Günlükteki son notlar. Günlükteki notlar: Normal ve elektronik günlüklerdeki notlar farklıysa ne yapılmalı

Elektronik günlük giderek daha sıkı bir şekilde yerleşiyor günlük yaşam Rus öğrenci ve ailesi. Bazı eğitim kurumlarında bu yerini almış tanıdık kağıt günlükler.

Elektronik günlük etkileşim sistemiİnternet aracılığıyla okul çocukları, ebeveynleri, öğretmenleri ve okul ve şehir yönetimleri. Elektronik günlükleri kullanma ebeveynler mümkün olacak çocuğunuzun gelişimini izleyin: ders programı, ödevleri, notları, devamsızlığı hakkında, yaklaşan dersler hakkında zamanında bilgi edinin veli toplantısı(örneğin, SMS günlüğü servisine abone olarak) ve ayrıca çevrimiçi iletişim kurunÖğretmenler ve okul yönetimi ile.

Okul çocukları sistem bana bir programı hatırlatıyor Ve Ev ödevi. Aynı zamanda bunu mümkün kılar istatistikleri görüntüle ve puanlarınızı haftaya, aya veya yıla göre derecelendirin.

Öğretmenler rahat ol ve hızlı yol ebeveynlerle iletişim, Ayrıca, elektronik dergi yardımcı olacak raporların hazırlanması akademik performansa göre ve aynı zamanda izin verecek elektronik testleröğrenciler için okulda olmasalar bile.

Yukarıdakilere ek olarak, elektronik günlük aynı zamanda genel olarak takip etmeyi de mümkün kılar. çocuğun performans değerlendirmesi bir çeyrekte (üç aylık veya yarıyıl) konulardaki tüm derecelendirmelerin ortalama puanından oluşan bir sınıfta. Derecelendirmeler ne kadar yüksek olursa bireysel konularöğrencinin genel puanı ne kadar yüksek olursa. Sıralamadaki yer sayısı, notu alan öğrenci sayısına eşittir. İki öğrenci aynı notu aldıysa, aynı derecelendirmeye sahip olurlar (yani derecelendirmede aynı yeri işgal ederler ve buna göre geri kalan öğrenciler derecelendirmede daha alt sıralara yerleşirler).

Ancak elektronik günlüklerin artan popülaritesine rağmen birçok ebeveyn bir sürü soru kaldı sistemin işleyişi hakkında. Sizden bazılarına cevap vermenizi istedik Privolzhsky'deki birleşik eğitim ağı "Dnevnik.ru" yöneticisi federal bölge Viktor Korolev.

Soru:Çeyrek not hesaplama formülü nedir? Bir öğretmen çeyrek için verilen notu etkileyebilir mi, yoksa Dnevnik.ru her şeyi kendisi mi hesaplıyor?

Cevap: Dnevnik.ru web sitesinde final notlarının verilmesi otomatik değildir ve final notlarının verilmesi kararı yalnızca öğretmen tarafından verilmiştir ve verilmiştir. Ortalama puan, önerilen notu toplayan öğretmen için yalnızca bir kılavuzdur. otomatik sistem takdirinize bağlı olarak sayma: daha yüksek veya daha düşük bir seviyeye. Öğretmenin, öğrencinin yaptığı tüm çalışmaları, dersteki etkinliğini, testlerin kalitesini ve bağımsız çalışmasını dikkate alarak herhangi bir not verdiğini unutmamak önemlidir.

Soru:Çeyrek boyunca tüm notlar eşit mi? Sınav notları normal notlarla aynı ağırlığı taşıyor mu? Günlükte bir şekilde farklılar mı?

Cevap: Yarıyıl sonu notları eşittir. Dnevnik.ru sisteminde değerlendirmenin ağırlığını yapılandırmak mümkündür. belirli tip iş. Ağırlıklı ortalama puan, not verilen her çalışma türünün toplam sayısı içindeki ağırlığı dikkate alınarak, öğrencinin performansının sistem tarafından otomatik olarak hesaplanan analitik bir göstergesidir. Okulda tipik çalışmaların tüm ağırlıkları 1'e eşitse, dergilerde "ağırlıklı ortalama" sütunu görüntülenmez.

