Svajoja užaugti dideliam ir baigti eilėraštį. Lavinti vaizduotę: rimų žaidimas

Ežiukas ir ežiukas
Mums reikia vakarienės.
Duokime gervuogių
Valgau vakarienei.

Apie kiekvieną klaidą zuja
Kaip baisu būti vabalu, -
Įžeisti gali bet kas.
Kaip tu gali apie tai negirdėti?

Pasaulyje gyvena godi rupūžė,
Godumas neleidžia tai rupūžei užmigti.
Net šiurpu – ne vienas
Ji tokia godi!

Nerangus meškos jauniklis
Vakarienė laukia kiekvieną dieną
Juk vakarienei yra meškiukas
Jis lengvai geria skystą medų.

S-SH

Sonya ir Sanya linksmai nusijuokė:
Šešios pūkuotos katės
Pelė išsigando.

Sasha ir Maša lėtai,
Jie siuva batus katei,
Bet katės nebus
Dėvėkite šiuos batus.
Septyni pūkuoti kačiukai
Šiandien jie nori sriubos
O mūsų Nataša duoda jiems košės.
Tai juokinga Nataša!

H

Tanya kepykloje
Taip nutinka dažnai.
Ji perka pakuotę sausainių
Bandelė arbatai
Saiku ir spurga
Saldus Velykų pyragas
Ir duonos kepalą.

Kačiukui buvo duotas liežuvis,
Norėdami išvalyti statinę,
Naktimis dainuoti dainas,
Kad galėtų mane palaižyti.

Savaitę su snapuku
Atskridome pas žuvėdrą.
Mes dažnai ją lankydavome
Skersnapis, pelėdos ir lakštingala.
Žuvėdra pagydys visus paukščius.
Žuvėdra – nuostabi namų šeimininkė.

Ant sienos kabo laikrodis,
Bet jie ne vaikšto, o stovi.
Dieną ir naktį jiems nuobodu
Visi svajoja viską sutvarkyti.

Žąsys kaksto ir kaksto,
nesuprantu ko jis nori?
- Noriu švaraus vandens,
- Sėklos ir lęšiai.

Meškos mokosi
Važiuoti mopedu.
Šiaurės elniai mokosi
Šokis scenoje.
Vaikai mokosi skaityti
Norėdami sužinoti apie viską.

SCH

Lydekos kopūstų sriuba su daržovėmis
Jie pažadėjo mane gydyti.
Valgau tinkamą maistą
Ieškokite lydekų
Juk plėšri lydeka
Jis nevalgys kopūstų sriubos.

Katya ir Tanya ieško dalykų:
Jie ieško šepečių, ieško replių,
Lietaus paltas, batai, dėžutė, laistytuvas.
Tėtis nupirks jiems bladhaundą.

Šepetys yra stalčiuje
Šuniukas bėga prie dėžės.
Jis atidžiai jos ieško
Ir jis tikrai pavogs.

L

Štai iš kur kyla ši tamsa:
Mėnulis gulėjo ant debesies,
O debesis kaip antklodė
Mėnulis buvo apgaubtas ir sugautas.
Klevo lapai pagelto,
Paukščiai išskrido į pietus.
Aš netingiu lyti
Ir visą naktį ir visą dieną.

R

Kažkaip anksti ryte
Niūrus vėžys kasa duobę.
Vėžys džiaugtųsi, kad jo nekastų,
Bet jūs turite kažkur gyventi.
Vėžys nenori dirbti,
Jis nepatenkintas savo darbu.

Ant tvenkinio triukšmas ir kova,
Ginčijasi du vėžiai.
Vėžys nepasiduos vėžiui,
Kaip apsieiti be muštynių?

Roma ir Egoras žino:
Musmirė nevalgoma.
Nepaisant grožio
Maistui jis netinka.

Krokodilas pasakė krokodilui:
Esu graži ir baisiai miela
Ir kai ką nors praryju,
Aš ilgai verkiu ir kenčiu.

R-L

Prie Nilo kranto snūduriavo krokodilas,
Su kruopščiu žvilgsniu
Stebėjau garnį.
Judrus garnys
Sugriebiau varlę
Ašaros blykstelėjo
Krokodilo akimis
.
Kapitonai laivuose
Užkariauti vandenynus.
Žiūrint iš laivo
Tolimos šalys, jūros.
Kapitonai nebijo
Jokios bangos, jokio uragano.
Ir kai aš tapsiu suaugusiu,
Aš būsiu drąsus kapitonas.

IN

Sonya miega ir sapnuoja:
Vėl padengtas sniegu
Namas ir sodas,
Ir visur mėlyna, visur šerkšnas.

Svajonė tyliai tęsiasi.
Atneša naujų pasakų.
Pasakos apie viską pasaulyje...
Taigi bėkite miegoti, vaikai!

KAM

Iš pūlingo dubenėlio šuo
Šiandien „Whiskas“ išsivežė,
O šuns pūlingas iš dubens
Su pasimėgavimu valgo dešreles.

Nedvejodami pasakykite tai patys:
Sode yra suoliukas,
Ant suoliuko sėdi katė
Jis dainuoja mums dainas.

Z-S

Šeimininkas kviečia šunį sekti paskui jį.
Šuo nežino nei miego, nei ramybės:
Turi neštis krepšį, laikraštį,
Už tai savininkas ją gydys.
Šeimininkas kviečia šunį medžioti.
Šuo ten turės vieną rūpestį:
Sėdėti pasaloje, nežiovauti ir nemiegoti,
Jei reikia ką nors sugauti, eikite taku.

Po krūmu sėdi gyvatė.
Gyvatė galvoja apie:
„Nereikia bijoti gyvačių,
Juk gyvatės nėra stipresnės už visas;
Ir tik tada jie supyksta
Kai jie patys ko nors bijo“.

Diskusija

Labai norėčiau, kad rodytumėte paveikslėlius logopedams Pvz.: Skanus medus, gyvatė, puodelis, šokdynė ir kt.

04.01.2001 11:16:10

Komentuoti straipsnį „Logoterapijos rimai“

Iš knygos „Anglų kalba su mama – rimų pamokos“, žr. nuorodą. Vaikų ugdymas Kompiuteriai. Kitos populiarios diskusijos.

