આજે 14:00 વાગ્યે રાજધાની ફરી એકવાર કુલ શ્રુતલેખન લખશે. સહભાગીઓ તેમની સાક્ષરતા ચકાસવા માટે 350 થી વધુ સાઇટ્સ પર ભેગા થશે. સાઇટ દેશના સૌથી મોટા શૈક્ષણિક અભિયાન વિશે વાત કરે છે અને યાદ કરે છે કે "ઇલેન્સ" કોણ છે, શા માટે "થોડા સમય માટે દેવતાઓ" અને રમતના સાધનોમાંથી "દુ:ખ અને એમ્બર" કેવી રીતે બનાવવામાં આવ્યા હતા.

8 એપ્રિલના રોજ, સમગ્ર વિશ્વમાં રશિયન ભાષાની મેરેથોન થઈ રહી છે: 68 દેશોના 800 થી વધુ શહેરોમાં કુલ શ્રુતલેખન લખવામાં આવી રહ્યું છે. ગયા વર્ષે 148 હજાર લોકોએ ભાગ લીધો હતો. તેમાંથી 14.5 હજાર મસ્કોવાઇટ્સ હતા, અને આ વર્ષે આયોજકો લગભગ 30 હજાર લોકોની અપેક્ષા રાખે છે.

નાના પ્રમોશનથી નોવોસિબિર્સ્ક યુનિવર્સિટી"ટોટલ ડિક્ટેશન" એ રશિયન ભાષાને લોકપ્રિય બનાવવા માટે વિશ્વનો સૌથી મોટો પ્રોજેક્ટ બની ગયો છે. તેમણે મુલાકાત લીધી હતી એન્ટાર્કટિક સ્ટેશનો, નોવોસિબિર્સ્ક-મોસ્કો પ્લેન પર, સેઇલબોટ "ક્રુઝેનશટર્ન" અને "પલ્લાડા" પર, કુંગુર ગુફામાં, પાણીની નીચે અને આંતરરાષ્ટ્રીય સ્પેસ સ્ટેશન. અને આ વર્ષે કાર્યવાહીએ માત્ર શાળાઓ, યુનિવર્સિટીઓ અને પુસ્તકાલયો જ નહીં, પણ એરપોર્ટ, ટ્રેન, સ્ટેશન, હાઇડ્રોઇલેક્ટ્રિક પાવર સ્ટેશન અને પ્રવાસી તંબુ, તંબુ અને બરફની ગુફાઓ પણ કબજે કરી હતી.

મોસ્કોમાં તેઓ 14:00 વાગ્યે શ્રુતલેખન લખવાનું શરૂ કરશે. આ યુનિવર્સિટીઓ, ગેલેરીઓ, સંગ્રહાલયો, સાંસ્કૃતિક કેન્દ્રો, થિયેટરો, કોલેજો અને શાળાઓમાં કરી શકાય છે. અસામાન્ય સ્થળોમાં મોસ્કો સિટી ડુમા, એક મંદિર અને રક્ત ટ્રાન્સફ્યુઝન સ્ટેશન છે. બીજો વિકલ્પ ઓનલાઈન શ્રુતલેખન લખવાનો છે.

"શહેર અને નદી" - લિયોનીડ યુઝેફોવિચ દ્વારા સંપૂર્ણ શ્રુતલેખન

શરૂઆતમાં, શ્રુતલેખન માટેની સામગ્રી લેવામાં આવી હતી શાસ્ત્રીય કાર્યો, અને 2010 થી તેઓ ખાસ લખવામાં આવ્યા છે. IN જુદા જુદા વર્ષોગ્રંથો બોરિસ સ્ટ્રુગાત્સ્કી, દિમિત્રી બાયકોવ, ઝખાર પ્રિલેપિન, દિના રૂબિના, એલેક્સી ઇવાનવ, એવજેની વોડોલાઝકીન અને આન્દ્રે ઉસાચેવ દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવ્યા હતા.

આ વખતે લેખક લેખક, પટકથા લેખક, ઉમેદવાર હતા ઐતિહાસિક વિજ્ઞાનલિયોનીડ યુઝેફોવિચ. તેમણે તેમના શ્રુતલેખનને "શહેર અને નદી" કહ્યું. “આ ત્રણ શહેરો વિશેના નાના નિબંધો છે જેની સાથે મારું જીવન જોડાયેલું છે, અને નદીઓ વિશે કે જેના પર આ શહેરો ઉભા છે. આ મારું છે વતનયુરલ્સમાં પર્મ, આ તે શહેર છે જ્યાં મેં મારી યુવાની વિતાવી હતી અને જ્યાં હું એક સમયે અધિકારી હતો - ટ્રાન્સબેકાલિયામાં ઉલાન-ઉડે અને સેલેન્ગા. અને ત્રીજું શહેર એ શહેર છે જ્યાં હું અત્યારે રહું છું. આ સેન્ટ પીટર્સબર્ગ અને નેવા છે,” લેખકે કહ્યું.

લિયોનીડ યુઝેફોવિચ પત્રકારત્વ લખવા માંગતા ન હતા. તેમના ગ્રંથો ખૂબ જ વ્યક્તિગત હતા, જે વિચાર દ્વારા નહીં, પરંતુ લાગણી દ્વારા નક્કી કરવામાં આવ્યા હતા. અને તેઓ લખવા માટે સરળ હતા. લેખક માટે સૌથી મુશ્કેલ બાબત તેને લગભગ 250 શબ્દો સુધી રાખવાની હતી.

સ્ટાર "સરમુખત્યારો"

કુલ શ્રુતલેખન વાંચ્યું પ્રખ્યાત કલાકારો, પત્રકારો, રાજકીય અને જાહેર વ્યક્તિઓ. તેમને "સરમુખત્યાર" કહેવામાં આવે છે. વર્ષોથી તેમની વચ્ચે ટીકાકાર વસિલી ઉટકીન, પત્રકાર વ્લાદિમીર પોઝનર, ટીવી પ્રસ્તુતકર્તા યાના ચુરીકોવા, ઉદ્ઘોષક ઇગોર કિરીલોવ, ભૂતપૂર્વ સ્ટેટ ડુમા સ્પીકર સેરગેઈ નારીશ્કીન, ગાયક દિમા બિલાન, અભિનેતા કોન્સ્ટેન્ટિન ખાબેંસ્કી, સેર્ગેઈ બેઝરુકોવ અને લિયોનીડ યાર્મોલ્નિક હતા. બાદમાં 2016 માં સૌથી મોટા સ્થળ પર - ટેલિન આઇસ હોલ "તોન્ડીરાબા" માં લખાણ વાંચ્યું, જેણે 2.3 હજાર લોકોને આકર્ષ્યા. આ વર્ષે કલાકાર સ્ટ્રાસબર્ગ જશે.

અને મસ્કોવિટ્સ માટે, અભિનેત્રી સ્વેત્લાના ક્ર્યુચકોવા, દિગ્દર્શક માર્ક રોઝોવ્સ્કી, પ્રસ્તુતકર્તા મેક્સિમ ગાલ્કિન, રમત વિવેચક જ્યોર્જી ચેરડન્ટસેવ, સેક્સોફોનિસ્ટ ઇગોર બટમેન, સ્ટાઈલિશ વ્લાડ લિસોવેટ્સ, ભાષાશાસ્ત્રી મેક્સિમ ક્રોંગાઉઝ, અંડરવુડ જૂથ, રેપ કલાકાર નોઈઝ એમસી અને અન્ય સ્ટાર "સરમુખત્યારો" ની રાહ જોઈ રહ્યા છે. Muscovites.

પ્રોજેક્ટના વતન, નોવોસિબિર્સ્કએ સહભાગીઓ માટે આશ્ચર્યજનક તૈયાર કર્યું છે. આ વર્ષે એક સાઇટ પર રોબોટ સરમુખત્યાર બનશે. ઇવેન્ટ પછી, તે સહભાગીઓ સાથે ફોટો લેશે, જો કે તે ઓટોગ્રાફ આપી શકશે નહીં - તેની પાસે કોઈ હાથ નથી.

