એસ. પુષ્કિને લખ્યું: “સ્ત્રીઓનું મીઠી ધ્યાન લગભગ છે એકમાત્ર હેતુઅમારા પ્રયત્નો." આ દૃષ્ટિકોણ I.I દ્વારા શેર કરવામાં આવ્યો હતો. મેક્નિકોવ. પોતાના પદ પ્રત્યેનો અસંતોષ પણ કામ કરે છે મહત્વપૂર્ણ હેતુસર્જનાત્મકતા (એનજી ચેર્નીશેવસ્કી). વ્યક્તિની સ્થિતિ પ્રત્યેનો અસંતોષ અને સ્વ-અભિવ્યક્તિની ઇચ્છા બંને એ જ વ્યક્તિની સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ માટે પ્રોત્સાહનો હોઈ શકે છે. આ વિચાર સ્પષ્ટપણે એ.એમ. ગોર્કી: “પ્રશ્ન: મેં શા માટે લખવાનું શરૂ કર્યું? - હું જવાબ આપું છું: મારા પર "સુસ્તીભર્યા ગરીબ જીવન" ના દબાણના બળને કારણે અને કારણ કે મારા પર એટલી બધી છાપ હતી કે "હું મદદ કરી શક્યો નહીં પણ લખી શકું. સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિના હેતુઓ વચ્ચે એક નોંધપાત્ર સ્થાન આ પ્રવૃત્તિની નૈતિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક બાજુ દ્વારા પણ કબજે કરવામાં આવે છે: સંશોધન હાથ ધરવામાં આવતા સામાજિક મહત્વ અને આવશ્યકતાની જાગૃતિ, પરિણામોની પ્રકૃતિ અને ઉપયોગ માટે ફરજ અને જવાબદારીની ભાવના. વૈજ્ઞાનિક કાર્ય, વૈજ્ઞાનિક ટીમના કાર્ય સાથે વ્યક્તિની પ્રવૃત્તિઓના નજીકના જોડાણની જાગૃતિ, વગેરે. વૈજ્ઞાનિક અને અન્ય કોઈપણ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિની નૈતિક પ્રેરણામાં વિશેષ મહત્વ નૈતિક ફરજસર્જનાત્મક વ્યક્તિઓ તેમના લોકો અને માનવતા પહેલા. સર્જકોએ તેમની પ્રવૃત્તિઓના માનવીય સ્વભાવને સતત યાદ રાખવું જોઈએ અને એવા કાર્યોનો ઇનકાર કરવો જોઈએ જેના સંભવિત દુ: ખદ પરિણામો અગાઉથી જાણીતા છે. 20મી સદીના ઘણા મહાન વૈજ્ઞાનિકો અને કલાના પ્રતિનિધિઓએ આ વિશે એક કરતા વધુ વખત વાત કરી છે. - એ. આઈન્સ્ટાઈન, એફ. જોલિયોટ-ક્યુરી, આઈ.વી. કુર્ચાટોવ, ડી.એસ. લિખાચેવ, વગેરે. બાહ્ય હેતુઓમાંનો એક સામાજિક સુવિધા છે - અન્ય વ્યક્તિ અથવા લોકોના જૂથની કાલ્પનિક અથવા વાસ્તવિક હાજરીને કારણે સર્જનાત્મક વ્યક્તિની પ્રવૃત્તિની ગતિ અથવા ઉત્પાદકતામાં વધારો (પ્રવૃતિમાં તેમના સીધા હસ્તક્ષેપ વિના), તેની ક્રિયાઓના હરીફ અથવા નિરીક્ષક તરીકે કામ કરવું. કંટાળાને સર્જનાત્મકતા માટે એક શક્તિશાળી ઉત્તેજના ગણી શકાય. જી. સેલીના અનુસાર, સર્જનાત્મક લોકો "આધ્યાત્મિક આઉટલેટ્સ" માટે સઘન શોધ કરે છે. અને જો તેઓએ પહેલેથી જ ગંભીર માનસિક વ્યાયામનો સ્વાદ મેળવ્યો હોય, તો આની તુલનામાં બાકીનું બધું તેમના માટે નજીવું લાગે છે. ધ્યાન આપવા યોગ્ય. સર્જનાત્મકતા માટેના સૌથી બિનઆકર્ષક પ્રોત્સાહનોમાં ઈર્ષ્યા અને મોટા પૈસા મેળવવાની ઇચ્છાનો સમાવેશ થાય છે. ભૌતિક માલ, ઉચ્ચ હોદ્દાઅને હાઇ-પ્રોફાઇલ ટાઇટલ. સર્જનાત્મક કામદારોમાં, બે પ્રકારની ઈર્ષ્યા હોય છે. પ્રથમ "સફેદ ઈર્ષ્યા" છે, જેમાં કોઈ અન્યની સફળતાની માન્યતા વ્યક્તિની સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ અને સ્પર્ધા કરવાની ઇચ્છા માટે ઉત્તેજના તરીકે બહાર આવે છે. તે ચોક્કસપણે A.S ની આ ઈર્ષ્યા છે. પુષ્કિનને "સ્પર્ધાની બહેન" માનવામાં આવે છે. "બ્લેક ઈર્ષ્યા" વ્યક્તિને ઈર્ષ્યાની વસ્તુ (સેલેરી સિન્ડ્રોમ) તરફ પ્રતિકૂળ ક્રિયાઓ કરવા દબાણ કરે છે અને ઈર્ષ્યા કરનારના વ્યક્તિત્વ પર વિનાશક અસર કરે છે.