Užsiėmimai su logopedu internetinis režimas per Skype daugeliu atžvilgių yra panašios į konsultacijas specialisto kabinete. Užsiėmimuose, kurie vyksta realiu laiku, logopedas rodo žaislus, paveikslėlius ir kt reikalingos medžiagos per internetinę kamerą, žaidžia žaidimus (kalbos korekcijai). Todėl, kaip rodo praktika, yra teigiamų aspektų V panašią veiklą. Kokie yra internetinio logopedo (per Skype) privalumai? 1. Ekonomiškas. Būtent sutaupant laiko ir mokesčių už specialisto konsultaciją...

1. Traktorius nuskubėjo per lauką, šiek tiek smirdėjo... 2. Du arkliai įjojo į kiemą. Tai buvo Taraso Bulbos sūnūs. 3. Oneginas viduje jautėsi sunkus ir atėjo pas Tatjaną pasilengvinti. 4. Lermontovas gimė savo močiutei kaime, kai jo tėvai gyveno Sankt Peterburge. 5. Vargšė Liza nuskynė gėles ir pavaišino mama. 6. Chatsky tėvas mirė vaikystėje. 7. Rostovams gimė trys dukterys: Nataša, Sonja ir Nikolajus. 8. Tarasas užsėdo ant žirgo. Arklys pasilenkė ir tada nusijuokė. 9. Gogolio nosis pripildyta giliausių...

Logopediniai eilėraščiai ir liežuvio virpėjimai priebalsiniams garsams: Р, ̕P̕ ***** Sraigtasparnis Rotacinis sraigtasparnis ruošiasi skristi. Jokio pagreičio, jokio įsibėgėjimo: jie suko propelerį į dangų. ***** Tramvajus Tramvajus barška, Tramvajus skamba, Greitai bėga bėgiais. Jis pasieks bet kuria kryptimi. Kas nori pasivažinėti? ***** Metro Mums nėra sudėtinga važiuoti per miestą metro: nėra automobilių ar pėsčiųjų, sankryžos, perėjos - takas nutiestas po žeme Greičiausias ir tiesiausias. *****Laivo išvaizda: Siunčiam...

Mano dukrai 2,7 m. Kalba labai sklandžiai ir aiškiai. O kalbėti ji pradėjo labai anksti, net nesulaukusi metų. Prieš tai vyresnysis sūnus, būdamas dvejų metų, pradėjo kalbėti sakiniais ir turėjo gerą žodyną, tačiau logopedei pavyko įtarti, kad jis turi kalbos sutrikimą. Dabar jam 6,9 ir kalba puikiai, problemų nėra. Tačiau vidurinis sūnus (dabar jam 4,6 m.) vis dar nekalba labai aiškiai ir pradėjo kalbėti vėlai, sulaukęs trejų metų, beveik vienu metu su jaunesne seserimi, o jų skirtumas yra 2 metai! Buvome pas logopedą nuo 2 iki 3 metų, atlikome visokius tyrimus ir liepėme vaiką palikti, intelekto jam neatimta, smulkiosios motorikos įgūdžius gero lygio, kalbės tinkamu laiku. Žinoma, jis kalbėjo, bet vis tiek turėjo dirbti ir dirbti su savo kalba. Visa tai rašiau, nes tiesa, kad visi vaikai yra skirtingi, net ir toje pačioje šeimoje. Taigi nesijaudinkite, jūs tikrai pasikalbėsite! Tikrai nebus bloga mintis dirbti su savo vaiku. Pirštų gimnastika, įvairios logopediniai pratimai(jei pavyksta sudominti vaiką). Tu net žodį kalbi, mes apskritai tylėjome ir nesutikome į jokius užsiėmimus :)

Pasidarė įdomu, ką šis „vardas“ iš tikrųjų reiškia ir iš kur jis kilęs. Medžiaga iš Vikipedijos - laisvoji enciklopedija: senelis Pikhto yra rusų dialoginės frazeologijos (patarlių, atsakomųjų frazių) veikėjas, palaipsniui besiskverbiantis populiarioji kultūra. Pagrindinė, labiausiai suspausta šio dialoginio frazeologinio vieneto forma atrodo taip: „Kas? - Senelis Pikhto! “ Ankstyviausias žinomas naudojimas grožinė literatūra datuojamas 1940 m., V. F. Avdejevo apsakyme „Mūsų...

Esu šiek tiek priblokštas. Turi būti rimai: liežuvis – pienas, langas – bulvė, koja – kaip akordeonas. Mūsų konferencijoje yra poezijos rašytojų...

Merginos, kas žino, ar Tušino mieste (ar netoliese) turime stiprų pasiruošimą mokyklai, o ne per didelėmis kainomis? (Nesiūlykite 1285 ir 1056)))) Ačiū iš anksto!

Mes einame pas logopedą ir jis mums pateikia užduotis nustatyti, kur žodyje yra raidė, pavyzdžiui, „P“ - pradžioje, viduryje ar pabaigoje. Mano vyras mano, kad dar per anksti kankinti vaiką, kad perskaitytų žodžius, mums tikrai sunku suprasti raidės vietą žodyje. O kaip kiti 4,5 metų vaikai?

Diskusija

Mano vyresni vaikai jau suaugę. Vyresnysis sūnus, būdamas 4 metų, jau laisvai skaitė laikraščius, eidamas į mokyklą (7 m.) skaitė, rašė, mintyse skaičiavo iki šimto (sudėk ir atimdavo). Todėl mokykloje jam pasidarė nuobodu jau po poros savaičių, o po poros mėnesių neištvėrė ir mokytojas. Įjungta žiemos šventės Jie subūrė komisiją, sūnus „išlaikė egzaminą“ ir buvo perkeltas į antrą klasę. Jis baigė 11 klasių, kai jam nebuvo net 16. Antras vaikas buvo išleistas į mokyklą lygiai 6 metų (labai norėjo) - taip pat mokėjo skaityti ir rašyti. Tačiau abu visko išmoko, galima sakyti, patys, su dideliu noru, tiesiog žaisdami. Bet trečias nieko nenorėjo iki mokyklos mokėjo tik raides ir skaičius. Nevertė manęs nieko daryti (ačiū Dievui, tada mes čia neturėjome logopedų). Vyriausioji mokyklą baigė medaliu, likusieji – be C pažymių. Dabar visi trys yra baigę koledžą arba universitetą. Nėra skirtumo. Kiekvienas vaikas yra individualus – ir turėtų ko nors mokytis tik į valias, o jei nenori, neverskite, neatgrasykite nuo susidomėjimo būsimomis studijomis. Tiesiog jo laikas dar neatėjo.