Yıl sonu notları nasıl belirleniyor? Bu sorun sadece okul çocuklarını değil aynı zamanda ebeveynlerini de endişelendiriyor. Bunları konuşalım düzenleyici belgeler Rus öğretmenlerinin çalışmalarında kullandıkları.

Yerel eylemler

Her eğitim kurumu, yıl ve üç aylık dönem için final notlarının belirlendiği kendi Yönetmeliklerini kabul eder. İçerir ayrıntılı talimatlarÖğretmenlerin çalışmalarında kullandıkları.

Ayrıca genel düzenlemeler ilkokul, ortaokul, lise ve liselerde yıl sonu notlarının verildiği özel eklemeler ve açıklamalar da bulunmaktadır. üst düzey eğitim.

Talimatlar, belirli bir akademik disiplini öğreten tüm öğretmenler için zorunludur.

Notlar, yılın ikinci yarısından itibaren 2. sınıftan 9. sınıfa kadar olan çeyrek dönem için verilir. Okul çocuklarının üst düzeyde değerlendirilmesi (10-11. Sınıflar) yalnızca yarıyılda yapılır.

Mevcut değerlendirme

Yarıyıl bazında yılın notları nasıl veriliyor? Öğretmenin eylemlerinin algoritmasını ayrıntılı olarak ele alalım.

Bir eğitim oturumu yürütme sürecinde öğretmen, öğrencilerinin bilgi ve becerilerini kontrol eder ve mevcut notları elektronik günlüğe koyar.

Her çalışma türü için: sözlü tarih, yazılı sınav, pratik deneyimlerÖzetlerin korunması, elektronik günlükte ayrı bir sütun sağlanır. Güncel notların haftalık takibi sınıf öğretmeni ve öğrenci velileri tarafından gerçekleştirilir. Yılın son notları, çocukların derslerdeki ve ders dışı etkinliklerdeki davranışlarından etkilenmemelidir.

Yarı yıl değerlendirmesi

Bir öğretmenin lise öğrencilerine kendi konularında verdiği notların makul ve zamanında olması gerekir. Raporlama döneminde çocuğun haftada bir kez öğretilen disiplinler için en az üç not alması ve öğretim yükünün haftada 2 saat olduğu dersler için en az beş not alması gerekir.

Dönemin bitimine yaklaşık iki hafta kala, öğretmen ön notlarla ilgili bilgiyi sınıf öğretmenine getirir. Notlar, eğitim kurumu başkanı tarafından hazırlanan okul düzeninde belirtilen son tarihlere göre verilir.

Elektronik günlük kullanıma sunulduktan sonra öğretmenin artık tüm öğrencinin notlarını toplayıp ardından elde edilen rakamı not sayısına bölerek aritmetik ortalamayı aramasına gerek kalmayacak. İÇİNDE Rus okulları akh, bu eylemlerin otomatik olarak gerçekleştirildiği bir elektronik dergi kullanmaya başladı. Hangi cevap seçeneğinin işaretlendiğine bağlı olarak toplam puan üzerinde farklı bir etkisi vardır. Örneğin, final sınavında yetersiz bir not alırsanız yarıyılın ağırlıklı ortalama puanı otomatik olarak düşürülür. Ve öğrenci "mükemmel" bir not alacağına güvenemeyecek.

İki yarıyıl sonuçlarına göre tartışmalı bir not elde edilirse o yıl için not nasıl verilir? Bu konu yeni eğitim standartlarında ayrıntılı olarak açıklanmaktadır.

Eğer sonra matematiksel işlemler Not “3,4” ise, bu durumda öğretmen “tatmin edici” notunu verir. Çocuk “3,6” puan aldığında “iyi” notu alır. Federal Eyalet Eğitim Standardı, eğitim düzeyine bakılmaksızın notların öğrenciye göre yuvarlandığını belirtir.

Yıl işaretleri

Yıl için okul notunun nasıl verildiğini bulmaya çalışalım. İlk ve orta okul çocukları için yıllık not hesaplanırken dikkate alınan çeyrek puanlar kullanılır. İÇİNDE lise yarıyıl tahminleri dikkate alınır ve bunlara dayanarak ortalama hesaplanır aritmetik sayı nihai sonucu alın.