સર્જનાત્મકતાના આંતરિક હેતુઓમાં બૌદ્ધિક અને સૌંદર્યલક્ષી લાગણીઓજે સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાં ઉદ્ભવે છે. જિજ્ઞાસા, આશ્ચર્ય, નવીનતાની ભાવના, સમસ્યાનું સમાધાન શોધવાની સાચી દિશામાં આત્મવિશ્વાસ અને નિષ્ફળતાના કિસ્સામાં શંકા, રમૂજ અને વક્રોક્તિની ભાવના - આ બૌદ્ધિક લાગણીઓના ઉદાહરણો છે. શિક્ષણશાસ્ત્રી વી.એ. એન્જેલગાડ્ટ માનતા હતા કે સર્જનાત્મકતાની જન્મજાત સહજ શક્તિ એ આપણી આસપાસની દુનિયા વિશેની અજ્ઞાનતા ઘટાડવાની ઇચ્છા છે. તેણે આ વૃત્તિને તરસ છીપાવવાની વૃત્તિ સમાન ગણી. તેથી જ એમ કહેવું વાજબી છે કે વિજ્ઞાનની સેવામાં પોતાનું જીવન આપનાર વિજ્ઞાનીએ નહીં, પરંતુ વિજ્ઞાને તેમની સર્જનાત્મકતાની જરૂરિયાત સંતોષવા માટે સેવા આપી હતી. કવિ વિશે, અને કવિતા વિશે અને સામાન્ય રીતે કોઈપણ સર્જનાત્મક વ્યક્તિ અને તેના સર્જનો વિશે એવું જ કહી શકાય. હકીકત એ છે કે સર્જનાત્મકતાની જરૂરિયાત, કંઈક નવું અને મૂળ બનાવવા માટે એ લગભગ સહજ માનવ જરૂરિયાત છે, તે ઘણા લોકોના અનુભવ દ્વારા પુરાવા મળે છે. પ્રતિભાશાળી લોકો. ઉદાહરણ તરીકે, I.S. તુર્ગેનેવે, તેમના જીવનચરિત્રકાર અનુસાર, આંતરિક જરૂરિયાતના પ્રભાવ હેઠળ પેન ઉપાડી હતી જે તેની ઇચ્છા પર આધારિત ન હતી. એલ.એન. ટોલ્સટોયે કહ્યું કે તેઓ ત્યારે જ લખતા હતા જ્યારે તેઓ લખવાની આંતરિક ઇચ્છાનો પ્રતિકાર કરી શકતા ન હતા. ગોએથે, બાયરન, પુશકિન અને ઘણા ઉત્કૃષ્ટ વૈજ્ઞાનિકોમાં સમાન નિવેદનો મળી શકે છે. જિજ્ઞાસા, દરેક નાના પગલા, દરેક નાની શોધ અથવા શોધનો આનંદ માણવાની ક્ષમતા - જરૂરી સ્થિતિએક વ્યક્તિ માટે જેણે વૈજ્ઞાનિક વ્યવસાય પસંદ કર્યો છે. જ્ઞાન માટેની તરસ, અથવા જ્ઞાનની વૃત્તિ, પ્રાણીઓથી મુખ્ય તફાવત છે. અને આ વૃત્તિ ખૂબ વિકસિત છે સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વ(એલ. એસ. સોબોલેવ). વૈજ્ઞાનિકનું કાર્ય ખૂબ જ આનંદનું કારણ છે. શિક્ષણશાસ્ત્રી એન.એન. સેમેનોવના મતે, એક સાચો વૈજ્ઞાનિક તેના કામ પ્રત્યે આકર્ષાય છે - મહેનતાણું ગમે તે હોય. જો આવા વૈજ્ઞાનિકને તેના સંશોધન માટે કંઈ ચૂકવવામાં ન આવે, તો તે તેના મફત સમયમાં તેના પર કામ કરશે અને તેના માટે વધારાની ચૂકવણી કરવા તૈયાર હશે, કારણ કે તેને વિજ્ઞાન કરવાથી જે આનંદ મળે છે તે કોઈપણ કરતાં અજોડ છે. સાંસ્કૃતિક મનોરંજન. જેમને વૈજ્ઞાનિક કાર્યઆનંદ આપતો નથી, જે તેની ક્ષમતાઓ અનુસાર આપવા માંગતો નથી તે વૈજ્ઞાનિક નથી, આ તેની કૉલિંગ નથી, પછી ભલે તેને ગમે તે ડિગ્રી અને પદવી આપવામાં આવે. વિજ્ઞાન પ્રત્યેના વિશ્વાસુ જોડાણના પરિણામે વાસ્તવિક વૈજ્ઞાનિકને ભૌતિક સુરક્ષા પોતે જ મળે છે (N.N. Semenov, 1973). વૈજ્ઞાનિકની સત્ય પ્રત્યેની જિજ્ઞાસા અને પ્રેમ મોટાભાગે નક્કી થાય છે સામાન્ય સ્તરવિજ્ઞાનનો વિકાસ, તેનો પોતાનો જીવનનો અનુભવ, કોઈ ચોક્કસ સમસ્યામાં