Man vasario 5 metai. Žodžius skaito visur, kur juos mato – gatvėje, parduotuvėje, knygose. Skaičiai (plius, minus iki 10) nesvarbu, sunku mokytis poezijos (manau, kad mokausi mažai), angliškų žodžiųšiek tiek žino. Jis nelabai lipdo, bet piešia. Apsirengti, nusirengti, nusišluostyti užpakaliuką – žinoma. Tiesa, jis bijo susitepti rankas: pavyzdžiui, paimti tėčio kojines į krepšį - jokiu būdu... Bet užlipti kur nors ant kopėčių ar tvoros - pirma! Manau viskam savas laikas.. BET TAI būtinai reikia DARYTI!!! Bent jau namuose, bent jau papildomai. mokykla..

Vaikas man taip pat uždavė klausimą: kodėl mergaitė požemyje yra morka, juk ridikėliai, burokėliai, ropės taip pat puikiai tinka šiai mįslei...

Siūlau logopedės mokytojos paslaugas. tel 89165206670

IN pastaraisiais metais vaikų, turinčių kalbos sutrikimai. Deja, tokie vaikai prieš eidami į mokyklą atsiduria pas logopedą, geriausiu atveju po penkerių metų. Praleistas reikšmingiausias vaiko raidai amžius (jautrumas). Taigi daug problemų ne tik su žodžiu, bet ir su raštu. Šios problemos ypač išryškėja vaikams mokantis skaityti ir rašyti. Tačiau dėmesingas požiūris į vaiką nuo pirmųjų jo gyvenimo dienų suteikia mamoms, gydytojams galimybę...

Nuėjome kreiptis į mokyklą, pokalbio metu vaikas atsakė į visus klausimus ir labai stengėsi. Paėmė mūsų dokumentus, bet pasakė, kad vaikui bus sunku mokytis...

7ya.ru – informacinis projektas Autorius šeimos klausimai: nėštumas ir gimdymas, vaikų auginimas, išsilavinimas ir karjera, namų ūkis, poilsis, grožis ir sveikata, santykiai šeimoje.

Rašau giesmes, bet nesugalvoju rimų žodžiams „Gazprom“, „Lukoil“ ir kaip dėl honoraro? sprendžiant iš rimavimo, turėtų būti gana :) 2006-12-20 11:35:19, :) Šikšnosparnis(

Žodžiams reikia rimų. - susibūrimai. Apie tavo, apie tavo mergaitę. Diskusija apie moters gyvenimą šeimoje ir darbe Patariame perskaityti: žaislai 6 mėnesių vaikui.

Konferencija „Mokykla ir papildomas išsilavinimas vaikai." Tai greičiausiai ne posakiai, o rimai, skirti tam tikriems garsams lavinti.

Diskusija

Štai keli liežuvio suktukai, kuriuos gavome per Maurice'o Thorez'o fonetikos kursą:
Skardinė gali skardinė, ar ne? Jei skardinė negali skardinės, kaip skardinė gali būti konservuota?
Piteris Piperis nuskynė pakelį marinuotų paprikų. Marinuotų paprikų pakelis Peteris Piperis supakuotas. Jei Piteris Piperis išrinko marinuotų paprikų pakuotę, kur renkamas marinuotų paprikų pakelis Piteris Piperis?
Ji parduoda jūros kriaukles ant jūros kranto. Tačiau jos parduodamos kriauklės yra jūros kriauklės, esu tikras.
Robertas Rowley (skaityti ["ro:li] apvyniojo apvalų ritinį. Kur yra apvalus ritinys Robertas Rowley apvyniotas aplinkui?

Labiau tikėtina, kad tai ne posakiai, o rimai tam tikriems garsams lavinti.
Ji parduoda jūros kriaukles ant jūros kranto
Esu tikras, kad jos parduodamos kriauklės yra jūros kriauklės

Anksti miegoti, anksti keltis daro žmogų sveiką, turtingą ir išmintingą.
Anksti miegoti, anksti keltis – nepažinsi sielvarto ir ligos.

Manieros daro žmogų – žmogus vertinamas pagal jo manieras.

Puodas greitai įkaista - taip sakoma apie „karštą“, nekantrų žmogų.

Ankstyvas paukštis pagauna kirminą – kas anksti keliasi, tam duoda Dievas.

Draugas, kuriam reikia pagalbos, yra tikrai draugas – draugai žinomi bėdoje.

Daugelis šiek tiek daro mišinį.
Kaip mama, kaip dukra - obuolys toli nuo medžio nenukrenta.
Apskritai, svetainėje subscribe.ru yra keletas adresų sąrašų, skirtų šiai temai, viena iš jų yra anglų kalbos patarlės ir posakiai, o antrasis yra angliškų posakių linksmybės.
Be to, yra specialūs žodynai frazeologiniai vienetai ir idiomos.

logopediniai rimai. . Vaikas nuo 1 iki 3. Vaiko auginimas nuo vienerių iki trejų metų: grūdinimasis ir vystymasis, mityba ir ligos, kasdienybė ir buities įgūdžių ugdymas.

Eilėraščiai yra pirmieji literatūros kūriniai kad vaikai susipažįsta. Nuo pat gimimo kūdikiams visada buvo dainuojamos lopšinės, pasakojami eilėraščiai, juokaujama. Mūsų protėviai nežinojo poetinių formų įtakos mechanizmo psichinis vystymasis. Tai buvo intuityvu. Mamos naujagimius užmigdydavo lopšinėmis, linksmindavo pokštais. XX amžiaus mokslininkai įrodė ankstyvo bendravimo su vaiku įtaką jo kalbos raidai.

Vaikai, kurie nuo gimimo buvo skaitomi knygas, pradėjo kalbėti anksčiau nei tie, kurie buvo palikti savieigai.

Jis girdi mamos kalbą, pripranta ir galiausiai atpažįsta atskirus žodžius, jaučia kalbos ritmą. Emociškai įkrauta kalba patraukia dėmesį.

Visa tai turi didelę reikšmę po trumpo laiko suformuoti savo kalbą. Geriausiai suvokiami rimuoti eilėraščiai ir anekdotai. Vaikai mėgsta ritmą ir išraiškingas skaitymas. Panašaus tarimo žodžius lengviau įsiminti dėl asociatyvių ryšių. Tėvai nustemba, kai ankstyvas amžius Vaikai eilėraščius išmoksta iš karto. Tai labai geras smegenų lavinimas, reikia visais įmanomais būdais palaikyti vaikus, kad jie kartotų, o vėliau – atrinktų eilėraščius. Tai įdomu, o svarbiausia – naudinga.