સરળ અથવા મુશ્કેલ: સંપૂર્ણ શ્રુતલેખનનું રહસ્ય

કુલ શ્રુતલેખન માટેના પાઠો શાળાના પાઠો કરતાં વધુ મુશ્કેલ છે: શૈક્ષણિક ગ્રંથોથી વિપરીત, તે સ્વીકારવામાં આવતા નથી. પરંતુ શ્રુતલેખનની મુશ્કેલીનો પ્રશ્ન એ ભાષાશાસ્ત્રીઓ માટે કોયડાઓનું રહસ્ય છે. ગયા વર્ષે મેં લખાણ લખ્યું હતું બાળકોના લેખકઆન્દ્રે ઉસાચેવ. “અમે વિચાર્યું કે તે સરળ અને હળવા હશે. તે એક સરળ વાક્યરચના જેવું લાગે છે. ના, કેટલાક સ્થાનો અમારા સહભાગીઓ માટે મુશ્કેલ બન્યા, ”મોસ્કોમાં ક્રિયાના આયોજક મારિયા રોવિન્સકાયાએ કહ્યું. લિયોનીદ યાર્મોલનિક, જેમણે ગયા વર્ષે ટેલિનમાં આ શ્રુતલેખન વાંચ્યું હતું, તેને તે મુશ્કેલ લાગ્યું અને તેણે સૂચવ્યું કે તે કામ માટે હિસ્સો મેળવશે.

પરંતુ તે બીજી રીતે થાય છે: ભાષાશાસ્ત્રીઓને ટેક્સ્ટ મુશ્કેલ લાગે છે, પરંતુ લેખકોને તે સરળ લાગે છે. આયોજકો માટે, દરેક શ્રુતલેખન હિંમત જગાડે છે. શું ભૂલો હશે? સંદર્ભ પુસ્તકોમાં બિલકુલ વર્ણવેલ ન હોય તેવા કિસ્સાઓમાં સહભાગીઓ વિરામચિહ્ન સમસ્યાઓ કેવી રીતે હલ કરશે?

લેખકની તરફેણમાં સ્કોર કરો, અથવા ચાલો અલ્પવિરામને બેડોળ સ્થિતિમાં ન મૂકીએ

સહભાગીઓ વારંવાર ફરિયાદ કરે છે કે લેખકે વિરામચિહ્નો બરાબર કેવી રીતે મૂક્યા છે તે અનુમાન લગાવવું મુશ્કેલ છે. રેટિંગ ઘટે તો શું? મારિયા રોવિન્સ્કાયાએ લેખકોને આશ્વાસન આપ્યું: "અમે વિરામચિહ્નોના પ્લેસમેન્ટ માટે કાયદેસર, માન્ય વિકલ્પ તરીકે ધ્યાનમાં લઈએ છીએ જે કોઈપણ વિકલ્પને કોડિફાઇંગ સ્ત્રોતો દ્વારા સીધો પ્રતિબંધિત નથી." ઉદાહરણ તરીકે, Evgeny Vodolazkin (2015) ના લખાણમાં એક વાક્ય હતું જેમાં યોગ્ય વિકલ્પોત્યાં 56 વિરામચિહ્નો હતા અને તે બધાને સાચા તરીકે ધ્યાનમાં લેવામાં આવ્યા હતા.

જે ભૂલ તરીકે જાહેર કરવામાં આવે છે તે સંપૂર્ણ ભૂલ છે

અલબત્ત, ત્યાં એક પ્રમાણભૂત લેખકનું લખાણ છે, પરંતુ અન્ય વિરામચિહ્નોમાં તે કેવી રીતે યોગ્ય દેખાઈ શકે તે માટે હજી સો વિકલ્પો છે. "અમારું કાર્ય એમ કહીને સજા કરવાનું અથવા હસવાનું નથી: "જુઓ તમે કેવી રીતે ખોટું લખો છો." અમારું કાર્ય લોકોને બતાવવાનું છે કે શાળામાં રશિયન ભાષા શીખવાનું સમાપ્ત થતું નથી. રશિયન ભાષાની પરિસ્થિતિ આ અર્થમાં અનન્ય છે. મારિયા રોવિન્સકાયાએ સમજાવ્યું કે શાળામાં એવો કોઈ અન્ય વિષય નથી કે જેમાં "A" તમને ભ્રમણા આપે છે કે તમે બધું જાણો છો.

સમીક્ષક જે ભૂલ તરીકે જાણ કરે છે તે સંપૂર્ણ ભૂલ છે. પરંતુ ગ્રેડિંગ કરતી વખતે ઘણી બાબતોને બિલકુલ ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી. આ, ઉદાહરણ તરીકે, વાક્યના અંતે (મથાળાના અંતે સહિત) ચિહ્નો છે, કેટલાક કિસ્સાઓમાં અજાણ્યા શબ્દો ટાંકવામાં આવે છે - મોટા અક્ષરો. બે-ત્રણ અઘરા શબ્દો લેખકોની સામેની સ્લાઈડ પર મૂકવામાં આવે છે અને તેમાંની ભૂલો ગણાતી નથી.

Eilens, allavr, sorrow and amber: હાસ્યાસ્પદ શ્રુતલેખનની ભૂલો

ક્લાસિકલી જટિલ જોડણી - લેખન કણો નથીભાષણના વિવિધ ભાગો સાથે, nઅને nn, કન્સોલ પૂર્વ-અને ખાતે-. પરંતુ રમુજી ભૂલો પણ છે. 2016 ના શ્રુતલેખનમાં, પ્રાચીન હેલેન્સ "ઇલેન્સ", "એલેન્સ" અને "એલ્વિન્સ" માં ફેરવાઈ (કદાચ, સહભાગીઓમાં કાર્ટૂન "એલ્વિન અને ચિપમંક્સ" ના ચાહકો હતા, ભાષાશાસ્ત્રીઓ માને છે), રમતગમતના સાધનો - "દુ:ખ અને એમ્બર".

વિજેતાઓને "અલ્લાવર" એનાયત કરવામાં આવ્યા હતા, જે "સોનાની છત્ર તરીકે મૂલ્યવાન હતું."

સહભાગીઓમાંના એકે વિચાર્યું કે વાર્તાલાપ રોમન ક્રેટિયસ રાજવંશ વિશે હશે, અને સ્થળ પર "ઇતિહાસ વિશે ટૂંકમાં ઓલ્મપિંક રમતો" તેણે "ઓલિમ્પિક ગેમ્સના ઈતિહાસમાં ક્રેસિયા" લખ્યું. બીજામાં, હેલેન્સે હિમાયત કરી કે રમતો વાર્ષિક નહીં, પરંતુ "પ્રાણીઓ માટે" યોજવી જોઈએ, ત્રીજા ભાગમાં, દેવતાઓએ સ્પર્ધાઓ "આકાશમાંથી નહીં," પરંતુ "સેલેસ્ટિયલ સામ્રાજ્યમાંથી" જોવી. એવા લોકો પણ હતા જેમના વિજેતાઓને "અલ્લાવર" એનાયત કરવામાં આવ્યા હતા, જે "સોનાની છત્ર તરીકે મૂલ્યવાન હતું."

મોસ્કો નિરીક્ષણનું સંભારણું એ ઇગોર વિશેનું વાક્ય હતું. એક સહભાગીએ આ બાબતને દાર્શનિક રીતે સંપર્ક કર્યો, અને "દેવો અને તે રમતના સમય માટે" ને બદલે તે "ભગવાન અને તે થોડા સમય માટે, ઇગોર" બહાર આવ્યું. ખરેખર, આ દુનિયામાં બધું જ ક્ષણિક છે.

તમે લેખક કેવી રીતે પસંદ કરશો?