જાહેર હિત કે જેના પર વૈજ્ઞાનિક કામ કરી રહ્યા છે. સૌથી મહત્વની બાબત, જેના વિના ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક ગુણો પણ સફળતા તરફ દોરી જતા નથી, તે દરેક નાની સફળતા, દરેક ઉકેલાયેલ કોયડા પર આનંદ અને આશ્ચર્ય પામવાની ક્ષમતા છે, અને એ. આઈન્સ્ટાઈને જે વિશે કહ્યું હતું તે આદર સાથે વિજ્ઞાન સાથે વર્તે છે: “હું હું આશ્ચર્યચકિત થઈને સંતુષ્ટ છું સંપૂર્ણ ચિત્રબધી વસ્તુઓની સંપૂર્ણ રચના." પ્લેટોના સમયથી, આશ્ચર્યની ભાવના ("રહસ્ય") એ બધા માટે એક શક્તિશાળી હેતુ માનવામાં આવે છે. જ્ઞાનાત્મક પ્રક્રિયાઓ. રહસ્યમય, અસામાન્ય, ચમત્કારો માટેની તરસ વ્યક્તિમાં સુંદરતાની ઇચ્છાની જેમ જ સહજ છે. એ. આઈન્સ્ટાઈને આ પ્રસંગે કહ્યું: "સૌથી સુંદર અને સૌથી ઊંડો અનુભવ જે વ્યક્તિ પર થાય છે તે રહસ્યની લાગણી છે." સૌંદર્યલક્ષી સંતોષ, જે, એક નિયમ તરીકે, તેમની સર્જનાત્મક ઊર્જાને વધારે છે અને સત્યની શોધને ઉત્તેજિત કરે છે, તેમાં માત્ર જ્ઞાન જ નહીં, પણ સૌંદર્ય, પ્રક્રિયા અને પરિણામમાં સૌંદર્યલક્ષી આનંદનો પણ સમાવેશ થાય છે. સર્જનાત્મક કાર્ય. અજાણ્યા વિશ્વમાં પ્રવેશ, ઊંડી સંવાદિતા અને અસાધારણ વિવિધતાની શોધ, જાણીતી પેટર્નની ઉભરતી સુંદરતામાં આનંદ, શક્તિની ભાવના માનવ મન, વધતી જતી શક્તિની સભાનતા કે જે માણસ, વિજ્ઞાનને આભારી છે, પ્રકૃતિ અને સમાજ પર હસ્તગત કરે છે, તે પ્રક્રિયામાં ઊંડાણપૂર્વક સંકળાયેલા લાગણીઓ અને સૌથી મજબૂત માનવ અનુભવોને જન્મ આપે છે. સર્જનાત્મક શોધવૈજ્ઞાનિકો: સંતોષ, પ્રશંસા, આનંદ, આશ્ચર્ય (જેની સાથે, એરિસ્ટોટલે કહ્યું તેમ, તમામ જ્ઞાન શરૂ થાય છે). વિજ્ઞાનની સુંદરતા, કલાની જેમ, તે ભાગોની પ્રમાણસરતા અને આંતરજોડાણની ભાવના દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે જે સમગ્ર બનાવે છે, અને આસપાસના વિશ્વની સંવાદિતાને પ્રતિબિંબિત કરે છે. વૈજ્ઞાનિક સર્જનાત્મકતાના સૌંદર્યલક્ષી હેતુઓ, વિજ્ઞાનના સક્રિયકરણમાં તેમની ભૂમિકાનો વધુ સંપૂર્ણ ઉપયોગ કરવા માટે, તેમને સભાનપણે પ્રભાવિત કરવાનું શીખવું મહત્વપૂર્ણ છે, તેમના અવરોધ વિના અને સામાજિક પ્રચાર માટે. ફાયદાકારક વિકાસ. વૈજ્ઞાનિકો અને કલા અને સાહિત્યની દુનિયા વચ્ચેના જોડાણને મજબૂત અને વિકસિત કરવું એ એક વિશાળ અને ઘણી રીતે બદલી ન શકાય તેવી ભૂમિકા ભજવી શકે છે. પ્રખ્યાત ગણિતશાસ્ત્રીજી.એસ. એલેક્ઝાન્ડ્રોવે નોંધ્યું હતું કે તેમના યુવાન વર્ષોમાં એક વૈજ્ઞાનિક તરીકે તેમના વિકાસ પર સંગીતનો ભારે પ્રભાવ હતો. તે ચોક્કસપણે તે ક્ષણોમાં હતું જ્યારે તે, કોન્સર્ટમાંથી પાછો ફર્યો, તેણે કંઈક વિશેષ અનુભવ કર્યો સારી સ્થિતિ, તેના માટે મૂલ્યવાન વિચારો આવ્યા. સમાન નિવેદનો એ. આઈન્સ્ટાઈન પાસેથી જાણવા મળે છે, જેમણે અસાધારણ ભૂમિકાની નોંધ લીધી હતી કાલ્પનિકનવા વૈજ્ઞાનિક વિચારોને ઉત્તેજીત કરવામાં.