Vystosi rimai foneminis suvokimas, klausos suvokimas ir kalbinis pojūtis.

Eilėraščiai vaikams iki 3 metų

Kūdikis gana anksti pradeda juos izoliuoti nuo kalbos. Skaitymas turi būti lydimas veido išraiškos. Eilėraščiai turėtų būti paprasti: jautis - statinė, katė - burna, kamuolys - šuolis.

Ritmo jausmui lavinti labai naudingi rimai, kuriuos galite pasirinkti beveik bet kokiam veiksmui:

- ša-ša-ša-ša-ša, košė buvo gera;

- zhu-zhu-zhu-zhu-zhu, aš draugauju su vaikinais;

- gu-gu-gu-gu-gu, aš greitai pabėgsiu ir tt

Prasmė čia yra antrinė, svarbiausia ritminga kalba ir kartojami skiemenys. Su vyresniais vaikais galite sugalvoti žaidimus pirmajai eilutei pagal tokius „murmėjus“.

Eilėraščiai vaikams į mokyklinio amžiaus skatina greitesnį įsiminimą.

Trumpus eilėraščius galite naudoti edukaciniuose ir švietimo tikslais. Pavyzdžiui, išmokite šviesoforų spalvas ir jų reikšmes, gyvūnų pavadinimus, vaisius, daržoves ir pan.. Poetinių tekstų pagalba galite įsiminti beveik bet kokią medžiagą.

Kaip vaikui paaiškinti rimo sąvoką

Rimas yra žodžių, turinčių tuos pačius kirčiuotus balsius, melodijų derinys. Vaikų eilėraščiuose dažniausiai naudojami įprasti tikslūs rimai: saulė – langas, katė – burna, tiltas – aukštis tt. Sudėtingesni, originalūs rimai randami vyresnio amžiaus poezijoje.

Rymo tipai

• Vyriški. Akcentas krenta į paskutinis skiemuo (namai - jaunas).
• Moteriškas. Kirtis yra priešpaskutiniame skiemenyje (auksas – turtingas).
• Daktilinis. Kirtis patenka į trečią skiemenį nuo žodžio pabaigos (duobė – depresija).
• Hiperdaktilija. Kirtis patenka į ketvirtą ar paskesnį skiemenį (ištiesk ranką – paliesk).

Norėdami paaiškinti vaikui, kas yra rimas, galite pateikti pažįstamą pavyzdį iš pasakos „Nežinoma saulėtame mieste“.

Leiskite jums tai priminti pagrindinis veikėjas Nusprendžiau pradėti rašyti eilėraščius ir parinkau eilėraščius žodžiams. Poetas Dunno paaiškino, kad žodžiai turėtų baigtis tuo pačiu. Dunno baigė rimuoti „lazda“ ir „silkė“.

Taigi neužtenka, kad žodžiai turi tą pačią galūnę.

Apibrėžimas vaikams! Rimas yra žodžiai, kurie skamba panašiai: Maša – košė, riešutas – žuvėdra, betonas – žetonas ir kiti.

Žodžiai neturi baigtis tuo pačiu – svarbiausia, kad jie derėtų (ledo sąlygos – nevažiuojama).

Ikimokyklinukų mokymo kurti rimuotus tekstus seka

Ikimokyklinukai nuo 3 iki 5-6 metų turi polinkį į poeziją. Jiems labai patinka žodžių derinys, kai vaikai sugalvoja savo žodžius, suprantamus tik siauram žmonių ratui.

Niekada neturėtų kištis į žodinius eksperimentus. Priešingai, jūs turite padėti vaikui rasti eilėraščius ir rašyti. Tai sukuria kalbos grožio jausmą, gimtoji kalba ir lavina vaizduotę.

Susidomėjimo poetiniais tekstais formavimas padės vaikui geriau suprasti ir suvokti poeziją ateityje.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų rimuotų tekstų mokymo etapai

1. Vaikus reikia supažindinti su rimuoto teksto kūrimo algoritmu. Pirmiausia supažindinama su rimo sąvoka ir jo vieta (eilutės pabaigoje).

Apytikslis algoritmas, kurį galima pasiūlyti ikimokyklinukui nuo 4 metų:

1) Kažkada...

2) koks ar koks buvo vardas...

3) ką tu padarei?

4) Išvada. Viskas, ką galima pasakyti apie objektą.

Algoritmas keičiasi priklausomai nuo eilėraščio temos ir pamokos tikslų.

2. Bendra kūryba su suaugusiuoju paprastas eilėraštis pagal algoritmą.

3. Vaikas bando pats sugalvoti mažą poetinis tekstas. Jūs negalite stumti ikimokyklinuko, tyčiotis iš jo bandymų ar daryti per daug spaudimo. Procesas turėtų sužavėti kūdikį. Jei jam nesiseka, padeda suaugęs žmogus. Anksčiau ar vėliau vaikas išmoks pats pasirinkti eilėraščius.

Burime: rimų vaikams pavyzdžiai

Burime – eilėraščių kūrimas pagal duotus rimus. Tai literatūrinis žaidimas pasirodė Prancūzijoje XVII a. Pramogos greitai išpopuliarėjo. Bajorai rungėsi tarpusavyje šmaikštumu. Dabar šis žaidimas nepelnytai pamirštas.

Klasikinio žaidimo taisyklės:

Rimai turi būti nevienalyčiai;

Jų negalima pakeisti;

Eilėraščio tema aptariama iš anksto.

Vaikams, žinoma, žaidimas prisitaiko prie jų amžiaus ir individualių gebėjimų.

Galite pakviesti savo ikimokyklinuką parašyti savo eilėraščius.

Pasirinkta pora rimų, tada reikia sugalvoti sakinius su šiais žodžiais. Pavyzdžiui, paimkite porą "graužia - šliaužia". Pirmiausia vaikas sugalvoja pirmąjį sakinį. Paprastai rezultatas yra paprastas, neįprastas sakinys, pvz., „Šuniukas kramto“. Suaugęs žmogus padeda užbaigti sakinius atsakydamas į pagrindinius klausimus. Klausimai galėtų būti:

Kokia šuniuko nuotaika?