“આપણે સૌપ્રથમ જેમને જોવા માંગીએ છીએ તે લેખકને પસંદ કરવાનો અમને આનંદ છે. ગયા વર્ષે, મને લાગે છે કે ઘણા લોકો જાણે છે, ત્યાં એક બાળકોના લેખક આન્દ્રે ઉસાચેવ હતા. સંજોગો એવા બન્યા કે ગયા વર્ષે હું માતા બની, નતાલ્યા બોરીસોવના (પ્રોફેસર, નોવોસિબિર્સ્ક ખાતે જનરલ અને રશિયન ભાષાશાસ્ત્ર વિભાગના વડા રાજ્ય યુનિવર્સિટીનતાલ્યા કોશકરેવા. - આશરે.mos. ru) હું દાદી બની, અને આ બાળકોની થીમ છે જે અમે રમી હતી," પ્રોજેક્ટ મેનેજર ઓલ્ગા રેબકોવેટ્સે કહ્યું.

કાર્ય " કુલ શ્રુતલેખન"રશિયન ભાષાને લોકપ્રિય બનાવવાના પ્રોજેક્ટ તરીકે - આ સહભાગીઓની સાહિત્યિક ક્ષિતિજનું વિસ્તરણ છે.

તે તારણ આપે છે, એક તરફ, આ એક વ્યક્તિલક્ષી પ્રશ્ન છે. આયોજકો તેમને ગમે તેને આમંત્રિત કરે છે. લેખકને માત્ર લખાણ લખવાની ઈચ્છા જ નહીં, પણ ઈન્ટરવ્યુ આપવાની, પ્રેસ કોન્ફરન્સમાં હાજરી આપવાની અને નોવોસિબિર્સ્કમાં લખાણ વાંચવાની તક પણ હોવી જોઈએ. ઓલ્ગા રેબકોવેટ્સે ઉમેર્યું: "બીજી તરફ, અમે સમજીએ છીએ કે "કુલ ડિક્ટેશન" નું કાર્ય, કદાચ, સૌથી વધુ વૈશ્વિક અને સામૂહિક પ્રોજેક્ટરશિયન ભાષાને લોકપ્રિય અને પ્રોત્સાહન આપવાનો અર્થ એ છે કે અમારા સહભાગીઓની સાહિત્યિક ક્ષિતિજોને વિસ્તૃત કરવી, તેમને ખરેખર સારા આધુનિક રશિયન સાહિત્યનો પરિચય કરાવવો."

લેખક માટે થોડી આવશ્યકતાઓ છે: ટેક્સ્ટ સામગ્રીમાં એકસમાન હોવું જોઈએ, પરંતુ સરળતાથી ત્રણ ભાગોમાં વિભાજિત (વિવિધ સમય ઝોન માટે). દરેકમાં લગભગ 250-300 શબ્દો છે. મારિયા રોવિન્સ્કાયાએ સમજાવ્યું, "એમાં કંઈ ખાસ નથી, વ્યક્તિ પોતે બધું નક્કી કરે છે, કલ્પના કરે છે કે તે શ્રુતલેખન કેવી રીતે ઇચ્છે છે." લેખકોને વિષયો આપવામાં આવતા નથી, તેથી જ ગ્રંથો આટલા અલગ હોય છે.

શા માટે સંપૂર્ણ શ્રુતલેખનની જરૂર છે: લેખક, "સરમુખત્યાર" અને આયોજકનો દૃષ્ટિકોણ

શા માટે લોકો કુલ શ્રુતલેખનમાં ભાગ લે છે? આ પ્રશ્નનો કોઈ સાચો જવાબ નથી. મોટે ભાગે, આ તમારા માટે એક પડકાર છે. લિયોનીડ યાર્મોલનિક માને છે કે જેઓ આવે છે તેઓ તપાસ કરે છે કે તેઓ રશિયનમાં લખી શકે છે કે નહીં, અને જેઓ લખે છે તેઓ તપાસ કરે છે કે તેઓ રશિયન વાંચી શકે છે કે નહીં. “કદાચ આ દેશમાં થઈ રહેલી સૌથી મોટી એકીકૃત ઘટનાઓમાંની એક છે. તેમાં એક સ્પર્ધાત્મક તત્વ છે, જે કોઈપણ ગૌરવશાળી વ્યક્તિ માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે: તે પોતાને અને તેની આસપાસના લોકો માટે સાબિત કરવા માંગે છે કે તેણે શાળામાંથી સ્નાતક થયા છે, ”અભિનેતાએ કહ્યું.

અને એક સરસ બોનસ પણ છે - આ વર્ષે દરેક ઉત્તમ વિદ્યાર્થીને ભેટ તરીકે શબ્દકોશ પ્રાપ્ત થશે. મોસ્કોમાં રેલીને ટેકો આપનારાઓની રાહ જોવી ચેરિટેબલ ફાઉન્ડેશનસાથે બાળકોને મદદ કરવી કાર્બનિક જખમમધ્યસ્થ ચેતાતંત્ર.

ત્યાં કંપનીના સહભાગીઓ છે જેઓ સમગ્ર ટીમોમાં શ્રુતલેખન લખવા આવે છે - આ રીતે ક્રિયાનો ભાગ બને છે કોર્પોરેટ સંસ્કૃતિ. "આ ફરી એકવાર અમારી માન્યતાને પુષ્ટિ આપે છે કે સાક્ષરતા એ આજે ​​કોઈપણ કર્મચારીની ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ, ખૂબ જ નોંધપાત્ર યોગ્યતા છે," ઓલ્ગા રેબકોવેટ્સે સમજાવ્યું. તેણીને ખાતરી છે કે આ એક પરીક્ષણ નથી, નહીં મુશ્કેલ કસોટી, પરંતુ રશિયન ભાષાની રજા.

મેં જે લખાણ લખ્યું છે તે 200 હજાર લોકો લખશે તે વિચાર તમારા શ્વાસ લઈ જશે

લેખક માટે સંપૂર્ણ શ્રુતલેખન શું છે? લિયોનીડ યુઝેફોવિચ, "ના વિજેતા મોટું પુસ્તક" અને "નેશનલ બેસ્ટસેલર", પ્રોજેક્ટમાં સહભાગિતાને સન્માન માને છે. "સામાન્ય રીતે, ખૂબ જ વિચાર કે મેં જે લખાણ કમ્પોઝ કર્યું છે તે 200 હજાર લોકો દ્વારા લખવામાં આવશે, તમે જાણો છો, તમારા શ્વાસ દૂર કરે છે. અને તે મારા માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે અદ્ભુત લેખકો, જેમને હું ખૂબ પ્રેમ કરું છું, આ પ્રોજેક્ટમાં ભાગ લીધો. આ ઝખાર પ્રિલેપિન, એલેક્સી ઇવાનોવ અને એવજેની વોડોલાઝકીન છે. તેમની સાથે સમકક્ષ હોવું મારા માટે ખૂબ જ સન્માનની વાત છે,” લેખકે નોંધ્યું.

ભાષાશાસ્ત્રીઓ માટે, શ્રુતલેખન વિચાર માટે ઘણો ખોરાક આપે છે વૈજ્ઞાનિક સંશોધન વિવિધ પ્રકારો. ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ તુલના કરે છે કે રશિયા અને વિદેશમાં કઈ ભૂલો કરવામાં આવે છે, લેખકો માટે કયા શબ્દો અજાણ્યા છે, સહભાગીઓ ફોર્મ પર કયા કોડ શબ્દો લખે છે. જો દરેક વ્યક્તિ એક જ વસ્તુ કરે છે વિરામચિહ્ન ભૂલ- નિષ્ણાતો માટે આ નિયમ બદલવાનો સમય છે કે કેમ તે વિશે વિચારવાનું આ એક કારણ છે. “આવો નમૂનો ક્યારેય કોઈની પાસે નથી. અમે તે એક દિવસમાં મેળવીએ છીએ," મારિયા રોવિન્સકાયાએ ઉમેર્યું.