બંને પ્રકારની પ્રેરણા એકબીજા સાથે એટલી નજીકથી સંબંધિત છે કે તેઓ અલગ છે અલગ વિશ્લેષણઘણીવાર ખૂબ મુશ્કેલ હોય છે. પ્રેરણાની એકતા એ વ્યક્તિના સર્જનાત્મકતા તરફના કુદરતી ઝોકના અસ્તિત્વ અને વિકાસની હકીકતમાં, સ્વ-અભિવ્યક્તિની જરૂરિયાતમાં પ્રગટ થાય છે. બાહ્ય હેતુઓ ફક્ત સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિના એન્જિન તરીકે સેવા આપી શકે છે આંતરિક પ્રેરણા, જે પહેલાથી જ સામાજિક જ્ઞાનના સ્વરૂપમાં ઔપચારિક કરવામાં આવી છે તે વચ્ચેના જ્ઞાનાત્મક ક્ષેત્રની અંદરના વિરોધાભાસના પરિણામે બનાવવામાં આવે છે, અને બાહ્ય પ્રેરણાના સંદર્ભમાં વ્યક્ત લાભોનો દાવો કરવા માટે સર્જનાત્મકતાના આપેલ વિષય દ્વારા શું ઔપચારિક હોવું જોઈએ. તે સ્પષ્ટ છે કે વિજ્ઞાનમાં, બાહ્ય લક્ષણો અને બાહ્ય લાભો પોતે સફળતા માટે માપદંડ તરીકે સેવા આપી શકતા નથી, જો કે તે ઘણી વખત તેમની વિનિયોગ છે જે ઘણા વૈજ્ઞાનિકોની પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રબળ હેતુ બની જાય છે.