Ką šuniukai dažniausiai kramto?

Kur šuniukas kramto?

Darbas su antruoju sakiniu tęsiamas tuo pačiu principu.

Tai gali atrodyti maždaug taip:

Linksmas šuniukas garsiai kramto kaulą,

Pilka pelė tyliai įšliaužia į savo namus.

Tokius savo sukurtus eilėraščius vaikas prisimins ilgai.

Rymo žaidimai ikimokyklinukams

Ikimokyklinio amžiaus vaikai visko išmoksta žaisdami. Rymo atrankos užsiėmimus galima atlikti ne tik namuose. Jie gali būti naudojami kaip laisvalaikio užsiėmimas kelyje, einant ar ilgoje eilėje. Tai pralinksmins vaiką ir padės vystytis kalbai.

Eilėraščiai ikimokyklinio amžiaus vaikams bus puiki alternatyva planšetiniam kompiuteriui ar animaciniams filmams.

1. Paveiksluose pavaizduoti objektai, kurie rimuojasi vienas su kitu. Vaikas turi juos sujungti linijomis. Tokias užduotis galite atlikti patys arba įsigyti paruoštą vadovą.

2. Darželyje, o vėliau ir pradinė mokykla Plačiai naudojamos juokingos mįslės vaikams su rimo atsakymais.

Aš esu tankiame miške

Mačiau raudoną... (lapę).

Berniukas tai pamatė pirmą kartą:

Jis lakstė po proskyną... (zuikis).

Visos mergaitės ir berniukai

3. Vaiko prašoma tarp žodžių grandinių surasti rimuotas poras.

Kitty, namas, burna;

Miegas, geria, banginis;

Piemuo, gaidys, paketas.

4. Žaidimas dviems ir daugiau vaikų – sugalvokite kuo daugiau eilėraščių šiam žodžiui. Žodis turi būti trumpas ir žinomas visiems dalyviams.

5. Suaugęs žmogus taria pasikartojančius skiemenis. Sustoja, kai vaikas pasako eilėraštį. Pavyzdžiai:

- ga-ga-ga-ga-ga - koja;

- ba-ba-ba-ba-ba – trimitas;

- la-la-la-la-la – Yula.

Vaikiškų eilėraščių skaitymas ir pačių pirmųjų eilėraščiai prisidės prie ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo ir vystys kūrybiškumas.

Nuoroda:

Medžiagą parengė Federalinė švietimo tarnyba „InPro“ ® (Švietimo ir mokslo ministerijos licencija 22L01 Nr. 0002491). Ruošiame vaikus mokyklai visoje Rusijoje daugiau nei 40 centrų ir internetu, įskaitant užsiėmimus jūsų mieste.

Nemokama karštoji linija: 8 800 250 62 49 (nuo 6 iki 14 Maskvos laiku).

Paremti projektą – paaukoti 49 rublius. per saugus pinigų pervedimas iš „Yandex“:

• „VKontakte“:

Meistriškumo klasė tema „Rimai“.

(Ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams)

N. Nosovo kūrinio „Nežinia saulėtame mieste“ ištraukos pastatymas.

Dunno nusprendė tapti poetu ir rašyti poeziją. Jis turėjo pažįstamą poetą, kuris gyveno Kiaulpienių gatvėje. Tikrasis šio poeto vardas buvo Pudikas, bet, kaip žinia, visi poetai jį labai mėgsta gražūs vardai. Todėl, kai Pudikas pradėjo rašyti poeziją, jis pasirinko sau kitą vardą ir pradėjo vadintis Tsvetiku.

Vieną dieną Dunno atėjo pas Tsvetiką ir pasakė:

Klausyk, Cvetika, išmokyk mane rašyti poeziją. Aš taip pat noriu būti poetas.

Ar turite kokių nors sugebėjimų? - paklausė Tsvetikas.

Žinoma, yra. „Aš labai pajėgus“, - atsakė Dunno.

„Tai turi būti patikrinta, – pasakė Cvetikas, – ar žinai, kas yra rimas?

Rimas? Ne, aš nežinau.

Rimas yra tada, kai du žodžiai baigiasi vienodai, – paaiškino Tsvetikas: „Pavyzdžiui: antis yra pokštas, trapios tešlos pyragas – vėplius. Suprato?

Suprato.

Na, pasakyk rimą su žodžiu „lazdelė“.

- Silkė, - atsakė Dunno.

Koks tai rimas: lazda - silkė? Šiuose žodžiuose nėra rimo.

Kodėl gi ne? Jie baigiasi tuo pačiu būdu.

„To neužtenka“, - sakė Cvetikas, „žodžiai turi būti panašūs, kad viskas būtų gerai“. Klausyk: lazda yra žandikaulis, viryklė yra žvakė, knyga yra kūgis.

Supratau, supratau! – Sušuko Dunno: „Lazda yra žandikaulis, viryklė yra žvakė, knyga yra kūgis! Tai puiku! cha cha cha!

- Na, sugalvokite eilėraštį žodžiui „kukulatai“, – sakė Tsvetikas.

Shmaklya, - atsakė Dunno.

Koks mėšlas? - nustebo Tsvetikas "Ar yra toks žodis?"

Ar ne taip?

Žinoma, kad ne.

Na, tada niekšelis.

Kas čia per niekšelis? – vėl nustebo Cvetikas.

Na, kai jie ką nors suplėšo, tai ir gausi, nežinau, paaiškino.

„Tu visą laiką meluoji“, – pasakė Cvetikas, – tokio žodžio nėra. Turime pasirinkti žodžius, kurie egzistuoja, o ne juos sugalvoti.

Ką daryti, jei nerandu kito žodžio?

Tai reiškia, kad neturite talento poezijai.

Na, tada išsiaiškink, koks tai rimas“, – atsakė Dunno.

„Dabar“, - sutiko Tsvetikas.

Jis sustojo vidury kambario, susidėjo rankas ant krūtinės, pakreipė galvą į šoną ir ėmė mąstyti. Tada jis pakėlė galvą ir pradėjo galvoti, žiūrėdamas į lubas. Tada jis rankomis sugriebė už smakro ir pradėjo mąstyti, žiūrėdamas į grindis. Visa tai padaręs, jis pradėjo blaškytis po kambarį ir tyliai sau murmėjo:

Vilki, velka, velka, velka, velka, velka... - Ilgai murmėjo, paskui tarė: - Ai! Kas tai per žodis? Tai kažkoks žodis, kuris nėra rimuotas.