Sonuç tam sayı olmayan bir sayı ise o yılın notu öğrenci lehine verilir. Tartışmalı durumların ortaya çıkması halinde, tüm kontroller ve test çalışması. Ebeveynlerin hakkı vardır yazılı olarakÇocuğuna verilen nota katılmadığını ifade eder. Bu durumda eğitim kurumunda müdürün emriyle bir özel komisyonÖğretmenin eylemlerinin doğruluğunu kontrol eden.

Öğretmen bu eğitim kurumunda kabul edilen talimatların tüm gerekliliklerini yerine getirdiyse, ebeveynlere motive edici bir yazılı yanıt verilir ve bitirilen not değişmez. Komisyon, not verirken ihlal tespit ederse düzeltme yapılır ve ebeveynler veya ebeveynler de bu konuda bilgilendirilir. yasal temsilciler okul çocuğu.

Final notları

Üç aylık ve altı aylık değerlendirmelerin yanı sıra, mezuniyet sınıfları Final notları da verilmektedir. Neleri dikkate almalısınız? Bir çocuk belirli bir akademik disiplinde dokuzuncu sınıfta veya 11. sınıfta final değerlendirmesini seçmezse, final notu yıllık değerlendirmenin aynısı olur.

Konuyla ilgili sınava giren çocukların nihai sonucu görüntülenirken, alınan puan yıllık puanla toplanır ve ortalaması görüntülenir. aritmetik miktar. Yılın notları ve sertifikadaki notlar nasıl doğru şekilde atanıyor?

Ortaya çıkan sayı tam sayı değilse öğrenci lehine yuvarlama yapılır.

Tartışmalı durumlarda, öğrencinin çatışma konusu haline gelen konudaki bilgisinin kalitesinin sözlü veya yazılı bir testi yapılır. Çözüm eğitim komisyonuözel bir protokol şeklinde düzenlenir ve kesindir.

Notlandırma sistemi

Birçok ebeveyn, yıl boyunca notların nasıl verildiğini anlamakta zorluk çekiyor. 2. Sınıf yalnızca yılın ikinci yarısından itibaren değerlendirmeyi içerir. Akademik disiplinlerde uzmanlaşmaya ara kontrol ve final sertifikaları eşlik eder.

Ara bilgi testi ayrı eleman Okul çocuklarının başarılarının değerlendirilmesi, mevcut akademik performansla ilgili değildir.

Akım kontrolü bir sistem kontrolüdür eğitimsel başarılar okul çocukları. Öğretmen bunu ders anlatırken kullanır eğitim faaliyetleri Tematik planlamaya göre.

Böyle bir bilgi testinin temel amacı seviyeyi kontrol etmektir. eğitimsel başarılar Bu akademik disipline yönelik programa dahil olan okul çocukları, sonuçların standartlara uygunluğunun analizi eğitim standartlarıÖğrencilerin öz değerlendirme uygulamaları. Elde edilen sonuçlara göre öğretmen bilgi ve becerileri ayarlamayı planlar ve her öğrenci için bireysel gelişim yörüngeleri oluşturur.

Sonuçlar kaydediliyor akım kontrolüİle beş noktalı ölçek. Bazı eğitim kurumları mevcut bilgiyi “geçti” veya “kaldı” şeklinde değerlendirmeye karar verir.

Bireysel eğitim

İÇİNDE son zamanlardaöğrenim gören okul çocuğu sayısı bireysel programlar. Evrensel öğrenme becerilerinin kaydı tam olarak uygun olarak gerçekleştirilir. müfredat belirli bir çocuk için tasarlanmıştır. Eğer bir öğrenci varsa ciddi sorunlar sağlıkla birlikte kendisine kapsayıcı bir eğitim düzenleniyor. Örneğin, bir öğretmen Skype kullanarak bir çocukla iletişim kurar, eğitim oturumları, ödevin tamamlandığını kontrol eder.