T.m વધારવાના માધ્યમથી સર્જનાત્મક ટીમમાં માત્ર સામગ્રી અને નૈતિક પુરસ્કારોનો ઉપયોગ અને દરજ્જામાં વધારો શામેલ નથી. સ્વ-વાસ્તવિકકરણ માટે શરતો બનાવવી પણ મહત્વપૂર્ણ છે સર્જનાત્મક શક્યતાઓવૈજ્ઞાનિક, તેને સંભાવનાઓ જાહેર કરે છે. મહાન પ્રેરક મહત્વના પરિબળોમાં, વ્યક્તિએ જે પ્રાપ્ત કર્યું છે તે પ્રકાશિત કરવું જોઈએ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકાઆધુનિક પરિસ્થિતિઓમાં, પરિણામોના અમલીકરણ સાથે સંકળાયેલા વૈજ્ઞાનિકની પ્રેરણા વૈજ્ઞાનિક સંશોધન(ખાસ કરીને મૂળભૂત) વ્યવહારમાં, વગેરે.

શું કહેવામાં આવ્યું છે તેનો સારાંશ આપતાં, અમે બે જૂથોને અલગ પાડી શકીએ છીએ સર્જનાત્મકતાના હેતુઓ :

· બાહ્ય (ભૌતિક લાભની ઈચ્છા, કોઈની સ્થિતિ સુરક્ષિત કરવા);

· આંતરિક (સર્જનાત્મક પ્રક્રિયામાંથી જ આનંદ અને સૌંદર્યલક્ષી સંતોષ, સ્વ-અભિવ્યક્તિની ઇચ્છા).

સર્જનાત્મક લોકોની વિચારસરણીને સતત પોતાની અંદર ખોદવાની અને નવા વિચારો ઉત્પન્ન કરવાની જરૂર પડે છે, જેમાંથી દરરોજ વધુ અને વધુ હોય છે. આ વિચારો માટે આભાર, સર્જનાત્મક લોકો તેમના જીવનને એક અથવા બીજી રીતે સુધારી શકે છે.

પ્રશ્નો પૂછવાની ઈચ્છા

ખૂબ જ સર્જનાત્મક મન. તે સક્રિયપણે પોતાની જાતને ત્રાસ આપે છે મોટી સંખ્યામાંપ્રશ્નો અને ખંતપૂર્વક તેમના જવાબો શોધે છે. આમાં તે બાળકના મન જેવું જ છે.

શરૂઆતથી વિચારવાનું શરૂ કરવાની ક્ષમતા

સર્જનાત્મક વિચારકો પાસે આ બીજી ગુણવત્તા છે, જેનો અર્થ છે કે તેઓ "જમીન ઉપરથી વિચારવાનો" ઉપયોગ કરે છે. આનો અર્થ એ છે કે તમારી જાતને પૂછો: "મને આશ્ચર્ય થાય છે કે હું શું જાણું છું જો મને ખબર ન હોય કે હું આ કરવાનું શરૂ કરીશ આ ક્ષણે, અને હવે હું જે કરી રહ્યો છું તે નહીં કરું?"

અને જો આવી વ્યક્તિ આ પ્રશ્નનો નકારાત્મક જવાબ આપે છે, તો તે આ કાર્ય કરવાનું બંધ કરી દે છે અને બીજી કોઈ પ્રવૃત્તિમાં લાગી જાય છે. તે ફક્ત આશ્ચર્યજનક છે કે કેટલા સ્માર્ટ લોકોતેઓ સતત કંઈક એવું કરવાનું ચાલુ રાખે છે જેના માટે તેમને બિલકુલ ઈચ્છા નથી.