ભાષા વ્યક્તિત્વનું પ્રતિબિંબ છે. સહિત લેખિત ભાષાજ્યારે અક્ષરો પાછળની વ્યક્તિ દેખાતી નથી, અને અમે તેને સંકેતો દ્વારા સમજીએ છીએ. એક નિરક્ષર વાર્તાલાપકાર પણ અન્ય કોઈ ક્ષેત્રના નિષ્ણાત તરીકેનો પોતાનો અધિકાર ગુમાવે છે - તે કોઈ સંયોગ નથી કે ઘણી ઑનલાઇન ચર્ચાઓ "પહેલા લખવાનું શીખો" ના ભાષાકીય તબક્કામાંથી પસાર થાય છે. આપણે આપણી જાતને પત્રો દ્વારા વિશ્વ સમક્ષ રજૂ કરીએ છીએ, તેથી ચાલો તે સક્ષમતાથી કરીએ.

કિરા સ્ટેબુનોવાબેલ્ગોરોડમાં એક્શન હેડક્વાર્ટરના કામનું સંકલન કરે છે. ઉમેદવાર ફિલોલોજિકલ વિજ્ઞાન, સહયોગી પ્રોફેસર, BelSU ખાતે શિક્ષક. મેં જાતે જ પાંચ વખત ડિક્ટેશન લખ્યું. અને તે છઠ્ઠું લખશે.

નતાલિયા શુબિનાકુલ શ્રુતલેખનની સ્ટેરી ઓસ્કોલ સાઇટ માટે જવાબદાર છે. આને જોડે છે સામાજિક સેવાબેલએસયુની સ્ટેરી ઓસ્કોલ શાખાના ફિલોલોજી વિભાગના વડાના પદ સાથે.

એલેના મેદવેદેવાસતત બીજા વર્ષ માટે બેલ્ગોરોડ "ટોટલર્સ" ના કાર્યની તપાસ કરશે. આ વર્ષે તે બેલએસયુના ઇતિહાસ અને ફિલોલોજી ફેકલ્ટીમાંથી સ્નાતક થયા. રઝુમેન્સકાયામાં રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક તરીકે કામ કરે છે ઉચ્ચ શાળા № 3.

કોણ વાંચે છે

કિરા:ટેક્સ્ટ વાંચવા માટે, અમે ફિલોલોજિસ્ટ્સ - તેમના હસ્તકલાના માસ્ટર્સ: નિષ્ણાતોને આમંત્રિત કરીએ છીએ ભાષણ સંસ્કૃતિ, જાહેર બોલતા ટ્રેનર્સ, સર્જનાત્મક, લેખન લોકો. ઉદાહરણ તરીકે, અમારા કાયમી "સરમુખત્યાર" લેસ્યા શ્ક્રેબા છે, જે બેલ્ગોરોડના જાણીતા શિક્ષક છે વક્તૃત્વ. આર્ટસ એન્ડ કલ્ચર ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં આદેશ આપે છે મરિના એનાટોલીયેવના કુલાબુખોવા- વિભાગના વડા માનવતા. તે યુનિવર્સિટીમાં બનાવેલી ફિલ્મોને ડબ કરે છે.

કેવી રીતે તપાસવું

એલ્યોના:બેલ્ગોરોડમાં લખેલા તમામ કાર્યો સ્ટુડેન્ચેસ્કાયા ખાતે બેલએસયુ ખાતે તપાસવામાં આવે છે. દરેક નિરીક્ષક પાસે શ્રુતલેખન લખાણ હોય છે, જે લખવાની તમામ મુશ્કેલીઓ અને ચલ વિરામચિહ્નોની સંભવિત પ્લેસમેન્ટ સૂચવે છે, જેના પર આપણે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનું છે. ચકાસાયેલ કાર્યો આકારણીના આધારે અલગથી ઉમેરવામાં આવે છે. A ગ્રેડના પેપર ફરીથી તપાસવામાં આવે છે. ગયા વર્ષે ત્યાં ઘણું કામ હતું, તેથી અમે 16:00 થી મધ્યરાત્રિ સુધી તપાસ કરી.

નતાલિયા:સ્ટેરી ઓસ્કોલ શાખામાં કામોની ચકાસણી શ્રુતલેખન સમાપ્ત થયા પછી તરત જ શરૂ થાય છે: ફિલોલોજિસ્ટ્સ (ત્રણ કે ચાર શિક્ષકો) અને વિદ્યાર્થી સ્વયંસેવકો (20 થી 50 લોકોમાંથી) કામ કરે છે. છેલ્લા વિશ્વાસપાત્ર અથવા પ્રારંભિક તપાસ, જો આ 1લા-2જા વર્ષના વિદ્યાર્થીઓ છે, અથવા મૂળભૂત, જો આ વરિષ્ઠ વિદ્યાર્થીઓ છે જેમની પાસે પ્રાયોગિક પરીક્ષણ કુશળતા છે લેખિત કાર્યો. પરંતુ નિયંત્રણ તપાસ, અંતિમ એક, ફિલોલોજિસ્ટ શિક્ષક દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે. તમામ શિક્ષકો દ્વારા વિવાદાસ્પદ કાર્યોની સમીક્ષા કરવામાં આવે છે. ઓડિટમાં કામોની સંખ્યા બદલાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગયા વર્ષે સ્ટેરી ઓસ્કોલમાં, 169 લોકોએ શ્રુતલેખન લખ્યું હતું. અંગત રીતે, મેં લગભગ 50 કાર્યો તપાસ્યા, બાકીના મેં અંતિમ નિયંત્રક - કમિશનના અધ્યક્ષ તરીકે વાંચ્યા.

કિરા:આ વર્ષે, ક્રિયાના સહભાગીઓ તેમનું મૂલ્યાંકન શોધી શકશે 18 એપ્રિલ કરતાં પહેલાં નહીં. તે ઝડપી બનશે નહીં કારણ કે પરિણામોનું મધ્યસ્થતા ગંભીર છે: દરેક કાર્યની સમીક્ષા ઓછામાં ઓછા બે નિરીક્ષકો દ્વારા કરવામાં આવે છે, અને સરહદી આકારણીના કિસ્સામાં, મુખ્ય ફિલોલોજિસ્ટ દ્વારા પણ. વધુ નિરીક્ષકો, વધુ સારું: આંખો અસ્પષ્ટ નથી. અલબત્ત, તમે એક દિવસમાં બધું તપાસવા માંગો છો: જ્યારે દરેક સાથે હોય, ત્યારે તમે વિવાદાસ્પદ પરિસ્થિતિઓમાં સંપર્ક કરી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે, જો હસ્તલેખન અયોગ્ય હોય.

વ્લાદિમીર બેબીચ દ્વારા ફોટો

જ્યાં લોકો મોટાભાગે ભૂલો કરે છે

કિરા:સામાન્ય રીતે તેઓ શબ્દકોશો, પુસ્તકો અને લખવામાં ભૂલો કરે છે જૂના શબ્દો, જેમાં સમાવેલ નથી સક્રિય શબ્દકોશમોટા ભાગના લોકો. પરંપરાગત રીતે, H અને NN માં સમસ્યાઓ ઊભી થાય છે વિવિધ ભાગોવાણી, સતત અથવા સાથે અલગથી લખેલુંનથી, જટિલ અને વિરામચિહ્નો સાથે જટિલ વાક્યો. વિરામચિહ્નોના સંયોજનો, જેમ કે અલ્પવિરામ અને ડેશ, મુશ્કેલ છે.

એલ્યોના:તૈયારી વિના, કોઈપણ શ્રુતલેખન લખવામાં ચોક્કસ મુશ્કેલીઓ ઊભી થશે. ભૂલો અલગ હતી. લોકો મોટાભાગે વિરામચિહ્નો પર ઠોકર ખાય છે. જો કે, શ્રુતલેખન દરમિયાન જ લેખનની મુશ્કેલીઓનો ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો હતો: બધા મુશ્કેલ શબ્દોઅને પ્રેઝન્ટેશન સ્લાઇડ પર લખાણો દર્શાવવામાં આવ્યા હતા.