Öğretmenin devam eden kontrol için kendi değerlendirme versiyonu üzerinde düşünme hakkı vardır, ancak final notları diğer öğrencilerle aynı kurallara göre belirlenir. Çeyrek, yarıyıl veya yıllık notlarda ihtilaf olması halinde, tüm sınıflar arasında karar verilir ve son not çocuğun lehine belirlenir.

Önemli noktalar

Yeni göre Rus okullarının birinci sınıflarında federal standartlar işaretsiz öğrenme kullanılır.

İsteğe bağlı olarak yürütülürken ve seçmeli dersler orta ve üst düzeylerde bir kredi sistemi seçerler.

Değerlendirme seçeneği kurs programında belirtilir ve okul çocukları ile ebeveynlerinin dikkatine sunulur. Aynı zamanda pedagoji konseyi tarafından da önceden onaylanmıştır.

Eğer akademik disiplinözel bir el kitabı yoksa öğretmen çocuklara test çalışması olarak sunabilir yaratıcı görevler. Bu sistem, öğrenme sonucunu klasik beş puanlık bir ölçek kullanarak ifade etmenin zor olduğu konular ve dersler için uygundur.

Sonuç olarak

Geçmişte Rus eğitimini etkileyen yenilikçi dönüşümlere rağmen son yıllar Değerlendirme sistemi hâlâ öğretmenlerin çalışmalarında etkili bir araçtır. Ders sırasında öğretmen önden bireysel bir anket yapar ve elektronik bir günlüğe notlar koyar.

Test durumunda deneme çalışması Başlangıçta tüm okul çocukları “kredinin” verileceği kriterler konusunda bilgilendirilir. Ayrıca öğrencilere teklif edilebilir. test soruları, doğru cevaplar, değerlendirilen kurs için onlara "kredi" alma hakkı verecektir.

Şu anda destekçiler ve rakipler arasında hararetli bir tartışma var beş noktalı sistem Okul çocuklarının eğitim başarılarının değerlendirilmesi. Bazı öğretmenler tamamen vazgeçmeyi öneriyor değerlendirme sistemi lisede onun yerine test görevleri. Bu kadar cazip tekliflere rağmen şu ana kadar Rusça eğitimi Okul çocuklarının eğitimsel başarılarını değerlendirmenin beş noktalı bir versiyonu kullanılır.

Çocuğunuzun elektronik günlüğünü kontrol etmek için:

• okul çocuğuna girin. Bunu yapmak için web sitesi portalında oturum açmanız gerekir;
• üstteki yatay menüden “Günlük” bölümünü ve ardından “Günlük” sekmesini seçin;
• Açılan sayfada ders programını, ödevleri, notları ve öğretmen yorumlarını göreceksiniz.

Rapor etmek sınıf öğretmenine Günlüğü kontrol ettiğinize göre sağ taraftaki “Günlüğü okudum” butonuna tıklayın üst köşe. Günlükte çek tarihini içeren bir not görünecektir. Günlüğü yalnızca biten hafta için kontrol edebilirsiniz. İçinde bulunulan hafta için buton Cuma günü aktif hale gelir. Önceki haftalara ait günlüğü kontrol etmek için takvimde istediğiniz haftaya gidip “Günlüğü okudum” butonuna tıklamanız gerekmektedir.

2. Hangi notun ne zaman verildiğini nasıl öğrenebilirim?

• Hangi konuya ve ne zaman not verildiğini görmek için üst yatay menüden “Günlük” bölümünü ve ardından “Günlük” sekmesini seçin. Değerlendirmenin ne zaman ve ne tür bir kontrol (test, bağımsız çalışma vb.) için yapıldığını gösteren açılır pencereyi görmek için imlecinizi bir değerlendirmenin üzerine getirin;
• Her konunun ağırlıklı ortalama puanının haftalara göre nasıl değiştiğini görmek için üstteki yatay menüdeki "Analiz" bölümünü ve ardından sekmeyi seçin. Üzerine gelirseniz not ortalaması, hesaplandığı derecelendirmelerin bir listesi görünecektir. Ağırlıklı ortalama, tüm değerlendirmeler için veya kıyaslama ve mevcut değerlendirmeler için ayrı ayrı görüntülenebilir. Bunu yapmak için sağ menüden uygun filtreyi seçin;
• Her konu için bir akademik performans grafiği oluşturmak için bunu “Akademik performansın dinamikleri” sekmesinde işaretleyin; grafik otomatik olarak oluşturulacaktır.