Štai jums! - apsidžiaugė Dunno „Jis pats klausia žodžių, kurie neturi rimo, taip pat sako, kad aš negaliu“.

Na, gali, gali, palik mane ramybėje! - pasakė Tsvetikas: „Man skauda galvą“. Rašykite taip, kad būtų prasmė ir rimas, tai jums yra poezija.

Ar tikrai taip paprasta? - nustebo Dunno.

Žinoma, tai paprasta. Svarbiausia turėti sugebėjimų.

Dunno grįžo namo ir iškart pradėjo rašyti poeziją. Visą dieną jis vaikščiojo po kambarį, pirmiausia žiūrėjo į grindis, paskui į lubas, rankomis laikydamas smakrą ir kažką sau murmėdamas.

Galiausiai eilėraščiai buvo paruošti, ir jis pasakė:

Klausykite, broliai, kokius eilėraščius parašiau.

Nagi, ateik, apie ką šie eilėraščiai? – susidomėjo visi.

„Aš tai parašiau apie tave, - prisipažino Dunno, - pirmiausia eilėraščiai apie Znayką:

Znayka išėjo pasivaikščioti prie upės,

Peršoko per avis.

Ką? - sušuko Znayka "Kada aš peršokau per avis?"

Na, taip sakoma tik poezijoje, eilėraščiams“, – paaiškino Dunno.

Vadinasi, dėl rimo sugalvosi apie mane visokio melo? - Znayka virė.

- Žinoma, - atsakė Dunno, - kodėl turėčiau išrasti tiesą? Tiesos kurti nereikia, ji jau egzistuoja.

Pabandykite dar kartą, sužinosite! – pagrasino Znayka – Na, paskaityk, ką parašei apie kitus?

„Klausyk Toropyžkos“, – pasakė Dunno.

Toropyzhka buvo alkanas,

Nurijo šaltą lygintuvą.

Broliai! - sušuko Toropyžka: „Ką jis apie mane sugalvoja? Aš neprarijau jokios šaltos geležies.

- Nešauk, - atsakė Dunno, - aš ką tik pasakiau, kad lygintuvas šaltas.

Bet aš gyvenime nesu prarijus jokios geležies, nei šaltos, nei karštos! - sušuko Toropyžka.

"Bet aš nesakau, kad nurijote karštą, kad galėtumėte nusiraminti", - atsakė Dunno, - klausykite eilėraščių apie Avoską.

Avoska turi ją po pagalve

Yra saldus sūrio pyragas.

Avoska nuėjo prie lovos, pažvelgė po pagalve ir pasakė:

Melagiai! Čia nėra sūrio pyrago.

„Tu nieko nesupranti apie poeziją, – atsakė Dunno, – sakoma, kad ji meluoja, o iš tikrųjų – ne. Aš taip pat kažką rašiau apie Pilyulkiną.

Broliai! - Daktaras Pilyulkinas sušuko: „Šis pasityčiojimas turi baigtis! Ar tikrai ramiai klausysimės, kaip Dunno meluoja apie mus visus?

Užteks! - visi šaukė: „Nebenorime klausytis! Tai ne eilėraščiai, o kažkokie erzinimai.

„Gerai, broliai, aš to nedarysiu“, – sutiko Dunno, „Bet nepykit ant manęs.

Nuo tada Dunno nusprendė neberašyti poezijos.

Meistriškumo klasė „Rimų pasirinkimas ir kūrimas“.

1). „Rimų pasirinkimas“.

Gėlė: Ar jūs, vaikinai, suprantate, kas yra rimas? Rimas nėra lengvas

žodžiai, kurie baigiasi taip pat. To neužtenka. Taip pat svarbu

kad šie rimuoti žodžiai susijungtų su kitais žodžiais

eilėraštyje pagal jo reikšmę.

Nežinau: Ar žinote, kaip rašyti rimus? Pabandykime tai

daryti. Mes su Tsvetiku skaitysime ketureilius ir

jūsų užduotis yra juos užbaigti, pasirenkant jums reikalingus pagal jų reikšmę

rimai.

Keturkampiai yra perskaitomi, o vaikinai turi užbaigti taisyklingai pasakydami rimą.

2). „Rimų kūrimas“

Šiam žodžiui pasirinkite kuo daugiau rimuotų žodžių.

Sniego gniūžtė -

Raskite šių žodžių rimus.

Pamoka -

kreida -

knyga -

diena -

Filialas -

Mokytojas -

Rašykite poetines eilutes pagal pateiktus rimus.

………………………skambinti

…………………… pamoka

………………………futbolas

………………………Tikslas

………………………rožė

………………………mimoza

…………………………Saulė

…………………… langas

………………………gėlė

………………………žiedlapis

Pabandykite patys kurti eilėraščius, prisimindami, kad jie turėtų turėti rimą, ritmą ir prasmę.

3. Žaidimas „Pasakų lenktynės“

Vedėja sako, kad dabar lenktynėse dalyvaus visi vaikinai – vienas po kito judės maždaug per rankos atstumą.

Tačiau šios lenktynės bus ne paprastos, o literatūrinės. Žaidimo metu visi vaikinai po vieną virs herojais skirtingos pasakos- žmonės, gyvūnai, magiški personažai.

Norėdami nurodyti, kaip pravažiuos maršrutą lenktynėse reikia pastatyti dvi kėdes maždaug 4-7 metrų atstumu viena nuo kitos. Taigi vadovas, kuris stovės vaikų eilės priekyje, pereis nuo vienos kėdės prie kitos, apeis ją ir eis prie pirmosios kėdės. Tačiau šiuo atveju reikės eiti ne tiesiai, o įstrižai, tai yra, lenktynių trasa bus „aštuonetos figūros“ forma, apjuosiant abi kėdes.

Iš pradžių, aiškina vedėjas, visi žaidimo dalyviai vaikšto įprastu tempu. Bet jūs turite būti atsargūs ir klausytis vedėjo komandos. Nes jo įsakymu žaidėjai turi įsivaizduoti save kaip herojų, kurio vardą jis pavadino, ir judėti toliau „pagal charakterį“ – taip, kaip galėtų vaikščioti šis pasakos personažas.