નતાલિયા:પાઠો વર્ષ-દર વર્ષે અલગ-અલગ હોય છે: જટિલતા અને છાપ બંનેમાં. ત્યાં કોઈ સમાન ભૂલો નથી; ત્યાં જોડણી અને પંચોગ્રામ છે જે લેખકો દ્વારા સમાન રીતે ગેરસમજ થાય છે: લોકો આ જોડણીમાં તર્ક જોતા નથી. અમારી પાસે કાર્યોનું સામાન્ય વિશ્લેષણ કરવાનો વિચાર છે. આ આશાસ્પદ વિષયવિદ્યાર્થીઓના વૈજ્ઞાનિક અને પદ્ધતિસરના અવલોકનો માટે.

શું હું તેને લખી શકું?

કિરા:આ પ્રશ્નની બહાર છે. ચોક્કસ કોઈને મારા હાથમાંથી ટેક્સ્ટ પ્રાપ્ત થશે નહીં. અને શા માટે? હું તેને જાતે જોઈશ નહીં, કારણ કે હું તેને લખીશ. મને હજુ પણ આમાં રસ છે. સામાન્ય રીતે, શ્રુતલેખનનું લખાણ મુખ્ય મથકેથી તે દિવસે સવારે આવે છે કે જેના પર તે લખવામાં આવશે. પાસવર્ડ-સંરક્ષિત આર્કાઇવમાં. તે વાચક માટે સારી રીતે ચિહ્નિત થયેલ છે - તેને પુનઃઉત્પાદન કરવા માટે વધુ તૈયારીની જરૂર નથી.

પરિણામ શું છે?

નતાલિયા:પ્રમાણપત્રોની રજૂઆત પછી ચકાસાયેલ કાર્યો લેખકોને પરત કરવામાં આવે છે. આ તમામને ફિલોલોજી વિભાગમાં રાખવામાં આવ્યા છે. પરંતુ સાઇટ પર તેમના પરિણામો મળ્યા પછી દરેક જણ તેમને પસંદ કરવા માંગતું નથી. ગયા વર્ષે અમારી પાસે એક કેસ હતો જ્યાં, એક પરામર્શમાં, એક વ્યક્તિને બે નોકરીઓ અને ભાગીદારીના બે પ્રમાણપત્રો મળ્યા - 2016 અને 2017 માટે. અને એક પણ ઉત્કૃષ્ટ વિદ્યાર્થીને હજુ સુધી તેના ઇનામ અને પ્રમાણપત્ર મળ્યા નથી. અને અમે તેનો સંપર્ક કરી શકતા નથી, કારણ કે શ્રુતલેખન અનામી રીતે લખાયેલું છે અને અમે તેનો વ્યક્તિગત ડેટા જાણતા નથી.

કિરા:શ્રુતલેખનના આંકડા મોકલવામાં આવે છે મુખ્ય મથક. અમે તેના વિશે વાત કરીએ છીએ છેલ્લી મીટિંગક્રિયાના સહભાગીઓ સાથે જ્યારે આપણે ભૂલોનું સમાધાન કરીએ છીએ. પરંતુ મુદ્દો આંકડા અથવા આકારણીમાં નથી: મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે લોકો એકબીજા સાથે, પોતાની જાત સાથે સ્પર્ધા કરવા આવ્યા હતા. તમારા માટે કંઈક સમજો, તારણો દોરો અને ફક્ત સારો સમય પસાર કરો. કુલ શ્રુતલેખનમાં મૂલ્યાંકન આપણા આત્મસન્માન અથવા આપણી આસપાસના લોકો દ્વારા આપણા મૂલ્યાંકન સમાન નથી - તે સ્વ-સુધારણા માટે આવેગ છે.

તમરા અકિંશિના

18 એપ્રિલ, 2015 ના રોજ, હું મારી જાતને પ્રભાવશાળી ભીડ વચ્ચે એક બેન્ચ પર મળી, મારા હાથમાં ખાલી ફોર્મ અને મારા આત્મામાં થોડો ઉત્સાહ હતો. આ દિવસે, રશિયા અને વિશ્વના 500 શહેરોમાં કુલ શ્રુતલેખન લખવામાં આવ્યું હતું.

ઇવેન્ટના આયોજકોએ તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે બધું જ કર્યું હતું કે જેઓ તેમની પોતાની સાક્ષરતા ચકાસવા માંગતા હોય તેઓ કડક સાથે અપ્રિય સંગઠનો ધરાવતા ન હોય. નિશાળ ના નીયમો. ZIL પ્લાન્ટના ઓડિટોરિયમમાં વાતાવરણ સૌથી અનુકૂળ હતું. શ્રુતલેખનની શરૂઆત પહેલાં, અમને FSB એજન્ટો અને વસ્તીની કુલ નિરક્ષરતા વિશે "હોબોસ્ટી" તરફથી એક રમુજી વિડિઓ બતાવવામાં આવી હતી.

"વર્ષમાં એક મિલિયન કરતાં વધુ નરમ અક્ષરો "જેમ" શબ્દની ખોટી જોડણીથી પીડાય છે. અવિદ્યમાન શબ્દ "ક્યુટ" દ્વારા ત્રણ લાખથી વધુ "ઓ" કબજે કરવામાં આવ્યા છે. લગભગ બે લાખ રશિયન નાગરિકો "થાઇલેન્ડ" માટે છેલ્લી ઘડીના પ્રવાસો શોધી રહ્યા છે, એવી શંકા નથી કે આવો કોઈ દેશ જ નથી..." ઘોષણા કરનારાઓએ શોક વ્યક્ત કર્યો.

અમે એકસાથે ફોર્મ ભર્યા, કેટલાક નામો સાથે, કેટલાક ઉપનામ સાથે સહી કરી, અને કોડ વર્ડ સાથે આવ્યા જેથી અમે સ્વતંત્ર રીતે સાઇટ પર જાતને તપાસી શકીએ. "તમે રેટિંગ બોક્સને પાર કરી શકો છો," ઉદ્ઘોષકે કહ્યું. "પછી તમે માત્ર ભૂલોની સંખ્યા જાણશો, અને કોઈ માર્ક આપવામાં આવશે નહીં." અને પછી સ્ક્રીનના તળિયે એક સંદેશ દેખાયો: “અમે ભારપૂર્વક રેટિંગ ફીલ્ડને પાર કરવાની ભલામણ કરતા નથી. જો તમે ખૂબ જ ડરતા હોવ તો જ આ કરો."

પછી અમે વ્યાકરણના નિયમોમાંથી એકનું પુનરાવર્તન કર્યું અને કેટલાક શબ્દોની જોડણી અને અર્થથી પરિચિત થયા: “ફાયર ચીફ”, “શાહી”, “શાસક” (જેનો અર્થ “ક્રૂ”). અને અંતે, અમે શ્રુતલેખનનું લખાણ સાંભળ્યું, જે તેના લેખક, વિજેતા દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું “ મોટું પુસ્તક» એવજેનિયા વોડોલાઝકીના. હોલ શાંત અને એકાગ્ર થઈ ગયો; મારી આંખના ખૂણેથી, મેં નોંધ્યું કે મારા કેટલાક પડોશીઓ તેમના સ્માર્ટફોન સાથે ગડબડ કરી રહ્યા હતા.

અને પછી આપણો સરમુખત્યાર દ્રશ્ય પર દેખાય છે. શ્રુતલેખન વાંચનાર વ્યક્તિનું આ બરાબર (માનો કે ના માનો) નામ છે. અમારા કિસ્સામાં, આ મિખાઇલ કોઝીરેવ છે.