3. Elektronik günlükteki semboller ne anlama geliyor?

• dönem - öğretmen, derse hazırlanmadıysa veya bir çalışmayı veya projeyi test için sunmadıysa öğrenciden yanıt bekler. Hangi işe yaradığını görmek için imlecinizi bir noktanın üzerine getirin. Öğretmen bir noktanın ne zaman işaretleneceğine veya silineceğine karar verir. Mevcut not verme dönemi, puanın süresi dolmadan önce sona ererse, bir puan daha erken bir not haline gelebilir;
• Derecelendirmenin yanındaki sayı, derecelendirmenin ağırlığıdır. Kural olarak bu notlar sınavlar için alınır ve bağımsız çalışma. Nasıl daha fazla ağırlık notu, ağırlıklı ortalama puanı ve ara sertifikasyon notunu (okul tarafından belirlenen çeyrek, modül veya diğer sertifika dönemleri) o kadar etkiler. Örneğin “5 2” notu veriliyorsa bu, ağırlığı 2 olan “5” (mükemmel) notudur, yani “5” (5+5) olmak üzere iki nottur.

4. Ara değerlendirme nasıl notlandırılır?

Bir okul ağırlıklı not sistemi kullanıyorsa, genellikle ara değerlendirme notlarına verilen ağırlık, test veya değerlendirme notlarına verilecektir. testler. Sınıf çalışmalarına verilen notlar ve tahtadaki cevapların ağırlığı daha az olur. En az ağırlıködev notları var, çünkü bunları tamamlarken çocuk zamanla sınırlı değildi ve ek malzemeler ve dışarıdan yardım.

Geçici sertifikasyon notlarını “Analiz” sekmesindeki sekmede görebilirsiniz: ikinci ve sonraki sütunlar sertifika dönemlerine ait notları, sonuncusu ise yıllık notu gösterir.

Geçici sertifikasyon uygun bir şekildeöğrencinin ilerlemesini izlemek. Çeyrek not verirken hepsi güçlü ve zayıflıklarçocuk. Bu şekilde bilgisinin objektif bir değerlendirmesini alabilirsiniz. Beden eğitimi, müzik ve güzel sanatlar gibi bazı konularda notsuz bir sistemin getirilmesi tavsiye edilmektedir.

Okulunuz, tartışmalı konuları da dikkate alan, derslerdeki öğrenci başarısının değerlendirilmesine ilişkin bir Yönetmelik geliştirmelidir. için derecelendirme sistemi ara sertifikasyon, uygulanmasına ilişkin formlar ve prosedürler kurum tüzüğünde belirtilmelidir (Rusya Federasyonu “Eğitim Hakkında Kanunun 13. Maddesi”). Mesleki görevleri yerine getirirken lütfen unutmayın öğretim kadrosuöğrencilerin bilgilerini değerlendirmek için yöntem seçme özgürlüğü hakkına sahiptir (Rusya Federasyonu “Eğitim Hakkında Kanununun 55. Maddesi”).