Štai komandos, kurias vedėjas gali duoti ir kaip jos gali „materializuotis“ knygų lenktynėse:

Pranešėjo komandos

Variklio įkūnijimas

Ivanas Tsarevičius važiuoja Sivka-Burka

Ugnies paukštis skrenda

Vasilisa Gražuolė vaikšto ant kojų pirštų galų

Arlekinas žingsniuoja nuo lėlių teatras Karabasa-Barabasa

Meškiukas vaikšto per mišką

Skrenda žąsys-gulbės

Milžinų pasivaikščiojimas

Nykštukai vaikšto mažais žingsneliais

Varlė šokinėja

Vaikščiojimas alavo kareivis

Rankos ištiestos į priekį, tarsi laikytų žirgo kamanas, šokinėja pusiau pritūpęs

Rankos ištiestos į viršų, todėl sklandžiai svyruoja

Kūnas kiek įmanoma ištiestas, galva pakelta, akys nuleistos, rankos ant diržo

Rankos sulenktos per alkūnes, pirštai išskėsti

Galva nuleista, rankos suapvalintos, pėdos pasuktos į vidų, plaukiojimas

Lengvas bėgimas ant puspirščių,

rankos ištiestos į šonus, todėl sklandžiai svyruoja, kaklas į priekį

Vaikščiojimas pirštų galiukais ilgais žingsniais su dideliu rankų tarpu

Rankos prispaustos prie kūno, mažas žingsnelis

Pirštai išskėsti,

akys apvalios, šokinėja į priekį arba vaikšto kūnu pasisukus į dešinę ir į kairę. Gali lydėti kurkimas

Aiškus karinis žingsnis

Apibendrinant – nugalėtojų apdovanojimas.

Įvykio analizė.

2009 m. vasario 13 d. vyko meistriškumo pamokos „Rymes with Dunno“. senesnės grupės Sintulskis darželis ir viduje jaunesniųjų klasių Syntul vidurinė mokykla.

Šio renginio tikslas buvo: ugdyti darželio auklėtinių ir mokinių kūrybinius gebėjimus jaunesniųjų klasių, pateikti poetinio rimo ir ritmo sąvokas; vystytis vaizduotės mąstymas; padėti mokiniams realizuoti save atliekant įvairias kūrybines užduotis.

Įjungta paruošiamasis etapas spektakliui parinkta medžiaga: ištrauka iš N. Nosovo kūrinio „Dunno saulėtame mieste“, ketureiliai, įdomus žaidimas, buvo sugalvotos kūrybinės užduotys.

Spektaklis buvo labai įdomus tiek ikimokyklinio, tiek mokyklinio amžiaus vaikams. Jie žiūrėjo su entuziazmu, tada jų buvo paprašyta sugroti rimus, suderinti rimuotus žodžius su kitais žodžiais, parašyti poetines eilutes prie paruoštų rimų ir pabandyti parašyti savo. maži eilėraščiai, ką jie padarė su malonumu. Po meistriškumo klasės vaikinai žaidė žaidimą " Pasakų herojai“, kuris tapo savotišku apšilimu.

Renginio pabaigoje buvo sumuojami rezultatai ir įteikti pažymėjimai. Vaikinai turėjo piešti svečių knygoje, ant kurios lapų buvo nupiešti namai Saulėtas miestas, arba gėlė, jei patiko renginys, arba kaktusas, jei renginys nepatiko.

Rymo sampratos įsisavinimas ikimokyklinukams, turintiems OHP

Ikimokyklinukų, turinčių OHP, rimo sampratos įgijimas. Metodinės rekomendacijos

Vystymosi metu foneminis suvokimas Kalbos sutrikimų turintys vaikai, klausydamiesi kalbos garsų, lygindami žodžius pagal garsų raštus ir rasdami juose panašumų bei skirtumų, mokosi jausti ritmą, rimavimą, dalyvauja kalbos jausmo formavime. Mėgstamiausi jų pratimai yra eilėraščiai.
Atkreipiu jūsų dėmesį į medžiagą, kurią naudoju savo darbe.

Temos: „Garsas [r]“; – Malonūs žodžiai.

Mūsų pelekai užaugtų,
Plauktume kaip... (žuvis).
Mojuočiau lanksčią uodegą
Ir linksminosi kaip... (žuvis).
Čia jis nuima nuo kabliuko trupinius
Labai maža... (žuvis).
Išplaukia, ieško maisto,
Didelė... (žuvis).
„Ech. Mano laimikis buvo prarastas! –
Piktas... (žvejas) -
Žuvis visai nesikandžioja
Matyt, aš blogas... (žvejas).
Beveik verkia iš pasipiktinimo,
Bet jis sėdi visą dieną... (žvejoja).
Žvejo labai gaila,
Kas nepasisekė... (žvejyba).

Logopedas skaito eilėraštį, vaikai prideda garsų derinį TRA:

Mūsų sesuo... turi kačiukus, kurie greiti... ir jų letenėlės... greitos,
Jų nagai aštrūs... aštrūs, kailis šuniškas... aštrus, o akys... aštrios!

„Košės puodas“ (garso automatika [l])

Vaikai nebaigtais žodžiais taria skiemenį LA.

Puode verda košė...
Šnypštimas.., pūtimas..,
Pakelkite dangtį...
Ir išlėkė laukan...
Nuo šimto..., tada nuo šimto...
Aš pamažu slystu...
Pasiekė kampą...
Visas butas apgyvendintas..,
Atsargiai atidarykite duris...
Važiuok laipteliais...
Pakeliui plaukėme...
Sudeginau košę...
Dašai į burną pateko košė...
Ir pateko į mano kišenes...
Bėk mums į rankoves...
Ir teka pirštais...
Visas mūsų miestas buvo užtvindytas...
Stebuklai! Na...!

"Rymeball"

Vaikinai, pažaiskime greitai.
Parinksime skirtingus žodžius!
Sakyk ką nori, gerai?
Bet tik tokia, kad išeitų... (sklandžiai).

Logopedas meta kamuolį ir pasako žodį, kas pagauna kamuolį, atsako priebalsiu su pavadinimu: krosnis - upė, avis, žvakė, širdis, prieangis, žiedas;
paukštis - zylė, degtukas, ženklas, košė...

"Pagalbininkas ir melagis"

Rimas gali būti pagalbininkas. Iš rimo galite atspėti, pavyzdžiui, apie kokį gyvūną kalbame.