"દરેકને નમસ્તે," કોઝિરેવ સ્ટેજ પરથી કહે છે. - હું એ વ્યક્તિ છું જે આજે તમને ટોટલ ડિક્ટેશનનું લખાણ વાંચીશ. અને આ પ્રેક્ષકોમાં હું એકમાત્ર વ્યક્તિ છું જેને સંપૂર્ણ શરદી છે.

અને, પુષ્ટિમાં છીંક આવે છે પોતાના શબ્દો, આપણો સરમુખત્યાર શ્રુતલેખન શરૂ કરે છે. અમે ઝડપથી હસવાનું બંધ કરીએ છીએ, પરંતુ પછી અમે ફરીથી શરૂ કરીએ છીએ, અને બમણા બળ સાથે - હવે રક્ષણાત્મક પ્રતિક્રિયા તરીકે.

"...અને હવે, નેવસ્કી સાથે, પરિણામી ખાલીપણામાં, એક રથ દોડી રહ્યો છે, અગ્નિશામકોને લઈ જઈ રહ્યો છે: તેઓ એક લાંબી બેંચ પર બેઠેલા છે, તેમની પીઠ એકબીજા સાથે છે, તાંબાના હેલ્મેટમાં અને અગ્નિના બેનર સાથે. વિભાગ તેમની ઉપર ફફડાટ કરે છે; બેનર પર ફાયર ચીફ છે, તે બેલ વગાડી રહ્યો છે.”

મેં મારા જીવન સાથે શું કર્યું છે, હું અનંત વિરામચિહ્નો મૂકવાની વચ્ચે વિચારું છું. ફિલોલોજીના સાત વર્ષ, રોસેન્થલ, ક્રોંગોઝ, નાબોકોવ, આખરે - તમે ત્યાં હતા, તમે ચોક્કસપણે હંમેશા ક્યાંક નજીકમાં હતા! તમે ક્યાં છો, મારા કહેવાતા જન્મજાત સાક્ષરતા? હું ડ્રાફ્ટ પર એક શબ્દ અથવા બાંધકામની બે આવૃત્તિઓ લખી શકતો હતો, અને પછી તે બેમાંથી કયો સાચો હતો તે જોતો હતો. તો આ બધું ક્યાં છે, ક્યાં ગયું, ક્યારે આ કર્યું, શું પાછું આપી શકાય? અને કેવી રીતે, માર્ગ દ્વારા, તમે "અડધો વળાંક" જોડણી કરો છો?

"હું રડી રહ્યો છું, અને મારી માતા મને કહે છે કે ડરશો નહીં..."

"હું રડી રહ્યો છું," કોઝિરેવ પુનરાવર્તન કરે છે અને થોભો. હોલ, ફાડવું નર્વસ તણાવ, દરેક જણ હાસ્ય સાથે ગર્જના કરે છે. અને, અલબત્ત, તે પણ રડે છે.

કુલ શ્રુતલેખન શું છે તે સમજાવવાની કદાચ કોઈ જરૂર નથી. તેના અસ્તિત્વના 11 વર્ષોમાં, આ ઇવેન્ટ મોટા પ્રમાણમાં વિકસતી ગઈ છે, જે નોવોસિબિર્સ્ક માનવતાના વિદ્યાર્થીઓ માટે સ્થાનિક મનોરંજનમાંથી રાષ્ટ્રીય શોમાં ફેરવાઈ ગઈ છે.

વૃદ્ધિની ગતિશીલતા વિસ્ફોટક છે: 2009 - 600 લોકો, 2014 - 64,000 પુરસ્કારો, માન્યતા. સુપરસ્ટાર્સને શ્રુતલેખન વાંચવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે - પ્રોફેસરોથી રેપર્સ સુધી; આ વર્ષે સેન્ટ પીટર્સબર્ગમાં, અન્ય લોકો વચ્ચે, ટેક્સ્ટને રોબોટ દ્વારા અવાજ આપવામાં આવ્યો હતો. અને ગ્રંથોના લેખકો પોતે! નામો નહીં - સંગીત: સ્ટ્રુગેટસ્કી, બાયકોવ, પ્રિલેપિન, રૂબિના, ઇવાનવ; 2015 માં - "બિગ બુક" એવજેની વોડોલાઝકીનનો વિજેતા.

પરંતુ સૌથી સારી બાબત એ છે કે ના મોટા નામો, અને ક્રિયાના સિદ્ધાંતો. કુલ શ્રુતલેખન: a) મફત, b) સ્વૈચ્છિક, c) દરેક માટે ઉપલબ્ધ ("કોઈ પણ વ્યક્તિને તેની ઉંમર, લિંગને કારણે કુલ શ્રુતલેખનમાં ભાગ લેવાનો ઇનકાર કરી શકાય નહીં, જાતીય અભિગમ, નાગરિકતા, રાષ્ટ્રીયતા અથવા રશિયન ભાષા પ્રાવીણ્યનું સ્તર," સિવાય કે આયોજકો વેબસાઇટ પર ધાર્મિક જોડાણનો ઉલ્લેખ કરવાનું ભૂલી ગયા હોય). અને સૌથી અગત્યનું, શ્રુતલેખન લખવા માટે કોઈ બોનસ નથી. સહભાગીઓ જે મેળવી શકે છે તે નૈતિક સંતોષ, પ્રક્રિયામાં આનંદ અને તેમની પોતાની સાક્ષરતાનું મૂલ્યાંકન છે. વધુ આશ્ચર્યજનક એ લોકોની સંખ્યા છે જેઓ પોતાને ચકાસવા માંગે છે.

આજે 20મી એપ્રિલ છે, અંદાજો આવતીકાલે જ ઉપલબ્ધ થશે. જ્યારે હું હજી સુધી મારો સ્કોર જાણતો નથી અને પક્ષપાતના આરોપોથી ડરવાની જરૂર નથી, હું વ્યક્ત કરીશ દેશદ્રોહી વિચાર: અલબત્ત, કુલ શ્રુતલેખનને સાક્ષરતાની વાસ્તવિક કસોટી કહેવું ખોટું છે. આ કોઈ પણ રીતે સાર્વત્રિક પરીક્ષણ નથી - સાર્વત્રિક રીતે નફરત કરતી યુનિફાઈડ સ્ટેટ પરીક્ષા પણ તમને વધુ ઉદ્દેશ્ય પરિણામો મેળવવાની મંજૂરી આપે છે. શ્રુતલેખનનો ટેક્સ્ટ ઇરાદાપૂર્વક મુશ્કેલ છે: વોડોલાઝકિને પોતે એક મુલાકાતમાં પણ કહ્યું હતું કે મૂળ સંસ્કરણ આયોજકોને ખૂબ સરળ લાગતું હતું. અને માં સામાન્ય જીવન"2s" ના નસીબદાર માલિકો પણ અસાધારણ રીતે સાક્ષર લોકો હોઈ શકે છે.

પરંતુ મુદ્દો એ છે કે તેનાથી બિલકુલ વાંધો નથી.

અમે સાક્ષરતાના વાસ્તવિક મૂલ્યાંકન માટે કુલ શ્રુતલેખન તરફ જઈ રહ્યા નથી. અમે ત્યાં જઈએ છીએ કારણ કે પરીક્ષાઓ પાસ કરવી હંમેશા રસપ્રદ હોય છે. કારણ કે તે દરેક માટે ઉપલબ્ધ છે સાંસ્કૃતિક ઘટના- આપણા દેશમાં આવી સામાન્ય ઘટના નથી, અને તેને ચૂકી જવું ખોટું છે.

કારણ કે આ પ્રેક્ષકોમાં દરેક સમાન છે - રાજકીય સિદ્ધાંત દ્વારા, અથવા શિક્ષણના સ્તર દ્વારા અથવા કુખ્યાત જાતીય અભિગમ દ્વારા કોઈ વિભાજન નથી. એક જ અવકાશમાં આનંદી સામ્યવાદ - આ તમને બીજે ક્યાં જોવા મળશે?

અને કદાચ અમે ત્યાં પણ જઈ રહ્યા છીએ કારણ કે અમે બધા અમારા શાળાના દિવસોને થોડો ચૂકી ગયા હતા.