1. Öğretmen, çeyrek not vermenin eski yöntemini kullanırken, çocuğun aldığı tüm puanları topladı ve aritmetik ortalamayı hesapladı.
   Daha sonra tahmin tam sayılara yuvarlandı. büyük taraf virgülden sonraki ilk rakam 5'e eşit veya büyükse ve bu rakam 5'ten küçükse aşağı doğru.
   Bu ara sertifikalandırma yöntemi kusurluydu, çünkü hesaplama çocuğun neden bu veya bu notu aldığını tam olarak hesaba katmıyordu.
   Bu nedenle bu yöntemin artık Tarım Bakanlığı tarafından kullanılması önerilmemektedir.
2. Test veya kontrol çalışmalarından kazanılan puanlar büyük önem taşımaktadır.
   Sınıf çalışmaları notları ve kurul yanıtları daha az önemli kabul edilir.
   Ev ödevlerinin sonuçlarının hiçbir ağırlığı yoktur, çünkü bunları tamamlarken çocuk ek materyaller ve dışarıdan yardım kullanma fırsatına sahiptir, zamanla sınırlı değildir ve bu nedenle değerlendirme Ev ödevi oldukça subjektiftir ve öğrencinin çalışkanlığının bir göstergesi olarak yalnızca tartışmalı durumlarda not verilirken dikkate alınır.
3. Çocuğun dörtte birinde bir konuda en az bir yetersiz not varsa, sertifika sırasında ona verilemez. en yüksek puan.
   Ancak bu kuralın istisnaları olabilir.
   Son test, çocuğun daha önce yetersiz bir sonuca sahip olduğu bir konuyla ilgili görevler içeriyorsa, ancak çalışmanın kendisi en yüksek puanla tamamlanmışsa, o zaman öğretmenin takdirine bağlı olarak çeyrek notu da mükemmel olabilir.
4. Tüm ödev notlarını toplayın ve hesaplayın genel sonuç.
   Aynı şekilde ortalama puanı da hesaplayın. harika iş.
   Sınıf çalışması ve ödev sonuçları aynıysa, bunun böyle olduğunu varsayabiliriz. objektif değerlendirmeöğrenci bilgisi.
   Sınıf çalışmalarının puanı ödevlerden daha yüksek veya daha düşükse öncelikli olarak değerlendirilmelidir.
5. Testlerin genel sonucunu hesaplayın ve değerlendirin.
   Ev ödevi ve/veya sınıf çalışması notuyla örtüşüyorsa toplamın dörtte biri olarak kabul edilmelidir.
   Test puanlarının yüksek veya düşük olması durumunda test puanlarına öncelik verilir.
6. Tartışmalı durumlarda sonuçları analiz etmeli ve düşük puanların nedenini anlamaya çalışmalısınız.
   Eğer test görevleriÖğrencinin yavaşlığı ya da dikkatsizliği nedeniyle daha kötü performans sergiliyor ancak nesnel olarak bilgisi elde edilen sonuçtan daha yüksekse, daha yüksek puan verilebilir.
7. Şunu da düşünün bireysel özelliklerçeyrek notları verirken çocuk.
   Bir öğrencinin sözlü cevaplarının her zaman yazılı cevaplardan çok daha iyi olduğunu biliyorsanız kişisel nitelikler, sonuçlara odaklanılarak puan biraz artırılabilir sözlü yöntemler onunla çalış.
   Tam tersi bir durum da mümkündür: Eğer çocuk eğitimde daha başarılıysa yazılı eserler sözlü olanlara göre ilgili işaretlere dikkat edin. Bu, iletişim yeteneklerinin düzeyini dikkate alarak öğrencinin bilgisini daha objektif bir şekilde değerlendirmeye yardımcı olacaktır.

1. SSCB Eğitim Bakanlığı'nın 27 Aralık 1974 tarihli emri. Sayı 167 “Okul kayıtlarının tutulmasına ilişkin talimatların onaylanması üzerine”;
2. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 29 Aralık 1997 tarihli emri. 2682 Sayılı “Hazırlık ve Yürütme Sırasındaki İhlaller Hakkında son sertifika mezunlar genel olarak eğitim kurumları»;
3. Rusya Eğitim Bakanlığı'nın 19 Kasım 1998 tarihli mektubu. Sayı 1561/14-15 “İlköğretimde öğrenme çıktılarının izlenmesi ve değerlendirilmesi”;
4. Rusya Eğitim Bakanlığı'nın 20 Şubat 1999 tarihli mektubu. 220/11-12 Sayılı Madde 12 “Öğrencilere Aşırı Yük Verilmesinin Kabul Edilemezliği Hakkında” ilkokul»;
5. Eğitim kurumlarında belgelerle çalışma yönergeleri (Milli Eğitim Bakanlığı'ndan mektup) Rusya Federasyonu 20 Aralık 2000'den itibaren 03-51/64);
6. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 02/07/2001 tarihli mektubu. No: 22-06-147 “Eğitim kurumları başkanlarının resmi kontrolünün içeriği ve hukuki desteği hakkında”;
7. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 16 Mayıs 2002 tarihli Mektubu N 14-55-353in/15 “Final için değerlendirme araçları oluşturma metodolojisi hakkında devlet sertifikasıüniversite mezunları";
8. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 03.10.2003 tarih ve 13-51-237/13 sayılı Mektubu “Öğrencilerde notsuz eğitimin başlatılması hakkında fiziksel kültür, güzel sanatlar, müzik."