Vietoj vilnos visos adatos,
Pelių priešas yra dygliuotasis...
Žvėris užsideda ragą ant nosies
Ir vadinasi...
Tarp gyvūnų jis laikomas karaliumi,
Jie vadina jį bebaimiu...
Upe plaukia rąstas.
Oi, kaip pyksta!
Tiems, kurie įkrito į upę,
Nosis bus nugraužta...
Gali plaukti visą dieną
Lediniame vandenyje...
Daug žino apie avis
Žiauriai pilka...
Man nesiseka
Nuosavas namas...

Bet štai eilėraščiai su apgaulingu rimu: vienas žodis atspėjamas, bet rimas sufleruoja visai ką kita.

Ką sako savininkas
Jis ramiai pakartos.
O taip balsas, o taip, girdėjimas!
Kokia protinga mergina...
Medus su avietėmis – patiekalas
Pietūs už...
Kasu duobę dieną ir naktį,
Aš visiškai nepažįstu saulės
Tu nerasi mano akių...
O mano vardas...
Po žeme, laužydamas skylę,
Miega pavargusi...
Jis gyvena ramiai ir niekur neskuba.
Turėkite skydą tik tuo atveju.
Žemėje ir vandenyje -
Ji priklauso visur
Gyvenk mažiausiai tris šimtus metų
Galbūt…
Ant dviejų kojų iš visų užsiėmimų
Laivynkojis nuskubės...
Čia, vaikinai, yra stebuklai -
Neša medų į avilį...

"Rimai"
Žaidimui pasirenkami du suporuotų paveikslėlių krūvos. Jų pavadinimai pirmoje krūvoje rimuojasi su antroje krūvoje esančių paveikslėlių pavadinimais. Vienas vaikas nufotografuoja, kitas randa paveikslėlį su rimuotu žodžiu.

Žaidimo „Rhymes“ priedai.

Grojome rimus ir rinkome žodžius.

Dabar pažaiskime su tavimi.

Mes parodysime jums nuotrauką ir pasakysime žodį -

Kurį pasiimsime su savimi?

Aš pasakysiu akordeonas, o tu man... (bulvė),

Aš laikau savo marškinius, matai... (klaida),

Aš paėmiau krepšelį, tu nusipirkai...(nuotrauka).

Aš matau avį, kuri ganosi lauke,

A mažas berniukas neša -... (būgnas),

Taku su nendriu ropoja skruzdėlė,

O paskui jį skrenda... (žvirblis).

Smuikininkas mums koncertuoja Encore,

Vaikai linksminasi cirke...(Cirko artistas),

Pavasarį iš pietų atkeliauja uogos,

Visus vaikus gydo mūsų...(gydytojai).

Žaidimas „Gerasis dramblys“.

Kartą gyveno malonus dramblys,

Jis rašė istorijas.

Jis parašė geras knygas,

Ir atidaviau juos draugams.

Jis mėgo groti rimus

Kad nenuobodžiautumėte su draugais.

Čia yra nuotrauka, čia... (krepšelis, automobilis ir tt),

Štai ramunė, čia... (blakė, popieriaus lapas),

Čia mano namai, čia tavo... (mažas tūris, šamas),

Čia yra ginklas, čia yra... (priekinis taikiklis, džiovintuvas, puodelis),

Štai spurga, o čia... (knyga, pelė, dangtelis),

Štai kaimynas, o čia... (vakarienė, klarnetas, vinegretas).

Kad nenuobodžiautume,

Parinkime rimus.

(Žaidimas gali tęstis neribotą laiką, kol vaikui nusibosta.)

Žaidimas „Dovanos“.

Tai beždžionės gimtadienis

Visi atneša sveikinimus:

Gaidys atnešė jai ginklą,

O arklys yra ... (krekeris, barškutis, suktukas ir kt.).

Baltasis lokys - šokoladas,

O ežiukas -...(marmeladas, limonadas ir t.t.)

Žaidimas „Žaidžiame - pasirenkame rimus“.

Beždžionė ir gegutė, gaidys ir katė

Nusprendėme su vaikais šiek tiek pažaisti su eilėraščiais:

Gegutė aidėjo: ritė,...

Katė irgi murkė: delnas,...

Gaidys užgiedojo: maišas,... .

Užduotis: Raskite rimus. Vaikams siūlomi paveikslėliai: meškiukas, kūgis, spurga, berniukas, ritė, barškutis, pagalvė, lesyklėlė, delnas, bulvė, akordeonas, bamblys, krepšys, eitirshok, dirželis, viršus. Jie pasirenka paveikslėlį ir įtraukia žodį į eilėraštį.

1. „Papildomas žodis“ . Tariate žodžius ir kviečiate vaiką įvardyti žodį, kuris nepanašus į kitus: aguona, tankas, taigi, bananas; šamas, kom, kalakutiena, namas; citrina, vežimas, katė, pumpuras; aguonos, bakas, šluota, vėžys; samtelis, nykštukas, vainikas, čiuožykla; kulnas, vata, citrina, kubilas; šaka, sofa, narvas, tinklelis; čiuožykla, sruogos, namas, upelis ir kt.
2. „Sugalvok žodį“. Vaikas vadinamas žodžiu ir jam duodami nurodymai sugalvoti panašiai skambančius žodžius (pelytės dubuo, meškiukas, dangtelis, kūgis, spurgytė, traškutė; ožka pynė, vapsva, lapė ir kt.).

Žaidimas. Voke yra 6 nuotraukos. Turite juos išdėstyti poromis, kad sukurtumėte rimus. Vaikai skambina. Tada vaikas atsisuka ir prisimena, kartoja savo eiles.

Žaidimas. Logopedas vaikams pristato paveikslėlius, jie savo ruožtu paaiškina, ką kiekvienas paveikslėlis reiškia (pitonas, kepalas, pumpuras, betonas, bijūnas, skardinė). Tada logopedas paaiškina kiekvieną žodį, o vaikai jį įvardija. Tada vaikai pasirenka paveikslėlį ir išdėsto žodžio schemą. Raskite tą patį modelį. Žodžiui bijūnas poros nėra.

Žaidimas. Pasirinkite rimą iš pantomimos. Logopedas įvardija žodį, pavyzdžiui, „meilė“, o vaikas mėgdžioja panašus žodis"šiukšlinti" Likę vaikai pagal ekraną atspėja panašų žodį.

Žaidimas. Pasirinkite žodžius pagal aprašymą. Gražu yra užkrečiama.