20 એપ્રિલ, 2015 એકટેરીના કાચલીના

માં શ્રુતલેખન કેવી રીતે ચલાવવું પ્રાથમિક શાળા

પ્રથમ, એ નોંધવું જોઈએ કે દરેક વર્ગ માટે એક વ્યાખ્યાયિત છે ન્યૂનતમ જરૂરીઅને મહત્તમ શબ્દો કે જે ટેક્સ્ટમાં હાજર હોવા જોઈએ. બધા ધોરણો સમાન જરૂરિયાતોમાં વર્ણવેલ છે રાજ્ય ધોરણઅભ્યાસના દરેક વર્ષ માટે.

બીજું, અભ્યાસ કરેલ જોડણી પેટર્ન અને નિયમોને ધ્યાનમાં રાખીને શ્રુતલેખન લખાણ પસંદ કરવામાં આવે છે. આખા લખાણમાં તમામ જોડણીઓને સરખી રીતે વિતરિત કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, કારણ કે વિદ્યાર્થીઓ મોટાભાગે શ્રુતલેખનની શરૂઆતમાં અને અંતે ભૂલો કરે છે. લખાણમાં અભણિત જોડણીવાળા ત્રણથી વધુ શબ્દો ન હોવા જોઈએ!

ઓપરેટિંગ પ્રક્રિયા :

1. શ્રુતલેખનના હેતુનું નિવેદન. અહીં શ્રુતલેખનમાં ઉપયોગમાં લેવાતી જોડણી પેટર્ન પર વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જરૂરી છે.

2. શિક્ષક દ્વારા સમગ્ર લખાણનું વાંચન.

3. અજાણ્યા શબ્દોની સમજૂતી (જો કોઈ આવી હોય તો).

4. બોર્ડ પર અભણિત જોડણી સાથે શબ્દો લખવા.

5. લખતી વખતે લખાણ વાંચવું. શિક્ષક દરેક વાક્યને બે વાર વાંચે છે: પ્રથમ વખત - વાક્યનો અર્થ સમજવા માટે, બીજી વખત - રેકોર્ડિંગ માટે. જ્યારે વાક્યનું વાંચન હજી પૂર્ણ ન થયું હોય ત્યારે તમને લખવાની મંજૂરી આપવી જોઈએ નહીં.

6. અંતે, શિક્ષક ફરીથી આખું લખાણ વાંચે છે, પરંતુ આ વખતે વાક્યો વચ્ચેના વિરામને વધારવો જરૂરી છે જેથી વિદ્યાર્થીઓને બધા શબ્દોની જોડણી તપાસવા અથવા ખૂટતા શબ્દો ભરવાનો સમય મળે.

જો કોઈ વાક્ય ખૂબ લાંબુ અને સાંભળવામાં મુશ્કેલ હોય તો તેને ભાગોમાં વાંચવું જોઈએ. બધા અધ્યયન કરેલ પંકટોગ્રામ શિક્ષક દ્વારા ઉચ્ચારવામાં આવે છે.

તમારે ટેક્સ્ટને મોટેથી વાંચવાની જરૂર છે, દરેક શબ્દનો સ્પષ્ટ ઉચ્ચારણ કરો. પણ! "સંકેતો" ને મંજૂરી નથી: ઉદાહરણ તરીકે, તમે "કોઈ વ્યક્તિ અથવા દૂધ" વાંચી શકતા નથી. તમારે ઉચ્ચારના નિયમોનું અવલોકન કરીને વાંચવાની જરૂર છે, પરંતુ શબ્દોના ધ્વન્યાત્મક અવાજને ઇરાદાપૂર્વક વિકૃત કર્યા વિના.

એક વાક્ય લખવા માટે કેટલો સમય પૂરતો છે તે જાણવા માટે, તમે સરેરાશ પ્રદર્શન સાથે વર્ગમાંથી એક વિદ્યાર્થીને પસંદ કરી શકો છો અને તેનો માર્ગદર્શક તરીકે ઉપયોગ કરી શકો છો.

રશિયન ભાષામાં શિક્ષણના પરિણામોનું નિરીક્ષણ કરવાના પ્રકાર

પરંપરાગત રીતે, રશિયન ભાષામાં લેખિત નિયંત્રણ અને પરીક્ષણ કાર્ય નીચેના પ્રકારનાં કાર્ય છે:

. જોડણી દ્વારા:

- નિયંત્રણ શ્રુતલેખન;

- બોર્ડમાંથી નકલ કરવી (પાઠ્યપુસ્તકમાંથી) અને ગુમ થયેલ અક્ષરો અથવા સિલેબલ સાથે આપેલા શબ્દોને પુનઃસ્થાપિત કરવા, વિરામચિહ્ન વિનાના વાક્યો, પ્રારંભિક સ્વરૂપમાં આપેલા શબ્દો સાથેના વાક્યો;

- આપેલ વિષય પર દરખાસ્તો દોરવા;

- રજૂઆત વર્ણનાત્મક લખાણ, ટૂંકી વાર્તા લખવી;

. શબ્દભંડોળ શ્રુતલેખન અને અન્ય.

. વ્યાકરણ પર:

- લેખિત વ્યાકરણ વિશ્લેષણ;

- યોજના અનુસાર વાક્યના ભાગ અથવા શબ્દના ભાગનું પદચ્છેદન;

- સ્વરો અને વ્યંજનોને રેખાંકિત કરવા, પરંપરાગત ડેશ અથવા રેખાઓ સાથે વાક્યના સભ્યો;

- ભાષણના ભાગોનો સંકેત;

વાક્યમાં શબ્દો વચ્ચેના જોડાણો રેખાકૃતિ પર બતાવવું;

- ઉચ્ચારણ ગુણ અને અન્યનું સ્થાન.

પ્રાથમિક શાળામાં, વ્યાકરણ પરીક્ષણો અને જોડણી પરીક્ષણો સામાન્ય રીતે સંયુક્ત હોય છે. વિદ્યાર્થીઓ શ્રુતલેખન લખે છે અને પછી પ્રદર્શન કરે છે વિવિધ કાર્યો(વ્યાકરણીય, શબ્દ-રચનાત્મક, લેક્સિકલ, જોડણી).

સફળ નિરીક્ષણ કાર્ય માટેની શરતો.

1 . કોઈપણ વિષયનો અભ્યાસ પૂર્ણ કર્યા પછી થોડા સમય પછી રશિયન ભાષામાં પરીક્ષણો હાથ ધરવામાં આવશ્યક છે. વિદ્યાર્થીઓએ ચોક્કસ જોડણી કૌશલ્ય વિકસાવવું જોઈએ, છેલ્લા ઉપાય તરીકે પરીક્ષણતે પછીના સમય માટે ફરીથી શેડ્યૂલ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

2. કસોટીમાં ફક્ત જોડણીના એવા કિસ્સાઓ જ સામેલ ન હોવા જોઈએ કે જેનો તાજેતરમાં શીખવવામાં આવેલા પાઠોમાં અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો, પરંતુઅને અગાઉ અભ્યાસ કર્યો હતો.

3. શ્રુતલેખનની તીવ્રતા સરેરાશ હોવી જોઈએ; તમારે નવા શીખેલા નિયમ માટે 2-6 શબ્દો અને જો શક્ય હોય તો, અગાઉ શીખેલા નિયમો માટે ઓછામાં ઓછા 2 શબ્દો આપવા જોઈએ.

4. પ્રશ્નો અને કાર્યો એવી રીતે ઘડવા જોઈએ કે તેમના જવાબોથી જે શીખવામાં આવ્યું છે તેની સમજ અને આત્મસાતની ડિગ્રી દર્શાવે છે.

5. નિયંત્રણ કાર્ય હાથ ધરવા માટેની પદ્ધતિનું જ્ઞાન.