Seçime birkaç gün kaldı okul tatilleri. Okullar ikinci çeyreğin sonuçlarını özetliyor ve pek çok ebeveyn, en hafif tabirle, şaşkın durumda. Çocuklarının son değerlendirmeleri elektronik günlüklerden elde edilen verilerle örtüşmemektedir. Bazı mükemmel öğrenciler iyi öğrencilere dönüşürken, zayıf öğrenciler ise tam tersine sonuçlara sevinirler. Bu nasıl oldu?

- Prensip olarak elektronik günlükte notların nasıl verildiğini anlamıyorum çünkü bu ara noktalar var.

Olesya Startseva, kızının elektronik günlüğünü anlamakta zorluk çekiyor. Cebirde çoğu A notunun neden son notunun "katı" B' olduğunu anlamıyor.

- Eğer bir çocuk iyi çalışıyorsa - diyelim ki 4.60 - o zaman öğretmen 5 vermeyecek, 4 verecek çünkü çocuk 5'e ulaşamıyor. Yani fakir öğrencileri çıkarıyoruz, peki ya iyi öğrenciler? Anlamıyorum!

Ancak üç okul çocuğu annesi Oksana Kucherova için ortalama puanı hesaplamak kolay bir iş gibi görünüyor

- Muhtemelen herkes bunun toplanıp verilen not sayısına bölündüğünü anlıyor.

Ancak her şey o kadar basit değil - sonuçta bu ortalama puan, çeyreğin son notundan da farklı olabilir. İşte bir örnek. İlk üç aylık dönem notları: yedi A ve dört B. Ortalama puan 4.64 ama final notu 4. Neden? Değerlendirmenin farklı olduğu ortaya çıktı.

1995 No'lu okulun müdürü Elena Norenko, "Herkes, testin öneminin, kuruldaki parlak ama sözlü bir cevaptan bile ölçülemeyecek kadar yüksek olduğunu anlıyor" diye açıklıyor.

Elektronik günlükteki testlere ilişkin notlar kalın harflerle vurgulanmıştır.

Öğretmenler notun ne kadar "ağırlığına" kendileri karar verirler.

"Elbette, öncelikle yerel rehberler tarafından yönlendiriliyoruz normatif kanun derecelendirme hakkında. Çocuğun pratikte edindiği bilgileri uygulama yeteneğini, ne kadar ustalaştığını gösteren çalışmalara dikkat ediyoruz. program materyali"diyor 109 numaralı okulda Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Larisa Evstratova.

“C veya B notunun eşiğinde olduğum bir vaka vardı ve testi İngilizce yazdığım için öğretmen bana 4 verdi. iyi not" diyor öğrencilerden biri.

Ortalama puanın otomatik olarak final notu olmadığı ortaya çıktı. Üstelik idare eğitim kurumu değerlendirmenin şu veya bu yönde yuvarlanacağı belirli bir katsayı belirleme hakkına sahip değildir. Bu, bazı okullarda bir dersten 5 almak için ortalama 4,5 puan almanın yeterli olduğu, bazılarında ise 4,7 puan almanın yeterli olduğu zamandır. Karar hâlâ her çocuğun yeteneklerini bilen öğretmene aittir.

"Tek bir şeye sahip olduğumuzda katsayı ne olabilir - çocuk biliyor ve değilse, o zaman onun bu konuda ustalaşması için başka ne yapılması gerekiyor?" - diyor Elena Norenko.

Aynı zamanda bu bilgiyi beş puanlık bir ölçekte değerlendirmek zordur. Bunu objektif olarak yapmak için birçok öğretmene göre örneğin 100 puanlık bir ölçek kullanmak daha doğrudur. Böyle bir bilgi değerlendirme sistemi halihazırda bazı Moskova okullarında bir deney olarak işliyor.