પરિવર્તન માટેની તૈયારી

આ લોકોની ત્રીજી ગુણવત્તા એ છે કે તેઓ પરિવર્તન સ્વીકારવા તૈયાર હોય છે. તેઓ સારી રીતે જાણે છે કે આપણા જીવનમાં, અનિચ્છા અથવા પરિવર્તનની અસમર્થતા તરફ દોરી જાય છે દુઃખદ પરિણામો. અને જો તમે તમારા જીવન માટે જવાબદાર બનવા માંગતા હો, તો તમારે ફક્ત જીવનના ફેરફારો સાથે અનુકૂલન જ નહીં, પણ આ ફેરફારો જાતે પણ કરવા જોઈએ.

એવું માનવામાં આવે છે કે 70% નિર્ણયો આપણે લઈએ છીએ જીવન માર્ગ, પછીથી ખોટો હોવાનું બહાર આવ્યું, જેના વિશે તમે www.psyhodic.ru પર વાંચી શકો છો. આ નિવેદનના આધારે, વ્યક્તિએ કોઈપણ ક્ષણે પોતાનો વિચાર બદલવા અને કંઈક નવું કરવાનું શરૂ કરવા માટે તૈયાર હોવું જોઈએ.

ખોટા ચુકાદાઓને ઓળખવાની ક્ષમતા

ચોથી ગુણવત્તા સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વકોઈના ચુકાદાઓ ખોટા છે તે શાંતિથી સ્વીકારવાની તૈયારી છે. મોટો પ્રવાહલોકો પોતાની જાતને આ વિચારથી બચાવવા માટે ઊર્જા ખર્ચે છે કે તેઓએ ખોટો નિર્ણય લીધો છે. અને સર્જનાત્મક લોકો આ બાબતે લવચીક હોય છે. તેઓ તેમના વિચારો બદલી શકે છે અને હકીકત સ્વીકારી શકે છે કે તેઓ ખોટા હતા.

વિક્ષેપો વિના તાલીમ

ખરેખર સર્જનાત્મક લોકો મુક્તપણે સ્વીકારે છે કે તેઓ કંઈક જાણતા નથી. છેવટે, બધું જાણવું અશક્ય છે.

તમને કઈ સમસ્યા છે તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી. કોઈપણ રીતે, કોઈએ સંભવતઃ તેને પહેલેથી જ હલ કરી દીધું છે. અને તેનો અર્થ એ છે કે આ સમસ્યાનો ઉકેલ છે. કોઈપણ સમસ્યા હલ કરવાનો સૌથી સહેલો રસ્તો: શોધો તૈયાર સોલ્યુશનઅને તેને પુનરાવર્તન કરવાનો પ્રયાસ કરો. તમારે અન્ય લોકોની ભૂલોનો અનુભવ કરવાની જરૂર છે જેથી તમે તેને તમારા વ્યવહારમાં લાગુ કરી શકો.

ફોકસ કરો

સર્જનાત્મક લોકો જીદ્દથી તેમના લક્ષ્યને અનુસરે છે. તેઓ સારી રીતે જાણે છે કે તેઓ શું ઇચ્છે છે. તેઓ તેમના ધ્યેયને રજૂ કરે છે જાણે કે તે પહેલેથી જ વાસ્તવિક છે. અને તેઓ તેમના ધ્યેયોને જેટલી વધુ વિઝ્યુઅલાઈઝ કરે છે, તેટલી વધુ તેઓ તેમને હાંસલ કરવાની પદ્ધતિઓ સાથે આવે છે. આનો અર્થ એ છે કે તેઓ જે ઇચ્છે છે તે ઝડપથી મેળવે છે.

તમારા અહંકાર પર નિયંત્રણ રાખવું

સર્જનાત્મક વ્યક્તિનો સાતમો ગુણ એ છે કે તેનામાં અહંકાર નથી હોતો મહાન મહત્વકોઈપણ નિર્ણય લેવામાં. તે સ્વીકારવા તૈયાર છે સારો વિચારકોઈપણ સ્ત્રોતોમાંથી.