વર્ણનાત્મક પ્રકૃતિના લેખકના અથવા વિશેષ રીતે રચિત સુસંગત ગ્રંથોનો ઉપયોગ શ્રુતલેખન તરીકે થાય છે. ઉપયોગમાં લેવાતા વિષયો અને શબ્દભંડોળના સંદર્ભમાં, તે વિદ્યાર્થીઓ માટે નજીકના અને સમજી શકાય તેવા હોવા જોઈએ જુનિયર વર્ગો. વાક્યોમાં 2-8 શબ્દો શામેલ હોવા જોઈએ સજાતીય સભ્યોવાક્યો, બંધારણમાં સરળ, નિવેદનના હેતુથી અલગ. ટેક્સ્ટમાં ફક્ત અભ્યાસ કરવામાં આવતા વિષય સાથે સંબંધિત શબ્દોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો નથી આપેલ સમયજોડણી, પણ અગાઉ અભ્યાસ કરેલ સામગ્રી.

સારાંશ:એલિસની "કુલ શ્રુતલેખન" કૌશલ્ય એ વસ્તીની સાક્ષરતા ચકાસવાની ઝુંબેશનો એક ભાગ છે, જે 15 વર્ષ પહેલાં નોવોસિબિર્સ્ક યુનિવર્સિટીમાં ઉદ્દભવ્યું હતું. એલિસ ટેક્સ્ટ વાંચે છે, જે તમારે કુલ ડિક્ટેશન વેબસાઇટ પર ઓનલાઈન શ્રુતલેખન હેઠળ અથવા પેન અને કાગળનો ઉપયોગ કરીને જૂના જમાનાની રીતે લખવાનું રહેશે.

એલિસ યાન્ડેક્સનું "કુલ ડિક્ટેશન" કૌશલ્ય કેવી રીતે શરૂ કરવું?

સક્રિયકરણ શબ્દસમૂહો (કૌશલ્ય શરૂ કરવા માટે ઉપયોગમાં લઈ શકાય તેવા શબ્દસમૂહો):

1. કુલ શ્રુતલેખન વાંચો

એલિસના "કુલ ડિક્ટેશન" કૌશલ્યનું સંક્ષિપ્ત વર્ણન અને વિહંગાવલોકન

એલિસ ભાગોમાં ટેક્સ્ટ વાંચે છે (તે નોંધવું જોઈએ કે ભાષણ અવાજ સહાયકમાનવીઓથી વ્યવહારીક રીતે અભેદ્ય). પ્રથમ, વૉઇસ સહાયક આખું વાક્ય વાંચે છે, પછી તેને ભાગોમાં વાંચે છે, અને અંતે, ચકાસણી માટે ફરીથી સંપૂર્ણ વાક્યનું પુનરાવર્તન કરે છે. તમે "આગલું" અથવા "પુનરાવર્તિત" આદેશનો ઉપયોગ કરીને જાતે લખવાની ઝડપને સમાયોજિત કરી શકો છો.

જેઓ શ્રુતલેખન પછી પોતાને ચકાસવા માંગે છે, તેમના માટે આ લેખના તળિયે એલિસ દ્વારા લખાયેલ ટેક્સ્ટ જુઓ.

કૌશલ્ય લેખક

ઉપકરણો કે જેના પર કૌશલ્ય કામ કરે છે

એલિસ એપ્લિકેશનમાં "કુલ ડિક્ટેશન" કૌશલ્ય ઉપલબ્ધ છે મોબાઈલ ફોન, કમ્પ્યુટર પર. આ કુશળતા યાન્ડેક્ષ નેવિગેટરમાં ઉપલબ્ધ નથી.

એલિસ દ્વારા વાંચવામાં આવેલ કુલ શ્રુતલેખનનો ટેક્સ્ટ

ભાગ 2. દિવસ

...શિક્ષણના વર્ષોમાં, જેમાંથી દરેક પાછલા એક જેવું જ હતું અને કોઈ ખાસ બાબતમાં અલગ નહોતું, યાકોબ ઇવાનોવિચ સમાન શબ્દો ઉચ્ચારવામાં અને સમાન સમસ્યાઓ વાંચવા માટે એટલા ટેવાયેલા હતા કે તે માનસિક રીતે અંદરથી બે ભાગમાં વિભાજિત થવાનું શીખ્યા. તેનું શરીર: તેની જીભ આગળના લખાણને ગણગણતી હતી વ્યાકરણનો નિયમ, એક શાસક સાથે પકડાયેલો હાથ આળસથી વધુ પડતા વાચાળ વિદ્યાર્થીના માથાના પાછળના ભાગને માર્યો, પગ બેચેનીથી શરીરને વર્ગની આસપાસ લઈ ગયા - વિભાગથી પાછળની દિવાલ સુધી, પછી પાછળ, પાછળ. અને વિચાર સુષુપ્ત રહે છે, તેના પોતાના દ્વારા લુલ તમારા પોતાના અવાજમાંઅને આરામથી પગલાંઓ સાથે સમયસર માથું ધ્રુજારી.

જર્મન ભાષણ એ એકમાત્ર એવો વિષય હતો કે જે દરમિયાન બાચના વિચારોએ તેની ભૂતપૂર્વ તાજગી અને જોમ પાછી મેળવી હતી. અમે મૌખિક કસરતો સાથે પાઠ શરૂ કર્યો. વિદ્યાર્થીઓને કંઈક કહેવાનું કહેવામાં આવ્યું, બેચે સાંભળ્યું અને ભાષાંતર કર્યું: તેણે ટૂંકી બોલીના શબ્દસમૂહોને સાહિત્યિક જર્મનના ભવ્ય શબ્દસમૂહોમાં ફેરવ્યા. તેઓ ધીમે ધીમે આગળ વધ્યા, વાક્ય દ્વારા વાક્ય, શબ્દ દ્વારા શબ્દ, જાણે તેઓ ઊંડા બરફમાં ક્યાંક ચાલતા હોય - પગેરું પછી. યાકોબ ઇવાનોવિચને મૂળાક્ષરો અને સુલેખન સાથે ટિંકર કરવાનું ગમતું ન હતું અને, વાર્તાલાપ સમાપ્ત કર્યા પછી, ઉતાવળમાં પાઠને કાવ્યાત્મક ભાગ તરફ ખસેડ્યો: કવિતાઓ નહાવાના દિવસે બેસિનમાંથી પાણીની જેમ, યુવાન શેગી માથા પર ઉદારતાથી રેડવામાં આવે છે.

બેચ તેની યુવાનીમાં કવિતા પ્રત્યેના પ્રેમથી બળી ગયો હતો. પછી એવું લાગ્યું કે તે બટેટાનો સૂપ નથી ખાતો અને સાર્વક્રાઉટ, પરંતુ માત્ર લોકગીતો અને સ્તોત્રો. એવું લાગતું હતું કે તે તેમની આસપાસના દરેકને તેમની સાથે ખવડાવી શકે છે - તેથી જ તે શિક્ષક બન્યો. અત્યાર સુધી, વર્ગમાં તેના મનપસંદ પંક્તિઓનું પઠન કરતી વખતે, બેચને હજુ પણ તેની છાતીમાં આનંદની ઠંડકની લાગણી હતી. બાળકોએ શિક્ષકનો જુસ્સો શેર કર્યો ન હતો: તેમના ચહેરા, સામાન્ય રીતે રમતિયાળ અથવા કેન્દ્રિત, પ્રથમ અવાજો સાથે કાવ્યાત્મક રેખાઓએક આધીન, નિદ્રાધીન અભિવ્યક્તિ પ્રાપ્ત કરી. સ્લીપિંગ પિલ કરતાં જર્મન રોમેન્ટિકવાદની ક્લાસ પર વધુ સારી અસર હતી. કદાચ, શાસક સાથેની સામાન્ય ચીસો અને મારામારીને બદલે કવિતા વાંચવાનો ઉપયોગ બેકાબૂ શ્રોતાઓને શાંત કરવા માટે થઈ શકે છે ...